祝孩子们天天健康快乐！

标题: 双语养育从零岁开始——棒棒（08年12月） [打印本页]
作者: emerald2008    时间: 2010-3-26 07:32
标题: 双语养育从零岁开始——棒棒（08年12月）
单身的时候就打算，有宝宝后要双语养育。但是直到宝宝出生后，才慢慢了解到原来有很多父母也不约而同有这种想法，而且其中有不少特别成功的范例。看了不少帖子和博客，也学习到了很多。

棒棒从出生后就开始接受双语养育，身边很多人都不理解还没学会母语就开始学外语的做法。我不希望他长大后，把大量的时间花费在借助中文来学习英语的缓慢过程上，小孩在学习语言的过程，应该是一个探索世界、发现自我的过程。之所以在这个论坛上开这个帖子，不仅是要记录下棒棒每个阶段的变化，也希望能借这个平台和有同样想法的父母们分享、交流经验。


[ 本帖最后由 xiaoyun69 于 2010-6-22 08:18 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-3-26 09:51
很多人批评双语教育导致孩子开口晚。棒棒的确说话不早也不多，但是是否是因为双语的原因，不得而至。一是每个宝宝的个体差异因素，二来我们也无法找到两个一摸一样的小孩来做参照。

十五个半月，中文除了爸爸妈妈奶奶和妈妈抱抱，英语可以比较清晰地发出ball和moon，偶尔能发对双音节bable。不会发 /S/音，所以星星和公交车就变成了“大~”和 /bah/,而且所以B开头的词，如ballon，basket, bucket，在他这里全部成为 /bah/ 或者 /ba:/.

虽然开口讲的话不多，但是棒棒的脑袋瓜里已经装了不少词汇了。英语单词+词组应该在200-250之间，中文或者略多一点。整理了下棒棒的词汇量, 发现他掌握的词汇，有些其实是比较精细了。比如scratch, sqeeze、tap、scoop up 这些手部动作，他都能按口令做出。但是因为所有的词汇都是通过情景习得，所以也不排除在脱离情景的时候，他可能就无法准确回忆起这些词汇了。

前几天我教他举手动作，“raise up your hand”, 大概教了一两遍之后就掌握了。但是当我说，raise up your head, 他咯咯笑着依然举起手。虽然他早就能指出自己的手和头，但是当我只替换部分口令的时候，他没能把head 和 hand 区分开，不过也许是因为两个字发音近似的缘故。因为我在使用look **的口令时，他在掌握住look / sky/ ground词汇后，能够自己执行look at the sky 和 look at the ground 的动作。
作者: tiaotiaowawa    时间: 2010-3-27 16:30
很棒哦，我会关注的，也有双语的打算，多介绍些经验，谢谢！
作者: emerald2008    时间: 2010-3-28 11:11
标题: 1岁3个月22日 - 乡村牧场
昨天刚刚收到杜曼的卡通点卡， 宝棒棒却要到老家去放养一周了。早之前，我跟他说，Let's go go go, 他也用不太清晰的声音呼应我“ 个哦 个哦”。

平常带他在身边，总是抱怨没有足够的个人时间，总要晚上九、十点哄睡了他后才开始忙自己的工作，经常熬夜到一两点。宝宝不在了，又觉得心里空落落的。不过老家的庭院很大，他在那里玩得很开心，也聊以慰藉。

借此来整理下这段时间来的亲子阅读经历。那个时候不知道这里的论坛上有这么多好的学习资料，所以买的书都是自己在网上凭感觉挑的，良莠不齐。

怀孕的时候，自己瞎忙，没有很好的陪他，现在想来真是非常后悔。总共也就阅读了屈指可数的四本书 --《芒果街上的小屋》和《小王子》只读了一次, 绘本《彼得与狼》和《丑小鸭》因为篇幅短，可能多读了几次。当时还买了安徒生童话和格林童话，本来打算以后哄他睡觉时念，可生完宝宝后搬家，就一直没找到过了。

出生后，经常在他吃奶的时候给他读 《彼得与狼》和《丑小鸭》，但是他经常嘴巴一凑过来吧唧几秒钟，立即奶睡过去。我怀疑他根本就没听到，所以慢慢的就没动力了。现在想来比较后悔。

出生前两个月，他的视力似乎不怎么好，拿东西在他眼前晃根本不理睬，我有时候拿视觉刺激挂图给他看，自己自言自语的解说，但也不知道他有没有看见。两个月半的时候他看到墙上的贴纸，会表示喜欢了。

第一次自己阅读绘本，时间倒是记得不清楚了。推测下应该是比较迟，能坐在妈妈怀里或者是自己学坐的时候了。棒棒的第一本书是小鸡纸板书，里边总共五个pages 十行话，封面是只布绒的立体小鸡，他非常喜欢这本书，百看不厌，经常自己拿来书叫我念。

《彼得与狼》和《丑小鸭》是ladybird 出品的绘本，印刷非常精美，棒棒也很喜欢，可惜当时只买了两本。这两本书他也经常自己拿过来叫我看。有一本反义词的纸板手掌书，里边贴了闪光的纸，他也非常的喜欢。

大红狗Clifford 在怀孕时候也买过六七本，但是他就是不感兴趣，一般翻几秒就爬开了。唯有其中的一页，画上有一辆搅拌机倒混泥土的那一幕，他会指指点点一下。所以这套书基本上就收起来闲置了。

过了一段时间，看牛津的分级绘本<goldilocks and the three bears>，这本书强调的是数字123的概念，还有几对反义词。他一开始也不怎么喜欢，但是比较喜欢画上的三个碗，还有goldilocks 偷吃粥的场景。稍大后，他经常会自己指着碗，然后嘴里啧啧有声，甚至伸手过去做舀粥的动作，然后送到自己嘴边。

期间买了一本中文的童谣和唐诗，可能是字太多或者是色彩太多导致画面凌乱，他反而不爱看。

就这几本可怜的书一直撑到了前一短时间，我们的食物储备实在是短缺哦。所以又在淘宝上采购了一批。

10本mini ladybird的绘本，最后缺货只收到了六本，图片同样精致。他比较喜欢，不过还没正式看。

郑重推荐给小男生的一本书——o9年出版的《Louis' dream plane》，讲的是一个喜欢飞机的小男孩。因为之前带他坐过飞机，所以他一拿到书他马上就感兴趣了。这本书我们现在每天晚上睡觉前必念。Louise 还有一只小狗， 棒棒本身非常喜欢小狗，一看到就要模仿它汪汪叫。他最喜欢看到封面上Louise带着小狗坐开飞机的场景，所以经常读到一半翻回去看封面。每次说到螺旋桨转动的时候，我会用手指画圈，然后嘴里呜呜有声，后来他也会主动伸手去摸螺旋桨，坐出画圈的动作。

因为他特别喜欢圣诞树，所以还买了四本圣诞节的书，他一开始却没有特别表示喜欢。对于新书，除非特别吸引他的如《Louis' dream plane》，其他的一看是看，他总是漫不经心，知道看过几次之后，才慢慢开始接受。

因为他喜欢车，所以买了一套汽车总动员的手掌数，目前他也不要看；一套马戏团的立体书，配图的内容太枯燥，马马虎虎的看看立体图片，两本经典童话绘本，绘图非常难看，以后不能买这种没有什么来路的出版社的图书了。
作者: emerald2008    时间: 2010-3-28 11:25
标题: 棒棒的阅读习惯
刚开始看书的时候，棒棒只喜欢一页页快速地翻过去，然后再回头重翻一次。如果我试图让他停下来，把每一页的内容全部念出来，他马上就不耐烦地爬开了；即使是看最喜欢的小鸡纸板书也是如此。

一开始我一位他不喜欢看书，后来才发现是自己的方法不对，应该是妈妈适应宝宝，而不是要将自己的习惯强加在他身上。我不再试图把文字念出来，而是把图画里他喜欢的部分挑出来讲给他听。即使没有讲完而他要往下翻页，也要跟着他的步骤。如果他不喜欢某一页面，就跳过去。



Louis' Dream Plane

（附淘宝地址，可能已经买不到了http://item.taobao.com/item_detail.jhtml?item_id=7b6ee73e7bbb3da532016682ef037475&x_id=db2）

可能是随着月龄增大，或者是随着他对书本的熟悉程度增加，慢慢地他的耐心也增加了，但是还是没有足够的耐心听我读完所有的文字。我一般是简单地描绘下场景，或者添油加醋地增加点声效。对于喜欢的场景我可以讲解的久一点，不太喜欢的页面还是得从简。如果一页上只有一两行话，那么是可以念完的。

不知道其他小宝宝在阅读的时候，是否也会有同样的注意力难以持久的问题呢？

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-3-28 06:25 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-4-3 19:31
标题: 4月2日 快十六个月了
昨天回到老家已经是晚上了。奶奶爷爷抱着棒棒，在门口等我们。分别一周重新看到爸爸妈妈，他又是惊讶又是激动，不停地笑着，爸爸妈妈叫个不停。

给棒棒带了几本图书，有Louis' Dream Plane ， Peter and the Wolf, 还有三本新书。一字摊在沙发上，他先是挑了Peter，但是没看几眼就跑开了。于是给他看了新书，乐高的 Rescue，里边有警车、救火车和救护车，所以他还愿意看。

把刚收到的杜曼卡通点卡也带过来了。关于杜曼，之前不了解的时候看了一些负面的文章，所以根本没想过给他用。后来无意中搜索央视打假冯德全的帖子，无意中到了杜曼和七田真的论坛，看了不少例子，觉得还是给他试一试比较好。因为我自己的记忆力太差了，深受其苦，所以希望通过杜曼宝宝以后不要在这方面被牵后腿。关于杜曼，我只准备用来训练他的记忆，并不准备用给他闪字。认字我觉得还是在实际中点点滴滴的积累比较好，否则干巴巴地认识符号，不理解意思和情景使用，不是很有意义。

晚上就闪了两次1-5的数字。 闪之前我调动他的热情，先给他鼓掌和赞美，闪完之后再次鼓掌和赞美，棒棒也非常开心地跟着鼓掌。

会老家之前他就能偶尔发出go go的音了，这次又跟这妈妈讲了好几个“go go”.

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-4-4 14:27 编辑 ]
作者: 指挥调度室    时间: 2010-4-3 21:35
支持一下有心的妈妈
作者: emerald2008    时间: 2010-4-4 18:14
标题: 4月2日、3日- 会说好几个新词了
棒棒学会了说“go，go”；玩沙子的时候，会说“tone”, 不过这个音被他吞掉了，估计要两岁以后才会发。他已经会说“蛋蛋”了，所以吃水蒸蛋的时候，我们教他说“鸡蛋”，他也偶然说了一声“鸡蛋”。

在乡下活动的空间大，棒棒可以房间之间和庭院里跑来跑去，不过他还是很喜欢到外边去。我们去田间看油菜花，摘了一朵野花给他戴在耳边。他也拿着花要自己戴，找不准位置，总是塞到耳孔里去。我教他往水沟里丢石子，看到石子溅起水花，他咯咯的笑不停。水沟里还有很多小蝌蚪，我拿一根树枝指给他看，他把树枝拿过去自己在水底乱划，乐此不疲。或许明天回去的时候应该捉一对蝌蚪养在水缸里，让他观察蝌蚪到小青蛙的蜕变过程。

今天早上，妈妈一边给他穿衣服一边说，“我们去看小狗狗嘟嘟在干嘛。”棒棒也跟着嘟嘟嘟嘟地叫了起来。他学会一个新词之后，自己也会很高兴，会一直咕嘟着；而他不会说的词，比如“爷爷”，每次我们让他叫，他就会不开心地跑开。口语的一个临界点似乎要到了，我说话的时候他经常要模仿下。我说spoon，他就说 poon poon, 我们说

吃完牛奶，带他去小溪边玩丢石子的游戏。我把一大一小的石子放掌心，他每次总是挑大的扔，因为大石子溅起的水花也更高。虽然他“大”和“小”两个字他还没掌握，但是大小的概念应该是知道一点了。回来的时候，给他摘了一片竹叶，顺口编了一句：bamboo tree has bamboo leaves, whic little panda loves to eat. 他拿着叶子在手里看，我问：Does little baby wanna eat it too? 他就真的把竹叶往最嘴里送。下午睡醒后，我们带他去后院挖竹笋，告诉他这是baby bamboo, 长大后就是竹子了。他摇摇竹杆子，很高兴的样子。不过他更感兴趣的是挖竹笋的锄头。

傍晚出去玩，我推着他的小车，他推他的学步车。突然他叫了起来"大，大"，我纳闷地转过头顺着他的眼光看过去，只看到邻居家的围墙，他在叫什么呢？他还是叫"大，大”，于是我仔细看了下天边，原来天虽然亮着，但是隐约已经能看到一颗星星亮起来了。他的眼睛可真厉害。我顺便也把中午念过的那首 star light star bright 的歌谣再念给他听。

昨天在starfall的网站上给他看ABC三个字的小动画, 今天晚上又看了DEFG。傍晚天天快递来取货，我让他认卡车上的字母，他能认得A和C; 冰箱上显示05度，他也能把5指给我看。他应该已经认识不少字母了，只是很多时候不愿意搭理我们的提问而已；就像他刚认识的一张卡片时候愿意指给我们看，问多了他反而不耐烦，也许是嫌我们问题太简单了。杜曼说的任何时候不要测验孩子，这话很有道理，就是对不使用杜曼的孩子也是适用的。

本来不打算刻意让他早认字，只是偶尔把衣服或者物品上的字指给他看，那么让他认字母算不算违规了呢？不过动画还是少看为妙，因为有研究说24帧一秒的画面闪烁太快，小孩习惯了后会不喜欢看静止的书本了。

杜曼：昨天和今天各闪三次1-10，两次a-g的字母卡，今天加了h和i。
音乐：舒伯特精选，没听完整盘。
阅读：都是resuce, dig it dump it push it, snow man's christmas tale, Louise dream plane

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-4-4 14:46 编辑 ]
作者: hygqd    时间: 2010-4-4 21:26
支付妈妈,学习一下.
作者: emerald2008    时间: 2010-4-5 23:15
说是周记，这两天记得频繁，已经快成日记了。

下午回到杭州，车子里很热，我把他的毛衣脱掉，让他认胸口的三个字母，V B T， 他都认得。应该是开始看starfish之前，看字母卡的时候学会的。字母卡很小，上面有图画也有字母还有单词，反面还有更多的小图像和单词，不符合杜曼要求，不过我还是给他闪过好几次，26个字母一次闪完。看的时候他经常心不在焉地左顾右盼，但是闪玩了反而会叫我把卡片过来给他细细翻看。

棒棒爸爸要加班，我们就在附近的商场里一边玩耍一边等候。一进玩具区就发现有个小男孩在推托马斯火车玩。我问棒棒要不要坐，他又好奇又有点怕地往我坏里躲，摇着头但又不肯走开。看了好一回儿，那个男孩子走开了，我抱他上去坐着，给他推了一回，他非常开心，然后这个小男孩又过主动帮他推车。我告诉他，谢谢小哥哥。他还不会说，但是一回就回头看看小哥哥，很开心。

吃完晚饭回到家，看到了许久不坐的扭扭车，他立马自己坐上去扭来扭去，还串到房间去。但是偶尔卡住的时候，他就会拖着哭腔嗯嗯起来，要求我们帮忙，这真是个很不好的习惯，到底怎么才能让他养成学会自己解决麻烦的习惯呢?

走到房间里，发现了新给他准备的白色小床，他爬到里面非常高兴。因为床品上都是拼贴的飞机和小汽车，床铃的挂机也都是交通工具。出生的时候家里地方小所以没买婴儿床，现在都这么大了才买，很多人都说是浪费，不过他今天晚上还是睡小床了，要一点点培养他独立的习惯。

今天点卡只闪了一次，没有看书。拿了一本新到的icy wincy spider，他看了一眼就爬开了。不过临睡前玩他的蓝色小赛车，我教他读上面的几个单词，他用手指指 wind，叫我把这个词也念给他听。
作者: emerald2008    时间: 2010-4-25 12:17
标题: 16个月19天
自从清明节以来，棒棒学会了很多称呼。爷爷奶奶外公姥姥哥哥姐姐弟弟妹妹，都会了，吃莴苣的时候会说“莴莴”，吃菜的时候说“代”，看见杜鹃花说“杜杜”，看见白鸽飞过，他说“鸽”，看见工作中的挖土机就一连串的“digger digger digger”, 今天他又说“booger booger”， 不知道在指什么。

原先曾说过他分不清“raise up your head” 和“raise up your hand”的区别，这几天也没特意去教他。但是在厨房里的时候，我偶然说了声“raise up your head”， 他把头朝天扬起来，几乎往后摔倒，原来这小子已经自己领悟出来“raise up”的意思了。

同样，他也自个儿琢磨出了“shut”的意思。之前我们只教他“shut the door” 是关门，那天念睡前童谣的时候，念到“shut your eyes tight”, 他就非常用力地闭上眼睛，因为太用力，所以眼皮都在颤抖。

这段时间他不太爱看闪卡，才闪到20，倒是他每次都心不在焉，所以就不太拿出来给他看。有段时间户外活动多，回家往往忘了给他看书。前几天又到了两批新书，这才又看了几本。

之前买书的时候犯了错误，小小孩看的书，应当是一页上只有一两句话的，而我买的书字太多，无怪乎他会不耐烦。现在给他看的usborne 的触摸纸板书，This is not my plane, 他很喜欢。还有一本<getting around>, 讲的是人们外出的各种交通方式，里边有车、飞机和热气球，他也非常喜欢。买了一副带手柄的交通工具拼图，他玩得不太好，就放弃了。从他去三亚做过飞机之后，他对飞机非常着迷，所以又给他买了乐高大颗粒的飞机，不过他的手腕还不是很灵巧，乐高的颗粒对他而言还太小了，美家的大颗粒，他倒是能往上一直搭很多块。

这段时间户外活动比较多，有时候去操场的沙坑里挖沙，他用勺子挖一点点，也能装上小半桶。在卫生间里玩水，用牙杯把水舀到水漏杯里，看里边的螺旋浆转动，这样也能玩上老半天。每天傍晚都会下楼来起扭扭车，小脚一蹬一蹬可快了，往往骑到窨井盖这里就停下来，要求我给他捡小石子，然后从缝隙里扔进去，每扔一个，就“咚”地叫一声。家里有一个软绵锤子，锤一下就会发出“bang”的响声，他也很喜欢模仿。每当扭扭车撞上什么东西的时候，他就会“bang”叫一声，然后吃吃地笑。但他还不是很分得清“bang” 和 “bump”的发音，有时候我们念着童谣在床上跳，“two little monkey jumped on the bed, one fell off and bumped his head”, 念到这里他会往床上一跌，然后大叫“bang”。

这段时间花开得多，校园里经常看到的是这几种， peach blossom“桃花”, azalea"杜鹃花", 月季花“china rose”, winter jasmine flower '报春花",camellia "报春花"，树能认得 palm tree, bamboo tree, coconut tree, willow tree 和 maple tree。每次走过散满黄色柳叶的草地，他都会叫妈妈去看，可见观察得很仔细。等他稍微大一点，我们要一起学点植物学，做些标本。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-4-25 04:24 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-5-28 01:52
标题: 5月21日 potty training
Potty Training这一个月来，棒棒的口语进展不多，仍然处于萌芽状态，除了"digger"和“bubble”之外，讲的都是单字和叠字；不过走累了他会说“妈妈/奶奶抱抱”，想吃奶了就中英结合地“nai nai -ple -ple”，勉强算是半句话。非常有礼貌，遇见不认识的人必打招呼，自来熟的程度有增无减，有时候甚至跑到路中央扯别人的衣角，或者直接投怀送抱。小孩子的眼骨也是贼准的，看见年轻的就知道是“姨姨叔叔”，年长的便是“爷爷奶奶”，但是现在的人都越活越年轻，有些五十来岁的人不愿意接受他的称呼，宁愿被叫做“叔叔阿姨”，所以棒棒有时候也挺困惑。学校里的女生，棒棒自己一律称作“姨姨”，但是妈妈总是让他喊“姐姐”，进一步加深了他的困惑 。

    因为书上说过早训练大小便可能会伤害宝宝的自尊心，所以本来决定一岁半后再训练他的大小便，但是在棒棒外婆的强烈要求，我们还是给棒棒买了一个黄色小鸭的便盘。那两天红屁股的时候，正好派上了用场。和很多其他宝宝一样，棒棒也不太喜欢被把尿把便，或者做便盘。但是棒棒特别喜欢抽水马桶，有事没事就要过去冲，然后观察水流的漩涡。棒棒妈妈抓住这个特点来训练棒棒，每次让棒棒坐便盘之前，妈妈都会问“Baby do you want to flush the toilet?”棒棒便会用力地点点头，“then baby go wee wee in the potty”，然后棒棒就会乖乖地坐到上面。每次尿完之后，妈妈便会帮他扶着盘子，让他自己倒到马桶里并冲掉，然后妈妈会用清洗便盘，再让他倒到马桶里。每次到完后，他总要说“more”，要求妈妈再清洗一次，这样他就可以再倒一次水。

    最搞笑的是，每次棒棒把便盘端回房间，他总是不肯盖上盖子，而是要再次坐上去，硬生生地挤出几滴尿尿，为的就是能把上述过程再重复一次。有了这个法宝，Potty Training 不再是件难事了。
作者: emerald2008    时间: 2010-5-28 01:53
标题: 小小翻译家
前两日没有照顾好棒棒，偶尔一声的咳嗽居然发展成了哮喘，医生要求做雾化。棒棒第一次带上呼吸面罩，以为是什么怪物，整个过程一直不停地嚎啕，哭得人肝肠欲断。怎么哄他都不肯安静下来，就算拿出了“棒棒糖”来哄他，也是哭着摇头表示不要。

      为了转移他的注意力，只好不停地问他问题。

     “公交车上的苹果是谁给的？”  “奶奶。”他一边挣扎，一边带着哭腔回答。

     “草莓是谁给你吃的？” “爷爷。”答完之后，他继续专心致志地哭，棒棒妈和棒棒爸看了哭笑不得。

      第二天在楼下玩耍，棒棒妈回想起当时的场景，还是忍不住暗暗地笑。遂问:"Who gave you the strawberries?"  “爷爷。”棒棒很干脆地回答。

      “Who gave you the apple on the bus?”"Nai Nai."

         看来小家伙的语言转化能力还是比较强的。棒棒小时候识物时，妈妈只告诉过他英文，而阿姨可能会告诉他中文，但是小棒棒已经懂得，这两种语言的单词对应的都是同一个物体。小宝宝是在情景当中认识物体，当我说strawberry的时候，棒棒脑海里浮现地直接就是草莓的实物，而不是经由strawberry - 草莓中文- 草莓实物，中间存在一个不必要的转换环节。

       很多妈妈教小宝宝英语，经常会讲完英文之后再用中文翻译一次，我认为一般是不必要的。很多具有实意的单词，都可以在情景中习得，不需要借助中文。其实小宝宝自己脑海里就有一个小小的翻译机，就算你不帮他翻译，他也能自己在脑海里把两种语言匹配起来。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-5-28 06:19 编辑 ]
作者: jhy714    时间: 2010-5-28 09:56
楼主宝宝跟我儿子长得有点像呢！双语真是很难呢，楼主真是有心的妈妈！先说看书，我宝宝1岁了，自己翻书非常熟练，也非常快，每页只有一个词我都几乎来不及念，这个应该也是跟闪卡一个原理，宝宝喜欢看快速闪动的图。问下楼主，你宝宝是几个月的时候乘飞机的呢？有什么不适应吗？我想带他回老家，又怕他太小，坐飞机不适应。。。
作者: onetimewy    时间: 2010-5-31 13:51
佩服棒棒妈，我坚持的不好，７个多月和她用英文交流，后来就断了，现在看机灵狗和听儿歌，觉得我家朵朵喜欢英语，妈妈还需要坚持
作者: supernancypan    时间: 2010-5-31 22:44
嗯。棒棒妈妈写的真好。我女儿16个月了。应该是从14个月的时候我开始英文中文 一起教她的。以后多向你学习。
作者: emerald2008    时间: 2010-6-4 13:43
标题: 6月4日 十八个月- 语音停滞期
清明到现在转眼已经两个月整了，这两个月棒棒的语言进展停滞不前，还有倒退。本来已经含糊地会叫“姐姐妹妹弟弟”，现在又不会说了。如果要他发不会的音，他就会拼命摇头，坚决不肯说。就算是吃饭的时候拿吃的哄他开口都没用。家里养了一只小松鼠，因为他不会发/k/, 所以特别取名叫“KiKi”， 希望他能多听多练。
     
   
    有时候妈妈对着他吐一连串的“diable diable diable”，他会学成 “不嗲 不嗲 不嗲”，跟他说“yum yum”， 他又反过来说 “muya muya muya”。每次睡前教他发/s/这个音，他发不出来，但是会用"西"这个音来代替。

    纸片的闪卡买来真是浪费，因为后来不肯安静地看，所以只能改成PPT了，但有时候忙的时候还是会忘了给他看。顺便又做了单词的ppt给他看，每天增加三个单词，配上他喜欢的图片。starfall的字母flash，这次倒是连续看了好多天没中断，但是怕flash闪烁太快影响视力。所以决定看完26个字母就暂停。

    亲子阅读也是有一搭没一搭。原因是很多买来的书不太适合他，所以翻来覆去总是老看他喜欢的那几本。也许最近应该再去添置点新书了。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-6-4 16:49 编辑 ]
作者: Mary1012    时间: 2010-6-4 20:17
我的想法也和棒棒妈妈一样`，想把宝[宝教好，所以在胎教时就听英语，孩子出生了就听英语歌。也和儿子说，宝宝在开始时能听懂英语，听不懂汉语。说话时也会用英语表达。可是随着慢慢的长大，接触的汉语多了，就不说英语了。我也觉得自己的英语发音差好多，和外国人比起来就更不行了，所以现在也很少和他说了，只是让他看美国的卡通片。也不知道最后会怎么样。现在，在教宝宝英语上真的是感到很茫然。想弄点好的美国教育产品，还没有。
作者: emerald2008    时间: 2010-6-5 00:21
标题: 回复 #18 Mary1012 的帖子
不知道你们宝宝多大。论坛上妈妈推荐的好多资料， little bear， fanklin，cailiou， 我觉得三四岁应该都可以去下来给看哦。

不喜欢讲英语的问题，好像以前有妈妈是这么推荐的，每天规定一段时间只讲英语，告诉宝宝，这个时候妈妈变成了一个只懂英语不懂中文的monster，所以只能用英语交流。据说这样比要求他整天用英语要有效果，宝宝也会更喜欢。。。当然这个对妈妈自己的要求也比较严格，要不断提高自己的口语才行。
作者: emerald2008    时间: 2010-6-5 00:43
标题: 词义扩大
这段时间唯一学会的生词，应该是“more”，那是一个月前去鼓浪屿旅行时的事了。雨后的榕树下，掉了一地熟透的榕树果。外婆给棒棒摘果，妈妈问：“Do you wanna more banyan fig?” 棒棒点点头，妈妈说“You say 'more'”, 然后棒棒就说“more”。外婆摘得不如棒棒吃得快，棒棒等不及了就自己叫开了：“more, more”. 从此后，凡是吃东西的时候，给他一点，他就会要“more”.

从吃这一环节里，棒棒理解到“more” 是“还要”的意思。但是在下面这个环节里，棒棒把“more”的词义自作主张地扩大了。

洗便盆的时候, 棒棒把尿尿倒进抽水马桶后，妈妈会帮他接点清水在盆里晃下，然后再由棒棒负责倒入抽水马桶。洗完一次后妈妈会问，“Do you need more water?”， 棒棒特别喜欢欢把水倒进抽水马桶，所以必定点头答到：“more”。到了后来，每次他刚刚把尿倒进马桶，还没开始清洗，便直接说“more”。

其实他想表达的应该是“give me some water.” 而是不是"give me more water".  但是过去的经历让他知道，只要说“more”，就会有清水，所以这里的“more”对他来说就不止代表“更多**”，而是“我想要**”的意思了。


另外就是“baba"这个音，棒棒既用来指代“爸爸”， 又用来指代“红色的车”。

虽然从几个月大开始棒棒就成了小车迷，但是至今他还不会发 /k/这个音。每次看到红色的车他就会兴奋地叫 “爸爸”， 不晓得是想起了爸爸的红色车子呢，还是想说 car car而发不出 /k/音来，只好成了“爸爸”。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-6-4 16:52 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-6-8 07:51
标题: 18M+1, 顺势教学
这两天唯一坚持下的是starfall的字母flash和闪卡。点卡由于图案重复，他总是经心不在焉，字卡倒是满怀兴趣，每次看完之后还意犹未尽地不住点头，示意再放。每天只加三张图三个字，昨天看的是 pinwheel, scooter, dolphin， 今天加的是 carrot, motocyle，ostrich。字母flash昨天看了 M - V，现在基本每个字母都看过了数次，所以在复习几天应该可以停掉了。毕竟flash的画面有时切换也很快，怕对宝宝的注意力有负面影响。

昨天看flash的时候，棒棒跟着我发了几个音 [mm], nine, 和 no。其他的音还是不会发。 看来应该采用顺势教学法，这两天应该让多他练练以n  m  b d g开头的词了，他会发的音基本是上以这几个字母大头的。

数数棒棒会发的音，真的有点着急啦。
b: 爸爸，bah bah，ball,  bang, 不不, bubble（偶尔能发）
d: 大大，嘟嘟， 豆豆，丢丢
g: 公公，哥哥，姑姑，go go,  ga ga
n: 奶奶， 妞妞，挠挠， noo noo，nine, no, 拿
m: 妈妈，moo moo, more
p: popo,
y: 爷爷，yoyo
w:  莴莴

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-6-11 10:32 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-6-9 19:52
标题: 6月8日18M+2 暂时不买新书了
今天棒棒爸终于记得把快递拿回来，妈妈迫不及待地打开包裹，宝宝在一边也非常急切地等待着。因为棒棒看过彼得兔的绘本动画很喜欢，所以就买了彼得兔绘本系列共19本，另有一本 we're going on a bear hunt, my friend Mr. rabiit, 和hush polar bear。先是看了彼得兔的故事，然后是名家绘本we're going on a bear hunt，书中彩色和黑白画面交替出现，比较有意思，在遇见熊之后所有的画面像倒带一样重现，前面出现过的句子也逆序逐一重现。hush polar bear 也是非常有意思的一本书，每幅图配一两行字，但是棒棒看到一半就坐不住了。

不管是一图一句文字的书，还是一图多文的书，都不能引起棒棒的足够兴趣。这样看来，就不是书买得不好的问题了，根本原因在于棒棒压根就不是热心读者。不知道是因为我们没有从小养成好的阅读习惯，还是因为他还没到达有效阅读的阶段，而我给他拔苗助长了？对他而言，与其说是阅读还不如说是读图。如果我把书本里的句子照样读出来，他上几秒就兴趣索然了，不过如果妈妈随意讲解书里的画面，就算很长一段话，他也能耐心的听。这样看来，这段时间没必要再多买书了。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-6-9 18:16 编辑 ]
作者: bobosmile    时间: 2010-6-9 21:11
支持楼主 看来我也要跟上步伐啦
作者: emerald2008    时间: 2010-6-10 23:10
标题: 6月10日
今天棒棒会说“鱼”和“肉肉”了。想吃豆板或者土豆的时候，会大叫“豆豆，豆豆”。

今天问他，“手镯是谁给的？” 他答到，挠挠（姥姥）。

我们经常问他，草莓是谁给的？公交车上苹果是谁给的？桃子是谁给的？荧光棒是谁给的？问得次数太多，以至于我都疑心他是在背答案，至于发生过的事情倒已经忘记了。

除了知道爸爸妈妈的名字外，问他叶老师是谁，他也晓得回答是妈妈，全老师是谁？他指指外婆。问他，小帅哥是谁？就指指自己，问 who's the police man，他还是指指自己-----因为六一买了辆警车造型的宝宝脚踏车，告诉他，baby is riding the police bike, baby's a police man.此后他就以警察自居了。

几乎任何以“do you want,,,,”开始的句子，他都一律程序化地点点头，而不管客观情况。不过昨天在车上问他，do you want to get off the car? 他居然立马去拉车门，吓了我一跳。

这几次洗澡的时候，他拿了自己玩水的杯子，还要继续叫“ noo noo”，指着盥洗台要妈妈拿什么东西。一开始我百思不得其解，因为浴室里既没有扭扭车也没有noodle，不知道他所指何物。直到拿了另一个杯子给他，他拼命点头，才知道，他想说的是“give me a new cup”. 读书的时候他也要爬到书架上叫：“noo noo”，现在妈妈才明白，他想要 a new book. 妈妈以前只是无意中告诉过他“new”这个词，但是不知道他居然自己琢磨出了new的用法。小孩的能力真的不容小窥。

今天读了几本旧书。what is the whether like today, who is hiding, in the garden, garden friends。
牛津初级的the kite，尽管我试着用很夸张的语调来读对白，最后还是以没读完他就跑掉告终。
读了一本法语GB+2级的小书，bebe se reveille，他还有耐心，但是第二本刚翻了一页，就马上跑开了。
作者: emerald2008    时间: 2010-6-11 18:26
标题: 6月11日 18M+5
上午在打预防针的地方碰见一个小男孩，大棒棒一周，会说不少双音节的词了。但是棒棒到现在还只能说一个双音节的词 digger，当然如果diable也算的话有两个，但是他并不知道diable的含义，所以这个词对他来说只是两个音节而已。阿姨两个字分开了会说，但就不能一气呵成地叫出来。

上次说过的顺势教学，今天发现还是奏效的。对于他已经掌握的辅音和元音的组合，他还是很愿意开口学的。在水果店里，指着菠萝让他说"菠菠"，让他说"mao mao", "wow wow"，他很配合。另外中午教他说two，他也很小声地跟着说“two two”。 如果能把他已经会的辅音开头的音都全部教会，那也会是个不小的进展。。

单元音其实他基本上都能发得出，但是不会的音还有好多。要加油！
S, F, J, H, K, L, R, Z

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-6-11 10:42 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-6-13 22:59
标题: 6月13日 18M+7
现在棒棒会说，“鱼”、“肉”、“到“”和“那”了。别人给了一颗糖或带包装的小零嘴，他就拿过来给我，“剥剥”地要求。在超市看到酸奶和牛奶，就一样样摸过来，嘴里“nai nai”的念念有词，然后拿了一包牛奶和一盒酸奶，走到收银台前踮起脚放上去，又顺便在小篮子里拿了一颗棒棒糖。不知道是什么时候开始，他有了买东西要先付钱的概念了，不像以前，想要的东西拿起来就直接往嘴巴里塞。

刚才哄睡的时候叫他所“two”,"tea" 他很配合，但是让他说“弟弟”，就不肯了。又看了一回乐高的 Resuce, 这次把一张粘纸拿下来，帮他贴在书上，他很好奇地用指尖沾着贴纸。但是手指还不够灵活，不能自己贴上去。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-6-13 15:04 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-6-16 23:23
标题: 18M+10, 听力词汇500词, 如何打破瓶颈?
昨天坐下来给棒棒列了张单，把他应该已掌握的听力词都写下来, 发现比四个月翻了一倍(14M+时为250词), 但是这些词汇大部分都是具像的实意词: 生活中看到、接触到的物体，所做的事情，诸如此类。  这些词他是在日常生活中反复接触到的，而不是来自书本。

这是一件好事，因为中国人学英语的一大困难，就是看到一个词能认得但是听到的时候却反应不过来，所以先训练听说能避免落下这个习惯。但也这也正式问题所在。鉴于他的理解力和心智水平，现阶段的交流也就只用到这么多词了，而他自己不识字不能读书，所以往后一段时间他的词汇量应该不会有大幅扩展了。可以预见，接下来几个月，我只能用简单的句型，重复着他已经会的东西，blahblahblah,不能最后因为没有新的输入，自己也觉得厌倦，结果对他的英语就会越讲越少（现在已经有这趋势了）。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-6-16 15:35 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-6-20 00:01
标题: 18M+13 足球小子
这个几个晚上一直是这么过的，在食堂里吃完饭，直接去礼堂下面的咖啡吧，爸爸看球赛，妈妈和棒棒吃爆米花。每次大伙喝彩的时候，棒棒也会很high地尖叫鼓掌，就算他没看着屏幕，压根儿就不知道发生了什么事情，只是傻乎乎地跟风。

今天棒棒在咖啡吧里捡到一个足球，照例是抱起来用手玩而不肯踢。边上的服务生赤脚上阵给他做示范，球在脚底下咕噜噜地转，棒棒看得眼瞪目呆，于是把球夹在两腿中间一步步向前挪，居然成功地带球跑了。其实六个月大的时候他就用两只脚把球夹在空中转地滴溜溜，只是后来我们一直没有挖掘他的足球才能额。

在小超市里棒棒发现了电风扇，于是不停地要求妈妈把风扇打开又关掉，关掉又打开。妈妈烦不胜烦，就趁机让他练习开口。要打开必须说“spin”，要关掉必须说“stop”，棒棒发不出音来，嘴角嗫嚅了几下，试图蒙混过关。不过比起以前碰到不会的音就拨浪鼓式地摇头拒绝，已经有相当大地进展了。
作者: emerald2008    时间: 2010-6-20 22:58
标题: 18M+14
因为每天晚上混咖啡吧,所以好几天没有读书了。 今天睡觉前给他找了苏西博士ABC的光碟，打着呵欠看了一遍字母，看完了发现原来碟片里收录了十本书，以后慢慢看罢。不过他看上去对苏西博士不是很感冒呢。
作者: emerald2008    时间: 2010-6-21 13:01
标题: 18M+15
出去玩总有人给棒棒吃东西, 他总是很不害羞地拿来就吃。回来我们就向他提问，考考他的记忆力。反复问的次数多了，我估计他都能背答案了。

下面是妈妈和棒棒的对话。
“who gave you  the strawberry?”
"爷爷"
“who gave you the apple in the bus?
"奶奶"
“who gave you  the peach?”  or "who gave you the stick?"
"哥哥"
“who gave you  the bracelet?”
"姥姥"
“who brought your niuniu?”
"妈妈"
"who drives the car?"  or "who's sitting behind the steering wheel?"
"爸爸"

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-6-21 14:20 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-6-21 22:34
今天上午有个阿姨给棒棒一片面包，一个奶奶给了棒棒一颗糖，洗澡的时候妈妈就问。

“who gave you  the bread?”

"a-yi"

“who gave you the candy?"

一开始棒棒迷惑地看着妈妈，他不太熟悉candy这个词，因为妈妈几乎不让他吃糖，所以他没怎么听过这个单词。

“who gave you  糖糖，糖糖 is candy, who gave you the candy?”  

这回他懂了candy的意思，答道："奶奶。"

妈妈决定换个不是以“who gave “打头的问题。

“who make the noodle?”

棒棒重复了一声“noo noo”， 可能是他不太知道make的意思。妈妈换了一个词。

“who cooks the noodle?”

"妈妈"

“who eats the noodle?”

"棒棒"

晚上妈妈又补充了几个类似问题。

“who rides niuniu ”

"棒棒"

“who sits in the stroller?”

"棒棒'

"who pushes the stroller?”

“妈妈”

如果问他“are you a girl/boy?” 他就摇摇头，如果问他：“are you a handsome boy”　他就点点头。　如果问“where is the handsome boy/ police man?” 他就指指自己的胸口。

查了下扭扭车的英文应该是shally car, twist & go car或者 swing car.

端午节那天去太极洞玩，坐了缆车cable car, 应该给他做到字卡里强化一下。这两天再给他做一本他认识的植物的书。

晚上看了三本书：Green as a Bean, That's not my plane, We're going to a Bear Hunt.

这两天听的是Wee sing　跟妈妈一起唱。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-6-21 15:39 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-6-22 23:03
中午的时候把棒棒喜欢的几本书拿来读了下。Rescue, Dig it Dump it Push it 和 The Tale of Peter Rabbit。发现他很喜欢的那本Getting Around找不到了，好象自从上次带去医院读过后就没见过了，那本书他百看不厌，而且里边内容很丰富，真是可惜了。

傍晚棒棒爸带回了入门级的儿童百科,, 棒棒和妈妈一口气读了9本。实在是每一本都好薄，翻几下就到头了。棒棒最喜欢的是Hot and Cold这本，因为里边都是好吃的食物。看到色拉盘里的草莓，棒棒激动地叫道：“爷爷，爷爷。”

昨天走台阶滑拉一下，抱着棒棒从三四步高的台阶上摔下来。好在棒棒安然无事，只是妈妈擦伤了几处，权当做给棒棒做学习的场景了：棒棒藉此学到了“blood” "bleed" "wound" "injure" "knee" “band-aid” 几个新词。

棒棒对Who开头的问句已经驾轻就熟了，爸爸抱着棒棒，问：who is holding bangbang ? 答：爸爸。
棒棒碰了下妈妈的伤口，妈妈问：“who has touched mama's wound?”答：棒棒。
妈妈的伤口还在留血，妈妈问：“who's wound is bleeding?答：“妈妈”
继续问："who is injured?" 还是"妈妈"
妈妈问：“Why did you touch mama's wound?

这下棒棒难住了，也许是他还不懂“WHY"的意思，也许是他不知道怎么回答，就喃喃地重复了下“why"，然后笑着给自己鼓掌了。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-6-22 15:08 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-6-23 12:47
标题: 18M+17
儿童百科里有一本Float and Sink，以前没有特意教他认识这两个概念，只是在水面上看到叶子之类的东西时候会告诉他 sth.“is floating in the water”所以上午玩水的时候就拿了几个球和硬币让他玩。问他“Is the ball floating?” 他点点头。给他硬币就很开心地“咚”一声仍进浴盆，问：“Can the coin float?” 他先是不理睬，再问还是点点头，可见还不理解这对反义词。告诉他“the coin sinks”， 他就只管自己玩水了。

中午睡觉前读反义词纸板书，里面有big/small, wet/dry, noisy/quiet, fat/thin, up/down, slow/fast, hot/cold, sleep/awake。他只能理解后面四组的概念。大小似乎现在还不太会分，还是会经常弄错，大概是平时生活中让他认太少了。

今天打蛋的时候给他念两个词，“churn” 和 “whisky”，他大概觉得一边打蛋一边念念做声很好玩，哈哈大笑起来。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-6-23 04:49 编辑 ]
作者: xinmei_rose    时间: 2010-6-26 09:25
棒棒真棒啊，词汇量积累很多了，我们得加油喽
作者: emerald2008    时间: 2010-7-2 16:56
标题: 7月1日
上周日棒棒回老家住了几天。棒棒妈妈忙完工作的事，周四一个人坐车赶回去接棒棒。几天不见，没想到棒棒还真不少变化，似乎又长个儿和份量了。

妈妈抱着棒棒走进客厅，棒棒突然一连串地叫：“打、开、打、开、打、开”，棒棒妈妈一开始还没听懂，因为他是像机器人一样一字一顿地说出来的。看着他手指着冰箱，才明白过来。

除了“打开”，“不要”两个字他也说得倍儿溜，但是说快了就变成“别别别”。

听棒棒大伯说， 棒棒这两天还学会了说小鸡小鸭。不过棒棒妈妈带他去院子里看小鸡小鸭的时候，棒棒只愿意说“鸡” 和 “鸭鸭”。 “duck” 的两个音节他也要分开了说，变成/da/ /kə/，就像在讲中文，“大、棵、大、棵”。

棒棒这两天进展这么多，不知道是不是因为处在单语的环境里，输出和输入保持一致的缘故？

不过棒棒妈妈值得反思的一点是，之前和棒棒说话时候语速太快，而且很少教他说中文。 这也许导致棒棒说话不多的一大原因。
作者: emerald2008    时间: 2010-7-2 17:07
标题: 7月2日
中午妈妈躺在小床上要睡觉，棒棒指着书桌，嘴里念念有词"kun kun'，见妈妈没动静，他又拉起妈妈的手，示意妈妈去抓。

妈妈起身一看，原来书桌上有4枚硬币。棒棒要说的原来是“coin coin”。

妈妈把硬币拿给棒棒，棒棒高兴地玩起来了。
作者: zfcong    时间: 2010-7-4 11:04
请问楼主这几本原版书在哪买的？ we're going on a bear hunt, my friend Mr. rabiit, 和hush polar bear，we're going on a bear hunt。 可以给我发站内短信。 谢谢了！
作者: emerald2008    时间: 2010-7-6 10:28
标题: 19个月整
前天棒棒会说“拿出”， 还会说“car”。看见了红色的车，不再叫“爸爸”，而是叫 /ka/  /ka/了。

他最爱看电风扇的叶子转，叫他说“转”，他说成 “断”。除了这个音，/l/也有困难。所以要多教他说“啦啦啦”！

洗澡的时候要妈妈给他拿杯子，还是叫：“new new” （意思是give me a new one，尽管他手里并没有杯子）。让他说：“cup”，他说成/kaku/。/p/ 应该是已经会发的音，不知道为什么要用/ku/ 来代替。

学生军训时一直喊“一、二、三、四”， 棒棒听多了也能跟着含糊地学几声。

问：你叫什么名字？ 或 what's your name？会回答：bangbang
问：你几岁了？  或 how old are you? 会回答: 三。但他口吃不清，要说成“xiang”。这个是外婆昨天来后坚持不懈训练他问答的结果。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-6 06:22 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-7-7 13:28
最近每天都有进步，虽然都是细小的进步。
能学公鸡 母鸡 鸭子 牛 小狗 猫咪 和老虎的叫声。这个其实好早以前就会的，只不过现在学得更像样一点。
现在会说“鸡蛋”，“pee pee”。
喜欢盯着吊扇看，问他什么在转？“扇扇”。 要妈妈开电风扇的时候，有时候说“打开”，有时候说 pin.
指着肯德基的卡通小鸡清晰地说出：“奇奇”。
看到自动售卖机，指着酷儿说：“koo, koo”
经常拉着妈妈的手“go go”, 把妈妈往门口拖，或者往其他地方推。
碰到斜坡往下走的时候，嘴里总是念念有词：“down na down down”。 那天在路上走，碰到一个小斜坡下去又一个小斜坡上去，他就不停地来回上上下下玩得不亦乐乎。今天在学校医院的小斜坡上骑扭扭车，也是上去滑下来回了好多趟才过瘾。应该还没到上下坡的敏感期，只是觉得这样好玩罢了。
还经常喜欢自言自语：“bang ma bang bang!” 不知道代表什么意思。

总结下棒棒会说的单词。
单音节的词：moon, ball, car, go, new, more, down,tea, pee, shoe, yum，two
双音节的词：digger, caku (cup), baby
发不出/s/音的词：star, bus, spoon,stone, spin
数数居然正好有二十个了呢。呵呵。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-7 14:57 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-7-7 23:14
标题: 19M+1 希望这次成功离乳
上个月底棒棒回老家住了几天，本来是要给断奶，可是1号去接他，半夜里棒棒不知为何哭醒过来，一直“嘟嘟、嘟嘟”地叫，忍不住又喂了。这次棒外婆来知道了还没有断奶，非常生气地顿着双足呵斥妈妈。所以呢，今天妈妈决定，还是断了吧。看看镜子里一头乱蓬蓬的黑发， 早就想做去发型而为此推迟了又推迟，现在是时候打理一下了, 明天去烫个头染个发，彻底绝了自己和宝宝的念头。

到了犯困的点儿，棒棒从外婆的房间里跑出来，找妈妈了。妈妈已经预料到他这一招，老早把自己躲在窗帘后呢。棒棒往卧室里探探头，没见到妈妈，用惊讶的上升语调轻轻地自言自语：“妈妈？ 妈妈？ 嗯？ 妈妈？” 妈妈在窗帘后很想偷偷看一眼他的表情，但又怕被他发现，所以只好竖起耳朵听着外面的动静。偏偏这个时候爸爸很不配合地在客厅里呼叫妈妈，还走到房间里来看，所以妈妈只好微微露了小半张脸，竖起手指做了个"嘘"的动作，没想正好被棒棒瞥到了。于是棒棒一步一步挪进来，直盯盯地看着妈妈藏身的窗帘，满脸笑容，妈妈只好跳出来，假装刚才是在和棒棒藏猫猫。两个人趴在床沿上笑翻了。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-7 15:18 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-7-8 22:20
标题: 19M+2
上午下去玩，看到别人家养的小鸡非得去追，把一群小母鸡赶到灌木从里咯咯直叫。棒棒也在边上一起咯咯地叫。
边上还有只小白兔在笼子里吃青菜。妈妈告诉他，“兔兔吃菜菜”，然后再问：“兔兔吃什么？” 答：“菜菜”。于是这个问题今天就被妈妈和姥姥重复了一整天。

草坪边上有一种长着紫红叶子的灌木，妈妈摘下一片红色和一片紫色的，教他分辨颜色。他随口跟了一句“purple”，发的不太标注，说成“parple”，似乎很喜欢这个词，念了很多声。

早上一起来的时候给他找出画笔和颜料，把纸贴在墙上，乱刷了一些五颜六色的线条。晚上洗好澡，抱他经过冰箱的时候，居然叫到：“笔，笔。” 外婆看到冰箱架上的画笔才恍然大悟，他拿了笔又说：“画画”。于是妈妈又把颜料盘拿出来，蘸了点水让他继续画。这回他晓得画圆圈圈了，但是只画了半个。

我虎头蛇尾的坏习惯怕要影响了他，亲子阅读总没有坚持下来，要不就是一口气看很多书，要不就是一连好几天都不看。今天晚上看了十本的儿百，没耐心再看了。看了两集的托马斯——《托马斯和烟火》、《Percy的哨子》。妈妈把主题曲下载来放给他听，他站在地垫上又专心又好奇地听着，连我拉他跳舞都不肯。

面包机的光头读不出碟了，只能用SD卡，里边存了《跟小小孩说英语和》门德尔松的两个专辑。《跟小小孩说英语和》前两天听了几次，不是很适合小孩听，偶尔录音里有小孩讲话，他才会竖起耳朵听一下。哪里能找到小宝宝念的书呢？
作者: emerald2008    时间: 2010-7-11 00:45
7月9日

今天没有读书，又看了托马斯的前两集。晚上妈妈念着改编过的童谣陪棒棒做游戏。

Hey  Mr. BangBang your funny little boy （他爬到床头看着妈妈，耐心等待）
You jump and jump whenever you can  （念到后半句时就大笑着手舞足蹈）
You jump up high, you jump down low
You jump and jump and bump your head on the pillow （棒棒笑着从床头滚到床上的被枕上）
Come on and jump, come on and jump, and you climb to the top of the bed（爬到床头等待下一轮开始）

这个游戏棒棒似乎乐此不疲，每次等到妈妈念到“whenever you can”的时候就会手脚并用狂舞。妈妈和棒棒重复了不止十来次，知道棒棒尿湿了床被外婆批评为止。

棒棒下午没睡足，其实七八点的时候就困了。但是没人哄他睡，一直玩到快十二点终于撑不住了，倒在妈妈怀里吵着要吃奶。外婆给他泡了牛奶，但是还没泡好他就在妈妈怀里睡着了。

棒舅舅特地跑到香港去给棒棒买了一箱固力果，结果到了深圳海关被告知不能入境，棒舅舅气急败坏地打电话给棒妈妈抱怨了一通，又跑到旺角的万宁去换了一箱牛栏回来。做舅舅真的还不能怕麻烦。

7月10日

早上棒棒睁开眼，妈妈就就外边去烫头发。等到回来的时候都已经开吃晚饭了。棒棒缠着妈妈玩，妈妈偷懒就给棒棒看托马斯，自己歪在床上睡着了。棒棒喜欢和妈妈一起看，所以时不时拉拉妈妈的手，呼唤妈妈。

刚陪棒棒看了回动画片，妈妈又出去同学聚会了，回家已经是午夜。所以今天一整天都没怎么陪过棒棒。外婆说，棒棒今天学会了说“不哭”和“纽扣”两个词。外婆告诉棒棒：“今天妈妈不在家，棒棒不哭不哭”。
作者: emerald2008    时间: 2010-7-12 16:39
标题: 7月11日
上午带棒棒去参加游泳比赛，其中的一个环节是把水上的彩球捡起来扔进篮筐，没想到小家伙只愿意在水里漂来漂去，自顾自玩起来，才不搭理妈妈的呐喊呢。在水里浸了三分钟，还没过足瘾就被捞起来，小家伙哇哇大哭，只好把他抱到隔壁的游泳池里继续游。

在外边混了一整天，傍晚去机场接回棒舅舅和奶粉，再吃完饭回家，已经是八九点了。妈妈倒头就睡，所以今天既没有陪棒棒看书也没有看碟。

“duck” 和这个词棒棒已经说得比较清楚了，但是　“cup” 要念成“kapu”，像是日本人说英文。
作者: emerald2008    时间: 2010-7-12 16:49
标题: 7月12日----每天学说5个词
今天的目标基本完成：
1.chick (说成chikie)
2.birdie （会一顿一顿地说了）
3.洗衣机 （说成“洗衣”或者“洗机”）
4.toe
5. cup （早上还说成capu，晚上能说好了）

中午困得要命，可惜小恶魔偏偏不肯睡。妈妈一边打盹一边看着他，等到4点半棒棒才睡着。偏偏宝宝睡了妈妈自己却怎么也睡不着了，起来花了一个多小时有做了三天的字卡，真是累啊。准备明天开始让他看。

晚上逗他学动物叫。让他学牛叫，居然不理解，提示“cow”，就开始"哞哞"叫了。
问他：“How does a hound bay?” ，他叫道“啊呜-----”。green as bean里有一页上画着一只土狗对着月亮嚎叫，我学给他听过几次，居然没有忘记。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-12 18:05 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-7-14 08:42
标题: 7月13日
上午去给棒棒理了一个桃心发，嚎啕大哭，理完发，三个人（棒棒、妈妈和理发师）都是满头大汗。回来问：“谁给你理发的？” 答：“阿姨”。问：“棒棒有没有哭？” 不知道怎么回答，就说“棒棒” 或者“妈妈”。 我们教他说“哭哭”，他学不来。

字卡下午只看了一次。妈妈太困了，就放碟片给棒棒看，自己躺在后面打盹。棒棒时不时转头来看妈妈——他喜欢妈妈陪着一起看。所以妈妈只好过一回就哼哼几声，假装自己也在看。

今天又是没看书。啊呜。。。似乎已经默认了这种懒洋洋的状态，看到书都没想到去翻。。。不行不行，明天开始一定要改正。

今天学说的话：西瓜，葡萄, 母鸡（这个应该本来会的），积木（自己拿着积木喃喃自语）；water, wand. 还有不少让他说过一两次的，小家伙这段时间应该是语言能力快速进步的时候，要抓紧机会。
作者: 老猫和小猫    时间: 2010-7-14 09:32
学习了。楼主加油。孩子学习主要是需要坚持
作者: emerald2008    时间: 2010-7-15 08:13
标题: 7月14日 ----- 值得纪念的一天
平时上班时棒棒7点不到就醒来捣蛋的痛苦日子结束了。过暑假了，棒棒也变懒惰了，居然早上睡到9点还不肯醒，音乐放到最大音量都听而不闻，继续埋头大睡。10点的早教课眼看要赶不上了，妈妈强行把他从床上拉起来，牛奶泡好就带出门了-------但最后还是迟到了8分钟 。

上完课，洗好手，棒棒就一边叫着“coockie”，一边直奔向前台。他现在看到饼干、water、cup不需要提示也会自言自语了。

妈妈拿香蕉给棒棒吃，棒棒拿起一根叫着“哥哥，哥哥”，跑到一个小朋友硬要塞给他吃。其实人家是小弟弟。棒棒原先眼很尖，看到人自己会分辨该叫什么，可最近有了点小混淆，这全是我们的错。学校里20来岁的女生，他叫“阿姨”，可是人家都不乐意，所以我们都让他叫“姐姐”；有时候碰到年纪差不多能做奶奶样子的人，他叫奶奶，别人要他叫“阿姨”后者“大妈妈”，我们呢为了避免引起别人的不愉快，除了年纪一看就已经特别大的那种，一般都让他叫“阿姨”，棒棒建造的认知体系渐渐被我们的礼节颠覆了，所以有时候他反而会弄糊涂了。

晚上洗澡，放的水有一点点热，他也说“烫烫”，不肯坐下去。可能是去年被烫过一次的缘故，棒棒很是怕烫，泡的奶有一点点热也说“烫烫。看到澡盆里的泡泡他总是说“bar bar”，但是今天让他说“barble” 他马上就配合了。前天洗澡自言自语说“tunnel”
，不知道是想起了什么事。

今天没看碟，爸爸放了回电视上的西游记动画片给他看。拿出两本书 coral reef 和 Louis' dream plane。 他不要读，居然趁妈妈铺床的时候撕坏了后一本的扉页，妈妈很是生气。坐在沙发上陪他看了coral reef 里边的生物，他很喜欢水母，老是要翻到有水母的这一页，说“瓜瓜，瓜瓜”，原来是水母鼓鼓的身上有竖条纹，真像大半个粉色西瓜呢。他今天不怎么爱看书，一回就跑开了，妈妈就自己坐下来把这本书朗读了一遍，也不管他有听见没听见。

小舅舅从南京过来晚，所以今天到很迟才睡。十二点钟了棒棒居然自己拿出鞋子往脚上套，嚷着“出去，出去”, 妈妈不肯帮他穿鞋子，他大哭起来。最后到一点还不肯睡，妈妈把灯全熄了，拉上所有的窗帘，自己躺下来不理会他了。他一回叫“打开[[灯]”,一回说“出去出去”,一回推推妈妈说“go go”。折腾到足足一点才睡着。

今天会说“外婆”和“外公”了，以前只会“婆”和“公公”, 到现在全套人称都会说了。电话里学给外公外婆，他们一定会很高兴。

今天学会跟读的词远远不止五个，除了少数不太会发的音，基本上双音节的词都能跟读出来。这表明小家伙的语言能力在今天有了质的突破。大概是前两个月妈妈陪棒棒讲话太少了，这段时间真的要加油，好好引领他的语言发展。
作者: 小婷妤    时间: 2010-7-15 10:47
恭喜楼主，棒棒真的好棒。
我女儿三岁，也一直想让她学习英语，可是因为我的英语不好，只得罢了。
谢谢楼主提供这么多宝贵的经验。
作者: emerald2008    时间: 2010-7-16 09:51
标题: 7月15日---疯玩的一天
上午带棒棒去爱乐游。到了商场，先在麦当劳吃了点东西。这里检讨下，妈妈做了件不应该的事，让棒棒吃了薯条——五月开始，棒棒总共吃了3次薯条啦。

棒棒第一次来爱乐游，玩得可疯狂了。一回爬进球池，一回跳上水床，一回要妈妈抱着他去按警灯按钮。但是他不太喜欢漂浮的气球屋，不知道是因为气球在飘动，还是因为里边风太大。我们从11点半一直到玩到下午3点半，又到地下室的电子游乐场玩了好一回，最后走到花鸟城去看小鱼。棒棒看到了nemo 和 turtle，非常开心。困极的他，一回就趴在妈妈的肩膀睡着了，妈妈只好抱他到附近的餐馆坐下来，一直到晚饭吃到一半的时候他才醒。

吃完晚饭，棒棒、妈妈及舅舅若干人又回到商场玩了电游，然后再去爱乐游，棒棒还是像上午一样鸡冻，朝着椰子树的方向飞奔过去。玩到九点半，去火车站送舅舅的GF，回到家，已经11点了。真是够疯狂的一天！！！

临睡前给棒棒看coral reef，他看到nemo和turtle非常高兴，闭着眼睛迷迷糊糊地念着“nemo”入睡。今天他学会说“nemo” "turtle" "“shark”。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-16 01:59 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-7-17 08:38
标题: 7月16日
昨天劳顿了一天，早上一觉睡到十点，去万象城吃了个火锅，送小舅舅回了南京，棒棒就跟着妈妈回家了。在车上小咪了一会儿，回家居然就不肯睡觉了。

今天又是不读书不看碟的一天。不过晚上棒棒跟着爸爸看了一回儿电视。其实妈妈很不想让他看，但是自己太困了，躺在床上不像动弹，所以就随他去了。

今天棒棒唯一的学习，就是躺在床上时跟着妈妈念词语。把会的不会的都随意过一过，刚学会的词他都是一顿一顿地念，等熟练了就连贯点了。今天发比较多的[tr][tʃ] 的音: train, chair, cheeze, ciao. 棒棒不太在行这个音，发得含含糊糊地。今天他还是很喜欢说nemo.

教他说park， 他居然说成 cup, 再让他跟读了好几次，居然还是错的。cup这个词他已经很熟练，而[kʌp] [pa:k] 前后辅音正好对调了下，怪不得他会弄错。

关于认颜色上，真是让我泄气。。从几个月的时候到现在，好像一直没能教会他认颜色。让他给我拿绿色的球，他总是随便拿起一个给我。我拿一个绿色的球示意：“Give me a green one, green, like this one, 绿绿” ， 他看着我手上的球，还是一脸茫然。
作者: emerald2008    时间: 2010-7-17 21:57
标题: 7月17日
中午收到了Crayola的快递，兴高采烈地拿出画笔和颜料给棒棒。棒棒比较喜欢紫色和蓝色，先是用蜡笔和马克笔刷刷花了很多线，然后就用手指蘸着颜料在白纸上拍。我们一边念着“pat a cake”的歌，一边咚咚地拍桌子，很是热闹。

看他不太愿意再画了，妈妈准备把颜料收，突然棒棒突然不高兴地咕哝：“hua huan”，妈妈怔了半天才明白，原来他是要黄色的颜料；这么看来，他还是认得一点颜色呃。

下面是棒棒的绘画作品，左边是上周贴在墙上，拿笔作的画，所以都是竖线条，右边是刚刚画的，用了蜡笔、马克笔、画笔，还有手指头和手掌，所以比较丰富呢。



晚上棒棒拿出碟片来要听音乐，妈妈说“disc”，棒棒简化成“dick”，吼吼，这可是两个完全不同的单词。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-18 00:01 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-7-19 00:58
标题: 7月18日
棒棒现在会说一点不完整的句子。

棒棒要出去玩，拉着妈妈的手说：“mama go, mama go”。
妈妈想帮棒棒倒尿盆，棒棒自己抢过来说：“棒棒倒；棒棒倒。”勉强能算半个句子，但是“棒棒”和"倒"字之间是分开念不连贯的。
棒棒想吃西瓜，去叫爸爸切：“爸爸，西瓜。”


棒棒把妈妈的脖子抠出血来，妈妈叫他说“blood”，他简化成 [ba:d]，教他念 blue, 他直接省略成 boo, 叫他说 “blow”，就变成 bo，Blair 读成 bare,  总之/l/这个音还是很不好发，而且他习惯三个音节只发其中的两个。

棒棒现在已经进入双音节阶段，所以现在开始要引导他向多音节发展。

断了好久的字卡，这两天开始继续了。保持一天5个单词的输入还真的不容易坚持，找找图做好ppt 这样也得花上半个小时，估计到了上班的时候又要隔三岔五了。有时候单纯是想到了他熟悉的听觉词汇就做上去，没考虑到这个词到底常不常用。前两天的词有：yarn, pom-pom, Thomas, train, muffin, noodle, iceream, ring, kite, football, azalea, fatasia, pistil, cymbals.最后一个词是因为他特别喜欢 Green as bean里边小男孩敲钹的画面，所以特地找出来给他看。明天的词汇比较简单：cup, bowl, spoon, fork, sunglass。

晚上在超市买了小标签，开始学习其他家长的经验，用这种老办法教识字了。其实原先不太赞同贴标签识字，不过现在觉得如果他能识字能独立阅读，妈妈自己就能省不少力，所以还是决定试一试。不过实验范围仅仅限于他已经熟悉的物体和词汇。对于还不识物的幼婴，我觉得标签认字倒是真没必要，还是先输入听觉词汇更加重要。大部分学外语的人都习惯用眼睛而不是耳朵去接受信息，所以我认为只有在已经掌握听力词汇基础上进行识字，才不会对听力能力产生干扰。

晚上还看了一回法国卡通《怒吼吧小狗》，棒棒虽然没有抵触心理，但是可以想像到他什么都没听懂，就看着画面闪烁。。。一集20分钟，看到2/3的地方他摇头表示不要看了。如果看托马斯他可以连续看好几集呢。可见现在接触二外，其实还是有点迟了。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-18 17:43 编辑 ]
作者: justlikef    时间: 2010-7-19 13:59
大家开始的真早啊，看来要加油了。
作者: emerald2008    时间: 2010-7-23 23:34
标题: 7月20-22日 又见鼓浪屿
五月份带棒棒去鼓浪屿游泳，没想到却碰上阴雨连绵。所以这次单位里组织去厦门，又把棒棒给捎上了。六个多小时的动车，棒棒坐得有点不耐烦；一路上火车穿过无数隧道，他总要喃喃自语：“tunnel tunnel”，边上的人没明白过来他在讲英语，总是问：“你在讲什么呢？”

当棒棒又一次见到了大海，他依然还是那么地激动。从椰风寨走向沙滩的小斜坡上，他高声尖叫着“大大”、“大大”，跑得太快以至于差点摔倒。第二天晚上在海边散步的时候，他自己主动能说“大海”两个字。海浪一波又一波地拍打着沙滩，妈妈告诉他，“this wave is even bigger.” 过了一回儿，他自言自语地说“bigger, bigger”。棒棒现在也能分辨大和小了；也会说中文“椰子”，英文却颠倒成“nut coco”。

天上的月亮环绕着一圈淡淡的红晕，告诉他"there is a halo; halo is the circle around the moon”. 也不知道他真的看清楚了没有。问他halo在哪里，他往月亮那里指，问他：“can you draw a halo?” 他用手臂在空中划了好多圈圈。悟性还是挺高的，至少明白了halo是圆的。

坐船环游鼓浪屿，到了小金门边上停下。岛上有一座小房子，边上还有青烟袅袅。为了加深他的印象，问他“where is the house?”,“where is the smoke?” 棒棒用手指指过去，妈妈就在边上自问自答。

在海底世界看海豚和海豹的表演，海豹用鳍给自己鼓掌，棒棒也跟着它直鼓掌。小演员每做完一个动作，饲养员都会奖励一块鱼。问他海豚和海狮喜欢吃什么，答案居然是 “菜菜”， 赶紧纠正过来，是“鱼鱼”。一问一答练习了几次，终于把答案背下来了。看到小丑鱼，棒棒很开心地叫“nemo”, 水池里有很大的海龟在游泳，第二次经过池子的时候，他老早就开始叫了“turtle”,“turtle”。有一个窗子里能见到很多鲨鱼，他就在窗台上坐了老半天。看到模样很别致地美人虾，不知道怎么也认得是虾，激动地大叫“虾虾”。水母和 lionfish也都是那本书里有的，所以我们一起看了老半天，让他say bve bye to lionfish and blow it a kiss，他都乖乖地招招手，送上一个飞吻。

上火车之前逛商场，空中装饰着七彩斑斓地热带鱼，突然棒棒嚷嚷着“nemo nemo”，妈妈顺着他的方向仔细一看，原来正中央真还有一天红红的小丑鱼呢。


[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-24 02:51 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-7-24 10:21
标题: 7月23日
晚上给棒棒洗澡，坐在澡盆里他自言自语道：“棒棒洗澡”。有进步哎。

红黄蓝绿的球各放一个漂在水上，让他按颜色拿给我，基本上能做到了。绿色的球里进了水，拿起来摇一摇，问他：“what's inside the green ball?” 知道答:"water"。

半夜说梦话，“妈妈，money.” 是个小钱迷了，知道钱能买东西。以前去超市买东西，径直把想要的酸奶往柜台上一放。现在给他钱，他东西没拿就去柜台，把钱直接递给收银员，直呼“阿姨，阿姨”！可见还没完全明白交易的过程。

衣服上有snoopy, 告诉他：“Snoopy is a puppy.”在问：“How does Snoopy bark?” 棒棒就学狗狗叫。拖鞋上有只Kitty,告诉他kietty is a cat，问他Kitty怎么叫，也知道要学猫叫。这么说，开始已经有了这种概念外延的能力了。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-24 02:53 编辑 ]
作者: 白开水312    时间: 2010-7-24 11:21
佩服能跟宝宝说英语的妈妈，我的英语是属于哑巴英语，好长时间不用，现在单词也忘得差不多了，一直没有给宝宝教英语，最近打算开始，买了机灵狗ABC，还不知道怎么教，以后多来学习。
作者: emerald2008    时间: 2010-7-25 16:32
标题: 7月24日
中午整理桌子的时候被棒棒看到棒棒糖，他叫道：“bon bon”。这个词很久以前教过他几次，一直没有提起，他居然不会忘掉。“棒棒糖”三个字他也会了，但是分得很开说：“棒棒——糖”。

问他狗狗怎么叫，终于主动叫“汪汪”了，而不是以前自创的叫法了。这大概是前几天和小姐姐们在一起学会的。

说过每天要学会5个单词，这几天带他出去东跑西转，虽然每天都有让他讲话，但是并没有明确地完成每天的目标。虽说他能跟读大部分双音节词汇，基本能听懂我讲的话，但是有些词必须不断重复操练，才能变成主动使用的词汇。因此，每天五个词的定量任务还是不能拉下。

从7日以来已过了三周，棒棒的词汇量也有了一定的扩充，绝大部分都是双音节词汇：

noodle, babble, purple, tunnel, nipple,  button, toe, finger
nemo, money, monkey, pupppy, turtle, shark, duck, birdie, chikie, kitty
water, river, cup, van, bike, bed,
cookie, yummy, gummy,tummy
dump, come, no, yellow, train,
不太标准的：
disc(略读成dick), wound(n音被吞掉了), scar(s发成“西”)

这么以来他的英语口语词汇已经超过50个了，还是有点小进步哦。争取20个月的时候增加到100个。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-25 08:41 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-7-26 16:27
标题: 7月25日
妈妈给棒棒泡好牛奶，然后到去洗衣服。棒棒躺到床上准备吃奶，发现妈妈没过来，于是跑到洗手间里，拉着妈妈的手说：“mama come, commmmmmmme”，最后一个“m”音托得老长老长。以前无论去哪里都说“mama go”，现在学会了“come”这个词后就开始频繁使用，到该用“go”的时候也是“come”，不免需要纠正。

大概这次旅行的原因，对tunnel着迷了。把小车推到床底下去，嘴里念念有词：“tunnel tunnel”。用地垫给他搭了一个小隧道，很开心地钻来钻去。

晚上带他去肯德基餐厅看小朋友跳舞，一开始他看着别人没明白过怎么回事，跳第二支舞的时候他就稍微摆了摆身子， 然后扭身就去推餐厅的大门了。。平时一听到音乐就摇摆，但是集体舞就不配合，看来以后要多带他去跳跳才是。
作者: niuniuxin2006    时间: 2010-7-27 09:48
楼主你自己的发音怎么样呢？我很怀疑你这样可以培养出所谓的双语宝宝。宝宝这么小的时候学习语言完全是模仿，你发音，语调，重音不对，宝宝就会跟着学。以后反而不好矫正了。而且你列举的那些英语，恕我直言，有什么大的意义吗？

孩子好好打好母语的基础。只要方法正确，将来英语一样可以学到很好。
作者: emerald2008    时间: 2010-7-27 14:50
标题: 7月26日
比较多的时候能不用提示自己说话了。
早上吃纸杯蛋糕，棒棒说：“muffin”。
晚上在洗手间，拼命大叫：ma kee ma kee. 定睛一看，原来在穿汽车总动员的拖鞋，鞋背上的小车我以前告诉过他是"Mcqueen"，他记得很牢，但是[kw]这个音又发不来。暂时地，这个词取代“nemo”成为他的新口头禅，有事没事就叫上几声。
爱上了《托马斯和他的朋友们》，居然自己爬上电脑想要把播放器点出来。棒棒总喜欢噼里啪啦乱按键盘，经常能按出各种软件来，甚至能把CS里的各种道具都调出来作战。
今天肚子拉得特别厉害，六七次了。。。可能是前天不在家时候，舅舅给他光屁屁睡觉，肚子着凉了。肠不好好胃口也补好，除了奶什么都不愿意吃，奶粉也冲的很细，每次都给加了妈咪爱。
作者: niuniuxin2006    时间: 2010-7-27 21:13
不知道你的发音，语调怎么样。这么小的孩子学语言完全靠模仿。非母语的家长教孩子讲英文效果……

英文思维不是这么培养的。就靠些WHO, HOW, WHAT的chinglish？孩子好好学习母语，将来也不耽误学好英文啊。

I just feel you have got the way too much.
作者: smallbird    时间: 2010-7-27 22:46
LZ,问问,儿童百科是啥书?谢谢
作者: smallbird    时间: 2010-7-27 22:50
原帖由 niuniuxin2006 于 2010-7-27 21:13 发表
不知道你的发音，语调怎么样。这么小的孩子学语言完全靠模仿。非母语的家长教孩子讲英文效果……

英文思维不是这么培养的。就靠些WHO, HOW, WHAT的chinglish？孩子好好学习母语，将来也不耽误学好英文啊。
...


我觉得你不要这么质疑,每个人有每个人要走的路.

双语宝宝有成功的例子,也有不成功的例子

就好像,现在只学母语,也有成功的和不成功的

每个孩子都不一样.

lz的坚持,是我很佩服的.我承认我比楼主差,我儿子比她儿子小,我儿子现在会说的英文,就比她儿子少多了.为啥少,因为我懒.
作者: niuniuxin2006    时间: 2010-7-28 03:53
can you please give me an example about a failure of learning someone's native language? I am so confused.

I don't know how you guys to differentiate a success from a failure, but my experience is telling me that you cannot have a bilingual kid in this way for sure.You kid cannot think in English no matter how many English words he can memorize, since he/she is still learning English through the parents who are non-native speaker. This way will just confused him/her without doubt.

The kid at this age should have a lot of other more important things to do rather than learning Chinglish from this parents.  Give him a break and let him have some fun for God's sake.
作者: emerald2008    时间: 2010-7-29 14:09
原帖由 niuniuxin2006 于 2010-7-27 01:48 发表
楼主你自己的发音怎么样呢？我很怀疑你这样可以培养出所谓的双语宝宝。宝宝这么小的时候学习语言完全是模仿，你发音，语调，重音不对，宝宝就会跟着学。以后反而不好矫正了。而且你列举的那些英语，恕我直言，有 ...



这个帖子写了很久，一直没什么人提意见，这两天没上来，才发现居然引起了蛮大的争议。意想不到哦。

谢谢你的关心和提醒，我本身从事英语教学，发音和语调虽然还达不到混充native speaker的水平，但还不用担心会耽误我儿子。

关于我列举那些单词，是我自己记载他的语音和语言发展的一个记录，可能外人看来没什么意思。如果你翻过韩礼德的《婴幼儿的语言》一书，看到他里边把他儿子九个月到两岁半之间所有的语言发展巨糜不漏地详尽记录，可能能理解我的做法。虽然我也许不会做什么深入的学术研究，但这些记录也许可能作为很好的研究语料。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-29 06:10 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-7-29 14:11
而且关于父母口音不标准是否会影响孩子发音的问题上，我一直持乐观态度。大家应该都听过温州人讲普通话，一张嘴就能露陷，但是现在的温州小孩讲普通话，你未必能听出他们的根底来，因为他们除了在家听父母讲不标准的普通话外，在学校里及通过多媒体手段，输入了很多标准的语音。这个和英语语音习得是一样的道理。
作者: emerald2008    时间: 2010-7-29 14:22
原帖由 niuniuxin2006 于 2010-7-27 13:13 发表
这么小的孩子学语言完全靠模仿。非母语的家长教孩子讲英文效果……
英文思维不是这么培养的。就靠些WHO, HOW, WHAT的chinglish？孩子好好学习母语，将来也不耽误学好英文啊。
...



不知道你如何判断我对他讲的语言是“Chinglish”？也不知道你说的英语思维是怎么样一个具体表现？难道看到一样东西脱口而出用英语表达就是“Chinglish”？难道非要要开放式的思维方式才叫英语思维？ 难道美国的妈妈对宝宝讲话从来不用“how” "what" "why" "where"？ 先不谈你对我们的情况是否了解，但是你的标准有一定的狭隘和偏执性。虽然中国人设计的初级教科书，因为使用了较多上述的问答形式而遭诟病，那是因为编者没有考虑到他们的受众年龄。小学生初中生对周围的世界已经有相对详尽的认识，不再适合这些简单的对话，但是这种方式在我的实践看来，对小小孩很有用，但是对三周岁的小孩，肯能就效果很差了。

这个阶段的小孩不管是学说中文还是英文，都是一个类似鹦鹉学舌的过程，但是也不要轻视孩子的智慧。不要忘记，这么小的孩子，他首先是在认识世界，而不是在学习语言，我只不过给他换了一种载体。十几个月小孩通常只能理解具有实意的词汇，所以我会更多的选择生活场景中出现的物或事来表述给他听。我只知道我不管用英语还是用中文给他指令，他基本都能执行。这样算是a failed example吗？

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-29 07:02 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-7-29 14:49
原帖由 niuniuxin2006 于 2010-7-27 19:53 发表
can you please give me an example about a failure of learning someone's native language? I am so confused.

I don't know how you guys to differentiate a success from a failure, but my experienc ...


I am so curious that how you can know my son better than I do? How do you know that he's not doing "the other more  important things" and wasting all his precious time learning these English trashes? And how can you know that he cannot think in English, and will not --- since he's still in the process of growing up? Have you crept in to his mind to see everything clear or examined the crystal ball for a prophesy?


You are saying that my son will never be a bilingual kid because his mother is not a native English speaker, that she should stop right now because she is toiling and moiling in vain. That is your conclusion and suggestion, isn't it?

Sure I am not a native English speaker and will never be, and so will most of the other parents in
China  who are conducting bilingual parenting at home. But, does that me we have no right to go our way? Obviously your answer is yes, and by saying yes you're not only denying our effort but also belittling the achievements of those successful parents.

I appreciate all the criticisms, especially the constructive part. However, in this field,  all of us are only the explorers, not the expert. So hopefully everybody will be more open-minded toward the matter.

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-30 16:38 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-7-29 15:18
本来想趁棒棒睡觉的时候，补下前天和昨天的日记。没想到一口气回了好几帖，瞄瞄床上的棒棒，似乎快要醒的意思了。

这些帖子写得有点凌乱琐碎，没有系统的总结和科学指导，原因在于自己太懒了，平时不愿意看书。看了还得下点力气。不过无鸾如何，若干年后自己再回头读这些记载，肯定会觉得有趣也有用。

关于双语育儿的目的，首帖里没说清楚，这里在唠叨几句补充。我从10周岁开始接触英语，到现在将近20年了。接触英语的年龄不早也不算迟，而那时我的语文水平已经强过许多同龄人，看到N多虽然是杂七杂八但是篇幅很长的书，而且自己偷偷编点的小说什么的，按照很多人的说法， 先打好中文基础，再在适合的学英语也不迟，我好像是符合他们的条件么，但我的结果到底又如何呢? 到现在我的英文阅读速度只有中文的1/4-1/5左右（当然我中文阅读速度很快，视听要求较好的视听环境，如果音量很小或者很环境嘈杂就会受影响，而看中文的电影就相没那么讲究了。总之花了这么多年的精力在英语身上，但是优势语言还是劣势语言的对比还是很明显。我曾花了很长一段时间练习左手写字，写出来的钢笔字别人不会猜是左手写的，但是当我需要记笔记的时候，我肯定不会使用左手；左右手的关系和母语与外语的关系是一样的。

正是因为感叹自己在学习外语上花了太多的时间，或者是浪费了时间，所以下定决心，儿子不能和我走一样的路了。以前很保守地引用别人的话：“什么年龄接触英语，没有一个绝对的权威说法”，但是现在我越来越坚定我自己的信念了。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-29 07:27 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-7-29 15:35
标题: 7月27-28日
27日
坐在肯德基的落地窗边，棒棒看到了一辆红色的车。若早几个月他会说：“爸爸”，早几天他会说：“car car”，但是这次他说：“Mcqueen” （当然发音不是很标准），因为麦昆是一辆红色的车。小孩的概括能力和联想能力还是蛮强的。

坐下来之前他跑到两个个吃薯条的女士前面，眼巴巴地看着人家，还叫：“阿姨”，原来是馋薯条了。她们看着棒棒直笑，招呼他吃薯条。本来不是好东西，但是以来不好意思拒绝人家的热情，二来看棒棒两脚生根是拖不走的，就让他说谢谢，拿了一根。

28日

上午上完早教，棒棒在玩具专柜看到一桶积木，伸手便想想打开，被妈妈拦住了：“We have to buy it first.” 忽然棒棒张大嘴巴，一口咬住妈妈的手臂。原来，他把“buy it” 错听成了“bite”.

走的时候坐在门口的沙发上帮他穿鞋，他指着门框上的字大叫：“jin bi, jin bi”. 妈妈一开始不知道他在嚷嚷什么，抬头一看，原来是他指的是“GYMBOREE”。连清洁的阿姨都笑道：“GYMBOREE 都认识啦。”

回到家，棒棒看着洗手间的杂物架，很开心地叫道：“pa pa, pa pa.”  妈妈愣了一愣，顺着他的眼光看到一瓶泡泡水，恍然大悟。早教课的最后一个环节就是吹泡泡，然后唱一首歌：“pop-pop-pop, pop those bubbles” 。于是我们就拿出泡泡水来吹着玩。一回棒棒自己拿去吹，结果把水全倒出来了。

白天咳嗽了一天，还拉了一点稀。晚上带他去儿童医院，出来的时候爸爸没跟过来，于是妈妈一路叫着爸爸的名字找回去，他也一路跟着妈妈叫过去，爸爸听到笑翻。改天要让他学会家里人的所有名字。

现在他能将人称和简单的动词进行组合了，比如“爸爸出去”，“妈妈起来”，“舅舅走开” ，拿着一条毯子给舅舅盖，说“舅舅盖盖”。但是很多时候也很偷懒，想不动嘴就让妈妈帮他做事，每次吃奶他要把绿毯子盖在胸前，就把毯子举起来对妈妈说：“嗯嗯”。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-30 07:18 编辑 ]
作者: ww2219    时间: 2010-7-29 19:52
     真棒呀，真是佩服
作者: niuniuxin2006    时间: 2010-7-29 21:33
well, it seems that I really piss you off. firstly, I would say, Learning English is not just learning a language. It should open your mind to different opinion, right?

you have a right to do anything to your son for sure. and I am not criticizing you here. I just have some doubt in your way. and since you chose to post everything in public, you should not be so fragile to against voice. otherwise, why not buy a diary?

"大家应该都听过温州人讲普通话，一张嘴就能露陷，但是现在的温州小孩讲普通话，你未必能听出他们的根底来，因为他们除了在家听父母讲不标准的普通话外，在学校里及通过多媒体手段，输入了很多标准的语音。这个和英语语音习得是一样的道理。" you are absolutely right here. but you forgot the key point. Chinese dialects are still in Chinese language system. and not mention that those kids are surrounded by Mandarin speakers in schools and playgrounds. and many of those people are Mandarin native speakers, which means that they can learn the language in a natural way. that's how a bilingual kid is raised. They can speak whatever they can speak in 温州话 in Mandarin finally, in same accent and the same way to describe things.

My kids are bilingual speakers in Mandarin and English. we have been in US states for more than 10 years and even though we got degree here and work here and use English most of our days. we don't speak english at home and we don't allow english at home since we don't want our kids to pick up our accents and also we don't want them to get confused in either one. we don't feel comfortable with the sentence mixed up with Chinese words and English words.
and I always feel my english is not good enough compared to native speakers. Well, you can feel in a different way, congratulations!

all the school teaches we encounter are agree with us: talk in your own language at home but speak english at school and then your kids would be native speakers in both languages.

however, your son does not have such an environment. the only person he could talk in English is you and  you "总之花了这么多年的精力在英语身上，但是优势语言还是劣势语言的对比还是很明显".

so whatever you do right now is just to push the english study in your son's very early life, which could be a good thing in your eyes. But I would say maybe...

I don't know your son better than you for sure. All the info I get is from your post. and I am a mom of two kids. I would say I would see they do whatever they should do at their ages--making stuff, playing sand and so on. and for a two year old kid, he should be having fun all the times rather than working hard just to accomplish  what his mom cannot do in her life.

this is my last post here.
作者: ROSY妈妈    时间: 2010-7-30 10:48
很厉害的宝宝，学习了！！
作者: emerald2008    时间: 2010-7-30 15:53
原帖由 niuniuxin2006 于 2010-7-29 13:33 发表
well, it seems that I really piss you off. firstly, I would say, Learning English is not just learning a language. It should open your mind to different opinion, right?

you have a right to do ...


Thank you for your concern, actually I'm not pissed off. But I did think you were being a little judgemental and making arbitary opinions. That's why I wrote so many words in previous posts.

Anyway, I'm not pushing my kid to learn English ----- he even doesn't know that he is learning English. Everything  just comes so naturally on his part.
All I'm doing is just to push myself to learn more, and that is also my job, so I have nothing to complain. We enjoy most of our time togeter, merrying around and have a lots of fun. We do almost everything that other kids and mothers do, or even more. The only difference is that we do it in a bilingual environment and I don't see anything improper there.  English not being my dominant lagugage is not the reason that I should stop using this language to him.

It's only natural that the oversea Chinese will use more Chinese will use more Chinese at home, otherwise their kids will have not enough exposure to this language. Vice versa, those who live in China should give their children more  exposure  to English. That is my opinion. For the moment, only my husband and I speak English to him at most time, but when he grows up, things change too. Living in China doesn't mean that we have no change to hang around with the native speaker and other English-speaker.

And by the way, WhenZhou dialect, though based on Chinese, is quite different from Mandarin, especially in its pronunciation and intonation, and in it grammer and syntax, too.

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-30 08:07 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-7-30 16:06
标题: 7月29日
棒棒简直成了一个小托马斯迷了。无论什么时候看到电脑开着，就叫：“Thoma，Thoma”，如果不让他看就大哭。拗不过他，昨天看了好几次，真怕伤着了眼睛。还好我们下周就要出去旅行了，能暂时远离电视。其实总共就下了4集，他翻来覆去地看，也不觉得腻烦。妈妈趁机在边上把对话听写下来，有空的时候给他截点视频做本自制书，这样他会更喜欢看书了。

上次在坐便器上贴了一个“Potty”，他每次坐在上面都要摸摸这个字，非常高兴。昨天有一次终于知道说“便便”了，抱他坐上去，果然中了奖。可惜这只是偶发行为，大部分时候他还是不打招呼就尿尿了。
作者: chumuxian    时间: 2010-7-30 16:09
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
作者: emerald2008    时间: 2010-7-31 00:33
那日晚上带棒棒去教室给舅舅探班，顺便在黑板上画了些图让他认。画得那么凌乱不成样的图，他居然能每样都能辨认出，真是难为了。


妈妈上午去医院，所以舅舅只好留在家里照顾棒棒。棒棒几次谎报军情，说要嘘嘘了，抱他坐上便盆又摇头，上演“狼来了”的真人版故事。

一起吃面包，棒棒指着袋子说：“marke[t],marke[t]”，原来包装袋上印有联华的标志，他想说的是supermarket.  

傍晚带他去看肯德基的小朋友跳舞，他照例是摇头晃脑不到一分钟，就走开了，满脑子想着是去爬滑滑梯，吃土豆泥。

晚上去操场玩了好一会儿。这段时间没什么人，一到晚上这里黑灯瞎火的，唯有自动售货机还亮着，棒棒不知道是看到了可口可乐还是酷儿，叫道：“coco, coco”，一会儿又自己说：“coconut”, 这回很完整的把所有的音都发出来，只是还略有停顿。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-7-31 06:16 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-8-2 08:35
标题: 8月1日
一早本来要去参加亲子活动，临走前却找不到爸爸的T-shirt。看到一副他不配合的神情，妈妈生气地说不去了。

正好这个时候小姚阿姨来了，于是就改去万象城shopping。万象城正门口有一个大大的圆盘，放了水，刚刚没过脚踝的样子，很多小朋友在里边戏水。棒棒也兴冲冲地进去踩水，边上的小朋友跑来跑去溅了他一身水花，然后他又不小心摔一跤，全身都湿透了。可是今天出门只带了一条背带裤，没带上衣呢，只先换上裤子，再带他去里边买了一件上衣。就这样，还是不小心照亮了，晚上摸摸额头，有点烫，量下体温，有三分温度。这可急死人了呢，后天就要做飞机出远门了。

小姚阿姨给棒棒买了一个西瓜吃。问他是谁买的，他先说“阿姨”。问，是哪个阿姨，就指指小姚。妈妈告诉他，是“小姚阿姨”，他说的颠倒了：“阿姨小姚”， 有时候还在重复下“阿姨小姚，阿姨”。叫他说：“嘟嘟狗狗”，他就说：“狗狗嘟嘟”。把两个词颠倒过来说，似乎是他的一个小习惯呢。
作者: emerald2008    时间: 2010-8-12 22:14
标题: 20个月-旅行归来 （8月3-10日）
期待了几个月的旅行，临出发前棒棒居然生病了。轮状病毒，呕吐加发烧，两天基本没吃什么东西，就这样被带上了飞机。虽然医生告诉我过第三天开始呕吐会停止，但是我也没敢告诉她我要带他去远门。不过上飞机前棒棒就开始恢复了，喝了点奶睡到天亮，早上在吉隆坡转机已经很有精神，拿出托马斯火车头玩得不亦乐乎了。

棒棒第四次来到海边了，虽然不在像以前一样手舞足蹈地大呼小叫，但是看得出他还是满心欢喜。行李还没安顿好，就拉着妈妈的手叫：“mama go mama go”. 走向沙滩的路上跟着妈妈感叹：“Wow beach, wow!”  在游泳池里兴奋地嚷个不停：“游泳，棒棒游泳，妈妈游泳。” 可是带他去浮潜的地方看鱼，他看了没一回就不高兴，宁可去挖沙沙了。棒棒喜欢在沙滩上打滚，一边爬一边自言自语：“nai nai bu, nai nai bu”。每次他爬行的时候就会这么说，也不知道他是根据什么造出这个词的。棒棒也喜欢命令妈妈堆沙子："mama castle." 等堆好了之后，他就把它推倒然后从上面爬高哦去，乐此不疲。然后要妈妈拿着水壶去给他打水："more water".

在第二个岛上我们碰到一个三岁的小女孩 Lily，顶着一头秀兰邓波儿的卷发，超级受大众欢迎。她很喜欢和棒棒一起玩了，因为她在棒棒面前，她觉得自己就是大女孩啦。她总是称棒棒“baby”, 有时候会找他："Where's baby bang".  我们每天都在泳池里戏水，然后我们总是一起游到泳池对面去看baby turtles 和 waterfall，我这个旱鸭子一拖二，还真了不得呢。棒棒会说：“B B turtle”， 一边游泳一边抬头看看天上的鸟，会很开心地叫：“birdie, birdie”. 过一会他又爬到岸上，嘴里咕哝着“nai nai bu”, 然后叫着“jump” 跳到水里。Lily也学他叫：“nai nai bu”，虽然她根本不知道这代表什么意思，然后她也要我拉着她的手跳水，" I want to jump, too”.


现在三四个音节的词语对棒棒来说不再那么困难了。他会叫"某某阿姨”，“某某舅舅”，看见么么茶的小店会说“more more tea”, 一天到晚吵着要吃“coconut”，吃了别人给的食物会说："谢谢你" 或者“阿姨谢谢你”，等等之类。
上飞机之前买了一份麦当劳的happy meal, 他看见盒子就吵着要吃，“happy meal, happy”. 这几天在岛上他也确实过得非常开心，我经常问他：“bayby, are you happy?” 他总是含着笑点点头。在回来的飞机上，棒棒不肯好好坐在位子上，在通道上跑来跑去，突然间他很惊喜地叫："pocket pocket", 原来他摸到了自己裤子的一个口袋，左手叉在口袋里，好不激动。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-8-13 00:39 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-8-12 22:45
标题: 8月12日
棒棒太喜欢水了，记得离岛那天，他自己走到海水里边去，蹲下去游泳。换好衣服准备走了，他还跑到泳池边，大叫着“jump jump"想跳进去。昨天在家里休顿了一天，今天下午带着棒棒去游泳了。游泳圈的气嘴没按到底，所以他在泳池里跳了几次后漏气了。妈妈对棒舅舅说：“游泳圈漏气了”，棒棒也在一边鹦鹉学舌：“游泳圈漏气了”，五个字啦，也是个小小进步。他现在可会鹦鹉学舌了，有时候妈妈对别人讲方言，他都能叽里咕噜模仿一大串音节。

他的最新口头禅是：“那个，那个”。要我们拿东西的时候就不停地“那个，那个”。因为我们经常问他：“要哪个？那个吗？”  如果我用升调告诉他：“blah blah blah, ok?” 他也会用降调回答我：“ok!”

棒棒这两天还是吵着要看托马斯，一口气能看4集，不给看就一直缠着。还好上次买到的几个火车头派上用场，能让他玩好一回儿。如果妈妈给他唱托马斯的主题曲，他就会很开心。妈妈在上网，只听见他大叫：“percy, percy!" 原来他从角落里找到了percy。

睡觉前找出了 Green as a bean 这本书来读，这可是两个礼拜来第一次读书哦。记得那会他在机场等得不耐烦的时候，我把书里的句子背给他听，他就转怒为喜，尤其是每次念到:"tell me,....what would you be”, 就咯咯笑个不停。临睡觉前他躺在床上喃喃自语：“棒棒游泳，大海，sea water, ”。看来还沉浸在大海的回忆里呢。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-8-13 00:28 编辑 ]
作者: xinmei_rose    时间: 2010-8-14 15:02
原来棒棒一家去海外游啦，真是羡慕啊 棒棒好久没在群上现身啦，忙什么呢？
请问cat和kite的发音如何区别啊？底子比较薄弱，不好意思啦
作者: oracle20071115    时间: 2010-8-14 15:40
呵呵  支持   我的宝宝是07年12月的出生的   我们基本上也做到了从零开始，初衷和你是绝对的一致，呵呵 但是却你做的好 ，没有做到这么详细的记录，呵呵
我的宝宝双语的发展的很好，他已经可以用英语和我们的美国邻居交流了，较之表达方面听力更好些，基本中文和英文在他脑子里没有区别。希望我们的宝宝共同进步

[ 本帖最后由 oracle20071115 于 2010-8-15 23:44 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-8-21 11:20
标题: 8月14日-21日 外婆家的一周
上周六早上棒爸爸送我们到外婆家，不知不觉已经一周了。棒棒这段时间里最大的进步，是学会数数啦。当然他对数字的认识还非常含糊，拿几颗葡萄让他数基本是不会的，但是能跟着大人爬台阶数数了，再过了一日，他居然能自己一边爬一边数了，"一、二、三、五、七、八、九十", 有两个数字是每次都直接跳过去的，大概是太难念了。假如妈妈提醒他有“四”和“六”，他则经常会忘了接着数下去。

这几日平时对话，普通话用得比较多。因我发现，中文词语比英文单词好说的很，多教他点中文，免得别人又来说，你家小孩怎么不太开口，是不是被你耽误了。现在棒棒能一口气说六个字，如，“可可妹妹再见” 或“思明舅舅再见”，虽然都是叠字，但总量上终究有了进步。

棒棒现在非常有礼貌，如果给帮他拿了一样东西，或者给他一样东西，他会主动说，谢谢你。但是做错事他还是死活不肯说“对不起” 和或“sorry”。

也很有秩序感。那天拿了外婆的一双雨靴穿着玩，妈妈放回去之后，拉他下楼去，他偏又折回去，把原先盖在雨靴上的一张黄色塑料纸放回去。蒙氏教育里称之为“归位”，其实就是指把东西原样放回，这大概本是孩子的天性。可见我把家里摊得一塌糊涂，实际上是对培养他的良好习惯的干预，所以往后一定要改掉。

这两日他经常拿着电话听筒，装作在打电话的样子，叫着“爸爸，爸爸”，我们把电话拨通了，他又不肯讲了。教他说"爸爸，爱你"，他依然是反着说：“爱你，爸爸"。

有一天在玩车子的时候，突然对着一个东西说：“baby tunnel”，原来他把那个东西当作一个小小的隧道。他知道“baby turtle”是小乌龟，所以以为“baby” 可以来修饰小的东西，然后就挪来用了。在游泳池的时候，他也很喜欢在爬梯架下钻来钻去，然后叫道:"tunnel, tunnel".

这几天偶尔听听音乐，书很难得看。不过每天睡前他都要拿出彼得兔的故事，找到书的时候会吃吃地笑，然后一定要我不停地读，直到他不耐烦地转身睡觉。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-8-27 00:16 编辑 ]
作者: xinmei_rose    时间: 2010-8-23 09:06
棒棒妈妈，这个解释“cat的原因发得有点像“啊”，kite的元 ...”看不全啊！
作者: emerald2008    时间: 2010-8-27 08:13
标题: 8月22日-26日 外婆家的第二周
上周二的时候，棒棒开始学数数（其实是背诵），能够背出除“4”和“6”外的其他8个数字。棒外公很高兴地说，你们再练习一周左右，他十个数字肯定都能数了。

可是接下来的几天，他还是每次数到3的时候就直接跳到5和7，搞得我非常气馁。

但是到了这个周一，很神奇的事情发生了。我在楼下泡奶粉，棒棒想自己爬楼梯下来，然后就听见他自己在那里叫着“一二三四五六七八九十”。以为他已经爬下来了，过去一看，他还是坐在倒数第二个台阶上，一口气把十个数字念来的。

然后抱着他走下来，这次尝试着用英语来。之前虽然有念英语数字给他听，但没有叫他用英语数过。他又给了我一个惊喜，自己叫出“one two three four five”来，我说“six seven”, 这个两个音比较难念，他跟了我读了，然后主动又接上去“eight”,"nine" "ten".

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-8-27 04:54 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-8-27 08:26
上次拿出图片字典让他指读，居然能说出好多没有跟读过的词。“clock, spider, castle, chair, train,tree, leaf, mouse, house, horse”等，那把叉子，他先说成spoon, 我摇摇头，也知道改正过来。但是每次看到花朵，他先蹦出来的还是“花花”。这个普通话发音比英语容易一点，就随他去了。

统计下他自己能讲的单词，应该差不多有100来个了。但不成句，总是一个单词地蹦，只有一次讲过“cover back”, "open door"。

这段时间在外婆家，基本上是教他讲中文的多。棒棒现在能用中文讲简单的句子了，比如“棒棒睡觉”，“棒棒喝奶”，“舅公开车”等。但是他还是喜欢单用词语来交流。

昨天坐动车回来，他不住地对邻座的乘客打招呼，用普通话说“叔叔”，用方言说“你好”，我简直快被逗死了，因为我从来没有教他方言说“你好”，不知道他哪里学会的。在家里，我们大人都是用方言交流的，他经常鹦鹉学舌，但是完全不知我们所云。
作者: emerald2008    时间: 2010-8-28 23:57
棒棒现在能用普通话和方言叫出爸爸妈妈舅舅和外公的名字，能说出爷爷奶奶住的地名，外公外婆住的地名，爸爸妈妈住的城市，还有舅舅所在的城市。但是偶尔也会有报混淆的时候。

他经常一边地上爬，一边叫“nai nai bu”， 后来又延伸开来有“妈妈 bu”和“棒棒 bu”。其实妈妈也不知道这些究竟代表什么意思，但有时候棒棒叫着“妈妈 bu”，妈妈就回应他：“棒棒 bu”，一唱一合。

8月28日

又会了几个单词。但是忘记了是哪几个。这里的楼梯不能赤手赤脚地爬，他对数数就没有那么感兴趣了。

晚上拿出几本以前看过书来读。他最喜欢那本what is the weather like today, 因为封面上的小女孩在沙滩上堆城堡。他叫着castle castle,赶紧爬到床上去要我读给他听。书里的文字其实满多，每一段都用同样的格式重复不同的天气，我怕一句句念来他不耐烦，就着画面简单地讲解下，可是又觉得这样的方式，不是真的读书。

读的另两本是garden friend 和。他画面看得也是比以前更仔细更有耐心。和在外婆家动不动就最里念着peter然后去找彼得兔的书不同，回到家他就只挂念着托马斯了。所以晚上睡觉前又看了很久的动画片。哎呀，每天看这么久真是不行，得相个办法。要不弄点托马斯的书看看吧。

8月29日

上午去工作室试拍照片，一开始走进房间， 棒棒很不开心，也不愿意同引导员打招呼，玩了一会儿才熟起来；感觉他现在不如小时候大方了，有时候见到生人不愿意打招呼，有时候会害羞地躲到妈妈怀里。站在窗口能看到火车轨道和路过的火车，棒棒非常高兴。但在小区里拍照的时候，他的表情还是以严肃为主，费了不少劲才拍好两个场景。原先他摸到自己裤子的口袋，总是会把手叉在里边，兴奋地叫“pocket pocket”，但是今天居然就是不苟言笑地使劲搜口袋，想翻出什么东西来。拍完了才想起来， 应该在里边放几个硬币，这样他就会很高兴地摸出来，然后叫 “coin coin”.

下午妈妈参加同学会，直到9点才回来。所以今天没读书哦，就是睡觉前躺在床上和棒棒咕哝了几声。想教他读诗，无果。
作者: emerald2008    时间: 2010-8-29 14:38
早上睡到9点才起床，看到奶奶，突然说：“奶奶住在长兴”。让我们摸不找头脑。

去上早教体验课，对拼插得圆柱体很感兴趣，一个个拔出来再一个个试着放回去。因为还不能目视判断大小，所以有时候会把小柱子错放到大洞里去。但是基本完成的还不错。在老师面前倒是很听话，每次工具玩好之后就自己端回架子，拉好小椅子，扔掉的东西大部分时候也捡回来。可是在家怎么就那么不乖呢？难道良好的习惯真还得靠别人来培养？妈妈要好好反思下自己了。

对于蒙氏教育把玩具称呼成“工作”，听上去还是有点别扭的。成人眼里的工作是能创造出价值的劳动。我觉得还是换一个词比较合适。

因为这几天一直用中文，的确发现，不用双语，自己各方面来得都轻松得多。在外边也不用那么多顾忌。
作者: emerald2008    时间: 2010-8-30 23:33
标题: 8月30日
早上下楼梯，走到三楼的时候，棒棒看着水表箱突然说：“芬阿姨”。不知道是什么勾起了他的记忆。
然后又说：“思明舅舅”, 问他舅舅在哪里，答完之后又自顾自说， “water”，“大海”。 肯定是想起了前段时间去海边玩的事情，问他：“You've been to the seaside with 芬阿姨，right? ”， 点点头。

整整一个月没有去上早教了，一进去就去找饼干吃，吩咐他先去洗手，也还记得往洗手间的路，乐颠颠地跑去洗了手再折回来拿饼干。上课后，一开始还是很有兴趣地爬上爬下探索，到了后面不知怎的没情绪了，躺在垫子上不肯动了。半年早教断断续续地上来，觉得在他身上并没有发现多少变化，上课很多环节还是不肯配合，比如大家围成一个圈做活动的时候，他总是喜欢自己一个人跑到其他地方去玩。也许是他不喜欢很多人闹哄哄地挤在一起，也许是他不肯安安静静地呆着，总之，这里的课程，其实不是最适合他的。当然很多家长都说，纯粹是当找一个干净安全的地方来玩玩的，但是花这钱来玩玩，是不是太浪费了点？ 到底明年是给他转到蒙氏的早教，还是继续下去，还是停掉自己回家多用点心思陪他探索？

中午送棒棒和奶奶去车站，回乡下小住几日。晚上打电话给他，逗着他讲话还满开心。可是后来视频的时候，看到我的脸就哭起来了，叫着“妈妈，妈妈”。估计是被惹得想妈妈了。
作者: emerald2008    时间: 2010-9-7 13:21
标题: 9月6日 21个月整
前日午睡前，他用两只脚丫“咚咚咚”地拍打床头板，教他用双足同起同落地拍，他很高兴地边拍边嚷““together, together!”,  [&eth;]发做 [j], 所以听上去很滑稽。

给他带了新买的纸板书“The Very Hungry Caterpillar”，他很喜欢，但是花了好大的劲才口齿不清地发出 ['k&aelig;təpijə] 这个音。树叶上有一枚“egg”，他坚持说那是“鸡蛋”，问他里边是什么？答曰：“小鸡！”我把后面一页的毛毛虫指给他看，告诉他蛋里孵出来的是只毛毛虫，后来一看到画着蛋的那一页就叫“毛毛虫”。最喜欢是蝶蛹, 一拿起书就喊“cocoon”，直接翻到那一页，其他都不要看。所以我把这页的句子给他读了有读。睡觉了把这句背给他听，还没听完就要求把灯打开，重新拿出书来看这一页。毛毛虫在周六打牙祭的那一页也很喜欢，记性真的很好，给他念了一次，然后指着这十样食物，居然能认出八样，最喜欢的是棒棒糖。后来指着腌黄瓜给他看，他能说“pickle”，便自己为自己鼓起掌来了。

早上起来，带着棒棒出去转了一圈，小狗嘟嘟一回跟在我们后面，一回又走到旁边的小道上去。棒棒叫他回来：“嘟嘟 come back。”有时候我赶嘟嘟走，他也拼命地舞动手臂，“go away, go [a]way.”

又领他到小溪里涉水。旱季里鹅卵石都裸露在河床上，水流很浅，只及他的膝盖。棒棒很高兴地踩着水花，欢呼道：“wade, wade，paddle”。发现他发/w/音不太行，于是让他练习打电话：“喂，喂。”再练“哎哎”。棒棒一定要走到河流的尽头处，但是前面水越发泞浊，看不清底下究竟是什么。告诉他：“It's too deep.” 他跟着重复 “deep”. 也不晓得他有没有懂得deep的意思。于是我们走上对岸，去山脚下的小水潭里濯脚。知道他还要玩水，干脆把短裤也脱掉。这里的水清冽逼人，我站了一回便忍不住起来，棒棒居然能坚持很久。摘了叶子让棒棒扔在水流里，看它慢慢漂向前，在垒有石头的口子上打个转，然后被急遽的水流冲走，了无踪影。
作者: layefe    时间: 2010-9-7 14:48
有视频就好了！
作者: 爱宝宝08    时间: 2010-9-7 16:08
很棒呀，我们也一直坚持，共同努力！
作者: emerald2008    时间: 2010-9-11 15:13
标题: 9月10日
9月10日

一大早就起来出门，一是为了回奶奶家去见棒棒，二是要去给棒棒找个阿姨。 跑了两趟家政市场里都没找好阿姨，个个都索价2000以上，真不知是什么年头。撇开钱不说，光是联想到传说中的黑心阿姨就让我心惊胆跳。所以还是回乡下去找一个放心。

特意带上了新买的托马斯串珠，还有上次打印的四本托马斯小书。回到奶奶家已经是两点多，棒棒正香香甜甜地睡着呢。不知道是吵到他还是怎么了，他睡到一半居然睁开眼睛，看到是妈妈就笑了。躺在妈妈怀里继续睡，梦里还吃吃笑。上次是睡醒发现妈妈不见，这次妈妈又在睡梦时突然出现。

棒棒一睡醒就看到了托马斯的盒子，惊喜地叫道：“托马西～～”。打开盒子，没有立即看书，而是先拿出串珠来玩。木珠上印有Thomas 和他的朋友们。棒棒看的几集理只有Thoms, James, Percy, Gordon 和Emily，这里还有Spencer,Toby, Harold, Bertie, Edward, Henry。这些火车头看上去都大同小异，好几个都是蓝色的，我得看着下面印有的名字才分得清，但是棒棒只看着他们的脸就可以了。

串珠看上去很简单，但是对于小小孩来说，原来真不是件很容易的事情。棒棒吧珠子穿到木棒上后，总是不知道要换手去拉珠子，所以珠子总是原方向掉出來。

玩了一回棒棒出去抓小鸡，一边数数一边走。他自己数到十，我说“十一”，他便跟下去念“十二，十三，嘘嘘”。我听到他说“嘘嘘”赶紧把他抓到一边去脱裤子，棒棒拼命摇头不要。原来他口齿不清，把“十四”念得像“西西”，造成了一场误会。我接着“西西”往下提示“十五”，他又继续念“十六，十八，十九”。
作者: emerald2008    时间: 2010-9-11 15:17
标题: 9月11日
棒棒学会串珠了，不过有时候珠子还是会掉出来。晚上他把一整串珠子都穿起来，举起来比他人还高。

数数的时候提示他会往二十数上去，但是每次都会跳过“十七”，而且永远不会数到“二十”，总是“十八”“十九”再“十八”“十九”，好像计算机进入了死循环，CD机的指针卡壳了般。

Emily每次都念作a-money，怎么样都纠正不过来，简直令人抓狂。。源头出在/L/这个音上，他发不来，所以就用其他音代替了，正好money这个词是他所擅长的，所以两个音节一起代替了。那么先让他练说"Lily”, 棒棒念到" Yi Yi"， 然后又说"B B turtle"。原来他还念念不忘和Lilly一起去看小海龟的事呢。

晚上把四本托马斯小书都看了。他最喜欢The Clean Shave这一本，讲的是货车使坏故意滑下轨道，Duck为了挡住它们，撞破了理发店的窗子。因为我讲的时候会发出“bang，bang”的撞击声，所以讲完之后棒棒还意犹未尽要求重来一次。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-9-12 01:13 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-9-16 09:51
标题: 21M+10
昨晚睡觉，棒棒爸忘了合上电脑盖，妈妈说：“某某，把电脑合上。”棒棒躺在床上看着天花板，突然说：“he shang.” 妈妈没听清楚，以为他指的是天花板上的吊扇，于是说：“哦，风扇没有在转。”棒棒又叫道：“电脑合上，爸爸电脑合上！”

这段时间，也许是妈妈懒惰，也是棒棒的语言发展本身也到了一个瓶颈期，总之，他的变化不是很大。还是说简单的短句，有时候一着急就只会“嗯嗯嗯”了。

棒棒还不是很理解名字和称呼的区别。妈妈指着自己问他：“妈妈叫什么名字?”  棒棒总是回答：“妈妈。”  妈妈摇摇头，才会说出名字。如果问他爸爸叫什么名字，无论问几次他都会答：“爸爸！” 很 让人很抓狂。唯一不会答错的是自己的名字“棒棒”。


在奶奶家学会了预告嘘嘘和嗯嗯，一回来不知道怎么，一整天尿湿了六七次裤子，怎么样都不肯说。不知道这里面隐含着什么样的心理学理论。

已经能用小木棍熟练串珠了，不过换了鞋带就不行，穿几次失败就失去兴趣。

买了好多小整理盒，把家里的玩具分门别类装好，果真有助于养成良好的习惯。现在棒棒玩好一样玩具，也知道装好放回去，然后再去拿另一个盒子玩。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-9-16 07:39 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-9-21 17:40
标题: 9月19日 - 驯牛记
虽然我一直坚持环境影响性格论，但是棒棒所表现出来的倔脾气，不得不让我承认，有些东西还真的是遗传的。棒棒那发脾气的样子，恍然有幼年时候我自己的影子。

这日上午回来，兴冲冲要带棒棒下去玩。刚走出门口，棒棒就张开双手道：“妈妈抱抱。” 于是妈妈生气了， 因为隔壁家的小姐姐这么大的时候，每天都是自己从从五楼爬上爬下的，棒棒连下楼都不肯多走一步，更不要提上楼了。若是走不动了还说得过去，但是一步都没走就要求抱抱，的确是太懒了。

“棒棒走到妈妈的自行车那，妈妈就抱你！” 只需一层半就能走到自行车，这个要求不过分。可是棒棒不假思索就摇头，任妈妈好说歹说。

“好，既然棒棒不愿意走路，那我们今天不出去玩了！” 说完妈妈就转身回屋了。想借机教育下棒棒，懒惰的孩子没得玩。

棒棒在门口哭了几声，见妈妈没动静，于是哭着跟进来了。

“走到自行车那里，妈妈一定抱你。” 但是棒棒还是摇头，哭着要妈妈抱。妈妈生气地到卧室里，躺到床上去了，任凭棒棒躺在地垫上大哭小叫，还特意嘱咐阿姨不要理会他。

棒棒见没人理睬，闹的更厉害了，不住地发出尖利的叫声。妈妈还是没反应。棒棒一边哭着一边走到妈妈身边。妈妈转了个身不理他。于是棒棒双手拍打着床大哭大叫，嘶喊一声高过一声，嗓门都捏尖了。

“Stop cryiing. No shouting, no screaming, no tears, no yanking your head. OK? OK?”

妈妈的语气凶巴巴的，于是棒棒停了下来，但是眼睛里还噙着泪水。然后说：“Ok! Ok!” 但是又不住地哭起来了。

不理会他，他哭不停，如果想试图安抚他，那只会让他哭得越凶、挣扎得更厉害。所以棒棒妈妈狠狠心，选择让他继续哭，等他自己哭累再说。

棒棒哭了足足有半个小时，哭声里不停地夹杂着：“OK！OK!” 尽管他并无一点妥协的意思。哭得累了，几次眼睛眯起来想在床上睡着，想想又伤心起来，继续哭。到最后实在哭不动了，倒在妈妈怀里，还是坚持要“出去去”。妈妈本来想带他下去，可是他还是坚决不肯自己走路。如果这个时候妈妈同意抱他下去，那么也意味着今天的教育以失败告终，棒棒今天流的眼泪算是白流了。正好他被一样玩具吸引了注意力，正好乘机坐下来一起玩玩具了。

吃晚饭后睡了个午觉，醒来后棒棒不住哭泣，哭声里还伴有“OK，OK”声。原来他睡梦里还想着和妈妈吵架的事。

第二天早上睡醒，同样的事情又发生了。眼睛还闭着就开始哭，哭泣声里夹杂着“OK，OK”。

看来昨天中午的角力，对棒棒的伤害太大了。也许他更多的是感受是妈妈不再爱他了。当他需要妈妈的时候，他向妈妈伸出双手的时候，他朝妈妈扑过来的时候，得到的却只是一个冷冰冰的背影。棒棒最终还是不愿意自己爬楼梯，这场角力，妈妈本来就输了一筹，但是就算是棒棒做让步了，但是妈妈实际上也是输了。于是我开始思考教育的目的。让棒棒屈服我的意志，真的是为了他好吗？我对待棒棒的方式，和我父母多年前对待我的方式，是不是没有本质区别，而是换汤不换药呢?  也许我更应该关心他的内心，关心他的情感需求。

[ 本帖最后由 emerald2008 于 2010-9-21 09:48 编辑 ]
作者: emerald2008    时间: 2010-9-21 17:53
标题: 以失败告终
第二天我们出门，考虑到棒棒还会再次要求抱抱，绝对这次不再采用昨天的冷方式了，否则只是搬起石头砸自己的脚。

果然一出门，棒棒又伸出了手，“妈妈抱抱。”

妈妈从口袋里变出一支Herbon棒棒l糖，今天采取哄诱法：“棒棒走到那里，妈妈就抱你下去”。

棒棒很配合地点点头，拿着棒棒糖走了半层楼，妈妈帮他剥糖纸的时候，又走了一层，走到自行车那里，本来还想往下走，但是妈妈很自觉地把他抱下去了。
作者: emerald2008    时间: 2010-9-22 07:07
标题: 9月21日 22个半月
早上和棒爸爸一起出门，到早教中心的时候大门还紧闭着呢，实在是太早了，于是先在楼下的小花园玩起来。
小花园的池塘里养着很多锦鲤，棒棒高兴地叫着“fish”东奔西跑，妈妈说：“There're many fishes,
shall we count?” 棒棒就用中文开始数起来，“一二三五六...”，不过他知识嘴里嚷着数字，并没有真的
照着数量去数，而且最近数数又经常跳跃。

棒棒现在能偶尔使用代词“one”，但是我不确定他是否真正掌握了他的用法，并明白其意。玩具没电的时候
，我经常会取出旧电池说：“Mama will buy you some new ones”. 然后棒棒就会跟着重复“new one”。有
一天我听见他在客厅里自言自语，“big one, big one”。探出头一看，原来他在玩魔术球，一下子拉大一下
子缩小。他看见池塘里的鱼，也说：“Big fish, big one, small one”. 分辨大小早已不是问题，所以我们
就找最大的鱼，看到最小的鱼，告诉他着是baby fish. 联想起上个月他玩一个小拱门的时候，把它称做
“baby tunnel”，不禁莞尔。

边上来了个小哥哥, 大声地说:"鱼, 鱼,  大鱼, 大鱼!"  棒棒也马上跟着说中文了, 学着他的话 大声说:"鱼, 鱼,  大鱼, 大鱼!"  小孩最喜欢模仿其他小孩了, 看来我最好得给他找个也说英语的小朋友, 他才会习惯讲英文.

上活动课的时候, 棒棒爬上滑梯,视线落在楼下的池塘, 停住指着叫"fish, fish", 甚至都不理会正在进行的活动了.
作者: emerald2008    时间: 2010-9-22 07:13
标题: 9月22日 中秋佳节
早上还没起床, 棒棒先醒了, 和我对视了一眼,然后说:"妈妈, 出去去."

我以为他是说要出去玩了, 想不理他继续睡. 谁知道他接下的话,让我又惊又喜.

"泡奶粉, 给棒棒吃."

虽然中间略有停顿,但毕竟是第一次一口气讲这么长的句子, "妈妈出去泡奶粉给棒棒吃",  从句法上来看,很完整也很正确.

现在,棒棒的中文输出胜过英文，是不争的事实，也是我的理念和现实妥协的结果。虽然看到很多物体他会首先使用英语单词，但是那毕竟是单词，很少说完整的句子，顶多来个：“Mama come back, Baba go away.”
作者: emerald2008    时间: 2010-9-23 19:38
标题: 9月23日
棒棒走过来叫妈妈：“妈妈看看棒棒！”
妈妈一转身，看到棒棒把两根香烟分辨夹在左右耳上。这是从棒棒外公那里学来的。棒棒试图再加上两支，结果全折断了。

表姑问他要不要吃饭，摇摇头道：“不要吃！”他以前表示否都是说“啊比啊不”，终于有进步了。

不过还总是偷懒不说话，不停拉椅子背想坐妈妈的椅子，，就是不说“棒棒坐椅子”。

在院子外的草丛里看到一只大虫子攀在凤仙花叶上，嗯嗯地指给妈妈看。“You tell Mommy what it is.”  "Caterpillar！" 看来他认为蠕动的长虫子就是毛毛虫。棒棒爬下车来，啪地给毛毛虫一脚，妈妈赶紧拉住了他。虽然花虫子不是什么好东西，不过踩死它也未免太残忍。

下午睡醒，棒棒哭了老半天才起来，不知道是不是还是那天的阴影未散。天放晴了，于是出来散步。昨天降温太多，棒棒有点咳嗽，让他多活动活动也许会有帮助。走到三叉口，一边去马路，一边是通往池塘的田间小道，问他：“This way or thay way?” 棒棒指着小路说：“This way.” 于是我们去小池塘扔石头。棒棒右手能扔得比以前远了，但是两只手一起的时候就不行了，齐刷刷扔在了脚下。

离开池塘往前的时候，棒棒转身对池塘抓抓手，道“ bye bye pond!”。 平时我经常让他离开一个地方就招手道别，他已经内化成一种习惯了。

妈妈摘了一根狗尾草给棒棒，又摘了一根放在身后，“Look, I can wiggle my tail!” 棒棒也把草放在身后摇摆，非常高兴。



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