祝孩子们天天健康快乐！

标题: 求助：初中生怎么读鲁迅？ [打印本页]

作者: happy_99 时间: 2011-9-1 11:23
标题: 求助：初中生怎么读鲁迅？
儿子暑假的语文作业有“阅读鲁迅的《朝花夕拾》”，并且要求精读，说是八上教育部规定的必读内容，会在考试时多次出现。

俺最开始是很欣赏这项作业的，一是源自于我自己对鲁迅的喜爱，二是考虑到孩子简单的头脑应该接受点社会历史方面的信息了。

殊不知，没两篇文章下来，孩子就叫苦了，说看不懂。

看不懂？！晕哦，这还只是《朝花夕拾》，俺当年初中可以连《呐喊》、《伪自由书》都嚼来吃了的！！最开始是打定主意不帮他的，只是让他反复多读几遍。无奈在他连续叨叨看不懂三天后，终于还是出手了。

让他告诉我哪里看不懂。他举了《二十四孝图》为例。让他自己先给我讲文章的内容。他倒是说清楚了，前面是讲白话文好，文言文不好，但没多久又扯到二十四孝图，讲那些孝的法子不好，但是他不懂之处在于：这篇文章究竟想写什么？前后两部分有什么关系？

让他再次读了两部分的连接之处，他很诚实地说还是不懂。

让他再看前面部分周先生的论点以及论据。论点很清楚：白话文好，文言文不好。但说到论据，为啥不好？他就开始糊涂了。

费劲啊费劲啊。这里扯开一下，所以我特别佩服坛子里好些妈妈们，能耐心地陪着学而不生气，每每我要这样陪学时，就会为在简单的地方他回不过神来而冒火，看来自身素质决定孩子成就啊

。

最后，好歹让孩子是明白了这篇文章并不是讲文言文不好，而是讲旧思想不好。

但至此，孩子表现出来的对当时社会状况的无知让我不得不重新审视该项作业了。记得我高中时看《静静的顿河》，父亲就很是反对，他的理由是：你对当时沙俄及苏联的社会背景不了解，读这部书仅是看情节而已，体会不到它更深刻的社会意义。虽然书很好看，但不得不承认，父亲是对的。没有相应的知识背景，光看情节去了，所以到现在，能记得的也只是葛里高利在爱情上的收获，其他的全忘全了，或者说根本没吸收得了。

我再回想了一下孩子整个成长过程，就我所知道的他的阅读范围，确实没有足够的背景知识来支撑他知道在周先生的这篇文章里，“白话文=新思想，文言文=旧思想”。

那这个时候，应该怎么让孩子读鲁迅？

作者: jiangying 时间: 2011-9-1 11:52
读书的实话哦觉得鲁迅的文章不怎么样。
现在知道是自己水平太差。

看不懂不可怕，比看了觉得人家差好

作者: amaymei 时间: 2011-9-1 12:03
我初中的时候也不懂鲁迅。看狂人日记根本摸不着头脑。

到高中才多少懂点，后来大学和工作后才能说理解一些。

现在的孩子距离鲁迅那个年代太久远了，而且也达不到那个领悟能力，看不明白很正常。

其实我觉得鲁迅的文章放到高中都算早的，除非是那种对历史人文特感兴趣，之前有所涉猎的孩子。

放在初中学就是填鸭式，让孩子无病还呻吟的学习，至多学到皮毛离神差远了。

作者: ww_dm 时间: 2011-9-1 12:41
我们暑假作业要求摘抄好词好句好段落，
儿子一向不喜欢唯美的东西，坚决不肯抄那些我推荐的描写细腻的文字，
说，要抄就抄点“激进的”，我一下子就想到了鲁迅。

翻出09年在三味书屋买的一本书，名字大概是中学教材中的鲁迅作品吧，
绘声绘色地给他读了《藤野先生》中的第一个段落，
“东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”
儿子立刻体会到了用“标致”这个褒义词所表达的嘲讽是多么透彻和过瘾，
吼道，好，就抄鲁迅！

后来，我们又一起讨论了“大概是物以稀为贵吧”那段，但后面的文章主体实际上是没有去仔细阅读的，我从来都不是文学青年，如果不借助书中的“赏析”也很难理解到那么多的信息，对于孩子来讲，加上不熟悉时代背景，要想有所领悟还真是很难。

作者: 小晴天 时间: 2011-9-1 13:13
不知道等我的孩子上中学了，课本会不会改革？

作者: 小晴天 时间: 2011-9-1 13:14
当然如果楼主有能力的话，多给孩子讲讲鲁迅那个年代的事情，讲讲文章的背景
也许会好一些

作者: hlp525 时间: 2011-9-1 13:28
鲁迅的书我上学时看不懂的，现在我能部分看懂了，所以还会让孩子看。不奢望她能全部领悟，只希望比我早一些就行了：）

我上学时学这篇《故乡》课文时，看到成年后的闰土叫儿时的伙伴鲁迅“老爷”这一段时，我没有什么反应。现在再看到这一段，我的心紧缩了，有些疼。我明白文章最后所指的新生活是什么样的了。

尽管孩子的阅历浅，不怎么能领会文章的核心思想和情感，我还是会让孩子用心去读，慢慢品味。她慢慢会懂的。。。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2011-9-1 13:30 编辑 ]

作者: zty1122bb 时间: 2011-9-1 14:02
鲁迅的《二十四孝图》大概是讽刺老朽干枯的东方礼教，表面上是捍卫承载近代文明的新生白话，深意则在于对新世界的渴望。
民国初年的历史背景倒是不难理解，孩子们对当今教育的感受足以相通。
但鲁迅毕竟是旧时代过来的人，白话中仍夹带不少文言。在这篇文章中用典很多，如果孩子对这些故事不有所了解，自然就一头雾水，更谈不上产生共鸣了。建议能否借此拓展一下，读些相关的文言小段，这既可以更好的了解文章，也还学学文言。
私以为，学好古文，可有助于读懂鲁迅。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2011-9-1 14:21 编辑 ]

作者: amaymei 时间: 2011-9-1 14:29
理解一个作者的作品一定要精神穿越回作者所在的年代去感受，去学习。

尤其像鲁迅的大部分文章都是带有时代特征、针对当时的社会现象来写的。

对那个年代的背景不了解的话，是不好只见树木不见森林来理解鲁迅的文章的，甚至还应该读读同时期其他大家的作品，才能对那个年代那个文化圈子有个立体的认识。

所以想学语文是不能抛开历史另说的。

[ 本帖最后由 amaymei 于 2011-9-1 06:31 编辑 ]

作者: cicimum 时间: 2011-9-1 14:36
我上学时就不爱看鲁迅的作品，后来也一直没有喜欢上过。

看来孩子上中学时我要来补课啦。

作者: amaymei 时间: 2011-9-1 15:00
初中语文课本里还有朱自清的《背影》吧，这篇文章当年读起来感觉如同记流水账一样，没觉得朱自清好在哪里呀。

现在又读起来，作者从祖母去世回到徐州办丧事说起，再到父子二人同行一个回南京当差一个北上读书。火车站买橘子这段就是在南京边上的小镇父子分别的情形。感觉朱自清言简意赅（每个语句停顿大部分在10字以内），语言也是朴素之极，都不如现在的小学生的煽情作文来的华丽，可是如今的我确实被打动了。

这个《背影》不需要了解太多写作背景，但是三十岁的年龄和十多岁孩子读的感受确实是不一样。

朱自清在这篇文章中因为不理解体谅父亲的苦心，自责自己“我那时真是聪明过分”“我现在想想，那时真是太聪明了”，人总是要经过了才会有感悟，苛求孩子能够体会到这个深度也是不太现实，现在的教材又多是节选，作为家长只能循循善诱了。

[ 本帖最后由 amaymei 于 2011-9-1 07:03 编辑 ]

作者: hlp525 时间: 2011-9-1 15:02
《背影》啊，我读的时候会流泪呢。从心里流淌出的文字，要用心去体会的。

作者: amaymei 时间: 2011-9-1 15:09
标题: 回复 #12 hlp525 的帖子
上次看香港主持人给儿子的信。

那句-----亲人之间无论爱与不爱，下辈子都不会再见。

直接就击中我了。什么时候看到，什么时候心里痛痛的眼泪要下来。

作者: happy_99 时间: 2011-9-1 15:29
标题: 回复 #3 amaymei 的帖子
我以前也这样想，总觉得孩子还没到接触这些东西的时候，但现在看来，孩子一直不接触，等他大点了，因为对此不熟悉，可能就永远不去接触了，也不失为一种遗憾。

作者: happy_99 时间: 2011-9-1 15:41
标题: 回复 #8 zty1122bb 的帖子
对，所言极是，鲁迅的文章，要很好理解的话需要有个立体的知识库支撑。

其实那个年代的作家们都有着极其深厚的中国传统文化底子，各种典故都是信手拈来，而且用得行云流水，不着痕迹，现在的孩子甚至都不知道那是一个“典故”。而鲁迅的诸多文字又牵扯着当时代的文化对战，孩子读起来更是摸头不知脑。

但是，这样一样，古典知识要补充、时代背景要补充、作家的生平喜欢及政治倾向也要补充……

如果聚焦于其时的时代背景，应该寻哪些书来给孩子补上这一课？

作者: zhengchang 时间: 2011-9-1 16:05
这哪里是读鲁迅的问题呢。这其实是所有读非当代现实主义作品都会面对的问题吧。首先就是那个时代大体上是怎么样的，那个时代的人又大体上是怎么样的。
我觉得，要么就是，像楼上几位说的，给孩子能讲明白那个时代，要么，就是泛泛而读，仅是熏陶和滋润吧。

作者: zhengchang 时间: 2011-9-1 16:08
那个时代的人和事和思想，拿到现在来看，也依然还是会争议不断吧。

作者: happy_99 时间: 2011-9-2 10:05
在瑜珈楼里学到的，去当当网下了单：

http://product.dangdang.com/prod ... mp;ref=search-1-pub
http://product.dangdang.com/prod ... mp;ref=search-1-pub

各位大虾还有什么建议？

作者: joelie 时间: 2011-9-2 10:19
还有一本《跟鲁迅先生学改作文》也蛮有意思的，鲁迅先生用词很严谨，一些细微的调整把逻辑、语气...整合地非常到位。女儿暑假看了这本书，虽然对有的章节还不是很理解，但是玩味一下鲁迅的用词，小家伙说鲁迅是写作高手。

谢谢happy和瑜伽推荐，楼上两本书我也跟着入了。

作者: happy_99 时间: 2011-9-2 10:37
标题: 回复 #19 joelie 的帖子
谢谢joelie，赶紧着去更改了订单，加上了你推荐的这本：

http://product.dangdang.com/prod ... mp;ref=search-1-pub

作者: 苹果我爱 时间: 2011-9-2 10:49
谢谢，书俺也去买了。给小子看看吧，希望他能吸收到知识

作者: fgcp102 时间: 2011-9-2 12:53
我自己是没有水平辅导孩子读鲁迅的，还是向大伙儿学习，买些相关书籍给他看吧，多储备些背景知识，到语文课学到这些内容时，有一个好的起点，跟着语文老师走。

我记得我上中学那时，每次学鲁迅的文章，相对于其它课文（古文除外），老师要讲得详细得多，花的时间也更多，大概因为它是难点和重点的缘故。99也不必太但心，估计是学校要孩子们预习而已，你儿子不是刚上初二嘛。

[ 本帖最后由 fgcp102 于 2011-9-2 13:12 编辑 ]

作者: 瑜珈 时间: 2011-9-2 16:00
happy_99 2011-9-2 13:42 威望 +10 还是因为担心考试。老师明确说这学期会 ...

我怎么才能看到省略号里的文字，评分长点的就看不全。

作者: fgcp102 时间: 2011-9-2 16:44
标题: 回复 #23 瑜珈的帖子
评分分数: 威望 +10 / 金钱 +10
操作理由: 还是因为担心考试。老师明确说这学期会有多次考试涉及本书。:-(

作者: 光子精灵 时间: 2011-9-2 18:00
鲁迅是非常深厚的。。是很棒。。。但不是初中的孩子所能懂的。。。。读点也许没啥。。。也不需要怎么着搞懂。。。。

古人说过。。。好读书。。不求甚解。。。每有会意。。则欣然忘食。。。是读书的很好的态度。。。当然。。要明白。。。这里的书指的是文学和哲学之类的。。。。决不能把它和科技类的想提并论。。。。

多读。。。。多多的读。。。。

作者: ealain 时间: 2011-9-5 18:57
上中学时读鲁迅，也是不明白，老师怎么说怎么是，只为寻个标准答案。后来鲁迅研究算是一门功课时，才被逼着去读，去理解，去评论，但这一逼，却逼出了对鲁迅文章的感觉。

有空时谈谈我的理解吧。

作者: happy_99 时间: 2011-9-5 19:45
标题: 回复 #26 ealain 的帖子
ealian，能发点你的评论让我们先拜读下不？谢谢谢谢了！！！

作者: ealain 时间: 2011-9-5 20:09
如果说我倒民国作家作品，我宁可看徐志摩、张爱玲，也不喜欢看鲁迅、冰心。鲁迅太沉重，冰心，呵呵，不说了。

但这并不防碍我把鲁迅看成是中国近当代最伟大在的作家。

这里把自己读过的鲁迅的作品大致分成这么几类：

一类是对作者儿时记忆的追忆。

如《闰土》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》、《风筝》等。

二类是描写的社会底层的各类人。

如《祝福》、《孔乙己》、〈阿Q正传〉、〈一件小事〉、〈伤逝〉等。

三类是杂文。集中〈华盖集〉、〈而已集〉、〈且介亭集〉、〈南腔北调集〉等里。

如当年我们中学课文里的《狂人日记》、《论雷峰塔的倒掉》、《丧家的资本家乏走狗》等。

要想读懂鲁迅，必得从他出身讲起。

鲁迅虽然出身于在当时社会有一定地位、有一定经济基础的封建大家庭，但毕竟已处于没落之秋。童年的鲁迅与外祖母生活时，与贫苦家庭的孩子一起玩耍，一起成长。这种基于童年时代形成的亲土性，以及之后其家族的没落，使这个年青人也尝到了人间的冷暖。

儿时的经历，在许多作品里，都能让读者体会到他对被压在最底层的人们的一种天然的同情，和对其命运磨难的无奈。

然而，鲁迅之所以伟大，并仅仅停留在同情上，而是他透过对人物描写所揭示的国人的劣根性。阿Q、孔乙己们算是典型的代表，《药》又让读者发出几多叹息。没有人比他更能抽丝剥茧般地去发现，没有人比他的笔触尖利，直穿人心。

而鲁迅最伟大的，是他的胆魄和智慧。针砭时政，不与当权者所妥协，却相当的有勇有谋。

那时的中国文人，孜孜以求的是强国之路，朱毛相信枪杆子里面出政权，用改朝换代来实现中国的变革。闻一多大声疾呼，点名道姓地骂（唉）；而鲁迅是用笔，揭露时弊，一针见血，点醒国人，而又委婉迂回，其力更韧。

鲁迅的时代离我们已经比较遥远了，然而，他笔下种种人物，在今时今日却仍能发现影子，他所贬斥的社会弊病，不幸地又在轮回。

所以鲁迅之伟大，又体现在他的现实意义上。

作者: ealain 时间: 2011-9-5 20:16
上星期和单位同事出去旅游，参观了叶挺的独立团的旧址，不知什么话题引起的，从鲁迅和郭沫若，聊起来文品和人品。

结论是，无论做人，还是为文，都要真。伪了迟早经不起时间的磨砺。

作者: happy_99 时间: 2011-9-5 20:21
标题: 回复 #28 ealain 的帖子
ealian，写得真好。

我历来是反对在家里干涉孩子学校功课的学习的，但这次涉及鲁迅，却……。我特别怕的是孩子理解不到位，没学到周先生的大师风范和一腔热血，反而习得个愤世嫉俗的愤青德性就惨了。所以在这本书的解读上，不得不过问一下。

你的分析很到位，还望多发点，也让我们理解深刻点，以免误导孩子。

我谨代表中学版的广大家长们向你表示感谢了！！

作者: happy_99 时间: 2011-9-6 10:34
当当网的书送到了，非常感谢joelie的推荐。

这本书中有4篇文章都是《朝花夕拾》里的，原稿和修改稿各占半个页面，有改动的部分用红色字标示出来，注明编号可对应后面的说明看，说明有时候仅是讲怎么改的，有些时候讲了为什么要这样改，有些时候介绍了当年的背景知识，所以配合着注释版的《朝共夕拾》来读，可以让孩子理解得更好。

再次感谢

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-14 08:25
俺也来报道了，昨天孩子说语文老师要求买《朝花夕拾》，我马上窃喜，论坛上正好有读鲁迅的贴，真是及时雨啊！马上过来学习！

各位前辈推荐的三本书真好啊，只是，当当上竟然区域购买了。一定是让你们的粉丝买走了

[ 本帖最后由学而妈妈于 2011-9-14 00:28 编辑 ]

作者: fengzike 时间: 2011-9-14 11:33
鲁迅的文章要在一定的时代背景下读，多给孩子讲一下当时的历史

作者: 细数阳光 时间: 2011-9-16 09:22
鲁迅文集，我也买过一本，很早买的，那个时候，孩子不看，六年级吧，不知道怎么聊天，聊起来的，反正他就看了，而且很喜欢，
甚至不断说，妈，你看看啊，鲁迅写的太厉害了。具体他理解多少，我还真没参与。有些东西，需要反刍的吧，尤其鲁迅的文字。

作者: 学而妈妈 时间: 2011-9-16 11:01
昨天拿到了《朝花夕拾》，人民文学出版社，语文新课标必读丛书/初中部分。同时还买了《鲁迅传》，作为参考。

海琳写完作业，弹完琴，预习完功课，收拾完书包，已经九点半了，她说很想马上看看《朝花夕拾》。我估计她洗完澡就十点了，只让她翻了翻。刚看了一页《猫狗鼠》她就放下了，估计没看懂。在她洗澡时，我念给老公听，他说这话里夹枪带棒的，他听着都晕，每一句话都要解释一下他到底是影射谁。

《鲁迅传》是复旦大学教授吴中杰写的，我看完了第一章“从小康人家而坠入困顿”和第二章“去寻求别样的人们”大半部分，总体的感觉是，鲁迅小时候贵为“官N代”，家教甚严，令他心地纯洁又善良，祖父被判“死缓”，父亲病故，昔日的尊贵身份一下变成人避之不及的罪人之后，心理冲击极大，让他变得敏感而沉重。此后曲折的求学历程，让他对政府和国民有了更深的了解。他对很对事情的看法是批判和质疑的，他要用锐利的笔，刺穿周围愚昧与麻木。

一个12岁的孩子，对他的文字该怎样解读？比如“戏彩娱亲”，我理解那是春秋时期老莱子家中的一种游戏，一种娱乐氛围，可是在严肃认真的小鲁迅看来，那是不可忍耐的行为。我该怎样和孩子讨论，既不对她产生错误引导，又不令她变成一个小愤青呢？

作者: zty1122bb 时间: 2011-9-16 11:43
读鲁迅的文章，从某个侧面讲，是跟着作者激荡历史长河。最好是有计划的好好读读中国历史，在这一过程中，阅读、探究、重温、理解鲁迅，进而成熟自己。

作者: zty1122bb 时间: 2011-9-16 13:28
happy_99 2011-9-16 12:50 威望 +10 鲁迅文章牵扯面太广，需要补的东西太多 ...
=======================================
唉，也真是没有什么太好的办法。
为了眼前的应试，只能是见招拆招，读参考书，适当扩展一下。
但除了中考，还有高考呢。对于历史还是要有一个中长期的计划，一点点读下去。这是真功夫，谁也拿不走。
毕竟中学还有四五年的工夫。

作者: ealain 时间: 2011-10-8 21:39
上几张直观的照片

乌篷船

晕，上传不了。。。。。

[localimg=400,300]1[/localimg]

[ 本帖最后由 ealain 于 2011-10-9 20:54 编辑 ]

作者: 伾妈 时间: 2011-10-8 22:06
其实，为应付考试真是没必要这样花工夫弄鲁迅。
在中学课本里，有些鲁迅的文章，老师在讲解的时候，会讲背景，讲鲁迅的生平。课本后面的名著阅读也没有家长们想象的那样高深，老师在应对考试的时候，会把名著的考点分解成很细的内容。孩子回家提前看名著的目的，其实是为学校的学习做一个铺垫，如果是为应对考试的话，完全在家不看，只要跟着老师的教学走就没问题了。这些是不做初中语文老师，不知道到底考名著怎么回事情的人想象不到的。
我自己的孩子是读了鲁迅的，在小学高年级的时候，完全是当小说来读的，懂不懂就过了，等现在说起来鲁迅，孩子的感觉是很准确的。所以，不要强求一次把鲁迅读清楚，只要读懂能读懂的就够了。

作者: 在那遥远的地方 时间: 2011-10-12 09:53
樓上說得對極了，很多人對魯迅文章真正有感覺起來，都是在出來工作之後的事，其實何止魯迅的文章。

作者: woodhead 时间: 2011-10-17 16:18
孩子读不懂鲁迅不是个问题。我觉得一是鲁迅的文字风格，孩子不习惯，有的词甚至不理解；第二个，主要的还是时代背景。鲁迅的文章尤其是杂文，跟时事密切相关，孩子不理解也就当然了。
推荐一本孔庆东的 “正说鲁迅”，孔庆东和钱理群是研究鲁迅的大家。

作者: 爱小爱 时间: 2011-10-20 08:03
我喜欢鲁迅。
不过，窃以为，不必那么焦虑。一个人的成长是缓慢的，鲁迅的文章初中生有初中生的理解，能理解多少是多少，高中有高中的理解，真正走上社会，如果他还记得，他的理解又会不一样，背景要知道，我记得的学生时代，我有一套那个年代的鲁迅文集，上面有各种注释，其中一些注释很好玩，以现在的眼光看，可是，在那个时候，我是多么有兴致的一遍遍看注释，看完注释才回来看正文。不过，跟那个时候可以看到的书不多也有很大的关系吧。所以，但凡能找到的，都反复看来看去。管她懂不懂，明不明白，就只是看。怀念啊!

题外话，一个学生，如果真正把鲁迅的杂文看个几篇，看的清楚明白了，估计写议论文就小菜一碟了!

另:每当听说中学生课本里要剔除鲁迅的文章，总是很难受。深刻的东西被剔除，虚浮的甚至虚假的东西却稳如泰山，忍不住想说“tmd”，再看看先生的《论“他妈的”》吧

[ 本帖最后由爱小爱于 2011-10-20 08:32 编辑 ]

作者: 韦祎宝贝 时间: 2011-10-20 12:37
这个贴子真是太好了，我一页页翻下来，收获颇丰啊。前几日有空和孩子一起看鲁迅的书，读得太费劲，太痛苦。孩子不知我读的啥，我不知该解释啥。今天正好看到这贴，真是嗓子冒烟时递来一杯清茶，心中的感激语言无法表达。遇见你们真好！

作者: 郑爸 时间: 2012-6-15 11:54
两个学期一晃就要过去了。
不知道各位中学生读鲁迅情况如何，希望分享。

作者: 乐乐妈妈2006 时间: 2013-3-19 18:49
这个帖子这么遥远，难怪当当网上书都没有了

作者: amaymei 时间: 2013-3-20 16:54
重新回顾这个帖子，又收获颇多

突然想到《藤野先生》的开头----东京也无非是这样。记得初中读到这儿的时候，觉得这个开头很是突兀、颇感费解。

回头读读鲁迅的生平尤其求学这段，就多少能理解他当时的心境了。

按说老师应该介绍一下这个背景的，可是我完全没有印象。

作者: 小米2008 时间: 2013-3-20 16:57
好贴啊，学习了
推荐一部关于鲁迅的视频帮助理解先生鲁迅
http://www.tudou.com/programs/view/i0lj-Ny4XP4/

作者: simpley 时间: 2013-3-20 17:58
我的后园有两棵树，一棵是枣树，还有一棵也是枣树。
鲁迅这样的句子在初中无论老师怎么讲，我也是无法理解它的味道的，只有时间，人生会让你感受它。
虽然现在我自觉理解力已不错，但鲁迅的有些文章我仍然看不懂。
所以，对初中生读鲁迅，我认为太早，太早。

作者: 我爱乐乖乖 时间: 2013-3-24 20:14
或许先学习那段历史，对理解鲁迅的文章有帮助

作者: 渐渐2 时间: 2013-3-27 22:10
这个倒的确是个问题围观。

作者: 淘妈 时间: 2013-11-1 09:30

原帖由 amaymei 于 2011-9-1 07:09 发表
上次看香港主持人给儿子的信。

那句-----亲人之间无论爱与不爱，下辈子都不会再见。

直接就击中我了。什么时候看到，什么时候心里痛痛的眼泪要下来。

是啊，简简单单的一句话，看过后却痛在心底，泪在眼里！！！

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)