祝孩子们天天健康快乐！

标题: 特级老师一年级下学期第二周家长信 [打印本页]

作者: lalaz90 时间: 2010-3-7 19:37
标题: 特级老师一年级下学期第二周家长信
(2010-03-05 08:16:51)
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d94fead0100h8uf.html
家长好！
本周要点提醒：
1、作业登记本有变化，以后凡是语文作业都登记在大方格里，家长可在留白处签名或反馈意见。注意每天要登记阅读的书目和阅读时间，尤其是记录一下亲子共读情况。
2、有家长提出要取消早读，希望在本次家长信中把意见统一。倘若有超过四分之一的家长赞同取消早读，那么，教师会尊重大家的意见，不再要求学生回校早读。如果只是一两个家长不愿意回来早读，那么可以申请免读。要注意的是，既然要回来早读，就要守时，不可以三天打鱼两天晒网似的随意。
3、本周已经复习完上学期的诵读内容，并且继续背诵《80首》中的诗歌，家长要听孩子在家背诵，并且在每一首背熟的诗歌上签名。下周我们诵读《百家姓》，每天是64个字左右，按进度大概是十天就能背诵完毕。接着是《千字文》，希望家长按进度检查孩子的诵读情况。
4、跟教材配套的读本《春天的童话》，文章很短小，每天读两篇，是自读课文。为了不增加孩子们书包的重量，不要带回学校，以后教师不再在每天的作业登记中提出，家长要跟进。第四周周一带回来，教师检查进度。
5、今后每周四不布置语文作业，留下时间给孩子自主阅读或写日记，也给孩子一个调整期，比如有时内容消化得不好，可以及时改进。同时，留下更多的时间完成诵读或阅读。
6、跟教材配套的练习册，放在家里做（自己选择做），每天一课，大概五分钟就可以了，题量简单且少。家长要看看。另外一本练习册基本上在课堂上做，可以让孩子放在学校，只在周末带回去。
7、发回去本学期的字帖，最好是家长另外再复印一张放在家里。
8、有家长已经开始训练孩子写日记了，这非常好！建议要给孩子正确的方法。日记不在长，在语言准确，事情真实。最好让孩子在写之前就想好写什么，规定只用二十分钟左右的时间完成一篇日记。长期训练孩子的日记的习惯，对孩子的终生有极大的好处。周一让孩子把日记带回来交给老师，教师择优宣读。
9、本学期语文课文背诵的内容增多了，每篇课文基本上都要求背诵。而教师是不可能有时间让每一位孩子到跟前背诵的，我们在课室里背诵时，许多孩子可能是跟着别的孩子附和着背的，自己并不十分熟悉。家长一定要注意，每学完一篇课文都要让孩子背熟，并签上意见。
10、班上有一部分孩子沉迷在漫画书中，这是一个值得警惕的现象。这些书的购买要有限度！以教师的教学经验判读，阅读是有层次的，除非先天有某种特意的禀赋，一般的孩子都不能在过于直观浅白、或低劣的读图训练中获得阅读的飞跃。对于书籍的选择，教师一直都希望家长保持警惕，这个观点再次强调一遍！
11、下周开始，有另一种读本会进入孩子的阅读生活。我们把许多优秀的儿童歌曲选出来，让孩子学唱。家长在家也可以在网上下载，每天播放几分钟，让孩子熟悉直到背诵。教师希望每个孩子每学期能学会二三十首歌。（感谢家委会的成员为此事所做的努力，尤其是宁英智的妈妈和莫启昀的妈妈，她们负责了选歌和编辑工作。）
12、特别感激李泽灵的妈妈，我们的《百家姓》所有的课件都是她负责做的！感谢聂康骏、李玥美璇的家长，长期以来一直坚持抽时间进班带早读。
13、本周开始，我们把演讲训练正式作为一门课程。以后每周三下午都会用两节课的时间给孩子们当做演讲课。每个孩子一分钟。每次的演讲主题都是周五布置的。下周的演讲主题是：我对春天有话说。这周第一次演讲的过程已经全部拍了录像，到时，家委会的负责人会刻成光盘给家长。感谢宁英智的妈妈和张菁仪的妈妈为本次演讲所做的工作，整个拍摄工作由她俩完成。希望家长重视这个课程！第一次我们评出了十五位优胜者，下一次还会评出更多的演讲优秀者，比如，特别有感染力奖，特别进步奖，特别口才奖等等。所有的演讲必须脱稿。这个阶段的演讲是培养孩子站上讲台的信心，注意态度大方，声音响亮，言辞连贯，有一个清晰的主题意识。
14、特别推荐一篇短文：2010年第6期的《读者》上有一篇文章《没有错的奥数错在哪？》，建议家长一定要看看。教师预感到中国的教育将会发现极大的变化，美国常春藤的人才选拔观将会被中国借鉴并且有可能完全套用。一个只会读书只会考试只会为自己的福利拼搏的人，在一个和平且繁荣的社会里将是被边缘的人。
15、特别声明：以后的每周致家长信，家长不必以相同长度的文字回复教师，有话则长，无话则短，写个已阅读家长信也可以的，或收到但没时间阅读也没关系。教师并不是要求每一个家长都能够同步。没有特殊的情况，教师的信息只是对大家做一个共性的参考，家长关注的可能更多的是自己这一个。但教师只能在极特殊的个别情况进行个别沟通。
16、下周统计愿意成为班级墙报小组成员的名单。我们决定四个人一小组，以后每期黑板报由一个小组负责。有兴趣的家长可以给孩子买一些墙报、板报设计的书籍，让孩子先学习版面设计。

华南师大附小一（5）班教师陈琴

作者: viviantong 时间: 2010-3-8 20:04
老师很负责,不过家长的陪读更辛苦.呵呵.

作者: 繁星点点如水 时间: 2010-3-9 09:58
能遇到一个负责认真的好老师孩子受益终身啊。

作者: freeyjl123 时间: 2010-3-9 15:21
害怕做小学生的家长，感觉好辛苦呀！

作者: jiangying 时间: 2010-3-9 15:31
漫画和绘本有什么区别？

作者: 水云间78 时间: 2010-3-9 15:38
哇，现在小孩学习真够累的，我们那时上一年级没这么复杂！

作者: 小地主 时间: 2010-3-9 16:30
孩子不容易，大人更不容易。

作者: tomas2002 时间: 2010-3-10 10:23
能遇到这么负责任的老师真是好.

作者: 绿影笑笑 时间: 2010-3-10 10:51
也许是用文字表达看起来长吧，感觉老师很负责、很辛苦，但孩子们也很辛苦。白天学校上课，晚上回家还有这么多事要做，为什么会这样？

作者: wangyuhuacathy 时间: 2010-3-10 13:20

孩子们真的很辛苦哦

作者: colily 时间: 2010-3-19 08:22
学习了，负责任的老师。家委会办的真好啊！真希望孩子的学校也能这样！

作者: foreverfei 时间: 2010-3-19 09:19
遇到这么负责任的老师真好啊

作者: 李元旦 时间: 2010-3-19 11:34
能遇到这么好的老师，真的才是三生有幸哦！

作者: hlssy 时间: 2010-3-20 10:05
我儿子要是能遇到这么好的老师该多好

作者: huangjjhh 时间: 2010-3-20 17:02
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: dotor.w 时间: 2010-3-21 10:06
我很认真的看完啦这位老师的博客，觉得她的学生的家长真是杯具，这老师一幕遮天，感觉她的教育观是单向驱动的，没有双向互动，语文，古文，美文，其他的科目还有空间时间和精力吗？她班上的学生甚至于家长是她的个人的舞台布景，学生天性，兴趣，爱好，各有不同，这样标准化的教育是抹杀天性和创造力！
至于这老师，唯心得不行！有强烈的心理强迫症，她的个人价值认同是强行输出个人的好恶观点，包装于为学生好的伪装下，我孩子要是她的学生，我一定会转班。
我个人认为i，每一个孩子都是教育舞台上的主角，教育是双向互动的，绝不是单方面的强势输出！孩子更不该是整齐划一的舞台布景来供老师展示她的个人价值观教育观！这老师的心理强迫症不是一般的严重，把她的及时页博文看完，我有这感觉，杯具！

作者: huangjjhh 时间: 2010-3-21 10:22
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: xiaoyue66 时间: 2010-3-21 19:44
可怜的孩子们！

[ 本帖最后由 xiaoyue66 于 2010-3-21 11:47 编辑 ]

作者: woodhead 时间: 2010-3-22 09:22
谢谢lalaz90连续推荐了这么多的好文章。尤其是重要之处楼主都用颜色进行标出。
我印象深刻的有几点： 10，漫画书。我赞同老师的观点。漫画书孩子肯定喜欢，但要有限度。在一个出版业发达的现代，书籍的选择要讲究。
13，一分钟演讲。这一点很好。在孩子还没有社会化的时候开始做，效果更好。能坚持做几年，一定大有成效。
14、教师预感到中国的教育将会发生极大的变化。处在一个变革的时代，要看到变化，顺应潮流。

作者: woodhead 时间: 2010-3-22 09:54
看到这个帖子引来不少争鸣，高亮一下，邀请大家多多参与。。真理总是越辩越明的。

作者: dse123 时间: 2010-3-22 10:23
大家争议这么大，我的去看看这位老师的博客，回来再和大家讨论

作者: dotor.w 时间: 2010-3-22 13:31
木头版主，我回你拉：http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p;extra=#pid3191432，要是有这位老师的学生家长来探讨更好。

作者: candyxiao020 时间: 2010-3-22 17:37
呵呵，这位老师所在学校，是本市炙手可热的名校，赞助费12万，还需要托人找关系。教学质量若以各项竞赛成绩而论的话，在全市是名列前茅。这位老师当然也是大名鼎鼎的。

我不少朋友的孩子刚好在这个学校，虽然不是这位老师的学生，但学校的大体风格还是一致的。家长们的意见也分为两派。这所小学，大部分生源，是学校背靠的大学和附属中学的老师的孩子（比小学更牛的是附属中学，在全国和国际奥赛获金奖无数）。这部分家长，对学校强加压力给家长的做法是非常反感，不止一个朋友向我抱怨，孩子在这种学校压力大，家长的压力更大。每天家长要完成的功课不胜其烦。我一个朋友是这所附属中学高三的语文老师，对于她们自己附小升上来的孩子，评价为“没有灵气”。她儿子现在这所小学读二年级，对老师意见不小。

另一部分，是通过交赞助费进入学校的孩子，家中经济条件比较好，家长比较忙。对学校期望比较高，希望学校能替代家长完全行使教育的职权。这部分家长，对这种方式比较认可。学校对外的口碑，主要也由这部分家长传诵起来。

我感觉，对学校和老师的看法，取决于家长的预期和理念。如果希望孩子能有全面的发展和自由的空间，无疑，这种老师的教学方式会让人感觉窒息。我就知道有一些可以上这所小学的孩子，放弃了难得的学位，进了一些氛围更轻松的学校。当然，大部分家长，还是以孩子能成为这所学校的学生为荣的。

作者: dotor.w 时间: 2010-3-22 18:59
如果这位老师只是成立一个读书会，而不是全员的来做这个，有这方面爱好的孩子得以老师的指引和同好的分享，那是大好事，全员的来上马，连时间书目都要规范化，这样的教育，抹杀的孩子比得益的多，放弃自我认知和成长，放弃对未知方向的尝试（时间和精力都被这老师吃光），是成长为一个自己来的健康快乐有奋斗的动力和价值，还是成长成老师（或家长）期望的那个人更加来的健康快乐，有奋斗的动力和价值？人生路长，选择需谨慎。

我并不是反对学国学，我的孩子能背四书五经种的4本，而是对这样的不问对象大补恶补型教育不满。只是为啦能写好作文就要这样数百万字的强行输入？

作者: ashelly 时间: 2010-3-23 10:58
老师是大名鼎鼎,学校是挤破头,呵呵

不同的声音，让家长们在忙碌中停下来思考，不至于迷失自己，迷失学习的本质。

作者: woodhead 时间: 2010-3-24 08:48
首先谢谢dotor.w的意见，让我倾听到不同的声音，还有candy版版的介绍，让我更加明了学校的背景。
dotor的理念我也是赞同的，24楼中“放弃自我认知和成长，放弃对未知方向的尝试（时间和精力都被这老师吃光）” 说的很深刻，很让人警醒。
我一直有个想法，我们在给孩子堆砌下载灌输各种各样浩如烟海的几十G信息的时候，是不是会抹杀至少是弱化了孩子的自我探究自我学习的能力？
但是，另一方面，我认为，这位老师，不论特级，名校这些背景，就博客来看，是一个对于教育有着充分理解经验丰富的负责任的老师。也就是我们所说的“好老师”。她的很多做法，比如演讲，比如书籍的选择，比如教育理念，
毕竟从学校教育的性质讲，学校教育是“流水线作业”的地方，同一教材，同一时间，老师布置的作业，是适合大多数孩子的。我记得我们学校老师在家长会上讲：我布置的作业（比如背诵课文），如果你们会了，可以不做。但我还是要布置，因为有的人不会。

孩子的成长是自己的。未来是自己的。但又不可避免受到环境的影响，而学校和家庭，是最大的两个因素。我们理想中的教育，有吗？

作者: 砚儿 时间: 2010-3-26 07:27
相比于陈琴，我更欣赏韩兴娥，建议大家看看她写的《走上阅读快车道》。
充分利用课内时间让孩子们阅读，讨论，一位大智若愚的老师！

作者: woodhead 时间: 2010-3-26 10:25

原帖由砚儿于 2010-3-26 07:27 发表
相比于陈琴，我更欣赏韩兴娥，建议大家看看她写的《走上阅读快车道》。
充分利用课内时间让孩子们阅读，讨论，一位大智若愚的老师！

嗯。这位家乡的老师我也听说过的。转载一篇关于韩兴娥的文章：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=181750&highlight=%D2%BB%B1%BE%BD%CC%B2%C4

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)