祝孩子们天天健康快乐！

标题: 周岁嘟嘟和妈妈的杜曼之路 [打印本页]

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-6 22:31
标题: 周岁嘟嘟和妈妈的杜曼之路
在论坛里学习了一段时间之后，在大家良好学习氛围之下，我家嘟嘟也开始了学习之路，因自己对于儿童的教育实在根据大家的经验摸着石头过河，所以把我家的学习情况贴出来，欢迎有经验的爸爸、妈妈提出改进意见。
我家的嘟嘟的基本情况是09年5月底出生，现在刚满周岁，会说简单的5、6个词，给他读三字经有大半年的时间，唐诗偶尔读一读，从出生没多久就表现出对书很感兴趣（从吃书开始），看乱了一套幼儿画报，一套中国经典故事，正在年托马斯、妈妈你问我。从上周开始根据大家的经验制定了他的学习计划，从第一天开始：
2010-6-3
听机灵狗1－5、三字经、弟子规、论语1－2，白天嘟嘟几次要外婆帮她开电脑听，但早上出门忘记开电脑了，就晚上听了一遍，有主动学习的欲望，是好事，继续让他保持兴趣；
学数字1－5，闪了两遍，很感兴趣，每次都还想继续看，没给，因白天睡得少，嘟嘟很早就睡了，结果少闪了一遍

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-7 09:58
把这几天的继续帖完
2010-6-4

听机灵狗1－10、三字经、弟子规、论语1－4，不知是不是因为妈妈没操作好，白天外婆还是不能正常放，嘟嘟又几次要外婆帮她开电脑听，晚上匆匆忙忙就听了一遍；

学数字1－10，汉字“妈妈、爸爸、嘟嘟、眼睛、熊猫”，闪了三遍，嘟嘟兴趣倒是很大，但次闪的时候都要跟我抢卡片，有一次因为外婆没抱好，差点给他抢到，我不给，弄得他大哭，结果只好先安抚好情绪，休息十来分钟之后才继续。因为我相信杜曼所说的只有在妈妈和孩子都情绪好的时候，充满爱的环境下方可操作，在学习的过程中我尽量保持这种环境。

2010-6-5

听机灵狗6－15、三字经、弟子规、论语3－6，上午带嘟嘟去逛超市，下午去体检，白天一有时间就放着，一天大概听了四遍；

学数字1－10，打乱了顺序的，嘟嘟对认数字很感兴趣，每次看完都跟妈妈哭着、抢着还再看，每次只好拿他喜欢的书来转移他的注意力，然后由爸爸偷偷把卡片拿走；汉字“妈妈、爸爸、嘟嘟、眼睛、熊猫”一组，“外婆、奶奶、手、牙齿、姑姑”一组，各闪了三遍

2010-6-6

听机灵狗CD1中1－5，11－18，CD2中1、2、三字经、弟子规、论语1、2、5－8，今天的听的任务很重，一天大概共听了三遍；

学数字1－10，打乱了顺序的，嘟嘟对认数字依然很感兴趣；汉字“妈妈、爸爸、嘟嘟、眼睛、熊猫”一组，“外婆、奶奶、手、牙齿、姑姑”一组，“外公、爷爷、脚、头发、耳朵”一组，各闪了三遍；由于嘟嘟每次看完一组都要闹，所以今天安排的是一组数字、一组文字连续闪的，没那么闹，但偶尔有那么一下精神不如只闪一组的时候集中，我的这种变化有违于杜曼要求，但为了嘟嘟不那么哭闹，同时也为了进度，就作了这种变化，先观察几天，如果继续精神不集中，还是改成一次一组。在嘟嘟认字、数字的过程中我能体会到他的快乐，我每次看他情绪还不错的时候就对他说“嘟嘟，我们认字了或是数数了，去沙发上坐好”，他就自己从垫子上爬起来，走到沙发边，自己爬上沙发乖乖坐好，高兴地等我去拿卡片。

作者: ecnulilian 时间: 2010-6-7 13:00
嘟嘟加油！

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-7 22:27
2010-6-7
听机灵狗CD1中6－10、16－18，CD2中1－2、3－7，三字经、弟子规、论语3、4、7－10，一天大概共听了三遍，外婆放的；
学数字1－10，打乱了顺序的，嘟嘟对认数字很感兴趣，每次看到我拿出数字就特别高兴，用个手指头远远指头，嘴里还一边念着，只是发音还不清晰，听不太明白，只是感觉有点像那个音；汉字“妈妈、爸爸、嘟嘟、眼睛、熊猫”一组，“外婆、奶奶、手、牙齿、姑姑”一组，“外公、爷爷、脚、头发、耳朵”一组，“樱桃、鼻子、葡萄、鱼、灯笼”一组各闪了三遍。哎，妈妈要上班的日子课程进行得有点赶，嘟嘟的兴趣好像没有前两天那么大，不知是否跟时间有关系。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-8 21:54
2010-6-8
听机灵狗CD1中11－15，CD2中3－12，三字经、弟子规、论语5、6、9－12，一天大概共听了三遍，外婆放的；
学数字1－10，打乱了顺序的，本来今天该学2－12但由于妈妈看错计划还是学的1－10，明天改过来；汉字“妈妈、爸爸、嘟嘟、眼睛、熊猫”一组，“外婆、奶奶、手、牙齿、姑姑”一组，“外公、爷爷、脚、头发、耳朵”一组，“樱桃、鼻子、葡萄、鱼、灯笼”一组，“苹果、气球、风车、西瓜、电脑”一组各闪了三遍。嘟嘟早上睡到妈妈上班去之前才醒，就只闪了一组，剩下都放在晚上做，发现时间有点赶，嘟嘟今天的积极性不如昨天那么高，老是不肯乖乖坐好，最后一组实在没办法就在他睡觉前吃奶的时候闪。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-9 23:04
2010-6-9-
听机灵狗CD1中1－5，16－18，CD2中1、2、8－17，三字经、弟子规、论语1、2、7、8、11－14，一天大概共听了三遍，外婆放；
学数字去掉了1、2，今天开始新增卡片，学3－12，打乱顺序，但确保11、12一组一个；汉字部分今天看了一个妈妈发的说每天5组卡片的量太大了，我也觉得，尤其对于上班妈妈来说，弄得我和嘟嘟都累，所以我把计划调整为每天3组，另外再看了一遍杜曼的要求，说一岁至一岁半阶段的宝宝每一组的量一定要小，所以今天改变了前两天的做法，还是改为每组5张卡片，通过这两个方面的调整，明显感觉到嘟嘟的兴趣又大了些，看样子还是要多读几遍杜曼的要求，以便于能把握好杜曼的精神。今天拿掉了“妈妈、爸爸、嘟嘟、眼睛、熊猫”一组，学习了“外婆、奶奶、手、牙齿、姑姑”一组，“外公、爷爷、脚、头发、耳朵”一组，“樱桃、鼻子、葡萄、鱼、灯笼”一组，早上起来闪一遍，晚上闪两遍。感觉效果还不错，我今天在嘟嘟的写字板上写上“妈妈”，嘟嘟就自己主动念起来了，再写个“爸爸”，他就用手指了指爸爸，看样子效果还是很明显的。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-14 22:02
2010-6-11
因为妈妈今天要参加公司活动，所以就把课程准备好了让爸爸来完成。
听机灵狗CD1中11－15，CD2中8－12、18，CD3中1－9，弟子规、千字文、论语5、6、11、12、15－18，白天外婆放；
学数字去掉了5、6，新增15、16，学7－16，打乱顺序，但确保15、16一组一个；汉字部分拿掉了 “外公、爷爷、脚、头发、耳朵”一组（第三组），“樱桃、鼻子、葡萄、鱼、灯笼”一组，“苹果、气球、风车、西瓜、电脑”一组，“小鸟、电灯、书、乌龟、月亮”一组，由爸爸操作。
2010-6-14
11号、12号嘟嘟妈妈公司组织活动，去参加公司的泡温泉了，前一个星期给嘟嘟断了奶，第一次不在家过夜，心里还有些担心，但两天从外婆和嘟嘟爸爸那里没听到啥不好的消息，就以为嘟嘟还挺适应的，但结果是我一回到小区就看到无精打采的嘟嘟，才知道这两天嘟嘟在发烧，哎，真是断了奶之后一不小心就会生病，13号继续发烧，多喂水，多出汗，捏了捏背，搓搓脚，今天终于退烧了，几天的生病嘟嘟吃得少，睡得也不好，整个人瘦了一圈，那个心疼，哎，真是感觉到小孩身体健康比什么都重要，看着他生病大人的身心倍受煎熬。
听：无，因为嘟嘟妈妈实在太累了，没顾得上给嘟嘟放。
学：数字去掉了7、8，新增17、18，学9－18，打乱顺序，但确保17、18一组一个；汉字部分拿掉了 “樱桃、鼻子、葡萄、鱼、灯笼”一组（第三组），学习“苹果、气球、风车、西瓜、电脑”一组，“小鸟、电灯、书、乌龟、月亮”一组，“手机、牙刷、牛奶、老虎、猫”一组，不知是否因为两天没学习的缘故，嘟嘟似乎又恢复了对学习的兴趣，说我们认字了，就会自己乖乖爬上沙发，等妈妈拿字卡。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-16 22:45
2010-6-16
听：机灵狗CD2中3－7、18，CD3中1－4、10－19，三字经、弟子规、千字文、论语1、9、10、15、16、19、20，现在由于家里太热，嘟嘟大多数时间在外面玩儿或者睡觉，所以只放了一遍，故已经调整了听力计划，机灵狗每天新听2课，论语听1课，这样便于保证每天能听上三遍。
学：数字去掉了9、10，新增19、20，学10－20，打乱顺序， 17、18一组一个；汉字部分去掉了“苹果、气球、风车、西瓜、电脑”一组（第5组），学习“小鸟、电灯、书、乌龟、月亮”一组，“手机、牙刷、牛奶、老虎、猫”一组，“猪、面包、鞋子、小狗、草莓”一组，今天嘟嘟的学习兴趣还可以，但就是一直念叨着“钓钓”，因为他今天上午发脾气时把钓杆给弄断了，一直想玩，却没得玩，但我好像又看不出他没得玩的懊悔或气愤之类的情绪，好像很平静的情绪，但一直却在嘴里叨叨叨，准备放几天之后再帮他修钓杆，看下回能不能珍惜一点。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-17 22:26
2010-6-17
听：机灵狗CD1中1、2，CD8－12， CD3中5－9、15－19，三字经、弟子规、千字文、论语1、2、11、12、17、18，外婆放。
学：数字去掉了11、12，新增21、22，学13－22，打乱顺序， 21、22一组一个；汉字部分学习“小鸟、电灯、书、乌龟、月亮”一组，“手机、牙刷、牛奶、老虎、猫”一组，“猪、面包、鞋子、小狗、草莓”一组，今天时间不够仅闪了两遍。吃过晚饭，嘟嘟妈带嘟嘟去小区玩儿滑滑梯，看到一个小哥哥主动跟嘟嘟玩，嘟嘟居然跟他有互动，相比与原来出去玩儿时就喜欢跟大人互动，不太理其它的小朋友的样子有了很大的改进，很好，酂一个，以后在与小朋友的人际交往方面要多鼓励他。今天在论坛里看到杰杰和妈妈学习经历，真是很受启发，真是感觉到天才宝宝与妈妈辛苦地付出是分不开的，要多向杰杰妈学习，虽然嘟嘟已经过了运用杜曼的最佳时间，但还有两年时间，我还是有信心能让嘟嘟养成良好的阅读习惯。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-18 21:23
2010-6-18
听：机灵狗CD1中1－4，CD2中13－17，CD3中10－14，弟子规、千字文、论语2、3、13、14、19、20，外婆放。
学：数字去掉了13、14，新增23、24，学15－24，打乱顺序， 23、24一组一个；汉字部分去掉了“小鸟、电灯、书、乌龟、月亮”一组（第6组），学习“手机、牙刷、牛奶、老虎、猫”一组，“猪、面包、鞋子、小狗、草莓”一组，“沙发、风扇、笔、奶瓶、球”一组，早上嘟嘟情绪很好，一直要看，就各看了两遍，晚上闪一遍。今天晚饭后带嘟嘟去小区里玩，见到月亮好高兴，盼了好多天终于看到了，自从嘟嘟学会走路之后，就不太愿意自己走，今天在小区里他居然在爸爸、妈妈之间走了十几个来回，真是难得他愿意走，中间跌到了很多次，没扶他，他自己没事一样爬起来继续走，我们也当作是没看到。昨天在论坛上看到杰杰妈妈给杰杰买了很多木头的拼图，很是长草，找找看哪里能败到。今天看到有一个团英语原版书的，也去买了一套，感觉还挺好的，待会让嘟嘟爸爸去付钱。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-19 23:40
2010-6-19
听：机灵狗CD1中3－6，CD2中18，CD3中1－4、15－19，弟子规、千字文、论语1、3、4、15、16，一整都在放，嘟嘟大概听了三遍。
学：数字去掉了15、16，新增25、26，学17－26，打乱顺序；汉字部分去掉了 “手机、牙刷、牛奶、老虎、猫”一组（第7组），学习“猪、面包、鞋子、小狗、草莓”一组，“沙发、风扇、笔、奶瓶、球”一组，“玉米、饭、桌子、台灯、书架”一组，闪了三遍，今天没按一组5个的规律闪，因为嘟嘟有时情绪好的时候老是要看个不停，所以我就随他了，他愿意专注看多少张，就闪多少张，这虽然与杜曼的要求不符合，但为了嘟嘟的心情我就做了这种调整，先观察一段时间看效果如何。今天嘟嘟看到满屋子里都是字，很是兴奋，尤其冲着“西瓜、电脑”两个词使劲大声喊。吃过晚饭，我和嘟爸带嘟嘟出去玩儿，回来的时候在楼下爸爸推车不小心把嘟嘟从推车上摔下来，摔在磁砖上，哭了两声之后就一直蔫在那里，一幅想睡的样子，真把我们吓坏了，幸好过了半个小时之后又活蹦乱跳的，才放下心来，看样子以后还真是要多小心才是啊。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-19 23:42
好像没有人对我的这种记录方式感兴趣，不过，为了激励自己坚持下去，我还是把嘟嘟学习的情况写下来。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-20 21:52
2010-6-20
听：机灵狗CD1中1－6， CD3中5－9，三字经、弟子规、千字文、百家姓，论语1、2、4、17、18，一整都在放，晚上冲完凉我给嘟嘟穿衣服的时候本来他有点扭来扭去的，但听到开始放三字经，立即停下来听，这个表现让我感觉到他还是很喜欢三字经的，三字经是嘟嘟满月后我就是不是念给他听，所以嘟嘟应当对三字经还是挺熟悉的了。
学：数字去掉了17、18，新增27、28，学19－28，打乱顺序；汉字部分学习“猪、面包、鞋子、小狗、草莓”一组，“沙发、风扇、笔、奶瓶、球”一组，“玉米、饭、桌子、台灯、书架”一组，闪了三遍，今天带嘟嘟去小区玩滑滑梯，他主动跟牛牛哥哥一起玩儿，见到阳阳也给了他一个很热情的拥抱，值得表场。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-21 22:19
2010-6-21
听：机灵狗CD1中3、4、6－10， CD3中10－14，三字经、弟子规、千字文、百家姓，论语3、4、5、19、20，外婆放，他每次听到机灵狗中的音乐节奏，就把个小屁股扭来扭去，煞是好看。
学：数字去掉了今天开始学习9个等式，早上第一次教他加法时，心情好兴奋，妈妈说个数，他便用手指头指着嘴里还跟着念，但等到傍晚及晚上的两遍时兴趣就没那么足了，尤其是到第三次后两个等式的时候连着都不愿意转过来看了，我准备给他学一天加法，学一天点卡，看看他明天的反映，再调整课程内容；汉字部分去掉了“猪、面包、鞋子、小狗、草莓”一组，学习“沙发、风扇、笔、奶瓶、球”一组，“玉米、饭、桌子、台灯、书架”一组，“橙子、冰箱、茄子、绣球、扇贝”闪了三遍，兴致还挺高，我今天用笔指着书给嘟嘟念书，他还挺有兴趣的，一直看着我念完一页三字经（共8句），没像原来那样我刚念叨了2句，他就要翻书了。

作者: 小德 时间: 2010-6-22 20:59
佩服！妈妈很辛苦。我家宝宝也一周了岁了，五月生人。怀孕时就买了杜曼卡，但半岁后懒妈没有坚持闪。

不过亲子阅读倒是一直坚持，对熟悉的绘本小家伙很喜欢。

异议：字卡和词卡同时闪是否不妥？

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-22 22:26

原帖由小德于 2010-6-22 20:59 发表
佩服！妈妈很辛苦。我家宝宝也一周了岁了，五月生人。怀孕时就买了杜曼卡，但半岁后懒妈没有坚持闪。不过亲子阅读倒是一直坚持，对熟悉的绘本小家伙很喜欢。

异议：字卡和词卡同时闪是否不妥？

跟我家宝宝是同一个月生，年纪相当，我家嘟嘟也一直很喜欢看书，看样子我们还真有很多共同的地方，可以一起多交流，我也是刚接触杜曼，很多都凭我自己的感觉去做的。我挑的都是嘟嘟平时生活中很熟悉的东西来做卡片，所以我就没有严格按要求先做字卡再词卡。这样做一是为了提高嘟嘟学习的兴趣，二是想早点进入自制书阶段，因为嘟嘟之前有了阅读完整故事的经历，我怕这种单个字词的时间长了，会影响到他的阅读兴趣。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-22 22:27
2010-6-22
听：机灵狗CD1中5、6、9－15， CD3中15－19，三字经、弟子规、千字文、百家姓，论语1、4、5、6，外婆放，今天大部分时间都在外面玩儿，估计也没听什么。
学：今天学习21－30，学习兴趣还挺高；汉字部分学习“沙发、风扇、笔、奶瓶、球”一组，“玉米、饭、桌子、台灯、书架”一组，“橙子、冰箱、茄子、绣球、扇贝”闪了三遍，喜欢要自己翻着看。那天在论坛看到杰杰妈的木质拼图，今天去给嘟嘟败了一个木质的钓鱼板，还可以当初级的拼板用，真是一举两得（之前的钓杆被嘟嘟摔坏了），还买了一个开七巧板，两样东西嘟嘟都好喜欢，晚上一直坐在那里玩儿不肯动。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-23 22:49
2010-6-23
听：机灵狗CD1中1、2、7、8、11、12、16－18， CD2中1、2，三字经、弟子规、千字文、百家姓，论语2、5、7、8，外婆放。
学：今天学习10－18个加法等式，学习兴趣还挺高；汉字部分去掉“沙发、风扇、笔、奶瓶、球”一组，学习“玉米、饭、桌子、台灯、书架”一组，“橙子、冰箱、茄子、绣球、扇贝”、“吃饭、睡觉、喝水、看书、走路”闪了三遍，今天字词的学习加入动作，感觉嘟嘟对新加的卡片兴趣大一些，盯着看的时间会长一点儿。嘟嘟今天主动对爸爸发出游戏邀请，爸爸配合得好的时候，他很高兴，有两次玩着玩着不见爸爸或看到爸爸走开了，居然哭起来了。看样子这孩子真是一天一个样，最近半个月都不怎么理爸爸，不给爸爸抱，有时甚至不让爸爸碰他，今天居然可以主动跟爸爸玩游戏，真是很好的进步。

作者: dxz38 时间: 2010-6-24 00:09
多谢斑竹，让大家分享到这么多好的资料！

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-24 21:36
2010-6-24
听：机灵狗CD1中3、4、9、10、13、14， CD2中3－7，三字经、弟子规、千字文、百家姓，论语3、6、8－10，外婆放。
学：今天学习23－32；汉字部分去掉 “玉米、饭、桌子、台灯、书架”一组，学习“橙子、冰箱、茄子、绣球、扇贝”、“吃饭、睡觉、喝水、看书、走路”、“笑、哭、爬、坐下、钓鱼”闪了三遍，嘟嘟对动作的兴趣很大，对名词好像没什么感觉了，为断地要看“笑、哭”，看到哭的时候还会假装爬在沙发上哭，看样子要尽量过渡到自制书，以保持他的兴趣。今天追了一天听雨漫步的帖子，看到其中一遍建议教育孩子时要低语，真是深有感触，有时候生气时真是不知觉就把语调提高了，在以后教育嘟嘟的过程中要谨记。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-25 23:10
2010-6-25
听：机灵狗CD1中5、6、11、12、15、16， CD2中8－12，三字经、弟子规、千字文、百家姓，论语4、7、9、11、12，外婆放。
学：今天学习17－27；汉字部分学习“橙子、冰箱、茄子、绣球、扇贝”、“吃饭、睡觉、喝水、看书、走路”、“笑、哭、爬、坐下、钓鱼”闪了三遍，发现嘟嘟今天对卡片的兴趣不大，看样子我得加快进度，尽快进入到自制书阶段，以提高他的学习兴趣。嘟嘟现在自己能走了，但只要我在他身边（自我有参加公司活动离家两天回来之后），他就像个膏药一样贴在我身上，不让其他人抱，也不愿意自己走，这个行为跟他一向好动、爱探索的性格不太一致，不知道是否正常，我得去查查资料，或者有谁知道请告之于我，感激不尽。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-26 22:44
学：今天学习25－34；汉字部分去掉了“橙子、冰箱、茄子、绣球、扇贝”、学习“吃饭、睡觉、喝水、看书、走路”、“笑、哭、爬、坐下、钓鱼” 、“跳、水、红色、蓝色、橙色”闪了三遍，今天开始加入颜色，我是把嘟嘟原来买的早教卡中的颜色撕下来，贴在字卡的背面，但好像嘟嘟对背面的颜色卡的兴趣远大过正面有文字，有点困惑这种表达形式是否会影响到学习的效果。因考虑到嘟嘟学习的兴趣，今天开始做照片自制书，那真是好费时间啊，一个小时才能做一本，今天一天才做了两本，而且由于平时照片的多样性不够，如果要继续再做照片书，就得现拍照片去做了。今天有一件事，我发现小孩对父母的感觉是能很准确地把握的，而且在尽可能的情况下他也愿意去顺从。下午我和外婆带嘟嘟去药店买钙和鱼肝油，去的时候没下雨，回的时候雨下得很大，只带了一把小太阳伞，我们三个人挤在一个小伞下面，因怕嘟嘟淋到雨，我就紧紧地搂住嘟嘟，也叫嘟嘟抱紧我，当时心里只有一个想法，不要把嘟嘟给淋湿了，雨顺着伞住下流，平时在家里嘟嘟见到水都会很兴奋地去玩，见到外面下雨也会把手抻出窗户去玩水，但今天从药店到家走了差不多二十来分钟，他居然一点都没有伸手去玩水的想法，一直乖乖爬在我胸前，一幅让妈妈放心的样子。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-27 22:47
2010-6-27 杜曼第23天
听：机灵狗CD1中9、10、15、16， CD2中1、2、18，CD3中1－4，三字经、弟子规、千字文、百家姓，论语6、9、11、15、16，现在嘟嘟在家里呆的时间越来越少，除了吃饭、睡觉的时间其他时候都想出去玩，得想想怎么解决玩、阅读与听力的平衡问题。
学：今天学习28－36年加法等式；汉字部分学习“吃饭、睡觉、喝水、看书、走路”、“笑、哭、爬、坐下、钓鱼” 、“跳、水、红色、蓝色、橙色”闪了三遍。
嘟嘟现在还是很喜欢咬人，还咬得很用力，尤其喜欢咬我，我身上现在经常是青一块，紫一块，有时还咬破皮了，哎，虽说他长牙齿时牙齿痒，我能理解，但老是这么咬人还真不是办法，我现在是特别怕他出去咬别人就麻烦了，得想想办法。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-28 17:53
今天在网上看到《接纳孩子》中有一段讲处理1岁多宝宝对于父母依恋的处理，感觉能解释嘟嘟目前对于我的依恋，也能正常理解我每天上班出门他的焦虑。转载这一段：
1岁左右的幼儿出现分离焦虑是正常的，这是他们情感和认知发育的一个里程碑，是必经阶段，是进步的表现。在襁褓期，他们以为自己跟妈妈还是一体的，这种感觉一般延续到8个月左右，也就是孩子学会爬行的时候。大部分孩子在8个月学会爬、1岁左右则学会走路，从身体上可以自行远离妈妈，也继而从心理上开始与妈妈分离，他们开始意识到自己和妈妈是不同的个体。这种分离既带给他们兴奋，也带给他们恐惧和焦虑。他们迫切地需要确认：无论离开多远，妈妈仍然是爱他的，会照料他、保护他。而这个时期，他们对时间的概念还很模糊，不能预见未来，他们往往认为暂时看不到的东西是不存在的。而如果父母离开，宝宝会误以为爸爸妈妈会消失不再来，因此出现分离焦虑。
　　宝宝能否顺利地度过这一阶段，则取决于家长的处理方式和态度。任何家长都深知产假结束后开始上班的日子，跟宝宝道别是最令人揪心惆怅的时刻。但是我们必须意识到，怎样做才是有利于宝宝成长的，而不能一味地宣泄自己的情绪。
　　如果爸爸妈妈欢快地与宝宝道别，说完再见后干脆地离去，宝宝在一开始肯定会哭闹，但是日复一日的道别仪式和父母畅快的态度，以及在一定时间之后父母肯定会重现，则向宝宝反复说明：分别虽然令人一时难过，却也不是什么痛断心肠的坏事。宝宝也渐渐学会平静快乐地向父母道别，今后和自己依恋的人道别的场面还很多呢，这只是最初的练习而已。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-28 17:58
继续
“黏人”是所有人类儿童迈向独立的第一步。
“黏人”的阶段就是宝宝建立安全感的关键时期。宝宝需要确认：即便我跟妈妈不是一体了，妈妈仍然无条件地、一成不变地爱我。父母需要在每一天生活的细节中，无数次向宝宝证实：“我爱你！”这种反反复复的确认和证实，满足了宝宝内心对父母依恋的需求。只有这种需求得到完全并充分的满足后，宝宝才能真正地走向独立。他们带着父母对自己至死不渝的爱，以自信和开放的心态，面对更加广阔的世界。
　　在这个特殊而又关键的时期，妈妈需要耐心，需要花费大量的时间和精力陪伴宝宝。这是一种回报率极高的投资，换来的是宝宝一生幸福的基础：安全感。妈妈们应该庆幸，宝宝依恋的对象是自己这个当妈的，而不是别人，更不是物品。如果宝宝对他人的依恋胜于对母亲的依恋，或者宝宝的依恋对象不是人，而是物品，甚至他的手指头，也就是说，宝宝不是从妈妈那里寻求安慰，而是从其他人、物品，或者从吃手那里寻求安慰，那么说明宝宝的依恋模式出现了问题，他对母亲不够信任，他不相信母亲是可依赖的、是可以提供帮助和保护的，也许他害怕母亲会拒绝他。总之，依恋模式出现问题，会导致宝宝缺乏安全感。
　　建议妈妈们不要对孩子的黏人表现出不解、不快、不乐意的情绪，而是高高兴兴地多陪陪孩子，尽情享受这一转瞬即逝的时光吧。很快地，到了学龄期，宝宝就不这么黏着我们了。到那时，好多妈妈会感到挺失落的呢！

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-28 21:07
2010-6-28 杜曼第24天
听：机灵狗CD1中11、12、17、18， CD2中3、4，CD3中5－9，三字经、弟子规、千字文、百家姓，论语7、10、12、17、18。
学：今天学习数字27－36；汉字部分去掉了“吃饭、睡觉、喝水、看书、走路”、学习“笑、哭、爬、坐下、钓鱼” 、“跳、水、红色、蓝色、橙色” 、“衣服、火车、白色、黑色、黄色”闪了三遍。
白天见到《接纳孩子》的观点，下班回来只要嘟嘟想让我抱，我就心甘情愿地抱着他，跟他说话时尽量低语，充满爱的感觉，发现这样还真是有效果，在家里可以离开我自己玩一会儿了，爸爸抱了他几次，他也不抗拒了，只是爸爸每次抱的时间都不长，一会儿就要回去妈妈的怀抱，我们在垫子上玩的时候居然爬到爸爸身上，跟爸爸玩起游戏来了，嗯，效果不错，继续加油。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-6-30 22:57
昨天嘟嘟妈吃完晚饭因有事出去了，回来时嘟嘟已经睡觉了，使得嘟嘟29号的学习任务没有完成，30号继续29号的内容。
2010-6-30 杜曼第25天
听：机灵狗CD1中13、14， CD2中1、2、5、6，CD3中10－14，三字经、弟子规、千字文、百家姓，论语8、11、13、19、20。
学：今天学习37－45个加法等式；汉字部分去掉了“笑、哭、爬、坐下、钓鱼” 、学习“跳、水、红色、蓝色、橙色” 、“衣服、火车、白色、黑色、黄色”、“ 衣服、火车、白色、黑色、黄色”，我根据杰杰妈妈的建议把字卡装在有透明袋子的文件来内，嘟嘟对认字的兴趣大增，因为感觉到他很喜欢一页一页自己翻书看的感觉，尤其喜欢字的背面有颜色的图片（我在每个表示颜色的卡后面贴上了相应的颜色的图片）。
今天看了小巫的博客，里面转了对杜曼的不同的看法，看了之后关于嘟嘟早教的问题思考了很久，是否该继续，根据我自己的感觉我觉得只要在学习的过程中嘟嘟的表现是积极开心的，杜曼的目的是保持嘟嘟阅读的兴趣，以形成阅读的习惯，就是对的，不唯杜曼，也不一棍子打死，继续观察效果。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-7-1 22:02
2010-7-1 杜曼第26天
听：机灵狗CD1中15、16， CD2中3、4、7、8，CD3中15－19，三字经、弟子规、千字文、百家姓，论语1、9、12、14。
学：今天学习数字29－38；汉字部分学习“跳、水、红色、蓝色、橙色” 、“衣服、火车、白色、黑色、黄色”、“ 衣服、火车、白色、黑色、黄色”，三遍。
今天爷爷、奶奶、姐姐从老家过来，家里人一下子多起来了，嘟嘟好高兴，尤其喜欢跟爷爷玩，爷爷、姐姐叫得很好，也很勤快，唯独一直不肯叫奶奶，弄得奶奶好郁闷。

作者: 小嘟嘟妈 时间: 2010-7-5 11:41
家里放嘟嘟学习资料的电脑坏掉了，所以嘟嘟的课程停了好几天了。

另外，现在外婆回家了，嘟嘟又跟妈妈睡了，妈妈每天准备课程的时间需要再压缩，再加上妈妈最近身体不太舒服，想首先调理好妈妈的身体，再把重点转移到嘟嘟的学习上。所以嘟嘟的学习计划待电脑修好之后打算调整得更简单一点。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)