祝孩子们天天健康快乐!
标题:
请教!该如何让孩子爱上学数学
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作者:
lytbb
时间:
2011-3-10 22:13
标题:
请教!该如何让孩子爱上学数学
本人在上学时最发怵的学科就是数学了,好像从小学开始,那种一个水池里这边进水那边出水,什么时候水池里水流完。。。。????类似的题就一下子把我绕傻眼了,从此以后我成了一个地地道道的数学白痴
。自身好像从思想里就抵触数学,所以有了孩子之后,教她学这学那的都不寒乎,可就是这个数学,从不在我考虑范围之内,就我本身这么烂,孩子遗传我数学也好不到哪去,总想着教给老师就得了,转眼孩子上了一年级了,语文英语美术音乐体育,全都不错,可就是这个数学,虽然平常成绩也不错,但随着难度增加最近我发现,孩子的逻辑思维真是转不过来呀,一道简单的应用题,比如昨天做的一道吧:乌龟和蜗牛赛跑要跑完20分米,乌龟跑到18分米时,蜗牛跑了9分米,问乌龟比蜗牛多跑几分米? 很简单吧,可她就绕不出来了,给我弄了个20-9=11,她一是迷糊在20上,一是迷糊在什么是分米是,唉,来到这里,看了这里好多同龄的小朋友做的数学题连我都不会,再看看自己家孩子的水平,真是汗颜呀
怎么办怎么办!!!说是放弃可心里确实不甘心,难道就真得放任她像我一样再成为了个数学白痴?
因为怕她也像我一样对数学抵触,所以从有在她面前谈论她逻辑性怎样怎样的,再加上目前跟着学校的进度她还是成绩不错的,但我总认为她将来数学好不着,其实也知道我这种思想是不对的,从自己心里就没信心,希望这里的各位朋友各位老师教教我,我该怎样做能让孩子数学学好?有什么方法吗?是要想数学好就得多多的做题吗?我总是怕把孩子做烦了,就事得其反了。有什么好书也推荐给我看一看吧。另外我有一朋友跟我说,孩子写作业不会的题不要家长去教她,这样养成依赖习惯就不好了,而且总有家长教不了的时候,到那时又怎么办呢,所以就干脆不会的去问老师,可我总觉得孩子不会的当天一定要家长给她讲明白了不要拖到明天,一个班里那么多学生,老师怎么可能一个一个的去给讲呢?可同事说的确实也有一定的道理,就我这水平,很快我就不会做她的题了呀,那我又该怎么办呢?请各位朋友教教我该怎么办吧!
写得很乱,主要是心情很焦急也很乱,不知道各位看明白我家孩子的情况没有,唉,心里真是急呀!
作者:
chghsh1
时间:
2011-3-26 19:58
我家情况基本跟楼主相同,看了别人的孩子,特别是僵硬版版跟他们家洋洋的对话,我听都听不懂,怎么办呢
作者:
bucy
时间:
2011-3-27 11:45
标题:
回复 #1 lytbb 的帖子
时间关系要出去,我就写一点。楼主想想你和孩子为什么语文英语美术音乐体育那么好?虽然各课有自己的特点,都优秀的道路都是有普遍的内在联系的。总之,千万要自信,要相信孩子。
作者:
漂亮的小汽车
时间:
2011-3-27 14:04
特别理解你的心情。
没有学不好的孩子
多用点心,
生活中,处处皆数学。
作者:
davidzsguo
时间:
2011-3-27 16:35
俺也努力教孩子去,我们数学都不错,而孩子则没有一点感觉
作者:
家有国学8岁学童
时间:
2011-4-6 23:18
我小孩现在也是思维能力稍差,记忆力很好,目前我就发挥他的特长,让他多背些东西,然后慢慢再教他思维方面的能力
作者:
byjason
时间:
2011-4-11 13:02
不要着急,在生活中慢慢培养孩子的数学概念。
作者:
davidzsguo
时间:
2011-4-12 14:39
记忆力很好,目前我就发挥他的特长
作者:
竹竹
时间:
2011-5-5 10:48
画出示意图,或用小玩具摆出来让孩子看看就明白了。
作者:
Danna妈
时间:
2011-5-8 15:07
原帖由
竹竹
于 2011-5-5 10:48 发表
画出示意图,或用小玩具摆出来让孩子看看就明白了。
画图是个好方法,孩子容易理解.
作者:
cuju
时间:
2011-5-13 09:54
嗯,关键是让她对数学感兴趣。有了兴趣才会想学。
观察下你孩子的喜好,看看怎么能把数学知识和概念融入进入。
作者:
清兰紫月
时间:
2011-5-21 20:53
我家对数学也不感兴趣,怎么办?
作者:
xvjianting
时间:
2011-5-30 10:24
生活中,处处皆数学,让孩子有成就感。
作者:
hello098
时间:
2011-7-7 00:05
数学很多方面都是形象思维,把数学问题转化为小孩可以理解的形象的图表问题就好了。针对各种题型,多锻炼小孩转换数学为形象图的方法。讲解一个题目时,先想想自己是怎么作出来的,经历了哪些思考哪些步骤,然后每个步骤讲出来,一定不能遗漏步骤,否则小孩不能理解透彻,似懂非懂。
作者:
zlf5168
时间:
2013-2-1 01:11
标题:
回复 #1 lytbb 的帖子
我儿子也是不爱思考。
作者:
shwyyan
时间:
2013-3-4 16:29
多用。把数学放多生活中去。
如有可能培养孩子对科学的兴趣,特别是孩子动手制作的机会。孩子的兴趣发展到一定程度,就会倒逼孩子回来补数学的短板。
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