祝孩子们天天健康快乐！

标题: 近八岁的二年级小男生读书记（2003） [打印本页]

作者: all4kids 时间: 2010-12-1 23:19
标题: 近八岁的二年级小男生读书记（2003）
读书。
记录。
留个脚印，慢慢开始。

今天早晨读了三本：
Oh, The Places You'll Go!
The Emperor of Absurdia
The Christmas Toy Factory

[ 本帖最后由学而妈妈于 2011-9-6 08:47 编辑 ]

作者: all4kids 时间: 2010-12-3 06:55
昨天没有读新书，只是在饭桌上把Dr.Seuss的那本Oh, the Places You'll Go!给他再念了一遍。这本书已进入哲学领域，仅读一次是不够的。他始终反感我边读边问的习惯，坚决要求我一口气读完。提问环节可能还得放在以后，慢慢来。。。

论坛有这本书的文字版，我从电脑里找到了图片，效果居然还不错，正在上传中。
http://bbs.etjy.com/thread-196786-1-1.html
我的图片应该也是从论坛下载的了，估计是某个大包里的，经常下载大包的TX不妨用everything搜索一下自己的电脑，里面说不定也有这本书哦。

[ 本帖最后由我爱飞飞于 2010-12-3 06:58 编辑 ]

作者: all4kids 时间: 2010-12-3 21:12
今天没读啥书，只在睡前听我读故事了——他点名要求的Horrible Harry's Secret，说还有些词不认识，要让我读。结果我读的时候，问他任何一个词他都能给我惟妙惟肖的表演出来，坏笑也好，快快的吞咽也好，在床上好一通折腾。

读后总结，他大概没几个词不认识，之所以要我读而不是他自己读，就是想和我疯一疯，乐一乐，舍此无他。
孩子小的时候，愿意和我在一起的时候，大概也就这几年了吧。且由着他，和他一起享受这段美好的时光咯。

[ 本帖最后由我爱飞飞于 2010-12-3 21:15 编辑 ]

作者: all4kids 时间: 2010-12-4 22:18
今天读的书是：

和

作者: all4kids 时间: 2010-12-6 21:49
昨天的睡前故事是这个：

内容显然不是他现在能完全明白的。但人家偏偏有兴趣，特想知道cheese这些东西，怎么会误打误撞的发明出来。。。
正好，他现在常常做一些“错事”，也让他知道，“错”也许也是一条路，只要不是真的错的离谱。。。

作者: all4kids 时间: 2010-12-6 22:15
今天晚饭前听了这本：

看样子和他没太多的共鸣。也可能他并没有太多的感觉到被催着往前赶？其实书里提到的很多话，我也会想，也会说。读这本书的时候，忍不住冷汗涔涔而下。。。
还读了一本这个：

他研究得比较用心。因为加入了学校的Green Team，每周一、周二都开会“研讨”，如何把学校搞得更好，他也潜移默化的接受了低碳环保的概念，所以对这本书的内容兴趣更浓厚。
这是今天开会后做的Poster：

作者: helencp 时间: 2010-12-7 14:54
飞飞妈，这么精美的绘本哪买的呀！

作者: all4kids 时间: 2010-12-11 22:23
这两天翻了翻Franklin小乌龟的书，Amelia Bedelia也拿了出来献宝，可惜，人家不为所动。

中文的识字始终是个问题，虽然并不是大问题。所以周末的学习时间基本都用在做作业上了——中文朗读、听写词语、更正。。。
相反，由于英文的特殊性，孩子记忆单词并不太难，写作也没多大问题，所以亲子共读这一块就停了停，只是他自己翻着我借的一本书，读了一些：

作者: all4kids 时间: 2010-12-11 22:48
标题: 回复 #7 helencp 的帖子
我家的书，原版的基本靠借，中文书以前买的多，以后可能也不会少，但更多的恐怕还是得靠借。
现在买书，更多的还是买绘本。英文的买不起，中文的价格相对温柔，就多买一些。英文部分在这里找到了配上就好，找不到，只要中文的译本还过得去（也有不少书的译文很不错，主要看我信得过的真正读过书对亲子阅读有深刻理解的专家推荐），也就行了。至于译文不够好的，那就真的只好去找原文了

——这样的事的确出现过。其实有些书台湾和大陆都有引进，但不知道为什么，台版翻译得就流畅的多，实在是，没办法。
我知道这里是英文的亲子共读的，却信口扯到了中文上面，实在是因为中文很重要，非常重要。英文我们要学，但中文更要学好。否则就连引进别人写的书，最后连人家的意思都领会不了，翻译、编辑出来把别人的意思弄拧了，搞错了，误导我们的下一代，那是多么可怕的事啊！

我所希望的亲子阅读，一方面是和孩子在爱中共度时光，一方面则是出于传递价值观的需要——因为这些很多绘本含有很多孩子自己无法理解的哲理，而这些东西，由于我们已经经历了很多，所以可以和孩子分享自己的感受、经历、领悟。。。一本书可以传递很多东西，看我们怎么去发掘了。。。当然，如果每本书都“讲”的话，孩子一定是会厌烦的。

作者: all4kids 时间: 2010-12-12 09:41
早晨起床看到MTH的帖子，正好儿子路过，看到我开着窗口，桌子上放了一堆书（俺买不起原版，只有双语版的），就很感兴趣的来凑热闹。

于是让他自己挑。

这套书买了N久了，因为过去内容不是很适合他（知识上的衔接也是问题），所以虽然尝试过试探，却不敢随意推送，怕他因内容距离较远而抗拒。
顺口说一句，那天去孩子学校协助故事妈妈讲故事，L跟我说觉得他特别听话，懂的东西特别多等等。其实在我自己，却并没有这样的感觉。孩子是很好，但，虽然算不上飞扬跋扈的典型，他却也绝不是百依百顺的乖乖牌。他不喜欢、没兴趣的东西，哪怕我舌灿莲花，也绝对没法改变他厌恶这个东西的现实。对我来说，唯一的、最好的办法，就是顺其自然，静候他自己的改变。
他在我放着的书堆里翻了一会儿，挑出南北战争的那本。。。

于是，听故事，读书。
听完，在网上找一套quiz，他就兴致勃勃的答起题来。——人和人真是不一样，有的孩子就不愿意做题。
（我这可不是说愿意做题是好事。乐意做题，还得看目的。如果只是为了证明自己是很了不起，用各种“应试”的技巧来“做”题，这并非我的本意。说白了，做题带给人的“成就感”有时就和玩游戏差不多，即时反馈，瞬间满足，长此以往怕是会造就没有耐性不肯等待的人的。这个问题仅靠一次两次是不可能解决的，只有长期的和孩子拉锯，才会见到成效。还好，现在我了解孩子的个性，也明白等待之必要，对这些问题也不再那么犯愁啦。）
最后，11题对了9题，他不满意，又做了一次，得到100%才罢休。

之后他又找了一本《古城末日》，要求做题。
做题？嘿嘿，行，先听完故事。。。

作者: 提捺点按 时间: 2010-12-12 22:06
你们读绘本，语音语调会不会存在一些问题呢？

作者: all4kids 时间: 2010-12-13 17:52
标题: 回复 #11 提捺点按的帖子
语音语调的问题，我有几个不完全合潮流的观点和实际情况，瞎掰一下：

1、个人认为，语音语调并不是最重要的。我听过新加坡人、印度人、加拿大人、澳大利亚人、英国人（还分苏格兰、英格兰人呢）、美国人、南非人、德国人、新西兰人。。。很多很多国家的人说英语，口音都不一样，但他们说的话我能听懂，我说的话他们也能明白，交流的基础就有了，也就够了。至于说达到像BBC或VOA播音员的水准，我并不那么渴求。一来那比较困难，需要增加数倍的练习，对未必有语境的孩子来说可能会很无聊。二来这个阶段有很多任务要完成，我也不想花过多的时间专注在语音语调上。

2、我儿子的语音语调，比他娘要强一点点，而他娘呢，目前发现比大多数人也不算差。这是为什么呢？还是环境造就的。我想，一个孩子如果从两岁起，每周有两三节外教课，和外教纯粹唱歌玩游戏，到了上小学之后，又有很多课程是外教在上，他的语音语调只会比我儿子强，不会比我儿子弱。只要有环境，不管孩子还是成人，语音语调都会变的——那些“乡音不改”的，其实真的是那人的听力有问题，他听不出自己和别人说话的音调区别，因而无从改进。以我个人为例，在外地呆久了，家乡话说得已经很不地道，而普通话却越说越溜

。

3、题外话：语言是不是要早学，我可不那么肯定。以前看到很多语言学家的“研究证明”，孩子学外语比大人强。但从我自身的经历和观察来看，大人集中时间来学外语，也并不比孩子差。大人之所以学得吃力，多半是因为要做的事太多，英语没真的排在头号位置。要是集中精力专心致志，大人学英语的资源网上多的是，自己安排计划，很快就能提高。所以家庭有条件，我就让孩子早学了。而那些条件还不具备的，如果是我的朋友，我就会劝他集中精力抓孩子的态度（学习和生活的态度）、提高孩子的能力（学习和思维的能力）、帮助他们掌握方法，那些是更重要，对国内大多数家长来说也更容易的事。有了态度和能力、方法，学什么都没问题，英语也一样。

作者: all4kids 时间: 2010-12-13 21:16
今天又读了本Suess的书。

可能内容实在震撼，孩子居然不反感我边读边问，不时给我一个回答：
I'll tell them to go away!
I won't do that because it'll cause trouble.
西方人就是这样教育孩子的。。。
好或坏就不一定了。很多事的确需要中庸，任何东西追问到底，恐怕都不那么好看。

[ 本帖最后由我爱飞飞于 2010-12-13 21:22 编辑 ]

作者: all4kids 时间: 2010-12-16 21:26

大部分他读我听，小部分我读给他听。。。
睡前故事。。。

作者: all4kids 时间: 2010-12-17 21:45
标题: 假期开始了，读书，抓紧读书
今天读了四本：

听故事是没问题了，但要进入阅读还是有困难滴。。。
既然是Read It Yourself，孩子当然会开口自己读啦。
这时候就发现，那些听过N遍的故事，里面的单词他一见到就能认识，像Aladdin里面的Sultan，就能非常准确的读出音来。而不太熟悉的内容，他就会给你来个天马行空的读音，一路错下去。。。
就这样吧，慢慢来，肯读给我听，我已经赚大啦。

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2010-12-18 10:26
多羡慕可以借到这么多漂亮书的地方呢
天津目前我是没有找到
或许天津图书馆有借，但开车1小时，
成本或许还是太高了些呢

作者: all4kids 时间: 2010-12-18 20:18
标题: 回复 #16 勤劳小蜜蜂的帖子
呵呵，我还从来没想过开车去图书馆借书呢，那个时间精力金钱成本，算下来都是超级不划算的。
幸好我去的图书馆正好在地铁站对面，出来过马路就到了，办卡才100块押金，还不用交年费，这才叫实在没理由不去啦。

作者: all4kids 时间: 2010-12-18 20:26
今天本来人家读书读得好好的，被我一通引诱，玩起了拍苍蝇，结果，只读了四本书。

书都超简单，所以他愿意大声的读出来给我听

。当然还是有掉字、错字、换字的情形出现啦，不过看在把said换成了yelled的份上，估摸着他是明白了意思才随意换字的，也就马虎过去，不一一纠正了，免得他气急败坏拒绝朗读，我可就亏了。

说起拍苍蝇，其实最近在家里已经玩了好几次了，每次一家人都玩得大呼小叫、开心无比：

左右都是游戏，这个总比电脑游戏强吧。

作者: all4kids 时间: 2010-12-29 10:20
12月21日，又读了一本Britannica Dicovery Library的Animals。这些天度假度得我挺累的，他读着读着我就开始瞌睡虫飞呀飞，最后是爸爸听他读完的。

发现他现在从学校图书馆借来读的书比我挑的难多了，生词量要大好多，所以突然直接跳进了他读我听的阶段。惭愧，下次得重新考虑选题了。
其实我早该知道这个问题的。
前段时间，跟孩子聊天时问，上个学期读了140多本书，这学期读了多少本了。他说，现在快到200本了。针对我半开玩笑说他“偷懒”，孩子反驳说，现在读的书都升级了，比以前的书长多了，词汇量也大了，所以读得没那么快了，是很正常的。当时我竟没有意识到，他在学校读的书升级了，在家里读的书也该升升级

。

作者: all4kids 时间: 2010-12-30 00:32
标题: 度假期间读的书

这本书孩子很喜欢，我以前就知道。那时买了一套引进的I SPY，他找东找西的就乐此不疲，很是迷了一阵子。后来怕他弄坏眼睛，才给没收了。但中文版的问题在于，韵文几乎是无法翻译的。而一本好书之所以好，文字里面流淌的音韵也是很重要的一环哪。所以他在假期来临之前又把这本书借回来，我一点也不意外。

就是这本书颠覆了我对他英文程度的印象

。
虽然对我来说生词倒没几个，但看到字多起来、小起来，我就开始觉得头疼。可孩子喜欢，也不觉得级别高，那就看呗。有兴趣读，是好事。

虽然现在可读的书很多，可用来“学习”英语的资源很多，但还是压着恨不得孩子多读书的心，由着他的性子，紧着他先玩个够——当然，与电脑相关的玩需要特别审批，属于例外。

作者: all4kids 时间: 2010-12-31 00:43
下午，孩子趁我们午睡打盹儿的时间，自己读完了一本Frog and Toad，绘声绘色的跟我讲Frog和Toad如何度过了无聊的一天。

晚上又兴致勃勃的招呼我要读Grasshopper On The Road给我听。。。

和孩子坐在一起，听着他朗朗的读书声，真是开心。
读到一些我以为他不知道的单词，有的他是真的不知道，比如clover、speck、dizzy，有的他居然已经知道了，像wreath、sparkle、scrub，还很可爱的表演给我看，sparkle和scrub是什么意思

。
读了20多页，他开始撒娇，软软的靠回座位上，抱怨说读累了，要听我念。
的确是好书，难怪孩子喜欢。
读书之所以好，是因为书里隐藏着的作者的价值观，如此潜移默化的浸入，不再需要我去说教。
Grasshopper在水洼旁边遇到一只蚊子，蚊子说他不能跳过去，必须坐蚊子的渡船过去。G的作法真让人大跌眼镜，他居然就把小船捧在手上走过对岸，并感谢蚊子渡他过河。。。。
尊重他人要尊重到什么程度，如何友善的处理问题，这是每个人都需要学习并在生活中实践的。这个故事记下来，以后一定用得到。
后来遇到蝴蝶，蝴蝶说他坐了她们常用的mushroom，让他让开，他马上让开。尔后蝴蝶说她们的日子如何一成不变，并打算让他也成为其中一成不变的一环（每天同一时间来听她们讲自己的事），他就礼貌的拒绝，并说明自己的always就是always sth different。。。
原来尊重他人的原则和规律，并不需要改变自我的原则和规律。
多好的故事！不需要我去画蛇添足问他什么，以后遇到类似的问题，直接让他回忆这个故事就好了。
只读了半本，明天有空再继续咯。

[ 本帖最后由我爱飞飞于 2010-12-31 00:45 编辑 ]

作者: all4kids 时间: 2010-12-31 01:54
最近因为度假的缘故，在路上的时间比较多，孩子听故事的机会也就大大增加啦。

之前他挺喜欢How to train your dragon，但只听完第一本，这次度假终于把后面的几本都听了一遍。最喜欢的依然是各种dragon的“评测”报告，我最不喜欢的分数，他偏偏最有兴趣，也许是遗传了他爸的基因？不过他的小胆子也一点没进步，听到吓人的地方就忙不迭的叫我“下一个、下一个”

，快进一段过了紧急关头再说。
除了这个，就是Wayside School啦，超喜欢的，反反复复，听了好几遍。

孩子的兴趣依然不好捉摸，我以为他会有兴趣也很简单的故事，他却听也不要听。。。伤心啊。。。
但，一个有个性、不听话的孩子，长大了却可能是一个有主见、能独立思考的成人。基于此，对他的所有“不听话”，我都半情愿不情愿的，接受啦。

作者: all4kids 时间: 2010-12-31 02:06
phonics这部分，下载了wangshitao发的Jolly Phonics视频，偶尔给孩子放出来看看。
他上学期在学校学了Nielson的一套教材，都是phonics的内容。加上之前我给他看过的一些视频，粗略的了解还是有的，但对更细的规则就没心去记了。
上次和老师见面谈到这个问题，老师既然认为他这方面不需要操心，我也就索性放放，还是以阅读、听故事为主，争取和他多用英语交流沟通，努力加强他说话的能力。说实话，中文交流如此方便而深入，却要努力创造环境让他和我说英文，对我来说是比和他一起读书更难的事——相反，他倒不怕和我说英文，也不管语法、词汇是不是精准，人家就是敢说。在面子和热情的方面，倒是我要向他学习才是。

作者: all4kids 时间: 2010-12-31 19:47

今天读完昨天剩下的半本，又读完了这本Mouse Soup。的确是好书，老鼠的聪明急智从容不迫，以及它讲的故事里的哲理，对孩子来说都是极好的。
跟孩子谈了其中的两个故事，再想讨论其他的，他已经急着要读后面的故事，不肯再和我说话了，只好放弃。

[ 本帖最后由我爱飞飞于 2010-12-31 20:43 编辑 ]

作者: 苹果我爱 时间: 2010-12-31 20:05
新年快乐！愿飞飞妈妈和飞飞在新的一年里健康,幸福~~~~~·

作者: ww_dm 时间: 2010-12-31 20:49
我骑个神马，踩着浮云，各家转转，

祝亲爱的朋友们，新年里平安、健康，事事顺利！

作者: all4kids 时间: 2011-1-2 18:37
真的，新年就在我们度假的时候，不知不觉来临了。

这些天和孩子奔行千里，很多个白天就在车里度过。一起听故事，聊天，从地理到历史，从任何话题开头，天马行空。平常还真少有这样长的时间，一家人在一起，没有别人，只有我们仨。
回顾过去的一年，孩子总结自己最满意的三件事，是考试拿了什么名次啦，进了十秒钟背99表的VIP俱乐部啦，都是外表光鲜的事。
这其实是我最感到遗憾的事了。以前也知道公立学校不够好，但还天真的做梦，企图碰到天上掉馅饼的好事。的确是掉馅饼了，可惜重若千钧，分分钟可以砸死人——砸死的也许不是人的物质存在，而是内里的，真，善，美。
当然，他之所以会有这样的回答，追根溯源，也许，还是和我们有关——要不然，就是和他身边的某个环境有关。虽然我从不强调名次的重要性，甚至刻意淡化成绩的光环，他却还是表现出对成绩的极大渴求和在意。前段时间甚至问我，他考了第一名我会给他什么。
好在，随着转学，随着在新学校接受的不同重点的教育，之前的教育给他的印痕总算是淡了一些。从上学期那只放出笼子的野兽，到现在多少会自觉遵行规范的孩子（有些天性的问题，恐怕还得用足了耐心去等待），我已经很高兴了。即使现在他依然把成绩当成第一标准，但，日子还长着，一年不够，用它两年三年、十年八年，总有希望让他真正知道，最重要的不是学习成绩，而是其他。
就看他哪一年年末的时候，能不以成绩而忧欢，而是兴致勃勃的盘点真正让他自己感到最快乐、满足的事情，那时，我一定会高兴得无以复加。

新年伊始，少不了要让他写下心愿，保存起来。
在路上说起这事，他的第一反应是，我不要作弊。其实此作弊并非彼作弊。只是我一直在扩大解释cheating这个词，他耍的所有小心眼儿都被我冠之以“作弊”之名，并给予相当严厉的惩戒——每次发现作弊（撒谎），从当天起，一年以后才可以玩电脑游戏。因为这个缘故，他已经快一个月没玩过电脑游戏了，而且在可预见的一年之间也没机会玩。
第二个心愿则是希望在学校行为表现良好，不被老师惩罚。
第三个心愿，还是要当第一名。最后在爸爸的劝说下，才决定改成读书写字。。。
在孩子成长的道路上，也许我们改变不了双方父母和周围环境，但我希望，我们的态度，以及学校、他身边其他孩子的态度，会慢慢改变孩子的想法。

说了要读How to train your dragon，昨天晚上他就拿出书读了起来。
希望读这些书的确是因为他喜欢，而不是为了取悦我们，或者其他。

作者: all4kids 时间: 2011-1-2 23:02
前段时间说要拍地板书的，一直在路上，空口说着，也没法子践诺。

到家大扫除完毕，晚上终于得空，趁着孩子给老师写邮件汇报读书情况，就抽了本书放在地板上拍照。

他见我形迹可疑，大感兴趣的自动过来，斜倚在沙发上旁观。趁我拍照中不注意，就把书一把拉过去，坐在地上就读了起来。。。

读的是这本：

和这本：

后一本是很短小的剧本。相比之下，还是这本更招他喜欢，跟我谈到的时候，笑得格格的前仰后合。

作者: all4kids 时间: 2011-1-4 22:07
今天挑的这本倒挺应景的：

白天同学校的bully斗争了一下，晚上回家读这本书，也许可以让他想想同学之间如何相处，既不丧失尊严，也不放弃友谊。
没去特别提点他什么，只插口问了问故事情节，让他写了份读书记录，抄书名、作者，写故事内容（偷懒的家伙，把这一条给我跳过了）、画或写（挑的是写）一句文中的场景。。。很简单，所以他肯做。

作者: all4kids 时间: 2011-1-8 21:44
临近春节，诸事忙碌，扫描或拍照都不可能啦，只能随手记下孩子听过的故事，读过的书。

最近听的还是最受欢迎的How to train your dragon，并且不依顺序的跳着听，想听哪段就听哪段。有时早晨有空，还把书翻出来读上一会儿，哪怕一两页呢，也好。还特地给他自己的书挑好了书签，夹在书里还真挺像回事儿的。
National Geographic Kids也还算喜欢，去图书馆的时候就读上一会儿——估计招他喜欢的还是里面的那些笑话。
昨天开始起劲的听Amelia Bedelia，看样子过几天可以去借这套书回来读了。

作者: all4kids 时间: 2011-1-10 11:52
最近发生了很多事，来不及一一记录，但，内心的想法的确发生了相当大的变化。

从现在起，孩子要不要读书的事，我会再放一放，由他自己选择，而不再搞更大规模的“推介”或“引诱”。这并不是说要放弃对他的教育，相反，孩子的教育对我来说仍是占据生活主要内容的事。只是，我希望在他唯一只能拥有一次的东西——生命——之中，能由着他自己的兴趣，去做他自己的选择。我相信——而且也看到了——孩子是可以为自己做选择的，而且听从他自己内心的选择越多，他做事的效率也会越高，他认识自己的机会也越大。
人，只有认识自己，才能更好的发挥自己。

所以这个亲子共读帖也许会暂停一段时间了。
我等待孩子真的有兴趣，自己翻开书来读的那一天——就像他现在有兴趣抄写国家、人口、疆域的相关信息一样，那一天的到来是不可避免的。

作者: ww_dm 时间: 2011-1-11 10:55
很关注飞飞呢，暂停了真是遗憾

其实，孩子的兴趣也是靠外部环境引导，也会有周期性，如果我们什么都不做就等着兴趣出现也未必是对的啊，
我觉得应该时刻关注着孩子，他对什么有兴趣就找什么的资料给他，这样就事半功倍了

作者: all4kids 时间: 2011-1-12 13:39
谢谢FnW和ww_dm的关心

是的，我并不是真的不管他了，我的暂停只是重心的转移，和对自己的规劝。
仔细想想，也许我现在做的还是有点过了——每周去图书馆两次以上，不断的更换桌上的图书。。。
这样对我自己是可以的，因为我有足够的时间读书。但对孩子来说，环境变化太快、太大（包括桌面），对他来说很可能意味着加大压力。
对孩子的关注是一贯的，一定的。

另外，现在他在学校学习中也遇到了新的问题，比如英语和语文的阅读，老师都有要求。现在，他很多时间要用来应对学校要求（今天早晨就花了将近一个小时的时间阅读了一本level 24的分级读物），很多书其实是他自己从学校图书馆借回来，我起的作用已经很小了——听他读完，或者在他读完后提问，并签字。
所以我现在的暂停，更多的是要适应从主动到被动的角色转换，等他在完成了学校教学任务之后还有余力（当然还得有余兴）和我读书的时候，我就会继续我的记录的。

作者: 苹果我爱 时间: 2011-2-3 20:21
飞飞妈，俺来给你拜年啦！愿您和家人身体健康！事业顺利，万事如意！

作者: 阿豆妈妈 时间: 2011-2-3 20:36
每次看到比我们小的孩子，英语学习已经进展到这个程度，心中都感慨万千～
祝福飞飞全家兔年吉祥，心想事成～

作者: all4kids 时间: 2011-2-3 20:53
最近孩子读了不少书，但都是学校要求的，且多数是老师要求带回家、让他自己读的，因而我参与得比较少。

此前我根本没有意识到，孩子的英文水平进步得这么快——我只知道他现在级别已经到了27，却不知道这个27是在哪个位置上。
今天查了一下，这个级别和同龄的母语孩子是一致的：
Text Level/Grade Conversion Chart

难怪他带回家的读物字越来越多、越来越小，我看起来都有些头疼——生词多了，想用英语给孩子一个解释，我还得自己先查字典。

因为学校制度的原因，我们的寒假是在春节前两三天才开始的。
幸好，英语的寒假作业只有两个：拍照片准备下学期开学时聊天用（有一周的时间可以慢慢聊），每天和孩子用英语说说话、读读书。

春节回老家，孩子说英语的机会就很少了。
连玩的游戏都变成了植物大战僵尸，而不再是plants vs zombies

。
没办法，只好回去之后再面对三天不说口生的窘境了。

作者: 欣儿妈 时间: 2011-2-4 10:06
标题: 回复 #36 我爱飞飞的帖子
飞飞的英语学习效果真好，阅读水平能与母语孩子保持一致，这是最好不过的了。学校的英语作业的形式也好，孩子学习半年了，假期作业还是写写读读的话，孩子会厌烦的。

放假了，难免放羊，我们也一样。寒假放羊，我看也有好处，让孩子调节一下，刚开学时可能会对英语阅读生疏点，但是很快就会恢复的，而且经过这样的“放羊”，会给下一次显著进步留下更大的弹性。

作者: skyhe 时间: 2011-2-8 23:57
哇，你还在这里盖了栋楼，也不吱个声。

也好给你加个分啊。（开玩笑的，来偷拳哈）

作者: 学而妈妈 时间: 2011-2-11 11:55
飞飞的进步真是大啊，已经达到同龄的母语孩子的水平，孩子对语言的学习能力真是不可小看啊！更可喜的是他喜欢自己探索感兴趣的内容，这才是真正的学习啊！不小心进来看了一下，受到的震动真大啊~

作者: candyxiao020 时间: 2011-2-12 11:10
孩子的成长带给我们不断的思考，相信有这样睿智的妈妈，飞飞的进步和成长会是水到渠成的事。

作者: 我爱qq瑭 时间: 2011-2-12 20:30
国际学校带孩子阅读方面很是很有效的。也许飞飞妈放一放的做法对孩子更好！

作者: all4kids 时间: 2011-5-1 07:50
最近其实颇受刺激，因为孩子的老师提出他的口语有问题，希望我们帮助他。想想也对，的确有问题。虽然很想和孩子多用英语聊天，但英语不是我的母语，有时说着说着就卡在一个词上面，对话无法继续了。和他班里其他的同学相比，他在母语环境上，的确差了好几层。
所以现在除了和他一起读书，也要多练习说话。
纠结于请不请网络外教，犹豫了很久还是投降，找了中介。
最近去看了几次孩子的足球比赛，他在踢球的时候用英文毫无滞涩，但来回路上，一帮孩子就分开来了——英语母语的孩子一堆，中文母语的孩子一堆，俺们这位很自然的就用起他最熟悉的语言了。
可见孩子说英语的环境并不是没有，但他会很自然的选择捷径。我要不给他一点推动，他的口语可能会继续落后。
而且这种落后的后果是很明显的。
那天孩子跟我说，学校搞的Environmental Bee，预选赛的时候，他和另外一个孩子被选中了，班里有个孩子当时就哭了——因为预选用的是英文，那孩子听不懂，会答的问题也答不了。
在地球日那天的决赛里，孩子得了第二，他有点遗憾的说，本来是可以得第一的。因为他最后用一个中级题就可以打败前面答问的那个孩子，但他太想展现实力了，选了一个高级题，结果没答出来，就失败了。不过落败也好，让他用心去总结致胜之道，多来几次，以后遇事就直觉的知道该如何选择了。
这和踢球是一个道理。去年我很操心他不肯把球传给队友，今年就不会发生这样的事了，他能进球当然会选择自己射门，但看到情势不佳，也会主动把球传给队友。这种选择就在一念之间，几乎就是本能反应了。而现在看他们踢球，还是大家都追着球在跑，没有占位的概念。但10岁以下的球队比赛就不同了，队员在各自的位置上，传球带球都很有章法。可以想见只要孩子继续参加比赛，等他到了年龄，这些东西也会成为一种本能反应。
这让我想起最近要去学校讲的故事——《亨利爷爷找幸运》。亨利爷爷先是思考，希望想出什么是幸运，然后又去图书馆，想从书里找到什么是幸运，再去幸运大转盘（游乐场啊。。。快乐，是不是等于幸运或幸福呢？）找，想发现什么是幸运，都无果。其实这也说明，有些智慧，不是从书上能学得到的。这些智慧从生活之外是无法体察的，只有进入生活里面，在生活之中去体会，才能明白。当然这一层意思不是给孩子讲的，要让他们发现的只是幸运无处不在，用乐观的心态去生活。好的绘本就是这样，给孩子讲故事的时候，父母一样有所收获。

趁着放假，开始给孩子看草原上的小木屋剧集。十季呢，不知道啥时能看完。——虽说很不喜欢孩子看电视，但通过图片的确能让他扩大能听懂的词汇量，限于条件，也只能如此了。

[ 本帖最后由 all4kids 于 2011-5-6 23:25 编辑 ]

作者: all4kids 时间: 2011-5-1 08:06
最近读了很多分级读物，无法细数。
国家地理儿童百科的流利级，趁着送人之际，让他一扫而过。
一些有趣的章节书，如My Weird School，Captain Underpants。
几本洪恩出的故事书，Little Red Riding Hood等。其中一本Hercules，他看完不许我送人，因为那本书的内容他特别喜欢

。
电纸书里的Wayside School也读了两本了，还剩一本看啥时候能读完。

听的故事：
Ancient Times
Little House系列的in the Big Woods和on the Prairie
George’s Secret Key to the Universe及续集

作者: all4kids 时间: 2011-5-3 08:12
对了，孩子的阅读级别上调到28了，每一个进步都意味着更大量的学习，我算是感觉到了。从9-15，很容易，15-19，还可以，19之后，每上一个台阶，读物的字就小一些，多一些。。。

这些天放了一些书在茶几上，一边整理准备送给朋友，孩子一边在里面寻宝。昨天读了一本Horrible Harry's Secret，从论坛下载后打印的，很简单。

听的故事：George's Marvelous Medicine和Wayside School。后者是听第3遍了，说是30个故事他还没听完，还要继续听下去。

作者: all4kids 时间: 2011-5-6 22:46
今天是烧烤日，孩子吃了一点pizza，踢了好长时间的球，晚上回家已经很晚了。
所以跟他一起看了一个朋友不推荐孩子看的视频——因为画面质量不佳。下午我自己看了一会儿，觉得讲故事的部分画质尚可，放在8寸屏上看还可以接受，还是和他一起看了——只看了第一个故事，后面的部分留着我自己看，偶尔和他谈几句就好。

作者: all4kids 时间: 2011-5-6 23:27
前面提到的视频是群里朋友传的，不知道人家肯不肯流传美名，就不提啦。
感谢她。
我转成了avi文件，有缘者得之：

http://u.115.com/file/aqruu136

作者: skyhe 时间: 2011-5-7 16:22

原帖由 all4kids 于 2011-5-6 22:46 发表
今天是烧烤日，孩子吃了一点pizza，踢了好长时间的球，晚上回家已经很晚了。
所以跟他一起看了一个朋友不推荐孩子看的视频——因为画面质量不佳。下午我自己看了一会儿，觉得讲故事的部分画质尚可，放在8寸屏上 ...

哈哈，对自己的东西不能做负面广告哈（尤其是好东东不能这样，可能让人与精品擦肩而过），一听说人家不推荐孩子看，我连下载的决心都下不了了。

哈哈，先放放，想看的时候再来下吧

作者: skyhe 时间: 2011-5-7 16:26
刚巧在词霸查词时看到一个极富哲理的图片故事。读了那么文字再反璞归真来读读图片如何（人类应该都是先用图片再用文字来记事的吧，至少聪明的中国人是如此）

[ 本帖最后由 skyhe 于 2011-5-7 16:36 编辑 ]

作者: all4kids 时间: 2011-5-7 20:51
标题: 回复 #46 all4kids 的帖子
呵呵，这个东西呢，识货的就会下下来，自己琢磨怎么个用法啦。。。

我那个朋友是不推荐给孩子看，可不是说不推荐父母看了琢磨怎么讲给孩子听哪。
另外一个朋友还特地qq留言给我，让我一定要亲自看看，倒不一定要给孩子看了。
这两个朋友的意见都是我特别尊重的，因此把群里朋友转传的都下载下来，先自己看了。

孩子看了之后，非常喜欢，今天早晨起床就看了两个，早饭后又看了三个，晚上怕他眼睛坏掉，没肯给他看呢。

今天读的是Amelia Bedelia，本来是跟cckc帖子的风，结果孩子又被吸引，多读了两本，还央求我再给找其他的，说不要我的卡片也没关系，他想读。

作者: renhuali00 时间: 2011-5-7 21:19
来学习了，我家的2002年8月，男孩，欢迎来指导。

作者: all4kids 时间: 2011-5-8 23:08
今天继续Amelia Bedelia。跟老师谈到这套书，问到dusting powder是什么，老师自己也不知道，google出了答案告诉他。

继续读从学校带回来的Zoo Tales和Ancient Astronauts。。。
孩子的英文进步很快，我也只能跟着他亦步亦趋啦。。。

作者: skyhe 时间: 2011-5-9 18:35

原帖由 all4kids 于 2011-5-7 20:51 发表
呵呵，这个东西呢，识货的就会下下来，自己琢磨怎么个用法啦。。。

我那个朋友是不推荐给孩子看，可不是说不推荐父母看了琢磨怎么讲给孩子听哪。
另外一个朋友还特地qq留言给我，让我一定要亲自看看，倒 ...

　　呵呵，正应了一句话可说人笑，一句话可说人跳。说得我不能不下了。不说别的，用all 4 kids的科学发现检验一下自己能否识货也好。

不好意思上面评分打错字了，应为：请问源文件什么格式。。。avi体积庞大不利于保存

[ 本帖最后由 skyhe 于 2011-5-10 05:37 编辑 ]

作者: all4kids 时间: 2011-5-10 22:04
在地铁里又看了几个绘本故事。开车可以听故事，坐地铁可以看故事，孩子认为自己很幸运的确没错——如果他去眼红别人家的奔驰宝马，觉得自己不幸运，那可就走偏了啦。。。
听我读了一会儿哈尔的移动城堡，前面部分好长，一直都没进入情节，孩子无聊坏了。下车的时候说：it's so boring。

今天有足球训练，到家就比较晚了。孩子在做作业，我偷空上网玩。他突然叫了起来：“妈妈，你给我一些words行吗？”
——Words？什么words？
他走过来，捎来一个满篇字母的表格，说作业不会做——要找出其中有er、ir、ur的单词各7个。
我瞅了一眼，还真晕。。。
眼珠一转，计上心来。
他不会很正常，我不帮就说不过去啦。
告诉孩子不用担心，咱们分几步走就好了。先找到er在哪里，从上往下一行行找，再从左到右一列列找。找到er，再看左右的字母可不可以组成词。。。
找完er，ir、ur都照此办理。
孩子找得比较慢，我心急，催了两句，边催边在心里责备自己。

找到最后一个ur，他卡住了。我看了一眼，也没看出来。
不过，因为前面找到fir的经验，孩子就一个一个的ur联合前后的字母试。试到urn，嘿，居然有这个词！
这下狠狠的夸了他一通，告诉他有些东西本来不会的，但只要肯大胆设想，小心尝试，做到后来就有机会成功。
他倒很受夸，听了之后把前面被我催促的沮丧都消除了，兴高采烈的跑去跟爸爸汇报战果。

没读书，实在是，时间不够啦。。。

作者: skyhe 时间: 2011-5-12 06:07

原帖由 all4kids 于 2011-5-10 22:04 发表

边催边在心里责备自己... 　

深有同感啊，看来这是人性的弱点，人的通病哈。不过我更严重些，常常边批评孩子边责怪自己，两者都不误。

作者: all4kids 时间: 2011-5-14 01:05
这些天继续听小木屋。
读书不多，准备慢慢把美国教材的read aloud捡起来用了。既可以读文章，又可以讨论，没啥比这个更好的啦。

作者: all4kids 时间: 2011-5-14 09:00
http://u.115.com/file/bhnhlio2
55_tight_times.rar

密码：bbs.etjy.com

作者: all4kids 时间: 2011-5-24 08:48
最近陪孩子读书的时间不多，很多时候都是他自己在读。
一起读的就是Read Aloud了，先用一年级的。
感觉孩子理解力不该不够的，而他却不肯讨论，不知道是不是因为逆反，不愿意回答问题了？

看到浪子的活动，也许先听听新闻也好。

作者: all4kids 时间: 2011-5-29 17:53

renhuali00 2011-5-24 10:21 金钱 +2 “自己读书”，很自觉啊！
renhuali00 2011-5-24 10:21 威望 +2 “自己读书”，很自觉啊！

呵呵，可能我家孩子这方面有点天赋吧（相对的，艺术和音乐的天赋就很少了），所以他玩腻了其他的东西，可能就会想读书。
尤其是现在英文环境还不错，会了phonics之后，读英文书显得比中文书要容易，所以他也比较愿意读英文书。
忘了是受哪位妈妈帖子的影响，不小心翻出Ramona系列，他听得很起劲，顺便还读完了第一本。我又剪切又打印的忙得不亦乐乎，几乎赶不上他看的速度。
孩子读书肯定还有很多东西是囫囵吞枣的，幸好这些书也主要是好玩，并不需要太多的讨论，就纯粹当娱乐算了。
响应狼子的活动，给孩子听了几天新闻了。他更喜欢CNN的，毕竟有图片，更方便理解。不过BBC的新闻有文本，更便于学习，知道还有哪些单词他不懂的。

作者: all4kids 时间: 2011-6-1 12:45
不知道孩子喜欢哪类书的话，不妨各种书都挑一点，读给他听，看他的反应吧。
书的难度最好和他的程度相当，或者略低，这样他不会觉得是在学习，而是享受。

作者: all4kids 时间: 2011-6-1 13:29
最近响应子川妈号召学凯迪克金奖作品，了解了一大堆作品，这就开始给孩子读起来了。
有的作品语言非常简单，孩子自己就读得津津有味的。
今天早晨不到40分钟，读完了三本。
他读书的时候最讨厌我提问——急于知道情节的发展，我只好不打扰他。
书读完了，我就开始提问了。问的是那本《为什么蚊子在人耳朵里嘤嘤嗡嗡》（Why Mosquitoes Buzz in Poeple'sEars）。先请他给我讲了一遍故事。因为不是和孩子一起读的，所以他很愿意让我知道发生了什么事，那样的吸引他。听他复述完故事，就开始提问啦：
--Whose fault was that?
--Mosquito's.
--So the other animals did nothing wrong?
--No. Everyone did something wrong.
--Really?
--The iguana didn't have to put the sticks in his ears.
--Then he could hear the geeting of the python, right?
--Yes.
....
--How could any of the animals avoid the tragedy?
--If I were the iguana, I knew the mosquito was telling lies, I would ignore it or flap it.
--Maybe he was too annoying.
--I think the human way is better.
--How?
--Just do like this.孩子使劲一拍手，做了个打蚊子的动作，补充说：Then, done.
路上时间不多啦，晚上回家还可以问问他，其他动物怎么做，就可以避免发生离谱的后果。
这个故事还有很多可以提问的点，比如事情的连锁反应，意外事件的关联性，时间还多，以后遇到事情了，再慢慢跟他聊。

[ 本帖最后由 all4kids 于 2011-6-1 13:41 编辑 ]

作者: 恬淡的蓝 时间: 2011-6-1 14:12
标题: 回复 #12 all4kids 的帖子
这段话写得特别好，三个观点我都很认同。心态很好的妈妈！

作者: all4kids 时间: 2011-6-11 22:12
最近忙于学校及学校相关的一些事务，精力基本没在读书上面。

孩子在路上，有时跟我聊他的植物大战僵尸，有时也听听Ramona，视他的意愿而定。

读的书么，分级读物还是学校的Reader book，升到了30级。
其他书读得不多，多半的时间在玩。今天终于读了一本George's Secret Key to the Universe，以前听过了，所以读起来也不觉得难，睡觉前读完了。

因为在OCR这本书，所以陆陆续续读了前面的部分，今天打印的时候把结尾也读了。
在书的开头，George对自己父母的“不正常”——过着“落后”的生活，所有“现代”的产品都没有，连电话也没有，更不用说电脑了——非常不满，而到了书末尾，George发表演讲的时候，却为自己有这样的父母感到骄傲，因为他真正意识到了，他的父母在为我们的母亲地球做着他们认为正确的事，虽然那样很不“入流”，对GDP无益

。
不知道今天我的孩子读了这本书，他有没有发现George的改变，或者这个改变对他自己有没有触动，因为还没有时间讨论。但这个故事对我自己还是有意义的。因为我对他有各种要求，我也有自己坚持的行为准则，其中很多是作为孩子的他无法理解的。他会看到别人的父母给他们买了IPAD，我们为什么不买？别人的父母让他们玩很多很久的电脑游戏，我们为什么那么“吝啬”？别人吃零嘴根本不需要控制，我们为什么时时处处限制他？别人可以喝可乐那样的碳酸饮料，我们为什么就是不答应他？。。。对他的不满，我看在眼里，也不时感到惶恐，怕他因此少爱我们一些。但，有些事情不能因为他不理解，我就由着他来决定，因为那样对他长久的健康和未来是不负责任的。我不求他今天、眼前、当下就理解，但盼望他能在成年之后，养成合理的饮食习惯，拥有健康的身体，到那时候，也许他就能理解，为什么童年时代他会碰那样多的壁，爸爸妈妈为什么那样的铁石心肠。

作者: all4kids 时间: 2011-6-12 22:42
今天看了学校高年级孩子排的英语话剧《Peter Pan》出来，经过图书馆，进去转了一下，还书借书，孩子顺势坐在那里又读了两本。

作者: all4kids 时间: 2011-6-12 22:50
让他自选要借的书，结果，还是Dr. Seuss。孩子喜欢，也不错。

作者: all4kids 时间: 2011-7-10 14:02
终于到暑假了。
除了外出旅行和足球夏令营之外，孩子每天都和周末一样，读书、识字，练练口语，练习骑自行车。
最近读的书，除了两本Junie B. Jones、My Father's Dragon、It's True: You eat Poison Everyday!之外，就是一些分级读物和短篇的科学文章了。孩子还是喜欢押韵的东西，而JBJ里面的那些拼写错误更让他乐不可支，经常笑得前仰后合。
Ramona系列听了好几本了，继续听小木屋，而A TO Z Mysteries则是今天的新宠，一口气听完了两本。
去试听了一堂学乐的英语课，科普文章，对开拓眼界倒也不错。可惜课程价格高昂，而且轮流朗读文章颇浪费时间，可能还是继续目前这种方式，用网上外教练口语，自己阅读算了。

作者: all4kids 时间: 2011-7-22 19:07
度假中。
每天孩子和大大小小的同行小孩玩在一起，几乎想不起来听故事读书。
不过这次的旅途坐车时间很长，总有玩累或找不到人玩只好休息又睡不着觉的时候，这时就要找我要他的"故事盒子"了。
一路走来，听完了A TO Z MYSTERY，又重温了FLAT STANLEY，还听了不少Adventures in Odyssey。相对来说，后者不太受他喜爱，不过有时换换口味听也还不错就是啦。
组织旅行的爸爸要求每人带一本书供交换阅读，孩子带了一本The Story of Dr. Dolittle，没人交换，他自己用一些边角时间读完了。故事早就听过了，这次读书就算把那些单词混个眼熟吧，也不知道什么时候才能变成他自己的词句用出来。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)