月下读荷+-->引用:月下读荷 国情不同
' border='0' style='vertical-align:middle' alt='' /> pharmacist+-->引用:pharmacist 引用:
老师笑着说：“对人的创造能力中有两个东西比死记硬背更重要：一个是他要知道到哪里里去寻找所需要的比它能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，就不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明，这就是我的观点。”
中国的父母不能"舍", 爱子心切, 什么都想往孩子身上招呼, 不管有用没用, 不管真假. 听说刘亦婷上哈佛了,就让孩子学刘亦婷, 听说Doman可以有神奇的效果, 争着让孩子Doman, 听说七田真可以30秒记忆几百页书, 又让孩子七田真. 还有那"爱和乐", 各种学习班等等. 完全没考虑为什么要学, 反正学了就比不学好, 学得多就比学得少好. 可是望子成龙的家长啊, 孩子们不是橡皮泥,你想怎么捏就怎么捏.孩子们是人, 有他们的个性, 你们就没想想他们自己的个性发展?
bbsbbspp+-->引用:bbsbbspp 呵呵，这有点像剑宗与气宗大比拼。作为家长，还是应该尽量为孩子创造一个宽松愉快的学习环境，除此之外，就不要去想那么多了。只为让孩子快乐，孩子长大了会痛苦的。也不能孩子作过多要求，毕竟是孩子嘛。每个人的一生都有一个定位，你可要小心，别把孩子推到一个他（她）不适合的位置上，那才是最可悲的。
xmlee+-->引用:xmlee 杨振宁谈教育：灌输式未必不好 启发式未必全好 阅读次数：231 来源:科技日报 时间:2004-09-20 11:35:59 -------------------------------------------------------------------------------- 诺贝尔奖获得者、著名物理学家杨振宁教授9月16日在北京“外交学院论坛”上指出，中国传统的灌输式教育并非一无是处，美国的启发式教育也非一好百好，两种教育方法应该取长补短，发挥各自优点，才有利于年轻人的成长。他是在作题为《归根的反思》演讲后回答现场听众提问时说这番话的。 杨振宁认为，美国的科学和技术发展一日千里，并拥有世界上最多的顶尖人才，但据此下结论说美国的教育模式是最好的，这是基本的错误。他指出，中国传统教育注重灌输式，美国教育注重启发式，这两种教育方法孰优孰劣，不应抽象地、而应具体地回答，也就是说，要看在现有的情形下，哪个更好。他认为，在中国现有状况下，对于绝大多数年轻人，中国式教育更好，因为它可以使50%%—80%%的人中规中矩地学到很多知识和技能，做一个对社会有用的人，这对他们自己、对社会都有好处。而在美国则比较放任，50%%－80%%的年轻人常常念得乱七八糟，难以成才；但为什么美国式教育显得很成功呢？在于它对非常聪明的人，给予极大的自由度，而这些人中，相当一部分经过美国社会制度的鼓励，经过风险投资的成功运转，给美国社会、给人类创造出很大财富。所以杨振宁得出以下结论：中国应认识到传统教育的好处，把它坚持和发扬下去；同时又吸取美国教育的长处，在大学和研究院中，对于特别优秀的学生，规矩放松一些，不要限制得太死，以利于这些特别有才干的人在社会上尽早发挥才智。 同《归根的反思》主题演讲一样，杨振宁的答问也是“大跨度的”，外交学院院长吴建民的这一评价得到了现场数百名听众的认同。杨振宁在回答“生活中涉古猎今、博学多览对物理学研究有什么作用”的问题时，有趣地把他的博学称为“东看看、西看看”，他说，并不是所有的东看看、西看看都有助于专业研究，但“我在物理学领域也是东看看、西看看的”，因为今天物理学已经是一门很宽广的学问，包括很多不同方向。而中国传统的教育体制下，通常希望学生很快走到专的路上去，不大赞成让学生东看西看，这个办法有缺点。他举例说，一个演讲，和你的专业方向不一致，也应该去听；有人说，听了没用处，因为听不懂。“我说很多时候我也听不懂，但一次听不懂，过半年再听一个类似的演讲，再过半年又听一个类似的演讲，三次不完全懂的演讲加起来，我就懂了一些”，他把这叫做“渗透式教育”、“渗透式学习法”，这是一种非常有效的学习方法。他建议，在当今每一领域都非常宽广、跨学科研究非常普遍的情况下，每一个同学都宜于东看看、西看看，即使超出了专业范围之外，也有好处，对于人生的乐趣，对于人和自然的关系，会多一些认识。 杨振宁还以自己年轻时选择了新兴的高能物理领域为例，谈到“一个正在开始的领域，一个年轻人走进去，是一件最幸运的事，因为你可以跟这个领域一起成长，可以说是遍地黄金”。他这样告诫后学：一生发展最重要的是选择方向，应该是今后五年十年大有发展的，而不是已到强弩之末的。他庆幸自己当初“恰巧”碰到一个大发展的领域，对于以后的成就，有着最重要的影响。
xmlee+-->引用:xmlee 杨振宁谈教育：灌输式未必不好 启发式未必全好 他认为，在中国现有状况下，对于绝大多数年轻人，中国式教育更好，因为它可以使50%%—80%%的人中规中矩地学到很多知识和技能，做一个对社会有用的人，这对他们自己、对社会都有好处。
天问+-->引用:天问 就现在而言，我还尊重杨教授，不过我仍然不能同意他的观点。
原来灌输的动物、植物、政治、历史、地理等等学科，我已经忘记得一干二净了，对于我在社会所起的作用，没有丝毫帮助。
wearebebe+-->引用:wearebebe 看了这篇文章,感想就是-----------------努力出国吧.
心如止水1969+-->引用:心如止水1969 只有适合的才是最好的！
无思+-->引用:无思 国情不同，完全象美国那样教育孩子的话，周围的人会看不惯，也不可能理解，老师会严重反对的。如果揉和一下这种美国的自由教育倒是不错！
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