祝孩子们天天健康快乐！

标题: Kitty的学琴记录 [打印本页]
作者: kittycheng    时间: 2010-4-22 21:09
标题: Kitty的学琴记录
决定给Kitty写个学琴记录，希望女儿和我能记住这些美好的日子。

Kitty，女，2003年五月出生，现上小学一年级。开始学琴日期，2008年3月1日，现已满2年1个月。未考级。已学完的教材，小汤一至四。现学习的教材：哈农，P44；拜厄，88条；巴斯蒂安钢琴教程配套曲集-可爱的钢琴古典名曲,P36, “田园”主题。
作者: kittycheng    时间: 2010-4-22 23:00
kitty学钢琴, 是由于上了一个以钢琴为特色的音乐幼儿园,每天在幼儿园老师连教带陪练琴半小时,回家再练半小时就可以了.幼儿园上了一年半。
头两个月,我没买琴,也不知道她到底喜不喜欢钢琴,就在幼儿园跟着小老师练,一个多月后问她,说喜欢弹琴,我才在08年的5月2日,把钢琴请回了家.
关于钢琴幼儿园,有的人觉得不好,说老师水平不高,教的如何家长也看不到.我的感觉还是很感谢那个小老师,在孩子启蒙阶段,她用耐心和爱心,教育、陪伴着Kitty,虽然进度不快,但Kitty对钢琴始终保持着兴趣.这就足够了.

[ 本帖最后由 kittycheng 于 2010-4-23 05:57 编辑 ]
作者: kittycheng    时间: 2010-4-23 06:02
启蒙期我比其它家长轻松一些，一个直接的后果是，我没有和孩子一起成长。我看很多家长都是自己带孩子上课，老师讲，自己也学。而我一直把孩子交给老师，缺少这一培训。现在想来，什么事情都有因果，前期的放手，必然会导致后面的纠结。
09年9月，Kitty上小学了，也自然换了钢琴老师。
作者: kittycheng    时间: 2010-4-23 18:39
谢谢Sofia斑竹的鼓励。升大班了！

Kitty现在的钢琴老师，是自己在家教孩子的，虽然很年轻，却有十几年教龄了。教孩子很有办法。她先是延续了幼儿园的教材，小汤4，拜厄和哈农，小汤4学完以后，换了巴斯蒂安 钢琴曲集 ，说这里面的曲子都比较好听，孩子会很感兴趣。除此之外，老师让Kitty开始学一些相应水平的乐曲，说可以作为孩子的保留曲目，每周学3，4行，我们半年多时间学习了3首乐曲。

Kitty刚跟王老师学琴时，很不顺。上课还可以，就是回家练琴效果不好，她和我都极其痛苦。她刚上一年级，学习是一个坎，又换了新钢琴老师，又是一个坎。原来在家只要练半小时，白天上课不愿弹琴时，老师还陪着玩，现在不行了，每天都得练一个多小时。
我也不适应。原来晚上练不好，可以让老师第二天再盯一盯，现在每天都得自己看着，这时才发现自己水平太低，帮不上什么忙，一边陪着Kitty练琴，一边心里还惦记着赶快弹完了做作业，真着急呀！那一阵，火气很大，经常吼她，也忍不住拍过几次。在此妈妈向Kitty郑重道歉！

在这期间内，和王老师沟通了几次，写信，打电话。王老师控制了上课进度，课堂上也经常表扬Kitty弹得不错的地方。Kitty很希望得到老师的认可，很努力。

经过7个多月的磨合，现在Kitty的学琴状态改善了。练琴态度好很多，知道欣赏乐曲了，识谱 能力有很大提高。王老师教琴，很多时候是让孩子先弹，她在一边指点，重点难点才会示范一下。Kitty拿到新曲子，刚开始着急，大叫：“我不会！太难了！”现在不怕了，也耐心多了，会一点一点自己把曲子摸出来。我发现孩子自己摸出来的曲子，练起来也快，一般两三天就可以背谱弹了。

好！回顾完毕，下周进入正式的学琴记录。
作者: sofia2001    时间: 2010-4-23 22:29
标题: 回复 #4 kittycheng 的帖子
我们家一年级小豆包时也和KITTY的情况差不多。刚上小学时，做作业的动作慢，到了九点作业没做完，更别说练琴了。心一急，怕时间不够用就发火，两母女为了练琴的事吵过无数次。现在回想起来，那段日子真的要咬着牙、狠下心才能熬过去。过了那坎，事情理顺后，孩子的自觉性也会加强，毅务和耐性也更上一层楼了。加油！
作者: kittycheng    时间: 2010-4-24 17:09
标题: 第一次钢琴比赛
今天Kitty参加了她学钢琴以来的第一次钢琴比赛，记录下来作为纪念。

两个月前，王老师说，有一个KAWAI钢琴比赛，可以让Kitty去参加一下，感受一下气氛。于是开始学习狄亚贝里的回旋曲，准备参赛。
回旋曲每周学一段，其间老师外出了2周，所以全曲合起来弹，不到一个月。最后2周，别的曲子不弹了，只弹回旋曲。一首曲子4分多钟，有时前面弹得不错，后面就出错，想完整地弹完真不容易。
上周，老师上课教了Kitty上台的礼仪，包括走步、行礼、调琴凳，还告诉我买什么样的礼服裙，头发如何梳，连袜子皮鞋都说到了，很细致。
今天中午午睡后，按照老师所说的，先弹2遍热热手。这时，Kitty才开始说：“我害怕！我不去！”安慰她说，每个人第一次都害怕，你不去看一下，怎么知道到底是什么样的？赶紧给她换上美丽的裙子，总算转移了小丫头的注意力。
到了赛场，人真多，我们是儿童低龄组（03.7.31~02.4.1), 200多人。隔着玻璃，也听不清里面的钢琴声，但可以看到孩子的演奏。Kitty从进入赛场，我就能感到她紧张，坐在一旁背直直的，还往裙子上擦手。轮到她上去，表现得很不错，鞠躬，调琴凳，坐下，忘了停顿想一下，立刻就开始弹了，很顺畅，中间有一个小停顿。出来她说，错了一个地方，还有，前面的小朋友都弹得比她好。
总的来说，Kitty 的表现令人满意，落落大方，没有大的差错，意识到有很多比她强的孩子，收到了“优秀琴童”荣誉证书（纪念奖），这次参赛的目的达到了！

[ 本帖最后由 kittycheng 于 2010-4-24 17:15 编辑 ]
作者: kittycheng    时间: 2010-4-26 20:55
标题: 敲打了一下
昨天没好好练琴.今天要求Kitty把以前会的曲子再弹一遍,结果两周没练,以前的曲子就磕磕巴巴地不像样子了 .狠批了一通,小姑娘掉眼泪了.

每过一段时间,就得敲打一下,小孩子的自觉性,也就能维持几周.不知这次能管多长时间?

关于以前弹熟的曲子,我发现很容易就忘记了.现在让Kitty弹以前的书,很多都记不住了.需要常常去温故吗?下次问问老师.
作者: orange_huijie    时间: 2010-4-26 22:04
标题: 回复 #4 kittycheng 的帖子
我们下半年也要升小学了，虽然很坚定地想，如果顾不上学习就放弃学琴，可如果到时真要放弃，真很不容易吧，学习下，虽然你们学的是钢琴，我们学的是小提琴，但付出的辛苦和面对的困难应该是差不多的吧，希望到时也能过那个坎儿

[ 本帖最后由 orange_huijie 于 2010-4-26 22:06 编辑 ]
作者: orange_huijie    时间: 2010-4-26 22:17
[quote]原帖由 kittycheng 于 2010-4-26 20:55 发表
关于以前弹熟的曲子,我发现很容易就忘记了.现在让Kitty弹以前的书,很多都记不住了.需要常常去温故吗?下次问问老师.

也很想知道答案哎，刚开始学时，因为就一两句一两句的，每天练的时候我倒还会让她拉一下前面学的，可慢慢的拉得多了之后，每天的作业完成起来都很勉强（虽然我们的进度已经算慢的了），所以根本没办法再要求她复习以前的课程，现在我都不敢让她拉以前学的，怕受刺激

[ 本帖最后由 orange_huijie 于 2010-4-26 22:20 编辑 ]
作者: kittycheng    时间: 2010-4-27 20:20
今天上了钢琴课，作业：哈农No.15,要求高抬指，用力，手指勾起来（Kitty右手食指老是有点屈指）；拜厄No.89；巴斯蒂安P38~41;拜厄和巴斯蒂安都要求左手弱一些；回旋曲继续弹，节拍由120提升为138.
老师说Kitty现在对左手的控制不够，左手声音太响，而且弹琴的状态保持不好，说一下，会好一点，4~8小节之后，又恢复了，精神集中的时间太短。

问了老师，以前的曲子都忘了怎么办。老师说学曲子有精学泛学，精学的曲子不时地复习一下就可以了，泛学的曲子不可能都记住，孩子也不会全忘记，真的返回来弹，还是会很快熟练的－－有点象学英语哦！

[ 本帖最后由 kittycheng 于 2010-4-27 20:22 编辑 ]
作者: 快乐的冬子    时间: 2010-4-27 21:53
标题: 回复 #7 kittycheng 的帖子
我的老师是禁止孩子把旧的曲子一直重复练习。这是浪费时间，因为孩子在规定的时间里已经掌握了这首曲子了。除非是一、两首孩子特别喜欢的曲子，作为保留曲目，每周复习二三次就够了。
作者: kittycheng    时间: 2010-4-29 08:11
标题: 4月28日练琴情况
这周的作业，新学的4首曲子并不难，kitty第一天练也不怵，但老师要求继续把回旋曲精学，节拍器节奏提高到138，kitty有部分地方跟不上，节奏有点乱。还有一个毛病，右手弹着弹着就趴下去了，老师称之为太懒。每次在家练琴我说的最多的可能就是，手立起来，食指勾住。我都烦了 ，这小孩为什么就不往脑子里进？

既然回旋曲精学，准备找些背景资料给Kitty看看，现在孩子大了，可以增加一些内容了。
作者: kittycheng    时间: 2010-4-30 20:58
标题: 网上查的资料
　关于回旋曲，查到的讲解。孩子还不能理解，记在这里，以后看。

这首《回旋曲》选自狄亚贝里小奏鸣曲中的一个乐章。这个回旋曲就像一般大多数给少年儿童弹的小奏鸣曲一样，都是活泼天真的。欢快是儿童最常有的一种心态和表情，愉悦的情绪对儿童来说是很容易理解的。
　　整首乐曲由A段(第1至32小节)--B段(第33至48小节)—A段(第49至84小节)—尾声(第85--96小节)组成。
　　在A段的主题中，包括了连音、跳音、重音，这些元素组合起来能使音乐达到一种非常流畅、活跃的效果。因此，在弹奏时，一定要很好的区别清楚各种不同的触键方式。
　　音乐从第9小节以后，音乐形象也是非常单纯统一的，“先连线后面跳音”这种音型的连续模进，使音乐不断地发展推进。
　　第18小节开始，有一些两只手交替的音阶，要求两只手都干脆利落，并达到一定的流畅度，当然要和前后速度一致。
　　从第32小节最后开始的B段是很优美的，有一种非常自得其乐、悠闲舒畅的感觉。到B段最后的第46到48小节，音乐又渐强发展，情绪逐渐转入到A段的活泼欢快。
　　第49小节开始，A段再现，音乐形象和音乐表情与前段都是一样的。
　　尾声从第80小节后面开始，中间有很多有弹性的跳音、音阶式的进行，最后，整首乐曲以和弦结束，有一种干脆、满足、胜利、凯旋的感觉，弹时要发挥好了，能达到很得意、尽兴，就很好了。
作者: kittycheng    时间: 2010-4-30 21:05
老师曾经说过，Kitty的长处在于跳音做的比较好，手指很有力，所以现在挑选的乐曲都是这个类型的。
本周练习的几个曲子都要求柔和，左手要轻柔，这一点Kitty的分寸把握得不好，让她轻一点，她就左右手都很弱，要求右手加强，就会太响了。有时有点成心！
作者: kittycheng    时间: 2010-5-5 06:33
标题: 2010年5月4日钢琴课
昨天晚上的钢琴课上得效果不满意！
老师周末非常忙，我们是后来的，只能加在周二晚上了！昨天kitty放学回来就说困，到老师家了还是兴致不高，弹到最后居然打起了哈欠，令我很尴尬！

新学的曲子倒是比较顺，哈农P45，要求高抬指慢弹；拜厄No.90，注意同音换指；巴斯蒂安P42~P44. 四首曲子基本上跟老师看一遍，kitty自己弹2遍就差不多了。
后面老师让把保留乐曲弹一遍，kitty是哪一首都没有顺顺当当地走下来，尤其是kitty最喜欢的匈牙利五号，居然弹不下去了。老师可能也很郁闷，告诉kitty，你自己选择，每天在家有质量地复习一遍，要是没质量就弹十遍，还有，下次上课还这样，就自己在老师家练琴吧，妈妈不用陪了！
我也很奇怪，kitty每天把保留乐曲都弹一遍，在家挺顺的，为什么到老师家就记不住了？精神不集中时一个原因，还有老师要求kitty慢下来，kitty在家弹得比较快，老师不让她快，用节奏器卡着，kitty不适应。上周的回旋曲是提速的，可能对其它乐曲的节奏也有影响。
这周在家练琴需要注意节奏了！
作者: kittycheng    时间: 2010-5-6 21:37
标题: 买了考级的书
本周上课时，老师说，如果愿意，可以学一下考级的书，先练练，不带任务，到时达到级别了就去考一下。
昨天买了书：
中央音乐学院海内外钢琴（业余）考级曲目．1第2套、第3套．第1—3级；
全国音乐等级考试音乐基础知识:音乐常识分册(初级)；
全国音乐等级考试·音乐基础知识:乐理·视唱练耳分册(初级) 。

后2本音基书是新音基考试的书，没想到那么贵，虽然是铜版纸，但活页装订，让人觉得孩子翻翻会掉 。Kitty去年夏天考了音基一级，幼儿园给报的名，优秀。

今年不知道我们是考一级还是二级，先学学看吧！
作者: kittycheng    时间: 2010-5-11 22:11
标题: 5月11日钢琴课
上课归来，今天学习了哈农No.16,要求高抬指，食指勾住；拜厄N0.91;巴斯蒂安：军队进行曲；C大调音阶。

好象进入了疲劳期，Kitty今天上课依然状态低迷。拜厄老师要求她唱谱，她就是不开口，老师只好自己在一旁唱谱，Kitty弹，20分钟才顺了2遍，后面军队进行曲没有多少时间了，老师说，以后巴斯蒂安不准备在课上教了，每周布置任务，自己回家弹，下周回来看效果。音阶不难，老师要求正确的指法。

回来问kitty,为什么现在上课打不起精神来，是不喜欢弹琴了吗？她说没有，喜欢弹。确实，kitty现在在家练琴比原来自觉多了。但这两次都是这样，在家练的好好的，去老师面前就弹的磕磕巴巴，老师面色不好看，Kitty就越发表现不佳 。
孩子缺乏自信，害怕被老师说，得琢磨一下，怎么树立起她的信心。想起她今天看着老师的眼神，很呆滞。感觉不好！
作者: kittycheng    时间: 2010-5-14 19:27
本周Kitty练琴很不错，可能曲子比较简单，量也不大，孩子弹起来没有压力，在轻松愉快的情绪下，效果比较好！
我在想，为什么这种轻松的情绪不能延续到上课时哪？老师要求Kitty上课集中精力，这是老师认真负责，是为了孩子好！可是孩子毕竟是孩子，不可能每堂课都高度集中。孩子上了一天的课，晚上有点疲倦也正常。我不能再给她增加压力了，还是要帮助孩子做好准备，周末这两天把老师下周要教的曲子先过一遍，识识谱。上课时碰到难一点的曲子，Kitty会很自然地往后缩，如果先读过谱子，心里有点底，应该会好一些吧！
作者: kittycheng    时间: 2010-5-18 20:19
标题: 2010年5月18日钢琴课
刚吃完饭，Kitty又开始练琴了。

今天的钢琴课终于状态回升了，kitty得到了老师的表扬。看来提前熟悉一下曲子，确实给了孩子自信，面对新曲子，Kitty不再畏惧。准备以后每次都提前预习一下。

今天回课，上周老师没教的，让Kitty自己练的军队进行曲，跳音不够，老师要求本周再练；老师示范弹了南国玫瑰和 婚礼进行曲，要求Kitty在家自己练习，下周点评；哈农P47，变化练习1；拜厄No.92；C大调剩下的3条音阶；保留曲目继续每天一遍。

本周的重点是C大调的4条音阶，老师要求严格按照书上的指法练习，高抬指，食指勾住。其它乐曲希望老师Kitty能保持热情，高质量的完成。

尽管Kitty的学琴进度不快，但是能始终保持对钢琴的兴趣，我感觉已经很好了！
我希望孩子的学习是个渐进的过程，允许有停顿，有徘徊，在这个时候，我能陪伴孩子慢慢走过。。。
作者: kittycheng    时间: 2010-5-27 01:53
标题: 2010年5月25日钢琴课
昨天上的钢琴课，主要内容：
军队进行曲，南国玫瑰，婚礼进行曲继续练，主要是有一些错音；老师示范摇篮曲，要求kitty自己回家练；哈农P48，变化练习2；G大调4条音阶；保留曲目。
这堂课，老师对于Kitty的错音，包括节奏进行了批评，她拿一只笔在边上，错一个音画个圈，最后南国玫瑰有4，5处错音。老师认为这些曲子这么简单，不应该出错了，可kitty偏偏做不到。
最后，kitty弹了一遍弄臣，我在一旁觉得kitty非常投入，身体随着乐曲自然起伏，左右手的强弱对比也注意到了，最后老师的反应只是淡淡的一个唔字。
今天一直在想，对于我们这种普通资质的孩子，老师的严格要求到底是好事还是坏事？老师严当然是为了孩子好，她本身是想孩子水平提高。孩子一直努力想达到老师的要求，可是好像永远也达不到老师的标准。作为一个普通孩子，我认为kitty已经很努力了，而老师则认为她可以做的更好！这种努着劲向前走，到底能走多远？
作者: kittycheng    时间: 2010-6-2 22:15
标题: 2010年6月1日钢琴课
最近比较忙,工作不顺,心情不好,对孩子比较急躁,检讨一下.

上课依然如故,孩子在老师面前的表现一直不好,前面的军队进行曲，南国玫瑰，婚礼进行曲,摇篮曲依然有错音,老师不着急,继续练吧!又增加了蓝色多瑙河;哈农P49页第17条,拜厄P88页No.94条;音阶F大调4条,前面的C大调G大调继续;加上3首保留曲目.今天练了1个半小时.

老师说,如果确定今年8月考级,从现在就要停其它书,只练考级曲,考一级;要不就明年一月考二级.心中纠结,需要3个月来准备考什么级吗?这张纸那么重要吗?
作者: kittycheng    时间: 2010-6-8 22:04
标题: 2010年6月8日钢琴课-今天被留堂了
上周开始陪着kitty练琴了。今年已经不陪了，可是这几周的状态，让我又返回陪练的状态了。其实已经跟不上kitty的进度了，读谱子每次得数线，只是在一旁起个监督陪伴的作用。不过音阶没注意看，小姑娘弹得挺熟练，应该没什么问题。
可是，今天，就是音阶，让kitty是哭着离开老师家的。
今天上课弹F大调音阶，kitty的指法一再出错，老师很生气，不对，重来，一遍，两遍，。。。一定要弹对，对的，还要再弹十遍，巩固。4条F大调，4条D大调，用了1个小时。
从来没有过的，一堂课上了1个半小时，上完之后，老师说：“我今天非常生气，上周的音阶练得乱七八糟。你要是没有能力我就不说了，明明可以弹好的，C大调G大调都很好，为什么我一再地说，一再提醒，还是弹错？”最后，老师在笔记上写：下周弹错一条，罚十遍。
kitty哭了，临走不肯和老师说话。出了门，跟我说：“我不喜欢钢琴！”我说：“那好吧！明天把钢琴送人！” “不行！放在那儿！ ”

老师挺不容易，也不能打不能骂，看着kitty一遍遍出错，换了我，可能早上手了。
老师也很负责，不能容忍孩子带着错误出门。我在想，这样纠错是否恰当？也许凉一凉，会有另外的效果？我们大人也有状态不对的时候，容易犯一些低级错误，也许，避开这个时间，会好一些！

今晚没有练琴。这周要好好观察一下孩子是否受到触动。
作者: sofia2001    时间: 2010-6-9 10:27
标题: 回复 #22 kittycheng 的帖子
F大调和之前的C、D、G、A的大调指法不同了，指法错也是很正常的事，反而这么严厉都孩子不好。转不过弯就休息一会，让她自已把转指的地方标出来，可能效果更好。
作者: kittycheng    时间: 2010-6-10 23:37
标题: 回复 #23 sofia2001 的帖子
我也觉得老师有点严厉了！--心里想想，没和Kitty说，让孩子对老师保持一点敬畏还是必要的。
老师有自己的教学方式，而且，认真负责的老师，总比对付事的老师要好！

这两天kitty练琴挺认真的，不过也不能保证完全不错。作业有点多，16条音阶虽然不长，各弹十遍，再加上其它乐曲，一个半小时出去了。今天我把乐曲的遍数给减了，否则学校的作业也没时间做了。

谢谢sofia斑竹的指点，我再试试让她自己标一下。
作者: kittycheng    时间: 2010-6-17 20:56
标题: 榜样的力量
端午节,上大学的Kitty的表姐来家里玩.
表姐是我们家最早学钢琴的孩子,虽然考试才只过了五级,水平决不止五级. 去年上大学后,没地方弹琴了,就自己每周去琴行练琴.因为水平不错,被老师看中在琴行作陪练,开始为自己挣零花钱了.
这几天,姐姐陪着Kitty练琴,kitty非常高兴,弹琴很愉快,也愿意和姐姐相互比赛,把自己会的曲子全表演出来.姐姐也一点点帮kitty抠细节,提醒kitty的指法. 前天去上课,老师表扬Kitty本周练得不错.
姐姐说,kitty的手指还是有点问题,要改一改才好!可惜姐姐只能在这待几天,有些小问题我也看不出来,告诉kitty了,希望她自己能有所改善!
姐姐说kitty比她小时候棒多了,kitty很受鼓舞.今天独自练琴,状态非常好!不需要妈妈督促,自己一遍接一遍,还计时,看最快什么时间能完成.
榜样的力量真是无穷的啊!希望姐姐常来!

[ 本帖最后由 kittycheng 于 2010-6-17 21:01 编辑 ]
作者: kittycheng    时间: 2010-6-23 23:09
标题: 本周在外出差，Kitty的钢琴课不知道状况如何？
Kitty这两周弹音阶，非常地不开心。有一天弹琴时告诉我：“妈妈，我不喜欢这样一遍遍地死弹钢琴！”
我问她：“是不喜欢弹音阶，还是不喜欢弹曲子？”
她说：“不喜欢弹音阶！”
“我知道，小朋友都不喜欢弹音阶！可是，音阶很重要啊！”
Kitty说：“要是弹五遍还可以，弹十遍太烦了！”
“嗯，要是你一遍就弹对了，不是老出错，老师就不会让你弹那么多了！”

前天Kitty上课前，我特意给老师打电话沟通了一下。老师说，会注意一下，不让Kitty压力太大了！
昨天打电话，Kitty高高兴兴地说：“老师表扬我了！新学的音阶只要弹8遍，复习的只要3遍了！”
希望Kitty能开心地学习钢琴，坚持下去。

这几天，带了本乐理书出来。看着满纸的音符，心想孩子真不容易！在那么短的时间里，需要同时看高低两行，还要注意升降音，节奏，感情，一点不能少。换我真的做不到啊！
作者: orange_huijie    时间: 2010-6-24 15:17
原帖由 kittycheng 于 2010-6-23 23:09 发表
Kitty这两周弹音阶，非常地不开心。有一天弹琴时告诉我：“妈妈，我不喜欢这样一遍遍地死弹钢琴！”
我问她：“是不喜欢弹音阶，还是不喜欢弹曲子？”
她说：“不喜欢弹音阶！”
“我知道，小朋友都不喜欢弹 ...

kitty真的很棒哎，我们拉无论是什么从没有超过五遍的，一般能拉三遍都算不错了，怪不得进步比较慢，看来还是练得太少啊
作者: kittycheng    时间: 2010-6-25 15:50
标题: 回复 #27 orange_huijie 的帖子
练习少，是肯定进步慢的！

可练习多，也不一定进步快！

弦乐的音准要求比较高，同样的练习时间，你们见到成绩的时间要长一些！慢慢等待吧！
作者: orange_huijie    时间: 2010-6-25 21:47
作为激励，我今天让咪咪看了楼主的贴子，让她知道其实有很多我们不认识的小朋友在更努力地练琴，然后在我的软磨硬泡下拉了五遍，虽然最后没有拉完所有的任务，但这样的遍数却是从来没有过的，也算有进步了，有了第一次以后总会有第二次吧
作者: kittycheng    时间: 2010-6-26 22:31
今天练琴状态很好！这两天，kitty练琴时都要问我：“妈妈，你知道上次上课，王老师说什么了吗？”
“哦？不知道呀！”我故作惊奇地说。
“老师表扬我了，说我弹得不错！“
我问：”那你不是说不弹了吗？我还准备和王老师说去哪！“
”不行！不许说！“
老师的表扬，对孩子是多大的激励呀！还是要和老师沟通好！

老师的作用是外部的，如何调动孩子的内心，达到自主学习，是我最困惑的。现在我感觉，孩子内心对钢琴，对音乐还只是模糊的喜欢，热爱谈不上， 所以，想让她主动地练琴，还是一种奢望。也和孩子一起听音乐，一起看书，一起去音乐会，寻找孩子感兴趣的乐曲，。。。可是暂时还没看到什么明显的效果， 有些兴趣，但持续时间不长，没法达到像对看课外书，对英语的那种热爱。

耐心等待吧!也许有一天，这扇音乐之门忽然就打开了！
作者: kittycheng    时间: 2010-7-2 06:46
标题: 2010年6月30日钢琴课
kitty期末考试完了，我们很轻松地去上课。老师今天没有别的学生，也很从容的样子。

先是上周练琴内容：上周的课我没跟着，kitty说巴斯蒂安的曲子老师来不及示范了，自己弹的。这次老师说这首弹得非常不错。音阶有小错，保留曲目还是有问题。

这次老师和我谈了一下kitty目前的问题，说她接受能力不错，所有的新乐曲，上手非常快，拜厄学到这个阶段的曲子，已经有些难度了，kitty一般都是第一遍弹得比较慢，边识谱边弹，老师在一旁提醒，第二遍基本上就有模样了。巴斯蒂安自己就可以视奏了。可是，重复的，需要提高质量的，就不是很好。音阶，老是很随意，有错音；3首保留曲目，到现在还是有问题，弹琴的状态比较懒散，不提醒，手指一挥就趴下去了。

说的没错。可能这也是很多孩子的通病，很聪明很灵，可是持久力不好。我想，这还是跟孩子没有达到我要学琴，我想练琴的阶段有关。如何能快一点进入状态，是我目前在考虑的。

本周作业，拜厄一条；巴斯蒂安1条；保留曲目；6套音阶各5遍，老师解释说，下周要合手练音阶了，所以本周一定要把音阶练熟。
作者: kittycheng    时间: 2010-7-6 22:56
标题: 2010年7月6日钢琴课
Kitty放假了，改在白天弹琴，所以这周的练琴状况我都不清楚。回家之后让Kitty把白天练的曲子再弹一遍给我听，人家不同意。
今天去上课，我有点担心。结果还不错，视奏的巴斯蒂安和拜厄老师说非常好！保留曲目不知为什么磕磕巴巴，音阶分手很好，今天开始合手了，有点问题，老师说了我才知道，原来音阶合手，左右手不是一起换指的，所以Kitty一弹快，换指就有问题了。老师要求Kitty自己练习时，一定要慢！
今天老师说，Kitty的视奏能力有很大进步，最近的视奏，老师连示范都不做了，让Kitty自己练习，下周回来点评。这个特点对她以后自学会有很大帮助。
我感觉Kitty进步的一点是，以前要求Kitty慢弹，一直不听，越弹越快，曲子很熟练，但质量不高。最近知道自己控制速度了，看来孩子慢慢在成长！
作者: kittycheng    时间: 2010-7-14 05:00
标题: 2010年7月13日
昨天的钢琴课气氛很好.
老师先听视奏的致爱丽丝,说很好,拜厄97条,通过.接着老师示范拜厄98条,让Kitty自己弹了两遍.这几周没有让Kitty在家先熟悉曲子,全靠上课时现摸,还好,基本可以顺下来,与前面新学拜厄曲子的痛苦状态相比,有明显进步.孩子能力上去了,自信心就出来了,上课的状态也好转了.所以,遇到困难,还是要想办法坚持,翻过那个坡,就顺畅了.
今天的音阶是前4套的合手部分,Kitty没什么问题.
老师说,比较担心Kitty的音阶,因为她不喜欢练,乐曲倒是不用担心.
3首保留曲目质量还是不高, 速度不稳,开头很好,中间会加快,有时意识到了又自己放慢一点.我问Kitty为什么在老师那里弹的还不如在家?她说心里有点小小的紧张.有点没招!下周再把节拍器放上吧!
作者: kittycheng    时间: 2010-7-23 20:24
标题: 2010年7月20日钢琴课
这周有点忙,到今天才来记录.

暑假开始后,Kitty一直是自己白天练琴.所以去老师家之前,我都不知道她练得如何.
这次钢琴课遭到老师批评了,视奏的曲子不好,拜厄也不流畅.这周重弹.
现在我好像心态好很多,老师批评也不会让我生气,只是要求Kitty每天把曲子留一遍给我听.
Kitty开始自主练琴,已经让我看到一点希望, 再要求她保证质量,可能有点要求太高.

今年开始,我在Kitty的MP3里,放入了音乐家的故事和古典音乐欣赏入门.Kitty很喜欢.昨天弹致爱丽丝时,她还和MP3里的做了比较,说自己弹的是简化版的.
慢慢来,我相信孩子会自己爱上音乐的.
作者: kittycheng    时间: 2010-7-27 20:15
标题: 2010年7月26日钢琴课
本周老师有事，提前了一天上课，而且是白天，所以我也没法跟着。回来问她，Kitty说老师说视奏的曲子很好，尤其是在山妖的洞穴里。
本周作业，6套音阶继续，拜厄No.100(Kitty说这首好难哦！)，视奏木屐舞，加上保留曲目。
和别的孩子相比，Kitty的进度不快，可能就是因为难度加的不多，Kitty最近才能一直保持着愉快的心情在练琴，我觉得这比追求难度、进度要好很多！

昨天Kitty在听音乐家的故事，音频只有莫扎特，贝多芬和肖邦，反复听了很多遍，她很不满意地问：“有没有海顿呀？我想听海顿的故事。”今天网上搜了搜，准备晚上给她讲讲第四十五交响曲，也下了乐曲，一起听吧！
作者: kittycheng    时间: 2010-8-4 21:13
标题: 2010年8月3日钢琴课
昨天的钢琴课，老师对于孩子的乐曲表示满意，还是音阶，错音较多，下次课要是还这样，就要被留堂了！
作业：音阶6条，拜厄No.101，巴斯蒂安视奏，考级曲目旋律分手弹，保留曲目3首。

其实暑假以来，kitty一直是自己练琴，能弹到现在的样子，我已经很知足了！2年多来，这个假期是最轻松的，不用每天晚上守着孩子练琴。周末kitty弹琴的时候，我也是欣赏地坐在一旁，很少说她了！
kitty在音乐方面，没有出色的天赋，也没有过人的毅力，一个普通的孩子，培养一个爱好，这条路走到现在，开始有点模样了。这期间，Kitty有很大的进步，而收获最多的，还是我这个妈妈！
作者: orange_huijie    时间: 2010-8-12 13:01
原帖由 kittycheng 于 2010-8-4 21:13 发表
昨天的钢琴课，老师对于孩子的乐曲表示满意，还是音阶，错音较多，下次课要是还这样，就要被留堂了！
作业：音阶6条，拜厄No.101，巴斯蒂安视奏，考级曲目旋律分手弹，保留曲目3首。

其实暑假以来，kitt ...



又来学习了，妈妈的心态很好哦，学习了
作者: kittycheng    时间: 2010-8-18 01:10
标题: 终于开口大声唱谱了
儿教好多天都上不来，上周没记录。

上周Kitty练琴的一个进步是：终于开口大声唱谱了。对于别的孩子，可能这不算什么，弹琴初期，都是要唱谱的。可在Kitty，这是一个很大的进步！因为kitty很少愿意唱谱，尤其现在弹的乐曲难度上去之后。在老师家上课的时候，一般都是老师唱，Kitty弹。每次Kitty不配合老师的时候，我都觉得好没面子，好在老师没有强求，还说起她的另外一个学生，比Kitty还倔，死活不开口，Kitty至少在心情好的时候，还是能按照老师的要求来做的。现在的孩子，都好有个性哦！

上周一天中午，Kitty在看最喜欢的贝贝熊的动画片，里面说，任何事情都不止一种解决方法，当遇到问题时，要动脑筋想想其它方法。晚上弹琴，Kitty说，旋律这首曲子老是弹不好，海顿的这首乐曲感觉比较平，在精力不集中的时候很容易弹地烦闷。我就说，象贝贝熊一样，换种方式好不好？你先小声唱唱，边弹边唱，也许会有不同的效果。
可能是提到贝贝熊的缘故，Kitty终于开始唱了。其实旋律不太好唱，可是Kitty也全部唱下来了，精神集中了，自然弹的好了，她的信心也出来了。弹完她高兴地告诉我：“我的心都在乐曲里了！”
后面几首曲子，全是唱着弹的，她也很快乐，最后说：“太快了，我都来不及咽口水！”

接下来几天，我和kitty约定，只要唱谱，就可以减遍数。
其实唱谱真的是可以帮助孩子全神贯注，把心思投入到乐曲之中，希望我们能保持下去。
作者: orange_huijie    时间: 2010-8-18 11:24
原帖由 kittycheng 于 2010-8-18 01:10 发表
儿教好多天都上不来，上周没记录。

上周Kitty练琴的一个进步是：终于开口大声唱谱了。对于别的孩子，可能这不算什么，弹琴初期，都是要唱谱的。可在Kitty，这是一个很大的进步！因为kitty很少愿意唱谱，尤其 ...

真的很好哎,我们咪咪最近那首曲子难得能拉得认真些,表现得总是比较马虎,节奏就不准,我想如果能唱谱的话效果肯定会好很多,可是就是很难让她愿意唱
作者: kittycheng    时间: 2010-8-25 00:11
连续2周出差，晕 ！
昨天出来前，给老师打电话说又不能陪孩子去上课了，而且每天练琴也是孩子自己进行的，所以可能质量不高。
老师很通情达理，说偶尔不在家，让孩子自己练习，也是一种很好的锻炼呀。

周末听kitty弹了两天琴，坚持自己唱弹，很有效果，弹出的曲子也比以前有味道的多！我小夸了一下，kitty说：“我有一点点爱上钢琴了！”不知是真是假！
作者: kittycheng    时间: 2010-9-9 06:44
标题: 状态反复中
这两周，Kitty在音阶上被老师批了太多了。在家弹得很流畅，老师一看就说，指法错了，每次需要提醒：四指弹完再换指，可是Kitty还是出错。
这是家长不懂钢琴的缺点就出来了，在家练琴，我也看不清孩子的指法到底有没有错，只能提醒，注意指法呀!孩子已经听烦了！

老师很无奈的说：“不知这是怎么了？有的孩子琶音喜欢错，可是Kitty不会错，提醒Kitty后，也能改正，让她连续巩固3遍，总是前两遍对，后一遍又回来了！“

这周我们的主要任务就是改正指法。
没办法，等待吧，音阶很烦人，可是还是要练呀！
作者: kittycheng    时间: 2010-9-14 06:23
标题: 每天至少表扬一次！
Kitty练琴到现在，发现自己对孩子的要求越来越高，每天对着她总是说这儿不足，那儿欠缺，搞得孩子很不开心，把练琴也当成了任务。
从现在起，对自己提出要求，仔细聆听孩子的音乐，每天至少表扬一次。

昨天上课老师也放慢了节奏，对音阶进行了分部进行，现在只弹指法相同的部分。由于上周音阶练得不错，本周作业减了遍数。kitty很高兴！

这几周刚开学，不能要求太多。时间还是太紧，这2周的音乐欣赏没有进行。
作者: tinasu    时间: 2010-9-14 15:26
学习中。
作者: kittycheng    时间: 2010-9-22 10:37
标题: 今天是中秋，节日快乐！
老师假期要外出旅游，所以我们提前上了课，而且有3周时间我们自己练琴。每周一课， 从没有请过假，一直持续下来，忽然放几周，感觉好棒哦！

上周Kitty的音阶非常好，一上琴凳，弹出来就感觉很有自信，有力，流畅，指法正确，老师很高兴；
后面的练习曲，旋律，复调，老师用另一架钢琴引领着，和Kitty一起弹奏，Kitty跟得不错，注意了左手轻一点。现在的速度较慢，老师要求在家练习时也要慢一点，以后练熟了，到上课时再跟着老师的节奏提速。

这3周的作业除了继续练习音阶和练习曲，旋律，复调，增加了视奏小奏鸣曲。昨晚Kitty先唱了一遍谱，右手视奏，自己要求今天再左手视奏。

这2周的音乐故事听的是海顿， Kitty有一天，弹着琴，慢慢弱下去了，然后就跑掉了，最后被我抓回来，原来在学着告别交响曲的把戏；还有一次突然猛地弹得很响，吓我一跳，告诉我这是惊愕交响曲！妈妈现在必须跟她一起听故事了，否则她玩的我都配合不上了！
作者: kittycheng    时间: 2010-10-7 21:22
标题: 假期结束
这个国庆假期，我们回了老家，Kitty每天处于兴奋之中，和家里的姐姐疯玩。 钢琴书带回去了，练了几天，但是有点不在状态。今天恢复正常练琴。
最近练习之中出现问题的是复调，左右两手都有旋律，孩子就有点忙不过来了。要求她先分手练熟，可是练了几次，Kitty非要合手来弹，这也反映出孩子的心态有点浮躁，不肯慢下来。
今天练的时候，左手还是不熟，磕磕巴巴的，Kitty自己研究了一会谱子后告诉我，左手前半部有两段是差不多的，后半部有5个纯八度，记住这些就好弹了。夸奖了一下Kitty, 知道找规律了，很好！
作者: laomai    时间: 2010-10-13 00:11
和楼主一样，孩子学琴前，我也是一张白纸，一路陪着孩子们走过来。看到楼主说到音阶的练习，真的是深有体会。

孩子当时也是给老师骂得每节课都哭着回家。我一口气花了6个小时把所有大调，小调的指法都写在纸上,在琴上边写边摸，那个苦真的是记忆犹新啊！

后来孩子在弹音阶的时候，我已经能够一眼就看出孩子的指法对否，回课的时候孩子经常受到老师的表扬，孩子对音阶也都不害怕了。我们现在已经在弹四个八度。

和楼主共勉！
作者: kittycheng    时间: 2010-10-16 07:40
连续的出差，孩子的琴都是自己在练。昨晚回来听了一下，几首乐曲基本流畅，但是还是有错音。
这个状态，下节课还是要被老师批的。每次Kitty在老师面前弹琴，效果总是不如家里，心里一紧张，错的就多，已经跟王老师学了一年了，还是这个状态。

Kitty没有那种要把乐曲弹到完美的欲望，自己总是觉得差不多就可以了。可以与我的态度也有关系。每次老师批了之后，我就不再多说了，不希望两边施压，让孩子对钢琴产生厌倦。还要时常提醒自己，我们是个普通孩子，不要期望过高！

昨天晚上，Kitty练完琴，在钢琴上乱弹，说要作曲！第一次！记录一下！
作者: kittycheng    时间: 2010-10-20 20:32
上周日，给Kitty提出要求，今天必须把四首乐曲弹好，不许再有错音，连续两遍，否则不许下琴凳。你每周都达不到老师的要求，妈妈已经太失望了！既然学，就要认真，凑合着学，坚决不行！
Kitty见我生气了，也不敢多说，乖乖地去弹了。一遍，两遍，。。。次次都有小失误，不行，再来！那天，Kitty在钢琴上弹了4个小时，才勉强过关。我说，以后不会给你规定遍数了，自己弹到没有错音了才算过！
这4个小时的练习没有白费，这一个礼拜拉下的进度全补上了。周一上课，老师非常高兴Kitty的乐曲弹的有点摸样了。

学琴是个漫长的阶段，一定的强制手段还是必要的。想让孩子热爱音乐，自主地练习，现在还为时过早！

本周的音乐我们听的是约翰斯特劳斯，当听到维也纳的森林时，Kitty说，这是我的小姐姐克拉拉里的音乐，然后把音频找出来放给我听，果然是，孩子的记忆力真好！
作者: kittycheng    时间: 2010-10-25 21:55
今天的钢琴课，Kitty表现得非常好！老师都感到很惊奇！
音阶的坎过去了，复调也克服了，Kitty已经把要考级的内容全掌握了！

这个磨的阶段还是有必要的，经过这样的琢磨，感觉Kitty上了一个小小的台阶。

今天老师开始布置新的视奏曲子了，而且是2首，看来这周的任务又不少！

本周Kitty迷上了动画片少年莫扎特，每天看一集。



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