祝孩子们天天健康快乐！

标题: Jason （2001年）听说读写英文学习 [打印本页]

作者: peiling 时间: 2010-8-6 21:27
标题: Jason （2001年）听说读写英文学习
终于决定开贴，以记录孩子的成长点滴。一直是自己摸索，并经朋友引进本论坛，获益非浅。本人对英文的学习理念是开拓思维，扩展知识。

小儿接触英文较早，英文尚可。自暑期来，学习的进度如下：

1.自暑期开始系统学习Scott Forceman，从Grade 1 开始，进度较快，目前已进行至Grade 3，侧重点在science，social studies 之类。Grade 3 跨度较大，估计进度将慢下来，准备从下半册开始，因为Jason喜欢 Matter，Energy， Sound， Light， Technology等Physical Science，并增加social studies内容，同时孩子也喜欢这类知识。

2.新概念2 以每周3课的进度进行，目前已进行到50课；

3.小说阅读主要是Magic Tree House，收集了该套书有关历史文化的部分，配合social studies的学习。如在Scott Forceman中学习了美国历史，顺便将MTH中有关
Civil War 及revolutionary war 阅读了。

4.假期进行了三一口语5级训练，状态比较轻松

5自幼喜欢看英文动画，目前兴趣点是Avatar，已看过听过N遍。

因自7月底以来，一直在旅游，目前旅游还未结束，学习进度暂时中止，8月8日旅游结束，将继续英文学习。

暂时记录至此。

[ 本帖最后由子川妈于 2010-8-18 23:11 编辑 ]

作者: lliwwei 时间: 2010-8-6 22:13
呵呵,比我们家女儿大一岁,关注一下,喜欢你的英语学习理念.

作者: peiling 时间: 2010-8-7 07:07
因中午又得走，开始近两天的出游，上午将安排两小时的英文学习，包括背诵新概念2，阅读SF Science 中Technology部分。

简单介绍一下SF 的学习:
推崇这套教材，因为内容可以专题化，并带音频。比如说Science教材，按照Life science, physical science 分类，在grade 3之前，

chemical science几乎不涉及。首先，将所有的配套阅读资料，如Science leveled reader, California science reader 等，根据教材内容，分类整理。这样每学完一个专题，再阅读配套材料，以巩固所学知识。grade 1 较简单，但为了保证学习的系统性，还是从

grade 1开始。grade 1， grade 2 偏重life scinece内容，如plant, animal 之类，简单易理解。

Jason 更喜欢physical science部分，如sound, light, force, gravity,energy等。在看动画 Magic school bus 时，这些内容也是他的

钟爱。所以在讲解时，经常会勾起他的联想，他会将 magic school bus 中相关动画找给我看。所以science 部分的学习比预想的

轻松，进度自然加快。

作者: peiling 时间: 2010-8-7 07:30
再说说social studies 的学习，如同science, 先是根据内容来分类。分类没有标准，完全根据自己对内容的理解。grade 1， grade 2

大部分较为简单，较难的部分涉及美国的历史与法律。如在读完林肯 Lincoln 后，顺便将美国历史讲了一遍，并做了Magic Tree

House 中的Thanks giving, civil war, revolutionary war 的配套阅读。我比较注重知识的系统性，所以拓展较多，输入较大，以开发

思维及扩展知识为主，所以很少强调单纯的语法及单词拼写，但对新的词汇，我会不断在生活中用语言再现，让他学会运用。

在grade 2 中选举法 voting law ，是较难的部分，花了半天，才将知识讲完，因为涉及内容较新，词汇较多。Jason 自己说，费了

好多脑子。

暂时记录至此，欢迎大家多提宝贵意见。

作者: 乐若祺子 时间: 2010-8-7 13:29
关注，学习~~~~~~

作者: peiling 时间: 2010-8-8 19:09
出游归来，大人累倒，小人没事，放松了看avatar 和打游戏。

闲暇之余，多聊几句。没进论坛，为没有资料发愁；进了本论坛，为资料太多而发愁。这样，如何甄别筛选资料更为重要了。因为

时间是有限的，合适的资料才能保证有效的输入。之前，Jason 是纯放松快乐学习，为了提高，决定加入教材的学习。至于动画，

看到哪算哪，随兴趣而定。看到喜欢的部分，他就会停留下来，反复地看。如去年停留在transformers ，今年4、5月停留在

Magical School Bus, 现在停留在Avatar

英语的学习是一个长期、痛并快乐的过程，完全放松是不可能习得的。只是希望在我的帮助下，Jason 能多一点快乐，少一点痛。

作者: Garycaichi 时间: 2010-8-8 20:02
请教楼主：4.假期进行了三一口语5级训练，状态比较轻松
指的是什么？

作者: 人不能闲着 时间: 2010-8-8 20:06
很想知道你自已的英语级别？

作者: peiling 时间: 2010-8-8 21:18
谢谢参与。其实Jason 的三一口语我是可以自己搞定的。但孩子较小，为了促进他的学习积极性，才报的班。

但为了不耗费太多时间，报了个时间比较短的小班。每次课前我会帮他预习，上课基本能消化掉。

他没有刻意背诵的过程，我们训练时是直接用英文交流的。考四级时也是这么过来的。五级等着9月左右考试， 11月左右

准备考KET。适当的考试对于孩子是有必要的，一方面可以阶段性地系统消化孩子的知识，另一方面也是北京环境所需吧。

比如，近一年来，Jason 词汇扩展较快，但很多词汇停留在听力方面。为了帮助消化这个阶段的知识，在5级的自选话题中，

我刻意这些词汇与语法集中在了自选话题中，帮助他尽量转化为口语与阅读词汇。

作者: peiling 时间: 2010-8-8 21:25
我的英语级别，法律专业，7年前曾在英国伦敦留学，教Jason 还是绰绰有余。

但就是感觉时间与精力不够，也不想过于push 他。

作者: peiling 时间: 2010-8-8 21:27
标题: 回复 #7 Garycaichi 的帖子
谢谢参与。其实Jason 的三一口语我是可以自己搞定的。但孩子较小，为了促进他的学习积极性，才报的班。

但为了不耗费太多时间，报了个时间比较短的小班。每次课前我会帮他预习，上课基本能消化掉。

他没有刻意背诵的过程，我们训练时是直接用英文交流的。考四级时也是这么过来的。五级等着9月左右考试， 11月左右

准备考KET。适当的考试对于孩子是有必要的，一方面可以阶段性地系统消化孩子的知识，另一方面也是北京环境所需吧。

比如，近一年来，Jason 词汇扩展较快，但很多词汇停留在听力方面。为了帮助消化这个阶段的知识，在5级的自选话题中，

我刻意这些词汇与语法集中在了自选话题中，帮助他尽量转化为口语与阅读词汇。

作者: peiling 时间: 2010-8-8 21:28
标题: 回复 #8 人不能闲着的帖子
我的英语级别，法律专业，7年前曾在英国伦敦留学，教Jason 还是绰绰有余。

但就是感觉时间与精力不够，也不想过于push 他。

作者: peiling 时间: 2010-8-8 21:31
不好意思，因为很少上网发帖，没有用上回复功能，前面两贴只能重发一次。见谅。

作者: peiling 时间: 2010-8-8 21:50
其实英文入门容易，但能否真正掌握，对父母和孩子均是一个艰难的挑战。语言的学习其实是文化的学习与渗透，

每个孩子均会面临瓶颈，如何帮助孩子突破瓶颈是我们应该思考的。因为可能时间花去了，但没有效率。

记得鲸鱼版版曾经讨论过精学的问题，我当时的回复是这样的:

"1。吃透某部教材。我们在培训机构学新概念2，做到课文背诵，单词拼写，语法基本掌握，并能在生活中运用所学知识（这点是我的要求）。谢谢论坛的资源，我下载了新2的动画视频，他看得不亦乐乎，也算是帮助了预习与复习。

2。适当参加考试，我的孩子考过剑桥1，2，三一4级，暑假备考ket 及三一5级。我孩子比较接受，适当的考试可以帮助他知识系统化，而且他会比平时兴奋。

3。适当地输入英文思考。也谢谢论坛的资源，帮助我找到了Scott Foresman的资料。我将分类，以science,social studies为重点，作为孩子阅读的资料，并建立他的思考能力。

4。如有可能，进行一定强度的口语训练。而且训练中，最好能把孩子在阅读中所学知识融入进去，如各种science,social 类知识。因为我的孩子还备考三一，我还将三一的知识放入其中。

5。我的孩子非常喜欢看动画。我在考虑给他选择更好的动画。他从小到大看过的有：Teletubies, Little Roberts, Magic English, Prororo, Go go, Franklin, Bob the builder, Sesames Street, Horry Porter, Magic School Bus and Transformers series等.

6.我们进行的泛读远远不如论坛里的孩子，也是因为以前没有进入论坛，资源不够。读的书比较杂，有幼儿Bible之类，magic tree house 读过几本，牛津故事乐园全套，及一些DK类、故事类书籍。其实，古希腊神话是孩子应该储备的知识，是欧洲文明的起源。我孩子阅读了中文，一直想找到英文，让他阅读，但没有合适的文本。"

为了孩子，欢迎大家多交流吧。

作者: xinxinv 时间: 2010-8-8 22:12
小儿和 Jason 同岁，但一直散养状态，刚刚开始系统的学习英文

作者: zly7172 时间: 2010-8-9 09:16
学习了~ 谢谢分享~ 记得更新噢~

作者: peiling 时间: 2010-8-9 15:59
之前，Jason 是纯放松快乐学习。但自假期来，给了Jason 一定的英语学习压力，这也是无奈的事情。

因为若想突破，单纯的听听说说已不足够，词汇、句法与语感的积累不是三两天能完成，开学后将难得有时间训练了。

唉，妈妈难，孩子也难呀！

作者: peiling 时间: 2010-8-10 08:20
8月9日晚：

给Jason 补因旅游落下的新概念课程（本来应在培训机构上）。新概念教材语法系统，句式严谨，沿袭了英式英语的特点，

有益于将来写作的训练，缺陷是内容不能与时俱进。看来没有完美的资料，只能自己擦亮眼睛寻找了。

作者: nalacai 时间: 2010-8-10 08:32
特佩服楼主，教出的孩子如此优秀。
也想问一下，对于这么小的孩子，学习英语是以电脑为主呢，还是以教材为主。
能介绍一下，每次用电脑的时间吗。
我家孩子比较小，比较关心视力问题呀。。。。。。

作者: peiling 时间: 2010-8-10 12:42
标题: 回复 #19 nalacai 的帖子
过奖了，孩子很一般。

应该是教材与电脑并用吧，当然，用书的时间多一点。现在用的SF教材全部分类打印了。Jason 看动画纯粹出于娱乐，

每天用电脑约2个小时吧，Jason 一边玩电脑游戏，一边看、听avatar 。至于效果如何，谁知道！不过，他的视力暂时没有问题。不

过，在进本论坛之前，我很少从网上下载资料，那时Jason 看的动画全是从卓越网订的。

作者: 衣草2002 时间: 2010-8-10 13:08
Jason上几年级了，四年吗？新概念学过一吗？

SF教材我也打印了，但是没系统的读，就是孩子自己选一本读一本了。也没利用音频和电脑。
Jason这个读到哪部分了，觉得SF教材g3开始就难多了。

作者: 丫丫妈妈 时间: 2010-8-10 14:52
呵呵，好厉害啊

作者: peiling 时间: 2010-8-10 15:15
标题: 回复 #21 衣草2002 的帖子
谢谢参与，Jason 开学后将升四年级了。去年暑假开始学的新概念1，再之前学的是剑桥1级、2级，比较简单，

基本是Jason 自己打理，我就负责提供英文动画和一些亲子阅读。

今年寒假后，开始学习新概念2，现在已到50课。因为新概念2较新概念1跨度较大，为了帮助他有效消化课文，开始参与辅导，

并在5月初来到论坛，产生了让Jason 系统学习SF的想法。所以说，自今年来，Jason 的英语学习强度是较大的，好在这孩子潜力较

大，给多少吃多少，至于能否消化不好说，但进步挺大。而且语言的突通有时需要这样的密集攻击。

其实SF的G3部分难在science ，social studies 还好。SF Science部分G1，G2已全部学完，G3从下班册Jason 喜欢的内容开始，已经

完成Chapter 10 Matter and its Properties 的学习。内容与语言跨越都较大，还好之前进行了G1，G2的系统学习，所以G3学习较顺

利. social studies 完成G1、G2的学习，G3部分即将进行，还好，不算太难。

作者: peiling 时间: 2010-8-10 15:36
说说语法的事儿吧。生活中很多妈妈曾问及，而让Jason 学习新概念也一半是为了语法。最近给Jason 补新概念课，发觉Jason

的语法还是较明白的，但运用时会出错。其实英文的学习与汉语是一样的，语法得懂，但语法只是手段非目标，语言的最高境界是

运用时忘掉语法。试想想，我们学中文时有谁整天想着语法的事儿吗？如果仅拘泥于语法的化，学习会僵化，将很难体验到英语的美

感，也就谈不上语言的升华了。

其实真正艰巨的是词汇与知识的积累，这是一个浩大的系统过程，需要通过长期的听说读写才能实现。希望Jason 能一步一步走扎

实。

作者: 衣草2002 时间: 2010-8-10 16:27
还需要再问问：

1，新概念一是否也是上的培训班，因为我孩子现在真读呢，没去上那种培训班，孩子开学二年，一般培训班只收三年以上的。买了情景背诵图，觉得在家背背也很好。
2，还有新概念的练习册有做吗？
3，SF系列是你讲给孩子听的方式，还是孩子自己读，你辅导？时候会重复看呢？
我孩子G1,G2部分也都读过了，边读的过程我讲解一下。但是G3开始难的多了，所以打算先放放。
4，G3部分，你打印了吗？因为字类多了，我打算用A4整面打印一页了。2前级都是一张A4打2页的。感觉孩子看电脑专心的差，有声音就懒得自己想了，而且不利于思考，那在手里对图的部分会反复研究。

作者: peiling 时间: 2010-8-10 17:35
标题: 回复 #25 衣草2002 的帖子
谢谢交流，依次回答吧:

1.新概念1上培训班了。插的班，从45课开始学的，从09年7月中旬开始，春节左右结束。因为Jason 年龄偏小，男孩又免不了淘气，扔在培训班，他的心就静下来了。新概念1整合了所有的语法知识，我当时决定交给老师来处理。

2.是买的配套新概念1的练习册吧。老师不要求做，我挑选一些认为重要的部分让他做了。全做下来，时间不够。因为老师还留有背诵、拼写与课后题作业。

3、 SF基本以上课方式进行。我会先将文章内容用英文讲授给他，让他明白理解，然后听音频。如有不明确的部分，再讲授交流。其实science ，除教材外，另有配套的阅读材料。如学完教材的Force and Motion, 过几天后，会和他一起学习配套阅读资料，这样达到重复记忆的目的。有些阅读材料较简单，基本是教材的再现，他听完一遍就过，有些内容有扩展，需要我的辅导了。

4.G3部分按照分类整理全打印了，A4纸张，好几十本。孩子如能静下心来，自己学习最好了。可是孩子太小了，何况学的又是
science 、Social Studies 之类的内容，自学是较难的。听音频也许会干扰思考，但听音频之前，我会先将内容讲述给他，他听在耳里的实际是已经思考过的东西。

你家孩儿估计比Jason 小吧。如果孩儿小，不着急G3的进行。Jason 比较大了，对G3的内容基本能理解，并准备将science 下半部分完成。因为开学升四年级后，英语学习的时间会大大减少了。

作者: peiling 时间: 2010-8-11 14:41
阅读并听 Magic Tree House 23 Twister on Tuesday。Jason 看完书后，我陪他听了书的音频，和他聊了聊书中的故事。因为该故事发生在Pioneer time ，趁机帮他回忆了该段历史知识，及所学Science 中的Tornado 知识, 并让他记住文章的结尾：“we must try to hold on to the good memories, and let go of the bad ones.”

在复习science 中的浮力问题时，Jason 联想起了magic school bus 26：Ups and Downs，讲的正是浮力问题！我们顺便又将第9集: Get ready, set, dough 看了，因为里面涉及的是chemistry，正是明天要讲的chemical change。

G3的science ，用Jason 的话说，老师轻松了，学生变累了。因为思考变多了，语言变复杂了。主要是我给的量比较大，所以有强度。如果按部就班，是没有问题的。但时间不允许呀！总想效率高一点，在有限的时间内让孩子多一点进步。

作者: peiling 时间: 2010-8-12 08:31
与Jason 进行了近1 小时的口语练习。结束时，Jason 说：“Mom, I’m so exhausted.” 是呀，现在的口语已不仅仅限于简单对话，语法、词汇与句式，样样都得注意，自然就累了。可是，学英语，听说读写，样样都得练，缺了哪样也不行。

还好看英文动画是Jason 的娱乐，在我这做完Brainstorm 后，他会立即转移，或看动画或打游戏来放松自己。

作者: peiling 时间: 2010-8-12 13:39
学完chemical change ，这样science 中关于matter 的两个chapter 告一段落。还好，这些内容大都来源于生活，生动又具体。Jason 学起来还算轻松，进度也比较快。基本我说得多，Jason 处于听与思考的状态。互动也较多，但Jason 多以中文进行。虽然我再三要求英文，也徒然。随他而去吧，用英文表达science 对他不是件易事，但概念与知识是输入了的。

Science 完毕，是social studies 的citizen 。citizen 分法律和社会两种含义。在解释法律上的含义时，有点难度，因为内容较抽象，又涉及 “Responsibility, privilege” 等新词汇。但在解释社会意义时，轻松多了，因多以保护环境等为主。

作者: peiling 时间: 2010-8-12 15:35

谢谢小舟的鼓励！也经常逛你家小楼，并将你的VOA慢速英语收藏了，以备后用。

作者: peiling 时间: 2010-8-12 19:07
谈谈新概念的学习。Jason 学新概念整整一年了，获益非浅。新概念1句式简单，但集合了所有的语法知识。Jason在培训班老师的带领下，基本疏通语法。

新概念2的第一单元较简单，再现了新概念1中的所有语法知识。自第2单元开始，句式开始变复杂，连词增多，复合句增多。这时，必须完成语法的概念，将重点转向句式的理解、词语的运用。

为了防止Jason 囫囵吞枣，我会在有些句型和词汇上跟他纠缠不休，让他学会运用，否则，背了也是鹦鹉学舌，很快忘掉。Jason 说我这样影响了他的背诵速度（他急于背下来，以应付培训老师的差事）。

作者: babywhale 时间: 2010-8-12 21:00
经常来你这儿看看，学习经验。

作者: peiling 时间: 2010-8-13 07:39
英英与美英，区别还是蛮大的。除了有些单词的发音区别，就是语调的不同了。我曾经非常地偏好英英，听到美英会皱眉头。但现在铺天盖地都是美英，耳朵又适应回来了。英国人是严肃冷幽默的，连服务生都是带着绅士的微笑服务。如同他们的文化，英式英语是矜持而优雅的。同时，英式英语的句式文法非常严谨，不能理解的会感觉晦涩难懂。所以，有的人会说，看不懂英国教材，找本美国教材吧，美国教材通俗易懂。另，从语调上说，美式英语比较放松、随意，可能与美国的文化一致吧。

更关注孩子发音是否准确、清晰、饱满。因为是否英英或美英，跟环境相关。否则，就得长期的跟读模仿了，而单纯的跟读无疑是枯燥的。Jason 发音靠前，[ai]音读不好。同时，还有清浊辅音、动词加ed后的发音等等，都是关注的重点。所以，他觉得我比他的英语老师麻烦，他哪知道，这都是一招一式的功夫呀！

对语言的模仿是有悟性的。如学习普通话，有的能在短期内说得又准确又流利，有的则终生带着方言的口音。Jason 的模仿力很一般，如能准确流利足矣。至于是否英英或美英，只能置于其次了。因为在孩子学习的过程中，要关注的东西太多了。

作者: 一叶小舟 时间: 2010-8-13 09:11
很想知道你是怎样做brainstorming 的?
你得做不少准备工作吧,真是个用心的妈妈呢.(是妈妈吧?)

作者: peiling 时间: 2010-8-13 14:10
所谓的brainstorm 也就是尽量地调动孩子的思维，扩展其知识面，这也与我现在用的SF有关。SF的social studies 阅读材料比较专题化，每个专题会有3篇文章从易到难排列，知识量较大。

就最近给孩子讲的法律意义上的SF grade 3 中的专题citizen 为例吧。
1. 解释基本法律常识，告诉他宪法是母法，citizen 的一些基本权利义务包括在宪法中；
2. 选举权是公民的一项基本权利，规定在宪法中。讲选举权时，是以他们班上的干部选举为例。之前，Jason 已经读过SF grade 2 的Voting Law，帮助他回忆了一下；
3. 权利与义务是一对相伴相随的朋友，所以，公民也有义务；
4. 向政府交税是公民一项主要义务。这个问题Jason 以前接触过，于是跟他讨论了怎么交，如违反怎么承担责任等相关问题。

以上只是法律意义上的，还有社会意义上的，就不详述了。法律、权利、责任等是需要我们终生探索的。不求他有多明白，先给他播下一点种子吧。

做多少准备谈不上，但我比较注意资料的选择，倾向于将知识系统化，让孩子多一点思考，多一点理解。

作者: peiling 时间: 2010-8-13 14:12
标题: 回复 #34 一叶小舟的帖子
所谓的brainstorm 也就是尽量地调动孩子的思维，扩展其知识面，这也与我现在用的SF有关。SF的social studies 阅读材料比较专题化，每个专题会有3篇文章从易到难排列，知识量较大。

就最近给孩子讲的法律意义上的SF grade 3 中的专题citizen 为例吧。
1. 解释基本法律常识，告诉他宪法是母法，citizen 的一些基本权利义务包括在宪法中；
2. 选举权是公民的一项基本权利，规定在宪法中。讲选举权时，是以他们班上的干部选举为例。之前，Jason 已经读过SF grade 2 的Voting Law，帮助他回忆了一下；
3. 权利与义务是一对相伴相随的朋友，所以，公民也有义务；
4. 向政府交税是公民一项主要义务。这个问题Jason 以前接触过，于是跟他讨论了怎么交，如违反怎么承担责任等相关问题。

以上只是法律意义上的，还有社会意义上的，就不详述了。法律、权利、责任等是需要我们终生探索的。不求他有多明白，先给他播下一点种子吧。

做多少准备谈不上，但我比较注意资料的选择，倾向于将知识系统化，让孩子多一点思考，多一点理解。

作者: peiling 时间: 2010-8-14 12:17
陪Jason 看了两集成长的烦恼，俚语较多。Jason喜欢其中一集，对另一集反应平平。如有时间，准备先自己看看，再将精彩的部分推荐给Jason 。

不出40分钟，Jason 将新概念2的49、50背诵完毕。因为50课多是对话，听了几遍就熟了。记得上次背诵47、48课比较纠结，因为文章比较书面。意犹未尽，Jason 又将40至50课重新听了，作为复习。

将SF social studies: American Indian 讲完，有意思，但费时，费口舌。现在国内提供的人文教育过于贫乏，只能通过自我努力来完善了。

作者: peiling 时间: 2010-8-14 12:18
陪Jason 看了两集成长的烦恼，俚语较多。Jason喜欢其中一集，对另一集反应平平。如有时间，准备先自己看看，再将精彩的部分推荐给Jason 。

不出40分钟，Jason 将新概念2的49、50背诵完毕。因为50课多是对话，听了几遍就熟了。记得上次背诵47、48课比较纠结，因为文章比较书面。意犹未尽，Jason 又将40至50课重新听了，作为复习。

将SF social studies: American Indian 讲完，有意思，但费时，费口舌。现在国内提供的人文教育过于贫乏，只能通过自我努力来完善了。

作者: 一叶小舟 时间: 2010-8-15 20:28
昨天有两个孩子到我们家了玩,她们三个人坐下来一起画画.
每个人拿到一张大白纸的时候都在问: 画什么呢?
其中一个说要画海洋,还问海洋里有什么呢?
然后她们七嘴八舌地讨论起海洋里都有什么东西
就这样,一副丰富的海洋画就出来了

这个孩子在大城市上学,估计接受过合作教学,潜意识里在用brainstorm.

作者: peiling 时间: 2010-8-16 14:29
标题: 回复 #39 一叶小舟的帖子
的确，Brainstorm含义较广，用法也很多。

很关注你的关于阅读策略的讨论。我想，主要是文章的阅读理解吧。谈谈我的体会吧。

文章结构多是：introduction, main body, conclusion 三部分。文章的main idea 或theme 多在introduction 或inclusion 中。

而每段落的分析，技巧包括：

（1） Cause &Effect：提示词语会有because, as, since, result from, for （表示cause ）或as a consequence, as a result, so, consequently, hence (表示effect) 等词语；
（2） Sequence: 多用first, next, then, finally 词语；
（3） Compare and contrast: compare 表示物体之间的相似性比较，常用词语有：similar, like, all, both, in the similar way等；contrast 用于物体不同性的比较，常用词语有：unlike, in a different way, in contrast, by contrast，contrary to 等；
（4） Main idea and details: 这是比较难把握的，因为需要对内容的完全理解。

阅读技巧在学术类文章中多常见。很受启发，决定以后尽量讲阅读方法引入文章的讲解。对于孩子，关键是要找到合适的材料。如果有好的资料，欢迎推荐。

作者: peiling 时间: 2010-8-17 10:14
因为要对付奥数，Jason 英语时间大大减少。学英语，最纠结的就是时间。要学的东西太多，能用的时间太有限。什么方法最有效，如何提高效率，这都是我经常要考虑的，因为孩子在不同的学习阶段，所使用的突破方法是不一样的。

让Jason 尝试了BBC World News for children 。我听在耳里一个字：爽！Jason 说，妈妈，好快！看来，他需要适应。听新闻可以说是听力的高端，语速快，内容切换快，如果考雅思的碰到新闻听力题，一定大喊倒霉。但新闻确实是个好东西，可以扩大信息，建立视野。

作者: ZaoZao_Cao 时间: 2010-8-17 15:02
学习了。。。。。。

期待更新。

作者: peiling 时间: 2010-8-17 21:25
好几天没给Jason 上英语课了。今天，Jason 说: “Mom, 上一堂science 吧！”

上的是SF G3 science and technology， lesson 1，leson2。连讲解带讨论并听音频，不知不觉近两个小时。课文中出现了particle board, optical fibers, LCD 等较专业词汇。谈到computer 时，Jason 又翻出了Magic School Bus: Get Programmed，一块儿看了。

一直努力让Jason 的英语学习保持在快乐状态，尤其是伴随着难度的增加，兴趣更为重要了。至少现在他的英语学习是快乐的。

作者: fishnie 时间: 2010-8-17 21:48
"没进论坛，为没有资料发愁；进了本论坛，为资料太多而发愁"这句话太经典了，我也是在摸索阶段，进来学习，收获真多，向你学习！

作者: peiling 时间: 2010-8-18 23:04
将MTH: Earthquake in the early morning 读完听完,手头的10多本MTH基本完成。Jason喜欢听自己读过看过的东西。一般读过后，他会听上三五遍。下一个阅读系列，准备读A to Z mysteries。如果时间足够，再读读Magic School Bus Chapter Book，Jason的暑假阅读计划基本完成。

SF Science的学习会在Science and Technology 部分停留约一星期，因为这是比较重要的一部分，也是Jason喜欢的一部分。Social studies 的下一个专题是Money，相信Jason会喜欢。

Jason的泛读作得远远不够。时间太有限了，那么多科目要学，运动与休息不能少，还喜欢看英文动画。

作者: peiling 时间: 2010-8-25 19:31
连续两天忙于Jason 的三一口语练习，Jason 敢想敢说，但语法频频出错，被我批了好几个stink。

面临开学，准备调整Jason 的英语学习，缩减看动画时间，重点转向阅读。一直在思考如何有效利用手中资源，将利益扩大化。将下载的资源看了看，能用上的可能就是Treasure, SF和RAZ的部分资料。假期系统学了SF Science, 遗憾的是没有进行Treasure 教材的学习。Treasure 的优点是毋庸置疑的，类似于中国语文的学习，如果学好了，还真能带动汉语的阅读理解。RAZ的小短文真不错，还配有小练习，作为课外阅读是非常理想的。

路漫漫其修远兮，但只有走下去，才会离目标越来越近。

作者: peiling 时间: 2010-8-26 09:20
准备让孩子英语达到什么程度？这是经常被问和自问的一个问题。虽然孩子英语启蒙较早，但从没有制定过英语计划，觉得小学学完新概念2就行了。于是，按部就班上培训班，平日看看英文动画，再加点亲子阅读，倒也轻松快乐。

伴随北京小升初形势的日益严峻，不得不重新规划孩子的英文学习。制定实施方案，决定亲自操刀上阵。强化的结果是非常明显的，虽然效率一再提高，但时间的成本是巨大的。

暑假即将结束，我们的密集型英语学习将告一段落，将英语调整在应该归属的位置。我们应要做到的是：
1.不要过于停留于语言技巧的训练，如跟读、语法等。语音语调问题，听多了，自然就获得了。语法是相对简单的东西，伴随孩子语感的提高，一般都能轻松逾越。我是不会花太多时间在这种技巧训练的，枯燥，而且失去意义。
2.语言是文化的沉淀，是用来交流的。但这种交流不是低层次的交流，是文化、知识与思考的结合。这就是为什么我们的许多留学生在国外无法融入当地文化的原因吧。
3.如果可能，尽量将语言导入生活吧。实际的交流给孩子带来的语言感觉，与听音频是完全不一样的。

作者: 丫丫妈妈 时间: 2010-8-26 10:35
这个暑假硕果累累啊。

作者: myhoneyqiqi 时间: 2010-8-26 11:53
真不错呀！学习到了一些经验！！

作者: peiling 时间: 2010-8-28 09:32
渐渐开始停止给Jason 上SF课程。Jason 自己翻翻书，听听音频，看看动画，再背背新概念2，倒也悠哉。Jason 喜欢重复听自己读过的故事，动画也一样，喜欢在某段时间内重复看某一个。最近，又开始复习Transformers。

虽然没有时间上SF，但加大了口语的练习。Jason 急于表达，但有时会犯语法错误，有时会词不达意。虽然跟他急过，但功夫是慢慢熬出来的。

Jason 的英语学习是快乐的，但过于快乐又担心孩子将来会缺乏毅力，吃不了苦。所以，会适当地给孩子一点压力，让他学会承受，因为没有谁能够随随便便成功。成功的潜质并不全取决于知识的多少，我们应给予孩子的更多的是一种能力和毅力的培养。事情往往又是矛盾的，因为家长的过多参与，有可能反而扼杀了这种能力的培养。

作者: peiling 时间: 2010-8-30 08:44
有同学问到world news for children 的地址，在此贴出：

http://www.bbc.co.uk/podcasts/series/wnc

新闻稿：http://www.bbc.co.uk/worldclass/bulletin_scripts.shtml
打开bulletin script 即可。

在此一并谢过小荷，是从她家知道world news for children 。

作者: peiling 时间: 2010-8-30 13:59
在假期的最后一天，用Treasure 教材给Jason 上了一堂课，约2.5小时，内容：Grade 3 Unit 1: New Beginnings。因为是第一次用这个教材，Jason 对Genre, Story structure等分析较为陌生。不过今天上课的意义就在此，帮他搭上思路的框架，以后就会变得轻松，并渐渐转化为自己的东西。如同学习SF Science一样，因为框架大体相似，学到grade 3时，虽然内容深化了，但Jason 并没有觉得吃力。学习的过程大致如下：

1. 关于Theme：New Beginnings 的讨论;
2. 熟悉Vocabulary;
3. 解释文章的Genre；
4. 阅读故事，并按照：characters, setting, plot development 记录story map;
5. 在最后的writing中，要求Jason 按照top sentence---supporting detail的技巧，写一个小段落。

感觉该教材很系统，尤其是关于文章结构的分析、题材的介绍，能帮助孩子站在较高角度理解分析文章。写作的技巧也值得学习，和中文的写作是一致的。今天Genre讲得不够充分，因为孩子理解有限，留待日后慢慢学吧。

孩子即将开学，将无暇记录，恕近期不再更新，祝各位小朋友取得进步！

作者: xxbzh 时间: 2010-9-2 16:30
标题: Jason业余时间很多啊
您好！Peiling！我们宝儿现在5年级，作业多了。练琴每天只能半小时。

虽然阅读无障碍，我的英语实际也是业余水平。我也没有给他报班，就是自己给他讲讲新概念的生词，新概念2说是背到60课，这假期就不肯背了。希望能让他继续学。听的黑猫系列都没有讲，全是他自学。好在孩子的模仿力强，他喜欢，现在已经由喜欢美音改为喜欢英音了。

宝儿也上奥数，但我没有抓他，就仅仅是完成作业而已，不知道是不是5年级要参加比赛才能上好学校呢？

你说的SF教材，是在论坛下载的吗？我估计我们没有功夫上。

和你们相反，宝儿整个假期都晃荡过去了，不过黑猫的reading&training系列第三集已经听了几个，名著系列也开始听了。现在可以完全不用我督促，他兴趣很大，特别是听到闹鬼的、破案的、超自然的、神秘的......等等。学校作业等到最后一天才做完！

现在我已经在为小升初发愁了，我们的学籍和户口是朝阳的，到时候要是没有好学校上怎么办呢？

[ 本帖最后由 xxbzh 于 2010-9-2 16:53 编辑 ]

作者: ytwok 时间: 2010-9-2 17:57
谢谢楼主分享谢谢楼主分享谢谢楼主分享谢谢楼主分享谢谢楼主分享谢谢楼主分享

作者: peiling 时间: 2010-9-2 18:09
标题: 回复 #53 xxbzh 的帖子
宝儿五年级了，快小升初了，时间一定很紧张吧。如果想去其他城区，只能点招了，奥数最好能有比赛证书，英语得有三一六以上，PET以上吧。孩子们真不容易呀！

我们在考KET，三一五级，一半是为了提高英语，一半为了将来的小升初。Jason英语兴趣较浓，英语考试对他压力并不大，还能有效地帮助他消化有关知识。宝儿很喜欢英语，学习之余，也可以参加些考试呀！

SF教材，我是在Englishtips.org网站下的，science非常好，很适合男孩子。

作者: oye妈妈 时间: 2010-9-2 23:34

原帖由 xxbzh 于 2010-9-2 16:30 发表
您好！Peiling！我们宝儿现在5年级，作业多了。练琴每天只能半小时。

虽然阅读无障碍，我的英语实际也是业余水平。我也没有给他报班，就是自己给他讲讲新概念的生词，新概念2说是背到60课，这假期就不肯背了 ...

我们的情况差不多，也在为准备小升初犯愁呢？孩子的压力太大了

作者: xxbzh 时间: 2010-9-3 08:55
标题: peiling和oye妈妈
你们好！请教什么叫点招？是不是必须户口在那个区才能点招，是孩子很棒还是有内部熟人人家才点招？

宝儿现在最喜欢的就是英文故事书了，中午吃饭和晚上睡觉前都如饥似渴地看和听。他基本上第一遍就能听懂大致的故事。不过，他的词汇量还不够，说的能力也不行，他每次听完书，都会兴奋地给我们讲，但用的是中文，我请他用英文复述，他不肯。但是，他前一段时间超级爱tumble books，在线将所有新出的都点了够，有的段子都会背诵了，而且语音语调惟妙惟肖的。希望他英文说写能力能够功到自然成。

《新概念2》原来我一直要求他做书上最前面的两个练习，多少对写作有点帮助。

他以前不愿意参加比赛，他的奥数成绩在奥数班不是最好的，但还是排在前面的，我想从这个学期开始督促他，希望能拿到一两个证书。英语我们还没有参加任何考试，他同班同学有考“北京英语”的，我不知道是考哪一个好，他的听力应该可以考到北京英语2级吧，写作和说的方面还不够。据说小升初三一口语比较有用，我也不打算花钱上补习班，等到他各方面能力上来了，打算直接去考5-6级。

我的系统上englishtips.org是乱码，不能下，是免费下载吗？

[ 本帖最后由 xxbzh 于 2010-9-3 09:21 编辑 ]

作者: oye妈妈 时间: 2010-9-3 10:21
标题: 回复 #57 xxbzh 的帖子
我也不是很清楚，但我有个同学说她的孩子去年是点招的，他是拿了两个数学竞赛的奖。不知道其他的证书和竞赛有没有用?

作者: xxbzh 时间: 2010-9-3 16:50
标题: oye妈妈
谢谢你！看来，还是要孩子去拿奖才行。

作者: peiling 时间: 2010-9-3 17:33
标题: 回复 #57 xxbzh 的帖子
点招是可以跨区的，但好像非常难。这些信息，在学而思的论坛非常火，我有几个小升初的朋友妈妈就整天泡在那里，那里信息比较多。你说的北京英语就是BETS吧, BETS2相当于PET，三一好像也挺火。奥数最好多拿证书。

Englishtips.org得先注册了，才能下载。

作者: xxbzh 时间: 2010-9-4 21:55
标题: 谢谢peiling
明白了。宝儿这几天走火入魔地听英语，作业也不肯写，很快就要将黑猫reading&training的第三集听完了，还听了一些名著系列。他这个孩子就是爱着迷，画画现在也很迷，今天上音基课画画，给老师说了。

我也不知道宝儿的英语能不能考证书，原计划想在6年级直接考北京英语三级，现在我觉得他还差的远。三一口语的难度不知道怎样，有什么参考书？宝儿说的能力差，我希望等等再考。

今天给他定了几本奥数书。争取今年开始参加比赛。

Englishtips.org已经可以下载了，但我还没找到你说的教材。

我原来有个打印机，墨盒没有了之后就一直没有用，不知还能不能用了。我都怀疑即便给他打出来他也不大看，之前，我的同学给他打印了《科学怪人》，他热了两天，也没好好看。

另外，怎样将音频传上来呢？我想将宝儿在三个月前刚刚开始接触有声读物时读的一段放上来。

[ 本帖最后由 xxbzh 于 2010-9-4 22:21 编辑 ]

作者: jason2001 时间: 2010-9-4 23:50
和我家儿子的名字一样啊，年级也一样，呵呵呵，可我们差你们太远了，现在学习新1下，体验读，动画看，
向你们学习啊

作者: xxbzh 时间: 2010-9-5 14:59
标题: peiling
请教好不容易下载了一本三年级的科学书（Science - Interactive (Write-in) Student Edition (Grade 3)）。请教SF的教材怎样搜？

[ 本帖最后由 xxbzh 于 2010-9-5 15:12 编辑 ]

作者: peiling 时间: 2010-9-5 15:47
难得宝儿这么喜欢英语。

SF教材 Englishtips.org上全有，直接搜索Scott Foresman就全出来了。很方便的。

BETS 3 挺难的，据说在北京每年能拿下的不过一百来人，如果能考下来，小升初很有用。还是让宝儿从BETS 2开始考吧。三一关键在于平时的积累，但考试技巧也很重要。

作者: xxbzh 时间: 2010-9-5 21:00
标题: 谢谢peiling，我前几天也搜，总是不能显示，今天搜到了
今天看了考试费用，北京英语水平三级的考试费用就要350，挺贵的。宝儿在路上和我说，他不着急，要等到《新概念4》学完了再考，我大致在书店看了考试大纲觉得也挺难的。不行就先考二级。

宝儿今天给了我一个惊喜，他自己听了Great Expectations 后，用英语给我讲了一遍。虽然时态有时候会错，但语音语调已经很不错，这是一个飞跃，宝儿有一点比我强很多，他基本上不会she和he不分。

[ 本帖最后由 xxbzh 于 2010-9-6 09:37 编辑 ]

作者: zly7172 时间: 2010-12-21 09:01
一直关注你们的学习呢.
好久没更新了,不知学到哪里了?

作者: peiling 时间: 2011-2-23 13:46
标题: 儿子给我讲奥数
为了提高Jason的奥数学习效率，规定他每次课后，给我这个奥数盲妈妈将题目讲解一遍，直到我听懂。

开讲之前，我悄悄地将讲义及笔记浏览了一边，说实话，内容比较难，没看懂。

开讲了，老师有点骄傲，画图不认真，首先被学生投诉加批评，老师有点生气。

开始的内容比较简单，但老师讲得太罗嗦，被我投诉。可Jason 说：“你讲英语时，不也经常也这么罗嗦，经常重复几百遍”。我无语。

紧接着，比较难了，讲一遍，学生没听懂；再来一遍，还没懂。老师急了，嗓门也高了，手势也上来了。“干嘛这么着急？”我说，“不就是学得慢一点？”

“你讲英语时，不也这么急来着？”我又无语。

[ 本帖最后由 peiling 于 2011-2-23 13:47 编辑 ]

作者: peiling 时间: 2011-2-23 13:50
标题: Jason的科普英语学习兼心得
男孩大多喜欢科普，我家的也不例外。不过，前期这方面的知识积累以中文为主，原因是没进入论坛，手头没有相关英文资料。今年上半年开始看Magic School Bus, 很着迷。今年5月，我找到了SF Science及分级读物，决定用起来。暑假里，我们一鼓作气，将SF Science 及分级读物从G1学到G3，发现Jason 接受特别快。因为知识已经储备了，学习只是一个语言的转换，Jason感觉很轻松。在学习过程中，发现他特别喜欢Physical Science,尤其是Energy, Sound，Light等。一问，居然说是Magic School Bus 中的这几集太好看，看了无数遍。另，他酷爱的几个动画片，如Transformers， Avatar，就是关于 energy resource的争夺，其中还不时提到solar eclipse, comet之类，顺带着连天文的一些知识也弄明白了。

看来，处处皆科学呀！

下面，详细说说科普英语学习的几点体会：

（1） Magic School Bus

Magic School Bus是一批PHD为孩子们量身打造的难得的科普动画精品。Jason幼儿园时，我便买了全套的中文绘本做亲子阅读。今年上半年，Jason 开始看Magic School Bus 英文动画，非常喜欢。因为有相关知识铺垫，基本能理解。Jason 的英语学习是以动画启蒙的，科普英语也不例外。他一气将52集看完，然后选择自己喜欢的部分反复地看。暑假期间，我开始陪伴Jason 学习SF Science，发现Magic School Bus功不可没。因为在讲解课程中，Jason 经常会联想到Magic School Bus，并讲解给我听。

我曾在暑假记录：“在复习science 中的浮力问题时，Jason 联想起了magic school bus 26：Ups and Downs，讲的正是浮力问题！我们顺便又将第9集: Get ready, set, dough 看了，因为里面涉及的是chemistry，正是明天要讲的chemical change。”

SF Science 的内容基本都能在Magic School Bus中找到Mirror 。最近又开始看Magic School Bus动画，并说：“妈妈，动画变简单了”，因为里面的知识他已基本明白。

（2）SF Science 及分级读物

SF是我们系统学习科普英语的唯一教材。我们是暑假开始学SF Science 及分级读物，并一气从Grade 1学到Grade 3。学习以上课方式进行。我将内容用英文讲解给他，让他明白理解，然后听音频。如有不明确的部分，继续讲解交流。

G1虽然简单，但为了保证学习的系统性，还是从G1开始。G1， G2 偏重life science内容，如plant, animal 之类，容易理解。G3内容加深，文章变长，尤其是Physical Science 内容拓展较大。还好，这部分内容是Jason 的大爱，学起来还算轻松。SF Science 除教材外，另有配套的分级读物。G1简单，学完教材拉倒。G2,G3时，学完教材后，再阅读分级读物，以便巩固所学知识。有些材料较简单，基本是教材的再现，他听读完一遍就过，有些内容有扩展，需要我的讲解。

（3）科普英语学习的下一步计划

对孩子科普英语的学习，我关注更多的是知识的渗透。是否要进行SF G4 的学习，我正在犹豫。因为时间远远不够，Jason 的迫在重点是加强语言的整体阅读与理解，包括阅读速度与理解能力，那么Treasure 的加入及大量的英文泛读是势在必行的。虽然通过SF G1至G3的学习，Jason 的科普英语学习框架已基本搭就，但若不坚持学习，恐怕会慢慢退化。为了保持，准备让他观看一些科普方面的视频及偶尔读读相关文章，但若再找出整片的时间来学习科普英语恐怕是不可能的了。

作者: peiling 时间: 2011-2-23 13:52
标题: Jason的语法学习三步曲――关注语法的爸妈看过来
很多爸妈纠结于孩子语法的学习。如同Phonics，语法知识的学习并不难，难就难在如何掌握与运用。我们至少是经历了以下几个阶段：

1. 阅读层面：Jason 是在学习新概念1的过程中系统接触语法，因为新概念1贯穿了几乎所有时态。我们是上的培训班，在家背背课文，做做课后题。我有时将练习册中的有些重点勾出来，让他看一看，做一做，仅此而已。在该阶段，只能说是在阅读中“了解”了语法知识，阅读时能明白语法，掌握与运用还谈不上。

2.听说层面：下一个层面，是落实到听说上。我们是考三一口语的，语法是其中的考点之一。如四级的语法重点是一般现在时、一般过去时及一般将来时，五级的重点则是完成时态与将来时态。在训练过程中，发现语法易错易混。其实这时，他在新概念的学习中已经接触过所有的时态语态。为此，我们在听说层面上作了一些Practice。我在口语中会加入第三人称单数及时间短语，让他在不同的时态及人称变换中切换，训练他对语法在听说层面的敏感性。

3 写作层面：新概念2再现了所有语法知识点。在学习新概念2时，对语法的关注，我们增加了写作层面。那就是，认真对待每篇课文的摘要写作。该摘要写作是要求孩子理解课文、归纳语言并以回答问题的方式写出来。在开始写的过程中，发现Jason 对文章的理解没有问题，也能组织语言，但时态语态惨不忍睹，经过几次训练，情况慢慢地好起来。每次动笔之前，我会叮嘱一句：注意时态语态与三单呀！

现在我已不再说语法的事儿了，因为我们的关注点已经在别的方面。

作者: peiling 时间: 2011-2-23 13:54
标题: 学龄后的精学+泛学
如何“精学”？
何谓“精学”？我的理解是通过对某部教材的系统学习，达到听说读写全方位的训练。Jason 1－3年级阶段的精学基本是在培训机构，家中辅以听说训练。这期间包括剑桥少儿英语1与2，新概念英语1与2的学习。完成新概念2的学习后，也即进入四年级，开始家中精学，包括SF Science G1－G3，Treasure G3。

精学是否一定要在培训机构值得商榷。对于年龄较小的孩子，若能找到合适的培训机构，尽量在培训机构进行教材的精学，家中进行泛学。因为：（1）孩子年龄小，和爸妈在一起，很难达到精学的状态，生气打骂自然难免，亲子更谈不上；（2）精学涉及语法、拼写与句式的分析，一般家长难以胜任。而且，这种学习具有一定的枯燥性，孩子容易抵拒，适合交给老师。泛学就有趣多了，看看动画，做做亲子阅读，大家都其乐融融。因此，在1－3年级阶段，我将相对枯燥的精学交给老师，只掌管泛学，有效保护了孩子的学习乐趣。

完成新概念2后，很难找到合适的培训班，我们选择了在家中精学SF 与TREASURE。因为该阶段的重点是阅读理解与知识的输入，非一般的训机构能胜任。

精学杀手锏：考试
除了教材的精学，我们的精学另一杀手锏是适当的考试，主要是剑桥类的考试及三一口语。考试是有压力的，在备考过程中，孩子会主动承受。我则可以美其名曰“帮助”他备考。这样他感受到的是外部的挑战，而不会是来自妈妈的压力。

我们已进入PET备考。首先是近4000单词的消化，通过Phonics 看词读音来记忆。单词消化到一定阶段，便是阅读理解方面的练习。

泛读材料的选择
目前的泛学主要是泛读+动画。伴随孩子年龄的增长，动画逐渐减少，泛读逐步增加，以扩展词汇、提高阅读速度与理解能力。泛读是否和孩子一块完成，视情况而定。如是纯娱乐生词量不大的书，让他独立完成；若是经典作品，则离不开我的引导了。这将在另一篇日志中谈及。

泛读资料的选择视孩子的兴趣、性格与水平而定，家长需要下功夫。我们已读和正在读的书主要包括：（1）探险冒险类，如Magic Tree House, Geronimo Stilton，How to Train your Dragon;（2）侦探类，如A TO Z, Jigsaw, Encyclopedia Brown, 39 Clues; (3)滑稽搞笑类的幽默小说，如My weird School, Stanly, Stink, Horrid Henry; Wayside School, Rotten School, Fudge等；(4)科幻类，如George’s Secret Key to the Universe; I was a sixth grade alien 等。（5）一些获奖佳作及经典，如E.B. White三部经典、Beatrix Potter the Complete Tales，Dear Mr. Henshaw, Sarah Plain and Tall等。

作者: peiling 时间: 2011-2-23 13:55
标题: 语数外三足鼎立，全面发展
语数外三足鼎立，全面发展是我家的一贯方针。如从时间分配的顺序来讲，英语花时最多，奥数次之，语文更次之。投入与产出成正比，孩子的学习效果也是按英语－奥数－语文的顺序排列。

先所说英语。语言的修得是艰辛而漫长的，尤其是在非英语环境下修英语。所幸的是前期阶段，英语给了孩子极大的自信与乐趣。伴随词汇的增加、阅读的深入，已很难做到单纯的快乐学习，适时的压力是有的，而且有时是必要的。

缘于北京的小升初，奥数曾经是我的纠结。Jason 2，3年级奥数平平，看着周边奥数牛孩的崛起，不着急是假的。我不只一次地对自己说：“学会等待，等待孩子的成长。”学习照常进行，心中多了一份淡然。进入四年级后，在我们对他最无为而治的时候，孩子的奥数崛起了，终于成为家长眼中的佼佼者。我长长地舒了口气。也明白了，孩子终会以他的方式成长。家长需要做的只能是适时的引导，而不是一味地拔苗助长。

最后该说说语文了。一直明白语文的重要性，计划也一直装在心里，但总因为数学英语或其他而搁浅。而目前又企图通过TREASURE的学习，达到两门语言融会贯通之目的。因为是在在母语环境中，因为仗着我自己的语文功底，一直不着急下手。但不能再等待了。所以，希望Jason 能真正的语数外三足鼎立。

[ 本帖最后由 peiling 于 2011-2-23 17:08 编辑 ]

作者: 家有欣欣 时间: 2011-2-23 14:42
进来学习了，小孩小现在到处爬经验楼学习。

作者: 美美元 时间: 2011-2-23 16:49
想问一下记单词的事。

在学习SF的过程中，对生词要不要刻意地记与写，还是在加大阅读量过程中慢慢习得？

作者: peiling 时间: 2011-2-23 17:12
标题: 回复 #73 美美元的帖子
在学习新概念的过程中，老师是要求做单词拼写的。但学习SF时，以知识输入为主，我就没有刻意做单词的拼写练习。从G1到G3学上来，单词的重复率还是蛮高的，单词上的压力不是很大。

[ 本帖最后由 peiling 于 2011-2-23 17:13 编辑 ]

作者: chunrenw 时间: 2011-2-24 01:07
现在的孩子都太牛。看来小学毕业如果英语不过关就别指望考清华了。想当年我们还是从初中开始学英语。
但是孩子将来能不能发财靠情商，能不能成才看智商，能不能成人看父母。学英语占用时间太多是不划算的

作者: xxbzh 时间: 2011-3-24 12:00
标题: peiling
来你这里取经。

宝儿已经躲过小升初，奥数现在什么培训班也没有上。我觉得还是给他找一个合适奥数班跟着走比较好。

英语，完全是凭兴趣听着玩，新概念三现在还没有开始，他似乎只喜欢故事，对新概念已经没有热情了。拼写和写作还差很远，英语一个考试也没有参加过，我纠结是让他花精力去考一次三一口语还是上个奥数班。

这个年纪还很贪玩，打篮球、还有简单的吹拍盒盖的游戏都能让他玩上两小时。下载的教材始终没有时间学。

作者: dancingsnowliu 时间: 2013-5-15 18:13
期待楼主能继续，楼主领孩子学英语，理智加睿智

作者: peiling 时间: 2013-5-15 18:40
谢谢关注，没想到这么久远的贴也给捞上来了!近大半年来忙于北京的小升初。还好，孩子凭借数学和英文的实力，顺利上了岸!过程充满苦涩，因为政策带来的压力太大，但结局算是美好的。

作者: lotusleaf 时间: 2013-10-2 17:33
经验真好，我都摘抄了

作者: yutian2005 时间: 2015-4-4 21:48
楼主的好久没来更新了！

作者: 悠然见_rT3c5 时间: 2017-11-7 14:55
谢谢楼主经验分享，收益太多。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)