祝孩子们天天健康快乐！

标题: 开始学习拼读 [打印本页]

作者: wherezhang 时间: 2011-1-4 09:08
标题: 开始学习拼读
之前已经有一年半的听说阶段，记录见贵在坚持：小羊的英语学习刚起步

1月1号开始，我们开始学习Phonics，教材是Super Phonics。我们一天学3个字母。第一天的ABC可以说一点难度都没有，因为孩子已经在之前用Starfall学过了，对这26个字母的基本发音很清楚。学生用书很简单，不过FunTime和练习册里的题目都还算有趣。学完了这些，我把机灵狗ABC里的对应几个字母的小书找出来让他读了一遍。

然后就是Sightwords的学习。

我已经预先做好了所有Sightwords的卡片（打印出来再裁切再贴在扑克牌上），打印了RAZ的高频词的阅读小书，按每天一本的进度，已经学到第6本了，认识了20个左右的单词。RAZ的高频词小书有36本，ABC三个级别，每级12本。

这些都做完，接近40分钟，就是一堂课的长度。

1月2号，学习了DEF这三个字母，读了高频词A7。

1月3号，太不幸了，小羊发高烧了。应该是前几天刚降温的时候受了寒，没抗住，终于发起来了。

[ 本帖最后由 wherezhang 于 2011-1-11 09:37 编辑 ]

作者: oliverbobo 时间: 2011-1-4 09:15
抱抱小羊。赶快好起来，马上又要期末考试了。

这几天的确太冷了。

作者: 夏洛和威伯 时间: 2011-1-4 10:41

，我们也开始学了，楼主要坚持哦～

作者: 小松鼠宝宝 时间: 2011-1-4 11:05
孩子2岁3个月了，正打算教孩子，可是无从下手，学习了

作者: oracle20071115 时间: 2011-1-4 15:57
我家宝宝3岁已经开始从纯听力过渡到单词拼读了很高兴这个过程需要点时间妈妈们莫着急

作者: wherezhang 时间: 2011-1-10 09:19
标题: 2011第一周学习简报
这一周的任务不饱满，生病和杂事占了四天。我还是没能掌握好节奏。

每次学三个字母，Phonics的字母A-Z学到了O，再来这一周，应该就可以学完这一级了。虽说字母发音不难，但要能迅速准确地读出来，还是有难度的。平时感觉不出来，做练习的时候就发现了，特别是那个听录音，写顺序号的题目。在前几天只有6个字母的时候就已经手忙脚乱了，昨天做10个字母的，重来了两回，才算达到要求。最喜欢的是Funtime这个环节，这两天玩的时候还听他自己嘀嘀咕咕这些。
原先还让他读机灵狗对应的书来着，但发现没有音频，读的音不是那么标准，又把机灵狗的碟片翻出来了。这两天正在把ABC级的废话去除，弄好了可以先读后听。

Sightwords 的小书还只读到A8，但是每一本都可以说很熟练了，二十多个单词也没问题了。这一周打算把A级的剩下4本读完。我一开始说，你读得好的书给你涂色，他欢天喜地拿走了，过两天再说，他无动于衷，昨天把这几本都给他，他面有难色，说能不能等我把前面的几本涂完再给我。看来这个鼓励方法又不能用了。

目前的刺激方法是，每上完妈妈的一节英语课，发放一颗M&M巧克力豆，让他每次想起妈妈的英语课，心里都甜甜的。

其实，他的动力还有一个，就是虚荣心。因为英语好，做了英语课代表，他上英语课的积极性狂高。上周回来得意地宣称，今天的英语口语考试，他免考，还说，要是课代表都不能免考或是考100分，那不是太没面子了嘛。

听力方面，还在听Frog and Toad，昨天我还听到他重复里面的几句话。Franklin的音频换了201-207，是他自己要求的。

昨天下楼骑自行车，天很冷，但他兴致很高，回来时跟我说了好几遍，“I have a fun bike ride.”可怜我是听了两遍才听懂。后遗症是，夜里咳嗽了。

[ 本帖最后由 wherezhang 于 2011-1-10 14:47 编辑 ]

作者: wherezhang 时间: 2011-1-11 10:07
昨天学习了PQRS这四个字母的发音。
发现了学习拼音之后学Phonics的好处，根本不用操心写字母的问题，人家自己就动手写好了。还有You这个单词，告诉他，用汉语拼音拼什么音，英语就读什么音，一下就记住了。
但汉语拼音里的问题也带到了英语里，比如b、d不分，p、q不分。具体的单词还好，到了听音写序号的时候，那个手忙脚乱啊！昨天遇到了两题，一个是10个音的，一个是12个音的，擦掉错误答案重听，折腾了好几回才算全对。

动画没来得及看，现在基本不在平时看，因为没时间。都集中到周末看了，当作奖励。
听音频是见缝插针，起床时，吃饭时，洗澡时，游戏时，不规律。

公司放假早，我有充足的时间寒假抓他的学习，我要好好订一个计划。

作者: oliverbobo 时间: 2011-1-11 12:32
看来这个鼓励方法又不能用了。

那是因为小羊读得太快，堆积的需要涂色的书太多，哈哈

这个免考对孩子来说是一个很大的奖励啊！小羊一定感觉到了学英语的乐趣，积极性开始爆发出来了。

作者: 熊熊妈妈 时间: 2011-1-11 14:21
我也打算让孩子开始phonics的学习了，请问小羊妈妈super phonics 学习资料再哪里买的？如果网上下载的请告诉我地址好吗？非常感谢！

作者: wherezhang 时间: 2011-1-19 17:09
昨天结束了SuperPhonics的Book1的学习和机灵狗StageABC的学习，从今天起开始学习Book2和Stage1了。
Sightwords学了三四十个，记熟的有十来个，书读到了B6。
但这两天的听音频有些放松。

[ 本帖最后由 wherezhang 于 2011-1-19 17:10 编辑 ]

作者: 榴琏 时间: 2011-1-19 17:28
小羊放假了吗？ Sightwords是怎么用的，到哪下的？只是记记就行了吗？

作者: blacktea7695 时间: 2011-1-19 20:36
从以前的那个学听力的帖子追过来的。楼主继续。

作者: wherezhang 时间: 2011-1-20 18:53
标题: 回复 #11 榴琏的帖子
Sightwords的材料是RAZ的High-Frequency Words的36本小书，从论坛里下载的，自己打印了装订的。
另有Sightwords的单词卡是自己打印了裁成小张，贴在扑克牌正面上做成的。220个单词，用了四副扑克还差四张，正纠结要不要再去买一副呢。
每天加一本小书，与之相关的单词卡也拿出来记忆。每天书读一遍，卡片都过一遍，读起来十分流畅的就放一边不再看了。

作者: wherezhang 时间: 2011-1-20 20:22
这两天的进行的Book2和Stage1，量还是挺大的，全部学一遍，花了一个小时。Sightwords的学习只好分开进行。
Book2每天一个Unit，加上练习，要有10多页。今天，我让他把FunTime里读的句子自己读了一遍，因为他听的时候眼睛并不是一直看着书上。机灵狗的Stage1，每天读7本，计划一周完成，和Phonics的学习搭配的还真是不错。不快不行，因为机灵狗的这两级都听过多遍，光看图小羊就能背得差不多，练拼读的功能打了折扣。到Stage2就好多了，没怎么看过。

因为放假，动画片看的很多。今天我出门去，他在家里一口气把LittleEinstein看了4集，就是80分钟啊！

[ 本帖最后由 wherezhang 于 2011-1-20 23:10 编辑 ]

作者: wlj74250 时间: 2011-1-20 23:51
小羊进度好快啊
请问下LittleEinstein您有地方下载吗？泡在网上好久了，都没找到

作者: rosetom 时间: 2011-1-21 06:48
谢谢楼主介绍经验。

作者: wherezhang 时间: 2011-1-22 12:45
今天学了PhonicsBook2的Unit4，短元音“O”的组合。今天的状态比昨天好一些，练习也完成的不错。
但读机灵狗Stage1的小书时，才念了四本就有事打断了，后来也不愿再继续了，不过这四本读得到是挺不错的。现在进度是Book25。我们也不再听音频了，反正是练习拼读的。
Sightwords的小书读到SetB的Book10，感觉有点快，又停下来复习了一下。继续保持每天加一本的进度。

作者: 谭子璇 时间: 2011-1-22 16:43
请问小羊多大了？我家宝三岁多，一直都处于看听阶段，都还不太开口说。请教各位妈妈们何时学习phonic为宜呢？

作者: 榴琏 时间: 2011-1-22 20:01
真是好状态，继续加油

作者: wherezhang 时间: 2011-1-23 23:35
今天学了PhonicsBook2的Unit5，短元音“U”的组合。
机灵狗1只读了三本。我在剩下的里面挑了三本他基本上碰不到阻碍的小书。其它的先放下吧，总觉得有些词是他现阶段读不出来，需要提示的。我开始带他看ScottForesman的和Harcourt的分级读物的K级，今晚看了5本吧，Harcourt的DecodableReader非常合适，全彩的，带发音，他很喜欢。ScottForesman的DecodableReader也很好，但内页是黑白的，孩子不喜欢。
我昨天刚学习了Dreamsnow的关于孩子学习Phonics的博客，感觉很有启发。她给孩子学拼读规则半年后才读机灵狗，而且也不是按顺序看的，是按从易到难的顺序，让孩子可以享受顺畅阅读的快乐。
另一个启发是，我改变了原先的赶进度的想法，打算也给他一段时间慢慢地体会拼读规则。我原先准备了一系列的材料，想让他迅速攻下这一关的。具体实施的时候，我自己觉得有点压力，对小羊也比较挑剔，希望他学一两遍就全都记住不出错。事实上，他对学过的规则全部掌握了，在按规则阅读时，基本都读对了，只是不够专注，少量出错，速度略慢些。我居然为此就百般地不满与呵斥，真是惭愧。长此以往，怕会打击他对英语的兴趣。
Sightwords今天读了SetB里剩下的两本，单词卡加了一堆。但特地对他说，一时记不住这么多也没关系，慢慢来。记牢的单词有近三十个了，但如果遇到首字母大写的情况，还是要愣一会儿才认出来。

早上起床的时候，放Frog and Toad的第一张碟的五个故事，他听的津津有味，似乎懂的多一些。听了两个之后，我要关机，他居然说还要继续听。听到Swim这个故事，还问我“BathingSuit”是不是“游泳衣”。

作者: wherezhang 时间: 2011-1-24 22:50
今天学了PhonicsBook2的Unit6，元音组合“ai”的发音。
读了几本SF的GK的LeveledReader和Harcourt的 GK的DecodableBook。SF的书做的非常好，小羊总能在书里找到文字之外的乐趣。有时候找藏起来的字母，有时候数物体有多少个。 Harcourt的DecodableBook也相当好，所有的单词都是包括在Sightwords和拼读规则里的，由浅入深，而且，封三上都有单词汇总分类。
今天的Sightwords学习情况一般，未加新单词。
现在读英文的状况让我想起了刚开学时读汉语拼音的情景，分开了读每个都会，还能说的头头是道，就是拼在一起速度狂慢，让人抓狂。有时候整个晚上的时光全用来读拼音表了，还差点完不成老师布置的作业。这些天读英文也是如此，我这次的耐性好多了，不再鬼哭狼嚎的了。而且有了读拼音时两个月见效的经验，我不再焦虑，希望三个月后，能读的象拼音一样快就可以了。

动画片看了两次，好几集，其中有一集是Franklin和Copycat。下午小羊就照样画了云给我看，哪个是SunsetClouds，哪个是 RainClouds，哪个是JustClouds。晚上，我给他整理裤子的时候，他朝我脸上吹气，忽然就背了一段FrogAndToad里 Surprise那个故事里的风吹散树叶的一段，真是给了我一个大大的Surprise。

作者: Little-Good 时间: 2011-1-25 10:40
你们多长时间学一本啊？我是Phonics和sight words一起学的，我怎么觉得一个星期都没有进行完，让他认字真是有些费劲，我们2岁半

作者: wherezhang 时间: 2011-1-25 18:11
今天学了PhonicsBook2的Unit7，元音组合“ay”的发音，内容较少。
读了3本SF的GK的LeveledReader和3本Harcourt的GK的DecodableBook，以后每天就这么组合了。小羊同学对不发音的DecodableBook意见挺大。
今天偷懒了，Sightwords只读了一遍单词卡。
早晨在被窝里又听了一遍FrogAndToad的第一组5个故事，然后把书找出来看BathingSuit到底怎么Funny。
我下午出去办事的时候，他看了动画片。

作者: 蔡心小蛇 时间: 2011-1-27 10:46
很高兴看到你着个帖,学习了.

近期我们也将以前打印的SF / RAF 小书拿出来读了, Phonics部分读的流畅多了。

你的方法是对的, 同类的小书要横向地多读. Harcourt系列还没看, 列入计划中.

作者: wherezhang 时间: 2011-1-28 00:17
这两天学了"ea"、"ee"的元音组合的发音，总体掌握，具体到做题上，还是略有差错的。
本来打算每天读3本SF的GK的LeveledReader和3本Harcourt的GK的DecodableBook，实际执行情况是：每天学完Phonics，再学了Sightwords，已经近一个小时，再来读DecodableBook，哈欠连天，就只好休息了。本来打算下午或晚上再读剩下的，结果另有活动，就没读成。DecodableBook制作的非常好，边读边看故事，不算太枯燥。但GK的内容，好象只有26个字母的发音，长元音和字母组合的发音好象要到G1G2才有。且耐心地先读完GK再说，好歹把速度练出来。
Sightwords的单词卡又有7张可以熟读的，小书还没有加新的。
动画片看了一集LittleEinstein的第一集，本来是给朋友家的儿子介绍的，结果，两个孩子坐一张椅子，把这一集全看完了才罢。

作者: wherezhang 时间: 2011-1-28 00:32

原帖由 Little-Good 于 2011-1-25 10:40 发表
你们多长时间学一本啊？我是Phonics和sight words一起学的，我怎么觉得一个星期都没有进行完，让他认字真是有些费劲，我们2岁半

不知道你说的一本是指的什么，是多少内容一个星期没学完。
如果是SuperPhonics的教材，Book1是大约十天内学完的。不过这个数字没有什么意义，在用教材之前，我们玩Starfall，教字母发音的概念有一两个月了，用教材主要起到归纳总结的作用。Book2和3复杂得多，基本上每天一个Unit地用，每本学半个多用吧。
如果指的是分级读物的小书，其实就是读一遍过一下，觉得有必要的就多读几天。
Phonics的学习是一个长期的过程，用教材只是了解一下规律，真正要流畅阅读，需要读大量的分级读物，这里应该是DecodableBook的类型的书，才能巩固。从美国教材看，从GK到G2都有这方面的学习。Sightwords通用的版本有220个，实际上我遇到不同的教材里会有不同，至今我们也才学了四五十个吧，感觉读分级读物时已经很有帮助了。
还有，你总要考虑一下孩子的年龄吧，我们都7岁了，在上学前认汉字都费劲呢，何况英文。这种情况再正常不过了。那么小正是练听说的大好时光，也轻松，这时候学Phonics不是个好选择。

作者: wyj0566 时间: 2011-1-28 09:10
标题: 回复 #1 wherezhang 的帖子
支持楼主,我女儿也开始学phonics..

作者: wherezhang 时间: 2011-2-7 18:48
春节回老家过年，有几天停了学习。但Phonics的Book2的学习赶在虎年结束了。回来后进行了Book3的学习，学到了Unit2。Harcourt的GK的DecodableBook30本读完了，进步很大。读第一本时，结结巴巴，几乎一半的单词要拼几秒。读到最后几本时，已经能相对流利地读下去了。GK的书主要是字母的发音和短元音的练习，G1的书内容多一些，打算把Book3学完了再进行。现在打算先读SF的GK的书，DecodableBook和LeveledReader都可以。
本来准备的机灵狗和打印的RAZ的分级读物，暂时都放一边去了，因为电子书又多又漂亮，小羊也喜欢。这些书，留着以后做Benchmark的书吧。
发现Phonics的规则很多，即使现在的三本书学完了，也只是了解了一小部分，还有很多组合呀，规则呀，多音节的词怎么划分呀这些没提到。下载了High5推荐的Teach Your Child to Read in 100 Easy Lessons，准备自己先学习一下。
读绘本很少，只有一次心血来潮，拿了一本George and Martha自己念，小羊被吸引了过来听。故事很短，句子很浅显，我也没放在心上。结果过了几天，我听到他念叨里面的一句“Use Your Imagination”，原来还是有收获的。
寒假以来听的音频只有Frog andToad的5个故事，这次听的出乎我意料，非常好。听了两三天后的一次晚上洗脚，我问他，这几个故事好不好玩。他立刻眉飞色舞地跟我说起了这几个故事，半中文，半英文，我追问了一些细节，相当准确。说来奇怪，前段时候听的另外5个故事，效果就一般，基本不清楚细节，进步不会这么大吧。本来还想拿书给他讲细节的，算了吧，留着以后阅读时候再看。其它就是听的Franklin的音频。
动画片是把LittleEinstein看完了，还跟我说，看完后要把第二季的再看一遍。这部动画的魅力可真够大的。打算让他接下来把Franklin看完。
回老家的时候，刚到就找铲子在门前的菜地里挖土，边挖边喊Dig，Dig，还告诉我“I want to find sometreasure.”一会儿又说“It's a good place to dig.”听着象是从LittleEinstein里学的，总算没白看。
今天爸爸给他修小自行车时，他说“You can't fix it up”，这是前几天看的DecodableBook里的，要不他可能不会加上UP这个单词。真是到处都可以学到东西。我很开心。

作者: wherezhang 时间: 2011-2-10 09:05
自从今年元旦小羊正式开始学习Phonics以来，一直很顺利，几乎都是学了就会了，没什么疑问反复。知道听力基础打好了之后，学拼读会很顺，没想到会这么顺。

今天在电脑上读电子书，Harcourt的GK的30本DecodableBook读完后，本来是继续用SF的GK的分级读物里绿色那个最简单的系列的，36本读了一半。今天读着读着，我就觉得似乎太简单了。问小羊，他的回答是，简单不要紧，关键是要Funny。我把橙色系列的前面几本给他看，谁知这几本感觉也不难。我又拿Harcourt的GK的LeveledReader给他看，这些要略难一些。他居然嫌发音不好听，不够有感情。 HoughtonMifflin的看了一本封面是毛虫的，挺喜欢的，但最后还是要求继续看原来的，理由是：声音好听。我真是无语。

我们看分级读物的方法是先读再听（如果有音频的话），绝不能先听再读。有时候为了省事，只要读对了，就过掉不再听。还有就是，一本书只看一遍（高频词的那套是反复看的，高频嘛，当然要多看），因为这些书设计的目的就是练习拼读或是阅读的，不是为了当课本反复看的，要反复看的话，加州或是3L这样的教材会是更好的选择。再说，分级读物也实在太多，我这里收的就有Harcourt的，ScottForesman的，HoughtonMifflin的，这些大都是内置MP3音频的PDF文件，还有一套RAZ打印了。光GK的部分，加起来有好几百本，我计划用三到四个月完成GK的水平，过渡到G1，现在每天读3 本，差不多能过一遍吧。

晚上在给他洗脚的时候，忽然想起打印的RAZ分级读物来，就拿了一套Level AA的，试试他能读不。以前他曾经看过一本The Zoo，轻松地看着图画读完了，但那是靠图画的提示，不是会读单词。这次我拿了一本Spring，用拼读的方式，他把书名读出来了，里面的内容看图加拼读都轻松搞定。他也很得意，告诉我，是连蒙带猜的。猜的也行啊，好歹混个眼熟。第二本抓了本级别的Benchmark书The Funny Cat，他对Funny这个词特喜爱。这本书基本是用拼读的方式搞定的，其中Boots这个词猜了一下，我指了指猫脚上的靴子，他就明白了。 Benchmark能读出来，几乎没错，说明我们可以去看Level A的书了。可我辛苦打出来的书总不能就这么荒废了吧，从明天起每天过两三本，好歹看一眼吧。

又去翻了一下RAZ的分级读物，现在的水平看Level B比较合适，一大半认识，一小半生词。

作者: 宝贝小颖 时间: 2011-2-10 12:08
小羊妈妈的经验真好啊，不仅计划得好，而且特别有毅力，执行力超强，这点是我最欠缺的。我家娃和小羊一个年级，但是英语起步整整晚了一年，现在还在爬那个“刚起步”的英语学习楼呢。

作者: oliverbobo 时间: 2011-2-16 09:50
看着小羊这样一步一步的走过来，基础扎实多了。我发现自己是很多东西没有计划好，就仓促上阵，回头来看，觉得错过了很多。资源太多，看得眼花缭乱，有时恨不得一股脑的全倒给他

很佩服你一步一步目标清晰，现在我也得静下来，慢慢补上听力这一课。

我们今天学校开学了，你们呢？

作者: wherezhang 时间: 2011-2-17 09:48
转眼一周过去了，才发现，开学后时间真不够用。
每天除了学校的任务，我只抓两件事：练琴和英语，结果每每还是要到快10点才睡觉。幸好学校就在家门口，七点起床也来得及。每天九个小时的睡眠，还是有点不够。
小羊有个好朋友，放学后到我们家来，吃过饭走，两个人玩得可疯了。虽说吃饭前的时间就这么报销了，可是和同龄人的相处也很重要，我们要身心健康地成长。所以我也不能向这块时间要效益了。
饭后七点到九点，是全部的时间。基本上一个小时英语，半小时在学Phonics，这个月肯定能学完Book3了，半小时看分级读物和动画片。一个小时是练琴时间，每练个十来分钟休息一下，我给读一段故事，然后再练，亲子阅读也夹在里面做了。听音频，听音乐故事都在吃饭，玩耍和洗漱时间。口算题，速度慢得让我在脑中幻想着猛抽他一顿，中文阅读还没找着空，老师已经通知，要开始学习写日记了。我简直急得要命，但不是我没时间，是孩子没时间，我只能深吸一口气，告诉自己，不着急，好妈妈，慢慢来。

昨天Phonics学到“ou”的发音，小羊搞不清mouse和mouth，我发现我的发音也是分不出来的，叹一口气，告诉他，妈妈上网找资料再来说。看完分级读物后，我问他，觉得最近读的这些书难不难，答，太简单了。估计他是觉得读出来的句子听着简单，但读的时候慢慢腾腾的，不知是动作慢还是难度大。今天我来测试一下，原来读的是Below-Level的，今天让他试试On-Level和Above-Level的。我还把所有GK的分级读物都拷到同一个目录下了，便于操作。音频还是Frog and Toad，目前没找到更合适的换，他又乐意听，先听着吧。

作者: 胖星儿 时间: 2011-2-17 10:28
mouse soup系列也不错，可以听听。little bear可能有点简单了。

作者: oliverbobo 时间: 2011-2-17 14:03
看到小羊读GK分级读物，突然想到我下载的都没利用上，提醒我了，我们也把电子书找出来，先从最简单的K级的开始，就作为泛读吧！

作者: oliverbobo 时间: 2011-2-17 14:27
标题: 回复 #32 wherezhang 的帖子
时间。。。。。的确是时间最不够用。

我们家的现在已经停掉了好多兴趣课。画画和机器人还坚持着。学校有个合唱团的社团，节前又选进了跆拳道的社团，我一度曾经幻想过的学一种乐器只能是奢望了。

那个口算，你千万别纠结，如果的确需要，花一点点时间很快就能达到的。

中文阅读，你给小羊搜寻些好书，他自己会去读的。

我们家的是见缝插针，不管是上个厕所还是几分钟的时间，都要抢本书在手里。用他自己的话说是“这世界上最享受的事就是看书，哦，不对，应该是看书的同时吃点好吃的。要这样搭配起来才是世界上最享受的事”

但是如此的后遗症则是，他喜欢看中文书

作者: wherezhang 时间: 2011-2-18 16:20
昨天用了SF的On-Level GK的分级读物，前一半18本较简单的删掉了，后一半18本的读起来，小羊说刚刚好。RAZ Level AA快念完了，这套因为总是在洗脚的时候读，被他称为“洗脚书”。
音频听了一集轻松英语名作第一级的Ugly Duckling，问他怎么样，先说简单，后说，刚刚好。那就先把这一系列听听，培养一下感觉吧。
看了一集大红狗，就到九点半了。

作者: 大篷车里的杰西 时间: 2011-2-23 01:01
原来听说phonics一直不太当回事。现在孩子在背新概念背单词很替她累。
孩子六年级了问问小羊妈妈，让她系统的学习phonics晚吗？怎样学习方法更适合她这个年龄？

作者: oliverbobo 时间: 2011-2-23 12:16
前些天我们把Jack and Jill拿出来，练习了一下听写，感觉很不错，看来以后可以尝试着偶尔听写一下子了。

你们也开始学加州了吗？

作者: 家有欣欣 时间: 2011-2-23 14:37
好棒的小羊，楼主坚持哦。

作者: wherezhang 时间: 2011-2-26 09:31

原帖由 大篷车里的杰西 于 2011-2-23 01:01 发表
原来听说phonics一直不太当回事。现在孩子在背新概念背单词很替她累。
孩子六年级了问问小羊妈妈，让她系统的学习phonics晚吗？怎样学习方法更适合她这个年龄？

六年级孩子如何学英语，我没有经验。论坛里有些这样的讨论，你可以去看看。

我的同事家的孩子四年级了，去年刚学了Phonics，感觉不太管用。因为学校教的按字母背单词的方法已经在她心里扎下根了，她没有见词即拼的习惯。

作者: penggh2005 时间: 2011-2-26 09:41
有点困难,让我们一起努力吧!

作者: wherezhang 时间: 2011-2-26 09:50
标题: 回复 #38 oliverbobo 的帖子
暂时还没考虑听写单词，不过Phonics的学习里有听音辨音写单词的练习。
我最近抓的是拼读和听力，其它的一时忙不过来，加州也是。我的计划里是要到二年级的时候才开始进行。整个一年级下半学期，不断加强听力和进入初级阅读。
听说G1很简单，G2难度一下就上去了，光是词汇量就十分大。我还想把Treasure和Science和Math和SocialStudy各科一起学（我的偶像之一，羽妈就是这样做的），所以要多积累一点，到时不至应付不来。

作者: wherezhang 时间: 2011-2-26 23:18
又是一周匆匆过去，学习的进度按部就班，没啥可说的，就少说两句啦。

这一周终于结束了SuperPhonics的Book3的学习。当然，学完不等于学会，下一周起要安排每天复习一个Unit，Book2&3的，基本上是一个月吧，然后再读WordFamilies的那48本小书。复习也很简单，就是让他把Puple'sBook里的单词和句子都读一遍，加深印象。

分级读物也在继续，RAZ的Level AA也全部读完。这两天的洗脚书是机灵狗Stage1剩下的十来本，读的时候我忽然很怀念机灵狗的音频，那慢悠悠的、字正腔圆的发音。还是得抽空把CD给处理一下，做些无废话的音频来听。网上下载过的，好象用加速软件处理过，而且两句之间的间隔太短了，来不及仔细看单词琢磨发音。接下来会读RAZ的Level A，还有Sightwords的几本书和几十张卡片没读过。即使是读过的卡片，也有必要拿出来复习一下了。PDF的书也是每天三本，但小羊开始挑肥拣瘦了，嫌这个不够Funny，那个太难的。不过我规定，每天只有读完三本电子书，才能赢得看一集动画片的机会。

动画在看Cliford The Big Red Dog，小羊说看完后要再看小鸟趣事多。照我的意思，还是把小乌龟好好看看听听。我还下载了文本，太长了，还没打印。

听力还是Frog And Toad的最后一本，我觉得还是有必要拿书出来跟他把一些细节都解释一下，明天有空试一下。

作者: oliverbobo 时间: 2011-2-28 11:15
但小羊开始挑肥拣瘦了，嫌这个不够Funny，那个太难的。

小羊也这样，我心里顿时平衡很多了，嘎嘎。。。。

每看你的帖子，我就越发觉得自己东一榔头西一锤子的

。。。加州我们只开始了Treasure，别的没敢动。

感觉这个原始积累漫长漫长啊。。。我最近败了不少章节书，不晓得何年何月才可以派上用场

作者: wherezhang 时间: 2011-3-7 23:23
又是一周，平淡度过。

依旧是每天读几本分级读物，RAZ的A级快读完了。电子书最近在读HoughtonMifflin的VocabularyReader，特简单，三本很快读完了。我有点不甘心，跟他约定读十分钟，或至少三本，他也不知道要偷懒，居然兴致勃勃地同意了。看来他对掐秒表这事很有热情，边读还边注意下时间。
觉得Phonics规则掌握得不够扎实，也是为了充分利用教材，这两天开始复习SuperPhonics，从Book2开始，每天读一个Unit。那些在初学时很费劲的单词，句子，现在读得很轻松了，这就是进步啊！
动画片有了新宠，SuperWhy，是Aaron妈妈说好的，拿来一看，跟LittleEinstein一个风格，主角也刚好四个，小羊一看就迷上了。

作者: oliverbobo 时间: 2011-3-8 10:35
标题: 回复 #45 wherezhang 的帖子
SuperWhy还不错，好像是把一些著名的故事编到每一集里去了。

我最近淘了些好书。哪天来馋一下你

作者: oliverbobo 时间: 2011-3-13 08:34
小羊妈妈教教我怎么上图片，这两天总是不成功。

作者: wherezhang 时间: 2011-3-14 10:34
最近这一周的学习，RAZ的Level A全读完了。Harcourt的GK的On-Level读完了，比前几周读ScottForesman的On-Level时要感觉轻松。结尾的问题听一下，他有时会愿意回答一下，大部分是中文说的。Houghton-Mifflin的GK的Vocabulary-Reader有两套，一套是不带语音的，小羊不愿意看，虽然我都很喜欢。另一套带语音的，都读完了。接下来的，这三家的GK的Above-Level会是我们重点要完成的东东，30乘3等于90本，每天三本，大概要看一个月吧。
有个弱项是Sightwords，我做得比较马虎，当时只用卡片学了一半，没有学完，也没好好复习，看他阅读能进行进来就没多管。现在看来，是短视了，读物的难度大一点后就影响到速度了，而且许多不按拼读规则，容易干扰他好不容易建立起来的拼读习惯。还有就是，有些他原来记得的Sightwords，现在居然开始遗忘。任重道远，不能松懈。
前天拿了体验英语的一，抽了前面三本出来读，先自己读，然后听一遍音频，再要求读一遍，他不愿意了。让我惊喜的是，他的语音语调，那些抑扬顿失传居然跟音频很吻合，不枉我下的这些功夫。
SuperPhonics的复习进行到了Book2的Unit9，相对简单。
动画片看SuperWhy，十分投入，指着屏幕告诉我，这四个主角变身前什么样，变身时如何，变身后什么样。在四个主角把手握在一起时，他把自己的手伸到屏幕上去，靠在一起。
听音频这事，有点松，他表示不愿再听Frog and Toad了，我正在找合适的材料。

[ 本帖最后由 wherezhang 于 2011-3-14 10:37 编辑 ]

作者: wherezhang 时间: 2011-3-14 10:35
标题: 回复 #47 oliverbobo 的帖子
我只有一次帖子里放过图片，是在网页上直接拷的，到帖子里粘贴。

作者: wherezhang 时间: 2011-3-15 09:57
勤劳点，记录下昨天的学习情况。
SuperPhonics复习到Book2的Unit 10，就是读一遍过掉，混个脸熟。
体验英语A一读了5、6、7三本小书，先读后听，没有前一天那么认真了。最后一本Lucky Dip，我引导他用中文复述了下。准备慢慢地加入复述，从中文到英文。但要一点点加，否则他会强烈反抗。到同事那儿借了体验英语A二和三，觉得二还可以，三有点难度了。准备看完一先等去读机灵狗的Stage2，Stage3，还有RAZ的B、C、D，然后再看二和三。
动画看了Super一集，Franklin一集。最郁闷的就是不知他听懂多少。
音频试听，分几次听过轻松英语名作欣赏的第一级，表示不喜欢，但是放给他听也不反对，还认真听了。问听懂了吗？先答懂了，后答一半懂了，总之兴趣缺缺。还试过Henry and Mudge，Horid Henry，没反应。MTH1试过两回，把雪天使带着到处走，但也没发表评价。我琢磨来琢磨去，算了，还是继续听小乌龟的音频吧。

作者: oliverbobo 时间: 2011-3-15 14:59
多记录点啊！

听的方面，尤其是听故事，我们的是一点儿反应没有。唯一有几天晚上熄灯之后听Frog and Toad，还是在我的利诱下开始认真听，坚持了几次之后就觉得很痛苦，享受不到一点儿听的乐趣，也绝对不会主动，甚至是有点儿排斥。

相对来说，感觉他听动画片则会好一些。我准备放弃裸听，还是选他熟悉的材料。

作者: oliverbobo 时间: 2011-3-15 15:00

原帖由 wherezhang 于 2011-3-14 10:35 发表
我只有一次帖子里放过图片，是在网页上直接拷的，到帖子里粘贴。

我也曾贴过一张，但现在怎么都想不起当初是如何贴的了。。

作者: 蔡心小蛇 时间: 2011-3-15 15:23
下次有机会见见巨大的冰糖葫芦.

跑来串门, 顺便留个爪印.

RAZ G1我们已经读了77本. Decodable Readers 读了21本, 还剩73本.

一起加油.

作者: 蔡心小蛇 时间: 2011-3-15 20:16
标题: 回复 #53 蔡心小蛇的帖子
笔误.

是scott foresman reading stree分级读物. 不是RAZ.

RAZ现在读到F.

作者: oliverbobo 时间: 2011-3-16 10:28
小羊妈妈：谈谈裸听吧！

是给他完全陌生的材料（适合程度的）吗？熟悉中文故事不？事先看不看文本？要求卡听不？
还是说象听中文故事一样放着就好？

作者: wherezhang 时间: 2011-3-16 11:40
裸听对我们来说，也是当前要解决的问题，我也是摸着石头过河。
但我知道这是很重要的一关，因为光看动画片，词汇量不可能充分扩大，就象看国内的电视剧学中文词汇不如阅读经典的文学作品一样。也只有通过祼听，慢慢能过渡到儿童文学作品，才有可能用获得大量的听力词汇，从而带动阅读能力的快速增长。

我们以前基本上听动画片的音频，Little Bear听得较多，Franklin听得少。其它的动画片，我嫌太闹腾，或是对白不够清晰或是太少，都没转过。寒假时听了Frog And Toad，效果还不错。现在用好几个材料试过，没找到特别合适的。

现在都是找完全陌生的，这就是“裸”听的意思吧。不熟悉的故事，事先不看文本，也看不懂

。只要他不反对，就反复听，三五遍后再跟他聊故事内容，看他明白多少。Frog And Toad的故事一开始几个就懂得少，我给他卡听了一回，拿书一句句过。接下来的十几个故事就好多了，我看他大致明白，细节也能说清，就没细讲。
这几天试的几个故事，都没有象Frog And Toad那样能让他投入的，所以还在找。
我觉得听熟了后还是要把文本找来过一过，才能更快提高。

作者: wherezhang 时间: 2011-3-16 11:52
昨天时间没抓紧，英语只来得及读了下SuperPhonics的Book 2 Unit11，没时间读分级读物和看动画。
另外，我下载了哈利与小恐龙Harry And Dinosaur系列的音频，刚好家里有中文引进版可用。晚上让他先祼听了一下故事，还好，比较感兴趣，然后拿出中文书来，他马上先翻了一遍图画。我让他选是自己读中文还是再听一遍英文，他选的听英文。今天早上起床时又放了一遍，没反应。打算晚上继续推出下一本，这一周晚上都用这套书了。

作者: oliverbobo 时间: 2011-3-17 16:36
标题: 回复 #56 wherezhang 的帖子
我很赞同，听熟之后再过一遍文本。这样声音和文字就联系起来了。。。。

作者: perk001 时间: 2011-3-17 18:26
谢谢楼主分享的经验，正在学习中

作者: wherezhang 时间: 2011-3-21 08:52
这几天的听力材料用的是Harry and Dinosaur系列，有11个音频，手上有五本中文绘本和一本英文绘本。
第一本的时候，我还很认真，把中文书找出来备用，结果他只翻了下图画。后来就发现他并不要求有书，每本略翻一下图画，也就过了。
美术老师布置的一项作业，用彩色皱纹纸搓成无数小纸团，再粘在纸上作画。这个周末，每天有一两个小时都是我搓纸团他作画。每次开始时，我都问一句，听点什么呢？这几天他都回答，小恐龙吧。于是，这11个音频，我们反复听了好几遍。
故事读得很热闹，这可能也是吸引他的一个原因。他很专注，还特地跟我探讨过每个恐龙的名字，要把他们和书上的形象对上号，还问我，为什么每次都是暴龙先跳出来呢？这个，我还真没注意过。我听的时候，关注的不是故事，而是：这个单词没见过，那个句子太长，到底能不能听懂啊，什么时候换掉这个故事，该换哪一个呢

动画在看SuperWhy，穿插着看了几集Franklin，昨天还跟我说，觉得Franklin非常Funny，愿意多看。那就好，我早就准备着要精听Franklin了，只待SuperWhy看完就开场。到时就知道他口中的“基本上能听懂”是个什么概念了。

阅读的小书，现在电子书读的是Harcourt/Houghton-Mifflin/ScottForesman这三家的GK中Above-Level的分级读物，每天三本。昨天的感觉是，与一个月前相比，有了明显的进步，阅读显得流畅多了，有更多的词可以看一眼就拼出来了。这也是为什么 Sightwords我没有太严格要求，反正是遇到的频率高，最早记住的肯定是这部分。寒假的时候，读每页两句话的小书他就哼哼唧唧不愿意，现在每页三句话，里面还有一两个双音节的词，也可以读了。
读了体验A的一，感觉很简单，这个是我用作Benchmark的。现在读机灵狗的Stage2，每天5本，快速过掉吧。

[ 本帖最后由 wherezhang 于 2011-3-21 08:54 编辑 ]

作者: wherezhang 时间: 2011-3-25 14:56
这几天事多，小羊的英语学习进度放慢了。
SuperPhonics的Book3复习到了Unit2，辅音+r，“br/cr/dr/fr/gr/sr/tr/str”，不得不放慢了进度，一天只读了一页。Book3在第一次学习的时候就感觉吃力，第二遍来，还是吃力，看来还要再来第三遍了。是因为罗列的单词有些超出他的理解范围？还是因为那些句子他无法理解？还是因为天天读教程，有些疲劳了？不得而知。
看动画片的兴趣又回到了Franklin上，SuperWhy才看了十几集，丢一边了。也好，我不就等着给他精听小乌龟嘛。
音频故事还在听哈利和小恐龙。
电子书和纸质的小书也不是天天读。

作者: wherezhang 时间: 2011-4-6 10:32
这十多天的英语学习比较懈怠，小羊身体不舒服，我有些杂事要到十四号才回家，还有就是我们两个心理上都有些疲倦，所以这段时间的英语学习乎处于半停顿状态。

某个周末，小羊明确跟我说，妈妈，我今天不想学英语，故事也不想听，动画也不想看。OK，就让他一个人画画做手工去了。我也回来反思自己，是不是天天按部就班的，让孩子厌倦了，其实我有时候也厌倦得很呢。兴起时恨不得一日学尽，兴去时望书只觉苦役遥遥无期。过两个小时，他低着头跟我说，妈妈，我后悔了，我赶紧追问，答，后悔说不看动画片。我想大笑，又赶紧忍住，象往常一样给他看动画。转过身来，心头疑虑顿去，一身轻松。

前几日给他听新课标45个故事里的Wild Swan和Gold Goose，都是早上起床时开始听的，表现很投入。发现刚起床时听什么故事都能很投入，可能这时脑子里没有杂念吧。过了几天的傍晚，他在画画，我乘机打开雪天使给他听Wild Swan，一会儿就发现他抱着雪天使坐飘窗上听去了，听完还跑来要求，再听那个故事。我告诉他是Gold Goose，他开心地说，对，这个故事太好玩了。看来可以继续这样听了，但要注意，新故事要在起床时听一遍，这样容易听进去，然后平时玩耍时就可以反复听了。这两天又在整理手头的分级故事的MP3，准备大干一场

动画片看的较乱，Franklin看了一半，他也表示非常喜欢，SuperWhy也看了一半，表示舍不得看完，这两天新下载的Dinosaur Train又迷上了，是首选动画。告诫自己，千万不能再开新系列了。

SuperPhonics的Book3已复习过半，除了一两个Unit仍旧费劲外，大都读得很通顺了。这十多天，进度落下最多的就是分级读物的阅读了。重拾起来，我们读的是Harcourt的科学部分，一本书才20多个单词，但都是小羊最爱的百科主题，读了三本后，意犹未尽，要求再来一本。是个好孩子，就看我能不能做个好妈妈了。

作者: oliverbobo 时间: 2011-4-12 10:21
倦怠期。。。倦怠期。。。。好像是我这做妈妈的懒病又犯了，我发现我们家只要一放假，整个计划就会乱套。。。我也觉得提不起劲头一样。英语还在有一搭没一搭的继续着。。。

作者: wherezhang 时间: 2011-4-18 15:50
很高兴又开始记录，这段时间有了一点可喜的变化。

半个月前，小羊曾经对英语有点厌倦，我也有点不知从哪里下手的感觉。经过两周的休息、调整，现在又开始正常进度的学习了。

听力上有了可喜的进步，听新课标的一、二级的故事很专注。原来听的一直是Wild Swan和Golden Goose，都听了四五遍了，还是很感兴趣，告诉我太好玩了。我问了他一些细节，都答出来了，很满意。昨天我出门去，回来他告诉我，又听了一个新的故事，是绿野仙踪。他只知道是那个龙卷风的故事，还问，为什么那个Witch会融化，看来是听进去了。这是我一直盼望的事情，可以祼听MP3，可以从故事中得到乐趣，每听一遍，理解更多一些。周末的时候，每天听一个小时，感觉冒出来的英语句子也多了一点。

动画片居然要求看Peppa Pig，我哭笑不得，但他到他开心的样子，也就释然了。反正现在承担主要输入任务的已经不是动画片了，是故事音频了。动画片是加餐，是让他保持兴趣的润滑剂，随他高兴吧。

落下最多的是Phonics阅读，每天的分级读物或3本或5本，没作硬性规定。有RAZ的Level B，有机灵狗的Stage3，还有电子书。感觉最近看的书已经基本没什么生词了，他的程度可以读Level D 或 E，开心小读者的一或二。但这些书都是我花银子买的，囤了两年，或是花了好几周的功夫打印装订的，实在舍不得放弃。就让他慢慢地读吧，我的心里也好过些。等过了这个阶段，就把这些材料都放上网来转让，也算是充分利用吧。

我们的中文阅读，这两周读完了一本厚厚的注音童话《三个兄弟鼠》，冰波写的，小羊非常喜欢。这是我在图书馆借的，感觉很超值。

作者: oliverbobo 时间: 2011-4-27 09:58
小羊的听力进步好快啊！真是高兴，把听故事作为一种享受，这是我最喜欢的状态了。
不知我家Aaron何时才能达到。。。。。。

他听这些，从来没什么反应，咋办呢？

作者: wherezhang 时间: 2011-5-9 01:09
标题: 回复 #65 oliverbobo 的帖子
小羊刚开始时也是不乐意的，我反复尝试，才让他能慢慢接受。我换过好几种材料，绘本、动画音频、桥梁书音频、分级读物音频，尝试过睡前听、游戏听、吃饭听、洗澡听。我发现孩子其实不太容易接受新鲜事物，所以要趁他状态好的时候引入，这样容易得到认可。一但认可以后，进展就顺利了。我们最佳方式是周末的早晨，躺在被窝里听，时间充裕。这样接受了以后，就百般皆宜了。从还需要动画辅助到需要绘本辅助到现在完全裸听，花了四个月的功夫。

其实我狂羡慕你家的中文阅读状态，小羊是能读而不愿意自己读，诱导起来也是劳心劳力的，不比英语轻松。可怜我还囤了一柜子的书只等他开窍呢。

作者: wherezhang 时间: 2011-5-9 01:09
二十天都没有更新，实在是因为不知写点啥好。上次说在听新课标一二级的四个故事，现在还在听，每天听一至两个吧，四个故事听了一个月了，

小人也不愿意换。
我早准备好了替换的材料，听分级故事的话有轻松英语名作的一二级故事，听绘本的话准备了女巫温妮的系列书和音频，暂时还没能用上。堵得我心里发慌，现在也没心思下载别的资源了。
唯一让我觉得安慰的是，这四个故事真没白听，期间通过反复听加猜测词意的方式扩大了不少词汇。比如皇帝的新装里面有tailor这个单词，我从没解释过，有一天就忍不住问他知不知道。结果他很轻松地说，知道啊，是裁缝。我就问怎么知道的，答，猜的。还有听绿野仙踪时告诉我龙卷风如何如何，我问他怎么知道 tornado是龙卷风的，他说，能pick up house的呀，当然是龙卷风了。
也问过我不少单词。比如问过我，advisor是不是大臣的意思，我告诉他是大臣的一种，就跟前面他问过的Chief Minister一样。听Golden Goose时他没问过Golden是什么意思，大概是理解的，但到听皇帝的新装时，老提到two bags of gold，就问我gold是什么，我顺带讲了下silver是银。
还有的是我憋不住，主动告诉他的。比如女巫的ruby shoes，我告诉他是红宝石鞋，顺便提到emerald是翡翠。他立刻恍然大悟道，怪不得emerald city的东西都是绿色的。
他看动画不愿意重复看，听音频倒是全不一样。我也只有配合，因势利导罢了。

其它的，动画片是隔三两天才想起来看一次，分级读物基本坚持每天读个三五本，但进度都明显低于我原先的估算。

[ 本帖最后由 wherezhang 于 2011-5-13 22:47 编辑 ]

作者: 蔡心小蛇 时间: 2011-5-11 16:34
我们现在是动画片和分级读物基本都是隔三两天才能有时间看/读一次，只有听MTH还坚持的不错!

作者: wangyuou 时间: 2011-5-11 18:58
留个脚印
同样小羊，同样一年级，同样FROG AND TOAD
请教下，还有什么适合这个级别的孩子？

作者: oliverbobo 时间: 2011-5-13 11:02
小羊妈妈又是好几天没来了哈。。。。小羊听故事上路了，妈妈可以省点心了。。。

作者: wherezhang 时间: 2011-5-13 21:09
标题: 回复 #69 wangyuou 的帖子
类似的桥梁书都可以，这个作者还有其它几本书，水平相当的。我还用了简单的分级故事，纯听。
关键是要孩子感兴趣。我也是在不断地尝试着呢，每样都试试。

作者: wherezhang 时间: 2011-5-13 22:39
昨天小羊终于跟我说，不想听这几个故事了。他一直都表现的更喜欢听《儿童古典音乐欣赏》，管那个叫“音乐故事”。我放了轻松英语名作小学版第一级的五个故事，开始表示不想听。后来泡在浴缸里的时候，我没问他，直接开了放那儿，他也就边玩边听了。听到白雪公主的时候，兴趣一下子浓厚起来，因为在学校参加的英语童话剧的排练，这学期也是白雪公主。穿好衣服，他把雪天使抱着上床去了，我就一边上网去了。结果他一直听了好久没睡觉，我又被老妈训了一顿。

这学期小羊得的第一个100分就是英语期中考试，这以前的语数测试全都要错上一点。英语考试全都是听录音，然后做选择题，圈一圈，还没要求书写，这次只要求能认得26个字母，知道大小写和顺序。

RAZ的C级还剩9本，感觉都不断地接触到新单词了，多章节的单词在D级中出现更多了，正在考虑要根据进度制作更多的卡片。还打算要讲一下音节的划分了。另外，SuperPhonics讲完之后，还有好些组合没有提到，手上有一套48本WordFamilies的读物，平时接触到的也有些是这两套书里都没讲到的。所以还想制作Phonics的卡片，自己总结一些组合，带着练一下。Sightwords的单词全部搞定，但很早过关的那一批，现在有些都遗忘了，也还需要复习。阅读真不是个轻松的事，想要他事半功倍，我就要付出更多的时间精力。

[ 本帖最后由 wherezhang 于 2011-5-13 22:45 编辑 ]

作者: awen99 时间: 2011-5-14 15:42
拼读是不是很像咱们汉语里的见偏僻认字?

作者: wherezhang 时间: 2011-5-16 00:05
标题: 回复 #73 awen99 的帖子
不是“见偏旁认字”的概念，而是类似“拼音”的概念。只不过人家的拼音和单词本身是结合在一起了。

作者: interbox 时间: 2011-5-16 09:13
我们正开始学PHONICS,向你们学习

作者: wherezhang 时间: 2011-5-16 10:47
现在小羊听的白雪公主已经换成新课标45个分级故事里的了。总觉得轻松英语名作欣赏的小学版故事太简短了，不到十分钟的故事，两分钟的歌，然后换个形式再把故事讲一遍。感觉词汇量不够大，达不到我们现在锻炼听力的目的，而且故事也已经改得不能再简略，吸引人的地方都没有了。
新课标的故事要稍长些，现在我们听的都是20多分钟，该有的人物、情节都出现了，细节也充分，能让人听出故事的趣味来了。

作者: wherezhang 时间: 2011-5-30 10:01
标题: 半年总结
给孩子的英语学习做了个总结，发现变化很大，给大家做个参考。

情况概述：

是从去年的九月开始，到现在差不多8个月。刚才我自己回顾了一下，最大的变化有两个。一个是从看动画片听音频过渡到抛开动画片，直接听音频；另一个是学习了Phonics规则，四个月来读了四、五百本分级读物。

先说听力方面，原先看了很多动画片，听音频的只有LittleBear，有几个月的时间，天天听，当背景音乐。还学了里面的很多亲子游戏，平时跟朋友们一起玩。我认为他基本能听懂90%了，可以尝试祼听音频了。但我在去年底的时候，着迷于Phonics。所以直到今年一月，Phonics开始学习的时候，才尝试着听Frog and Toad。
刚开始第一组5个故事的时候，不太顺利，听了一周后，还说不清故事的大致情节。我就把书拿来，放一句音频，问懂不懂，然后不懂的解释，然后把这句再读一遍，再放下一句，就这样艰难地读了3个故事。读到第4、第5个故事时明显地有很大进步，自己理解大半了，还可以说出一些细节了，为里面的某一句话兴奋不已了。听了两周后换下一级5个故事的时候，情况又有了很大的改善，他可以半英半中地跟我把故事大致复述出来了，而且手舞足蹈，兴致极高。FrogandToad这4组20个故事，我们听了近两个月，从不太懂到基本懂，到复述，到可以把句子在日常生活中运用，进步极大。
然后我又要寻找新的合适的故事，从简单轻松英语小学版到难的MTH，试过好些，都不合适。最后，刚好下载了哈利和小恐龙的音频，家里有这几本中文绘本，合起来用，效果不错。这系列11个音频听了有半个月，最大收获是，小羊对各种恐龙名字那长长的发音一点都不害怕。将来再听MTH第一本应该会有帮助吧，某妈私下里嘀咕。
四月份到现在，开始听新课标一二级的故事，四个故事能听一个月。这速度，我下载的资源啥时候能用的上啊？！
但可以看到，小羊在听力方面，是从一步步抛掉了辅助的视频，绘本，可以直接祼听了。在听的过程中，他大量运用了猜词的方法，有许多单词，我不考他，他也不问我，自己瞎琢磨，有对有错，但错的也不离谱。

Phonics的规则是用了SuperPhonics这套教材来系统学习的，从今年元旦开始，到2月底学完了第一遍，感觉不够熟练。所以又紧接着把Book2和Book3复习了一遍，到4月底结束。教材学习只是一个方面，此外还下了大量功夫：比如听力先行：比如提前一个月就用Starfall网站来熟悉字母的发音：比如制作了Sightwords的卡片，同步学习Sightwords；比如自学习Phonics起，每天读5、6本分级读物。到现在纸本的已经读完了RAZ的HFWReader，LeveledReader的AA级到C级，机灵狗的四个Stage基本读完，电子版的，ScottForesman和Harcourt和HoughtonMifflin的GK的读物已经读了两百本左右，只余一百多本部分Above-Level的和Science的和SocialStudy的。我的计划是直到6月底都读GK的书，大量泛读把基础打牢，7月开始读G1。

说的方面，要看输入的情况，密集输入时，他说的句子也多，是日常生活中自己忽然就转用英语，我也就用英语回答。还有就是在阅读GK的读物时，课后往往有提问，我们就回答讨论一下，基本用英语。我觉得照目前的程度，在学习Treasure1的内容时，用英语讨论课文已经没问题了。还是想找个好的口语外教，把口语锻炼一下。

写的方面，学校没要求，我也就没要求。

经验总结：

听力先行为Phonics的学习带来无限轻松。

引入新材料时，如果孩子说“不”，尝试换种方式，或是换个时间，换个地点。一但孩子对这个材料不觉得陌生了，他也就能敞开心扉接受了。
选择材料要舍得放弃。有些材料虽然大家都说好，可是孩子不接受，或是当前阶段不合适，该舍就舍。
慢不要紧，坚持是王道。乌龟总有一天会超过睡懒觉的兔子。

下半年展望：
听的能力更上一步，可以听更复杂，更长的故事，希望暑假期间能欣赏MTH。
阅读是希望从7月开始读G1的分级读物，12月的时候，能自己读Frog and Toad这样的桥梁书。
顺利的话，9月开始Treasure1的学习，能加入Science和其它几本更好。
口语找到一个外教。
写的方面，Treasure1里有写句子写话的练习。

作者: wherezhang 时间: 2011-5-30 10:34
前几天在读体验英语A的2、3两级，每天4本，每本里需要我提示才能读出的不超过5处，包括生词，复合词，过去式，分词什么的。
下面准备开始读开心小读者的1-4和RAZ的D开始的几个级别，还有一些PM和FlyingColor和StoryTeller的分级读物，足够读到暑假结束了。希望到那时，就能读Frog and Toad了。
电子版的分级读物要抽空读了，重点应该是在Non-fiction方面。可以开始读G1的了。

音频在听新课标45个分级故事里的第二三级，最爱的是三只小猪。他告诉我，“There are many tricks in this story"，还说这个故事永远都不要删掉。
对比一下听MTH的第一个故事时，只听了第一章就说不想听了，听得懂，但不想听，觉得没意思。
现在对这么幼稚的故事情有独钟，这孩子，该不是心智还未成熟到听MTH的地步，只能先听听小猫小狗啥的吧？

动画片还在看SuperWhy，周末时看个3、4集，还没看完。

作者: wherezhang 时间: 2011-6-15 17:45
这两周，开心小读者的第一级读完了，小羊还很喜欢里面的故事，每次要读新故事的时候都把前面读过的故事看了又看。
现在读的是RAZ的D，有音频的就读完再听一遍，每天3本地推进。
音频又开始摸索了，他听完了新课标第三级的故事，除了Frog Prince多听了几遍，其余都不愿意再多听。我又开始在我的下载资源里寻找合适的东东。
动画片偶尔看看。
绘本阅读，偶尔翻出过Froggy的两本故事，让我给他念。
最近进入期末复习，每天作业挺多，压力还是有的。最高兴的是他最近的口算速度有了明显提高，信心十足。

有一天我和他在路上走，路边的广告上有Once upon a time，我就随口念出来，还添了句there was a king who loved horse very much。（这好象是初中英语一篇课文的开头）小羊听了非常感兴趣，问我“Then？”我说，该你了，他就接下去说“One day he got a new horse.”然后就抬头看着我。于是我们就这么一人一句地往下编了个小故事，一直到车站才中断。我惊喜地发现，他会说的句子挺有条理，居然还会用 really之类的副词。看来我以后要多和他过过招，还要兼顾趣味性，这是多么大的挑战啊！

作者: wherezhang 时间: 2011-6-22 14:36
这一周以来，没找到更合适的音频，在听Franklin的MP3，天天看动画。他最近非常喜欢Franklin，特别是其中有一集Franklin和朋友们收集卡片的，看完了又跟我说要把这集的MP3再听听。
分级读物读到RAZ的D，就快读完了，还是比较轻松的，速度跟他读中文时差不多，当然毛病也差不多，the和a什么的常常会漏掉。有时读的结结巴巴的句子，他会回头再念一遍，这时的语音语调就调整过来了。说起来有趣，我没怎么说过语调的问题，但他读的时候基本不会搞错，和MP3的感觉很象。最近读RAZ 的D级，遇到好几个多音节的单词，居然自己拼出来了。他爸爸写了“Beautiful Mom”，他也很快读出来了。

在京东下单买了近二十本的Henry&Mudge和前28本MTH，就是不知什么时候能到，幸好我不急着用，而且是货到付款。

作者: wherezhang 时间: 2011-6-25 00:09
今天读的是RAZ的D级别里最后三本，《To the Woods》《I need an eraser》《The mitten》。读完《The mitten》，我把Jan Bret的那本《The mitten》绘本翻出来读给他听。

读完了以后，把D级的收起来，把E级的拿出来备用。从E级开始，全部都是用A4纸打印，装订成A5大小的书了。对小羊来说，每页的单词量增加了，但单词的难度增加不多，应该不会觉得难。原先的D级一直读得很轻松，不知这种轻松的感觉会延续多久。朋友家的大孩子读到F时感觉难度太大，停顿下来的。

动画片又看了3级Franklin，我忍不住又在网上搜了一通，希望能找到更多的Franklin动画。结果无意中翻到Franklin的网站，被小羊看到，开心地玩了一会儿站点上的小游戏。

作者: 蔡心小蛇 时间: 2011-6-25 21:30
看来你的暑假英语大战已经拉开了序幕，我们也要迎头赶上！

希望今年暑假过后英语能上一个台阶。

作者: wherezhang 时间: 2011-6-25 22:54
标题: 回复 #82 蔡心小蛇的帖子
哪有什么大战，我是最懒的了。

再说，要追赶的是我们，本来就不是一个级别的。
也没什么计划，就是打算大量听大量读，把基础再夯实点儿。整个下半年都读G1水平的，争取到年底读上桥梁书。
你也看到，我囤的东西太多了，不抓紧点用，我怕又过了时候，要浪费不少银子。
血泪教训，不能超前囤书。

作者: wherezhang 时间: 2011-6-25 22:55
今天把以前在淘宝上买的几十本PM分级读物拿了出来读。这些书的分级是从Red、Yellow、Blue到Green，Red Level的相当于GK，我就收起来了。其它几个Level的单词并没有太复杂，但每本书的总单词数要比相同难度的RAZ大的多。
我让小羊挑三本，他看了半天选了Baby Bear的三本，这个角色在体验英语A的1-3级里也见过几次的，真是看出是同一套书了。问他难不难，答，不难，问跟RAZ比，说RAZ要难一些。
我后来数了一下，每本的总单词数在170左右，但极少见三音节的长单词，读起来自然轻松。刚读完的RAZ的D级，单词量在100左右，已经出现不少多音节的长单词了，还经常有些我们到大学才学到的词冒出来。
打算把这几十本读完，还有FlyingColor系列的几十本，StoryTeller系列的几十本，再读开心小读者2、3，再读RAZ的E级。
真不知道我怎么会淘了这么多的初级分级读物的。等这些读完，可以看桥梁书了，家里囤的加上京东订了还没到的，也有三、四十本，再打印RAZ的TommyTales系列三十多本，基本上可以对付的了桥梁书阶段了。
7月份要到外地去，只能天天读电子版的了，8月份回来再读这些吧。

动画片又看了两集Franklin。

作者: wherezhang 时间: 2011-6-28 23:48
这三天，小羊都选择了读RAZ的E，共9本书。
前天读的是《Maddy Loves To March》、《The Contest》、《Nothing For Father's Day》。问他什么是March，他就站起来走给我看。还接触到Enough这个词，他不知道，我告诉了他，不知能不能记得住。
昨天读了《Hugs》、《The Storm》、《Time For Bed》，巧的是三本都有音频。《Hugs》里有好多近义词，bad/terrible/rotten/miserable/horrible都是用来形容糟糕的一天的，开始两个我说就是Bad的意思，后面的我还没说，他自己就猜到了。
今天读的是《What Is In The Box》、《When I Grow Up》、《Places Plants And Animals Live》。读第一本时，我发现封面、扉页和各页的画面把这个小故事描述得更丰满，于是就带他一起观察，这个Box是从哪里寄到哪里的，一路的细节如何。就是读绘本的感觉。结果这本读完，他跟我说，下面别再拉着他讲故事了，光读就行了。

总体而言，觉得RAZ的E级里长单词很多，生词大量加入，增加了难度。打算这级读完暂时先读其它同等难度的材料，不急着去读F级。如果有可能的话，过段时间最好回头把E级再读一遍。

动画和音频还是Franklin。
前天翻出《吃饭说英语》这本书，要求我给他读最后一篇The Cook Book，是关于怎么做Pizza、Cookie什么的。看来对Cook有兴趣，晚上我找到BBC的I Love Cook的视频开始下载。

作者: 菜花 时间: 2011-6-29 10:31
小羊的Phonics学习很顺利啊，半年不到就能掌握拼读了，真是羡慕！
小羊对妈妈的英语学习安排，没有抵触吗？真是好学的孩子！我准备照着小羊妈妈的脚步学呢，就怕孩子不配合，（我家儿子9月份上小一，英语还在看动画，跟读体验1-2阶段。）
也在听FROG AND TOAD,不过我们买了中文绘本，是看过绘本后再听的，看到小羊妈妈在找音频，推荐hello reader故事城堡，不知道对小羊来说会不会太简单?

作者: engp9337 时间: 2011-6-29 10:51
very dedicated mom/dad, respect you

作者: zhangjp_jj 时间: 2011-6-29 18:04
一口气看完，要下班了~暑期我们要开始拼读学习，选用的教材也跟小羊一样。孩子今天期末考完试。跟奶奶会下乡了~book1已经打印出来，感谢LZ分享的心得

作者: wherezhang 时间: 2011-6-30 08:23
标题: 回复 #86 菜花的帖子
Phonics的学习是很顺利，这跟前面两年的听力输入是分不开的。
孩子肯定会有抵触情绪，4月份就有一次“罢学”呢。我做的一是要弱化“学习”的感觉，二是用他最感兴趣的东西（当前是植物大战僵尸的卡片）来激励。还有，孩子其实很会看大人眼色，如果你态度坚决（不是严厉）不松口，他也就屈服了，最后就成习惯了。
谢谢你推荐的HelloReader，我们试听过，故事性不是太强，他不太感兴趣，而且是初级阅读用书，词汇量太小。我们现在还是听动画片的MP3.

作者: wherezhang 时间: 2011-7-8 14:54
7月1日我们一起到羊爸爸那里去会合，行李从简，众多的分级读物就不带了，准备读电子版的。实际情况是光忙着玩了，到今天才有空用功。
这几天坐车四处玩，旅途中他用雪天使听故事，我昏昏沉沉地睡觉。听的Franklin的第8张盘，还有小猪Mercy的1-3，也有时听音乐故事。
动画片看Little Einsteins。
分级读物读的是G1的，目前是Scott Foresman的Leveled Reader的绿色系列，难度提升的还是挺快的。
在这里，没有小伙伴的干扰，光听我给他安排的输入，他说英语的频率大大增加。前两天去爬一个大沙丘，我觉得要脱了鞋方便，但又看别人没有脱，正在犹豫。小羊一边脱鞋，一边随意地跟我说，You know, we are different。
公寓里有游泳池，他几乎天天都去，配上新买的臂漂，现在已经可以不用爸爸保护地游了。

作者: wherezhang 时间: 2011-7-11 00:20
这两天基本是每天读几本电子书。刚开始时的书比较简单，我忽悠他读6本。他也很乐意，因为我们每天做的功课，象练琴、读英语书、阅读什么的都是可以积点的。积够了足够的点，可以兑换植物大战僵尸的卡片，可以兑换游戏时间。
今天读的是ScottForesman的ELL Reader，相对简单些，读了6本。
我是把手头所有的G1的分级读物复制到一个专门的文件夹中，在这里面，小羊每读完一本，就删掉一本。
空闲时，我一本本看，把难度偏低的书给删除了，这样能节省点时间。说实话，分级读物刚开始看时很兴奋，本本精彩。看多了之后就发现，各家出版社的大同小异，同一家的读物里，同一个主题还会反复出现，区别在于难度不同，看多了还会有点厌烦。所以现在删这些也不心疼了，觉得孩子的时间才是最宝贵的，低水平的重复劳动就不要了。
这么删下去，大概会留400本左右吧。看三、四个月差不多了。

作者: oliverbobo 时间: 2011-7-11 09:00
又学到一招，积点，你们怎么集啊？快说来听听，我照搬即可。

作者: wherezhang 时间: 2011-7-11 14:01
标题: 回复 #92 oliverbobo 的帖子
我们每天固定做四件事：语文、数学、英语和练琴，前两个是每次一个点，英语是每读一本分级读物（电子书或纸书）一个点，练琴一个点。还有中文自主阅读，每读一章一个点。有时表现特别好的，加点或是直接奖励卡片。
规定每十个点兑换一张卡片，有时他也拿点跟我换游戏时间和其它东西，几个点就看我们的Bargain了。
卡片就是植物大战僵尸的卡片，在淘宝上买的一大袋子300张，几个朋友分了用。小学生们拿这个玩拍画片，就是我们小时候也玩过的游戏。
我找的一张小细格子的纸，用来画图表的那种吧，在小格子里画点，兑换了就把点划掉。
我的朋友用画“正”字的方法，也是一样的效果。
反正是让他们明白：不劳无获。

作者: wherezhang 时间: 2011-7-27 23:34
惭愧，这一个月在外居住，只有零星时间上网，更新不及时。而且一半时间到处游玩，学习进度也耽搁了。前两天有空，急急忙忙把参赛的作品录好了，觉得略轻松了一点。
假期非常愉快，他会主动开口跟人说英语了，游泳动作也小有模样。
动画片最近狂迷I Can Cook，还看了Little Engine That Could这部电影。
听Franklin终于听厌了，又听Mercy，放MTH1，居然也听完了。
开始准备加州教材，又找到G1的Retelling Card，非常实用，由浅入深，诱导孩子复述课文。就是要找地方打印出来才好用。一边觉得，中文也该用这个方法的。

这一周跌宕起伏，基本没机会学习。今天才收拾心情，开始暑假后半段的学习。
回到家里，阅读材料尽量先选纸本的，今天小羊挑的是《开心小读者》二，读了两个故事就困极了。于是去洗澡，要求听MTH1的故事，洗完澡上床也还要听，结果平生第一次听故事睡着了。
动画片看的还是I Can Cook，老王又上传了第二季，真是好人啊！

作者: hzs2000 时间: 2011-7-28 09:12
标题: 回复: 开始学习拼读
学习了,谢谢!

作者: wherezhang 时间: 2011-8-1 21:29
这个周末的英语学习不太正规，不是招待客人就是出门做客。
这段时间一直在看动画片I Can Cook和Get Squiggling，有一次我还没听明白，他就忽然笑起来，看来是听懂了。而且他对Cook特别感兴趣了，可能是特喜欢吃的缘故吧。
听故事是MTH1最多，这两天都是听这个故事睡觉的，还问我tumble into the house是什么意思。有时也听听Mercy Waston的前3个故事，昨天还把新课标里的Three Little Pigs翻出来又听一遍。
这两天读分级读物没能坚持，明天要正式开始才好。

作者: wherezhang 时间: 2011-8-10 23:40
这十天里延续前面的活动，没有太大变化。

动画片把I Can Cook的Season 1看完了，Get Squiggling不再感兴趣了。I Can Cook的第二季还没下载，最近这半个月光顾着开BT下载Busytown Mysteries了，今天早上总算全部完工，18个G。
有意思的是他现在又对Franklin产生了浓厚的兴趣，吃饭听，洗澡听，而且反复听同一集。我几乎是屏着呼吸地观察他，压抑着我兴奋的心情：这样的表现，该不是听力又要有进步了吧。
不过我没忍住，把刚下载完的Busytown Mysteries给他看了两集，兴趣又转移了，不要看Franklin了。我很后悔，明天要把这个给藏起来。

分级读物读完了20本PM的Blue Level的小书，RAZ的Level E还有一半没看。今天挑了《开心小读者》2，结果把Book1又听了一遍，该看的Book2倒是没好好看。
有点质疑我自己，是不是提供的选择太多了，应该先读完一套再拿出另一套来的。

听的音频主要是Franklin，MTH1听了几遍后不愿再听，我说还有MTH2，他表示愿意听新的。今天还突然问我Gold Medallion是什么，我也说不清，就上网查了图片给他看。有一次还要求听Winnie The Witch的音频，结果听了一个故事也就不愿再听了。
但他对Cooking的热情一点没减，把《吃饭说英语》翻出来，专门听最后一个故事，做Pizza什么的，一个人趴在床上边看书边听，看得我老怀大慰。

作者: wherezhang 时间: 2011-8-10 23:40
周日下午去瑞思学科英语试听了一下，主要是想测试一下小羊的表现。
结果让我很满意：小羊是发言最积极的，口音最标准的，最快听懂的，还能说出长句子的孩子。他还得到了最多的小贴花，美滋滋的。看来我们的亲子英语在启蒙阶段很成功。
试听过后，我问他喜欢不，他说喜欢。然后我说，就是太贵了，要一万二一年，小羊立刻说，真的太贵了。我说，妈妈在家也可以教你这些，他马上补充说，还是免费的。这儿子，太懂事了！
我感觉，所谓的学科英语，不就是我们讨论的加州教材一样的东西吗？他们那里也就是有老师教，有课件吸引孩子的注意力这两点长处。我觉得自己在家教可以因材施教，而且我居然在网上找到了课件的在线链接，小羊昨天玩的很开心。

作者: 茅开心 时间: 2011-8-11 01:05
标题: hehe
好棒的小羊啊。知道楼主经验丰富所以想请教一下。
我儿子四岁半，接触英语也快一年了，主要就是看英语动画，把分级读物当绘本边听音频边看。分级读物看了泡泡英语1-3级，体验英语1-5，ORT2，其他还有一些英语绘本。
但似乎听力就是没有一个明显的进步，是我们没有裸听的原顾吗？听力要积累到怎样的程度才开始学习拼读比较好呢？在学拼读之前需要做跟读的练习吗？

作者: wherezhang 时间: 2011-8-11 10:52
标题: 回复 #99 茅开心的帖子
谢谢夸奖！

你儿子才四岁半，已经接触英语一年了，比我们早多了，将来一定会比我们更棒的。我还去看了你的小楼，开心的表现已经非常棒了。

小羊四岁半接触英语，现在已经7岁半了。我觉得他明显能听懂动画片的时候是去年，大概6岁半的时候，之前都是瞧个热闹，听懂个一句半句的。你如果看过我前一个帖子“小羊的英语学习刚起步”就会发现，那两年我也是很焦虑，不知到底怎么才能突破听力。所以别着急，孩子还小呢，听个一年也不算多。尽量保持孩子对英语的兴趣，而不是强调“学习”。

祼听指的是事先不看动画或是文本，直接听音频。如果看动画或是文本还是不太懂的话，祼听就更听不懂了。你们现在能看小乌龟了，不知道能听懂多少。总觉得这个语速比较快，但各个孩子的情况不一样。

我看High5的建议是能够祼听Frog and Toad的时候开始学习拼读比较好，或是听力词汇2000左右。反正我们是在一年级的寒假学的，那时刚好开始祼听Frog and Toad。你家孩子还小，晚一年再学Phonics也不急，听力基础打好了，将来的学习会更轻松。而且英语学习可能贯穿整个小学阶段，慢慢来吧。

我们没有强制进行跟读的练习，因为他比较反感这个。我常常是自己跟着读，他会被带动了一起来读，感觉我自己的口音也有进步。

[ 本帖最后由 wherezhang 于 2011-8-11 10:53 编辑 ]

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