dawnch+-->引用:dawnch 很久我都没继续关于记忆链接的那个长贴了，原因一是论坛改版后有一断时间不稳定，我发的几个续贴都掉了，兴致没了我也就不再续那个楼了。
二是孩子上了小学，我也上班了，生活秩序打乱，记忆链接这个游戏做得断断续续的。
卡片好象看了有上千了吧？除此外还有一些延伸的活动，毕竟老看卡片挺闷的。
至于孩子的效果还没看到。虽然有些蜘蛛马迹但那没必要说了。
在实施的过程中，有很多灵感，同时也接触了很多材料，发现关于右脑的功能的理论与实践并不是偏门的东西，很多正统的教育理论资料中都可以找到有关论述，现实当中的实践经验也有很多。也说是说七田真的东西并不是独门秘笈，只不过他系统地进行深挖了。
对于七田真残像训练的作用，我也有了进一步的体悟。除非是很小的孩子，残像训练应该是一个很重要的环节。我让女儿先看过图画后再画出来，或是凭记忆填色，女儿很喜欢采用看残像的方法来回想画面。
关于杜曼的方法，我有个朋友就用这种方法让他的两个女儿“两岁脱盲（识字），快速运算万位“数。”后来他离婚了，孩子跟了母亲，未能和爸爸一起持续进行这种“超级”教育，孩子跟着妈妈后还是规规矩矩的上学、应试，考上了清华。
潜水应该是个不错的选择，安心做自己的事就是了。
但希望以后还能和您联系，交流信息。
dawnch+-->引用:dawnch 盖高楼好累的！
丽莹妈咪：
情况是这样的：有阵子我没给孩子做记忆链接，而是先给她看橙卡，然后给她看一张有简单色彩的卡片，让她凝视二十秒后闭上眼睛，她说卡片还在眼皮下面，接着给她一张无色彩的图，让她按照眼皮下的那张图填色。。——这就是我上贴所谓的用残像记忆的方式来回想画面。
准确度不一。但全部填对颜色一个都不错的好象还没有。
类似做法也用到五线谱上，她现在看谱有点慢，我试着让她看谱后再凭图像记忆来写出来。很多都有错。只有一次是全对，那是她用看残像的方法。但这种训练很少用，因为每次练琴的时间都很紧，而且她看谱总爱在心里唱出来。
我认为残像训练的重要性在于提高回忆图像的能力。
每个人多多少少都有回忆图像的能力，但总是模糊的，不能出现清晰的图像。
包括那些学前的识字的孩子，虽然他识得字，但却不能写出来，如果排除手的能力问题，孩子也只能写出个字的大概，总会漏掉些笔画。这原因可能是在于没有回忆出一个清晰的图象吧。
这是我自己思考的，仅供参考，不足为据，不值效仿。
注：橙卡——按七田的规格橙底蓝点，还是蓝底橙点我忘了，现在不在手边也懒得去找。
rainbow+-->引用:rainbow 日本的“七田真右脑教育儿童教室”认为
受过右脑训练的孩童具有以下特点： 一、看到图像，就像摄影机一般印入脑中。 二、文字及数字、符号，可用影像方式记入脑海，具有逆向的推算能力。 三、直觉能力超强，有独特创造力。 四、具有速读能力。
握手！共勉！
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