2009年10月：
1、本月继续学习《三只小猪进阶英语》，反复看了前面6碟，已经会说里面的130多个词汇。自己玩玩具时，嘴里经常念念有词说着英语单词。
2、本月开始慢慢引入简单的绘本，反复给天天读《Brown bear, Brown bear, What do you see?》，天天也会跟着念了。
2009年11月：
1、 本月给天天读了绘本《Five little monkeys jumped on the bed》。这本书家里早就有的，但是之前一直没给天天读。有一天听到天天玩玩具时自己在念这首儿歌，一问，原来是英语老师维维教的，天天念得不完整，但是很有节奏感。于是老妈赶快趁热打铁，找出这本书跟天天一起读，还在网上找到音频和FLASH跟他一起看，在老妈的鼓励和赞扬之下，天天来了兴趣，主动学习这首儿歌，念得滚瓜烂熟。
2、 本月开始主动说句子，如“I want to eat apple”。
3、 看了网上妈妈们推荐的学英文字母的方法及资料，选择了www.starfall.com网站，开始26个英文字母的学习。Starfall网站采取的是互动学习方式，天天非常喜欢。
2010年1月：
1、通过近4个月的努力，天天已经养成了较好的英文学习习惯，每天晚上8点左右，就自己要求看英文碟片。玩Starfall已快两个月，26个英文字母已经很熟悉了，我又向天天推荐了一套新碟片----《KID’S ABC》，24碟，主要用于学习Phonics。天天走马观花地看着，由于集数较多，我没有要求他必须按顺序看完，而是由着他的兴趣随意选择。
2、粗略地给他读了两遍加拿大著名绘本作家的《Love you fever》和《Paper bag princess》。天天更喜欢后者，最近借给西西姐姐读去了，还未收回来。
3、选择了一个周末，在中午和晚上陪天天睡觉时，将一套9本的《体验英语阅读文库----预备一级》的课本读给他听，两天就学完了一遍。预备一级纯粹是26个英文字母的文本，非常简单，每本只有2-3个字母和含首字母的单词，天天老早就会念了，但是，这次我要求他每个单词都拼着读，因为天天在学会26个字母的读音和形状后，喜欢在单词中找字母，也喜欢把每个单词的字母读音都念出来。我这样教他的目的是让他学着拼读，慢慢了解几个字母会组成一个单词，一个句子是由几个不同的单词组成的，句子的单词中间应该有空格。这个过程是比较艰难的，不知道别的小孩是否需要这样的区分教育。
网上的妈妈们都说体验英语很好，分级学习效果不错，我已经在网上订了预备2-3级和正式的1-7级，第8-9级没订，因为版主们说太难了。
4、本月开始，除了让天天每天看《Kid’s ABC》的DVD，在网上（三齐儿童网）玩RAZ的FLASH，我开始给天天引入分级读物《国家地理儿童百科----入门级》。
2010年2月：
1、《国家地理儿童百科—入门级》：
复习以前零零星星学过的《What can a diver see?》，《Hot and Cold》，《The baby Panda》，学习新课：《The Little Shark》,《How to make a hat》, 《Wheels》,《Shopping with dad》,《When the rain comes》
5、 本月总结：有些遗憾
（1）由于春节假期较多，而且应酬太多，我自己几乎就只有三分之一的时间在家吃饭，如何辅导天天学习？应该作出自我检讨。
（2）新问题之一：天天口头表达能力较强，还愿意主动说英文句子，这是我最为满意的地方。虽然我也让他跟读，但是，我发现，他还是几乎不认识单词，或者是没有单词的概念？要怎样才能让他学会认单词呢？我觉得这是一个难题。
遍访网上的英文学习杂记，找不到适合天天的问题的解法。
解决思路（尚未尝试）：准备试试前不久我买回来的英文小写字母积木，考虑用积木来教天天：单词是由字母组合成的，不同的字母可以组成不同的单词，发音一样的单词可以是不同的字母组成的……找一些最熟悉的动物及物品的单词，用字母积木拼给他看，看看能否使他有单词的概念。
（3）新问题之二：天天开始有一点抗拒我给他读英文和听英文碟子了，这让我有些不安，生怕是因为我给他施加压力导致的反感，真是那样的话，就说明我的教学方法有问题。这两天（2月28日）老是要求我读中文的，有时我拿出双语书给他读，他会用手盖住英文部分不让我读英文。他这段时间开始主动认中文字，常常问我某个汉字的读音，不知是不是因为到了学汉字的敏感期而导致拒绝学英文？
解决思路：通过玩书来提起天天学习英文的兴趣。
冥思苦想了好几天，终于有了一个办法：上星期复习了几遍《Shopping with dad》,《When the rain comes》之后，晚上熄灯后，天天还不想睡觉，我灵机一动说：“我们老玩这两本书吧”。由于这两本书已经听过不下五遍，我都能背下来了。
我们把《Shopping with dad》中的Sam and his Dad 换成Tony and his Mom (Tony 是老师给天天起的英文名字，他很喜欢这个名字)来玩，天天很感兴趣，兴高采烈地跟着我玩了几遍书中的内容，很快就全部记住了。
玩《When the rain comes》的时候我们换的书中的角色，第一次玩的时候，天天还记不住书中的句子，两天后再玩这本书，天天对书中的句子已经很熟悉了，很自如地念出“When the rain comes, ants look for shelter”。然后自己不断地把所知道的怕下雨的动物换来用在句子里，如elephant, lain, tiger, mouse 等等，乐此不疲。
看来，“玩书”是个诱导天天“说书”的好办法，今天（3月1日）睡觉前，我与天天约定，明天晚上学了《Woods》那本书后，再来玩着说。作者: 天天80668933 时间: 2010-3-20 19:28
回复洋洋妈,谢谢你的留言。
玩字母的网站：www.starfall.com。这是一个互动式、游戏类学习网站。
上周末带天天去东湖公园玩沙，天快黑了，大大的沙坑只有四个小孩在玩。天天带的工具比较多，过了一小会儿，几个小孩就凑到天天身边一起玩起来。
我坐得远远的，看着他们玩。只听天天问其中一个跟他差不多大的小孩：“你懂英文吗？”，我很好奇天天的问题，想凑过去听听，又怕打扰他们。
回家的路上，我问天天：“妈妈听到你问那个小孩他懂不懂英文，他说什么了？”
天天：“他说他懂。”
妈妈：“然后呢？”
天天：“我说： me too.”
妈妈：“他怎么回答的？”
天天：“他没有说了。”
在公园喂鱼时，我开始引导天天：“看看都有什么颜色的鱼呀？，Please say English.”
天天:“Red fish, Black fish, white fish, orange fish......”
妈妈:“那些身上有几种颜色的鱼该怎么说啊，我想不起来了。”
我是真的一时想不起来该怎么表达，老妈的水平真是有限。
天天帮我解了难题：“Colour fish 吧。 ”
近期每天坚持听、读体验英语，已学完第六级的课程。听了几天第七级的碟，儿子要求读相应的故事，昨天读了三个故事，意犹未尽。
准备从现在开始加读简单有趣的绘本，以有音频的绘本为主。
近期儿子复述减少了，看来，还是要坚持，也许换一些简单、有趣的绘本，他会更愿意自己讲出来。作者: 天天80668933 时间: 2010-9-22 01:49
在继续学习体验英语第七级的基础上，增加了《小动物双语图画书》。
这套书一共12本，故事简单、有趣，中英文字都大，对孩子的眼睛有好处。我们一天读一到两本，已经读了《睡垫上的肥猫 Fat Cat on a mat 》、《坐在圆木上的青蛙 Frog on a log 》、《公园里来了条大鲨鱼 Sharkin the Park 》和《胖胖猪挖宝 Big pig on a Dig 》。
学习方法：让天天自己指着读，先读中文，再读英文。读了三天，发现天天已经认识少量简单的单词，而且慢慢的开始拼读了，看来，应该继续加强Phonics的学习，让他每天在STARFALL上学习一点《LEARN TO READ》 的内容。作者: 天天80668933 时间: 2010-9-30 20:06
Phonics学习进行中。
近期在复习starfall的26个字母的基础上，开始学习 learn to read 中的字母组合，已经学到at,an,en,et,ig,ip,ot,og,ug等，学了15课的第7课。准备学完15课的内容后，学习word family 的48本小书。
考虑到体验英语第七级之后的故事太长，会影响天天的兴趣，暂停体验英语的学习。
重新开始国家地理儿童百科入门级的学习，但是学习方法上将有所调整。因为天天已经开始有意识地拼读简单的单词，所以，这次的准备让他学着朗读，而不是简单的听了之后的复述，让他扎扎实实地把国地入门级学完。
