祝孩子们天天健康快乐！

标题: 奥的路上我和你——点点学奥记 [打印本页]

作者: candyxiao020 时间: 2010-11-24 10:43
标题: 奥的路上我和你——点点学奥记
响应版主号召，也来记记学数学的事儿。我家点点，已经四年级了，当前的主要任务就是奥数。明年5月左右，本市奥校的招生考试成为众多学奥孩子和家长们奋斗的目标。点点也算名列其中，不知道她能不能实现自己的心愿，开个帖子，希望能记录到那时，给这一路走来不那么容易的奥数学习留下个纪念。

[ 本帖最后由 candyxiao020 于 2010-11-25 10:33 编辑 ]

作者: candyxiao020 时间: 2010-11-24 10:50
点点奥数学习是从三年级寒假开始，至今不到一年。刚开始是不大适应的，第一次考试就拿了59分回来（满分120），不过她对奥数还是有些兴趣的，在自己的努力下成绩慢慢提高，以后每次考试基本能排在前几位。目前，她上的是加强班，相比兴趣班难度大一些，学习情况还算过得去。

我在想，这数学的记录该怎么做，难不成把每次的题目罗列出来？也太麻烦了。还是以她们的学习内容为主，每周汇报吧。点点上周学的是“数图形”，内容和以前的有些重复、递进。基本的线段、角、三角形、长方形的计数方法已经掌握，主要是一些复杂和不规则图形的计数。我觉得有些图形挺变态，数起来真费脑子，没办法，奥数嘛，就是个折磨人的活儿。只要点点不觉得烦，一切万事大吉。

作者: sunbaby020123 时间: 2010-11-24 13:40
哇，太开心了，点妈终于开数学帖了，如我们这类数学极差的妈妈们终于可以跟在后面偷师了

贪心地说下，最好还能开个语文帖

[ 本帖最后由 sunbaby020123 于 2010-11-24 13:41 编辑 ]

作者: Andrew妈咪 时间: 2010-11-24 16:06
来学习来的。。。多写一些哦

作者: oye妈妈 时间: 2010-11-24 17:12
又一大孩子学数学的记录，做个记号，以后常来学习

作者: ljs0788 时间: 2010-11-24 19:35
奥数也许只是一个训练的工具。

作者: candyxiao020 时间: 2010-11-25 10:26
说说点点的奥数班吧。点点现在本市一家比较正规、口碑也不错的数学培训机构学习。没有固定的教材，每周下发下节课的讲义，老师以讲义内容为主，课堂进度很快，要求孩子在课下要提前预习，否则很有可能跟不上老师的进度。点点在学校班上的同学，学习奥数基本都上的小班，可点点的奥数班最大的特点就是——人多。全班80多个孩子，还有三分之一陪读的家长，那叫一个热闹。夏天的时候，我在教室里呆一会儿都晕，所以很是佩服老师和这些孩子，一连三节课，要保持思维清晰，还真不容易！好在点同学最大的优点就是神经比较粗大，一向不大在乎环境啊，人员啊，老师啊这些外部条件，反正，她觉得有个老师在上面讲着就可以了。和周围的同学对比一下，我总觉得我有些态度不端正，80多人的课堂，把她扔在里面完事，多少像是闹着玩儿。

再说说我自己吧，标准的“数学白痴”，从小到大，最差的就是数理化。要是有可能，我是绝对绝对不会碰数学一下的。可是，点点学奥数算是把我逼到了绝路上，老公倒是数学科班出身，可大家都知道，指望老爸教女儿根本是靠不住的，所以，我只能披挂上阵，硬着头皮和女儿一起奋战在奥的最前线！

这不，问题来了，说“哥哥现在年龄是弟弟当年年龄的三倍，哥哥当年的年龄与弟弟现在的年龄相同，哥哥与弟弟现在年龄和为30岁，问：哥哥现在多少岁？”我的天啊，这绕来绕去的，简直要了我的命。看老师的解法，设了方程加不停地等量代换，点同学绝望得眼眶都红了。唉，老妈是笨蛋，找个笨办法吧。闺女，俺们试吧。兄弟俩30岁，哥哥至少得大过15岁吧，第一句说了，哥哥年龄得是3的倍数吧，好，大于15的第一个3的倍数是——“18！”闺女喜悦地叫道，“妈妈，妈妈，我知道了，哥哥18，弟弟12.验算一下，哥哥12的时候，弟弟6岁，正好是符合条件！耶——！”别忘了答案可能不唯一哟，再看看后面的，好了，貌似没有再符合条件的，那就这样吧，算搞定！

作者: 我的安琪儿 时间: 2010-11-25 11:15
标题: 回复 #7 candyxiao020 的帖子
亲爱滴点妈，是有点小绕。年龄问题关键是年龄差不变。
所以从你上面的应该是
哥哥现在-当年=弟弟现在-当年
所以就有
三个当年的弟弟-现在的弟弟=现在的弟弟-当年的弟弟
这样就容易了哈，所以就是现在的弟弟=2个当年的弟弟。
所以两兄弟都长了一个当年的弟弟。
这样就是就是5个当年的弟弟=30
所以弟弟当年就是6岁，现在是12岁。
不知道我描述的是否清楚啊

作者: candyxiao020 时间: 2010-11-25 11:34
标题: 回复 #8 我的安琪儿的帖子
强烈再强烈地要求安琪儿妈妈开个奥数楼，点化一下俺们这些不开窍的鱼木疙瘩。虽然俺不得不羞答答地承认，俺还是有点晕，但起码经过努力，俺明白了第一个等式哈，后面滴，俺再想再想想。。。

作者: qdylz 时间: 2010-11-25 12:16
标题: 回复 #9 candyxiao020 的帖子
8楼的解答，上个图你就清楚了，这类的问题要是有疑惑，最好的办法就是图解

[ 本帖最后由 qdylz 于 2010-11-25 12:21 编辑 ]

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作者: tinasu 时间: 2010-11-25 12:19
我从楼主的英语帖跟到了数学帖，很好，学习了。希望建高楼。

作者: sunxian128 时间: 2010-11-25 15:41
我也来看看点点和点点妈的奥数，乘机偷学一把，然后开自己的数学楼去！

作者: qdylz 时间: 2010-11-25 16:29

原帖由 candyxiao020 于 2010-11-25 10:26 发表
这不，问题来了，说“哥哥现在年龄是弟弟当年年龄的三倍，哥哥当年的年龄与弟弟现在的年龄相同，哥哥与弟弟现在年龄和为30岁，问：哥哥现在多少岁？”我的天啊，这绕来绕去的，简直要了我的命。看老师的解法，设了方程加不停地等量代换，点同学绝望得眼眶都红了。唉，老妈是笨蛋，找个笨办法吧。闺女，俺们试吧。兄弟俩30岁，哥哥至少得大过15岁吧，第一句说了，哥哥年龄得是3的倍数吧，好，大于15的第一个3的倍数是——“18！”闺女喜悦地叫道，“妈妈，妈妈，我知道了，哥哥18，弟弟12.验算一下，哥哥12的时候，弟弟6岁，正好是符合条件！耶——！”别忘了答案可能不唯一哟，再看看后面的，好了，貌似没有再符合条件的，那就这样吧，算搞定！

学数学凑数也是一个方法，有时可以称为法宝了。不过要真正搞懂，可否考虑加入另一法宝－－列方程。
在四年级提前学习方程，然后用方程来解决一些特别绕的问题（列方程以后还需要一个从方程还原的问题）。

具体可以参照这贴
小学高年级必须掌握的解题方法-列方程解题

作者: candyxiao020 时间: 2010-11-28 15:50
标题: 回复 #13 qdylz 的帖子
谢谢版主关于方程的点化，之前我们一帮妈妈还讨论过方程什么时候该引入的问题。我们是最近开始尝试的，理解上没有问题但不熟练，需要时间慢慢做，一到考试着急肯定顾不上。看来以后还要适当加强一些关于方程解题的训练。

作者: candyxiao020 时间: 2010-11-28 16:32
利用周五的假期，带点点到香港小玩两天，周六赶回来上晚上的奥数。去上课的路上，点点忽然很平淡地说道：“妈妈，老师不知道为什么，总是说我‘不想学就坐到后面去’。”嗯？！居然有这样的事？倒要仔细问问。“那你上课有不听讲吗？”知道是白问。点点听课一向认真，何况听课的效果在我这里是全部要过关的。果然点点的回答很肯定：“没有啊，只有一次，老师觉得我笔记记得不整齐。老师总是说我你不懂就先抄下来，可是我大部分都懂，不过我也都抄下来了。”“老师说别的孩子吗？”“没有，上次那个同学用水瓶打别人的头，他也没说。大概因为我坐第一排吧。”“老师说你，心里难受吗？”点点摇头又点头：“不难受。不过，有时候有一点儿，很快就好了。”我亲亲她的小脸蛋，想象这个一向乖巧可爱的小姑娘总是在课堂被老师当众批评，心里有点不是滋味。“老师应该是不了解你听课的方式，没关系。如果他只是说说，你听着就是了，如果他要动手拉你到后面，你就说‘我没有不听讲，为什么要去后面’好吗？”点点懂事地点点头。

孩子那儿算是过去了，我心里却总过不去。我不知道老师对点点是什么看法，一个班80多个人，每周一次课，老师对绝大多数孩子都应该对不上号吧。这个老师是当初朋友推荐的，据说口碑很不错。我曾经在门外听过半节课，给我的感觉是老师并不注重调动孩子积极思考，题目讲解基本是自顾自地做题，不强调方法和思路，喜欢让学生做笔记。说到笔记，我和老师的看法也不同，我认为应该应该是思考优先，先跟着老师的思路自己理解了再记下来，我一直是这样对点点要求的。之前的班上，点点总是最后一个走，因为她要把当次课的内容重新整理记录。现在的班课程内容多，老师要求又不同，她就再也没有课后记录的习惯了。抛开老师的教学水平不说，单就他“莫须有”的针对，我觉得下学期应该给点点换个班了。再坚强再懂事的孩子，总被莫名其妙地批评，时间长了，肯定会影响她对奥数的兴趣，也真难为她，大半学期过去了，现在才告诉我，也难得她还能对每道题目都保持认真的态度。

关于奥数班的选择，不知道大家都看重哪些条件？在本市，学而思很是火爆，收费也相当高昂。我选择现在的奥数学校，主要原因是离家近，很方便，而且培训历史悠久，隶属于高校，注重基础，内容系统，比较经得起考验。也曾经想过是不是换到学而思去，但对这种商业性十足的培训机构还是有点不太接受，毕竟他们以竞赛为目的，担心会在基础性和系统性上有所不足。现在的情况，又有些犹豫了，下学期肯定要换，是换老师呢还是换地方呢？

作者: sunbaby020123 时间: 2010-11-29 14:20
点妈，看了点点的经历，我来说说我家的经历

由于要参加竞赛，而妈妈又毫无经验，所以，给ANDY在学而思报了一个短期的考前班，每班在15人左右，每个星期六晚上上2小时。刚去上第一节课后，ANDY感觉压力很大，同学们的反映都太快了，对于竞赛题型都很熟悉，且妈妈后来才知道，很多同学都是长期在学而思同时上两个班的，一个三年级课程，一个四年级课程，有的可能甚至已经五年级了，所以。。。同样的，ANDY又出现了回答问题紧张失措的现象。

这节课后，妈妈提出给他换个班级，他同意了。但是由于时间原因，还得在原来的班级再上一节。可能前次老师发现了ANDY的胆怯，于是，第二次上课前，老师找了ANDY说了几句悄悄话，大意就是：如果ANDY有哪些题有把握的，就给老师一点暗示，到时老师就一定多给他展示的机会。果真，这节课老师真的让他发挥了好几次。课结束后，ANDY和妈妈说，他不想换班了，他要跟着这个老师上。

这星期六上完课，妈妈问ANDY累吗，小人回答我一点都不累，太好玩了。还问妈妈，下个星期周末正好要给妈妈过生日，是否会影响这节课，他一定要上这节课的。妈妈听了之后，心里真的好激动，好开心。我以前也迷信有经验的老师，对学而思总感觉商业味太浓，但这次经历，真的觉得有些事还需自己体会。当然，不是每个学而思的老师都好，我也听说过有些不好的，但点妈可以提前去了解一下，或利用寒假的机会给点点选一个班让她试上几次，看她是否喜欢。

我现在比较下来，感觉学而思总体比较有体系，如果能上长期班，反而是基础可以打好的。他们的教学在难度上是层层递进，让孩子慢慢接受，真的不错，且妈妈还能跟着听。我们现在另跟的老师，也是名师，但感觉反而是难题多，基础略显薄弱了，所以我也在考虑下阶段到底如何安排呢

作者: candyxiao020 时间: 2010-11-29 17:21
标题: 回复 #16 sunbaby020123 的帖子
真要多谢ANDY妈妈的宝贵经验，坚定了我换地方的想法。中午和点点交流，她当然希望能有二十人以下的小班环境，又多方咨询了朋友们，最终决定换到学而思了。这不，急性子的妈妈已经去报了寒假班回来了，心里无比舒畅，期待明年换个学习环境能对点点的奥数有更大的促进。

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-11-29 22:05

我是来学习的哈，孩子二年级了！认真爬楼，认真学习！

作者: candyxiao020 时间: 2010-11-30 09:24
点点昨天做学而思的寒假入学测试题，规定时间50分钟，小朋友40分钟搞定，表示很简单，一切ok。结果错了四道，两道看错要求（最大算成最小），两道计算错误，类似20÷5=2。评估的老师直摇头，这个小朋友太粗心了，看得出来都是会做的。最后进了尖子班，她自己开始遗憾：“我要是不粗心就能进超常班了。”关于点点的粗心，我真是无计可施了，尤其是数学的计算，表现很严重。现在想来，应该是低年级的基础训练做少了，是不是现在一定要回头加强计算力的训练？

作者: 酸菜 时间: 2010-11-30 16:53
从英语楼跟到数学楼，继续学习。

作者: 准星 时间: 2010-12-1 08:55
我家也是今年转到学而思，但是也要选择老师，不同的老师差异比较大。

作者: ya0903 时间: 2010-12-1 15:46
是的，我也认为老师更重要。而且点点原来的班上人真是太多了，这样老师不可能注意到大多数孩子吧。我们这没有学而思，就打听了一家口碑很好的学校。一个班不到20人，丫儿中途上的，但几次课下来非常喜欢，是说老师常表扬她，说她聪明等。所以我认为老师对孩子的影响很大呢。
点点真棒啊，尖子班已经很棒啦。我也是从你的英语楼跟到数学楼，以后要多学习你的经验啦。

作者: cl8 时间: 2010-12-1 16:25
奥数对一般小孩有些难度，家教好点，学习起来要轻松些。

作者: candyxiao020 时间: 2010-12-2 10:53
看了学而思的寒假班内容，第一课是速算，这才想起点点一直没有系统学习过速算的方法，交换律结合律啥的，也就是做练习碰到了提一提。怕是这水平要想跟上有难度啊，赶紧补补课。这两天都在练习速算，从仁华学校三年级的“速算与巧算”开始。加减法和乘法的还行，除法就有些不理解。13÷9+5÷9，点同学琢磨了半天，最后看了答案，还是有些不解。我只好用乘法结合律的道理给她类比，你看，这13里面有多少个9，再加上5里面有多少个9，是不是相当于13和5加起来里面有多少个9？我的数学基础太差，自己讲起来真是汗，不知道讲的对不对？反正，点点若有所思地点了头。后面的照葫芦画瓢，倒是都做出来了。今晚，决定再考察一下，再讲讲。

作者: qdylz 时间: 2010-12-2 14:09
标题: 回复 #24 candyxiao020 的帖子
速算不需要补，巧算还是要补的。

我理解的速算就是一二年级口算那一种的，见数就报出答案，直接靠反应不靠大脑思考，四年级再练这个已经没有意义了。

巧算嘛，就是类似13÷9+5÷9这种的，需要提出公因数9，这是初中因式分解的基础，jiangying斑斑已经讲了，因式分解很重要。这个是需要加强训练的。

速算的理解不知对不对？

作者: 小木马克思 时间: 2010-12-2 14:16
来取经了，上学时数学不好，希望孩子不要再跟我一样。

作者: candyxiao020 时间: 2010-12-7 09:07
接着来“速算与巧算”，今天的题目是加法。123+234+345+456+567+678+789=？我看了题目，心里一点数也没有，再看书后算法为123×7+（111+222+333+444+555+666），好复杂啊，估计点同学有难度了。人家倒没言语，刷刷刷写出长长的竖式，嘴里念念有词，然后大笔一挥，写了个456×7=3192。我一边偷笑，一边翻答案，小丫头，瞎折腾什么呢，错了吧？咦？奇怪，答案还真是3192。难道——，你蒙对了？点同学同情地摸摸我的头，“妈妈，你看，这balabalabalabala……”一大通之后，我还似懂非懂。好吧，就算你蒙对了，再来一道。56789+67895+78956+89567+95678=？哼哼，我不信你还能蒙出来。标准答案可复杂了，（5+6+7+8+9）×（10000+1000+100+10+1）。点同学不理我，又念念有词半晌，写了个77777×5=388885，得意地看着我，“你对答案吧。”“唉，不是，你咋做的这么简单呢？人书上说的可复杂了。”“哎——可怜的老妈，这个本来就很简单的。”

作者: dearhao 时间: 2010-12-7 15:59
标题: 回复 #1 candyxiao020 的帖子
学习了，收获不少，谢谢分享。

作者: candyxiao020 时间: 2010-12-14 10:40
受超版幻方贴的启发，周末和点点了解了幻方的内容，初步掌握了罗伯法。之前我们俩对幻方都心存恐惧，这真要学起来，倒觉得挺有意思，其实奥数本来就是数学游戏，如果不带功利心地玩，还真是一件趣事。不过有一道题把我们难住了，凑了半天也没弄出来。
题目如下：在空着的方格内填上合适的数，使每行每列及每条对角线上的三数之和都等于27.不会画图，真是糟糕。这是个三阶幻方，第二行第一列是12，第三行第二列是7，其余是要补充的数，我和点点整了半天都不对，请教这里的专家们。

　　

作者: 醉酒当歌 时间: 2010-12-14 11:12


12	x
y	7

15-y	20-x
12	x	15-x
y	7	20-y

6.5	11	9.5
12	9	6
8.5	7	11.5

这题没有整数解，

35-2y+x＝27

x+y=35-x-y

x＝9
y＝8.5

作者: judyhjq 时间: 2010-12-14 15:20
谢谢大家的分享，我们寒假班也转到学而思了，希望换环境及老师，奥数有所提高。

作者: candyxiao020 时间: 2010-12-20 10:12
本周学习了操作类问题，比较典型的题目是“把一根绳子对折5次，然后从对折的中间处剪开，剪成了多少段？”点点拿一根绳子比划了半天，发现规律如下：对折一次，剪成3（2+1）段；对折两次，5（3+2）段；折三次，9（5+4）段。自己总结规律，认为折4次之后，剪成15（9+6）段。妈妈不同意，认为应该是17（9+8）段，验证之后证明妈妈英明。点点再总结，原来每次增加的不是2的倍数，而是2的n次方，前面的规律可以总结为2+1；2×2+1；2×2×2+1，那么对折5次之后，从中间剪开，就应该有2×2×2×2×2+1，共33段。再前进一步，若对折5次，剪2刀呢？点点又开始比划，折一次剪两刀，5段；折两次，剪两刀，9段；三次呢，有点晕了。再看看，好像有点规律，剪两刀和折多一次一样哎，是否可以大胆推论，这个结论成立？那么，对折5次之后，剪两刀应该是2×2×2×2×2×2+1=65 段。结果后来经爸爸证明，是正确的，不过其中的道理，点点和妈妈都还不是特别清楚，点点倒是记住了最后这个规律。

作者: candyxiao020 时间: 2010-12-20 10:22
另一类题目记得刚在 oye妈妈帖子里看到过：“1——15共15个数，每次任意擦去两个数，再写上这两个数的和减一，经过若干次后，黑板上就会只剩下一个数，这个数是几？”点点果然被难住了，愁眉苦脸半天也不得其法。幸亏妈妈之前请教过高手，心中有数。不过，我们还是从最笨的办法开始。写下1-15，然后两个两个地划掉，忽略掉“减一”的条件，看看题目究竟是怎么回事？划了第一轮以后，点点叫道：“我有点感觉了，可是……”好像又不明确，说不出来。再继续，快划完的时候，点点在妈妈启发下，终于发现了原来是在求和。这样题目显得容易多了，再考虑每求两个数的和还要减一的条件，点点脱口而出，“要加14次，所以要减14。”顺利做出一道难题，点点觉得很开心，也很有趣。

作者: kkk882005 时间: 2010-12-20 10:56
标题: 回复 #8 我的安琪儿的帖子
绕糊涂了,现在的孩子真辛苦

作者: sunbaby020123 时间: 2010-12-20 22:34

原帖由 candyxiao020 于 2010-12-20 10:12 发表
本周学习了操作类问题，比较典型的题目是“把一根绳子对折5次，然后从对折的中间处剪开，剪成了多少段？”点点拿一根绳子比划了半天，发现规律如下：对折一次，剪成3（2+1）段；对折两次，5（3+2）段；折三次， ...

这题是我和ANDY在暑假学习时自己得出了一个规律，斗胆说一下，看看是否正确

首先，对折了N下，就是N个2相乘。如果对折了3次，就是2×2×2=8段，就有7个弯。
然后，剪2刀，就变成了8×（2+1）=24，然后有7个弯，就要减去，最后得出24-7=14（条）

学而思的那个公式ANDY说没有我们自己得出的规律好记

对了，这题还得注意“对折”和“折”之间的区别。我们这星期末就要参加两个重量级竞赛，所以这类问题搞得很清楚了

再来2题这类的竞赛真题：

1、将长48厘米、宽2厘米的纸带沿着长对折二次，然后从一端开始，每隔2厘米剪一刀，最后可得到多少个正方形？（第八届走美杯三年级初赛题）

2、一根绳子，对折3次后，在4个五等分点上各剪一刀将绳子剪成了若干段小绳子，这些小绳子有两种长度。其中，较长的有几条，较短的有几条。（第八届小机灵杯三年级决赛题）

[ 本帖最后由 sunbaby020123 于 2010-12-20 22:35 编辑 ]

作者: candyxiao020 时间: 2010-12-22 11:30
昨晚把ANDY妈妈的办法再给点点讲了一下，刚开始有些不情愿，觉得记住了公式就行了，不愿意再算几个弯头，给她看了ANDY妈妈这两道竞赛题，明白了不搞清楚几个弯头是没办法解决问题的，老老实实地开始琢磨。在我的提醒下，点点做出来答案如下：第一题，对折两次成为4段，每段分成6个正方形，共有4×6=24个，考虑弯头部分，三个弯头，每个弯头要抵消2个正方形（这是她提醒我的，我很愚昧地直接减了3），那剩下24-6=18个正方形，不知对不对？
第二题，有了第一题的基础，貌似要简单一点。对折3次，再剪成5段，共有2×2×2×5=40段，弯头部分为长的，共有7个弯头，就有7段长的，剩下33段短的，不知道对不对？
我发现我的数学真不是一般的差，三、四年级的奥数已经很吃力了，真要多谢论坛上大家的帮助，也期待ANDY妈妈公布答案。

作者: sunbaby020123 时间: 2010-12-22 19:03
宣布答案

第一题：答对

第二题：较长的条数有7条，较短的条数是。。。26条

第二题，点点已经算出40段，减去的7个弯后，剩下的是33条线。然后这33条线里再分长线段和短线段。
因为有7个弯，所以，长线段的条数是7条；
短线段的条数就是33-7=26条

当时ANDY学习了公式后说，如果只有一折，那么公式好用，但如果是多折，那还是知道弯数更好理解。这类题一定要让孩子自己多操作，多练习，次数多了就理解了

对了点妈，最近因为ANDY参加竞赛，所以妈妈也比较注意收集资料。我有今年刚出炉的12月16日的北京迎春杯3年级、四年级的竞赛真题，很不错，考题都很有趣，得小朋友花点心思去解，点点如果要，我抽空传给你。最近因为竞赛，也接触了很多的竞赛题，感觉小朋友提高还是很快的，参加的三个竞赛也都突围了，所以兴趣也越来越高涨，就是没有很多时间学习英语了

作者: candyxiao020 时间: 2010-12-22 19:45
标题: 回复 #37 sunbaby020123 的帖子
明白了，看来还是太大意，题目分析不够透彻啊，检讨检讨。

作者: candyxiao020 时间: 2010-12-22 20:04
刚刚和点爸从学而思报名归来，春季班今天开始报名，等我知道消息赶去，想报的时间段已经满员，只剩下点点最不喜欢的周五晚班，无奈只好将就了，现在点同学还在持续郁闷中，因为这样会牺牲掉周五她和同学玩的黄金时间。虽然我赌咒发誓说周六绝对不让她做奥数，放开了玩，但小同学显然对我极端不信任，唉，可悲！
在学而思看到了墙上的“老师介绍”，大部分出自北大。我还没什么，点爸却自有看法，用他的话说“这叫学奥数的前景很不乐观”，即使出自北大这样的名门。点爸义正辞严地警告我，不能再增加女儿学习奥数的压力，尤其不能为了奥数这一棵树木而放弃了整片森林。幸亏点同学自己一再表示“喜欢奥数”，否则估计点爸早就对我们的奥数行为明令禁止了。这奥数学到什么程度，倒确实值得思量。在我们而言，奥数就是一把好初中的金钥匙，要想完全放弃也是不能够的。我只能一再保证维持目前状态，不再增加更大的压力了。

作者: 漂亮的小汽车 时间: 2010-12-22 22:24
记录得很详细，负责任。
跟着学习了。

作者: bucy 时间: 2010-12-22 22:34

原帖由 qdylz 于 2010-11-25 12:16 发表
8楼的解答，上个图你就清楚了，这类的问题要是有疑惑，最好的办法就是图解

296546

我喜欢版主的图例法。数学厉害的人都很难画数学关系图。与其早早地让小学生学会用解方程，不如加强他们画图的能力更好。

作者: 婧珂妈 时间: 2010-12-23 13:51
小学生学习应用题会画图就相当于解了一半的题了，很多题是可以通过图表来表示的，孩子一看就能懂。

作者: candyxiao020 时间: 2010-12-23 17:43
标题: 回复 #42 婧珂妈的帖子
确实，我们现在有不懂的也尽量画图。

作者: ww_dm 时间: 2010-12-24 15:24
每每看到学而思那两块金色的北大数学科学院学生就业、实习基地的牌子，
都有一种说不出来的感觉
北大奥数小升初 ----
就这样莫名其妙地搅在一起，蚕食着孩子们的生活和快乐

当然也不排除有个别孩子因奥数而快乐

作者: 等待花开 时间: 2010-12-24 17:20
一点一点的看完了，也把其中有趣的题目认认真真抄了下来，准备回家拿给孩子试验一下。

我们这边没有小升初的压力，所以也就顺理成章地没有给孩子报奥数班。

周围报奥数班的孩子鲜有点点这样欢乐的表情，看来点点是真心喜欢奥数。

祝你们走的更远，跟在你们后面捡宝啦：）

作者: oye妈妈 时间: 2010-12-24 23:18

原帖由 ww_dm 于 2010-12-24 15:24 发表
每每看到学而思那两块金色的北大数学科学院学生就业、实习基地的牌子，
都有一种说不出来的感觉
北大奥数小升初 ----
就这样莫名其妙地搅在一起，蚕食着孩子们的生活和快乐

当然也不排除有个别孩子 ...

这要看家长怎么理解了，太功利不利于孩子的发展。我儿子奥数班上有的孩子同时报几个班，周末要在学校呆上一整天。上完了奥数基础班再上竞赛班、尖子班，外加作文班、英语班。孩子不仅学习累，营养也跟不上，因为他们大多中午都不回去，就吃盒饭，到饭店吃饭都来不及。

有一个妈妈居然说他孩子的特长就是考试，我听了无言以对。看到这些孩子要在拥挤的小教室里呆上一整天，连晒个太阳的时间都没有，心里很不是滋味。

作者: qdylz 时间: 2010-12-24 23:33

原帖由 sunbaby020123 于 2010-12-20 22:34 发表

1、将长48厘米、宽2厘米的纸带沿着长对折二次，然后从一端开始，每隔2厘米剪一刀，最后可得到多少个正方形？（第八届走美杯三年级初赛题）

2、一根绳子，对折3次后，在4个五等分点上各剪一刀将绳子剪成了若干段小绳子，这些小绳子有两种长度。其中，较长的有几条，较短的有几条。（第八届小机灵杯三年级决赛题）

这种题竞赛遇上简直等于送分，俺就把草纸扯一小条，叠吧叠吧，再撕吧撕吧，看看那个断开，那个连着就行了

作者: candyxiao020 时间: 2010-12-25 08:37
说起奥数热，我觉得培训机构为了经济利益就是最大的“背后推手”，以前在E度看到学而思的广告，我是很反感的（现在是不得不下水了）。尤其每次假期和竞赛之前，总是大张旗鼓地渲染紧张气氛，不断地开设什么假期强化班、竞赛短训班，这样的气氛之下，家长要稳住真是需要定力的。我每次上E度，都觉得压力又大一些，需要努力排解才能不转嫁给女儿，就是这样有时候也会急躁。

作者: candyxiao020 时间: 2010-12-25 08:47
昨天和点点一起学了“游戏与策略”的部分内容，限于报数和拿火柴棍怎么能保证赢的问题。我们用围棋子反复试验，点点兴致很高。爸爸回到家，立即缠着爸爸和她玩，果然不论要求如何，次次都是她赢，小朋友笑开了花。

作者: ww_dm 时间: 2010-12-27 09:23
玩中学，是最好的境界了，点点的状态真好

其实，和学英语一样，妈妈们要坚定自己的原则，以兴趣、乐趣为先导，不跟牛孩儿比，不跟竞赛较劲，学奥数也就没那么痛苦了
把“引导孩子形成严谨的数学思维习惯”定位为学奥数的目标，小升初就可以算是副产品了
原则坚定了，机构的忽悠，就任尔东西南北风吧

我前面说看到xes两块牌子的复杂心情，可能没说清楚，
我更多地是感慨于，那么多顶尖数学学府培养出来的人才，却作为机构的推手，忽悠家长一个接一个地“竞赛班”、“强化班”、“专题班”----，把家长搞到忧心忡忡、焦虑急躁，这就是他们的“事业”？
他们中有多少人是爱教育的，还是只为了收入和就业
他们多年钻研数学，投身竞赛，人生的目标就是这个？

作者: jiangying 时间: 2010-12-27 09:51
XES的课仍然脱不开，例题讲解，做题这样的路子。

这几天XES网校送圣诞礼物，我选了那个数学家的故事，本来以为是讲故事的，结果还是讲例题

还是多看一些科学史，科学家传记的书为好

作者: candyxiao020 时间: 2010-12-29 09:10
昨晚做奥数班的作业——火车过桥问题。前面都掌握得很好，在一道题上卡了壳。题目是“一列快车和一列慢车相向而行，快车车长280米，慢车车长385米，坐在快车上的人看见慢车驶过的时间是11秒，那么坐在慢车上的人看见快车驶过的时间是多少？”点点对于“错车时对方车头到车尾经过的时间乘以双方速度和等于对方车长”理解不透，一是清醒一时糊涂。我们用绳子拉着凳子扮火车在房里来回了几次，最后总算醍醐灌顶，大叫“我明白了！”下面的题目就好做了。385÷11=35米（两车的速度和） 280÷35=8秒

作者: jjyylin2004 时间: 2010-12-30 20:13
家长用心，孩子就能出成绩

作者: jjyylin2004 时间: 2010-12-31 15:27
天啊，我晕了，太难了。

作者: judyhjq 时间: 2011-1-3 18:33
真是好妈妈，向楼主学习。

作者: candyxiao020 时间: 2011-1-13 15:11
期末奥数班的考试成绩出来了，点点比期中有些进步（虽然她的分数还是让人很汗）。在参加考试的66个小朋友中名列第四，还拿了个一等奖的奖状。虽然这不是什么有含金量的比赛成绩，但对于我们来说也是不小的惊喜，毕竟这学期她的奥数学习环境并不算好，因为起步晚，基础也很不扎实。更重要的是，增强了她对奥数学习的信心。我们的计划是在寒假好好补奥数的课，通过寒假班的强化，能够切实提高她的奥数能力。

作者: 朔朔 时间: 2011-1-16 06:18
学习了，奥数楼开的真好，以后常来学习，在这里，有全才的中国妈妈们，你们不禁擅长英语，还会奥数，通才啊。这也是中国特色吧。祝愿牛孩和牛妈们奥数路上越走越自信，最后在竞赛中的一等奖中相遇，奖项的都让咱们楼的孩子包揽！

作者: snowcat 时间: 2011-2-9 14:17
搬个板凳来听课。过去女儿的数学成绩还可以，一直靠点小聪明混过来，什么课外班都没参加过，她的数学我也没放在心上。直到上学期她换了数学老师，女儿非常讨厌这位老师，导致学习态度转变，数学退步了，我这才引起重视。

谢谢点妈开这个贴，让我从中了解到其他孩子是怎样学数学的，大开眼界，也了解到一些新情况。

作者: 榴琏 时间: 2011-2-9 17:56
女儿上一年级，好像有偏科的现象，我要及时扭过来

作者: candyxiao020 时间: 2011-2-16 10:12
楼荒了好久，多谢楼上还有朋友惦记着。不过假期的奥数学习倒没闲着，参加了学而思的面授寒假班，七天的课程，每天三个小时。虽然每班只有20个孩子，但是老师讲课的进度很快，对于点点这样插班进去的，很多前面的内容掌握得不够系统和熟练，题目会做，但速度跟不上。不过上课的女老师很会调动课堂气氛，点同学的适应性也很好，第二次课就表示“老师讲课太好玩了，笑得我把嘴都磕破了。”果然，嘴唇上的伤口几天才好。学而思上课时是允许家长在后面旁听的，学费那么贵就包含了家长的听课费用。可是我家这个讨厌的，坚决反对我出现在教室里，无论我怎样赌咒发誓我不是监督她，都一脸坚决的不信任。好在知道她听课向来投入，也就随了她了。好几次去接她，远远地再教室外就听到该同学的搞怪声音最响，第一次课老师评价说“她很聪明，但要多加强基础训练。”前半句倒是没觉得，后半句我是深有体会，基础不牢计算力弱让我们吃了多少苦头。

3月12日是希望杯的预赛，虽然普遍认为希望杯的含金量不够，不过，对于点点这样的还从来没参加过任何正式的竞赛的新人来讲，她还是很重视的，也有点小紧张。这两天做希望杯的100道复习题，正确率在七成到八成之间。自我感觉，这段时间点点的进步还是明显的，更重要的是，我自己的心态比以前有了很大的改善，起码可以心平气和地对待孩子所犯的错误，尤其是之前我所不能容忍的低级错误。少了我的压力，点点做题时也会轻松很多，至少奥数和妈妈，在她面前都不再那么面目可憎了吧。

作者: qdylz 时间: 2011-2-16 12:58
随时关注点点参加希望杯的情况。

“希望”通过参赛提高点点的数学兴趣。

作者: candyxiao020 时间: 2011-2-22 09:17
昨晚有行程问题如下：甲乙两人同事从AB两地相向而行，甲每分钟走80米，乙每分钟走70米，两人在距中点60米处相遇。如果甲晚些出发，两人在距中点220米处相遇。问甲晚出发了多长时间？

点点的解法：(60 x2) /（80—70）=12（分钟）（60+220）x2=560 560/80=7(分钟）
正确解法为：在计算出两人第一次相遇的时间12分钟后，需要继续求出总路程。12x(80+70)=1800(米）(1800/2-220)/80=8.5(分钟）（1800/2+220)70=16(分钟）16-8.5=7.5（分钟）
据点点自己说，她在求出第一次相遇的时间后，忽然发现可以不用求出总路程，直接算出甲第一次多走的与第二次少走的路程之和，再除以甲的速度，不就是甲晚出发的时间吗？觉得她的分析也有点道理，但是错在哪里呢？我也讲不明白，大家帮我分析分析。

作者: qdylz 时间: 2011-2-22 17:14
标题: 回复 #62 candyxiao020 的帖子
这个问题有几点希望点点重新考虑：
1、“甲第一次多走的与第二次少走的路程之和“这个路程之和有什么意义？是不是应该考虑甲第二次比第一次少走多少？
2、甲比第一次少走的路程应该是比第一次相遇所少用的时间，即与12分钟相比少用了多少时间。是不是应该这样考虑？
3、甲比第一次少走的路程，正是乙比第一次多走的路程，乙与第一次相比多用了一些时间，这个第一次的时间也是12分钟。
4、既然是甲、乙分别完成的，只除以甲的速度，对吗？

作者: qdylz 时间: 2011-2-22 17:16
所以，如果不求总路程，可以用甲比第一次少用的时间+乙比第一次多用的时间，就是晚出发的时间。

即280/80+280/70＝7.5

作者: candyxiao020 时间: 2011-3-2 10:57
上周日点点参加了学而思超常班的考试，本着当绿叶找差距的目的去的，也是作为希望杯之前的练习。毕竟学奥数这么久，她还从来没有参加过任何比赛，需要积累一些考试经验和技巧。昨天学而思的老师打电话分析了她的考试情况，呵呵，正如我们所料的，当然是没有考上。老师觉得奇怪，说点点的基础能感觉到“很差”（哎，这个“很差”的基础也一直是我不知道该怎么帮助她的），但是她能做难题，失分的大多是老师觉得相对简单的题目（比如年龄问题平均数问题），寒假班的内容掌握得比较好，但计算力薄弱会对今后造成很大影响。老师说点点是个充满自信的孩子，呵呵，自我感觉一贯比较良好，而且思维很活跃，应该很适合超常班的要求，只是目前的基础实在让人摇头。老师说的这些，我都很清楚，但是一直没有找到合适的办法来帮助她巩固基础，或者我们要倒回去，重新从三年级的内容补起？这时间和精力也不允许，眼看着这周春季班开课了，新的内容又来了，到底该怎么办呢？

作者: 准星 时间: 2011-3-3 16:20
我们存在类似的情况，我现在找一套用三、四年级的奥数教材，我读题让孩子口算，训练计算能力及熟练程度。

作者: candyxiao020 时间: 2011-3-4 14:35
标题: 回复 #66 准星的帖子
奥数教材是单纯练习其中的速算和巧算题目吗？

作者: oye妈妈 时间: 2011-3-4 22:40

原帖由 candyxiao020 于 2011-3-2 10:57 发表
上周日点点参加了学而思超常班的考试，本着当绿叶找差距的目的去的，也是作为希望杯之前的练习。毕竟学奥数这么久，她还从来没有参加过任何比赛，需要积累一些考试经验和技巧。昨天学而思的老师打电话分析了她的 ...

和我们情况差不多，我们学奥数也很迟，四年级才开始，而且也就是上上课，回来不做题，后来发现孩子虽然学得挺快，但基础不牢，考试时经常知道某个知识点就是不能灵活运用。现在在返回去从头开始时间来不及了，何况要学的不只是数学。我们现在的办法是看例题，学会自学，但每天的时间有限，效果短时间内还看不出来，不过孩子能静下心来思考了。

作者: arnold123 时间: 2011-3-5 09:14

原帖由准星于 2011-3-3 16:20 发表
我们存在类似的情况，我现在找一套用三、四年级的奥数教材，我读题让孩子口算，训练计算能力及熟练程度。

确实, 我们家孩子也是近期重点学习奥数....希望得到更多经验...

作者: talentyao2002 时间: 2011-3-5 17:06
不知道有沈阳的同学吗？
孩子一直在学奥数，从一年级开始，老师是以前的一个朋友，经验很丰富，自己从培训机构出来单干了。因为是朋友，对我家孩子一直比较照顾，孩子感觉也不错。但最近，我发现，这个老师好像有点不太用心了，留了作业也不检查，一周一次课，一次一个半小时，由于老师不检查作业，孩子就不怎么爱写作业了，而且最近这个老师感觉课备得也不怎么充分，效果和进度都不怎么理想。想换个地方了，但现在比较矛盾的是，不知道该找什么样的班，像楼主那样的大班，我是说什么也不会去的，能有效果吗？还是想找个小班，老师负责一些，进度紧些，毕竟已经是三年级下了。

作者: qianqian0101k 时间: 2011-3-11 13:48
看到点妈这么用心，惭愧啊，虽然我们在三年级就学奥数了，开始还能坚持做作业，但后来就只是上课，课后的练习也没有及时做。现在孩子四年级下学期了，突然发现她的基础相当的不扎实。真的很惭愧，学习点妈。我们打算抽时间补补之前的基础，虽然时间紧，但现在不补以后更麻烦了。四年级要学得东西很多，希望在有限的时间里，能出效果。

作者: candyxiao020 时间: 2011-3-14 10:06
昨天是希望杯初赛，因为是点点第一次参加类似的比赛，虽然普遍认为希望杯的含金量不高，但我们还是认真积极地备战的。考试的结果让点同学再次郁闷，题目很简单，偏重基础，她走出考室就嚷嚷“好惨啊，几乎没有应用题！”。回来对了答案，错7道，简直有些触目惊心了！

看了她错的几道题，一道算等差数列的，最后乘101，按照乘11来算，错！一道最简单的算周长，几乎没有任何技术含量，但人家把24+8算成立36，晕！一道30以内的质数，哪些加3是4的倍数，忘记了29，再错！一道求三角形面积，算少了一个两倍，再晕！其他的，找规律是她的老大难，一道关于7、8、9的倍数的题目不会做，这样算下来，进决赛几乎没希望了。进不进决赛我倒觉得不要紧，不过，心里真是很恼火她的粗心（这些毛病真是粗心吗？）。对于她频繁出现的低级错误，我已经抓狂了。按理说，练也练了，题目也做得不少，怎么就在这简单的问题上绕不过去呢？？？？？我昨天真的有些生气，狠狠地批评了点点，虽然她表面很沉痛，但我心里很清楚，实际效果约等于无，唉，奥数啊奥数，基础啊基础，我该拿你怎么办呢？

傍晚，点同学开始发烧，其实她不舒服前天已经有了症状，头天晚上吃了感冒药才勉强入睡的。我又有些心疼，想着她应该是带病去考试的，下午的批评过于严厉了。她倒好，也不知道順坡下驴，高兴地表示“幸亏我考试的时候没有发烧，只是有点晕，不过，我一考试都晕的。”这下，该我晕了！

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2011-3-15 16:45
批评的厉害，小心孩子把怨气撒到数学上，以后如果讨厌数学可就坏了，
计算是个慢功夫，急不得呢

作者: 漂亮的小汽车 时间: 2011-3-15 22:24
小孩子马虎还是因为基础不牢，
如果计算能力强，学习习惯好，
马虎失分会少许多。基础好的孩子算术会有直觉，准确率高。
难题要会，基础更不可缺。
都不能丢啊。

作者: ww_dm 时间: 2011-3-18 14:36
标题: 回复 #72 candyxiao020 的帖子
呵呵，孩子们的马马虎虎，都是很让妈妈们十分头疼、十分恼火----
连点点都尚且如此，我也对我们家的那个不再抱有太高要求了

我对孩子要求把会做的题目做对，都一直实现得不大好呢

作者: candyxiao020 时间: 2011-3-18 15:52
今天收到短信确认，点点居然希望杯入围复赛，真不知道怎么蒙混过关的。她的情绪又高涨起来，批评我说：“早叫你别和人家比，你看在论坛上说话的都是考得好的，考得不好的就不说话了。”说的也是。这下，还得继续备战希望杯。不过有了先前的“经验”，我的心态这次可是大大的平稳了。先不管神马真题假题，我们还是按照薄弱的专题慢慢补吧。

作者: qdylz 时间: 2011-3-24 15:05
点妈为点点的基础苦恼，其实这是可以补的

把低年级的知识点随时补一点就行

希望杯之前补旧知识比学新的管用

作者: candyxiao020 时间: 2011-5-23 11:01
好久没有更新，这两个月经历了希望杯复赛和最重要的市奥校入学考试。希望杯复赛情况比初赛稍好，最终拿了个三等奖。我们已经很高兴了，这算是小朋友奥数的第一个奖项。

上周六又参加了本市所有学奥数的小朋友必过的第一道关——市奥校的入学考试。据说每年这个考试通过的比例为10或者11比1，竞争相当激烈。我们的准备还是自我感觉很充分的，这两个月的时间里，基本把涉及到的十几个专题都补了一下。感觉点点的融会贯通明显有长进。但是，粗心的问题依然时好时坏，面对稍有难度的题明显比简单的要好。这次考试果然再次凸显了这个问题。今年的题目难度较去年低。之前点点做去年的题目和几次模拟考，都可以达到重点班的分数线，所以她自己定的目标也是重点班。可考完出来看着就不够兴奋，不愿提和考试有关的任何问题。我看着她抄的答案，心里也是忐忑不安。结果，小朋友居然选择题错了两道，之前的练习中这几乎是没有过的事情。填空错了三道，其中一道是算出的答案1702，抄到答题纸上悲剧地成了1720。唉，这是她一贯的经典错误了，我只能无语……这样算来，只有74分，重点班是没有希望了，不过录取的希望还是很大的。不管怎样，我们努力了，这学期的重要考试也都结束了，喘口气，下面还要接着来。

作者: zly7172 时间: 2011-5-23 14:44
祝贺~
经常来学习一下点点妈对待奥数的态度.

作者: candyxiao020 时间: 2011-6-10 10:55
点点昨天正式接到市奥校的录取通知。这次全市小学都十分重视的市奥校考试，她们学校几乎全军覆没，只有点同学一枝独秀，好歹为学校挽回一些颜面。通知书虽然到了学校，但据说校长要在下周一的升旗仪式上亲自颁发。点点很平静，她说有的同学也很努力，只是他们发挥不好。

学而思的超常班考试一场接一场，本来打定主意不参加了，可看着考试题目似乎并不像想象中的难，点点现在尖子班的同学好点的都参加超常班选拔了，心里还是有些犹豫。和点点商量，她是坚决地反对进超常班，可看着她自己定的小升初的目标，难度那样大，不进超常班，两年以后有希望吗？？？或者，先在尖子班跟完暑假的新五年级内容再决定？要先尊重孩子的意愿，我的那点小想法，要按下去，再按下去。

[ 本帖最后由 candyxiao020 于 2011-6-10 11:25 编辑 ]

作者: candyxiao020 时间: 2011-6-10 11:21
说说点点这学期的奥数学习情况吧。本学期内容包括了小数的计算、等积变形、几何计数、最值问题、排列组合、格点与面积、列方程（二元一次）解应用题、新概念几何、统筹与规划、数字迷等内容。

写下来，我发现好多啊，再次感叹孩子的不容易。

学而思的制度是家长可以旁听，不过我一次也没听过。一是点点不喜欢我坐在后面，有监督之嫌，二是我自己忍受不了三个小时的煎熬。对于我这样的数学弱智来说，真是煎熬。点点上周学统筹，一道题她给我讲了好几遍，我也没明白。她同情地看着我，叹口气说：“唉，看来你不进教室听课是对的。”

不知是因为没有了考试压力，我们都比较放松还是点点长大了，理解力有进步，感觉她最近的学习让人放心多了。小数的计算，因为涉及数字，一直是她的弱项，经过练习，有一些改善。最让我开心的是几何部分，这好像也是五年级开始的重点和难点，这学期就有四讲内容涉及几何部分。点点对几何的感觉远超出我的预期，她的表现让我不禁对她的五年级充满了期待。（妈妈总是这样不满足

）她觉得有点难度的是排列组合和最值问题，想当年我们高中学排列组合，我还一直迷迷瞪瞪，现在的孩子四年级就要什么捆绑、插板了，再叹一声不容易！这部分，我对点点的要求也比较低。（其实我的要求一直比较低）基本题型明白就可以了。方程她觉得很有趣，尤其可以解难题，但方程的解法还不够熟练，速度比较慢。数字迷我觉得很晕，很BT，一个复杂的除法算式，居然只给出一个数字，OMG，还是让小朋友自己搞定吧！

总的来说，四年级的学习就快结束了，小朋友的表现还是很让人满意的。现在盼着暑假的来临，7月还是奥数月，希望小朋友不要觉得烦才好。

作者: oye妈妈 时间: 2011-6-11 23:02
现在高考越来越简单，小升初越来越难，你们才四年级就考虑小升初的问题了，孩子够辛苦的了，值得庆幸的是孩子喜欢数学。

你们7月是奥数月，我们8月开始，但愿孩子能一直很开心地学下去。

作者: jawhsy 时间: 2011-6-13 06:16
今天才发现偶像的数学楼,学习了~~

作者: sunxian128 时间: 2011-6-16 15:40
点点妈，以前偶还教教阳阳奥数，自从有次有道奥数题偶不会，阳阳教了偶三遍，偶才稍稍有些明白，从那时起，偶郑重向他申明，偶再也不管他奥数咧。

作者: candyxiao020 时间: 2011-6-16 16:35
刚表扬了小同学有进步，转眼就拿回来一张91分的单元测试卷。上面老师写了三个触目惊心的红字：“不应该！”小同学自知理亏，中午进门就期期艾艾的，一副可怜巴巴的模样。看我皱着眉头，赶紧解释，什么以为考试时间只有一节课啊，正遇上下课吵啊，一不小心就算错啊。看着她的错题，我实在忍不住怒火，大喝：“我真是好想揍你！！！！”真的，我有强烈的想打人的冲动。我忍！忍！！忍！！
看看她的典型错误一：一个正方形花坛，边长80米，每隔10米种一棵树，共要种多少棵？人家的答案是：80÷10=8 典型错误二：180÷6=20 唉，我真是束手无策了，对于这个小同学的粗心，我沉痛地意识到已经成为了一种习惯。尤其当自以为题目简单的时候，思维盲点和思维定势不知道让她吃了多少亏，可依然是屡教不改。盛怒之下，罚她抄错题十遍（只抄到五遍我就妥协了）。奥数老师说罚抄没用，可是可是，谁能告诉我，到底怎样才有用呢？

作者: 雅萱公主ABC 时间: 2011-7-1 14:10
真佩服点妈，我女儿也是四年级，马上升五年级了，她的奥数我从来没管过，唉……向你学习！

作者: 成长快乐 时间: 2011-7-4 12:31
学习来的。。。多写一些哦

作者: candyxiao020 时间: 2011-7-4 19:27
暑假正式开始，点点自订计划，每天至少两个小时的奥数学习。今天是第一天，作为热身，打算从小数的巧算开始。我的计划挺完美，前40分钟做十道计算，后面讲解一些典型例题。谁知这十道题点点一做就一个半小时，再加上检查，就已经快两小时了。最后还悲剧地错了两道，都是小数分解上的错误，把0.32分成了0.04乘0.08。小数的乘法还没有正式学习，看来对概念的理解不够深入。看着她做得那个辛苦，再次痛感计算能力的薄弱。一定要加强计算力的训练啊！

作者: ya0903 时间: 2011-9-19 16:37
怎么这么久没更新了，还想学习呢

作者: 仁仁妈 时间: 2013-11-21 12:43
非常好的教育方法，收藏，以后用得着

作者: yutian2005 时间: 2015-4-2 21:46
楼主开新楼了吗？很想接着看点点的奥数过程。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)