祝孩子们天天健康快乐！

标题: Jerry的中文学习与成长感悟 [打印本页]

作者: 小资情调 时间: 2011-2-12 11:56
标题: Jerry的中文学习与成长感悟
各位朋友，大家好！
一直以来知道学好母语的重要性，然而做的很少。学语言是为了表达自我，观察社会，促进思考，智慧成长。它是掌握其它各学科的基础。
为了督促自己能为孩子的母语学习多一些关注，在这里建个帖，记录儿子的语文学习及其成长过程中的烦恼与思考。向大家学习、交流。

先简要介绍一下：
儿子Jerry今年九岁，三年级在读生。有所有同龄男孩的特点，大大咧咧，不拘小节。爱玩，喜欢兵器、恐龙，不喜欢布娃娃；爱阅读，但只看军事的、太空的、科幻的、探险的书籍，不喜欢王子与公主之类温馨细腻的文学类书籍。说得最多的愿望是长大要当军事科学家。从5岁多（学前班）开始自主阅读拼音读物，读的遍数最多的书有：
1、孩子最想知道的1001个军事之谜/恐龙之谜；2、法布尔昆虫记（10册）；3、丁丁历险记全套；4、上学就看（全八册）；5、恐龙类书籍若干本；6、十万个为什么中的几本；7、蒲公英小百科；7、西顿动物记（全5册）；8、小口袋文学；9、贝贝熊系列共70册、10、精灵鼠不弟、夏洛的网；11、洋葱头历险记、汉修先生；12、沈石溪动物小说若干本；13、聪聪绘本科学馆；14、《猫武士》第一部曲、第二部曲正在读最后一本。
听的中文音频有：
1、儿童百科；2、少儿版《三国演义》；3《上下五千年》；4、易中天《品三国》；5、《明朝那些事儿》；6、小鲁讲中国历史；7、小鲁讲世界历史，现在正在听；8、草房子；9、《捣蛋鬼日记》，现在正在听。

我们喜欢带他旅游，从小到现在海南岛基本游遍，其它地方有：北京、上海、广州、深圳、杭州、苏州、黄山。参加的主要活动有：06年黄山弦乐夏令营；08年海南童子军夏令营、09年北京巨人“疯狂玩科学”冬令营、10年上海世博观展。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-2-12 12:56 编辑 ]

作者: 小资情调 时间: 2011-2-12 18:58
2010年2月12日周六

寒假接近尾声，Jerry的寒假中文阅读主要是《猫武士》第二部曲，今天第6册已读到179页。近两天就能全部结束。寒假作业年前完成，作文虽写了13篇，但作文质量却还有很大提升空间。很发愁他的作文水平，开此帖希望能向坛子里的高手们取取经，俺们虚心实践，以期有所进步。

Jerry的字写得慢而且不工整，寒假里每天练两次字，每次10分钟，现在看来，似乎有点效果。

儿子不愿读文学类书籍，只有下载了许多名著mp3,说是妈妈想听，故意在睡觉的时候放，没想到他轻易上钩。这几天每天中午听《草房子》，午觉都没睡着。如果是这样的书买回家来，他一定是不读的，不读就听吧，换一种输入方式应该也是有用的。说不准有天，他主动要求捧着这样的书而不是百科书来读呢？

每天上午下午各有1小时外出玩耍的时间，下午出门没找到玩伴，只能回家看国家地理纪录片2集：大西洋战役.E1.海狼崛起，大西洋战役.E2.猎杀行动

作者: czzuowen 时间: 2011-2-12 22:54
支持一下。。很不错！！！！

作者: 小资情调 时间: 2011-2-14 08:50
2010年2月13日周日

早上10点半，和同事几家出发去东方水乡举行钓鱼、自助烧烤活动。随行的几个孩子，就Jerry年龄最大，他自然而然地成了孩子王，带着弟弟妹妹们自创游戏，大人们有的钓鱼，有的打扑克，有的聊天，中午吃过饭，女士们就开始串肉串，烤品相当丰富，下午5点，男士们生炉子，，烧烤正式开始。大家都挑选自己爱吃的在烤炉上烤着，Jerry最爱的是鸡翅，一直在辛苦地烤鸡翅，努力地吃鸡翅，其它食物一概不入他的法眼，期间妈妈也赞助他3只鸡翅，到烧烤结束时，他竟吃了9只鸡翅。

回家的路上大概是游戏玩得太累或是烧烤太辛苦，在车上竟睡着了，到家是晚上7点半，洗个澡，又清醒了不少，因为今天的作文、小提琴等事情一概没做。我便提议读一下论语，Jerry不肯，妈妈费力与他讲玩与学的平衡处理，论理了好几分钟，Jerry才撅着嘴巴，勉强读了论语第五篇2遍，听着《捣蛋鬼日记》入睡。儿子的学习主动性实在是不高。慢慢来吧！

作者: zhangjia99 时间: 2011-2-14 08:51
你儿子真棒，不仅英语厉害，语文也这么强，羡慕！

作者: sjqbb 时间: 2011-2-14 13:31
看看jerry的语文楼,和我家小子的阅读趣味很想像,连口味也像,我们也有一次吃过9个鸡翅,吓得我过后赶紧给他吃助消化的药.

作者: 小资情调 时间: 2011-2-15 06:25
2010年2月14日周一

儿子的寒假生活下周就结束了，寒假作业还有很少几个不会做的题，还需要再写几篇作文，作业就完成了。

今天上午、下午各写了一篇作文。
练字20分钟，分2次。
放弃外出玩的两个小时，在家看国家地理.大西洋战役.E3.溃败边缘、大西洋战役.E4.致命出击。
《猫武士》第二部曲第6册第179－229页；
听《捣蛋鬼日记》第8讲
读论语

今天是情人节，家里的两位男子汉纷纷给我送祝福：老公特意为我做了一份丰盛的晚餐，儿子一定要用压岁钱送花给我，我说：“儿子有这份心意，妈妈就心满意足了。”儿子执意要去，爸爸只有开车带他上街挑花，买花的人很多，花了一个半小时买来一束花。相当有相当漂亮的蓝玫、粉玫、黄玫、香水百合，包装很精美。老公对我说：“你家儿子挑花，是什么花贵，就买什么花，相当大方，花店老板都被他感动，主动免收两朵花钱。”听得我。。。。。如此懂事的孩子，这辈子为了他，怎么辛劳，也心甘啊！接下来，我捧着这束花，与老公、孩子分别合影，心里暖融融的。

又回忆起去年，儿子在处理他的压岁钱的时候，竟主动说要拿出一部分钱送给妈妈一份礼物，感谢妈妈对我的悉心养育。我当时有点意外，但非常高兴地同意了，但并没放在心上。有儿子这句话，送不送礼已经不重要了。在一次去三亚回课时，儿子提出要去为我选礼物，并让爸爸带他来到了商场，直奔首饰专柜，哦，原来是要买个首饰给妈妈呢，我跟Jerry说有一些小饰物很漂亮的，妈妈喜欢，也不贵，没想到他一定要带我去銆金钻石专柜，我马上跟他说那里都太贵，俺就不买了。你有份心意妈妈就满足了。他依旧是坚持，我选了个1200元左右的，他偏说还有更漂亮的，最后选了个金铂利钻石项链，价值1870元。

那年他的零花钱只有2300元而已。
同事都说项链很漂亮，当他们得知这项链是儿子送给我的礼物，更觉惊讶，然后是免不了要夸赞儿子几句。我也很开心。也许是我太过敏感，儿子挑选礼物是不是也正反映了儿子目前的金钱观、价值观呢？最贵的就最合适，最能表达心意吗？我们家平时在吃、穿、用等物质生活上还是比较朴素的，并不追求高品质，我自己几乎不带首饰。那么儿子的表现需要在以后的生活中进行引导吗？还是我就安心接受儿子的孝心就可以了？

作者: zty1122bb 时间: 2011-2-15 09:27
孩子有这样的孝心，实在是难得。孩子使用压岁钱时，并没有为自己花费很多，只是为妈妈稍稍破费了些，应该安心接受就好。

作者: 小资情调 时间: 2011-2-16 08:49
2010年2月15日周二

今天上午、下午各写了一篇作文。
练字20分钟，分2次。
外出玩的1个小时
《猫武士》第二部曲第6册第229－291页，《猫武士》第二部曲结束；
听《捣蛋鬼日记》第9－12讲
读论语

晚上与妈妈的同学家庭聚会，从内地来了个小弟弟，小弟弟大方，可爱，Jerry和他相处很愉快，饭后两人还一起放炮到21点才回家。学习的时间又少了不少，接下来的几天应酬都很多。

好久没有买中文书了，这段时间英语抓得紧一些，这次在当当、卓越购了一批书：
猫武士第三部曲
希利尔讲世界地理
中国地图－－大幅面撕不烂地图
美国国家地理少儿版百科
哥妹俩(KOKKO﹠MAY）套装（英文版）
看里面系列第二辑
环球旅行
零花钱大计划
男孩的科学冒险书（1-4）

还有两套是送给妹妹的：
聪明豆绘本系列（全6册）（第一辑）
第一次发现丛书手电筒系列

本来想买一套《射雕英雄传》，竟然缺货了！

作者: 做梦一样 时间: 2011-2-16 11:45
Jerry的学习效率真高啊，还可以一天写两篇作文，羡慕一下。我家姑娘一篇作文要写一天呢。

作者: qdylz 时间: 2011-2-16 12:48
从数学版追踪到这里，小资家的语文很棒，以后要经常过来取经。

不知道有没有一年级的语文小楼？

作者: 做梦一样 时间: 2011-2-16 14:03
你家大情人、小情人真让你生活甜蜜啊。我家大情人木脑瓜一个，小的也是傻傻的。
我家梦也是不喜欢公主、王子一类的书，从小爱恐龙，现在迷科学。她没有一个洋娃娃，芭比更是看都不看，家里的遥控飞机倒是不少

说来我也常带她旅游的，梦现在还惦记着你们那儿的蜈支洲呢，到了大连青岛都很失望，说海南的海滩多美啊。

作者: 小资情调 时间: 2011-2-17 07:48
2010年2月16日周三

今天上午、下午各摘抄了一篇他喜欢的张秋生的童话故事。
练字20分钟，分2次。
外出玩两个小时
读《蒲公英科学小百科》之昆虫大奥秘；
听《捣蛋鬼日记》第13－18讲
读论语

要开学了，晚上和儿子散步，谈谈新学期的打算。说的最多的还是如何当好班长的事。Jerry从一年级到现在都是班长，很负责，但方法过于简单，自习课上对班里的调皮学生管得太严，这样注定是不奏效的，往往将自己陷入争乱之中，而且班里会显得更乱。我们一起讨论，怎样管才是有效的，有时候有少数几个同学不遵守纪律的现象是很正常的。你提醒一下就好了，绝对不能以武力对武力，那样就影响整体纪律了，只要班上大部分同学都在安心学习就好。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-2-20 07:59 编辑 ]

作者: 小资情调 时间: 2011-2-18 06:53
2010年2月17日周四
今天上午、下午各摘抄了一篇他喜欢的张秋生的童话故事。
练字20分钟，分2次。
外出玩两个小时
重读《丁丁历险记》之《奔向月球》和《月球探险》；
听《捣蛋鬼日记》第19－20讲
读论语

晚上元宵节，和朋友几家聚餐，每当这时是Jerry和两个妹妹玩手机游戏的开心时刻。

每一位大人的手机都是他们的研究对象。幸好没太影响吃饭。饭后，又去放炮了，这个年Jerry可没少放炮。大概有10个晚上吧。
爸爸、孩子们放炮，妈妈们就聊天。妹妹的妈妈（Jerry的干妈）聊起她家孩子练钢琴的事，因刚练不久，孩子很反感。多次郑重地对妈妈说：“我讨厌妈妈，我讨厌钢琴。”妈妈很伤心，想起Jerry刚练小提琴时的往事，我赶紧安慰她：“孩子都是一样的，凡是耽误他们自由玩耍的事，他们都讨厌。”并以Jerry为例，讲三年前他的故事，没想到干妈说，我曾经多次问过Jerry,他每次都是回答喜欢拉小提琴的，这让我感到很意外。没想到儿子已经从对抗到现在的逐渐喜欢了，怪不得现在每天两个小时的练琴还是很自觉的。但是效率依旧不高。唉，慢慢来吧。学音乐，也是一场马拉松，起跑慢就慢吧。

晚上聚餐时，大人们还会谈谈周围发生的那人那事，感叹人的情商的重要性，有许多人智商很高，也很努力，整天将自己置身于技术研究当中，但大家就是不愿意与他共事，不能认可他处理事情的方式、方法，觉得他将简单的事情处理得复杂化，而且没有技术层面之外的大局观，阻碍了工作的进程。人是一个群体动物，尤其是处在一个团队中时，一定要将自己的智慧与团队的整体目标结合起来，要与他人多交流，沟通，讲求方式方法，取得团队成员的支持，切不可自以为是，一意孤行。团队是个人成长的平台，要珍惜你的团队，这样你才能被珍惜，才能获得施展自己才华的机会。由此，我觉得在生活中，我也要着力引导他更爱他的班级，与同学们友好相处，互帮互助。今后无论走到哪里，至少要做一个受人欢迎，能给他人带来快乐的人。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-2-20 08:01 编辑 ]

作者: 小资情调 时间: 2011-2-20 08:03
2010年2月18日周五

今天上午、下午各写一篇作文。
练字20分钟，分2次。
重读《丁丁历险记》之《独角兽的秘密》

外出玩1个小时，要开学了，检查订正语文寒假作业1小时
听《捣蛋鬼日记》第21－22讲
读论语

[ 本帖最后由小资情调于 2011-2-20 08:24 编辑 ]

作者: 小资情调 时间: 2011-2-20 08:12
2010年2月19日周六

听《小鲁讲世界历史》
订正语文寒假作业

隔周六我们都要去离家170公里的三亚去上小提琴课，一天往返。每周五、六晚上跆拳道班，因此，这天能做的就是在车上听中文故事了。今、明两天是开学报到的时间。

作者: 小资情调 时间: 2011-2-20 08:45
标题: 转帖学习：丫丫妈妈谈阅读
谈阅读1

目前的阅读从分值看，基本上满分120分中占40分左右，
从内容看分现代文阅读25分左右和古文阅读15分左右。
         同时各自又分别分为现代文课内阅读和现代文课外阅读。
                           古文现代文阅读和古文课文阅读
      （有地区中考取消课内阅读，但是课内阅读还是应该重视，因为这是基础）
先谈谈这几种题，再谈答题思路。
一、简单说说现代文课内阅读。
1、确定重点：这个要想拿分，就要掌握重点课文的重点句段了。就初中来看，每学期有非略读课外大概10篇。这些非略读中有可分为重点和非重点的。
比如人教版初一上现代文阅读中的重点篇章：春、紫藤萝瀑布、济南的春天、风筝。
这不仅是这一学期的重点，也是中考的重点。
2、重点确定了之后，要准备几本参考资料：教材全解（比较推荐北京教育出版社的《教材知识详解》、两本以上的课文同步练习册（要选课内阅读多一些的）
3、整理：
我基本上要买两本教材，然后把课文剪下来，帖在螺旋本的左页的左侧，右页留写笔记的。
首先把课文的脉络分析好，就是全文分几部分，每部分分几层，各段，各部分，个层次的意思，这些写在左页剩下的那一条上。
右面开始写课文的分析，按照全解和练习册整理所有对文章中心思想、主要内容、段落、句子甚至词的理解。
这样的笔记要一直留着。
4、理解与背诵。
对整理好的笔记进行理解性地背诵。要熟练。
5、做题检验。
把那两本练习册中有关课文的练习做了。
以上是针对初中和小学高年级。
小学中低年级考到课内阅读时，基本考的还是基础知识，比如课文填空、选词填空、修辞、
考到阅读技巧的基本上就是过渡段、中心句等比较少。所以中低年级，只要把课后题解决了基本就行了。

二、说说现代文的课外阅读
1、三四五年级：
三四五年级基本上每年做两本课文阅读书就够了，可以安排在寒暑假，也可以安排在周六日。
建议做的书：阶梯阅读（南京大学出版社）小学语文阅读训练80篇（长春出版社）
：阶梯阅读比较简单，可以让孩子自己做。
小学语文阅读训练80篇（长春出版社）这个比较难些。最好是和家长一起分析下段落，把练习题融入对短文的分析中，然后再让孩子做。
2、六年级：
因为有过6本阅读书的基础了，六年级要加大一些难度了。
阶梯阅读可以作为作业做，一个阅读必须控制在十分钟之内完成。或者不做也可以了。
阅读80篇可以自己分析下脉络了。
另外课文阅读量大的孩子，有精力的孩子、有小升初压力的孩子，可以做中考的阅读题了。这一部分题网上有很多，只要做中考真题就可以了。
注意的是：A 做完了要马上让孩子自己对答案，找出和答案的差距。
         自己对答案对孩子很有好处。一定要坚持。马上对，可以节省时间。
      B总结下这道题的答题思路。
      C能理解的理解，不能理解的就背诵。答案一定要背熟。
定期复习是个很有成效的办法。
      D有小升初压力的孩子建议在六年级的时候做满一百篇中考阅读。
         做满的意思是，不仅做过，而且无论拿出哪一篇，都要答对90%以上。
三、古文课内阅读。
这个在小学阶段很少，题型基本是解释加点字、翻译句子居多。
翻译的时候要注意不要丢字，不要填字。
初中阶段课内文言文是重点了。
背诵全篇。这个要理解性背诵，因为现在出的题都是理解性填空。如果不理解，即使倒背如流也拿不到几分。
这个也要整理笔记，方法和课内现代文阅读一样，要对重点篇章。（如果不会选的话，只要是非略读的古文都要整理）像陋室铭、爱莲说、黔之驴、小石潭记、岳阳楼记、三峡等都是经典名篇，也是将来中考的重点。
把这些都整理在一个本子上。中考复习时也很方便。

四、课文文言文阅读
这一部分，可以直接从网上下载中考文言文课文阅读真题，也可以买书来做。买书只要找准是课文的，中考的。即可。
这一部分要六年级以上的孩子做了。
做的时候还是要求10分钟一篇，自己对答案。

上面说的都是精读部分，没有大量的泛读，精读只是提标，不能治本。

作者: 小资情调 时间: 2011-2-20 08:47
标题: 转帖学习：丫丫妈妈谈阅读2
谈阅读2
下面说说所谓的阅读技巧，也就是答题的框框。阅读题能得满分的可以说寥寥无几，课内阅读答对十分之八九，课文阅读答对十分之七八基本就很厉害了。
其实这部分网上总结的很多，我稍加整理复制过来。
第一部分议论文
议论文考的基本就是论点。论据。论证。
一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）
四、常见题型及答题技巧。
1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）
2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点；
②、文章开头提出中心论点；
③、文章结尾归纳出中心论点；
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
另外也常见考论点：从上面说的几个位置找。
注意的是：全篇当中多次重复的字眼，重复的句子要重点考虑。
4、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有：
（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容：
（1）、深化中心论点，提出……的结论；
（2）、重复或强化……的中心论点；
（3）、发出……的号召或劝勉人们……；
（4）、补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
5、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
6、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。
（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
7、文段结构作用：
（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照4：“结尾的内容”回答。
续谈阅读2
说明文阅读知识与技巧

一、分类
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序
时间顺序、
空间顺序：即按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，
逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
三、说明的方法
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
2、结合修辞手法谈
模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三：
（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）、结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

记叙文阅读知识与技巧

1．文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3．找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。
4．文章内容（中心）？
主要内容--方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
格式：开头概括一句，中间概括一句，结尾概括一句，
中心的格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织特点？
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次？
（1）按时间划分（找表示时间的短语）
（2）按地点划分（找表示地点的短语）
（3）按事情发展过程（找各个事件）
（4）总分总（掐头去尾）
7．记叙线索及作用？
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8．为文章拟标题。
找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
9．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
10．记叙顺序及作用？
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
11．语言特色？
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
12．写作手法及作用？
（1）拟人手法
作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法
作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法
作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法
作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法
作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6）衬托（侧面烘托）手法
作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7）讽刺手法
作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）欲扬先抑
作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9）前后照应（首尾呼应）
作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。
（10）设悬念
作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折
13．修辞方法及作用
（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。
14．具体词语的含义与作用？
方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。
格式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
15．句子含义？
抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。（方法同上）
16．句子在结构上的作用？
（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）
17．表达方式？
记叙、议论、说明、抒情、描写
18．记叙文中议论的作用？
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
19．记叙文中抒情的作用？
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
20．描写的种类及作用？
（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写
（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写
（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写
景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情
25．环境的种类及作用？
（1）自然环境
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
（2）社会环境
交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，。

作者: 小资情调 时间: 2011-2-20 08:53
标题: 转帖学习：1122爸爸推荐的历史电影，感谢分享！
历史题材的影片非常多，下面一些仅供叁考：
一）历史人物--历史事件
史前：史前一万年
古希腊：特洛伊，亚历山大大帝。
古罗马：斯巴达克斯，匈奴王阿拉提。
古英伦：勇敢的心，阿瑟王
中世纪法国：圣女贞德
近代法国：拿破仑传，奥斯特里斯
发现美洲：1492哥伦布
二）历史叙事
大国崛起
三）历史背景小说改编
近代法国：三个火枪手
近代英国：雾都孤儿
现今代美国：乱世佳人，佐罗-新版
中世纪欧洲：哈姆雷特，罗密欧与朱丽叶--新版

以上影片我们都看过，不包括中国历史题材影片，电视节目中：历史探索类栏目也很不错。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-2 10:11
2011年3月2日周三

因爷爷病逝，一家人赶回安徽老家，Jerry因此缺了一周多的课，昨天上学领了新书，才发现语文已上完第一单元了。昨晚补数学作业，儿子说都会做，只是速度慢一些。我忙鼓励他练练就好了。但愿这周能将缺的课都补上，作业补做完成。课外阅读、练琴、奥数学习等事情都要先靠后了。

早起听《语文》第1－3课MP3,因为没上课，只有自学了，多听一听、读一读课文，自己看辅导书，做一些字词等课后练习。不懂的再问问老师。

这两天作业真多，昨晚又补作业到22点，其它什么都不能做。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-3-6 22:54 编辑 ]

作者: 小资情调 时间: 2011-3-2 15:41
标题: 转帖学习：1122爸谈关于语文学习
对于语文学习，有些很不成熟的看法仅供交流。
1）学校学习很重要
语文课本的内容、情节、人物单薄是事实，但作为识字课本应该是足够了，用来老师精读应试也是可行的。二年级，家庭作业中，一定会有大量的书写练习，组词练习，这些看似不太起眼的基础训练，有时很枯燥，很费时，但还是很有必要的。还是要帮孩子度过这个坎，高年级会大大的减少。
2）提高效率是第一位的
依依俩俩班里家庭作业用时差别非常大，效率高的孩子作业通常1个小时即可完成，但效率低的孩子往往要2、3钟头，家长的督促帮助很关键。二年级正是孩子学习意识、学习习惯的转折期，注意引导，孩子会很快克服困难，情况有所改观。
3）预习应当适量
我们的语文预习，基本上是读读记记，细想起来也不容易。四年级的语文通常有32正课，8篇阅读。每一篇念2遍，通常也需要5，6分钟，如果累计读个5,6遍，也是不得了，安排开在假期及整学期会轻松些。这个我觉得在家进行是有必要的，学校的朗读机会并不多，还是单独进行有效果。再有就是字词，细水长流会好些，反正逃不掉。
4）阅读可以是多样的
三年级后，学校语文学习的重点会逐步向作文、阅读理解转移。因此，除了眼前的学校语文，必须在阅读上多下功夫。
a.听书：省眼睛，闲暇时也可进行，既是乐趣又是学习,很灵活。
b.听读知识见识类图书：可以家长与孩子共读，小孩子听的本领应该比阅读强，能更好的理解，也不累，同时还可以互动。
c.练习阅读：孩子的文字理解力是有限的，需要逐步培养阅读能力，重在乐趣，形成习惯。依依重读三毛散文就很说明问题，二年级时，她读过全集4册，几十万字，相信明白不了多少，现在再读感觉很不一样。
d.享受阅读：小块文章实际是孩子最能品味的，消化得了的。故事会、笑话、读者、青年文摘，这都是依依俩俩的加餐，在没有很空的时候，几分钟的读书，可以十分享受。其实我们成人也是如此，快餐还是方便。
5）多说，多交流--也是语文
每天还是要多和孩子口头交流，聊老师、聊同学、聊学校发生的事。孩子观察的再审视，思路的梳理、语言的组织要靠平时的点滴积累，口头表达便捷，有效。
===============================================
平衡是关键，不能完全围着学校语文转，但要保证孩子在校学的压力不大，通过抓紧琐碎时间，把有意识学习融入似乎无意的生活片段中去。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-4 08:29
2011年3月3日周四

依旧在补作业、补课，中午恢复口算和小睡20分钟了。晚上做完作业就21点了，朗读了学过的课文，自学了第三课的字词。说起第二课《美丽的南沙群岛》，不太清楚，娘儿俩一起研究了一下中国地图。不知不觉20分钟过去了。到22点才上床休息，执意要听《长袜子皮皮》第1集。睡着应该是22点半了
睡觉时间太晚，期待利用这个周末将课补完，下周恢复正常作息，早睡早起。

上次买的新书都到了，除了《猫武士》外，最喜欢的居然是《美国国家地理少儿版百科》。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-3-6 22:55 编辑 ]

作者: ya0903 时间: 2011-3-4 10:35
《美丽的南沙群岛》，哈哈，我们也是才学过的这这课，学这课时也让丫儿去查地图了，只是我比较懒，没陪同，呵呵。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-4 10:41
标题: 转帖学习：成才与成人
转

我那上国中的女儿，她同学都管叫她23号。
她的班上总共有50个人，而每次考试，女儿都排名23。
久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。
我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。
老公发愁地说，一碰到公司活动，或者老同学聚会，
别人都对自家的'小超人'赞不绝口，他却只能扮深沉。

人家的孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多。
唯有我们家的23号女生，没有一样值得炫耀的地方。
因此，他一看到娱乐节目那些才艺非凡的孩子，就羡慕得两眼放光。

后来，看到一则九岁孩子上大学的报导，他很受伤地问女儿：
『孩子，妳怎么就不是个神童呢？』

女儿说：
『因为我爸爸不是神父啊!』
老公无言以对，我不禁笑出声来。
中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包厢。
众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。
趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么?

钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，
连那个四岁半的女孩，也会说将来要做电视的主持人，赢得一阵赞叹!

15岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。
大家忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：『长大了，我的第
一志
愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。』
众人礼貌地表示赞许，
紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：
『我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房做晚餐，
然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。』

亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。
老公的神情，极为尴尬。
回家后，他叹着气说：
『你还真打算让女儿将来当个幼儿园老师？我们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？』

其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，
请家教，报辅导班，买各种各样的资料。

孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。

像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班，卷子，练习册，一沓沓地做。

但到底是个孩子，身体先扛不住了，得了重感冒。
吊着点滴，在病床上，她还坚持写作业，最后引发了肺炎。
病好后，孩子的脸小了一圈。
可期末考试的成绩，仍然是让我们哭笑不得的23名。

后来，我们也曾试过增加营养、物质激励等等，
几次三番地折腾下来，女儿的小脸越来越苍白。

而且，一说要考试，她就开始厌食，失眠，冒虚汗，
再接着，考出了令我们瞠目结舌的33名。

我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动。

恢复了她正常的作息时间，还给她画漫画的权利，
允许她继续订《儿童幽默》之类的书报，家中安稳了很久。
我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。

周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。
一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。
女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。
她不时跑到后面，照看着那些食物。
把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出的菜汁擦净。
忙忙碌碌，像个细心的小管家。
野餐的时候，发生了一件意外的事。
两个小男孩，一个数理天才，一个英语高手，
两人同时夹住盘子上的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。
丰盛的美食，源源不断地摆上来，他们看都不看。
大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。
最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。
回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来。
女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。
她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，
剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。

直到下车，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。
听到孩子们连连道谢，老公禁不住露出了自豪的微笑。

期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。
首先得知，女儿的成绩，仍是中等。
不过，他说：
『有一件奇怪的事想告诉我，他从教三十年了，第一次遇见这种事。
语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班上的哪位同学，请说出理由。
除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。
理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。』
班主任还说：『很多同学建议，由她来担任班长。』
他感叹道：『你这个女儿，虽说成绩普通，可是做人，实在很优秀!』
我开玩笑地对女儿说：『妳快要成为英雄了。』
正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：
『老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌....。』
她轻轻地说：『妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。』
我猛地一震，默默地打量着她。
她安静地织着绒线，淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，
仿佛一寸一寸的光阴，在她手上，吐出星星点点的花蕾。

我心上，竟是蓦地一暖。
那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。
这世间，有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘中的平凡人。
如果健康，如果快乐，如果，没有违背自己的心意，
我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。

长大成人后，她一定会成为：贤淑的妻子，温柔的母亲，甚至，热心的同事，和善的邻居
。
何况她是班上50名之中的23名，我们还不庆幸，还不满足?
还想要更高人一等，更出人头地!那后面还有27名半数以上的孩子呢﹖如果我是她们的
父母
，我要如何自处呢﹖

在那些漫长的岁月，她都能安然地过着自己想要的生活；
她又没学坏，我作为身教言教的父母，
能教养孩子长大成人，并成为社会上有用的人，就可告慰先祖，
还想为孩子祈求怎样更美好的未来？
就算她将来能当上司法官，能考上建筑师，若她心术不正，口是心非，那又有何用？

另：想起爸爸对我说过的话。“我不希望你成才，我只希望你能够成人。”我一直记在
心里。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-5 16:01
2011年3月4－5日

阅读《猫武士》三部曲第1本第1－34页；
听《长袜子皮皮》第2－5集；
写语文作业。
读论语

上午娘儿俩一起分析了一下这学期的学校作业，进行了一下分配，要求本学期的作业大部分要在学校完成，提高作业效率。将每天做学校作业的时间控制在1小时以内。周末这两天将所有欠的作业补完。下周一切进入正常。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-3-6 22:57 编辑 ]

作者: 小资情调 时间: 2011-3-6 23:07
2011年3月6日

阅读《猫武士》三部曲第1本第35－45页；
查阅《美国国家地理少儿版百科》之木乃伊相关知识；
听《长袜子皮皮》第6－10集；
写语文作业，作文一篇，用时2小时；
预习语文第四课，做字词句篇4课的部分习题。
读论语

终于将作业补完了，并且从今天开始实行语文每课预习。定好明天要在学校完成的作业，不需要等老师布置，导致作业量的堆积。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-3-6 23:22 编辑 ]

作者: 小资情调 时间: 2011-3-8 09:33
2011年3月7日

阅读《猫武士》三部曲第1本第46－66页；
背诵语文课后关于各省简称的歌谣；
读学校发的钱文忠解读《弟子规》第二讲；
晚上7点以前完成家庭作业；看新闻联播，了解两会议题；
读论语
晚上英语、奥数各半小时。

终于开始走上正轨了，作业计划的实施，确保了今晚7点前完成家庭作业。美中不足的是：昨晚睡眠时间有点晚。9点40上床，入睡已是10点了。今后争取9点上床，9点半入睡。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-3-9 10:48 编辑 ]

作者: liucd 时间: 2011-3-8 16:18
猫武士我买来女儿说看看太复杂了我也觉得关系有点乱

作者: 小资情调 时间: 2011-3-9 11:23
2011年3月8日

阅读《猫武士》三部曲第1本；
写作文，祝老师三八节快乐；
外出自由活动1小时；
晚上7点以前完成家庭作业；
看新闻联播，了解两会议题；
听《长袜子皮皮》第11－15集；

今天三八节，晚上的两小时里时光全用来给妈妈、舅妈买花、送花上了。因舅妈是过双节（还包含生日），给舅妈选的花比妈妈的更漂亮一些。儿子的压岁钱又花去了不少。在舅妈家和小妹妹玩了约40分钟，就回家睡了。回来的路上，娘儿俩讨论不同的花代表的不同祝福。

计划的奥数、英语、论语就都泡汤了，由此也说明了计划的不合理性。定计划时应该将与亲人、朋友的聚会时间算在内，碰到这种与平常学习时间冲突的事，要预先进行调整，补救。孩子的生活本来就应该是多元的，不只有学习，但又要确保重要学习任务的及时完成。这就需要合理地安排。

在孩子拉小提琴和学英语方面，有了这样的感悟，记录下来：每个孩子是生而不同的，要接受、尊重自己孩子在有些方面所表现出来的差强人意，正如我们在欣赏他在其它方面的无师自通一样。顺着孩子的节奏，不要训斥、打击。让他用他自己能接受的方式去摸索前进。每个人对待自己的弱项的自我摸索是很有必要的，虽然很慢，但不可缺少，唯有自己去经历、体验之后，才可能有顿悟和超越。

作者: hmchm 时间: 2011-3-9 12:23
建议增加阅读量。现在没有精读的书，到五年级就没有时间读了。夏洛的网等E.B.怀特的作品不错，建议中英文一起读。小学时对现代文的散文、诗歌选择优秀的推荐给孩子，如没空就重复听MP3后再训练孩子快速阅读,大量的阅读会给孩子的语文水平起到关键的作用。三年级个人认为从徐志摩的诗歌、散文开始比较好，徐志摩的文采是中国一流的，网上可供下载的MP3也比较多，书也多。

作者: poney 时间: 2011-3-9 17:08
标题: 你做了个好的榜样
你这么用心，孩子一定非常优秀，那些听的音频在哪购买呢

作者: 小资情调 时间: 2011-3-10 09:13
2011年3月9日

有空时喜欢翻阅《美国国家地理少儿版百科》
写作文一篇；
完成家庭作业时已20点30分，作业这一块还需要理顺；
看新闻联播；
听《长袜子皮皮》第16集；
读《论语》

儿子与人交流时，不能用简洁的语言表达自己的意思，而且越急时表现越费力。看来口头作文是势在必行了。我将把口头作文当成是锻炼儿子口语表达和不用笔的书面表达能力的日常亲子活动了。但真要顺利实施，还得先和儿子沟通好，打打预防针，以争取他的配合。

上面的朋友提到的美文欣赏又怎么进行呢，时间不够用啊。

刚下的书单：
1、射雕英雄传；
2、大鼻子李教授新体验作文2－4年级；
3、小学生作文起跑线：3－4年级；
4、窦桂梅新阅读训练营，2－3年级；
5、小博士口算题卡。

作文和阅读的训练书，平日有空时翻着看看吧，蜻蜓点水，慢慢积累吧。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-3-10 10:39 编辑 ]

作者: 小资情调 时间: 2011-3-10 18:02
标题: 转帖学习：一位爸爸谈好的学习习惯
好习惯多了，做课前预习、上课认真听讲、按时完成作业、每周做知识点穿线、学会各科之间融合知识点、在题海战术中会选择适合自己的题，节约宝贵时间、从题中能够总结自己欠缺的知识点、不耻下问的精神。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-11 07:27
2011年3月10日周四

阅读《猫武士》三部曲第1本72页至82页；
晚上7点以前完成家庭作业；
预习语文第六课，做字词句篇4课的部分习题，用时半小时。
看新闻联播；
听《长袜子皮皮》第16集；
读论语；
晚上英语、奥数共半小时。

家庭作业依旧很耗费时间，安排在学校应完成的作业，Jerry总说时间不够。唉，jerry的书写速度有些慢，怎么提高呢？部分作业还得尽量安排在周末，否则就不能保证平日里的其它学习了。摸索找出最适合自己的办法吧。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-3-11 08:32 编辑 ]

作者: pglsmt 时间: 2011-3-11 10:09
我们也是三年级，孩子的英文名也叫JERRY，呵呵，来学习一下

作者: sisimam 时间: 2011-3-11 16:22
lz很有毅力呀，赞一个

作者: 小资情调 时间: 2011-3-13 10:14
2011年3月11－12日周五、六

阅读《猫武士》三部曲第1本83－100页；
看新闻联播；
部分语文作业；
听《长袜子皮皮》第16－19集；
听《小鲁讲世界历史》第16－22集；
读论语；

其它活动：
跆拳道课两节共5小时；
电脑游戏两次共90分钟；
小提琴课两小时。路上用时5小时。因小提琴上课在外地，乘车或开车往返需要5小时，隔周六上一次课。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-14 09:46
2011年3月13日周日

看新闻联播，关注日本海啸；
部分语文作业；
听《长袜子皮皮》第20－21集；
读论语

其它活动：听歌、学歌：拆拆拆。边唱边配以摇滚动作，相当疯狂。看着他那陶醉的样子，晃若看到一个社会青年。有点不适应啊。甚至有点后悔怂恿他学唱歌，更后悔应他的要求下载了那个〈喜羊羊与灰太狼3〉的插曲及主题曲共5首。他说同学们都唱这个。

作者: liucd 时间: 2011-3-14 11:31
我们女儿就是喜欢看电视和玩一点不喜欢看出怎么办啊

作者: 小资情调 时间: 2011-3-14 12:32
标题: 回复 #39 liucd 的帖子
在家里创造读书的环境，大人要做了爱读书的榜样。同时带孩子上书店选一些他爱看又有益的书。可以多带他去几次童书店，和他一起挑书，看书。慢慢地，读书的兴趣就能培养起来。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-14 17:04
标题: 转贴学习：朵儿2007之学习1122总结：小学学生的课外辅导非常重要。
学习1122总结：小学学生的课外辅导非常重要。
   要勤观察，细筹划，想方案，把握住孩子学习过程的每一个拐点，在小学首先就要抓住从被动学习向主动学习过渡的三四年级。利用好边角的零碎时间，每天回忆10分钟，对课堂的回味咀嚼和所学知识的总结回顾，很有必要。
   人的声音最能表达感情，又能助于阅读理解，以大声朗读学习古文。从古文观止开始在诵读之中感受古文，体会其意境，熟悉其文字，咀嚼其精神。
   以听评书学习历史，探索与发现学习地理，把人文信息的学习当做长期性持续性、多角度生活化、系统化的大事做，在小学阶段建起基本的历史地理构架。
   孩子的语文学习怎么关注都不为过，阅读是重中之重，但不能代替字词章句训练，解词同样非常重要。要采取集中训练，以听写默写复述课文来挺高字词运用能力，同时提出古诗词的联想引用以及采取说故事的方法梳理思绪、组织语言遣词表达提高阅读兴趣。
   把物理带到生活中去。小学物理的学习要做到理解原理、观察思考，带着问题到生活中去实践，让孩子自己去寻找答案。
   数学主要是引导对数学规律的理解，重点是深入对数学概念的理解，有针对性的做题实践。数学的学习孩子的信心是最重要的，孩子往往止步于自己的怯懦，家长的支持尤其是心理上的支持太重要了，这在老师那里同学那里都是很难得到的，对数学后进生尤其如此。数学的感觉（理解）有早有晚，后进并不意味着永远落后，宁肯进度慢一点，或停一停，也不会让孩子们在不甚了解的情况下，一味的用做题套路的方法学习数学。要经常对孩子讲，出错很正常，重要的是及时掌握，把重点放在巩固加深以往已学内容理解。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-3-22 11:13 编辑 ]

作者: 小资情调 时间: 2011-3-15 06:34
2011年3月14日周一

阅读《猫武士》三部曲第1本；
语文、数学作业
完成作文一篇，用时竟达2.5小时；

听《长袜子皮皮》第22集，此剧结束，历时11天；
读论语

[ 本帖最后由小资情调于 2011-3-15 06:35 编辑 ]

作者: 小资情调 时间: 2011-3-16 09:24
2011年3月15日周二

阅读《猫武士》三部曲第1本；
语文、数学作业
完成作文一篇；
听《随风而来的玛丽阿姨》第1集；
读论语

昨天晚上正式与儿子说今后每天用半小时时间进行口头作文训练的事，可能是这几天写作文时的费时费力也对他造成困扰，他很爽快地表示赞同，娘儿俩还一起讨论了实施方法。一直担心儿子不乐意，没想到这么容易就能达成一致，高兴

作者: 小资情调 时间: 2011-3-17 08:25
2011年3月16日周三

查阅《美国国家地理少儿版百科》；
语文、数学作业
听《随风而来的玛丽阿姨》第2集；
读论语

晚上家庭作业超多，数学3张试卷，语文2张，还有其它抄写作业。依老师布置作业的量，每周一到四，四个晚上至少有两个晚上作业要做到晚11点。前几次我们都是尽量白天挤时间做和捡必要的作业做，结果，白天挨老师批评了。晚上，儿子选择熬夜写作业到11点。

每天陷入这种就应付作业的漩涡中，真是让人抓狂

作者: 小润妈 时间: 2011-3-17 22:16
jerry 的老师好疯狂啊，这样的题海战术，还是我可能考虑帮儿子做题了呀！

作者: 小资情调 时间: 2011-3-18 06:23
2011年3月17日周四

查阅《美国国家地理少儿版百科》；
语文、数学作业,写作文一篇
看新闻联播
读论语
口头作文一篇
听《随风而来的玛丽阿姨》第3集；

儿子渐渐有了白天挤时间写作业的习惯，晚上地终于有时间来进行一下口头作文，看图说话：关灯。初次实施，费时费力，竟用时40分钟，还需要摸索。万事开头难吧，先庆祝走出了第一步。

作者: 逗逗1123 时间: 2011-3-18 20:46
你们的作业量太恐怖了，看来我们是太幸福了，回家几乎没什么作业

作者: 逗逗1123 时间: 2011-3-18 20:52
我们上学期看的猫武士，猫武士只要拿出来，就会很晚睡觉，后来期末考阶段给我收起来了，寒假看了个痛快，整整3套，18本呢，呵呵

作者: 小资情调 时间: 2011-3-19 11:30
2011年3月18日周五

查阅《美国国家地理少儿版百科》；
看《射雕英雄传》第一本1－7页
读论语
听《随风而来的玛丽阿姨》第4集；

其它活动：
晚上，几家人聚餐。
跆拳道2小时；
电脑游戏50分钟。

买的书陆续到了，儿子拿起刚到的《射雕英雄传》看了起来，因为到出去吃饭，接着要上跆拳道班，只看了6页就停了下来。希望他能在看完《猫武士》后，再看这个。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-21 13:02
2011年3月19日周六

周末家庭作业
读论语
听《随风而来的玛丽阿姨》第5集
其它学习

其它活动：
跆拳道2小时；
电脑游戏40分钟。
与爸爸下五子棋

周五、周六都睡得很晚，导致起床也晚，周六、周日的上午都做不了多少事就到中午了。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-21 13:40
2011年3月20日周日

周末家庭作业
读论语
听《随风而来的玛丽阿姨》第6集
其它学习

其它活动：
电脑上看电影：喜羊羊与灰太狼3

可能是着凉了，有点低热，晚上不到8点半就睡下了。
儿子做作业的自觉性增强了，表扬一下。近一段时间妈妈在学习养育孩子方面的书和视频材料，有些感想。要着手好好地规范一下孩子的学习和生活行为习惯了。

作者: 小润妈 时间: 2011-3-21 17:16
孩子慢慢长大了，会慢慢的自觉起来的。我家儿子这学期开始就感觉自觉了很多。所以养育男孩一定要耐心的等待他的成长，不要跟别人去比，要相信自己孩子是很正常的。这是我对自己家孩子的感悟。jerry其实还是很乖的，妈妈这样用心，没有理由不会长大成熟……

作者: 小资情调 时间: 2011-3-21 18:25
标题: 回复 #52 小润妈的帖子
Jerry确实属于比较好教育的孩子，他小的时候，我还是很有耐心的，凡事跟他讲道理，也会站在孩子的角度去认识一些问题。所以他从小就不是一个任性的孩子。但自从他开始学小提琴、开始上学以后，我就显得没耐心了。那时，经常责骂他，不讲方式方法，孩子、大人经常不开心，我也在反省中渐渐学会了淡定，学会了慢慢地陪着孩子前进，接受孩子的一切，不跟别人比。给予他鼓励，等待他的成长。现在，妈妈已经好多了，儿子的状态也越来越放松，越来越好了。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-21 18:59
2011年3月21日周一

因为发热到39度多，Jerry在家休息，我也请了半天假，给熬了小米粥，就是榄菜吃了大半碗，听《随风而来的玛丽阿姨》第7集，听听音乐，睡了两个小时。

惦记着下午的体育课，说课上跑跑，出出汗就好了。坚持要去上学，就随他了。

晚上，回到家来，整个小人儿，无精打采的，依然是精神不太好，还在发烧呢。妈妈心疼呢，期待早点康复啊！

晚上做完家庭作业，预习了语文第8课，读了会论语，想说一篇关于机器人的科幻作文，无奈酝酿时间太长，生病了需要多休息，因此没有正式说，就让他结束了，只有下次了。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-3-22 09:02 编辑 ]

作者: 小润妈 时间: 2011-3-21 19:51
春天阴晴不定，孩子容易生病。这季节一定要多睡啊！

作者: 小资情调 时间: 2011-3-22 10:09
标题: 转帖学习：你，在场吗？（作者：琪琪妈）
亲子学习，不是孩子一个人的学习，我们站在一边呐喊或者批评；亲子学习是我们和孩子一起，面对同样的事物产生共鸣，触发心灵的火花和心智的交流。

学习知识的过程，对孩子而言，就好像探索一个充满玄机和宝藏的巨大山洞。
我们的任务不是把他们领到洞口，玩命喊几声“芝麻开门”，然后就把他们推进去了事。
在最初的这一段路，我们有责任陪他们一起走过。
在黑暗中，用我们自己手中的火把，为他们揭开一角这个未知世界的神奇和美丽，点燃他们自己手中求知的火炬，而不是立刻放手、任由他们自己在黑暗中摸索。
你洞外呐喊的声音，无论如何努力，无论是温暖的鼓励还是严厉的训斥，离在黑暗中饱受挫折的孩子总是显得很远，很无力……

我总是看到，那些在奥数课上梦游的孩子，站在黑板前面，茫然无措的小脸上带着那样尴尬痛苦的表情，怯怯的眼光瞟着的，往往是一个或是睡觉、或是聊天、或是正在严厉地望着他们的家长。
那些家长，是投资人，是裁判员，是手执钢鞭的奴隶主——虽然貌似重视孩子的学习，实际上却置身事外；虽然顶着教育和爱的名义，实际上却是冷酷的旁观者。

我还看到另外一群家长，他们在努力地休整自己的火把，亮些，再亮些……
他们互相鼓励，努力探寻，在难题面前展开不屈不挠的斗争——尽管他们完全可以把这些时间和精力用来自己消遣——他们还是身先士卒，跟孩子一起冲锋在第一线。旁边那小小身影，怎能不备受鼓舞、勇冠三军？！

抛开那些升学和名利的浮云，知识本身仍然令人神往。那些手持自己的火把沉浸在探索乐趣中的孩子们，身旁往往有一个高大的身影，一双随时可以触及的温暖有力的手，一双密切注视的目光……

不用担心孩子们未来不能独立探险，只要他们有自己的火种，独立的速度甚至会令我们失落。亲子学习不过是我们生命中的一个阶段而已。

生命本身也不过是场未知的探险之旅。对于孩子，我们不过是个向导，甚至，都不能陪伴他们走完整个旅程。
这一段短短的、黑暗的旅程，完全可以因为我们温暖的火把变成孩子美丽的回忆，你，在场了吗？

[ 本帖最后由小资情调于 2011-3-22 11:16 编辑 ]

作者: 逗逗1123 时间: 2011-3-22 10:45
我们家正好相反，儿子读小学前，我因为工作忙，很少管孩子，对孩子也没多少耐心，回家就想休息，希望他少来烦我，读小学后，意识到了自己的问题，对孩子渐渐得越来越有耐心。

作者: hmchm 时间: 2011-3-22 13:31
标题: 回复 #56 小资情调的帖子
这是一个家长指南，家长现在太累了，不知有没有精力做好这个向导。我希望我们这个家庭能做一部分。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-22 23:46
2011年3月22日周二

查阅看里面系列《揭秘物理》；
语文、数学作业；
看新闻联播；
读论语
听《随风而来的玛丽阿姨》第8集；

感冒好了许多，胃口也好了不少，今晚依旧早早就睡了，明天就可以正常作息了。
从今天开始试着让儿子做一些力所能及的家务，同时自己管理自己的生活起居。其实做家务这事对儿子来说并不陌生，只是自去年外公外婆来我家住了九个月时间时停下的，老人们坚持不让外孙干，我们拗不过就没再坚持。现在外婆回家有一段时间了，没有阻力了，作为家庭的一分子，儿子该出力时就得出力啊，这是责任和义务，是没有任何物质奖励的！

作者: 逗逗1123 时间: 2011-3-23 11:22
我家作家务也是没奖励的，这是他应该做的

作者: 小资情调 时间: 2011-3-23 23:28
2011年3月23日周三

阅读《猫武士》三部曲第1本；
语文、数学作业；
读论语
听《随风而来的玛丽阿姨》第9集；

家务活动：今天开始负责饭前摆碗筷、端菜及饭后收拾餐桌。

自理方面：收拾书包不完整，丢三拉四。

讨论作业完成方式，晚上爸爸妈妈都参加聚会，儿子自己安排学习和阅读，到点自己洗漱睡觉，口头作文的事又搁浅了。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-25 06:54
2011年3月24日周四

网上查询关于英国亚瑟王的故事；
语文、数学作业；
看新闻联播，讨论利比亚局势；
听《随风而来的玛丽阿姨》第10集；
读论语；

家务活动：照旧

自理方面：起居、收拾还需要练习。

作者: 小润妈 时间: 2011-3-25 08:51
感觉jerry还是比较听话的，而且妈妈引导得也很好，能够抓住时机因势利导。
我们家如果讨论新闻时，儿子往往是说不出什么的，可能受限于思考能力和背景知识的欠缺，不知JERRY妈妈有什么好办法吗？

作者: 小资情调 时间: 2011-3-25 11:34

原帖由 小润妈 于 2011-3-25 08:51 发表
感觉jerry还是比较听话的，而且妈妈引导得也很好，能够抓住时机因势利导。
我们家如果讨论新闻时，儿子往往是说不出什么的，可能受限于思考能力和背景知识的欠缺，不知JERRY妈妈有什么好办法吗？

Jerry对历史、军事类比较感兴趣，新闻里最喜欢的就是国际新闻部分。对反映国内老百姓生活的一些事也喜欢看。最不喜欢看的就是有关会议部分。

我们可能喜欢一家人聊吧，没有刻意做什么，他自己从百科书上也了解一些。

作者: 逗逗1123 时间: 2011-3-25 11:40
小小年纪喜欢新闻，真好！偶家新闻他根本就不看，看来有必要引导引导了。

作者: 做梦一样 时间: 2011-3-25 12:24
我家也喜欢看新闻，可惜没太多时间看

作者: hmchm 时间: 2011-3-25 12:47

原帖由 小资情调 于 2011-3-25 11:34 发表

Jerry对历史、军事类比较感兴趣，新闻里最喜欢的就是国际新闻部分。对反映国内老百姓生活的一些事也喜欢看。最不喜欢看的就是有关会议部分。我们可能喜欢一家人聊吧，没有刻意做什么，他自己从百科书上 ...

孩子对国际新闻有兴趣真是好事，建议对新闻中出现的事件简单分析、地方可以查阅世界地图，小朋友有了概念对今后的学习有帮助。比如最近的利比亚的事件，地方：非洲，拿个世界地图来看，利比亚周边的国家，。。。。等等；事件分析，这里就不说了。。。

作者: 做梦一样 时间: 2011-3-25 13:00
猫武士是不是可以不看中文，直接看英语的呀，现在还在纠结买不买中文的

作者: 小资情调 时间: 2011-3-25 13:26

原帖由 做梦一样 于 2011-3-25 13:00 发表
猫武士是不是可以不看中文，直接看英语的呀，现在还在纠结买不买中文的

论坛里有电子版的，Warriors，你搜搜看，可以先让梦感觉一下，再决定是否买书。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-26 21:21
2011年3月25－26日周五、六

查阅世界地图，了解利比亚、日本等国的地理位置；
看新闻联播；
听《随风而来的玛丽阿姨》第11集；
听《小鲁讲世界历史》第23－28集；
读论语；

其它活动：
跆拳道课两节共5小时；
电脑游戏两次共90分钟；
小提琴课两小时。路上用时5小时。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-27 00:52
评分分数: 威望 +10 / 金钱 +10
操作理由: 你们一天有多少小时呀，仅两门课就用了10小时

oye妈妈，这是两天的时间呀，呵呵

作者: 小资情调 时间: 2011-3-27 08:35
标题: 转贴学习：朵儿2007整理的春花读经：春花孩子的学习
整理的春花读经

注：十部分，尽量保持原文，随后再发学习提纲。


               一、整体的预习

   想请教姐姐的是，从小学开始，是否每个假期姐姐都要求孩子对下个学期的内容进行预习？姐姐从孩子3年级开始的奥数，是怎么的方式方法进行的？每天进行吗？学校的上课内容，平时要求孩子复习预习吗？每天或者每周？是以诵读的方式吗？小学1,2年级，没有加入奥数的时候，是否孩子完成作业姐姐就不管了？=======

   觉得无论是小学、中学，最好的预习方法是整体的预习，那么怎样做呢？这就要了解学校学了些什么？我们预习能做什么？就小学数学来说，最主要的是对数的敏感，以及一些益智类的应用题，这两样内容里，对数的敏感是主要的，很多妈妈认为孩子会做应用题才聪明，其实不然，对数的敏感够，就能解决一大部份应用题的问题，再少量地训练，应用题就没问题了。

   所以，我建议您可以不理学校的进度，从孩子4、5岁开始，每天用10分钟--20分钟，最多就20分钟就可以了，按这样的顺序：先数数，我这个楼前面有写，小孩子数数可以少数一些，比如数到3000，就往回数，一个一个数，两个两个数，等等，您找找我前面写的，这样数数特别熟练了，可以按顺序教孩子加、减、乘、除、小数、分数运算，一天20道题，数可大可小，穿插进行，每天20题，让孩子”慢“做，允许错，多鼓励，哪怕他用脚趾头做，都可以，就是每天20题，等他算到精准，运算非常精准了以后，孩子读经也有一定功力了，就可以让孩子把小学的数学书一本一本读着自学一遍，应该一点都不费力了，这个做完后，可以选一个好一点的奥数教材，每天一道题，只做一道就可以了，让他慢做，有思考的时间，不会的时候多读几遍，实在不会让孩子存疑再找会的人问问，在小升初的考试前久，可以找个专门考试的班练练考试技巧，这样几年下来，不但学校的内容不必烦恼，对他以后上初中高中也都打下了良好的基础，再上课时孩子是高效的。

   这里会有两个疑问：一是孩子这样算算数，会不会影响其思考力及创造力？答：不会的。现在很多讲素质教育的书都说西方数学教育，美国的孩子的计算能力很差，但思考力创造力强，我觉得这个原因并不在于计算能力差，而在于他们敢想敢做，美国的父母可能不太怕孩子犯错误。他们在数学基础教育上的缺点我觉得是计算能力的欠缺，这样其实也是影响其思考力的。二是孩子这样自学完了，会不会上课不听课？答：不会的。相反，还会高效地上课，该听的听，不该听就不听了，他的吸收是高效的，这和上课外班补课是不一样的，那是被动地灌，老师讲的内容也和学校雷同，而这样自学是自己真正学进去的，有思考也有存疑，会在课堂上与老师非常有共鸣。而最重要的是这样自学出来的孩子，加上几年读经的功夫，他就永远学会了自学，这可能真正可以做到“文理兼达、品学

                  二、上课听讲的问题

   我常听妈妈说：我家孩子聪明，就是上课不注意听讲。我就问，他为什么不注意听讲呢？您想过吗？（是因为孩子没有这样的能力注意听讲啊）还有妈妈想办法找个好学校好老师，而这个好老师的标准就讲课有趣，能吸引孩子。这些我觉得都不应是最主要的原因，我常常反省自己的学生生涯，在老师、外人眼里，我可能算是个听话的学生，看起来上课是蛮听讲的，但是我自己心里明白，不是的，溜号的时候太多了。

      溜号的原因我反省起来，就是大部份听不懂，所以就听不进去，当我预习做的好的时候，这节课就会听得特别好，因为在预习的过程中自己在心里已经仔细想过了，有的懂了，有的虽不懂，但在心里也转了好几个圈了，然后再上课时，懂的地方因为熟悉而喜欢，再听老师的讲解又加深了一遍印象，而不懂的地方因为也很熟悉，老师一点拨会豁然开朗，这样整个一节课的效率特别高，课后再复习一遍，就有融会贯通的感觉，当然了，预习是自己预习才行，不能上课外班，那样同样的内容，听别的老师讲了在自己脑海里并未有深入思考的过程，只是再听一遍而已，虽然有些效果，但长此以往，孩子就不会自学了。所以我觉得能不能认真听课，养成上课的习惯只占一小部份的原因，就是能不能坐住，这可以用读经的过程来练，孩子能连续读经一个小时，就超出这个能力太多了，而上课能认真听课的原因主要在于孩子是否准备好了，因为现在小学中学的教学方法几乎是一样的，就是上课就讲，如果孩子没准备就去听或讨论，他怎么可能听讲呢？他能讨论什么呢？打个比方，比如我们要去听怎样修理汽车的课，那么我们要有所准备才行，就是对这个汽车的原理要熟悉，说明书至少要看过很多遍，甚至有些重要的地方要背下来然后才去听课，这时老师讲到哪一部份时我们都心领神会，一说就通了，否则像鸭子听雷一样，不溜号才怪。

      再打个比方，给孩子阅读一篇文章，当这篇文章百分之九十他都熟悉的时候他才会喜欢，那百分之十不熟悉的他也不愁了，如果一篇文章每一个字都不熟，就开始给他讲，他是听不懂的，也就不喜欢，纵使你用一些深入浅出的讲解讲得比较有趣，那也是他能理解的根本不需要讲的部份，而你在那里是浪费时间的，但是如果一个孩子把一篇文章读过100遍甚至300遍以后，他心里酝酿很久了，好多地方他有他的懂，这里再有高人点拨，也就是上课听讲，孩子是喜欢听的，至少是不痛苦的，也是不会溜号的。

      还有一种溜号就是孩子的程度远远超出讲课内容，比如说一个高中生去听小学一年级的课，他肯定不听课，这种不听，不听就不听吧。所以我觉得孩子上课是否听课，不在于是不是上了六年小学，然后初中就练出听课的能力了，而是自己要有内功，至于学校的坐息时间的养成，应该一两个星期就可以的。
      其实这里还有做父母的一个隐忧：天天靠家长教，孩子会不会越来越依赖父母而永远不能自学呢？这也是需要好好反省的问题，自学能力的养成，也不是平面地思考一下说：让孩子自己去随便学，大人不参与就可以自学了，如果这么简单，还哪有这么多教育问题呢？

      要养成孩子的自学能力，是要父母用心的，我们要领着孩子走过一遍完整地自学之路，方法要简易、要长久、要可操作，要保证孩子自己学进去，有实践的感受， (这点希望春花姐再谈，越细越好啊）
而不是我们大人在这里讲的唾沫模飞、而孩子在那里所吸收极少，人们常常会忘了教育的主体是受教者所得到的效果，那么您想想，让孩子自己读，岂不是会有最大的教育效果吗？孩子眼睛看着，嘴读着，能读出来是在脑子里转一圈，读两遍是转两圈，一本书读300遍就转了300圈，这是孩子自己的收获呀，是给他洗了300遍脑子呀（别怕，是越洗越清楚越强大）。孩子有了这些实践的感受，而经典里道理经过长时间的酝酿后，孩子会在生活中逐渐懂得，经典里的道理又最根源的道理，比我们的言教不知要高多少倍？而当一个孩子又有了读的能力，又读进去那么多道理的时候，他怎么会不能自学？一个孩子有了“老实大量地读”的能力，任何人生之难事，都可以用“老实大量”一以贯之，他想不会自学都难呢。

                        三、孩子休学
   休学期间的计划，我以前都写过，本网应该就有那个帖子，等我找着了，再告诉您好吗？
   二十天背经典，儿子大概是每天一篇，有长有短，前面的，大概一天一篇半，后面的像十三、十四每天不到一篇，不到二十天就背下来了，剩下几天就是连背，那时我也不太会读，还是以前的方法，读二十遍后就强背，背下来后再背二十遍就进行下一篇，全本背完后，再连背大概四五十遍吧？我忘了，因为那时我上班，孩子在家自己背，据他俩说，每篇都要读二十多遍，每个也要背二十多遍，再一篇连背的。

   当背到第三篇的时候，儿子就想放弃了，跟我说，妈妈换点别的吧，（后来我告诉别人读经时发现，不管大量小量，一般人都是读完三篇后就不想读了），这时，我说，儿子，这是你俩要长进的时候了，别人读到这里一定读不下去了，就像爬山，已经爬了三分之一了，在半山腰的时候最闷，但也是最精彩的时候，谁能在这种闷闷中走下来，谁最后就能到顶上俯视山下，（因为这种话我经常说并实践过，儿子一听就懂），再说，儿子，你俩读了三篇就放弃了，心里舒服吗？没有牵挂吗？以后再没有这个时间了，不会后悔吗？这是逃兵啊，并不是不能做，而是能做而懒惰，做了逃兵。就这样，儿子再没说什么就背完了。背得那叫一个熟啊。

   到高中后，我一边上读经网看读经的文章，不断地调整背的方法，儿子当然也受益，他们会把这种重复的方法无形中用到学习上，尤其是古文，见着就背，在进行物理竞赛的自学前，只要书上出现的古文、诗词，儿子无一不是背得滚瓜烂熟，英文课文他俩都是在假期全部背过，到开学后一学期内就再不听读英语了，上课听课也很舒服，这样，整个高中期间儿子几乎没读过一本课外阅读，除了假期外，孩子也没听过英语说过英语，只做点老师留的作业，因为高中的课程确实很多又都很难，儿子在语文英语上几乎没有时间投入，就用这点读背的方法应付学校的课程，基本不拉分，有时好点还分数很高，而大部份时间都用在了数理化上，特别是物理竞赛以后。当然儿子现在英语还不是很好，但与他们的投入比，就算最经济的了，而更主要的是儿子会了方法，已学过的也是功夫的一部份，以后有了时间，再继续这样学，英语一定会学好的，儿子全部都是自学，自已安排时间，我所操心的就是当他有困难的时候鼓励一下夹持一下，无论是严厉还是温和，我的内心都是充分信任孩子的，我也觉得这是最主要的。
      对了，到高中后孩子的学校提倡孩子背《论语》，大宝班早自习学生轮换讲《论语》，因为没有对《论语》太熟的，所以大宝几乎天天是主讲，这样他就要晚上回家查一些资料，这时他是喜悦的，因为对《论语》太熟了，一下子查好几家的注解。而二宝班老师经常要考一下默写《论语》，二宝每次在考之前，都看看老师要考的部份，这对他来说太轻松了，在老师要求默写《论语》的句子时，几乎次次一字不错而受到老师经常的表扬，当然这些也不是很主要的了。

                     四、儿子小时候数数

      想起儿子小时候数数的事情，在这里说一说，或许对大家也有启发？对6岁以前的孩子，应该是很好的锻炼注意力、对数字敏感的方法吧，又很简单好操作，是我自己琢磨出来的方法，不一定很专业哦~
      从孩子能数数开始，就每天当玩一样让孩子拿着实物数数，什么东西都行，到一定程度后，也就是会数了，不用拿实物比量了，就逐渐往大了数，比如数到100000000（一亿），今天数到100，第二天接着数，一次以10分钟为宜，这样很锻炼孩子的耐烦心，一个人要想数学到高中大学还好，不但要聪明，还要有耐烦心的。
   每次数完后，在纸上记一下数到哪里了，下次接着再数，一直数到一亿，然后再倒着数，一直数到1或0，然后再从头数，就这样重复十次左右，孩子对数就很敏感了，并且加1减1的加减法就会了。
   两个数两个数地数，0、2、4、6、。。。。。。。也一直数到1亿，然后倒着数，再回到0，这样数十次。
   ④、以此类推，三个数地数、四个数地数。。。。。一直到九个数。在这其间，三个数、四个数、五个数非常锻炼孩子的加减法的运算能力及对数的敏感，六、八、九分别是三、四、三的倍数，数到这时让孩子用倍数想问题，这样就让孩子感性地会运算乘法了，但是可能孩子还不知道乘法这个词是什么意思，这没有关系。七比较难一些，您可以教孩子加三加四或加五加二，总之在这样的过程中孩子的脑力会很强，每一个都是十次（正数倒数都十次，就是二十次）。
   ⑤、这样数到九，也需要一两年的时间，千万不要着急，一定要跟孩子玩着数（数学是要玩着学的，语文是不能的，是要平静的），数错了不要紧，让孩子慢慢来，要允许孩子犯错。错了以后您不但不要严肃，还要觉得好玩，只让孩子自己想想再数正确就行了，能这样数下来，数字的运算能力就已经很强了。
   ⑥、如果有时间，而且孩子已经很熟练了，可以接着往下，10个数、11个数、一直到100个、1000个、总之可以每天用10分钟左右的时间，这样锻炼一下玩一下，这样等孩子学九九乘法表，进行四则运算时就会很快学好，经过很少的训练就会精准。

                  五、  学语文只有两条路

   春花说学语文其实只有两条路：一是强记，二是博览，强记得多了，深了就会大幅度地带动博览的兴趣，强记是母，博览是子，我们教孩子只教其强记（就是诵读），博览就放手让孩子自己做就行了，不教孩子阅读并不是排斥的意思，而只是不必教、让孩子自己随便学的意思，只要在环境中有书，而孩子在认识了很多字、能大部份理解书的内容之后，就一定会读了，只要不强迫孩子写心得，就随便，他愿意说时就说、愿意写时就写，不愿意说不愿意写时不要强迫，说写得好坏都要表扬，这样孩子就会越来越爱阅读，阅读得多了，就会越来越有学问。

   诵读得内容是孩子不能懂的、是高深的，因为这需要用一生的实践去感悟，是所有阅读的内容的理之归宗，博览的内容是由浅入深的，孩子只可能阅读他大部份都懂得的，一本书如果有一半多不懂就读不下去，大部份都懂才能读下去，而且是稀里糊涂懂的，有懂的有不懂的，是读得越多越懂的，我们不能规定孩子懂的地方，孩子自己去看，有自己默默的懂，懂他自己的懂，而不断地诵读、深耕，又会不断提升孩子理解的能力、读的能力，开拓孩子的大心胸、大格局，提升孩子读的层次，做一样，得两样，何乐而不为？
   一位网友说：今天的分用完了，我很同意这个观点：我觉得不仅是语文，其他学科虽然有不同之处，但强记无疑可以帮助理解。初中的一位女同学，成绩在全班遥遥领先。初三的时候，每天晚上晚自习之前，她都在整理自己的笔记，化学的，物理的，等等。化学笔记自己整理的厚厚的一本，现在想来，那实际就是在抄书啊（这过程肯定有归纳总结之类）。抄书为了什么，还是记忆，最后这个同学考上的是清华。而春花姐姐说的只管大量诵读的方式最终的目的还是记忆，是一种无负担的记忆，而且是烂熟于心的。

   另外一位网友说：真的让孩子做到了这样的大量通读，就是一个战胜自我的过程，是练就了真功夫。春花姐说的和以前在一个论坛上的一个牛人说的一样，此人身体不好，高考前休学在家，每天保证9小时以上睡眠，就这样高考还比第二名高出60分。她提到学语文主要在小学和中学，学语文的方法就是背诵，而且是背古文。说是背个3-5本书后语文水平的提高自己都看不懂。以前看的时候没感觉，现在看了春花姐的帖子一下就明白了。那些经典读到200，300，甚至500遍，对我来说是一座高山，我看不见山后面的是什么样的风景，所以什么都不能说。而春花大姐她做了这些，看到了很不一样的风景，很想与我们一起分享，于是总是苦口婆心的告诉我们要大量的读。所以谢谢您！

            六、春花关于各个学习阶段的分析

   这个还是“表现”的问题，就是小学各科成绩（语文、数学）的表现。您是说孩子与别人比，数学、语文、理解能力都一般，其实在做这个比较之前，您的心中已经预设了一种标准：那就是孩子背了《论语》和《老子》了，就一定应该表现突出，不应该是“一般”的水平，对吗？
   其实，父母有这种期待是可以理解的，但是我觉得这样的比较还是不明白读经的道理，也不明白教育的道理，至少是不大清楚的。教育是赞天地化育的工程（赞者，助也），是教给孩子最大长进的内容，再配合以最恰当的时机，用最好的方法，这就是尽了人事了，至于结果是什么，那就要“居易以俟命”了。这样说，似乎不足以给您解惑，或者有用大道理压人的感觉，那我就试着细细分析一下：

   要想孩子在学校的表现在同学中出类拔萃，就要研究一下学校的学习内容以及考核指标，这也是我多年来陪孩子的过程中一直研究的，分成三个阶段：小学、初中、高中，如果不仔细分析，我们习惯性地一想，会觉得小学学习好是初中学习好的基础，初中学习好又是高中学习好的基础，是这样吧？现在我想告诉您的是：我个人觉得这是个不大正确的想法，这是我的经验。当然了，可以有这样的人，但是因果关系却不是直推的：
   小学好初中就好，初中好高中就好，也不是必要的关系：初中不好是因为小学不好，高中不好是因为初中不好。这样一分析，我们就应该明白：我们如果要孩子出成绩，是要高中的呢？还是要初中小学的呢？这样一问，大家都应该清楚：要高中的。假如我们的目标就是考一个好大学的话，那是不是很早就要研究一下“考大学”的内容以及“高中”成绩要怎样来呢？这好像很可笑似的，还在小学就想高中的事情，其实这是很主要的，当然了，读一生有用的书才是最恰当的，可是考大学是我们大部份平凡的父母所要面对的，我们就先把考大学做目标吧。让我分析一下高中的各科：
   小学初中高中的教学有一个共同的特征：对考试那部份内容一定要有纯熟的表现才能得高分，而纯熟之前的积累过程学校是不管的，老师也是不管的。所以这部份工作就要父母做了。

   高中的各科和初中比跨度是较大的，尤其是理科，数学、物理是一年比一年难，把好多大学的内容都挪下来高中讲，化学和初中比，也不是一个等级的，语文、英语也比初中难太多了，而语文、英语的考法不是难而是不合理，我觉得高中语文在思想的深度上并不太够，但是那些支解的考法确挺讨厌地难。
   高中时间只有三年，这三年，对孩子们来说是很忙乱的，如果不提前预习和积累，没有自学能力，上了高中，想要表现好，是太难了，那就要参加大量的课外班，甚至要科科吃小灶，进行一对一的辅导，这样的我见过的太多了，难道真就这样难吗？

   我觉得这都是小学没安排好的缘故。其实小学初中应该是很清闲的，尤其是小学，但是大部份父母都把目光集中在孩子当时的表现上，也弄得挺忙的，而没有好好积累以备不时之需，就是对高中的铺垫不够，对整个人生的铺垫更不够，一上学就想让孩子样样表现好，结果胶着于小学初中那点东西，而对孩子整个人生的规划看不清，至少对高中没看清楚。
   这样我们就要看一看小学的哪些内容对初高中以及对整个人生是有用的，有哪些不足，是需要我们自己做的，这个分析清楚了，就可以把有用的学好积累好，没用的就不要管它了。小学就有三科：数学、语文、英语。
   小学的数学：就是加减乘除的四则运算能力的培养，我觉得这个对初高中以及对整个人生都是很用的，并且可以让孩子聪明，是要好好学的，是越不过去的，但其实是可以晚点学的，四年级左右学就可以，费时少收功多，但是已经上学了就不敢这样做了。您现在说孩子数学一般，我可以告诉您一个方法，让孩子不一般，您可以不管学校的数学是怎么学的，就把孩子的计算能力一下子练过关，订个计划，每天做一些题，允许孩子错、慢，这是很关键的，我看到：现在学校老师是不允许孩子犯错的，错了就批评，其实孩子在理解上有错、慢，是需要鼓励的，越批评他会越害怕，越不敢做（不敢错），我觉得孩子懒惰，可以批评，孩子犯错不应该批评。在这种大环境下，家长也不允许孩子错、慢，甚至孩子自己也不允许自己犯错，一点困难都不敢面对。所以我觉得家长在孩子犯错的时候不要责备，要讲清道理，鼓励孩子错了改，如果四年级以上的孩子，每天四个小时练习，三个月就可以练得精准，如果是一年级的小孩子，需要一至两年的时间能练的精准，这样一个把四书都读过三百遍的孩子（当然多了更好），计算能力如果过关，他的小学应用题就不成问题，可以自学。

   小学的语文和英语：这部份是对初高中以及人生最没有用的，无论是学习方法还是学习内容，都没有用，甚至有害。所以我劝您不必在乎孩子在小学语文英语方面的表现，当然不在乎不一定就表现不好，您就一直读经，其它随便，他也未必就表现不好。如果想要让孩子表现好点、有点自信，可以用“读”的方法，读一些浅度的内容，读经之余，让孩子看一点小学水平的课外书，作文就随便写，孩子写好写坏都表扬，这是让孩子敢写，这样到了四五年级，孩子的表现也会是很好的。
      除此之外，小学毕业前是应该把语文英语积累好的，把四书读完三百遍，当然能更多读更好，像教授说的30万字的中文经典最好了。最好再读一下《古文观止》，把《古文观止》作一个注解（就是王教授说的移注吧？），高中的课文中很多是从《论语》《孟子》《古文观止》选出来的，趋势是还要增加，而四书在孩子小学时背下来了，酝酿几年，到初高中时孩子会因此而懂事明理而理解力超强，因为这些都是哲学的内容，不只是文学的，对理科也是有很大帮助的，而在读经过程中记忆力静定能力的养成，无疑更是如虎添翼。
      小学也可以把英语学到高水平，当然是读经的方法。而理科是不大能完全提前的，因为理科需要理解能力，小学学高中的几乎不可能，而初中时可以用“读”的方法预习高中数理化，这是可行的，我是这么做的。文科是可以在小学积累完的，语文和英语的大量读经，就是对初高中的最好的积累，小学四五年级以后就会有一些效果了，对数学应用题都会有很大作用，因为数学中的应用题就是四则运算的说明文。
      数学书的读法与读经略有不同，读经是只读不解，数学书要边读边理解，但是出声读也是一个比较好的方法，不必读很多遍，小学的数学，在老师讲完课后，只认真出声读一遍即可，做到全懂，不懂的地方要重复读，然后把知识点总结一下（需要背的），写在笔记本上，定期背背，背熟，再做题，把总结在本上的公式定理知识点等，有计划地每天复习背一些，或每星期复习背一次，这样与做题形成双线，可以相辅相成，在不断地复习巩固知识点的过程中就提高了做题的速度及质量。

      一位网友发表的认同留言：我一层层楼地仔细研读，没想到，真没想到，原来数学是可以这样学的。用“读”的方法可以极大地帮助孩子学数学，就是遇到概念公式定理的地方就读读，理解了就过，不理解的多读几遍，理解以后都背下来，并且要多背几遍、背熟，然后再做题、运用，这样即有幸福感，又让孩子“感性地”“作用地”理解了数学，就是提高数理方面的潜意识，然后让孩子自己慢慢做题，别着急，这样，孩子就慢慢能学出兴趣来，也会很从容。

七、陪儿子休学过程  春花

      陪儿子的整个过程也是我自己长进的过程，儿子真正让我省心也是在我看过王教授的“一场演讲百年振撼”之后，那以后，我看了教授特别多的文章及讲演，真正地明白了教育的道理，初中我让儿子休学两个月在家自学，背下了《论语》，用了20天，只所以能短时间背完一本论语，也是因为儿子的学习能很强，以前没看教授的演讲时，有些做法也稀里糊涂地暗合于读经教育，这之后，儿子受益的地方主要就在“读”这个字上，用“读”这个方法打通了一切关节。我把能想起来的用读的地方写在下面，其实“读”“背”是贯穿了孩子以后的整个学习的。

初二下学期休学，初三的英语我让孩子预习，是这样做的：
      用复读机放磁带，孩子放一句，跟读一句，读的和录音机一样了，在本上写一下，再进行下一句，就这样一课完成后，读十遍，再进行下一课------就是这样预习，我只不过是把教授的“小朋友，跟它念”这样的大原则具体化了，这样预习了以后，上课孩子听课的效果非常好，只做老师留的作业，并且做的飞快，没有再用别的时间学过英语，由于初中英语比较简单，所以就学校成绩来说，他俩是很高的，整个初中学习很轻松。
高中英语更是这样做了，因为儿子已经习惯这样做了，这样学习的功力也很强：
      每一个假期都把下学期要学的英语教材及磁带买回来，就像上面一样的听读写，都是“大量”的，每天坐在那里静静地听读写的时间都在5—6个小时，有的时候时间可能还要多一些，10天左右就把下学期的预习完了，可能您要问：你儿子大了，所以才能这样学习。其实这是小时候一点一点培养起来的，小时候好动坐不住差不多是所有孩子的表现，我是用学奥数把孩子的这种能力锻炼出来的，现在我觉得用读经会更好。

初中休学那两个月，学习数理化全部是用“读”的方法，我是这样做的：
   把高中数理化书全部买回来，买三套，并且把答案买回来，早晨起来锻炼、吃饭后，就开始读，两个儿子一人一本，我一本，我也看着书，儿子一人读一页，读到例题，就把答案挡上，自己做，实在做不出来，再看答案，看懂即可，实在看不懂，多读几遍，就看懂了。遇到公式、定理，立刻背几遍，就象读经似的硬背，不用懂，其实背几遍自然就懂了，实在不懂，到课后习题的时候，也可以弄懂，到做课后习题的时候，我也没让儿子写太多的过程，就在书上空的边上，写步骤，我也不检查，也不会，我拿答案，他俩做一道，分别亮答案，不能告诉对方，我看一下，对了就过去，不对，重做，实在不对，看答案，多看几遍答案，就会了。在儿子做习题的时候，我就开始准备中午饭，等他俩学到上午11多的时候，休息一会儿，饭也做好了，下午也是这样，晚饭后，儿子不再学数理化了，休息锻炼或看书，我就不管了，我把第二天的饭菜想好准备好，这就是学高中数理化的全部过程，不知说清楚了没有。这样整体学过以后，孩子对整个高中数理化的理解是全面的，虽然有些地方可能理解的不对，这不可怕，上课自然就弄会了，而且上课效率高，因为等于预习了一遍，但是这样学的效果可能赶不上在外面上课外辅导班的，但是却养成了自学、思考的习惯。到现在看，儿子自学能力很强。重要的是，不要和别人比，不要有太多的虚荣心，尽人事，听天命。

   在初中背过《论语》后，马上就感到孩子的性情有很大的变化，他们自己是没什么感觉的，我是感受到的，孩子温柔了，说话更得体了，看问题的角度马上不一样了，不愁背东西了，因为他们知道，多读些遍数就会背的滚瓜烂熟，所以上高中后，儿子基本上是见着古文就读背，最后都背的跟蹦豆似的熟，所以虽然儿子不大看课外读物，语文的感觉和写作文也不太差，高中英语比初中难一些，他俩的英语成绩不如初中，但是在不太用力的情况下，也不拉分，各科成绩很均衡。
   儿子也很“感性”地认识到了“重复”“多接触”的重要性，这也是我从读经教育中“移植”过去的， “读”“背”“重复”“多接触”在孩子的心中固定，他们不知不觉地就会运用，我只需稍稍提醒，甚至什么也不说，他们都做得很好，所以我就省心了，不会的东西，我观察他们一定会多遍重复，直到会为止，儿子很少记笔记，都是以这种方式记在脑子里，忘了就再来一遍，丝毫没有畏难情绪。
   我是学理工科的，所以，相对来说，我算比较会教孩子数学吧，做为一个妈妈，怎样让自己的孩子学得自觉一些、相对来说有兴趣一些，更愿意思考一些，能稍微从容一点面对当前学校的数学，这是我的短浅的目标。
   我的想法是这样：数学一定是要让孩子学会自学的，不会自学的孩子，在小学和初中有点聪明找个补习班什么的，还可以应付一下，到高中就很难应付了。
   数学是用思考的，是把抽象的概念符号以及形成的公式定理等等在脑子里不断地熟练地运用，它是有机械结构的，前一步不熟练，最好不要做下一步，如果强行做，这样就没有幸福感，但也有可能在做的过程中把前面的弄懂了，所以，我总结学好数学应该有两方面的因素：一是孩子的素质，这是主观面，二是数学学习的规律，这是客观面。主观面上，孩子的素质最好是静定的能力非常强，能长久地专注思考，很耐烦很冷静地一步一步地演算推理判断，我觉得这是可以通过读经培养出来的，当然别的方法也可以，但没有读经这么综合，又能培养静定，又能提升语文程度......，客观面上，数学学习的规律我觉得就是它的机械结构和必须消化理解，这不同于人文艺术和道德，我觉得数学只能自学，老师只做为辅助，而不可以强灌，在孩子实在不懂的地方稍微点拨一下，或者是放一放，让孩子自己慢慢消化，其实在消化之前用读经的方法做点功夫最好，就是把讲概念公式定理的地方读读，理解了就过，不理解的多读几遍，理解以后最好都背下来，然后再做题，这样即有幸福感，又让孩子“感性地”“作用地”理解了数学，就是提高数理方面的潜意识，让孩子自己慢慢做，别着急，这样，孩子就慢慢能学出兴趣来，也会很从容。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-3-31 18:27 编辑 ]

作者: 小资情调 时间: 2011-3-27 20:21
2011年3月27日周日

查阅萧伯纳的生平简介；
看英国地图，翻阅《希利尔讲世界地理》、《环球旅行》；
阅读《猫武士》三部曲第1本；
语文、数学作业；
看新闻联播；
读论语；
查阅孔子及弟子生平介绍；

家务活动：照旧，学煎鸡蛋，还要实践；学微波炉热食物。
自理方面：习惯养成还需练习。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-3-27 21:11 编辑 ]

作者: 小润妈 时间: 2011-3-28 09:39
jerry对历史和地理，还有新闻感兴趣真好！

作者: 小资情调 时间: 2011-3-28 10:42
标题: 佳句摘录：俞敏洪揭秘“留学垃圾”
太多的缺乏和太多的拥有
　　我在很多讲座中都谈到了中国学生一些重要能力的缺乏：比如缺乏独立思考能力，缺乏动手能力，缺乏表情和表达能力，缺乏与人分享的能力，缺乏宽容和谅解能力，缺乏心理承受能力等等。同时中国学生在另外一些方面又拥有太多；他们过分拥有太多的书本知识，通常是没法在现实社会中帮助他们生活的知识，他们拥有太多的父母的畸形的爱，这些爱让他们从来没有学会爱别人，有些人从小就拥有太多的物质和财富，以至于他们从来没想过幸福和快乐必须从劳动和努力中才能得到。

学生的动手能力是素质教育的一部分，尽管不是全部内容。

对出国一定要有一个正确的心态。出国并不总是一件好事。到哈佛去读书固然不错，是每一个人所向往的，但在北京大学读书也值得骄傲。在中国值得读书的大学有上百所呢。如果非要让孩子出国读书，也要彻底了解了国外大学的情况才能让孩子去，千万别把孩子送到什么野鸡大学去。再就是一定要确定孩子有了足够的语言能力才能去，否则去了一点用处都没有，让孩子浪费金钱浪费生命。最关键的是千万别为了虚荣心让孩子随便出去。中国有的是成功的机会，在中国教会你的孩子如何做人、如何做事、如何成功，等到做成了事再出国读书，再出国旅游考察也不晚。我认识的很多成功人士都是从来没有出国读过书的，他们照样取得了成功。成功并不是以出国没出国来衡量的，就像国际眼光并不是以到过国际上每一个国家来衡量的一样。人的生活质量的好坏，人的幸福的多少，主要来自于人的价值观和人的综合能力。就像我在上面所讲的那样，把你的孩子培养成一个懂事的人，最后成功总会降临到你孩子身上，幸福就会降临到你的头上。（华夏时报）

作者: 逗逗1123 时间: 2011-3-28 11:04
“把你的孩子培养成一个懂事的人，最后成功总会降临到你孩子身上，幸福就会降临到你的头上”

这句话我一定要时时记在心里。

作者: chghsh1 时间: 2011-3-28 15:49
看了几篇读经的文章，怎么看怎么恐怖，还是先放放吧，

作者: 小资情调 时间: 2011-3-29 05:56
2011年3月28日周一

阅读《猫武士》三部曲第1本；
语文、数学作业；
看新闻联播；
读论语；
短文阅读：风筝（作者：海辛）

家务活动：照旧
自理方面：习惯养成还需练习。

作者: ya0903 时间: 2011-3-29 10:12
从你楼里学到不少好东西啊，呵呵，刚才看春花的那些就非常好呢，我也打印了下来，慢慢学学吧。还有前面一位朋友建议的听到新闻后可以查一下地图啊，讲一下周边环境等，真好啊。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-29 10:24

原帖由 ya0903 于 2011-3-29 10:12 发表
从你楼里学到不少好东西啊，呵呵，刚才看春花的那些就非常好呢，我也打印了下来，慢慢学学吧。还有前面一位朋友建议的听到新闻后可以查一下地图啊，讲一下周边环境等，真好啊。

我们一起进步，有好的建议一定要告诉我哦，谢谢！

作者: 菊菊妈妈 时间: 2011-3-29 17:01
小资，我不得不佩服你们娘俩了，每天的语数英，还有拉琴、跆拳道等等，一个都没落下，发现你们真能充分利用时间。

作者: 朔朔 时间: 2011-3-29 22:48
学习了，收获很大，尤其是看新闻联播，我们也是3年级，以后多跟着你们取经！

作者: 小资情调 时间: 2011-3-30 11:06
2011年3月29日周二

查阅法布尔昆虫记系列之《蔬菜大王菜粉蝶》；
语文、数学作业，写作文一篇，耗时1.5小时；
读论语；
听《随风而来的玛丽阿姨》第12集；

家务活动：照旧
自理方面：习惯养成还需练习。

晚上睡觉前，用硬纸板、透明胶做了一把剑，说是体育课的游戏上要用。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-3-30 11:24 编辑 ]

作者: 小资情调 时间: 2011-3-31 07:21
2011年3月30日周三

语文、数学作业；
读论语
学生佳作欣赏：《三国时代的我》、《大战A星人》
听《随风而来的玛丽阿姨》第12集；

家务活动：照旧
自理方面：习惯养成还需练习。

这两天正逢语文第三单元结束，数学第四单元结束，家庭作业超多，看新闻联播的时间被挤占了。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-3-31 07:24 编辑 ]

作者: 逗逗1123 时间: 2011-3-31 12:20
作业很多还能完成那么多项目，很高效了，要大大的表扬。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-31 18:37
标题: 转贴学习：朵儿2007整理的春花读经：春花孩子的学习
八、我对数学学习的思考  春花

   我是学理工科的，在陪孩子成长的过程中，很长久地思考过数学的学习，我把我的经验及想法写出来，希望对姐妹们有些帮助，也希望与大家共同探讨。
   一、我面对的只是学校的数学，所以只考虑到高中，但是希望孩子一辈子会自学、能自学，学得自觉一些、有兴趣一些，更愿意思考，能从容一点面对数学，这些是我的目标。

   二、数学一定是要让孩子学会自学的，不会自学的孩子，在小学和初中有点聪明找个补习班什么的，还可以应付一下，到高中就很难应付了。据儿子高中物理老师说，初中高中的物理难度相差十倍，我觉得可能没有这么大的落差，但是三倍到五倍是有的，数学呢，也差不多是这样，整个高中的各科课程难度（包括语文英语）比初中都有大幅度的提升，所以有好多在初中学习还很好的孩子，到高中就跟不上了。
   三、所以如果在小学毕业前把语文和英语用读经的方法学好过关是很重要的，这样到了初、高中一方面这两科的水平很高，不用占用学习时间了，又因为程度高而爱学，另一方面由读经练出来的读书能力、静定能力、记忆能力、思考能力（记忆多了思考能力增强）又能极大地帮助理科的学习。
   四、数学是用思考的，是把抽象的概念符号以及形成的公式定理等等在脑子里不断地熟练地运用。
   五、数学及理科课程有一个共同的特点：是有机械结构的，是由易到难的，前一步不熟练，最好不要做下一步，如果强行做，就没有幸福感，时间长了也会很畏惧，（这和语文英语艺术智慧不同，这些是由难到易的，熟了就有幸福感而不是懂了才有幸福感，懂是不断地懂、是在人生的历练中懂、用一生的实践去懂）。

   六、我总结学好数学应该有几个方面的因素：
   1、主观面上，孩子的素质很重要，最好是静定的能力非常强，能长久地专注思考，很耐烦很冷静地一步一步地演算推理判断，这是可以通过读经培养出来的，当然别的方法也可以，但没有读经这么综合，又能培养静定，又锻炼了记忆力，又能提升语文程度，还能认字，......，
   2、孩子的记忆力好，学数学也是很占便宜的，甚至是学好数学的非常不明显地隐性的但很重要的因素，这是因为数学是累积式建构式的学科，每一步理解后的记忆效果都直接影响下一步的理解运用，记住的越多，理解能力会越来越强，这同样可以用读经锻炼出来。
   3、客观面上，是数学学习的规律，就是它的机械结构和必须一步步消化理解，这不同于人文艺术和道德，我觉得数学只能自学，老师只能做为辅助，而不可以强灌，在孩子实在不懂的地方稍微点拨一下，或者是放一放，让孩子自己慢慢消化，孩子不懂而强求其理解是不可能的，能强求的地方只能是背的地方或另想办法开发孩子的聪明。
   七、用“读”的方法可以极大地帮助孩子学数学，就是遇到概念公式定理的地方就读读，理解了就过，不理解的多读几遍，理解以后都背下来，并且要多背几遍、背熟，然后再做题、运用，这样即有幸福感，又让孩子“感性地”“作用地”理解了数学，就是提高数理方面的潜意识，然后让孩子自己慢慢做题，别着急，这样，孩子就慢慢能学出兴趣来，也会很从容。

   八、这一段是我以前写的和孩子自学高中数理化的过程，给您参考，儿子初中休学两个月，学习数理化全部是用“读”的方法，我是这样做的：把高中数理化书全部买回来，买三套，并且把答案买回来，早晨起来锻炼、吃饭后，就开始读，两个儿子一人一本，我一本，我也看着书，儿子一人读一页，读到例题，就把答案挡上，自己做，实在做不出来，再看答案，看懂即可，实在看不懂，多读几遍，就看懂了。遇到公式、定理，立刻背几遍，就象读经似的硬背，不用懂，其实背几遍自然就懂了，实在不懂，到课后习题的时候，也可以弄懂，到做课后习题的时候，我也没让儿子写太多的过程，就在书上空的边上，写步骤，我也不检查，也不会，我拿答案，他俩做一道，分别亮答案，不能告诉对方，我看一下，对了就过去，不对，重做，实在不对，看答案，多看几遍答案，就会了。在儿子做习题的时候，我就开始准备中午饭，等他俩学到上午11多的时候，休息一会儿，饭也做好了，下午也是这样，晚饭后，儿子不再学数理化了，休息锻炼或看书，我就不管了，我把第二天的饭菜想好准备好，这就是学高中数理化的全部过程，不知说清楚了没有。这样整体学过以后，孩子对整个高中数理化的理解是全面的，虽然有些地方可能理解的不对，这不可怕，上课自然就弄会了，而且上课效率高，因为等于预习了一遍，但是这样学的效果可能赶不上在外面上课外辅导班的，但是却养成了自学、思考的习惯。到现在看，儿子自学能力很强。重要的是，不要和别人比，不要有太多的虚荣心，尽人事，听天命。

   九、小学和初中是同样的方法，只是选教科书时最好选一套改革前的、再选一套现在的，因为现在的教科书改得越来越象漫画了，好多的“思考、讨论”之类的内容，没办法自学，买本以前的书自学，再对照一下现在的，看缺哪些，再想办法补，总之，就是这个思路了，我们只用了两个月左右的时间学高中的课程，是不得已的，因为请不下来那些假，如果您的孩子从小大量读经，就可以从容计划，如果能在家自学的话，到五、六年级的时候，半年肯定可以把小学的课程学完，一年能把初中的课程学完，一年也可以把高中的课程自学完，这时再开始题海战术一年，这时的题海战术孩子会是愉悦的。
   十、在学习的过程中，以愉悦的心情多鼓励。
   最后，如果能这样做，相信孩子考哪的大学都能考上。

                  九、春花的读经

      1、先分片在通读，尽快的过度到全本，比如论语每章10遍，每篇20遍或30遍，然后通读全本。
      在我的经验中，读二十、三十遍后，孩子基本上就不大畏难了，这二三十遍的困难是比较大的，当然，您如果读四十遍后，孩子就更不畏难了，读的遍数越多，越好，但是，我看到更多的情况是，大人一开始热力是挺大的，把一开始的部份都读了百八十遍了，大概老子也就能读十章左右，最多三十章，如果读《论语》，最多能读三篇，然后热度骤减，基本上就不想往下读了，就在原地踏步，而孩子是越熟的越愿意读，大人也在安慰自己说：只要有读就好，就这样，有时候又似读不读的，有时又想前面的都这么熟了，不读也行了，后面的又逼不下去了，这样一来二去，熟的也不读，不熟的也不读，最后就不读了，呵呵。

      所以，这里的玄机就在：在一开始的前、三十、四十遍里，（不要超过了），是最困难的时期，您要全力以赴，尽早过渡到读全本，而读全本书的时候，头几遍还是较困难的，但是已经好多了，这时妈妈即使热情不太够，但是由于有责任心也可以坚持过，而且觉得有盼头了，到了第五十遍左右的时候，您只要坚决地要孩子读，孩子是不畏难的，到六七十遍，您就会感觉孩子每一遍都有进步，那时候即使再累，妈妈也会因为“看”到了效果而高兴，应该就不会放弃了。总之，应该在半年---八个月之间拿下《论语》三十遍，然后整本通读。

      2、 30遍或40遍孩子才不会畏惧，150才会产生读书的的兴趣，读的感觉是越来越好的，三百遍的时候就如行云流水一般，才会真正喜欢读书。
   是啊，父母常常会这样，父母很多在读到100多遍后看孩子已经很熟了，就以为再读没用了，就不读了，我们都以为会了就行了，其实会了和熟悉了，以及熟悉到何种程度，我们都是没有感性认识的，我们受现代教育的大人们，一般情况下没有过对任何一本书读过三百遍这种程度的感受，也不知道这种感受是怎样的幸福，所以也就不会让孩子做了。殊不知，从大概150遍以后孩子才会真正产生读书的兴趣。而读《论语》《孟子》这两本书300遍后，一般情况下会对读书彻底感兴趣的。实际上读经的困难，如果范围大点说，只有初期的150遍之内，这是指孩子还没有自发的兴趣时，想再说一遍：是大量读了以后有兴趣，而不是有兴趣了才大量读，而孩子在读50遍后就不畏难了也就好要求了，这时父母要全力以赴，天天不落，以养成孩子的学习读书的习惯与兴趣，这是多好的事。
   读过三百遍后，每月复习一遍，基本上是会终生不忘的。这里面还有一个关键就是，这种有口无心地读，读到自然而然地背下来，一点都别强求背，这样的背诵是最持久的，就是已经和孩子的生命熔为一体，他会不思而得，就是想忘都忘不了了，但是不一定一字不差，这是不必要求的。据我自己的体会和观察统计，一个人在读过古文五万字、三百遍后（也就是一千五百万个单字），基本上读什么都不成问题的，这是我个人的感受，也是我从儿子身上体会到的，“素读”的学问是很大的，由我自己及儿子的感受，我推测，一个人学习任何语言，只要把那门语言的比较优美的文章五万字读够三百遍，语感就差不多等同于天生了，当然如果再兼顾一下语言的永恒性文化性，那效应就更大，一举就更多得了，同样的时间得到的结果会更好，当然这种结果不会一下全展现出来，会在人的一生中不断的展现吧？
   3、家长要有信心，帮助孩子度过困难期。
   孩子的这些困难，即是大人的一种真实的人生体验，也是孩子的，在陪孩子走过这样的困难后，孩子在实践上有了真切的感受，他会感觉到真实的学习过程，他的心灵会逐渐地厚重，而我见过的孩子，都在读论语150---200遍后爱上了诵读，甚至可以给别人当小老师了，教得有模有样了。记得前面我说过，三十---四十遍困难，五十遍------七八十遍的时候不抵触了，逐渐地到一百多遍后一遍比一遍轻松，至一百五、六十遍的时候就会自信心大涨，有了兴趣，并且读下一本时不畏惧了。

   首先自己要有信心，平静下来，大部份孩子在读第一本和第二本的时候（当然这两本也要有量，就像《论语》《孟子》这样的量就够了），都有难度的，所以在这时候，可以用很多技巧，或利而行之，或勉强而行之，可是不能喧宾夺主，如果没什么花样，我觉得老实读也许是更好的办法，但这里有一个玄机（我觉得）就是父母的信心很重要，这是看不见的，却非常重要，带着信心鼓励是非常好的办法，屡试不爽，就是时常被忘记，您就时常提醒自己，带着信心鼓励孩子，是真心的，别怕孩子出状况，出了状况想办法解决就行了。
   一个孩子的读书能力的培养不是一朝一夕的事，如果两年内妈妈能一天不落地高效地并不失时机的引导孩子，那么大概以后孩子就都不用管了，但是也还是需要营造环境保持巩固，您说孩子越来越费劲，这是很正常的，因为她一本书还没有读完，整个的一本当然都是难的了，所以我才建议每篇别读太多遍，就进入下一篇，因为这样孩子没有太明显难易的比较，他的心就不累，由难入易易，由易入难难，我建议您往下的篇章读个二十遍就读下一篇．您的孩子虽然在读，但是没有一本“深耕”过，没有“大量”过，这可是读出兴趣的法宝呀。而且前几本一定要读义理深，您认为难的，并且很快进入整本，当整本读到100遍数左右的时候，孩子就会读出兴趣，并会将这种兴趣持续下去，读到300遍时，差不多笨孩子也都能背下来了，即使背不下来，也不必有负担，因为这300遍的功力是不简单的，这是在练功，是练内功，学武的人在练内功时都是闷闷的，似乎没什么好看的，但是能安下心来练十年内功的人，再去学十八般武艺时那就了不得了。总的来说，三、四十遍和三百遍可以用天壤之别来形容，虽然也很好了，但是还不够更好，您可能会以为这只是遍数的增加，真读到那些遍了后，您就会看到效果了。

   其次，陪着孩子走过一些困难。其实，孩子今天不喜欢并不等于以后不喜欢，不熟当然不喜欢了，孩子说实话，我们不要想得太严重，这时也是孩子的困难期，大人是要鼓励孩子并陪着孩子越过去的，陪着，是让孩子不能逃避，内心坚信孩子一定过去，这时孩子会说不愿意读，而大人不要患得患失，不要怕读多了孩子更不愿意读，这正好想反了，当孩子把一段读熟了，这段困难就过去了，当孩子把一本读熟了，这本困难就过去了，当把五万字读熟了，而这五万字又是《论语》和《孟子》的话，以后就没有读的困难了，从此孩子就会喜欢读。我觉得大量读、多读、遍数多是唯一越过困难期的方法，所以要有信心，并要带着孩子克服困难，这也是培养孩子自信心的好方法，就是说让孩子体会一次完整的过程：从一开始的畏难-----不喜欢----不抵触----喜欢，别急燥，像《论语》，读过150遍后，孩子就喜欢上了，四五十遍以后就不抵触了，初期孩子会说不喜欢，别怕，继续读，想办法多读、沉下心来读，过去后孩子的自信心会大涨的。这是一段实践的过程，别绕，幸福不久即来，呵呵。
   孩子读经，您要有耐心陪着她，管着她，挟持着她把最困难的地方一点不偷懒地做过去，可以严一些，一次也不允许犯这样的错误，这样孩子就知道此事重大，您的重视孩子是可以体会的，以读经为例，如果您能陪着孩子读完《论语》《孟子》三百遍，她走过了这样的实践过程后，在这个过程中心就沉下来了，会真的感受到实践中困难是怎样克服的，还有实践中所有的真正的体会，这是孩子自己的，不是您给她的，您只是起到了一个扶持的作用，有过这样的过程，孩子的习惯固定，偷懒耍滑的习气就应该没有了。或许您会说，要这么费劲呀？以我的感觉，是要这么费劲的，这其实也是一个人的大能力，就是有了困难不退缩、不绕。经典里是处处说了这些道理的，就是“诚信”的品质，当读多了以后，这些品质内化为孩子的品质后，她可能就不这样了。
   4、您就读吧，不必考虑还没发生的事情，当您领着孩子把《论语》读过300遍的时候，您就不需要问我这些问题了。
   一位网友对这句话的评价：“这几句话讲得简捷有劲，直透人心脾，可解百年膏肓之病，宜写入读经倡导名言录中．”明末理学家陆桴亭论小学云：凡人有记性，有悟性。自十五岁以前，物欲未染，知识未开，多记性，少悟性。十五岁后，知识既开，物欲既染，则多悟性，少记性。故凡所当读书，皆当自十五岁前，使之熟读。

   粗略的说，人类的心灵中有两种能力，一种是记忆力，一种理解力，以十三或十五岁为限，但这个界线不是断然的，在孩子逐渐成长的过程中，理解力在逐渐上升，记忆力逐渐减退，理解力上升，就会对他所理解的内容感兴趣，只要前期有些积累，孩子就会喜欢阅读，读经和阅读并不矛盾啊，读经是精读，阅读是泛读，人的生命有限，熟读精读一些有高度价值的书，可以直探人性本源，较轻便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，读经就是要把孩子一辈子能用得上的书读进去，也并不妨碍阅读啊。不但不相妨碍，还可以相辅相成。
   最后，我们引用朱熹关于诵读的话：凡读书，须字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读遍数，自然上口，久远不忘。

               十、其他的小方法

   # # 具体的书法练习我不知道，我只针对孩子在学校中能怎样即太不占时间又不拖后腿的写好字，您可以把孩子读的经典拿过来，做为字帖，教孩子笔顺，在田字格中写，采取盯的方法，做到横平坚直，一笔一笔地照着写，一个字写一行，就写下一个，每天写一页，您一个字一个字地盯着，写完一个马上写下一个，允许慢，不能停，一气写完一页，就休息，这样，写过100页左右时孩子再写字就不愁了

   ## 数学的学习不要着急，加减法的学习其实是非常简单的，您什么也不必用，就在生活中即可习得，数学是要玩着学的，（语文是不能玩着学的），也是孩子不断地从具体思维不断抽象化的过程，我家老大在小时候好长时间需要搬手指头，甚至脚指头，这都没关系，他搬多了就逐渐好了，这个过程就是孩子不断地从具体到抽象的过程，不要不让孩子“搬”，您可以一天给孩子算五道题或十道题，让孩子随便拿着具体的东西“搬”，手指头、脚指头都可以，让孩子随便，用不了多久，您再想让他搬都不可能了，如果您一天出五道题，最多三个月孩子就不“搬”了，在这个过程中，错了您就给他讲讲正确的，再错再讲，不要发火，很快孩子就能“抽象”了，也就什么也不用“搬”了。

   # # 我想建议您一定要记遍数，这个是很主要的，在一本书的前面或后面的空白处画“正”字，是非常好的办法，不记遍数，读了很长时间就会认为自己读了很多遍了。记一下数，即有成就感，又能从中得到一个道理，天下再难的事，重复做个二十遍三十遍就熟了就不畏难了。

   # # 因为现在《论语》和英语两样都是困难期，孩子不容易攻破，孩子现在才3岁半，不必如此急的，可以集中精力先攻《论语》两个月，刚开始一个月两天一遍，然后讲故事玩，英语可以先听着，我建议您只听一段（5分钟左右），把这一段每天听至少两个小时，两个月后就听了1000多遍了，孩子《论语》过了困难期，而英语这5分钟的内容也听得非常熟了，那时齐就会开口了，然后把这一段读个三十五十遍的，在读的过程中再听下一个音频，这样踏踏实实地做，效果是会很明显的。否则的话您就会在不开口的困难中磋砣下去的，浪费了孩子的大好光阴。我只是个建议，您要依自己的想法再权衡。

作者: 小资情调 时间: 2011-3-31 18:51
标题: 转贴学习：朵儿2007之学习1122总结第二篇
注：转文章支持1122阅读，这是我转的第二篇文章，两篇都和1122教孩子的方法有关联，大家相互学习。

其实语文学习逃不过几大部分：
   1、课文：该背的背，该熟读的熟读，还有关键的就是理解，找出此篇课文讲的关键点，就是我们小时候说的“中心思想”
   2、字：每课后面都有生字，还有要求会写的生字，家长就要督促孩子写了，这个功夫是不能省略的，我的方法是让他们给生字注音，然后按照生字的注音默写汉字，这样不仅练习了生字拼音，反过来又练习了写字。
   3、词：预习课文的时候就让他们自己划出喜欢的好词，比如说成语了什么的，老师上课的时候肯定还会总结。
   4、课后习题：每课后面都有一，二，三等几个要求，其实这就是本课文的要点，可以帮助孩子拓展思路
   5、语文园地：
   我们的教材每一单元分4篇课文，每一个单元还有一个语文园地，这里面的内容大有讲究，都是本单元需要孩子掌握的关键，比如说三年级的语文园地一《我的发现》是讲多音字的，那么本单元肯定有不少多音字让孩子掌握；又比如说《习作》写课余生活，那么你就应该让孩子早早的做好准备，口述一下自己的课余生活，他最喜欢的活动，然后写的时候就快很多；《读读认认》里讲的是一个字去掉偏旁变成另一个字，这也是关键，你可以让孩子在学生字的时候自己把字做变换。

   语文学习就是一个积累的过程，积累字、词、佳句、好文章，三年级开始要求写大作文了，没有积累肯定是写不出的，要多看课外书，多读才行。
   学习的方法就是应该预习，学习，然后再复习的过程，其中预习和复习，小孩没有在家养成习惯的话，以后会学的很困难。老师只能第二天检查，但是假如日积月累都不重视的话，老师也无能为力。

   他不会写的字我们也不告诉他，让他查字典----好处可多了。

   关键在于如何利用时间，比如说语文背课文，数学练口算，英语背单词，不一定要坐在书桌前才叫学习呀，时间是可以分块利用的。

1122爸爸回复 #1330 朵儿2007 的帖子
      确实如此：拿人教版语文来说，三十二篇正文，八篇选读，共四十篇课文。一个学期大约20周，通常老师用十六周完成，分摊到每周至少要学习两课，甚至三课，孩子当然以在校学习为主，但课余复习预习也很要紧。
   1）朗读：孩子们在校自读的机会并不多，往往只有一两遍，且没有辅导是很难发现错音误读的。依依俩俩每周有三次课外朗读（每次20分钟），但还是需要每天对课文朗读温习，考试也许并不很多涉及，但这是习惯也是功夫。
   2）字词：这学期，我们只对一部分课文（八课）进行听写，但每课的字词（不仅仅限于课文指定）会拿出来认、读、默。现在四年级了，孩子们想法很是不少，重要的还是表达，字词仍然是基础。不同于成人用电脑来沟通，孩子们写作文一定是要动笔真练的，字词一定要过关。
   3）语文园地：三四年级后，内容愈来愈丰富，学生需要下力气记背。
   4）阅读理解：原来我总以为，能读小说就是一切，其实差得远了。
孩子读小说通常是不会查字典的，对巩固词汇有益，但对扩展词汇帮助有限。
   孩子读小说也是不会特别琢磨文章结构、修辞的。潜移默化的影响一定会有的，但深层品味很难做到。
   阅读理解是专门的学习项目，不能忽视。

作者: weiwei902 时间: 2011-4-1 08:12
很棒呀！只要爱看书，不论什么类型的都是好的。

作者: 小资情调 时间: 2011-4-1 08:43
2011年3月31日周四

语文、数学作业，写一篇作文，用时1.5小时

；
读论语
查阅关于核弹的相关知识
听《随风而来的玛丽阿姨》第12集，全集结束；

家务活动：照旧
自理方面：习惯养成还需练习。

每天只要是有作文，一个晚上基本就是忙它了。发愁啊！

作者: 小润妈 时间: 2011-4-1 09:01
jerry的老师很会布置作文呀！一篇作文要写多少字呢？为什么要用这么多时间？还是jeey对自己要求高呢？

[ 本帖最后由小润妈于 2011-4-1 09:02 编辑 ]

作者: 小资情调 时间: 2011-4-1 09:23
标题: 回复 #89 小润妈的帖子
长度200字以上就可以了，主要是Jerry思考得慢，完成时字数大概300字以上吧，也有更长一点的，质量时好时坏。Jerry其实挺愿意去琢磨的，只是感觉他的思路很窄，文章的结构不好，常顾此失彼，详略失当。我提醒了，他也听不进去，唉，每次写作文，那时间是不知不觉一小时就过去了，我担心影响他的自由思考，不太愿意去指导他，他自己呢，想了很多，写在本子上的却没几行。

唉，真不知道该怎么协助他。还请小润妈指点一二，谢谢了！

作者: 小资情调 时间: 2011-4-1 15:00
标题: 转帖学习：安妮妈谈家庭教育中的亲子关系
说下我的想法哈：
1、我觉得孩子是一个独立的人，并不是家长的附属品，我们只能建议他们做什么，不能强迫他们按我们的意志去行动，包括学什么、怎么学、和谁一起学，或是玩什么、什么时间玩。。。等等，我们都只能建议。我的观点是攻心为上，让孩子把我们的希望转化成自发的愿望，让孩子发自内心去行动。

2、孩子不负责实现家长没有实现的理想。我们要认可孩子有自己的人生选择、好恶态度、情趣取向，家长没有实现的愿望，不能强迫孩子去完成。昨天，我在annie学校等着接她，收到一个心理学校的传单，上面说：如果孩子没达到家长的目标，请家长检查自己的基因。我很震撼。

3、把孩子当孩子。反思我自己，经常恨不得孩子行动如机器人、记忆如计算机、方方面面像超人，但其实是难为了孩子，也激发了自己对孩子的不良态度。当我们阅读关于慢生活之类的书时，我们会体会到，那种通过润物细无声般的徐徐善诱、娓娓道来，对孩子往往更容易最后达到水到渠成的境界。好多东东，孩子2年学会，或是4年学会，对他们日后的人生，其实差别不大。

4、给孩子书本以外的更多体验。比如练习和人相处、练习团队精神、欣赏大自然、培养好的情商等等，这些如果不从小就慢慢熏陶，等长大再想，真的就来了不及了。

我把annie当做一种特殊的女儿红，这需要慢慢地酿、静心地等、细细地品，希望在长大了蛰伏而出的时候，能有一种她自己的味道。这其中，家长要放下浮躁，放下攀比心，做孩子背后最坚定的依靠，做给孩子第一鼓掌的人。
为此，我们共勉。

作者: 小资情调 时间: 2011-4-2 10:11
2011年4月1日周五

语文、数学作业；
读论语
听《大小眼看美国》之《大眼看美国之中美的“颠倒”》；

跆拳道课2小时
家务活动：照旧
自理方面：习惯养成还需练习。

吃晚餐时，儿子说要给研究航空母舰的科学家提个建议，也想请他们验证一下他的想法是否可行。他有一个关于航空母舰构造的新设想：增加有动力装置的两翼（理由：减少舰体面积，节省钢材，同时增加稳定性）。我饶有兴趣地听他说，不得不惊讶于孩子的勇气，这类的高科技，我们成人根本不敢信马由缰地乱想。我趁机建议他再多查阅关于航空母舰的现行技术，看来我家需要买一些这方面的书了。

作者: 小润妈 时间: 2011-4-2 20:01
标题: 回复 #91 小资情调的帖子
真是不敢说什么指点……我虽然文科出身，却是个标准的作文菜鸟妈妈，从来没指导儿子写作文的，儿子作文写得非常一般，唯一的优点就是快，想法很少的。
或许jerry妈妈可考虑让孩子上作文班？要论文章结构什么的，专业的老师一定比我们教得好。但要说思路啊什么的，我想急不得的，你现在的很多方式例如看新闻就是最好的积累呀。

作者: 小资情调 时间: 2011-4-3 16:16
2011年4月2日周六

读论语
听《大小眼看美国》之《大眼看美国之买枪惊动FBI》、《大眼看美国之免费的公共资源》；

跆拳道课2小时；
玩电脑游戏1小时；
家务活动：收拾餐桌、倒垃圾、烧开水
自理方面：习惯养成还需练习。

作者: 小资情调 时间: 2011-4-3 16:34
2011年4月3日周日

读论语
语文作业
母子看网上电影《地球上的星星》
查阅《希利尔讲世界地理》
听《大小眼看美国》之《大眼看美国之方便的美国生活》；

羽毛球：2.5小时
购玩具
午休2小时
家务活动：为妈妈买早餐

恢复停了一年的羽毛球，Jerry学的兴致很高，技术还属于起步阶段呢，今后每天下午放学练1小时，权当是每天固定时间活动一下胳膊、腿儿。
看《地球上的星星》感触很多，每个孩子生而不同，面对他们的某些缺点，不要训斥、不要放弃，帮助他走出困境，同时我们一定要看到孩子的闪光点，树立他的自信。与Jerry聊起他们班的差生，引导Jerry去发现他们的优点，尽力在功课上帮助他们，而不是嘲笑。

作者: blaze 时间: 2011-4-3 19:00
和孩子一起看这部电影。

我怎末没想到呢？实际对孩子也是个教育呀！

小资还能引导孩子帮助差生。真棒。

作者: 家有国学8岁学童 时间: 2011-4-5 14:45
北京、上海、广州、深圳、杭州、苏州、黄山都玩过了，我儿子好羡慕啊

作者: 小资情调 时间: 2011-4-5 16:26
2011年4月4日周一

阅读《猫武士》三部曲第1本；
读论语
语文作业、写关于春天的作文一篇
听《大小眼看美国》之《大眼看美国之没有工资的市长》；

外出玩1小时
午休2小时
与爸爸玩玩具赛车比赛，对下五子棋
家务活动：因妈妈感冒了，给妈妈按摩、为妈妈倒泡脚水

作者: 小资情调 时间: 2011-4-5 18:13
2011年4月5日周二

读论语；
语文作业；
听《大小眼看美国》之《大眼看美国之美国人真的随便吗》；
看新闻联播
看国家地理之《.超级工厂.美军M1主战坦克》

上午一家人驱车野外郊游，参观香蕉园、芒果园、梯田；
午休2小时
家务活动：与妈妈一起做卫生，负责马桶清洁、晒衣服、烧开水。

[ 本帖最后由小资情调于 2011-4-5 21:01 编辑 ]

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)