祝孩子们天天健康快乐！

标题: Sarah的英文学习记录(Sarah和英语的亲密接触） [打印本页]

作者: hlp525 时间: 2010-3-2 11:53
标题: Sarah的英文学习记录(Sarah和英语的亲密接触）
Sarah，女孩，11岁，五年级，是我女儿元元的最好朋友之一。Sarah和元元从小一块长大，一块玩，一块
出游，一块游泳，一块滑冰，一块打羽毛球，一块排练、表演院里的管乐节目，总之，只要有机会两个小
家伙就凑一块儿了。直到最近两人才一块学习英语。

元元最近学英语的势头比较好，尤其是听力，有空必听，每晚必听，估计每天光听音频就近一个小时。小
算了一下，一年下来有300个多个小时在做听力训练。平时元元还会读很多英文原版绘本、分级读物、儿
童小说等。

而Sarah的妈妈一直都很忙，基本把Sarah的学英语任务交给英文培训机构啦。从我对Sarah的了解，她目
前的英文水平处在这么一个状态：

能背新概念第二册，但很不熟练。

有一定阅读水平，但害怕阅读，一碰到不懂的内容就退缩。

有一定听力水平，但她自己没有意识到，所以基本不听。

发音还不错，但还需进一步提高。

Sarah对英语的态度是既没有兴趣，也没有信心。

对于Sarah的情况，我也是看在眼里，急在心上，我真是希望Sarah在英文方面也能和元元携手共进。这段
时间，我手头上的事不多，时间相对充裕，就想着能不能陪Sarah学一段时间英文，看看能不能帮她提高一下，毕竟她11岁了，再晚就错过语言的黄金期了。我把我的想法和Sarah的妈妈商量后，她妈妈很高兴，非常认同和支持这件事。

我想对Sarah做下面几个工作：
1、重新打基础：从机灵狗开始，就像元元八岁时那样认真模仿跟读，听写机灵狗，重点提高发音水平。同时将自然拼音的知识贯穿其中。
2、在听力、阅读方面加大引导力度，多试试不同程度、不同体裁的内容，找到与她的水平和兴趣相契合的材料，鼓励并督促她坚持下去。
3、多肯定和表扬，增强她的自信。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-3 14:58 编辑 ]

作者: hlp525 时间: 2010-3-2 11:56
学习方式目前是每晚一个小时，一周四次，每次都是和元元一块学习。我的重点是辅导Sarah, 同时给元元增加一些有难度的内容。

昨晚是第一次，学习时间大概70分钟。

前50分钟，学习机灵狗第一级前7本书，跟读三次，最后一次听写。在Sarah跟读的过程中，如有读不准的情况，我会提示她，听写的时候，我也让她边听边张嘴读边写，希望她能把所听的声音和拼写的字母的对应关系找到，充分理解英文是拼音文字。这个观念把握得越好，将来的拼写就会越省力。元元没有跟读，我从每本书中选出一些字母组合，让元元写出更多的含这些字母组合的单词。两个孩子都没闲着。

后20分钟，我开始试着找一些适合Sarah的听力材料，我试着让她听了45本分级读物音频的第一本：白雪公主和七个小矮人。她刚开始有些紧张，连king and queen 都没听出来，后来她知道这是她熟悉的故事后，一下自信了许多，后面的听力水平就跟换了一个人一样，基本能听懂70%的内容。由此可见，信心对孩子有多么重要。我跟她说，就你这听力水平，早就可以开始听很多有意思的故事啦。她很高兴。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-3 14:14 编辑 ]

作者: hlp525 时间: 2010-3-3 09:54
昨晚第二次学习，学习时间约60分钟。

前45分钟，跟读、听写了机灵狗5本。这样的基础学习准备一直坚持下去。先学（一）机灵狗，然后是（二）国家地理儿童百科，最后我希望Sarah能和元元一块完成（三）新概念第二册的跟读、听读、背和听写任务。听起来有些像三级跳，我目前的思路就是这样。

后15分钟，我还是试着找一些音频让Sarah听，这次听的是Frog and Toad（音频在48楼）的其中一个故事 :a list 。
Sarah也是先听不明白，反复放了几遍开头后，她听懂了，后来就比较顺利了，两个孩子边听边咯咯地笑了，再后来我也跟着笑了。后来元元变成frog , Sarah 变成 Toad,两个小伙伴互相取笑，屋里满是笑声，学英语也可以很快乐的：）

对于练听力，有些人不知从何开始，我也一样，刚开始不知Sarah什么程度，也不知听什么好。我个人觉得这时试就是最好的办法，先从手头有的听力资料选几个大家认同度很高的精品材料，慢慢地让孩子接触。发现太难或太易就调整难度，难度合适的话就选孩子最喜欢的：）。 Frog and Toad 已经赢得了Sarah的兴趣，昨晚，她要求把全部20个故事都带回家听：）

引导阅读还没开始，以后我会每次让她看一两本简单的书，先让她建立阅读信心，再慢慢形成阅读习惯。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-3 14:16 编辑 ]

作者: zhouqing 时间: 2010-3-3 13:35
请教一下，跟读三次，最后一次听写。这个跟读是用什么方式，是电脑还是录音机啊？新概念楼主用的是什么版本的频音。能否给个链接。准备让孩子跟读一下新概念。

作者: 子桐妈 时间: 2010-3-3 15:01
元妈真是无私啊，找到有相同理念的家长也是非常不容易的

作者: 子桐妈 时间: 2010-3-3 15:02
我都想从小给我女儿找个学英语的伴，但现实生活中很难碰到

作者: hfcaq 时间: 2010-3-3 15:27
我女儿七岁多,这英语的学习真不知从何下手,想请教楼主这机灵狗适合我家这样的初学者吗?
在学校英语上的是灵通英语,不进行笔试,........发音方面很让我头疼

作者: lyqga 时间: 2010-3-3 16:00
有象元元妈妈这样的朋友可真是幸运啊.

作者: jjrbzbpp 时间: 2010-3-3 17:29
佩服楼主！我这段时间正为跟读和发音的事苦恼，在楼主的做法里，找到了指引。谢谢了。
这里想请教，（我曾在元元的学习楼里请教过楼主一次了），我的孩子目前6周岁不到，因为经过大半年的阅读训练，认识词汇，能轻松愉快地阅读像tommy tales这样的书，读神奇树屋却是有些生词的，一直在坚持中。
时间总是排挤的，抓阅读的时候却忽略了听力和发音这样的最基本又是必不可少的训练。今年来开始调整，让孩子听为主，阅读减少了。发现她能轻松听完frog and toad,但再上一级难度的听力就不行了，她的听力全部要靠词汇来支撑的。我正苦恼如何强化她的听力？想听听楼主的建议。另外，因为让她第一次朗读，发现她语音退步很多。昨天开始用scott foresman中一年级的材料让她听后跟读，即听一句，自己重复出来，不让她看了。这方面也想听听您的建议。

作者: hlp525 时间: 2010-3-3 18:04

原帖由 zhouqing 于 2010-3-3 13:35 发表
请教一下，跟读三次，最后一次听写。这个跟读是用什么方式，是电脑还是录音机啊？新概念楼主用的是什么版本的频音。能否给个链接。准备让孩子跟读一下新概念。

我是用电脑放的，原CD找不到了，要不用CD放也很方便。

我感觉用机灵狗来学习、矫正发音特别方便，它的语速慢，发音清晰，停顿时间长还有重复播放都像是为我量身定做的。几乎不怎么需要控制音频，让孩子们看着书，跟着读就好。它的速度如此慢，以至于孩子们听写时我都不怎么需要按暂停（至少对Sarah和元元这样的大孩子）。

新概念用的是美音版的，我只买了第二册的mp3版的。上传网盘：
http://www.rayfile.com/files/ff03bcf8-2729-11df-9088-0015c55db73d/

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-4 09:42 编辑 ]

作者: amanda_fu 时间: 2010-3-3 20:07
非常感谢元元妈再次开楼,这次可以从一开始就跟上脚步感到十分幸运呢.希望将来我的宝宝也能和元元一样各个方面都发展的这么好

作者: 小溪流水0 时间: 2010-3-3 22:26
标题: 回复 #11 amanda_fu 的帖子
非常感谢元元妈开的这个楼。对于我们这种孩子刚开始学的情况来说，你的帖子对我帮助特别大。非常感谢您的无私的爱心，让我们受益匪浅。
我的孩子8岁，学了一年学校开的英语。我非常想让他学，但又不知从何做起，由于我们这里相对比较落后，书和资料都是看了你们的楼后才知道的，而且本地区有没有买的，只能从网上买。以前看了您的楼，所以我现在刚在网上订了机灵狗的第二级，准备从基础做起。另外亲子共读，是不是一起读一些合适的读物，有什么要求吗？

作者: hlp525 时间: 2010-3-4 09:03

原帖由 jjrbzbpp 于 2010-3-3 17:29 发表
这里想请教，（我曾在元元的学习楼里请教过楼主一次了），我的孩子目前6周岁不到，因为经过大半年的阅读训练，认识词汇，能轻松愉快地阅读像tommy tales这样的书，读神奇树屋却是有些生词的，一直在坚持中。
时间总是排挤的，抓阅读的时候却忽略了听力和发音这样的最基本又是必不可少的训练。今年来开始调整，让孩子听为主，阅读减少了。发现她能轻松听完frog and toad,但再上一级难度的听力就不行了，她的听力全部要靠词汇来支撑的。我正苦恼如何强化她的听力？想听听楼主的建议。另外，因为让她第一次朗读，发现她语音退步很多。昨天开始用scott foresman中一年级的材料让她听后跟读，即听一句，自己重复出来，不让她看了。这方面也想听听您的建议。

目前，Sarah 语音、阅读和听力是同时进行，哪个方面弱，我就把重点放在哪个方面。我觉得你也可以试着同时兼顾一下。

你的孩子能轻松听完 frog and toad，可以试着多听一些相似难度的孩子感兴趣的音频，听多了，听力会自然提高。如果你在同时做着给孩子打基础的工作，如让孩子跟读、阅读等，孩子的发音、阅读词汇量和听力词汇也会慢慢增加，这也会反过来促进她的听力。

作者: shellymu 时间: 2010-3-4 09:05
看来家长很重要啊，把孩子完全交给机构，还真是不行

作者: hlp525 时间: 2010-3-4 09:54

原帖由 小溪流水0 于 2010-3-3 22:26 发表
非常感谢元元妈开的这个楼。对于我们这种孩子刚开始学的情况来说，你的帖子对我帮助特别大。非常感谢您的无私的爱心，让我们受益匪浅。
我的孩子8岁，学了一年学校开的英语。我非常想让他学，但又不知从何做起，由于我们这里相对比较落后，书和资料都是看了你们的楼后才知道的，而且本地区有没有买的，只能从网上买。以前看了您的楼，所以我现在刚在网上订了机灵狗的第二级，准备从基础做起。另外亲子共读，是不是一起读一些合适的读物，有什么要求吗？

谢谢你的肯定和支持

能上网就不落后啦：），所有的资讯、资料都能在网上找到和买到，关键还是看家长对孩子学英语的重视程度、投入力度和决心：）

你家孩子8岁，学机灵狗很合适的。先不用学得太杂，把这一套用好，用透后再慢慢扩展到其它合适的读物。

亲子读物太多，在论坛里最有名的是; SCOTT FORESMAN； Harcourt ； A to Z , 这些都是分级读物，从中你一定能找到适合你家孩子程度的内容。还有各种绘本，桥梁书，儿童小说等，这些都要用心的爸爸妈妈慢慢地去找，找来了试着让孩子慢慢接触。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-4 09:58 编辑 ]

作者: hlp525 时间: 2010-3-4 10:14
昨天，我给这个楼加了个副标题就是括号内的Sarah和英语的亲密接触。我加这个标题是缘于我以前写的一段话：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=126182&extra=&page=76 。我目前陪Sarah学英语的方式和理念也是基于这段话，在这我转贴一下：

学习语言就是亲密接触

前天我爸妈外出溜达的时候路过我女儿所在小学，正赶上学生们放完寒假返校，于是我爸妈带回来很多培训机构免费发放的广告布袋，上面印满了各种英文培训班的信息。每次看到这些宣传资料，都会让我感叹半天：唉！不知道在新的学期里，又有多少孩子放学后不能即时回家，奔波于各个培训班之间。。。不知道又有多少孩子将没有时间休息和放松从而体质不好，视力下降。。。。。；不知道又有多少孩子没有时间和小朋友玩耍从而幸福感下降，社交能力下降。。。。

实际情况真像培训班所宣称的那样吗？孩子的成绩真是提高了吗，真是更有竞争力了吗？现在这个社会什么都在变，家长们为了孩子也在主动地，被动地应变，变到最后把根本都变没了，变到最后被以利益最大化为目标的各商业培训机构牵着鼻子走。这些机构借助社会对于孩子升学的压力，大肆宣传，让很多家长认为上培训班才是孩子提高成绩、应对压力、提升孩子竞争力的唯一方法。

世间万物确实总是处于变化中，但变中有不变的东西，其核心的、本质的、规律性的东西是不会改变的。学习其实是件非常简单的事，以前我们把上学叫念书，把文化人叫读书人。这其实是在说：念书，读书就是学习的核心。那些往返于各个培训机构的孩子们有多少富余时间去念书，读书呢？在学校是听老师讲，去了培训班还是听老师讲，这其实就像学游泳光听教练讲解要领而不下水一样。听要领讲解和实际下水游泳的时间比例应是多少大家都明白，为什么在学习语言方面，家长们就无视这个规律呢，为什么一定浪费这么多的时间去培训班听别人讲还不是自己学呢。学游泳就是要孩子实实在在下水游，学语言就要孩子实实在在地听、说、读、写、背，和它亲密接触！

道理大家都明白，可又有多少人真正和语言亲密接触过，早上听了吗，晨读了，大声诵读过吗？背过吗？如果这些都没做好，就不要抱怨语言没有学出来了！

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-5 15:52 编辑 ]

作者: hlp525 时间: 2010-3-4 11:28
昨晚第三次学习，时间60分钟。

前45分钟，跟读、听写机灵狗7本。其实我原计划进度要比这个要快一些的。以前元元跟读的时候，我很少纠正她的发音，因为元元当时是在学习、模仿发音，而Sarah不同，她已经形成了一定的发音定式，现在她跟读机灵狗，很大程度是为了纠正发音。所以，在学习过程中，我只要发现有一些音Sarah发得不对，如th v w 的发音，就要停下来反复纠正。还有一些音如 block中的 O 的发音等就不是很稳定，有时能发准，有时就不能，这都要多反复，强化正确的发音，这样进度就慢下来了。不过，我相信：先慢，后面才能快起来：）所谓的磨刀不误砍柴工。

后15分钟，继续听Frog and Toad的其中一个故事:the garden。这个故事，她事先在家听过，我让她先告诉我大意，她说得很粗，只提到frog 有个花园，toad 也想有一个，后来花了心血终于有了花园。后来我们一块听了一遍，我发现她没有听懂一个关键词：Seeds （种子），这个词对她的理解影响很大。后来她终于猜出来了，这个词一明确，她对整个故事就很明白了。我提示她说，你可以拼出这个词，feed seed , 她一听我说完，马上就口头拼出 S E E D。因为她刚听写完的机灵狗的一本书就有Feed 这个词，只要把F 换成 S 就行了。我想，Sarah对Seed 这个词的声形义印象比较深刻了：）后来，我让两个孩子一块看文本，元元又朗读了一遍。

作者: wherezhang 时间: 2010-3-5 09:33
看到两个小姑娘一块学习，感觉真好。

我家小羊学英语一直没有伴。公司里有几个理念相同的妈妈常常在一起交流，但她们的孩子都10岁了。只有个好朋友住在旁边的小区里，家里的女儿和小羊差不多大，也会上同一个小学。但这个朋友太忙，顾不上孩子，送孩子去了培训班。等我来跟她沟通一下，给她洗洗脑，看能不能一起学学。

强烈关注元妈的经验。

作者: lucy_lee 时间: 2010-3-5 09:52
标题: 心中十万个“谢”给元元妈——Sarah的懒妈
本周一，元元妈妈打电话给我说：她想帮佳佳（sarah）辅导一下英语，每天一个小时，每周三-四次，问我是否同意。我当然一百个赞成，当晚就让佳佳去了元元家。
元元的英语非常好，而且兴趣浓厚，这让我们一班家长羡慕不已。元元妈妈经常给我们讲一个理念——学习英语要坚持跟着一套教材走，每天大量听大量读，不能把英语教育推到机构去。道理简单，其实做起来很不易，考验的是家长的决心、恒心和耐心。说工作忙多半是借口，一年365日个晚上至少有一多半的时间可以陪孩子。“如果把英语学习看得跟吃饭睡觉一样重要，肯定就有时间了”——元元妈妈如是说我。
其实，受元元妈妈的耳濡目染，我也给佳佳试过元元妈推荐的很多英文材料。《机灵狗1》给她听过几本，她觉得太简单了，提不起兴趣；《国家儿童地理（入门）》听过一册，她不喜欢——说她不喜欢听科普的，没意思；零零碎碎地找过一些Harcourt、reading house的材料听，总觉得找到佳佳既感兴趣又符合她听力水平的材料很难，我也弄得疲惫不堪，慢慢放弃了。唉，在考验家长恒心和耐心的考试中，我没及格。
说下佳佳几天的表现吧！
周一，佳佳很高兴地从元元家回来，说元元妈妈表扬她了，说她的听力水平远远好过她的预期；
周二，佳佳放学回来就说要听英语故事，我让她先写作业，她说元元妈妈叫她必须每天听一个故事；
周三，佳佳充满憧憬地对我说，不久以后她就能用英语跟元元大声说悄悄话了，因为别的同学听不懂；
周四，佳佳让我陪她一起听着toad和frog的故事睡觉......
每天晚上9：30，我会带Nimo(佳佳背新概念2赢得的萨摩耶犬)在元元家楼下等佳佳下课，每次都是元元、佳佳一同叽叽喳喳地从楼上下来，给我描述上课有趣的事和佳佳的表现。四天过去，我很开心她高高兴兴地学英语，开始放下对听英文的畏惧，开始憧憬未来和好朋友用英语交流的快乐......
非常非常感谢元元妈妈，感谢她无私的付出，有这样一位朋友真是我的幸运！

作者: lucy_lee 时间: 2010-3-5 10:02
标题: 佳佳开始纠正我的发音了
昨天从元元家回来，佳佳就让我发"the"的音，说我发音不对，应该把舌头先伸出去用牙咬着，发音的同时缩回来。看看，元元妈的学生又收学生了。

作者: lucy_lee 时间: 2010-3-5 13:37
标题: 请斑竹把18楼和20楼的帖子删了吧
初次回帖，不知道要审核，一见回复没上来就重发了好几遍！

作者: hlp525 时间: 2010-3-5 16:35
感谢Sarah妈妈的回复：）

就元元和Sarah的关系，就元元妈妈和Sarah妈妈的关系，客气话咱就不说了哈：）

元妈不是无私的，相反私心很大：我给元元找到一个可以提高其英语水平的小伙伴啊！受益最大的是元元和元妈

作者: hlp525 时间: 2010-3-5 16:36
昨晚是第四次学习，时间60分钟。

前45分钟，还是跟读、听写了机灵狗第一级的5本书。到此学完了机灵狗第一级的一半内容。说实在话，这种方式真是有些枯燥，没油没盐的，孩子们有了伙伴的陪伴居然也没什么怨言，一本一本地读着，写着，有时这种精神也挺打动我的。为了给她们鼓劲，我有空就跟孩子们说:“ 练好了发音，将来的听力、阅读、拼写、口语都会因此受益，你们的进步会超出你们的想像。英国首相丘吉尔的词汇量估计有7万，你们俩将来最少也得有2到3万的词汇量（开始给她们俩画大饼啦）。只要把语音基础打好，掌握一定的发音规律（拼写规律），实现这个目标一点都不难。”（其实我内心也是有这个自信的）

后15分钟，练习听力，听 Frog and Toad 之一 Spring 。Sarah 还是比较喜欢听这个故事的，整个听的过程还比较顺利，在听Calendar这个词的时候，重复听了几次，她猜出是日历的意思，后面就理解的比较好了。听完之后，自然还是表扬和鼓励，我对Sarah说：“能听懂10%的内容就可以开始听了，而你现在基本上都能听懂了，很快你就会和元元的水平一样了。” 元元一听不高兴了，我赶紧改口说，和元元目前的水平一样，元元到时会更好一些，因为她也在不停地学习和提高啊。

这时，两个小朋友就都高兴啦

。元元在学的过程中也会对Sarah说：“我以前刚开始听的时候，只能听懂20%呢，你比我那时水平高多啦。” 元元和我一样，也是非常希望Sarah能快速提高她的听力水平。

作者: 可可她妈 时间: 2010-3-5 16:54
太好啦，跟着学习楼主的好方法

作者: 墨雪 时间: 2010-3-5 19:09

原帖由 lucy_lee 于 2010-3-5 09:52 发表
本周一，元元妈妈打电话给我说：她想帮佳佳（sarah）辅导一下英语，每天一个小时，每周三-四次，问我是否同意。我当然一百个赞成，当晚就让佳佳去了元元家。
元元的英语非常好，而且兴趣浓厚，这让我们一班 ...

看到sarah妈妈讲的sarah对英语的兴趣提高得这么快，真是赞叹元元妈妈教学有方啊
请教一下元妈：我们最近正对英语资料筛选呢，下载了很多，但是孩子不感兴趣；昨天听了轻松英语小学版中的《绿山墙的安妮》，开头两章孩子只听出一个梗概，但是愿意听下去，这种情况下，是继续听呢，还是降低难度（我本来准备的是三级的故事，但孩子看到目录点名要听这个）？要听得很熟了以后再看文本，还是听过1、2遍就可以看了；这么一本书要读到什么程度可以换新的了呢？

作者: hlp525 时间: 2010-3-5 22:20

原帖由墨雪于 2010-3-5 19:09 发表
看到sarah妈妈讲的sarah对英语的兴趣提高得这么快，真是赞叹元元妈妈教学有方啊
请教一下元妈：我们最近正对英语资料筛选呢，下载了很多，但是孩子不感兴趣；昨天听了轻松英语小学版中的《绿山墙的安妮》，开头两章孩子只听出一个梗概，但是愿意听下去，这种情况下，是继续听呢，还是降低难度（我本来准备的是三级的故事，但孩子看到目录点名要听这个）？要听得很熟了以后再看文本，还是听过1、2遍就可以看了；这么一本书要读到什么程度可以换新的了呢？

练听力有个从模糊到清晰的过程，听得越多，孩子会感觉越清晰。重点是多听，开始只要孩子有兴趣，愿意听就好，所以不用降低难度，同时还要表扬孩子听力水平好，孩子就更愿意听了。

至于遍数，当然越多越好，但有些孩子不一定喜欢反复很多次，比如元元，一般她听过一遍就不想再重复了，一般我也不勉强元元重复听很多遍。

至于什么时机看文本好，还真是说不好，还是根据具体情况吧：）

至于什么时候换书，要看这本书是精读用的，还是一般的读物。精读用的书要反复很多次，学到孩子彻底掌握为止。一般的读物，读几遍就差不多了吧：）

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-5 22:27 编辑 ]

作者: hlp525 时间: 2010-3-6 17:09
Sarah和元元在寒假期间已经完成了国家地理儿童百科入门级的跟读，背诵，听写学习。

今天是周末，上午，Sarah、元元再加另一个院里的女孩一块学习国家地理儿童百科提高级的其中三本，并复习背诵了上周学的三本。这次学了两个小时，这两个小时里，孩子们就是跟着读，跟着唱，最后背诵。目前她们都能背六本了。

我个人感觉国家地理儿童百科特别适合背诵：它的CD制作得很好，让不同的人读、唱同样的内容，节奏感很强，很具有感染力，孩子跟着读着，唱着就能背下来了，要是没有中文解释部分就更好了；还有它的内容编排也很易于背诵，句子一般是排比句，相似结构重复出现，这降低了背诵难度。

而相对而言，机灵狗的编排是以语音为核心，很适合学习发音，发音规律，通过跟读、听写机灵狗可以强化孩子们对语音规律的认识。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-6 21:52 编辑 ]

作者: zhouqing 时间: 2010-3-6 20:35
孩子也准备开始进行跟读练习，想请教一下用什么软件比较好？

作者: lucy_lee 时间: 2010-3-7 23:32
标题: 我用的软件是q99,挺好用的
对mp3文件能自动切割句子，也可以人工分割和组合句子，句间可选择多种停顿时间。而且q99网站上有很多做好的带文字的课件，有新概念一至四册，还有别的。sarah背新概念时一直在用这个软件，个人很喜欢。

作者: 飞朵 时间: 2010-3-8 21:33
标题: 回复 #27 hlp525 的帖子
元元妈妈：我是飞扬妈妈，看着你形容的没有没盐的学习，也为了我能坚持下去，我也给飞扬找了伴，一个女孩，也是5年级，也在海淀实验，今天开始他俩一起学，开始的60分钟听了机灵狗的头3本，跟读了3遍，最后都听写下来了，有个别单词还拼写错了。然后，我给他俩都录了音，并许诺把它刻成光盘，让它见证他俩的进步。最后十分钟，我给他们听了Trip to the Safari Park，一面看着PDF文件，一面听的，他俩就觉得不太难。我在想，是否也要给他们做个积分计划，让他们动力更足点？

作者: 家有一宝2009 时间: 2010-3-9 07:26
楼主真用心!在帮助SARAH的同时,元元也会得到提高,有伴学习真的是很好的!

作者: 下午的阳光 时间: 2010-3-9 08:46
看了元元妈妈给Sarah找的英语故事,就试着让我家小子听了轻松英语一级的几个故事,没想到他听能个大概,真是很高兴!

作者: hlp525 时间: 2010-3-10 11:47
昨晚第五次学习，65分钟吧：）

前45分钟：跟读、听写机灵狗第一级的5本书。因为机灵狗的特点就是重复多，后面有些书是重复前面学的内容，所以，只要Sarah跟读时发音没有大问题，听两遍就让她们开始听写了。我已经能预感到后面的跟读、听写会越来越顺利。

昨晚听力只练了不到10分种，因为进展有些太顺利了。我们一块听了Frog and Toad的其中一个故事：lost buttom ，Sarah 几乎100%听懂了，她把细节都说出来了。我猜想她在家应听过这个故事，但还是作出惊喜状，毫不犹豫地给她打了100分，还趁机加大了布置给她回家听的内容的量，Sarah 自然是很高兴了。因为机灵狗是美音，Sarah目前处在正音阶段。这段时间，我打算先只让她听美音版的故事，巩固她的发音。今晚想让她试听一下magic tree house。

听力花的时间少了，有点时间练阅读了，我拿出了以前给元元打印的A To Z的两本小书 F级，让她试着读，她读得也不错。有些单词她不会，或是读不准，我和元元在旁边提示她。她读完后，我再次肯定她的阅读水平。

作者: javanaise 时间: 2010-3-10 12:50
标题: 回复 #33 hlp525 的帖子
羡慕SARAH 的同时，我们也偷着乐噢，因为其实元元妈不正也是为我们这些家长在上课？

作者: hlp525 时间: 2010-3-11 16:16
昨晚第六次学习，55分钟：

前45分钟，Sarah,元元跟读、听写机灵狗第一级7本书。其中有几本的发音重点是W的发音。Sarah 发这个音时听起来有些像V。我跟她说看到W时，口型马上就要圆起来，像要发喔喔这个音的嘴型。我刚买了东西公司出的phonics kids 1-6 全套视频和CD，准备让Sarah学习一下，配合机灵狗，进一步强化phonics的知识。

后10分钟，练听力。我试着让她听了一下magic tree house的第一本的Chapter one。一共放了两遍，放第一遍时，她只能听懂一些零星的单词，听完第二遍后理解得要好一些，但对大意还是把握不了。能看得出她暂时对这个音频没什么信心。我还是鼓励她说，其实magic tree house 和Toad and Frog 的难度相差不大，就是比较长，你还不怎么习惯，只要你能听下来，你一定能听懂。给她布置的听力作业比较宽松，十天内完成所有Toad and frog 其余的没听过的故事，如果有能力就试着听完magic tree house 的第一本，没有规定时间，怕给她太多压力。对于magic tree house, 我还打算试几次，如果可以就继续，要是Sarah还是感觉为难，就换！换成短小的、较简单的故事。总之，让她接受和喜欢！我认为，只要孩子能坚持听，英文一定能学出来！

昨晚，实在没时间阅读了，两个孩子的时间那叫一个紧。Sarah 是五年级，平时作业量很大，昨天到我家时还带着没抄写完的作文。元元六年级，作业量比五年级时少一些，可她是学校管乐队的，几乎每天都要训练，因为有个特别重要的比赛，几乎每天她都比别的孩子晚回家一个小时。两个孩子真是在百忙之中抽中这点时间来学习，实在是不容易！

昨天英文学习结束后已经晚上九点半啦。元元还求我让她看一集柯南的视频（英文版），拗不过她，就放给她看了。Sarah没时间看，听着柯南的背景声音抄写她的作文！

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-11 16:20 编辑 ]

作者: hlp525 时间: 2010-3-12 22:54
昨晚是第七次学习，时间65分钟。

前45分钟，跟读，听写机灵狗第一级6本。我这几天也没给元元布置额外任务，基本上元元也和Sarah 一起跟读和听写了。每次一听到Sarah的发音不太准，元元就会纠正，Sarah的态度是特别好，从来没有因为元元纠正的太多而不快。感觉她内心有一鼓想学好英语的精神力量。这两个小伙伴的良好配合让我是特别高兴，也特别轻松。我的工作变成后勤保障，给孩子们端茶倒水，静静地听她们读，看她们写。

练了10分钟听力。先听了magic tree house 第一本的chapter 2, 她能听懂的内容有限，后来我又给她放了Earlyreads系列的一个故事，Dorothy，尽管是一级，因为内容有些抽象，Sarah也不怎么能听懂。听力作业还是回到Frog and Toad, 等Frog and toad 听完后，我还是想找一些简单，短小的，最好是她以前熟悉的故事，增强她的信心。

听Sarah妈妈说，Sarah最近听英文是比较主动了，但是因为时间原因，听的时间还是不多。从这些天我拿不同的听力资料让Sarah试听的情况来看，她的听力还处于刚起步阶段，后面还要做大量的工作让她能坚持听下来。

10分钟阅读： The Bible in Pictures for Little Eyes 我打印了这本书，这本书图片精美，用词和句式都很简单，读起来难度不大。两个孩子你一页，我一页交替着读，读的过程中，我发现Sarah的阅读能力很不错，但是发音不像跟读机灵狗时那么标准。看来，跟读学习还要加强，进一步固化发音。

作者: hlp525 时间: 2010-3-13 12:56
又到周六，每周六上午Sarah，元元和另外一个女孩在我家一起学国家地理儿童百科提高级。

今天又学了三本，总共学了九本啦。每次两个小时学三本还真是很紧张呢。一般都是先复习、背诵上次学的内容，然后学习新内容，学到每个孩子会背为止。元元的语感好些，每次都能很快背完。Sarah 和另一个女孩程度相差不多，每次跟读和背诵都不是很轻松。

学这些教材的时候，我每次都有这样的感觉：教材看起来简单，真正读好，学好还真不是件容易的事。感觉很多孩子其实从来就没有真正地把基础打好过，所以相对来说，后劲就不足。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-13 12:57 编辑 ]

作者: hlp525 时间: 2010-3-13 15:18
有时为了帮助孩子们快速背下国家地理儿童百科的文章，我会点一下书的结构，比如今天学的这一本： a good place to live 。今天元元在听出我打算说这本书的结构时，抢答道：“总分总结构”。我说是的，说的再细些，在分的这部分用了三个理由来支持中心，即：my town is a good place to live。三个理由是： keep the town clean；keep the town safe； help each other。作者还进一步对每一个理由举了两三个例子来说明。我跟孩子们说，不管是写作，还是说话都应像这样结构清晰，有理有据。

后来，我模拟口语考试，在每一个孩子背诵前，我加问一句：
Would you like to tell me about your town?

孩子们答： My town is a good place to live.

我接着说：Good. I 'd like to hear more about it.

孩子们开始背课文，

背完后，我加一句：I can tell your town IS a good place to live. I am very impressed .

我是想通过这种方式告诉孩子们，这些内容都可以变成口语素材，而且，在说的时候也应该像这本书一样有骨头有肉，条理清晰。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-15 08:06 编辑 ]

作者: weierp 时间: 2010-3-13 16:16
元元妈好专业啊！我看得都急出汗了，因自己水平不高，我到底该怎么教孩子去。。。

作者: V3V 时间: 2010-3-13 20:04
元元妈,从元元的英语楼一直追到这楼,向您请教.你在楼里也曾说过,孩子学英语越早越好,但是你也曾提到三岁左右,学习的教材也不是很多,根据你对孩子的学习经验来看,能不能给我一些建议(我的孩子快三周岁了),平时看一些原版动画片,英语没有教过,机灵狗也买了,放给宝宝听,宝宝的兴趣不是很大.虽然看了很多双语妈妈日记,但是还是感觉无从下手.请能解惑.谢谢!

作者: 小狗妞妞 时间: 2010-3-13 21:01
元元妈的楼是说什么也要踩一踩的，我如果有这样的朋友做邻居就幸福了，我这个英语不好的妈妈也不用这么费劲的教孩子了。
巧的很，我家妞妞也是学完了国家地理初级和提高级了，而且FORG AND TOAD 也是我孩子的最爱。以前是先我读在听，现在我要求孩子先听，在看，孩子说听明白了，每次提问回答的都对。我对孩子读书没什么计划。也就是要求孩子能顺利的读出来（妞做的很好），会背，初级没问题了，中级的30%可以，我英语不好，每次课后提问都是用中文，但是要求孩子用英语回答。这样就算过了，没有要求听写，孩子还小，也坐不住，4岁半。
看了元元妈学习非常有系统性，不知道针对我们这个岁数的宝宝这样学是否就算过关了呢，心里有点含糊。而且看元元妈妈提出，最好有一套系统的教材，发音什么的基础打的好，也就是说磨叨不误砍柴功，我对孩子这方面抓的不紧，也应该找一套教材系统一下了，我今天也找出了 a good place to live 这书提问
Would you like to tell me about your town?
孩子回答 My town is not a good place to live.
why?
because there are many witches in my town.
我晕，巫婆故事讲多了，妞每次晚上不睡觉，我都骗她说小区有巫婆，专门抓不睡觉的宝宝。

作者: hlp525 时间: 2010-3-14 10:21

原帖由 V3V 于 2010-3-13 20:04 发表
元元妈,从元元的英语楼一直追到这楼,向您请教.你在楼里也曾说过,孩子学英语越早越好,但是你也曾提到三岁左右,学习的教材也不是很多,根据你对孩子的学习经验来看,能不能给我一些建议(我的孩子快三周岁了),平时看一些原版动画片,英语没有教过,机灵狗也买了,放给宝宝听,宝宝的兴趣不是很大.虽然看了很多双语妈妈日记,但是还是感觉无从下手.请能解惑.谢谢!

谢谢信任：）

对你的困惑表示深深地理解，我当时更迷茫：

我女儿元元三岁的时候，那时工作忙也没顾上她的英语，后来四五岁了才开始关注起来。当时我试着给她放了一些学英语视频和儿歌，如：disney 神奇英语，Go Go , 阶梯的儿歌跟我唱等。当时是随着性子，也没计划，孩子也基本处于不配合状态，因为平时爷爷奶奶，外公外婆都由着她看大量的中文版动画片。记得我总得陪着她，哄着她才能看看GOGO这类视频，后来，没觉得元元的英文有什么长进，总觉得陪得有些辛苦，常常是几个月，甚至半年都没怎么理元元的英文。

当时，我不懂那时是孩子的语言输入、语感产生的黄金期，学了一阵看不到效果就泄气了。其实，看到效果就是孩子将所学的语言开始输出了，而输出都是滞后的，有时会严重滞后。由于不懂得等待，产生焦虑情绪，我放松了对孩子的英文引导。

上面这些话，我在不同的贴子里写了很多次，只是想告诉年轻的妈妈们要坚持引导，不要轻易放弃，不能急，只要孩子在接触英文，语感一定比不接触好，时间长了，孩子的表现会超出你的想像。

至于学什么、怎么学。我觉得对于三岁的孩子，家长要根据孩子的特点来慢慢试。孩子喜欢听英文儿歌，就放儿歌，喜欢英文动画就放动画，喜欢看书听音频就依着孩子，如果都不反感，就都试试。总之，给孩子一个英文环境，试着引导，找到兴趣点。要是孩子都不喜欢，妈妈就要费点心慢慢引导了，这个过程有些像孩子在四至六个月开始添加蛋黄和其它辅食的过程：开时也是一点一点慢慢地加，看看有没有消化不良，如消化不好，就停一停，或换一换，能消化就继续，然后慢慢加量。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-14 10:31 编辑 ]

作者: myprettygirl 时间: 2010-3-14 10:44
这么用心的妈妈，元元和SARAH都是幸福的孩子哦！：）

作者: V3V 时间: 2010-3-14 16:39
好一个"试"字,谢谢元元妈妈解惑,化解我心中的焦虑

,随时关注你们的学习历程.论坛里正因为有了向你们这样妈妈,让我们这些新手妈妈感到无比的敬意.

作者: drma 时间: 2010-3-14 22:44
元元妈妈真是个热心人,又多了个学习的小楼.
寒假儿子听写了机灵狗,感觉有些拼读意识了,继续跟着学习

作者: 白菜77 时间: 2010-3-14 23:00
请问楼主，您布置元元小伙伴的听力作业时，是可以看书吗还是从头至尾纯听？frog要听懂80%才可进神奇吗？frog孩子阅读过怎知他听懂多少呢？谢谢！

作者: jjrbzbpp 时间: 2010-3-15 18:29
标题: 回复 #36 hlp525 的帖子
"我发现Sarah的阅读能力很不错，但是发音不像跟读机灵狗时那么标准。看来，跟读学习还要加强，进一步固化发音。"
元元妈，你的这句话引起了我的注意。我家polly这个现象是非常严重的，让她跟读、听读时，她会非常注意发音，还能马马虎虎过得去，小孩子毕竟有模仿能力的，她又正是处于六岁语言的黄金期，可一旦让她自己阅读英语时，那个发音糟糕得很，简直判若两人，她更多地用母语发音的方法来发音，我们是南方人，平常说话发音包括普通话都是比较平的，没有立体感，用惯了口腔音，用到英语上去，常是该靠后的音不靠后了，该是短音的发成了长音，该是咬舌的也忘了咬了，该是嘴巴打开些的音她也闭着嘴了，而且是读得很快，这是因为她向来语速快的缘故。最近帮她纠正很累，而且不知她什么时候能改掉。记得元元当初是专门练习跟读纠音的，不知能不能介绍下经验，是不是强化跟读就行了的？可她一旦阅读起来，又是放任自由了。

作者: crystal9966 时间: 2010-3-15 20:56
元元妈妈，儿百的音频有中文，不知你是怎么用。

作者: hlp525 时间: 2010-3-16 11:36
昨晚第八次学习，近75分钟。

前40分钟，跟读，听写机灵狗第一级四本。这四本中有一本是whale watch, 全是练W的发音,Sarah对W的发音还是控制得不够好，至少不太稳定。我以前没有想到W的发音会是个问题，一般中国人常见的发音难点是V。还得慢慢念，慢慢改！

之后15分钟，给两个孩子放了phonics kids VCD 第三盘的前半部分，内容是短元音的发音，如 a ad (mad dad) an (man fan) am (ham jam) at (hat mat）； e eg（egg) en (hen ten) 等。这些内容结合目前正在学的机灵狗使用，我个人觉得特别适合，可以进一步提高孩子们对phonics 的意识，对发音、拼写也有很大的帮助。

花了5分钟听了一个孩子们熟悉的故事：三只小猪。这个音频的速度其实有些快的，Sarah是连听带猜，听完后告诉我大意。我表扬她听力好，同时告诉她开始听故事能听个大概就好，不要对自己要求过高，开始听得模模糊糊是很正常的。每次送Sarah走时，我都会鼓励她多听。在我这儿的5分钟或10分钟是解决不了听力问题的。

最后15分钟，还是阅读一小会我在前面提到的圣经故事一书。这本书适合父母读给小宝宝听，单词、句型是能简单就简单。有时，它的表达方式幼稚得都会让Sarah和元元发笑：）因为文本简单，内容丰富（整个圣经故事都在其中了），孩子们很喜欢读，每次都由Sarah和元元交替着读几页。要是还有更多时间，我想信孩子们会愿意自己多读一些的，因为每次只读几页，孩子们总有意尤未尽的感觉。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-16 14:08 编辑 ]

作者: hlp525 时间: 2010-3-16 11:47

原帖由 白菜77 于 2010-3-14 23:00 发表
请问楼主，您布置元元小伙伴的听力作业时，是可以看书吗还是从头至尾纯听？frog要听懂80%才可进神奇吗？frog孩子阅读过怎知他听懂多少呢？谢谢！

不好意思，评分回复时没看清楚问题。在这儿说明一下：

我让Sarah回家听的内容有配有文本，可以只听不看，或边看边听，或先听后看，都行。只要她听就好了。

如果听力基础好，可以以纯听为主。但对Sarah目前的情况，我准备加强一下边看边听这个环节，让她过渡得更平滑一些。

对于Frog and toad听懂多少再换这样的具体问题，真是不好答，也没有答案：）家长根据孩子的情况灵活掌握就好，关键是让孩子爱听，产生兴趣，能坚持下去。

我个人对于听力的态度是非常宽松的，引孩子上道，让孩子爱听就好。

作者: 家轩妈 时间: 2010-3-16 13:29
看着11岁的孩子都可以用机灵狗来学习发音规则与正音，我都有点蠢蠢欲动，想让我家轩轩也来补补课。虽说，跟读有二三年了，但不知是不是磁带跟读的原因，或者是因为他是个毛糙的男孩，发音还是挺不清楚的。

作者: hatti 时间: 2010-3-16 13:30
女儿和Sarah一样大，英语程度也相当，元元的进度跟不上，和Sarah一起进步!
元元妈妈真是令人尊敬的朋友！

作者: majialin02 时间: 2010-3-16 13:55
真巧，昨天刚刚同女儿一小朋友的妈妈商量结伴学英语的事，今天就看到了元元妈的这个楼，不同的是我们两个妈妈英语基础都很差，只能靠手中的资料督促孩子自己多听多读了。
两孩子同班都是八岁，都是零基础，只是学过学校的英语，一周两堂课。最近通过儿教了解了一些英语学习资料，选择了体验英语入门，现在想把国家地理也加进来。
我会经常来学习，向元元妈请教，希望元元妈能给一些建议，非常感谢！

作者: mawenhong70 时间: 2010-3-17 08:48
“我个人对于听力的态度是非常宽松的，引孩子上道，让孩子爱听就好。”
这句话真是说得太好了，孩子上道了，有了兴趣，不用家长督促，自己就会很自觉的学了。元元的英语学习取得现在的成绩，真的是和妈妈的兴趣引导及宽松的态度有关。希望元妈多讲讲这方面的事情，我总觉激发孩子的兴趣有时比教会孩子知识来得更重要呢。

作者: 土拨鼠妈妈 时间: 2010-3-17 10:38
羡慕ing！怎么我家的就每跟元元一个小区呢？！

建议听力部分，元元妈妈可以加入《轻松英语名作欣赏（小学版）》，里面的内容都是小孩熟悉的，跟那个45个分级故事很多重复的，但要简单些，而且分小学一年级到五年级的，女孩子肯定喜欢，音频和文本那个徐老师原典英语交流论坛里都有下载的。这个我家的目前吃饭的时候听，她现在都不许我们吃饭讲话，

作者: hlp525 时间: 2010-3-17 11:34

原帖由 土拨鼠妈妈 于 2010-3-17 10:38 发表
羡慕ing！怎么我家的就每跟元元一个小区呢？！

建议听力部分，元元妈妈可以加入《轻松英语名作欣赏（小学版）》，里面的内容都是小孩熟悉的，跟那个45个分级故事很多重复的，但要简单些，而且分小学一年级到五年级的，女孩子肯定喜欢，音频和文本那个徐老师原典英语交流论坛里都有下载的。这个我家的吃饭的时候听，她现在都不许我们吃饭讲话，

总觉得土拨鼠妈妈 特别善解人意，对于Sarah下一步听什么，我也是没什么着落。昨天看见了小学版，也想用这个试试，非常感谢！

元元以前也是吃饭时听故事，也是要求我们不说话，全家保持绝对安静，这可不是一天两天，每天如此。后来，我们全家忍无可忍，跟元元说，给你两个选择：一是吃饭不听英文，二是可以听英文，但不能提其它要求。后来，元元大部分时候吃饭就不听了，就是听了，也不再说让我们安静之类的话啦：）呵呵，道高一尺，魔高一丈！

作者: majialin02 时间: 2010-3-17 15:47
"元元的英语学习取得现在的成绩，真的是和妈妈的兴趣引导及宽松的态度有关。希望元妈多讲讲这方面的事情，我总觉激发孩子的兴趣有时比教会孩子知识来得更重要呢。"
与楼上很有同感，这几天我都把苗苗给督促厌学英语了，正在苦恼中，希望能得到元元妈的帮助；
谢谢元元妈的建议：把体验做为辅助材料。现在手中的资料有：RAD、SCOTT FORESMAN、JACK AND JILL 、EARLYREADS、国家地理等，我想这些是不是都是分级读物，做为辅助，主学要选机灵狗这样系统的呢？还有，刚刚开始学英语的孩子怎样练习听力好呢？听FROG AND TOAD这样的故事可以吗？因一直处于迷茫状态，请教了这么多问题，谢谢元元妈的帮助

作者: fgcp102 时间: 2010-3-17 16:20
本帖最近评分记录
hlp525 2010-3-17 11:52 威望 +3 如果句子太长，跟读的正音效果会打折。 ...
hlp525 2010-3-17 11:52 金钱 +3 如果句子太长，跟读的正音效果会打折。 ...

元元妈妈，什么样的材料适合跟读正音呢？我们也有这样的问题，跟读NCE好几年，句子的语音语调模仿得还好，但是很多音是含糊、不到位。特别想听听你的建议。

作者: rzmg001 时间: 2010-3-17 20:10
喜欢这样的楼，给大家很多的实际经验。

作者: sunxian128 时间: 2010-3-18 08:58
跟着元元妈妈学习,阳阳和佳佳同样上五年级,可跟佳佳差距大着呢!

作者: whx2000 时间: 2010-3-18 22:10
元元妈对于听力的态度宽松的，能激发孩子兴趣，学习了，希望您多讲一些关于听力方面的内容指引我们。我们现在也在听Frog and Toad,不过是纯练听力，儿子不太喜欢，看来要改变方式了

感谢元元妈介绍宝贵经验。

作者: lucylily 时间: 2010-3-18 22:39
sarah有元元妈这样的高人指导真是太有福气了！
我们家lucy、lily（5岁的双胞胎）学习倒是有伴儿，就是太调皮了，学着学着就疯闹了起来，造成学习效率不高。
lucy、lily的妈妈批评我管教不严，没有养成她们良好的学习习惯。
请教元元妈：对喜欢疯闹的小孩应该严厉一些吗？是不是应该让她们在学习期间规规矩矩坐好？

作者: hlp525 时间: 2010-3-19 09:26

原帖由 lucylily 于 2010-3-18 22:39 发表
sarah有元元妈这样的高人指导真是太有福气了！
我们家lucy、lily（5岁的双胞胎）学习倒是有伴儿，就是太调皮了，学着学着就疯闹了起来，造成学习效率不高。
lucy、lily的妈妈批评我管教不严，没有养成她们良好的学习习惯。
请教元元妈：对喜欢疯闹的小孩应该严厉一些吗？是不是应该让她们在学习期间规规矩矩坐好？

看到这个贴子，我笑了。突然觉得我不但摇身变成英文辅导专家，同时还是儿童形为问题研究专家呢

大家把我一下抛这么高，摔下来也是很疼的哟：）开玩笑哈！

还是先感谢对我的厚爱：）继续发表元妈版大嘴言论：

爱玩是孩子的天性，孩子还小，注意力集中的时间短。建议：

尽可能增强一下学习过程中的趣味性；

每次学习时间短些，或分段进行，中间休息时让孩子们玩会儿；

在学习之前跟孩子们说明一下认真、规矩学习的奖励办法，如学完后爸爸妈妈参加她们的游戏（任何孩子们感兴趣的内容都可以）；

给孩子们讲道理，告诉她们为什么要学英语，学英语的好处，如：往小里说，能看动画，听故事，往大了说，能学习国外的先进科技知识来建设祖国，要语重心长，让孩子们感觉到父母的诚意；

其它方式，如Sarah学习英语的一个动机是希望和元元用英语交流而别的孩子听不懂，家长要利用一下这样的心理，不时地刺激和鼓动一下：）

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-19 09:44 编辑 ]

作者: 墨雪 时间: 2010-3-19 09:39
标题: 回复 #63 hlp525 的帖子
看了元妈的帖子，还真是专家呢

作者: 小狗妞妞 时间: 2010-3-19 09:42
如Sarah学习英语的一个动机是希望和元元用英语交流而别的孩子听不懂，家长要利用一下这样的心里，不时地刺激和鼓动一下：太赞成了，看来，元妈这个儿童问题辅导专家非常程职啊，我家妞也是，碰到小朋友，就会用英语问人家，你会说英语故事吗？人家越不会，她越起劲的说。每次班里的外教老师一来，趁小朋友先去上厕所的功夫，她先跑过去背一个小英语故事，就为了老师夸她一句，YOU ARE SO GREAT。
也要请教元妈了，我现在也在辅导一个妞的小朋友和妞一起学英语，可那个小朋友英语底子太差，基本开不了口，勉强说一句，根本是南辕北撤，听力基本是零，可怜她妈妈说了2万上的培训班啊，哭。您说，我也开始用机灵狗可以吗？我现在用的是国家地理入门级别，但是对小朋友好象吸引力不够，或者您还有别的教材推荐吗？谢谢了，每天来看一眼，也自己给自己加油。

作者: hlp525 时间: 2010-3-19 13:09

原帖由 小狗妞妞 于 2010-3-19 09:42 发表
也要请教元妈了，我现在也在辅导一个妞的小朋友和妞一起学英语，可那个小朋友英语底子太差，基本开不了口，勉强说一句，根本是南辕北撤，听力基本是零，可怜她妈妈说了2万上的培训班啊，哭。

你说的情况我见得非常多，感慨万分!

我身边的孩子们家庭环境都比较好，父母对英语都重视，孩子们从小学甚至从幼儿园开始就有正式的英文课，而且都上着不同程度的课外培训班，家里有各种视音频资料教材备用着。可是大部分孩子的英文水平进展得非常辛苦，付出的时间、精力，财力和所收获的严重不成比例，很多孩子都不敢直面英文，听不懂，也不想听；看不懂，也不想看；说不出，所以不敢说。

我们作家长的当年都是在聋哑英文教育模式下学习英文的，总觉孩子们和我们比会有很大不同。现在发现不同点就是我们当年是从初中开始到大学，聋哑10年，而现在的很多孩子们从小学甚至从幼儿园开始学习英语，聋哑16年以上。。。（绝不是危言耸听)

说良心话，现在的英文教学方式已经改革了不少，那为什么还有那么多孩子不能高效地学习呢。我觉得:

语言是教不出来的，语言是孩子们在老师、家长的指导下听出来，看出来，模仿出来，读出来，背出来，说出来，写出来的。如果学校或培训班没有这个理念（如讲太多的语法,让孩子还没学走之前就开始跑）或没有条件（如班里孩子太多）给孩子机会做这些事情，同时，过于依赖学校和培训班的家长们也没有引导孩子做好这方面的工作，或是工作不足，孩子的语言就很难学出来。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-19 13:37 编辑 ]

作者: liuzmstart 时间: 2010-3-19 14:00
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: dayanday 时间: 2010-3-19 15:21
哇，你的朋友有个你这样的朋友真的很幸运！

作者: myprettygirl 时间: 2010-3-19 16:59
请教元元妈，你们的听写是怎样听写呢，是跟读完了以后搞明白意思了，然后再听一句然后写一句这样子吗？

作者: hlp525 时间: 2010-3-19 20:59
前天晚上第九次学习，时间50分钟。

前35分钟，跟读、听写机灵狗第一级的最后4本。到此为止，Sarah和元元一起完成了第一级的学习。

花了5分钟让Sarah听了一下土拨鼠妈妈推荐的轻松英语小学版第一级灰姑娘的第一节。Sarah说都能听懂，因为时间原因，把余下的内容当作听力作业让她回家听。

最后10分钟，孩子们读了一本绘本：We Eat Dinner In The Bathtub (我们在浴缸里吃晚饭），这样本书内容很有趣，难度不大，Sarah比较喜欢。以后阅读就找这类资料吧。

作者: hlp525 时间: 2010-3-19 21:07
昨天晚上第十次学习，时间50分钟。

前35分钟，元元和Sarah复习机灵狗第一级，将50本书全部朗读一遍，每本书都是元元先读，Sarah后读。

花了5分钟，学了Fnw传的20本phonics有声电子书的一本：RAIN。播放了好几遍,孩子跟着唱。看着很简单，孩子们还是从中复习并学习了6个单词： rain, train, plain, grain, chain, pain. 这样记单词，效率高，不易忘，发音还特别自信和标准。

关于phonics的计划：目前打算在学习机灵狗的同时先结合着学一些phonics kids 、 20本有声电子书等较简单易学的资料。然后慢慢地增加难度，我希望能够把《教孩子学英语》这本书的所有拼读知识慢慢地告诉孩子们。

最后10分钟，听了轻松英语小学版第一级其中一本：穿靴子的猫。Sarah对这个故事不熟悉，所以听起来有些费力。感觉对Sarah在听力方面的引导和督促还得加强。下一步打算让她大量地边看边听一些这种程度的资料，减少难度，同时能增加她的听力和阅读词汇量。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-19 21:55 编辑 ]

作者: 下午的阳光 时间: 2010-3-20 08:52
我们也是英语刚刚起步的大孩子，有着元元妈妈的带路，感觉怎么那么幸运呢！赶紧去下载了20本有声电子书，我们要紧跟SARAH的脚步！
昨天，我们看了tommy tales第二集，特意给儿子听了元元的朗读，听完，儿子还要听第三集呢。

作者: 下午的阳光 时间: 2010-3-20 10:11
我只好学着小沈阳的语气说：“对不起，这个，真没有！”

作者: dtxxm 时间: 2010-3-20 10:16
标题: 回复 #66 hlp525 的帖子

语言是教不出来的

咱和我的观点这么一致。元妈妈实在是高人。

我以前不知在哪个帖子里讲过：英语这东东，别人教得越多，你学得越差。

现在总算看到知音了，感动中

作者: hlp525 时间: 2010-3-22 11:03
前天周六，照例还是三个孩子学国家地理儿童百科提高级。

元元对百科类是一点都不感兴趣，家里的百科类书不管是中文的还是英文的，都是长期陈列品。现在有了小伙伴的陪伴，元元和其它两个孩子一样学习劲头十足，小伙伴们抢着读，背，都不想落后。

到目前，提高级学了一半12本书，内容在慢慢加深，孩子们背的难度也增大了。学习结束后，我叮嘱她们要多听多复习。下次不学新内容了，争取让孩子们能将12本一块背下来，之后到各家去给爸爸妈妈们背诵。

作者: 土拨鼠妈妈 时间: 2010-3-22 20:30
目前正在制订女儿下一阶段的学习计划，跟元元妈妈多切磋切磋，偷点本领。

先说听了，这个我有经验，因为我家的就喜欢看、听，不喜欢写、读。

进入论坛半年多，也曾是个下载狂，也曾在众多的资料中迷失过。对于英语已经不是零基础、小学中高年级、但又没有很好的建立起语感的、学习又没有主动性，就是我家丫头啦，先是拿动画片诱惑，这招非常有效，但找个适合她水平的也不容易，不是纯粹看热闹，就是太简单幼稚，前后换了5、6套，最后定下来LITTLE BEAR，先听，反复听（我家的喜欢），然后看一遍，再听，然后复述（基本上就是背

），感觉效果很好，既锻炼了口语，也练习了听了。这个主要是在上学路上完成，由于反复，进展较慢，到目前到30－32集（三集为一个单元）。其实非常想在论坛下载的文本让她读一读的，就是没时间

计划little bear结束换小乌龟，方法不变。

听的话，苏斯博士的10本书、frog and tord、45本分级听力的前两套以及论坛里很多的小短篇、轻松名著小学版等等，吃饭的时候听，她也很喜欢，遗憾的是，一直想引入MAGIC TREE HOUSE，一直不喜欢，说读得不好听，

接下去准备给她听PASSWORD READER 和书虫入门级，这两个难度相当，还不知道她是否喜欢

作者: hlp525 时间: 2010-3-22 21:03
标题: 回复 #76 土拨鼠妈妈的帖子
土拨鼠妈妈做得真好。不光把女儿引导得很好，帮元妈引导Sarah的听力时做得更好。

土拨鼠妈妈用润物细无声的方式提示元妈可以让Sarah以看动画的方式念听力呢！谢谢

说到动画练听力，对于特别小的孩子真是太容易引导啦，只要家长坚持让孩子看英文动画，时间一长，冰雪聪明的小宝贝们基本都能习得这门语言，听力和语感都会接近native speaker。

可对于Sarah这样的以前基本没练过听力的大童，选动画真是有一定难度。太幼稚的动画不看，喜欢看的动画对她目前的水平来说又太难。巧的是，昨天，Sarah和元元在冰场滑冰时，我还和Sarah妈妈说起过动画练听力的事呢。目前还在寻找动画中。。。

关于Password reader 和书虫入门级，难度不太一样吧。前者难度跨度大，后者相对容易些。元元的听力刚起步时，书虫的分级读物音频故事起了很大的作用呢。两个都试试吧：）

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-22 21:09 编辑 ]

作者: 土拨鼠妈妈 时间: 2010-3-22 21:53
跟听相比，女儿的阅读，可就是我的心头之痛了。关键是没有时间，听可以在上学路上听，可以吃饭的时候听，阅读就需要有相对整齐的一段时间，因此我家的到目前为止体验才进行到二级，jack and jill 第一级6套、还有一些分级阅读的小书，到目前为止跟Sarah一样，有一定的阅读水平，但害怕阅读，一碰到不懂的内容就退缩，MTH光看了中文，英语的部分无论如何不肯看，TOMMY TALES试了让她读了第一本，嫌太难也放起来了，就连绘本，也光看图不肯看英文句子。

正在考虑要从phonics从头做起，就看到元妈的帖子了，本来还忐忑不安的心好像有了着落。其实对着starfal网站学过一阵，但没认识到其重要性，没好好学，而是当上网奖励性质的玩过去了；学校也教了音标，但感觉像是夹生饭，全都是似是而非。其实也怪我这个妈妈比较急功近利，一直没好好化时间学，元妈这个帖子开得正是及时啊。

初步的打算：跟着oxford 的let's go phonics，穿插论坛里也有的word family小书和sandcastle的同音字十八本（这个同音字是女儿的弱点，写的时候这些同音字她根本就不分），还有，跟读harcourt和SF这两套有声读物。虽然语音语调粗听我家的还可以，但实际上我发现读的时候，她很多音根本没有读清楚，如r/l,v/w/f,t/d/g等发育，都会混在一起，因此根据发音写单词总是写不准确，似是而非。从K和G1级别开始跟读，希望能改善她对l语音的敏感度。

不知上面这样坚持一段时间是否可行？还有就是精读材料的选取，估计这样一来，就没有时间进行精读了。精读的内容选什么好呢，选像frog and toad类型的原版书，还是新概念？还有我家的MTH，什么时候才能不在书架上积灰？我家的对反复听过的书，一上手就读是问题不大，但如果是全新的内容，她就像完全换了个人一样的，很简单的单词都看着不认识，估计还是读的太少，但时间上也不容许天天能精读了，纠结啊，盼望元妈指点！

作者: 砚儿 时间: 2010-3-23 14:49
刚看到元元妈妈这个贴,好好看了一遍.

看到为元元的小伙伴选什么听力材料发愁,我给元元妈提个建议哈.

这么大的孩子了，英语也有底子，其实可以加速跑,就用原版材料练听读，词汇量丰富。

可以选论坛里配有音频的early chapter book作为听力和阅读材料。比如，JBJ, HH, 你们听过的frog and Toad 既有趣，用词也丰富。

让孩子先听，一章一章的听，听熟了再读，慢慢的，听力词汇和阅读词汇就都上去了。再配合机灵狗的phonics，效果错不了。

其实你试过的MTH也很不错，句子都属于短句子，而且系列书有个好处，单词重复率特别高，这个有双语书，还省得打印了。听之前，最好先让孩子看看书里的插图，如果对听没什么信心的话，可以再用中文讲讲故事梗概，这样听起来孩子心里应该就有底了。

作者: crystal9966 时间: 2010-3-23 17:52
"可以选论坛里配有音频的early chapter book作为听力和阅读材料"
可以给一个连接吗

作者: 瑜珈 时间: 2010-3-23 22:34
标题: 回复 #77 hlp525 的帖子
如果要加些动画的话，我建议芭比系列动画，语速比真人电影或电视剧要慢些的，女孩子嘛，一般都会喜欢芭比。

作者: majialin02 时间: 2010-3-24 16:34
经常来这里学习，关注听力
我们家的也喜欢看芭比，只是基础差可能要从magic maker 开始吧

作者: hlp525 时间: 2010-3-24 17:09
标题: 回复 #78 土拨鼠妈妈的帖子
关于阅读的引导，我做得一直都不太好。和听力比，元元的阅读进展缓慢。

所以说不上指导，只能谈体会：）

我感觉元元的阅读入门是由机灵狗引路的。当时很扎实地学完机灵狗后，就很自然地就开始了像开心小读者和其它一些类似材料的阅读。

后来有一段时间元元对阅读不怎么感兴趣，对有些难度的内容也不敢接触。我是让她看了大量的内容简单有趣的绘本，外加一些分级读物（用词简单），慢慢增加她的阅读词汇量。再后来我慢慢陪她一起看一起有难度的内容，并告诉她有些地名、人名不会不用担心，个别难词不会也不用紧张。

终于，在有一些阅读基础之后，她慢慢开始自己看像A TO Z 之类的儿童章节小说啦，这时我就定期给她一些她感兴趣的书，让她养成看书的习惯。

qsqsqsqs对她女儿的阅读引导得很好。还有Hi5超版，让那么多大宝宝、小宝宝们爱上阅读。你可以问问qsqsqsqs和Hi5超版

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-24 17:10 编辑 ]

作者: hlp525 时间: 2010-3-25 09:39
昨晚第十一次，时间60分钟。从昨天开始机灵狗第二级的学习！

前40分钟，跟读、听写机灵狗第二级前5本书。这前几本比第一级的后面的内容还简单，只是用来重复第一级的相关内容。

由此，我觉得陪孩子学习机灵狗的家长的心态可以放松些，暂时没学好不用担心，后面的内容会不时地重复前面所学内容。只要坚持学下来，从机灵狗全套也能学近千个单词呢，而且它反复不断地用声音、图、文字刺激孩子的感官。孩子对这些单词、句子的印象都是非常深刻，从而为以后的阅读打下一个良好的基础。

花5分钟学习了20本电子小书中的第2本： Where is Jack 。phonics的学习，暂时还不是重点。我的想法是让孩子先通过学习机灵狗，还有20本小书， phonics kids等内容模糊地感知这些发音规律，我最多只是提醒一下。等感知的量达到一定程度后，再开始给她们总结，将她们的感知内容上升成理论知识。

花5分钟听了一个故事,30 Children’s Short Stories的其中一个，the ugly duckling , 语速有些快，有些难为Sarah啦。有一个好处是，她在我这儿听完快速的音频，等她回家听轻松英语小学版时是不是就轻松些了呢。准备把大家建议的听力资料如JBJ（Junie B Jones)，HH(Horrid Henry)，magic tree house等给Sarah妈一份，让她回家慢慢让Sarah试听，喜欢什么就听什么。

最后10分钟，元元和Sarah 阅读了轻松英语小学版的穿靴子的猫。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-25 10:46 编辑 ]

作者: geff 时间: 2010-3-25 09:48
元元妈的精神值得大家学习

作者: 嘻嘻哈哈呵呵 时间: 2010-3-25 12:18
从元元楼爬到这里，妈妈和孩子们都很棒。
也想找理念差不多的一起学，但真的不容易找呀。

作者: 土拨鼠妈妈 时间: 2010-3-25 20:13
标题: 回复 #83 hlp525 的帖子
感觉主要是小孩大了，中文阅读已经到了比较深的程度，对于这些原版书的内容，很大一部分中文的已经阅读过了，吸引力就不大；对英语呢，又还是抱着畏难的情绪。现在我给她买书她很开心，但每次都问一句：“中文的还是英文的？”

我是想先找有音频的给她听，反复听，然后让她读，这样慢慢引导，看看效果如果。现在担心的是这样她会一直依赖音频，没有音频的就不肯看了。

作者: snail_007 时间: 2010-3-26 09:20
能与元妈为邻，真让人羡慕！元妈在这里开贴，无私地分享学习经验，更是令人感动！谢谢元妈！
我感觉关键就看家长能否花时间下功夫抓，等着小孩子自己去学，肯定是不行的。孩子学英语的过程中拼的是家长的爱心、恒心和决心呀！

作者: 如意腾宝 时间: 2010-3-26 13:42
上小一的儿子英语0基础，进入论坛后买了机灵狗第三级，开心小读者第一级，体验英语1-3级，
这两天顺手拿起体验英语一级的前5本，亲子阅读和听音频，儿子能把MY BOOK ，MY TOWER两本读和背下来。
看了元元妈孝Sarah学英语的记录，有一定基础的Sarah也还从机灵狗一级二级起始学，那我儿子可不更要从基础学起？？无奈现在机灵狗一级二级买不到，请问元元妈能转元元和Sarah学过的一级吗？？

作者: mawenhong70 时间: 2010-3-26 15:19
标题: 回复 #87 土拨鼠妈妈的帖子
我也有同感，中文阅读大踏步前进，10几万字的小说两三天就看完了，而英文只能读幼儿园级别的书，而且如果英文跟不上的话，中间的差距越来越大。到时英语的学习，真的就是学习，而不是用另一种语言来享受阅读了。想想都着急。
可是急也没有用，小朋友不买账。我现在是跟着元妈的脚步，就从机灵狗开始，听写、跟读，因为简单所以没有太大的畏难情绪，天天都读几本，哪怕只是5分钟呢。等这些都滚瓜烂熟了，增加了对书面英文的亲切感了再一步步加深吧。
向优秀孩子学习，但不和他们比，就和自己孩子的昨天比，这样心态也许会好一点。

作者: hlp525 时间: 2010-3-29 12:58
周末，孩子们照例学习国家地理儿童百科提高级，这一次是复习。我原计划要求孩子将第1至第12本一块背下来。因为时间原因，孩子们只完成了9本。尽管是复习，在孩子开始背之前，我也是让她们反反复复听读了三至五遍才开始，一次背9本也不轻松呢！

这些书不但涉及面广，而且里面的句子都是极好的口语素材，我是想通过背诵，让孩子们在脑子里储存一些能脱口而出的句子。同时因为要求背诵，孩子们反复听、读的次数多，相应地对培养听力、语感也大有帮助。

作者: hlp525 时间: 2010-3-29 13:29
元元爸让我给他朋友的三、四岁的小孩准备一些学英语的资料。

这几天我在当当和JOYO网买了体验英语预备级set A 1级 2级 3级 , Set B 2级 3级；第1级，第2级，第3级。看了一下set A 预备级1级，书基本上是大图配单词，还有一些儿歌歌词。我特别喜欢的是它带的MP3音频，内容很丰富，有字母，发音的学习，全英文引导，内有很多好听的儿歌和各种音效，真是特别适合零基础的小小孩子使用。

还买了一套24本的艾特贝特少儿英语，这套书是英文中双语。我也是喜欢它自带的6张全英文CD，内有儿歌，朗读，英文讲解,内容相对体验英语预备级和前面几级都难些，书上说的是适合5-9岁。我个人认为适合3-12岁，具体就看听力水平如何啦。

还有Weesing书带CD的版本，每册16元那种。当当卖12元一册，我感觉很值的：）在元元、Sarah等孩子们去体育馆打羽毛球的路上，我在车上放了一张cd: We sing in the car,孩子们都很喜欢呢：)

这些资料，准备让Sarah和元元快速过一遍，再送给元元爸的朋友，哈哈！所有这些资料都升值啦：）

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-30 19:13 编辑 ]

作者: hlp525 时间: 2010-3-30 10:45
昨晚Sarah妈妈来家里听孩子们背国家地理儿童百科提高级1-9本，她们背得都非常流利。孩子们表现这么好，我准备过两天带她们去看IMAX版的ALICE梦游奇境记。

背诵之前，她们将那9本书又全部听了一到两遍。这样每本书听加跟读的次数估计超过20次。

此外，还学习了20本phonics小书中的两个：Drip drop drip 和 Mad sad glad。听了3到5遍后，孩子们都背下来了。

最后，还看、听了一本绘本： A bad case of stripes. 这本书对Sarah来说有些难了。

将这本A bad case of stripes拍下来了和大家分享。

a bad case of stripes.part1.rar(1.91 MB, 下载次数: 133)

附件描述：
版权信息：本站内会员所分享的全部“资源/素材”，仅供学习与参考，版权为原作者所有。
责任声明：本站所有资源来自互联网以及会员发布，我们并不能完全保证文件的安全性以及完整性。
友情提示：2014年6月以前的多数附件不能直接本地下载，请尝试穿越到老儿教下载，如果你不是老儿教一年级以上会员，请到这里购买临时用户ID。

本地下载如果本地不能下载，请单击这里穿越到老儿教下载

a bad case of stripes.part2.rar(460.02 KB, 下载次数: 73)

本地下载如果本地不能下载，请单击这里穿越到老儿教下载

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-3-30 11:42 编辑 ]

作者: 土拨鼠妈妈 时间: 2010-3-30 11:36
标题: 回复 #90 mawenhong70 的帖子
谢谢鼓励啊，今天没分加了，回头补上。只是给元元妈妈提个意见，这楼我经常捞都捞不到，可见记录得不够勤快啊，

我家的这几天奋战PHONICS中，果然跟我的预期一样，困难非常大，听音默词由于本身辨音太差错得很多，丫头又不乐意了，每天都得做思想工作，而且非常化时间，半个小时一晃而过

我是拿元元做榜样在鼓励她啊，还做了很多承诺。但到了小学高年级，时间还是非常紧张，我只能挤，挤，挤。

作者: joybabyaaa 时间: 2010-3-31 15:18
首先非常感激元元妈妈的无私奉献和指引，对家长而言也是的一盏明灯。
我家孩子一年级，在校报了一个剑桥英语兴趣班，没有接触过其他英语资料。爬了您的楼，才感到时间紧迫呀。特意请教元元妈妈一二：

1、才刚买到国家地理入门级（机灵狗还没有货，等待中。。。），您觉得入门级是一天学一本，还是。。。应该怎样的进度呢，要孩子学会听写吗？

2、用怎样的方式，告诉孩子在一定的时间内学完一套教材呢？孩子天天读《look at the tree》，但每次第二天又忘了。是方法问题吗？

作者: hlp525 时间: 2010-3-31 16:50
标题: 回复 #95 joybabyaaa 的帖子
谢谢你的肯定哈：）

机灵狗没货的话，可以选其它类似教材，如体验英语，Jack and Jill等。

孩子如果刚入门的话，最好不要求听写。写，排在听说读的后面：）

你说的孩子天天读也记不住，有可能是因为孩子接触英文少，语感没有产生，所以家长看似简单的内容对孩子其实不简单。打个比方，让你记一些你从没接触过的语言，比如日语，你连续几天天天学也不一定能记下来。你可以考虑让孩子多听儿歌，故事，适当看看动画，给孩子个英文环境，增强语感。同时做打基础的工作：如听、跟读类似机灵狗一类的材料。

作者: hlp525 时间: 2010-3-31 22:18
今晚是第十二次了吧，学习60分钟。

前40分钟，学习机灵狗第二级6本。这次让她们第一次不看书，光听或听读，第二三遍看着书跟读，第四遍听写。我的想法是加大听的力度，让孩子们对声音更关注一些。

接下来10分钟，学习二十本Phonics小书中的两本：we are the same ; hop to the shop

最后10分钟，学习了dear zoo，先听故事音频，再看唱歌版的视频。其中，有几个形容词Sarah不懂，她边看边问我，这些词有：fierce, naughty,grumpy,scary 。

Sarah回家时，让她带了两本苏斯博士的书和音频回家听和看。

Sarah妈妈也接受大家的意见，准备抽空让Sarah看芭比的动画片。

[ 本帖最后由 hlp525 于 2010-4-1 10:29 编辑 ]

作者: joybabyaaa 时间: 2010-4-1 15:16
没想到元元妈妈这么快给我回音，您说的有道理。非常感谢！

我让孩子了解听了元元姐姐的录音，他说我以元元姐姐做榜样。
今天中午接回家吃饭后，让他听了第三本“hot and cold”，跟碟读了半个小时，就上学去了。估计刚开始的进度会比较慢。

作者: mawenhong70 时间: 2010-4-2 09:07
这段时间按照元妈的方法，女儿一直在学机灵狗，已经开始学第二级了，就是学习顺序方面稍微调整了一下，每次她要求先听写，然后再跟读，进展比较顺利，出乎我的意料，准备就这样把三级再学完。
看元元和Sarah在学国家地理儿童百科，我也打算学完机灵狗后开始这套资料。虽然有些家长建议孩子大了可以从提高级开始，我总觉得还是从最基础的学起，看了入门级的内容，还是有不少单词不认识呢？元妈你以为呢？

作者: zhoukerry 时间: 2010-4-2 10:41
跟着学了一遍如何在家指导小孩学英语的过程和方法，很受启发，谢谢了！

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)