祝孩子们天天健康快乐！

标题: 【分享】【转帖】提高孩子写作业的方法 [打印本页]

作者: 金淼 时间: 2004-10-13 15:55
标题: 【分享】【转帖】提高孩子写作业的方法

   这是我在一本杂志上看到的，我把它录入下来，希望对那些因孩子做作业慢的家长，一点帮助。

                  ＂小拖拉＂变＂智多星＂
                                    —— 一个孩子的作业习惯培养记
10岁的小男孩陈之遥，三年级下学期以前是个让父母和老师都头疼的孩子。上学时，他的衣服常常扣错了扣子，课桌抽屉常常塞得乱七八糟，上课爱做小动作，开小差，常常忘记做家庭作业，期末考试数学成绩为Ｂ，语文成绩为Ｃ，英语成绩为Ｄ。他的父母告诉我，每天放学后去学校接他都不见人影，直到七八点才回家．而且回到家后，他也总是磨磨蹭蹭，不写作业。即使在父母的威逼下，他也只能慢慢吞吞进行，经常写到十一点还不能完成。
在父母要求下，每天放学后我便将他带到办公室督促他写作业。三个月后，他能在家独立完成家庭作业了，还能主动学习一些英语，背诵一些课文，阅读一些有意义的课外书。在课堂上，他认真听讲，积极发言，常常在大家苦于思考的时候语出惊人，成了名副其实的“智多星”。最近的一次测验中，他的数学成绩为a，语文成绩为a，英语成绩为b。在刚刚举行的学校科技小论文竞赛中，他获得一等奖。
回忆与他在一起亲密接触的三个月，我不仅感受到良好的习惯带给孩子的巨大变化，更深深地体会到习惯培养来自于不断地探索和实践。

抓住第一次，有个好开头

俗话说，万事开头难。无论什么事情，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做错，第二次就不容易改。所以当陈之遥第一次放学后来到我身边时，我先微笑着询问他：“愿意在这儿完成作业吗？”他毫不犹豫地点点头。接着我郑重地告诉他：“以后我们每天争取在两个小时内完成作业，好吗？”他想了想，似乎有点犹豫。我想也许两个小时的概念对他太抽象了，便换了一种表达方式对他说：“七点钟以前完成家庭作业，然后你就可以回家，玩一玩，看看电视或者做做你想做的事，不要再像以前一样做作业到十二点，怎么样？”具体的计划和对比使他一下子明白了努力的方向，他满口答应。于是，我告诉他可以一门一门按顺序来写作业，不要着急。他按照我的建议，先拿出数学作业做起来。接着，我取下自己的手表放在他眼前，对他说：“看，现在是5点10分，你估计自己多长时间能做完数学？”他说大概要半小时，我肯定地说：“好，试试看，争取按时完成。”说着，坐在他身边看着他一题一题地做完。在我的督促下，没有想到仅仅用了25分钟他的数学就做完了。我一边充满欣喜地夸奖他，一边提示他像刚才一样继续完成。就这样，我们的第一次作业提前20分钟完成预定计划。那天他回到家，还在楼下就得意地告诉妈妈今天的作业已经完成了！而且骄傲地保证：以后他会天天这样！看来，完美的第一步带给他快乐，带给他信心，为他以后的坚持奠定了良好的基础。

暗示定决心，鼓励增信心
“罗森塔尔效应”告诉我们，良好的心理暗示能带给孩子积极的转变。为此，我十分注意对陈之遥的心理暗示。当他第一次提前完成任务时，我就不住地点头，并十分肯定地对他说：“陈之遥，老师真没看错，我就知道你一定能克服自己的缺点，成为真正优秀的男子汉。”然后，看着他洋溢着满足的笑容，我又激将说：“但要完全转变这个坏习惯，一般人是很难做好的，你能吗？”“能，我一定能！”这样一推一激，建立了他的自信心，唤起了他的决心，增加了他努力的动力。
以后，每当他有所进步时，我就一边伸出大拇指称赞，一边期待地说：“你还能做得更好。”使他始终保持充分的自信心。有时，当他在时间上没有完成预定的目标，但我发现他的字迹或者作业的质量有所提高，我就在夸奖他的进步的额同时轻轻提示他的不足。因为我知道：“一切的一切，你要用鼓励的方法来控制儿童的行为，来督促儿童的求学。消极的制裁不会不生多大的效果的，有时候反而容易引起他的反感。”（陈鹤琴语）

一次也不能例外
有一天下午，我们临时开会，直到5点半才结束。我回到办公室，却发现陈之遥不在。第二天，我询问他是否做完了作业。他说，看见我不在办公室，就先走了。我想责备他又觉得他的理由也有道理，便不再追究，只是提醒他以后要坚持去，他也答应了。谁知第二天放学后，我在办公室等了好半天，他也没去。我打电话到他家，他妈妈说，他已经连续两天会家很晚了，而且说老师开会。我一听很生气，我想他一定是贪玩的老毛病犯了，但又一想，唉，毕竟是孩子嘛，哪能不犯错呢？还是原谅他吧。这样向这便在电话里嘱咐他明天一定要坚持去做作业。谁知第三天是星期五，按约定他星期五可以不去。这样就又有接口可依拖到下周一。晚上，我想，这下糟了，几周的努力算白费了。怎么办？可不能就这样让过去的努力付之东流。于是，我思量再三，拨通了他家的电话，请他妈妈马上把他送过来。我想，一个小小的例外，就可能破坏已经形成的好习惯，必须终止。事后，我告诉他，第一次是有理可原——老师开会，第二次是有情可原——一时忘记，但以后，没有任何理由！所以，哪怕当时天色已晚，马上就要吃饭了，我也把它教回学校，直到他完成了该做的事情才让他回家。
正是接受了这次的教训，此后陈之遥一直从不间断地坚持了3个月，哪怕我不在办公室，他也能自觉地去完成作业，然后给我留下一张纸条在回家。

进步自己争，变化自己看
习惯的培养过程就是教育的过程，教育的过程要尊重学生的主体。在习惯培养的过程中也要发挥孩子的主观能动性，使习惯养成的过程不仅使教师督促的过程。在陈之遥的作业习惯转化中，除了刚开始我教他一些怎么安排实践的方法外，后来我几乎很少过问他的作业过程。我借给他一块手表，告诉他可以看时间，然后就要他每天自己把握作业时间，自己看，自己记，自己对比，自己调整。我只是在他每天结束后问他：“今天达到要求了吗？今天比昨天有进步吗？”后来有一天，我到办公室迟了些，见他已经坐在桌前做作业了，就连忙取下手表给他，他却说：“老师，不用了，墙上有钟，您没来的时候，我已经自己记下时间了。”他的进步真是让我又惊又喜。正如一位教育家所说的：“儿童的时间，是儿童自己去探讨，去发现的。他自己所求来的知识，才是真的知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。”

持之以恒，循序渐进
最初督促陈之遥的作业，我一直坐在他身边看着他做，随时提醒他不要分散精力；后来，我告诉他，老是有很多事情要做，让它离我稍远一点独立完成；再后来，我借口说办公室太吵，要他先一个人到我寝室去做；最后，我完全放手，让他不管我在不在都自己按时到办公室来做作业，结束时只要写个纸条告诉我完成的时间就可以回家了。这样持之以恒，循序渐进，逐步降低外部条件，直到完全符合自然条件为止，让孩子的不良习惯在无痛苦知觉中渐渐隐退，使孩子的适宜行为最终自然形成。
在转化陈之遥作业习惯的同时，我也过问其他习惯的养成情况，如整洁着装、收拾抽屉、认真听讲、积极发言的习惯等，将他各方面的进步一起鼓励，是各个方面的变化相互促进。如按时完成作业时他能及时复习，巩固当天所学，激发他听讲的兴趣，促进成绩的提高。而成绩的提高有反过来激励他按时完成作业。就这样，他的整个学习、生活呈良性循环状态，越学越有劲，各种学习习惯的培养就更是轻而易举了。

作者: 佳佳爸爸 时间: 2004-10-13 16:12
谢谢你的字!

作者: 若如水兮 时间: 2004-10-13 17:07
谢谢！

作者: 金淼 时间: 2004-10-14 09:08

佳佳爸爸+-->引用:佳佳爸爸谢谢你的字!

我看到过,有关您的很多的帖子,非常的适用,很感谢您.
希望我可以把我看到的\听到的知识与大家分享.
我很辛苦才打了那么多,如果对大家真的没有帮助的话,我也很内疚.
耽误了大家的时间^:^
我没有孩子,但是我帮着我的姐姐在代孩子,所以有很多问题.
请多指教,谢谢!

作者: 天空 时间: 2004-10-22 13:31
金淼:
很感谢你,每个人的付出,可能暂时没有人可以看到,但是是金子总会发光的.

不要内疚,大家可能都太忙了,没有关注到这张帖子.

作者: 平凡 时间: 2004-10-22 14:08
谢谢楼主的辛勤劳动，期待你更多的精彩！
奖励金币10，加声望2！

作者: xianzeng 时间: 2004-10-22 17:14
非常感谢，深受启发。

作者: ach123456 时间: 2004-10-25 11:14
谢谢！我也有同感。以前我女儿也是写作业好慢。现在归定时间有时能提前一半时间完成。马上奖励

作者: 紫荆花开 时间: 2004-10-25 14:45
今天回家我也要试试！

作者: 逗逗12345 时间: 2004-10-26 08:32
很好，谢谢！

作者: 耳朵妈妈 时间: 2004-10-26 08:39
嗯，这么好的文章竟然今天才看到，受教益。

良好的学习习惯比成绩一时提高要重要得多。

作者: 金淼 时间: 2004-10-26 10:52
谢谢大家的关注！
现在我很高兴，我有了鼓励

!
何况是孩子了！
不要吝啬你的手指，轻轻的敲几下。
让我们都为我们的教育事业做点什么!

作者: JZCEO 时间: 2004-10-27 19:18
好帖子，我在学习的同时也把它推荐给更多的家长朋友们！

作者: wtbshan 时间: 2004-10-28 11:05
深受启发，非常感谢！我现在也正在培养孩子良好的学习习惯，读此良问，受益颇深，再次感谢！

作者: ztc 时间: 2004-11-15 15:05
Very Good

作者: 蓝色太阳 时间: 2004-11-15 23:32
谢谢~~我一定用这个方法试,我的女儿让我头痛的要死

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