祝孩子们天天健康快乐！

标题: 千里之行始于足下—关于欣的英语(2000/11/26，女孩） [打印本页]
作者: xinxinmom    时间: 2010-8-1 11:37
标题: 千里之行始于足下—关于欣的英语(2000/11/26，女孩）

欣妈算来应该是咱们论坛的老牌潜水员了，欣在论坛里也应该是个大姐姐了。

只是欣妈羞于语言功夫甚差，所以常常只读并不发言。但现在看来，不说话不交流，进步太慢，于是鼓足勇气开贴，把自己的疑惑讲出来，把自己的学习过程写出来，呵呵，也是给自己一个动力~~

要说欣接触英语的时间，应该是在欣很小的时候（刚出生？）。因为欣妈爱好英语，所以在单位里“瘸子里面拔将军”，做了一段时间的technical translator，而欣就是那个时候出生的。

欣最早开始的英语阅读是24本一套的《我的第一本英文书》，配有一套光盘，但记得2岁的欣还是最爱听妈妈念给她听。

因为欣妈经常在家里加班（孩子小，办公室里做不完需要加班的资料翻译都拿回家做了），所以欣从小对英语就有种亲和力，只是欣妈忙得几乎没有周六、周日，甚至春节都没有一天假期，根本没有太多时间陪她（想想那时昏天暗地的生活啊，常常都是欣妈陪欣讲故事睡觉的时候和衣睡去，直到半夜醒来才重新换衣服睡下）。好在欣的英语语感还是有的。

后来，因为工程结束，岗位变化，不再做翻译（做翻译真的很辛苦的）改行做了资料管理员，呵呵，惰性啊~~虽说对欣没有完全放手，却也没太上心。最近重新回到论坛，尤其看到元妈的帖子，呵呵呵，受到“刺激”了，如果我能像元妈那样用心一点，如果能像坛子里的其他JM们有毅力一点……

呵呵呵，没有那么多“如果”，千里之行始于足下，努力请从今日起……
作者: xinxinmom    时间: 2010-8-1 12:28
先说一下欣的英语学习情况吧：）

1、欣的英语学习从来都是我放手学校学习的。
欣学校使用外研社的新标准一年级起点的英语教材，学校还算比较重视英语教学，每天一节英语课。

欣因为从小接触英语儿歌（洪恩巴蒂英文童谣、洪恩节拍英语）、听欣妈给她念过《我的第一本英文书》、零零散散地看过几部英语动画（估计也是看热闹的多），语感较好，所以在班里担任英语课代表，领读每天的英语早读10分钟。
欣在学校里参加英语培优小组，老师在课堂上给他们用 儿童英语在线 上 的RAZ英语（不知道听过什么，学过什么，欣妈没问过）。

2、国家地理儿童百科入门级（已完成）：因为欣妈比较懒，除了前几册是欣妈领着欣学的，其它均由欣自己完成——跟读和练习。欣妈只是想起来时问她几个单词。

3、没有给欣报过太多文化补习班，除了phonics。去年暑假在欣妈不能坚持自己教学的情况下，欣妈把欣交给了Phonics补习班。教学效果不错，欣现在基本可以拼读单词，记忆单词已经比以前轻松多了。但还需要再进一步的练习、巩固——现在这个任务就交给欣妈了，呵呵

[ 本帖最后由 xinxinmom 于 2010-8-1 12:32 编辑 ]
作者: xinxinmom    时间: 2010-8-1 12:43
最近，因为欣妈觉悟了，所以暑假开始：

1、开始学习新概念1，目前进行到L35-36单元，并不要求背诵，只要求每天跟读10课（比如学到L35了，就从L15开始跟读MP3到L35）一遍。也许是因为不要求背诵，没有压力，所以每天痛痛快快地读，读得多了，反而都背过了。

2、小屁孩英语 是因为欣喜欢《小屁孩日记》，所以在当当买书时看到题目就买了，其实跟其它亲子英语区别不大，倒是欣因为书名，很起劲儿的要学，学法跟新概念类似，现学到Book I, Unit2

3、因为正好给同事的孩子补英语，用的是机灵狗ABC，所以欣正好跟着听写、跟读了。这个办法是跟元妈学的，在这儿，谢谢元妈了。

4、泛听泛读：因为暑假之前就开始听故事了，所以 轻松英语L1—L3听完；earlyreads，昨晚听完了Level 5。每个故事最多听两遍，听懂故事大概就过。如果打印的有书， 就会让她再读一遍。不过，有的故事里的词汇量还是有的，她喜欢查就查一下字典，不喜欢也由她。
再往下的听力内容，由她自己选，frog and toad 或者blackcat

大体情况就这样吧。我会不断地来汇报进度的。欢迎大家来监督哈！

加油，欣欣！加油，欣妈！

[ 本帖最后由 xinxinmom 于 2010-8-1 12:46 编辑 ]
作者: xinxinmom    时间: 2010-8-1 16:34
谢谢子川妈妈还有昕昕爸爸的鼓励。

刚刚欣还笑话妈妈：妈妈才二年级啊？!

呵呵，就发现自己升三年级了。

所以啊，只求耕耘，不求收获，就会惊喜降临的。

祝贺一下自己！
作者: xinxinmom    时间: 2010-8-2 14:43
昨天晚上，欣妈检查欣的英语学习情况：

欣上午自己跟读了

1、新概念L15——L35；
2、小屁孩英语Book I Unit1-Unit 3
其中Unit 3 是欣妈要求陪她一起学的时候，发现人家已经在早上跟读英语的时候自己学了。呵呵，有自觉性哈，欣妈立即提出表扬，欣的眼睛笑得眯成了一条缝儿^_^
3、听力：frog and toad 跟 blackcat Level 1，让欣挑。
没想到欣要求听有什么巫婆的、魔法的等等有刺激内容的——这倒是让欣妈大跌眼镜，因为欣一向不太喜欢类似dd的，呵呵……所以欣妈没有做好准备。
只好让她在妈妈准备好的几个blackcat Level 1的故事中挑一个，结果选中了The True Story of Pocahontas。
也许是第一个章回故事的缘故吧，欣第一遍听没太听明白，第二遍就听出门道了，大叫道：“哇，是宝嘉康蒂的故事！那个印第安公主！她爱上了John！”
妈妈纳闷：宝嘉康蒂？难道你看过她的故事？

欣兴奋的叫：宝嘉康蒂，迪士尼公主里的一个嘛！！
（呵呵，欣是个迪士尼公主迷呢！）

欣妈心想：好了，这个故事不愁听了~~
可是过了一会儿，故事还没听完，就听到欣已经睡着了——唉，不怪孩子，已经10点多了么，明天继续吧~~~
作者: xinxinmom    时间: 2010-8-2 21:47
正在学习Hi5版的帖子：

回复 #56 Theodore010111 的帖子


谢谢 Theodore010111  同学提出的这个制定计划的事情。 我感觉多数家长都存在这样的问题。那就是， 我们的英语学习是想超前于学校的英语学习， 都是由家长带领孩子的独立作战。 这个时候， 由于没有一个比较确定的目标， 也没有个分阶段实现的阶段性目标， 没有教学大纲。 这样的话， 非常容易导致 一门心思的追赶， 而没有步步为营的战略战术。 尤其是看到牛孩子在前面跑的时候， 就容易产生焦急情绪， 觉得自己的孩子怎么总也看不到进步呢。这样， 一是会造成时间上的过度安排， 恨不能把孩子的时间都用到学习上。 二是， 学的东西不扎实， 一味的着急往前赶， 就会造成到后面学着很困难的局面。

学校的学习就有一个教学大纲， 且不说这个大纲合不合理， 但有了这个纲要， 一年的功夫就掌握这些东西。 那就不用想别的了， 围绕着这点东西反反复复的练和学， 一达到熟练的程度。

我觉得， 我们家长自己教， 也是需要这样一个目标和大纲的。

首先需要确定一个总体的目标， 想让孩子的英语在高中毕业的时候 达到一个什么样的水准。

然后根据孩子现有的水平， 在目标和现有水平之间分割出一个不同的阶段， 每个阶段设立一个阶段性的目标。 注意每个阶段之间的衔接， 不要跨度太大而难于实现。

之后， 就没一个阶段再从起点到阶段目标之间， 给孩子搭起一个可以攀登的阶梯， 每个台阶的高低都是孩子可以一步可以迈上去的为好。

不同的阶段， 采用不同的资料和教学手段， 根据孩子的年龄特点还可以不断的调整。 近期目标一旦确立， 梯子一旦搭好。 孩子和家长在教学过程中就有了一个参照物， 就围绕这个目标一步一步的进行。 到时间了， 近期目标达成了， 就是一个胜利。 在这个基础上， 再迈向下一个新的目标。 这样稳扎稳打， 一步一个脚印的学习， 在家庭教学里是非常重要的。
作者: xinxinmom    时间: 2010-8-5 14:51
前天晚上，欣妈给玥玥补习英语，用的是好久好久以前（欣妈记不清时间了，应该也是在咱们论坛下载的）Word by Word Primary Phonics Picture Dictionary，让玥玥练习拼读，现在主要是练习short vowel部分。玥课堂练习拼读很好，可在家里练习效率不太高，在每次课前检查时可以看出来。

从上次上课就发现玥玥的26个英文字母还没有完全记熟。每每听写机灵狗的单词，玥玥不会时，提醒她下一个字母的读音，如果仍不会就会告诉应该写哪个字母，有时玥竟然不知道是哪个字母。呵呵，上次布置作业让她回家每天写5遍26个英文字母，嘱咐她写的时候要边读边写，倒是完成作业了，可仍然没有效果。没办法，昨天做了26个英文字母的卡片，今天准备给她妈妈，让家里人帮帮她吧，开学该上四年级了，这个样子可不太行哦~~

欣跟着玥玥学习机灵狗，第一遍是要求她裸听，根据读音并写出单词，写不对不要紧，第二遍跟读时可以看书。第三遍，欣可以边跟读边把第一遍没有写出来的单词听写出来，或者就直接再跟读一边；玥玥则根据phonics听写其中她能听出的单词或者字母。

欣每天都要进行的内容：新概念10（单数）课跟读、小屁孩英语跟读、裸听英语故事（时间长短看欣的兴趣）
作者: shunshunshun    时间: 2010-8-5 15:52
轻松英语1-3听完，我个人感觉应该有一定的程度了。欣真的不错！
作者: 阿豆妈妈    时间: 2010-8-5 20:21
同龄孩子的家长，握个手~
欣姐姐起步很高啊，加油~
作者: 苹果无色    时间: 2010-8-6 08:49
也是同龄孩子，支持一下。

欣妈和欣欣起点都很高呀。
作者: 家有一宝2009    时间: 2010-8-7 08:52
向欣和欣妈学习~~我们家的二升三了,还在蜗牛中~~~
作者: xinxinmom    时间: 2010-8-9 10:13
最近怎么了，老发重复呢

补一篇欣自己的日记吧（有点偏题呢）

2010年3月21日                星期日                          天气 阴
海南游（四）

第四天下午，我们去著名的“天涯海角”游玩。那里是我国的最南端。

在海边上矗立着两块非常大礁石，上面分别写着四个大大的字，第一块上写着“天涯”，第二块上写着“海角”。根据历史表明，“天涯”是古代文学家苏东坡写的，可是“海角”到现在为止还没有人知道它是谁写的。

海滩上还有两块大石头非常有趣：它们并排竖立着，中间只露出一点缝隙，所以人们把它们叫做“一线天”。一线天就是比喻两块石头着那个键的缝隙跟线一样小，一样细，看天只能看到一条缝，所以它才叫“一线天”。

在那里，可以捡到各种各样的石头、贝壳、海螺。我捡到一块有着许多小孔的石头，只要往它“身上”放一些水，它就可以把水全部吸干。


“天涯海角”真美、真好玩，我耳边似乎又响起了那首歌：“请到天涯海角来，这里四季春常在……”

[ 本帖最后由 xinxinmom 于 2010-8-9 10:27 编辑 ]
作者: xinxinmom    时间: 2010-8-9 10:21
2010年8月9日
星期一
雨

欣妈昨晚特有成就感——因为欣妈的努力，玥玥终于记住了26个英文字母，昨晚字母的听写很顺利，一个都没错！欣妈说应该给玥玥姥姥颁发奖章——因为这一周都是玥姥姥每天拿着字母卡帮助玥玥记忆字母的。

不过，本想进行复合音图的，但玥玥的单音图仍需要加强记忆，于是布置作业给她：每天听MP3，跟读，并抄写单音图5遍。

欣仍然跟玥玥复习单音图，听读7本机灵狗ABC。因为内容简单，欣的兴趣不高，所以说欣沾玥玥的光，如果课程顺利，奖励她们俩课程之后可以看《小屁孩日记》。呵呵，兴趣大增呢。欣，仍然是第一遍裸听，并写出自己能听出的单词（大概能拼写出90%ba，第二遍跟玥一起跟读，检查自己的拼写，第三遍玥听写、欣或改错或跟读。

欣前两天自己的英语学习进度有些偏慢，也许是练武术散打有些累，每晚都是学一个小时，小屁孩、新概念单数课刚进行完就想睡了，弄得还得专门抽时间进行双数课的练习。听力练习也有些放松。这些欣妈检讨一下，再重新制定一下计划，暑假还有三个半星期就结束了呢！

时间为什么总是不够用呢？


[ 本帖最后由 xinxinmom 于 2010-8-9 10:33 编辑 ]
作者: xinxinmom    时间: 2010-8-10 10:29
昨晚看了3集Muzzy，欣非常爱看，边看边给我讲解（呵呵，当然是汉语了。期待着哪天能直接用英语复述给我：））。

新概念、小屁孩、经典、小提琴照旧。只是新概念仍然没有进行新的，今天让她把L41的配套练习做完。
作者: xinxinmom    时间: 2010-8-11 11:08
2010年8月11日        星期三        雨

昨晚到了欣的新概念时间，因为妈妈在网上忙活，没想到欣很理解妈妈，说：“妈妈，今晚我自己学新概念吧。你把你那本书（欣妈买的新东方 新概念英语之全新全绎）给我，我可以自己学！”呵呵，懒妈妈痛快地答应了，想看她怎样自学呢！

只见人家先跟读了几遍课文（L43），把单词音节和音图分析了一下，然后打开妈妈的书，边读边把重点用记号笔标出来，突然高兴的喊：“妈妈！你知道make the water是什么意思吗？是尿尿哎！哈哈……”

呵呵，可爱的欣哦，以后你会越来越感受到学习的乐趣的。
大约40分钟吧，人家就学完了，说是跟读了四遍，已经很熟练了。欣妈检查了一遍朗读，熟练程度够，但发音仍有欠缺；人家还在书上做了笔记，适时的表扬一下。先肯定，再提意见，嘿，小姑娘很美呢！承认自己英语朗读模仿的还不够，继续努力。要求今天把L44的练习完成。

欣妈：“不错嘛，自己学得还挺快！”
欣笑了：“那当然，中间省了妈妈唠叨的时间，当然快了！”
欣妈开玩笑说：“谢谢你啊，欣欣，以后妈妈就可以解放了！”
欣撒娇似的打了妈妈一下~~

呵呵，什么时候能够真正解放嘞~~

[ 本帖最后由 xinxinmom 于 2010-8-11 11:11 编辑 ]
作者: xinxinmom    时间: 2010-8-16 11:30
2010年8月16日        星期一        晴

前天晚上，欣跟玥玥又一次上了机灵狗ABC，因为玥玥的英语也明显进步了，所以给她俩加了速，前晚一下子学了9册。希望开学前能把机灵狗ABC结束。

欣复习、玥学习了多音图：
er——er of father
ir——ir of bird
ur——ur of return
ear——ear of early
wor——wor of worm
th
sh
ee——double e always says ee
ay——usually used at the end of a word
ai——never used at the end of a word

发现玥读英语的时候不看单词，开小差跟着念滑句，所以要求她回家边抄写边朗读音图各5遍——强制一下也是有必要的！

这几天，欣已经饶有兴致地把Muzzy看完，挺有意思的一个小动画，也算听力输入吧。
这两天开始看Peppa Pig。呵呵，欣自己说有点幼稚哦。不过还好，倒是不反感。
作者: 苹果无色    时间: 2010-8-20 22:57
欣欣眼睛见好吗？TONY每天按摩，打球，做操，也不知道管不管用 ，祈祷所有的孩子眼睛都不要近视！
作者: xinxinmom    时间: 2010-8-30 11:10
8月22日——8月29日，世博会，英语学习中断了，虽然带着MP3里面有英语故事，但实在是没有时间听~~
马上要开学了，得制定新学期计划了
作者: xinxinmom    时间: 2010-8-31 15:00
欣开始听 Magic tree House 了，据她自己说是能听懂一半吧，觉得故事非常有意思——喜欢听就行，就怕没有兴趣嘞。

这样就把 Blackcat放下了。开学了，时间就更紧张了。

欣妈的初步计划：

早起/早饭：新概念（看时间了，起得早就读一下，晚了就只能听了）

校车/午睡（零星时间）时间：经典诵读

下午校本时间：跟欣英语老师商量一下，让欣完成家庭作业（其实欣的英语校本还是不错的，上学期老师安排他们精听精读 书虫 系列，只不过是从一级开始，而且一本书就进行一周，所以欣觉得过于简单），省出时间来回家学习英语。

晚上：英语学习的主要内容应该还是 新概念I+小屁孩Fun英语，外加阅读和听力

另外一个重要的任务就是  练琴 了。

具体安排还得看明天开学以后。五年级了，不知道学校有没有什么新的措施嘞
作者: 苹果无色    时间: 2010-9-1 09:26
欣妈，你们的校本时间是指的下学后，在学校参加的辅导班吗？另外你觉得BLACE CAT 和 MTL 哪个容易些？

欣欣的经典诵读材料是什么呀？ 是主要以听为主吗？ 还是听背结合？ 一下这么多问题扔给欣妈，不好意思哈。

[ 本帖最后由 苹果无色 于 2010-9-1 09:37 编辑 ]
作者: xinxinmom    时间: 2010-9-1 20:32
标题: 回复 #20 苹果无色 的帖子
因为欣生日小，当时上学不够年龄，但她坚持上。没办法，只好选择了我们当地的私立学校（之所以选私立学校，是看中它的小班制，欣不至于落下太多。其实也不小了，一个班现在40个学生，但公立学校基本都60——70一个班了），由于有住宿生（当然欣不住校，学校有校车接送，中午在校吃午饭+午休），所以学校自己安排：每天下午两节课后为学校的校本时间，内容无外乎是像我们课外班的英语、舞蹈、乐器、棋类、阅读、武术、球类等五花八门，孩子根据自己的兴趣爱好选择，当然也有老师自己选出的好苗，呵呵，欣就是英语老师挑出的所谓“好苗”参加学校的英语培优。缺点是学校统一放学要到下午6:00了，所以每天回到家都是6:40左右了，吃晚饭就近7点了，虽然每天只有一门功课的作业（比如今天数学、明天语文、后天英语），仍然感觉很紧张。

blackcat前三级，欣听起来不算太费力。但到第四级，欣觉得有些吃力。Blackcat第四级跟MTH难度应该差不多，对欣来说，单词量都不小，但欣觉得MTH有意思，所以就选了MTH，所谓兴趣引导吧。因为MTH听起来有难度，所以第一本书不知道听了几遍了，才听出点意思来。

欣的经典诵读跟英语一样，也是刚起步呢。暑假开始读《论语》、《声律启蒙》和《中医养生启蒙》。全部是欣自己进行。暑假是一周各进行一篇，起初第一次跟读两遍，第二天就可以开始每天自己读两遍了，同时朗读前一篇两遍。怕孩子有压力不愿意读，所以不要求背诵，但发现读得多了，几乎都能背过呢。开学了，时间很紧张，那上面的只是我的一个想法，具体怎么操作，还得看欣的自觉性：）

罗里罗嗦这么多，其实我们也是刚刚开始，Tony和妈妈有什么好方法么？  哎，总是感觉时间不够用！！！

还有，昨晚给欣配眼镜了，昨晚在眼镜店散瞳验光，发现欣不只右眼视力急剧下降，左眼居然还有点远视。两只眼视差很大，没办法，配眼镜吧。  心痛啊~~~
作者: patying127    时间: 2010-9-1 21:08
对我来说是个提示，我可以把PP每个月要看的书做个记录。这样应该是个监督。
作者: 小资情调    时间: 2010-9-2 14:12
学习一下，我们也考虑读经了，儿子喜欢军事，准备继续读《孙子兵法》
作者: xinxinmom    时间: 2010-9-6 09:39
开学几天了，真是没有时间啊，好难安排！

欣每天拿着MP3，利用校车路上和午休时间临睡前的几分钟，把MTH第一本听完了，说是很有意思，呵呵，欣妈要求她再听一遍，然后再给她书看，居然没有反对，欣妈窃喜嘞。

因为刚开学，欣的校本时间全被军训和学新课间操占用了，所以在校期间不能完成作业，只能回家做了。

只有上周三（9月1日，开学当天没有作业）、周六（9月7日）晚上挤出时间学习了新概念L49-，昨天（9月8日）晚上学习L50，课后练习还没来及进行就已经9:40了，赶紧撵着她去洗刷睡觉。

好歹10:00上床了，欣要求听小鲁讲故事，被妈妈拒绝了，老大不高兴，说开学后就没有听过呢，欣妈也争辩说，这已经是第2遍了呢！呵呵……明天早上不听经典诵读了，听这个吧！这才满意睡去。
作者: 阿豆妈妈    时间: 2010-9-6 09:49
上学的孩子，同情ing~

我也是对孩子的晚上时间毫无办法，基本上很难做到9:00上床休息，能10:00准时睡觉就不错了！
有时候逼的豆急了，他就说“我要大便”，然后就捧一本书堂而皇之的从我面前经过~
作者: 苹果无色    时间: 2010-9-6 10:41
上学的孩子时间宝贵呀，所以更羡慕那些小小孩了。。

目前我只有缩短练琴时间来保证英语的亲子阅读了。。。
作者: chen_4441    时间: 2010-9-6 14:13
哇，真厉害的女儿和妈咪，女儿和欣欣一样大，可英语和自觉学习方面差远了
作者: xingainian2010    时间: 2010-9-6 15:41
真是一个好孩子，学习自觉性这么高，真是佩服，我们也是8月份开始新概念的，欢迎来我的小楼坐坐http://bbs.etjy.com/thread-206933-1-1.html
作者: xinxinmom    时间: 2010-9-8 09:14
这几天 已经听完了MTH第一本的第二遍，要求妈妈把书给她，要自己在校本时间把单词找出来整理一下：）），欣妈想着抽时间一起再读一下英语文本。开始听MTH book 2

新概念进度缓慢，但好过不前进（没办法，时间及其有限）。昨晚把L50的练习做完，把应该记录的语法点抄写在书本上，学习了L51——仍然是要求自己学

小屁孩英语 进行到Unit8 Book1

抄写从小杨阿姨（妈妈的同事）给小甜甜妹妹买的双语故事书——睡美人，进行到一半。
作者: cicimum    时间: 2010-9-8 12:09
同样是五年级，还比我们小，欣欣的学习自觉性怎么那么高呢？xinxinmom介绍一下教育经验。
作者: xinxinmom    时间: 2010-9-9 15:00
标题: 回复 #30 cicimum 的帖子
说得我都不好意思了 哪有什么经验哪~~

不过想来，孩子都是喜欢大人肯定他们的。我惯用的伎俩就是：”偷着“跟欣爸一起用欣能听到的声音夸欣；当着孩子的面跟别人”厚着脸皮“夸自己的孩子。

昨晚欣放学回家，欣兴奋的说：已经把MTH book 1里的单词查完了，觉得单词量并不多，就是听的时候，因为连读过多，所以自己听起来才有些困难的。欣妈肯定了欣以后，赶紧跑进厨房跟在做饭的欣爸汇报：咱们欣的学习能力确实进步了哈，自己不仅在学校把生词查完，而且还会总结了呢。”欣爸也故意大声说：“我说啊，咱闺女行，会学习的人都错不了！”等我们出来一看，欣那儿正美着呢！

暑假欣妈给玥补英语时，玥妈提到玥学习没有计划性。虽然知道欣因为爬泰山回来有些松懈，已经好几天没列学习计划了，但欣妈仍然跟玥妈故意夸欣：“我们家欣欣每天临睡前都会把当天的计划执行情况总结一下，然后把第二天的学习计划列出来。”同时让欣欣把她的计划本拿出来给阿姨看，不过欣妈替欣给玥妈解释了这两天没有计划的原因——言外之意这两天没有计划，妈妈很理解，不怪欣欣。呵呵，当然，玥妈赞叹不已，当时就表示也要给玥买个漂亮的小本本做计划。嘿，别提，还真管用，当晚欣就重新开始做计划了：）

呵呵，其实我也有失去理智的时候，也是每天提醒自己 要 尽量控制自己——一定不要对孩子要求过高，一定要看到孩子的点滴进步，一定要肯定孩子的点滴进步

其实，这会儿说这些，自己都觉得脸红呢~~咱们坛子里 教育专家 多多，cicimum可以多转转啊
作者: xxbzh    时间: 2010-9-10 14:17
标题: 欣欣和宝儿年纪差不多大
我们最早是在原典论坛上遇到的吧，现在我也是到这边多一些。

宝儿现在也是五年级，很快10岁了。

宝儿《论语》和《新概念》有点不积极了。听黑猫名著系列和reading&training还是比较喜欢的。
作者: xinxinmom    时间: 2010-9-13 14:51
周五（10号）欣休大礼拜。

经典诵读继续。

新概念 L51-52单元结束，L53-54，未作练习；
小屁孩bookI Unit1-9；
双语故事书《睡美人》抄写完，开始抄写《仙履奇缘》；
本想MTHbook1可以跟欣一起重新阅读一下，顺便过一下单词，但不知为什么总是没时间进行，发现越到周末以为有时间的时候，时间就越好像不够用！⊙﹏⊙b汗；

昨天下午，终于坐下来开始学习Treasure G1 Unit1All About Us里的第一个主题We Are Special，教材确实很好呢！不只有体裁讲解还有写作提示。
开始欣说：“太小瞧我了！这么简单！”妈妈没发表任何意见，只是要求她朗读课文，朗读很流利。可等到妈妈把图片下面的文字盖住，要求她根据画面复述故事的时候，欣有些畏难情绪了，撅起了小嘴巴。对于欣欣的“哑巴英语”来说，应该还是有一定难度的。还好，在妈妈的鼓励下，用自己的语言讲述了这个她认为极其简单的故事。认为Saturday is her best day, because she can play on Staturday(s). 最后写下了一句话：I like to read Chinese book(s).自己读的时候，重点强调了Chinese，呵呵，看样子汉语的主导地位是改变不了了啊！

昨晚，给玥把Phonics的课程告一段落了，机灵狗ABC级结束。但玥学得快，忘得也快。孩子很聪明，就是不用心，看她朗读的时候，眼神总是左顾右盼，飘忽不定。但思维很快，看到图片马上就会为我讲解这个故事是怎么回事儿。呵呵，刚给她讲解了单词 upside怎么用phonics法记忆，合上书，就忘记了。她可以把字母Ii代替字母Aa和Ee用在任何地方，我理解应该是音跟图还是没有对照起来。嘱咐她每天朗读并抄写音图，不知道会不会坚持
作者: xinxinmom    时间: 2010-9-14 09:14
Tony妈妈，回家看了一下欣的福尼斯课本。

澳大利亚
爱文•葛拉尔德编著，中国对外翻译出版公司出版的《
福尼斯英语》

欣学了1A、1B和2A往后没再学。1A、1B主要讲解single phonograms 和multiple phonograms，2A主要讲解读音规则。我把1A和1B里的58个音图给欣总结到了一个表格里，对应标注了音标（我很笨，只好用自己熟悉的办法，让自己尽快熟悉phonics），又根据坛子里其他妈妈发的资源总结了它所没有的其它12个音图，不一定准确，仅供参考。

因为音标在Word里不好找，所以我用手标出来，只好给你扫描件了，希望能给你点帮助：）



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[ 本帖最后由 xinxinmom 于 2010-9-14 09:19 编辑 ]
作者: weiyu2001    时间: 2010-9-15 22:41
近段时间总在坛里转悠学习，专爬同龄的楼，今天又认识了优秀的欣欣和欣妈，先来认个门，方便以后多来取经。
作者: xinxinmom    时间: 2010-9-16 08:40
标题: 回复 #35 weiyu2001 的帖子
优秀？呵呵，脸红呢！离坛子里的小朋友距离还很远呢！我们也是刚开始，咱们一块儿吧……
作者: xinxinmom    时间: 2010-9-16 08:44
这几天几乎没怎么学英语。校车经常晚点，着急也没用~~~只好悠着点进行了。

前天晚上，欣自己复习/跟读了新概念L33-L53课文，小屁孩fun英文停留在Book1 Unit1-8快一周了。

昨晚，欣练完琴已经近21:00了，让她泡上脚，借机把刚买回来的《体验英语》7拿出来，前两天欣自己朗读了故事 The Tale of The Turnip 和The Gingerbread Man ，昨天却说什么也不肯读了，要求妈妈给她放个假。于是欣妈上阵，给她有声有色的朗读了Chicken-Licken，笑得人家前仰后翻的，还得故意压着声音，因为欣爸要上夜班已经睡了。

呵呵，这种感觉好久没有了。记得欣小时候，经常娘两个懒拥在床上、沙发上，抱着一本书，一遍又一遍的……通常是提前说好，今天晚上讲几个故事或者讲几遍，要不然就是没完没了,永远都没得睡了。往往一本书，欣不知道要听几遍才肯换第二本。昨晚，这种温馨又回来了，真好……
作者: xinxinmom    时间: 2010-9-19 08:23
周末这两天，欣仍然上学ing，学校不休息会一直持续到9月26日，9月27日——10月3日放假，又跟我们的放假时间错开了。

进度及其缓慢：

MTH book2 欣自己听到Chapter 6；
新概念把L54进行完；
论语 里仁第四、声律启蒙 五微、中医养生启蒙 05 第10遍

欣妈心里急呀，恨不能把分分秒秒都分成两半利用。可欣却悠哉悠哉的，每天晃晃悠悠的、不急不躁……

唉，也好，胜过不前进，只好心理安慰自己了
作者: xinxinmom    时间: 2010-9-20 09:48
2010年9月20日 星期一 多云

昨晚终于盼到作业量很少，欣在学校基本已经完成。所以时间还算够用，就这样也到了10:30才睡，学校因为要减少开支，虽然走读生越来越多，但学校不想再购买新校车，就租了公交公司的车作为校车，欣昨晚到家已经18:50了！我现在是恨不能把分分秒秒都掰成两半儿来用呢！！！

昨晚练琴大约40分钟吧。因为妈妈说要给她录一段音放到网上让阿姨们听，呵呵，自己来劲儿了呢。不过妈妈的录音技术不咋的，录出来不太像小提琴的声音呢

昨晚经典诵读把停滞不前的那一部分进行了一遍。

NCE I L55-L56进行完，朗读/跟读从10课减少到5课。

小屁孩fun英文U1-9进行完

泡脚的同时欣自己朗读了体验英语7的两个小故事，有个别单词不太会读。还是单词量太少，动词的过去式就想当然地读出来了，这方面得注意下。
作者: 苹果无色    时间: 2010-9-20 09:54
我们家也是泡脚的时候读英语，呵。

欣妈把欣拉小提琴和读英语都发上来，让我们欣赏欣赏！
作者: 酸甜小果冻    时间: 2010-9-20 12:16
看了哥哥姐姐们的学习历程，还是孩子大些理解和接受能力强呀，重要的是有对学习的渴望和自觉性！
咱们面临着同样的问题就是让咱们棘手的时间问题，晚上满算起来3个小时的时间让他合理起来这么的不容易呀！
作者: cicimum    时间: 2010-9-20 23:36
真羡慕你们五年级还是比较轻松的，我们最近作业多得要命。尤其是英语作业。
CICI在学校的英语一点都不算拔尖，上次学校英语竞赛，不过是三等奖，弄得我开始怀疑本地小学生的英语水平是不是超过我原来的想象。
我们楼下的小男孩，和CICI一个学校的，低一个年级，英语水平好象在班上挺好的，竞赛（分年级的）还是二等奖。可我怎么看那个听力和阅读都比较差。
所以难免会让我疑惑象儿教这样的学习方法是否太小众了？
作者: xinxinmom    时间: 2010-9-21 09:24
标题: 回复 #42 cicimum 的帖子
学校的竞赛一般是迎合应试教育的，不要太看重吧：）咱们可是学的实用英语呢，目标不一样，考试高分不等同于实际能力，高分低能的人不多了去了？呵呵，你说呢？保持孩子们对英语学习的兴趣，让他们有学习的动力是咱们目前的任务…… 咱们CICI的听说和阅读能力都比他们强呢！这就是咱们的成绩啊！

欣学校唯一的好处就是作业不太多（但每天回家近19:00，总让人抓狂呢）。这也让欣妈比较担心一旦回归应试教育学校会不会不适应？

悄悄滴：偶尔欣妈也会帮欣做做英语作业呢，尤其假期的时候。每次欣大礼拜，语文数学作业也不少，英语作业不多不少吧，却总有抄写单词若干遍之类的。加上欣的眼睛视力下降，于是欣妈就跟欣商量，英语作业里自己没有把握的单词、课文抄写自己完成，剩下的单词、课文之类由欣妈代替。模仿孩子的笔迹还真是不容易呢，幸好语文很少抄写作业，要不然，我可惨了！

[ 本帖最后由 xinxinmom 于 2010-9-21 09:31 编辑 ]
作者: xinxinmom    时间: 2010-9-21 09:26
2010年9月21日

昨晚：

朗读/跟读L47-55，用自己的语言复述L55。令欣妈惊喜的是，这次要求复述，没有撅嘴，很自然地用自己的话就说了

学习Treasure G1 Unit1 第二主题 Ready，set， move，复述 I can, can you?（没想到人家几乎是背诵了）


呵呵，有进步，自己鼓励一下自己！
作者: 阿豆妈妈    时间: 2010-9-21 19:29
只要坚持，总是会在不经意间发现孩子又上了一个台阶
继续加油~
作者: 苹果无色    时间: 2010-9-25 11:51
欣妈，我在爸妈网看见一个欣欣，是咱家欣吗？
作者: xinxinmom    时间: 2010-9-25 17:50
2010年9月25日 星期六 晴

中秋节欣不放假，所以中秋节晚上就彻底放了欣的假——琴也没练，英语也没读。结果造成该同学这两天晚上练琴也不主动，学英语也不自觉了。



前天和昨天晚上，欣 把NEC I L57-58内容读熟，并把相关练习做完，把课本的内容盖住，看图复述课文L57，进行很顺利，也许欣慢慢可以张开嘴巴了。讲了一般现在时和一般进行时。



这一周NECI进行了两个单元，算是完成教学计划了。但是听力就没有这么顺利了。本以为这一周能把MTH 2听完，结果还有两章没听呢。学校里要开秋季运动会，练习活动多多，而欣最近迷 小鲁讲历史故事，再听就已经是第四遍了，可还是要听，大有抢占英语时间的劲头呢。所以欣妈强制欣只能在校车路上听小鲁，在家的时间只能分给英语听力，把MTH调整到在家进行——有妈妈监督着，可能效率会高些吧。



昨晚跟欣一起把体验英语7读完。有单词，但不干扰欣理解故事。



经典诵读好像停止了一样的，今晚看有时间的话得拿出来过一遍了。
作者: xinxinmom    时间: 2010-10-6 10:03
9月27日——10月3日这一周是欣的国庆节假期，所以将每天的英语复习由每天朗读/跟读5课NECI调整为10课，新进行了三个单元，学习到L61-62。每个单元的学习，都是由欣自己跟读MP3，然后欣妈检查欣复述、语法点。如果有自学不了的，由欣妈再稍作讲解——不过欣妈毕竟不是老师，有时不知道怎么给欣讲清楚，只能做练习检查欣的掌握程度。现在每天早饭、晚饭时间播放新概念I讲解版的MP3，补上语法。欣却因此发现了美音和英音的发音不同，呵呵，额外收获。因为欣朗读熟练、甚至几乎每课都能背过，所以欣妈就忽略了她NECI的单词，需要抽时间集中检查一下。

小屁孩Fun英文，欣妈仍然完全放手，自己学着玩吧：）

提到朗读，现在欣跟读后，朗读都还可以；但凡没有听过音频，直接自己朗读的，就要差些。功夫还是不到家，仍需努力！

在校车路上或者午睡时间听MTH，经过欣妈检查效率太低，效果也不好。所以跟欣商量后改为在校车路上听中文故事，MTH一律在家进行。抽了两整个晚上，重新听了MTH 1和2。发现确实如欣所说，听懂一半。感觉是关键词汇没有太懂。每一章大约不到10个单词。因为MTH2欣自己听了一半，所以第一遍重新裸听；第二遍看书听，同时挑出单词；最后一遍是中文故事。算是完成了第二本。（慢啊~~）

以后，MTH第一遍裸听，第二遍看书听，同时挑出单词；查出单词后再纯听一遍音频（第三遍），最后一遍看中文故事。对照进行。

感觉如果词汇量达到一定程度的话，听MTH语速的故事应该可以。怎样拓展词汇量，怕专门学单词，会破坏她学英语的兴致。思考ing……

把体验英语7当做阅读材料进行完了。以后有机会让她听音频吧。

学习了Treasure G1 Unit1的第4个主题。仍然是以朗读、复述形式进行。
作者: xinxinmom    时间: 2010-10-11 13:34
上一周无论英语还是小提琴，凡是需要时间练习的dd对欣来说，都是低效率的一周：

新概念NEC1 L63-L64以及L65-L66单元。准备到L72，阶段性复习一下。因为欣学校英语课文已经超前背诵了，今天给欣打印出了NEC1的课文部分，让欣带去学校，利用每天早上的英语早读10分钟，读一下。

欣午休时间被生活老师利用来讲国学经典书了，所以午休时间没法利用了。零碎儿时间听了两个小故事。

MTH调整了学习方法后，这一周在家有时间就反复聆听第3本，还没有时间查单词，昨晚让欣朗读了MTH第3本的Chapter1，发现欣对一些动词的过去式、过去分词形式不熟悉，朗读的时候老出错。但就不知道她听的时候是怎么理解的。

单词的扩展，听虫妈的意见，已经准备好word by word资料了。欣听不懂的部分应该是还没有养成英语思维，扩充单词的同时，抓紧一切可以利用的时间多听。（唉，其实现在可利用的时间也就仅剩了吃饭的时间了。）

开始阅读体验英语8。

[ 本帖最后由 xinxinmom 于 2010-10-12 10:37 编辑 ]
作者: bando_2007    时间: 2010-10-11 16:35
标题: 太可惜
泛听泛读：因为暑假之前就开始听故事了，所以 轻松英语L1—L3听完；earlyreads，昨晚听完了Level 5。每个故事最多听两遍，听懂故事大概就过。如果打印的有书， 就会让她再读一遍。不过，有的故事里的词汇量还是有的，她喜欢查就查一下字典，不喜欢也由她。
再往下的听力内容，由她自己选，frog and toad 或者blackcat

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有个疑问，求教。刚开始看孩子能够轻松听懂earlyread level 5，但又在刚学新概念1。

已经能听mth，但新概念1也只学到66单元？听的材料比精读的材料难那么多？

我们听读的材料是earlyread ,从level 1开始到level4,还听读完了mouse soup.当然，这些是反复地或听或读直到能基本差不多背出为止。这么好的材料，只听二遍听个大概岂不是太可惜啦？










  

我

我发现，
作者: xinxinmom    时间: 2010-10-12 10:29
因为欣已经是5年级的大孩子了，虽然学校英语是从一年级开始的，但我们自己开始重视学习英语比较晚——实在让妈妈后悔不已呢。earlyreads里的故事对我们来说，英语是不简单，但故事情节相对是比较简单的。

因为我们现在中文已占绝对强势，大部头的书也看过不少，选择英语听力材料，不但顾及到英语程度，还要顾及到故事情节吸引不吸引孩子。这是我现在感觉到最难的一点。神奇树屋，我家孩子听起来，不是很容易的，一本书的一个章节不知要反复听多少次，才能进行到下一章。这也是我们神奇树屋进度慢的原因。但因为故事非常有趣，正好适合她这个年龄段，所以要求她一遍一遍地听，暂时没有反对意见出现，呵呵，现在是保持孩子的兴趣为主。说到这儿，动画片Peppa Pig虽说情节简单，可是因为有视频，看起来比较好笑，我们家的也爱看，特别爱模仿Pig一家oink的声音——如果跟读英语有这样惟妙惟肖该有多好啊！

新概念，这套教材是我们的精读教材。第一册前半部分对我们来说，难度还算相当吧。所以基本保持一周两个单元的进度。之所以选择第一册，而没有从第二册开始学，也是因为在坛子里学习许久做的决定。

也谢谢你，让我重新再学习下面这几个帖子：

子墨宝贝儿  为什么要选择新概念英语
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... =%D0%C2%B8%C5%C4%EE

rzmg001   [教材练习] 转自天涯：有关《新概念》英语的学习方法
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... =%D0%C2%B8%C5%C4%EE

[ 本帖最后由 xinxinmom 于 2010-10-12 10:42 编辑 ]
作者: 阿豆妈妈    时间: 2010-10-13 20:30
标题: 回复 #49 xinxinmom 的帖子
开学了，我们的学习材料就变得非常单一了。现在只进行Earlyreads，Level5还剩下3个故事。
好像上了四年级，作业多了！

欣已经五年级，能学那么多，妈妈和欣都很努力啊！
作者: xinxinmom    时间: 2010-10-30 16:37
2010年10月18日——10月24日：

NEC1进行到L69-70单元，还有一个单元就阶段性复习了。打算重点以复习课文为主，语法捎带过一遍。想起跟教材一起买的配套练习册，只有暑假的时候做过几课，今天拿出来，把欣做过的都擦掉。挺好，上面几乎每课都有根据课文内容进行的完形填空练习，正好拿来检查欣对课文的掌握程度。没有做过的语法练习，正好也做一下。

昨晚才发现，欣的早读读不了5课NEC，就到时间了。晕！这孩子回家也不说，只吵着让妈妈给她每晚读《教女儿学论语》——也是欣妈自己给自己找的一项“新工作”。自开学以后欣就找各种理由不肯读国学经典，说是不理解。幸好，欣妈发现了这本书，适合欣妈这种对国学一知半解，又想教孩子国学的家长。里面是以父女之间对话的形式记录了父亲给女儿讲解《论语》的整个过程，简单易懂。现在欣也迷上了这本书，发现读了这一周的书后，欣对文言文的理解有些地方超过了妈妈。欣妈⊙﹏⊙b汗一个！

今晚开始还得让她读5课新概念，只是觉得这时间实在像挤牙膏~~~~

MTH第三本终于结束了。呵呵，这战线拉得够长，差不多三个星期。昨晚看了中文故事，欣妈问她对照自己的理解有什么不一样的地方吗？欣干脆的回答：“有！肯定有！比如，那个木乃伊就是那个Ghost Queen啊，我原来没听懂。”晕，听了三周了 欣妈安慰的是，欣不看书有时能跟读某些片段，Jason妈妈说是辨音能力提高了，呵呵，这也算收获吧。
作者: xinxinmom    时间: 2010-11-13 21:31
2010年10月25日——10月31日

这一周把NECIL71-72结束了。进入复习阶段。

跟阿姨学习了简单句的结构，了解到句子结构是由动词确定的，分为：主系表结构、主动结构、主动宾结构、主动宾宾结构、主动宾宾补结构。现处于消化吸收阶段。

MTH第3本结束。开始听第四本，还是采取每天吃饭时不断反复的裸听，能听出来的单词，解释一下，还是准备持久战。

昨晚欣跟读/朗读5课课文后，把练习拿出来让欣做根据课文L1—L4内容填空，问题不大。但做到语法题时，欣立刻就表现出了厌烦的情绪，表示愿意听国家地理百科提高级。说好，明天继续做语法题。

于是拿出地理百科，以前听过几本，这次就从第4本Mud，Mud，Mud开始。那好吧，只听有点太简单了吧？那就听写好吗？欣欣然同意。没想到就几个动物的名字，难住了欣。Rhinoceros、water buffalo，唉，就不能遭受挫折。好吧，那就先只听——跟读——练习，跟以前一样吧（欣妈一再让步）。最后一起划分了单词音节，查了音标。

既然听写句子偏难，就听写单词吧：）呵呵，Word by Word拿出音频来，开始了P1听写。还好，有不会的生词，但因为没有长句子，这个词写不下来，不耽误写后面的单词，进行算顺利。不会的单词，有几个根据读音居然也能写出来；有几个根据读音写错了，但可以写出几种可能性来，及时表扬了几句。猜测social security number就是身份证？（今天上网查证，Social Security Number 社会保险号（美国）。相当于我们的身份证号码。）把生词整理到单词本上。

昨晚学英语，学了一个半小时——感觉好充实啊！

周六，带欣坐车去超市，欣上车时碰了一下头，随口就说：“Oh，I bumped my head.”

呵呵，欣妈窃喜，终于有一点点输出了。

[ 本帖最后由 xinxinmom 于 2010-11-13 21:44 编辑 ]
作者: xinxinmom    时间: 2010-11-13 21:31
昨天，欣同学跟朋友Lucy上了第二节外教课。老师前天晚上发短信，让欣妈准备一个球。

在接老师的路上，老师就跟欣妈建议，说Treasure的配套阅读Read Aloud对她俩来说有点难度。呵呵，也确实是，不仅长，而且没有图画。一路讨论着，就到家了。欣妈拿出体验英语7/8/9给老师看，老师一下就看中了！下次就拿它来当reading comprehension了。OK，今天欣妈给老师复印这几本书，印了3个小时，6点半才到家——呵呵，不过累得心甘情愿啊！

开始老师让两个孩子复习上一节课的内容，仍然是发指令，孩子做动作。jump over/sretch/bend/shrug/nod
检查朗读课文.

这次进行了两个主题Pet和Teamwork
Pet: 词汇拓展：beef 牛肉 mutton羊肉 chicken鸡肉
Teamwork:词汇讲解：（呵呵，那个球派上用场了：）） kick, pass, zig and zag, grab

Practice Book O P3—P9页 Short a

学习动作儿歌 Bingo
There was a farmer who had a dog, and Bingo was his name, O!
B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O!
And Bingo was his name, O!

呵呵，一个小时过得好快啊！
作者: 苹果无色    时间: 2010-12-17 16:53
欣欣妈~ ,我想你了,快来更新呀!
作者: 苹果无色    时间: 2011-2-2 14:06
祝欣欣全家新年快乐!
欣妈的无私让我感觉我们近在咫尺!
作者: 阿豆妈妈    时间: 2011-2-3 10:10
新春第一天给您及全家拜年啦！祝欣姐姐全家兔年吉祥，万事如意！
好久不来更新了，想你们啦！
作者: 阿豆妈妈    时间: 2011-5-1 09:34
欣欣妈妈在线哦～
要更新啊，不许偷懒！
作者: xinxinmom    时间: 2011-6-17 20:53
好久没回来了，还是挺想念老朋友的，补一下最近的学习情况吧：）

通过半年总结，明白自己确实低估了欣的水平，但到底欣的定位在哪儿，还扔在摸索中。谢谢Hi版，小k、冰片还有睡莲给我的帮助。

欣现在仍然是每天NCE5课跟读和朗读，欣妈抽查，只要朗读流利、注意语气语调，并能看图复述，做完配套练习，就进行下一单元。现进行到L119-120单元。发现问题：欣可以复述课文，几乎是在背诵，但练习中的根据课文填空，居然是对照课文才填好的（这项作业是欣独自在校时间完成的，欣妈无法监督）。要求欣以后要抛开课本完成。

听力，继续摸索适合欣的方法中。上周半年总结以后，除了每天早晚用餐时间听音频之外，先让欣看一遍中文，坚持每晚卡听一遍MTH10一章，也许是欣已经听过近两周音频的缘故，欣几乎可以跟读80%左右，有些长句跟读不下来。我要求放慢音频速度，欣不同意，要求原速度。⊙﹏⊙b汗，发现欣并不是每句都明白是什么意思，短句子倒还可以。卡听一遍之后，看英文听音频标单词，由欣妈第二天查单词，制作成音频文件，由欣自己抽时间背单词，进行到第5章。但昨晚发现，欣几乎没时间背单词。继续调整，今天早上，欣和妈妈起得稍微早了点，于是让欣看英文听音频，把所有单词标出来，标到第8章，试一下先熟悉单词以后再听音频，哪个效果更好。今天让她把MTH11带到学校，要求标出英文单词，做好下一步准备。

A to Z第一本阅读进行缓慢，主要是没时间。看了看欣看过的章节，好像查过的单词不是很多，但每页总有那么几个单词。有时间会再让她朗读一下其中的段落。
作者: xinxinmom    时间: 2011-6-17 20:54
2011-5-26
昨晚，本以为欣在校会完成作业，结果没想到又是改编剧本印象里这是最近该同学第四次改编剧本了（这一周同学们排课本剧）。没想到该同学这次选《古文观止》里的《郑伯克段于鄢》，还居然写了7页，自然也是用时也不少，其结果是英语又被挤到没有时间了只好跟睡眼朦胧的跟欣读了一篇《体验英语》7 set b里的Seasons and Weather，怎么每天也得跟英语打声招呼吧：）

先让欣自己朗读词汇。令欣妈惊喜的是，除了deciduous查了字典求证发音以外（这个欣妈也读不出来），像hibernation、migration这样长的单词欣都脱口而出，重音都非常准确，以至于欣妈以为欣自己读到过这两个单词。

带着书首页列出的几个问题，去读课文。呵呵，毕竟是内容简单了点，看书之前，除了问题3 What do whales do when winter is near? 欣不知道答案，其他三个问题都知道答案。1、How long does each season last? 2、What are the two names for the same season? 4、What is snow, and where is it made? Q1和Q2英语回答，Q4汉语回答。

整篇欣几乎自己朗读，不需要妈妈提示，理解没有问题。欣妈就书中的图片提了几个简单问题（也只能简单了，难的问题提不出来啊，⊙﹏⊙b汗），并重复读了欣妈自认为自己不常见常用的句子。

看见哈欠连天的欣，欣妈心里又不忍了，到最后春天那一节的时候就由欣妈代劳朗读了。

记录：
1、In spring, the weather gets warmer again. Plants grow new flowers and leaves. There are changes all aroud us during the year.句子简洁，画面唯美。但欣对during一词不太熟悉，好像明白大意，但说不出具体意思。

2、Others are moving from high in the mountains to hills lower down,  where it is warmer.

3、deciduous trees  and   evergreen trees

4、Q3：When winter is near, whales swim to warmer waters to have their babies.

5、Rivers and ponds are covered in ice.

6、Q4：Snow is tiny drops of ice that are made in clouds when it is very cold.

7、单词：hibernation  migration  deciduous  evergreen hollow last（作动词） during

感觉体验英语7Setb这套书，可以用来指导英语作文了，思路非常清晰，用词用句也很简洁。待有时间且欣清醒的时候要再读一遍。
作者: xinxinmom    时间: 2011-6-17 20:55
2011-5-31

新概念仍然每天跟读两课，朗读三课。最近发现，某些单词放在课文里欣能朗读并了解，单独拿出来居然仍是很迷糊。于是昨晚增加要求：朗读课文的同时，一定要朗读每课的单词，妈妈会抽时间检查拼写。（插曲：昨晚考欣欣mechanic的拼写，欣大声读：m-e-c-h-a-n-i-c，妈妈说：不要这样背单词，根据单词读音，边读边写就好了。欣立马回答：Arthur就是这样背单词的）

让欣自己整理不规则动词表，每天增加朗读不规则动词表，发现欣对此不太熟练。

昨晚没有时间做阅读练习。

MTH10第8章跟读一遍。查出MTH11第一章单词，要求在听MTH11之前每天朗读一遍。

阅读：欣说A to Z逻辑性太强，不想再看了。于是欣妈狂找资料中……谁有适合10岁女孩的阅读材料，推荐一下，先替欣谢谢大家了
作者: xinxinmom    时间: 2011-6-17 20:55
2011-6-9

端午节假期后尽快进入角色：）

新概念仍然每天跟读两课，朗读三课。朗读每课单词，同时从L1开始复习单词。

朗读不规则动词表，MTH11前三章单词。

昨晚没有时间做阅读练习。开始阅读JBJ，称非常有趣，单词量也不多。

MTH11第2章跟读一遍，裸听一遍。
作者: xinxinmom    时间: 2011-6-17 20:56
2011-6-11

这几天NCE进行到L123-L125单元，欣今天把诠新诠译也带到学校里，说今天有大校本时间可以利用来学习NCE。
        ——欣妈心里感动一下，孩子还是蛮懂事的。这两天英语老师请假了，于是英语课全部改为数学课了（数学老师是班主任），原来没有感觉出这节英语课的重要，现在发现少了这节英语课，欣晚上的时间还是很紧张的。掂掂孩子那个重重的书包，心里有些不忍……

flashkids阅读进行稍慢了点，端午放假回来只做了2篇。

JBJ属于欣自己感兴趣的事情，不需要提醒，自己会找时间进行，但就进度欣妈无法掌握。单词整理在一个漂漂的厚本本上。建议她把单词标在书上就好了，本是好意，这样书包可以轻松点——但 遭到拒绝

MTH11进行中。早晚饭时间当做“背景音乐”听着，需要时不时地提醒不要忘了吃饭，听到入神处有时会笑出声来，听进去了？
作者: xinxinmom    时间: 2011-6-17 20:57
2011-6-14

端午节落下了一次小组活动，上周因为提琴课拖堂小组活动又落课。昨晚稍稍有空，于是补课 Paddington the Artist，抽空再补端午节的绘本课——当然效果也许就比不上小组活动了：）

由欣自己朗读，有些不流利，但也算顺畅。

P1-2：欣妈猜测欣不熟悉的单词，提问欣：“ Would you please show me the railings in the picture?" 欣果然不知道 railings的含义，指向了图中的挂绳。“They used the wire to tie the pictures to the railings, right?" 欣指着railings：“Ah, yes. The railings." 生词 exhibition里的h不知道不发音，重音读错，带她查字典纠正。

P3-4：Bombay

P5-6：portrait
欣妈：Where is Paddington's home? Could you tell me?
欣：Number 32 Windsor Gardens.

P9-10：晕，paw 居然读 错！
欣妈：What does 'gaze' mean? It means 'stare', right?
要求欣翻译句子： by the time I got downstairs again I'd forgotten what I looked like. 大体意思对。

P15-16：duffle
欣妈：Who do you think is the man who bought Paddington's pictures?
欣：Mr. Gruber.

读得比较粗糙，但也胜过不读书。欣因为读书收获了一张兑换券（可以兑换5分钟电视或者一元人民币），哈哈，皆大欢喜……



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