祝孩子们天天健康快乐！

标题: John，慢慢来（2006，男） [打印本页]

作者: 大卫不可以 时间: 2010-11-22 19:08
标题: John，慢慢来（2006，男）
我和初来乍到的其他人一样，看到那么多牛爸牛妈牛宝宝的斐然成绩，看到浩如烟海的学习资料，不免感到兴奋，焦虑还有跃跃欲试。

爬了几个学习楼，考虑到自家孩子的特点，觉得学习这事儿还得慢慢来。
我家John不是那种天资聪慧的小孩，不过他有一个优秀的品质，就是持之以恒。
对于不喜欢的事情，和他讲清道理，他也会坚持下去。

有的人是“常立志”，有的人是“立志长”，我就属于前者。
在这方面，我这个做妈妈的还没John做的好。

今天我和John约定，我监督他学习，他监督我更新帖子。

先介绍一下John的情况，06年1月生，幼儿园中班，英语没有系统学过，水平和这个论坛的小孩没法比，但比身边的其他孩子要好。

[ 本帖最后由学而妈妈于 2011-9-6 08:34 编辑 ]

作者: ljs0788 时间: 2010-11-22 19:26
坚持就会有收获，好好的应用论坛的资源，并且多看看成功妈妈们的经验。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-11-22 19:47

原帖由 ljs0788 于 2010-11-22 19:26 发表
坚持就会有收获，好好的应用论坛的资源，并且多看看成功妈妈们的经验。

是啊
学而妈妈发起的朗读秀很有价值，对于我来说同龄孩子的学习方法借鉴起来更容易。
比如Elsa，Irene2005家的小姑娘，檬檬，双胞胎妈妈lucylily，Alvin，能读长篇的Kevin和chencbin家宝宝
这些都是我常驻的，不过俺只看不插话，也实在插不上话

作者: 大卫不可以 时间: 2010-11-22 20:43
谢谢bianyr01的鼓励。

先把昨天的学习情况说一下
昨天（11月21日），John捉了一只大蚂蚁，在饭桌上玩了很久，后来看到体验英语第五级的little chimp and the termites里面有蚂蚁，就决定学习这本。其实他只学到体验第四级，好在5级篇幅虽比4级多，但难度差不多，这本学得还算顺利。

以前学体验要求他能背诵，现在觉得他入门了，背诵就不做要求了。
现在的方式是“听写”，他听我写。就是他听一句，说一句，我根据他说的写一句，然后让他看是不是和他说的一样。
最后再拿出书来比较。
之后是跟读，这个对他有难度，完全跟不上音频的速度，能自己读下来就算不错。

[ 本帖最后由大卫不可以于 2010-11-23 10:57 编辑 ]

作者: 吴青蔚 时间: 2010-11-22 21:26
Elsa妈妈欢迎宝贝加入！

作者: 大卫不可以 时间: 2010-11-23 10:46

11月22日晚上识了几个中文字，做了几个数学游戏之后时间就所剩无几了。

只学了Scott Foresman的两本小书K级的Rules和G1的Making Rules，这也是John第一次学习scott
John有的时候很在乎输赢，为了一个好的结果，会无视规则。我们围绕Rules讨论了半小时，他倒不抵触这种说教方式。

最后他读了一遍上次学的Little chimp and the termites。

[ 本帖最后由大卫不可以于 2010-11-23 10:47 编辑 ]

作者: 大卫不可以 时间: 2010-11-23 13:33
我在数学原地新开了小楼，欢迎大家去踩点，拍砖
http://bbs.etjy.com/thread-213718-1-1.html

作者: elva_zhang 时间: 2010-11-23 14:09
标题: 回复 #4 大卫不可以的帖子
这个听写方法不错，但是速度慢，看孩子能不能坚持，我们的孩子年龄差不多，估计难坚持。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-11-23 14:53
标题: 回复 #8 elva_zhang 的帖子
chencbin的看读写的方法也很好，我准备读其他材料时采用
在此，感谢chencbin
这是她的小楼http://bbs.etjy.com/thread-172108-7-1.html

作者: chencbin 时间: 2010-11-23 14:54
楼主的英文水平似乎还是很不错的,只要方法得当教起宝宝来既有乐趣又不费力。
我认为宝宝学英语要遵循这几个原则: 简单、快乐、长时间、高效率。
简单：不要设置太多的沟沟坎坎，只要宝宝喜欢怎么学都行。
快乐：要找到宝宝感兴趣的教材，能在学英语中找到快乐。
长时间：其实这个最重要，每天要有足够的时间浸泡在里面（我就是通过见缝插针的给宝宝听音频来增加时长的）。孩子的共性是记得快也忘得快，要有足够的时长来对抗这种特性。
高效率：说实在的，我不太认同论坛里常常看到的那句‘不怕慢就怕站’这句话的，用几把猛火快速的把英语水平“烧”上去，在小学3年级之前或略后能够进入自主阅读chapter book、能听懂类似于“小乌龟”这种水平及以上的动画等，只有这样，在学习任务越来越重的以后才可能继续高效的学习英语，并始终保持领先。家长也可以放开了。否则，以前学过的那点儿东西被别人三步两步就赶上并超越了，教授幼儿英语还有什么实际意义呢？
听过你家宝宝的录音。水平已经很好了。
仅仅是一家之言哈。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-11-24 13:28
昨天学数学用时太多，英语学了体验第4级的the swan family，只听写了一半，还是老毛病，过去式总说成现在时。
书后有一道练习题是“How did the baby swans travel with their parents?”，John听完默不作声，我问他听懂了吗？他说听懂了，用中文说了一遍，证明确实听懂了。可是怎么还不能回答呢？后来他说小天鹅骑在父母身上have a ride，不是travel。无语啊

后来我试探性地让John看图说话.
一张图，是在田地里，一头牛用鼻子拱出几个胡萝卜。John说，the cow use his nose to dig carrots out。我表扬了他，但没纠正错误，慢慢来吧。

作者: elva_zhang 时间: 2010-11-24 14:30
能说这样的长句子也不错，我家ANDY不常说，但是我知道基本都能听懂，但是比较少主动说。也会说来表达自己的意思或者是我的问句，多数用单词或者是很简短的具体，但是表达的事对的。我还确实不能坚持用听写的方法，还没找到怎样让它把阅读和听懂的能讲出来。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-11-24 15:38
标题: 回复 #12 elva_zhang 的帖子
To elva_zhang ：
这样的长句子John不常说，好不容易冒出来一句，我这个当妈妈赶紧表扬一番，然后当宝贝一样拿出来给大家看

我的个人看法是，听懂了才会说，会说了，听力才会更好，所以我的策略就是要听懂，一个词都不拉的听懂，然后学舌一样的说。同时，单词量要跟上。
所以我们学英语是很慢的，体验英语加神奇英语和杂七杂八的绘本就足够我们学很久了。
我这个方式好不好，现在也不清楚。毕竟我是从7月正式抓John的英语的，时间和效果才能证明一切。

而且我们学习的方式也是变化的，比如以前要求背诵，现在就不要求了，改为听写了。
随着学习的深入，方法也应该相适应。
当然，大道理是很好讲的，实际应用又是另一回事。
什么方法才算适应？
这个问题，我自己都还在摸索中。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-11-24 16:10
再罗嗦几句
在我们学体验第3级的时候，John遇到了瓶颈，一句话翻来覆去听了好几遍，死活听不懂。没办法，那段时间就暂停了体验的学习。
从箱子底把John表姐当初学习用的神奇英语找出来了，表姐现在都高中了，十年前的VCD居然还能放，太神奇了

这个版本的神奇英语只有24集，没有配套的其他东西，也没有中文，里面的歌曲部分是没有字幕的。
反正那时John大字不识几个，我们就当听力训练了，学到第10集，这家伙居然也认识单词了，没办法拿东西挡住字幕，接着听，就这样学到13集，我们又回去学体验了，不知道怎么回事，体验3级很轻松就通过了，这个神奇英语怎么这么神奇呢，至今不解

作者: elva_zhang 时间: 2010-11-25 09:02
我家的碟也是很多有英文字幕的，不知道ANDY是看的还是听得，因为他看碟的时候我还没回家。他认识的单词比较多，以后尽量选择无字幕的，看看他行不行。有一些原版碟，SUPER WORD, leap frog,。。。之类的，他也是看的津津有味。关于字幕我以前没注意，看到JOHN妈妈写的，以后注意，尽量让孩子在选择字幕的时候选择无字幕。很多碟可以选的。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-11-25 09:28
标题: To elva_zhang
To elva_zhang：
遮住字幕是我以前的做法，有助于听力，但是也忽略了阅读，所以裸听和阅读结合比较好
听写就是我反思后的做法，当然只是在一套教材上使用，否则就像你说的那样，太慢了。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-11-25 09:45
昨晚（11月24日），John利用我做饭的时间，自学了儿童百科入门级The baby shark，这套书是点读的，挺适合自学。难度对于John稍浅了些，但能学到新的单词，比如今晚的这本书，fin和gill就都是新单词。

吃过饭，我们做了一个有关数学的小游戏就去上兴趣班了，直到8：30才回家。
回来后，又教了拼音的4个声调就准备睡觉了。
感觉没干什么跟英语有关的正事。

对了，那个数学游戏算是和英语有关
是一个puzzle
题目：use 2 blue chips,2 red chips,and 1 green chip.
条件：1 the green chip is directly between a red chip and a blue chip.
      2 the blue chips are next to each other.
      3 the red chips do not touch.
      4 the green chip is on the left half of the puzzle.
答案：red green blue blue red

作者: 大卫不可以 时间: 2010-11-26 11:15
标题: 11月25日
昨晚终于有大段时间来学习英语了

先把上次听写一半的体验4级the swan family完成了。
然后听写体验4级的the house on the hill，这是4级的最后一本，却是很简单的一本，John裸听一遍就完全听懂了，听写也比较快。
之后阅读5级的Little chimp and the termites，现在念的很熟了，但是语速还是比音频里的慢，看来还要多读。

此外，我们还学了拼音的b,p,a,o，加上刚学的四声，John有点晕，拼一个音要半天，不着急，每天几分钟慢慢来。
还做了几页《阶梯数学》，这一晚真是太充实了。

作者: elva_zhang 时间: 2010-11-26 14:58
我家ANDY也正在幼儿园学拼音，正赶上现在在过一遍系统的PHONICS，可能英语字母已经明显强势，孩子还是不会搞错。但是明显时机不错，我家的也在做阶梯数学，一共是6本书，不知道是不是同一套。都是很简单的。但是我家ANDY不喜欢中文阅读。我就让他自己读题目，自己做。顺便学数学的过程多认识一些字。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-11-27 13:32
John的幼儿园没有教拼音，可能是中班的原因吧
他的幼儿园就是讲故事，复述故事，玩一些数学的教具，还有角色扮演。
其实我是不赞成为了将来上小学而学习的，所以幼儿园不教这些，我觉得也很好。

我之所以教John拼音，是想让他尽早能自主阅读。英语重要，中文更重要呀。
现在John认识一些汉字，但还达不到自主阅读的程度，另外，通过学习英语，John有了学习拼音的能力，这也是我选择在这个时候教的原因。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-11-27 13:35
11.26晚，John去别的小朋友家了。只念了一遍体验4级的the swan family。

11.27周六，上午去爬山，英语只好在晚上进行。
体验5级的sam's haircut听写完成。
以前是以单句为单位听写的，John完成的还不错。
这次是一小段，一小段来，John出的错误比较多，整篇有19处错误。

[ 本帖最后由大卫不可以于 2010-11-28 12:45 编辑 ]

作者: 大卫不可以 时间: 2010-11-29 09:34
11.28周日，小朋友来家里玩，那个孩子英语刚起步，大家一起玩了几个英语小游戏，他们比较喜欢Zingo。

这两天，John迷上了悠悠球和中国象棋，下午就不肯学习了。

晚上还要准备幼儿园的才艺表演，只读了if you take a mouse to the movies.

[ 本帖最后由大卫不可以于 2010-11-30 10:55 编辑 ]

4.jpg (26.19 KB, 下载次数: 0)

作者: elva_zhang 时间: 2010-11-29 13:28
标题: 回复 #22 大卫不可以的帖子
哈哈，JOHN不是和我住在同一个城市吧，我们这里的孩子最流行的运动最近就是悠悠球，人手一个。我家ANDY 还不会玩，这个感觉7岁以上的合适，还是给他买了，跟着玩。昨天拉回来没控制住，打到脸上，青了好大一块，很庆幸不是在眼睛上。

andy同时在学国际象棋，孩子很喜欢，每天做一个作业，大约12个一步杀。然后有时间我们下两局。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-1 10:43
11.29
John自学了儿百入门级wood，这一本句型上和toys一样，内容上和bricks,wood,and stones有关联，刚好学习了新的又复习了旧的。
因为玩数学占用了大量时间，今天只读了if you take a mouse to school

11.30
今天学习体验5级three little mice in trouble，这本进行的很不好
裸听一遍只听懂了大概意思，看图片再听，也没好到哪里去。
所以听写效果不佳，get这个词让他困惑，好几次他都说成go或者went
而且对the cat got a big surprise理解有误

作者: elva_zhang 时间: 2010-12-1 13:49
我平时这些词都是反复的给他讲句子，比如说we went to the park yesterday. Do you want to go to the park today?之类的反复放在一起说。也用中文解释一下比如去过了，要去之类的加深印象。偶尔解释，一般都是反复用此类的单词，同时也让他造句来加深印象。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-1 17:28

原帖由 elva_zhang 于 2010-12-1 13:49 发表
我平时这些词都是反复的给他讲句子，比如说we went to the park yesterday. Do you want to go to the park today?之类的反复放在一起说。也用中文解释一下比如去过了，要去之类的加深印象。偶尔解释，一般都是 ...

听到we can get under the gate，John联系上下文，明白这句话的意思，只是他对get的理解就是fetch,find,become,catch之类的，估计他认为用go比get好，所以听写的时候，就把get都换成go或者went了

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-2 09:44
12.01
John上创意绘画班，昨晚的主题是冬天，他特别喜欢这节课。孩子们用泡沫塑料当雪花，用粘土给小动物盖房子，用中国水墨画的方式来表现冬天的树木。

英语自然是没时间学了，只读了click,clack,moo
临睡前，又让他看了卡由《caillou at daycare》,这是John第一次看卡由，他很喜欢。

作者: elva_zhang 时间: 2010-12-2 22:30
晕哪，ANDY就是不喜欢CAILOU,LITTLE BEAR AND FRANKLIN，这些我认为还有论坛都公认的好原版片。

但是很喜欢那些英语教育片。这个还真不好勉强。也许年龄不同，喜欢的不一样，一直等待着他喜欢的那一天。

我家的碟利用率很高i，唯一有上面的几张碟都不喜欢。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-4 11:28
12.02
学习体验5级the crow and the pot
这个故事实在太熟悉了，尽管书中有好几个John不知道的单词，可他听过一遍之后就把《乌鸦喝水》的中文书拿出来了，告诉我讲的就是这个故事。
再听几遍，那几个不知道的单词也就懂了。
听写的时候，有个别句子很费劲，比如I can see a way to get a drink。John听不懂see a way，他又想让这句话可以理解，就自己瞎改。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-5 09:35
12.03
晚上全家参加圣诞活动，没有学习。
John听了几次if you take a mouse to the movies也能磕磕绊绊的读了
http://www.tudou.com/v/1RoLGKUB3A0/&rpid=72617060/v.swf

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-5 16:02
12.04
周末是户外活动时间，John和幼儿园的小孩一起去公园玩
晚上John把体验5级的前4本都跟读了一遍
又做了几页加州数学，算是学了点儿英语。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-6 10:51
12.05
John和他爸爸打球去了，我在家里给他打印Scott foresman的小书，打了15本，累4
下午John跟读Caillou第一集，还不错，听多了，嘴巴自然就流利。
学了几何体，会了sphere，triangular prism，cylinder，edge，curved surface等词

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-7 12:28
12.06
小朋友来家里玩，John和他一起看super why，结果人家不喜欢，两人就剪纸去了，搞的客厅里到处是碎纸屑。
睡觉前，John自学了儿童百科入门级的you can make a pom-pom，又做了点儿数学题。
躺在床上听着不一样的卡梅拉睡着了。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-8 10:05
12.07
小家伙中午没睡觉被老师批评了，今晚就要早睡了
英语只听了体验5级的popcorn fun

自从我们改成整页听写的方式，难度一下加大了。过去听一句写一句，John还能应付，现在确实有难度。
有的长句子，简直要了他的命。
今晚时间有些短，明天再试一下。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-9 09:46
12.08
John还是学习体验5级的popcorn fun
我总结目前John在听力方面存在的问题有
1 单词。
单词量少而且有的不太熟悉
2 理解力
这个问题比较麻烦，不是短时间内就能提高的。
比如，文中有popcorn maker这个词，John总理解成做爆米花的人，其实根据上下文，是能猜出来的，John最后看过图才明白。
此外还有把bowl听成了ball，表面看来是声音辨析的问题，其实还是理解力的问题，fell into the bowl on the table怎么可能是ball呢？
3 长句子
这个只能靠多听了。

因为还要去兴趣班，今天的学习时间依然很少，John没有跟读这本书。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-9 09:50
我把John在兴趣班完成的作品做成了靠垫

b.jpg (84.99 KB, 下载次数: 0)

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-9 09:57
John跟别人比画的一般，但是跟他自己比已经进步很多了。
John的动作不协调，我们每个星期要去做两次感统训练，枯燥乏味，那里的小孩子没有一个喜欢做的。
对于John来说，有的项目做过之后他还会感到眩晕和恶心。我记得刚开始做的时候，John会吐。现在好多了，但是依然很难受。
所以我常常佩服John，如果换做我，我会坚持不下来的。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-9 22:04
今天意外发现John会汉语拼音了，只是还不认识拼音字符（他只认识b,p,m,f,a,o,e,u,i）。
晚上吃面，我问他：mian是什么，小家伙只想了2秒就说：面！
桌上有本书封面是浣熊，我问：huan是什么，John说“换”
而且说某个汉字，他也能说出相应的拼音，比如“盘”，他马上就能说出pan

这真要归功于英语

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-9 22:20
12.09
跟读体验5级的popcorn fun
学习体验5级的new glasses for max
这次是裸听一遍，第二次裸听过程中让John把听不懂的地方指出来。
比如眼镜盒case这个词，John不会，我就让他把整句话说一遍，在上下文中猜这个词的含义。
laughs at他也没听出来，主要是这个短语接触的少
还有photo这个词，裸听猜不出来，看图片之后才明白。
还有hide的过去式hid,John从没听过，只好告诉他了。
然后再裸听几遍，最后看图，并回答书后问题。

最后是整页进行听写，这次比上一本感觉顺畅了一点儿

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-10 23:44
12.10
把昨天没有听写的部分完成了。
讲了the gingerbread man。
John自学儿童百科入门级come to my party

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-12 09:19
12.11
周末John活动比较多，只学了magic english，和以前一样把字幕遮住，当听力训练。
John对汉语拼音产生了浓厚兴趣，到哪里都要把看到的东西拼出来。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-13 09:39
12.12
John学习体验5级的lollipop，the old car ，一天里断断续续的学，用了快3小时才学完，这个速度真让我郁闷。

半个月前开始，John每天早晨看一集super why，说比卡由好看，今天试问了几个问题，感觉还行，不是光看个热闹。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-14 22:29
12。13
John学习体验5级的locked in，看了Scott ForsmanG1的几本小书。
我们同时还在学加州数学1，John顺便也学了点儿英语。

12.14
今天比较忙，要准备外出的东西，John只把昨天的locked in大概听了听。

明天要去旅游，我准备了一些音频打算灌灌耳朵，再带几本小书就足够了。
我们还要抽时间兼顾一下数学，这样安排应该是很充实了。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-20 10:35
谢谢bianyr01的鼓励！还有加分

这几天出去玩，什么也没干，就看了Scott Forsman G1的几本小书，都是很简单的。
昨天玩橡皮泥玩了一下午，晚上睡的又早，随便找了一本给他看，是Dolphin readers的《up and down》
John看过之后，让我今天带他去商场坐观光电梯，为了让他早睡觉，只好答应了。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-22 09:49
12.21
John学体验5级的最后一本the classroom caterpillars，因为之前看过《the very hungry caterpillar》，体验的这一本学得就比较轻松。
看来孩子的听力问题不只是听力这一方面，单词的熟练程度，事物的理解力也很关键。

John自己学《up and down》，其实就是跟着音频念。
海豚分级读物不是美音，被我压箱底了，现在看来没有必要。这套书不错，感觉编排得比体验更好，只是书目太少。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-23 09:42
12.22
今天的正餐是体验6级《the rocket ship》，零食还是《up and down》
体验6级的篇幅比5级长了不少，又有一些新的短语，我以为John会不适应，事实上比我想象的要顺利。
带着问题裸听是个好办法，每听一遍，John就要回答不同的问题，这样几遍下来，除了个别句子，基本都能听懂。
最后是专门听不懂的单词或者短语，整句地听，根据上下文猜意思。实在猜不出来，也只好告诉他

时间有限，听写这部分没有做，明天再说吧

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-24 12:55
12.23
今天是儿百提高级《popcorn and candy》，新单词不少，syrup，peppermint，saucepan，mold等等，有点费劲。
然后继续昨天体验6级的the rocket ship

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-25 18:45
12.24
有活动，只看了一集super why
网购的民国时期老课本到了，看了看，还行，准备上册让John自己读，下册我带他读
3套老课本，各有千秋，都试试。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-27 10:50
12.25-12.26
《up and down》不知不觉已经很熟悉，John几乎快背下来了。
学习体验6级的《the goats in the turnip field》，这本比第一本the rocket ship简单多了，John完成的比较快。

网购的体验7级收到了，听了几个故事，感觉这个级别像是拼凑的，不知编委怎么选材的，各种发音混杂在一起。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-28 02:19
12.27
今天学体验7级的the tale of the turnip，这本倒比6级的简单，我们只听写了开头的部分，后面基本都是重复的内容。
此外，再次从头看super why

作者: sabrinagyh 时间: 2010-12-29 09:16
标题: 回复 #50 大卫不可以的帖子
比我们家的还小，成绩比我们强多了！羡慕ing……

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-29 10:56
12.28
体验7级都是经典故事，大部分John已经在别的绘本中看过了，我们打算6级和7级同步学习。
今天大概听了听7级的 the gingerbread man ，这个故事John很熟悉，不做听写，直接跟读。
然后是sf的一本小书《Habitats》，这本是裸听，每听一次都要回答1，2个问题。

作者: 大卫不可以 时间: 2010-12-31 12:18
这两天John生病，前天晚上烧到40.8度，只好在家里休息。他精神倒是很好，一直在玩电子积木。

这两天只学了体验6级的《the blow-away kite》，还没有完成。
看了《papa，please get the moon for me》，《the mixed-up chameleon》，《joey runs away》，《The very quiet cricket》
做了几页加州数学1，学习如何用英文表达加法
数学方面，做阶梯数学，学习时间的概念
此外，就是做手工，John一口气做了十几个正方体，我画图，他来做。

作者: 大卫不可以 时间: 2011-1-4 22:31
这几天John学数学更多一些，他现在做小盒子上瘾了。

英语就是体验6级的the blow-away kite，the little blue horse，chooky，look out，the little work plane，最后这本还剩下一部分没完成。
John的听力小有进步，比如look out一文，裸听三遍就能听懂90%，不过今天听the little work plane却只听懂了60%。
不管怎么样，John的听力跟1个月前相比是有些进步了，主要体现在理解力这方面，不像以前那样犯低级错误。

从昨天开始，我们的“听写”算是告一段落。经过第一阶段的背诵，还有一个多月的听写，John初步“掌握”了基本的句型和一些常用动词。当然了，这里的掌握是指听的顺耳，念的顺耳而已。

现在做法就是裸听一两遍，说出人物和事件。然后精听，回答细节问题。最后是复述某些比较难的句子，看他是否每句都听懂了。

作者: 大卫不可以 时间: 2011-1-6 13:00
2011.1.5
把以前学过的体验6级的内容，跟读了一遍。
听《winnie the witch》，没听懂。
听《frog and toad together》的第一个故事the list，除了比较关键的一句running after my list is not one of the things that I wrote on my list of things to do听不懂，看也没看懂之外，其他的都听明白了。
看了几页the horse in harry's room（An I can read book，level 1），John觉得不好看，就选了《all by myself》，这本倒看得津津有味。

作者: 大卫不可以 时间: 2011-1-7 12:22
1.6
听《frog and toad together》的第2个故事the garden
John跟读体验6级，我一般都不管，他读他的，我做自己的事，结果昨天发现，这家伙跟读时吐字没有以前清晰，有的词发的含混。
没办法，昨天从第一本开始正音。

作者: 大卫不可以 时间: 2011-1-8 20:35
1.7
听《frog and toad together》的第3个故事cookies
复习体验6级的两本书

作者: 大卫不可以 时间: 2011-1-10 10:00
这两天学体验英语6级的a bike for Alex 和the ant and the dove
前一本John没怎么听明白，估计也就听懂了40%，后一本倒是很顺利，一遍就听懂了大部分。
总体上，我觉得这个级别比较适合John。7级就不同了，有的简单有的却很难。
我们打算暂时只学到7级。
学完体验之后，还想找一套读物，目前只想到了《frog and toad》，其他还在寻觅中。

作者: 大卫不可以 时间: 2011-1-11 12:47
昨晚继续the ant and the dove，因为John几乎都听懂了，所以很快就完成了。
然后复习体验6级开始的几本

作者: 大卫不可以 时间: 2011-1-12 08:57
昨天去了一个外教家里。
我们从去年7月底开始学习英语，主要就是跟着体验英语这套书，属于闭门造车。
没有和外国人交流过，不知道John的水平到底如何
昨天外教问John几个简单的问题，John全听懂了，比如说他头发这么短，是不是刚理发了，在哪里理发的
体验5级的第一本就是《sam's haircut》，John活学活用的不错。
后来，外教又拿出一些很简单的绘本，问John这是什么动物，什么颜色，哪个动物在上面哪个动物在下面，John的回答太简略，外教让他用whole sentence来回答，John也能照做。
最让我感到惊喜的是，没有学过拼读的John，居然能读出swine这个词，用外教的话来说就是amazing

正因为John表现不错，外教说John最好是一对一，或者和小学的孩子一起上课，同年龄段的不适合他。

我认可一对一，但是费用太高，还要再考虑下

作者: 大卫不可以 时间: 2011-1-12 09:24
今天下午我们又要去旅游了
John在妈妈肚子里的时候就开始旅行了

，他去过的地方不算少，大大小小加在一起，去了十几个地方。
我们出行一般不通过旅行社，跟旅游团的结果就是“上车睡觉，下车撒尿，到了地方一通拍照，回去问啥也不知道”。

作者: 大卫不可以 时间: 2011-1-17 11:51
John昨天满5周岁，因为一天大部分时间都在返回的路途中，回来后只买了一个小蛋糕，John对音乐生日蜡烛倒是更感兴趣。

这几天数学英语都没怎么学习，本来打算看一本讲分数的英文绘本的，结果书忘记带了
昨天一回来，我们就恶补了一下，先听了《frog and toad》，又听了体验英语6级的《saving Hoppo》，到此我们体验6级都学完了。
数学方面，我们一起看了mathstart系列中的一本《A Fair bear share》

作者: 大卫不可以 时间: 2011-1-19 11:25
1.18
听体验7级chicken-licken，跟读saving Hoppo，一起阅读winnie the witch和A list
昨天收到泡泡儿童英语故事阅读4级，听了第一个故事a welsh lamb。我感觉这个级别比体验6级在句型上要简单，可是从听力上看，John反而没有体验掌握的好。

作者: 大卫不可以 时间: 2011-1-22 11:20
这几天我比较忙，有点顾不上John，而且John天天去看邻居家刚养的小兔子，总要弄到8点才回家。
数学方面，每天早上看日历，说出今天是几月几号星期几，偶尔玩一下钟表。
John现在认表是没问题了，即使表盘写的是罗马数字，他也能认。对时间的概念也清楚许多，过去在这方面的遗留问题，也都解决了。
这几天，我们的重点是减法的概念，从基本的数字分解开始，这些对John没有难度，但我还是希望他能从基础做起，自然的过渡到纯数字的抽象思维。
下星期开始，我们要玩一个开店的游戏，初步打算要玩2，3个月，希望John能在交易过程中熟悉加减法，初步理解乘除法。我还会加上简单的进销存的概念，并让John每天记账，希望他在财务方面也有些简单的知识。现在材料都准备好了，就看小家伙的理解力了。

英语方面，还是老几样，体验7级,泡泡4级和frog and toad。
John学英语半年了，效果我还是满意的。我现在还记得学体验1级的时候，每一句话都要借助动作，实物，图片才能理解。那时还没有进这个论坛，眼界小，只知道体验和机灵狗，教育理念方面更是摸着石头过河，好在我们学习到体验3级的时候及时发现了儿教，改变了我不少观念。今年，我们的学习重点仍然是听力，词汇量也是很重要的方面，目标是达到2000的听力词汇。

作者: 大卫不可以 时间: 2011-2-24 09:31
假期回老家了，很晚才回来
回来后，John迷上了Ipad，天天玩游戏，学习的时间非常少
英语这方面，在这一个月里，John读《Frog and toad》，目前还有4个故事没有读。frog ang toad这一系列，对John有难度，主要在理解方面，有些故事的寓意他理解不了，就算用中文给他讲，估计他也不明白。有时间找其他小朋友用中文讲一下，看看John在理解这方面是不是比同龄的小朋友差
泡泡4级也在继续读。其他就是复习以前学过的。
目前，John复习到体验英语4级。

说一说数学吧
开店的游戏从老家回来后才开始，都是很简单的，今天进了多少货，卖了多少货，存货多少，全是10以内的数字。
进价多少，售价多少，今天赚了多少，也都是10以内的，而且是整元整元的计算。
至于他是否理解，我就不知道了。我觉得小孩子就是在不断的重复中学习的，所以这个游戏中，我暂时对他没有要求。

再说说Ipad游戏，这是很好的资源。
我下载的都是益智游戏，有机械类的，有拼图，还有数独等等，五花八门，什么都有。
当然还有英文故事。

作者: stevenbb 时间: 2011-2-24 11:01
喜欢你们的标题“慢慢来”，很棒的john！

作者: 大卫不可以 时间: 2011-5-14 22:11
这一阵子东跑西颠的，南方北方来来回回，John算放羊了

现在他在学泡泡4，主要问题就是单词量

作者: 大卫不可以 时间: 2011-5-18 14:49
John学得慢，忘得快，看来有必要做单词卡片了
有百度图片帮助，做起来还是很方便的。我已经做了120个单词卡了，确切地说应该是图片。
目前还是泡泡4，学了快一半了，除了有的单词不会，句型没有超出体验英语，甚至比体验更要简单。

作者: 大卫不可以 时间: 2011-8-2 17:16
很久未更新了，盘点一年的英语学习

John上过一段英语培训班，算是启蒙吧。除了有限的几个，这个年龄段的英语兴趣班都大同小异。后来John中途退出了，去年这个时候开始在家自己学习。

这一年里，John精读了I'm going to read Level 2,体验英语1-7级，泡泡少儿英语阅读4级，《Frog and toad》，OXFORD Dolphin Readers，一些杂七杂八的东西作为泛读。说是“读”，更多的是“听”。年后尝试让John进行阅读，不知不觉中，那些sight wordsJohn已经都认识了。不过听力词汇还是比阅读词汇要多一些。

目前，John开始接触Phonics，这方面我对他没有要求，就是看看教学盘，偶尔拼读一些单词。我觉得现在系统地学习Phonics对中翰来说还是有点早，我想听力词汇1500以上比较适合。John到底有多少词汇量，我不清楚。前几个月，John因为词汇量问题，在听力和阅读中遇到了瓶颈，我们开始刻意强调词汇的掌握，做了不少单词图卡，效果挺明显。不过，这里的“效果”仅仅体现在孤立的单词上，真正掌握单词，不能剥离语境。多听多读才是正道。

作者: 大卫不可以 时间: 2011-11-26 02:30
好久没更新了
贴一个John自编的英文小故事，100%原汁原味

作者: 大卫不可以 时间: 2011-11-26 02:31

Woodpecker’s family

Chapter one

Alone woodpecker

Once upon a time, there was a little woodpecker. He was alone. So he walked and walked to find a family.
On the way, he met an owl. He asked the owl:” Can you be my mother?”
“No.” said the owl.
“Why?” asked the little woodpecker.
“Because you can peck the wood. I can’t” said the owl.
Chapter two

The big red bird

The little woodpecker met a big red bird. He asked the bird:“Can you be my mother?”

“No.” said the bird.
“Why?” asked the little woodpecker.
“Because you can peck wood and your mouth is very sharp. But we can be friends.” said the bird.
So they went to playground. They play on the swing and slide and climb the jungle gym.
“Can we play some more?” asked the little woodpecker.
“No.” said the big red bird,“I must warm myself before the winter coming.”
Chapter three

The winter

The little woodpecker felt very tired. So he slept on the top of the tree. Suddenly, he woke up. He saw that winter comes.

He said:“How can I warm myself?”

He flew and flew to the warm place.

On the way, there were two sticks make a cross. He flew down to it and rob the two sticks.

Suddenly, the fire come out. The little woodpecker felt very happy because now he can warm himself.

He picked up some apples out of his bag and eat them up.
Chapter four

The little woodpecker’s mother

The winter past, the spring come.

The little woodpecker still look for his mother and father.

He saw a beautiful girl woodpecker. She said:“I can be your mother.”

He agreed.
Chapter five

The little woodpecker’s father

The little woodpecker said to his mother:“I need a father, too.”
They flew and flew to find a father.
They arrived at a cozy-looking cottage.
In the cottage there were two boy woodpeckers were fighting.
The little woodpecker said to his mom:“One of them can be my father.”
“No.” said mother,“Because they were fighting now.”
Then they flew to a river. In the river there was a little fish swimming.
The little fish was named Dot.
“Can the little fish be my father?” the little woodpecker asked.
“We can’t. The fish can swim but we can’t”
They flew to a woodpecker’s house. In it there was a boy woodpecker.
The little woodpecker asked his mother,“Can the boy woodpecker be my father?”
“Yes.” Mother said.
Now the little woodpecker had a family.

作者: 大卫不可以 时间: 2011-11-26 02:35
字有大有小，不调整了，麻烦的很。

孩子的作品，错误虽多，当妈的也要无条件地赞美

作者: ccmbrr 时间: 2011-11-26 23:32
真棒啊，哪天我能这样坚持就好了。

作者: 大卫不可以 时间: 2012-4-24 18:54
时间过的真快啊
去年，John参加了一个英语学习班，效果不错，培训机构的名字就不说了，怕误认为是“托”哈。（在别的网站，我赞美了这个机构几句，有人说我是托，唉）

我现在很省心，John跟着学习班按部就班的进行，其他时间就听听各种初级小说。
大概说说目前的情况：
1 去年曾决定提高John的单词量，希望能达到2000，这个愿望“感觉”实现了。
2 现在尽量用英语解释英语，John的学习班也是这样的全英文，他很适应。
3 Magic tree house听了前28本（仅仅是听），JBJ刚听第一本，A to Z听了第一本发觉不太适合John，他的认知能力还没达到听懂的程度
4 学习《中学生百科英语》第一册
5 看动画片《功夫熊猫》，这个纯属瞎看，John特别喜欢，现在看到第5集

总之，我还是很满意John目前的学习进度的。

作者: 大卫不可以 时间: 2012-4-28 11:33
动画片《风中奇缘》终于学完了，这两天打算复习动画片《小鸡快跑》，
《功夫熊猫》是John的最爱，他每天随机看两集，不知道看进去多少

MTH和JBJ也是这样泛听着。
MTH30本之后篇幅加长，内容也难了不少，John只能听懂50%，60%的样子。以后跟读看看效果。

作者: walkonrain 时间: 2012-4-28 16:38
这里的牛娃真是多呀！！
你家宝好厉害哦，我家也是2006年，目前在听MTH。刚听了2个月。
能不能短我一下学习班的信息？我正想找外教呢。有没有教写作的老师呢？

作者: 大卫不可以 时间: 2012-5-9 11:29
这几天在magic tree house，horrid henry，A to Z之间七七八八地乱听。
John喜欢搞笑的，带点小恐怖的，闹鬼，僵尸之类的。想当初，看了侏罗纪公园，晚上吓得他不敢一个人睡觉，第二天躲在我身后，通过手指缝又看了一遍。回忆他当时又害怕又想看的样子就觉得好笑。
昨天去图书馆又借了本有关木乃伊的，怎么那么重口味呢

《中学生百科英语 1》学到unit 6。
动画片功夫熊猫还在看，只是没当初那么痴迷。
刚开始看magic school bus，像水循环和消化，以前在科技馆和书本里接触过，相关的英文词汇，John也知道一些，还能看懂。其他的就看不太明白了，就是图个热闹。John喜欢食肉植物和火山，不知MSB里有没有。

作者: shenqingzuo 时间: 2012-5-9 17:32
标题: 回复 #77 大卫不可以的帖子
你追到你家的小楼上来了，你家孩子程度真的不错了。不过我要告你，一旦上越学后，你就会发现越来的牛孩。他现在还没上学，你一定要抓紧时间。上学后的时间就不能完全由得家长来掌控了。JOHN太棒了

作者: 大卫不可以 时间: 2012-6-7 16:46
John上学问题告一段落了，报名，面试，拿通知，交钱，折腾啊

John只有《中学生百科英语》算是“学习”，其他都是有一搭没一搭的。
百科英语还是不错的，我和John同步学习。
unit7的第一课是The Polynesians，John看过之后觉得在MTH《High Tide In Hawaii》听到过。上维基一查，果然夏威夷人就属于Polynesians，又想起台湾人对本土人DNA的研究中有一项就是和Polynesians相关的。书中也提到了Polynesians起源于中国南方。当然这些都不是定论，现在Polynesians到底从哪里迁徙来的，还是个谜。
第二课《A Giraffa In Central Asia》，听过一遍后，我想当然的以为Tamerlane就是成吉思汗，后来一查，人家是帖木儿，这个汗啊，差点误了自家的“子弟”

第三课《The First Woman on Mount Qomolangma》，我又跟着孩子长学问了。书上写的是Mount Qomolangma，可音频却是Mount Everest，还得查。查完了才知道最高峰有两个名字，音频里的更常用，我顺带也知晓了名称的由来。

今年春节的时候，给John买了一个大号地球仪（中英文标注），算是没白买。百科里哪一篇都和地理有关系，地球仪还真是很有用。比如讲The Polynesians的时候，有了地球仪，就很容易理解为什么要称The Polynesians是great explorers，那是多大的一片海域啊。

作者: 大卫不可以 时间: 2012-6-7 17:00
John课外有阅读课，文字是很简单很简单的，课后我不要求John复习，觉得浪费时间。
老师的要求还很高，要求语流断句，要求从一个意群到另一个意群。我觉得John读得挺好的，就没在意。

现在我的观念变了，朗读还是很重要的，近日开始训练意群朗读。具体怎么操作，我也是门外汉，就当John是小白鼠了。

作者: lovecheesecake 时间: 2012-6-8 17:12
john 真是太棒了

作者: zxcb 时间: 2012-6-8 18:47
John是怎样过渡到章节书的呢

作者: 大卫不可以 时间: 2012-6-9 13:23
标题: 回复 #82 zxcb 的帖子
John是春节后开始听MTH的，之前和大家都一样。从卡由到小乌龟，从简单的绘本，分级读物到frog and toad等等。我们有点偷懒，卡由和小乌龟都没看完。读物学得比较认真一些。算是按部就班吧。

作者: 大卫不可以 时间: 2012-6-9 14:15
说点幼升小的事
我们片内的小学据说比较差，John属于典型的人户分离情况，就近的小学还算不错，是我们的首选。片内就当是保底。以前对幼升小没怎么在意过，现在算是见识了择校的盛况。最终就近的学校录取了John。

从面试来看，John的语文要抓紧，连片内的小学都考写字和拼音了。我们连名字还不会写呢，拼音也没学，亚历山大啊。

作者: 大卫不可以 时间: 2012-6-9 14:47
近日John喜欢上了magic school bus，看不懂也要看，次次还要看新的，不想重复。真成了看热闹

这一阵子比较忙，有点顾不上John，等忙完了，我再好好“折腾”他。

昨天John听MTH的Tonight on the Titanic，我就想起当年看电影《Titanic》（那时还是录像带），看了3遍，我泪点比较低，看一次哭一次。昨天和John重温了《Titanic》的片段，到了Jack和Rose生离死别的时候，又流泪了哎

眼泪还没干就想起Step into reading里有一本《The Titanic lost and found》，赶紧翻出来和John一起看。
书的前部分我来念，后部分是John念的。孩子的发音比我好多了。

作者: zxcb 时间: 2012-6-9 15:14
标题: 回复 #83 大卫不可以的帖子
能听也已经很不错了，我家的还不行达不到喜欢听章节书的地步，还有有时间要抓紧攻击一下写字什么的，否则上小学一开始的阶段会很难过的，我家的也在突击写字

作者: 大卫不可以 时间: 2012-6-10 23:52
打算快速把phonics过一遍。
今天看了phonics kids 4B和6A，去年曾经看过一遍，John还有点印象。明天再看一下6B和5B，就结束phonics，直接进入实战。
阅读材料很多，就先从RAZ开始吧

拼音也要跟上。phonics对学习拼音有促进作用，John虽没怎么学拼音，但简单的已经会了，目前整体认读不会，复韵母不会，拼读速度慢。

[ 本帖最后由大卫不可以于 2012-6-11 00:03 编辑 ]

作者: 大卫不可以 时间: 2012-6-12 12:40
John还是随便听，这两天是很闹很闹的horrid henry。
phonics kids只看了5B。

拼音昨晚一股脑全教了，估计有很多没记住。

我问他，phonics和拼音会不会混淆，他说不会。估计是John的英语拼读比较强势的缘故。

作者: 大卫不可以 时间: 2012-6-13 16:29
phonics kids看完了6B，就算我们学过phonics了。
阅读从RAZ-E开始，读了两篇，有点简单，又念了几篇RAZ-F，提醒John宁可慢也要正确的断句。其实学习朗读的过程就是学习语法的过程
明天打算读几篇RAZ-G。

拼音的学习令人比较满意，只有en，ui和iu没记住。拼读的速度依然很慢，不过这是熟能生巧的事情，急不得。

作者: hbmiaomiao11 时间: 2012-6-13 19:07
我们准备放假时学习phonics，向你们学习。

作者: 大卫不可以 时间: 2012-6-14 22:18
从朗读能看出John有点搞不清主谓宾的划分，最简单的从句也有点迷糊。
有的该弱读的没弱读，有的能连读的没有连读的意识。

这些都需要大量的听和训练

作者: lovecheesecake 时间: 2012-6-16 06:06
肯朗读的孩子就是好孩子，听的多长大自己就改过来了。

作者: 大卫不可以 时间: 2012-6-16 12:12

原帖由 lovecheesecake 于 2012-6-16 06:06 发表
肯朗读的孩子就是好孩子，听的多长大自己就改过来了。

你说的对。我可能比较功利一些，尤其孩子要进入小学了，总觉得时间容不得我们再慢慢来了。
有的时候确实应该告诫自己，要慢，要慢。

孩子越小越不会排斥朗读。我重视朗读，最终目的是为了快速阅读。
过去我们的重点是听力，现在的重点是听力+阅读。我觉得制约孩子语言能力发展的最终还是阅读能力。

作者: 大卫不可以 时间: 2012-6-16 13:40
听JBJ一本，阅读RAZ-G三篇。
剩下的时间恶补拼音。现在是能拼读，但速度慢，还不会写。

作者: 大卫不可以 时间: 2012-6-19 09:31
每天早上听BBC Podcast，选的是together，something to think about和listen and play

RAZ读到I，John在断句方面有一点进步。但按课外班的想法要求John，反而使他的阅读速度下降了。有点迷茫啊。如果不去管它，小孩能自然而然地进入到意群阅读吗？还是要采取目前这样的训练方式呢？
上小学后，John就要退出目前的英语班了。我还得再给他找一个，不知道EF怎么样。要各方面都合适还挺难的。

作者: 大卫不可以 时间: 2012-6-30 19:34
RAZ进行到K，John终于可以有意识断句了，只是朗读速度慢。
中学百科英语第一册完成，今天开始复习，每个单元选一课朗读，在发音准确的基础上要求朗读速度。

听力这方面没要求，随John的意。这几天他听的是老鼠记者，具体情况不清楚（老鼠记者我自己也没看过）

最有成就感的是拼音和识字。昨天开始自己读小兔彼得和他的朋友们，虽说读得磕磕巴巴，还是挺开心的。

John加油！

作者: 大卫不可以 时间: 2012-7-6 12:46
RAZ读到L。朗读的质量有所提高，就是嘴巴和思维不合拍，知道该断句了，可嘴巴反应不过来。

前天去EF测试了一下，除了写单词，别的方面都不错。试听的内容很简单，但书写John肯定跟不上。书写其实是很重要的部分，我原本就是打算上小学后就开始的。书写是熟能生巧的东西，没必要花钱去EF学。所以目前不准备去EF了。

现在的重点是拼音和识字。英语听力属于放羊状态，无要求，不过问。
昨天试着做了几道单词语法题，John全屏语感，比较级，最高级，动词过去式之类的题目居然做对了大部分。我还想是不是该正式学习语法了，看现在的样子，不是很必需。完全可以像我们学习phonics一样，平时涉及一点，慢慢地孩子就能掌握了。

拼音是比较头疼的。原来的问题是拼读慢，现在又加上了新问题，四声反应慢，有时还是错的。
《小兔彼得和他的朋友们》第一本都念完了。说实话，读得很费劲。

欲速不达，一定要淡定啊

作者: 大卫不可以 时间: 2012-7-8 16:30
今天John把植物大战僵尸武器秘密故事系列全16本都读完了。
这套书是5月初买的，书评不太好，不过John很喜欢植物大战僵尸的游戏，为了达到识字的目的还是决定买了。
越读生字越少，John信心爆棚，今天一口气读完了最后两本。John，你真棒！

上午参加了英语班的考试。一个星期后是夏训，希望John天天开开心心地听老师讲故事。

另外跳绳跳了119个。John的协调性差，曾为此参加过感统训练，现在依然爱晕车。能跳100多，真是出乎我的意料。

作者: 大卫不可以 时间: 2012-7-10 20:36
前天晚上John开始练习写字，学完26个字母的大小写，John可以自己拼写了。一般的高频词拼得还不错，没什么错误。句首的字母要大写还是记不住，有个别大小写混用的情况。

语文学习依然令人鼓舞，阅读速度明显比5月快。小兔彼得第一册念第二遍，也顺畅多了。不过书面语依然是弱项。有些词念得出却不理解。
孩子大了学习能力也增强了。识字和拼音完成得十分高效，虽不算很好，但不会让孩子开学就手忙脚乱了。

作者: 大卫不可以 时间: 2012-7-12 15:07
这两天做master skills reading Grd 1，练习一下写字和Phonics。这个图大字大，半本快做完了。手里还有一本scholastic writing Grd 1，也是很基本的，假期打算做完它。

RAZ读到M。

动画片依然是MSB，还不算白看。今天John说小熊糖的配方里有恶心的东西，原来是lactic acid，据说在MSB里是yucky ooze，我是Out了，不知道他说的是什么，似乎是有关身体的。

英语班考试结果出来了，两项成绩分别是满分，差一分满分。我是很满意的，John是班里最小的，已经不错了。

自从学会了大小写，John拼写上瘾了，前几天去EF还大小写不分呢，近日已经突飞猛进了。
看来到什么年龄做什么年龄的事，以前看别的小孩写字怎么这么好看，John写的跟虫子爬一样。其实时候到了，这种技巧性的东西很容易就学会了。
听说有的小学要求比较严，写什么都要求跟印刷体一样，反正我是容易满足的人，自家孩子写的字，我怎么看怎么喜欢

读了《小兔彼得和他的朋友们》第二本第一个故事。拼音还是老毛病，慢，声调有时会错。时刻告诫自己，别着急。

[ 本帖最后由大卫不可以于 2012-7-12 15:10 编辑 ]

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)