祝孩子们天天健康快乐！

标题: 小笨读经（2005.6） [打印本页]
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-8 14:14
标题: 小笨读经（2005.6）
犹豫了很久，终于还是决定在这里开贴，记录一下小笨读经的历程。

最早接触经典是在小笨三岁多时，偶尔看到网上说让孩子读一下经典有很多好处。当时自己也并不是很懂这方面，应该读什么怎么读都没怎么研究过。就买了一本《千字文》每天教小笨读几句，有时候小笨很抵触那就放一段时间再继续。这样断断续续一年多，倒也读完了《千字文》《三字经》，没有指读，就是每天小笨跟着我读一段读到后面熟了也就都记住了。

直到去年１０月来到儿教论坛的英语版，响应版主号召开了亲子阅读贴后，每天开始习惯来这个论坛里逛一圈。后来发现了这里原来有那么多妈妈带孩子在读经，而且怎么读读什么都有很大的讲究。

这个时候，小笨已经开始读《笠翁对韵》了，虽然这时候已经知道先读《论语》可能会更好，但我还是不想中途让小笨换书，只是每天晚上睡前增加了一项功课－－让小笨听我读２篇《论语》。

小笨每天的英语亲子阅读进行的很顺利，所以最近我那里倒是不常去更新了。但在读经这块经常碰到这样那样的一些问题，所以还是决定在这里开一贴记一下小笨每天读经的内容，同时也能向各位读经的家长们讨教一些问题。

[ 本帖最后由 milkrabbit 于 2010-3-8 15:43 编辑 ]
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-8 14:28
可以说小笨认认真真读经也差不多是从去年１１月份开始的。因为小笨坚决不愿意读重复的内容，所以我只能基本采用１３７的方法。当然中间的３我不是３种不同的经，而是３篇《笠翁对韵》，每天读１遍读３篇读７天。

其实我知道这样并不是很好，每天的内容可能多了些，而且只读１遍效果也不是最好。但一来小笨每天读经的时间不多，基本上就是半小时左右。这样读经其实也是我和小笨之间的一种妥协，我想只要他能坚持下来或者以后可以改变一下方式也未可知。

关于读经的时间和地点，也是一变再变。目前基本已经固定下来，每天早晨吃完早饭后坐在书桌前读。我指读一句，小笨跟读一句。说起来现在的小孩子也是很辛苦，每天早上７点起床。早饭后读经，然后去幼儿园。幼儿园回来要做些数学题，晚饭后是英语亲子阅读的时间。基本上每天玩的时间也不是很多了。

好在小笨并不排斥听音频，所以只要他在家里，音频一直是开着的。《三字经》《千字文》《论语》《笠翁对韵》加上英语音频是轮流放给他听的。

每当小笨有所抵触时，我就来这里的读经论坛来看一下，让自己有坚持下去的动力。
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-8 14:37
这次寒假外出旅行时，我们的旅行箱里也是带着《笠翁对韵》，每天都是要读好书才出去玩的。我就是怕对小笨一放松，再要收就难了。

尽管这样，小笨的心其实也已经散了不少。放假这段时间，小笨常常因为读经而弄得哭闹。有时候被他闹得自己火气大起来时，就更严格或者加倍的要求小笨读经。事后自己也常常后悔，感觉对他的要求太高了。只是在当时，往往自己会控制不住自己的脾气。

上周，小笨读经又恢复了正常。每天吃完早饭，很自决的坐到书桌前跟着我读。但是今天早上又闹了一次，眼泪汪汪的完成了读经。所以我现在心里还是蛮难过的，怎么样才能让小笨做到快乐读经呢？

自己也常常感叹，如果再早点了解读经就好了。那样从小笨刚出生就开始，或者是从胎教开始就开始读经，那小笨到现在肯定不会这样排斥了，读经早就成了他生活中的一部分了。所以读经还是要趁早啊！
作者: tracylin2002hk    时间: 2010-3-8 14:54
标题: 回复 #3 milkrabbit 的帖子
小笨大我家子仁一個月...加油.很棒..
子仁的弟弟是胎教寶寶..2009年1月出生的.
目前除了看咬經書,愛看經書,没有什麼不同...哈
之後弟弟正式讀經,可以向大家分享...
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-8 15:20
再来说说自从认真陪伴小笨开始读经以来，自己的变化吧。

１、每天陪小笨读《笠翁对韵》，每一篇从一开始不熟自己也要看着注音一个字一个字的读，然后慢慢地发现自己越读越熟，这种感觉很好。听着读熟的篇章的音频也觉得很亲切，就象看到老朋友似的。小笨的记忆力要比我好太多了，我想他肯定比我更有这种感觉。只是有些语句他现在还不能理解，不能体会到其中的美妙之处。

２、每天晚上为小笨读《论语》，从最初每天读２篇，到现在每天读３篇。假如不是怕读得太晚影响小笨睡觉，我还想能每天多读几篇。原来很多耳熟能详的句子，都出自《论语》；原来在《论语》中有那么多的人生道理；原来自己被误导了这么多年，竟然一直把经典当成是糟粕。

3、附带的效果：自己的普通话更标准了，原来有些字前后鼻音不分，现在也能够读得字正腔圆了。

如果说从最初我只是盲目地跟着别人开始让小笨读经，那么现在我完全是发自内心的想让小笨能坚诗读经。

[ 本帖最后由 milkrabbit 于 2010-3-8 15:32 编辑 ]
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-8 15:30
同时我也发现小笨在心情愉快时和有所抵触甚至哭闹时读书的效果是完全不同的。

拿小笨每晚的英语阅读来说，我们读《体验英语》现在是读到第４级最后２本了，从一级开始小笨每晚读２本，每本只读１遍，读到第５天他就能够把一本书给背出了。虽然这两者并不是很具有可比性，但是《体验４》每本的句子并不短，有时候对孩子来说句子并无难易的区别只有长短的区别。但是在中文读经里，却完全看不到这种效果。

我准备等小笨把体验第６级读完之后，开始加入英语读经的内容。教材选择王财贵版本的《仲夏夜之梦》，但是怎么读还没想好。希望有经验的妈妈帮忙提些建议。
作者: 穿袜子的狐狸    时间: 2010-3-8 18:09
楼主：您好！您家孩子的读经状态和我家的很相似，你只要说读经了，她就开始和我谈条件了，要不就哭鼻子。想想当初刚开始读（2岁8个月开始）时不是这样的呀！虽然她开始读经不算早，但很爱读经。在她状态最好的时候，用了半年不到的时间通背完“弟子规，老子，论语，大学”。这种好事一去不复返。只有我还在一如既往的读，因为我自己喜欢，就像你说的：很多耳熟能详的句子，都出自这些经典。
关于英经，我个人觉得在给孩子读之前，先让她听，可以每天听一段，听7天，再换下一段。
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-8 20:19
标题: 回复 #7 穿袜子的狐狸 的帖子
请问你孩子现在如果读经时哭闹，你是怎么做的呢？
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-9 09:57
今天早上小笨读经完成的很好。他对我说，昨天是好帮手（指字的手）坏了，所以哭。现在好帮手自己修好了，就不哭了。

有时候自己想想孩子还真是可爱，毕竟不过是４岁多，能做到这样坐着指读已经不容易了。而且我们没有前期大量的听经，是直接就开始指读的。

是不是我要求太高，或者是不是我太贪心了。比如今天小笨读得很快，只花了２０分钟就读完了。我就又在想以后是不是可以再加些内容，已经早起了就不能浪费了这点时间？终于能体会到这里有一位妈妈曾经说过的，最是贪心妈妈心是什么意思了

我现在就有些担心，５岁前是眼睛发育的关键时期。一直要求他指读会不会损害视力，尤其是小笨有时候是哭着读的。但如果不让指读，那好不容易培养起来的习惯就给破坏了，以后要再要求就难了。而且通过指读，最直接的认字效果已经出来了，真要放弃我还真是有些不甘心。

指读、认字、保护眼睛这几项该怎么协调呢？
作者: 毛毛2006    时间: 2010-3-9 13:35
很高兴看到lz在这里开楼了。小笨的英语很好啊，体验3的句子我就觉得蛮长的，1个礼拜下来，毛毛肯定是读不上来的。我发现英语上的学习我还蛮杂七杂八的，怪不得效果不佳。
关于指读，毛毛到现在还是想指读就指读，不想指，就让我指，蛮会偷懒的。这几天在复习前面7章节的论语，他老是要求背诵，因为背诵时手里好玩东西，有时下个子曰忘记了，就跑过来看一眼，然后接着背。
不过有一点我很同意你的观点，一旦要求了，就最好坚持，否则一个松口，下次再来就难来了。
就像早读，我培养了2次，都被偶毁掉了， 再让他早读，他问我：为什么~
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-9 14:43
标题: 回复 #10 毛毛2006 的帖子
对的，我的儿子是什么样的自己心里最清楚了。一旦中途有一丝放松，再要继续就非常困难。他会说上次怎么怎么的～～。而且最初的时候也是考虑到眼睛的问题，不要求指读，但是发现不指读，小笨就定不下心来，只有指读了他才有在读书的感觉。

所以自己蛮矛盾的，每次碰到小笨不配合了，就来这里看看其他妈妈写的贴子，为自己坚持下去找动力。

小笨的英语，目前为止我只是看到他背书方面有进步，其他还没看到有什么效果，平时也没什么输出的。不过小笨不排斥读英语，每天都按我安排的内容进行着，这方面倒也没操什么心。
作者: 穿袜子的狐狸    时间: 2010-3-9 15:30
楼主：我也常问自己：是不是我要求太高，或者是不是我太贪心了。，但是孩子原来已经达到了这个高度，难不成我又让她退回到起点，一步一步重新来过。对于孩子读经哭闹的问题我也没有好办法解决，所以就像你一样时常发火，但我没有加倍的要求她。实际上现在我就当她重来没读过经，然后我每天和她读一点，15分钟左右，而且是以读以前背过的经典为主，加新的易经3卦，就这点量，她还是抵触得不行，我一直在反思哪里出了问题，也想开个帖子咨询咨询坛子里的妈妈们，但一直没时间做。
作者: tracylin2002hk    时间: 2010-3-9 15:40
标题: 回复 #12 穿袜子的狐狸 的帖子
依依媽,你可以問問坎坎坷坷讀經路的那位媽媽,她的情況和你相似
先放下,忘記之前(我知道很困難)依依讀經的好表現
反正你也愛讀,從頭來,依依還小..時間多.
但方法上,可能要反省,是不是讀的次數真的不夠(這也是我目前所担心的)
以為會背了而開始下一經典.
複習的安排和新的進度等
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-10 09:38
这几天一直在思考，怎么样让小笨读经才是最好的呢。既希望小笨能多读几遍、能通过指读认字、能快乐读经，又希望不伤他的眼睛、又有时间的限制。看了楼上依依妈写的情况，看了tracylin2002hk 的意见，看了坎坎坷坷读经路那位妈妈的贴子，看了其他的一些读经贴。然后得出了结论，那还是我自己太贪心了。

因为小笨现在能指读，我就觉得不能倒退着回去，哪怕再哭也要指着读。从来没有根据小笨的状态而调整过。指读对我来说，最大的好处是认字。

那么我现在再反过来问问自己，一定要通过指读这个方法来认字吗？答案肯定是否定的。因为小笨认字主要还是靠字卡，只是进行指读以来，认字的速度快了很多，但我们并不是完全靠指读这里来认字的。而且从小笨读英语的情况来看，如果他是很愿意读的东西，只要跟读他也会记得很快。

所以，我现在觉得只要小笨能跟读指不指没什么关系。

今天早上，小笨吃完早饭就往沙发上一躺说累。我跟他说，那今天咱们不指着书读了，你跟着妈妈读，但每篇要读２遍。小笨同意了。不过我还是让他坐在书桌前读。同意他如果累可以趴在桌子上。今天读下来的效果还是不错的，首先速度快了不少，共３篇，每篇读２遍的时间比以前指读读一遍还要少一点。而且最主要的是打破了小笨以前坚决不读同样内容的习惯。小笨也比较高兴，因为省下的时间他可以趁机玩一会了。

本周读的是《笠翁对韵》下卷的13、14、15章，下周就要进行复习了。我准备再调整一下计划，看看怎么安排最好。
作者: tracylin2002hk    时间: 2010-3-10 09:52
标题: 回复 #14 milkrabbit 的帖子
這指讀也是我的頭痛問題...這二天有指,希望可以持續
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-10 09:53
昨天开始把《仲夏夜之梦》的ＣＤ拿出来放了，放第１、2段。多听几遍之后，发现好象自己也能听懂些，主要是一直陪小笨在听小乌龟的音频，自己的听力也有所提高。有些单词虽然不知道意思，但音节发音却听得很清楚，跟读是没什么问题的。现在对英语读经也开始有信心了

还有看了依依妈在其他贴子里的留言，感觉她教依依认字、学英语的方法很有用，大量的输入、浸润式的方法更适合孩子。在此再向依依妈表示感谢。
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-10 09:59
在读经中还发现一个问题想请教一下：

《笠翁对韵》我下的音频是四海的版本，和我用的教材不是同一版本。结果发现有些字的注意不同，每当看到有不同注意的字时，我就上网查一下这个字的读音。结果一查却发现，有些字现在的读音现在的读法和以前的读法不同。后来再看《论语》也是这样，同一个字几个版本的注音都不同，我自己也不能分辩哪个注音是正确的。尤其是今音和古音不同的问题，我不知道怎么教小笨读才好。
作者: 比乐师忧    时间: 2010-3-10 11:01
选准了一个版本的注音读即可。
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-11 12:10
今天早上依旧是小笨跟读《笠》下卷13-15二遍。一开始小笨不愿意读２遍，说只想读一遍。我对他说我们再试试吧，读１遍是要指读的，读２遍只要跟读就行了。等全部读完以后，小笨说：咦，怎么这么快。我对他说只要认真读都是很快的。

本周《笠》下卷就要结束了，下周开始我打算试试把《老子》加进来作为主读，复习《笠》下卷。我有点想尝试一下一天读的字数少些，重复读的次数多些这样的方法，当然读１００遍我肯定做不到。正好《老子》每篇都不长，就试一下一天读一篇。现在的难点就是怎么说服小笨读重复的内容。

小笨的幼儿园也要开始推广读经了。昨天发了一张《儿童经典教育》的推广ＶＣＤ，还没来得及看，不过我估计应该是赖国权老师的。
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-13 16:52
今天开始读《老子》复习《笠翁对韵》

《老子》第１章指读２遍，跟读１３遍，在书上画了三个正字。因为比较短，小笨倒是拉受了重复读书，估计那个写正字对他来说也比较新奇。

《笠翁对韵》下卷跟读１－３章１遍，小笨有些坐不住了，但最后还是读完了。两部分时间加起来半小时，如果碰上比较长的章节，时间就有些紧了。

看了幼儿园发的推广读经的ＶＣＤ，拉着小笨一起看了。边看边趁机教育他，小笨在边上边听边点头，表示以后要好好读经。希望他记得自己的保证
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-14 17:11
这两天我开始整篇放《笠翁对韵》的音频给小笨听，这次换成白云出岫朗读的版本。因为各个版本之间有些字词读音都有略微的差别，小笨每次听到和他读的版本有所不同时，都会告诉我。我觉得小笨虽然还不能背诵，但在他心里已经蛮熟悉了。
作者: 毛毛2006    时间: 2010-3-14 17:22
标题: 回复 #17 milkrabbit 的帖子
是这样的，我的音频是四海的，书是绍南的， 我以四海的音频为准，应为平时听的都是四海的。
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-15 10:15
标题: 回复 #22 毛毛2006 的帖子
我现在碰上读音不同的字，都去查一下百度百科，看看哪个音更合适。通过这个，自己也学到了不少
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-15 10:21
2010-3-15

今天读老子第２章，指读３遍跟读１２遍，共１５遍。
复习笠翁对韵下卷第１－３篇，跟读１遍

今天刚开始读的时候，小笨不是很认真。我狠狠地批评了他，小笨要能有点觉得委屈，眼眶红了。不过比以前有进步的是，他今天没哭出来，瘪瘪嘴继续读了下去。事后，我表扬了他。我对他说，今天你一开始读的不好。妈妈批评你。但你比以前进步的地方是没有哭闹，坚持读了下去。你已经知道读书是要坚持的，这点妈妈更是要好好表扬你。小笨听了很高兴。总之，感觉最近小笨读经乖了很多。

[ 本帖最后由 milkrabbit 于 2010-3-17 11:10 编辑 ]
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-17 10:28
3月17日：老子第3章15遍，笠下1-3一遍

今天小笨起床时的状态就不好，磨磨蹭蹭不能起床。果然读老子时，指读第2遍结束时开始莫名其妙哭了。我对他说妈妈又没骂你就是在读书，你为什么哭呀，你哭了就不能指读了，你跟读吧。小笨同意了，然后就又恢复状态跟我读了。

现在每天我把读经的情况记在家里的挂历上，如果读得好就画个笑脸，读得不好就画哭脸。今天小笨对我说，我读的一般性好你给我画个笑脸好吗不要画哭脸。我说你今天哭了，不过后来还是读的不错，妈妈给你画一般性的脸好伐。小笨同意了，我就给他画了个不哭也不不笑的脸。
作者: zoujunsu    时间: 2010-3-17 10:54
我儿子刚开始读，过来跟大家取经。
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-19 12:49
3月17日：老子1-3章，各５遍。笠下1-3，1遍

我发现小笨有时候读很押韵的并列句反而会记不住。今天读到：“是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。”这句时，读了很多遍才记住的，小笨自己都急的哭了。不知道其他孩子读这种并列句时的情况是怎么样的？

读完后，他又对我说今天也要画个不哭不笑的脸，结果我画好了，他还嫌我画的没上次的那个可爱
作者: tracylin2002hk    时间: 2010-3-19 13:58
标题: 回复 #27 milkrabbit 的帖子
不用要求背,多讀自然可以背下了..多讀即可…
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-22 10:18
本周读《老子》第４－９章，《笠》下４－６

昨天给小笨讲贝贝熊的《知足常乐》，我指着标题对小笨说，这几个字里你这个“常”不认识。结果小笨说他认识的，说他学过的。可是我怎么也想不起来教过这个字，我问他是不是幼儿园老师教的，他说不是就是我教的。然后早上翻开《老子》的时候，我一下子想起来了，《老子》第一句不就是“道可道，非常道”嘛，小笨是从这里学会的。

经过上周的试验，我还是比较喜欢“１３７”的读经方法。这周改成读《老子》4-9章，每天指读１遍，跟读２遍，读７天之后再换新的。
作者: xly2004    时间: 2010-3-23 16:10
只要小笨坚持读就好。我还感觉你们的读经很顺利呢。
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-24 09:31
小笨又有新的进步啦

今天是读《老子》第4-9章的第５天，第１遍指读的时候，小笨非常积极地表示不用我领读，他自己会读的。然后就开始自己指着字读，当然他还没全部背出来，所以每句开始我经常要提醒他一、二个字的。有些是他自己背出来的句子，然后指字，有些是他通过自己认识的字来读下去的。总之，这是个非常好的开始。

当然我自己还是提醒自己，要淡定，不能因为他今天开始自己读了，就对他提高要求。
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-24 10:37
上次幼儿园发的推广读经ＶＣＤ的后续：

交了反馈表后，过了几天接到一个华师大什么地方的工作人员的电话，说是幼儿园有很多小朋友订了他们的读经动画片ＶＣＤ，问我们要不要一套。我回答说我们已经在家里自己大人带着读了，而且孩子每天看电视的时间是有限制的，就不看这个ＶＣＤ了。

我觉得还是自己老老实实带着小笨每天读经来的更好。如果他们不是仅仅推销ＶＣＤ，而是在幼儿园开展读经课程，我是非常乐意让小笨参加的。

[ 本帖最后由 milkrabbit 于 2010-3-24 10:39 编辑 ]
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-25 12:13
小笨今天又很有兴致的自己指读了《老子》第４－８章，第９章他说还读不来是跟着我读的。我觉得他读《老子》的记忆速度有点赶上他读《体验英语》的速度了，读一周基本记得个八九不离十。而且读《老子》时，他的状态非常好，难道《老子》真的是有什么神奇之处吗，能让小孩子都喜欢读。

我问小笨，《笠翁对韵》和《老子》喜欢读哪个。小笨回答说是《老子》，不过理由比较乌龙，他说老子很会打仗的。这小子把老子和孙子搞在一起了，不过不管什么理由，小笨是喜欢读《老子》的，那就足够了。

看了论坛里的介绍，买了金蔚的古琴曲《响山集》，小笨和我都非常喜欢听。听着古琴曲，读着国文经典，感觉真的很好。心里也不由得感叹，我们现在到底是进步还是退步了呢。古人常说“琴为心音”，能从琴曲中感受到弹琴之人内心真实的想法，而我们学琴似乎更多的是为了考级。

其实自己也挺想让小笨学一门乐器的，只是现在感觉每天的时间排不过来。我虽知读经的好处，但也不敢不让小笨跟着主流按部就班的去上学。每天幼儿园回来的时间就非常的紧张。因为对口的学校实在太差，所以小笨明年肯定要择校。我必须让小笨做一些数学题、逻辑题，还要安排中文阅读和英语阅读的时间。当然户外运动、游玩和睡眠时间也要保证，这样就真的没什么时间去学乐器了。

前面刚去田田妈的新浪博客看了看，看到她写日本的教育资源的分配十分平均，日本最好的城市市中心的学校和最边远山区的学校硬件是差不多的，老师是２年一轮换的，这样就可以保证大家受到的教育是平等的。心里也是羡慕不已，如果中国也是这样的话，那该多好。
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-27 21:11
刚刚看到论坛里一位ＴＸ转贴的王财贵回复夏薇老师的一段话，觉得非常好，也转来自己这里。

其实自己常常因为小笨读不好而发火，看了这段话再想一想，真是出了一身冷汗。原来自己有时候心态真的是不好，因为一直认为小笨的记忆力应该好过自己，所以常会觉得自己都读的很熟了，小笨还读不上来肯定是小笨没认真在读。却没想过小笨其实还不到５岁，我的要求实在是太高了，在这里做一下自我检讨。

不过，大人的心态要对正，大孩子念得全，小孩子念不全，没关系，都说好，多鼓励，不可以有嫌弃的脸色，更不可以要求责备。我们看天下父母对其婴儿，父母平时在婴儿面前的讲话都是正常的讲，在婴儿面前走路，都是正常的走，这是婴儿到后来能正常讲话和走路的最大关键，如果父母因为家中有婴儿，于是家庭对话都故意用儿语，走路都故意歪歪倒倒，那婴儿将来就不健全了。但这时父母听婴儿说话没说全，不会责纠正他重讲一遍非得要把话讲清楚才罢休；看婴儿走路跌倒，不会责罚他叫他再来一次非得走好才甘心。为什么我们大人能容忍婴儿说话不全走路跌倒呢？因为大人们知道再过一段时间就自然好了，那为什么我们大人不能等待一个孩子的读经，再过一段时间就自然读好了呢？
有人说，如果小孩跟不上，他会挫折，其实小孩表现好不好，他是不在乎的，在乎的是大人。往往因为大人的在乎，才打击了小孩纯真的心灵了。
如果老师教学，都能像父母对婴儿般地只给他最正常的状态，不要急，而善于等待，教育的问题会改善很多。
作者: emmachen    时间: 2010-3-30 11:53
通过这几天的学习，对儿子怎样读经的思路更清晰了，谢谢！
作者: shifachenn    时间: 2010-3-30 13:22
"不要急，而善于等待，教育的问题会改善很多。"

说的极是，考验家长啊！
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-30 15:33
本周《老子》10－15篇，３遍；《笠》下7-10，１遍

小笨的读经渐渐走上正轨，每天进行得很顺利。最近小笨都是高高兴兴地读完的，不再有哭闹的情况，希望能一直这样读下去。


前两天在好网看到一位妈妈推荐的给孩子听什么的贴子，非常不错。自己其实没什么音乐细胞，从小也没听过多少古典、经典音乐。所以对小笨也没这方面的培养，因为自己不是很懂就算想过也无从下手。谢谢好网的这位妈妈，希望从现在开始能让小笨接触一些经典音乐，希望还能来得及培养小笨对音乐欣赏能力。虽然现在没有时间让小笨去学乐器，那么就开始先学会欣赏音乐吧。

在网上试听后，还非常惊喜的发现原来自己喜欢的几首《故事城堡》里的配乐出自班得瑞的专辑和《森林狂想曲》专辑。

在当当网和卓越各下了一单，购买了这些音乐碟片。

《育灵童中西经典音乐套装》、贝多芬第九交响曲“合唱” 富特文格勒指挥（CD）、班得瑞乐团:仙境(CD) 、班得瑞乐团:迷雾森林(BANDARI5)(CD) 、森林狂想曲(CD 风潮唱片引进版)

[ 本帖最后由 milkrabbit 于 2010-3-30 15:35 编辑 ]
作者: milkrabbit    时间: 2010-3-30 16:23
前面要去接小笨，没来得及详细讲。

《育灵童中西经典音乐套装》（音乐版）(25CD+4本全彩图书)

CD：
第一部分 古典名曲精选
DISC-1 著名音乐家名曲名段（一）
1、冥想曲（马斯内）
2、帕格尼尼主题狂想曲（拉赫玛尼诺夫）
3、G弦之歌（巴赫）
4、爱之梦（李斯特）
5、降E大调第二号夜曲（肖邦）
6、A大调单簧管协奏曲（莫扎特）
7、绿袖子主题幻想曲（沃恩·威廉斯）
8、胡桃夹子“糖果仙子之舞”（柴科夫斯基）
9、柔板（阿尔比诺尼）
10、耶稣，人们仰望喜悦（巴赫）
11、动物狂欢节“水族馆”（圣-桑）
12、溜冰圆舞曲（瓦尔特费尔）
DISC-2 著名音乐家名曲名段（二）
1、第五交响曲“命运”（贝多芬）
2、第21号钢琴协奏曲（莫扎特）
3、小步舞曲（巴赫）
4、胡桃夹子“特巴雷克舞曲”（柴科夫斯基）
5、图画展览会（穆索尔斯基）
6、第三号法国号协奏曲（奠扎特）
7、卡累利亚组曲（西贝柳斯）
8、春之声圆舞曲（约翰·施特劳斯）
9、维也纳森林的故事（约翰·施特劳斯）
10、学院庆典序曲（勃拉姆斯）
11、铃鼓（勒克莱尔）
12、动物狂欢节“天鹅”（圣-桑）
DISC-3 著名音乐家名曲名段（三）
1、卡农（帕赫贝尔）
2、“清晨”培尔·金特组曲（格里格）
3、四季小提琴协奏曲“春”（维瓦尔第）
4、天鹅湖“情景”（柴科夫斯基）
5、小夜曲（莫扎特）
6、月光奏鸣曲（贝多芬）
7、第九号交响曲“新世界”（德沃夏克）
8、女武神（瓦格纳）
9、布兰之歌（奥尔夫）
10、蓝色狂想曲（格什温）
11、水上音乐（亨德尔）
12、蓝色多瑙河（约翰·施特劳斯）
DISC-4 著名音乐家名曲名段（四）
1、第一钢琴协奏曲（柴科夫斯基）
2、悲怆奏鸣曲（贝多芬）
3、短歌（麦尔斯）
4、曼陀铃协奏曲（威尔第）
5、第25号交响曲（莫扎特）
6、睡美人圆舞曲（柴科夫斯基）
7、基辅城门（穆索尔斯基）
8、凡人信号曲（科普兰）
9、奥林匹克鼓号曲（威廉斯）
10、乘着歌声的翅膀（门德尔松）
11、第41号交响曲“丘比特”《奠扎特）
12、芬兰颂（西贝柳斯）
DISC-5 著名音乐家名曲名段（五）
1、第六交响曲“田园”（贝多芬）
2、萨巴女王驾到（亭德尔）
3、无伴奏小提琴组曲（巴赫）
4、如歌的行板（柴科夫斯基）
5、常动曲（帕格尼尼）
6、皇家烟火（亨德尔）
7、即兴曲（肖邦）
8、弦乐小夜曲（柴科夫斯基）
9、爱的礼赞（埃尔加）
10、斯拉夫舞曲（德沃夏克）
11、领袖（马斯内）
12、仲夏夜之梦“夜曲”（门德尔松）
DISC-6 著名音乐家名曲名段（六）
1、第40号交响曲（莫扎特）
2、胡桃夹子进行曲（柴科夫斯基）
3、轻骑兵序曲（苏佩）
4、降E大调小号协奏曲（海顿）
5、天堂与地狱（奥芬巴哈）
6、阿莱城姑娘“法兰都舞曲（比才）
7、小号自由调（克拉克）
8、小步舞曲（博凯里尼）
9、交响组曲“基热中尉”（普罗科菲耶夫）
10、加雅涅“马刀舞”（哈恰图量）
11、第一号交响曲“巨人”（马勒）
12、行星组曲“木星”（霍尔斯特）
DISC-7 著名音乐家名曲名段（七）
1、G大调第三号勃兰登堡协奏曲（巴赫）
2、第三号交响曲“管风琴”（圣-桑）
3、音乐玩笑（奠扎特）
4、第一号吉姆诺佩迪（萨蒂）
5、第11号圆舞曲（肖邦）
6、四季小提琴协奏曲“秋”（维瓦尔第）
7、月光（德彪西）
8、第七交响曲（贝多芬）
9、第八交响曲（贝多芬）
10、春之歌（门德尔松）
11、母亲教我的歌（德沃夏克）
12、邀舞（韦伯）
DISC-8 著名音乐家名曲名段（八）
1、D小调托卡塔与赋格（巴赫）
2、波莱罗（拉威尔）
3、第六号匈牙利舞曲（勃拉姆斯）
4、查拉图斯特拉如是说（理查·施特劳斯
5、婚礼进行曲（门德尔松）
6、土耳其进行曲（莫扎特）
7、加冕进行曲（沃尔顿）
8、香槟波尔卡（约翰·施特劳斯）
9、圣母颂（巴赫-古诺）
10、棕发少女（德彪西）
11、谜语变奏曲（埃尔加）
12、阿伊达进行曲（威尔第）
DISC-9 著名音乐家名曲名段（九）
1、鳟鱼五重奏（舒伯特）
2、第二号管弦组曲（巴赫）
3、E大调练习曲“离别”（肖邦）
4、黄泉的天鹅（西贝柳斯）
5、第94号交响曲“惊愕”（海顿）
6、第101号交响曲“时钟”（海顿）
7、第四号弦乐奏鸣曲（罗西尼）
8、船歌（奥芬巴哈）
9、浪漫曲（舒曼）
10、爱之悲（克莱斯勒）
11、爱之喜（克莱斯勒）
12、圣母颂（舒伯特）
DISC-10 著名音乐家名曲名段（十）
1、第五号匈牙利舞曲（勒拉姆斯）
2、费加罗的婚礼（莫扎特）
3、在波斯市场上（凯特尔贝）
4、威风凛凛进行曲（埃尔加）
5、卡门组曲（比才）
6、豪勇七蛟龙（伯恩斯坦）
7、星条旗永不落（苏萨）
8、第三号波兰舞曲“军队”（肖邦）
9、第二号匈牙利狂想曲（李斯特）
10、爆炸波尔卡（约翰·施特劳斯）
11、野蜂飞舞（里姆斯基-科萨科夫）
12、鞑靼人舞曲（鲍罗廷）
第二部分 音乐大师专集
DISC-11 巴赫专集一勃兰登堡协奏曲
第一号勃兰登堡协奏曲
1、快板
2、柔板
3、快板
4、小步舞曲
第二号勃兰登堡协奏曲
5、快板
6、行板
7、极快板
第三号勃兰登堡协奏曲
8、中板
9、柔板
10、快板
第五号勃兰登堡协奏曲
11、快板
12、深情地
13、快板
DISC-12 贝多芬专集
小提琴协奏曲
1、快板
2、小广板
3、回旋曲
春天奏鹏曲
4、快板
5、深情的柔板
6、谐谑曲，极快板
7、回旋曲，不太快的快板
DISC-13 柴科夫斯基专集
天鹅湖组曲
1、情景
2、天鹅舞曲
3、拿波里舞曲
4、圆舞曲
5、匈牙利舞曲
6、马祖卡舞曲
7、婚礼之舞
胡桃夹子组曲
8、小序曲
9、进行曲
10、糖果仙子之舞
11、俄罗斯舞曲
12、阿拉伯舞曲
13、中国舞曲
14、芦笛舞曲
15、花之圆舞曲
DISC-14 肖邦专集
第一号钢琴协奏曲
1、庄严的快板
2、浪漫曲，小广板
3、回旋曲，活泼的
4、升C小调波兰舞曲
5、升C小调二重旋律练习曲
6、A小调枯木练习曲
7、降E大调华丽大圆舞曲
DISC-15 莫扎特专集
钢琴协奏曲“青年”
1、快板
2、行板
3、回旋曲，双簧管协奏曲
4、快板
5、柔板
6、回旋曲，小快板，小提琴协奏曲
7、快板
8、行板
9、回旋曲
第三部分 华美的乐器
DISC-16 钢琴演奏名曲
1、第一号钢琴协奏曲（柴科夫斯基）
2、梦幻曲（舒曼）
3、致爱丽丝（贝多芬）
4、爱之梦（李斯特）
5、月光（贝多芬）
6、春之歌（门德尔松）
7、月光曲（德彪西）
8、暴风雨奏鸣曲（贝多芬）
9、告慰（李斯特）
10、降A大调即兴曲（舒伯特）
11、六月船歌（柴科夫斯基）
12、森林回声（李斯特）
DISC-17 钢琴小夜曲
1、幻想即兴曲（肖邦）
2、无言歌（门德尔松）
3、阿拉贝斯克（德彪西）
4、升C小调前奏曲（拉赫玛尼诺夫）
5、降E大调钢琴协奏曲（奠扎特）
6、钢琴协奏曲第二乐章（舒曼）
7、即兴诙谐曲（舒伯特）
8、弦乐小夜曲（莫扎特）
9、弦乐四重奏第二号“夜曲”（鲍罗廷）
10、第二号卡门组曲“夜曲”（比才）
11、海顿小夜曲（海顿）
DISC-18 小提琴协奏曲
1、四季小提琴协奏曲“秋”（维瓦尔第）
2、圣母颂（舒伯特）
3、动物狂欢节（圣-桑）
4、泰伊思冥想曲（马斯内）
5、双小提琴协奏曲（巴赫）
6、印度之歌（里姆斯基-科萨科夫）
7、流浪者之歌（萨拉沙提）
8、弦乐四重奏“诙谐曲”（鲍罗廷）
9、小提琴协奏曲（门德尔松）
10、弦乐四重奏第一号“狩猎”第三乐章“慢板”（海顿）
11、弦乐四重奏第62号“皇帝”第二乐章“如歌似的慢板”（海顿）
DISC-19 弦乐协奏曲
1、长笛、小提琴、中提琴及大提琴四重奏（霍夫麦斯特）
2、五重协奏曲（阿尔比诺尼）
3、F大调大协奏曲（亨德尔）
4、第五号小提琴协奏曲（帕格尼尼）
5、小提琴协奏曲K211第二乐章“行板”（莫扎特）
6、C大调大协奏曲（亨德尔）
7、A小调大协奏曲（维瓦尔第）
8、勃兰登堡协奏曲第三号第一牙璋（巴赫）
9、弦乐四重奏第二号第四乐章“行板”（鲍廷）
10、弦乐四重奏第62号“皇帝”第三乐章“小步舞曲”（海顿）
DISC-20 协奏重奏曲
1、阿兰胡埃斯协奏曲（罗德里戈）
2、第四号法国号协奏曲（莫扎特）
3、鳟鱼五重奏（舒伯特）
4、第二号F大调协奏曲（巴赫）
5、滑雪橇（安德森）
6、C大调长笛与竖琴协奏曲（莫扎特）
7、双簧管协奏曲第二乐章（莫扎特）
8、吉他协奏曲（罗德里戈）
9、第五号D大调协奏曲（巴赫）
第四部分 中国古典名曲
DISC-21 古琴
1、平沙落雁
2、阳关三叠
3、酒狂
4、广陵散
5、长门怨
6、流水
7、高山
8、潇湘水云
9、冷沧浪
10、捣衣
11、欸乃
12、离骚
DISC-22 古筝
1、高山流水
2、禅院钟声
3、梅花三弄
4、苏武思乡
5、妆台秋思
6、雨打芭蕉
7、昭君怨
8、平湖秋月
9、渔舟唱晚
10、寒鸦戏水
11、春江花月夜
DISC-23 二胡
1、空山鸟语
2、二泉映月
3、赛马
4、病中吟
5、独弦操
6、阳关三叠
7、江河水
8、苏南小曲
9、闲居吟
10、听松
11、月夜
12、烛影摇红
13、良宵
14、悲歌
15、光明行
DISC-24 琵琶
1、将军令
2、十面埋伏
3、龙船
4、赶花会
5、塞上曲
6、春蚕
7、汉宫秋月
8、阳春白雪
9、彝族舞曲
DISC-25 合奏
1、春江花月夜
2、紫竹调
3、金蛇狂舞
4、孔雀开屏
5、得胜令
6、梅花三弄
7、刮地风
8、翠湖春晓
9、采茶灯
10、喜洋洋
11、赛龙夺锦
12、龙飞凤舞
13、旱天雷
14、彩云追月
15、月儿高
全彩精美音乐图书：
《音乐知识手册》
《西方音乐故事》
《中国音乐》
《中西经典音乐曲目索引》

内容提要《育灵童经典教育（音乐版）》是育灵童奉献给所有家庭和孩子的又一道经典盛筵，是育灵童“听尽天下名曲”教育理念的实践。

　 《育灵童经典教育（音乐版）》由北京育灵童儿童教育研究中心和中央音乐学院音乐学研究所联合制作，中央音乐学院的音乐权威们从源远流长的音乐历史长河中，选择出最经典和最适合儿童倾听的曲目，配以精美的音乐知识图书和曲目介绍。曲目由柏林爱乐乐团、维也纳爱乐乐团、伦敦交响乐团等驰誉世界的乐团演奏，是当今最为权威的经典演绎版本。相信您的孩子从此可以步入音乐的殿堂，享受人类文明最灿烂的奇葩。

产品特色：

第一、音乐权威精选经典曲目。所有曲目皆由中央音乐学院的音乐权威们从浩如烟海的中外音乐宝库中选出，代表了中外古典音乐的精华，其中既有巴洛克的庄严华丽，也有浪漫主义的激情澎湃；既有高山流水的悠悠清韵，也有春江花月夜的华彩绚烂……《音乐版》将带领孩子们在音乐的神奇世界中自由遨翔。

第二、著名交响乐团精彩演绎。西方经典曲目原版引进了柏林爱乐乐园、维也纳爱乐乐团、伦敦交响乐团的演奏版本，这些乐团在音乐界久享盛誉，是世界上水平最高的交响乐团，它们的演奏是对经典音乐最权威的演绎。大师巨作、名家演奏，将给孩子带来非凡的音乐感受。

第三、最适合儿童倾听的古典音乐。古典音乐有助于开发儿童的想象力和创造能力，可以全面提升儿童的素质，激发儿童内在的“天赋”。专家们精心挑选了最适合儿童接受、对儿童智力开发最有益处的音乐曲目，相信您的孩子由此可以步入音乐的神圣殿堂，让音乐开启心灵。

第四、精美音乐图书讲解音乐知识。《音乐版》精心编纂了四册精美图书，配合音乐CD使用。其中《中外经典音乐曲目索引》对《音乐版》所有选曲作了简要说明；《音乐知识手册》介绍了关于音乐教育理念和乐器的相关知识；《西方音乐故事》和《中国音乐故事》讲述了中外音乐大师和名曲背后的故事。这些图书可以帮助孩子们更快地进入音乐世界，增加对古典音乐的趣味。

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上面这套里基本上著名的乐曲都有了，但好象缺了贝多芬的第九交响曲。看到别人推荐，就再买了这张《贝多芬第九交响曲“合唱” 富特文格勒指挥（CD）》


假如古典音乐中有一座最高峰，这座珠穆朗玛就非贝多芬第九号交响曲「合唱」莫属了。

一九五一年的这次贝多芬第九号交响曲「合唱」的录音，有着非凡的历史意义，在整个贝多芬交响曲的录音史，甚至在整个古典音乐录音的地位，绝对都是「绝对」的。因为这是拜鲁特音乐节历经二次大战后的重新开演。那一次的演出被喻为超越时代的绝妙演出。贝多芬的欢乐颂唤醒了大战后待整的残破心灵，也让后人燃起重生的希望。

历史上只有九张唱片同时入选《留声机》百大唱片、日本名盘三百和企鹅评鉴三星带花，这张就是其中之一。许多评论家认为富特文格勒的这个录音，所散发出的深厚内涵绝非其他后辈所能企及，其博大、深远的意境以及充满激情的演奏，再加上四位独唱演员的精彩表现，足可掩盖由于当时录音技术缺陷所带来的遗憾。


“毋庸置疑这是一场伟大的音乐会，作品的魅力是那么令人难以抗拒，美不胜收，我认为，乐团的完美表现是你所能听到的最好的演奏。”
－《留声机》

【指挥】：威廉·富特文格勒；

【演奏/乐队】：拜罗伊特节庆管弦乐团及合唱团；

【演 唱 者】：女高音：伊丽莎白·施瓦茨科普夫/女中音：伊丽莎白·赫恩根/男高音：汉斯·霍普夫/男低音：奥托·埃德尔曼；

当当链接：http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=8956161






森林狂想曲ＣＤ。卓越链接：http://www.amazon.cn/gp/product/B00118NQN8/ref=ox_ya_oh_product


《森林狂想曲》是金曲奖制作人及演奏音乐奖得主跨刀劲作，旋律百分百，好听到无法挡！母带经Furutech RL-30专业消磁器处理，音色通盘纯净。绿色深呼吸推荐曲：森林狂想曲、野鸟情歌、沉睡森林。

我是森林歌手，您可以听到最好听的音乐，享受一场零负担、零风险的自然之旅，静坐凉椅上，听着自然音乐微笑入睡，亲子同乐，一起认识台湾大自然声音，听声辩鸟（或虫蛙或…），成为自然声音的专家，私藏自用或欢喜送人。

耗时五年，全台山林实地录音！荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛，为了录音走天涯！

台湾鸟类、蝉类、虫类、山羌、獼猴、飞鼠、溪流等近一百种台湾自然声音，一次听个够！

01 森林狂想曲
笛子、小提琴与腹斑蛙、中国树蟾、褐鹰枭、山羌、飞鼠……等20种声音对飙，山中精灵也疯狂
02 晨歌
晨光熹微中，听见钢琴、五色鸟、白耳画眉、黄山雀、黄胸青鹟、松鼠的对歌
03 野鸟情歌
双簧管、打系乐卯上鹰鶰、薮鸫、兰屿角鹗等17种鸟类大唱示爱歌
04 日安，亚热带
午睡鼾声再响！笛、箫、扬琴与熊蝉、寒蝉、台湾骚蝉、环颈雉慵懒入梦
05 水径
相逢溯溪时—在原野琴与鳞胸鹪鹩、五色鸟、红嘴黑鸭、溪水的自然邂逅
06 沉睡森林
优伤的吉它与忿怒的台湾猕猴真情说珍重

班得瑞乐团:迷雾森林(BANDARI5)(CD)
《故事城堡》里第一个故事《one snowy day》的配乐就是出自这张ＣＤ的里的“初雪 The First Snowflakes” 。

《班得瑞乐团：迷雾森林》来自瑞士的班得瑞（BANDARI）乐团，在当地是一支极受欢迎的抒情演奏团体，自1990年推出第一张专辑后，即在当地造成轰动，其不落俗套的编曲，精简的乐器配置，使每首曲子都呈现出清新的自然气息。

班得瑞乐团超广角音场、逼真的音效采集技术、空灵缥缈的编曲，班得瑞乐团第5张专辑「迷雾森林」，呈现一尘不染的新世纪音乐，带你到充满朦胧美感的音乐世界里，在白霭霭的雾色中，享受万籁俱寂的宁静时刻。在「迷雾森林」中你将能体验到完美音质和全无漏接的音频效果，此外更有亲赴阿尔卑斯山现场采集的自然音效。你应该放松心情、找张最舒服的椅子，好好欣赏这张新世纪空灵杰作。

卓越链接：http://www.amazon.cn/gp/product/B001NGNUFC/ref=ox_ya_oh_product
卓越上还有此乐团前１２张ＣＤ的合集。
作者: 毛毛2006    时间: 2010-4-1 09:03
恭喜小笨进步这么大！
作者: milkrabbit    时间: 2010-4-1 17:27
小笨３月份除了读经转入正轨，在识字方面也有了一个突破。

原来我们每个月只认４０－５０个字左右，３月份借鉴的了依依妈的方法，增加了输入量，小笨新认２百多个字，总识字量在６００个左右。

虽然和这里厉害的孩子不能比，但比起以前来说是大大的进步了。我想这里面有很多原因，一是指读让小笨对一些字有了初步的印象，再用字卡认时就记得快了。二是增加了输入量。三是小笨的记忆力可能有所提高，所以即使输入多了，他也能全盘接受下来。
作者: milkrabbit    时间: 2010-4-3 21:51
小笨最近还有个进步，就是理解能力有所提高。不论是英语阅读还是中文阅读，常常是刚讲完一本书，第二天他就会自己活学活用的编个小故事啊什么的，运用的词汇丰富了很多。我一高兴，又给他买了不少书。反正我觉得经典的要读、故事绘本也要读。

不知不觉中，自己升二年级了，高兴一下。
作者: 毛毛2006    时间: 2010-4-6 09:47
标题: 回复 #39 毛毛2006 的帖子
不知道为何，我发帖经常会出错。尤其是长的帖子。每次我写好了，发了好几次就是不能发。
作者: milkrabbit    时间: 2010-4-6 14:21
2010年4月5日　

本周《老子》第16-21篇，3遍；《笠》下10-12,1遍

小笨已经完全习惯了早上要读经了，现在跟我说起第二天要出去玩时，都是这样说的：“明天早上吃好早饭，读好老子、笠翁对韵你带我去×××玩好吗？”
作者: xly2004    时间: 2010-4-8 13:00
标题: 回复 #34 milkrabbit 的帖子
每次看到这些，都感觉说到点子上了。于是告诫自己不要急、不要比，善待孩子的错，慢慢地等他自然读好的那一天……

可是，昨晚，儿一开始读，就哼哼唧唧的，双脚不停地踢桌子腿，最后干脆把书一推，说：“我不想读了！”

我强忍着，想了一晚。最后决定，不读就不读吧。你什么时候想读就什么时候读。

今儿一大早，儿见我“色难”，很乖巧地开始读Genesis。读着读着，又发作了。我提高了嗓门儿，很肯定地告诉他：“今天读完早上的内容，补读昨晚的国学。什么时候读完什么时候上学。”—— 和我昨晚想了一夜的决定截然相反！最后也没补读，条件是平静地读完Genesis。

如何让他快乐地读呢？从度假回来，刚刚顺了点儿，这就又折腾开了。
作者: milkrabbit    时间: 2010-4-12 15:05
小笨爸出差回来了，这几天家里人也多了。所以小笨又开始“人来疯”了。

今天早上的读书就不是最好，他也不是不愿意读，就是很容易分心。我讲他了，他又开始哭，然后我又提高嗓门开始对他吼起来了。

好在，小笨还是知道是肯定要读书的，所以闹了一会，最后还是乖乖读好了。
作者: 毛毛2006    时间: 2010-4-12 19:25
标题: 回复 #45 milkrabbit 的帖子
小孩有时会起伏，小笨妈妈很不容易，应该说你们都很不容易能把早读坚持的那么好，我不行。对于早读，我彻底放弃了目前。
作者: milkrabbit    时间: 2010-4-18 18:47
2010-4-17 老子1-27　１遍，笠上1-3　1遍

买了《中国书法经典导读》的楷、行、隶魏碑三套，自己认真看了王财贵教授讲书法的视频，受益匪浅。我一直认为字如其人，画画可以不学，但字是一定要练好的。小笨马上满５岁了，书法的教学也要提上日程了。我准备先让他读读贴，然后再开始学。如果找得到好的老师就送去老师这里学，如果找不到好的老师就先跟着王教授的视频，我自己教他从欧体的楷书开始学起。

我现在困惑的是，这个书法到底要学到什么程度才算好呢？
作者: milkrabbit    时间: 2010-4-19 11:41
小笨开始英语读经了，我把写在英语亲子阅读的贴子也在这里贴一下：

记录一下昨天英语读经第一天的情况

昨天读的是《仲夏夜之梦》的人物表，１遍

首先要表扬小笨，尽管读的东西他基本上全部听不懂也不能理解，看的书是黑白无图的，但他还是能做到跟读。跟读还是采用老办法，跟得上ＣＤ的直接跟ＣＤ，跟不上的跟我读。而且他不象读体验时，碰上听不懂的就问我，反正基本上全听不懂，索性他也就不问了。这点可能是有中文读经的先例，他读的时候好象没感觉很痛苦。从三个月前开始，我一直在小笨玩耍时把《仲》的朗读音频开着，这着这段时间的听力基础，读的时候还是比较顺的。希望小笨和我都能顺顺利利的把英语读经坚持下去
作者: milkrabbit    时间: 2010-4-21 13:41
这两天小笨有点咳嗽，幼儿园老师建议我们这几天只上半天。所以今天中午我就把小笨领回家了，这样其实也蛮好的。原来幼儿园４点回家，感觉时间很紧的，今天就可以比较宽松了。还可以加些平时没空去做的内容。

先让小笨看了一页中国书法经典欧阳询的那本字贴的第１页，让小笨读了２遍。然后我把着他的手指，照着字描了一下。然后又拿出《世界传世名画》，和小笨一起欣赏了３幅画。

刚才看看天好，让小笨去小区玩了半小时，现在回来小笨在吃香蕉，等他吃完开始读英语。
作者: lijiabaobei    时间: 2010-4-21 14:27
与我女儿是同年的，才刚刚开始读经，学习了
作者: milkrabbit    时间: 2010-4-21 16:50
我来反省了，刚才在教小笨数学的时候又忍不住对他大吼了。

最近经常是在数学方面，我常常会忍不住对小笨发脾气。有时候真是觉得怎么教都不会，不会还不虚心，不会还不肯动脑筋。发完火，自己还要生半天闷气。然后一个人开始反省，周而复始

按说已经启发得够多了，还在外面上了蒙氏数学的班，蒙氏的理念确实不错，结合教具能非常生动形象的教学，并不是一味抽象的教。但是小笨在这方面真的感觉很迟钝，教具就在旁边都不肯动动手，动手动出来的结果，和他最后写出来的结果又不一样。数学啊数学，我该怎么教。
作者: milkrabbit    时间: 2010-4-22 16:21
2010-4-22

老子1-27　１遍；
笠上4-6    １遍
仲夏夜之梦　　人物表　１遍

书法　欧阳询九成宫　读贴１页，指描１遍

[ 本帖最后由 milkrabbit 于 2010-4-22 16:23 编辑 ]
作者: milkrabbit    时间: 2010-4-26 09:52
2010-4-25

老子　28-33　3遍
笠上　4-6　１遍
仲夏夜　1-15句　1遍
作者: milkrabbit    时间: 2010-4-26 19:33
昨天小笨正式开始读《仲夏夜》的第１章，１５句。确实蛮难的，我自己也读的结结巴巴的，小笨更是，我们两个跟着ＣＤ读了一遍。而且小笨因为不理解意思，所以长句读不下来.

今天小笨读《仲夏夜》，读得顺多了。
小笨碰上难的单词，会要求我让他多听几遍，然后他先读熟，再读句子。现在我对英语读经的信心大多了，一定会坚持下去的。《仲夏夜》是英音，我感觉英音比美音更容易听清各个音节，蛮适合小孩跟读的。
作者: WINGOO    时间: 2010-4-27 09:23
仔细学习了一遍；每次都看见大家读经顺利，总算看到一个开始时比较抗拒的叻，是不是开始都会有点抗拒。

小笨同学一点不笨。。。
作者: milkrabbit    时间: 2010-4-29 19:45
《仲夏夜之梦》第二周汇报：

今天按老规矩，是和小笨轮流朗“读”的日子。《仲》第一章第一节第1-15句，小笨读得还是蛮好的，有几句开头要我提醒一下，大部分都能自己背出来，已经超出我的预期了。说是读一周，其实小笨实际上只读了４天。一周７天我们的安排是这样的：周日－周三，跟读。周四、周六轮流朗读。周五晚上有兴趣班英语停一天。

总之小笨英语方面的记忆能力好象要强于中文经典的记忆能力。
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-6 18:46
今天和小笨轮流“读”section 2,因为没了图片的提示，所以小笨往往接不上来，要我提醒每句的第１个单词。最后几句读得不是最好，我对小笨说下周开始要多读一点了，旧的要复习还要学习新的。小笨同意了。

[ 本帖最后由 milkrabbit 于 2010-5-10 21:08 编辑 ]
作者: 毛毛2006    时间: 2010-5-7 12:26
小笨同学不错，一开始就读的那么顺利，
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-9 19:01
歪一下楼：带小笨游世博后的一些感想和见闻，如有要带孩子去玩的朋友可以参考一下。欢迎提问，有问必答

5月7日带小笨游世博，Ｅ、Ｄ区为主、Ｃ区、中国馆（适合亲子游）

原来没准备这么早去凑热闹，但是后来看正式开园后游客数不多，想着趁世博大礼包还没下发这个空档，先去一次看看。
观后感：如果不带任何偏见去看的话，世博会值得一去甚至去多次。

今天先简单写一下所参观的馆：
Ｅ区：
１、成都活水公园（城市案例区）：象个小公园

２、西安大明宫（城市案例区）：享受ＶＩＰ待遇

３、丹麦的城市案例馆（城市案例区）：骑自行车不用排队

４、案例联合馆：一般，属误入

５、上汽通用馆：动感电影感人，座椅有趣，小笨最喜欢的馆

Ｄ区：
６、育乐湾：体验工作角色，象星期八小镇。小笨体验警　察

７、铁路馆：一般，里面有个儿童滑梯可以玩一下

８、可口可乐：动画片、一人发瓶可乐

９、太空馆：立体电影－万户飞天

１０、国家电网馆：魔方电影神奇，小笨第二喜欢的

１１、城市足迹馆：主题馆，很灵，非常值得一看



Ｃ区：
１２、卢森堡：亦小亦美

１３、瑞典馆：有滑梯和荡秋千，小笨喜欢

瑞典馆旁有个很小的游乐场

Ａ区：
１４：中国馆：清明上河图不错，就是排队太厉害
中国馆是计划之外的，只因进园就拿到了预约券不想浪费，也因此改变了晚上游欧洲区的计划。总之，浦西的企业馆一点也不比浦东的各个国家馆逊色，中国的企业都是花了很多的心思的。

因为主要是带小笨去，所以在场馆的选择上不以热门馆为目标，而是选择适合小笨的场馆，所以我们的路线还是比较适合亲子游的。
原计划晚上游欧洲区还要去俄罗斯馆、捷克馆和比利时馆，但后来要为游中国馆留出时间，这三个馆就没能去成，准备下次再去。






[ 本帖最后由 milkrabbit 于 2010-5-10 09:16 编辑 ]
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-10 18:58
和xly2004关于英语读经的一段讨论：

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感觉整体读对节奏、语调的把握要强些；分句读有利于每个字的发音，但容易破坏整个句子的节奏和语调。

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对的，我感觉有时候小笨背了上句但接不上下句，需要提醒一下才能背下去就是因为平时一直分句读造成的。他没有一个连贯的概念，又不明白意思也没有图画的提示。我今天开始让他先分句读新的，然后把旧的连起来让他跟ＣＤ整体读了一次，希望这样多读几天以后他能有上下连续的概念。
作者: WINGOO    时间: 2010-5-10 19:18
标题: 回复 #59 milkrabbit 的帖子
世博我也要带齐去，别人帮买了7日的套票；

你们几点进几点出嗒？小笨自己走的动嘛？听说有童车可以借，不过没啥把握滴说
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-10 19:21
标题: 回复 #61 WINGOO 的帖子
我们9:10进，20:20出。有童车可以借的，坐童车很多展馆都能走照顾通道，能少排或不排队。
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-10 21:55
前面让小笨跟读section1-2时,尝试着把1录了下来。第一次录音不熟悉，而且是用跟读版的音频所以有些听得不是很清楚，请见谅。欢迎大家多提意见。 发现音频里小笨的声音和平时的不太一样，好象嫩了很多

http://www.tudou.com/programs/view/67-EX-UXMig/

[ 本帖最后由 milkrabbit 于 2010-5-11 21:06 编辑 ]
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-12 09:36
小笨昨天读《仲夏夜》时又哭了。

原因是因为他有几处的发音总是发错，这次纠正了下次再读又是错的，这样反复几次我的喉咙开始响了，小笨也开始哭丧着脸了。而且以前一般我只要他整句读对一次就过关，继续读下一句。昨天觉得如果这些反复错的地方，纠错后只读一遍，记忆的效果不好。错误的发音已经牢牢的刻在他的脑子里了，他能想也不想的就把错的给读出来，所以我要求他连续正确的读２遍后才能过关。这下等于打破了小笨已经养成的习惯了，他一下子不能接受，又以哭闹来表示反抗。不过还是要表扬小笨的，哭过之后，他自己擦干眼泪鼻涕还是按照我的要求读了下去。

我发现小笨和丹溪佳人家的轩儿有一点还是蛮象的，就是现在再怎么不愿意，只要是我要求的最后他还是会去做的。都是很乖的小孩。当然小笨没轩儿的那份高情商。

小笨的缺点是没有主动性，上课从不愿举手发言，不愿意回答问题，不肯动脑筋。精细动作也不是很好，画画不好。运运方面发展有些偏，平衡性很好，但需要手脚并用的不好。当然我不可能生出一个全才来，小笨的各方面发展和我也有关系，我擅长的小笨就发展得好些，我不擅长的小笨也就发展得差一点。
作者: 毛毛2006    时间: 2010-5-12 10:52
标题: 回复 #64 milkrabbit 的帖子
小笨的缺点是没有主动性，上课从不愿举手发言，不愿意回答问题.
和毛毛一样，都是老师点到名，才肯回答。很不情愿的~
不肯动脑筋，毛毛有时候也是，小人有时会有依赖性。不过有时候毛毛好像也蛮会动脑筋的，虽然他想出来的方法有些可笑。而且他经常会告诉我：你知道我为什么要这么做嘛，因为XX，所以XXX。我知道这是我习惯性的话语，所以毛毛也习惯这么说。这点上，他的因果关系说的还比较有逻辑。
精细动作指那些方面，总之毛毛的画我从来没有觉得画得好过，反正是啥都不像，到现在还是一堆乱七八糟的，问他是什么，有时候说得象真的一样，有时候说他画的是迷宫，硬要我走~，其实根本无法走

毛毛一开始跟读英语，错误很多，或者有些音根本不会发，但是我也没有强求他改，我也知道第一时间改很好。因为我知道我让他改的结果就是一把鼻涕，一把泪，我心肠可能太软了，有时候我真的不忍心 如果天天如此，我心里会很郁闷。大部分时间是混过去算了，靠时间慢慢改正。不过这个时间好长啊~  很矛盾
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-14 08:40
本周：老子41-48，3遍;笠下1-3，1遍
仲夏夜：section 3

早上晨读的时候，录了一篇小笨读的老子42章，感觉录音不是最清楚，但是放了给小笨外婆听之后，得到了外婆大大的表扬，小笨自己也非常高兴。

http://www.tudou.com/programs/view/L_4ZAt-NwLY/
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-14 09:25
三年级了，庆祝一下
作者: tracylin2002hk    时间: 2010-5-14 09:59
标题: 回复 #64 milkrabbit 的帖子
小笨媽,正音的部分,放松一些,小笨很棒了,以一個近5歲的小孩讀仲夏,想想大人都未必可以讀
只要他目前的語調大至正確即可了
另外我想到了一個方式,你可以用慢速放一次,小笨可以听清楚每個音節,你用誇張口型再示範一次.
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-14 10:14
前两天逛其他论坛看到一套好东西，有兴趣的可以去下载，是电驴资料。《 世界音乐童话故事绘本mp3 》，除了讲故事还有对音乐片段的讲解。


http://www.verycd.com/topics/41052/
作者: 寸草心    时间: 2010-5-14 23:15
特意来读经专栏看你的帖子。感觉小笨学的真的蛮多的，有些辛苦啊，妈妈也真的太厉害了！

抱抱小笨 !
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-17 18:51
小笨的英语读经已经读到section 4了。
每周上新的内容的第一天最辛苦，要一句句的分解读要尽量的正音。但是孩子的潜力真的是无穷的，只要第一天坚持下来读顺了。第二天就会顺利很多，到第三天就已经完全能读得很熟了，能够跟着音频的朗读版读下来，中途基本不需要按暂停键。
我们现在每天先跟着跟读版读一遍每周的新内容，然后跟着朗读版从section 1开始从头到尾读一遍。每天需时３０分钟。
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-19 11:08
今天早上晨读时又发现一个问题，不知道有没有妈妈碰到过吗？
小笨小的时候，发其他的音都很清楚的，但唯独翘舌音发不出来，我觉得他还小就没在意。现在小笨能发翘舌音了，却发现他自己已经不能分清哪些是平舌音哪些是翘舌音，每次读得还是不对。我们小时候，是上了一年级才开始学认字，每个字的音、形都记得很牢的，读得很清楚，不会搞错。现在的小孩普遍认字早，小笨算是认字少的，到现在也认了800个左右的字了，这些字都要重新帮他正音，我想着头都晕了。
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-19 11:30
再来说说英语读经的问题，最近读经版块对这个的分歧很大。

我觉得赞同的、孩子能读的就读；不赞同的就不读；在观望中，想读又不想读的请自己考虑清楚。这个争论公说公有理、婆说婆有理，争个半天，也不会有什么结果的。

不要说英语读经了，就是中文读经，到现在又有多少人是接受的呢。如果说学英语一定要让孩子觉得非常愉快的去学，从简单的去学，那么学中文不也存在同样的问题吗？要说认字，不见得非得在中文读经里才能认，小笨认的字都是通过字卡学会的。而且古文里存在大量的通假字，反而有时候会和现在的字搞混；古文里很多的字现在不属于常用的，可以说认了也未必在以后的生活中有用。读古文哪有拿着绘本讲故事有趣啊。说英文读经，孩子背得快忘得快，那么中文读经难道背了就能记一辈子了吗？

要说是家长硬塞的，硬逼着孩子读，压抑孩子的个性。只要读经都存在这个问题，我说孩子现在自己读得很自觉。反对的人又要说了，这个是孩子小，无法反抗只好乖乖的读。那这个就没完了，不管是学什么，我想只要是需要枯燥训练的，孩子一开始总是不会很愿意的。现在学琴的孩子，有多少个一开始是自己很高兴练琴的，学琴的孩子长大后坚持下来的，有不少后来是感谢父母当初硬逼着练的；有些孩子半途放弃了，长大后还反过来怪父母当初没有逼着坚持。

总之，小笨自从读经以来，学会了坚持，这对他来说是一生受益的。当然每个人的想法是会变的，每家的情况、每个时期都是不同的，如果以后情况发生的变化，说不定我们也有可能放弃读经，但目前来讲我们还是会读的。

不想跟别人争论，我就在自己的楼里说说自己的想法。在这里开贴，也没有要拉别人来读经的意思。只是想单纯的记录小笨读经的情况、交流一下经验，遇到困难时来向大家讨教互相鼓励。
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-19 11:54
说说小笨昨天英语读经的情况。小笨昨天第４天读section4,已经很熟了。先读一遍section4,然后从section1到section4连在一起读一遍，是跟着朗读版ＣＤ一起读的，这样总共才花了15分钟。比我预留的时间，少花了一半。但就目前情况来说，我不敢再增多内容了，多出来的时间就给小笨多读几本绘本。
作者: 静好    时间: 2010-5-21 10:55
标题: 回复 #73 milkrabbit 的帖子
楼主说得太对了，不要说英文读经了，就是中文读经，虽然这个论坛里讨论得热火朝天，可是一到外面要是说你孩子在读经，别人一定用异样的眼光看你，觉得脑子有病了。只是我们这些做父母的，自己觉得对，对孩子有好处，就一定有坚持下来。
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-24 21:01
本周：笠下7-9。老子1-27
仲夏夜：section5

现在每周六读仲夏夜的新的内容，然后每天读一遍本周新内容再从头到尾读一遍，可以说前面的几个section都读的很熟了，基本能和CD同步甚至快于CD的语速。只是我还是没让小笨自己背过，不知道应不应该让他试着背一下。有时候觉得只要多读读得熟了就行了，但有时候听着其他小朋友的音频感觉很羡慕他们能背得这么好，矛盾啊！
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-24 21:43
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这是由论坛系统自动发送的通知短消息。

以下您所发表的帖子被 丹溪佳人 评分。


发表时间: 2010-5-24 21:01
所在论坛: 读经专栏
所在主题: 小笨读经（2005.6）

评分分数: 威望 +2  / 金钱 +2
操作理由: 熟读了自然是能背的。我们轩儿对读过的东西基本在当时是能背才会接下去读的。包括现在读易经，如果不是很熟的篇目他不会放过的。一定是读得会背了才接下去读新的篇目。


小笨好象不是最喜欢背，可能和我的引导也有关，我至今都没怎么要求过他背。我现在怕，好不容易读经进入状态了，如果要求他背，说不定又会引起他的反感，所以自己有点患得患失。不背吧，不知道他掌握得如何，背吧又怕他反感。
作者: tracylin2002hk    时间: 2010-5-24 22:51
标题: 回复 #77 milkrabbit 的帖子
不用要求背,只要讀多即可..別急..我算過,每一篇我們大約讀100次,因為每次內容少,但要連讀(從頭讀到老師教的),讀多了,自然會背了..
作者: milkrabbit    时间: 2010-5-31 12:10
本周：
笠下10-15;老子28-54
仲夏夜：section6
作者: milkrabbit    时间: 2010-6-1 09:48
小笨在读section６时，有２句长句总是读不好。我对他说，可以用手指着读，这样可以帮助你。现在他读这段的时候，就会用手去指了，也算是无意中开始的英语指读。
作者: tracylin2002hk    时间: 2010-6-1 10:05
标题: 回复 #80 milkrabbit 的帖子
真好,現在子仁也會指,但有時是胡亂指.. 哈.
作者: milkrabbit    时间: 2010-6-1 10:40
小笨也不是全部指的，也不知道他以后会不会指，但是他现在明白指读是可以帮助他读书和认字了。也算是一个好的开始。
作者: milkrabbit    时间: 2010-7-5 11:38
很久没来更新了，但是读经依旧在继续着。

这个月小笨放暑假了，没有让他去幼儿园的暑托班，选择让他在家里。每天的时间宽裕了不少，我给小笨作了学习、娱乐的安排，感觉比去幼儿园对他更好。读经、运动、讲故事、做手工每天过得很充足。

从7月开始，改变了一下读《仲夏夜之梦》的方法。原来是每周六读15句新内容，然后每天先读一遍新内容，再从头到尾复习一遍。现在是每天都读5句新的，再从头到尾复习读一遍。感觉这种方法更适合小笨，原来每次读新内容的时候小笨都觉得读的很累，现在每天学5句感觉很轻松。

中文读经这里仍然是《老子》和《笠翁对韵》。买了一本颜体的集字古诗，每天让小笨看着贴读一首唐诗，又能看漂亮的字体又能学着认繁体字，还读了唐诗，一举数得。
作者: milkrabbit    时间: 2010-7-12 17:50
现在暑假里每天教小笨一首古诗，前几天一直很顺利的，每首诗多则读二三十遍，少则四五遍，总之每天顺顺利利的背一首，花费的时间也不多。

昨天不知怎么了，小笨很浮燥，一首诗才读了二遍就说要背，不肯老老实实读顺了再背，结果当然是背不好。然后我的脾气也上来了，你不是自己要求背吗，那就背吧，背不出就一直背下去。然后小笨读一二遍试着背一次，整整背了三小时还没背出来。期间小笨同学哭了好几次，哭的原因有多种：1、妈妈凶了。2、自己已经很努力了，怎么还背不出。3、不想背了，但妈妈不同意

然后今天早上，我对他说，昨天的教训是不是记住了。在没读熟前，千万别想着要去背，咱们就象以前那样老老实实的读，读熟了，背起来就快了。然后，今天就背得很顺利。

所以，老实读经很重要！！

*《笠翁对韵》已经读了很长时间了，我现在也是要求小笨开始背了。每两天背一篇，这里问题不大，虽然做不到一字不提醒，但基本上是能背出来的。

[ 本帖最后由 milkrabbit 于 2010-7-12 17:53 编辑 ]
作者: 若青莲    时间: 2010-7-24 14:35
小笨妈咪好棒，向你学习了。

我在宝宝一岁的时候给他读过三字经，后来断断续续弟子规读了一半，但是没感觉出什么效果，也许是因为小又不会讲话的缘故吧，于是就暂停了。现在每天坚持看三本左右的绘本。打算等宝宝两周岁以后重新开始读经，外加开始英语阅读。

[ 本帖最后由 若青莲 于 2010-7-24 14:44 编辑 ]
作者: milkrabbit    时间: 2010-8-30 17:12
暑假马上过去了，上来汇报一下读经进程 ：
1、《笠翁对韵》，暑假开始要求小笨背诵，基本进度是2天一篇，目前还有最后2篇就背完了。不过只能算是粗背，中间有些地方还是要提醒的。
2、《老子》：每周读10篇，一天2遍
3、暑假每天加背一首唐诗，目前背了50首，中间因为出去旅游以及准备一星考试停了一段时间。
4、英语读经《仲夏夜》：读到section27

其他：中文识字达到1500左右，经过暑假的训练，顺利进入中文自主阅读。现在每天只要一有空小笨就会自己拿起书，自己看。当然看的还是以绘本为主，只是以前是光看图，现在是自己会读了。
数学列竖式能计算千位数加减法，心算100以内加法，20以内减法。
作者: milkrabbit    时间: 2010-9-4 10:00
说说这段时间小笨读经的体会：
我觉得目前看上去成效最大的是英语读经，通过英语读经，小笨的听力和跟读能力有了非常大的进步。在听英语故事的时候，不再象以前一样，碰到每一个不知道意思单词一定要我解释一下，而是会选择性的先忽略。这样听有难度的故事时，也不会象一开始发现有听不懂的就不想听了，而是津津有味地听下去，最后能把故事意思听懂个大概。一个新故事听上几遍，他自己也会跟着读了。

[ 本帖最后由 milkrabbit 于 2010-9-4 10:01 编辑 ]
作者: milkrabbit    时间: 2010-9-6 21:58
前面，表哥家的孩子来我们家玩。他家孩子刚上幼儿园，这下两个孩子在一起马上就有了比较。

那孩子在我家画了几幅画，那种随笔画的，却非常的好，画的时候能看出很有自己的想法。小笨到目前都没那个绘画水平。然后刚上了三天幼儿园，按说还是在适应期，可是每天回家都能说出学了些什么，还表演了两个儿歌。

小笨永远不会回来告诉我学到了什么，永远是画乱七八糟的画。平时幼儿园上课时，也总是很容易分心。现在他学会的所有的一切，都是我在家里盯着教的。虽然表面上看上去他会的不少，可其实我真正担心的是他没有主动学习的动力。上课不认真听讲，以后上小学可怎么办呢。

我真的是沮丧得要死，说实话，那孩子父母的学历都不高，平时也不管孩子都是奶奶带着的。而我对小笨我却付出了太多太多，想到这里，我真的忍不住哭了出来。
作者: 春花    时间: 2010-9-7 16:58
前面，表哥家的孩子来我们家玩。他家孩子刚上幼儿园，这下两个孩子在一起马上就有了比较。


孩子肯定是不一样的呀，人和人肯定是不一样的嘛。

那孩子在我家画了几幅画，那种随笔画的，却非常的好，画的时候能看出很有自己的想法。小笨到目前都没那个绘画水平。然后刚上了三天幼儿园，按说还是在适应期，可是每天回家都能说出学了些什么，还表演了两个儿歌。
这些都是输出、表现的能力，孩子在13岁前，主要的能力是吸收，而不是表现，但生命是一个综合体，是活的，不是机器，说在13岁之前主要是吸收的年龄，当然不是一点也不表现，正因为也能表现，所以父母比较的都是孩子表现的能力，有的孩子表现的好，有的孩子表现的不好，有的孩子吸收一点即能表现出来，有的孩子却需要长久酝酿才行，吸收浅度的内容表现的快，吸收深度的内容表现的慢，这与其理解能力有关，理解能力是随着年龄而成长的，当然这也可以体现出来一些孩子的聪明程度，究其原因，或许是宿慧？或许是胎教做的好？或许有我们不知道的原因，您怎么能断定人家的父母就不那么用心呢？看到了这些比较来的结果，您要怎么样呢？是怨老天爷不公平吗？这些都是我们力不能及的地方，我们生养小孩子，能做的只是问自己：是否尽了自己最大的力了，如果已经尽了人事了，剩下的就只能听天命了，也就是孟子说的，求之在内者与求之在外者，我们能做的，只能是“小朋友，跟我念、听、看”而不可能是“小朋友，跟我想”，“念、听、看”的多了，才有基础去“想”，也才有内容去想，而不是炉灶底下架起火，锅里没米，使劲烧，那样非烧干锅不可，小孩子在吸收的年龄，就让他好好吸收好的内容，好好酝酿，至于什么时候输出，那是管不了的，也是不能管的。比如说一个孩子要画一个小马过河的故事情境，首先孩子的脑子里要听过小马过河的故事，手握笔的能力又成长得很好，又有一些绘画的技术能力，平常在心里涂了很多遍鸦了，才会画出完整的画，这里我们也可以试想：如果孩子每天看到的听到的都是名画、经典诵读、经典音乐，一时可以不能输出，因为这些内容不像小马过活那样好输出呀，但是长大了他是否会表现呢，或已溶化在生命中了呢？谁知道呢？而长大了后，小马过河的故事对人能有多少用处呢？

小笨永远不会回来告诉我学到了什么，永远是画乱七八糟的画。平时幼儿园上课时，也总是很容易分心。现在他学会的所有的一切，都是我在家里盯着教的。虽然表面上看上去他会的不少，可其实我真正担心的是他没有主动学习的动力。上课不认真听讲，以后上小学可怎么办呢。


这些我想您不必太担心，孩子的主动学习能力形成的原因，是他脑子里有内容，有东西，有强大的生命之体，他现在的年龄还没有到讨论综合创造的年龄。上课是不是认真听讲也不是很主要的，我觉得最好的素质是该听的听，不该听就不听。

我真的是沮丧得要死，说实话，那孩子父母的学历都不高，平时也不管孩子都是奶奶带着的。而我对小笨我却付出了太多太多，想到这里，我真的忍不住哭了出来。
呵呵，我想，为孩子付出，也是乐趣了，在教育孩子的过程中真诚付出，往往自己受益最大了。所以请妹妹不要沮丧。
作者: 丹溪佳人    时间: 2010-9-8 09:05
孩子和孩子真得不一样,不要拿别人的孩子和自己的孩子比.

轩儿阳儿哪怕是一个生身父母,也有很多的地方不一样.轩儿现在回来也不会表现幼儿园的东西,但不代表他没有学进去.阳儿就好表现,经常给我们惊喜.不一样的年龄段的两个孩子也是没法比较的.

当然,妈妈的反思是需要的.最近我也在想,对孩子还是多遵从孩子内心的想法,给予引导,而不是灌输.
大人总是以自己的经验出发,觉得什么东西重要,拼命让孩子学.这可能也是我们为人父母的一个误区吧.

小笨和妈妈都很优秀,轩儿和妈妈要继续跟在你们后头好好学习.!
作者: xly2004    时间: 2010-9-8 13:42
标题: 回复 #88 milkrabbit 的帖子
我也有这样的感觉：自己管孩子是不是太多了？

我们三家人（3个年龄相仿的男孩子）常在一起玩儿。其中一家是不管孩子的。那个孩子身上表现出的无畏、大气、顽皮（那个聪明劲儿哦）是另两个孩子所没有的。这两个被管出来的孩子，在那一家的爹娘眼里，是懂礼貌、谦让、规矩。

我们彼此都看到对方孩子令人称道的一面，却拿别人的长来比自己的短，进而对自己的孩子不满，对自己的教育不满。其实，有什么样的家庭就有什么样的孩子。有无畏大气顽皮的家庭就有这样的孩子，有礼貌谦让规矩的家庭也会有同样的孩子。孩子表现出来的优点和缺憾都源自他成长的家庭。而这些优点和缺憾，在他未来的生活中各自起着多大的作用是无法判断衡量的。还就那句话：祸福相依，优缺点并行。

所以，就算孩子不具备什么无畏大气顽皮礼貌谦让规矩，只要他正直善良，他就是个可爱的孩子了。人无完人啊！为什么不多看看自家孩子的优点呢？花无缺和小鱼儿，哪一个是当今父母的最爱？

而我的家庭我的性格，注定了我会对孩子一如既往地管下去，只是我得在实践中不断提高自己的管理水平。

小笨妈，我们最根本的目的是要孩子健康、平安、快乐。至于善不善于表现，表现得早、表现得晚，或是性格中多点什么少点什么…… 对孩子们未来生活的影响，真是无法评判、预测。在某些情况下，希望他表现得蠢点笨点；换种情况，又希望他显得聪明点；有时想他表现得谦让，有时又想他去竞争…… 统统这些，都是我们成人站在自己的角度认为孩子应该如何如何，而孩子们自有自己的应对之策。

  这个问题（到底要不要管孩子，要怎样管）困扰我很久了。对比这3个孩子，真是觉着我的孩子怎么就少了点儿霸气，少了点儿无畏…… 因为我们的家庭从来没有给过他，因为我和他爹都循规蹈矩，都不具备霸气无畏。

妈妈心底的愿望只是健康平安快乐而已。拥有了这基本的愿望之后，才有时间、精力去生出些其他的烦恼。 当我陷于孩子的伤痛时，真是没有时间和精力去感叹他不够霸气不够无畏。较之健康平安，这些真是不值一提。

小笨妈放宽心，因为孩子健康平安快乐。

[ 本帖最后由 xly2004 于 2010-9-8 14:25 编辑 ]
作者: 春花    时间: 2010-9-8 13:58
这是王财贵教授的网络回复，我觉得与楼上所说相关。
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5、“不管”，比“管”还要难——让孩子在自由尝试中找到自己的路

日期:  2004/01/08   发言人:  chou   
主题:  “不管”，比“管”还要难 (让孩子在自由尝试中找到自己的路)   
内文:  我常常让儿子爬上爬下而不阻止他，因为我觉得真的跌倒了或摔下来就知道痛了，想让小朋友从小就有"失败" "挫折"的经验，而不是一昧的说"那个不要做" ，"那个不要动"来引起他更大的好奇心，让他去闯一闯、撞一撞会累积更多的经验。
“让孩子在自由尝试中找到自己的路”
黑幼龙夫妇以「不管」的教育哲学，「等待」考试零分、冥顽不灵的儿子开窍，成为
一名杰出的医生，他们为何敢「赌」这个未来？卡内基训练大中华区负责人黑幼龙的第二个儿子黑立国从小就让他们夫妻俩头痛不已，四名子女中，黑幼龙最不寄予厚望的就是老二。然而，没想到今年三十三岁的黑立国，如今竟成为美国华盛顿大学附属联合诊所所长，而且是最年轻的所长。黑幼龙夫妇手中握有的是一支什么样的仙女棒？黑幼龙的妻子李百龄对黑立国读小学时的某次考试，印象深刻。
有一天，黑立国回家时兴奋的嚷着：「妈，真的给妳说中了，我今天国语考鸭蛋。」李百龄觉得好笑，没看过哪一家的孩子考鸭蛋还那么高兴，不过，她并没有责骂这个像过动儿的儿子，只勉励他努力，「下次你就会进步，考十分。」黑立国不但不爱读书，而且到处捣蛋。李百龄回忆：「住在新店花园新城的时候，立国自个儿拿着滑板从山顶沿着陡峭弯曲的山路一路溜到山下，吓坏了大人。」后来他们搬到美国住，情况依然没有改善，有一天，小区邻居气急败坏的来告状：「你儿子要将火柴丢进汽车的油箱里，差点火烧车。」黑幼龙谈起儿子当时的情况啼笑皆非，有一阵子他甚至认为儿子濒临「不良少年」。
国中之后，黑立国随家人转到美国读书，课业继续打混，一直在Ｂ、Ｃ等级（约台湾的乙等、丙等）徘徊。李百龄虽然无奈，但是她不逼迫孩子读书。她的教育态度是「快乐就好」，她说：「自己从一女中到台大，念得太苦，没有必要让孩子过同样的生活。」所以，她从不管孩子回? a后有没有做功课，只告诉他们一个原则：「到学校被老师骂活该，」让他们明白那是自己的责任。黑立国不爱念书，只爱打球、摔角。看着儿子混到高中还没「觉醒」，李百龄有点急了，有一天忍不住的问他：
「你不想上大学了吗？」，黑立国反问「念小区大学有何不好？妳知道吗，我们家收垃圾
的司机赚的钱还比老师多两倍。」李百龄看着儿子说：「你这体格去考司机应该会上，」他听完，一副无所谓的样子，又跑去打球了。
黑立国高二时因摔角教练的一句话对课业的兴趣产生大逆转，说也奇怪，黑立国的行为在高二时出现一百八十度的转变。有一次，学校摔角教练说：担任队长的黑立国「会读书又会运动」，以此勉励其它队友。黑立国的荣誉感油然兴起，他说，「其实那时功课并不好，只是比其它拿Ｄ等的队友好一点。不过教练的称赞，让他感觉到念书有好处，可以看起来比别人好。」此后他开始发奋读书，把运动的精力转移到功课上，分数出现大逆转。后来，竟然申请到华盛顿大学，而且读出兴趣。
黑立国回忆这段成长历程，他很感谢父母亲给他空间，让他成为一个快乐孩子、快乐的医生。父母虽然「不管」他的功课，但信任他的行为不会变坏。因此他的功课虽然不好，但是没有丧失最大的本钱」」自信，没有成为自暴自弃的问题青少年。
他认为：「父母『不管』，比『管』还要难。」李百龄补充说明，「不管」是「不管孩子的功课，但管孩子的行为。」他们经常对孩子分析什么能做、什么不能做，要懂得行为分寸，所以后来他们的孩子虽然身处在美国青少年吸毒、性泛滥的大染缸环境，但孩子都没有出差错。黑幼龙的三子、目前在美国硅谷担任工程师的黑立行也认为爸妈「很勇敢」，他说：「直接叫小孩去做什么是最安全的，不用冒什么险。由小孩自己选择就必须承担风险，可能会大好或大坏。」他说：「他们不像传统的父母，只想到钱或成功，而是想到我们是否开心。」  
黑立行也曾想进入演艺圈，还不顾长辈反对搬到好莱坞。黑立行与二哥一样，到硅谷工作之前，也有一段意外人生。他是史丹佛大学机械系工业设计组的学生，父母亲让他进入美国昂贵的最高学府就读后，有一天，他忽然兴起进入演艺圈的念头。黑幼龙虽然万般不赞成，但还是让儿子去闯一闯，他告诉儿子：「这条路并不容易，可以去闯，但要有期限，一年后要决定是否继续走下去」。
黑幼龙将儿子介绍给台湾演艺圈的朋友葛福鸿、张艾嘉，虽然一些长辈都反对一个史丹佛毕业生跑去演戏，黑立行还是不放弃，甚至搬到好莱坞去住。
不过，半年后，黑立行的梦终于醒了，他领悟到，自己虽然喜欢演戏、唱歌，但是并不一定适合走这条路。现在他从事的工业设计工作，很能发挥自己的创意特长。
虽然绕了一大圈，才找到自己的兴趣，但黑立行觉得很值得。对于父母并未阻挠他去尝试演艺工作，黑立行说：「他们太聪明了，让我去尝试。如果那时没去的话，到现在我可能还在想着要去演戏、唱歌。」
黑立国也说，如果父母当年强把好动的他押在书桌上读书，他不但不快乐，今天更未必能有同样的成绩。未管过孩子交朋友、结婚 家里成员就像联合国，「快乐就好」现在有两岁半小孩的黑立国表示，自己当爸爸后才知道，不管比管还难，看到自己的小孩翻出锅子在玩，总忍不住想把它拿走。他说：「很感谢他们在很多部分让我发展，遇到挫折学会如何处理，从另外一头出来。」
回顾成长过程没有压力，自由、快乐，顺性发展，黑立国、黑立行兄弟很认同父母的教育方式。李百龄检视自己的教育方式：「信任很重要，会给孩子产生很大力量。你相信他是好孩子，他就会表现好的行为」  
黑幼龙觉得综合起来自己做得最好的一点是，未管过孩子交朋友。「我们家像联合国，立国娶一位黑人、泰国混血儿，女儿立璃嫁给美国人，立行交往过美、德混血 女朋友，在这方面我认为只要他们快乐就好。即使给一大堆建议，他们不领情，彼 此还会弄得不快乐。」  
今年农历春节，黑幼龙夫妇和孩子仍像往常一样聚在一起过年。他们分别从台湾、旧 金山、华盛顿、香港等地飞到美国拉斯韦加斯相聚，除夕夜遵从中国古礼磕头拜年、拿 红包，热热闹闹的煞是有趣，也可见强烈的家族凝聚力。黑幼龙说：
「我在培养孩子健康、快乐的性格方面真的出点力。我很相信，这是父母给小孩一 辈子最好的礼物。」

日期：  2004/01/12   发言人:  王财贵  
内文：
黑氏一家教育的令人敬佩羡慕，但“不管的哲学”不一定可以普遍化，不一定可以让众人学得来。
首先，要知道黑幼龙伉俪是何等人物，他们的家庭环境是如何众不同，他们的身教又是何等成功者的示范，乃至出入黑家的亲友都是些何等人物。黑氏可以如此教出孩子。一般人不一定可以如此去“赌”。
第二，他们孩子的禀赋也是相当不凡的，其儿童时期，大概有良好的艺术教育（如常听音乐会，参观美术馆等），也必读许多书，（他们家应有许多书才对）——只是不读学校书罢了。
第三，表面上说不管，内心难道没有一种深切的期待吗？——这就是最难的地方了。
所以，这篇文章所说的不管，只是说：第一，不管孩子的学校功课。第二，不要限制孩子的学习兴趣和职业选择。但黑氏一家的背景及孩子的其它学习经历都没有说出来。这种文章，不会读的人是会受害的。还好，它已强调了——不管的是成绩，管得很紧的是品德。
其实，我认为照这篇文章的定义，吾人的读经教育，才真是“不管的哲学”呢！我不是常奉劝读经的家长只要多读经，不要管学校的成绩，不要管孩子将来的名位吗？
然而，读经的“不管”是可以推广的。
第一，不论家庭环境如何，纵使不是医生，不是名人，都可以因读经教育而造就人才。甚至全世界偏远穷苦没有学校没有书的地区，也可以。
第二，不论孩子禀赋如何，都可以因读经而变化成为上上之资。
第三，不论父母有无家教身教的资格，读经的孩子都以圣贤为师，家长严管松管都不成问题。
总之，只要交给读经，家长就不用担心了，您可以随着你认为最好的方式去管。将来孩子的发展可能超出您的意料之上。
作者: milkrabbit    时间: 2010-9-9 09:54
非常感谢上面给我回复，鼓励我开导我的各位。让我感觉稍微好一点了，原来这几天我一直是非常非常的沮丧。其实这些天不光是因为和表哥家的孩子有所比较这一件事情，还有就是在读经中这几天也碰到了波折。

在暑假里让小笨背了《笠翁对韵》，基本上都背出了。其实从开始读这本书到现在正好是一年，我原来想这周做一个最后的复习，也不用小笨背，只让他看着书自己读。结果没想到，原来都能背出的书，现在读反而读不好了。有很多地方会读不出来，虽然这些字是不认识，可是这些句子原来都是读的很熟而且能背的呀。因为这样，所以我对他有了指读的要求，可是小笨经常不肯好好指。他不配合，我火气也会上来，就会责骂他，然后引来小笨一场大哭。

我想问一下，各位让孩子读经时，会不会有这种情况发生：已经读熟甚至会背的句子，在让孩子自己看书一个字一个字指着读的时候，碰上有不认识的字，就反而不会读了。但是当不看书背的时候或者是不认真指读时却能读出来。这种情况是怎么回事？

还有就是孩子不肯好好指读时，应该怎么办？原来我从不要求指读，但是因为有上面的情况发生，我觉得是不认识字的原因，如果指读了就会帮助他认会这些字，从而能读的好些。
作者: milkrabbit    时间: 2010-9-9 11:08
前面正好看到版主转了王教授的文章，觉得正适合我现在的情况，让我受益匪浅。我把文章也转过来，好时时提醒自己。原来一直为小笨不专心、不认真感觉烦恼，现在看来真的是自寻烦恼，还苦了小笨。

转贴自王财贵博士新浪博客

不「專心」而能學習，乃小小孩之天性           （文/王财贵）

下面引用由drucker在 2010/07/02 08:16am 發表的內容：
学童，刚过四岁，已经读九个月，不指字，上课总是东看西瞅，甚或不经意会于课堂上睡着觉。其他同学仍是正常读书，然而到要检查进度时仍是其第一个可以将书中内容背出。　...常思若其可以指字，认真跟读，盖其成就将不可估量。


我譅為這個小孩的表現是對的，
drucker 的希望是不對的。

不「專心」而能學習，乃小小孩之天性，此天性維持愈久，是愈有智慧的表徵。
開聰明者，必「專心」--集中心力，才能學習，亦即用「意識」來學習，其所吸收資訊的能力就減弱了，而且資訊也不能進到生命的深處了。
所以，我常說，一個人自從開始用注意力學習時，就沒有大希望了。
一個人初生到世界來，是老天的力量幫他在學習，所以一生重要的本領都在很早期時，不費力的完成了。大人必須「注意」才能學習，那是很笨的一種學習方式，這時老天己經不能幫他了，他只是用人的力量在學習，人的力量又有多少呢？
學校自小學開始，即很注意「注意力」的訓練，有的幼稚園已經開始訓練專注力，那是逼迫孩子早熟，是扼殺孩子的天真，恐怕弊大於利，所以我近來常警告家長和老師不要太拘束孩子，包括不要太要求孩子坐有坐相，站有站相，不要太要求孩子讀書指字，不要太要求孩子及早認字，不要太要求孩子及早閱讀，不要要求孩子及早作文等等。

一個孩子到六歲才把漢字二三千字認完，不嫌晚的。十幾歲開始閱讀，不嫌晚的，想作文的時候再作文，正是合乎人性也。
所以，六歲之前，不必太要求指字讀經，因為指字，一方面會傷眼力，二方面會增長注意力，都不是好事。
但我這樣講，也不是故意要他注意力渙散，而只是不要太強調。
也不是都不指字，而是不嚴格要求，稍微要求指一下，指得多少，指得對不對，不在意就是了。
又，也不是拒絕認字，而是不要攀比，不要因為孩子認字多，家長老師就沾沾自喜就是了。認字是長遠的事，讀經久了，年紀到了，自然認完該認的字。

讀經背誦為要，其他都可含糊過去也。
作者: WINGOO    时间: 2010-9-9 15:35
标题: 训 OR 不训
我家是读不好，齐爸会训他；我以前也训；现在不了。

当然，因为齐小点，没有硬性要求他指读。

不过，感觉上来说，忍住了不训他而是温和一点，有时候鼓励一点，比训他让他自律有效些。
同样在他哭的情况下读经和不哭的情况下读经；
后者进度快，效果好。

而且有时候人家兴致来了，读的可比你训他要求他读的量多多了。
作者: 春花    时间: 2010-9-9 16:20
以下您所发表的帖子被 milkrabbit 评分。
发表时间: 2010-9-7 16:58
所在论坛: 读经专栏
所在主题: 小笨读经（2005.6）

评分分数: 威望 +2  / 金钱 +2
操作理由: 非常感谢你为我写了这么一大段，看了受益非浅。这几天我真的是一直处在沮丧的情绪中。我想我是应该自己好好反省一下自己的不足，而不是只看到孩子的不足。
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我们是凡人，有情绪是正常的，不要太为难自己，善待自己才能善待孩子，子曰：过则毋惮改。能反省能日新，和孩子一起成长，这样应该很高兴呀。


以下您所发表的帖子被 milkrabbit 评分。
发表时间: 2010-9-8 13:58
所在论坛: 读经专栏
所在主题: 小笨读经（2005.6）

评分分数: 威望 +2  / 金钱 +2
操作理由: 确实不管比管更难，我自问做不到不管，目前只能先尽量做到对小笨宽松一点，少管一点
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应该是该管的管，不该管的就不管，可是哪些该管哪些不该管呢？您多看看王教授的网络回复就知道了。或许这是我们需要用一生去实践的。
作者: envcmx@163.com    时间: 2010-9-9 22:01
标题: 回复 #88 milkrabbit 的帖子
小笨妈，我也有像您类似的烦恼。我家小孩在外头也是表现平常，或许这也是虽然我老叫其他人读以而人家并不十分相信的一个例证吧。有一个小孩比我们家的小一岁多，才读了论语第一篇就可以到处“表演”了，而我们几乎只能“闷”在家里，前几个月我还特意用手机录音以作“证据”，哈哈。好好教宝贝，那些心血都不会白费的！共勉！
作者: milkrabbit    时间: 2010-9-10 10:37
今天早上小笨晨读进行得很顺利。看得出，他自己也知道了前几天读得不好，今天读得非常认真。我呢，也时时提醒着自己要注意态度，所以今天读完书大家都很高兴。

我这几天一直在琢磨上面提到的那个问题，为啥原来读熟的句子，一旦指读了反而读也读不好了。我猜想会不会是右脑和左脑的关系。原来熟读是在跟读的基础上进行的，都是我先带着小笨读几遍，然后再让小笨自己读。读了上句接下句是顺理成章的事情，可能跟本就不用经过大脑思考直接就脱口而出了。这种应该是右脑在运作吧。然而一旦要求小笨指读，就转变成左脑运作了，他就必须认真的一个字一个字看着在读，一旦碰到不认的字就读不下去了。

今天我也转变了一下方法，碰到小笨读不出的字，我不是直接提醒他这个字怎么读，而是让他自己把上面一句再读一遍，然后再试着读这句句子，果然有些地方就能很顺的读下去了。
作者: 丹溪佳人    时间: 2010-9-10 12:23
我感觉小笨每天的读经量还太少,读了后面忘了前面.轩儿不存在这个问题,可能和每天读得多有关系.
作者: milkrabbit    时间: 2010-9-18 10:24
这几天，让小笨每次读半卷通读，就是一次读１５篇，一本《笠》分２天读完。第一天读的有些慢，然后一天比一天顺，读得一天比一天快。小笨也不再闹情绪了，我也感到很轻松。
我觉得在读经的路上我还是走了一些歪路，我带着小笨跟读的时间太长了，然而对４、５岁的孩子来说跟读的效果远远没有他自己读来得好。跟读读得再熟，一旦要让他自己读了，就不习惯了。原来会读的变成不会了，然后还会受不认识的字的影响。不过我原来安排跟读比较多，是因为一直担心看书多了会影响视力，所以有时候有些事很难两全。
我觉得春花姐姐的经验写得非常好，接下来我们要开始读《论语》，我想按照春花姐姐方法去试试。

小笨趣事二则：
１、昨天开家长会，老师半开玩笑半告状。前几天配合中秋的主题，教了一首李白的《古朗月行》。小笨在上课时，一听说是李白写得马上很兴奋。跳起来说：李白我知道，床前明月光，疑是地上霜～～。然后整个班的小朋友都跟着他开始：床前明月光～～。老师说我只好让他坐在旁边冷静一下，然后再告诉他李白写了很多首诗，并不是只有这首。

２、给小笨讲故事，小兔汤姆里一个故事是讲一个小兔子的父母离婚了，他们怎么安慰这个小朋友。然后我就问小笨，你爸爸妈妈离婚好吗？他想了想说：等我much bigger了，你们可以离婚。我说：离婚了，爸爸和妈妈有一个人要住出去了。小笨：你出去，爸爸住着。 我说：那爸爸要再给你找新阿姨了。小笨：是萱萱阿姨吗？（我表妹）我说：不是,是stepmother。小笨这才感到不对，立马说不能离婚，也不能住出去。



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