祝孩子们天天健康快乐！

标题: 案例讨论3 [打印本页]

作者: happy_99 时间: 2011-1-2 13:54
标题: 案例讨论3
高中女生，班长。一日布置清洁，被安排任务的女同学因觉得戴着手表做清洁不方便，便委托这位班长帮忙保管手表。但这位班长明确表示自己本来就爱掉东西，怕把手表掉了，请她另外找人保管。但该女生不管三七二十一，把手表塞给班长便做清洁去了。遗憾的是，这位班长真还把手表给弄掉了。

回家告知父母此事，妈妈说，那东西终归是在你手上掉的，你还是得赔，正好家里有块新手表，也没人用，你拿去赔给同学吧。

但做清洁女生的家长不干，说是掉的表是另一个牌子的，要求赔偿一个一模一样的表。

如果你是班长的父母，怎么办？

作者: xiaoxin611 时间: 2011-1-2 15:59
我觉得高中生了,怎么没看到孩子本人的意见呢,这时候孩子本人的意见很重要

作者: ziluolan 时间: 2011-1-2 16:57
是呀，让她们自己处理吧。

作者: happy_99 时间: 2011-1-3 11:09
孩子觉得自己很冤枉，因为已经告诉对方自己不善于保管东西了，对方硬要塞给自己保管，自己属于不得已接之的，所以责任应该是对半开。但对方不接受这种处理模式，所以孩子也不知道应该怎么办了。

从大家说的来看，问题追溯到“怎么培养孩子自己处理这件事情”了，那么我们平时应该怎么教育，孩子才能在这个时候能够自己处理呢？

这件事情已经发生了，那面对已经形成的局面，我们又应该怎么帮助孩子学会处理这样的问题呢？

另，来这里的父母都是很负责任的优秀爸妈，对教育的大原则都不错，但每个家庭的教育方法却不是完全一样的，每个孩子也不可能完全一样，所以，希望大家讨论时尽量给出比较详细的解决措施，以供其他家长参考学习。方法不一样或者对某个方法的好与不好，为什么认为这个方法好或者不好，也请大家秉着鼠版百家争鸣的宗旨畅所欲言。谢谢！

作者: zty1122bb 时间: 2011-1-3 11:53
由于没有明确的契约说明责任与义务，应向对方索要的只能是基于情谊的补偿而非等值的赔偿。送还一块手表算是一种歉疚的表示，并不代表有任何赔偿的必须，其他的再不能管。
至于丢失手表同学家长的过高要求尽可置之不理，尽可视之为不明事理。那位班长要顶住，家长要点明，这是原则。
如果对方家长没有干涉，班长的家长也不必多说话，孩子自己处理就好，顶多事后说说意见。但既然对方家长已经介入，班长的家长还是需要有所表示。
家长应该通过这类事，教育孩子如何把交往中的事情拎清楚，并学会从容面对捣糨糊。

作者: 青玉 时间: 2011-1-3 15:07
楼上zty1122bb版主所言及是，对丢失手表同学父母的过高要求不必答应，班长家长可与对方直接联系，若有不便，请老师出面说明
最终通过这样的事例，教育孩子学会处理问题

作者: happy_99 时间: 2011-1-3 19:37
由于没有明确的契约说明责任与义务，应向对方索要的只能是基于情谊的补偿而非等值的赔偿。

很赞成依依俩俩爸爸对事件性质的判定，其实孩子妈妈让她拿自家的新手表去赔已经是做得很好了。

但是，人上百口样样都有。人家家长不干，这接下来怎么办？青玉提出了具体的措施，请老师出面，不失为一个好办法。

曾经问过另一个孩子，那孩子的想法是：首先责任是五五开，要去买同样牌子的表也可以，不过钱也要五五开，如果不同意，那就不买，你要闹，闹就是了，我不理你。

不知大家觉得这种方法怎么样？

再有，应该对孩子说什么，以预防再出现这样的事情？

作者: xiaoxin611 时间: 2011-1-7 10:06
做班长的一般责任心比较强,但往往碍于面子承担了不属于自己的责任,要让孩子学会区分责任,学会拒绝不合理的要求

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