祝孩子们天天健康快乐!

标题: 04年polly英语学习楼 [打印本页]

作者: jjrbzbpp    时间: 2010-4-20 13:27
标题: 04年polly英语学习楼
先开个楼在这儿吧。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-4-20 13:52
第一天到亲子版来。小女polly还有一个月满6周岁。现简单把6周岁之前的英语情况简要介绍一下。

3周岁4个月---4周岁6个月,在本地一家实在不怎么样的英语培训班学习,一周两个多小时,不过学得非常开心,没有任何压力和目标,放养,学得200多个英语词汇。都是名词哈,例如milk\apple之类的。


4周岁6个月,妈妈因为同学介绍,上了一个优秀妈妈的博客,看到人家三岁就是一口流利的英语,会讲十多个英语小故事,非常震惊,也触动了心底里一直想教孩子英语的那根弦。(由于水平太差,当时自己的英语几乎是零)

4岁6个月---5周岁1个月,阅读了《双语育儿博客》一书,非常崇拜书里的四位妈妈(儿教上的小楼就是其中一位)。于是边读边践行,从基本日常口语说起,和polly生活中交流。从书上找了好多英语小故事,带着孩子一起背诵。孩子听力词汇(我的不标准口音)飞快增长,估计达到七八百个。但口语输出仍然是零,不管我和她说多少,她都一律中文回答(至少证明听懂了哈)。这期间看过GOGO。

5周岁1个月,感到效率太低。想怎么样才能让孩子口语输出变得多一些呢?于是误打误撞上了笑笑妈的博客(也是儿教的高人)。看到笑笑的经验,是用阅读学会英语。因阅读而带动了口语。于是决定尝试阅读。同时期,孩子在培训班上学会了26个字母,能读能认能默,完全掌握的那种。

5周岁1个月--5周岁9个月。阅读为主,视听为辅的学习方式。材料有《体验英语)1-8级以及9级的三四本,国家地理儿童百科入门级、提高级和流利级,其中流利级后几本难的没学,自然拼音做过let's go.加州一年级1-4单元。视听方面,卡由50集,小爱因斯坦,米奇妙妙屋等。由于买得多看得多,所以不精,很后悔,应该让孩子精看一部。同时还有十来本原版小书读过。
8个月时间里,由于学的材料还是比较多的,所以谈不上精,还是学得很粗焅。
其中5周岁7个多月时,开始加入MTH的阅读。

5周岁9个月至今
1、盲听小乌龟20集。因时间不够,现在暂停。
2、MTH一直是重点,开始时是读,现在是精听,听完再读。
3、轻松英语名作欣赏,小学版结束。中学版一级进行中。
4、加州一年级结束,加二第一单元进行中。
5、纠音工作进行中。用的材料是《美语发音教程》和《美语正音》
这个阶段,听为上,跟读纠音其次,读为辅。孩子编故事是随她瞎编。写是偶尔写写单词。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-4-20 14:08
昨晚。

一、纠音工作进行中。这段时间以来,学了不少语音方面的知识。知其然变成了知其所以然。

前段时间,为了纠音,拿机灵狗一级给polly跟读,发现效果不好。为什么?因为MP3里说什么,她有一搭没一搭地跟着念经,并没有认真听认真跟读。因为机灵狗的内容对她来说,比较简单,也提不起兴趣。

    所以用美语发音教程来纠音,这个材料要有趣得多,孩子稍微认真些。而《正音》这本教材,更是让我激动。这里讲讲跟读的一些情况。我们都知道,元元跟读跟出了一口流利的美语(跟读是练发音的不二法门),那是不是每个孩子都能跟读那么好呢?我觉得不是的。
     跟读过程中,你认不认真听,你模仿力怎么样,都是直接影响效果的。比如有的孩子,她听到的是一回事,跟出来的又是一回事,这个效果就不好。我想起polly小时候,不会说“兔子”,我是让她看着我的嘴巴,反复说给她听,她模仿后学会说的。而MP3,没有视频,看不到发音的动作和部位,所以跟不好是难免的。而《正音》这本书,我却可以消化后,告诉孩子哪个部位错了,比如元音关键在口型,你的嘴巴要是不圆起来,U音就永远发不对,嘴巴不张大了,你的a音就发不准,而辅音的关键在舌位等,如果你的舌端不抵着上齿银,你的L、N、S、Z、D、T,这些音,就永远发不地道。所以,我反复和孩子讲发音部位和嘴型,这些东西先拎清了,然后再跟读,再多听,再反复。我想,这样,应该有些效果。

   当然,除了音准之外,英语最最重要的还有节奏问题。中国人的发音,是每个字的音都是重读,都差不多均等的,而在英语中,单词本身有重读、轻读,而在句子中,更是有轻重之分,这就是节奏。这也是下一阶段需要让孩子领会的。上午送她上学的路上,我举例讲了为什么加拿大人说中文“加拿大”会是第一个字重,而后两个字轻,就是受了美语的影响,很生动的例子,孩子一下子明白了。

这些慢慢练习吧。知道所以然了,仍旧需要反复跟练。


二、听,这段时间进步还是有的。第20本MTH昨天精听第七章。读了第19本的第七章。

三、加二第一单元第三主题听、读,做练习。polly不爱复述,加州复述一直没能进行。问她为什么,她说:我就是不喜欢复述,等我喜欢了再复吧。
作者: majialin02    时间: 2010-4-20 14:59
继续跟着POLLY妈妈学习
作者: andy_gss    时间: 2010-4-20 16:29
标题: 回复 #3 jjrbzbpp 的帖子
认真的妈妈,向你们学习
作者: 风中白杨    时间: 2010-4-20 16:56
标题: 我落后了
因为接孩子,沙发板凳都被抢掉了,这次可好了,楼挨到我的楼了,省去英语版找来找去了,哈哈,天助我也!天意如此啊!哈哈
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-4-20 17:02
标题: 回复 #6 风中白杨 的帖子
我长期要看的贴子都是点收藏的,直接就可点看,不用跑来跑去的。

到了这儿后,一是归队了。第二大为感慨,这么多优秀的妈妈和宝宝,随便点了几个楼,都是叹为观止啊!
作者: wishuhappy    时间: 2010-4-20 21:53
继续搬凳子跟POLLY妈学习!


作者: jjrbzbpp    时间: 2010-4-21 09:31
昨晚的录音,一遍录的,孩子很积极主动,尽管这遍中我知道她由于紧张或者什么,读错了不少,口误,但没有重录,就这样了,之前也没有听MP3,有一些她自己的怪味道在里面,但这就是最最真实的polly读音。
   欢迎大家拍砖。
   读的内容是MTH第20本的第一章


http://www.tudou.com/programs/view/JEG5oixFIeM/
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-4-21 09:33
http://www.tudou.com/v/JEG5oixFIeM
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-4-22 09:28
将有三天不能记录。今天记录一下。

MTH20本已经泛听和卡听完。我原来的计划是回头去复习前面的。但polly不愿意,她念念不忘后面的故事,她央求我,等我听到他们去见到华盛顿,我们再复习吧。我说好啊,这些问题,我永远尊重孩子的兴趣和意见。

     于是MTH21本开工,昨精听了第一章,结果是只有一两句有理解上的问题,其余的,没问题。MTH这套书,一般都是第一章特简单哈,因为重复得多嘛。

    继续跟读《正音》。这套材料很好,是美国专业播音员录的啊,需要长时间跟读,如果赶速度,一两个月就能跟完,我决定至少跟读6个月以上。今年至年底,都有跟读任务。
   polly爸爸回来,让他听前段时间跟读的《美语发音教程》,我说怀疑不是老美的语音,他听后,很肯定地告诉我,当然不是老美了,中国人录的。我说但是音很准啊,几乎像老外的了。这里,我怎么也想不通,发音那么标准 ,节奏也对,语调什么的都很到位,为什么听起来却不是地道的美语?还有什么问题?所以也大为感慨,即便是专业纠过音,而不是浸泡在美语的味道里,发音仍然是中国腔的,因为总会少那么一点味道哈。然而,这不是我们目前能追求的了。训练好基本功之后,就是“浸泡”,唯独 浸泡才能去掉你的中国腔。

   轻松英语听完了圣诞故事这本。做了两章的练习题目。的确是轻松英语。
作者: blueberry1995    时间: 2010-4-22 09:45
跟着一起学习。
作者: jxylilyamy    时间: 2010-4-22 18:08
标题: 挑错儿
听了polly读的,听到了进步,看到了polly的努力。th音好像自己在改。
以下为砖哈!
比如第一句的chapter one, ch的音,a的音和one的音都不对。ch的音就是吃饭的吃,为什么听出来是亲的音,a是不够圆满这就不说了。one的音polly发的是忘的音,said的音读的是ei的音,jack的a也是发的是ei的音,还有won't,there,soon(n音没有),animal,cool和still(主要是l的音)……
就这些吧,:P
从polly这里,可以看出如果家长自己的发音不够标准,学phonics实在是应该多花点时间的。
不过,polly很不错的,这么小,就跟着妈妈阅读了这么多!
作者: lisaleo    时间: 2010-4-25 17:58
找到POLLY妈妈新根据地,心里才算踏实。一如既往支持并跟随你。。介绍下LEO最近的学习情况吧:LEO结束了JACK一级9套的学习,用时三个月,你一定会惊叹这么简单的东西耗时之久。。时间少,效率低,除了汗颜还是汗颜。这期间穿插l了小乌龟的7集动画片和早饭听MP3(迷上猫武士后,早饭时改我来读猫武士了:(),体验6的寥寥几本,开心小读者的一级的两本,泡泡英语的二级。掌握情况只能说一般,我没有考核过,不过根据付出想也能想的出来。
周末两天通常都是被围棋课占用的。昨天上午没有课,我故意和LEO爸爸说:LEO现在进步大了呢!!能讲英语小故事了,我们一起欣赏下吧!!LEO见我如此说,到没有拒绝,开口说:Once upon a time,there were five little monsters and a big big big monster.five little monsters like to eat and like to play.but a big big big monster like to plant trees.five little monsters ask a big ..monster:let's play.a big monster said:i'll just plant trees......说的还真不少,我当时一听,好家伙,就是把小读者里的故事给搬下来而已。虽然有不少语法错误,不过还是鼓励,赞赏了一番。。和POLLY真是没法比,我们只能是今天和昨天比吧。

[ 本帖最后由 lisaleo 于 2010-4-25 13:07 编辑 ]
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-4-26 09:48
标题: 回复 #13 jxylilyamy 的帖子
是amy妈妈吧,怎么用了两个名字的?你以前用的名字不是这个啊。

我是从内心底感谢你!真是感谢极了。

需要大大自我批评一下,said这个字,的确发错了,的确是照着ei音发的,是属于"故意"发错了的,因为就这么一个普通的字,还真以为发ei,刚才查了下音标,原来是e,学习不严谨啊! 而wont是同样的问题。

N和L这两个音,孩子是跟读时注意一下就能发好,知道L要抵住上齿银,N也是,要发出来,但她自己读的时候就很容易在语音流里滑掉。还是基本功太差!还是要加强这两个音的训练。

而单元音A,是孩子的老大难了,她听能听得出来,就是发不到位,虽然跟读了不少,至少跟读了上百个吧,但还是发不对啊 chapte,其实听起来像“亲”,就是受后面的A的影响。

再次感谢amy妈和各位!我将继续针对发音薄弱的地方多加训练。训练上两三个月后,我会继续在楼里贴孩子的录音。届时还恳请amy妈继续拍砖

下面记录这三天的学习情况。
由于外出旅游,英语有所耽误。但也没什么的,有张有弛嘛。

孩子已精听完MTH第21本1-6章。
跟读由于带着录音带不方便,这几天没有跟读。

带了一本45本的第20本,仙笛神童 ,听完也做完练习。难度不大,也比较轻松。这45本系列,我看了下内容,有的难有的容易,难的不仅和文字有关,也有内容有关。20本以内,无论文字和内容都不算难。20-30本,应该还好对付,30本-40本,有几本难了。

加州没有进行。目前对于加州,我有些恐慌。因为我家的用法就是当听力和阅读去做的,然后就是回答书后面的问题,做一些简短小对话,再就是做练习。而事实上,大大浪费这样的材料了。看了下加州教师用书,我是搞不起来了,水平太欠缺了,只能勉强先当成普通材料用了。
作者: dmldjq    时间: 2010-4-26 10:44
一个发音要纠很长时间的,且孩子在发音过程中还要有这个意识。
POLLY和妈妈是我佩服的人,加油!
作者: 鼎鼎妈妈    时间: 2010-4-26 11:29
标题: 回复 #10 jjrbzbpp 的帖子
最近实在很忙啊,没时间细说Polly的那个录音,好像有同学已经指出来了。

我的一点建议是:Polly在跟读的时候一定要放慢语速,特别是那些长音,一定要拉长了念,发音发得尽可能夸张一些。

另外,Polly现在去好好发一下26个字母音会很有效的,不妨试试,因为我感觉Polly有一些基本音没有发准,26个字母音是英语最基本的音素。

练发音的时候最好录音并跟原音对比,这个工作有点枯燥,相信Popo会想到有趣的形式来做。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-4-29 08:48
第21本MTH听完。第20本读到第三章。
问孩子要不要往前去听,复习,polly不愿意,她坚持要往后听新故事。从第19本开始,就问她要不要复习,她总是坚持要往后听。孩子永远是被新鲜的故事吸引的。

轻松英语中学版,汤姆大伯的小屋听了一半。结合第21的MTH,孩子了解了美国的奴隶制度,而这些,在中文的《牛津少儿历史》中,我已经讲解过,讲得远比这两本书的内容丰富和详细,从起源开始讲的,不过这两本书通过生动的故事再次帮助孩子巩固对这段历史的了解,从感性上让孩子去理解了。

这几天反复跟读e和a的发音,a是我家的老大难。要变成习惯更是难。慢慢来。16楼朋友说的话“一个发音要纠很长时间的”,在我这儿验证了,的确要纠很长时间。
作者: dmldjq    时间: 2010-4-29 15:26
虽然纠一个音要花很长时间,呵呵,不要紧,小POLLY还小着呢!
也许短时间内孩子改得还不彻底,但是只要有了纠音的意识,坚持练下去,就一定会有效果的!
加油!加油!
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-4-30 09:55
MTH22本开工。时间有限,只听了第一章,一般来讲第一章都特简单,所以一遍就过,不过还是听了两遍。

   做加二的练习三页。要求写全句子,我家没写全,就把句子前面的小写改成大写,然后添加标点符号。一个一个让她写下来,速度太慢。我们家做加州练习,一般都是偷懒的方法,要用笔的都用嘴代替了。
   关于加州,也很纠结的,这套教材,要用好,没有十足的功夫不行的,而我没有这个能力和水平,也没有这个时间,只能阅读、做习题,讨论,就这三样了。也许以后会回过头来再丰富和补充。现阶段,实在是没有条件。

   继续纠音e和a,e一直没有问题,有问题的a,在amy妈的指导下,刻意下,没有问题了。不刻意的话,坏习惯还会反复。应该说,在纠音过程中,孩子非常配合和主动,读得不到位的,只要你提醒,她就会反复并努力改正。我难以想像,如果孩子就是不配合,你要她张大嘴巴,她不张,你又能有什么办法?
作者: dmldjq    时间: 2010-5-4 17:03
POLLY是个很优秀的孩子,有女如此,也是妈妈的幸福啊!
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-5 09:55
五一期间,疯玩为主。英语几乎不沾。好在遇到一个整天和老外打交道的阿姨,大胆地显摆了一下,现场自编了一个小故事,总算没有彻底荒废英语。

    这几天的情况,MTH22本1-5章,泛听精听结束。第四章中华盛顿为了鼓舞士气而读的那段托马斯的words孩子理解不了。放过。
    轻松英语中汤姆大伯的小屋听了一半,人物反复登场,孩子这方面听起来费力。
    跟读“啊”和“哦”音,给amy妈听了下,一遍过关,证明这两个元音孩子是掌握的,当然还需要反复。

    这里说一下精读精听的问题,总说要习得,事实上人家老外学习比咱更精细。无论是从加州的教材上,还是从MTH,我本以为MTH就只是音频加书,其实不然,一个MTH,就有相对应的好多网站,网站上有词汇的罗列(也是才发现的,省得我做单词卡了),有选择题等,都是帮助孩子理解这套书的。而第22本,我是买的原版书,原版书一看,才是大为惊异,原来书里不仅仅是故事,后面有许多关于书里内容的背景介绍,昨天让孩子读了一个背景介绍,就是关于美国13个殖民地的内容。为什么当初会发动这场战争的介绍。

    其实,从加州到MTH,我有一个感觉,咱中国的课本和课外读物,有一些也是这样进行的。让孩子比较文章内容,课堂交流提问,中心思想,人物形象,细节,生词,思考和比较……不都是语文教学内容吗?只是中国人在英语学习方面,从来没有这么精细过,因为人家那是母语的学习方法了。尽量让孩子接近这种精细的方法吧。精细才能反复,反复才是英语学习之道。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-6 09:28
MTH第22本1-7章听,6、7两章精听。jack 的search book上的话听不懂,其余的都没问题。看来,生活词汇向书面词汇的转变,应该是下一阶段的重点。而这,只能通过教材慢慢来积累。所以教材的学习是不能丢的。做了习题,问题也是在searchbook上,其他的,全对。

    汤姆大伯的小屋听完了。孩子还是比较感兴趣的。

   总觉得每晚的时间不够用啊。要是再多出一倍时间来就好了,那么阅读也能读一些,加州也能做一些了。现在每晚的一个小时,只够两样,就是MTH和轻松英语。有时想再加一样都没时间的。有时连中文的时间都被排挤掉一些。可怜的中文。

    还有一个多星期,孩子就6周岁了。
作者: dmldjq    时间: 2010-5-6 11:07
每天能坚持这样做,已经相当相当了不起了。
我们也觉得时间很紧。
POLLY是学前,没有家庭作业的,要是上了小学,写作业估计还要挤掉一块时间。
所以,提高学习效率,这是我一直对孩子说的!
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-6 11:49
标题: 回复 #24 dmldjq 的帖子
回踏莎,上小学后,我就取消每天傍晚的乒乓球了。放到周六周日去打。不然,每天晚上没时间学英语的。现在每天晚上的英语时间都是8点至9点,9点向后是准备睡觉了。
   孩子幼儿园其实放得不算晚,4:30之前放学,但是她打球就要1个多小时,所以6点才会到家,8点之前,是她做幼儿园作业,以及做手工,读中文,做数学等的时间。只有8点向后才有英语的时间。我们这儿小学也差不多4:30放。作业比幼儿园会多,这样我把乒乓放到周日周六去。
   我确保孩子每晚的数学、手工、中文以及玩跳棋这样的游戏时间,不能因为英语挤占了这些。好在孩子在做手工什么的时候,会开着MP3听,也能混个耳熟。
作者: jxylilyamy    时间: 2010-5-6 23:25
儿教不发帖,只看。所以想写时,用户名也记不住,密码也忘记,又懒得找,所以都搁下了。今天专门找了本子,找到密码,上来冒泡!

polly妈妈极认真,有这种认真劲儿,我想任何事情都是难不倒的。向你学习,为你和polly打气!
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-7 09:48
又是一个多星期没碰加州。昨晚加二练习(O水平的),做了三页。这次是下决心了,加二的练习不能像加一那儿,糊着做过去。所有的chart都要认真填写,人物形象,故事情节和预测什么的,都要做。看看打包的加二里的内容,一大堆呢,练习册就两三本的,还有一些家庭写作题,咱是用不上了。加一好多写的内容都是改口述的,加二开始,哪怕慢,都尽量要孩子自己写下来。好在Polly在培训班上经过写的训练,无论大小写,还是标点,包括写的字母,都还不错。
    加州太庞大了,人家是母语训练的材料,我们只能尽量了。


   MTH听完第22本,做完网上下的题目,全对。对这本书,孩子非常感兴趣。

   继续跟读《正音》中的短语和句子,好玩的是,爸爸在家,让爸爸也一起听着读,结果爸爸听错了不少。爸爸自然有些embarrassed,解释说最近没看原版片子,听力退步了。polly乐不可支。有个the farther of river的短语,直译是父亲河,像密西西比河这样的河流。而我们中国,称长江黄河是母亲河。告诉孩子后,她哈哈大笑。说还是中国人尊重妈妈。
作者: xxxuan    时间: 2010-5-8 14:06
谢谢你介绍了POLLY之前的学习。
从某种意义上看,教训和经验一样宝贵。尤其对较真的妈妈而言,弯路不会白走。
作者: dmldjq    时间: 2010-5-8 22:22
我们的球也是放在周六周日两天打,每天五点半放学,步行半小时回到家已是六点。九点要上床睡觉。所以这三小时内要干的事包括吃喝拉撒学,觉得一小时的英语对于我们来说简直是太奢侈了,一周我们最多有三个晚上能做到,有时候甚至是以压缩中文阅读时间作为代价的。还有, 我们钢琴到了现在这个状态,每天也是要有一小时来练的,所以时间真的真的很宝贵,可咱家这个偏偏又是个不太珍惜时间的主儿,我们的冲突与矛盾也多是因此而发生,有时候在时间与效率面前我做不到一如既往的平和。
我在是边做边等待,希望她长大点能好些。
所以,我深切地感受到你跟POLLY的可贵之处并因此佩服你们!
加油,祝福!
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-9 09:34
标题: 回复 #29 dmldjq 的帖子
我在坛子里看到一个妈妈,她孩子是小学高年级了,她是这么做的,平常作业忙,英语学的就很少,基本上都是周六周日学的,但每次一学就好多小时,这样一周下来,至少也是十多个小时的。不知这个方法能不能供小学的孩子借鉴。不过这孩子不学钢琴。

   说实在的,钢琴基本上都是每天一小时,这一来,挤占了很多时间,要再能保证英语的时间,就非常不容易了。所以我当初选的是古筝,也没有提高要求,这样基本上周六集中练近一个小时,平时每天就练十多分钟,所以就不占时间了。 另外,当年南外的王嘉琪也是练钢琴的,但她英语学得晚,十岁才学的,等她学英语时,钢琴都十级了。虽然十岁才学,可后来英语好到全国数一数二的水平。

    总之我觉得,要同时保证钢琴和英语的时间和质量,几乎做不到的。

     polly在时间和效率这儿,也是达不到我的要求的。她还有一个特点,听音频时不会专心地听,总是边玩边听,这样一来,其实也是影响效率的。比如昨天,她一边听一边玩金字塔。我有时候就纵容她了,有时候就会很生气。也是无奈之中。


     昨天周六,时间相对宽裕。中文阅读得较多。英文也多。MTH精听第23本1、2章。仍是research book上的话只能听个概念(第2章中)。第一章简单。

     继续巩固跟读《正音》中的句子。
     
    听完轻松英语中的《小海蒂》,这本书,孩子狂喜欢,因为喜欢,听的效率也高。

    听福尔摩斯蓝宝石一二两章,是精听的,这本是英英,并不难,难度低于MTH的,听第一章,效果比较好,听完后很被吸引要求听第二章,但第二章却听得不认真,因为她边听边玩金字塔了。polly是永远不肯干巴巴地坐在那儿听或跟读的,即便是喜欢的音频也是,她手里总是在玩着什么东西或是画着画之类的,为此,我比较头疼,我不知道该怎么让她完全专注起来。
   玩过金字塔的人都知道,这个是需要花脑子的,是需要专注地去想的,何况她昨天玩了一二阶段的后,还又研究后面的立体的,这种情况下,怎么可能同时听音频?效果打折是显然的。

   加州做了两页作业,这个比较顺利。
作者: wishuhappy    时间: 2010-5-9 10:00
chrsitina到8岁也不肯专注的听MP3.总是一边看别的事情,一边听MP3。 事实上我觉得这样更好。 如果你真的希望她很专注地练听力,那么买本听力练习书,但是这样做似乎不适合POLLY的年纪啊。

POLLY非常棒! 很感动POLLY和妈妈的认真劲!
作者: xxxuan    时间: 2010-5-9 22:35
母亲节快乐!
我允许孩子边玩边听,涂颜色、橡皮泥、磁力棒,不过没敢让她做太复杂的事。感觉孩子听的时候做简单的事情,影响不大。而且,轻松愉快的气氛让学习更容易接受。就纵容一下小POLLY吧
作者: jxylilyamy    时间: 2010-5-10 09:26
标题: 节后快乐
边听边玩儿,我们也是这样吧。有时候被吸引了,会乖乖地坐在那里,竖着小耳朵听。
利用孩子的时间,能做多少做多少吧。焦虑肯定是时时有的:今天时间又废掉了;英文读多了中文读少了,或者反过来,中文读多了英文读少了;这些要不要读,那些要不要做……我们都是在焦虑中养育孩子,不过写出来,跟同道的妈妈们交流一下,大家互相打打气,自己感受会好些!
回头可能还是该怎么样就怎么样!
作者: 风中白杨    时间: 2010-5-10 16:23
标题: 时间是我们心中共同的痛
看到踏莎和POLLY妈妈说起英语和钢琴,我深深地深深地同感啊!
如果猫儿不是在上学时就养成了早晨学半小时英语的习惯,这每天的一小时英语我真不知从哪儿偷时间来。我们的钢琴是一小时到一小时半,这段时间主攻英语,钢琴和学校功课明显感觉到退步。POLLY妈妈说的那个方法不错,周未和假期加强,不久暑假就要来了,我得好好琢磨怎么利用,把英语强化一下,三年级猫儿学校开英语课,倒是可以趁势把写抓一抓了!和时间赛跑的现代妈妈们,容易嘛我们!
作者: dmldjq    时间: 2010-5-10 19:54
嘉琪这孩子我觉得在钢琴跟语言学习上都有天赋。
她太优秀了。
背后自然也有一个睿智的母亲。

我们周末是休闲运动时间,学习抓得不紧啊。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-11 08:58
昨晚很顺。听福尔摩斯蓝宝石,因为前晚上帮孩子把人物表过了一遍,(50分钟的音频里出现十多个人物,有些是出下场就下去的,孩子不习惯听这样的),并告诉孩子地名不要去追究,孩子掌握了人物后,一下子就通了。
   原来计划只精听前四章的,结果她自己一口气听完了全本,而且牢牢地被吸引住了。不过手里的活儿还是照旧在忙,但已经是简单的活儿了。手里还有四本福尔摩斯的书,准备趁热打铁让孩子一并听完。这套书有个好处,词汇虽然简单,但会出现一些“成熟”的词和句子,像advertisment,accident,countess等,而且能训练孩子听情节性强的故事,和MTH颇有不同。而且,都是英音。

   MTH23本1-4章听完,当初就是第二章有些卡,其余的,听得非常顺,真是字字清楚。但由于时间关系,这本进展很慢。

   仍然是跟读正音中的句子,孩子依旧是这样,用心跟,会比较好,不用心跟,就有一搭没一搭了。各占一半吧。
作者: dmldjq    时间: 2010-5-11 09:04
都听福尔摩斯了,感觉POLLY的进步很快哟!
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-11 09:32
标题: 回复 #37 dmldjq 的帖子
我手里的几本福尔摩斯是这样的,蓝宝石那个是牛津多米诺系列的,50分钟音频,语速慢,所以听得清楚,又是英音,比美音清爽。词汇比MTH简单,MTH中的很多词更细腻,而福尔摩斯就是讲故事,情节性强,文学性不如MTH,所以我说没有MTH难。但对孩子来说,因为成人化了,能从另一个方面训练她。
    手里另外几本福尔摩斯的书,有两本是牛津书虫一级中的,音频都在一个小时左右。一本是床头灯3000词系列的,音频较长,大概近一个半小时,还有一本是轻松英语中学版五级的。词汇都不难。因为都是国内出版的嘛,用词很简炼。
    我之所以把福尔摩斯都整合起来给孩子,原因一,孩子特喜欢破案的故事,她看少年包青天,是看得魂不附体的,迷到无以附加的地步。而少年包青天的曲折,比我手里的福尔摩斯要难多了,不过前者是母语哈。原因二,从听力上讲,给孩子提供另一种形式的材料,锻炼她听情节的能力。

    把福尔摩斯都整合起来,这几本,够听上一个月的了。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-12 13:26
让时间来丈量
--写在polly6周岁生日之际


      polly终于6岁了。
      于我,是欢欣,也是压力。于她,则是人生的一个崭新起点。
      当然,在这个英语学习楼里,我只说和英语有关的话。
     
      在近一年半的英语学习中,一路走来,收获快乐和成绩,也遭遇痛苦和迷惑。好在,方向大致不错,成效也多少有些。回想一年半前的现在,polly所能听懂的词汇绝不超过200个,即便一年前的现在,她也是连26个字母都认不全,所掌握的词汇绝不超过300个,而且是零散词汇,句子少得可怜……而一年后的今天,MTH以及同等难度的材料,也能听个情节和大概了,读,比听的程度略高些,毕竟音频快,而看书会慢些。说,自编故事是最大的乐趣,写,能做些简单的习题,简单的单词也能基本做到听音写词了。然而,这算什么呢?学英语也罢习英语也好,在这漫长的过程中,这无非才是一个开头的开头,真的只是一个开头的开头。

    在读过好多好多优秀孩子的个案后,我能总结出一样“共通”的东西,那就是“时间”和“坚持”。

    这世上有不花时间不要坚持就能成功的英语吗?也许有罢,只是我还没看到。也许有一天,科学家用个英语芯片植入人的大脑,人就能自动切换到英语思维上去了,呵呵。那时,人大约可以轻松掌握世界上所有的语言了。不过polly好像没这个运了,她还只得老老实实地在“时间”和“坚持”上下工夫了。好在,这个老老实实地过程中,也是充满了无限乐趣。用英语去学知识听故事,让英语为她打开一扇世界之窗,这是何等的美事!

    还是说时间,有个妈妈无奈地跟我聊,她每晚9:00之后才能回到家,因为没办法,她不能没有工作,她是家里的经济支撑。而九点之后,孩子往往要睡觉了,每晚的英语时间可能只有短短几分钟。没有时间,我觉得这几乎是神仙也做不了的事,至少如果是我,我会更无奈。在坛子里看了这么多,在博客里读了这么多,我突然发现,“时间”真的是“共通”的,那就是,那么多的case,无论你是哪种方法,真正的入门的时间就是早期的那么三五年。把那三五年高效地学好了,以后受用无穷。人的一生分好多时期,有那么多三五年在那儿,如今坛子里好多孩子接触英语早,有的婴儿期就开始的,有的幼儿期开始的,也有的是小学才开始,还有的可能到小学结束才开始,更晚的,生活中也不乏初中才开始的。无论哪个时期开始,只要抓紧到三五年的效率,英语便有了一个成功的开头了。
   所以我总觉得,当错过一个三五年,不要错过下一个,错过下一次,不要再错过下一个,抓住一个时期开始,便行了。何况,大孩子有大孩子的学习便利呢!

     让时间来丈量,来验证我和我的孩子这一路上的付出和收获。也许明年,我会再写一篇,也许那时,我又有新的感受。

      一路陪伴孩子,做妈的能体会到孩子的最细节最细节的感受。她哪个单词是从哪本书哪句话里接触到的,她编故事中的想法是从哪儿得到启示的,似乎都难逃我的法眼。这种陪伴,一年多的时间,其实太少太少,要多久,我还不知道,但我知道,有了polly,她便是我一生的牵挂和操心。
      

注:5月18日是阳历生日,明天是她的阴历生日。我们这儿的风俗,按阴历过生日。
作者: rebecca_yqh    时间: 2010-5-12 13:45
跟POLLY妈妈学习怎样教孩子纠音,这是我以前没有特别注意的,要想有一口标准的英语,坚持在发音上下点工夫是应该的。
作者: 乐淘淘宝贝    时间: 2010-5-12 14:46
我也要抓紧了,马上开始学习.
作者: 风中白杨    时间: 2010-5-12 15:21
标题: 回复 #39 jjrbzbpp 的帖子
看得很激动,想说点啥,却张了张嘴说不出。白杨好象很少有结巴的时候吧

抓好人生的三五年,我的多少个三五年过去了呀?我都三十有六了。我希望不惑的时候,也是我在英语上收获的时候,虽然起步时无比艰难,但生活告诉我:想收获果实,必须付出汗水。我和孩子是同学,也和POLLY是同学。其实,有多少英语水平不高的妈妈都在默默地和孩子做着同学啊!由此说来,你我皆同学。同学们,一起加油干吧。只有行动是最真实的力量!
作者: dmldjq    时间: 2010-5-13 10:31
时间与坚持!
字字珠矶!
我跟孩子刚刚开始,希望不要再有后悔!
祝福POLLY快乐健康成长!
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-13 11:06
标题: 回复 #43 dmldjq 的帖子
其实还有方法,只是方法大家的都不一样,都是根据各自的环境和性格等,所以这个不“共通”哈,但现在想来,都找到了自己的方法,这就是“共通”了。
作者: 鼎鼎妈妈    时间: 2010-5-13 12:10
标题: 祝Polly生日快乐。
祝Popo天天快乐。
作者: rebecca_yqh    时间: 2010-5-13 13:34
《美语发音教程》和《美语正音》是POLLY学还是妈妈学? 我自己听了听美语发音教程,让冲听他才不喜欢呢。
作者: lovelinda    时间: 2010-5-13 14:24
polly 学了一年英语,进步这么大啊。祝贺。

Linda和polly 差不多大,我们刚开始,现在水平和你们去年差不多。从您的帖子里学到坚持。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-13 14:29
标题: 回复 #46 rebecca_yqh 的帖子
孩子学,跟读,但孩子学之前,我肯定要过一遍。

    这两本书本来就不是孩子能喜欢的,比较成人化,编排也全是按48个音标来的。polly跟读这两本教材,事实上,前一本很马虎,没有细跟,主要是跟正音这本书,对于polly来讲,她跟读正音,比跟读国地,跟读机灵狗,跟读SF一等等所有的材料,都有趣得多。这之前,我家跟读机灵狗和SF一中的自然拼音,都以失败而告终。唯独跟正音,是跟下来了,而且是愿意跟,有趣地跟。

    这里面是有原因的,机灵狗和SF一中的内容,polly都是掌握的,读的过程,就是纯粹的跟,不能激起她学的欲望。而《正音》,一是音标Polly全学过,本身对音标有兴趣,二是音标结合了自然拼音,孩子能掌握,三是里面提供的句子和词汇,polly觉得有内容。

it's a promise / hold your jaw / the  office is on the fourth floor/there are more and more social problems/the pot calls the kettle black   

这些是孩子昨天跟读的句子中的一部分,这些句子,都是孩子比较乐意去学和跟的。如果让孩子跟A  cat sat  on a  mat, polly会觉得无趣的。
作者: rebecca_yqh    时间: 2010-5-13 16:51
感谢POLLY妈妈的回复,我自己听过《美语发音教程》,《美语正音》准备自己先读读,然后让冲试试,但愿他和POLLY一样乐意跟读。
作者: dmldjq    时间: 2010-5-14 10:16
谢谢POLLY妈妈,我昨天也下了轻松英语,呵呵,下了一整天呢!晚上都没关机!
打开一看,文本有些模糊!我们只用来听,就不看了,费眼!
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-14 10:54
标题: 学无定法,尊重内心
还是从我给孩子生日写的那篇贴子说起,我说时间和坚持是那些英语学得好的孩子的“共通”之处,其实也有方法,这个方法,指的是他们都找到了适合自己的不同的方法。找到方法,这也是共通的。

    每个孩子都是那样的不同,接触英语的环境和时间也不一样,方法自然也不一样。即便是同样的方法中,如何去运用,什么时候去运用,是不是早了就不好了,是不是晚了就好了?都是没有个定数的。那用什么来评判,用时间和效果来评判,用当事人内心的感受来评判 。

    举例说明,钟琬婷最先学900句,现在家长看来这么不合适,一个小女孩,学那么枯燥的材料,用那么无趣的方法,可人家一样在其中找到乐趣,并且以绝对的高效来验证了成功。至今,我没能找到哪个孩子像她家用这么少的时间取得这么高效的成果的。(可能我孤陋寡闻了)。如果按某些观点,比如听力先行,比如先要准备好充足的合适的材料,比如什么什么,那么,当初钟爸要是有这么多的顾虑,估计就出不了这么一个优秀的孩子了。

   我再回过头去想自己,如果当初我觉得自己的口音不好,严禁自己和孩子口语交流,严禁自己读英语书给孩子听,那么我想,孩子至今可能英语还没能起步。很多事情,都不是在完美中条件十足的情况下开始的。

   我们知道加州庞大,于是就不去学了,要等各项条件齐全了再学,在我看来,这也是不太便于操作的,而像小羽家,用回头看的方式,更合理些。

   然后联想起复述的问题,什么情况下才能复述,什么条件下才能复述,第一,尊重孩子,孩子不觉得有压力,愿意复述,那就行,本身复述就是加一教材里的要求嘛。第二,有错误了,及时修正。第三,错误很多了,慢慢来,可以先少量尝试,但不能不试。而且,对于一个接触英语一年以上的孩子,而且是大孩子,适当尝试复述,无可厚非。复述和背诵相比,某种意义上讲,可以尝试着结合起来,就看家长自己的把握了。鞋合不合脚 ,我觉得最有发言权的是自己,而不是别人!

    这个坛子里极少讲关于希望之星小学组的那些孩子,事实上,这些孩子中的大多数,都是从最早学英语开始,就尝试着去口语和复述了,否则,他们难登上央视的舞台。这过程中,如何给孩子正确的复述指导,才是最需要考虑的问题,而不是一有错误,就暂时放弃!

    摸着石头过河,在大胆地探索中前行,这种精神,无论如何都值得鼓励。动辄以不到时候,条件不成熟等理由去束缚人,捆死人,指导人,一味要求别人接受自己的提醒,我觉得,有点想法的人都是难以接受的。善意的提醒可以接受,但当事人,没有必要去认可每个提醒。当事人有困惑,有进行不下去的时候,自然会去找坛子里像元元妈、小荷家、小楼家,这些有着丰富的实践经验和理论的妈妈,或者去找像hi5这样的专业人士去虚心请教的,不过,即便是请教来的内容,当事人也会根据自己的实际情况来消化。不是吗?

   赞成用亮出理论,也亮出实践。

  写下这篇,给自己心灵一个交代。英语,我家还要慢慢学下去。我自己也一定会有新的感悟。然而无论如何,学无定法,尊重内心。

   另外,我希望能平静地学英语。如果坛子里太过吵闹,精力浪费过多,(我还是欢迎善意的讨论式的建议的),让我不能带着孩子平静地学(本人修养不太好),那么,我也将以自己另外的方式来学习论坛了。
作者: ashelly    时间: 2010-5-14 12:02
标题: 回复 #51 jjrbzbpp 的帖子
学无定法,严重同意啊
作者: 草木年华    时间: 2010-5-14 12:56
标题: 喜欢你这种文风
喜欢你的文风,由来已久了!呵呵,POPO,你们都要坚持写哦,我可是你忠实的读者!
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-15 10:32
MTH听到第24本,读到第20本,读已经越来越轻松了,但读不是主要的,所以速度慢,有时间才会读一下。

   和蓝宝石那本相比,床头灯的这本福尔摩斯明显难多了,尽管在我看来无论音频还是词汇量,这本都没有MTH难,但在Polly那儿,尽管生词不多,听起来却很累。一是她不适应英音,二是她不适应这种内容。看了一下,轻松英语五级的那本福尔摩斯还要难很多。目前调整一下,床头灯这本预计一个月,原先是预计半个月的。轻松五级的那本,不考虑了,孩子听轻松英语,也就是能听到个三级吧,四级有的内容都听不了的,牛津书虫的两本可以考虑,因为难度远低于这本床头灯。

   折腾人的福尔摩斯。好在孩子非常喜欢福尔摩斯的内容,故事的魅力,加上我的推力,让孩子坚持了下来,并且在难中还能听得有兴趣,这也是我没能预料到的。当然,和我放慢速度,不追求效率也有关系。难的,咱就慢慢消化。

    没有时间,加二继续荒废中。这么好的材料,被我搞得不当回事啊。欠的帐,早晚要还的,不是不还,时间未到。将来有一天,也许要还加州的帐呢。
作者: dmldjq    时间: 2010-5-15 11:52
有个问题请教!是这样的,对于孩子听的和看的内容,我有完美主义倾向,好象必须每个词每句话都得给我弄清楚了,不然我绝不罢休。所以进展缓慢。
呵呵,我还真不知这样到底好不好?
POLLY妈是前行者,想听听你的建议。先谢了!
作者: 爱读    时间: 2010-5-16 09:29
才发现这座楼,坚持得非常好!加油!
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-16 09:57
标题: 回复 #55 dmldjq 的帖子
从踏莎的几次跟贴中,我能感觉出你的这种性格。

   还是那句话,学无定法,而且学无定材。每个人的性格不一样,脾气不一样,条件不一样,环境不一样,注定了方法不一样,而且材料也不会一样。说实在的,我曾渴求过某套材料,后来发现,没有这套有那套呢,只要认真学就是了。我拿到国地时,以为这是天下最好的材料,后来发现,没有国地有SF啊,没有SF有RAZ啊,没有RAZ有加州啊,没有加州有哈考特啊……包括现在读的MTH,没有MTH,有FF啊,没有FF有JBJ啊,没有JBJ,有WS啊,……再去淘宝上搜有声书,更是一大堆一大堆,你能说哪套材料是必须学的吗?对不起,扯远了,这里顺带讲了自己的另一个感觉,就是学无定材,找到现阶段合适的,去认真学,就能学好。

     回到正题,你的性格问题。这肯定首先是优点。这是精学所必须要求的。记得坛子里有人问,什么叫精学,呵呵,我的理解就是,像你这样,每个字都搞清,包括听清读清,其实更高的要求甚至是每个词都要会运用,能用这些词随意造句,随意写出来,这就是从听说读写四个方面去精。

   我为什么在儿教里看到今天,论楼不下看了二三十个,论各种材料,不下看了上百个,论理论观点,也不下看了几十个(可能还不算多,眼界不够广),我还随时关注希望之星的那些孩子,关注全国最出英语成绩的南外和上海的一些学校的孩子,但我至今还是最崇拜钟琬婷她爸。因为她家是精学到了家。你所讲究的精,把每个句子每个词都搞懂,在她们家那儿,可能是最低的要求了。所以,只要是英语学习(不是习得),精是必须的。

   再回过头来讲,精带来进程缓慢,我觉得这要看你用的是什么材料的,像新概念这样的教材,一本书精学一年,是很正常的,这不能叫进程缓慢,教材的要求就是精。 我不知道你用的是什么材料,总之,教材应该精学。像加州,提供了大量的练习和问题,包括复述,都是帮助孩子去精的。钟琬婷算是效率高的,每天一个多小时的学习,新概念二也是要学一年的。

   在元元妈那儿,她家对精和泛也是有所取舍的,对于课外阅读类的东西,像MTH这些,她家都是泛的。钟琬婷后来看哈利波特之类的东西,我估计也不可能完全是去精,带有泛的意味了。

   如果觉得进程缓慢,会不会这是因为英语才起步呢?我现在想想,孩子第一年的进程明显比第二年慢啊。到了一定的水平,有了厚厚的积累,再往上叠加,似乎有了便利的。所以,会不会有这个原因呢?
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-16 09:59
其实踏莎问的,不是完美和精的问题,问的是效率的问题,我呆会儿继续来说
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-16 10:41
相比较加州里的要求,我们所说的精,在人家母语那儿,都是可笑的,还都称不上精,人家为了教 孩子一句话一个词,可能要通过做手工、玩游戏、造句、复述、预测,等几十道工序来加深巩固。而在我们这儿,听清楚读清楚就算精了,其实是远远不够的。

   下面说效率问题,首先是时间问题,我这儿,是保证每天一小时。要达到一定的效率,我觉得,一小时是必须的,低于一小时,效率就成问题。英语不是其他,就是要积累,积累要有时间作保证的。

   如何用好每天的一个小时,首先选择合适的材料,太难的材料,对于孩子来说,必然进程太慢,另外也容易打击信心。太容易的材料,孩子可能学到的东西不多,所以适当难些的比较适合精学。然后就是每天的坚持,安排好课程,每天坚持学下去。我在坛子里看到不少妈妈,也无非就是这样,一年下来,总能获得成绩的。我建议大家认真看看元元妈的一个楼,是她为元元的朋友安排的楼,每次上课60分钟左右,大概两天一次课,精学。这个楼盖了才一两个月吧,但读下来,觉得那个孩子是明显进步了。这个楼非常适合才开始带孩子精学的妈妈。从这个楼里,也许大家更能清晰地看到“效率”。http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... highlight=%2Bhlp525

PS:坛子里的妈妈的楼,我大部分看下来,觉得效率都很高呢。
作者: 鼎鼎妈妈    时间: 2010-5-16 12:25
标题: 回复 #57 jjrbzbpp 的帖子
“论理论观点,也不下看了几十个”——

Polly妈妈能不能抽时间罗列一下,供大家参考学习呢?
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-16 13:32
标题: 回复 #60 鼎鼎妈妈 的帖子
我不罗列,因为Hi5早就罗列过了,她不但罗列各式理论和观点,也罗列各种成功案例,都有专楼的。我再罗列,就有重复之嫌。而我有自己的看法的,也都在hi5的楼里说出来了,比如关于学习和习得的关系,我就在hi5的贴子中跟了3个贴.


不过鼎妈既然问及了,我大概说一下各种观点。第一,钟琬婷家精学精听法。听读说写,几乎同步进行的方法和理论。这个具体内容,请详见钟家的博客。
第二,元元妈家这种用容易的精,用难的泛的理论和方法。
第三,贞贞家,开心家以听力为主,阅读其次的听力为先的理论和方法
第四,快乐luck家大量看VCD的快乐为主的理论和方法
第五,笑笑家笑妈的用阅读来让孩子学习的理论和方法
第六,小楼家0岁双语教育法,即生活中习得的理论和方法。
第七,小羽家小荷家的学习法。
第八,子川家的演卡由的方法和理论
第九,甚至还有大粽子家颇有争议的方法和理论。
上述均是方法和理论的。上面只是几个典型,事实上,每个典型后面都站着至少五六七八个妈妈,这里不一一阐述。

第十,论纯理论,有学习和习得之争
第十一,再论纯理论,有hi5提出的什么叫做学好英语
第十二,再论理论,有人提出的汉语学好到什么程度来学英语等等
第十三,再论理论,有学习过程中如何保持兴趣的问题
…………太多太多,我随便写写上面一些。有兴趣的朋友,我建议,详详细细地去看hi5等人的楼。那儿有非常详细的记载。我个人觉得,把Hi5的楼爬完,爬这些几十个妈妈的做法一一感受完,可能自己也就根据自己的情况找到路了,至少我是这样的。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-16 13:51
忘了说一个,原典英语的321法,这个很重要,坛子里讲的非常少,我却觉得是非常不错的方法和理论。代表人物,风中白杨。呵呵。而我本人因为意志不够,没有用这个方法。我的孩子也没有用。因为这个方法太辛苦,我暂时做不到。每个材料都要求聆听,听至少3遍以上。我这个人有时候赶速度的,受不了这种方式。当然也不能有原典的效果。

    还有我自己针对跟读提出的“借耳朵”法,我自己的发明创造啊,当然是小儿科,不过窃以为有些用处啊。不说了,再说又刹不住车了。我犯不着把hi5的楼都搬过来吧。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-16 14:38
标题: 敬畏未来
这几天似乎写了不少“废话”。这是最后一个“废话”了。希望这个“废话”之后,就是正事了,不要再陷于“废话”中。

   我这最后一个废话,就是敬畏未来。我比较欣赏的现代派诗人食指,当年一首《相信未来》曾读得我荡气回肠,如今,我对未来,的确是敬畏。

   我是2008年11月来到儿教英语坛子里的,当时一看,乱七八糟的,看不过来,也不明就里,于是不看了,于是用自己的“背故事”方法,自己去教孩子了。如果那时我多花几天工夫,好好看儿教,可能现在就不是这个结果了。当然,一切都是缘啊。天注定的。

   直到2009年的下半年,为了搜集国地的流利级和提高级的材料,我开始仔细看儿教的材料了,这一看,自然是震惊和焦虑。从我的级别上也能看出,08年11月至09年下半年,我的级别还一直是娃娃级呢,都没能升到小班。那段时间,我是荒废儿教的。

   震惊和焦虑过后,带来的最明显的变化,就是我沉下心去,一个一个贴看,一个一个楼爬。这一看一爬,自然每天都有收获。当然也是每天都有疑惑,批判和怀疑。没关系,我都是认真虚心请教的。本来,这是好事,可惜,我当时又是没能坚持下去。就这么一两个月的时候,我的级别升到了中班后,我又离开儿教了。主要当时手里有材料用,有体验 和国地在用,对其他的也不关心了。

   当时为什么离开儿教呢,因为有了另外一个学英语的网上的去处,我一时头脑发热,过去了,那时应该是10月份的样子,我开始忘了儿教,而是在那个地方儿一呆又是两三个月。两三个月,没什么收获,偶尔有些零星芝麻。但是,这世上的事就这么巧,我在那儿遇到了儿教里的亦骅,就是贞贞妈,我被贞贞的水平折服了,也又一次震惊了。与贞妈的一番谈话,让我意识到,我不该离开儿教,我得回去。因为那个卡口,正是我家用完体验 和国地的时候,我一时又出现了饥荒了,所以得回家补充能量了。

   大概是1月份开始的样子,我这一回儿教英语坛子,就一直呆到今天,5月16日。这一回来,我的级别也从中班一下子涨到了三年级,全是英语坛子里的分数啊,我至今没在儿教其他任何版里发过片言只语的。而这半年中,是我真正埋头学习的半年。学习得越多,越是心里畏惧,那么多牛妈和牛娃,我是叹而观止。而原先自己认定的一些概念和想法,也在越来越清晰,或者有了其他的想法。
    我举个最简单的例子,比如我一直认为,应该是用难的材料精读精听,用容易的材料泛听泛读,为什么呢?难的当然用来学习了,容易的吗,就让孩子自己去快乐享受,复习巩固了。可是在元元妈那儿,我看到了截然相反的做法,她是用机灵狗国地这样简单的材料让孩子背,精学,用很多难的材料让孩子去泛听泛学。做法和我的观点完全不一样,可人家一样出成效!
   通过这些事,我反复思考,完全不同的做法,其实都能出成效的,就看当事人的把握。直到现在为止,我还是坚持难的精学,容易的泛学这个一个理论和观点,而且也坚持这么做。但我绝对不会去否认元元妈的做法是错误,明显人家那样的成绩,怎么看都不会错误哈!
   再说一个例子,比如学习和习得的问题。我在hi5的贴子里跟了自己的想法,也得到hi5的加分,那么其实,我强调学习和兴趣的关系,强调习得和学习之间的相互渗 透,但我绝不否认,有条件的情况下,习得是非常好的孩子入门的方法。
   
   在儿教上干什么,我扎扎实实地看楼看贴并且写楼写贴。并且,我也随时和我的网上的一些好朋友分享我的这些获得,她们像风中白杨,也在和我的交流中,有她自己的看法和选择。当然,白杨的做法和我也是截然不同的,因为环境和条件都不一样嘛。

    现在,我敬畏未来,因为看得越多,我就知道自己学得越不够。我不保证我将来又会有什么新的想法来否定今天。但无论如何,今天我就这么一点认识,至少我自己认为是比较清晰的认识,这种认识会支持我走下去,走到我有更高的想法来推翻为止。

   在QQ上,也有一些妈妈问我过一些学英语的问题,我想说,先好好学儿教吧,爬上二三十个楼再说,有问题,再来讨论,更有针对性更有底气,不是吗?当然,爬楼是耗时间的。有的人可能不认可这种方式,那么一切自愿了。
作者: 鼎鼎妈妈    时间: 2010-5-16 14:43
标题: 回复 #61 jjrbzbpp 的帖子
非常感谢!

Hi5的楼我看了大部分,不是全部。

从Polly妈妈罗列的部分“理论观点”看来,我明白了:站在楼里看楼和跳出楼外看楼,风景是截然不同的。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-16 15:01
标题: 回复 #64 鼎鼎妈妈 的帖子
鼎妈到底有悟性,我一大堆的废话,人家一句话就概括了。

   hi5是坛子里的文宰相,suwu8是武将军。他们俩一从理论上,一从技术材料上,让这个坛子不同凡响。好多妈妈都受益不浅。

   不过仍旧有很多方法和理论,不在hi5的关注和统计之下,散落在一些楼里和贴中。这是需要去慢慢搜寻的。我这个最不起眼的楼,也有我自己的想法和做法在里面啊。像白杨,她就自己去找到了安妮和中华,她觉得她们的情况更贴近她呢。

    我自己,到目前为止,到底消化了坛子里多少的内容,我心里也没底。所以敬畏啊。

    无论怎样的风景,都把它用到孩子的英语习得或学习中去吧,认真去做去学,受益的将是孩子和自己。
作者: dmldjq    时间: 2010-5-16 20:16
先好好学儿教吧,爬上二三十个楼再说。
呵呵,我这段时间一直就在各家楼里好好学习着!
我家孩子接触英语快两年时间了,成效不大,除了方法以外还有付出不够。
钟爸爸的书我早些年都买了,希望之星我也关注着。。。。
说到底,是自己还没有真正行动起来,把孩子交给了培训班。
呵呵,我已经渐渐行动起来了。

想当初,我朋友教孩子英语时,就是吴钩妈妈跟她说了一句话,然后有了行动和坚持,孩子就有了质的飞跃。对于这些我看在眼里,常常佩服人家,远远地站在她们的身旁心安理得地欣赏这一切。为她们高兴,为她们雀跃,可怎么自己当初就没有受到感染呢?呵呵,很奇怪自己当初的漠然。可能,心未到。

谢谢POLLY妈妈!
最近学习后,思考后,也有了我和孩子大致的方向和计划。
有机会再向你好好讨教!
再次表示感谢!
作者: xxxuan    时间: 2010-5-16 21:18
爬楼的确让我收获多多,所以非常感激辛苦建楼的妈妈们!
作者: 淘淘宝贝妈    时间: 2010-5-17 10:05
只有佩服,他太棒了,我们也是04年的,我只是随他高兴,爱听什么就听什么,只读过HELLO TEDDY,其他的一律不看。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-17 17:03
这几天MTH24本精听完1-4章。

   MTH20本读完,读了第21本的前言和第一章,做了第一章的题目。polly对做题目万外感兴趣,要求我多搞些题目回家做。

   正音继续跟读。已经录过大概五次音给amy了,决定这周还要再录一次句子跟读。

   巴斯维尔的猎犬已经听得渐入佳境,已经结束第六章了。

  加二第一章元第四主题开始学习。polly非常感兴趣。这次大班毕业典礼,他们班要表演手语《朋友》,polly已经完全能表演了。并且非常非常喜爱手语。正好加州这课是讲聋哑人和手语的,孩子非常激动。
   这几天,polly偶尔看《牛津少儿双语启蒙百科》一书。这本书,她几次让我讲,我没讲过一次。就让她自己摸索着去看,看图,看英语,也看中文,看她自己不通过妈妈,能学到多少知识。这本书,留着她自学了,呵呵。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-18 09:59
一并发这儿吧,我孩子的这本书书名《启蒙英语小百科》,我写贴时,是根据印象写的名字,不准的,这是双语的,下面是卓越网的链接,有兴趣的妈妈可以看看的。
http://www.amazon.cn/gp/product/B0012UJP08/ref=oss_product
作者: 淘淘宝贝妈    时间: 2010-5-18 15:55
刚刚看到polly今天阳历生日,生日快乐!
作者: wishuhappy    时间: 2010-5-18 23:50
生日快乐!宝贝!

和POLLY妈不同的是, 我早就注册论坛用户了, 可是很少来溜, 来的话, 也是关注鼠目寸光板块。

CHRISTINA一年级下学期快结束的时候, 偶尔看QQ群聊天, 才知道名校的孩子一个礼拜学上10个单词,我赶紧回家翻翻CHRISTINA的课本——一个学期不到60个单词啊! 我被雷倒了!

这才重返论坛,细细爬楼,从刚开始的头晕脑胀,到后来才开始有点思路。 POLLY妈的经历,我可是深有体会。
作者: wishuhappy    时间: 2010-5-18 23:59
缺少时间,确实是我们大孩子的最大的问题。 无论奥数,英语,中文,钢琴,舞蹈。。。 都是需要时间投入的。

如何有效地安排好孩子的时间,是经常在脑子里盘旋的问题.
作者: dmldjq    时间: 2010-5-20 10:35
一直试图在奥数,英语,中文阅读,钢琴之间找到一个合适的时间分配。
摸索中前行!

对了,POLLY妈妈升级怎么那么快啊?
我还只是个中班呢!好东东都看不到,下不到!
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-20 11:33
查了一下记录,大概13号左右听的巴斯维克的猎犬。如今已经听了过半,而且越听越顺利了。估摸着这个月能结束这本书。事实上,每天晚上的听,这本书已经占了主导地位,取代MTH了。这本书似乎比MTH更有吸引力。

   考虑一下这本书听完后,下面用什么书。轻松英语二级吗?还是45本的后面的一些?牛津书虫是不想让她听的,因为内容太成人化,听多了,对孩子的心理不太好,毕竟孩子现在还小。
    这样排来排去,只有JBJ,或者疯狂的学校,还有小木屋,还有夏洛的网,还有爸爸的龙,还有famous five,这些材料应该都可以听了。难度和心理上都能接受的。小木屋实在是好,可是太长了些。犹豫中,下个月该排什么材料呢?
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-20 11:41
暂时决定了,还是小木屋。因为FF和MTH是差不多探险的故事。既然有MTH听,FF就不重合了。JBJ和weird scholl和JBJ是一类的。还是小木屋,虽然长,正好今年都不用考虑选 书这个问题了。这套书,估计今年是听不完的。应该要花上一年的时间
作者: dmldjq    时间: 2010-5-21 09:44
呵呵,POLLY听的速度可真是快啊!
我们最近才听了五个轻松的英语,还是一级的,我们基础打得不是很牢,重新来过时,可能费时比较多,不过,我希望坚持下去,一年后应当有成效!
真巧,我一直想下小木屋,前段时间没下成,今天早上打开就找到我能下的了,正在进行中,呵呵,估计得下到下午去了!
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-21 09:56
MTH24本听完。查了下记录,一个月听4本MTH,当然每本都是听了至少两三遍的。速度不算快。

   猎犬听到了第13章。昨天是一口气从9听到第13章的。差不多40分钟的音频呢。本来只想听到10章就结束。但polly不干,她无论如何也要往下听,故事已经越来越吸引她了。前天晚上,她等不及结果,竟然直接听第18章就是最后一章。想把迷底直接找出来。呵呵。一边听还一边评价人家,说华森太笨,为什么不问那个女的,是谁让她不去见sir charle的?说实在的,我也不知道华生为什么不问这个问题,想想,还真是个漏洞。至于henry被偷掉的鞋子,反复问我,是被偷掉的右脚还是左脚 ,我说书里又没写,谁管是哪知脚呢?她说不是,偷右脚还是偷左脚肯定是有区别的……晕,在这个故事里有可没有区别。

    听完猎犬表示,还要再听几部福尔摩斯,我看了看,手里的几部福尔摩斯,有些难的她听不了。能听的,我心里也不太愿意她听了。老是破案,不行的。还是小木屋吧,小木屋好,文学性强,有感人的东西在里面。我之所以不想让她听福尔摩斯 ,因为实在感到这样不行,自福尔摩斯以来,MTH早已经退居次要地位了。昨天听MTH才10多分钟,而福尔摩斯竟然40多分钟。但对于这个阶段的孩子,MTH的意义要比福尔摩斯重要得多。

   得意洋洋地告诉我,在班上下课时,向小朋友们讲福尔摩斯的故事,把小朋友们迷住了,在乒乓球馆,和小朋友们讲MTH的故事,还讲外国名人的故事,也把小朋友们吸引住了。原来我们每晚的学习,成了她去学校show off的资本了。
作者: dmldjq    时间: 2010-5-24 08:41
我这段时间在重读钟爸爸的书,睡前静下心来看的。
还有你所知道的嘉琪也是按他的方法进行了新概念的学习。
还有很多优秀的孩子就在用这一套方法,先拿下新概念。
事实证明是,她们的学习效果是一如既往的好。
其实我也是有这个想法的,不过,我们不急,打算学完剑桥后再开始,也就是四年级开始。
POLLY打算学新概念么?对于新概念,想听听你的看法。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-24 09:35
标题: 回复 #79 dmldjq 的帖子
新概念的确是我一直考虑的。非常经典的教材。因为手里一直有材料在用,新概念暂时还插不进来。但我早晚会用。
    我预计是到孩子二年级开始用。不过我不会用第一册,用第一册对于她来讲,太乏味了。即便现在,polly偶尔听一些新概念二里的故事,也都是没大问题的。所以我准备两年后从二册开始用。但那时候的用,不仅仅是听和背了,会融入说和写。因为手里材料太多,也许二年级孩子也还用不上,呵呵,先拖着吧。
   新概念用好了,的确受益匪浅。

   记录下这几天的学习.MTH第25本听完1-4章。在我押着她精听之前,她已经自己全部听过这本书了,并且呱呱呱地跟我把整本书的内容全讲了出来(中文),连细节也讲得很清楚,我相信她已经自己听懂了这本书了,而且兴趣极其高涨。讲到激动的地方,或哈哈大笑,或拍手顿脚。不过即便如此,她还是要跟着我后面再精听一下。只是现在的精听,已经比前面轻松多了。极少会有什么句子要反复听了,所以速度也快了。周五晚上,我睡意朦胧的时候,已过了11点了,她自己一个人又翻出MTH的第32本,呱呱呱地把第一章读完,被我大骂后,才睡觉。
   MTH21本读了3章了。目前MTH进行到这儿,polly已经开始尝试脱离我的掌控了。因为我断断续续看到第28本,她一心要超过我,所以不断地翻后面的书看。
   写下上述文字,我终于感到,孩子一年半来的英语学习,我不讲效果如果,单就孩子的兴趣和激情,我觉得很安慰了。

   福尔摩斯的那只猎狗,已经听完15章。还有3章就要结束了。也是属于开头听起来费力,听到后来越听越顺耳的情况。不过孩子的对这本书的激情也差不多过去了,因为谜底她已经知道了。
   
   加二仍然是做练习,读,回答问题。
作者: 漂亮的小汽车    时间: 2010-5-24 12:47
楼主做得真好,只有亲身实践,才能感悟更深。
给我们后来的人提供了极好的思路与经验。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-27 09:01
前天那只猎狗终于听完了。手里少了一套材料了。

    昨天开始调整学习方案。又到了一个学习的转折点了。我不知道我这次调整是不是正确,但的确是 经过反复思考的。思考一、故事类的东西要和人文社科类的东西比例合适,否则,孩子的词汇结构不行。思考二、课外小说阅读类要和教材搭配起来,否则,小说类精学太耗精力,也不合适,而教材,适合精学。

    当然,我一般把材料是控制在3套左右的。这次一调整,手里变成了四套材料。我是这样排的。

   第一晚,MTH和新概念二(没想到这么快用起来了)
   第二晚,加州和小木屋(还没用)

   讲讲理由,国外原版章回小说,会一直听下去,但现阶段,我不会放手,我要帮孩子消化。所以MTH会陪孩子一直消化到最后一本。另外再加一套小木屋,因为感觉一套故事量偏少了些。本来不用小木屋可以用轻松英语、床头灯、牛津书虫 、JBJ、FF、HH、SW……这些材料的。从内容是不是合适孩子出发,前几样因成人化或因内容太阴暗被否定了,而JBJ、HH等,太吵闹,都是描写一些叛逆的小孩的故事,也被我拖下来,觉得暂时不合适,于是选了从难度从音频,从内容都非常好的小木屋,唯一的缺点,太长。

   加州是一直在学的,要进行到底的。为什么加新概念二,主要觉得孩子能学,昨晚学了第一课,论听论读,论跟读,几乎一遍过,论复述,偶有错误,但还能复述下来,和背诵差不远了,只是孩子不太喜欢复述,得慢慢纠正她。做了课后练习,大跌眼镜,错误率50%.对于中式的这些题目,孩子还不会错。这和她做加州的题目,几乎条条做对大不一样了。

    既然选了新二,我就要坚定不移地用下去,即便没有钟琬婷当年那么精到,也要认真去应付。
   补充一句,MTH25本结束。
作者: dmldjq    时间: 2010-5-28 16:49
嗯,教材也是要好好跟一套的,这是我一直以来的观点!
我们没有那么多时间,很可能就是以教材为主,其它为辅了。
有个问题请教,给孩子选听力材料,你们的生词量控制在什么程度为好?
作者: dmldjq    时间: 2010-5-28 16:54
呵呵,我到大班了!有没有学前班啊?
作者: 草木年华    时间: 2010-5-28 21:48
标题: 福尔摩斯
福尔摩斯是英文版吗?我家那位现在迷这个,可是只有几个中文小故事,听来听去都听腻了,想换几个故事听听。
作者: majialin02    时间: 2010-5-30 16:39
“在班上下课时,向小朋友们讲福尔摩斯的故事,把小朋友们迷住了,在乒乓球馆,和小朋友们讲MTH的故事,还讲外国名人的故事,也把小朋友们吸引住了。”
真是好欣赏小Polly这个小才女!
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-5-31 09:43
这几天没怎么学习,原因是我自己工作太忙,接连忙了半个星期,每晚都要到11点回家,这样也就无法安排孩子的学习了。好在polly自己抱着MP3听,总算不会丢掉英语。但她听了什么,什么进度,我也一概不知。

   新概念二目前操作起来感到了困难或是困惑。主要原因是来自于语法方面的习题,错误率很高,最多只有60%-70%的正确率。这本来就不太适合6岁的孩子的,而我原先是想把这块让学校去教的。但既然用了新二,又不想放弃新二中最精华的这部分,那就是语法的系统性。但考虑到孩子的实际情况,决定主要精力还是让孩子听、读、复述故事,不要求背诵。语法和习题部分,减轻比例和分量。将来有机会,再来深化语法部分。所以决定减少新二的学习时间。

   MTH第26本开始精听。
  小木屋听了一点点,还没正式开始,发现小木屋的难度似乎在MTH之上。
  加二又是好几天没碰。

   上了网上的外教口语一对一课,一位美国的佛罗里达州的老师给Polly上课。这不作为目前主要的英语学习,输出只是对输入的一个验 证和巩固提升,不让口语拖太多后腿。如此而已。
    这位外教给polly对了一课的口语后,发出的评估报告如下:


TEACHER’S TRIAL CLASS FEEDBACK


Student’s Name:  Polly             Age : 6
Position:      Child- ( X )  Student (  )  - Professional  (   )
Level :   Basic (  )    Intermediate (X)    Upper Inter (  )     Advanced ( )   


SPEAKING:  (  Pronunciation,  Diction, Intonation, Grammar, Sentence Construction  )

Remarks :

Although there were few unclear words, as a whole,  I can say she’s  a good speaker. She can construct her sentences easily and can express herself well through correct pronunciation and intonation.

LISTENING : (   Students’ ability to listen and comprehend the lesson and the teacher  )

Remarks :

She can pick up what I tell her right away.


READING : (  ability to pronounce the letters and words, and read appropriately )

Remarks:

Shee can pronounce the letters and words correctly with some minor flaws.

GENERAL RECOMMENDATION OF TEACHER : ( materials to be used, approaches and techniques applicable to the student. )

She’s a very cute and lovely 6-year old child who likes to make stories. Any materials that are interactive or appealing for her would be great. It can be story books, listening materials, etc..
作者: dmldjq    时间: 2010-5-31 10:58
这种外教课收费贵不?感觉效果如何?
可以去看下新概念青少版。
作者: annfield    时间: 2010-5-31 20:34
popo,有些问题想请教:


1)听力:他听到的和实际MP3读的有时是不一样的。
比如:FAMILIAR,单听这个词,他听得对,跟读得对;但在句子中,他听得就不对,句子中读音并不模糊,发音是清楚的。我也不知道为什么,每次都这样,应该和其他原因没关系,是他的问题。
2)顺口溜词,不过脑子了
比如:
(1)I WAS AT THE PARK。  他很顺口地就跟读成I AM AT THE PARK
(2)听得懂后,他只对内容大致了解,不听清每个词了。跟读时,有些被带过的词他都漏了,比如AT。
(3)I SAW A REPORT。    他会跟读成:I SORRY REPORT(他将SAW A REPORT读成 SAW-RE  REPORT)(但是意思他是很清楚的,就是跟读的时候不过脑.)
(上面这些问题都不是句中读音不清的问题,读得很清楚,是他没听)
而且这些问题,再听一次,他也听不出来,一定要几次后,他才发现自己错了或是一直发现不了。

这些情况我都不知道该怎么办,如果是你,你会怎样做?
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-6-1 09:17
标题: 回复 #89 annfield 的帖子
你的问题很好。这个问题我曾经和钟琬婷的爸爸交流过。

    一句话:听力不过关。还需要磨砺。并不是孩子不过脑子,这样说对孩子不公平。

    你看似简单的句子,在听力那儿是很难的。英语中最难听的,往往是那些发音很轻弱,一带而过的介词或助词等,有时候再加上连读和弱读,更难听了,而简单的词,往往是会跟着前面的词去连读的。你说的现象在Polly这儿是很常见的。她可以听得出复杂的长的词,但听不出“ofata"等。听的时候,往往是抓关键词,主要的词,发音很重很慢的词,这些”轻“词,的确很难听。我要是说一句中国话,说得很快很轻,你也一样听不清的,不是吗?

   我不知道你用的音频有多快。但事实上,要能在较快的语速中(VOA的正常语速)把of这些词个个听清,没有两年以上的听力训练,估计是不行的。saw a report,因为a是一带而过,孩子自然就把a漏掉了。如果属于音频慢,孩子仍然漏听什么的,那就更证明需要听力的加强。

   怎么做?其实很简单,多听,反复听。钟琬婷家的做法一般是听不出来的复述不出来的,做个记号,反复听,直到听清每个字为止。实在句子超过能力的听不清的,那就看一下,再听。我一般的做法是,她听不清的,我会自己慢速读一遍,一个字一个地读清楚,直到她听清。然后再放原音给她听,让她反复多听几遍。
    事实上,面对大量的文本,我也做不到真的去句句精听。

    不要小看这些,这些你能重视起来,就不要放过,训练好了,对孩子的听力将有很大帮助。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-6-1 09:28
向踏莎,行行妈,阿奇包括已不写楼的白杨等致敬。从你们问的问题中,我深深感受到了,你们在认真地做。

     而且做得非常实在,否则,这些细节问题你们不可能问得出来。事实上,这些问题都是困扰过我的,也是我在一直努力解决的。

     这些问题已经不是早期的,例如”我家要做什么材料啊“这些问题了。我突然之间有了一种感动。和大家认识几个月以来,大家真的都走到了一起了并且将继续走下去。我自己开楼也罢,写贴也好,我现在突然觉得,我所有的呼喊和用心,都是有价值的。

    谢谢大家!让我更有信心也更有动力地去做!这条路上,我不孤单。
作者: dmldjq    时间: 2010-6-1 16:32
我是个有些狠心的妈,呵呵,听不出来的,我是一直放,无数遍地重放,呵呵,好在现在武器精良,有这个功能。
要是实在听不出来的那些小介词,俺也是跟你一样,自己慢慢地读一次,再让她听原音,呵呵,就OK了。
我现在经常对她说的一句话是:你先不要想是什么意思,你象录音机似的把要听的录下一即可,然后播放。呵呵,对了,还要求她“余音不绝”,原音在脑袋里重现。
发现,虽然进展很慢,但是效果不错。
谢谢POLLY妈妈,你的精神一直鼓舞着我,我们慢慢地前行,不放弃就是!
一起加油!
作者: dmldjq    时间: 2010-6-1 17:11
POLLY妈,你们用的什么电子辞典啊?
我现在觉得在电脑上查,光开电脑都费时间,查书吧,也费时间,
呵呵...
有人说名人牛津,不晓得如何?
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-6-2 08:46
MTH26听完前四章。这本书她已经自己听过一遍,我再帮她梳理,感到轻松好多。读第21本的第3章,并做题目。

   新二,不要求背诵,只要求复述。现在节奏已经很搞笑了。听已经听到第五课。但是题目才做完第二课。第三课的题目,也只是拣着做。主要力气,还是要花在听读复述上。这套书,摸索着怎么让孩子学。坛子里的孩子们,似乎都是以背诵为主的。也许这套书将来还是需要反复的。一遍不行。

    终于告诉我,喜欢上小木屋了。而第一天,是绝对排斥小木屋的。小木屋系列,今年都结束不了的。
作者: dmldjq    时间: 2010-6-2 10:32
小木屋我也下了,呵呵,天知道她什么时候才能听懂这个!
POLLY真棒!
我们昨天生日,没作业,只读了二十分钟英语,是关于特蕾莎修女的,余下的时间都在看六一晚会了。
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-6-2 10:46
小木屋第一天她根本听不懂多少,比MTH难多了。可是听了三遍,帮她把难的句子解释清后,就好多了。
     我想起好多书都是这样的,包括神奇树屋,去年读第一本的时候,那还不是听呢,她就直嚷着:难啊。根本不愿意学的。可到现在,是她自己主动往后听往后读,兴趣高着呢。包括前阶段的福尔摩斯,一开始也是在那儿不愿意。我们家基本上就是这个情况,一开始大多情况下不愿意。但我相信自己的判断力,相信自己下载的材料,不会向孩子退步。我从来不会,你没兴趣了,你觉得难了,那就放弃!暂时的没有兴趣,不代表一直没有兴趣,暂时的难,不代表一直的难。为什么不再坚持一会儿?

    通过这些事,孩子自己也悟到了很多。她知道,好多东西上手难,但只要努力,就会越来越容易。反复经历这样的过程,反而给了她很大的信心。没办法,遇上我这样的妈,她只能比那些凭着兴趣入手的孩子多付出些了。
作者: ashelly    时间: 2010-6-2 18:46
在资料选择上我经常头疼,没这个勇气去挑战,怕自己,也担心孩子。POLLY妈妈能做到不断挑战,不容易
作者: rebecca_yqh    时间: 2010-6-3 09:05
POLLY妈,我们一直听小乌龟,听的材料可没你丰富。我现在用机灵狗ABC开始规范冲的发音,他还能够接受,他比较喜欢机灵狗,我把机灵狗同时用做阅读训练。另外,你的MTH是买的双语版的书还是原版的?我正在下MTH,不过我还是想学完小乌龟再开始听别的。
作者: rebecca_yqh    时间: 2010-6-3 09:34
缺少的部分......不会看了,怎么读后面隐藏的内容? 只听下载的MTH的MP3,不看书吗?还是打印的书?

[ 本帖最后由 rebecca_yqh 于 2010-6-3 01:36 编辑 ]
作者: jjrbzbpp    时间: 2010-6-3 09:43
标题: 回复 #99 rebecca_yqh 的帖子
MTH的MP3,坛子里有1-41的下载。

MTH的书,坛子里有29本可下载。我手里有36本。事实上我只下载了27本并打印了出来。另外9本,是买的,有双语的也有原版的。




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