祝孩子们天天健康快乐！

标题: 求教：如何培养孩子的精读 [打印本页]

作者: pl09092000 时间: 2011-5-6 09:14
标题: 求教：如何培养孩子的精读
我儿子二年级了，目前为止，成功的培养了自主阅读，而且很爱阅读，不过还只是泛读，不喜欢精读，更不喜欢与人交流读书的感受。他可以坐着看上大半个小时，放下书，玩别的去了，你问他书上的东西，他当你是空气。实在不知道读书的效果。

完成了从亲子阅读到自主阅读的转变，下一步争取培养精读和泛读，不过我自己虽然读过不少书，好像也就够的上是泛读。

如何指导孩子精读，这是个问题，首先是选书的问题，名著很多，如何形成体系，循序渐进，要找本书看看，大家有类似的书推荐吗？其次是如何指导的问题，可能家长要花大力气，同时阅读，同时与孩子讨论。这可能也取决于家长的素质。真希望孩子有个好语文老师。他的老师会提要求，如要求孩子每天20分钟的阅读，但是却没有推荐一个书目，那就更没有阅读指导了，强烈要求学校增加阅读课。

继续努力中。。。。。

作者: xvjianting 时间: 2011-5-6 10:55
眼到心到还需要笔到。不动笔墨不读书。

作者: yutian51352 时间: 2011-5-8 18:43
孩子小，只有家长坚持的培养习惯了，可以适当的问一些问题，当然家长也要看，不然怎么提问题呢/
比如，你喜欢书中的谁，为什么？书中讲了有关谁的故事，故事发生在那里，什么时间。。。。。。再有就是思想上的挖掘了，谈感受了，应该学习他的什么精神了。。。。。。。。。。读书贵在坚持

作者: ammys 时间: 2011-5-10 16:04
标题: 回复 #1 pl09092000 的帖子
对此，我也是很困惑，我平时都是泛读，什么都知道一点儿，却基本上是一知半解，也有说精读不好，影响小孩读书的兴趣。

作者: cicimum 时间: 2011-8-27 00:19
孩子马上六年级了，上小学前就开始看小说，一直酷爱阅读，看了很多书，可语文成绩目前最让我担心。
所以最近我一直在考虑精读的事，另外，不动笔墨不读书，也很有道理，写字是我们一大弱项，到现在还有好多学过的字写不对呢。

作者: yy21 时间: 2011-8-29 22:33
个人觉得，这个年龄的孩子，读书还是泛读的好，只要他愿意读，由他去吧。不要给他提什么问题以考核读书的效果，当然，孩子读了书后愿意就书中的内容和大人讨论除外。读书给人的是潜移默化的影响和熏陶，不是那种立竿见影的成绩增长，更不是学校的应试能力，所以读书和语文成绩有时并不是正相关。对此，父母不必忧虑。通过读书学到的语文是真正的语文，而非应试的语文。父母的工作是培养孩子爱上读书，给孩子提供尽量多尽量好的书，然后就静静地躲在一边等待，通过多读书孩子语文能力的形成是迟早的事。

作者: jxm1996 时间: 2011-8-30 15:07
孩子很愿意看书，但精读一直是大问题，也犯愁呢

作者: xvjianting 时间: 2011-9-1 15:45
不动笔墨不读书

作者: asdqwe0519 时间: 2011-11-4 11:06
孩子很愿意看书，但精读一直是大问题，也犯愁呢

作者: jessica_jing 时间: 2011-11-4 15:50
我们现在读三年级了，一、二年级也没有怎么精读，只是自己喜欢看的书多翻同遍。三年级了，老师每周布置一次写几段美文，然后自己写感想的作业。起初孩子选题和感想一点思路没有，我们一起摸索中完成的。如今已写过7篇，选材均是适合三年级阅读的短小美文（冰心、金波......本论谈中有篇小学生美文80篇）。先反复读，然后概括内容，接着写触动点发觉文章的描写特点，最后根据文章内容续写或是写出自己的感想。这样我已经很少提点，一次比一次轻松了。这是不是也是精读的一种方法吧！

作者: wyh888 时间: 2011-11-5 12:49

作者: kl924195671 时间: 2011-11-8 11:20
现在也是亲子共读为主，还没有到精读的范畴，比较关心

作者: kingno 时间: 2011-11-20 10:16
这个。。。。。最近也在犯愁中

作者: 来了２０１１ 时间: 2011-11-29 16:18

原帖由 jessica_jing 于 2011-11-4 15:50 发表
我们现在读三年级了，一、二年级也没有怎么精读，只是自己喜欢看的书多翻同遍。三年级了，老师每周布置一次写几段美文，然后自己写感想的作业。起初孩子选题和感想一点思路没有，我们一起摸索中完成的。如今已写 ...

好方法,能写具体些不?

作者: 一年级二班 时间: 2011-11-29 17:19
我们孩子二年级，也是泛读，不能精读，目前按老师要求每天摘录词语，表面上好些

作者: mhzh1240 时间: 2011-11-30 16:56

原帖由 一年级二班 于 2011-11-29 17:19 发表
我们孩子二年级，也是泛读，不能精读，目前按老师要求每天摘录词语，表面上好些

我家的也是这样做，不过写作文与日记时可头疼了，现在也没有看到效果

作者: kl924195671 时间: 2011-12-7 13:13
也是仅仅是泛读，没有精读！

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