祝孩子们天天健康快乐！

标题: 宸宸语文自习记录 [打印本页]

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-7-1 10:04
标题: 宸宸语文自习记录
宸宸马上就升三年级了。语文比较薄弱。打算借暑假的时间，通过自习加强一下。在此记录，希望能坚持。
暑假语文学习楼：
1、
加强阅读，每周看一本书，做阅读卡片。
2、
经典诵读。打算选泰戈尔的《新月集》
3、
写日记。选了一本教写日记的书，准备按照上面的内容写。三天写一篇。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2011-9-6 10:24 编辑 ]

作者: zty1122bb 时间: 2011-7-1 10:22
欢迎宸宸妈妈的语文楼，只是不要仅仅是暑假，一起坚持下来。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-7-2 06:39
谢谢版主加分。希望能一直坚持下去。

昨天，是暑假的第一天。宸宸去科技馆玩了一整天，回家小嘴说个不停。我乘机说，你把今天科技馆见闻写一篇日记吧。宸宸立刻愁眉苦脸，说不知道写什么。我说，就把你刚才说的写下来呀。

暑假每周读一本书。书是宸宸自己选的。先选了《女巫》、《骑鹅旅行记》、《神奇校车》。我打算再把《新语文读本》作为亲子共读内容。

作者: davidzsguo 时间: 2011-7-2 19:30

作者: lisading 时间: 2011-7-3 10:10
加油，关注中。。。。。。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-7-4 09:49
周末记录：
周六，和孩子一起朗读了《新语文读本》3中关于自己独处的单元。我读一篇，他读一篇。要求不漏字，不错字，不加字。对文章中一些好的句子提示他重点关注。
周日，朗读关于影子的单元。最后一篇，因为是民国时期的作者写的，文章里人物对白比较拗口，比如“换”用作“调”，因为不太理解，所以读得非常不顺，很多破句。晚上看了新闻联播。
我觉得语文的朗读很重要。一年级的时候我不太重视，结果宸宸读文章时总是加字，漏字，或改字。头痛ing。

[ 本帖最后由宸宸羊妈妈于 2011-7-4 09:51 编辑 ]

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-7-5 03:22
贴一篇日记
我想要一间自己的神奇房间 2011年7月4日
我想要一间可以在天上飞，又可以在陆地上跑，还可以在水上漂的房间。
这间房间要美丽而整洁，没有人看上去会觉得不美丽或不整洁。这间房间要有一排窗子，床放在靠窗子的地方，这样我晚上就可以躺在床上看星星了。床肚里面还要放进席子，毛毯和棉被。
这间房间肯定要有一张书桌，可以让我坐在配套的椅子上读书或写字。
房间里要有一张牢固的新摇椅，让我闲得时候坐在上面玩各种各样的游戏或玩具。
我的这间房间里还要有一个书架、一个玩具架和一个橱柜。书架是用来放我喜欢的书的，玩具架是用来放我心爱的玩具的，橱柜是用来放我那些漂亮的衣服和裤子的。
最需要的两样东西是爸爸妈妈、外公外婆和爷爷奶奶的照片和一个全能的不需要充电的机器人。这是因为我想常常看着他们。想要一个机器人是因为“他”可以帮我干好多事。
好了，如果拥有了这样的一间房间的话，那真是再好不过了。

作者: 小臭乖 时间: 2011-7-5 09:36
我家孩子马上也上三年级，在这个暑假我也在着重抓孩子的阅读，希望孩子将看过的书的大意给我讲出来，做成阅读记录卡，目前正在开始准备，孩子这段时间看了小屁孩日记、正在看笨狼的故事

作者: 小臭乖 时间: 2011-7-5 09:38
我也买了新语文读本，孩子好像对这些短小的文章不感兴趣，更喜欢有故事情节的小说类的

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-7-7 13:58
时间真是不够用。
前天，语文写了一篇读书笔记－－夏朝
昨天，仿写了《胖熊警察》
今天，要求写一篇观察日记《乌龟》
这几天，我有些事，所以亲子共读没有进行。

作者: byyouyan 时间: 2011-7-7 15:26
想请教楼主，阅读卡片怎么做？就是看了什么故事，然后在卡片上面记录吗？

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-7-7 20:10
标题: 回复 #11 byyouyan 的帖子
阅读卡片是学校的暑假作业。要求把阅读到的好词语，好句子摘抄下来。可以加上阅读感想，也可以不加。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-7-7 20:13
这是今天的日记。原汁原味。在这里想请教高手，需要帮孩子改作文吗？怎么改？
7月7日星期四晴
我的朋友出去旅游了。他让我帮他养一只乌龟。
听人说，乌龟的寿命可长了，他能几天不吃东西。他很喜欢吃虾，但不喜欢吃冷的虾，也不喜欢别人看着他吃虾。这只乌龟的大便还很臭。
这只乌龟还会翻身，他的“翻身秘诀”是：先爬到盆高的一半处，再往后仰，（翻过去了），再用两只左脚和右脚，左脚用力往上蹬，右脚用力往上抬，（翻回来了）。
我的老妈像个胆小鬼，因为她还怕背着这么重的“盔甲”的乌龟爬出“乌龟盆”，爬到她的床上来。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-7-7 20:15
商汤和伊尹
黄河下游，有个部落叫商。传说，商的祖先契在尧舜时期，跟禹一起治水有功，再加上畜牧业发展得很快，到夏朝末年，商部落已经是一个非常强大的部落。
夏朝最后一个王---夏桀是个出了名的暴君，他残酷地压迫人民，对奴隶镇压更重。百姓恨透了夏桀。
当时，汤是商部落首领。他决定灭掉夏朝，为人民除害。汤没有马上进攻，等到九夷里的一些部落反叛了夏朝以后，他才一举进攻，打败了夏朝。

[ 本帖最后由宸宸羊妈妈于 2011-7-7 20:25 编辑 ]

作者: liucd 时间: 2011-7-12 15:34
写得不错啊作文我们下个学期都要读四年级了可是作文还不太会写

作者: xvjianting 时间: 2011-7-14 21:16

坚持就是胜利。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-7-16 13:43
最近的语文学习：
1、每日一诵——《夜书所见》、《增广贤文》、《名人名言》、《海浪》、《妈妈，别担忧》
2、背诵泰戈尔的《家庭》
3、写日记《盘庚迁都》《姜太公钓鱼》《鼹鼠的迷宫》
4、完成选词填空。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-7-16 13:48
亲子朗读：列夫托尔斯泰启蒙读本
里面的故事很短。但蕴含着哲理。我和孩子分别朗诵后，提几个问题，让孩子回答。

作者: mansea 时间: 2011-7-18 19:37
好妈妈胜过好老师！在下学习了！

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-7-23 17:53

这么久没有记录了。原因是我最近比较忙，没顾上孩子。孩子钢琴将要考级，再最后冲刺。所以语文学习有些荒废。
学习内容：
1、老课本——看图说话；
2、泰戈尔——海边
3、日记——第一次去独自去超市买东西（过程写得比较通顺，但没有突出第一次的不同。
4、听评书——三国演义

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-7-25 08:51
7/24记录：
1、朗读－腹式呼吸法（老课本课上教的）
2、诵读－增广贤文、李贺的马诗23首（其五）
3、自由阅读－老鼠记者
4、复习泰戈尔的《家庭》

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-7-29 13:20
7/28记录
1、诵读《给妈妈的第一封信》《西湖秋泛》
2、抄写四句名人名言
3、重看了《青蛙弗洛格》
4、做了一篇阅读理解

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-8-1 19:21
7/31记录
今天参加了钢琴考级。总算不需要每天那么多次重复地练习了。呵呵，今天彻底放假。自由阅读。
1、一口气看完了一整本的《洋葱头历险记》
2、熄灯后，听三国演义。等我一觉睡醒，他还在听呢。结果第二天睡到10点。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-8-2 15:00
8/2记录
1、做摘录卡——《洋葱头历险记》
2、做一篇阅读理解
3、写一篇读书笔记
4、每日诵读
5、作文基础练习——字词练习
6、读报

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-8-3 11:07
8/3记录
昨天完成
1、完成了一篇阅读理解《好学不倦》。针对问题讲解了字词搭配“发出……狗吠声”，还有句子中逗号的使用。
2、写了读书笔记《奴隶反戈》。
3、每日诵读（第三周）
4、读报
今天内容：
1、一篇阅读理解
2、一篇日记
3、近义词连词
4、一篇抄写

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-8-4 10:15
8/4记录
昨天完成
1、完成两篇阅读理解。
2、每日诵读（第三周）
3、抄写《海边》
4、一张摘录卡
5、近义词练习15题
今天内容：
1、日记《我的玩具》
2、连词成句15句
3、每日诵读
4、摘录卡

作者: 稻草闲人 时间: 2011-8-4 15:11
关注，女儿开学也要读三年级了~~~

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-8-6 10:32
8/6日记录
昨天完成
1、读书笔记《周文王》
2、连词成句15句（错一句）
3、每日诵读——名人名言
4、阅读《兔子坡》，做了两张摘录卡
5、听故事：三国演义
今日内容：
1、日记——我爱吃的水果
2、改写句子15句
3、每日诵读
4、摘录卡

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-8-6 10:44
本周总结
这周语文学习纳入正轨。
1、每天十分钟的诵读，有古诗、增广贤文和一些现代儿童诗歌。一周诵读结束要求背诵并抄写。宸宸朗读还是有些问题，吐字不清晰，语调平淡。我有时示范一下，希望坚持朗读可以有所改善。
2、每天安排练笔，一天是日记，一天是读书笔记。日记从原来的自由写作改为命题，避免他老是无事可写，读书笔记是看《上下五千年》一篇，然后写笔记。
3、阅读要求动笔，就是把看的书上的好词好句划下来，并摘抄到卡片上，这也是学校的暑假作业。
4、基础练习15分钟，一般是一些字词的小练习。
进步：背诵比较快。写作上会用到一些好字词。作业能自己修改。
不足：写字速度还是很慢。不会写的字比较多。重复错字反复出现。朗读平淡。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-8-7 13:10
8/7日记录
昨天
1、日记。写了爱吃的水果——梨。描写了梨的外形，颜色；闻上去的味道；咬上一口的口感；梨核的样子。整篇日记篇幅不长，内容紧凑。如果再能写一些吃梨逸事更好。
2、改写句子15句，有标点错误。
3、每日诵读：诵读第三周，泰戈尔《来源》
4、阅读兔子坡，做阅读摘录卡。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-8-8 09:39
8/7日当天内容记录：
1、读书笔记：《防人之口甚于防川》
2、合并句子10句，标点有错误。
3、每日诵读
4、阅读兔子坡，做阅读卡。
今天有段对话让我很感慨。
宸宸：妈妈，我觉得人越大，越不会笑。
妈妈：为什么？
宸宸：我今天和哥哥讲“既生瑜，何生亮”的笑话，哥哥都没有笑。（注，就是一个笑话，说是周瑜的妈妈是纪氏，诸葛亮的妈妈是何氏。）因为哥哥上学时间很长了。你知道的，学校老师都是很严肃的，所以人越大，上学时间越长，就会变得很不会笑了。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-8-15 08:52
学习记录
近一周，学习还是围绕着听、看、诵、写。听的是《三国演义》，看的是故事书《兔子坡》，诵读经典诗文《新月集》等，写读书笔记和日记。
除了学习，运动方面进步也不小。乒乓球控球能力提高了。游泳每周一到二次。新买了个24寸山地车，正在兴头上，天天骑。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-8-15 08:53
标题: 转贴
现在很多孩子，写东西往往只会从色的角度入手。所以就犯了写不多，写不生动，写不灵活的毛病。六尘六根之说，就是打开了一个法门，开拓了一个思路。一个东西，一个事物，一个情景，可以通过它的样子，气味，声音，味道，触觉和想象来写。这样写，无不生动。
  比如，我们描写雪花。我们说雪花是白色的，是六角形的。这些孩子大多都会。因为这是用色法。但我们可以不可以用“声”“香”“味”“触”“法”呢？
  声法：雪花，一片一片飞落了下来，仿如一首妙曼的乐曲从天下传来。还可以写成：雪花飘过，阵阵沙沙，不知是风声，还是雪声，抑或，是我内心的发出的声响？我的眼前没有雪，但我是在听雪。听雪的妙界，竞然如此！
  香法：雪花，一片片落下来，我深作一口呼吸，贪婪的就象把整个雪的世界吞进胸肺一般。那是一种凉凉的，湿湿的，沁人心脾和肤肌的舒畅。吸进去的是空灵，吐出来的的所有的烦恼。这雪，难道就是天上的气息？
味法：如果你有雅趣，捻一小团雪花，放入嘴里，用舌蕾感觉，用意念品尝，你会觉得，有一种比奶香更纯静，，比起糖甜更清沏的味道，那是一种洗涤人灵魂、不知不觉你便与自然混为一体的味道。
  触法：小心翼翼的黏起一叶雪花，雪花仿佛精灵，没有重量，你能感受到它，却永远也捕捉不到它，让它出现在你的眼前。当你的手轻轻的捧起它的时候，雪花，却幻化成了一滴水。透明，晶莹。
意法：雪花，漫天的雪花，一定是天上的神女普洒人间的鲜花吧，？一定是宇宙之神突发慷慨，大把大把的把星星扔到凡尘吧？那银装素裹，真如天堂一般的圣洁，如天堂一般神奇。因为只有仙神才可能用如此神功-----用一种颜色，却能把人世装缀的如此华美。
如果明白了这些写法。我们就不愁没有想象，不愁下笔无文。
当然，我们所说色声香味触法，只是最基本的要素。最基本的思路。
要是再加灵活的运用，我们就可以色意通用，声意通用，香意通用，味意通用，触意通用。用通俗的话来说，就是：一个东西，一种感情，一个世物，它是什么？象什么？----色意通用。听起来是什么，听起来象什么----声意通用。闻起来是什么，闻起来象什么----香意通用。尝起来是什么，尝起来象什么----味意通用。
当然，如果妙用其心，那就变化无数了。这里不用强求。只是强调，多看多观多练多感觉。孩子的文章水平提高指日可待。

作者: aneyshine 时间: 2011-8-16 10:44
宸宸的日记写得非常棒，妈妈也是用心的妈妈，学习。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-8-21 21:15
旅游归来。
去的是黄山。景色美丽，但考验体力。回来休息了一天，还是满身酸痛。宸宸在整理游记。过几日再来汇报。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-1 09:21

游黄山

我和爸爸妈妈还有外公去黄山游玩。
到了黄山脚下的云谷寺以后，我们先乘巴士到了云谷寺索道站，再乘云谷寺索道上了山。上山以后，我们先到石笋缸。因为石笋缸的周围都是石笋，所以叫它石笋缸。
看完石笋缸以后，我又去了“蘑菇亭”，又上始信峰，还上了光明顶。站在光明顶上，可以看到飞来石，我想是因为飞来石太重了，它又是立在山顶上的，不可能搬上去，只能从天上飞来，所以叫它飞来石的吧！
我们下了光明顶，去近看飞来石。不一会儿，我们就到飞来石跟前，我仔细地看了看飞来石，发现飞来石只跟那块巨石接触了一点。虽是这样，这么多年来，它还是稳稳地站在那里。
然后，我们又去了鳌鱼峰，鳌鱼峰顶远看有块像一只鳌鱼背着一只金龟的巨石，人们为这块巨石取名叫“鳌鱼背金龟”。但是近看就只是一块巨石。黄山的奇石还有很多。
黄山的四大美景是，云海、奇松、怪石、温泉。黄山有怎么多美丽的景色，怪不得古人云：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-1 09:32
暑假小结：
1、日记和读书笔记基本每天都在写。但提高很少。每次写作在桌前苦思冥想一个多小时。开学后只能改为周记了。
2、看了几本书，做了很多书摘卡。希望好习惯能保持下去。
3、每日一诵。并抄录和背诵。
4、新月集背诵。只背了3篇。
5、写字速度很慢，生字和错字多。开学后，要借鉴1122爸爸进行每天的听写。
6、朗读口齿不清的问题仍然存在。不知该如何改善。

其他方面：
1、英语听完了两个分级故事，开心小读者第一级开始学习，蜗牛篇阅读完成，开始听力部分。
2、数学参加了10天的奥数培训。爸爸在课后帮忙辅导。有些专题能部分自学。
3、钢琴参加了四级考试。
4、每周游泳、骑车、打乒乓。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-2 08:32
这几天，在1122的楼里埋头学习，收获很大。结合自己，打算几方面改进一下。1、家庭教育要有计划性，新学期开学列个计划，根据具体情况可作调整；2、每天10分钟的语文听写，提高写字准确率和速度；3、日记改为口述；4、坚持阅读和诵读。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-3 13:19
9月1日
学校作业和吃饭、包书都完成已经8：40了。课余内容就弄了听写。46个字共用了7分钟。9：00洗澡、睡觉。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-3 13:31
9月2日
3：30到家，等我回家作业没做几项。
至7：10语文完成、数学完成2条。
7：10~7：30吃饭。
7：30~8：30讨论三年级第一学期计划
  每日计划：
  每日诵读  10分钟
  每日听写  10分钟
  开心小读者  15分钟
  数学    30分钟  （爸爸负责）
  亲子阅读  30分钟
虽然和宸宸一起讨论学习计划整整花了一个小时，但孩子对自己参与制订的计划兴致高昂。所以还是蛮值得的。
8：37  数学作业完成
8：37~8：50 英语课本背诵完成。
8：50~9：00 数学作业检查
9：00~9：35  钢琴
因为是周末，所以虽然时间很晚了，但经不住孩子请求，还是进行了亲子阅读。读了《绿山墙的安妮》第二章的前一半。也不知道是几点结束的。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-5 21:10
9月5日
我回家5:17分,宸宸才开始抄默词语。课文朗读已完成。
5：37开始默写，但不熟。抄的时候没有用心，只顾着为一件小事生气，学习效率极低。只得再复习一遍。
5：57默写完成。检查订正。6：12结束。
6：12课练卷
6：25数学
7：00结束。7：10吃饭~7：40结束。
7：47默古诗
8：00 每日一诵回乡偶书、月之故乡、蚂蚁、名人名言等
8：10 开心小读者第一级第二本story3
8：20钢琴练习。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-6 20:50
开学了,帖子刷得快了，才一天就沉下去了。呵呵，看来不勤快不行啊。
9月6日
5：40 学校语文作业词语抄写
6：10开始默写
6：40 课练卷
7：00 吃饭
7：20 数学
8：00 理书包
发现漏了一项订正，补齐
8：15 听写课文（98个字），用时12分钟。
8：27 每日一诵
8：32 钢琴
很羡慕其他孩子在学校把作业都完成。宸宸完成作业已经8：00了。课余学习时间实在是不够。我们还有钢琴。孩子倒还愿意弹，可我暗自开始打退堂鼓。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-6 20:54
今天在学习依依爸爸的说文解字。我打算给自己用，积累到一定程度，或许能对孩子说几句。
《古文观止》先买下，妈妈学习。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-7 20:49
在儿教学习了一些高楼。一开始如获至宝，然后雄心壮志，接着焦虑不安。这么多优秀的父母和孩子。：）
慢慢地也想明白一些事。
1、高楼里大多是成功案例。如我等不成功的多了去了。
2、好的经验和做法可以借鉴，但决不能照搬。
3、千万不能把孩子和楼里的孩子去比较，越比心态越不好。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-7 20:56
9月7日
宸宸：妈妈，我今天在学校里做掉了一些作业。
我：太好了，有进步。
但作业量还是蛮大的。单单语文炒默就有100多个词，至少200多个字。另外还有卷子。8：00完成学校作业。
每日诵读、背诵其中一部分；
听写50个字，5分钟，有进步。
8：30 开始弹琴

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-8 09:35
听到一个真实的事情。想哭。贴在这里给所以望子成龙的父母。
一个父亲亲手打死了自己唯一的儿子！在这起人间惨剧背后，却是一个迭遭挫折、生活困顿，把未来所有希望都寄托在儿子身上的男人改变命运的失败努力。“只要学习好，啥苦我都能吃”，在爱的名义下，这个失败的父亲却毁掉了自己最爱的东西。

　　路文让最后一次听见13岁的儿子叫爸爸
是8月31日的早上。

这一天，中小学生都结束暑假返校了。

路文让是西安灞桥区洪庆街道办路家湾村人。今年夏天，水果普遍涨价，他和妻子周春玲搞点水果零售，生意比往年明显好些，这个43岁的男人甚至在心里盘算，等儿子小华（化名）报完名回家，他要心平气和地和开学上初二的儿子说说这学期的要求。

而路文让没想到，在这个阳光明媚的早上，他却注定要在自己43年的人生中，最后一次听儿子叫他爸爸。

儿子最后的声音很凄惨、悲凉，被捆绑的双手再无力与父亲抗衡，新洗的校服搭在床头的椅背上，路文让听到儿子对自己说的最后一句话是：爸爸，饶了我！

“打死我也不会写保证书”

早上七点刚过，路文让就催促妻子周春玲跟着自己去给上初二的儿子小华报名。

儿子就读的西安市庆华中学就在路文让家的隔壁，只有一墙之隔，走路只需六七分钟。

整整一个暑假，路文让和妻子周春玲除了早出晚归卖水果，最操心的就是儿子小华的暑假作业，每天进门，如果能看见儿子坐在书桌前写字，路文让第二天一整天就会脸上挂着笑。但这样的情形在路文让的记忆里却寥寥无几——没有父母在家，小华大多数的时间会在网吧。

作业是路文让和妻子最担心的，如果暑假作业完成得不好，他们又会面临被班主任叫去“谈话”。

报名时，路文让最担心的一幕还是发生了。

放暑假前，儿子因为成绩差被班主任通知开家长会，害怕被父亲责骂，小华一直没有告诉路文让。开学报到时，这件事成了班主任党献丽找路文让夫妇“谈话”的导火索。

报名显然很不愉快，路文让和妻子“被教育”，小华被拒绝报名——除非他能向全班写一份下学期不再调皮、好好学习的保证书。

倔强的小华当场就表示“不写”，路文让当着老师的面抽了儿子一巴掌。

一家人离开学校，一路争吵着回到家，路文让进门的第一件事就是将自家的铁大门关上。

路文让家的后院还有三四个租住户，他们已习惯路文让经常管教孩子，关门的动作预示着路文让又要动手打孩子了，之前，他们经历过多次这样的情形。

一开始还只听到路文让命令儿子写保证书的声音，紧接着就是厮打的声音，那是在小华说完“打死我也不会写保证书”开始的。

儿子的第一次暴力反抗

起先是路文让先动手，周春玲扑到丈夫和儿子之间拉架。

以往也会有这样的扭打，但儿子不是趁机跑出去，就是钻进爷爷奶奶的房间，但今天却很特别，已经80多岁的爷爷和奶奶下地除草，大门被路文让插上了门闩。

或许是被打急了，地上的一块砖成了儿子反击父亲的工具，路文让的头被儿子捡起的砖狠狠拍了几下。

儿子的第一次暴力反击让周春玲也很恼火，她没想到儿子居然敢反抗了。虽然只有13岁，但小华的身体发育极好，150多斤的体重和1.75米的身高。路文让想制服儿子并不容易。

两口子好不容易才把小华制住，路文让旋即命令妻子去拿绳子。

这曾经是一个“好办法”。

小华上初一，第一次在网吧彻夜未归时，路文让就是和妻子找来绳子将儿子捆在窗户下，直到打得儿子告饶才罢休，那一次教训，儿子有了一些起色，有一个月不再去网吧玩游戏。

小华最终被捆住了双手，至于在捆绑中儿子奋力反抗的细节，路文让在警方的审讯中一次次哽咽着说不下去。

晌午的阳光那么刺眼，路文让抬眼看儿子时，儿子的倔强让他的愤怒再次升温。可尽管如此，他仍然希望儿子此时能告饶并答应写保证书。儿子显然没有这个意思，虽然双手被捆，但他还是一次次扑向父亲。

躺在地上的儿子显得很安静

路文让被彻底激怒了，刚刚被儿子用砖拍过的头还在痛，促动着他抄起擀面杖在儿子屁股和大腿上猛抽。

“写不写保证书？”路文让大声问。

“不写。”小华大喊。

周春玲也夺过擀面杖抽了儿子几下。

路文让随手捡起了院子水池边的一截塑料软管，这次的抽打几乎没有固定地方，伴随着路文让“为什么你让老师也瞧不起我”的质问，疼痛让小华躺在地上打起了滚。

稍稍休息后，路文让又随手抄起了一根三角皮带，几次抽打之后，周春玲出面拦挡。

躺在地上的儿子此刻显得很安静，只有抽动没有喊叫，时间已经过去了近两个小时，路文让嘱咐周春玲：“你再去给娃报名！”

“娃，给你爸认个错，妈这就帮你报名去。”临出门，周春玲对躺在地上的儿子说。

妻子离开时，路文让也觉得这次暴打儿子有些过了，按照以往的惯例，暴打过后，儿子一般会趁机跑出门外，可这次，儿子安静地躺在地上只有粗重的出气声。

路文让走过去看儿子时，儿子脸色蜡黄，路文让也感觉很不妙。他推了推儿子，儿子竟没有多少反应。路文让有些惊慌，他先想到的就是村东头小门诊的那个退休医生。一路小跑，路文让到诊所时，很不凑巧，村里的门诊没有人上班。

再次返回的路文让碰见了对面的邻居殷红（音），他俩进门时，儿子已被松绑，周春玲正流着眼泪给地上的儿子用冷水擦脸，在给老师“汇报完”孩子已被教训的经过后，班主任党献丽说：“打娃干啥，下午四点来报名吧。”

等看清小华的脸后，殷红大喊：快打“120”！

下地回家的奶奶看见了躺在地上的孙子，几乎就要跌倒。小华看见奶奶说：“奶奶，我渴。”喂着喝了口水，大家都觉得孩子问题不大。

最后一个知道儿子没被抢救过来

路文让一直躲在人群后，看着儿子被救护车拉走，他心里有些惊慌。他希望，这只是意外，情形还会像前几次一样，过不了多久，儿子仍然会活蹦乱跳地偷偷钻回家。

路文让是最后一个知道儿子没被抢救过来的人。

家里唯一的一部手机一直被妻子拿着，儿子进抢救室的时候，惊慌失措的路文让一直在西安唐都医院的大楼外徘徊，他肯定儿子这次一定很生他的气，他不敢靠近手术室，他担心儿子看见他会情绪激动影响手术，哪怕只是听到他的声音。

路文让甚至在想，等儿子醒来后他要告诉他，如果实在不想再念书就算了，他不会再动手打儿子了。

用公用电话和妻子周春玲通完电话，路文让就找不见人了，他没有手机，灞桥警方派出四路人马“追缉逃犯”。

路文让没有逃，儿子已经死了的消息令他不知道该去哪。

他去了抢救室，病床上空无一人，路文让多希望这次是妻子吓唬他，他希望儿子其实是被转病房了。

曾经熟悉的路让他无法分辨东南西北，夜很深时，他不知道怎么走到了河边，“要不要跳下去”的念头让他痛苦，怀疑儿子是否真的已经不在了。

天亮时，一脸沮丧的路文让站在洪庆派出所门前，他不敢相信，就在昨天，也如同此刻一样阳光明媚的清晨，他因为冲动而失去了生命中最重要的一个人。

回忆

失意父亲和淘气儿子的故事

　　路文让家所在的路家湾村是洪庆街道办一个典型的城乡转型的村子，他从小到大也没离开过这个村子。

路家位于村子主街道的靠东头，家家大门外都镶嵌着白瓷砖，唯有路文让家的院子，铁门是陈旧的，院门和围墙没有镶瓷砖。“人是个老实热心的人，就是命不好！”邻居殷红说。

唯一让父亲感觉欣慰的

就是儿子

43岁的路文让在儿子出事前，一直和80多岁的父亲母亲同住一个院子，早在儿子出生前，路文让和父亲母亲就不在一个锅灶上吃饭，偶尔回家的女儿路倩也基本是和爷爷奶奶住一起。

在家中，路文让排行老六，一个哥哥四个姐姐，因为分家的事，很多年前，路文让已不和自己的大哥来往。

路文让婚姻很不顺利，两次短暂的结婚甚至让村里人不记得之前的媳妇长得啥样，第一次婚姻为路文让留下一个女儿。第三次婚姻，路文让娶了邻村新筑的女人周春玲，30岁时，路文让有了儿子小华。

十几年的时间里，路文让只限于在周边工地上当搬运工、摆地摊，贫困的生活状况让他从不舍得多花出一分钱。

两年前，路文让贷款买了辆农用三轮，这是他一生中买过的最值钱的东西，一个熟人告诉他，卖水果可以挣钱。

情形并不像起初设想得那样好，但路文让和妻子周春玲总算是有了一个相对固定的职业。

为了占到有利的地方卖水果，路文让经常比别的小贩要早一两个小时起床。经常为卖不完就已经腐烂的水果大发雷霆，是路文让的家常便饭。

初中没有毕业的妻子周春玲脾气也不是很好，吵得厉害时，两人就动手。

路文让最忍受不了的就是为家事，气在火头上的周春玲有时会叫来自己和前夫的儿子与路文让论理，在农村，这是让一个男人最没有尊严的事。

而唯一让路文让感觉欣慰和人生吃苦是值得的，就是儿子小华。

不惜花掉半年生活费让儿子上好学校

路文让在30岁时才有了儿子小华。“从幼儿园开始字就没写好，比麦秆还差，上初中时还是这样。”即使面临牢狱之苦，路文让仍然念叨儿子的字写得如何得差。

日子过得再难，路文让也没有让儿子在生活上受过苦。这个父亲和母亲总不在身边的男孩贪吃，小学四五年级时，身体发育已经远远超过同龄人。

路文让永远不会忘记五年前妻子生病住院化疗，孩子无人照顾发高烧差点没命的事。

那天，路文让下午回家，儿子发烧躺在床上。此时的路文让口袋里只剩下不到两元钱，他无法再向任何人借钱，妻子生病借钱时，“把能看得脸都看尽了。”

路文让找出厚厚的被子紧紧捂住孩子，在农村有一个治发烧的说法，只要发汗，发烧肯定能过。

整整一夜父亲没有合眼，儿子在被子中苦苦挣扎，天亮时，孩子的高烧终于退了，路文让哭了，他发誓绝不让自己的孩子再受苦。“不管咋样都要学习好。”这句话成了日后路文让教导儿子摆脱苦日子的口头禅。

但儿子在学习上却一直不太上心，这让父亲非常恼火。在指导学习方面，路文让唯一能做的就是，在偶尔有时间看到孩子乱七八糟的作业时大发雷霆。在村人眼里，“小华这娃除过不爱学习，啥都好。”

小学毕业后，小华原本可以上一般的中学，但要强的路文让“却不惜花掉一家人半年的生活费”，找人通过关系让儿子进入比较好的西安市庆华中学。

出事前一天儿子仍在网吧“激战”

这是一所重点中学，小学基础不怎么好的小华很快就沦为班里的差生，两口子也成了经常被老师叫去谈话的对象。

为了儿子的成绩提高，他给儿子买了点读机，却又在一次和儿子的争吵中将点读机砸得粉碎。

高兴时，路文让也会领着儿子出去转转，就在出事的前两天，他还和儿子去了世园会，一路上，他讲得最多的还是学习。儿子爱吃好的，说自己想做个厨师，“真没出息。”路文让训斥儿子，“实在不行，高中毕业就当兵去，好歹回来还能分工作，但现在一定要学习好。”

一个名叫《地下城与勇士》的游戏深深吸引了小华，这是一个充斥着暴力与征服性质的游戏，“战斗技巧的提升无穷无尽，每天都会遇到不同的对手，实现战斗技巧的突破”。回家不见儿子的路文让大多数时间总能在网吧找到儿子。“他总说自己不愿回家，因为父亲脾气上来老打他，而母亲又总护着他。”同村的同学小景（化名）说，小华最不愿看到的就是父母亲吵架。

这个最爱吃饺子和拉条子的男孩，直到出事的前一天仍然背着父母去了网吧。和鬼剑士、格斗家、神枪手和魔法师、圣职者一道，一手持盾一手拿剑，在阿拉德大陆争夺“生命之水”。

对话

不想让娃和我一样被人看不起

　　被警方控制的当天，为路文让送衣服的亲戚从他家里找不到一条完好的裤子。几十年来，路文让几乎没有给自己买过新衣服。而为儿子请每小时付费不薄的家教，在路文让看来却又是那么顺理成章。

记者：这几天想得最多的是什么？

路文让：自责，我永远无法原谅自己。

记者：在孩子的生命里，你最看重什么？

路文让：学习！

记者：为什么仅仅是这个？孩子身上也许还有比这个更好的东西。

路文让：只有学习才能改变命运。

记者：为什么你会一直这样想？

路文让：为了娃的学习，我吃多少苦都愿意。

记者：是，没有人会否认你曾为孩子所做的努力。

路文让：我家一直非常穷，因为穷，我一直被人看不起，我希望娃好，不想让他和我一样被人看不起。

记者：你那么在乎别人怎么看你？

路文让：在农村都是这样，人穷了就是被人看不起。我娃要是学习好就能被人看起。

记者：为提高孩子的成绩，你一直认为自己做了很多。

路文让：是，我舍不得吃舍不得穿，只要娃需要，啥我都会买给他。

记者：但据我所知，有时你为他做的一些事情也并非他所愿意的，比如请家教？

路文让：这难道有错吗？我受过的苦有的人一辈子也没经历过，我让孩子有出息就是不想再让他吃苦，我跟娃说，他只要学习，我干什么都愿意。

记者：孩子和你说过他学不进去、不想学的想法吗？

路文让：说过，说过好几次，我说不行。

记者：问过他为什么吗？

路文让：还能有啥，就是贪玩。

记者：我的意思是，你和你妻子都很忙，你花过时间和他聊过他内心的真实想法吗？

路文让：他一个娃，还能有啥想法。我小时候不听话我爸就打我，往死里打。我现在还后悔，那个时候我为啥不听话，如果听话，我过的就不是现在这样的日子。

记者：我指的不是这个，我想知道的是你花过时间问过孩子的感受吗？

路文让：这个，我不太懂！我只知道，不听话的娃就要管得严一些。

记者：也许并不是懂事听话的问题。孩子也应该得到尊重，你没想过这个吗？

路文让：我教育娃要学习好，就是想让他得到别人的尊重。

记者：我指的是自我的尊重，你也许也需要这个。

路文让：（沉默）……

记者：你的爱令人起敬，但也许不是最适合的。

路文让：我会好好想一想。我这半辈子一直很自卑，人穷志也短，就想娃以后有出息，谁知道他还是一直不争气。我把娃打失手了，我不是一个好父亲。（文中小华为化名）

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-8 09:39
多少父母在爱的名义下，对孩子犯下罪行。其实是父母极端自私的表现。我有时为了一些小事，对孩子发火，每次孩子都很大度地原谅我，让我羞愧。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-8 22:05
9/8

作业速度还是太慢，做好基本就要睡了。但给老师的教师节贺卡还没做，于是开始在灯下写贺卡。先用铅笔写一遍，再用圆珠笔描一遍。
这学期，老师要求同学一定要提高做作业的速度。考试卷子时间也会严格控制时间。这更让我有些焦急，二年级时，老师就一直打电话给我，请家长督促孩子加快速度，因为我们老是来不及完成试卷。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-13 23:42
标题: 论坛中的好文备忘
13岁以前的语文

——重构小学语文教学体系

孙双金

问题的提出

先从故事说起吧。某大学教授给大学生们做了一个有趣的实验。教授从讲台下拿出一只装满大石块的大烧杯问学生：“请问烧杯装满了没有？”学生们异口同声回答：“装满了”。教授未作评价，伸手又从讲台下拿出一只装满小石子的杯子，高高举起，然后把小石子“哗哗”地全倒进了大烧杯里。教授又问：“烧杯装满了没有？”学生有的说“装满了”，有的说“没装满”。教授仍没评价，又从讲台下拿出一只装满细沙子的杯子，高高举起，然后把沙子“沙沙”地倒入大烧杯里。教授笑看问：“装满了没有？”学生们没有声音了，他们不敢再轻率地回答。教授微笑着又从讲台下端出一杯水，高高举起，然后把水慢慢地倒入了大烧杯里。实验结束，教授正式发问。“请问，这个实验说明了什么？”有的回答：“看似满的东西其实没有满。”有的回答：“人就如大杯子，说明人的潜能是无限的。”教授接着再问：“假如我的大烧杯内先装满沙子或者是水，请问大石块还能放进去吗？”

假如首先放进去的不是大石块而是小石子或沙子、水，哪大石块还能放进去吗？这个问题如当头棒喝，给我震动，让我清醒，促我思考：基础教育，小学教育，小学语文教育的大石块是什么呢？现在语文教科书里选用的一篇篇白话文是语文教学的大石块吗？假如不是，哪什么是小学语文教学的大石块呢？“大石块”的故事促使我对13岁以前的语文应该教什么产生了反思，在童年期该播下什么种子太重要了。“种瓜得瓜，种豆得豆”啊！我们现在种的是什么呢？

13岁以前人的智力特点是什么？根据心理学家的研究，13岁之前是人的记忆力的黄金时期。少年之记，如石上之刻；青年之记，如木上之刻；老年之记，如沙上之刻。人是自然之子，人之成长也如四季之转换。13岁之前如自然之春天，春天是播种的季节，人在学习的春天是记忆的季节，是积累的季节。13岁之后如自然之夏秋，夏天是生长的季节，是人的理解力生长的季节，秋天是收获的季节。人在13岁之后学习应侧重理解能力的培养。人的智力发展特点促使我反思小学语文教学的方式问题，反思我们到底该怎么教语文？是重记忆，重积累？还是重分析，重理解？这可是遵循人之智力发展规律的大问题啊。

过去的老师是怎么教语文的呢？梁实秋先生在《岂有文章惊海内》中说：“我在学校上国文课，老师要我们读古文，大部分选自《古文观止》、《古文释义》，讲解之后要我们背诵默写，这教学法好像很笨，但无形中使我们认识了中文文法的要义，体会摅词练句的奥妙。”朱自清先生也多次在文章中谈到背诵的重要性：“中国人学诗向来注重背诵。俗话说得好：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。熟读不但能领略声调的好处，并且能熟悉诗的用字、句法、章法。诗是精粹的语言，有它独特表现方式。学习这些方式最有效的方法就是综合，背诵便是这种综合的方法。”中国的国学大师、文学大师是怎么产生的呢？可以这样表述：无一例外在童年时期背诵了大量的经典诗文。茅盾背过《红楼梦》、鲁迅从小背下《纲鉴》；辜鸣铭背下37部《莎士比亚》、杨叔子幼年熟背《四书五经》、杨振宁熟背《孟子》……过去的成功经验难道对我们今天的教育没有启示吗？难道我们就把自己几千年的语文教育精华彻底抛弃了吗？

以上反思，使我产生了一个大胆的想法：重构13岁之前的语文教育体系！为了避免使自己走入一时兴起盲目轻率的误区，我慎重地阅读了相关书籍，提出了重建体系的几点理由。

重构的理由

其一，宏观教育史的视野。北京师范大学教育系博士生导师郭齐家教授认为：中国的教育发展大致走过了三个阶段。第一个阶段是从三皇五帝一直到清朝末年。这个阶段我们可以把它叫做人文教育的阶段，重视道德教育、人文教育，缺点是重道轻艺。第二个阶段是近一百年来，鸦片战争以后，我们引进了西方的教育，特别是科学技术的教育，这个阶段叫科学教育阶段，缺点是重艺轻道，或者是学艺忘道。第三阶段是从二十世纪末到二十一世纪，是把前两个阶段的缺失加以整合，把前两个阶段的优点集中起来，形成一个科学加人文整合的新教育阶段。站在宏观教育史的角度来审视中国小学语文教学，我们对本民族2500多年灿烂辉煌的文化要珍惜，要传承，要纳入当下语文教学的体系。不可采用民族虚无主义态度，对本民族的传统文化一概摈弃。请看一看当下小学语文教材，除了几十首古诗以外，还有什么是传统文化的吸纳与传承？这不是切断中华文明几千年的根脉吗？这不是抛弃中国人的文化基因吗？

其二，对五四新文化运动的反思。美国俄亥俄州立大学历史系教授、香港科技大学人文学部教授、台湾“中研院”院士张灏先生在《传统与现代化》一文中指出：“谈到批判传统，首先我们必须澄清一些对传统的误解。我们最需要正视的当然是五四时代所产生的全盘反对传统思想。这种思想演发到极端，是视传统为一片非理性的黑暗，阻挠着中国的进步，必须把这片黑暗全部扫除，中国前途才能有光明。这种以黑暗的过去与光明的未来作简单对照，原是中国知识分子在困难频仍的刺激下，心理失去平衡后的思想产物。因此而对传统所作的全面否定，也难免是情绪的反应多于冷静的反省。武断的曲解多于耐心的分析。然后，不幸的是，情绪的反应和武断的结论常常是一般人所欢迎的。这份‘五四遗产’到今天仍然在中国知识分子中间有着极为广泛的影响，就是这个原因。”“五四运动”在中国近代史上有着举足轻重的影响，它是现代教育和传统教育的分水岭，它高举“民主”、“科学”的大旗打倒孔家店，打倒文言文，推广白语文。它无疑是近代中国文化的一场大革命。当历史的车轮走过了一个世纪，我们今天再冷静审视，它对中国的发展走向当然功不可没，但对传统文化的一概抛弃显然失之过偏。其实，即使是五四文化运动的健将，哪一个不是在传统文化中浸染成长的呢？朱自清先生曾在文章中坦承，五四运动之后中学生国文水平下降了！

其三，个体学习语言的规律。著名心理学家朱智贤先生认为：“儿童个体智力发展史是人类种系智力发展史的缩影。”人类种系是怎么样发展过来的呢？就是靠口耳相传，就是靠不断地背诵民族的史诗、民族的经典、民族的语言、民族的自然常识和社会常识。人类就是靠不断地背诵，人类的童年就是这么过来的，靠不断地背诵发展他的记忆力来促进他的智慧，促进他的脑结构的发展。所以靠背诵，人类传承了我们的文明；靠背诵，人类发展了自己的脑神经、大脑，发展了我们人类的智慧。心理学家研究得出结论：13岁以前是人类记忆力的高峰，15岁以后人的理解力慢慢上升，记忆力慢慢退化。根据这一规律，语文学习在小学阶段应以记忆为主，而不是以理解为主！这一规律应作为语言学习的重要规律。叔本华在《论教育》一文中论述：“相比之下，记忆力在青少年时期是至为旺盛和坚韧的，所以，我们要特别发挥它的作用，但是这需要我们经过谨慎、周密的考虑以后作出一定的挑选。在年轻时学到的东西永远都会粘附在记里，所以，人的这一宝贵功能应该得到充分利用，以便得到最大收获。……既然每人只有不多的年轻岁月，并且，记忆的能力总的来说相当有限，那么，把每一学科知识最基本和最关键的东西灌输给孩子，而其它的一概免去，就成为至为重要的事情。”重诵读，重记忆，重积累应是13岁之前学习语文的重要法则！

其四，当代实验的有益启示。当代小学语文界，一些有识之士作出了许多有益的探索。陈琴老师的“素读”实验，让孩子从小“素读”大量中国传统文化经典，取得了有益的成效。韩兴娥老师两周教完一本教科书，它重诵读，重背诵，轻理解的做法给人有益的启示。她挤出时间干什么？就是带领学生“课内海量阅读”，她所谓的阅读就是三大块：第一为读熟，第二为背诵，第三为运用。我曾经带着我校“情智语文组”8位骨干教师专程赴山东潍坊听了韩老师两节语文课。一节课她让学生背诵120多个成语，方法是熟读成诵，用各种方法读，用各种方法帮助学生记诵。另一节课她用半节课给二年级孩子上苏教版四年级《槐乡五月》，通读课文后，即背诵优美句段，然后提问了一两个问题，一篇课文就过去了。然后让我们听课教师每人上黑板写一句名言警句，她带领学生读一句然后让学生背诵和名言相近的成语、诗句、警言。二年级学生口若悬河，张口即来，学生丰富的积累给我留下深刻的印象。韩老师从语文教材中突围的尝试给语文教学改革投入了一缕希望和曙光。

重构的体系

现在我们来回答这个问题。什么是小学语文的“大石块”呢？“这需要我们经过谨慎、周密的考虑以后作出一定的挑选”（叔本华语）

我们先来看冯友兰先生在《中国哲学简史》开头的一段话：“从前在中国，一个人如果受教育，首先就是受哲学方面的启蒙教育。儿童入学，首先要读的就是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。这“四书”也是宋以后道学认为最重要的文献。孩子刚入学，通常所用的课文《三字经》每三个字为一组，每六个字成一句，偶句押韵，朗读时容易上口，也便于记忆。事实上，这本书乃是中国儿童的识字课本。《三字经》的第一句“人之初，性本善”便是孟子哲学的基本思想。“

张志公先生在《传统语文教育》一文中指出：“传统语文教育非常重视字的教学，采取的办法是集中识字。儿童入学后，用一年左右的时间集中认两千多字，以后集中识字课文逐渐形成“三、百、千”那么一套，即《三字经》、《百家姓》、《千字文》（三本合起来正好是两千多常用字）……再者，“三、百、千”音节整齐，押韵，也不太艰涩，便于学童记诵。这个办法不失为一个好的经验。正因为如此，集中识字，使用“三、百、千”做教材，这个办法通行上千年。”

鉴于此，我认为，小学语文教育的第一块“大石块”是国学经典。中国文化是儒释道三家文化，其中尤以儒家文化为主流、主脉。什么是经典？《现化汉语词典》上说：“经典，就是历史留传下来的具有权威性、典范性的著作。”那么，《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《声律启蒙》、《增广贤文》就是国学经典的重要组成部分。

1995年赵朴老九位老人，在政协开会的时候提出一个016提案，在这个提案里他们呼吁，要建立幼年古典学校。我们的‘经典’一直没有中断，如果现在再不重视，我们就面临着中断的危险。“经典”的意义在哪里？它是我们民族智慧、民族心灵的庞大载体。它是我们民族生存发展的依据。它也是几千年来，我们民族屡遭灾难而始终不解体的坚强纽带。这几位老人呼吁，如果我们不采取措施，此文化遗产在下一代消失，我们将是民族的罪人，历史的罪人！

从小诵读国学经典意义重大，首先在于民族文化的传承延续。其次在于“蒙心养正圣功也”。蒙童时期应该培养纯正无邪的品质，造就圣人君子的气质，追求：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的博大境界。再次，“读书变化人的气质”（朱熹）读国学经典能改变每个人的气质。一代人的气质变化了，就影响社会风气。“五四”时期把传统文化经典解构了，我们失落了它，现在我们再把它重新找回来，在当今现代文明的背景下重建它，重建新的文明秩序。

小学语文教育的第二块“大石块”是诗歌经典（我把诗歌作为韵文单独列出）。有人说，中国文化是诗性文化，中国教育的核心是诗教。孔子对儿子孔鲤的教育是“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”在广大中国民间，孩子呀呀学语，首先背诵的是“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这些琅琅上口的五言绝句。著名美学家朱光潜先生在《无言之美》一文中这样表达他对诗歌的认识：“就文学说，诗词比散文的弹性大；换句话说，诗词比散文所含的无言之美更丰富。散文是尽量流露的，愈发挥尽致，愈见其妙。诗词是要含蓄、暗示，若即若离，才能引人入胜。现在一般研究文学的人偏重散文——尤其是小说，对于诗词很疏忽。这件事实可以证明一般人文学欣赏力很薄弱。现在如果要提高文学，必先提高文学欣赏力，必先在诗词方面特别下功夫，把鉴赏无言之美的能力养得很敏捷。因此我很希望文学创作者在诗词方面多努力，而学校国文课程中诗歌应该占一个重要的位置。”

小学诗歌怎么筛选，我个人认为应以中国古代诗词为主，以现代诗歌为辅。一二年级可以历代著名绝句为主，约80首左右。三四年级可以唐诗为主，约80首左右，五六年级可以《诗经》、《古诗19首》、《楚辞》、《宋词》节选为主大约80首左右。现代中外诗歌可以名家短篇为主，精选冰心、泰戈文、普希金等名家适合小学生诵背的名篇约60篇，这样小学阶段古诗加现代诗约300首左右。真正达到古人所讲：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“读诗使人灵秀”，“腹有诗书气自华”的境界。通过诗教涵养我们民族的气质，培养有高贵气质的一代新人。

小学语文教育的第三块“大石块”是儿童文学经典。如果说国学经典、诗歌经典更多地的是面向过去，面向历史的话，那儿童文学经典就是面向现代，面向儿童。因为儿童文学是专门写给儿童阅读的文学，它充满幻想、充满想象力、充满情趣和童心。张志公先生在《汉语教学的过去、现在和未来》一文中说：“文学教育是一种精神教育，思想教育，美学教育。同时又是一种非常有利于智力开发的教育。学文学有助于发展联想能力，想像能力，创造思维能力。文学和科学绝非没有关系。作者很同意这句名言：“很难说牛顿和莎士比亚谁需要的想象力更多一点。”儿童是天生的得幻想家，天生的作家，天生的诗人，天生的哲学家。因此儿童文学是小学文学教育重要的基石。

我认为小学阶段儿童文学可大致分为：低年级以阅读绘本为主，中高年级以童话和儿童小说为主。当然教师要给学生精选名家名篇，在激发阅读兴趣的前提下鼓励学生自由阅读，共享阅读，亲子阅读。

重构后怎么教

我提出在小学阶段增加语文教育的“三块大石块”的观点，一线教师最大的疑问就是这么多内容怎么教？

一、时间如何分配？可向韩老师学习，压缩教材教学时间。韩老师两周教完一本书，如果我们有困难，能否一个月两个月教完一本书，挤出一半时间来教国学、诗歌、儿童文学经典。另外，每天早读时间可让学生诵读国学和诗歌经典。一日之计在于晨啊！每天早上读10—20分钟，一年下来时间就非常可观了。

二、现有教材怎么教？现有教材基本上是由一篇篇白话文组成，学生阅读理解不是主要问题。因为白话文已写得很白很直很露了，没有多少可以值得反复咀嚼品味的了。一般可先让学生通读全文，然后提一两个关键问题理解课文，接着可背诵文章写的精彩的成语、句子或片段即可。大可不必在理解课文上挖过来挖过去，浪费时间。这样一来，大块时间可以节省下来，为校本教材的学习赢得时间、赢得教学的主动权。《语文课程标准》说得好：“教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方，学校和教师留有开发选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。”

三、国学、诗歌经典怎么教？国学诗歌经典因其语言精炼，富有韵味，充满音律美的特点，教学时应以诵读，背诵为主，辅导以适当讲解，让学生大致了解意思即可。不必在理解上花太多功夫。“不求甚解”“熟读成诵”应是国学诗歌教学的原则。对于吟诵，背诵，朱自清有一段精辟的见解！朱自清是这样说的：“这儿可以看出吟诵的重要来。这是诗的兴味发端，也是诗学的第一步，但偶然的随意的吟诵是无用的；足以消遣,不足以受用或成学。那得下一番切实的苦工夫，便是记诵。学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个文科学生，与其囫囵吞枣，走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。这三百首诗虽少，是你自己的；那十部诗集虽多，看过就还了别人。我不是说他们不应该读十部诗集，我是说他们若不能仔仔细细读这些诗集，读了是和没读一样。”为了激发学生的学习热情，教师可运用各种方法，像竞赛法、情境法、表演法、展示法、师生共读法、亲子共读法等等都是有效的方法。教师要用灵活多变的方法让学生乐此不疲，出口成诗。

四、儿童文学怎么？儿童文学的教学和国学、诗歌经典应有区别，因为儿童文学语言通俗易懂，没有阅读障碍。再加上儿童文学是以故事为主，有人物，有情节，有故事，特别吸引学生。因此儿童文学教学重在积极引导，推荐书目，激发兴趣，以孩子自主阅读为主。为了提高阅读兴趣和效果，有条件的话可以全班共读同一本书，共同交流阅读心得。也可以利用中午午休时间老师读书，同学听书。还可发动家长参与，班级阅读，提倡家庭亲子共读。一旦引导孩子走上阅读的金光大道，养成手不释卷的良好习惯，那我们语文教学的任务就已成功一大半了。

五、课内课外怎么处理？课内教的东西要适当难一点，要有智力挑战，要对学生有智力吸引力，课堂要有紧张的智力生活，这叫“跳跳摘到苹果”。建议国学经典、诗歌经典大多放在课内教学。课外阅读的内容可有趣一点，丰富一点，吸引人一点，简单一点，儿童文学读物特别适合学生课外阅读、家庭阅读。这样课内课外有机结合，学生阅读量就会极大提高。

六、语文作业做什么？鲁迅先生早就说过：学习语文没有什么秘诀，无非是多读多写。语文水平，语文素养不是做作业做出来的，而是在大量的阅读、背诵、积累、运用的语言实践中锻炼出来的。因此，语文作业就是三字经：“读、背、写”，而“写”就是写日记、写随笔、写读书笔记，而不是写段落大意，写中心思想。学生在读写熏陶中自然而然语文素养就提高了。这一点务请语文教师转变观念，让学生从大量的题海战术中走出来，真正享受语文学习内在的快乐。

结语

13岁以前的语文是童年的语文，积累的语文，种子的语文，经典的语文，综合的语文；是不求甚解的语文，是逐步反刍的语文，是为一辈子奠基的语文。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-20 09:06
最近学习的记录：

1、每天坚持听写练习。10分钟大概80个字左右；
2、数学速算能力还有待提高。最近的一次测验，时间来不及，有多题未完成；
3、英语每天上学放学路上听一些小故事。
9/19
学校作业完成已经是8：30。三年级语文测验订正必须要抄题订正，花了不少时间。然后听写10分种，诵读5分钟，钢琴8分钟。9：15上床，还吵着听三国。真正睡着估计要10点了。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-20 22:21
9/20
今天语文有一篇看图写作，老师上课专门讲解，作文本上贴了写作步骤，我找出了最近买的作文书，正好有这个看图写作的指导，直接让宸宸自习。还不错，很快就写好了。有几个小错误，可是老师规定不能有修改符，就忍住不改了。
数学有三页练习，要求宸宸在20分钟内完成，实际用了28分钟。宸宸做数学时，数字写得很挤，我觉得会影响以后的准确性，因此一定要纠正他。结果他很不高兴，嘟着个嘴。
英语几乎没什么作业。
7：55学校作业完成。
8：00-8：25 听写课文，一共164个字。（当中去过洗手间）
8：30~8：45 每日一诵
8：45~9：35 钢琴
钢琴真是太花时间了。前几天都没弹，今天还是让孩子弹琴了，否则还不了琴。
唉，睡得太晚了。

作者: 榴琏 时间: 2011-9-23 10:28
作文一写就没任何时间了，我们写一篇也要2个小时，相比还是口头作文少花些时间。
每日一诵读得是什么呢？

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-23 13:49
评分分数: 威望 +5 / 金钱 +5
操作理由: 钢琴8分钟？打开就关上了。一个练习曲都完不成啊

没有弹曲子。只做了五指下压练习。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-23 13:52
评分分数: 威望 +2 / 金钱 +2
操作理由: 8：00-8：25 听写课文，一共164个字，这个听写很重要吗？

因为孩子写字速度很慢，所以给他每天的专项速度练习。这个是在1122bb楼里学来的。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-23 13:56

原帖由榴琏于 2011-9-23 10:28 发表
作文一写就没任何时间了，我们写一篇也要2个小时，相比还是口头作文少花些时间。
每日一诵读得是什么呢？

每日一诵是一本书，我们读的是三年级的。每周是一篇古诗、一句千字文、4句左右名人名言、2首儿童诗。读一遍大概3-5分钟

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-9-29 21:47
无作业日

今天是“无作业日”。不是老师大赦，而是小同学把书包丢了。

放学后，宸宸在学校传达室等家长。没想到书包让一个小马虎同学拎走了。宸宸这通找，爸爸也帮着按照小马虎同学的名字找到他们班的老师，想要联系他们，可是老师居然没有他们的联系电话。只得留下我们的电话，等对方来换书包时，联系我们。一直等到7点，忍不住又去了学校，还是没来过。最终小马虎同学还是音信皆无。只好报告班主任，我们今天没法完成作业了。老师说，可能对方懒得到学校来换了。
怎么会这样？难道拿了别人的书包，不担心人家着急吗？

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-10 19:55
国庆节到农村,电脑带上了,猛看little bear。宸宸很迷，没有字幕，也能听懂，最近听力好像有些长进了。
最近写字速度练习还在坚持，同时有时间的话，再做10分钟听算，加强计算速度。
每天的听写有些成效，单元测验基础知识扣分少了很多。以前孩子爸爸也说过这个方法，我总觉得是浪费时间的笨办法。其实这些“笨办法”是脚踏实地的好方法。

作者: 晨晨妈0306 时间: 2011-10-10 20:15
标题: 今天特地过来取经的。
发现三年的学习还是有点小困难的！前来拜师学艺的！

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-11 08:58
标题: 回复 #58 晨晨妈0306 的帖子
您客气了。在论坛开贴是为了向前辈们学习，也是对自己的督促。我们互相学习。

作者: chenpeter 时间: 2011-10-11 18:32
标题: 回复 #29 宸宸羊妈妈的帖子
”不会写的字比较多。重复错字反复出现。朗读平淡。“

我们也是三年级这些问题我们也存在啊！真头疼啊！作文阅读还好，基础知识字词、同音字、形近字都开花了。孩子阅读量非常大，读经、日诵读、美文、散文、阅读题没少弄啊！把基础知识忽略了，今天月考成绩数学、英语都不错，这语文乱套了前面的红圈看着都晕。

大白字啊！看那个顺眼来那个啊！
愁人啊！我必须想想办法。
大家有什么好法子吗？

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-11 22:21
建议您去本版版主的高楼去学习一下.老实说,基础知识没有捷径,只能多写多默多读了.

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-11 22:28
10月11日记录

今天学校的默写没有合格.这也验证了昨天他在看词语表时开小差了.昨天,我看到他情绪不高地在看书,花了很长时间,我提醒他要集中注意力才有效果,他反驳说,很用心在看.今天马上有教训了.订正了4遍,还要罚抄4遍.看着宸宸写得手都酸了，我也不忍心再让他练抄写了。
这几天，本地有个名牌小学的小学生跳楼走了。大家在惋惜之余，不禁议论起小学生压力太大的话题。现在的孩子真是蛮辛苦的。

作者: 盛胜利 时间: 2011-10-12 09:38
标题: 回复 #62 宸宸羊妈妈的帖子
跳楼走了？这太令人心痛了。可怜的孩子，真不值当啊。我们家长一定要帮孩子梳理压力。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-19 21:31
语文听写坚持了一段时间后,宸宸书写速度提高了一些,最近的几次考试能做完整张卷子.
平时学校布置作业完成后,第一个做的就是听写.其他的没时间就放弃,不愿意象刚开学时,掐着时间安排.小学生绷得太紧不合适.
爸爸开始奥数辅导,因为年底有几个奥数竞赛要参加,去碰碰运气.为小升初挣些筹码.

作者: jjyylin2004 时间: 2011-10-20 13:14
写的不错呀，赞一个，呵呵。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-20 21:31
今天,没有回家作业。但有家庭作业。

7点前，爸爸辅导宸宸奥数。
吃饭的时候，宸宸听英语故事。估计为了多听会儿，慢吞吞地吃饭。
饭后，宸宸请我们帮他做肥皂泡吹泡泡————
直到8：15才坐到桌边。
听写
钢琴

作者: 幸福的花朵 时间: 2011-10-20 22:09
同样三年级，同样在练钢琴，进来学习下。孩子爸爸不错呀，还能辅导奥数。宸宸在外面报班了吗？

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-21 10:26
标题: 回复 #67 幸福的花朵的帖子
奥数报班了。所谓辅导，就是把教过的知识点，和他一起梳理和复习。

作者: 幸福的花朵 时间: 2011-10-21 13:20
做家长可真累呢，除了接送，还要引导共同学习。等孩子长大了，我们是不是都能开培训班了，呵呵。

作者: 乐宝宝0804 时间: 2011-10-21 14:02

原帖由 <i>宸宸羊妈妈</i> 于 2011-9-20 09:06 发表 <img src="http://bbs.etjy.com/images/common/back.gif" border="0" onload="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt= />
最近学习的记录：

1、每天坚持听写练习。10分钟大概80个字左右；
2、数学速算能力还有待提高。最近的一次测验，时间来不及，有多题未完成；
3、英语每天上学放学路上听一些小故事。
9/19
学校作业完成已 ...

请教宸宸羊妈妈，关于听写想请教一下：

1.这个听写你们是怎么进行的？如何选听写的内容？是当天的课文里面的内容吗？

2.这个练习是单纯的练习写字速度，还是也要看有多少错别字或者不会的生字？

3. 每次听写下来的错别字，或者不会的字，如何再巩固呢？

也想进行这个练习，就是还不知道怎么上手，儿子现在二年级。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-21 14:22
1.这个听写你们是怎么进行的？如何选听写的内容？是当天的课文里面的内容吗？
我读他写。选的是语文书的内容，不过不是当天的，而是以前的。因为一天上一课，而听写字数少，跟不上。

2.这个练习是单纯的练习写字速度，还是也要看有多少错别字或者不会的生字？
错别字重点关注的。

3. 每次听写下来的错别字，或者不会的字，如何再巩固呢？
打上记号。过一段时间复习或者重默。

作者: 乐宝宝0804 时间: 2011-10-21 14:38
标题: 回复 #71 宸宸羊妈妈的帖子
那听写内容是在每课课文里面挑选重点段落吗？

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-21 14:45

原帖由 乐宝宝0804 于 2011-10-21 14:38 发表
那听写内容是在每课课文里面挑选重点段落吗？

没有挑选。就是从头至尾。分好几天完成。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-21 18:16
摘一些1122爸爸关于作文的发言,方便复习.

我觉得孩子作文应该有两大的方面需要注意。
一是内容：
无论是说人还是写景，叙事或者论理，核心内容是需要观察，进而有想法。这两天给孩子们听写课文--小鸟天堂，感觉到作者如果没有游戏榕树的经历，何来那么多的体会。如果孩子除了绿色，连树的名字都唤不出来，更不提其特质，怎么写景呢。正经八百的去观察纪实周围的一切---山川、草木、街景，实实在在的去动手做事---家务、义工、厨艺。。。应该是我们这些家长引导孩子们去做的。当然还有读书、听书，虽然是二手，但也还不错，不过如果没有消化可还不能算自己的。
还有就是交流，家长对生活的看法，孩子对事物的感受，讲出来，一定会有觉悟，有升华。
二是形式：
写作手法，孩子在作文时真的很重要吗，我表示怀疑。能把真情实感用自己的语言表达出来就挺好，何苦追求华丽呢。命题作文要做十多年，慢慢来，用不着急。如果真是需要名家指点，恐怕到中学时也不晚，学校老师其实已经蛮不错了。多阅读，耳濡目染，数年后一定有帮助。
应当急的是多给孩子以充实的生活，自在当陶然。

提几个小建议
1）每天谈谈学校：每天孩子晚饭后或其他什么边边角角的时间，聊聊学校、说说课堂、讲讲同学、评评老师，组织一下口头表达，相信对书面语言也会有益。
2）观察记录身边：做一些小卡片，用来观察周围环境。比如植物：名称、花期、花色、外貌（枝干、叶形、花瓣、果实），四季变化。当然还有着装、饮食。。。。多记录，每周进行，自然心中有数，叙述起来也不会费劲。
3）做读书讨论会：读历史，可谈其沧桑变化之轮回，如秦汉交替、隋唐更迭与民国当代的相似与异同。读地理、读侦探，孩子可以口头表达，也可以试着落实在笔头。
化整为零，在生活中有针对性的积累，对孩子诸多方面都会有好处，包括作文。我相信这些生活实践，作文班不大会做。
不管什么方法，首先做好计划，坚持是最重要的。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-21 18:18
继续

1每天谈谈学校：每天孩子晚饭后或其他什么边边角角的时间，聊聊学校、说说课堂、讲讲同学、评评老师，组织一下口头表达，相信对书面语言也会有益。
=================================================================================================
1）对等交流
就我们依依俩俩而言，谈学校的事情也是有一个过程的。一年级的时候，孩子完全不说学校的事。由于不太适应学习生活，依依甚至有一段时间总是愣愣的发愁，但我们问起学校的事情，孩子又显得很烦。于是这一阶段主要是我讲我上小学时的趣闻---很夸张有编的成分，但孩子们愿意听。以后，渐渐的开始愿意和我聊学校的事了，当然是讲不好了，不过没关系，随便交流就可以，一切为了好心情。
2）彼此熟悉
我对孩子们的同学、老师很熟悉，接触倒是不多，但通过孩子们的描述印象倒是蛮深的。我会有些调侃，孩子们自然也就愿意和我说的更多。比如某某同学已经开始戴胸罩了（好吓人的四年级小女生）；某某同学在买作文（用自写的故事交换文具），而她们也在这样；某位老师的着装出了新花样。总之，有共同语言，自然就能聊到一起。
3）平等相待
孩子很愿意在学校表现良好，不出错，受表扬。但实际有时会出些状况，老师会批评甚至会向家长反映，通常我会先安慰孩子，共同想办法解决，不会为了自己的面子行事。孩子们其实很聪明有时也很有见地，大家以诚相待，是可以激发出其智慧的火花的。

2观察记录身边：做一些小卡片，用来观察周围环境。
========================================
这些一开始倒不是我要求她们去做的，而是她们自己的喜好。小女生很细心，有时我们吃下午茶时，她们会摆些小点心，插一个桃心样的小卡片写上几句恭维话表表心意。而观察记录则是我的要求，去博物馆时，要带表格，填写记录。
现在孩子们即使外地旅行，也会自己准备纸笔。前些日子，去厦门，她们还专门去同当地人学说闽南话、客家话，记了一大堆我永远看不懂的拼音。
孩子们逐渐有了用文字思索、记录、表达的习惯，剩下的就是慢慢积累了。

3利用一切机会进行文字表达
====================================
我们每逢节假日会有些聚会，孩子们很愿意借此表演。说说贺词，背个小诗是常有的事，而且一定要做一些文字准备。

孩子作文不仅仅是为了应试，而是生活的需要。如果孩子能有这样的体会，相信一切都会变得容易了。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-22 14:09
口头作文训练孩子飞扬文采（转贴）

女儿自小就写得一手好文章，读书时常获各种奖项。很多朋友让我传授经验，我认为应该归功于小时候对女儿进行的口头语言训练。

　　以下是我培养女儿学习口语、认字和作文的一些经验。

　　明确一个观察目标

　　孩子好动，语言的积累要在游戏或日常生活中渗透。在带领孩子观察时，要给他一个明确的观察目标，使他能就某一主题“有感而发”。例如，冬日的早上我送女儿上幼儿园，一边走我一边问女儿：“叔叔阿姨和小朋友都穿了什么衣服？”“树叶有什么变化？”“自己感到是不是冷了？”孩子在回答我的连串问题后，对冬天就有了具体的认识，为日后语言表达积累了丰富的素材。

　　从孩子牙牙学语开始，我们就可以为他提供类似的情景刺激、实物刺激、语言刺激，使孩子对语言的掌握达到能认、能读、能用的水平。

　　巧问同义反义词

　　在接送女儿上幼儿园和回家的路上，我经常和她说同义词或反义词，与此同时，我还把这些词延伸为句子。例如，我说“黑”，女儿说“白”，我说“高”，女儿说“低”。然后我们玩起文字接龙游戏：“煤是黑的”、“雪是白的”、“树是高的”、“草是低的”……孩子玩得不亦乐乎，越说句子越长。

　　这种同义词和反义词的训练，能发展孩子的语言敏捷性和流畅性，丰富孩子使用语言的能力，对于进入小学造句和写作很有好处。

　　亲子双向作文

　　当女儿遣词造句的能力发展到一定程度的时候，我尝试着跟她做口头作文。作文的题目大多是即兴的，比如星期天我们上东湖公园玩过之后，回家的路上，我就开始问女儿：“东湖公园美丽吗？”女儿兴高采烈地回答：“非常美丽！”“你能告诉妈妈东湖公园如何美丽吗？”女儿歪着小脑袋，有板有眼地向我描述她在公园里看到的各种情形。回到家后，我把女儿刚做的口头文章用笔记录下来，然后重念一次给她听：“看，这就是你写的文章，写得真漂亮！”女儿看到自己嘴里说的话瞬间变成行行的文字，大受鼓舞。从此，每到一处，都自觉地跟我说：“妈妈，我要写篇好文章。”

　　口头作文不仅培养了孩子的观察能力和口语表达能力，更重要的是，在孩子逐渐过渡到文字表达的阶段时，其语言的逻辑思维能力也得到了锤炼。

　　女儿进入一年级时，已经会写不少字了，我就鼓励她把自己的口头文章写出来，写好后由我作一些简单的评语，如“你的想像力真丰富”、“观察得真仔细”等，对用得好的词句还画上红圈圈。为此女儿特别注意字斟句酌，被划上红圈的字句不断增多。

　　反复的训练使女儿愈加热爱写作。直到今天，女儿已经在德国上大学了，依然保持着爱写日记的习惯，甚至在互联网如此方便快捷的时代，她仍喜欢拿起笔，给我们写来充满深情的家书，每每展读那字里行间的文采，当年母女伏案书桌的情景仍令我感慨不已。

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-24 19:43
唐诗故事下载了.我听了,蛮不错的.张曼娟小学堂论坛里搜到了,115的下载链接已经过期了.以后再留心一下是否有同志上传.

最近,上学路上有时给宸宸放<经典音乐故事>,孩子爱听,我也爱听.不过爸爸建议,路上还是听英语,把习惯固化下来.唉,孩子的时间不够用呀.一堆书和许多碟片等着给孩子献宝呢.

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-24 19:56
10月24日记录
上个周末,孩子整整忙碌了两天.学校作业就有5张卷子,一篇作文和一张测验订正.
因为要期中考试了,每到这个时候,各科老师都有大量的作业.

近期课外学习内容:
英语:听BEAUTY AND BEAST
语文：读鲁滨逊漂流记，听三国演义

作者: 幸福的花朵 时间: 2011-10-24 21:10
爸爸的建议挺好，去培训班的路上我们只听英语。其他的是吃饭和按摩眼睛时听

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-25 17:49
标题: 回复 #79 幸福的花朵的帖子
本帖最近评分记录
幸福的花朵 2011-10-24 21:05 威望 +2 明后天有空我传吧，比唐诗那个更适合孩子
幸福的花朵 2011-10-24 21:05 金钱 +2 明后天有空我传吧，比唐诗那个更适合孩子

谢谢啦!

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-25 21:49
刚完成学校作业。主要原因是语文订正内容太多了。期中复习卷是默第一单元词语，虽然每一篇我们都自己听写复习过，可是这次默写成绩还是惨不忍睹。看来词语默写还得不断复习，不光是复习原来默错的，还要复习原来会的词语。
数学计算错误很多。
有4+60=240；28/7=21 等
有什么办法可以防止这类错误呢？目前的方法是让孩子慢下笔，看清题。

作者: rainflee 时间: 2011-10-27 10:49
借鉴借鉴好的经验

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-10-31 22:19
孩子成绩不好时,家长要保持平和的心态------.记在这里,时时提醒自己。
明天宸宸语文期中考试，今天学校发了最后一单元测验卷。我一看分数71，就有些着急。再一看内容，错的还是常错的类型，原来不会写的字还是不会，漏了一大题，阅读理解答不到点上。
深吸了一口气，拿出最近的试卷，耐心和孩子归纳复习了一遍。料想期中考试成绩不会太妙。

唉，事到临头，我的心态还是不太好。

[ 本帖最后由宸宸羊妈妈于 2011-11-1 19:58 编辑 ]

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2011-11-6 19:28
期中考试语文考了90.虽然和别人比不太好,不过超过我的预期.

这个周末参加了一个奥数竞赛.考场出来后,他爸一看题,一肚子的郁闷.说是错的题都是考前提醒过的,容易疏忽的考点.比如,数字谜要把所有符合条件的都填上,结果宸宸还是只填了一种,另一种知道,但就是不填.

语文学习考试前基本停止.从下周起按原计划进行.

作者: 宸宸羊妈妈 时间: 2012-2-17 22:30
语文学习坚持了一段时间.可是语文成绩还是很不好.怎么办?

特别让我烦恼的是考试中的阅读理解部分的回答,这些标准答案很让我崩溃.为什么和他有点不同就要扣分?有什么诀窍吗?

作者: 我爱我家2008 时间: 2012-6-26 08:47
写的不错吗，咱是来学习学习的，我家的下半年也要上三年级了

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)