祝孩子们天天健康快乐！

标题: 求助 [打印本页]

作者: 635855876 时间: 2011-4-2 23:33
标题: 求助
已知:△+△+△+☆+☆=14,☆+☆+△+△+△+△+△=18
求△=(),☆=()要用什么方法教孩子的好

作者: bucy 时间: 2011-4-3 01:11
标题: 回复 #1 635855876 的帖子
又是“方程组”问题。
3X+2Y=14
5X+2Y=18
X=2,Y=4.

看对什么样的孩子讲。
对低年级的小学生，我建议还是鼓励他用凑数法，培养数感。
凑数法也需观察题目，找出规律，还可以用上推理，用“最接近”的数凑出来。

比如观察☆+☆+△+△+△+△+△=18，知道△应该小于3，否则方程不成立（对于整数解）。这样很快凑△=2，进而算出（或者凑出）☆=4。

作者: 漂亮的小汽车 时间: 2011-4-3 14:30
这种题，丁丁用捉迷藏的方法。

已知:△+△+△+☆+☆=14,☆+☆+△+△+△+△+△=18
求△=(),☆=()

△+△+△+☆+☆藏在,☆+☆+△+△+△+△+△里，
把它找出来换成14，
变为14+△+△=18
孩子喜欢这种游戏。

[ 本帖最后由漂亮的小汽车于 2011-4-3 14:32 编辑 ]

作者: qdylz 时间: 2011-4-4 15:24
对小孩子讲，还是用图解法清楚
第一步，先画如下的图

作者: qdylz 时间: 2011-4-4 15:26
第二步，5个△都是一样大（这个需要和孩子讲清楚，成人都解过方程，当然可以一目了然，但孩子不行）

14和18中间可以标上16，同时把前面几个△标上数字

作者: qdylz 时间: 2011-4-4 15:29
第三步，（其实，第二步已经算出来了，两个☆＝8，☆＝4，只不过跟孩子这个步骤不可省略）根据数量调整☆代表的线段长短

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