祝孩子们天天健康快乐！

标题: 盘点睿儿的学习现状和教育中的困惑 [打印本页]

作者: 三色猫 时间: 2010-9-22 22:26
标题: 盘点睿儿的学习现状和教育中的困惑
睿儿上二年级了，认真观察了睿儿的学习情况，做了一下小结
当务之急仍然是阅读习惯和阅读能力的培养，尽管断断续续的睡前故事，亲子阅读已经搞了大半年，但睿儿的阅读能力和阅读习惯并没有得到明显的改善，即使遇到自己很感兴趣的书，睿儿也往往是走马观花的乱翻一通，挑自己有兴趣的看一点，很难耐心地一章章看下去，或者丢给我跟他念。我一直在想，是不是一直都是我在陪读，使睿儿阅读能力不够，阅读困难，致使他一直都不能独立阅读呢？
其次，母语仍然是我认为的仅次于阅读的重要议题，现在睿儿每天坚持背论语、唐诗及一些经典诵读，进展很慢，因为上学后每天的时间太紧了，每天只能保证15分钟左右的育读时间，基本读一周左右就可以背下来。作文是最头疼的项目，小男孩的作文要不就是无话可说，要不就是说得风马牛不相及，并且语句不通，有头无尾，典型的无厘头文字。每次作文都要花好大的代价，先是由我列题纲，帮助他理清思路，然后由他照着题纲展开说，说通顺后再写，写完后再改，改完后再说一遍，直致完整通顺而后再抄写。可是现在睿儿在说的时候能在我的启发下展开，加进一些详细的描述或是具体的细节描写，而在动笔写的时候，往往就一笔带过，漏掉不少，我正在考虑下次是不是让他说一段写一段呢？希望得到高人的指点。
英语方面，我一直认为语言需要积累，而小男孩的语言的确是弱项，英语睿儿目前可以勉强听得懂一点如白雪公主级别的短小故事，词汇量不够，语感不好读起英语来嗑嗑巴巴的，甚是难听，每天时间有限，不知道要把重点放在哪里？听力？单词的跟读？英语的阅读？英语拼音？这几方面都觉得很重要，可是实难兼固。
数学，是排在最后的，因为孩子尚小，不想过早地接触奥数，但也不敢完全放弃，只能抽时间在家做一点题目，这是我花心思最少的一门课，也是时间不够最先PASS的一门课，而睿儿却非常喜欢，常常缠着我出题目给他做。不知道奥数和口算哪个更重要？
文体，这是我最不愿意放弃的方面，睿儿是个男孩，不想让他除学习外一无是处，总得要几个项目供他发泄，现在在进行的有乒乓球，每周两次，游泳每周三次，画画每周一次，小主持人每周一次，轮滑每周一次，这几个项目他都较喜欢。
以上是二年级的睿儿目前的现状，学习方面的困惑主要来自阅读和作文以及英语，因为每天要腾出一定的时间给他自由活动，又要给时间发展兴展趣爱好，学习的时间真的很有限。目前在校成绩还好，统考没有问题，基本上是满分，但是拔高一点的考试就不行，跟尖子生有一定的差距。

作者: mamimerry 时间: 2010-9-24 07:30
标题: 别急、别急
看了你的生动描述，我才发现你是太有才了，能把和我儿子一样的情形，描述的那么生动。我儿子都五年级了，他的作文还是向你说的东一句、西一句的，我也曾经向你那样先教他怎样说，再写在纸上，结果也一样说完了一写，又少了描述的话了，只剩下提纲了，把我给气的，你说都教给你了该怎么写了，还写不出来，难不成我说一句你写一句，那不彻底成我给你写了吗！
我从你那里找到了一句经典的描述“无厘头作文”，确实如此，以前的语文老师可能也不认真，我一看他的作文我都头疼，别说错别字一大堆，逻辑不清，好像是有创意，但又没有什么支撑的基础。哎，总之，我认为是跑题的，反正他们老师也是有问题，根本就不认真抓作文，我批评我儿子，他还蛮不服气的，我也没办法，就随他去吧。
上到五年级，换了语文老师，开始重视了阅读和作文，这下语文成绩成倒数了，信了我的话了。阅读的问题也是作文的问题，因为他很多东西都是不懂装懂，所以写起来也是东拉西扯、乱七八糟的。
我也很纠结的，当然这个问题不是一天两天的事，我有时想是他小，又是男孩，脑子没发育好，所以很乱套，就慢慢等他长大，脑子明白了，东西就写清楚了。但有时看到别的孩子写那么好的作文，也真是着急呀！好在原来的老师一直没给压力，所以就相安无事的，现在老师给压力了，他自己也就知道注意了。
很多时候，我把学习的主要动力是交给学校的，也不知道自己这样做对不对！

作者: petercatsea 时间: 2010-9-24 10:03
建议：列出不足的同时，也写下闪光点。

家长要有发现孩子闪光点的眼力，如果仅仅是“恨铁不成钢”，很容易“气急败坏”。

作者: 三色猫 时间: 2010-9-24 18:13
主要是想把睿儿的学习和教育中的困难摆出来，得到大家的帮助，所以并没有写睿儿的优点，其实睿儿的优点很多，我也经常会在他的博上小结一、二，自认为还是观察得较全面的

，不排除有气急败坏的时候

，尽量减少~~~~~~~妈妈也要不断学习嘛。
2楼的妈妈，我认为不应该把孩子全托付给学校管理，因为每个孩子的性格，兴趣，优势和劣势都不一样，而学校的教育犹如工厂的流水线，千篇一律，不会因材施教，孩子的弱项会越来越弱的。我的孩子，我就觉得他语感不好，比如他要说一个人的皮肤好，他会把她的皮肤比喻成光滑的地板，会把婀娜的柳树比喻成没有脸的女人头，总之你说不出他哪里比得不对，特征也抓住了，可就是

作者: 神武鹰扬 时间: 2010-9-25 11:03
唐诗，论语，我建议你就别背了，暂时理解不了的东西，浪费时间，精力。主要精力时间，应该放在阅读上，没习惯，就强迫他每天看一本图画书。同时，为了弥补他阅读的困难，多听些故事。经常就这些故事进行讨论。书读多了自然就有思考能力了，强化阅读后，作文应该不难。作文的要点，我理解就是，条理性，文学性，得有自己的观察和思想吧。

英语可能要多听吧，这个年龄的。

作者: elianaa181 时间: 2010-9-25 12:35

原帖由 神武鹰扬 于 2010-9-25 03:03 发表
唐诗，论语，我建议你就别背了，暂时理解不了的东西，浪费时间，精力。主要精力时间，应该放在阅读上，没习惯，就强迫他每天看一本图画书。同时，为了弥补他阅读的困难，多听些故事。经常就这些故事进行讨论。书 ...

赞同楼上意见！

作者: annie妈妈 时间: 2010-9-25 17:25
标题: 超用心的一位妈妈
楼主也是超用心的一位妈妈呀。我家孩子刚上一年级，刚开学，把我弄的晕头转向，总感觉晚上的时间不够用。不知道你们当初是怎么过来的。呵呵，所以要不断的上这里来学习。
二年级的孩子已经能听懂英语的白雪公主的故事了？？这么厉害？？很不错了。我女儿四岁开始学的英语，到现在貌似还不能独立听故事。
阅读是不是该让他从感兴趣的书开始，每天固定的时间看书，时间慢慢变长，从十分钟到二十分钟到半小时。

作者: 三色猫 时间: 2010-9-26 08:02

原帖由 annie妈妈 于 2010-9-25 17:25 发表
楼主也是超用心的一位妈妈呀。我家孩子刚上一年级，刚开学，把我弄的晕头转向，总感觉晚上的时间不够用。不知道你们当初是怎么过来的。呵呵，所以要不断的上这里来学习。
二年级的孩子已经能听懂英语的白雪公主 ...

不知道你家是男孩还是女孩，我家男孩一年级都快把人弄疯了，不过孩子在慢慢长大，家长也在慢慢适应，现在已经好多了。
他听的白雪公主是小学英语轻松版的，相对内容较简单，没有原来的故事那么复杂，再加上这个故事他本身很熟，所以可以听懂，倒并不是英语有多好呢。阅读怎么说呢？我们家每天晚上睡前固定小时是阅读时间，以前是我的读他听，现在改成一人读一段，对阅读他是喜爱的，但是不喜欢自己看，而且没有阅读的主动性，也就是其它时间他即使没事做，也不会想到看书的。听他读书，磕磕巴巴的，我觉得是他阅读能力不够，看书比较吃力所以才不愿意看的，现在正在训练他一小段一小段地看，孩子还乐于接受，不知道什么时候才能看到进展？

作者: annie妈妈 时间: 2010-9-26 08:15

原帖由 三色猫 于 2010-9-26 08:02 发表

不知道你家是男孩还是女孩，我家男孩一年级都快把人弄疯了，不过孩子在慢慢长大，家长也在慢慢适应，现在已经好多了。
他听的白雪公主是小学英语轻松版的，相对内容较简单，没有原来的故事那么复杂，再 ...

   我家是女孩子，虽然是女孩，但也快把我要弄疯了。她上一年级去考的我们这里一所私立外国语学校，当初去考的初衷是想看看她能否考上，再一个假如能进去的话，英语会比较好。正好她对英语比较感兴趣。所以就去了，进去有一定的压力。倒不是说学习上，而是其他方面。学校有钱人家多，都给老师送礼。我的观点是学习是孩子的事情，所以我不打算送。但是一段时间下来，或多或少出现了一些问题。所以前段时间很痛苦，很纠结。
   现在的问题是，她上课喜欢做小动作，其他倒还好。该讲的我也讲了，道理她也都懂，昨天她说，上课举手了老师不叫她起来回答，所以她觉得没意思。我心里也有点数了，我也只能引导了。
   对于阅读，是不是男孩子要好动一点呢？？和我们一起跳舞的小女孩今年也是二年级，说一个暑假看了二十多本书。假如以后我们的孩子也能这样主动就好了。阅读确实很重要。

作者: 思语辉文 时间: 2010-9-27 22:05
我家女儿也是二年级，非常喜欢看书，听故事，现在每天晚上还要听故事。但是口头表达不行，遗传了我和他爸。
女儿的班主任要求每天读书20分钟，还要写读后感。这个作业大部分都是她自己做，写的好坏
我不管，女儿一般都是一句话。（这个故事告诉了我们什么道理）

楼主说的作文，我觉的你让孩子写的太多了吧，描述细节，我女儿也做不到。上一次写了一篇周记，老师给评了一个优，但是老师只在开头和结尾划了红线。（红线表示写的好）我想老师的标准也就是时间、地点、人物、干什么。然后写的通顺就行。二年级没必要写那么长，简简单单的把字写好通顺就行了。细节描述的等到高年级在说吧。

作者: scwxm 时间: 2010-9-28 15:47
全是经验，从中可以借鉴不少。我的孩子明年上学，是个男孩，需要好好的引导。我现在才开始让他接触英语学习，提前一年不知道对他明年的正规学习是否有帮助。

作者: free_318 时间: 2010-9-29 09:31
标题: 回复 #1 三色猫的帖子
感觉家长太心急。
你这样教孩子作文，你累，孩子也累。这么小的孩子，没有一定的阅读量和生活体验，能写出什么样的作文呢？你不如把要求放低一些。你这样教，就会让孩子觉得作文是给你写的，学习是给你学的，这样很危险。你需要培养孩子对学习的责任感，就是要慢慢放手，不要陪着写作业。
关于阅读，家长给孩子睡前读20分钟孩子感兴趣的图书是对阅读能力最好的培养。这种培养是潜移默化，需要大量时间的，短期内也许见不到效果，所以贵在坚持。
小学阶段需重点培养的是学习习惯和阅读习惯，有这两个好习惯的孩子才会有后劲，这两方面你都出现了问题。
关于阅读的培养，我能给出的建议是：
（转载）孩子的阅读习惯不是一朝一夕就能养成的，培养孩子的阅读兴趣也急不得。

首先，让孩子多读书要创造一个阅读的氛围，家里即使没有书橱，也该有个书桌，这是表面工作，好做；重要是实际内容：家庭成员的阅读行为和对阅读的态度。
在一个父母都经常与书打交道的家庭里，孩子自然而然也会亲近图书，爱上阅读。相反，假如父母闲暇时只顾看电视、玩游戏、甚至打麻将，而让孩子去看书学习，可想而知，即使孩子不敢直面反抗，内心也是十二分的不情愿。孩子毕竟是孩子，大都还没有多少定力，而阅读是件需要定力的事情。所以，尤其是培养孩子阅读习惯的初期，家长一定要牺牲一下，引导加辅助，一方面训练孩子的定力，另一方面以身作则给孩子营造个良好的家庭环境。

二、耐心引导，培养阅读兴趣
培养阅读习惯首要的是激发孩子的兴趣，让孩子从阅读中体验到乐趣和成就感，而不能功利地去追求效果。阅读是个慢功夫，博闻强记不是渴求的了的，是大量阅读后自然而然的积淀结果。

三、多带孩子去书店和图书馆，与孩子一起选书
在一个装满书的屋子里，即使大人也会不由自主的想拿起书来翻看，多带孩子去书店和图书馆，和他一起选书，也是一个了解孩子，与孩子交流的好机会。

四、从孩子兴趣出发、逐步拓宽阅读面
就像人的口味不同一样，孩子的阅读兴趣也会有自己的偏好，这是正常现象。但我们知道偏食是不利于健康的，同样的，过于单一的阅读对孩子的成长也是不利的。孩子的阅读面越广越好，但在阅读习惯培养的初期，对于孩子的阅读书目却不宜强求。最好从孩子自己感兴趣的书入手，让他先体验到读书聊书的快乐，然后慢慢引导他接触其他类型的书。
吸取知识不能简单的靠“有用无用”来区分，更不能靠会不会考试来区分，孩子感兴趣的东西，大人千万不要说：“不要学些没用的东西，学点有用的去！”这样就破坏了孩子的求知欲。

另外，孩子出现这些问题，肯定和家长的教育方式有关，孩子是家长的一面镜子。所以，家长需要检讨自身，多充实自己的育儿知识，提高育儿能力和艺术。

作者: hlp525 时间: 2010-10-3 23:15
说说我关于语文阅读的感受：

女儿上学前不识字，上学后我和她爸对她什么时候自己有能力阅读也不太清楚。所以一直给她朗读各种书到三、四年级，只要她爱听，我们就读。后来，女儿感觉我们读得比她自己阅读慢了，有些等不急，便开始自己看起来。

这之前，我们也买过，借过一些书，有些带拼音的，她自己爱看就看，不爱看就不看，看不懂的我们读给她听。好像从我们朗读过渡到她自己阅读这个过程很平缓。感觉孩子有这个能力时慢慢就愿意自己看了，家长适度引导一下就好。

五六年级时，我还给她读过一些她自己看不太懂，不想读的书（如名家散文，短篇小说等），我感觉对孩子的作文帮助很大。

目前孩子已经上初一了，如果她不反感，我还想继续给她读一些名家名作。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-10-3 23:18 编辑 ]

作者: shengxsetjy 时间: 2010-10-7 11:35
标题: 回复 #1 三色猫的帖子
看了你的帖子，觉得应该写点什么让你宽宽心。

1.写作和口头表达是两回事。口头表达好的，未必作文好，但二者并不矛盾。
口头表达好的，思维有跳跃性，往往写出来不合章法，逻辑性不强，
只要经过合适的引导和练习，作文很容易写好，容易得满分作文。

2.反过来，口头表达不好的，写作文有可能写好，但其思维的发散性较差，
很难有灵性，过于注重逻辑结构，常常流于形式，有点八股文的感觉，
这种作文虽得不了满分，90分还是能得到的。

3.综上所述，不管您的孩子属于哪一类，
按照目前学校教育的标准，都有可能得到较高的作文分数。
需要时间，伴随着阅读量的提高一切都会好的。

4.关于阅读的内容，我建议唐诗宋词及论语之类，不要偏重于理解，多听听，偶尔你给他解释一下，过一段时间让他背背看，就可以了。
楼上hlp525的建议不错，名家散文等可让他听听、读读、看看。我就在二年级时给儿子听、读过《荷塘月色》、《百草园和三味书屋》等名篇。

5.自主阅读的引导要以兴趣入手，逐渐过渡到其他方面。我儿子就是从科学图画书入手，逐渐过渡到其他图书的。

作者: 三色猫 时间: 2010-10-10 04:53
谢谢妈妈们的提醒和帮助

，孩子还小，我想也许有时是我太心急了，喜欢拿他跟别人比较，看来自己还要再加强学习，总觉得自己在教育方面已经花了很多心思了，其实跟坛子里的妈妈来比，还是有很大的距离呀。汗！

作者: 漂亮的小汽车 时间: 2010-10-10 08:42
丁丁刚上一年级，学校作文要求只写三四行就可以，不会的字可以用拼音代替。
对于学校的作文，我是这样做的，看有没有参考价值：
1、我用电脑打字，他在旁边口述。
如果是述事性的，让丁丁从事情的开始，过程，一直说到最后。
2、文章打在电脑上以后，我和丁丁一起读一遍，哪段过程他最感兴趣，他就会多加几句描述。
3、最后，让他自己读一遍，读着有不通顺的地方，他自己就会改过来。
上次有一句话“我迫不及待地想回到家，把小鱼们放到鱼抽缸里。”
丁丁读后，说应该改成“把小鱼放鱼缸里。”变大白话了。
不过，也有些字斟句酌的感觉了。
4、最后，丁丁照着电脑，把改过的文章抄到作文本上。

开学至今写过三四篇了，孩子很喜欢这种方式，看着电脑上自己的作文，很有成就感。
我认为，孩子初学作文，对文章结构的把握比修辞重要。第一步，让他会完整表达自己想法，然后再加枝加叶。
打算这种方式，每周至少一到二篇，带着他构思，等他对写文章的程序熟悉了，让他自己构思。

估计，等到学校考作文时，丁丁已经能够独立完成了。

[ 本帖最后由漂亮的小汽车于 2010-10-10 08:45 编辑 ]

作者: 绿色清凉 时间: 2010-10-11 15:53
标题: 你们家孩子好累噢
还好我们小时候没有这样的家长，要学那么多的东西，很恐怖。偶家孩子一年级，一天做作业在半个小时以内，然后就是玩。孩子爸爸是全国模教师及特级教师，他说这样的作业量就行了。

作者: 小地主 时间: 2010-10-12 10:24
学习了好多东西，这个贴子开的真好。

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