祝孩子们天天健康快乐！

标题: 康儿和爸爸的读经故事（五年级） [打印本页]

作者: 劳尔 时间: 2010-4-4 22:32
标题: 康儿和爸爸的读经故事（五年级）
孩子才开始读经，看了论坛读经的孩子，才觉得孩子已经是读经中的新生大龄童。我和孩子读经地摸索中前进，因为论坛里好多读经的经验都是讲的三四岁的孩子，甚至是刚出生的孩子，相比他们，我们差好多。王财贵老师说13岁前读经是最好的时间，我们虽然离13岁已经很近了，但是我想读总比不读好。只要我们能坚持，总有我们收获的那一天。以此开贴希望能得到大家的帮助，也希望大家能督促我们的读经。
还有看到好多读经都是小小孩的读经，象我们这么大的孩子读经怎么读，家长读经怎么读，都有什么效果，论坛里讨论的不多，所以想借此抛砖引玉，让更多的朋友关注大孩子的读经。

作者: tracylin2002hk 时间: 2010-4-5 17:22
标题: 回复 #1 劳尔的帖子
康儿爸爸加油.期待你的分享

作者: 劳尔 时间: 2010-4-5 20:18
孩子从一个月前开始读经，已经读完弟子规，论语读到八佾第三，笠翁对韵6鱼，易经才开始读乾卦，今天刚开始读论语里仁第四，笠翁对韵7虞8齐和易经乾卦的下半部分，我们现在读经的计划是
阅读计划安排：
每天阅读半小时，由三部分组成，目前为《论语》《笠翁对韵》《易经》。
《论语》每天阅读一章，每章阅读二遍；
《笠翁对韵》每天阅读二章，每章阅读二遍；
《易经》每天阅读二卦，每卦阅读二遍。
每七天为一个周期，第一天复习之前二周的内容，每部分阅读一遍即可，第二天至第六天阅读本周新的内容，（第二天跟着阅读一遍到二遍，第三天起自己阅读，每天二遍）第七天阅读之前四周内容（需1小时，一般安排在周六）。
一切才刚刚开始，孩子也已经大了，读经的慧性或许没有小小孩那么灵了，但我相信随着我们的不懈坚持，我们一定会取得收获的。加油！！

作者: 劳尔 时间: 2010-4-5 20:43
孩子读经快一个月了，应该说效果并没有相像中的那么明显，这也许正应验了王财贵教授说的孩子要在13岁前读经是最好的，康儿已经12岁了，已经接近王教授所说的极限了，读经的慧性已经没那么多了，而且以前教育带来的潜在的不良习惯一时也不容易改掉。所以说虽然读了一个月，孩子的一些不良习惯并没有完全改掉，但是还是有那么点点进步，我相信假以时日，读经的效果会越来越明显。

作者: 逗逗1123 时间: 2010-4-6 12:44
加油！

作者: 艺如雨薇 时间: 2010-4-6 14:21
关注此贴，我家也是大孩子，已经读经一年了，一起加油！

作者: mayavati 时间: 2010-4-6 15:55
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作者: 劳尔 时间: 2010-4-6 20:28
手上有育灵童和绍南版的文字，发现二者有不少读音不一致的地方，不知哪个更权威些

作者: 劳尔 时间: 2010-4-6 21:14
今天对孩子发脾气了，现在的孩子太不懂得什么叫孝了，我在做饭，电话响了很长时间，没人去接，一会孩子从房间冲出来，冲我大喊：你为什么不接电话？这是其一；他问同学借的一本书，放在另外一个地方，我怕第二天他忘了拿，特地把它放到他的书包里了，他看到后没有说谢谢，竟然说了句：你怎么不放整齐些？这是其二。
要在平时，我也就过去了，因为觉得这好像也没什么不正常，这段时间读经后，觉得孩子太缺少经典的教育了，在家里一惯提倡民主，都不知道分长幼了。今天好好教育了他一下，要他分清，长辈面前声要低，低不闻，却非宜

作者: 艺如雨薇 时间: 2010-4-8 16:17
我家读了一年了，论语已读完100遍，老子40遍，易经、英语导读1000句也开始读，弟子规也几乎背过了。孩子本质上很好，孝顺、善良，虽说读了一年，但还是有好多不良习惯，平时做的和经典上说的有很大差距。我心里有些着急但不灰心，每天反思自己做的好不好，给孩子什么样的榜样，相信孩子会越来越棒的

作者: hmxxjs 时间: 2010-4-9 01:22
我家孩子也是五年级了，才开始三个月。感觉大孩子读经典，确实要难很多。只是坚持就好，开始带着孩子读经的这段时间，我觉得自己的收获是懂得了“耐心”二字。在孩子心田播下种子，我们不仅要辛勤耕耘除草，也要耐心等待小苗的成长。经典诵读对孩子产生的变化，不是立竿见影的，但水滴石穿，量累积到一定的程度，就会欣喜地发现孩子的变化。

作者: 逗逗1123 时间: 2010-4-9 12:19
增加个读经，感觉时间紧张

作者: liwanbomm 时间: 2010-4-9 14:30
刚刚来到读经版块，向各位家长学习。我家也是大孩子了。

和楼上有同感呦
。

作者: 劳尔 时间: 2010-4-10 09:44
大孩子的爸爸妈妈们，大孩子读经要想有效果，可能要用更多的时间和精力，更多的耐心，时间虽然比较紧，但我总是挤出时间，宁可放弃其他的，不也放弃读经。读经对我们终身有益。

作者: 劳尔 时间: 2010-4-10 09:46
今天复习前四周的内容，由于内容较多，所以只要读一遍即可。

作者: 劳尔 时间: 2010-4-10 09:53
孩子比较好动，于是做爸爸的我经常训斥孩子，如果还不听，就强行命令孩子静坐不动。看了果行的话，感到自己有很多地方做得确实过分了。下面是果行的话，转自http://bbs.etjy.com/thread-192284-1-1.html：
尽管一开始我就没打算用读经治愈豆豆的多动，但是对于读经有可能产生的收敛心神，仍是寄予了很大的希望。实践的结果看来，好像也并非无用。但我不觉得这是读经引起的，读经只是一个介质，这个介质可以随时换成别的项目，而发力的那一端却是永恒的爱。爱究竟是什么？我曾以爱的名义认真伤害孩子，强加我的愿望。那不是爱，无论你的目标多么伟大崇高，那都不是爱。有位名人说：“美在自我退隐的地方。”当我们看见高山大海，听见悦耳的音乐，欣赏一幅名画，我们感叹那种美，当我们感叹时，没有自己，没有自己你才能有美感产生。

而我想说“爱也是同样的，爱也在自我退隐的地方”。如同欣赏美一般，让孩子如如呈现他的真实，他是独一无二的生命，值得赞叹和敬畏的生命。一旦掺加任何意愿，我们都不会了解孩子，推而广之，这种心态，也不能理解其他不同的色彩缤纷的各类生命。我们奋斗一生，却只是把自己活埋在岩石堆砌的窠臼里，沾沾自喜，自以为是。

作者: 劳尔 时间: 2010-4-10 10:04
“美在自我退隐的地方”说得真好啊。我们要让孩子展现自我，充分发挥他的独一无地的生命真谛

作者: 潇湘水云 时间: 2010-4-11 09:50
小孩子读经有小孩子的好处，大孩子读经也有大孩子的优势，读书不分年龄大小，不分时间早晚，只要读就好，哪怕每天只读一点点也要读，坚持下去就会养成读书的习惯，就一定会有收获。

作者: 劳尔 时间: 2010-4-13 13:01
上周四单位组织出去旅游，昨天才回来，问孩子有没有认真读经，经是读了，但因我不在，就一起读上周的内容，按计划安排，前天应该复习前四周的所有内容。而昨天应该开始读新的内容。都没有按计划执行。孩子还是没有形成习惯。

作者: 劳尔 时间: 2010-4-13 13:06
本周开始读论语公冶长第五，笠翁对韵九佳十灰，易经的坤卦。看到读经的内容在一天天地积累起来，感到一丝丝的满足

作者: 劳尔 时间: 2010-4-13 13:11
我家的读经不喜欢琢磨意思，我问他知道什么意思吗？他说不知，让他看看字义，他也不看，反正就是跟着读，估计应该还没有喜欢上读经，反正是我给他安排的任务，他只能读。于是就象小和尚念经一样。虽然关于读经多数有经验的家长都说不要了解意思，但那是对于小小孩子。我们这些大孩子，完全有能力了解意思，了解意思再读是不是对阅读有帮助呢？是不是应该让孩子去看解释呢？各位出出注意？特别是大孩子的家长。

作者: menghuan 时间: 2010-4-13 15:22
俺家的孩子六岁多，不是大孩子，不过，想根据你的提问说两句，不介意吧？

我觉得孩子现在不想看解释也没什么关系的，毕竟如你所说，孩子还没有建议起兴趣，等他读得多了，他自然会去琢磨意思的，不是说，书读百遍，其意自现吗？不要强求。

跟孩子一起读经的过程，我也是不解其意地读，但读多了，还是会悟出点意思的，所以，慢慢来，兴趣和积累比较重要。

作者: 劳尔 时间: 2010-4-15 11:22
现在孩子读经多是自己读，不跟读，刚开始时，是跟着读的，后来孩子嫌录音读得慢，不愿跟读。

作者: 潇湘水云 时间: 2010-4-15 14:27
大孩子读书是有自己的主见的，跟不跟读理解不理解都不重要，重要的是他读了。我家孩子小时跟我读，现在大了就一直自己读，也没怎么讲过意思，却在不知不觉中就好像知道了许多。在孩子读书上，我们只有不急功近利才能看到孩子取得的成绩。

作者: 劳尔 时间: 2010-4-15 20:39
我自己觉得懂了意思读起来更适合些，感觉更好些，而且孩子这个年龄也已经适合懂意思了，因为群里多数是小小孩子的读经，意思讲了也不明白，所以说不如不讲。但我孩子已经五年级了，已经有理解古文的能力了，如果还是坚持不让孩子去理解，我觉得有点可惜。

作者: 潇湘水云 时间: 2010-4-15 23:24
他会懂得，就因为他是大孩子，他已经不像小孩子那样读了，小孩子是在念经，大孩子才是在读书，不是不让他去理解，而是让他自己去感悟，因为每个人都会有不同的理解，孩子也是一样的。相信孩子，他们的理解力不比我们差。

作者: 劳尔 时间: 2010-4-16 20:55
关于读经的另一个角度的思考，http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p;extra=&page=1

作者: 小桥流水 时间: 2010-4-17 18:16
我家儿子读经就一定要看一遍意思，这样他背起来就快，如果纯粹让他读，他不干，老说不懂什么意思不想读。

作者: 劳尔 时间: 2010-4-18 09:11
昨天开始复习前四周的内容，包括《论语》的为政第二，八佾第三，里仁第四，公冶长第五。易经的乾卦和坤卦。笠翁对韵的
三江四支五微六鱼七虞八齐九佳十灰。各读一遍，原以为花近一小时，结果只用了半小时略多。今天继续复习前四周的内容。明天开始学习新的课程。
弟子规早就读完了，昨天想让孩子读一遍弟子规，怎么都不愿，没办法，只要迁就他。争取今天让他读一遍，否则就全都忘记了。

作者: 劳尔 时间: 2010-4-18 09:27
周五新华书店到孩子学校售书，孩子买了本《同桌冤家》，我翻了翻，一点深度深度都没有，就是写学生的鸡毛小事，包括很多学生之间不文明的言语和行为，我不知道孩子读了这样的书，对他会有什么不好的影响。这种书孩子估计爱看，就象看动画片一样，轻松。而且里面说得和同学平时差不多，有共同语言，我怀疑这种书看多了孩子会永远也长不大，永远就是那种很肤浅的。本想不让他看的，后来读到里面的“惜城”就是一个比较聪明的孩子，但是一个极其爱耍嘴皮子的学生，是一个心里很阳光的学生，虽然觉得这样的孩子很肤浅，但这样的年龄的孩子，他有他的阳光。想到孩子天天读经，如果那天读多了变得很呆板，说出来的话特深沉，我会不会害怕呢？所以想了一下，还是要让孩子什么书都看看，有容乃大嘛。

作者: 劳尔 时间: 2010-4-18 09:33
昨天和一朋友聊天，朋友的孩子比我孩子大一岁，上六年级，今年要小学毕业了，同学之间都在写留言册，朋友看了他孩子的留言册，都是打啊杀啊，或者爱啊，之类的留言，朋友很担心，现在的孩子都怎么啦？读了六年书，都学了些什么？这就是他们给将来的自己留下的回忆？等孩子老了以后看到这些留言，会不会悔恨自己儿时的不懂事？但如果让孩子改这些留言，虽然说不是不可以，但那又虚假的很，现在的孩子心里难道只有这些？我在担心明年我的孩子毕业时会有什么样的留言？

作者: 劳尔 时间: 2010-4-19 14:21
蔡（礼旭）老师说：《弟子规》是用来做的，不是用来背的

作者: 得一 时间: 2010-4-19 14:24
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作者: 劳尔 时间: 2010-4-20 08:36
我们弟子规用了三周就读完了，读完也就读完了，也就结束了，看了净空法师的话，听了蔡礼如老师的话，才感觉根本没入门。弟子规要常读，要常实践，这周开始每周复习弟子规，周六周日各读一遍弟子规。一年下来也有100遍了。弟子规是用来做的不是用来背的。读和背的目的就是为了在实践中更好地运用弟子规来约束自己。

作者: 劳尔 时间: 2010-4-20 12:58
标题: 林则徐的十不益
林则徐的十不益
1,父母不孝,奉神无益。
   2,兄弟不和，交友无益。
      3，存心不善，风水无益。
            4，行止不端，读书无益。
               5，心高气傲，博学无益。
                     6，做事乖张,聪明无益。
                        7,时运不济,妄求无益。
                           8,枉取人财,布施无益。
                              9，不惜元气，服药无益。
                                 10，淫恶肆欲，险鸷无益。

作者: 小桥流水 时间: 2010-4-25 11:26
弟子规，要越小读越好。我发现大孩子读弟子规，读归读，做归做。我儿子都会背，但没一条会照着做。

作者: 劳尔 时间: 2010-4-28 08:26
这周因为杂事比较多，读经很不正常，下周开始重读

作者: 劳尔 时间: 2010-5-4 10:41
放假三天，孩子也放了学习三天，上周因为孩子期中没考好，抓了抓学习的事。总结原因还是老毛病，学习习惯不好，没有一颗平静的心坐下来学习，过于浮燥。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-4 10:48
昨天晚上开始读论语述而第七，易经需卦和讼卦，暂停笠翁对韵，开始诵读唐诗三百首，读了前8首。论语读到“子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”孩子说了句“还蛮谦虚的么”，我惊了一下，其实我读的时候还没完全弄懂意思，再一看，不由的夸起孩子，虽然不能说孩子都明白了，但孩子一读到这里能立即领悟到这些，已经是很不错了，应该是这一段时间坚持的效果，很高兴，更坚定让孩子持续读经的信心。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-4 10:51
孩子还是没有很好的自觉性，今天早上没有叫孩子读，他就没读。后来在去学校的路上，我问他，今天有没有想起读经的事，孩子说想到了，我又问他为什么不读，他说等着我叫他，反正我总要叫他的。这就是依赖性，我就和孩子说了，明天开始爸爸不提醒他了，要他自己督促自己。
其实孩子这段时间读经的变化还是有一点的，不过不象那么明显。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-5 16:22
昨天晚上孩子论语读到“子曰：加我数年，五十以学易，可以无大过矣。”说，孔子到五十岁才读易经，我怎么这么大就要读易经了？我一下子不知怎么回答。竟然以粗暴态度对他说，你读过孔子以前的许多言语，都是好学以进，为何你不学，这个你倒是记得了？

作者: 劳尔 时间: 2010-5-5 16:31
今天准备让孩子回家后每天看半小时左右的discovery或者NGC之类的节目（英文版），一是锻炼英文听力，二是增长百科知识。

作者: 潇湘水云 时间: 2010-5-5 21:43
为什么要说孩子呢？大孩子就是比小孩子问题多，因为他读懂了，孔子说的五十以学易，我觉得可以告诉孩子那是孔子五十岁读懂了易经，已经不会有大的过错了，而不是他五十岁才读。不知康儿爸爸觉得我说得对吗？

作者: 劳尔 时间: 2010-5-8 13:48
前天孩子期中语文测试，得了个年级第一，我很为孩子感到骄傲，虽然这只是偶然的一次测试，但毕竟也是拿了一次第一，对我家孩子来说，也增加了他的信心。希望他能从此更加端正学习态度，取得更好成绩。
昨天班级竞选三好生，班级共有53人，有33人报名竞选，入围次轮者有20人，孩子名列18。这对孩子来说也是一次重大的进步，以前孩子不会和同学相处，常常和同学闹些小矛盾，虽然不是什么大事，但孩子也有影响，以前，隔三差五地被老师点名批评，次数一多，孩子对被批评有点习以为常了，这对孩子很不利，进入五年级以来，孩子和同学之间的矛盾明显少了，和同学相处更融洽了，上课被老师批评的次数也不是那么多了，这得益于他们班有个好的班主任。
这是孩子第一次能勇敢地去竞选三好生，首先孩子的自信心有了，觉得自己有资格当三好生，其次孩子能入围说明同学眼中的孩子已经变了，变得爱同学，爱班级和爱学习了，说明孩子懂得如何正确处理和同学之间的关系了。这是我们作用父母尤其感到骄傲的。
虽然这二件事和读经不一定能有什么很大的关系，因为我们才读经二个月，而且孩子对读经也并不是抱着十分积极的态度，但我想多多少少，读经对他还是有一点点帮助的，不管是他的语文水平还是做人的道理，都能从读经中获取哪怕是点滴的营养。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-10 10:38
孩子对读经还是有点抵触情绪，周六因为没时间读，昨天周日让孩子把周六的补回来，就一脸的不情愿，读经也是读得很差经，就象小和尚念经一样无味之极。
不知用什么方法才能激起孩子的读经兴趣，或许我自己坚持读我的经，让孩子看到作为父亲也在努力地读经，可能会好一些。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-14 08:19
我的暴虐之气还没有消解，昨天打了孩子，因为孩子的一点不好的习惯，我自责啊，因为自己读经没有使自己改变多少，脾气还是那么不能控制。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-15 14:28
其实打孩子比打我自己还心疼，可孩子总是那么的不听话，好像是故意和你作对。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-15 14:29
这是评三好时各位老师和同学给出的孩子的得分排名：
学生排序18
语文12
数学10
英语6
音乐9
体育12
美术14
科学12
品社12
信息16
综生17
参加活动11
关心集体9
文明劳动15

作者: 劳尔 时间: 2010-5-15 14:41
班级共有53名学生，10位老师参加三好生的投票，每位同学都可以报名参评三好生，他们班一共有33名同学报名。最终取17名同学。孩子在同学和老师的投票表决中名列第18。这个名次对孩子来说是公平的，以前孩子很不会处理同学关系，这学期以来同学关系好多了，在上课的调皮也少了许多，上学期唯一的一个良是音乐老师给的，孩子为了控制好自己，自己要求坐到音乐老师旁边，孩子说现在音乐老师很喜欢他，很高兴孩子长大了，懂事了。
我的猜想是语数外的排名主要取决于孩子的学习成绩，因此可以说孩子的学习虽不是顶尖的，但能处在班里这个位置，对他来说也是不错了，本身孩子对学习并没有花太多的精力。其他学科的排名估计多是以纪律为主，看得出来孩子的纪律要比学习差，不过能排名如此，比以前是要强多了，以前孩子常常被老师罚站听课，我们是听在耳里，痛在心里。虽然想老师不应该这么惩罚学生，但孩子实在太调皮，也实在找不出理由去和老师理论。令人高兴的是这学期就没听过关于孩子的差评。
孩子在长大的同时，也成长。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-15 14:45
孩子评上了学校的优秀少先队员，应该是老师觉得孩子在这一学期进步相当大，所以给了孩子这个荣誉。昨天和孩子聊起三好生的事，和孩子说“见贤思齐焉，见不贤则内自省”，争取下学期向区三好前进。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-19 10:04
孩子现在表现越来越好了，当然这是我感觉的，呵呵。现在读经有点走上正规了，不知是孩子知道这是没办法，这是必须的，还是愿意读了，反正比以前自觉了。昨天放学后在妈妈那里，做完作业，玩篮球，我去接的时候才刚玩，要是以往的话肯定是马上回家，昨天让孩子一直玩了45分钟才走。孩子玩得很尽兴，我们也高兴，只要孩子作业认真做完，多余时间还是在室外多活动活动。

作者: 逗逗1123 时间: 2010-5-21 14:30
继续加油啊，孩子真不错

作者: 逗逗1123 时间: 2010-5-21 14:36
看到孩子进步这么大，真为你高兴，看来要好好向你学习，要坚持，我坚持上面总是做的很差，惭愧，总觉的孩子也蛮辛苦的，多玩玩吧，多放松放松吧，他不想读，我也不坚持，而且我也有惰性，怕坚持了，我俩又会顶起来，闹的不欢而散，唉……

作者: 逗逗1123 时间: 2010-5-21 14:36
今天的分全加给你了，呵呵

作者: 静好 时间: 2010-5-22 13:57
现在学校什么都讲排名，唉，这么小的孩子，这样好么？

作者: 劳尔 时间: 2010-5-22 16:22

原帖由静好于 2010-5-22 13:57 发表
现在学校什么都讲排名，唉，这么小的孩子，这样好么？

孩子的学校挺好的，不讲排名，排名是参加竞选三好生。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-22 16:54
孩子在学校的表现并不是那么尽如人意，昨天老师让同学们写一遍作文，题目是“说说班级的小秘密”。孩子的作文写得很不错，以前孩子总是喜欢说说同学的不是，比如某某那儿不好了，某某那里不守纪律了等等，不一而足。这次孩子从正面写了一个同学的很多优点，然后总结要向这位同学学习。但是对他打击特大的是，他自认为的他的好朋友，也是他的同桌，在小秘密里写了他的许多不足之处（这些不足也是存在的），老师把孩子叫过去，让孩子读了这篇作文，老师的意思是要孩子反思一下自己的言行在哪些方面还有不恰当之处，既然有同学说出来了，孩子就最好能改正一下，可能毕竟是孩子，这对他的打击实在是太大了，他实在是想不通他自认为的好朋友怎么会这么写他，于是孩子就直接去找那么同学，二人一言不合就吵了起来......
孩子回家后，没有说这个事，还是妈妈比较心细，问孩子今天在学校快乐不？孩子说一半一半。我们就问孩子有什么不快乐的事，孩子起初不愿说。后来想想还是和我们说了。我们然后就开始对孩子轮番轰炸，虽然说是心平气和地和孩子讲道理，说孩子的行为是不对的，虽然你认为她是你的好朋友，你对她也是真心相待，但你不能要求得到相同的回报，再说同学指出的错误你也确实存在，所以你没有理由去和她理论。但孩子感到受了极大的委屈，所以他实在是想不通，和孩子讲道理，讲了好久孩子就是转不过这个弯，我和他妈也发火了，怎么讲不通的啦。
事后，我想通了，这事也不能完全怪孩子，作为一个孩子的心智，没有成人那般理智，虽然他平时的言行确有不当的地方，但当其他孩子指出的时候，特别是他认为他最好的朋友指出的他的毛病，他实在无法接受，就是作为成人的我们来说，也难以接受，更别说是一个只有11岁的孩子了。所以虽然他和那个同学去理论是不恰当的，但是作为父母的我们不应该那么理智的劝说孩子，而是应该站在孩子的角度，首先应该对孩子受到的这个“委屈”表示理解，并安慰孩子。让孩子觉得虽然在外面受到了“委屈”，但总算家里是温暖的，父母还是理解他的，在此基础上，再去开导孩子那些地方确有不当之处，应该改正，这样才能更有进步。
所以说，父母在教育孩子上一定要掌握方式方法。你不能总拿成人的逻辑思维去开导孩子，孩子现在这种年龄毕竟还是感性的多，也容易冲动。我们做父母的更应该好好反思。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-22 17:29
上周一，孩子参加了学校组织的“我看校园美”的全校作文大赛，得了一等奖。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-24 22:06
今天放学后，我去接孩子时，孩子刚准备去打篮球，一看我来了，知道要回去了，一脸的失望，我说去打吧，玩个半小时。孩子高兴得不得了。是的，整天都是在学习，该让他放松放松了，孩子现在的篮球水平也是日益长进，今天的三步上篮，在季老师的指导下，命中率有了很大的提高。运球也是相当的自如。篮球就好像是粘在他手里一般。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-24 22:21
孩子所在学校-游府西街小学是古台城所在地，所以在学校国际部的一楼的大园柱上张贴了许多关于南京六朝古都的文史知识。前些时间，孩子有幸被选中加入了学校的双语小导游——当学校有接待任务时（外宾和国内领导），孩子作为小导游，就要用中英双语向嘉宾作导游解说。
今天孩子向一批澳大利亚贵宾作为英语解说，获得了外宾和学校校长的好评，外宾和孩子聊了几句，并握手致谢。

作者: oye妈妈 时间: 2010-5-24 22:26
我个人认为不能对孩子要求过严，我们家孩子每天晚上吃完晚饭都要出去玩40-50分钟，我觉得这样有利于孩子的身体健康，吃饭后放松，适当的活动有助于消化，并且孩子和同伴多玩有利于孩子的社交及独立处理个人与集体的能力。如果对孩子的时间管得太死，孩子的学习积极性就会下降，孩子有一种背逼无奈的感觉，这样不好。
个人意见，不见得对。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-24 22:30
周六，带孩子去试听一堂“奔向哈佛”的课，课的主要内容有三部分组成：历史名人励志故事，新闻播报和历史事件评说。第一部分是老师讲讲历史上名人成功的故事等，第二部分是让每个孩子上台播报一段新闻，时长3分钟，并有自己对于新闻事件的评论。第三部分是历史事件深度剖析，可以是孩子对某一历史事件的评说，也可以是孩子分组辩论。
这个暑假准备带孩子去成长营。还要学篮球，还想

作者: 劳尔 时间: 2010-5-25 11:02
原本是孩子早上起来读一遍，晚上读二遍。坚持了有一个月，孩子早上的读经还是比较抵触，今天让他读一遍弟子规，孩子很高兴地读了，估计因为量少。以后就这么办吧，早上读弟子规，孩子虽然读过弟子规，但不是很熟，现在让他每天读一遍，读上至少一个月再说。

作者: 小桥流水 时间: 2010-5-25 20:35
看来康儿的作文非常棒,干嘛不贴出来让我们学习一下.教孩子的作文,我一直都觉得无从下手.我们可以一起讨论一下.也让我学点经验.

作者: 劳尔 时间: 2010-5-25 22:03
你家的作文真的很棒，还用教？

作者: 逗逗1123 时间: 2010-5-26 10:53
恭喜啊，1年级了，请客吧

作者: 逗逗1123 时间: 2010-5-26 10:54
早上居然还有时间读，很佩服，偶家早上从来是起来就匆匆忙忙上学校

作者: 劳尔 时间: 2010-5-26 12:18
我们是6:30起床，7：00出发

作者: 静好 时间: 2010-5-26 12:59
康儿爸爸不一般啊，这么坚持。

作者: 孙超 时间: 2010-5-26 15:51
爱也是同样的，爱也在自我退隐的地方”。

作者: 逗逗1123 时间: 2010-5-26 18:45
你那半小时效率可不是一般的高啊，佩服

作者: 劳尔 时间: 2010-5-28 06:12
标题: 校园之美
校园之美
对于游府西街小学，许多人都啧啧赞叹，炫耀游小怎么怎么样，还有素质教育，“提效、减负、增量！”都清清楚楚，但是，真正能够欣赏到校园之美，读懂校园之美的人却屈指可数。
就是学校的大操场为例吧，许多人都对平平凡凡的操场不屑一顾，当老师布置寻找校园之美的任务之后，大刀阔斧地奔向有花草的“趣园”，也不是说趣园不美，但是，我认为学校那大操场才是真正的美处所在，大家仔细想想，自己从上学到现在，从一年级到六年级，新一辈，老一辈，不都是踏在这朴朴素素，平平常常的大操场上锻炼、运动和做操的吗？如果有一天，操场没有了，变成了一片水泥地，不仅容易发生危险，而且单调的灰色也令人看得厌烦。
其次，恐怕就是“求真石”了，这块大石头上散发着古典的清香，一踏进正门便能够看到它，它同时也给别人一种威严。
然后，就是皇城遗址了，国际部矗立着好几个大圆柱，上面记载着历史。“与其说是给客人看的，不如说是给自己看的”我这样认为。因为上面记载的历史可能过于丰富了，同学们基本上都在玩耍，并没有注意到柱子上的知识，及其价值。同时校长还颇有复古的兴致，工人叔叔门在过道上建造了“石拱门”，在东门建“皇柱”。一切建造古代建筑的根据都源于游小是古代“皇城”的所在地。
大家也一定注意到了“趣园”，小小的水池，遍地的花草，成了同学们欢乐玩耍的最佳场所。美丽的景色掺杂着花草的芳香，真是迷人啊！
其实我们的校园之美不仅仅体现在景色上，也体现在同学们的品质上，缜密的思维能力，和谐的个体意识，崇尚自由的精神，返归自然的气质，高雅的审美情趣等，已经成为游小的美丽之处，我也盼望着能有更多的同学，能够读懂校园之美，学会欣赏校园的美。

作者: oye妈妈 时间: 2010-5-28 08:48
早上我们是没有时间读书了，只是在他洗漱的时候放CD给他听

作者: 劳尔 时间: 2010-5-28 09:49
我觉得很多时候孩子的错误不能归咎于家长教育方式，
很多孩子和他讲道理，摆事实，要么就是不听，要么也知道这个道理，但就是不改。一而再，再而三，作为家长你怎么办？你还有耐心吗？
孩子的种种不良表现很多是社会的影响。作为父母当然希望孩子表现良好，但现在的社会，各种暴力的电视电影，书刊杂志无不诱导孩子走向另一面，成人尚且不能抵制，况于孩子乎。
所以我觉得教育孩子不是要父母要改变教育方式，而是要指导孩子培养良好的道德品质。孩子自身正，不受外界污染，父母根本用不着教育。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-28 09:50
有时我们做家长会自以为是的教育着孩子，并且打着爱的名誉认认真真的伤害着孩子，其实孩子对我们家长的失望比我们对孩子的的失望还要多，“表面上看家里什么都有，其实什么都没有”“我们是被忽略长大的孩子”。强力推荐：家长、老师必看《小孩不笨2》
http://www.zhjtjyw.com/u/9979/archives/2010/2010523221540.html

作者: 劳尔 时间: 2010-5-28 10:15
很多东西不是有很明显的是非之处，比如游戏对自控能力强的孩子，说不定他就每天玩一会，但对自控能力差的孩子根本就不能玩，你说游戏是“是”还是“非”。
所以确实很难，唯一的方法就是孩子“自身正”

作者: 劳尔 时间: 2010-5-28 16:25
标题: 暑假计划安排
暑假计划安排
英文书：哈利玻特一本、加州教材科学一本、语文一本
中文书：南怀瑾《论语别裁》、史记原版
数学：复习五年级的题目，自己预习六上的书，做少量题目。看聪明人的思维书。
■读经，七月完成全部论语，每天上午读经1.5小时，
■新概念二册背诵4-8课，估计为0.5小时（七月完成），
■平均每天看哈利玻特10页，一月完成一本，估计为1-0.5小时。
■加州教材语文第二册共六单元，每单元五章，每天一章，读一遍并完成作业。共六周时间完成（书本后的练习和另附练习册）。还有二周复习。估计时间每天为1小时。
■加州教材科学第三册共八章，分为life science（3章）、earth science(2章)、physical science（3章），共26节，每天2节。（晚上由爸爸辅导）
■趣味系列暑假看完数学、几何、物理、力学系列（由爸爸辅导）。
■中文书每周完成一本，自己定，建议看些沈从文、林语堂等。
必须完成的中文书由南怀瑾《论语别裁》，史记七月第一周每天5页，第二周每天6天，以此类推，八月每天看10页。（由爸爸辅导）。
■每天看英语动画片和discovey、NGC等。（由爸爸负责下载）
■暑假7.12-7.17成长营活动。
■参加七、八月篮球训练，每次10天，每天2小时。
■其他待定。

作者: 劳尔 时间: 2010-5-28 16:25
是不是能实行？有待考证

作者: oye妈妈 时间: 2010-5-28 19:20
假期安排的内容是不是太多了？初步看了一下，平均每天学习近10小时（算上篮球）。按卡尔·威特教育法所说，每天学习不超过3小时，家长怎么教孩子？？困惑……

作者: 劳尔 时间: 2010-5-29 09:26

原帖由 oye妈妈 于 2010-5-28 19:20 发表
假期安排的内容是不是太多了？初步看了一下，平均每天学习近10小时（算上篮球）。按卡尔·威特教育法所说，每天学习不超过3小时，家长怎么教孩子？？困惑……

孩子在学校每天学习不至3小时吧？更不用说是课外补课了，还有孩子读书如果是学习的话，也不算是卡尔·威特教育法里的所谓学习吧？我们每天的学习大多是看书。

作者: 静好 时间: 2010-5-29 12:09

原帖由劳尔于 2010-5-28 16:25 发表
暑假计划安排
英文书：哈利玻特一本、加州教材科学一本、语文一本
中文书：南怀瑾《论语别裁》、史记原版
数学：复习五年级的题目，自己预习六上的书，做少量题目。看聪明人的思维书。
■读经，七月完成全部 ...

康儿五年级就读论语别裁了，我是在20多岁才第一次看这书，

后生可畏啊！

作者: oye妈妈 时间: 2010-5-29 12:54

原帖由劳尔于 2010-5-29 09:26 发表

孩子在学校每天学习不至3小时吧？更不用说是课外补课了，还有孩子读书如果是学习的话，也不算是卡尔·威特教育法里的所谓学习吧？我们每天的学习大多是看书。

卡尔·威特是说小孩每天总的学习时间。我们现在在学校的学习时间就超过了，所以我才困惑。现在真的没有时间教育孩子干家务，就是干也是简单的洗碗等，没太多的时间，还有孩子的独立能力也没机会和时间让他们锻炼。今年由于幼儿园、小学出事比较多连大型活动都取消了，孩子怎么锻炼？下课时间连楼都不让下，春游也是在室内，孩子的能力呀……

作者: 劳尔 时间: 2010-5-29 14:16
家务适当做做就行了，锻炼是必须的，所以才要让去上篮球训练课。坚持健康第一，快乐第二，学习第三的原则

作者: 逗逗1123 时间: 2010-5-29 16:46
计划安排的太紧密了，到底是孩子，每天有个2~3小时的学习我觉的够了，你的安排我看很难实行。

作者: 劳尔 时间: 2010-6-3 16:11
论语已经读到十二先进了，易经读到十三同人卦，十四大有卦。唐诗读到35首。

作者: 劳尔 时间: 2010-6-3 16:12
孩子虽然没什么明显的变化，但隐约觉得没以前那么毛燥了，只是隐约。

作者: Daniel妈妈 时间: 2010-6-3 18:24
好好学习！！我家儿子还没开始读经呢，八月份就要10周岁啦，来看看小哥哥怎么读的。我这个做妈妈的心里打鼓呢，怕无法坚持！

另外，这个暑假计划我看很难执行！！

！因为孩子没有自己的时间了（全部是家长安排内容的时间），很难坚持，除非孩子特别配合！！哈哈，泼凉水啦！！我也经常给我儿子定计划，经常完不成！！

[ 本帖最后由 Daniel妈妈于 2010-6-3 18:27 编辑 ]

作者: 劳尔 时间: 2010-6-3 20:06
到时再调整，读经是否能坚持不在于孩子，在于家长。还没读妈妈就打鼓，孩子怎么坚持？孩子是否能坚持要看妈妈对读经的态度。

作者: 劳尔 时间: 2010-6-4 06:08
孩子刚开始看史记原版，每天看1-2页，希望能坚持。我告诉他看不懂没关系，坚持看下去，不求甚解。等看完了回头再看一定会恍然大悟的。

作者: 逗逗1123 时间: 2010-6-9 20:40
太佩服了，说做就做

作者: 逗逗1123 时间: 2010-6-9 20:43
真是不容易，能坚持这么长时间，学习归学习，自己还是做不到坚持

作者: 劳尔 时间: 2010-6-21 15:22
好久没写了，孩子读经还在继续，只是没什么大的进步，我想这是在积跬步吧。前几天孩子和他妈说：妈妈，我再也不会因为我喜欢的女孩不喜欢我而生气了。孩子妈特高兴，孩子能和她说说这些话。
然后孩子又问：我怎么才能取得女同学的喜欢呢？

作者: oye妈妈 时间: 2010-6-21 17:08
呵呵，现在的小男孩怎么都这样？读经的孩子也一样早熟

作者: asyzyq 时间: 2010-6-21 22:20
宝贝该学的东西简直太多了，会不会太累呵

作者: 风中的叶子 时间: 2010-6-22 10:50
我觉得楼主坚持得不错！一般孩子上了学的，就总是觉得没时间，比如我，就把读经搁浅了，很是惭愧。孩子一般不会坚持的，主要还是在大人。

作者: 劳尔 时间: 2010-6-29 14:34
学期结束前我让孩子开始读史记，断断续续读了一些，到前天开始正式进入读史记的过程，一天读二三页3000-4000字，到昨天读完了前四部分。

作者: 劳尔 时间: 2010-6-29 14:36
孩子读史记的能力有点出乎我的意料，或者说低估的孩子的识读古文的能力。因为孩子对读史记没有感到困难到读不下去的地方，我对他说读不懂就跳过去，为了检验他的识读能力，每次读完，我让他把大意和我说一遍。孩子读史记的基础一是听过有中华上下五千年，对历史有一定的了解。二是正在读论语，读到论语第十四篇，我想对古文孩子应该有一定的理解能力（其实读论语对他的古文理解能力是否有很大帮助我还不敢太肯定，因为我和孩子一起读过多数篇章，对其中的多数我也不能理解，孩子可能更难，但也可能理解能力比成人要强，因为在读的过程中有时我发现他的理解正确性比我好。）。

[ 本帖最后由劳尔于 2010-6-29 14:47 编辑 ]

作者: 黄昱铖 时间: 2010-6-29 14:49
现在方才明白，我们的起步迟了！大家能说说时间都是怎么安排的呢？
假期后就要进入五年级了，真的好紧张喔！

作者: 劳尔 时间: 2010-6-29 14:53
史记孩子读完了周本纪，今天开始读秦本纪了，我的计划是每天2-3页，4000字左右，这么算下来，一个暑假大概至少能完成24万的阅读量。史记共有约52.6万字，这样也能完成接近一半的量了，如果读了一个月下来，阅读水平和速度有所提高，我打算加量，争取一天读6000-8000字，到下学期结束时读完全部史记。

作者: 劳尔 时间: 2010-6-29 15:06
暑假计划安排
英文书：哈利玻特一本、加州教材科学一本、语文一本
中文书：南怀瑾《论语别裁》、史记原版
数学：复习五年级的题目，自己预习六上的书，做少量题目。看聪明人的思维书。
■读经，七月完成全部论语，每天上午读经1.5小时，
■新概念二册背诵4-8课，估计为0.5小时（七月完成），
■平均每天看哈利玻特10页，一月完成一本，估计为1-0.5小时。
■加州教材语文第二册共六单元，每单元五章，每天一章，读一遍并完成作业。共六周时间完成（书本后的练习和另附练习册）。还有二周复习。估计时间每天为1小时。
■加州教材科学第三册共八章，分为life science（3章）、earth science(2章)、physical science（3章），共26节，每天2节。（晚上由爸爸辅导）
■趣味系列暑假看完数学、几何、物理、力学系列（由爸爸辅导）。
■中文书每周完成一本，自己定，建议看些沈从文、林语堂等。
必须完成的中文书由南怀瑾《论语别裁》，史记七月第一周每天5页，第二周每天6天，以此类推，八月每天看10页。（由爸爸辅导）。
■每天看英语动画片和discovey、NGC等。（由爸爸负责下载）
■暑假7.12-7.17成长营活动。
■参加七、八月篮球训练，每次10天，每天2小时。
■其他待定。

这是一个月前制订的暑假计划。现修订如下：
取消南怀瑾《论语别裁》，因为孩子明确和我说不愿读。
《史记》继续读，量减少，目前为一天2-3页，约4000字左右。0.5小时
背诵新概念二正常，目前背到第十六课，一天四课。20分钟
读论语全部完成要到八月底。目前才读到第十五篇，还有六篇。一周一篇要到八月底。在论语正常进行的过程中加量开始从头复习。每天读五篇。1小时
哈利波特10页应该没问题。是否增加看情况。只须20分钟。
加州语文和科学正常进行，一共1小时就可以了。
其他还未进行。还在试行中

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)