祝孩子们天天健康快乐！

标题: FAYE的学习小楼（2008.2.12 girl） [打印本页]
作者: hopelhh    时间: 2010-5-12 00:35
标题: FAYE的学习小楼（2008.2.12 girl）
女儿简介：
黄逸凡，乳名黄豆，英文名Faye, 2岁3个月整

英语学习：（2岁1个月时正式开始）
每日半小时的网上学习，包括单词，儿歌，童谣，简单动画；
日常游戏中进行简单对话；
一些简单英语绘本；

现状：
1。单词
能听懂100多个常用名词，（说的意愿不强）如：cat dog tiger lion giraffe elephant frog toad tadpole pond etc
表示色彩的词：brown blue red yellow orange purple ...(尤其喜欢purple,连给姥姥买鞋都坚持要purple,哈哈，不知为何？）
数词1到5

2。童谣
基本会唱five little monkeys  brown bear
能听懂做动作: from head to toe  happy easter  ladybug

3. 体验
体验中喜欢my tower my book  Billy is hiding

4。说
目前喜欢说的句子：that's right. you didn't pass!  no! no !down my tower  ! my tower is going up and up and up ...


计划：
1。每天半小时的视频，包括单词和activity english  magic maker的短片短句
2.每天半小时的亲子共读时间，材料机灵狗ABC，体验1. 自己读和听cd兼顾；
3。日常问答，把每天所学的内容在问答中体现出来，鼓励多说；
4。儿歌童谣，放进MP3，喜欢听时就听听，也可结合绘本听；
这是简单的计划，在具体施行中再做适当的调整！

记录本身就是思考总结的过程，不希望自己过于随意没有系统！
希望通过开贴督促自己坚持记录！

[ 本帖最后由 子川妈 于 2010-6-11 22:57 编辑 ]
作者: hopelhh    时间: 2010-5-12 12:58
标题: 使学习生活化，游戏化！
2010.3.22. 2岁1个月10天

今天复习单词，豆尤其喜欢ice cream.
听完后说，“妈妈，再听一遍吧！”
这可是前所未有的哦！
兴趣的力量不容忽视！

爸爸下班回来特意带了ice cream，让豆体验感受。
豆猴急猴急的样子真是可爱，“妈妈不要吃我的冰激凌！”
最后的结论是“冰激凌凉丝丝的！”
相信明天再见到ice cream 时，一定是不一样的感受！
尽管姥姥有些生气哦，呵呵。。。

前两天豆爸买了椰子给豆，很自然的就听懂了 coconut.
想起班长的不漏痕迹的教
生活中自然的习得印象会更深刻！

下午把两个不同版本的brown bear结合起来听了四遍，豆意犹未尽。
我跟唱时，豆有些不耐烦，“妈妈，不要唱了!"
她自己却在低声的跟唱，呵呵，嫌我噪音？

期间突出了其中的blue, yellow ,red ,orange 四种颜色。
之后我们在玩蘑菇钉时，分别把这四种颜色归类。
Faye ,pick out the blue mushrooms for me ,ok?
豆主动的跟我一起说blue ,orange，把四种颜色的小蘑菇和我一起归类。

在游戏中学，玩的开心学的省心！
作者: hopelhh    时间: 2010-5-12 13:01
标题: 说---听积累到一定程度后自然的输出！
3月25号：2岁1个月13天

最近内心一直有些急躁：豆已能听懂一些词汇，却不愿主动开口说！

下午玩时，豆把她的小美羊羊放在了蘑菇钉的小篮子里说：
“妈妈，给美羊羊洗洗手把，脏兮兮的，小伙伴都不和她玩怎么办呢？”

正欲开口，只见豆拿着美羊羊搓啊搓，“ wash, wash ,wash..."
惊喜！
尽管她 没有把wash your hands 说全，但对豆来说已是一个突破
至少已经愿意开口！

这再次坚定了我的信心
说，是听积累到一定程度后的自然的输出！

不要急躁，慢慢积累，从说词，词块，句子，整段的话。。。
期待着那一天的到来！
作者: hopelhh    时间: 2010-5-12 13:03
标题: 英语学习时间？
3月29号 2岁1个月17天

最近我带豆的时间里，好像都在做与英语相关的事。
看课件，听童谣，TPR互动，玩游戏时讲英语，读绘本时也在用英语。。。
终于终于豆有些不耐烦了：

豆豆：妈妈，我们讲故事吧！
妈妈：我们不是在讲故事？
豆豆：我们用书讲吧！
妈妈：妈妈是在用书讲啊？
豆豆：妈妈不要再讲英语了！
哈哈，听觉也疲劳吗？

不禁思考英语的时间投入问题：
自从3月份开始英语学习以来，豆的自由探索自由思考的时间是少了一些
好像都是我在引导英语的话题
尽管正式的学习半小时左右，可游戏对话却是随时进行的。。。

以后每天半小时的课件童谣时间，游戏互动话题集中在半小时内完成
让豆意识到那是固定的英语时间
其他时间继续豆感兴趣的活动，剪纸，涂鸦，听音乐，跳舞。。。
自由探索自由思考的时间一定要保留！

尝试一段时间看看！
作者: hopelhh    时间: 2010-5-12 13:05
3月31 号 2岁1个月19天

昨天豆高兴时居然哼唱着，“brown bear,brown bear, what do you see ?"

下午自由活动时，豆坐在垫子上摸着自己的脚，“ladybug ,ladybug,趴在我脚丫上了。。”
自顾自的摸着自己的手指头，胳膊，哼唱着。。。
哈哈哈，开心！

游戏中学颜色
下午豆在玩彩色的插珠，我突然有了灵感，拿出套盒和豆做起了游戏。
我们把红黄蓝绿四色插珠按颜色放进不同的盒子，排成长队，然后开火车。
豆高兴的哈哈笑，“妈妈太好玩了！我们再玩一会儿吧！”

游戏中不仅仅复习了四种颜色  red ,yellow blue  green
还锻炼了豆的分类能力，把新单词train 也顺带复习了一下。
一举多得，何乐而不为呢？下次要多动脑筋想些好玩的游戏!
作者: hopelhh    时间: 2010-5-12 13:06
4月2号： 2岁1个月20天

今天豆爸临时出差要10天，心情有些烦躁，有些紧张，不知如何应对这10天?
没有学新内容，只是复习一下，听听歌。

三熊穿衣
豆把三熊穿衣拿出来玩，自然的导入了baby bear, mummy bear daddy bear
在玩的过程中顺便复习了关于服装类的单词,coat ,shoes pants shorts gloves socks

给熊爸爸选衣服时，产生了分歧，我选shorts,豆坚持要选pants.
理由是天有点冷，不能穿短裤！
哈哈，那就pants 吧，我的目的已经达到！

精听歌曲
brown bear
发现豆对听歌很痴迷，而且很享受的跟唱。
brown bear 数听不厌，两个不同的版本结合起来效果不错。
先听跟读版，确保每个图片的内容都理解的基础上听MP3。

I  eat a banana.  比较适合精听，跟唱，拓展！

ladybug 因为不理解的内容太多先放放，泛听一下！
five little monkeys能边听边做动作，跟唱有难度
作者: hopelhh    时间: 2010-5-12 13:09
标题: 游戏版five Little monkeys
010-04-05  2岁1个月22天  周一 晴

豆喜欢fIVE  little monkeys，听了N 次仍意犹未尽。
开始时我们看视频， 一句句分解看，让她充分理解每句话的意思。
然后整体听，经常看见她抱着MP3听着，嘴里叽里咕噜的哼唱着。
有时也会和豆一起边唱边跳，发现她数字搞不清楚，总是5只小猴摔倒了。

今天豆又要求玩小猴蹦蹦跳，突然有了个新的想法！
豆豆：妈妈，我们一起玩小猴蹦蹦跳吧！
妈妈：好啊！豆，我们选5个磁扣放在画板上当五只小猴好吗？
豆豆：好吧好吧！
我们一起数了五个磁扣放在画板的中央，游戏开始。。。

豆拉着妈妈的手在垫子上蹦蹦跳跳。。。
Mama：five little monkeys jumping
Faye： on the bed
Mama: one fell off and bumped
Faye: his head.
两人同时倒下，头轻轻撞在地上，“ouch，ouch”的叫着笑着！

Mama: mama called the
Faye:doctor
豆慌忙拿起自己的玩具手机，“妈妈赶忙给医生叔叔打电话，hello。。。”

Mama :豆，一个小猴摔在地上了，医生叔叔说给他用酒精洗一下，贴个创可贴bandage吧！
豆拿下一个小猴擦了擦，我剪了一断胶带让豆贴上。
受伤的小猴被放在了画板的下端休息，游戏继续。。。

Mama: and doctor said
Faye: no more monkey jump on the bed.医生叔叔说小猴不要再蹦蹦跳跳了，好好休息吧！
Mama: 豆，一个小猴受伤了，还有几个小猴蹦蹦跳跳呢？
Faye:五只！

Mama:我们一起数数好吗？一个贴了bandage不能再跳了，上面的小猴还有几个？一起数数吧！
Faye: 1，2，3，4，4个！
Mama:对了，还有4只小猴继续蹦蹦跳！
Faye: 小猴不听医生叔叔的话，又蹦蹦跳磕着头了！
Mama:是啊，他们又蹦蹦跳了！
游戏继续。。。

每一次我们都给受伤的小猴贴上bandage，豆很容易就能数清剩下的还有几只了。
游戏的同时还练习了数数，呵呵，偷着乐
豆的情绪被点燃，越玩越开心，最后不需我引导自己就主动唱起来了。
尽管有些地方不准确，我也忽略了，兴趣是第一位的！

很快五只小猴头上都贴了创可贴，躺在画板的下端休息，我也准备休息一下！
豆突然又拿出了许多磁扣放在画板上，“妈妈，我们再玩一次吧！”
哈哈，看着如此开心的豆，能拒绝吗？
游戏继续。。。

一轮结束，又一批磁扣上台了， 我的神啊。。。
很快，画板上受伤的小猴排成了一条长龙。

豆豆：妈妈，开火车了，哐当哐当。。。
妈妈： train, here comes a train!
哈哈，见缝插针！
作者: hopelhh    时间: 2010-5-12 13:11
标题: 亲子游戏：make a cake
4月7日：2岁1个月25天

Mama:Faye ,let's make a cake ,ok?
Faye:好呀好呀！
Mama: what' this ?  egg!
Faye: 鸡蛋！
Mama:yeah，it 's an egg, egg. Follow me ,ok ?
Faye:egg!

Mama: That's good! First ,wash the egg.
Faye:   把鸡蛋洗干净才能吃呢，不洗干净生病了怎么办呢？
Mama:对呀，要洗的干干净净,wash the egg.  Now,break up the egg into the bowl.
Mama:stir it now. Would you like to have a try ?
Faye:妈妈，我来搅拌一下吧！
Mama: ok! stir ,stir, stir... let's add some cake power into it.

Mama:and add some olive oil, stir carefully! stir ,stir,stir the egg paste.
Faye:妈妈，我来搅拌一下，我来搅拌一下！
Mama: ok, mix the cake powder and egg paste together ,stir ,stir ,stir...
Mama: faye ,let's put it into the microwave oven and wait for one minute .

豆迅速的从厨房跑开了！
Mama:豆，你跑那么快干什么呀？
Faye:妈妈，有辐射！妈妈真勇敢！（冲我伸了个大拇指，呵呵。。。）

蜂鸣声响起。。。
Mama:let's have a look, wow...
Faye:  妈妈，我要吃！我要吃！
Mama: where is your fork? where is  your fork!
Faye:妈妈，我找到了叉子！

切好的蛋糕端上了餐桌。。。
Mama: I eat a cake! yummy, yummy!
Faye:I eat a banana, I eat a cake ,I eat a pear , I eat a humburger,,,
Faye: yummy ,yummy !
作者: hopelhh    时间: 2010-5-12 13:12
标题: 关于童谣的学习
豆喜欢童谣，尤其是five little monkeys可以说是百听不厌。
听多了之后，经常自己就哼唱出来了，还真不错！
我原本以为句子她是唱不来的，大大出乎我的预期。
决定将精学童谣继续下去。

一首经典童谣，在带给孩子愉悦的内心感受的同时
涵盖的语言信息并不少。
比如通过brown bear
豆已能分清不同的颜色
brown red yellow blue green purple white black
名词：
bear bird duck horse frog cat dog sheep monkey teacher children
互动话题：
what's this ?
what colour is it?
what do you see ?

学习童谣要抓住时机，因为孩子的兴趣转移快。
豆刚听brown bear时，关了电脑开MP3，坐着听躺着听，那个着迷啊。。。
可不久就迷上了happy easter  ladybug teddy bear ，冷落了 brown bear
幸亏我趁热打铁，呵呵！
作者: hopelhh    时间: 2010-5-12 13:14
标题: 妈妈，不要再做错了！
2010.4.18 2岁2个月6天

我做题时不小心点错，结果听到“ you didn't pass!!"
小豆同学满脸的错愕。

我赶忙寻求帮助：“豆，我们是好朋友，你帮帮妈妈好吗？妈妈做错了呢！”
“好啊好啊！”
在豆的帮助下，终于听到了，“you did it! congratulations !"
小豆同学露出了腼腆的笑容，小眼睛眯成了一条线！

晚上睡前豆喃喃自语：
妈妈做错了，you didn't pass；
妈妈不要再做错了，要that's right ,不要you didn't pass!
that's right, you didn't pass...
哈哈哈。。。
作者: hopelhh    时间: 2010-5-12 13:15
标题: 感官游戏
2010.4.18 2岁2个月6天

今天下雨没有外出，就在家和豆做游戏复习了一些单词。
把家里的玩具放进折叠浴缸抬到阳台，小豆同学被埋在玩具堆里，乐的哈哈笑。。。

妈妈：豆，我们来玩游戏好吗？
豆豆：好啊好啊，我们玩小猴蹦蹦跳吧！
妈妈：我们今天换个玩法！
说着拿出一条丝巾，夸张的系在头上，逗得豆哈哈大笑，游戏开始。。。

从浴缸中摸出一个毛绒熊猫，自问自答：
妈妈：what's this ?  it's a tiger.
豆豆：不对不对！是熊猫。

妈妈：(故意夸张的回答) yeah,you are right, it's not a tiger ,it's a panda.
又摸出了一个大象，“what's this ?　it's a panda.
豆哈哈笑，“不是熊猫，是elephant.妈妈，我也要来我也要来！”
哈哈，鱼儿上钩了！

给小豆同学系上丝巾，让她去触摸感知。
豆摸到了一辆小汽车
妈妈：“what's this ?"
豆豆：“car!"
妈妈：that's right!

又摸到了cow,girl ,frog, mouse，duck ,brown bear,...
游戏中复习了很多单词。
以后尽量采取这样的方式，也算是绿色学习吧！
作者: 乐淘淘宝贝    时间: 2010-5-12 14:57
好棒呀,支持一下
作者: hopelhh    时间: 2010-5-12 21:53
谢谢支持，愿跟随大家的脚步共同进步！
作者: hopelhh    时间: 2010-5-12 22:08
标题: 体验转变
2010，5.9号  2岁2个月27天

第一次给豆读《体验》时，小盆友有些好奇，
豆豆：妈妈你说的什么呀？
妈妈：妈妈说的英语啊，多有意思！
边夸张的读MY TOWER，边搭着积木。

豆饶有兴味的听了一会，听不懂就放弃了
豆豆：妈妈我们看书吧！
妈妈：我们就是在看书呀！
豆豆：妈妈我们讲故事吧！
妈妈：我们就是在讲故事呀！（说着继续读）
豆豆:妈妈不要再讲英语了！
小盆友不耐烦的大喊一声，把我手中的书扔了出去，哈哈哈，估计是气坏了！
我也就此放弃，初体验暂告一段落！

第二天，我继续边说边玩，视她于不顾。
豆故意把我搭的塔推到，我夸张的说着no no ,down comes my tower !
豆哈哈哈的大笑起来，“妈妈，再玩一次吧！”
这鱼儿好像很容易上钩哦！

接下来我读体验时，豆虽没表现出喜欢，但也不反对，当然也没主动要求过！
就这样过了一段，直到我们读了Billy is hiding
我和豆读完后，做起了捉迷藏的游戏，小朋友很享受这样的过程！

当天睡前阅读前，豆主动的在翻看着已讲过的几本体验，挑选自己喜欢的部分在看！
看到我进来，豆主动说，“妈妈，讲讲my book 吧！讲讲my tower 吧！”
心中窃喜啊

之后也经常见到豆主动翻看体验，直到今晚。。。
当我走进房间时，小豆同学正坐在床上，手指着图片,高兴的说着，
“and up and up and up... No no !Down comes my tower!”
见我进来，豆指着书说，“妈妈，再讲一遍吧！”
哈哈哈，无法描述内心的喜悦，当然要给一个大大的紧紧的hug ...
作者: hopelhh    时间: 2010-5-12 22:25
标题: 豆的近期英语学习安排
2010-5-12 2岁3个月整 周三 晴

今天期盼了很久的机灵狗ABC终于到货，谢谢笑妈的通知哦！
近期英语学习做些调整。

1。每天班长课件,童谣，activity english在一起半小时；
     把activity english中的简单句式提炼出来，应用于日常对话，日常游戏中。

2。机灵狗和体验1  （每天亲子共读半小时）
   机灵狗每周4本，可边听边看书，也可边读边讲，尽量游戏化，表演化。
   计划4个月结束ABC（暑假前）；不追求速度，视情况而定。
   体验每周附带添加1本，挑选豆感兴趣的部分重点突出，以狗为主。

3。日常对话
  以问答的方式把家中的物品问个遍；
  把所学的简单词块，句式运用起来，under the table under the chair....
  鼓励多说！

4。喜欢的绘本童谣可精听，鼓励学唱！
作者: hopelhh    时间: 2010-5-12 23:01
标题: activity english 句式总结及游戏
2010-5-12 2岁3个月整 周三 晴
词块，句式
1。I can jump,hop ,smile ,frown, walk upside down.
2.  I will hide in here.
3。under the table ,chairs ,bed ,mat ,stairs,house.
4. look at me ,mum. I can jump over the water, I can climb up the hill. I roll down the hill .I swing.
5.I put away the milk , lollipops, peas , fruit ,ice cream.
6.sth likes my camera. snap!
7.i am in a car , train ,plane ,boat .box.
8.itl's a yellow boat.(blue,red ,orange,green)
9.the cat got out.(dog , giraffe,elephant,boy,girl). The balloon floated up.

游戏环节：
1。jump and hop
我们一起跳，豆自言自语，“hop, 单脚跳，小兔子跳也是hop, jump双脚跳！”
我做不同的动作让豆说英语，尽管整句还说不太好，先学会说重点动词，豆，“frown，皱眉头！”

2。where are your shoes ?
妈妈：where are your shoes? look for your shoes please.
妈妈：hha ,it's under the table ,chair .sofa .bed, mat ...
把豆逗的哈哈笑，只想让女儿知道英语就在我们的生活中。

3。hide and seek
mama: faye , come here, look for me ,please.
faye ran to me .
mama :haha ,here i am. behind the curtain ,in the box ,in the cupboard, behind the door...
两人玩的很hi！
希望自己能想出更多的游戏，一起玩一起学！

[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-5-12 23:03 编辑 ]
作者: yanziwang1209    时间: 2010-5-13 10:59
原帖由 hopelhh 于 2010-5-12 05:12 发表
豆喜欢童谣，尤其是five little monkeys可以说是百听不厌。
听多了之后，经常自己就哼唱出来了，还真不错！
我原本以为句子她是唱不来的，大大出乎我的预期。
决定将精学童谣继续下去。

一首经典童谣，在 ...



        孩子好棒！
        能问一下hopelhh ，您给孩子听的童谣的集子名称是什么吗？坛子里有下吗？我也想要这方面的材料，正好看到了您的推荐，先谢了。
作者: hopelhh    时间: 2010-5-13 13:14
谢谢学而妈妈，yanziwang的鼓励支持，请高手妈妈多多指教哦！
作者: hopelhh    时间: 2010-5-13 13:20
原帖由 yanziwang1209 于 2010-5-13 10:59 发表



        孩子好棒！
        能问一下hopelhh ，您给孩子听的童谣的集子名称是什么吗？坛子里有下吗？我也想要这方面的材料，正好看到了您的推荐，先谢了。


不用客气，称我豆妈，或hope都行。我是从“little fox 互动英语"上找的视频，用format factory 转换成的音频！
作者: hopelhh    时间: 2010-5-14 01:19
标题: 机灵狗开始了！ 2010-5-13 2岁3个月1天 周四 晴
今天机灵狗开始！
豆好像还不太适应，对muffins 也不太感兴趣，这主要是我没有做足功课！

明天先把书当绘本来讲，引起她的兴趣！
然后重点生词常用词，象mashmallows我自己都不认识，也不常用，就不做要求了！
讲完后让豆边听音频边翻书，如果不愿意就当背景音乐放，先适应适应。

豆明显对第2级的toes感兴趣，因为最近在听from head to toes head shoulders..
是按顺序来还是按兴趣来？

从效果来讲，按兴趣来学当然更好，书的内容本身也没有太大的连贯性
只是听音频稍稍有些麻烦而已！
明天视情况而定，让豆自己选择吧~

PS：
豆最近对我的词典很感兴趣，学dolphin时总要翻词典看图画
不妨把小本单词书挑出来，让她自己随意翻看，就当图画词典了！
最近在选图画词典，还没有比较好，就先拿小书试试吧！

[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-5-14 01:46 编辑 ]
作者: hopelhh    时间: 2010-5-14 01:41
标题: 2岁3个月豆的日常活动安排----吃好，睡好，玩好，学好！
1。户外运动：
每天至少2小时，鼓励多运动，多和小朋友接触！

2。自由探索：
每天都留出一定的时间让豆自行支配，不打扰不干涉！

3。独立性的培养：
鼓励自己吃饭，自己穿衣，自己如厕，自己的事情自己做！
愿意为妈妈帮忙时，不得以任何理由加以拒绝！

4,。社会化
提供机会让豆和小朋友多接触，学习礼貌大方主动的和人打招呼！

5。中文阅读
包括绘本故事，科普读物，情绪管理类图书，心灵成长类图书。
可适当的把书中的高频词加以指认！
豆要加强科普类的阅读！

6。英语学习
单词动画儿歌视频半小时
机灵狗半小时左右
日常对话，巩固每日所学！

7。数学逻辑思维
充分利用蒙氏教具玩具，及《家庭中的蒙氏教育》让豆初步的对分类，比较，排序等有初步的认识。
还在考虑是否需要买思维训练课程？

8。音乐
作为乐盲妈妈，只能多放些名曲，奥尔夫，儿童童谣让她磨磨耳朵

9。舞蹈
暂时先让她随意的表现吧

10。涂鸦
今天看了林菁菁的书，很有启发，暂时先用水粉涂鸦，每天涂个10几分钟
关键在于兴趣的培养~

笨妈需要在思维，艺术方面加强自身修养！
看到自己这盲那盲，只好努力补课吧~

[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-5-14 01:46 编辑 ]
作者: hopelhh    时间: 2010-5-17 13:34
标题: activity english 已学内容总结
5.bumper boats
the red boat (blue ,yellow ,green,purple,orange)
bump,bump,bump!

6.the party
we like jello, (popcorn, ice cream ,lemonade, lollipops ,cake )
happy birthday!

9.in a car
I am in a car.( in a train ,in a boat ,on a plane ,on a box , in a tree)
I am in the dark, can you see me ?

10.jumping beans
we jump on the sand, on the grass ,on the trampoline ,on the mat ,on the stairs, on the bed~
crash!

13。I can
I can jump, hop,go ,stop, smile ,frown ,walk upside down.

14,my camera
The gorilla likes my camera. snap! ( zebra ,hippotamas ,giraffe,pelican ,crocodile)

15.the balloon
The cat got out! (dog ,boy girl giraffe elephant)
and the balloon floated up!

17.I put away the milk!
I put away the milk, peas,eggs,cheese ,fruit,bread.
Do I put away the ice cream?
No,I eat it up instead.

18.under the table
under the table ,chairs, mat ,stairs,bike ,house .
under the house is safe/ said the mouse.

20.look at me ,mum!
look at me ,mom!
I can jump over the water.
I can run up the hill.
I can roll down the hill.
I can climb up the tree.
I can swing on the vine.
sssssss,look at me ,mom!

21.hide and seek
"I will hide in here." said the dog, frog, rat ,cat .donkey, monkey.
"bzzzzzzzzz."said the bees.
"no ,you will not!"

[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-5-17 23:36 编辑 ]
作者: hopelhh    时间: 2010-5-17 23:37
标题: 2010.5。17 2岁3个月5天 周一 晴
关于activity english
最近豆对activity english 非常感兴趣，比看单词有兴趣的多。
看的过程其实也是复习的过程，有许多的单词都是之前接触过的，听的懂，只是说的意愿不强。
后面的点读功能尤其喜欢，可以重点突出一些新的单词，词块，甚至整句的反复听。

鉴于豆的喜欢，决定根据豆的兴趣把这个系列全部学完，整理出的内容在平时的对话游戏中尽量多去运用。豆有时也会无意识的说说：
睡前，豆叽里咕噜的说个不停，“jumping beans, bumper boats..."
嘻嘻，喜欢她这样无意识的冒出几句给我带来点点惊喜！

关于机灵狗
机灵狗已随意的翻看了几天，尝试了不同的方法。
决定采取“我先读后听碟”的方式！
每天睡前，带豆亲子共读，熟悉内容；白天玩时当做背景音乐放，或边听边翻书；每周四晚共读时间，晚班时就提到下午读！
内容精听，歌曲部分泛听。

每周按顺序进行4本，再根据豆的喜欢随意添加一些内容.
比如最近爱看体验2的 Bingo's ice cream ,机灵狗2的toes ，my socks are missing!
抓住孩子的兴趣点比按顺序重要的太多了！根据以往经验兴趣有时是稍纵即逝的！
喜欢了N多天的five little monkeys 终于被head shoulders knees and toes 取代了！
偷着乐，我早就听的有点。。。

抓住每天的零碎时间，坚持下去！
作者: hopelhh    时间: 2010-5-17 23:39
标题: 本周学习计划：
1。视频
复习单词课件， activity english 继续进行, 儿歌童谣，每天不超过半小时！

2。分级读物
机灵狗ABC:1--6，外加toes
体验： ice cream,复习my book ,my tower ,bed time, billy is hiding

3.绘本
复习brown bear ,from head to toes .
准备再购入或打印一些经典绘本！

4。对话，游戏环节
多玩多唱！尽可能的把每天所学的内容通过对话或游戏的方式加以复习巩固！
以后周日进行每周总结及安排下周进度！

本周总结：
1，单词动画，activity english ，童谣每天照常进行，豆有浓厚的兴趣，不求进度，慢慢的积累，多听多模仿。
2。机灵狗1--6单词已基本能听懂，在下周学新内容时顺带复习。
3。豆对机灵狗的歌曲产生了浓厚 的兴趣，在讲解绘本时结合歌词对画面内容进行描述，便于豆听懂歌曲。
4。尽量游戏化，把绘本内容多表演，生活化游戏化。

[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-5-23 22:25 编辑 ]
作者: NBMM    时间: 2010-5-18 00:23
标题: 敬佩哦
好用心的妈妈哦

我搜不到您提到的关于I eat a banana 的任何信息，请问这是个什么东东，您在哪里得到的呢 谢谢
作者: hopelhh    时间: 2010-5-18 13:00
标题: 回复 #25 NBMM 的帖子
不用客气，是sight word kids,把链接贴给你
http://www.3kid.net/docs/0156/1259960412.htm
作者: hopelhh    时间: 2010-5-20 18:30
标题: 妈妈不是grandma!
2岁3个月8天 周四 晴

今天汭庭宝宝来玩，按照辈分应该叫我姑奶奶了。
我说，“不要叫我姑奶奶了，真难听，都被叫老了！”
小豆同学立刻大声回答，“这是我的妈妈，妈妈不是grandma，姥姥才是grandma呢！”
呵呵，小朋友运用的还不错哦！

单词动画
下午除了复习已学内容，又学了carrot ,cucumber ,grape,guitar,drum ,trumpet,piano
都是小盆友喜欢的内容，学的很专注，动画我也很喜欢哦~

机灵狗
这两天晚上有班，没有在睡前讲机灵狗。
下午豆看玩单词动画后，玩了一会儿。看她躺在摇篮里闲来无事，问她是否想听狗，小朋友欣然同意。
于是打开CD，小朋友坐在摇篮里，晃晃悠悠的听着音频，翻看着机灵狗，很是惬意，我在一旁剥着核桃，两人吃着听着说着。

豆对silly seals ,my socks are missing 很感兴趣，要求反复听。
听了20多分钟，不想让她听了，气的大叫，“妈妈，我还没有听歌呢，再听一个就关上吧！”
只好随了她了，哈哈。。。

豆是个慢热的孩子，好像对什么第一次接触都不会太喜欢，慢慢的就有了兴趣。
体验是这样，机灵狗也是这样，很多的故事书也是这样，一旦喜欢就爱不释手。
开始时培养兴趣很关键！

困惑
自从开始机灵狗，豆豆的英语学习时间就从每天的半小时视频，又增加了半小时的阅读，音频。
明显感觉中文绘本时间减少了，因为她的自由探索户外活动的时间没有减少。
既然我的时间有限，只能让爸爸多多负责中文阅读了。
要统筹安排好时间，不能顾此失彼！

[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-5-20 18:48 编辑 ]
作者: hopelhh    时间: 2010-5-23 00:25
标题: 关于机灵狗的学习！
2岁3个月10天 周六 小雨

接触机灵狗已有10天，豆已走出开始的不适应，逐渐喜欢起来。
今天就坚持要抱着monster muffins睡觉，还主动要求爸爸把socks muffins ,seals歌曲下到mp3里。孩子的心啊真像天空的云~
我也从开始的困惑中走出，逐渐找到一些适合豆的方法，并希望进一步完善。

进度:
定为每周按顺序四本，如果豆有其他喜欢的内容再补充进来，如第二辑中的toes ,体验的ice cream ,billy is hiding etc.

学习方式：
每周4本小册子作为睡前亲子共读的内容，先由我来读来讲解，目的是让豆熟悉内容。
白天豆荡秋千时，躺在摇篮里随意的翻书，惬意的听，随意的模仿不强求，希望她能把学习英语当成一种享受。
内容熟悉之后，也可作为玩时的背景音乐，豆很喜欢里边的歌曲。

绘本化
刚开始接触时，也是感觉机灵狗有些重复繁琐，可认真看了内容之后，有了新的认识。
每两本书一个主题，一首歌曲，绘本基本体现了歌曲的内容，而豆恰恰是喜欢歌曲的。

我结合歌曲内容给每一页配上了简单的文本，共读时当做小故事来讲，引起她的兴趣。
有时针对画面会提出一些简单的问题，让她回答互动。如what are they doing ?  where are muffins? what is this ?

共读时突出一些新单词,复习一下旧单词，且尽量结合画面整体输入,做适当的拓展。
以silly seals为例子，豆在第一份画面中听到的不仅是sun， sunglasses 这样单个的单词，
而是in the sun ,in sunglasses , on their sailboats ,have fun这样的词块，这也有助于她听懂歌曲。
豆好像很喜欢这样的方式，继续尝试不断改进！

游戏化
我喜欢把书中内容搬到生活中来，生活化游戏化！

比如my socks are missing我们俩都很喜欢，听着cd ,我会夸张的做出到处寻找的样子：
my socks are missing! where are my socks? under the bed?  in the cupboare? in the box ? in the sink?...
能想到的都表演出来，豆听的哈哈笑，”妈妈，在你脚上呢！“

相信听多了以后，豆自然会输出的，尽管目前输出仅仅停留在单词阶段。。。
多听多唱多模仿原音，生活化游戏化！

[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-5-23 00:29 编辑 ]
作者: hopelhh    时间: 2010-5-23 22:23
标题: 本周计划 （5月23日--5月31日）
1。视频
单词动画， activity english , 儿歌童谣继续进行，进度不要求，根据豆的兴趣由她选择学习内容，每天不超过半小时！

2。分级读物
机灵狗ABC:7--10。学习新内容时顺带复习上周内容。
鉴于豆对歌曲的浓厚兴趣，备课一定要充分，在讲解绘本时一定要把主要歌词内容穿插进去。
这样有助于对歌曲的理解，豆才不会停留在磨耳朵的状态。
对画面内容进行适当拓展，不能仅仅停留在听懂几个单词的层面，可以词块甚至句子整体输入。
看着豆抱着MP3入睡，真是很欣慰，感兴趣的就是最好的额！
多听多唱多模仿！

体验： ice cream,复习my book ,my tower ,bed time, billy is hiding 。音频偶尔放放，不必每天都放。

3.绘本
复习brown bear ,from head to toes .
把机灵狗故事乐园结合歌曲当绘本来讲！

4。对话，游戏环节
多玩多唱！尽可能的把每天所学的内容通过对话或游戏的方式加以复习巩固！
充分调动豆的积极性，表演可夸张些！

本周总结：
本周每天的视频都有坚持，但因为晚班机灵狗的阅读没有坚持每天开展，前10本的单词部分基本掌握。
但豆对机灵狗的热情却是比什么都更重要的！

每天中午要躺在摇篮里听着狗翻着书，听着唱着慢慢入睡！
今天更是主动要求讲狗！
高兴啊!

希望自己能更加努力，讲的更生动有趣，让豆始终保持浓厚的兴趣！


[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-5-31 11:19 编辑 ]
作者: hopelhh    时间: 2010-5-28 22:37
标题: 兴趣 2010-05-28 2岁3个月16天 周五
几天来豆对机灵狗的兴趣更加的浓厚。
有时我在看，会主动凑过来，有时自己会选择喜欢的内容来看，尤其是muffins，sillyseals，socks。
有时会主动跟读跟唱，有时玩时会主动问，“妈妈，这个怎么说的？用英语？”

但总执着与自己喜欢的某一本，或某一部分情节，或某一首歌。
没有看够听够，就和你急，大喊大叫的！

豆是慢热的，对新的内容总会过几天才喜欢。
抓住了这个规律，我总是对新内容慢慢渗透。。。

有人说：
你给孩子什么，她就吸收什么
之前还不太认同，现在很同意！
没有比兴趣更好的老师了！

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------午睡小秘诀
午饭时豆不太饿，跑到自己房间玩去了。。。
过了一会儿，怎么没了动静？
伸头看看，小朋友自己爬到摇篮上玩呢！

问问要听机灵狗吗？欣然同意。
小盆友惬意的躺在摇篮上，听着狗翻着书，很享受的样子。。。

我们在餐厅吃饭，伴随着美妙的音乐声传来的还有豆的哼唱：
“muffins，muffins，嗯嗯嗯嗯。。。milk，silly seals 。。。”
三人相视一笑，继续享受午餐。。。

音乐声继续着，小朋友的声音却渐缓渐弱。。。
偷窥一下？
小豆同学躺在摇篮上呼呼的睡着了。。。
嘴角还粘着蔬菜呢，哈哈哈。。。

真是大人小孩都适用的入睡良方！
不知对容易失眠的姥姥是否适用呢？
作者: hopelhh    时间: 2010-5-31 11:06
标题: 机灵狗是我的好朋友
2岁3个月19天 周一 晴

早饭时豆主动要求，“妈妈，打开机灵狗听听吧！”
妈妈：你喜欢机灵狗吗？
豆豆：喜欢喜欢！机灵狗是我的好朋友~
哈哈哈哈，播放CD，两人边吃边听，很惬意哦~

抑制不住内心的喜悦，这是我最想看到的结果！
进度快慢无所谓，培养孩子的兴趣才是最重要的！

培养兴趣---兴趣逐渐成为习惯---让学习成为吃饭睡觉一样自然的事情！
让每天的英语学习就像吃饭睡觉一样不可或缺！
作者: hopelhh    时间: 2010-5-31 11:56
标题: 本周学习计划 （6。1日----6.7日）
1.视频
a。单词小动画，activity English，课件36日常生活单词15个，每天半小时
b。猜猜我有多爱你（英文版视频）

2.亲子共读
a。新内容机灵狗11-----14
b。复习狗1---10，体验5本
c。猜猜我有多爱你 英文共读

3.儿歌童谣

4.日常对话游戏互动

a.每日对话what;s this? what are you doing?  what is he doing ? what am i doing ? what is she doing?
b.每日游戏：把每天所学内容表演出来，游戏化，生活化，每天坚持！

多听原音，多模仿，鼓励多说！
尽量整体输入！
自己尽可能多说英语~

本周总结：
每天视频正常开展，单词继续扩充，童谣继续。
机灵狗前14本基本掌握，部分单词还需加强巩固。
helloTeddy 好像很喜欢听歌，今天户外活动时豆认识了车牌上的A，是个认识字母的好方法，决定按顺序进行下去。

日常对话有些开展的不多，要加强！
猜猜我有多爱你没有开展！

最大的收获是豆对英语的兴趣与日俱增，这是我最开心的。




[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-6-7 22:40 编辑 ]
作者: hopelhh    时间: 2010-6-3 23:51
标题: 喜新厌旧的豆
2岁3个月23天 周四 晴

这两天又给豆看了hello teddy的视频，小盆友显然对这个更感冒，居然不想看一直喜欢的activity English。
发现豆真是个喜新厌旧的小家伙，总是被新鲜的东西所吸引，且你给她什么她就喜欢什么。
下次再推出新的材料之前，一定要考虑再三。

明天就不用上班了，假期大约40天左右，开心中。。。
计划好好利用假期，把豆的英语提高提高。

每天半小时的视频，包括单词部分，视频activity English，hello Teddy ，儿歌童谣不在半小时以内。
机灵狗，体验英语亲子共读每天半小时，外加自由听CD时间。
每天日常对话要加强，尤其是新学的内容要加以利用，多说，鼓励豆多跟读，多说！
充分利用假期！

今天下午，豆在搭积木时，自言自语，“my tower is going up and up and up..."
真的很开心豆的主动表达！
尽量整句输入！

[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-6-3 23:54 编辑 ]
作者: hopelhh    时间: 2010-6-7 22:49
标题: 六月第2周学习计划 （6.6---6.15）
1.视频
a。课件36，37,38,39,40关于室内室外的常用词，在生活中加以运用。
b。activity English精学，不断加以运用！
c。helloTeddy继续进行，作为学习字母的材料！

2.亲子共读共听
a。新内容机灵狗15-----18
b。复习狗1---14，体验5本复习！

3.儿歌童谣：随意进行！

4.日常对话游戏互动
自己一定要多讲，尽量多输入！鼓励豆多开口！
互动游戏多开展！

本周总结：
视频：
课件学习到42单元，大部分能听懂，有些不常用，不要求。
helloTeddy很喜欢，听到第7单元，有些能自觉的去唱。
activityEnglish本周看的较少。

机灵狗：
听到18单元，感兴趣的部分她自己要求反复听；有些内容还需加强。
体验英语也很感兴趣，本周主要是复习了之前所读的5本。

儿歌童谣每天继续听，热情高涨。

互动游戏部分，日常应用部分开展不足，还需加强。


[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-6-15 21:55 编辑 ]
作者: hopelhh    时间: 2010-6-7 23:04
标题: 6月日常活动安排 ----for HOPE and FAYE
6:30---7:30 起床，早餐
7:30----8:30 带豆晨练

9:00----9:30 亲子共读中文绘本半小时，顺带认字
9:30---10:30 自由探索，自由玩耍
10:30---11:00英文视频半小时（课件单词，activity English，儿歌童谣）
11:00---12:00 自由玩耍

12:30—1:00 午休
1:00----3:00 博客，网校
3:00---3:30 带豆吃饭

3:30---4:00机灵狗阅读，听CD半小时
4:00---4:30逻辑狗，玩蒙氏教具半小时
4:30---5:00自由活动 运动半小时

5:00---7:00  户外活动，鼓励多跑多玩多接触小朋友，培养社会性。
7:00—7:30洗澡，喝奶
7:30—8:20 睡前阅读（机灵狗，中文绘本，认字）
保证9:00之前睡着!

9:00—10:00拖地，跳绳，洗衣服等
10:00---11:30 计算机练习，每天一套试题！

PS:
每天户外活动3---4小时！
每天中文绘本故事1小时
英语学习1小时
数学绘本，玩教具半小时！
音乐每天听；
舞蹈—鼓励用肢体语言表达自己；
绘画鼓励多种方式！

周日豆自由活动，户外活动！

[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-6-13 13:27 编辑 ]
作者: yanziwang1209    时间: 2010-6-8 11:39
原帖由 hopelhh 于 2010-6-7 15:04 发表
6:30---7:30 起床，早餐
7:30----8:30 带豆晨练

9:00----9:30 亲子共读中午绘本半小时，顺带认字
9:30---10:30 自由探索，自由玩耍，（涂鸦，音乐，舞蹈，踢球，跳绳，玩玩具等）
10:30---11:00英文视频 ...


    安排的真好！
作者: yanziwang1209    时间: 2010-6-8 14:38
忘了再问一下黄豆妈妈：您用的Activity English是论坛里面这个吗：《Activity English 52集（全部上载完毕） 》http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... ;highlight=activity？
作者: hopelhh    时间: 2010-6-8 17:26
标题: 回复 #37 yanziwang1209 的帖子
谢谢鼓励，一起努力，相互学习！
论坛的没用过，我用的是三齐儿童网的
http://www.3kid.net/list.asp?id=1314
豆很喜欢，你可以给宝试试，我们是按兴趣看，不是按顺序看的！
作者: hopelhh    时间: 2010-6-10 13:07
标题: 兴趣的力量
2010-06-10 2岁3个月30天 周四  阴

昨天带豆看了粉红猪小妹的第一集BUBBLES!
小豆乐得哈哈笑，看完后立刻要求吹泡泡，尽管下着雨，仍旧带着小豆到楼下吹泡泡！
小盆友刚吹出泡泡，就bubble bubble 的念叨着，很是标准啊！
哈哈，兴趣的力量真是无人能挡！

今天一起学习机灵狗15--18时，豆也是兴趣浓厚！主动要求听CD，要求听歌！
听歌学英语是适合豆的很好的方式。尽管她不能全懂，先听重点部分，慢慢渗透。。。
让她感兴趣，融入其中才是目前最重要的！

主动是学习之本!
要让孩子主动的自发的学习，激发兴趣是最好的方法！
我要多想出好的方法，寻找另她感兴趣的资源！
作者: hopelhh    时间: 2010-6-11 00:41
标题: 听说为先！
最近收集资料多了点，有些忙乱，有些盲从，好的资料都想试试！
要优化资源！

刚看了HI5版主的博客，再次确定了目前阶段学习英语的目的，听说为先！
资料的选取，方法的运用都要服从于目标！

HI5版主对机灵狗做启蒙教材并不认同。
既然已经买了，而且豆也很喜欢的情况下，那就改变使用 的方法。
作为听读材料来用！要充分利用手头的资料！
让豆听词找图，建立听力词汇和具象之间的联系。

体验英语继续进行！
不追求速度！多读多听多说！

今天拍了跟小小孩学英文，主要是日常生活表达，自己在这一块比较欠缺！
到货后，和豆一起学习！
多在生活中运用！

多听原音，多模仿，多做游戏！
自己一定要多说！
作者: hopelhh    时间: 2010-6-11 22:17
标题: FAYE的学习小楼
2010-06-11 2岁3个月31天 周五  阴

把豆的学习情况分别记录在不同的地方有些麻烦，决定以后这里改为豆的学习小楼。
把每天的学习情况记录下来，不仅仅是英语。

豆现在对机灵狗非常的喜欢，主动要求听，边听边模仿，有些词发的像模像样了，呵呵。
歌曲尤其喜爱run bunny run ,runaway robot!
边听边跳，很有节奏感，很有激情，看着如此投入的女儿，我都有些被感动了！
面对如此喜爱舞蹈的豆，自己居然不知该如何引导，苦恼中！

昨天逻辑狗第二阶段到货了，觉得第一阶段有些简单就没买。
豆还处于适应阶段，对于内容很容易理解也能找对，但通过按钮去联系还不开窍。
我也不着急，先引导观察画面，培养观察力，内容理解透彻后，在慢慢熟悉方法。
先培养兴趣更重要。
从今天晚上的表现看，豆玩完了一张，又主动要求再玩一遍，且要求自己推到按钮，看来是有点感觉了！

豆最近的中文绘本亲子共读有些混乱，因为最近买的新书比较多，有些不知如何选择了。
一向是按她的兴趣来！
感觉还是一个系列一个系列来看，比较好，明天我来选书试试吧！

[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-6-12 13:13 编辑 ]
作者: hopelhh    时间: 2010-6-12 13:26
标题: 2010-06-12 2岁4个月 周六 晴
谢谢子川妈妈！

早饭时，豆自己喝粥，突然发现了花生，“peanuts"脱口而出！
上午和婷婷玩时，豆把小乌龟拿给她玩，”tiny turtle给你玩吧！"
指着积木上的字母A大声的读出来！
做课件时，cupboard我老是没有做到，豆不满的说，“妈妈，cupboard你怎么老是做不对呢？怎么那么粗心呢？”
听完helloTeddy，“follow me ,follow me"的唱着！
哈哈，喜欢女儿这样自然的输出。

今天豆正式接触英语刚好三个月，这三个月的进步显而易见。
我要继续这样每天不间断 的坚持下去。
多听原音，多读绘本，多听歌曲童谣，多游戏！
让豆爱上英语，让英语学习成为享受！

我对自己的要求是多说！
多学习，多思考，多总结，及时调整自己！

[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-6-12 13:29 编辑 ]
作者: 与萱一起成长    时间: 2010-6-13 09:03
很喜欢楼主的小楼，每天要让孩子一定时间自由探索，很是赞同。
作者: hopelhh    时间: 2010-6-13 13:23
标题: 回复 #43 与萱一起成长 的帖子
谢谢支持，和孩子一起成长！
作者: hopelhh    时间: 2010-6-15 22:05
标题: 6月第三周学习计划 （6.16---6.22）
视频：
课件继续复习旧内容
helloTeddy继续进行，鼓励多唱多互动！把其中的重点常用句式挑出来加以运用。
activity English按顺序复习，尽量鼓励跟读，把其中的简单的句式挑出来，加以运用。

机灵狗：（19--22）
共读小册子要先读先讲解，然后多听，不仅仅是听歌！
豆对机灵狗浓厚的兴趣一定要维持下去。

体验英语：
每周一到2本，挑选豆感兴趣的内容，睡前听音频！

儿歌童谣随性！

互动运用：
每周针对某一个场景多练习！
每天自己要多说，带豆豆多说！

目前豆对英语浓厚的兴趣是我最高兴看到的！
好像对什么材料都感兴趣，我一定要引导好，充分利用优质资源！
作者: hopelhh    时间: 2010-6-15 22:13
标题: 兴趣
2岁4个月3天 周二 晴

目前豆对英语充满了浓厚的兴趣，尤其是对hello Teddy，activity English，机灵狗！
每天总会要求听狗，尽管更多的是对其中的歌曲感兴趣！
我不在乎她听懂了多少，关键是那份热情！
每每看到豆躺在摇篮里，或坐在垫子上，听着CD，翻着书，或随着机灵狗歌曲，奔放的舞动着我都满心的喜悦！
真的很开心！

今晚睡前，我随意的打开MP3，播放了体验英语；
小朋友立刻抢过去，抱着自顾自的听着，直至慢慢睡去；
我看好像睡着了，小心翼翼的关上，小豆立刻大叫起来，“我要听我要听！”
“好好好！要听！”随意的应承着，小朋友抱着MP3翻了个身睡着了！
呵呵呵。。。

看着女儿可爱的模样，自己要更加努力哦！
作者: hopelhh    时间: 2010-6-15 22:24
标题: 视觉大发现，逻辑狗
豆好像也喜欢起了视觉大发现，我自己也很喜欢。
每天总会随意的抽出几分钟的时间，两人一起随意的翻翻找找！

我们不全按照要求来做！
遇到豆感兴趣的物品，我也会要求她去找，有时还会让她顺便数数！
遇到太难的我们先PASS，以后慢慢找，开始可不能让她失去了兴趣。

慢慢的我自己也摸索出了一点小窍门。
设计者真是独具匠心，有些出奇不要的设计，找到后真是开心的哈哈笑，很多方法思路是一样的！
顺着设计者的思路会有很多大发现哦！

视觉大发现，逻辑狗每天都是几分钟的样子随意的做做，本来就是佐餐！

这几天的中文阅读还是顺着豆的兴趣，由她自己来挑选。
主要看了我的感觉系列，摇篮书库系列的温习，噼里啪啦的温习。
凡是温习的书籍，豆都是自己挑选感兴趣的部分要求重点讲，其他一概翻过。
以后每天新旧结合，有新的内容，还要有温习的内容。

温习的内容要么要求她自己讲，要么通过提问的方式，鼓励她多思考多表达，尽量提些有延展性的问题！
作者: hopelhh    时间: 2010-6-17 21:18
标题: 喜欢run bunny run 的小豆
2010-06-17 2岁4个月5天 周四 晴

午睡醒来，豆要求听机灵狗。
打开CD，小盆友又坚持要听自己喜欢的那几本。
尤其是run bunny run ，听了一遍又一遍。

起初几遍我还帮忙按按后退键,后来实在烦了就装睡着。
小盆友叫不动我，自己动手吧！在面包机上乱捣鼓一通居然还真找到了。
听着喜欢的歌曲，兴奋的随着节奏有激情的舞动着，跑动着，喃喃自语：
“喜欢run bunny run 的小豆! 哈哈哈。。。你又干什么呢？按后退呢！”

从眯着的眼中偷窥，小朋友边唱边跳了NNN多遍，热情丝毫不减，真服了她！
之前刚刚听过crunchy carrots , 小同学问我，“妈妈，嘎吱嘎吱的胡萝卜好听吗？”
“好听呀！”
“哈哈，妈妈，一点都不好听！嘎吱嘎吱的胡萝卜真难听！run bunny run 好听！”
边说边兴奋的舞动着。。。

真不懂小孩的审美标准是什么？
喜欢的就让她听个够吧！

********************************************************************************************************
体验英语
豆这两天对体验也是喜爱有加。
睡前除了复习之前看的五本，又新读了SAM'S RACE , BIRTHDAY
之后抱着MP3听体验，反复的听，遇到没读到的就让我跳过去。
10多分钟就睡着了，呵呵真是个不错的入睡方法！
不要象之前那样在床上翻啊爬啊滚的，不错不错！
体验比机灵狗更加适合睡前听，机灵狗越听越兴奋。。。

一举几得？哈哈哈。。。

[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-6-17 21:23 编辑 ]
作者: sophie09    时间: 2010-6-18 09:22
超喜欢楼主的游戏版five Little monkeys，给我提供了很好的思路呢。我家宝宝1岁，也很喜欢这一首，等她大点我跟她做这游戏。
作者: hopelhh    时间: 2010-6-18 11:35
标题: 回复 #49 sophie09 的帖子
游戏中学习是孩子喜欢的，效果也很好哦！
我也在努力尝试着把每天所学的内容用游戏的形式体现出来，寓教于乐哦！
你家宝贝才1岁就开始学英语了，真好！
作者: hopelhh    时间: 2010-6-18 11:51
标题: TPR互动小游戏 2岁4个月5天 周五 晴
diving jumping
上午在复习之前的单词，豆听到jumping就爬上电脑桌，从高处往椅子上蹦
听到diving就从电脑桌上，头朝下往下爬，尽管不是俯冲下来，但对两个词的基本理解是正确的。
肢体表演也是加深理解的一种很好的方式！

看完视频我们一起做一些互动小游戏
mama :jumping ,hoping ,running ,dancing ,singing ,stand up,sit down。。。
faye 听到指令后做出相应的动作，听到dancing还真跳的有模有样;
听到singing刚开始没有反应过来，我又说了一遍singing a song ,小盆友立刻哼哼起来。。。
哈哈哈。。。

green light  go ,red light stop, yellow light ,now let;s hop!
看视频时，豆提出了问题，“妈妈，小熊为什么走呢？”
显然是没有看明白！
解释完后，我们一起边唱边做动作，加深了印象，豆也很快乐，！
作者: hopelhh    时间: 2010-6-18 21:54
标题: 喜欢表演的豆 2岁4个月5天 周五 晴转雷阵雨
睡前活动
睡前豆主动拿出逻辑狗开心的玩了起来。
模板圆纽有些涩，推起来很费劲，我刚想帮忙，立刻遭到拒绝，“妈妈不要弄，我自己来！”
小朋友显然已经理解了游戏规则，很感兴趣的样子。
中间遇到不会的，我简单的引导一下，小朋友居然说，“我想想!"
哈哈，会去思考了？高兴！
视觉大发现豆又饶有兴趣的看了两页，随意的翻翻找找，不按任务来完成很有乐趣！


喜欢表演的豆
之后开始拿sam's race  jack's birthday让我讲。
发现豆对故事情节非常感兴趣，重点反复让我讲SAM摔倒的情景，以及最后SAM和妈妈拥抱的情景
讲完后豆主动说，”讲完这本我们就关灯睡觉吧！“

关灯后打开MP3，坚持要听SAM'S RACE,一个人在那儿边听边表演。
先是在床上跑来跑去，听到妈妈说，”OH ,NO !" 豆立刻趴在床上假装摔跤。

sam ran to mum.又继续在床上跑来跑去。
"good girl!" mum said. 豆立刻跑到我身边，“妈妈，抱抱我！”
赶忙给了一个大大的拥抱，香 了一个，“you are my good girl!"
两人都很享受这样的状态！

对于喜欢表演的豆，我要选些有简单情节的绘本，相信会喜欢！
这两天先把猜猜我有多爱你英文文本打印出来，贴在绘本上.
有视频有音频，有看有听，喜欢！

[ 本帖最后由 hopelhh 于 2010-6-18 22:49 编辑 ]



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