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标题: 早教的孩子上语文课的难题 [打印本页]

作者: yy21 时间: 2010-9-25 14:53
标题: 早教的孩子上语文课的难题
儿子今年上一年级了，开学近一月，有一天我问他：“你上语文课觉得有兴趣吗？”儿子回答：“语文课我觉得没啥意思，我都会了。”翻看儿子的语文书，都是些很简单的词句。我最担心的事情好像发生了。不给孩子早教吧，怕孩子输在起跑线上，早教吧，又怕到上学时因为已经会了而不专心。儿子从小读经，背诵过部分《论语》，《老子》也背诵了60章。识字很早也很多，5岁左右可以自主阅读。到目前为止自己读或父母给他读了50本左右的儿童文学作品，有了一定程度的语言基础。现在的语文课本信息量太少，儿子读来不过瘾，真有王财贵先生说的那种读经的孩子再去读小学课本的“大公鸡、喔喔喔”会觉得非常枯燥乏味。怎么办呢？语文学习那么重要的科目不能让儿子刚上学就失去对语文的兴趣呀！真是苦恼。万能的儿教论坛的朋友们给我支支招吧。谢谢了！

作者: 林林的天空 时间: 2010-9-25 20:03
你的迷惑就是我的难题。我以前就是想让孩子认字早了她会没兴趣，一直就没教认字。结果现在上一年级就出现问题了。他们学的是北师大版的教材，很多很多的生字，没法学。我都被老师叫去2次了。感觉上，你的小孩认得字越多，老师就越满意。

作者: zjlzjlzjl 时间: 2010-9-26 11:20
孩子上学前学的太多，这是个问题，如果能均衡的发展，是不是可以考虑跳级，但也有好处，可以增加孩子的自信心。因为孩子也一天天大起来，可以多学习课外的东西。回家后，可以少花时间在课本上了。

[ 本帖最后由 zjlzjlzjl 于 2010-9-26 11:22 编辑 ]

作者: zty1122bb 时间: 2010-9-26 11:37
标题: 回复 #1 yy21 的帖子
可以提高些要求，识字很多，是否可以多考虑写字。习惯了自主阅读，是不是可以让孩子带些课外书籍去学校。简体字很熟悉，是否可以认识繁体。词语较理解，是否可以更深入运用，为写作做些尝试。
不赞成跳级，除非各方面都很突出，尤其是自立能力方面。

作者: yy21 时间: 2010-9-26 12:03
儿子现在的教材就是北师大版本的，我翻看过，内容都很简单，儿子读和写都没问题。我们从没教过他写字，他自己喜欢，看熟了好像自己就会写了。从一年级老师就布置了写日记。本是要求孩子说一句话，家长给记下来每天教给老师。儿子问了我什么叫日记后就自己写了。不会写的字自己去查字典。第一篇日记就写了四百多字！后来一看别的小朋友都只要父母写一句话他就不愿意写那么多了，每天应付性地写一百字左右就不肯写了。我想继续让他读经背诵《论语》、《老子》他也不乐意，说老师没布置这项作业。感觉在学习指导上家长的力量削弱了不少。还好，他自主阅读还没放弃，虽然老师没要求，拿到喜欢的书还是爱不释手。我也考虑过，建议他带课外书去学校，但他不同意，说别的小朋友可能很好奇都会来看他的。我想也是，说不定还会影响课堂纪律，所以也没坚持。数学和英语的内容也很简单，他也早会了。我也只有课后给他一些单独的辅导。学会适应学校生活，遵守学校纪律可能是他的头等大事。学校的那套法则对他来说是需要花

时间去慢慢适应的。

[ 本帖最后由 yy21 于 2010-9-26 12:41 编辑 ]

作者: 温暖的心2010 时间: 2010-9-26 16:43
坚持自主阅读,课外阅读难度增加,不要倒退了.

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