祝孩子们天天健康快乐!

标题: jerry学小提琴(2001.12.19,男孩) [打印本页]

作者: 小资情调    时间: 2010-10-13 11:22
标题: jerry学小提琴(2001.12.19,男孩)
jerry五岁半就开始学小提琴了,因为种种原因吧,孩子练琴不得法,练了一年半,过了二级,才换了新老师,重头再来,经历了两年逐项纠错的痛苦过程。在第三年才渐渐进入状态。每天练琴约1小时,基本养成习惯。儿子是很喜欢音乐的,当初选学乐器时,是他自己选的小提琴,我本意是想他让学钢琴的。可能是小提琴可爱的造型吸引了他,5岁半的他一定想不到学小提琴有如此之辛苦。开弓没有回头箭,既然选择了,就坚持吧,每天摸摸琴,小学、中学、大学,如果可能我希望是一辈子。掌握程度有多精深,就顺其自然吧。普通百姓的平常生活有小提琴相伴应该也是一种十分惬意、享受的事。
       开帖记录一下jerry学小提琴的种种,便于时时整理思路, 也想与大家交流、学习。既然是每日必做之事,那就留下些文字,作日后回味之用也未尝不可啊。
       欢迎琴友们多来小屋坐坐!

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-10-13 11:24 编辑 ]
作者: 小资情调    时间: 2010-10-13 11:41
2010年10月13日   周三

因老师回老家了,有三周时间没有回课了。jerry说回课的内容已经练好了,正好可以趁机复习下以前的曲子。针对上次回课老师说的左手手型不好,音阶不熟的不足,将一把位的7个大调的音阶复习一下,正好在练音阶时,练一下1、4指框架手型。复习一下一个月前面练过的开塞第4、14首。
作者: 小资情调    时间: 2010-10-15 10:23
2010年10月15日   周五

明天要回课了,不知道jerry的练琴效果如何?常常出现jerry自我感觉良好,而回课时老师挑出很多错误。很没信心哦。

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-10-15 10:31 编辑 ]
作者: 家有一宝2009    时间: 2010-10-15 12:19
回课后的练习,就重点放在老师圈出的错处,反复多练吧!
作者: shangfen    时间: 2010-10-15 15:55
阳阳十岁。大班时学了一期,根本在玩。一升二时开始真正学。现在过了五级。不过基本功还不过硬
作者: michaelmom    时间: 2010-10-17 14:27
洋洋7岁半,学琴半年多,老师说现在已到一级水平,因时间问题今年就不考一级了,明年直接考二级。老师是音乐学院科班出身,主要是洋洋不够用心和努力,左手的姿势还不标准,每天都要指出纠正,还有左手的中指和无名指分不开。只能慢慢来。
作者: 小资情调    时间: 2010-10-18 09:04
原帖由 michaelmom 于 2010-10-17 14:27 发表
洋洋7岁半,学琴半年多,老师说现在已到一级水平,因时间问题今年就不考一级了,明年直接考二级。老师是音乐学院科班出身,主要是洋洋不够用心和努力,左手的姿势还不标准,每天都要指出纠正,还有左手的中指和 ...


我们的小提琴老师特别强调基本功,咱们一起坚持慢慢来吧
作者: 小资情调    时间: 2010-10-18 10:08
2010年10月17日   周日

因为天气原因,昨天的课改到今天早上,一早我和jerry来到老师的住所。

依旧是jerry先热热身,老师来了,校一下弦,老师说,需要换成1/2的琴了。看来,不经意中,儿子又长高了!老师还笑着对jerry说,长个子的同时要长技术才好。因换琴而聊到小提琴的选购,进而谈到制作,好琴的由来、鉴定,老师的知识真丰富,就这一个话题绘声绘色地讲了10分钟。我和jerry听得津津有味。

回课内容
1、开塞第30首,这首曲子练了有一个月了,这次回课没有音准错误了,可能因为jerry拉得慢,老师说:在第一步练音准阶段,慢速是对的,在这一阶段熟练了以后,还是要把速度逐步提上去,不然达不到这首曲子的练习目标。第30首的主要目标:练习左手的指法,做到手指独立、起落轻快、框架手型。左右手的左快右慢的配合。jerry的左手指法还远远没达到标准。还需要进一步体味、练习。
2、小提琴考级4级练习曲-西特练习曲,这次回课慢速的节奏、音准没有错误了。这首曲子的主要练习目标是:打指tr指法的预备练习,这是小提琴音乐中最常用的指法,在克莱采尔练习曲中几乎首首都有。老师说可以提前先练,慢慢增加难度。显然jerry也没有达到要求,还需要进一步练习。老师将练习曲做了一下改动,以利于练习tr打指指法。

本次练琴内容:
1、按要求继续练习开塞第30首,重在逐步加快速度下的手指起落练习。
2、西特练习曲,按老师的要求,练习tr 指法的初步练习。

在回课的过程中,老师再一次对jerry强调了基本功的重要性。不在乎你会谈多少曲子,取得了几级证书,关键是根正苗红,这样只要假以时日就长成参天大树的可能,如果不细抠基本功,充其量只能长成歪脖子树,最终变成废料了。即使是走业余,也宁可少拉一些曲子,做到凡会拉的都是精品,这才对得起你手中拿的小提琴啊。

正因为老师很重视基本功,也很会引导,一直跟他学习的一个学生在考级时被北京来的教授相中,极力推荐去考中央音乐学院附中,后因孩子年齡小,家长无法放弃工作去陪读,加之孩子学习也相当出类拔萃而放弃了。跟着这样的好老师学琴,jerry却一直不太上心,我很惋惜。倒是老师有时开导说,男孩子开窍晚,等到他真正迷上这个的时候,爆发力就相当强了。因此,跟老师学琴三年了,老师一直很有耐心,因为前面走了弯路,还有一些毛病没有改好,因此一直没考级,老师的学生考级都是拿优秀、优良的。

慢慢来吧,坚持,等待儿子开窍的那一天。

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-10-18 10:10 编辑 ]
作者: 小资情调    时间: 2010-10-18 16:50
2010年10月18日   周一

今日练琴时间:11:30—12:40     
今日练琴内容:空弦、音阶、开塞第30首第一小节练手指起落、以及独立性,速度由慢到快,以做到为准。
作者: 小资情调    时间: 2010-10-19 16:56
2010年10月19日   周二

今日练琴时间:11:30—12:40
   
今日练琴内容:1、空弦
                         2、C、D大调音阶,着重练习框架手型、手指起落;
                         3、开塞第30首第3-6小节,复习1-2小节,练手指起落、以及独立性,速度由慢到快,以做到为准。

儿子好象开始抠细节地练琴了,但愿不是假象。

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-10-19 18:22 编辑 ]
作者: 小资情调    时间: 2010-10-21 10:53
2010年10月20日   周三

今日练琴时间:11:30—12:40
   
今日练琴内容:1、空弦
                     2、C、D大调音阶,增加F大调音阶,着重练习框架手型、手指起落;
                     3、开塞第30首第6-12小节,复习1-12小节,练手指起落、以及独立性,速度由慢到快,以做到为准。在jerry拉得快的时候手型保持不好,4指抬得太高,并且往3指挤。计划明天先放慢速度练第1-12小节手型。再逐步加快速度。以掌握技术为标准来练琴,以往我们练琴,不管音准、手型、运弓这些完全做到没有,就不停往后练,老师说这不是练技术,是练谱子的熟练程度。这样练会了再多的曲子也没有意义,不过是在巩固错误而已,如果基本的演奏技术没有掌握,也不可能有音乐表现力了。因此这样的练琴实在是太浪费时间了。
作者: 家有一宝2009    时间: 2010-10-21 14:29
关键是如果达不到该练习曲应有的效果,老师会如何处理?通过的标准高还是低?这直接就会影响到孩子练琴的效率和成效。
作者: 小资情调    时间: 2010-10-21 18:58
标题: 回复 #12 家有一宝2009 的帖子
老师是根据孩子的程度来定的,同一首练习曲,程度不同的孩子练习的重点不同。如果音准不好的孩子老师会针对孩子爱错的那几个音,要求练相应的音阶,多听,进行辩音练习。同一首曲子,可能有的孩子只要求音准全部做到可以过了,有的孩子呢音准没问题,可能就要求练这首曲子所要求的基本技术。 但一开始都不会要求达到演奏水平,同一种技术会挑一些曲子从动作上进行规范。然后,让孩子作为基本练习内容每天都练,同时加入新的练习内容。很多的技术都不是一两节课、一两个月能练成的,比如顿弓、揉弦往往需要练一、两年才能真正找到感觉,但有的孩子又能稍快一些。有时三个月前练过的曲子,老师会提高难度,要求孩子再练。总体来说,是保持一种速度往前走,一个阶段以一个目标为主。

悟性好、技术掌握得快的孩子,进度就相对较快。但总体来说,老师不会要求太快。我们家jerry不够用心,加之妈妈基本不陪练,他练琴的时候我在上班,每天只能陪很短的时间。而且妈妈用心也不够。进度是属于蜗牛型的。很少有让老师特别满意的回课。建贴也是想提醒自己多用点心、向大家学习。

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-10-21 19:06 编辑 ]
作者: 小资情调    时间: 2010-10-22 10:03
2010年10月21日   周四

今日练琴时间:11:30—12:50
   
今日练琴内容:1、空弦
                     2、C、D、F大调音阶,增加G大调音阶,着重练习框架手型、手指起落;
                     3、开塞第30首第6-12小节,复习1-12小节,练手型,E弦2指摁半音时,虎口紧张,导致4指摁不到位。练了很久,慢速还行,快速时就有会或2指或4指音不准。练了有20分钟了,jerry胳膊都酸了。主要还是关节没打开,手指独立性不好,以前练音阶的时候手型就没过关,每天坚持练习吧。争取最后轻松做到。
作者: 家有一宝2009    时间: 2010-10-24 08:20
加油啊~~只要认对了老师,就跟着老师的脚步走!无论快,还是慢,都不重要,因为,我们都在前进,都在进步着。
作者: jancy23    时间: 2010-10-24 10:29
这种写日记的形式挺好的。
作者: 小资情调    时间: 2010-10-24 20:48
2010年10月22日   周五
今日练琴时间:11:30—12:50
   
今日练琴内容:

1、空弦                        
2、C、D、F、G大调音阶,增加A大调音阶,着重练习框架手型、手指起落;                        
3、复习开塞第30首第1-12小节,练习每个小节的框架手型,摁指的时候,检查不摁的手指是否保持原位。练习手指的动静关系。

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-10-24 20:49 编辑 ]
作者: 小资情调    时间: 2010-10-24 21:01
2010年10月23日   周六

今日练琴时间:11:30—13:20
   
今日练琴内容:

1、空弦,慢速下的全弓、上半弓、下半弓、中弓;检查握弓手型、右手、臂的放松。运弓的直、平、稳。做到后,逐步提速,进行不同弓段的运弓练习                        
2、C、D、F、G、A大调音阶,着重练习框架手型、手指起落;                        
3、复习开塞第30首第1-6小节,框架手型和音准做到后,逐步提速至100。
4、西特练习曲第1-3小节。按老师对曲谱的改动,练习打指。速度由慢到快。

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-10-24 21:04 编辑 ]
作者: 小资情调    时间: 2010-10-24 21:09
2010年10月24日   周日

今日练琴时间:12:40—14:20
   
今日练琴内容:

1、空弦,慢速下的全弓、上半弓、下半弓、中弓;检查握弓手型、右手、臂的放松。运弓的直、平、稳。做到后,逐步提速,进行不同弓段的运弓练习                        
2、C、D、F、G、A大调音阶,着重练习框架手型、手指起落;                        
3、复习开塞第30首第1-12小节,框架手型和音准做到后,逐步提速至100。
4、西特练习曲第1-3小节。按老师对曲谱的改动,练习打指。速度由慢到快。速度达80
作者: 小资情调    时间: 2010-10-25 14:49
2010年10月25日   周一

今日练琴时间:11:40—12:50
   
今日练琴内容:

1、空弦  
                 
2、C、D、F、G、A大调音阶,着重练习框架手型、手指起落;
                        
3、复习开塞第30首第1-12小节,框架手型和音准做到后,逐步提速至100。

4、西特练习曲第4-6小节。正好下班回家看了一看jerry的手型,左手还是不能做到不摁的手指保持手型立在弦的上方保持一条直线。我指导了一下,左手掌心要正对指板,成鸡蛋形,手腕在一把位的时候应该是与手背成一条直线的。不能有弯曲。这是初学琴的时候就要掌握的要点,到现在jerry还不能做好,教了几遍,噪门就大了起来。jerry立即眼泪汪汪的。感觉jerry在动作方面的悟性很不好。妈妈也特别没有耐心引导,光靠一周一次老师的引导是远远不够的。所以,妈妈要做自我批评,不能怨孩子。给孩子一些有效的指导永远比只呵斥他有意义!这也是孩子初期学琴,妈妈最应该做的一件事。

晚上,jerry完成作业后,我们聊了一下关于拉小提琴的左右手,提到让他多琢磨一下动作要领。不一定要在拿琴的时候才练。一起看新闻联播时,我拿起他的手活动了一下两只手的指关节、腕关节。jerry说,感觉很舒服,以后多陪他做一做吧,但愿他能关注到这上面来,从动作方面悟出点啥。慢慢来吧,也许有用。

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-10-26 09:23 编辑 ]
作者: xyhwyq    时间: 2010-10-26 12:27
你们遇到了好老师,重视基本功真好!我们的老师只教考级的曲目,很少重视基本功,虽然我家桥儿在上大课的班上是拉得很好的,但和专业老师教出来的学生还是有很大的差距,而且差距会越来越大,希望你们加油!珍惜好的资源!
作者: tkktkk    时间: 2010-10-26 12:35
标题: 在考虑到底应该以什么为重啊
基本功还是最重要的,考级也是目标,没办法呀
作者: 小资情调    时间: 2010-10-26 23:49
原帖由 tkktkk 于 2010-10-26 12:35 发表
基本功还是最重要的,考级也是目标,没办法呀


我觉得还是基本功最重要。单纯为了考级,在拉小提琴这条路上是走不远的。因为基本的技术没有真正掌握,小提琴很难成为他的终身爱好。单纯为了考级,进度过快,也是不可能拉好琴的,想做为特长加分也是不太可能的。所以,我觉得拉琴,初期是练技术,等到技术达到一定程度后,就可以是享受音乐了。这是我们练小提琴的目标。

欢迎多交流!
作者: 家有一宝2009    时间: 2010-10-27 13:01
音乐和技术,应该是同步的,技术表达音乐,但光有技术,音乐也是出不来的。乐感应该从小培养,不要忽视了~~
作者: 小资情调    时间: 2010-10-27 14:50
2010年10月26日   周二

今日练琴时间:11:40—12:50
   
今日练琴内容:

1、空弦  
                 
2、C、D、F、G、A大调音阶,着重练习框架手型、手指起落;
                        
3、复习开塞第30首第1-12小节。1-3小节继续逐步提速到140,练框架手型,jerry的左手二指独立性较差,在摁还原音时,3、4指也会一同往后退。加强练习。
作者: 小资情调    时间: 2010-10-27 15:09
2010年10月27日   周三

今日练琴时间:11:40—12:50
   
今日练琴内容:

1、空弦  
                 
2、C、D、F、G、A大调音阶,着重练习框架手型、手指起落;
                        
3、复习开塞第30首第1-12小节。4-6小节继续逐步提速到140,练框架手型。

经过这几天的细抠,左手手型有进步。jerry的运弓轨道不能做到总是直线。右手胳膊肘在不同弓段的位置没有准确的感觉。右手、左手和小提琴之间的框架定位关系还没有建立。这也是初学时就应明白、掌握的东西,我们一直到现在都没太去管它。所以运弓经常不直或者滑弓。仔细要求时候会好些,如果不要求的情况下,惨不忍睹。还没有形成正确的固定动作反应。从现在开始,不能再这样了。一点点地感觉,一点点地改。

开始有要求地练琴以后,发现80分钟能练的东西太少了。进度超慢,怎么办呢?

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-10-27 15:33 编辑 ]
作者: wwjdwu    时间: 2010-10-27 15:51
标题: 回复
你们的老师重视基本功教学,且循序渐进,真好!我家小孩现在就是基本功不过关,近一年多都没什么进步,能介绍一下你们的老师吗?很想你的老师学习学习!
作者: wwjdwu    时间: 2010-10-28 17:52
标题: 回复 #26 小资情调 的帖子
请问你们在哪里学的琴?
作者: wwjdwu    时间: 2010-11-1 09:16
标题: 回复 #26 小资情调 的帖子
三亚的风景很美,是个好地方!我们在广州,多谢你的加分,可惜我还没有加分的权限,也不知怎样加分。谢谢!
作者: 小资情调    时间: 2010-11-1 10:19
2010年10月29日   周六

早起:7:00 要去三亚回课了,洗漱完毕、收拾齐整后,练习空弦、F大调音阶、开塞第30首前6行、西特练习曲。感觉音准、节奏、流畅性都做到后收琴。8:00 带着旧琴和新买的1/2的新琴,向三亚出发。本来就差的西线高速因前几天的强降雨,现在路况更差了。180公里的行程(高速120公里)走了近2.5小时,11:10分到达老师的住所。

11:15 开始上课,老师调整好新琴的音准、有指板上贴好音准提示贴。老师说等到jerry对音准完全有把握后就不用贴了。现在贴上,只是提醒一个大致位置,还是要靠耳朵去辩音。新琴jerry用起来稍有点大,老师决定还是先用旧琴。

一、本次回课内容:

(一)开塞第30首前6行。Jerry先拉了一段,老师提示了下手型和音准,和老师合奏,速度由慢到快,除有2处连贯性不好、2处音准不好(后改正)外,其它都还顺畅、自如。

(二)老师评价:
左手摁指有进步。逐步可以适应快的节奏。手指松弛,起落轻快。

二、新课:顿特练习曲第1首

(一)练习目标:继续练习左手手指松弛、起落轻快、均匀流畅。要注意多用保留指、在快节奏下手指低抬。右手运弓要慢,用尽可能短的弓子配合左手就可以了。不能左手起落快,右手运弓也一样快。

(二)练习方法:
1、先慢练音准。
2、音准做到、连贯性初步达到后,用节拍器96一拍起步练习,开始四音一弓,可以练一弓,停一拍,给左手足够的时间准备下一弓,音准、手型、节奏做到后,可以练两弓停一拍,随着熟练程度的提高,逐步减少停拍的次数,直到实现连贯地演奏。这样之后可以提速至108,按上述办法逐步达到连贯演奏。然后,可以改为8音一弓,方法同上,做到后就可以增加难度,没有做到,就将容易错的挑出来做针对性练习。

三、下次回课内容:

(一)顿特练习曲第1首
(二)开塞第30首继续

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-11-1 10:27 编辑 ]
作者: 小资情调    时间: 2010-11-2 14:07
2010年11月2日   周二

今日练琴时间:11:30—13:00
   
今日练琴内容:

1、空弦  
                 
2、C、D、F、G、A大调音阶,着重练习框架手型、手指起落;
                        
3、听开塞第30首回课录音,纠正几项音准和节奏问题。背谱。
作者: 小资情调    时间: 2010-11-3 14:28
2010年11月3日   周三

今日练琴时间:11:30—12:50
   
今日练琴内容:

1、空弦 。这是本周基本功重点内容。从握弓、运弓、换弓、换弦四个方面在动作细节上进行规范,体会有动作要求的放松、直、平、稳
                 
2、为顿特第一首作基础准备:复习一把位降E大调音阶,抠固定手型、音准; 练习二把位降E大调音准、手型。
                        
3、顿特第一首第一行,两音一弓,慢练音准。
作者: 小资情调    时间: 2010-11-4 19:40
2010年11月4日   周四
今日练琴时间:11:30—12:50
   
今日练琴内容:

1、空弦 。这是本周基本功重点内容。从握弓、运弓、换弓、换弦四个方面在动作细节上进行规范,体会有动作要求的放松、直、平、稳
                 
2、降E、降B大调音阶。
                        
3、顿特第一首第1-4行,两音一弓,慢练音准。速度逐步加到80

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-11-5 06:40 编辑 ]
作者: 小资情调    时间: 2010-11-6 17:44
2010年11月5日   周五

今日练琴时间:11:30—12:50
   
今日练琴内容:

1、空弦 。继续体会运弓的几个细节。
                 
2、降E、降B大调音阶。
                        
3、顿特第一首第1-4行,两音一弓,慢练音准加针对性练习,仔细确认每一个小节的手指保留、几处换弦动作的柔和。
作者: 小资情调    时间: 2010-11-6 17:48
2010年11月6日   周六

今日练琴时间:17:30—18:30
   
今日练琴内容:

1、空弦。和妈妈一起回顾了一下老师讲的运弓的基本技法。

2、降E、降B大调音阶。

3、复习开塞第30首。

4、顿特第一首第1-4行。四音一弓。

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-11-8 23:27 编辑 ]
作者: 小资情调    时间: 2010-11-8 23:26
2010年11月7日   周日

今日练琴时间:12:30—13:30
   
今日练琴内容:

1、空弦。

2、降E、降B大调音阶。

3、复习开塞第30首。

4、顿特第一首第1-4行。四音一弓。研究曲谱第4-8行的指法,在书上做标识。

jerry练琴越来越专心了,每天都在慢慢地前进。几年前如果有这样的自我琢磨的劲头,应该能成为老师的得意弟子了吧。而现在我们还有太多的基本功还没有掌握好,比如顿弓、揉弦等等。
作者: 小资情调    时间: 2010-11-8 23:31
2010年11月8日   周一

今日练琴时间:11:30—12:50
   
今日练琴内容:

1、空弦。

2、降E、降B、D大调音阶。

3、复习开塞第30首。

4、顿特第一首第4-8行。先两音一弓,还是有些地方要停下来琢磨一下。后来跟我说搞明白了。四音一弓,还是慢练音准与连贯性。
作者: 小资情调    时间: 2010-11-10 08:40
2010年11月9日   周二

今日练琴时间:11:30—12:50
   
今日练琴内容:

1、空弦。慢速的时候能做到直、平、稳,快了就会滑弓。要继续在慢练的时候体会的运弓的轨道。

2、降E、降B、D大调音阶。

3、复习开塞第30首。

4、顿特第一首第1-8行,慢练音准、连贯性。可以连贯地慢速地演奏了。

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-11-10 08:42 编辑 ]
作者: 小资情调    时间: 2010-11-11 04:50
2010年11月10日   周三

今日练琴时间:11:30—12:50
   
今日练琴内容:

1、空弦。

2、复习所有第一把位七个大调。

3、顿特第一首第1-8行

中午妈妈下班回到家,jerry还在练琴,看了一眼他的运弓,还是不直,而且换弦动作不柔和。有些光火,重新拉空弦。折腾了20分钟,儿子的运弓始终有些不得要领,包括在判断弓子是否直的事上。其实,宋老师已经讲得很明白了。怎么突破呢?

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-11-12 10:10 编辑 ]
作者: 小资情调    时间: 2010-11-12 10:23
2010年11月11日   周四

今日练琴时间:11:30—12:50
   
今日练琴内容:

1、空弦

2、顿特第一首第1-8行

这周六就要回课了,顿特半首曲子还处在慢速阶段。进度有点慢。今天中午专攻小提琴的连贯性和逐步加速了。练琴两周时间才回课,按理说时间应该是很充裕的,我们总表现得前松后紧,下次要和jerry商量调整一下,在每次回课后制定一个周计划,再根据周计划来确定日计划。总体安排特点应该是:前紧后松。这样回课质量应该会提高一些。
作者: 家有一宝2009    时间: 2010-11-13 16:57
我们练琴一般也是安排琴课后两天内将新作业过了,当然只是粗过,然后才是逐步的增加要求。
现在我们老师布置的作业量不多,对于可能有困难的部分,老师一定要让孩子在课上弄明白了才放回家。所以,我们头一两天尽快将老师课上教过的内容回练,记牢,是最重要的。
但每个老师布置作业的习惯有所不一样,所以,具体要什么样练习,还是要看实际情况来。
作者: 家有一宝2009    时间: 2010-11-13 17:02
转载:如何练小提琴空弦

     如何练小提琴空弦?空弦的练习是一种综合性的练习,它练习的是右手对弓子的掌握;运弓过程中右手手指关节,小臂,大臂的变化与协调;发音(包括弓子是否在一个接触点上运动;弓子运行时上下弓,弓子的每一段发音是否平均;换弓时如何做到减少痕迹)等等。很早以前林耀基老师把拉小提琴用一个“换”字进行了概括,很准确。演奏是动态的,运动导致我们的机能在不断的进行着转换,包括思维。那么空弦的练习就包含了我们整个右手在小提琴演奏中最基本的转换过程。这是右手练习的基础,同时也是发音练习的基础。 
   
    练习空弦最好要对着镜子,怎样对着镜子练在以前的帖子中已谈到就不多讲了。对镜子练的好处在于能够从镜子中对自己拉琴的状态有一个直观的了解,可以仔细观察到持弓手型以及它在运动中的变化,运弓的轨道,整个手臂的运动。就这些吗?当然不是,如果就这样那练不了多久人就晕了。我们要竖起耳朵用心倾听,我们的大脑思维要高速运转起来,要做到一心多用!在练习中我们不能只注意一个方面,我们应当将所有与之有关的东西,我们的视觉,听觉,触觉全部动员起来。例如,听发音有无变化,想为什么会有变化,感觉我们右手的什么细微动作导致了变化。这样练习才叫认真练琴,才能解决问题,才能有提高!   

    大家都说小提琴难学,为什么?答案并不是被逼着要练多久,不是家长是不是虎视耽耽站在后面,更不是攀比谁拉的作品难度大!它难在小提琴不仅仅是体力劳动,更多的是脑力劳动。还是林耀基老师的话“拉琴拉得好的人左右手像发达的交通一样畅通无阻,灵活自如,但最主要的是脑子要通”。我们在练琴时思维不能停滞,要永远走在手的前面。大脑要想问题,发出指令让手来实施。我们的视觉,听觉,触觉是监督者,它们的作用是进行检验,作出比较,发现问题然后传达给大脑。它们之间不断的在循环。我说这些也许有人说我跑题了,但我说这些却是我们在空弦练习当中所应该注意的,而且应当形成一种平时练琴的习惯,这样认真练琴进步才可能更多。有些人提出用听觉来判断发音变化有些困难,再次引用林耀基老师的话“录音机是自己最好的老师”。
作者: 小资情调    时间: 2010-11-14 18:15
原帖由 家有一宝2009 于 2010-11-13 16:57 发表
我们练琴一般也是安排琴课后两天内将新作业过了,当然只是粗过,然后才是逐步的增加要求。
现在我们老师布置的作业量不多,对于可能有困难的部分,老师一定要让孩子在课上弄明白了才放回家。所以,我们头一两天 ...


我们老师对新课只是挑重点来讲,在第一次上课时,会让学生练两三行后,点评一下,讲讲练这首曲子的练习方法、步骤,对其中的难点、重点挑一些有代表性的讲解一下。jerry回家以后除了要将课上的掌握,还需要自己仔细去发现、举一反三。有时候,练到自己不明白的只有打电话咨询。

不过版主的琴课后两天先过新课,趁热打铁,这样的安排比较紧凑。我们要借鉴一下。
作者: 家有一宝2009    时间: 2010-11-14 22:16
我们老师会在上课中将重点,易错的问题讲清楚,他的出发点是不希望孩子回家错误的练习,浪费本身就不多的练习时间。
而对于曲子中孩子能自己解决的,老师也拿捏得挺到位的,上课时也不作多说。孩子回家自己能比较容易地搞定。
作者: 小资情调    时间: 2010-11-15 09:27
2010年11月13日   周六

早起:8:20 要去三亚回课了,洗漱完毕、收拾齐整后,和妈妈一起坐交通车向三亚出发。11:10分到达老师的住所。11:15 开始上课

一、本次回课内容:

(一)顿特练习曲第1首前半部分。jerry先拉一段,错音较多,主要是G弦上降E大调的6,jerry在这次复习降E大调音阶的时候就搞错了,以致曲子里所有含有这个音的就全错了!!可气啊,更可气的是:还是两处临时升降记号的地方jerry也拉错了!!!被老师狠狠地批了一通。语气心长地说了许多关于用脑练琴及练琴效率的事。

(二)老师评价:
错音太多。因为音准没有解决好,其它的练琴目标比如:节奏、手指起落、几处特殊的换弓等无评价的意义。

二、新课:顿特练习曲第1首

(一)顿特练习曲第1首后半部分。一定要先前半部分的音准解决好,熟练演奏后,才开始后半部分的练习。后半部分的重点是前五行。练习目标与练习方法与前半部分相同。用脑练琴,算计准每一个音,思考提高练琴效率的方法。
(二)顿特练习曲第1首前半部分附点指法练习。练习目标:手指起落的弹性、颗粒性。
练习方法:
每天安排10分钟左右,先不加弓子,只在指板上做打指练习,要严格按附点音符节奏来打指。

三、下次回课内容:

(一)顿特练习曲第1首全曲
(二)顿特练习曲第1首前半部分附点指法演奏

每天练琴的效率要思考,怎样减少出错?怎样做好练琴这项看是体力劳动实则脑力劳动的事?

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-11-15 09:50 编辑 ]
作者: 小资情调    时间: 2010-11-15 10:13
2010年11月14日   周日

今日练琴时间:11:30—13:00
   
今日练琴内容:

1、降E大调音阶。将回课发现的音阶里的错音(降6)纠正。检查确认其它音的正确与否。

2、顿特第一首前半部分,将回课时老师指出的错音进行纠正。

关于慢练音准时,要高度注意以下几点:
1、先确定曲子的调性,找出曲子里与大调相对应的变化音。
2、仔细研究曲子里标有临时升降号的音,并且要注意确认是否有在同一个小节里后面继续出现而不用标识的变化音,这类现象常见,要保持警惕。
3、看谱要精准,确认不出现读错的情况。
4、要分析确认谱中对指法的标识:比如换把、保留手指、空弦四指、泛音等等。
练琴要给自己安排足够的分析、确认的时间,这样有利于提高音准。
作者: 小资情调    时间: 2010-11-17 09:29
2010年11月15日   周一

今日练琴时间:11:30—12:50
   
今日练琴内容:

1、空弦

2、降E大调音阶。将回课发现的音阶里的错音(降6)纠正。检查确认其它音的正确与否。

3、顿特第一首后半部分前三行。
作者: 小资情调    时间: 2010-11-17 09:35
2010年11月16日   周二

今日练琴时间:11:30—12:50
   
今日练琴内容:

1、空弦

2、降E大调音阶。将回课发现的音阶里的错音(降6)纠正。检查确认其它音的正确与否。

3、顿特第一首后半部分前五行。逐步提速、针对性练习。
作者: 小资情调    时间: 2010-11-19 14:53
2010年11月17日   周三

今日练琴时间:11:30—12:50
   
今日练琴内容:

1、空弦

2、顿特第一首后半部分前7行。逐步提速、针对性练习。
作者: 小资情调    时间: 2010-11-19 14:55
2010年11月18日   周四

今日练琴时间:11:30—12:50
   
今日练琴内容:

1、空弦

2、顿特第一首后半部分全部。逐步提速、针对性练习。

3、顿特第一首第一行附点指法练习。
作者: 小资情调    时间: 2010-11-19 14:57
2010年11月19日   周五

今日练琴时间:11:30—12:50
   
今日练琴内容:

1、顿特第一首全曲演奏,提速到92.

2、顿特第一首第一行附点指法练习。体会左手的按节奏起落。

3、顿特第一首第一行附点指法练习。

这周调整了一下练琴方案,先练回课内容,从本周六开始就可以增加一些基础练习了。明天再和儿子一起研究一下空弦。儿子的空弦还是不直。

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-11-19 15:09 编辑 ]
作者: liucaohan    时间: 2010-11-19 14:59
我们小提琴老师也是说基本功最重要,基础打好了,以后不用教一看到曲子都会拉!可惜悦悦不上心,现在毛病多多啊!
作者: wanttrust    时间: 2010-11-19 21:52
非常感谢楼主提供。多谢楼主了~
作者: 小资情调    时间: 2010-11-22 11:13
2010年11月21日   周日

今日练琴时间:15:00—16:50
   
今日练琴内容:

1、空弦及音阶

2、顿特第一首全曲演奏,提速到96.

3、顿特第一首第一行附点指法练习。体会左手的按节奏起落。
作者: 小资情调    时间: 2010-11-25 10:07
多谢版主鼓励,练琴每天在进行,只是进展很慢,感觉象是每天在重复,毫无新意可言。这样的状态并不好,但不知道怎样改善。
作者: 小资情调    时间: 2010-11-25 10:24
2010年11月22-25日   周一至周四

每日练琴时间:15:00—16:50
   
每日练琴内容:

1、空弦及音阶

2、顿特第一首全曲演奏,逐步提速到108.

3、顿特第一首第一行附点指法练习。体会左手的按节奏起落。

周一晚收到林耀基主讲的《顿特小提琴练习曲24首》,赶紧看第一首,做示范演奏的是一个哥哥。自然是相当规范,Jerry无论是在运弓、按指的松弛度以及弓速方面都有很大差距。
作者: 家有一宝2009    时间: 2010-11-30 08:18
JERRY老师布置的曲子比较少哟,对不?宝以前的老师也是的,曲子很少,主要就在音阶和练习曲。但现在的老师认为,技巧重要,但音乐感还是要从小培养的,曲子,还是要多拉的。
作者: 小资情调    时间: 2010-11-30 10:57
原帖由 家有一宝2009 于 2010-11-30 08:18 发表
JERRY老师布置的曲子比较少哟,对不?宝以前的老师也是的,曲子很少,主要就在音阶和练习曲。但现在的老师认为,技巧重要,但音乐感还是要从小培养的,曲子,还是要多拉的。



我也赞同你的观点,只是老师的安排。。。。。他总说曲子里要求的也是这些基本的技能。但是感觉儿子越拉越没感觉了。其实儿子还是很喜欢那些旋律优美的乐曲,我们拉的乐曲很少,记得一年前jerry拉《送别》的时候,就相当地投入。儿子喜欢朗诵,而且是充满激情地朗诵,而现在的练习曲几乎是在要求把这些东西都去掉,练习的是固定的节奏,音量、音准等等,日复一日,挺难为他的。怎么跟老师沟通一下。有时因为兴致不高,也会影响到他练琴的效率。
作者: 小资情调    时间: 2010-12-2 09:18
2010年11月27日   周六

早起:8:20 要去三亚回课了,洗漱完毕、收拾齐整后,和妈妈一起坐交通车向三亚出发。11:10分到达老师的住所。11:15 开始上课

一、本次回课内容:

(一)顿特练习曲第1首
(二)老师评价:
1、还有错音。练琴要求不严格。
2、节尾处节奏变化较多,拍子卡得不准。

二、新课:维瓦尔第a小调协奏曲
练琴方法:节奏变化较多,慢练音准达到要求后,要打节拍来严格练习。多听听示范,也有利于掌握节奏。

三、下次回课内容:

(一)顿特练习曲第1首
(二)维瓦尔第a小调协奏曲前半部分

对这次的回课结果,相当不满意!显然儿子的心思没放在练琴上才导致这样的结果。我要多想想办法,吸引儿子对音乐的兴趣及对练琴的专注上。怎样有兴趣地、持续地去做一件看似枯燥而又复杂的事。鉴于儿子的糟糕表现,两个星期的电脑游戏时间取消,看是否能刺激一下他,但我想这是治标不治本的暂行办法,请有经验的妈妈赐教!!!
作者: 小资情调    时间: 2010-12-13 10:03
2010年12月11日   周六

周六去回课《A小调协奏曲第一乐章》,情况依旧不太好。表现如下:

1、有几个错音;
2、弓段分配不好,该短时拉长了,该长时又拉短了;
3、对断奏的音音色处理不好,要饱满,且有颗粒性;
4、换把应用不自然;

老师总体评价:曲子没有大问题,但完成质量不高,太粗燥。

儿子练琴效率真的并不高,用心太少,不肯思考,没有琢磨的劲头。每天的兴趣都在别的事情上,这与妈妈的时间安排也有关系。 拉琴变成一项机械运动。这次回课,老师提到平时要多听音乐、唱歌,培养乐感。回想我们每天的生活,英语、奥数、中文阅读、游玩、做作业,几乎不谈音乐!要做好一件事,必然是要有足够的铺垫的,要有良好的氛围。学乐器,是一件相当复杂的事情,更要如此。功夫在诗外啊!慢慢摸索吧。

今后,儿子凡是与音乐有关的活动都写在这个帖子里吧,争取每日一记,不灰心,给自己和儿子加油吧!
作者: 小资情调    时间: 2010-12-13 10:03
2010年12月11日   周六

周六去回课《A小调协奏曲第一乐章》,情况依旧不太好。表现如下:

1、有几个错音;
2、弓段分配不好,该短时拉长了,该长时又拉短了;
3、对断奏的音音色处理不好,要饱满,且有颗粒性;
4、换把应用不自然;

老师总体评价:曲子没有大问题,但完成质量不高,太粗燥。

儿子练琴效率真的并不高,用心太少,不肯思考,没有琢磨的劲头。每天的兴趣都在别的事情上,这与妈妈的时间安排也有关系。 拉琴变成一项机械运动。这次回课,老师提到平时要多听音乐、唱歌,培养乐感。回想我们每天的生活,英语、奥数、中文阅读、游玩、做作业,几乎不谈音乐!要做好一件事,必然是要有足够的铺垫的,要有良好的氛围。学乐器,是一件相当复杂的事情,更要如此。功夫在诗外啊!慢慢摸索吧。

今后,儿子凡是与音乐有关的活动都写在这个帖子里吧,争取每日一记,不灰心,给自己和儿子加油吧!
作者: 小资情调    时间: 2010-12-13 10:25
2010年12月12日   周日

谨记:功夫在诗外。

晚与jerry一起整理小提琴的回课录音,找出上两周练琴的种种不足,仔细体会老师的点评及练琴建议,花时两小时。

因为比较费时,以前这项工作都是我自己完成,运用电脑软件将录音根据内容分解成几个短的段落,写好标题,存入可以外放的mp3中,儿子在后面的练琴过程中,根据需要选听部分内容。这样做表面上是省了儿子的时间,结果是儿子根本就不重视老师的讲课内容,很少去听剪辑后的mp3,然后也经常出现练不到点子上的事。

以后我们要将这项工作放到周六回课后到家就做,要趁热打铁,让儿子重视自己的不足,练琴时抓住重点。

将音乐欣赏作为每天的必修课,时间可长可短,但一定要有。妈妈唱歌还是深得同事好评的,也获过些小奖,应该属于音乐爱好者之列的,妈妈的这项特长要发挥些作用才是啊。

晚睡前听《儿童古典音乐欣赏》第一阶段诱导期(2)。

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-12-13 10:49 编辑 ]
作者: 小资情调    时间: 2010-12-13 14:11
2010年12月13日   周一

中午因为没带门钥匙,放学进不了家门,只练了半小时。

1、手型练习。老师左手手型应该是已2、3指为中心。解放1、4指,确保1、4的灵活度。我们原来是以1指为中心,导致虎口紧张,1指进退僵硬、同时4指摁弦困难。练了几次,果然1、4灵活多,手型也容易做到。每天三次,一次三分钟就可以。体会2、3指定位、1、4指放松的感觉。

2、手指起落练习。体会高抬快,打弦松的感觉。体会快与松。

3、三把位C大调音阶。

计划分三次进行的指位练习和起落练习只在中午做了一次,晚上的两次没有做。睡觉太晚,没有听音乐。

[ 本帖最后由 小资情调 于 2010-12-14 10:16 编辑 ]
作者: 小资情调    时间: 2011-1-4 21:11
2011年1月4日   周二

元旦三天,呆在家里,每天练琴两次,总时间两小时以上。可以说小提琴是我们占用课余时间最多的一个项目,期待jerry能早点上道啊。

新的一年,最大的愿望就是jerry的小提琴能有明显的进步

祝坛子里学音乐的宝宝们,新的一年学艺更进一步!

[ 本帖最后由 小资情调 于 2011-1-4 21:17 编辑 ]
作者: z@mm    时间: 2011-1-5 12:25
练琴真的很耗时,老师说没有拉够2万的小时就成不了。再加上课业,想想孩子真可怜!
作者: 小资情调    时间: 2011-1-5 14:45
标题: 回复 #65 z@mm 的帖子
有付出才有收获,如果能有兴趣,一切付出都不是问题。

万事开头难,等到他真正爱上小提琴时,付出就是享受啊。只是这个过程太漫长,学琴的孩子确实不容易!
作者: 家有一宝2009    时间: 2011-1-9 10:47
标题: 回复 #65 z@mm 的帖子
时间并不是绝对的~~每天两小时,未必就比每天一小时的好。这当中,效率是太重要了。
作者: 小资情调    时间: 2011-1-25 18:18
2011年1月25日   周二

小提琴依旧每天都在坚持,上学时平时每天40分钟以上,放寒假期间,每天约练近两小时,分两次进行。老师对孩子的评价是:能练,但练琴效率要提高。是啊,怎么提高呢?孩子练琴基本都是自己进行的。

前两天去回课,老师说今年可以去考四级。已经三年没考级了,跟孩子说,如果能拿到优秀,可以奖励200元以内的玩具。以前只要是我认为是孩子本来就该做好的事,孩子做好了是从来都没有物资奖励的。这是头一回啊,但愿孩子能珍惜,从而多用些心思,把小提琴的基本功练好。
作者: 小资情调    时间: 2011-1-27 06:22
2011年1月26日   周三

为了得到那自由支配的200元的玩具钱,儿子每天练琴很专心。愿意反复听音频,听音乐欣赏,开始重视老师提的要求。离考级还有半年呢,期待这股热情能持续得久一些,儿子自觉自愿地将他拉琴基本功方面的一些不足逐一改掉。
作者: michaelmom    时间: 2011-2-3 15:38
我现在是跟不上儿子学琴的进度了,所以老师上课的时候我是不一起听了,只能考靠孩子自己理解。我只是在课后听听老师布置的作业。每天儿子练琴的时候,我只能纠正其姿势问题,但拉得准不准确只能在回课时让老师评判了。
儿子现在最大的毛病就是音准和节奏。唉,我也没办法
作者: 小资情调    时间: 2011-2-18 06:54
2010年2月16日  周四

晚上元宵节,和朋友几家聚餐,每当这时是Jerry和两个妹妹玩手机游戏的开心时刻。 每一位大人的手机都是他们的研究对象。幸好没太影响吃饭。饭后,又去放炮了,这个年Jerry可没少放炮。大概有10个晚上吧。爸爸、孩子们放炮,妈妈们就聊天。妹妹的妈妈(Jerry的干妈)聊起她家孩子练钢琴的事,因刚练不久,孩子很反感。多次对郑重妈妈说:“我讨厌妈妈,我讨厌钢琴。”妈妈很伤心,想起Jerry刚练小提琴时的往事,我赶紧安慰她:“孩子都是一样的,凡是耽误他们自由玩耍的事,他们都讨厌。”并以Jerry为例,讲三年前他的故事,没想到干妈说,我曾经多次问过Jerry,他每次都是回答喜欢拉小提琴的,这让我感到很意外。没想到儿子已经从对抗到现在的逐渐喜欢了,怪不得现在每天两个小时的练琴还是很自觉的。但是效率依旧不高。唉,慢慢来吧。学音乐,也是一场马拉松,起跑慢就慢吧。
作者: 小资情调    时间: 2011-3-9 15:23
2010年3月8日  周三

儿子现在在一句一句地扣着练《四季调》和《旱天雷》,速度比蜗牛爬还慢,有时半个小时还不能搞定一段。练《旱天雷》时,速度要比《四季调》略快些,儿子说他对欢快节奏的曲子会比较容易找到感觉。

慢就慢吧,这些天欣赏音乐的时间又被听中文故事占用了,要调整。每天听一点名曲,熏陶一小下,也算是人造的音乐氛围吧,期望蓄积的力量吧。
作者: 小资情调    时间: 2011-3-13 10:42
2010年3月12日  周六

小提琴回课:《旱天雷》2月19日第一次课,3月12日第二次课
老师评价:
换把滑音音色拉得不错。
需要提高的技能有:
1、要先唱熟谱子,紧扣节奏。拉民歌唱谱尤其重要,要有音乐在心中。平时多唱唱儿歌,对发声的音高、节奏的把握也有帮助,可以唱一唱,艺术是相通的。
2、揉弦要加强练习。

我本人唱歌还是深得同事好评的,也获过一些小奖,却没有给儿子足够的熏陶,自责啊。Jerry的儿歌唱得确实少,噪音不是很好,高音唱不上去。计划让儿子一周学唱一首儿歌,一来调剂生活,二来也练练噪音。没想到给儿子提出来后,他却说儿歌大多太幼稚。 我说:“那就选你爱唱的吧。”他说:“那就来摇滚的吧。”“啊?。。。。。”
摇滚乐能练声吗?唉!
作者: thyxxc    时间: 2011-3-21 11:10
你的学琴记录看的我冷汗连连。。。
我们的小提琴老师已经是这个闭塞小城里最好的老师了,讲课都没你记录的详细。。。
还有,感觉好似你跟着一起学似的。。。
一开始我是跟着学,后来跟不上了,就放弃了,不过每次练琴的时间都是在旁边监督的,学了近4年了,我到现在也说不出这么多的专业词汇。。。惭愧啊。。。真是不怪孩子进步不大。。。

有几个问题请教:
1、老师单独讲乐理吗?每次留几首曲子?
2、音准问题在老师那里有什么好的指导方法?
问题太多一下子又想不起该问什么

[ 本帖最后由 thyxxc 于 2011-3-21 11:11 编辑 ]
作者: 小资情调    时间: 2011-3-21 12:35
标题: 回复 #74 thyxxc 的帖子
我是一直跟着孩子上课,做笔记的。因为自己不练,许多时候只是自己知道孩子与老师要求的差距,但无法给孩子示范以及相应的正确指导,所以呢,起的作用也是非常有限的。关键还是孩子自己的悟性。老师的水平挺高的,是沈阳音乐学院毕业,从小拉小提琴,作曲专业毕业。但我们是他的学生中掌握得不够好的那一类。

老师会讲一些乐理知识,没有单独开课,大部分时候是曲子中遇到了,就专门在黑板上讲解一下,有时,也会布置一点乐理题带回家做。

给孩子留作业的量,还是根据孩子自身的练琴效率来定,我家孩子效率低,每次安排的都不多。根据曲子的难易程度,每次只安排一首曲子的全部或几行。每天都要求练音阶、空弦,还有一些需要长期练习的技术,比如:揉弦、顿弓等。孩子可以根据自己的喜好练一些以前的乐曲或练习曲。

关于音准问题。老师还是强调要用耳朵去辩音。多练音阶以及相似音的比对练习对提高音准有帮助。保持1-4的框架手型、练琴的时候注意观察不摁的手指是否能做到放松保持原位,也就是关注手指的独立性、动静关系。

感觉孩子练琴不在于家长的付出,关键还是孩子是否将心思用在练琴上,有自我的琢磨才能有提高。老师经常安慰我:“男孩子粗心,开窍晚。一旦他的注意力放到练琴上了,那进步的速度是拦都拦不住的。”我无限憧憬着那一刻的到来。

我们现在每天中午练琴约1小时,没有进度要求,完全是自己练,练的时候参考我的听课笔记和老师的讲课录音。不批评,不追求考级,让他在这种无压力下坚持着接触就行了。反正我也不指望他走专业,反正我是铁了心要陪儿子坚持到初中、高中,甚至大学的。
作者: thyxxc    时间: 2011-3-21 13:41
Jerry妈妈回复的如此详细,真的让我感动,可怜我们这做母亲的心啊。。。
就像你说的,真的不在家长的付出啊,我是个比较用心的家长,每次带着录音笔,恨不能把所有的东西都记在脑子里。。。可是女儿呢,看似乖巧,不调皮不捣蛋的,可是她不用心,老师一点就透,可是回家就对付,我每次听出她的音不准了,可是她自己还浑然不觉,胡乱的拉着,每次练琴,我的肺都快气炸了。。。因为开始了,就不想半途而废,想让孩子体验坚持的乐趣,可是乐趣在哪里???
另外,我们这里的老师讲课不是很详细,尤其是乐理,根本没有,在拉琴过程中碰到的也都一带而过,我和老师建议过,老师的意见是大了再说,我都没有办法了,因为这已经是这里最好的老师了。而且我看从小跟这个老师学起来的孩子拉的都不错,有一部分甚至考入了中央音乐学院和上海音乐学院,这一直让我很困惑。。。因为我们走过弯路,所以从去年初跟着这个老师开始一直处在改毛病的阶段,说实在的,真的不想放弃啊!不过路上的障碍实在是多,师资、孩子的天性等等诸多因素,一度让我信心大跌。。。
Jerry已经很棒了,就像你们老师说的那样,男孩子的爆发力是很惊人的,和我女儿在一起学琴的几个大男孩都很棒,每次去回课,有时去早了看人家的孩子拉琴,我的口水都哗哗的。。。
谢谢你帮我加油,我也要和女儿学到底!
作者: 小资情调    时间: 2011-3-21 15:05
标题: 回复 #76 thyxxc 的帖子
曾经因为练琴,跟儿子急过很多回,结果是练琴的时候,两个人的心情都不好。效果自然也不会好。后来,想开了,完全放手了!远远地关注着,发现有不对的,提醒他听或回忆老师的上课录音,让他自己去领悟。这样,他反而虚心了,有时真会去琢磨一下,反思一下。

总之是让练琴的氛围轻松下来,让孩子自己去慢慢体会,自己去制定、修正目标,这样才有长期坚持下去的可能啊!
作者: 小润妈    时间: 2011-3-25 09:03
长期坚持下去,就会看见胜利!
作者: z@mm    时间: 2011-3-25 23:41
原帖由 <i>thyxxc</i> 于 2011-3-21 13:41 发表 <img src="http://bbs.etjy.com/images/common/back.gif" border="0" onload="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt= />
Jerry妈妈回复的如此详细,真的让我感动,可怜我们这做母亲的心啊。。。<img src="images/smilies/cry.gif" smilieid="4" border="0" alt= />
就像你说的,真的不在家长的付出啊,我是个比较用心的家长,每次带着录音笔,恨不能把所有的东西都记在脑子里。。。可是女儿呢,看 ...

可以摄像呀,请老师把要练的曲目拉一遍录下,比照着拉回课质量会高些。
作者: 小资情调    时间: 2011-3-26 20:35
2010年3月26日  周六

一、回课内容   
≪旱天雷≫(2月19日第一次课,3月12日第二次课,今天为第三次课,历时35天)

老师评价:
完成质量不错,比上次回课有较大进步,但仍有以下不足:
1、弓法有错误;
2、部分小节的特殊节奏处理
3、泛音定位要一摁就准
4、节奏的稳定性不够:练习脚打拍,身体不能晃,用节拍器练曲子。

二、强调几点知识
1、关于人工泛音演奏:左手要轻按,右手要重拉。泛音音质要透亮。
2、关于带点的音符:音色表现为颗粒性的。通过音与音之间的停顿、断开演奏来实现。它可以是顿弓、跳弓或平弓,选择何种形式由曲子的音乐风格来定。
3、关于曲子演奏的上、下弓的确定:除谱中明确标识以外,它有如下基本规律:
      强拍用下弓,弱拍用上弓;
      一小节的后半拍一般用上弓处理,这样以利于下一小节起拍时用下弓。
4、关于揉弦:要找对感觉,不加力,它是一种惯性的保持。就好比那跷二郎腿在晃悠的感觉。

三、新课开塞第25 首
回课要求:解决左手的一切问题:音准、换把、泛音、指法等都要分析清楚,做对了。
可以说,开塞第25 首的左手演奏到处都是陷井,一定要仔细。

四、下次回课目标
1、 ≪旱天雷≫继续练习,纠错。
2、开塞第25 首完成前大半部分的慢速演奏,过音准指法关。
作者: 小资情调    时间: 2011-3-29 16:03
2010年3月29日  周二

儿子依旧每天中午练琴,练琴时我在做饭,看他不时地听听录音,看看笔记,唱唱谱、在琴上拉拉,自言自语地提醒自己练琴注意事项,旁若无人,将1个小时用得日胜一日地满满当当,这样的状态长期下去,是不是已经走在开窍的路上了呢?
作者: 小润妈    时间: 2011-3-30 09:05
这种状态相当的好,我儿子连钢琴都没这么自觉阿!jerry妈妈应该满足了阿。
作者: 小资情调    时间: 2011-4-10 11:05
20011年4月9日  周六

一、回课内容:开塞第25 首

老师评价:
细致程度不够,没有严格要求,有以下不足:
1、换把有错误 :顺指、越指换把要到位(上下行在动作上有区别);
2、几处音不准;
3、指法错误:下行音阶保留1指接4指
4、高把位音音准可结合低把位音进行校对。


二、新课
开塞第25 首下半部分
回课要求:
1、注意断音的声音处理。解决左手的一切问题:音准、换把、泛音、指法等都要分析清楚,做对了。
可以说,开塞第25 首的左手演奏到处都是陷井,一定要仔细。

三、下次回课目标
1、 开塞第25 首全首完成,音准做到后,按曲子要求加练弓法。
2、F大调四把位音阶。     

四、强调几点知识
1、关于练琴要求太低:要严格抠技术要点,一点一点去做,不能有凑和的态度 。慢练音准时,分析清楚每一个音。
2、拉琴时,身体不要有多余的晃动。包括左手手指也是该动才动,否则会影响声音的稳定性。
3、学会运用学过的知识,要严格,遗忘的要花专门的时间复习,直到能灵活运用为止
4、混合弓法的演奏要调整右手的力度:快弓减力,慢弓加力,以达到声音的音量一致。
5、音阶练习方法:速度由慢到快,弓法由易到难。先后顺序:
(1)一音一弓(不打拍,慢练音准、保留手指等);
(2)一弓一拍(打拍,先慢速)
( 3 )一弓两拍(同上)
(4)一弓四拍、八拍、十六拍…..

这次回课并不理想,老师强调过的难的地方,他拉对了,老师认为简单地反而出错频频。唉
儿子做事的要求不严,“大概齐”的做法体现在好多方面,这个毛病不改,小提琴的效率关是无论如何也过不了的。可惜了这时间啊,吃亏到什么时候才能长记性自觉严要求呢?
作者: 小资情调    时间: 2011-4-11 10:14
标题: 回复 #83 小资情调 的帖子
本帖最近评分记录

家有一宝2009         2011-4-11 09:22         金钱        +10         开塞25应该更多的是在右手的训练上。
家有一宝2009         2011-4-11 09:22         威望        +10         开塞25应该更多的是在右手的训练上。

嗯,我们练琴一般是先慢练音准及指法,去掉弓法,只用分弓,先解决了左手的技术后,再逐步加入弓法,速度等。我们每次练琴总要在第一步上走许多弯路。
作者: hrq卿卿妈    时间: 2011-4-11 11:16
我们都在前进,都在进步着。
作者: 小资情调    时间: 2011-4-17 13:38
20011年4月16日  周六

每天除了练琴1小时外,接触音乐的时间非常少。要调整啊
音乐欣赏:《儿童古典音乐欣赏》第一阶段诱导期(3)之《大鸟笼(圣-桑)》、 《动物化石(圣-桑)》、《袋鼠(圣-桑)》、《大象(圣-桑)》。
作者: 小资情调    时间: 2011-4-24 10:29
2011年4月23日    周六

一、回课内容:

开塞第25 首

老师评价
有以下不足:
1、泛音动作慌张,压得太重,要自然从容,轻按重拉;
2、几处音不准,音准要严,不能追求个"大概齐",出现不准的音,要象眼里进沙子样难受,一定要清除掉后,心里才舒服;要严格去训练自己的耳朵。
3、弓不直,每天要练。基本的技能做不到位,影响了音质。右手运弓,要保证声音的匀,右手力量会有相应加减,耳朵要听音是否好听。多体会老师关于声音控制的录音讲解示范。
4、左手手指的独立性、保留手指都没有严格做到。一定去掉多余的动作。“费力不讨好,哈哈”
5、基础的东西要多练。不管练什么,都要把基本功严格做到。
6、要善于体会老师所讲,并要能按老师的要求坚持长期去做。
7、目前属于小提琴初级阶段,重点还是要在基本功上,而不在乎会拉几首曲子。
8、每天坚持练空弦5分钟,录相或录音,按老师的要求进行检验并改进 。

二、新课
赫利美利音阶练习第21页
1、先练两音一弓,左手先量好距离再摁,做到一摁就准。
2、学习是学方法,方法对了,难事变易,方法不对,易事变难。
3 、左手的每一项都要达到要求。

三、下次回课目标
1、左右手基本功要一一做到位
2、 开塞第25 首,先上半弓慢练纠正音准,不能有一个音不准。再加弓法。
3、F大调四把位音阶。     
4、赫利美利音阶练习第21页

四、强调几点知识
1、每天重头练起,左手的基本要领,运弓控制声音的基本要领,先练慢速。
2、先空弦,后音阶,再曲子,要每天有所精进。

这次回课老师又特别强调了基本功,无论是运弓还是指法Jerry总不能做到位,导致拉出来的不是音不准,就是音质不好。老师说:Jerry的多余动作太多,老师的每一项要求都没有做到位就过,练琴要求不严,久而久之,将一些简单的动作做复杂了。比如:弓子走直,有的孩子就能做到每一弓子都是直的,并且固定为一种习惯,这样的好处就是以后拉任何曲子都能保证声音是干净的,没有滑弓和弓杆晃动的杂音。严格要求,能使练琴事半功倍。反之,练好琴将是一件非常难的事。
心里着急啊,前一个老师那里习得的一些坏毛病到现在都没有完全改掉。 老师常说我们练琴的效率比没走弯路的孩子要低许多。有些内容在别的孩子那里是水到渠成、自然而然就能做到的事,到我们这里就变成了老大难。老师也针对性地想了许多办法,可儿子做的时候总是大打折扣。唉。。。。。。
要将小提琴拉好,严格认真的练琴态度加上好的启蒙老师,两者缺一不可啊。
作者: 家有一宝2009    时间: 2011-4-25 13:04
学琴,没有哪个孩子没走过弯路的,不要以此自己给自己压力~~~
作者: 小资情调    时间: 2011-4-25 14:15
原帖由 家有一宝2009 于 2011-4-25 13:04 发表
学琴,没有哪个孩子没走过弯路的,不要以此自己给自己压力~~~


练琴效率确实低,不知如何才好,心里着急啊,版主可有好的建议?
作者: 小资情调    时间: 2011-4-26 08:53
2011年4月26日    周二

与几个学琴家长交流,明白了平日练琴的一些不足:1、听示范曲以及音乐熏陶太少;2、练琴时间安排过于死板,不考虑孩子的情绪对练琴效率的影响。这一点是最重要的。练琴时如不能保证注意力100%集中,不如不练。
要调整的地方还需要继续学习,也请有经验的家长指教。
现在Jerry练琴的时间正好与伙伴们的一个大型游戏时间冲突,他的心思很难专注。如何处理呢?

[ 本帖最后由 小资情调 于 2011-4-26 08:56 编辑 ]
作者: 逗逗1123    时间: 2011-4-26 09:46
又看到了JERRY妈妈的楼,好细致啊,偶儿子学什么我都一点也不知道进度的
作者: 小资情调    时间: 2011-4-29 15:16
2011年4月29日    周五

经过几天的思考,似乎有点开窍。将学英语的方法用在学小提琴上一定会对提高练琴效率有帮助。多听培养的是乐感,乐感对练琴的音准、音色都有决定性作用。每天拿起琴来练的时间,可以不用很长,但浸泡在优美音乐里的时间越多越好。

中午午睡前,给儿子放上小提琴作业示范音频和古典音乐欣赏,挤占了他听故事的时间,起初还有点小不乐意呢。我坚持放,他只能随我了。习惯了就好了。这一段时间,我的任务就是适时放音乐加关注孩子的练琴情况。

慢慢来,相信会有起色的。
作者: 家有一宝2009    时间: 2011-4-30 19:46
可以把听音乐的时间与做作业的时间同步,这样,就可以不用挤占听故事的时间呢。不过,孩子能专心听的效果,应该更好点。
作者: 小资情调    时间: 2011-4-30 20:42
标题: 回复 #93 家有一宝2009 的帖子
谢谢版主的建议,我试试。
作者: 小资情调    时间: 2011-5-2 11:27
2011年5月2日    周一

这几天,妈妈瞅准机会了就放音乐,发现一天之间能用来听音乐的时间并不少,关键是妈妈要养成习惯及时打开播放器呢。
作者: 小资情调    时间: 2011-5-3 14:56
2011年5月3日    周二

中午练琴,15分钟练空弦,20分钟练4级F大调音阶,再25分钟练赫利美利音阶,最后一项内容只刚整了点音准,时间就到了。练习曲和乐曲都没有练呢。效率啊
考虑缩短中午集中练空弦的时间,到晚上练10分钟。将自己拉得最好的空弦录音,下一次练时,听一下。也许有点提醒作用。每天练空弦,每次要用5分钟以上才能练回到前次的最好水平。每天都是如此重复。真不知如何是好?
作者: 小资情调    时间: 2011-5-4 18:11
2011年5月4日    周三

中午练琴内容:
1、空弦12分钟,据儿子说是练5分钟后达到“直、平、稳”。巩固了7分钟。这比前两天有进步。用时12分钟;
2、开塞25首混合弓法慢速练了两遍,其中有两处音准不好,挑出来练了一下。用时16分钟;开塞如果真象孩子所说音是准的话,那今天就是有进步了。
3、赫利美利音阶从1到到7把音阶换把练习,7把位的音找不准,卡住,用时20分钟,仍没有进展,看网上找来的视频,还是觉得不对,看来,要不就回课时请教老师,再或者打电话请教了。只有两天(即两个小时)的练琴时间,就该回课了。

这几天中午和晚上睡前都在听音乐,坚持啊!
作者: cxm1226    时间: 2011-5-4 19:17
我们学的钢琴,从中班开始学的.
作者: 小资情调    时间: 2011-5-7 07:20
2011年5月6日    周六

今天就要回课了,回顾一下Jerry这两周的练琴情况,在空弦和音阶上多用了一些时间,声音有所改观。但这一周乐曲几乎没练,揉弦自然也没练,可能要退步很多。练琴的时间安排还是有问题,总是顾此失彼。

昨天中午拉开塞25首居然还在卡壳,不知道问题出在哪里。
好与不好,回课见分晓。今天要参加孩子的家长会,只有让他爸爸带他去回课了。现在已经上路了。
作者: 小润妈    时间: 2011-5-9 12:50
标题: 回复 #99 小资情调 的帖子
jerry 妈妈好用心啊,要是我早该累死了。
小提琴音准问题很重要,如果孩子找音准能够很用心,总是会有进步的。




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