祝孩子们天天健康快乐！

标题: 拉琴宝宝开楼喽 [打印本页]

作者: orange_huijie 时间: 2010-4-17 13:36
标题: 拉琴宝宝开楼喽
算起来，咪咪从前年10月份开始学拉小提琴已经有一年半了，这陪练的个中滋味真是偿过才知道。这不，今天这段练习曲，为的应该就是练一弓四音的均匀程度，可她就是越拉越快，越拉越不均匀，拉到最后匀是匀了，可全弓的长度足足少了一半，

，生气吧，犯了陪练的大忌，不生气吧真不知该怎么说，怎么帮助孩子改正，说多了，又怕打击她的积极性，就想到了这儿，下定决心开个楼吧，或许还能得到这里前辈家长的帮助呢，最起码，爬爬楼也调节了下心情。

嗯，的确好多了，又该继续了，今天的任务还没完成呢，呵呵呵。。。我在这里发发牢骚散散心，她在那儿自顾自玩儿呢，心情应该也不错了吧，继续。。。

作者: orange_huijie 时间: 2010-4-24 17:53
标题: 又遇瓶颈
记得咪咪刚开始学琴后不久，每次老师来教了新的东西后的第二天，咪咪练琴总是特磨蹭，我知道主要是“畏难”情绪引起的，可是慢慢的，好像这种情况有了很大改观，再下去就更看不出来是新学的内容了，除了拉起来生一些，情绪上基本没什么影响。可前天，老师来教了一条二把位的音阶（其实三把位的以前已学过点练习曲），畏难情绪好像又来了，特别是被我指出她按错音了之后，心情就更糟糕了，又跟我急起来了。
其实，平心静气时我总是想，只要咪咪愿意拉一拉，练一练，这就足够了，当初让她学琴，本就不是为了希望她会在这方面能有什么成就，只是想改掉她散漫的态度而已，现在发现不管是不是拉小提起的作用，反正咪咪的散漫情况是大有改善了。可不知不觉中，也坚持了一年半了，真让我放弃，我还真下不了决心，想着要求不要太高，只要坚持，总能有所收获，可真到了陪练的这个时候，“功利”的本性好像不知不觉地就显现出来了，磨蹭了——烦，拉错了——急，动作不到位了——焦......就是很难能以平常心看待了。
做陪练的妈妈真辛苦，可看看孩子，其实更辛苦，“放松些吧！”如是告诫自己。

作者: orange_huijie 时间: 2010-4-26 19:47
标题: 困惑
“不要提拉琴，一提拉琴我就不开心”
“难道拉琴一点儿也不能给你带来乐趣吗”
“不能”
“......”
一到这个时候，我就觉得特无助、特彷徨，我就又要怀疑自己这样的坚持对咪咪到底是否正确。

没有一个妈妈会是为了让自己的孩子不开心甚至是痛苦才让她（他）学这学那的，出发点肯定是为了孩子好。可是当孩子为了这个而表现出苦恼时，做妈妈的真是......哎，左右为难啊！
才没一会儿的功夫，孩子的心情看上去倒已不错了，呆会儿再看看吧......只要孩子不要说出太严重的话，就继续吧，有时她虽然对我的罗嗦表示反感、表示生气，但只要我稍微附和下她还是能坚持下去的，这样我已经能算小胜了

作者: orange_huijie 时间: 2010-4-27 22:07
标题: 鼓励为主
昨天刚在为“温故”的问题而烦恼，今天练琴时咪咪就兴致勃勃地提出来说要先拉一下《渔舟唱晚》，我当然不好拒绝，但结果是可想而知的，毕竟那首曲子已经有半年多没拉了呀，拉的过程中频频出错，但看她自己毫无放弃的意思，我就已经在窃喜了。在终于听她断断续续地把一共才三行的曲子拉完时，我连忙说：“嗯，虽然有点生了，但音质比以前拉的时候好多了对吧？！”在我的鼓励下，咪咪就把这着曲子又拉了一遍，第二遍当然要比第一遍好多了，最起码熟练程度上要好许多。
其实，我比孩子要健忘得多，半年多没听她拉的曲子，连是拉半弓还是拉全弓我都已经不确定了，音准就更不用说了，本来自己这个陪练也快成挂名的了，平时练的曲子在旁边也只能听个大概了，差个半个音什么的根本就听不出来

，所以啊，还是要时不时地告诫自己，冷静，一定要冷静，拉得越不好越需要鼓励孩子，站在孩子的角度考虑，孩子已经很不容易了！

作者: orange_huijie 时间: 2010-5-7 23:43
标题: 换把开学
以前听其他学琴的妈妈说起“换把”总觉得很好奇，昨天老师来上课，也开始教换把了，在担心之余多少有点兴奋，在我看来还真是个值得纪念的日子，所以记录一下

作者: orange_huijie 时间: 2010-5-31 11:57
标题: 尝试新方法
几经考虑，还是决定让咪咪考下级试试，老师说拿个小本本也可以让孩子得到点鼓励。可是真准备起来就真有些压力了，以前拉得音不准，节奏不怎么样我都不会太严格，否则整个拉琴过程就搞得不愉快，这不是我让孩子学琴的初衷。
前天我稍微严格些，再加上孩子的磨蹭，练琴时间居然花了快两小时，这实在太长了，昨天我就想出了个新方法，规定咪咪拉琴一小时，定好时，任务有没有完成不管，但要按我的要求拉，中间由于磨蹭浪费的时间要补上。
实施了，虽然磨蹭的时间最终没有补上，但磨蹭的时间少了很多，也算目的达到

作者: orange_huijie 时间: 2010-6-1 23:07
标题: 自我安慰
今天要自我安慰一下：
1、新方法尝试下来，略有收获，定下这样的规矩且丑话说在前头，咪咪磨蹭后我把浪费的时间补上，咪咪也没话说，即便是这样，也比前些日子花的时间少，效率却明显提高了，决定继续使用；
2、本来还在因觉得孩子没什么进步而黯然神伤，不经意间看到自己开楼第一天的纪录，发现当时无比头疼的难关，现在已不再是难题，其实付出总有收获，

作者: orange_huijie 时间: 2010-6-2 21:27
标题: 让人灰心的“下弓往前”
从咪咪刚开始学琴起，老师就强调要“下弓往前”，可问题却好像一直存在，反正老师提醒了就好些，不提醒就又疏忽了，我这个陪练么是由着性子来，心情好了就宽松些，心情不好了就严格些，反正也不知道到底怎样的态度是对咪咪最好的

，可明天老师就要来了，今天却......就一个“下弓往前”问题就把我搞得心灰意冷，怎么说都不管用，琴头还是往外，下弓还是往“后”，说了不仅不管用，孩子还不高兴，哎，没辙了，看来只能指望老师了......

作者: Jackymami 时间: 2010-6-4 10:34
看得有点迷糊了
开始学换把了应该是三级水平,考三级就必须会换把
但你家又拉《渔舟唱晚》，这曲子差不多是七级水平呢

作者: cathy356584 时间: 2010-6-4 18:29
您好，能请教您下您家孩子大概多大开始学习拉小提琴的吗？我宝现在4岁整，不知年龄是否合适学呢？谢谢

作者: orange_huijie 时间: 2010-6-8 14:57
标题: 回复 #10 cathy356584 的帖子
到底孩子几岁开始学拉小提琴好像很难有定论吧，但是我想四岁开始的话，只要家长不要太心急，慢慢开始培养兴趣总可以啊，或许宝宝正好对这个有兴趣也不一定啊，我们刚开始准备学时就问老师是不是太早，老师就说三岁开始的也有，上课就像玩儿一样，我觉得还是家长的心态最重要哦

[ 本帖最后由 orange_huijie 于 2010-6-8 15:29 编辑 ]

作者: orange_huijie 时间: 2010-6-9 14:44
标题: 爸爸陪练记录
昨天很累很睏，爸爸体贴地让先去睡会儿，到练琴时再起来陪孩子，没想睡了一小时还没缓过神儿来，迷迷糊糊的，就让孩子找爸爸，居然两个人都很乐意，我想反正前天拉得还可以，就随他们去吧，也放自己一天假。
爸爸陪练的结果如何只有看今天的表现了，只知道在又睡了半小时后醒来时听到咪咪正好在拉练习曲（老师一共才布置了两个任务），这首练习曲老师这次的要求是速度一定要控制住，不能快，可是这时的速度肯定比前天要快一些；另外刚睡下时就在朦胧中听见略有杂音的琴声（隔着一个房间，如果只一点点杂音应该是听不大出来的吧？！）。
看见咪咪已经在收琴了，就问咪咪拉得怎么样，就说“嗯，好”

作者: orange_huijie 时间: 2010-6-10 19:28
标题: 让人欢喜让人忧的消息
昨天奶奶接咪咪回来说，老师让咪咪在幼儿园的毕业典礼上拉首曲子，哎，说真的，咪咪现在还真没有可以拿得出手的曲子哎，但无论如何是个鼓励咪咪的好机会，就乘机鼓励了下咪咪说：“你看，老师都这么相信我们哎，我们一定要更努力地练琴好不好？”“嗯”答应得倒是很快，真练起来就不行了，爸爸不在又跟我抬杠开了，不过感觉咪咪主要是对现在拉的《d小调协奏曲》（第一乐章）没有信心，老师让我们这星期的前几天按节奏区分挑出来练，到最后一天再连起来拉，可昨天就是最后一天了，咪咪却不愿意连起来拉（其实还没教完，才七行而已），我就只能想出个损招：“如果连起来拉只要拉两遍，如果挑出来拉就每段拉五遍，随你选择！”可是咪咪居然选择了后者。

......
今天老师来了，听了咪咪拉的《协奏曲》，就说感觉咪咪拉的时候有点慌的味道，不过还是鼓励咪咪说，比上星期拉得好多了，还有沃尔法特曲（Op.45 No.34)（前四行），感觉比较稳，实践证明还是要花功夫啊，这四行练习曲我们已经拉了三个星期了，但我想按咪咪这样的状态还是慢一点比较好吧。
老师一来就跟老师说了要表演的事，老师非常支持，就建议咪咪拉沂蒙山好风光，在纠正了咪咪的夹琴姿势后让咪咪拉了一遍后强调这首曲子的速度是“中速、稍慢”，要慢一点才有韵味，帮助咪咪又拉了一遍，嗯，听起来还可以，虽然是比较简单的曲子

末了又教了下咪咪收琴时候的动作，让表演更具欣赏性。
我想，这次的表演无论成功与否，对咪咪来说都是个很好的锻炼，听说老师还让她当主持人呢，加油吧！咪咪

作者: pigone 时间: 2010-6-10 21:10
支持！我家的小妞也要学小提琴，正在做准备工作，告诉咪咪认真学哦，妹妹（3岁多，是妹妹吗？）会经常来看姐姐练琴。

作者: orange_huijie 时间: 2010-6-12 12:09
标题: 2010年6月11日
昨天正常练琴结束后，要求咪咪把老师建议的《沂蒙山好风光》拉一遍，音准还可以，毕竟比现在平时练的要简单很多，没什么变化音，可是不知道是不是急着要去看动画片的缘故，速度还是太快，特别是最后收尾的地方应该特别慢一些的，结果不仅没有慢还更快了

不过值得欣慰的地方还是有的，经过前天老师的纠正，咪咪今天注意了持琴的姿势，我帮助她她也不排斥，只要每次练琴时我的建议她不非常排斥我就心满意足啦

[ 本帖最后由 orange_huijie 于 2010-6-12 12:10 编辑 ]

作者: orange_huijie 时间: 2010-6-12 15:50
想到今天的练琴，已经有点犯难了，昨天是按老师的要求把新教的部分挑出来拉的，而且是“只要音准不要节奏”地拉，看得出来，咪咪拉得很用心，基本上都不错，可就是有个别音拉错了，因为错误很明显，所以应该是看错的，可是看她拉得这么用心真舍不得打击她，第二遍的时候就让她一边唱一边拉，可是第二遍的时候还是有错，但还是很用心地在拉，于是在结束后我把她拉错的地方挑出来让她唱了唱，没错，就对她说明天拉的时候小心点，就不知今天......

作者: orange_huijie 时间: 2010-6-13 10:43
标题: 2010年6月12日
有了开始的担心，就可以有的放矢了，我先让咪咪拉一遍，意料之中的，又有几个地方拉错了，但是错误率好像略低了些，等她一遍拉完，我就挑出含拉错音的小节先让唱一遍，看没唱错就再让拉一下，可是重新拉第二遍的时候，咪咪居然没有坚持到最后，在还剩两行时（其实共七行）就停下了，见我很疑惑，她居然指着自己的右胳膊对我说：“我这儿就像打了石膏一样你知道哇——”弄得我不知所措......虽然最后在我的一顿好说歹说之后还是拉完了，但碰到这种情况真是很棘手哎，因为我不会知道孩子的真实感受，如果是搁琴的锁骨那儿痛我不会奇怪也不会担心，但这么形容自己的手我真不知该如何是好，

《沂蒙山好风光》也练习了，速度是放慢了，可是最后结尾的地方又好像太慢了，我又不知如何说了，怕孩子反感

作者: orange_huijie 时间: 2010-6-15 23:05
标题: 2010年6月15日
今天咪咪主动要求要拉《沂蒙山好风光》给我们听，我们当然求之不得，可是拉例行的任务时就又磨蹭了，但是在拉的过程中还是很认真，我今天也控制住了自己，在咪咪拉的过程中一点儿都没有插嘴

，虽然第一遍时还原si的地方拉错了，但看到咪咪的认真劲儿，我也不忍打断，就真到咪咪拉完才指出来，其实如果每次练琴时我能像今天这样管住自己的嘴巴，对咪咪的拉琴状态是大有益处的，可是就是会做不到

，其实也是对自己没信心，如果当时不说，等过后就忘了，特别是后面还有错时就记了这个忘了那个了

，哎。。。

不过对咪咪现在的水平来说，这首巴克拉诺娃的《d小调协奏曲》的变化音还是有点儿难度的，就像今天练的这一小段里倒数最后一行的“还原fa和还原si"就老是顾了这个忘了那个，而且一旦错了一下还很难改过来，孩子看到自己一遍一遍的改不过来还会失去信心，这是最不愿意见到的结果，所以为了让咪咪拉两遍错误的地方只能以放弃另一个任务的练习来作为交换，

没办法呀，相较之下，改正错误还是比较重要吧

[ 本帖最后由 orange_huijie 于 2010-6-17 20:27 编辑 ]

作者: orange_huijie 时间: 2010-6-17 21:09
标题: 我动粗了，后悔中......
今天老师来了，可是咪咪却不是很认真，又是磨蹭又是做怪表情，几次下来我火冒三丈，就......

表面的结果其实不严重，但是我知道肯定伤了孩子的心，其实今天一回家奶奶就说主持的练习要抓紧了，然后老师来了又提了考级的事有点急迫了，不仅我的心里受到了影响，估计孩子自己也有点儿着急了，状态反而不好了，再加上今天继续的《d小调协奏曲》，开始还以为就变化音比较多，没想今天把节奏加上就更难了，这样其实孩子状态不好也就可以理解的了，可我......

记录下，好好反省下，对待孩子真的是要随时调整自己的心态啊

作者: orange_huijie 时间: 2010-6-24 15:27
标题: 考级时间出来了
昨天老师打电话过来说幼儿园统一报名的考级时间出来了，在八月四号或五号，让我们定下来要不要报，我说还是先报了再说。其实压力真的很大，因为到现在为止，我们的练习曲和乐曲都还没有学完，说学才学了三分之二不到，要说学了的部分的质量就更不好说，乐曲的谱子也还没有背出来。。。

昨天准备练琴时还发现又在磨蹭的孩子原来发烧了，当时就取消了孩子的练琴任务。今天老师会来，真的要跟老师商量下，看只剩下一个多月的时间能否真的赶得上，但最重要的是看孩子能否承受得住压力吧？！

[ 本帖最后由 orange_huijie 于 2010-6-24 15:30 编辑 ]

作者: orange_huijie 时间: 2010-6-30 12:44
标题: 毕业典礼（2010年6月30日）
咪咪的毕业典礼终于结束了，有次让咪咪把要上台表演的《沂蒙山好风光》拉给一个亲戚听，我觉得孩子当时真的挺用心的，就很满足了，可是昨天让咪咪再拉一遍时就觉又拉得太急了，可是表演的日子就在眼前了也不好再说什么了。
今天咪咪在台上倒还可以，不紧不慢的，还担心加之在台上紧张会拉得更快，就更没有味道了......总算还好，主持时也还好，就是眼神的位置不是很好，有些游离，再接再励吧

[ 本帖最后由 orange_huijie 于 2010-6-30 12:48 编辑 ]

作者: orange_huijie 时间: 2010-7-6 20:17
标题: 考级有希望了
昨天老师过来加了一节课，总算把《d小调协奏曲》给教完了，当然只是名义上的，虽然节奏还要不断加强，谱子还要背下来，音准也还需要注意，但总算是还有点儿希望，就看咪咪的努力程度了

作者: orange_huijie 时间: 2010-7-9 21:57
标题: 今天没练琴
今天没练琴，没有适当的理由，就是因为不喜欢，孩子说她最不喜欢的就是“小提琴“，我无言，也觉得很委曲，想想自己何苦呢，想想难得放孩子一天假也可以吧，也放自己一天假

作者: fhsong 时间: 2010-7-10 20:30
不容易啊，真是有心的妈妈

作者: orange_huijie 时间: 2010-7-16 13:31
标题: 今天孩子给我打电话了
星期二那天下班后带着孩子和爷爷奶奶们去了世博，回家都十点半多了，当然不可能再练琴了，然后按照约定那天晚上的练习放在第二天补，第二天回家孩子就向我汇报说下午只用了三刻钟时间就把所有的任务都完成了，我很意外，要知道，平时磨磨蹭蹭地要两个小时才能勉强完成哎。结果当天晚上我陪着拉又花了近两小时，还两个人老闹得不开心。昨天我说很睏，孩子就说，让我用音乐把妈妈送进梦乡吧，然后我就真的在旁边打起了瞌睡，因为开着空调，孩子还给我拿来了一条小毯子让我盖，过会儿又去给我拿来她的小枕头给我枕。接着，孩子就自顾自地练起来了，迷糊中就听到很多杂音，可是孩子却拉得很起劲，有时还多拉了几遍，我就很不忍心去指出她的错误来。。。

这真是很难取舍，任孩子自己练的话，看孩子真的一点都不辛苦，不像平时盯着她，刚拉了三行就喊累，可是这样的练习有效果吗？！虽然有时孩子会自己知道不对后多拉几遍，可毕竟还是“不小心”忽略的时候多，可是今天，就刚才，孩子居然主动给我打电话了，而且没什么事，就说“想你了”，以前好像从来没有过哎，不知道跟昨天的“放手”有没有关系。。。

作者: orange_huijie 时间: 2010-7-18 21:13
标题: 回复 #25 orange_huijie 的帖子
“放手”的结果出来了，就是昨天老师来，每个任务的回课，老师都很失望

，看来妈妈想舒服些还真不是件容易的事儿，至少目前还不行，不过从以前的尽量请老师放慢进度到现在的不得不每天按老师所提议的任务来练还真是难为孩子了

作者: mxh999 时间: 2010-7-19 17:12
有心的妈妈。我家孩子也拉琴，学三年了。陪练的个中滋味我深有感触，三年都是我一个人坚持让他学、陪他学、陪他练。我的脾气本来就不好，以前也没控制自己的情绪，所以经常练琴就是大人小孩都生气的时刻，连老公也反对学琴，说我这样每天都凶孩子，搞得孩子性格不好，学了琴又能怎样呢。后来不断反省，不断改正，尽量用鼓励的方法，这样一晃三年也过来了。当然自己的缺点要改真有点难，我有时还是忍不住在他拉琴到一半时就指出错误，说多了，孩子就烦了。自己还要继续努力，路漫漫路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。孩子练琴还是不自觉，我若不在，基本就没练，或练的质量不好，因为每天的练琴时间不多，有时还没练，所以进度不快，今年才要考5级。佩服楼主每天坚持用文字记录下孩子学琴的经历。

作者: orange_huijie 时间: 2010-7-19 22:57

原帖由 mxh999 于 2010-7-19 17:12 发表
有心的妈妈。我家孩子也拉琴，学三年了。陪练的个中滋味我深有感触，三年都是我一个人坚持让他学、陪他学、陪他练。我的脾气本来就不好，以前也没控制自己的情绪，所以经常练琴就是大人小孩都生气的时刻，连老公 ...

谢谢鼓励和支持，不过妈妈也太谦虚了吧，学三年考五级，进度够快了吧，我们学两年考两级

，不过有坚持就有收获对吧，

，以后请多多指教哦，也请多来提醒哦

作者: orange_huijie 时间: 2010-7-19 23:05
考级的时间提前了，改在本月末了，

，再加上昨天练得还是不怎么样，所以按着老师的建议，今天把孩子送到了老师任教的幼儿园去了，看来练琴真的也是需要氛围的，今天在家练时就明显感觉到不一样了，曲子就真的有曲子的味道了，看来不是“放手”不好，而是“放手”要有“放手”的技巧，据说在老师那儿老师也不是一直盯着的，主要还是孩子自己练，没办法，自己暂时还学不会，哪天老师再方便了，再送过去麻烦老师吧

，先过了这次的考试再说吧

作者: orange_huijie 时间: 2010-7-21 15:02
今天又把咪咪送到老师那儿去了（那天在老师那儿的效果真不是我这个妈妈陪练所能达到的，而且孩子也觉得很开心），昨天我陪咪咪练琴时又萌发了想放弃的念头，又在想家长这样单方面地要求孩子练琴真的对吗？对孩子真的是利大于弊吗？于是决定，等月末的考级结束，我就从每天的五分钟开始练，等到孩子对五分钟一点不反感了就再五分钟五分钟的慢慢增加上去，我觉得还是应该要以培养孩子的兴趣为先，然后五分钟就该是五分钟的质量，如果质量不好，就花再多时间也只是徒劳。

作者: kittycheng 时间: 2010-7-23 20:05
标题: 回复 #30 orange_huijie 的帖子
再坚持一下吧。感觉有点考级前的焦虑症.

作者: orange_huijie 时间: 2010-7-27 20:05
现在觉得，这次选择考级应该是不明智的，因为我们一向对进度要求很低，这次一下要在两个月内把考级的内容掌握下来对咪咪来说真的是有难度的。决定这次考完之后，无论结果怎么样，暂时先不考了，等咪咪以后自己提出来要考了再说吧

作者: orange_huijie 时间: 2010-7-30 13:36
咪咪终于考完试了，还不知道考得怎么样，但是结果真的已经不重要了，至少我们尝试过了，也为此作了些努力，虽然跟那些刻苦的小朋友相比还有距离，但是对咪咪来说已经不错了，是我这个做妈妈的有些操之过急了

，不过，总算没被打倒，坚持到最后了，而且还要继续坚持下去，再回到当初的想法，只要每天学一点点、进步一点点就够了

作者: orange_huijie 时间: 2010-8-1 10:26
标题: 第一次考级
前天是咪咪第一次考级，无论结果怎么样，还是有很多值得回忆的地方

：
这次的考试，让咪咪第一次感受到了紧张，以前在台上表演讲故事、参加“童声念童谣”比赛、在幼儿园当主持都没见她紧张过，这次奶奶回来后跟我说，孩子在车上就已经在紧张了，还要求奶奶把谱子拿出来再给她看看，那天早晨还得意地对我说：“妈妈，你知道吗，我那首曲子已几乎全背出来了——”我当时真是哭笑不得，老师跟我说，她一般都要求小朋友在考前练习时要达到百分之三百地没问题，才能基本保证在考试时能达到百分之百地通过；
不过，据奶奶说，老师对咪咪的表现好像还满意，应该会通过的，咪咪进入考场后就向老师深深地鞠了一躬，这好像给老师的印象很好，在拉之前，老师还和咪咪进行了些简单的对话。
对于拉的过程，我听咪咪说，练习曲和乐曲，老师都没让她拉到底，然后她自我感觉拉的那些还挺熟练的，对于态度，按惯例，咪咪在正式场合应该要比练习时认真的多，这次应该也不会例外，因为在考之前对这次的考试没有抱太大的希望，所以听说有这样的结果（虽然真正的结果还不知道）已经很满意了

作者: orange_huijie 时间: 2010-8-2 11:59
标题: 转变身份
昨天开始我让咪咪教我拉琴，小家伙，叫她拉琴苦得不得了，让她指导我学琴就起劲得不得了，象模象样儿的。说实在的，只有自己试过了才知道练琴真的挺辛苦的，我就稍微举了会儿琴，这个左手就酸的......然后我申请休息，“老师”就一板一眼儿地把我批评了一顿

......
今天上午打电话回去，想让她自己学学英语，跟她说回家后跟她比赛，看谁跟读得好，她居然回答我说：“今天我不是还要教你拉琴嘛——”

，看来还教上瘾了。
嗯，既然这样，我就让她“指导”段时间看看吧

[ 本帖最后由 orange_huijie 于 2010-8-2 12:00 编辑 ]

作者: orange_huijie 时间: 2010-8-11 12:13
标题: 最近练琴情况
最近几天也不知是不是想忽悠我给她玩电脑游戏的缘故，咪咪居然都是主动提出练琴的，又加上我是随她拉什么，所以整个过程都还很轻松愉快。
但是昨天，我觉得这样下去效果实在不怎么样，所以要求把考级的那首曲子从头拉到尾，也是只要一遍，可是她就是很不开心，不愿意拉。真的很奇怪，其实前两天量也是这么些，可她拉的顺序是，先拉最后的C段（老师分的），然后再拉A、B段，也是连着拉的。就这个顺序上的区别，她就跟我别扭，

直到最后眼泪又出来了

。

作者: orange_huijie 时间: 2010-8-12 12:57
昨天咪咪还是要求先拉C段

，拉完之后我说AB段不用拉了，她刚开心了一下子，我就说把C段再拉一遍她就不开心了，问她自己觉得拉得怎么样，还说“我觉得挺好”，

，没有录音笔，忽然想到了用录音机，就提议再拉一遍，我用录音机录下来，咪咪一听，就同意了，而且拉的时候认真多了，刚拉了一点自己觉得不好还要求重拉，

。最后拉完后自己听，就心服口服的了。
呵呵，觉得没有录音笔，用录音机也不错哦，准备以后每次练琴的过程都录下来，觉得不好的就放给孩子听，哎，陪练真是个斗智斗勇的过程啊

作者: orange_huijie 时间: 2010-8-16 12:20
老师还没有来上课，所以这些天还一直在拉考级的乐曲外加咪咪想拉什么就拉什么，前天咪咪拉了一下，就五分钟，就不愿拉了，我就说如果不拉的话就学英语吧，孩子居然欣然答应，看来对孩子来说，拉琴真的是一件很辛苦的事

。

不过昨天，孩子拉得好像特别认真，前两天因为当时容易把重复的音漏掉，拉重复音时总有个一顿的感觉，前天我说她后她也没有愿意重新拉过，昨天拉时孩子居然已经改掉了，虽然C段部分还记得不是很清楚，而且也就拉了十分钟，但还是看到了孩子的认真和用心，心里真高兴啊。

[ 本帖最后由 orange_huijie 于 2010-8-16 12:21 编辑 ]

作者: orange_huijie 时间: 2010-8-24 22:34
标题: 前两天表现不错
经过我的软磨硬泡，咪咪终于同意在拉练习曲和乐曲的时候同时唱谱了。我觉得这样真的能起到事半功倍的效果，不仅乐曲的节奏准了很多，而且在拉练习曲的时候也能提高孩子的注意力而避免看错。

其实唱谱以前老师就很强调的，还有脚打拍子，可是孩子就是意识不到其重要性而不愿意按老师说的做。说实在的，要完全适应真的也是挺难为孩子的，可是效果也是显而易见的，虽然前天拉乐曲时感觉音准有些问题（应该是多少有些顾此失彼吧），但昨天就觉得好多了，我想坚持下去肯定能收到不错的效果的

作者: orange_huijie 时间: 2010-8-24 22:45
标题: 下不为例
今天吃完晚饭休息会儿后，孩子就出去玩儿去了，本来出去散散步挺好的，可是一出去就控制不住了吧，回来衣服都湿了，一下子就根本没办法静下心来练琴的，出于这样的考虑，就先让咪咪洗个头，接着又任她玩了会儿积木，磨蹭磨蹭着时间很快就过去了。等到拉琴时都已经快九点了，结果练琴时就明显感觉孩子的心情很不好，还觉得很委曲，就稍稍意思下就收琴了。

这种情况以后真的不能再发生了，小孩子毕竟不是大人，该做的事情还是要安排在前面，太晚了孩子的状态就会很差，而且孩子也要马上开学上小学了，更应该调整合理的作息时间了。

作者: kittycheng 时间: 2010-8-24 23:53
标题: 回复 #40 orange_huijie 的帖子
我们上学这一年，都是先弹琴后做作业，要是先做作业，可能琴就完不成了。

一年级是个坎，妈妈做好心理准备吧！

作者: orange_huijie 时间: 2010-8-27 19:43
老师还没有来上课，咪咪这两天也没说想拉什么，我就有些随心所欲了

。得到其他琴妈的提醒，音准的根本是“听”，所以从昨天起要求咪咪拉音阶，而且也尽量是边唱边拉，希望这样坚持下去能有效果。

，不懂的妈妈也只有陪着孩子慢慢捉摸着前进了。

作者: orange_huijie 时间: 2010-8-27 19:47

原帖由 kittycheng 于 2010-8-24 23:53 发表
我们上学这一年，都是先弹琴后做作业，要是先做作业，可能琴就完不成了。

一年级是个坎，妈妈做好心理准备吧！

听说咪咪的老师布置作业挺多的，真的好担心到时会没有时间练琴而不得不放弃啊......

作者: orange_huijie 时间: 2010-9-4 20:44
标题: 纠结啊
昨天老师来了，教了《八月桂花遍地开》（二级曲目），大概在教咪咪的时候示范了，而且还用了揉弦，咪咪今天居然主动要拉给奶奶听，而且还自顾自地用起了所谓的“揉弦”，就自顾自地在那一边拉一边抖的，

，其实老师根本就还没有要求，居我所知要开始揉弦的话总归要耳朵很灵了之后才开始，那样才能保证音准，而现在音准和节奏都还保不准就......

，怎么办哪，阻止她吧，难得看她积极性那么高，不仅主动拉，还要拉给这个听拉给那个听，不阻止吧，老师根本都还没有教，要点在哪都不知道，主要是连基础都还没有打好，怕适得其反，

，怎么办哪......

作者: orange_huijie 时间: 2010-10-21 12:22
标题: 拿到证书
证书下来了，是"合格"，虽然有些小小的失望，但其实也在意料之中的，而且孩子看到了“小本本”，总归很开心的样子，多少有些小小的鼓励作用吧。嗯，加油！

作者: orange_huijie 时间: 2011-3-23 23:20
标题: 换琴了
今天换琴了，从1/8的一下换到了1/2的，应该会有个适应期吧，记录下

作者: orange_huijie 时间: 2011-3-26 14:58
标题: 反省后重新开始
孩子上一年级后时间更紧了，就很少再上论坛来了，因为换琴，因为一定要记录下来，所以进来了，又顺便看了下自己以前的记录，受益匪浅，因为发现自己最近的脾气又控制不住了，又要做作业、又要练琴，既想让孩子把字写端正些、琴也每天练一练，又想让孩子早些睡觉以保证第二天的上课精神，在矛盾的心态之下再看到孩子一磨叽、拉琴要点都不注意就顿时脾气上来了，而解决的问题到最后又一个都没解决......

现在想起来了，发脾气是大忌，无论如何都要控制住。于是又想到了奖励贴纸的作用，设计了一张简单的《练琴开心奖励》表格，妈妈和孩子每天的练琴时间谁心情一直保持愉快就得一张贴纸，越快乐贴纸越大，这一招还真有用，一说就把咪咪的积极性给调动起来了，不仅一上来就练得比以前认真，哪怕有点儿小问题说她，她也不反抗，要不是因为中间吃饭速度慢让爸爸说了影响了心情，我敢保证今天从头至尾的心情和态度都该是很令人满意的。

当然了，以后也知道了，练琴时间一定不要再选这么尴尬的时候了，而且这个贴纸奖励的方法用在吃饭上应该也会很不错哦！

作者: orange_huijie 时间: 2011-3-26 22:38
标题: 《景颇姑娘采茶忙》开学
今天老师来上课，虽然《第五协奏曲》拉得还不尽如人意，但老师还是决定暂告一段落，开始新教一首曲子《景颇姑娘采茶忙》，这首曲子我是一直期待着老师教的，因为总觉得孩子对民乐的理解会容易些，当然也能表现得更好一些，不过看来还是我想得太简单了，因为这首曲子一上来的节奏就有些复杂，而且还带换把，这还是第一次在乐曲中有换把呢，咪咪一下好像很难接受，还好老师要求不高，要我们这几天练的话主要要先脚打拍子把谱唱好，拉不拉的倒在其次。

嗯，先记录下吧，看看这首期待已久的曲子得花多少时间把她吃下来

作者: orange_huijie 时间: 2011-4-11 12:06
标题: 纠正记录
看咪咪对新琴的适应好像还可以，就向老师发出了疑问，原来为了孩子能适应得好一些，还是换的是1/4的琴，而不是1/2的，恩，还是觉得慢慢来，让孩子不要觉得太困难比较好。

作者: orange_huijie 时间: 2011-4-12 21:48
今天练琴结束前，正好爸爸进来，我就乘机要求咪咪把学过的《景颇姑娘采茶忙》的第一二段拉给老爸听一下，咪咪欣然同意，看爸爸开始还满不在乎好像我多此一举的样子，没想孩子一拉他就露出了难得的笑容，等孩子拉完，他就一连说了好几个“嗯，这个曲子好听”“这个曲子是真好听”类似的话。
虽然咪咪拉这首曲子的节奏我真的很难确定，可是今天这一遍发挥得好像是特别好一些，就今天以前我就一直在为咪咪这两天拉出的音质不好而抓狂，感觉一点儿都不放松，压弓的感觉很厉害，声音很刺耳。
爸爸的认可真的给咪咪很大的鼓励！

作者: orange_huijie 时间: 2011-4-15 15:38
标题: 妈妈的反省
最近咪咪喜欢拿出学过的第一本教材，然后找自己觉得可以拉的试着拉一拉，第一次的时候拉了《一分钱》，有点儿感觉，就信心倍增，昨天把琴拿出来把新学的音阶练了下后又拿出旧教材要拉，怕打击她的积极性就允许了，可是一拉，问题就百出，要么节奏不到位，要么升降号没看就开拉，我就又忍不住在她拉的时候提醒她，提醒了两次就又不高兴了，而且还哭了起来，一发不可收拾，一边哭还一边说自己在学校已经很苦了妈妈还要一直说她，很委曲的样子，因为最近考试发挥得不太好，所以孩子的压力是很大，现在好像想乘机发泄一样怎么安慰都没有用。

最后哭了大概有差不多半小时的样子，时间也差不多了，我就让咪咪收琴了。。。

现在的孩子来自各方面的压力都好大，做妈妈的真的应该成为孩子的后盾，而不是更加增加孩子的心理负担，如果孩子能通过拉琴而得到快乐、缓解一些压力的话，应该比真正掌握一首曲子的演奏技巧更有意义很多吧！

[ 本帖最后由 orange_huijie 于 2011-4-15 15:40 编辑 ]

作者: 家有国学8岁学童 时间: 2011-4-20 23:59
楼主对孩子学琴过程记录得很详细，学习下，楼主现在对小提琴理解得还是比较深的，我现在苦恼的是我也是每次上课都是陪小孩去的，但我对小孩练琴时拉得对不对还是不明白，以前刚学琴时也能教教五线谱，现在只能纠正他的姿势了，唉......

作者: orange_huijie 时间: 2011-4-21 14:50
标题: 开始接触揉弦
昨天老师来上课，最后让咪咪开始学揉弦了，还不算正式，就是让慢慢接触起来

作者: orange_huijie 时间: 2011-4-21 14:57
其实那几天纵容孩子拉自己喜欢的内容之后，出了很大的问题，就是音准、手型什么的全偏了，近段时间包括孩子和老师的努力全白费了，所以前次老师来上课都生气了，就要求只拉那条音阶，只要音准不要弓法，所学的练习曲只要求拉其中的第四行，且也只要音准，乐曲只要求把其中十六分音符的那一小段挑出来练就行。但是要求就是必须严格，包括音准、手型，速度是越慢越好。练了三天，昨天老师来了，总算还算满意，大家都松了一口气。可能老师这次觉得还满意，所以让孩子开始接触揉弦了吧

作者: orange_huijie 时间: 2011-6-5 09:35
距离上次的考级将近一年了，今年的考级报名工作又开始了，看着去年为了考级而搞得大家都很紧张的情况，本不想再感受了，可是孩子倒好像积极性很高（她每次都这样，

），还说要报四级，我和老师几经权衡，决定还是报一下吧，正好有个暑假，但是报个三级，那样也不至于太紧张。

其实最近孩子的练琴好像进步许多了，虽然每天练习的任务量没有增加，但是在练的过程中浪费的时间少了，我觉得这对咪咪来说是很大很重要的进步。而且看咪咪的态度不那么排斥了，我们就重新开始整她的持琴方式、整体放松等一些基本的东西了，而且每天还慢拉一个来回的空弦，已经坚持了有近两星期了，老师说每天只要一遍也是会有收获的，坚持。。。

作者: orange_huijie 时间: 2011-6-5 09:41
这次的“六一”活动，咪咪居然自己主动向老师报名要拉琴表演，而且是《景颇姑娘采茶忙》

，我的天哪，因为要准备考级的曲目，这首曲子没学完就先暂时搁下了，而且我还是在“六一”的前一天晚上才知道此事的，没想孩子原来已经把学过的那段背下来了，兴趣真的很重要，而且还是跟文化背景有关吧，学习中国的乐曲，孩子明显在接受上要快很多，拉的积极性也要高很多，包括我自己，孩子学国外的曲子，总是孩子练了好几天了还没听出个所以然来

作者: orange_huijie 时间: 2012-12-12 21:54
标题: 开始学四把位
时间过得好快啊，一晃一年半过去了。这一年的变化好大啊，因为启蒙老师搬家、换工作的缘故，我们去年十月份考完级就换老师了。还好，咪咪也很喜欢新老师，新老师的经验也很丰富。
孩子从二年级开始自己也跟着忙了好多，所以就没时间记录孩子的一点一滴了。但是从这周起孩子开始学四把了，一定要记录下

作者: orange_huijie 时间: 2013-2-6 21:25
标题: 试着改变陪练方式
因为现在的老师对音准要求很高，所以在陪练时听不出孩子音准成了我最痛苦的事。无意之中发现手机上可以下载校音器后就像抓住了救命稻草一样，拿着个手机跟在咪咪的屁股后面，让咪咪一个音一个音慢慢地拉来对音准，效果似乎不错，可是母女俩总是一副苦大仇深的样子，咪咪很难得有拉琴不闹不开心的时候。

可是，昨天，正好手机没电，我只能放弃了校音，然后提醒自己管住自己的嘴巴，放手让咪咪自己去练，却发现没有了我的提醒，孩子拉得异常用心，觉得有不准的音会重新拉过，还时不时地记得用空弦对对音再拉。

我想如果孩子能用心地努力地试着把音拉准，效果肯定会比我用校音器对出来后提醒她的效果好得多，而且每次能让孩子开开心心地练琴，这应该也是最重要的吧！

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)