祝孩子们天天健康快乐！

标题: 今今二年级数学日记 [打印本页]

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-11-29 09:50
标题: 今今二年级数学日记
一直想给儿子在数学方面进行拓展，但觉得自己水平有限，同时又怕自己偷懒，所以发此贴，监督自己，同时便于和大家交流。
由于是今天才看到版主的号召贴，所以没有准备。先总结下今今目前的情况：
1、今今二年级，除了在学校里的数学，回来没有学习奥数什么的。学校了里采用的是北师大教材，目前学习的内容是计算时间，精确到时、分、秒
2、目前今今对数学很有兴趣，喜欢做数学方面的拓展题。
3、通过分析错题，发现今今对一些题理解不了，所以做错，通过替他详细讲解，估计理解了，但是不知道以后遇到还会不，所以要反复刺激
4、我目前总结的经验，要数学好，思维习惯好，还是要增加阅读量，所以每天半小时的阅读时间今今必须保质保量完成，这方面我们坚持比较好。
由于我以前没有发过贴，没有经验，请版主谅解，哪里不对的叫我改哈！
愿意和大家分享交流，互相学习！

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-11-29 21:41
标题: 第一次复习错题集
一直把今今平时的错题记录在本子上，给他建立了纠错本。今天晚上只是复习了纠错本上的东西，其他的尚未进行。
1、6×9=（）（粗心或口诀不熟）
2、9×0=（）    （没把题读进心里）
3、3×9+11=（）
4、7×7-7=（）
5、15O5=10 （O内填+—×/）
6、15+5O5*6 （O内田<>=）
7、10里面有（）个4，还多（）。
8、在O里填上合适的数：4×3+O<19
9、☆+☆+O+O=20
   ☆+O+O=16
求☆=（）  O=（）
这些都是以前他错过的，不过这次都对了。
做完了这些题，他就开始做小实验了，没有时间了，明天再继续我的数学拓展吧！

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-12-1 08:35
标题: 5分钟数学，还是有收获
昨晚今今做作业比较快，本想在数学上给他点拓展，但是他和小朋友约好去打乒乓球，所以就做了五分钟的数学。
1，用6根短绳连成一条长绳，一共要打（　）个结。
2，篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2　　个，还剩下（　）个。
3，2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有（　）个梨。
4，用1、2、3三个数字可以组成（　）个不同的三位数。　　你能把它们写出来吗？
5，有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（　）和（　）。
这些题都很简单，1-4题都对了，1题和3题他都采用简单画图的方式；第五题他居然在“差是1”上卡住了，不明白是什么意思。经过我的解释，还翻了字典，他好像恍然大悟，答案也正确了。
我再次体会到，孩子在读题理解题上非常的重要，尽管题很简单，没理解还是会犯错误。

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-12-2 17:00
标题: 怎么样引导孩子进行思考？
昨晚也是用几分钟的时间，做了下面4道题：
1、15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下（）人。
2、一只梅花鹿从起点向前跳 5米，再向后跳4米，又朝前跳7米，朝后跳10米；然后停下休息，你知道梅花鹿停在起点前还是起点后？与起点相距几米？
3、哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的铅笔一样多，弟弟原来有铅笔（）支。
4、环形跑道上正在进行长跑比赛。每位运动员前面有7个人在跑，每位运动员后面也有7个人在跑。跑道上一共有（）个运动员？
总结：前面三题今今都会做，就第四题卡住了，主要不理解“每位运动员前面有7个人在跑”，这个时候我就引导他，给他画环形跑道，以及前面7个人，后面7个人，然后叫他数有几个运动员。题虽然做了，但是我这样引导对不对？我很郁闷！

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-12-3 11:22
标题: 开始左右脑开发
在网上购买了右脑开发和左脑开发（7-8岁）的书，昨天书到了，准备有系统地进行训练，加油！

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-12-7 10:36
标题: 系统地进行右脑和左脑开发了
上周末就开始了右脑左脑开发的训练，这个书还是很有意思，因为有很多STICKER，孩子做完了就贴上“你很棒”等STICKER,现在今今很喜欢。
还有就是孩子的口算速度很慢，这次口算比赛明显就看出来了，10分钟，只做了68道题，第一名的孩子做了126道题，差距啊！所以我们昨晚开始了每天的口算练习。我们从简单的开始练习，还有写数字，希望每天练习，能提高孩子的计算速度。我认为孩子计算速度慢还有个原因就是注意力不集中，边做边玩，速度怎么能快起来嘛！以后我们还是要加强学习习惯的训练。

作者: 汽车男孩 时间: 2010-12-7 16:14
加油。支持
楼主能否把买的书的名字和封面贴个图片

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-12-9 17:21
标题: 口算的训练
在我们进行口算训练之前，就在论坛上查了很多关于口算训练的资料，最后根据今今的情况，制定了这个方案：
1、进行阿拉伯数字的训练，书写1-50，昨天比前天快了15秒，进步很大啊！
2、把加法口诀和减法口诀打印，让孩子认真读三遍，希望熟能生巧；
3、现在开始训练不进位加法和减法，重在速度。
目前的烦恼：一旦要口算计时，孩子明显很在乎计时，速度反而慢了，真郁闷！只有慢慢来了，孩子，妈妈和你一起加油和坚持哈！

作者: qdylz 时间: 2010-12-10 11:10
标题: 回复 #8 wangyuhuacathy 的帖子
你们是二年级吗？怎么和一年级的一样，不进位的加减法？

作者: 汽车男孩 时间: 2010-12-11 14:54
二年级是进位加减

作者: 汽车男孩 时间: 2010-12-11 14:56
同感，阅读很重要

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-12-14 20:22
标题: 回复 #9 qdylz 的帖子
是二年级，要进位的哈！现在都乘除法了！但是在口算速度上，只有从简单的开始才能快起来，呵呵！

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-12-14 20:25
标题: 这几天只坚持了左右脑的训练
上周末我们出去爬山了，所以数学拓展上没有进行。但是每天都左右脑训练进行了的，因为孩子自己喜欢，主动要求做，看来兴趣才是最好的老师啊！不过从昨天，我们还是又开始了口算练习，仍然是先写数字练习，然后5分钟口算练习，孩子的速度快起来了，坚持啊！

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-12-16 13:21
标题: 很不错
1、白兔妈妈挖了一篮萝卜，正好40个，兔哥哥拿了23个，兔弟弟拿了17个，白兔妈妈批评了兔哥哥，你知道兔哥哥给兔弟弟多少个两人的萝卜一样多？
2、小明和小华两人共拿了80根小棒，如果小明给小华20根，两人的小棒根数就同样多，小明和小华各拿了多少根小棒？
3、（2）班有25个学生，他们要过河到对岸去秋游，河边只有一只船，船上每次只能坐5人，他们至少要几次才能全部过河？
昨晚抢时间做了三道题，1、2题比较容易，3题卡了会儿，而且我发现今今不动脑筋，我叫他好好想想，再读一下题，原来他卡在“至少”上，后来就对了。难怪孩子简单的题都会错，主要是没认真读题，没理解意思，慢慢来就会好多了！

作者: jennylei 时间: 2010-12-16 14:12
我们没特别进行过训练，不过孩子好象很喜欢数学，但不喜欢英语，

作者: 汽车男孩 时间: 2010-12-17 15:24
第九讲：巧求周长
一、规则图形
长方形周长 =（长+宽）×2
正方形周长 = 边长×4

1、长方形已知长与宽，求周长（例1）
例1  爱美的hello kitty去商场买了一面镜子（长方形的，长2米，宽1米），她要沿镜子的四边做一个铝合金的边框，请你帮助算一算，大约需要多少米长的铝合金材料？
                        （2+1）×2=6（米）

2、长方形已知周长及一边，求另一边（例1练）
例1练  明明用一根长30分米的黑线，给自己的照片镶了一条黑边，这个长方形相框的宽是6分米，你知道这个相框的长是多少分米？

方法一：
两个宽：6×2=12（分米）
两个长：30-12=18（分米）
一个长：18÷2=9（分米）
方法二：
一个长加一个宽：30÷2=15（分米）
一个长：15-6=9（分米）

3、正方形已知边长，求周长（例2）
例2  小明家有一个正方形的花坛，这个花坛边长是6米，在这个正方形花坛的四周围上栏杆，栏杆长多少米？
                        6×4=24（米）

4、正方形已知周长，求边长
用一根长44厘米的绳子围成一个正方形，这个正方形的边长是多少？
                        44÷4=11（厘米）

5、综合应用（例3）
两个大小相同的正方形，拼成一个长方形后，周长比原来两个正方形周长的和减少了4厘米，原来一个正方形的周长是多少厘米？

注意：2个正方形周长之和是8个边，拼成一个长方形时，减少了2个边，则减少的4厘米应该是2个边的和。
小正方形边长：4÷2=2（厘米）
小正方形周长：2×4=8（厘米）

二、不规则图形
方法：套框法（把不规则图形转化为规则图形）
步骤：1、套框：以图形的上下左右最边缘线为边界，套上一个规则图形
   2、平移：把不在框上的线段通过平移移到边框上，最终构成一个完整的规则图形，再进行观察，原不规则图形与套框后的规则图形这件的联系和区别。
   3、计算：利用图中所给数据列式计算

1、楼梯形（例4、例5、拓展与提高）
例4：求下图的周长。
第一步：套框，如下图

第二步：平移，如下图

可看出，原不规则图形经过套框和平移，其周长转化为了套框后的规则的长方形的周长。
第三步：计算    （8+4）×2=24（厘米）
小结：一般，这种类似于“楼梯形”（即每一个缺口都是由两条边组成的，像一级一级的楼梯状）的不规则图形，经过套框平移后，其周长就等于套框后的规则图形的周长。

2、陷阱形（例6）
例6：求下图的周长

第一步：套框，如下图

第二步：平移，如下图

可看出，原不规则图形经过套框和平移，其周长转化为：套框后的规则的长方形的周长加上两条10厘米的线段。
第三步：计算    （50+35）×2 + 10×2 = 190（厘米）
小结：一般，这种类似于“陷阱形”（即每一个缺口都是由三条边组成的，像一个陷阱）的不规则图形，经过套框平移后，会剩余下部分线段，一定要留意。那么其周长等于套框后的规则图形的周长加上剩下的线段的长度。

作者: 汽车男孩 时间: 2010-12-17 15:26
为啥图不见了

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-12-28 21:49
标题: 好久没有来写记录了哦
现在每天今今都要进行数学拓展，只是我最近很忙，没有来记录（单位的事情，儿子过圣诞节的一些活动）。我给他做的拓展其实很简单，所有的资料都是源于我们论坛的数学园地，我觉得这些题都很有趣，今今也喜欢做，可能还是有点简单，但是我觉得先从简单做起，保护他的兴趣，而且每天时间也不长。

作者: 漂亮的小汽车 时间: 2010-12-28 23:07
妈妈很负责任，记得也很仔细。

作者: qdylz 时间: 2010-12-29 00:20
标题: 回复 #18 wangyuhuacathy 的帖子
不要将日记当成负担。
奖励的方法已经改进，很容易完成的。
希望第一次奖励到你！

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-12-30 22:54
标题: 回复 #20 qdylz 的帖子
谢谢，其实把这些点滴记录下来，也是一种动力！

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-12-30 23:07
标题: 上楼梯的问题
小明从1楼到3楼花了24秒，那么从1楼到6楼需要多少秒？
今今的第一反应是3*8=24,6*8=48，我没有给他说答案，只是叫他好好想想，再好好想想，他终于反应过来了，把题做对了，而且很开心的样子，我马上给他说：“看，认真思考难题，很有趣，很有成就感吧！”他也点点头。他自己要求还要做。然后我们又做了几道，他做对了的题，我要求他用另一种方法做，比如：
一朵花卖5元钱，小明需要5朵，小红需要4朵，他们一起买，需要多少钱？
今今的惯性思维（可能与先学的加法有关）：5*5+5*4=45，我引导他看看还有别的思路没有？他想了想，恍然大悟：
（5+4）*5=45（这样对乘法有了更多的运用），我马上给他说：“思路不一样，但是答案是一样的哦，你善于思考，很棒！”我希望，通过这些引导，让他养成勤思考的习惯。

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-12-31 09:04
标题: 看帖收获颇多
今天早上送孩子上学，又关于楼梯的题变了一下，不知道是不是在路上注意力不集中的原因，答案还是错了，又解释引导，答案对了。看来还是要多次覆盖啊！
早上来看了数学日记的帖子，对我触动很大：数学就是个思维，正确的引导孩子才能理解深刻，少走弯路（目前这种没有计划没有目的的题海训练，没有意思）；所以我要认真学习大家的帖子，借鉴好的引导方法，并制定数学学习计划，2011年希望有大收获！

作者: wangyuhuacathy 时间: 2011-1-24 14:12
标题: 关于二年级上册数学学习的总结分析
孩子终于考试完，开始了寒假生活。我对孩子的数学试卷进行了分析，认为孩子基本知识是掌握了的，但是目前存在这样的问题：
1、最后一道口算题，居然没有做，属于漏题，我想可能是考试时还是有点紧张，而且考完试后没有认真检查。
2、有道应用题只回答了问题，没有列式，被扣三分，这是最冤的，但是反映出孩子做题习惯不好，还有种可能是不知道怎么列式，也就是说没有把题目的已知条件用列式的方式列出来，今后一定要重视。
3、所学知识点还是不够灵活，B卷最明显，有道题目是以前遇到过的，只是换了种方式，就又不会了。
4、数学老师分析，这次数学考试题比较难，还有超纲的题目，遇到难题，孩子不认真分析，可能就心慌了，所以总体考试效果不好。
我认为：
1、可能学校和家庭以及周围的朋友这些因素的影响，孩子这次考试明显比以前紧张了，以后一定要注意平时把基本知识弄扎实，考前让孩子放松。
2、遇到难题，不认真分析，不列式，没认真检查，这是平时习惯不好，以后一定训练孩子，只有是做作业，一定静下心来，读题，依题写列式，画图等。启发孩子用多种方法求解，以检查前面的结果是否正确。
3、认真学习了老师们的帖子，认为数学是一种思维训练，不是做题，所以在这方面借鉴老师们的经验，加强引导，尽量拓展孩子的思维，希望2011年有更大的收获。

作者: davidzsguo 时间: 2011-1-29 13:01
看来家长下了狠心啊。学习既是家长的，也是孩子的啊。

作者: xvjianting 时间: 2011-5-12 09:31
的确阅读是很重要的哦。

作者: vivian_hd 时间: 2011-6-25 10:21
谢谢分享

作者: 刺桐叶儿 时间: 2011-7-1 15:25
这些题目真不错，先收藏了。

作者: xvjianting 时间: 2011-7-4 21:34
很喜欢数学

作者: lpjiandan 时间: 2011-7-9 19:32
希望妈妈一直记录下去，我们也好一起学习！

作者: 辉豆豆 时间: 2011-7-12 13:11
我们也是二年级，进来学习

作者: bomi9292 时间: 2011-9-18 22:50
标题: 楼主回来
今今妈总结的真好，希望你早点回来坚持下去

作者: 树木 时间: 2011-10-25 17:11

原帖由 jennylei 于 2010-12-16 14:12 发表
我们没特别进行过训练，不过孩子好象很喜欢数学，但不喜欢英语，

我觉得孩子有“天赋”的东西在主导。不过当妈妈的，就是要推动天赋，消除那些学习路上的拦路虎。

作者: jjyylin2004 时间: 2011-11-7 12:56
谢谢楼主，取经来了，多谢。

作者: 雨虹12 时间: 2012-3-19 11:02
孩子现在应该三年级了吧
为什么我家孩子什么都没兴趣

作者: luoaihua 时间: 2012-3-20 09:53
谢谢楼主，看来我家一年级的要打好计算基础了！！

作者: sunshineyuyang 时间: 2012-4-21 07:41
我们现在二年级下，有同感啊

作者: 2012可可 时间: 2012-9-6 17:20
标题: 二年级
我女儿今年才二年级，学习前辈

作者: jjyylin2004 时间: 2012-9-13 13:44
我家丫头也二年级，学习来了，呵呵。

作者: huaxun 时间: 2012-9-13 14:56
标题: 回复: 今今二年级数学日记
好贴，楼主怎么没了，现在应该三年级了吧，进来学习了

作者: 小干 时间: 2013-7-10 15:03
谢谢楼主，学习了，我家孩子反映慢，不喜欢动脑子。

作者: annazou 时间: 2014-3-26 15:01
学习了，看来家长对数学教育的思路很重要

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)