祝孩子们天天健康快乐！

标题: 辛勤耕耘，期待收获 [打印本页]

作者: 勇者无惧 时间: 2010-12-13 10:48
标题: 辛勤耕耘，期待收获
在这里潜水很久了，下了很多资料。今天怯怯地在这里开楼。希望新的一年里，能辛勤的耕耘，能有所收获。

作者: 勇者无惧 时间: 2010-12-13 11:55
计划从加洲G3开始,早上,整理收集生词,UNIT1,就有100多个生词.
G3,对妈妈来说, 难度太大了.妈妈英文不好,那就和小勇一起努力吧.

作者: 勇者无惧 时间: 2010-12-13 16:02
居然有人来加分！很高兴！

下午，看了教师用书，生词太多了，妈妈看得很吃力，估计小勇更是艰难。
又收集了教科书上的常用词，居然也有100多个！以后常常要用到这些词的，先花一些时间来熟悉这些词吧。

今天笼统的看了一下教材和教师用书，这么多生词，恐怕要到元旦后，才能和小勇一起，真正开始G3的学习，这半个月，只能是妈妈自己先学习，先熟悉这套教材了。

作者: 勇者无惧 时间: 2010-12-13 18:50
转自开心妈妈小楼

昨晚上进行comprehension部分，按照教材找来了read aloud中：The little engine that could

很喜欢人家设计的阅读思路，

首先是genre，以这篇为例，介绍了fiction___made-up stories are called fiction.

接着是introduce: 包括
（1）introduce,简单介绍一下封面，包括title、illustration，并让孩子思考这个故事是关于什么的？所以，如果书头上有这个绘本真的是最好。
（2）strategy: 即story structure，解释了文章包含的几个部分，每个部分的内容。
（3）skill: 即sequence，理解事件发生先后顺序。
（4）expand vocabulary，read aloud里就已经例出来了。

然后是read，这一部分也是有讲究的，每读完一个部分都要简单说明一下故事的开头，中间以及结尾，都有什么变化，其实在读的过程中，还可适当加入一些简单的问题引导一下，免得孩子只顾着听故事内容，从一开始就这样渐渐地引入，我想假以时日，至少会培养出一定的感觉来吧，呵呵。

最后respond，几个问题可以和孩子一起讨论，开心回答说最喜欢的部分就是不断重复讲的“I think i can--I think i can--I think I can--I think I can--" "I thought I could--I thought I could--I thought I could--..."，哈哈，我听了也觉得很有意思，这不正象是火车行进时的声音吗？

作者: 勇者无惧 时间: 2010-12-14 09:41
晚上，对着教材听音频，音频和教材文字有点不吻合，G3 P13的 Reread for Comprehension
如下，有些字词听不出来，路过的高人，能帮忙看看吗？

The plot is what happended in in the story The plot  has  beginning, middle, and end. Every story has plot , characters, and a setting
.Characters are people in the story.The setting is when and where the story takes place.Plot ,characters, and a setting, ,all make up a  story’s structure.A Story Map can help you analyze the story structure.
Reread the structure to find the characters, setting, and plot development  effect  plot development.

作者: 勇者无惧 时间: 2010-12-14 13:31
爬楼，学了好多。看了教材，看了教师用书，听力音频，初步定的学习步骤是：听音频，跟读，自读，学生词，复述和写作，不知道能不能进行！

今天早上的时间，妈妈对着课本听音频。妈妈的英语不好，亲子阅读，就算是妈妈和小勇一起学习学加洲了！不能算妈妈教小勇了！<br /

总算开始了，开始了，就要坚持，也许开始的时候比较困难。希望半年后，能看到妈妈和小勇共同的进步！

谢谢坛友们的鼓励。小勇已经大了，绘本的内容对于他，太低幼了。他是不会碰的。加洲G1,G2,也是觉得内容太低幼，不肯读。
G3，对于妈妈和小勇，都是很难的了。先这样试一段时间，实在不行，再做调整。

[ 本帖最后由勇者无惧于 2010-12-14 13:43 编辑 ]

作者: 勇者无惧 时间: 2010-12-15 09:09
记录一些爬楼收获，暂时计划如下：

1.       预习: 听音频，单词认读/背诵记忆,造句，朗读课文,回答单词问题
2.       上课：根据课文内容的问答或者扩展问题问答，小量复述
3.       阅读分析为主, 字字吃透，培养孩子阅读理解与写作
4.       利用周末集中学。每周一小时，平时预习复习15分钟
5.       写作1小时

[ 本帖最后由勇者无惧于 2010-12-15 09:10 编辑 ]

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