祝孩子们天天健康快乐！

标题: 冬冬，我们一起往前走（2008年1月23日，女） [打印本页]

作者: debbieLXM 时间: 2010-1-26 21:34
标题: 冬冬，我们一起往前走（2008年1月23日，女）
刚结缘论坛时就想给冬冬写成长纪录了，但一直拖到现在，考虑再三，终下决心，一是对自己有个督促；二是希望大家多指导和帮助；三就是多点儿回忆，少点遗憾，刚看完老等的帖子，感触很多。
   冬冬，2008年1月23日出生，女孩。
   因为之前对早教不懂，基本是毫无概念，所以冬冬1岁前做的功课很少，现在很是遗憾。
   与论坛结缘后，感触很多，有很长一段时间，我都处于一种亢奋状态，自己一边挤时间浏览论坛上各位妈妈爸爸们的帖子，一边介绍给其他的朋友和同事，很可惜，这两件事都不是很好。因为一下子接触的信息太多了，缺少时间梳理，我有些茫然，西一槌东一棒的，结果不是很好；其他的朋友和同事好像也不是很感兴趣。最终，我对自己说：该降温了。于是，有段时间，我不再到论坛来，希望自己可以好好梳理一下自己的思绪。
   还好，现在总算是有了自己的理念，可以不随波逐流了。就像好多妈妈爸爸们说的，理念对了，自然就有了方向。
   时间过得真的很快，转眼间，冬冬已经2岁了。1岁前的混沌状态，2岁前的随机状态，让我终于下定决心要给冬冬记下一点儿东西，希望2岁后，再回首时，不再一片空白。

作者: debbieLXM 时间: 2010-1-28 13:47
冬冬今天就2岁+5天了。时间过的真是快呀！这段时间因为装修房子，上班时间本来就长，这下跟冬冬在一起的时间就更少了。
从结识论坛到现在，坚持最好的可能就是亲子阅读了。读书睡觉那是冬冬的习惯，睡觉或犯困时不读书是不行的。现在家里冬冬也小有藏书了，上百本应该是有了，基本上每本我都给读过了，但是喜欢程度不一，有的读了可能有几十遍了吧，至今还要读，有的读过一遍或翻几页就让换了，通常情况下是冬冬自己挑书让我来读的，不同时期她喜欢的书也不一样。
因为冬冬有听我读书睡觉的习惯，所以，每天都能读几本的。现在，我主要是上班前给她放《论语》的前8章听，听多少就不知道了，听总胜过不听的。傍晚，从外面玩回来后，就听一会儿音乐和有声故事，就该冲凉睡觉了。
我是26号晚上给冬冬建这座小楼的，今天是28号了。
这段时间考虑给冬冬识字的问题，考虑再三，决定采用下面这种方法：
在卧室辟一块地方，挑选几本书，把书中使用频率最高的字词句摘出来，将之贴在墙上，每天轮换几个。等字词句认得差不多了，就把字打大点，制成自制书，这样，冬冬应该就可以自己读了。
思路写出来，真的可以清晰很多。

作者: debbieLXM 时间: 2010-1-30 13:46
今天早上我在洗衣服，冬冬跑过来说：“妈妈，没有了。”然后用手指着音箱，原来是《论语》的前8章已经放完了。我问：“冬冬，还要听吗？”点点头，继续玩她的玩具。于是我就又从头放了一遍。只是，只听了2章，就下去玩耍了。
中午回家后放了歌曲，冬冬很开心，手舞足蹈的应和着，很入景。每每听到歌声、音乐声或身体舞动的场面，她就跟着咿呀应和或手脚舞动，这可能是小孩子的天性吧。
中午读了冬冬的“小书”——《我要找回太阳》和《野生动物宝宝》，第2本还没读完，就睡着了，在外面待的时间有些长了，困极了。午饭吃得少了点儿。

[ 本帖最后由 debbieLXM 于 2010-1-30 13:47 编辑 ]

作者: debbieLXM 时间: 2010-1-31 13:58
这几天可能活动量多了，冬冬特别能睡，今天9点钟了还没起床，只好把她叫醒了。尔后坐车去瓷砖店换添缝剂。
路上耽误了些功夫，到家的时候已经11点多了。冬冬自己杂七杂八的吃了些东西，就开始拿筷子、勺子等玩起来。她现在自己吃饭还不是很利索，吃到肚子里的少，浪费的多，但又不让别人喂，所以，往往是一天吃好多次。我看她开始玩上了，就招呼说“冬冬，妈妈睡觉了。”她就颠颠得跑去洗手，然后就爬到床上。
“妈妈，宝宝”（宝宝就是冬冬对她的书的称呼）。今天是我选书，所以就顺手拿了昨天晚上刚从箱子里拿出来的《蔬菜大食客-菜粉蝶》。因为是头一次读这本书，冬冬听了一会儿就开始往后翻了。我也有些累了，就跟她说，还是读小书吧。她也欣然应允。于是我就拿了《我爱小黑猫》和《动物的家》。冬冬选择了《我爱小黑猫》，读到最后一页的时候，她就睡着了。看来是困了。通常是要读2本书才能睡着的。
我下床关掉音箱，顺便记下上面这段话。

PS：今天一路同去的还有一个小哥哥，冬冬跟他玩的很开心。有2次，小哥哥想要冬冬的玩具，刚开始，冬冬不同意，后来跟她说，小哥哥今天不舒服，车上都吐了，心情有些不好，就让小哥哥玩一下玩具吧。冬冬爽快地答应了。

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-1 13:38
标题: 回复 #4 debbieLXM 的帖子
为宝宝记日记真的是一种很好的督促方式。每当打开电脑想记下点儿什么的时候，才发觉好像宝宝的8小时都在我的视线之外。
今天临出门之前，冬冬醒了，要妈妈读书，快到上班时间了，商量不通，于是，简要的读了《小马过河》，冬冬心情好转，然后放《论语》前8章，就出门了。
中午下班后，可能是困了，躺在床上不起来，要我读书。我拿起《手术专家-砂泥蜂》读了1页，冬冬不同意，说要读小书，于是读了《小马过河》、《汤姆住院》、《动物的家》，然后就睡着了。冬冬目前好像还不是很喜欢较长的故事，法布尔的昆虫记，目前就第一个故事从头到尾听过2遍，其它的基本尚未翻动。
昨天晚上读了《我爱小黑猫》、《搬到城里去》，《蔬菜大食客-菜粉蝶》的前半部分。

[ 本帖最后由 debbieLXM 于 2010-2-1 13:40 编辑 ]

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-2 14:14
这几天没有更换放在床上的书，刚开始是忘记了，现在想先把床上的这几本书多读几遍，读的多了，冬冬可能就记住了，这样，等她自己语言表达能力达到一定程度的时候，就可以自己“背书”了。
昨天晚上和今天中午读的是《小马过河》、《我爱小黑猫》、《小小女孩》、《动物的家》、《哇！动物园》，冬冬还是不让读昆虫记，所以只好将其暂时束之高阁了。
冬冬以前很喜欢小熊宝贝的故事，读了不知道多少遍了，每次都要读那些书，其它的读一到二遍就让换了。但我考虑那套书语言上除了以小孩儿易于接受的儿歌形式表述外，可取之处不是很多，于是慢慢将冬冬的关注点过渡到卡梅拉系列和儿童目击者系列上。卡梅拉系列，我觉得真的很好，不愧是五星级图书，那语言是既生动又幽默，我都喜欢。儿童目击者，主要是让冬冬多认识点儿动物，而且语言简单，图片精美，也适合小孩子。

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-2 23:19
最近感觉冬冬有些习惯不是很好，我上班时间长，跟冬冬相处时间很少，基本是爸妈帮忙带孩子，对孩子的宠惯是少不了的。有时，老人不理解，也不能强求，毕竟老人带孩子也辛苦。所以刚刚就去亲子阅读楼下了书凡妈妈的好习惯有声故事，希望能在提高宝宝语言能力的同时，顺便把习惯也培养一下。
今晚冬冬睡得早，就读了《小马过河》和《哇！动物园》。
非常感谢斑竹和馨儿妈妈的鼓励！

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-5 22:42
这几天天气变化大，白天30度，半夜又觉得挺冷的，刚开始疏忽了天气的冷热温差，冬冬着凉了，这几天鼻塞，咳嗽，吃饭不好。带孩子真得是要用心呢。
因为生病了，活动量明显减少，精力也不是那么旺盛了，我一下班回家，就要我读书睡觉。1本书没念完，就睡着了。看着挺心疼的。

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-8 22:50
宝宝咽部发炎了，打了一针后，宝宝好了许多，晚上不会因为咳嗽而醒了。但是饮食还是不行，可能是还没完全好吧。
这两天因为事多，冬冬又感冒了，所以，生活好像没什么规律了。习惯的力量这时就凸显得更加明显了，就是在这么烦乱的情况下，在冬冬的要求下，我还是给她读了几本书。所以，今后还是将重点放在宝宝习惯的养成上，一旦习惯养成了，就是我想偷懒，宝宝也不会答应啊。
很惭愧，前几日就打算实施的识字计划，今天刚刚开始，给冬冬贴了“农场、奶牛、小鸡、大、小、多、少”。明天早上起床后指读一遍。
可能是因为身体不舒服，宝宝说今晚上不洗澡，但是今天头发汗湿了，不洗就会头痒乱抓，我今天也有些心烦，所以也就没耐心跟宝宝沟通，直接抱起放到了澡盆里。宝宝向来是吃软不吃硬的，这下把她招惹哭了。我本来就有些烦，冬冬爸又说了句不应景的话，我那烦呀，就不是一两个字可以说的了，说话语气就硬了些，可能是氛围影响到了孩子，哭得很伤心，让我给读“宝宝”，我一时又静不下来，眼泪转呀转的，冬冬看了，一边替我擦眼泪，一边哭着让我读“宝宝”，然后就哭着趴在我旁边睡着了。
小孩真的很敏感，看着冬冬睡后还不停的哽咽，看着她脸上的眼泪，我很难受，今后不管怎样，不能当着孩子的面闹别扭了。小孩是天使，不良的气氛会侵蚀她成长的土壤。

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-9 23:03
今天一起床，冬冬第一句话就是“小马”，让我指小马给她看。因为昨天晚上我让冬冬爸帮我写小马过河，冬冬可能在旁边听到了。小孩子真是心无杂念呢，我昨晚都没有给她看过，哪里想到一觉醒来，居然要看小马。
今天，我在墙上贴了10个字，可能是字太小了，也可能是只有字没有图，也可能是字又小又多的缘故，冬冬2次都没有看完。冬冬更喜欢拿着书自己翻翻，念念有词或让我读给她听，或者就是让我放音频给她听。也许，字的融入还需要一个过程，就像当初给她读书一样。不急，慢慢来。
今天读了婴儿画报2月刊的3本，今天刚到，冬冬喜欢其中的贴画。

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-11 13:43
要过年了，昨儿下午我去买了些彩色卡纸，晚上就跟冬冬做拉花。冬冬玩的很开心，她的小剪刀剪不动卡纸，她就把双面胶用剪刀扯成一段一段的。
今天早上，冬冬爬到凳子上挂拉花，门窗太高了，她够不着，就让我抱得高高的，还是够不着，“妈妈挂”。我拿着拉花站到凳子上，冬冬很负责任的扶着我，然后又用力的摁着凳子，谁知过了一会儿，冬冬叫“妈妈，妈妈，帮冬冬。”我往下一瞅，这家伙，不知道什么时候把脑袋钻到凳子腿间的空隙里去了，她跪在那里，头一往外拿就碰到了，憋得没办法了，让我帮忙。我只好下来，将凳子从她头上拿下来。哪知这小家伙来了一句“谢谢妈妈”。把我乐坏了，心里那个美呀，狠狠地亲了她一口。
中午冬冬爸出去吃饭了，冬冬愣是要等她爸回来，34度的大太阳，实在是有些灼热，脸蛋通红通红的。最后我说，“冬冬，我们看书好不好？”还好，很灵，立马应允，接着就躺到床上。一套阿波林的小世界读完后，她小人家已经呼呼地睡着了。

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-12 14:28
在冬冬和我的通力合作下，新年拉花装饰工程顺利完工，在此过程中，冬冬尽其所能，将各色卡纸帮我穿好，也算合作愉快，还顺便认识了一下颜色。
昨晚，冬冬爸出去理发，冬冬陪同，路上我跟冬冬爸聊天，冬冬用手指着墙上嗯嗯，因为在车上，我顺其手指看了一下，奥，原来是我曾经给她指过的路上宣传标语，小孩子记性真是好啊。
昨晚睡前和今天午睡前读《绿山农场的一天》6、7遍，阿波林的小事件3遍。这都是1岁时买的书，当时的最爱，现在读来，还是喜欢，读过后还让我再读。
现在听《论语》前8章、《西游记》、《卡梅拉》的故事音频。
每次故事放完，会要求我继续，但是，听到象声词或者好玩的话语，不再学舌了。以前是乐此不疲的，可能是熟了，就不是那么感兴趣了。
每次听到音乐响起来，还是要手舞足蹈的，小孩儿的天性吧。
跟冬冬玩球的时候，顺便学习了“牛、羊、猪、狗”，可能字太小了些吧，一会儿就不感兴趣了。“农场、奶牛、小鸡”扫了一遍，但每次硬把小鸡说成是小马。
这几天，冬冬特别喜欢站在高处往下跳。但不扶好象还不是很安全，有时跳得不利索，会摔倒，但转圈圈很厉害，没教过，自己可以转近10个圈，最近因为感冒，少了几圈。

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-16 20:50
几件小趣事：
昨晚出去玩，问冬冬要不要坐摇摇车，“要”。把她抱上去，刚要投币，大喊“不要钱的”。我说不投币怎么摇？还是坚决不让投币，说是怕。原来有一次坐摇摇车，那车启动的太猛了，从此就对摇摇车产生了恐惧，要坐不花钱的摇摇车。
昨天去冬冬姑妈家玩，一个小姐姐和小哥哥拽来拽去的闹别扭，冬冬就一手拉一个说：“不吵架，不吵架”。硬是把他们给拽开了。
今晚我打开电脑，冬冬也过来凑热闹，看到了电脑上我做桌面的一张照片，“妈妈，冬冬小时候。”原来是说这是她小时候的照片。这才2岁的孩子呀，1岁半时候的照片就已经是小时候的了！

可能是大了，今年外面放鞭炮，居然没有惊醒。去年过年，楼上的几家就在阳台上放鞭炮，冬冬被吓醒了好几次，至今还怕鞭炮。
这几天，因为家里客人多，过节了家里看电视时间也延长了，所以音频故事基本没听，另人欣慰的是，睡觉听书的习惯已经养成，所以，不管多么晚，睡前冬冬肯定是要听我读书的。这几天，也读了一些书。我把床头上的书换了，这几天听看的书有《小兔汤姆》系列，《儿童目击者》系列，《婴儿画报》2月刊，《阿波林的小世界》系列，《小马过河》。

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-16 21:17
转贴自笑语盈盈：（要倒着看）我觉得很好，可以帮着理顺思路。谢谢笑语盈盈。

[主持人（沈春格）]：就像孩子在自己家里接触各种语言一样，可以从电视上听到最标准的普通话，也可以听到姥姥的东北口音，或者广东口音，在一个很自然的环境里面，带给他英语的学习环境和氛围。我们上半场时间很快就结束了，下半场我们会和大家继续探讨早期阅读的问题，网友朋友们不要离开，十分钟之后我们再回来。　[14:52]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：让他多听一听，这个对孩子都有好处。　[14:52]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：我觉得是这样，家长如果觉得发音和外国人交流没有问题，你可以跟孩子讲。可以让孩子听更多外国人的发音，比如你可以让他听一些国外引进过来的一些动画片，一些歌曲，非常地道的歌曲，是外国人说的，让孩子听到比较纯正的发音。　[14:50]

[主持人（沈春格）]：当你拿到带英文的书的时候，可能会涉及到阅读的问题，如果父母的发音还算可以，或者你觉得你可以让外国人听懂，那你就不妨大胆的给孩子朗读。　[14:49]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：还有就是可以让孩子看一些英文方面的书，简单的读物，一本书里面大部分是画，可能有几个单词是英文的，可以让孩子知道，世界上还有这么一种和中文字完全不一样的东西，这样他脑子里有一个概念，这个其实就是一个英语的启蒙。所以这种材料实际上市面上很多，那么家长找的时候就找一些比较专业的地方出的一些内容，这样就可以了，就比较安全。　[14:49]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：我觉得需要看多大的孩子，如果很小的孩子，你可以给他听一些英语的童谣，比如说类似I see you这样的小童谣，很喜欢，很有意思，实际上就相当于我们中文的一些小歌谣，比如说我妈妈老跟我说，拉大锯扯大锯，实际上这是培养语言的兴趣，孩子听到歌谣之后，理解意思还是次要的，其实最重要的是让孩子知道英语的发音跟中文不一样，是这样一个韵律，这样一个节奏，所以我觉得让孩子多听一些这方面的东西，我觉得对孩子有好处。　[14:49]

   [主持人（沈春格）]：那她讲能推荐一点孩子初期学习英语的资料吗？　[14:47]

   [嘉宾（孙瑞玲老师）]：因为外国人和你中国人说英语的时候，他不会太去苛刻你的发音，就像我们中国人和一个外国人用中文交流，他如果能说出几句，你就觉得你的中文说的更好，实际上你更关注的是他说的内容，这个人的思想是不是有深度，他谈的内容是不是有观点。实际上这种东西才是外国人跟你用英文交流的时候更关注的，你的语言是不是说的漂亮，而不是太关注你的发音是不是跟美国人完全一样。稍微带一点中国口音我觉得应该不是什么大问题。所以我觉得家长其实这方面也不用担心太多。　[14:47]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：世界很多国家也都在讲英文，比如新加坡、澳大利亚、加拿大，包括印度。实际上中东的有些国家也说英文，所以他们的英文实际上都有当地的口音。这也是很正常的，因为你在这个国家说自己的母语，发音方式和英文不一样，带一些当地的口音很正常，家长其实不用太担心孩子会带一些中文的口音，只要你说出来的话外国人完全能明白，交流没有问题，我就觉得是可以的，因为语言本身是一种交流的工具，只要能交流。　 [14:46]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，比如说美国南部的口音，就比较难懂，就是东西南北的发音都不是很一样，那么英语，像苏格兰的英语就很难懂，它有当地的口音。　[14:46]

[主持人（沈春格）]：美国不同的地区还有不同的口音。　[14:45]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：如果你说出来的英语外国人很快能懂，你们交流起来没有问题，那么你的发音应该说是准的。很多家长可能理解英语发音要准，可能会理解成我的发音一定要和美式或者英式的发音一模一样，他才觉得那样才是更好的，但实际上英语也有很多的不同的口音，比如说美国人就是美音，是美国口音。　[14:45]

[主持人（沈春格）]：语言还是一种沟通和交流的方式。　[14:44]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：我对这个发音问题有一点自己的理解，我觉得发音准不准，实际上取决于外国人能不能听懂，能不能明白你。你能不能让人家明白？　[14:44

主持人（沈春格）]：但是父母这个担心我觉得是一个普遍的问题。她说父母英语不好该怎么教孩子外语，我觉得语言的口语挺重要的，如果你的发音不够准确，可能带给孩子的，就像我们小时候学英语一样，我们英文老师发音很不准确，那我们所有中国人说出的英文都是中国式的英文，这样可能会带给孩子一些不好的影响，可能他在英语学习方面会走弯路，会不会是这样的？　[14:44]

   [嘉宾（孙瑞玲老师）]：家长不用过分担心，只要你掌握一点，就是自然而然的，这样就可以了。　[14:43]

   [主持人（沈春格）]：当然了，可能就会造成孩子讲话晚一点。这也没有关系。　[14:43]

   [主持人（沈春格）]：我看过美国一篇研究文章，它讲人的语言结构的构成，其实我们每天让孩子听到很多的语言，实际上是在他的大脑里面构筑语言结构，一段时间以后可能积累一定的量，就自然流淌出来了，如果是两种语言的刺激，可能会分别搭建两个不同平台，这样的话可能就会造成这两个平台搭的不是那么快。可能说话就会稍微晚一些，但并不影响智力，只是他可能会慢一些，也不一定。所有孩子的接受能力也不一样，只是一种语言环境的孩子可能也有两岁多才说话的，所以这个我觉得它不是一个百分之百的影响。　[14:42]

   [嘉宾（孙瑞玲老师）]：很多家长是担心的，我觉得这种担心很有道理，我带着这个问题问了一下美国费城潜能开发研究所王丽女士，我问了一下她，她这样回答我，她家就在美国住，她说我们家是一个具有很多语言的家庭，他们家本身就有很多种语言同时讲，她说我们家从来没有出现一个傻子，或者一个很不正常的孩子，由于语言的原因。虽然她的回答没有说特别直接，但是她的说法实际上已经告诉了我们，只要这个家庭的多语言环境是自然的，孩子就不会产生由于多语言，让孩子不会说话了，或者是变傻了，或者是怎么样了。所以家长一定要记住，不要强迫孩子学什么，或者他不喜欢你非要灌输他，只要不是拔苗助长，自然环境是没有问题的。　[14:42]

   [主持人（沈春格）]：第二个问题是讲不好汉语的情况下学习英语会不会让孩子不会讲话。　[14:40]

   [嘉宾（孙瑞玲老师）]：所以家长不要拔苗助长就可以了。　[14:40]

   [主持人（沈春格）]：我很同意，我觉得语言学习本来就是这样子，我觉得如果你越强迫他，越硬性的给他，可能他越会抵触，会变成他的一种压力，如果像您说的那样，变成生活里面很自然的一种内容，那他就会很自然的接受，跟刚才我们说的孩子就像海绵一样，会很自然的吸收他身边所有的东西。　[14:40]

   [嘉宾（孙瑞玲老师）]：但有的孩子可能表现出的不太喜欢，这个时候你就不要强迫他听，你先停下来，过两个月可能就喜欢了。我觉得完全是自然的，看这个孩子什么时候可以接受，而没有一个规定，到一岁一定要让他开始了，或者是五个月一定要开始了，因为我们每个妈妈和爸爸都是最了解自己的孩子，你一定不要跟别的孩子比，比如别的孩子一岁就可以跟着妈妈哼几段小歌谣，我孩子也一岁了怎么不行，就着急，实际上真的没有必要，因为每个孩子生长发育不一样，所以多大开始接触英语实际上是看他有没有准备好。这个是非常重要的。我不知道我这样说家长能不能满意？　[14:39]

   [嘉宾（孙瑞玲老师）]：有的家长说我们家不是双语的，那么你可以让他听一些英文歌，你看一下孩子的反应，有的孩子特别喜欢，有的孩子突然听到了一个特别好玩的声音，他就特别喜欢听，还老让他妈妈放。所以这种情况下就继续给他放，就没有问题。　 [14:38]

   [嘉宾（孙瑞玲老师）]：这种环境下是很自然的环境，孩子出生的时候就处于这样一种双语的环境当中，就没有问题。这类的环境实际上是比较自然的环境。　[14:38]

   [主持人（沈春格）]：这就是一个很自然的家庭环境。　[14:37]

   [嘉宾（孙瑞玲老师）]：只要你给孩子的英语的一些环境是自然的，就没有问题。家长可能会问什么是自然的，我举个例子，比如有的家庭就是双语家庭，爸爸就是美国人，妈妈就是中国人，爸爸可能每天都在说英文，妈妈可能跟爸爸说英文，跟孩子的姥姥就在说中文。　[14:37]

   [主持人（沈春格）]：英语学习要从他会讲话开始吗？　[14:37]

   [嘉宾（孙瑞玲老师）]：一个一个回答，第一个问题是孩子多大接触英语比较合适，这个问题不能笼统的说，我觉得这完全是要看孩子是不是准备好了，为什么要用这个词，是因为每一个孩子的生长发育都不一样，像我的女儿，她说话特别晚，到两岁半说话才算是比较利索了，有的孩子一岁多就能讲的非常好了，你的孩子如果讲话很早，语言发育非常好的话，就可以早开始。　[14:37]

   [主持人（沈春格）]：在讲不好汉语的情况下学习英语会不会让孩子不会讲话，父母英语都不好该怎么教孩子外语呢，能推荐点孩子初期学习英语的资料吗？　[14:36]

   [主持人（沈春格）]：我们聊了好半天了，现在网友朋友们已经开始问问题了，这个是安安的妈妈，她问孙老师，孩子多大可以接触英语。　[14:36]

   [嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，没错。　[14:35]

   [主持人（沈春格）]：所以选书的过程事实上是涵盖着我们读书究竟要带给孩子什么，究竟要达到一个什么样的目的。　[14:35]

      [嘉宾（孙瑞玲老师）]：主要是培养孩子的兴趣，这个特别重要。　[14:35]

      [主持人（沈春格）]：而是学会开阔视野，发现更多东西，学会阅读习惯，慢慢的通过读书得到更多的东西。　[14:35]

      [嘉宾（孙瑞玲老师）]：不是划等号的。　[14:34]

      [主持人（沈春格）]：不是最直接的目标。　[14:34]

      [嘉宾（孙瑞玲老师）]：学知识是一个方面，但不是最重要的。　[14:34]

[主持人（沈春格）]：所以选书要针对孩子的年龄，看看什么是最重要的，更小的时候材质重要，大一点内容重要，但是内容并不意味着是他这个年龄段完全能够学会的才可以给他，其实就跟我们最初所说的早期阅读的意义一样，早期阅读本身不是让孩子学知识的。　[14:34]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：孩子的吸收能力是非常强的，有时候家长会判断不准，这个东西我的孩子可能不懂，但实际上他懂，像这种情况下，往往家长会觉得孩子的能量实在太大了，所以我觉得给孩子选书的时候，其实你不用考虑的太多，比如这本孩子能不能懂，孩子到底学不学得会，这个是要考虑，就是说孩子是多大的年龄，一定要符合这么大年龄的认知水平，但是也没有必要太多虑这方面的事情，担心孩子不懂，也不用太多虑。　[14:33]

[主持人（沈春格）]：包括我们小孩子，也许你给他一个什么跟生活完全不相关的东西的一本书，就像您说的某种科技，这样的东西，可能对于有些父母来讲，这个可能是大孩子读的，但是慢慢的可能孩子就会接受，这个世界上还有这种东西，我们给孩子选书的时候不要单纯想这个孩子现在能不能理解，而是在更早的时候让他知道有各种各样的东西。　[14:32]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：孩子学习很感性，不像成人，学英语就是要考六级，就是为了考试，所以使劲学习，但是孩子没有这些目的，孩子的学习是很自然的。　[14:32]

[主持人（沈春格）]：孩子就象一块大海绵一样，不像我们成年人，我要主动寻找，去学习，为了某个目的去学。他们真的是一块海绵，你放什么样的水，他吸收什么样的东西。　[14:32]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：所以我推荐家长除了认知和科普类的书，你一定要多给他买一些其他类型的书，比如说手工方面的书。比如说英语学习类的书，还有一些比如说认知类的书，各种各样的，我觉得你都可以给孩子，这样孩子就可以从各个方面学习有用的东西。　[14:31]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：我刚才提到很多家长喜欢给孩子买认知书、科普书，让孩子学习，掌握更多知识，但实际上孩子有着本身的很自然的学习条件，是一个天生的、主动的学习者，那么在这种时候，你即使不给他买书，他也会通过环境学到东西，如果你条件好，能够从书店里头给孩子买到各种各样的书，那么对孩子的天生的学习是非常有利的。　[14:30]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，我怎么找到保护我的人，保护我的人就是他的妈妈，他还要知道怎么样告诉我妈妈我饿了，或者我难受，那么他就想，我可能哭最好，我哭妈妈就会关注我。孩子是一个天生的学习者，只要他需要，他就会去学习，所以我们所说的学习和成人的学习不太相同。　 [14:30]

[主持人（沈春格）]：填饱肚子。　[14:30]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：所以呢很多家长特别偏向于买这类书，但是实际上孩子的阅读他的方面非常多，孩子的阅读是从各方面能够让他学到东西的，我们说这个学，实际上学和成人还是不一样，因为孩子实际上是一个天生的学习者，比如说孩子刚刚出生，第一天，他就知道找奶吃，他是怎么学到的呢？因为这是一个生存所必需的，他在二十四小时之内就一定要迅速的掌握，我怎么样能够活下来，怎么样找到吃的东西。　[14:29]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：这是方法之一，但不是全部，我觉得其实零到六岁的孩子，你需要让他“博览群书”，什么意思呢？你让他读各种各样的书，比如说有的家长呢经常用成人思维来理解孩子的阅读，他觉得阅读是孩子增长知识的一个非常重要的途径，所以给孩子一些认知方面的书，科普类的书，家长会觉得这方面的书会让孩子增长知识，　[14:28]

[主持人（沈春格）]：之后就开始关注内容，这个部分我想请教孙老师，大多数父母给孩子选书的时候，从内容上来讲，大家也不知道哪个内容最该选，往往就统一一个规则，我选最受欢迎的，我选口碑好的，或者我想什么是不错的。或者是世界公认的名著，过去大家一直以来觉得好的《安徒生童话》、《格林童话》，这是好的选书方法吗？　[14:27]

[主持人（沈春格）]：所以最早的时候，刚刚给孩子选第一本书的时候我认为不是在选书，而是选玩具，慢慢的书变成了他的破坏对象，可是这个过程都是不能缺少的，都是他和书发生关系的一个过程。这时候不要觉得他在搞破坏，对他没有任何意义，先不要给他，两岁以后再看吧，那可能失去了一些机会。　[14:27]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：三岁之前材质可能更重要，内容可能会稍微其次一些，到三到六岁就不一样了，反过来，三到六岁的孩子第一关注内容，其次关注材质，这个是给家长一些小小的建议。　[14:26
]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：再大点就稍微关注一下内容，到了一岁的时候，你当妈妈肯定也记得，一岁的小孩就是一个小破坏分子，特别能够搞破坏，把书又撕又扯的，这时候可以给他一些废纸，但是家长一定不要觉得撕书是一件坏事，这时候实际上对他来说非常好，因为他正好处于这种发育阶段。　
[14:26]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：零到三岁注意这个，然后再注意内容是不是适合这么点的孩子，到了孩子大一点，四到六个月了，这个时候的孩子开始发育，小肌肉开始抓了，这个时候呢，你就要选择比较好拿的，比较好抓握的书，然后到了七到九个月，我们俗话说叫三翻六坐七爬，孩子会爬了，这个时候呢，可能会在家里爬到这儿爬到那儿，抓起一本书他可能就要让你给他讲，这个时候孩子开始翻书了，你这时候就要选比较容易翻的，一页一页，可以翻过来很厚的纸，每一页有一个简单的内容。　[14:25]

[主持人（沈春格）]：对他的刺激更强烈一些。　[14:24]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：比如说黑白的，或者三原色的，很正的一些颜色。视觉反差会稍微大一点。　[14:24]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：比如说内容是不是图画比较多，因为这么小的孩子不可能读很多字，如果字多画少就不太适合这么大的孩子，那么图画一定要很多很多，而且色彩上要注意，一岁以内的孩子，尤其是零到三个月，视觉发育还不成熟，你最好给他一些视觉反差比较大的书。　 [14:23]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：要找稍微硬一点的，还有一个你要看书的做工是不是好一些，比如说它的细节处理，是不是圆角啊，很尖的角孩子手会受伤。还有纸不要太光亮的纸，反光可能对孩子眼睛有刺激，这些问题可能是对于很好的孩子的父母，要不要关注的，你在这些方面比较肯定了书是适合孩子的，第二步再看内容怎么样。　

[14:23][主持人（沈春格）]：既然孩子要摸又要啃，材质的安全性也非常重要。　[14:23]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对对对，可能材质是第一重要的，先让他知道书是什么，这个东西很好玩，我喜欢它。这个可能是最重要的。　[14:22]

[主持人（沈春格）]：这个时候就跟您刚才讲的一样，他其实是一个和书亲近的过程。而不是说我真的完全能理解书里的内容。　[14:22]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，在这些出版社里边，还是有很多的书，你可能还是不知道具体选哪个。那么你就要想到两点：第一就是年龄段，你的孩子多大了，比如说你锁定了外研社，你就要想我的孩子可能是一个才不到一岁的孩子，非常小，这么大的孩子首先要先考虑书的材质，比如说这个书纸要厚一点，最好是硬纸板的书，因为这么大的孩子一个是他长牙，可能会咬，啃，纸很薄一下就弄坏了。还有一个就是这么大的孩子，小肌肉开始发展，会去抓，会去撕，正好到了这个阶段，所以材质可能对于很小的孩子比内容还要重要一点。　[14:22]

[主持人（沈春格）]：这是首先锁定了一个部分了。　[14:21]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：比较大的出版社，外研社肯定是一个比较大的出版社了，比如说浙江少儿出版社，北京少儿出版社，安徽少儿出版社，四川少儿出版社，还有接力出版社等等，江苏少儿出版社了，有些比较好的少儿出版社，有些比较大的出版社都是挺能让人放心的出版社，所以如果家长真的不知道从哪儿下手，你就干脆找这些大出版社的书应该还算是比较安全。　[14:21]

[主持人（沈春格）]：目前都有哪些出版社您比较推荐和亲睐，外研社肯定是一个了。　[14:20]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：因为非常优秀的出版社在出版图书的时候会为家长考虑很多，会比较专业，会出一些优秀的书。在各方面都会想得比较周到。　[14:20]

[主持人（沈春格）]：他们选书的过程里面可能会有更好的甄选。　[14:20][

嘉宾（孙瑞玲老师）]：比如说我觉得如果要是你是一个真的不太会选书的家长，到了书店怎么办？我觉得首先可能去找出版社，就是找比较大的出版社，比较优秀的出版社，我觉得可能这个对你来说是相对安全一些的。　[14:19]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：先说怎么选书吧，很多家长可能有类似的经历，其实花了很多钱，买回来很多书，但是好像觉得用处不大，浪费了一样，这是一个。还有一个很多家长有这种经历，你到了书店之后，看到这么多书，我到底选什么呀，就晕了，我觉得我在这里可以给家长提供一些如何选书的方法。　 [14:18]

[主持人（沈春格）]：我还想问您一个问题，既然很重要，而且时间上我们要越早越好，那我们怎么能够给孩子创造这样一个阅读的气氛和环境？因为我觉得有的父母，之前是自己读书，面对孩子图书的汪洋大海他很难了解我能选什么，而且也很难知道我怎么能够让我的孩子和书本亲近，因为你像刚才说更好的孩子，可能在啃书，对很多父母来说，是不是给的太早了。所以我们在创造氛围的时候应该怎么做？　[14:18
]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，这个是非常重要的，你第一天就可以给孩子多讲故事，要多朗读给他听。多讲，多和他说话，这个是非常重要的。　[14:18]

[主持人（沈春格）]：我的孩子一出生我就可以给他讲故事是吗？　[14:17]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：这个晚比较晚一点了。　[14:17]

[主持人（沈春格）]：所以我觉得父母要了解孩子的整个的成长和发展的状况，他是在一个积累的过程里面，如果你不积累呢，那可能你到很久以后再开始蓄水，这个速度就比较慢了。　[14:17]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，不断蓄就可以了，总有一天会说出来。实际上我们当妈妈的都有各种感觉，就是你不知道他什么时候就突然说出来一句好像你一年前讲的一件事，这时候他突然说出来了，实际上他那个时候听进去了，但是你没有意识到，过了很长一段时间他就讲给你听了。　 [14:17]

[主持人（沈春格）]：是你蓄水的一个过程，你要不断的蓄水。　[14:16]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：胎儿在肚子里面会感受到妈妈的心情很愉悦，这个非常重要。孩子出生以后，家长给孩子讲故事，孩子有的时候爱答不理的，家长觉得他到底听到了还是没有听到？但是你一定不要低估孩子的能力，你不要以为他没有听到，孩子从出生的时候就听到了各种声音，妈妈的声音，爸爸的声音，电视里面的声音，还有户外的各种声音，那么这些声音全部都输入到他脑子里面了，他会进行过滤，会进行自己特有的理解，等他过滤到把他自己明白的东西，他能够总结出来之后说出来，孩子听的越多，能说的就越多。为什么说孩子的大脑就像一个蓄水池一样，水没有蓄满的时候，还处于蓄水状态，蓄满了就会自然流出来，流出来的东西就是他说出来的东西，也是将来他在阅读的时候，看到这些句子他就明白的东西，他将来写作文，为什么有的孩子写作文语言很丰富，有的贫乏一些，实际上和他早期听到的东西有一定的关联。所以小的时候孩子多听很重要。回到刚才家长问的问题，就是说孩子到底听到了没有，我没觉得他在听啊，但是实际上他听到了，只不过他那个时候还没有完全过滤明白，还没有完全把它处理清楚。　[14:16]

[主持人（沈春格）]：传递进去了。　[14:15]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：刚才你提到了胎教，实际上我觉得正在怀孕的妈妈，每天看一看儿童的故事，然后拍拍自己的肚子，跟孩子讲一讲这个故事，或者跟孩子说说话，实际上这个时候就已经增进家长和孩子之间的亲子关系了，增进亲子感情了。实际上妈妈在给肚子里的孩子讲故事的时候，并不是说他真的听到了什么，学到了什么，实际上家长通过这种行为，是改变了自己的心情，让自己觉得特别幸福，我马上要当妈妈了。她的心情会特别好，这个时候呢，这种亲子的交流会让她觉得自己很伟大，自己马上成妈妈了，心情非常好、非常快乐。这种好的心情会对胎儿非常有帮助。　[14:15]

[主持人（沈春格）]：其实这真的是一种非常好的情感沟通的方式，所以早期阅读确确实实是非常重要的。但是早期阅读刚才您谈到了，是从零到六岁。我们知道胎教，胎教是在孩子还没有出生的时候已经开始了，胎教毕竟你看不到效果，只是凭空想象，我自己读了这个故事，觉得他会很高兴，是我自己的想法。但是孩子出生以后，刚刚出生的小孩子，我可能讲故事的时候，他全然不知，没有任何反应，而你是看到了他没有反应的这一面，这时候是不是一个很难的开始，应该怎么开始呢？　[14:12]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对。　[14:12]

[主持人（沈春格）]：所以说你和孩子在一起读一个故事，事实上你们之间是在进行一种情感上的沟通，通过这个故事一起发生兴趣，产生感情，共同探讨故事里面发生的事情，体会主人公的情感。　[14:11]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：我觉得你一定是个非常优秀的妈妈，确实是这样，非常正确，早期阅读实际上可以增进亲子关系，家长可以回想一下，谁给孩子讲故事多，一般孩子就会喜欢谁，如果要是妈妈每天都给孩子讲故事，那么这个孩子肯定跟妈妈的关系跟亲近，如果要是爸爸每天讲故事，妈妈从来不讲，那么这孩子可能对爸爸会特别依恋，老想和爸爸亲近，想听到更多的故事。实际上我刚才说的这个妈妈或者爸爸每天给孩子讲故事，这实际上就是亲子活动，就是孩子早期阅读的过程。这种过程实际上是增进了亲子关系，所以我觉得家长一定不要放过任何一个亲近孩子的机会。　[14:11]

[主持人（沈春格）]：我们刚才谈到早期阅读确实对孩子的帮助非常多，我觉得其实早期阅读是不是对父母帮助也很多？我眼里看到的早期阅读，是一种很好的亲子活动。　[14:10]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，没错。　[14:10]

[主持人（沈春格）]：就像学游泳一样，把孩子扔进水里先去亲近水。　[14:10]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：觉得孩子不爱惜书，是不是孩子就不喜欢读书？为什么对书这样？但实际上很多家长可能不清楚，其实孩子这样玩书，他是把书当作了一个玩具，我们说孩子最早接触早期阅读，实际上就是从玩儿书开始的。他就是要拿着一本书玩儿，那样他呢是在培养对书的一种感情，他在探索，他脑子里在想，这个到底是什么东西，这个东西很好玩儿。他就这样翻来覆去的看，在琢磨这是什么东西。实际上这是早期阅读的一个起步，所以你的孩子如果有这种行为，你应该觉得很高兴，孩子对书很感兴趣。　[14:10]

[主持人（沈春格）]：有很多妈妈会很郁闷，书是看的干吗啃来啃去。　[14:09]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，还有除了孩子听故事，比如孩子听完了故事，给妈妈复述了下来，这种复述也是孩子早期阅读的一个方面。还有呢就是有的孩子比较喜欢玩儿书，比如说拿着书啃，还有的在玩儿，翻过来掉过去玩儿。　[14:09]

[主持人（沈春格）]：阅读我觉得可以分成两个部分，一个是他最早的时候听，而不是自己读，而这实际上也是读的过程，只不过自己还没有能力读；第二个阶段就是自己读。　[14:09]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，因为很多成人都用成人的习惯要求孩子，他们一般认为阅读实际上就是拿一本书，我读这些字，通过这些字明白这本书是什么意思，这个是成人觉得阅读和知识有关，和识字有关。但是实际上孩子的早期阅读和成人阅读非常不一样，孩子的早期阅读是多样的，形式很多，比如说我们的家长基本上都有经验，每天晚上孩子吵着让你讲故事，孩子听故事的过程实际上就是早期阅读的过程。　[14:08]

[主持人（沈春格）]：所以有时候我们不是抱着一种目的去读书和做事情，比如说我们让孩子读书，最初如果抱着你要学多少知识，也许他很快会对学习没有兴趣了。如果我们抱着广泛的涉猎，有一种习惯，爱上这件事情，慢慢的可能它最终导致的结果就是一个好的结果。　[14:08]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，五岁以前就开始早期阅读了。　[14:08

主持人（沈春格）]：就是说被称为天才的孩子，其中44%的男童和46%的女童很早就开始。　[14:07]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，他做了一个天才发声学的研究。　[14:07]

[主持人（沈春格）]：美国是这样的？　[14:07]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：其次呢我们可以在零到六岁的时候培养孩子一些最基本的阅读习惯和阅读能力，这个是早期阅读非常重要的。另外我们说为什么早期阅读重要，实际上美国做了一个天才发声学的报告，里边说，44%的男童，和46%的女童，都是在五岁以前就开始阅读了。　 [14:07]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：其实是这样，早期阅读的目的其实并不是让孩子学多少知识，也不是让孩子多认多少字，早期阅读最重要的一个点就是培养孩子的学习兴趣，培养孩子的阅读兴趣。那么孩子学多学少实际上并不是第一重要的，培养兴趣是最重要的。　[14:06]

[主持人（沈春格）]：那肯定会对后面学习有影响，他早就学会了自己学习和探索。　[14:05]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，没错。　[14:05]

[主持人（沈春格）]：事实上孩子在阅读的过程里面，其实特别是在后期，他养成了自己阅读的习惯以后，事实上是一个自己探索和学习的过程。　[14:05]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：会增长很多的智慧，而且这个早期阅读还可以和孩子将来的学业成绩直接相关，因为早期阅读能力比较强的孩子，将来的学习成绩一般来说都是比较好的，所以早期阅读非常好。　[14:05]

[主持人（沈春格）]：很多的知识。　

[14:04][嘉宾（孙瑞玲老师）]：我觉得早期阅读是一个非常有意义的事情，因为对孩子来说，实际上我们所说的早期阅读，指的是零到六岁的孩子，早期阅读为什么对孩子这么有意义？我们可以观察一下我们身边的孩子，非常喜欢读书的孩子，早期阅读能力比较强的孩子，一般来讲都是比较快乐的孩子。然后这样的孩子一般是比较智慧的孩子，他从阅读当中能够得到很多很多的乐趣。　 [14:04]

[主持人（沈春格）]：我知道现在父母们越来越重视早期阅读了，几乎每个孩子在出生以后，身边都会有图书，而且现在市面上的图书也很多，我想先请问孙老师，您觉得早期阅读这件事情是一件潮流的事情，还是一件非常有意义的事情？　[14:03]

[主持人（沈春格）]：但是孙老师有一个非常有趣的经历，孙老师最早是官员，刚刚了解到，官员之后呢，因为女儿的原因开始在美国从事幼儿教育工作，在美国做了三年的幼教老师，现在孙老师对中英文的阅读和教育方面都非常有研究，她还专门发明了英语三步阅读法。所以我们今天和孙老师一起探讨早期阅读的话题，肯定会非常的有收获，而且孙老师还会在英语阅读方面给大家特别多的具体指导。现在我们就开始来进行我们这个早期阅读的话题。我知道现在父母们越来越重视早期阅读了，几乎每个孩子在出生以后，身边都会有图书，而且现在市面上的图书也很多，我想先请问孙老师，　[14:02]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：孙瑞玲：对。　[14:02]

[主持人（沈春格）]：现在介绍我们请到的专家，孙老师，孙瑞玲老师。孙老师现在是外研社发展中心的，从事零到六岁孩子早教产品的开发工作。　[14:01]

[主持人（沈春格）]：主持人：各位可爱的爸爸妈妈们，亲爱的网友朋友们，大家好。探讨育儿理念，解决育儿难题，做智慧快乐的父母，我们又走进了妈妈说视频访谈，今天谈论的是一个非常有趣的话题，早期阅读。　[14:01

嘉宾（孙瑞玲老师）]：再见！　[15:49]
[主持人（沈春格）]：那就这样，非常感谢孙老师，也非常感谢电脑前面的网友朋友们，我们下次节目再见！　[15:49]
[嘉宾（孙瑞玲老师）]：好。　[15:49]
[主持人（沈春格）]：今天我们一起探讨了太多的关于早期阅读的话题，这个话题其实是一个涉及到教育观念的一个话题，而不仅仅是读书识字，今天受益匪浅，非常感谢孙老师，希望孙老师以后能有更多机会跟我们沟通其他方面的话题，比如说怎么教孩子英文，怎么和孩子一起认识更多的英语国家的文化。　[15:48]
[嘉宾（孙瑞玲老师）]：我尽力。　[15:48]

[主持人（沈春格）]：好，今天我们的时间过的太快了，还有一些网友的问题我们今天就暂时不回答了，我们会把这些问题放到孙老师的主页上面，孙老师再给大家回答一下。　[15:48]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：你可以这样，因为不是每个家长都是学英语的，或者都是做英语老师的，其实没有关系，你可以多给孩子听一些英语故事，网上也有很多，书店也有很多非常好的英语故事，可以多听，培养孩子的英语的兴趣，只要他有兴趣了，你再买一些英语的图书，他就能够读得下去了。所以第一步一定要培养兴趣。还要记住不要拔苗助长，我觉得只要是自然的，就是好的。　 [15:48]

[主持人（沈春格）]：然后她还是讲到她英语不是很好，怎么引导孩子。刚才其实也已经回答过，给孩子先听。如果非常不好，没有什么基础，那可能就没有办法教孩子，但是如果说还是有一些基础的，只是没有达到真正的能够非常流利的和外国人交流，给孩子讲也没有问题。　[15:47]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：我们会教给孩子怎么样读这个英文，孩子呢在读了英语小剧场之后，慢慢的就会知道英语的单词怎么读。这样通过这三步，听、看、认，这三个字就可以把英语阅读解决好，给大家推荐这个产品。　[15:46]

[主持人（沈春格）]：这是学英语的一个过程。　[15:45]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：英语小剧场花了很大的功夫在绘图和插画上，非常漂亮，孩子看到图基本上就可以理解故事的意思了。第三步就是认，认单词，认字母。　[15:45]

[主持人（沈春格）]：去理解所有的语言。　[15:45]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：听完是看，第一步关键是听，第二步是看，看图画。　[15:45]

[主持人（沈春格）]：先听，听完呢？　

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：第一步就是听故事，学阅读，就是你首先要让孩子听这个故事，

][主持人（沈春格）]：这样的话可以把读书变成很多种形式，孩子会更有兴趣。孙老师，我们时间过的特别快，我们来回答最后一个问题吧，京京的妈妈问，孙老师好，宝宝二十二个月了，想早点接触英语，但我的英语不是很好，请老师指导一下，还有就是能不能推荐读物。　[15:42]

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-16 21:19
接上面的：

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：因为我们现在的书店也有类似的活动，所以家长可以打听一下，书店什么时候有活动可以带孩子去，没有活动的时候，可以几个家庭之间把孩子组织在一起，比如周六或者周日，几个孩子在一起，大家一块来读。在家里客厅里面，一个家长拿着书可以给孩子这样阅读，像一个集体似的，为什么有好处呢？可以你一言我一语提一些小问题，如果要是说每周一次你觉得很少，那么家庭是一个特别好的氛围，这种亲子共读可能就是我们一个最基本的培养孩子早期阅读兴趣的方式。　[15:42]

[主持人（沈春格）]：孩子爱上书就是这些细枝末节带给他的。　[15:41]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：而且这种环境慢慢有了，有的书店有时候也有这样的活动，这是一个特别大的进步，我特别理解你的朋友为什么自己弄了个图书馆，有时候会给孩子讲一些故事，实际上就是要营造这样一个读书的环境，这样一个气氛。　[15:41]

[主持人（沈春格）]：我们这里虽然没有这样的环境，但是妈妈可以在家里创造。　[15:40

][嘉宾（孙瑞玲老师）]：我记得在当地，我住的地方，每个星期三的下午是免费给孩子讲故事的，这样一个时间，所以孩子每个星期都要想着，今天又是星期三了，又有故事了。经常会有类似的活动。　[15:40]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，他们读书的时间非常多，因为公共图书馆是一个孩子非常喜欢去的地方，那个地方孩子就把它当做一个乐园一样，特别喜欢去，而且还经常有人免费给孩子讲故事，就是拿着一本书一页一页给孩子翻，一边翻一边讲，讲完之后还可以带孩子做个小手工，所以孩子非常喜欢。还有一个就是美国的书店，有的时候它的书店也是举办各种各样的活动，孩子可以跟他们参与进去。书店里边孩子爬在地上拿着书免费看，也可能他不买，但是它允许你看。　[15:40]

[主持人（沈春格）]：所以是不是在美国孩子生活的中心不像我们，回家以后打开电视机给孩子看，可能他们看电视的时间都变成了读书的时间？　[15:39]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：确实非常大。　[15:39]

[主持人（沈春格）]：那读书量确实非常大。　[15:39]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：我回来好几年了，我2000年回来的时候，不如现在的条件那么好，其实现在我们的孩子的读书的环境已经好很多了。但美国呢，你问起来美国的孩子，他们是怎么读书的，是这样，美国有很多的社区，他每个社区都有一个公共图书馆，这个公共图书馆就是孩子到那里读书是纯免费的，每个孩子都有借书证，可以免费借书，所以它的环境的确很好，我记得我带着女儿在美国的时候，每天基本上都要去公共图书馆读书，她在那儿已经把当地图书馆适合三到六岁的书都基本上读的差不多了。　[15:39]

[主持人（沈春格）]：这是几个朋友一块做的，通过这一点我就知道，在美国确确实实每个孩子每天都可以接触到大量的书，然后有特别多的选择可以来做，这一点您在美国生活那么长时间，您给我们讲讲那边的孩子通常是什么生活状况，父母怎么让他们读书。　

[15:38][主持人（沈春格）]：说到这一点我印象很深刻，就是我的一个朋友告诉我，我的这个朋友在北京开了一个小小的儿童图书馆，他开图书馆的初衷就是因为他们在美国的时候，孩子每天都可以去社区的图书馆读书，而且社区图书馆非常丰富，可是到了北京以后，他们发现这种阅读的环境失去了，孩子去读书的机率小了，所以他就做了一个小小的儿童图书馆。　[15:37]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：快上学的时候，你就要多跟他一起进行一些亲子的共读，比如说像我们刚才说的，可以让孩子多续编故事、改编故事，多想象一下，还可以让孩子自己编故事，比如你带孩子到大自然当中的时候你可以问孩子，比如说蝴蝶怎么飞起来了？它飞走去做什么呀？这个时候孩子可能就会想象了。它就会编故事，怎么编都可以，说出自己的道理就行。你一定要多给孩子这种活动，跟他一起做。还有就是你要给孩子多买一些书了，这个时候要多让孩子看一些书，至于什么样的书没有关系，就像我刚才说的“博览群书”，让孩子什么样的书都看一些，图画多一些的，有时候可以多加一些字，其实都没关系，但是一定要让孩子多读书，多引导孩子。　[15:37]

[主持人（沈春格）]：怎么培养阅读习惯呢？他已经五岁了。　[15:36]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：相差很远，所以我觉得让孩子多读书，多听故事，实际上我觉得一小时，这个时间真的要有这么长，一定要多培养孩子的阅读习惯，多给孩子书看，因为咱们孩子阅读的量其实是很少的，所以多读一些没有关系。　[15:36]

[主持人（沈春格）]：那么少？　[15:36]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：实际上是应该的，咱们国家的统计表明，咱们国家孩子的阅读量和西方国家孩子的阅读量相差的很多。可以这么说，是西方孩子阅读量的六分之一。　[15:36]

[主持人（沈春格）]：得迎合他的口味了，这位妈妈说孩子马上要上小学了，该如何培养他的阅读习惯呢，听朋友说，上学以后每天要有一小时的阅读。六岁以后需要一小时吗？　[15:35]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对。　[15:35]

[主持人（沈春格）]：所以给孩子一点孩子喜欢的东西。　[15:35]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：比如说我瞎举一个例子，比如你说香蕉不好吃，吃苹果吧，那么孩子可能认为，不，妈妈我觉得香蕉更好吃，我要吃香蕉，他有可能会这样，这是两岁半的孩子开始有自己的观点了。　[15:35]

[主持人（沈春格）]：有自己的主张和选择。　[15:34]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，他对自己看的这些书已经有想法了。另外呢两岁半的孩子有一个特点，他已经开始有自己的主见了，所以呢在这里跟京儿妈说一句，一定不要像京儿小一点的时候，你跟他说什么观点他就会听，他觉得妈妈说的特别对，我要听妈妈的，但是孩子两岁半可能会有自己的观点。　[15:33]

[主持人（沈春格）]：已经开始有理解能力。　[15:33]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：您这上说的，他也非常喜欢，这就表明孩子实际上英语是感兴趣的，既然喜欢就继续给他看，不要停止兴趣的延续。下面您问的是想买点可以阅读的书来读，怎么选择，两岁半的孩子，这时候你可以给他买一些他生活中经常能见到的一些内容，他感兴趣的内容，你要观察孩子平时喜欢玩儿什么，喜欢做什么，在他喜欢的范围之内，你给他买最感兴趣的一些内容，这个时候你可以给他关注一些内容，因为这个时候的孩子。　

[15:33][主持人（沈春格）]：发音会很好。　[15:32]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，你可以给孩子买迪斯尼的英语碟片，我觉得非常好。　[15:32

][主持人（沈春格）]：就像说三四岁都是语言天才。　[15:32]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：两岁半是孩子开始语言能力变得非常强的年龄段，所以我希望妈妈能够抓住孩子的这个阶段，如果这个阶段抓好了，孩子将来的语言能力会更上一层楼，这个时候呢。　[15:32]

[主持人（沈春格）]：想买点可以阅读的书本一起读，但不知道该怎么选择。实际上刚才已经讲过了。　[15:31]

[主持人（沈春格）]：我们再来看看京儿妈，他问了两个问题，她说你好，宝宝两岁半了，我给他买迪士尼英语碟片看，一般我和他一起看，他也很喜欢，我希望他现在接触英语，现在这个年龄适合吗？初期该怎么进行？　[15:31]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：已经很厉害了，所以不要把认字的多少用这个来判断，你要看他是能不能懂得逻辑关系，是不是能力提问出自己的问题呀，他的语言发展能力。实际上这个都和阅读有密切的关系。　[15:30

][主持人（沈春格）]：而且我觉得三岁半认识五十多个字也很了不起了。　[15:29]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：识字实际上是阅读里边非常简单的过程，识字不是很难的，但是这种逻辑关系的理解就比较难，所以家长不要认为孩子的字认的少就是他的阅读能力差，实际上这位高瞻妈妈的孩子有可能阅读能力非常强。　[15:29]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：说早也不早，说晚也不晚，看孩子是不是喜欢认字，有的孩子两岁很喜欢，有的到三四岁才喜欢，这跟孩子的发育有关系，家长不用强求，这个家长问到识字的问题，我需要解释的是早期阅读和早期的识字实际上不是划等号的，因为很多家长觉得阅读不就是识字吗？我拿本书告诉他，这个是苹果，这个是香蕉，孩子认识这个字家长就觉得很有效果，实际上并不是划等号的，为什么这么说呢？早期阅读能力比较强的孩子，会阅读的孩子，有些孩子识一些字，但是识很多字的孩子，不一定很会阅读，为什么呢？因为早期阅读，这个识字不是全部，因为有些孩子比如说他的拼图做的特别好，他很会拼图，有的孩子呢你给他一幅画，给他分开，他能很快拼起来，或者几句话的一个故事，你打乱了，他可以重新连起来，虽然他不认识字，但是他能够理解这个故事的逻辑关系。这样的孩子的阅读能力是非常强的，虽然有的孩子真的还不认识字，但是他已经有了这种思维能力，有了这种逻辑关系的判断，那么他的阅读能力就是强的。　[15:29]

[主持人（沈春格）]：三岁半有点早吧。　[15:27]

[主持人（沈春格）]：然后她还说了识字的问题。　[15:26]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，这点很重要，一看就是当过妈妈的。孩子的书架一定要矮，这跟孩子的视野有关，我一个美国老师跟我讲过，他让孩子画超市，结果他搜集上来很多孩子的绘画，画上都是大人的腿、脚、纸篓，孩子为什么不喜欢去，因为他看到的都是这些东西。那么我们给孩子放书架一定不能超过孩子的头那么高，要稍微矮一点，还有放书的时候，不是树的，不是把书脊留给孩子，而是让孩子看到封面，这样他选书会比较方便。还有就是每天给孩子阅读，就是我们刚才说的，每天十到三十分钟，让孩子养成习惯，如果你要是周末跟孩子组织一些活动，可以经常带孩子逛书店，这个对孩子阅读的兴趣的培养也很重要。　[15:26]

[主持人（沈春格）]：书架子要低一点，让孩子随手可触。　[15:26]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，已经成为一种习惯，为什么去这个角落，是因为这个角落里边有书，也会有个小书架，也不是非要买一个很正式的书架，不需要，你可以用纸箱，或者用硬纸给他做一个，只要能给孩子摆放书就可以了，孩子到了这个角落很容易拿到自己的书。　[15:25]

[主持人（沈春格）]：每次读书都去这个角落。　[15:25][

嘉宾（孙瑞玲老师）]：第二个就是家长可以稍微费一些心思，比如说给孩子营造一个家庭的阅读环境，比如说给他一个阅读角，家长不要以为这个阅读角就是给孩子专门准备的书房，实际上不是，就是孩子睡觉卧室的一个角落就可以了，只要这个地方比较明亮，比较安静就可以。　

[15:24][嘉宾（孙瑞玲老师）]：我一个一个讲，第一个是关于孩子阅读兴趣的问题，我觉得首先呢孩子喜欢读书，为什么有些其他特别喜欢读书，有些不喜欢读书？我觉得和家长有一定的关系，因为孩子呢，出生之后呢他有一个很重要的能力就是模仿，那么你家长做什么他就做什么，所以呢如果要是家长喜欢看书，那么这个孩子也会模仿家长。父母的榜样作用，他也会模仿家长看书，也可能是在那儿装样子，看你这样他也不知道你在干吗，他也拿一本书，实际上这个就是他早期阅读的第一步。慢慢他就会知道爸爸妈妈在做什么。所以培养孩子阅读兴趣首先父母可能要真的在孩子面前要做一个榜样，这个对孩子来说可能是最直接、最简单的，直接模仿。　[15:23]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：实际上这里边也有三个问题，第一个问题是如何培养孩子的阅读兴趣，第二个是老让妈妈讲故事，妈妈该怎么办？第三个问题是关于孩子不喜欢识字。　[15:22]

[主持人（沈春格）]：所以我觉得妈妈爸爸们真的要用一点智慧，网友有大量问题等着我们，这个是高瞻的妈妈，他说孩子阅读的兴趣该如何培养。宝宝现在三岁半，也喜欢看书，但每次都是我给他讲，有时候讲的口干舌燥。他还是一个劲的说妈妈讲这个讲这个，我很困惑，怎么让孩子进入早期阅读，另外孩子现在识字五十多个，不喜欢认字，该怎么办？　[15:22]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：想象力和创造力，早期阅读有很多可以研究的地方。　[15:21]

[主持人（沈春格）]：看来给孩子的早期阅读完全不是说拿一本书从头到尾讲一遍那么简单，其实妈妈爸爸要用很多智慧陪伴早期阅读的，学习东西是很少的一部分，更多的是发挥孩子的想象力。　[15:21]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：用另外的一种方式，把大灰狼赶跑了，我记得我在美国的时候，美国的小红帽是另外一种版本，它是说一个孩子给大灰狼一根酸黄瓜，大灰狼一吃把牙酸倒了，把他给酸跑了，这也是一种方式。孩子肯定有很多自己的理解方式，这个是每个年龄段用不同的方法。　[15:20]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：现在说五到六岁，五到六岁可以让孩子做一些改编，比如说小红帽的故事，你可以让他把情节改了，比如说不是大灰狼，猎人把大灰狼的肚子剖开，把自己的奶奶救出来了，不是这样的一个故事。　[15:20]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：比如说我曾经听一个小孩子讲过，小白兔和小乌龟结婚了，这实际上很不符合事实逻辑，但是对孩子来说，可能符合他的逻辑。这样的话你就让他尽情讲下去，一定不要打断他，不要说这是不可能的，兔子和小乌龟不可能结婚，你讲一堆原因，这就麻烦了。你让他讲，顺着他的思路讲下去就可以了。　[15:19]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：就是你教什么会什么，这时候你会发觉孩子学习能力非常强，真的会编了，这个时候呢需要他做一些续编故事的阅读方法，怎么续编呢？比如说一个故事的结尾，你可以让孩子把它继续讲，比如说这个故事已经结束了，比如说探宝的故事，宝藏根据探宝图找到以后，故事没有了，你可以问孩子找到宝贝之后又发生什么事呢，他可能根据他的理解和想象这样讲那样讲，我觉得也不怕孩子讲的一些东西不是很真实，只要他自己能够说出他自己的逻辑，就可以了。　[15:18]

[主持人（沈春格）]：可以编了？　[15:18]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：到了四到五岁，孩子更厉害了，这个时候。　[15:18]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：两到三岁做不到，只能妈妈问什么他说什么，三岁以后就能把整个故事给你复述，当然有的孩子能力强，逻辑关系就比较强，有的可能这儿一句那儿一句，有时候还接的不是很圆满，但是没关系，你就是满足他的特别喜欢说话的愿望。让他去说去讲。　[15:17]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：他自己也有表达的欲望，为什么说这个时候的孩子特别喜欢传话。特别喜欢，比如说从幼儿园回来，妈妈老师说什么什么，或者妈妈爸爸去干什么了，他特别喜欢说一些他看到的东西。这个时候你就要满足孩子的好奇心，要用复述式的阅读方法，读了故事之后可以让孩子给你复述一下，这个故事是怎么回事，阿迪去干吗了，草莓酸奶为什么哭了，你给我讲讲吧，妈妈就提示孩子，给他复述一遍这个故事。　[15:17]

[主持人（沈春格）]：很容易学。　[15:16

][嘉宾（孙瑞玲老师）]：那么都买了什么呢？买了草莓酸奶，买了饼干，那么草莓酸奶为什么哭了？让孩子尽量表达一些就可以了，拽着孩子的思路走，两到三岁的家长可以用这种简单的方式跟孩子沟通。还有一种方式叫角色扮演，妈妈可以扮演阿迪的妈妈，让孩子扮演阿迪，这样就可以妈妈和孩子一起逛超市，用这种方式重复这个故事里边的一些内容。这个是比较适合两到三岁的。到了三到四岁，三岁以上的孩子，可以说是学习语言的天才，这个时候学语言特别好，他简直就是天才，就是你会发觉他很会说话，而且很爱说话。　 [15:16]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：你顺着这个故事的情节，可以做一些提问，还有就是比较经典的故事，《布奇乐乐园》里边有一个故事，就是叫阿迪闲逛超市，这个故事比较经典，意思就是说阿迪在超市里面买了很多东西，在没有付钱的情况下就开始吃，就开始喝，结果这些东西就哭了，阿迪问妈妈这个东西为什么哭了，妈妈说你没有付钱就开始吃喝，他就哭了，你付了钱他就不哭了，讲这个故事的时候妈妈可以问，阿迪要和谁逛查实啊，孩子可以说和妈妈，你问的问题一定要简单，孩子两三个字可以回答。　[15:15]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：两岁以后可以给他一些内容比较有意思的，开始有一些丰富的内容，可以给孩子一起来进行亲子活动了，比如说两到三岁的，我们一般可以做一些提问式的阅读。比如说我这个小红帽的故事，小红帽要去做什么呢？读的过程中妈妈要问，尽量让孩子说出一些东西，说多少没关系。表达一点就可以了，见到大灰狼，大灰狼对小红帽做什么了？　[15:14
]
[嘉宾（孙瑞玲老师）]：可以，孩子在零到六岁，实际上这个跨度，表面上看只有六七年的时间，但实际上呢，对孩子来说是一个飞跃性的，很小的孩子和大一点的孩子，他的理解能力，他的认知能力，他的身体发育完全是不一样的，那么各个年龄段实际上有不同的认知水平，不同的阅读能力。那么两岁以下，我们一般就是推荐家长让孩子多听，因为这个时候呢，孩子正是发展语言能力的时候，正在学说话的时候，那么两岁以内，要以听为主，以说为辅，那么孩子呢，能说多少是多少，有的孩子已经达到了很强的说话能力，能说非常多了，有的还说的很少，比如我女儿两岁基本上没说话，不强迫他，两岁以前多听就可以了。　[15:13]

[主持人（沈春格）]：我觉得不同年龄段肯定有他不同的对阅读的要求，父母可能在跟孩子做亲子阅读的过程里面，早期阅读的引导过程里面可能就要有不同的原则，我们是不是可以探讨一下我们不同的方法，不同的原则。　[15:12]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，这是他主动学习的过程。　[15:11]

[主持人（沈春格）]：所以我觉得阅读的过程其实是要了解孩子成长发育的规律，你只有理解他了才能做的更好。　[15:11]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：我觉得其实真的不用去一定要换一个，不能重复，这样实际上挺打击孩子的探索的欲望。其实是比较打击孩子的。所以你可以跟孩子讲今天咱们讲一遍，再讲一遍，我明天还给你讲这个故事，你好好睡觉，我们等着明天，这个故事里边可能又发生一些新的东西，你可以用孩子比较喜欢的语言告诉孩子，明天我们继续讲同一个故事，这样就可以了，但是一定不要强迫孩子，我就一定要给你换一个故事，这样会很打击孩子。　[15:11]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：那么孩子呢读书也是这样，你读第一遍他觉得故事很好，很喜欢，你再给我读一遍，他还想知道这里边一定还有一些东西他想挖掘，在他没有满足的时候，他就会无限制的让你不断讲下去，这是孩子的一个特点。　[15:10]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：我觉得作为父母，要正确看待这个问题，孩子为什么那么喜欢重复，孩子喜欢重复是天生的，因为在上半节，我跟父母讲到过，孩子是天生的学习者，每个孩子都是一个主动的天生的学习者，他为什么要重复这个故事？是因为他喜欢这个故事，他一定还想从这个故事里面挖掘到他想知道的东西，所以他就会去重复，这就和一个孩子为什么父母给他买回来一个玩具，他就拆掉了，弄的父母还挺生气，我花了这么多钱你就拆完了。而且孩子拆完就扔了，实际上孩子在做什么？他一定是想知道这个玩具里边到底是什么东西，他特别好奇，每个孩子都很好奇，拆开之后看到的是什么？可能就获得了他想知道的东西。他已经吸收了，满足了好奇心，他也就不需要知道了。　[15:09]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：有些小孩喜欢一遍一遍听故事，你有什么好方法告诉父母，我们怎么让孩子适可而止，有的小孩一天晚上一个故事要听三遍到五遍，这是对爸爸妈妈毅力的一种考验。　[15:08]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：都不太重要。　[15:08]

[主持人（沈春格）]：所以只要你充满爱，充满你的情感在里面就OK了，至于模仿还是不模仿都无所谓。　[15:08]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：一定要有一个定力，你是孩子的妈妈，你最了解自己的孩子，爸爸妈妈永远是自己孩子最亲的人，只要是你最用心的，用你爱的声音给孩子讲故事，我觉得无论怎么样孩子都是最喜欢的，这是我的一个观点，不必追求形式，各种方式，各种的形式，不用刻意的追求。　[15:07]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：真实的声音，孩子都会喜欢，这是我的一个观点。还有就是刚才您问到的，比如说轻声细语的给孩子讲故事的方式，还有抑扬顿挫的，模仿故事里人物的一些情境扮演，实际上我觉得这些都没关系，我觉得只要是家长非常用心的给孩子讲，遇到什么样的情景你就用什么情景给孩子讲，我觉得自然的讲故事的方式就是孩子喜欢的，不用刻意的追求。比如说今天出来一种方式，听说你要这样讲，我就这样讲；明天又出一种方式，又那样讲。　[15:07]

[主持人（沈春格）]：真实的声音？　[15:06]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：我觉得只要是妈妈的声音，孩子都会喜欢。也就是说你尽量的妈妈或者是爸爸亲自给孩子讲，而不是别人，而不是太多的去听一些比如说其他的磁带呀，CD呀，那个是你没有时间的时候，如果你有时间，只要是爸爸或者妈妈给孩子讲。　[15:06]

[主持人（沈春格）]：我知道阅读的过程里面，其实我们给孩子读书有特别多的方式，从我自己的了解，大多数的给孩子讲故事，绘声绘色，模仿大老虎、大灰狼，小白兔，用声音描绘，还有一种方式，我了解到德国的一种教育理念，它说您给孩子讲故事的时候完全不需要模仿，就用你的轻声细语慢慢告诉他，有这样的故事发生，那样会拓展他的想象空间，他想象的大灰狼和大老虎，可能和你如果用模仿的方式塑造出来的那个形象是不一样的。所以说我觉得方式上面有特别多种，您觉得哪种方式更好一些。　[15:05]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对。　[15:04]

[主持人（沈春格）]：其次才是学知识，了解更多的东西。　[15:04]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：对，没错。　[15:04]

[主持人（沈春格）]：我们上半场也聊到，培养阅读习惯其实才是我们早期阅读最重要的意义。　[15:04]

[嘉宾（孙瑞玲老师）]：这个问题问的特别好，我们建议家长每天都跟孩子养成一个固定的读书习惯，那就是十到三十分钟，这十到三十分钟呢，我们要提醒一下家长，就是不是说今天我讲了十到三十分钟，过两天我就不讲了，然后又开始讲。一定要给孩子养成一个习惯，每天都给孩子讲，时间长短没关系，如果时间长你可以讲半个小时，如果你没有那么多时间，给孩子讲十分钟也可以，但你一定要每天都给孩子讲，这样的话循序渐进。特别有利于培养孩子的阅读习惯。　[15:03]

[主持人（沈春格）]：欢迎孙老师，我们上半场已经跟她聊了好半天关于早期阅读怎么选书，怎么给孩子创造一种图书的氛围，我想问您一下，您觉得小孩子每天读书时间多长比较合适？　[15:03]

[主持人（沈春格）]：她是外研社儿童发展中心的，从事儿童早教产品的研发工作，孙老师有一个特别的经历，她是资深的幼儿英语教育研究专家，她的经历是由于她在美国工作了三年，在幼儿园里面，然后是全世界各地游历了二十多个国家，对每个国家的文化和教育都有认识和了解，所以今天我们和孙老师一起探讨早期阅读这个话题，相信大家一定会得到更多的信息。　[15:02]

[主持人（沈春格）]：亲爱的网友朋友们欢迎大家回来，继续和我们探讨早期阅读。今天我们请来的嘉宾是孙瑞玲老师。　[15:01]

作者: bwwdxs 时间: 2010-2-17 17:11
冬冬妈真是个有心人,谢谢你让我读到了孙老师的早期阅读的作用性,让我受溢了.

我宝宝比冬冬小两个月,也很早来了这个论坛,也一直有一搭没一搭的学习着,但没有认真执行.想好了,等宝宝满二周岁也来开个楼.向冬冬妈妈学习.

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-18 15:10
标题: 回复 #16 bwwdxs 的帖子
谢谢bwwdxs的鼓励。我也是觉得这个贴子好才转过来的，还是要谢谢笑语盈盈才是。
早期阅读真的很重要，《好妈妈胜过好老师》这本书上也特别推崇早期阅读，这是本很不错的书，如果有时间的话，建议买一本看看，当当上很便宜的。

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-18 16:06
今天爬了青春已过版主的高楼，没有爬完，太高了，只看了07年的一部分，感触很多。妈妈的心态真的是太重要了。
想想自己，当初看笑笑宝宝的日记，看杰杰妈妈和童童妈妈的帖子，看田田妈妈和小楼的日记，真的是很狂热，白天上班，晚上哄宝宝睡觉后，就开始看帖子，每天都是凌晨1点左右睡觉，很兴奋。买了康氏，买了图解双语，买了唐诗、论语、三字经，下载了很多的资料（很感谢论坛）。先是给宝宝识字，然后是双语养育，然后是背唐诗、三字经，然后就彻底放松，什么都不进行了，除了养成习惯的读书睡觉。
现在想来，其实这也是一个自己调整心态的过程，从刚开始的盲目和狂热，到现在的从实际出发，尽力而为，心态是平和了很多，对自己的宝宝更加了解，对自己要做的事情更加清楚，对要实现的目标也更具体和明确了，所以，每天也过的很开心，很放松，宝宝也很快乐。
现在我每天做的事情：（因为休假了，可以每天都在家里）
早上冬冬喝奶的时候，要么放《论语》前8章，要么我给她背唐诗（一般15首就喝完了，有时会再玩一会儿，我就背到36首，目前给她背的最多的也就这36首）。听完《论语》后，听几首英文儿童歌曲，最近才加的，以前听中文的，然后是卡梅拉系列，然后是孙敬修讲的西游记的故事。反正音频是放着的，冬冬可以看电视，因为家里有老人，有她爸，这中间冬冬会出去玩很多次，也无所谓，只要能听到哪怕几分钟，我也会给她放的，因为这会形成习惯，而且现在真的形成了习惯，MP4放完了后，冬冬就会让我继续。书一般是睡觉前，或是冬冬累了，想躺在床上休息时才读的，这也是习惯，尽管躺着看书的习惯不好，也还是养成了，只怪自己当初为了给她断奶，图省事，大了再慢慢改吧。
前两天，看了笑语盈盈贴中关于阅读和英语学习的采访，很受益，已经转到我自己的楼里来了。谢谢笑语。这段采访的记录，我觉得受益以下几点：
（1）读的书范围尽量宽广，什么书都涉猎一二。这在之前我是有顾忌的，担心有些宝宝不喜欢，或接受不了。其实，对宝宝来说无所谓难易的，只要说的多了，自会接受吸收的。
（2）语言的学习是先听，后读，然后再识字。这是个自然的过程，所以也是最省事的。英语是这样，中文的学习也应该是这样的。我平时上班时间长，陪冬冬的时间不多，所以，我打算这样做：
   a、《论语》只听，前8章听3个月，争取每天都听。现在已经听了20天了。
   b. 英文歌谣听，先听3个月吧。
   c. 听较长的中文故事，因为前段时间冬冬不接受法布尔的昆虫记，估计是因为太长了，所以先听吧。目前听的是卡梅拉和孙敬修的西游记的故事。卡梅拉，冬冬是很喜欢的，书读了很多遍了，听主要是加深印象，因为每天读书时间实在有限。西游记，因为家里老人喜欢，乐得大家一块儿享受了。
d. 打算过段时间淘点儿简单的英文书，昨天看了下，太贵了。希望是一个画面只有一句话的那种，或者是几个单词的那种，目前可供参考的不多，还没找到。早接触有早接触的好处。suwu8的资源很好，可惜我家没有打印机，孩子太小了，等搬新家后考虑买台打印机吧，现在住的地方有点儿挤。
昨天晚上出去吃饭了，回来后，冬冬很兴奋，一起玩往返跑，躲猫猫，打球，踩单车，吃零食，就是不想睡觉，在我的强硬政策下，熄灯睡了，哭了2声。今天看了儿童目击者系列中的几本。估计已经较熟了，过两天再换床头的书。

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-19 16:13
今天，冬冬自己把面团擀成了圆形的，尽管不是很圆，但形状是差不多了。然后，我把冬冬擀的面片切小放锅里煮着吃了。很开心！
今天，冬冬小睡一觉后，拿着她的香香攥呀攥，不穿外套，我强硬的夺走，扔到垃圾桶里，冬冬大哭，我拍了她屁股几下。很难过，很伤心！冬冬到外面晃了一圈回来后，我跟她道了歉，她表示不生我的气，我内疚了好一会儿。然后狠狠地自责了一会儿。
今天海口10-12度，外面很冷，这几天都很冷，我们窝在家里，听了《论语》前8章，几首英文歌曲（冬冬去外面晃了一圈，没听几首），《西游记》第一回。读了康氏低幼儿歌1册2遍，兔宝贝成长故事中的2本各2遍，然后，背唐诗36首2遍，又睡了。

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-20 09:45
今天冬冬一起床就拿起我的手机,我问给谁打电话呢?回答说姚姚。
（姚姚是比冬冬大一星期的一个小姑娘，来舅舅家过春节，已经回南京了。两个小朋友感情很好。）
接着又说，妈妈，没有号码。
我说，姚姚走的时候没跟你打招呼吗？
摇摇头。然后说，小宝有。（小宝是姚姚的表哥）
我说你要是想姚姚了，就跟小宝要电话号码，给姚姚打电话，欣然应允。

冬冬看了兔宝贝成长故事，特种汽车和飞机。背唐诗几次。听论语前8章。因为昨天家里有客人，没有听故事，晚上玩的时间太长了，11点半才睡着。

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-21 13:41
冬冬昨天说了“不用谢”，会用“大家”这个词了，用的挺贴切的。
昨天，冬冬在小区里骑单车，一个来回，不错。这家伙比较懒，在家里还经常踩单车，但房子太小，车子骑两下就要掉头了。让她在院子里骑，踩个一两下就把车甩一边了，昨天还好，下楼就骑，一直到大门口才骑回来，怎么也有100米了。
今天从新房子那里回来，冬冬恋上了爬坡，那坡挺陡，但挺短，上上下下好多个来回，乐在其中。不错，平衡性还可以。（冬冬的大运动能力欠佳，所以有意加强这方面的锻炼）
昨晚和今儿中午读了兔宝贝成长故事，飞机，乐悠悠宝贝中的几本，很快就睡着了。
听了论语前8章，几首英文歌曲，跟小小孩说英语的一部分，卡梅拉的4个故事，背了39首唐诗。

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-22 15:59
这几天可能是因为天气比较好睡吧，冬冬每天早上都睡到8点多起床，中午要1点多才睡，通常要睡3个小时，然后晚上就开始闹腾了，在床上蹦啊、跳啊、唱啊，翻来翻去，滚来滚去的，不得消停，不到11点左右是不睡的，前两天是强性把灯关了，尽管只哭2声表达一下不满，但终不是好办法，昨晚我只管读书，不去理她，竟兀自睡去。
冬天一过，院子里的小朋友少了很多，好多是来海口过冬的，冬天一过就都回家了。冬冬的玩伴少了很多。今天在院子里晃悠了大半上午，一个小朋友都没碰上，最后带她到附近的国兴美食城晃了一圈，看了鱼、虾、蟹、龟、贝类，路上看了狗和鸡，还看到了路边的一朵儿喇叭花。回来的路上，碰到恬欣奶奶，给了几个西红柿，她自己种的，冬冬回家就消灭了一个。
今天中午换了床上的书，读了幼儿成长系列的认识四季，上午听了论语前八章，几首英文歌曲。这几天考虑给冬冬买新的玩具。

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-23 18:25
今天冬冬爸去打机票，我就顺带冬冬去宇海看了那里养的几尾鱼，然后又去新房子转了一圈，可能是新房子那里空间大，冬冬一直是要自己走的。
今天中午读了认识四季和动物的家，是自己按照春夏秋冬的顺序选的书，2遍读完后，就要下床玩，近4点才睡，现在还没醒，最近作息时间有些不规律，下一步要调整一下。因为上午基本在外面晃悠了，就听了论语前4章和几首英文歌曲。

作者: FAMILY 时间: 2010-2-24 09:06
爬完了冬冬的楼，好象又回顾了一遍我当时刚接触论坛那种狂热的感觉，还好现在终于调整过来，冬妈记录的很详细，相信坚持下去冬冬会有很多惊喜带给你的，很羡慕冬妈能全天和冬冬呆在一起，欢迎冬妈来我们的小楼串门哈。

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-26 15:01
今天很开心，一上论坛就看到文文妈妈的评分，着实兴奋了一大把，开门红啊！
这几天装修挺累的，加上看了王培珽的2本书，所以就没有做到天天更新。这几天，陪冬冬的时间挺少的。基本上是按部就班，论语前8章，但好像这几次都没有听完，打算换种方法了。几首英文歌曲，昨天加了弗兰克林的测试，卡梅拉系列故事，西游记暂停了，因为我在家时间少，没有给她放。
论语一下子听8章好像时间太长了，每每听个3-4章，冬冬就要下去玩了，所以，打算1-2章作为一个单元，连续听2遍，然后慢慢加多。英文歌曲还是听那几首，先听熟再说吧。我是很熟了，不知道宝贝怎么样，因为家里老人带她上下楼次数太多了，大多是我在听。弗兰克林的测试，我打算一个故事一个故事的放，每个放一星期左右吧。这个我是循环放，一般是我冲凉的时候，一天可以听2-3遍吧。卡梅拉的故事昨天没放，今天傍晚吃饭的时候可以放。
冬冬的单车踩得很棒了，在我家这个小小的空间里，可以任意驰骋了。不过，在楼下还是有些懒，踩几下就要下车乱跑，可能是院子里的路不太光滑，单车轮子阻力大，骑的费劲的缘故吧。

今天看到比较好的一段话，放在这里：
如果能有机会让孩子听大量纯正英文发音的故事录音带，即使孩子一时没有环境说英文，只要机会来临，她也能比别人更快的从已经大量听取的语言中，爆发出语言的潜力来。
很受用的一段话，我觉得应该也适用于中文的学习，所以，不管是中文还是英文，还是其他，给予胜于没有，但是还有一点就是量的问题，听和看的数量和重复的次数。在保证不了与宝宝相处时间的情况下，少量的多次重复并不断累加，效果可能会更好一些。

作者: FAMILY 时间: 2010-2-26 20:58
冬冬也喜欢西游记么？我家文现在是狂迷西游记

作者: debbieLXM 时间: 2010-2-28 00:19
文文妈妈，西游记是我放她听，没显示什么特别的爱好，因为只放过几次音频，现在暂停了，因为我这段时间忙装修，在家时间挺少的。不过，冬冬捡到小棍子之类的，就直说金箍棒，金箍棒，可能跟大人学说的。
今天，看了儿童英语版的几个帖子，主要是看了汪培珽的文章，有些感触，打算给冬冬加入英文阅读。从这两天听franklin来看，对英语是不抵触的，我试着读她的立体翻翻书上的英文时，也是接受的，打算先买几本试试看。用读书的方式习得语言，应该是很好的一种方式。
这两天一直在读幼儿成长系列的认识四季，借鉴了hi5的方法，读书时手指图片，感觉不错。之前每读到树上有知更鸟、红翼鸟和金翅雀时，冬冬就指着书上的图说，这是鸟爸爸，这是鸟妈妈，这是鸟爷爷，我指着图说这是知更鸟、红翼鸟和金翅雀，冬冬就摇头，非要说是鸟爸爸，鸟妈妈，鸟爷爷。我也就姑且为之。但是，今天指着图读完书上的文字时，冬冬很安静的接受了我的知更鸟、红翼鸟和金翅雀的说法。
今天听了论语前4章，几首英文歌曲，卡梅拉的故事，franklin and the duckling。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-2 23:11
这两天准备装修材料，真是累啊！
冬冬今天听我读了嘻哈农场系列，听到咔嗒、咔嗒、哞，就不停地跟着说。
这两天因为早出晚归，加上家里总有客人，基本没听音频。
借了院子里一个小朋友的扭扭车，很喜欢玩，这两天总是玩扭扭车，已经比较娴熟了。
可以连续跳差不多10下了，但大多数情况下，只能跳5下左右，力量方面还是差些。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-5 07:46
可能是大了，到了睡觉的时间，兴奋的很，东屋、西屋的乱串，几个房间来回逛。等到了床上，都10点30了，又让我读书，每次都要折腾到11点左右。
这两天在看嘻哈农场，听了论语前2章，几首英文歌曲，卡梅拉的故事，西游记。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-7 22:11
女儿两岁了，小人长大了，脾气也大了。原先听同事讲小孩如何如何淘气，我还暗自庆幸自己的小孩儿挺乖的，原来是时间未到，今儿就哭了两三把，不过还好，哭几声后，倒也能心平气和地与你讲道理。
今天听了论语前2章，西游记。读了嘻哈农场，汤姆系列中的2本，晚上自己要看小书，用手指着书页上的字读，很认真的样子，读的字也是正确的。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-8 13:56
昨天还在慨叹孩子大了，脾气也长了。今儿看冬冬吃得挺开心的，怎么突然把嘴巴里的东西都吐出来了，把冬冬叫到身边，仔细检查了一番，原来是上嘴唇溃疡了，黄豆一般大的2个地方，难怪这两天脾气这么大，动不动就哭，原来是有原因的。孩子的忍耐力真是好啊！如果是我的话，溃疡的地方这么大，吃东西时肯定就龇牙咧嘴了，冬冬居然就这么忍着，除了菜吃得少了，奶喝得多了，脾气有些长进。
今天上午去打预防针，还是一如既往的懂事。我说今天去打预防针。冬冬嗯了一声。轮到冬冬时，我又悄悄的跟她说，打预防针有点儿疼，但是可以忍住的，就跟蚂蚁咬了一口差不多。冬冬点点头，然后就ok了。
今天听了论语前2章，几首英文儿歌。读了小圆圆中的《搬到城里去》，嘻哈农场中的2本，阿波林中的几本，还看了2本以前打印的大字，带图的，很喜欢跟读这些大字，有些音还是发不出来，但最近这两天对这些带图的大字很感兴趣。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-8 14:05
安安妈妈，冬冬基本上算是文盲，可能是不认识字的，冬冬1岁的时候打印过一些带图的大字，后来就停下了。书封面上的字可能是读的多了，自己就记住了。有时冬冬让我给她读书，我可能在吃饭或做其他的事情，她就自己拿书看，很认真的样子。睡觉的时候，是要人手一本的。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-10 13:07
这两天海口强降温，从三十多度一下子降到了八九度。大人都觉得有些不太舒服，冬冬可好了，她小人家穿着短袖跑来跑去，让她加衣服，她就边笑边跑，态度强硬了就哭。白天光着脚丫在地上跑来跑去，晚上也不让盖东西。百般劝阻，浑然无用。昨天晚上打了喷嚏，冬冬爸说，你看，打喷嚏了吧，让你不盖被子，这下可好了，要打针吃药了。这小人立马说：“打阿嚏了，要吃药，要吃药”，立马下床要拿药吃，很兴奋的样子，原来早已心向往之。后来想想，可能是这段时间，冬冬爸时不时吃点儿药，姥姥姥爷也在吃钙片，我呢也补充了点儿维生素。冬冬可能看大家都吃药，就想掺和进来。

一个孩子，小孩真是孤单呀。这两天天气不好，冬冬在户外玩耍的时间减少了很多，因为院子里没有其他的小朋友，就她一个人拿个小棍子跑来跑去的。虽也开心，毕竟风大，天气阴冷，家里老人怕她着凉，就不让在外面待时间长。在家里，她是窜上窜下，跑来跑去，扭扭车还给小朋友了，就在家里骑单车。已经相当娴熟了。只可惜房间太小，多数时候是在转圈，所以单车也就起不到太大的锻炼作用。这几天正在物色新的玩具，现有的玩具玩的时间有些长了。

今天听了论语前2章，几首英文歌曲，昨晚听了卡梅拉的故事。读了阿波林，动物的家，还有以前打印的带图的大字。说起来，小孩子的耐性真是了得，就因为要听其中的一两首儿歌，冬冬可以听我把整本书都读完。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-11 22:29
标题: 回复 #33 debbieLXM 的帖子
今天晚上，冬冬有些生气，因为不管她玩什么玩具，只要一拿起来，她的小堂哥就非要玩不可，不给就哭。其实以前如果小朋友想要玩她的玩具，每次只要把道理跟冬冬讲明白，她肯定会把玩具拿给别人的，但今天，小人生气了，可能是小堂哥总是这样，她觉得玩的无趣吧，最后竟不跟小堂哥玩了，自己跑到另外一个房间去看书了。现在想来，其实我做的也不对，不应该每次都劝说她把玩具让给别人，应该让她自己决定，毕竟这是冬冬的玩具呀，她有决定权的。

   今天买的巴迪童谣和节拍英语到了，中午自己看了下，觉得不错，看碟胜于只听mp3，语言的东西不能太抽象了，还是与场景及实物结合起来比较好。所以，论语和唐诗都进行的有些犹豫，虽然在坚持听，也不过就是想混个耳熟而已，对2岁的孩子来讲，太抽象了，所以也不期望什么，只是这么听着，就权当声音的刺激吧。

   美语世界真得不错，真的要谢谢君涵妈妈。冬冬今年就听听歌吧，贪多嚼不烂，能把这些歌都听熟了，英语也该算是入门了，到时再寻觅其它资料吧。

   这两天，因为采购装修材料，陪冬冬的时间不多。今天，给冬冬买了贴纸和一些玩具，还没到货，很期待，冬冬的玩具都玩了大半年了，也该添加新的了。在网上买的手工剪纸也没到，十多天了，当当不知为什么，这次送货这么慢，冬冬的剪刀用的还算可以的了，等书到了，让她练一下沿线剪吧，现在都是乱剪的。

   写下这些的时候，好像就是在梳理自己的思路，好处多多呀。
   今天，冬冬听我读了阿波林的书，嘻哈农场的2本书，又看了忙忙碌碌镇，忙忙碌碌镇没有读完，读了三四次了，一直没有读完，书有些大，每次都是放在最后读，读着读着冬冬就睡着了，我就乐得把它搁一边了。这本书太大了，躺着读这本书，尤其是还要被冬冬拽着胳膊，实在不是很轻松呢。
   今天听了论语第三章2遍，几首英语歌曲，卡梅拉中的2个故事，巴迪节拍中的一部分。因为家里来客人了。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-12 13:54
等了近半个月的体验一级终于送到手上了，趁冬冬去新房子玩的时候，我打开看了下，还算可以，比较简单，类似看图说话，重复较多，比较适合初学的小孩子。冬冬回家时看到了沙发上的新书，直接拿到房间的床上独自欣赏去了。2本翻完后，还意犹未尽，要看全套，并让我读给她听，正合我意，于是，我欣然为之，很卖力的读了其中4本数遍。后来，觉得该读本中文书了，就翻身拿了本忙忙碌碌镇，很遗憾，书尚未读完，宝贝就睡着了。

今天上午听了论语第三章，几首英文歌曲。临睡前听了几首古典音乐。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-13 23:27
孩子逐渐长大了，却越来越感觉到孩子的孤单。今年过年的时候，院子里来了个比冬冬大8天的小女孩-姚姚，两个人形影不离，玩得很好，姚姚已经走了快一个月了，冬冬每天还要说几次姚姚，说想姚姚，喜欢姚姚，小孩子的感情居然也是这么的深。

现在院子里的小孩子，跟冬冬差不多大的只有2个小男孩，一个比冬冬大6个月，一个比冬冬小1个月，小的时候还天天在一起玩耍，现在都会跑会跳了，反倒不像小时候那样可以在一起玩了，可能是都有自己的主意了，而且男孩子，力气大些，可能就蛮一些，冬冬被小石头打过几次后，有些怕他了，看到就要躲到一边。玩得竟都不像先前那么热乎了。

今天晚上，到冬冬姑妈家玩，冬冬要小表姐跟她一起玩，可是小表姐只顾着玩游戏，竟是让冬冬“姐姐、姐姐”的叫了近半个小时，我在旁边都觉得孩子叫得有些可怜，可是，都是孩子，自己去掺合也觉得不太好。等到电脑游戏结束，时间已经较晚了，才玩了一会儿躲猫猫，就近9点了，跟冬冬说要回家，竟哭了。后来，可能是小表姐哄她说一块到冬冬家，冬冬很爽快地答应要走，一路上，因为不见姐姐跟来，竟又哭了，而且很伤心，很大声，这在以前是从来没有过的，所以我心里很难过，也有些震动，孩子太需要玩伴了，尽管院子里孩子多，但年龄相近的太少了，能在一起玩的就更少了，加上外出时间不一样，往往是碰不到一起，而且，自己带孩子体验外面生活的时候太少了，需要改进呀，为了孩子也要对海口多些了解呀。

有形的东西还是比较好教的，冬冬对于书本还比较好接受，只要拿来了，基本上都不会拒绝的。今天读了很多书，体验1级的10本读了2遍，中文书看了小圆圆中的《搬到城里去》，<轱辘轱辘转>，嘻哈农场中的《吱咕、吱咕、哞》，《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《愿望树》、《忘了说我爱你》、我的感觉系列中的《我觉得我很棒》，康氏低幼童话读了《大象哥哥》，很喜欢这个，曾要求讲过数次，但读完这个故事后就让我换书了。

今天听了论语第三章，几首英文歌曲，巴迪节拍看了半张碟，昨天看得津津有味，看完一遍竟还要看，劝说后才下楼玩耍。今天还听了贝贝熊中的几个故事，几首古典音乐的曲子。

上午，跟冬冬玩了一会儿剪纸，冬冬很喜欢，只是还需要我帮忙把纸拿好，她有时要两只手拿剪刀才能将剪刀张开，可能是她手小了些，也可能是手部力量小，也可能是姿势不对。今天用双面胶粘贴的，有些费工夫，明天去买点儿胶水回来。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-15 00:22
今天骑单车时，因为转弯转得太急，路有些高低不平，冬冬从单车上摔下来，嘴巴里外都摔破了，满嘴的血，额头上鼓了个大青包，鼻子上蹭破了皮，很伤心的哭了两声，我说让她把嘴巴张开检查一下情况时，就不哭了，喝水漱口后，安静下来，说要回家。一路上很担心，怕嘴巴溃烂，谁知竟没有太大影响，回家照吃不误，除了大人心有戚戚外，浑然不觉肿得高高的嘴巴对其有何影响，于是，我的心渐渐放平，孩子真是皮实啊，竟没有自己的娇气。

今晚出去买东西回来，在大院门口，冬冬突然大叫“姐姐、姐姐”，我往四周看了看，才发现原来是另外一个院子里的杰杰，比冬冬大一岁，有时碰到了会在一起玩。我们在大院门口跟杰杰玩了一会儿，冬冬说要写字，就开始四处找石头，捡垃圾，后来我看垃圾也捡得差不多了，就督促冬冬去洗手，怕她回家径直跑到房间。杰杰主动帮冬冬打开龙头。然后她两个又在门口的沙发那儿跳了一会儿。冬冬明显的力量不够。杰杰可以跳十多下，冬冬跳几下就坐下了。杰杰长得圆圆鼓鼓的，冬冬就看着有些单薄了。

今天看了很多的书，放在床上的厚厚的一打书基本全读完了，今晚上又读了卡梅拉中的2个故事。

晚上家里人看电视，没有听音频故事，主要是我念了，其实这样也挺好的，书读得相当相当的多。

白天看了一点儿巴迪节拍，听了一点儿笠翁对韵，主要是坚定一下自己听论语的决心，现在是下定决心要坚持听下去了，听与不听真是不一样，这个耳熟看来还是相当重要的。因为笠翁对韵基本没有听过，即使是侧耳倾听，也是很难一下记住较多的，但是，放论语的时候，竟会在有意无意间就被耳朵捕捉到，熟悉了，还是听起来轻松些，而且读起来也会更顺口，更容易进入语境，这在读法布尔的昆虫记时深有体会。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-15 11:51
今早醒来后躺在床上赖床，我说下楼散步了，很麻利地爬起来，然后邀请大家下楼，她爸就陪着去散步了。

冬冬嘴巴还是溃疡了，可能是磕的太深了，今天吃苹果的时候指着嘴巴给我看，说疼不吃了，看来中午要喷点儿西瓜霜了，否则就影响食欲了。

今天去新房子那里，玩了一会儿沙子，这是每天的必玩项目，自己发明了很多玩法，看今天的样子，好像是在打地基盖房子，因为长长短短的地砖摆成了大大小小的格子，并不停地捣来捣去的。回到大院，就径直去了门岗熊奶奶那里，我说妈妈要回家了，冬冬是回家还是跟熊奶奶玩，答曰要在那里玩。我说过会儿让姥姥过来陪她，妈妈就不下楼了，说“好”，就跟我说拜拜了。

现在小家伙还没回家，看来是又碰到小朋友了。
今天听了论语前2章3遍。读了2本小书。

PS: 本来是要找书的，打开居然就是这个页面，那就再加点儿吧。

还真被我言中了，冬冬在楼下碰到了小石头和他奶奶，两个人去沙发上玩蹦蹦跳去了，玩得很开心，回来的时候，小脸蛋红红的，一进门就让我看新鞋子，我还奇怪呢，难不成有人送她一双鞋子？原来是跟小石头把鞋子换了，两个小朋友说好下午再换回来，只是可怜了小石头，男孩子的脚太厚实了，又挤又塞的才穿进去，一走路就跟奶奶说脚疼，却不想把鞋换回来。

冬冬穿着石头的鞋子在屋里来回秀了几趟，一会儿指着鞋子对这个说“好看、好看”，要么就“妈妈看、爸爸看……”，一会儿又说“妈妈，下午换。”“爸爸，下午换”，很开心。小孩子真是，好玩又好笑。

今儿中午，不让我读体验英语了，可能是画面没什么吸引她的了，也可能是现在她对这种语言还听不懂，总之，读一本没收一本，最终读了几本中文的。查理和萝拉系列一直没有读完，冬冬说那是她的书，要自己读，不要妈妈读，我也就随她去了。

[ 本帖最后由 debbieLXM 于 2010-3-15 13:19 编辑 ]

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-17 23:11
小孩子的脾性真是不好说呀，前两天还对我读体验英语有些反对意见，今天竟唯体验是瞻了，第一级10本读完了，还要，没办法，只好把第二级拆开了，又是一个10本。不过，好像没怎么听懂。不着急，才开始，权当我练嘴了，难得有这么忠心的听众。

这两天看了zippy and me，还不错，比较适合冬冬，一个是有唱有跳，二是有小朋友，还有卡通动物，三是很简单的口语，且重复率高，冬冬看得很开心，不停地叫我跟着跳，而且会时不时地跟着说一点儿，虽然只是鹦鹉学舌，语言要的就是鹦鹉学舌。

今天听了几首英文歌曲，几个贝贝熊的故事。晚上因为mp4没电了，家里人又在看电视，就没有放音频，我自己练了一下嘴，大声地读了几本英文小书。睡前听我读了《忘了说我爱你》、《逃家小兔》。晚上本来想拿《论语》前2章练嘴的，结果被冬冬拖去嗑瓜子，就没有进行，明天吧。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-20 23:50
时间晃晃晃的过地真快呀！假期快过完了。
今天就在想，是不是计划范围太大了，感觉进行的很宽松，有时候按计划做了，有时候就那样过去了，很随意。结果现在想来，这个假期，好像没什么实质性的东西烙在脑中。

开始读论语了，今天是第二天，每次把前2章读2遍。
今天把体验英语1级10本读了1遍，新买的lots of hearts读了数遍。论语和体验是在我的要求下，冬冬听我读的，而且一读完，立马要求我换中文书，一点儿也不含糊。lots of hearts要求我读数遍，可能是困了，不想换书了，让我读完又读，读完又读。打印的带图大字书读了很多本，最近对这些打印的大字图特别感兴趣，可能是其中有她喜欢的儿歌，就爱屋及乌了，反正每次都要我读很多，我不说换其它书，她是不会要求换的。

今天看了zippy and me，因为我要外出，冬冬可能也没看多少，一直哭着要跟我出去。不过，冬冬很喜欢这个dvd，既使是在哭的时候，也还是说，要跳舞了，妈妈跳。放了论语和贝贝熊的音频，不过，我觉得听进的可能不多，因为，房间小，人多嘈杂，冬冬又跑来跑去的，权当我自己听吧。

不知为什么，冬冬不爱洗澡，一说洗澡就很可怜的说，不洗澡，不洗澡，不停地寻求家人的支持。今天抱去洗澡，竟大哭，可能是时间有些晚了，也可能是她正玩得高兴的时候，反正是哭得很大声，这是比较少见的。最近好像哭得次数比以前多了。是不是家人给惯的呢。

作者: 笑语盈盈311 时间: 2010-3-21 12:32
今天忙里偷闲，发现了一个小姐姐，很开心啊：）

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-22 17:17
孩子真是很好玩，想自己翻看的书，就说是冬冬的，妈妈不看，冬冬自己看；不想让妈妈读的书，也说是冬冬的，不让妈妈读。
孩子的阅读兴趣也可能是阶段性的。最近冬冬对“大香蕉”和“巴掌歌”这2首儿歌很感兴趣，就爱屋及乌的喜欢上了打印的大字图书，要一本一本的读完，我也就乐得把《论语》前2章一块读了，冬冬竟欣然接受。
今天下午起床后，给冬冬读了体验第一级的10本小书，第二级不让读了，说是冬冬的，坚决不让妈妈看，于是罢然。

最近很喜欢邀请小朋友到“冬冬家玩”，也喜欢串门。

今天下午看了zippy and me 2。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-23 23:20
院子里，跟冬冬年龄相近的玩伴是越来越少了。今天，大冬冬6个月的又又去读幼儿园了，小冬冬1个月的小石头去他奶奶家了，看来白天，冬冬只能和小小朋友玩了。

这两天，减少了音频的播放时间和次数，提高了读书的效率。这两天我有意增加了英语和论语的阅读次数，冬冬竟欣然接受，尽管每次论语我都读得有些忐忑，冬冬竟每次都安静地听我读完，每次都是我心有余悸地主动换书。不过，读体验的时候，一般就是读一遍，最多是1级和2级连续读1遍，重复读数次还是属于禁止范围。我已心满意足了，毕竟就这样接受了，没有我想像中的困难。只是对自己有些自责，每次读论语时，都有些试探性的，总想，冬冬会不会拒绝呀，但每次她都听得挺好的，所以，调整心态，这严重影响了我读书的语气语调，从而影响了论语的庄重，所以，要坦然才好。

这两天读了论语前2章，体验1，2级抓到哪本读哪本，有些读了很多次了，有些才读了1，2次，打印的带图大字基本每天都过一遍，床头的书又换了，轮流培养感情，都是钱买的，厚此薄彼，就觉得钱花冤枉了，只是委屈冬冬了。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-27 23:20
因为网络故障，几天时间没有更新了。
这几天，天气又变冷了，加上院里的同龄小朋友基本上都上幼儿园了，冬冬窝在家里的时间明显变长了。因为活动量不够，加上有零食，冬冬这几天吃饭方面表现欠佳。其它的一如既往，英语每天读至少10本体验，然后读“lots of hearts”,目前我就温习了这一本原版，所以就只读这一本。中文每天也读个4-5本的样子，然后读一下论语前2章。看家里较安静的时候就听点儿中文的音频故事，然后再看30分钟左右的zippy and me，冬冬很喜欢看。

目前看zippy and me （2），这几天听了卡梅拉系列，西游记的故事，贝贝熊的故事。贝贝熊的故事太长了，今后不能一块听了，选几个跟冬冬生活就接近的听。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-30 14:23
假期结束了，跟冬冬在一起的时间大幅缩水，每天出门前宝贝都在睡梦中，只有晚上睡前那段时间。时间因其短，所以更加珍贵。

每天坚持不变的就是读书给冬冬听，中文、英文和论语。因为养成了听我读书的习惯，所以，读书竟成了最容易实现的活动。音频故事已经停了，因为我上班时冬冬还没醒，没机会放给她听了。昨天换了zippy and me (3)，因为接了几个电话，没有陪冬冬看。

昨天看了《忘了说我爱你》，很喜欢，不停地让我读，到最后说比利和妈妈拥抱在一起时，冬冬就紧紧地抱住我，每次读到这里都会有这个动作。《愿望树》也是让我读了很多遍，读这本书时她定要自己翻页，读到吃煎饼时，就不停地说妈妈买，然后就拿书作吃的姿势。读《猜猜我有多爱你》时，是一定要做动作的。读《逃家小兔》时，彩图部分是必须看图说话的。这两天对这几本书很感兴趣，所以读了很多遍。因为《三字经》里加了一张冬冬和姥爷的照片，这几天非要读《三字经》。给她读过一遍后没有再继续，想自己先温习一下。英语是继续读体验的前2级，每次可以听我读完10本左右。

前段时间爬了几座学英语的经验楼，感触很多，学语言要听说先行，但是，不管是英语还是中文，阅读开始的越早越好，尽早地培养宝宝跟书本的亲切感，可以利用口述日记的形式加强其写的练习。还有就是要培养宝宝的社会性，以前做的还不够；另外就是培养宝宝独立解决问题的能力。

作者: debbieLXM 时间: 2010-3-31 14:08
一星期不到，两本贴纸都贴完了，小孩子对贴贴之类的真是感兴趣，每次睡觉前都要玩贴贴。

　　对《忘了说我爱你》还保持着浓厚的兴趣，读到比利的妈妈推门的时候，冬冬就说“妈妈，过来”。然后，等我读比利和妈妈紧紧地、紧紧地拥抱在一起的时候，就紧紧地抱住我说“抱一起”。很好玩。今天中午读了《忘了说我爱你》、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《论语》前２章。贴了３页贴纸。让我读《三字经》，因为没有准备，就没读。打算下次加入《论语》３、４章和《三字经》。昨天傍晚，陪冬冬看了ｚｉｐｐｙ　ａｎｄ　ｍｅ（３），看完后，决定先看完巴迪节拍再看ｚｉｐｐｙ　ａｎｄ　ｍｅ（３）．昨天家里人看电视时，我给冬冬放了卡梅拉的故事音频，因为在外面玩得时间长了些，冲完凉后，就差不多１０点了，所以只读了体验的１０本，ｌｏｔｓ　ｏｆ　ｈｅａｒｔｓ，外加《忘了说我爱你》、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《愿望树》、《论语》前２章。等下周再轮换床头的书吧，这几天就看这几本了。

　　

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-4 08:16
上班了，时间一下子缩水很多，在家的时间少了，来论坛的时间也少了。

上班后，坚持最好的就是亲子阅读了，这又让我由衷的庆幸当初了解了亲子阅读的重要性并坚持下来了。现在，每天都能读一些中文书和英文书，论语读到第三章了，三字经也读了几遍了，还好，尽管没有看故事书和听儿歌那么感兴趣，却也能坚持听我读完，这已经让我很开心了。

这两天，主要是看冬冬的带图大字打印书，体验英语，论语前3章，三字经，查理和罗拉，很喜欢查理和罗拉，小孩子的视点跟大人差别真是大呀，这套书买回后，在箱子里放了大半年了，以为冬冬不会喜欢，谁知竟喜欢的不得了，并誉之冬冬的书，很是喜欢。

这两天看的是巴迪节拍。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-6 09:51
放假了，家里客人也多了。冬冬喜欢人多热闹，家里人一多，她就开心了，把玩具和书都搬出来，分给大家。她自己也貌似很认真地看她的书，前天一时兴起，竟兀自读起来，一板一眼的，竟是对的，大家好奇的都围拢来看，不禁慨叹小孩子记忆力的强大。

这两天，读了打印的大字带图书，三字经，论语前3章，以及其它系列的几本书，体验1-2级的书，看了巴迪节拍。

我把冬冬的婴儿画报送给了冬冬的小堂哥，还好，听说挺喜欢的，基本可以背出来了。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-10 09:30
昨天婴儿画报到了，冬冬很喜欢贴画，所以先把贴画贴完，然后开始读书，薄薄的3本书一会儿就读完了，冬冬就让我再读再读，一下子读了几遍，喜欢的地方就抢先替我说出来。
上班后，就只有晚上才能跟冬冬在一起了。现在冬冬晚上还要到我们单位玩2个小时，看书的时间就少了很多。最近看的书不多。而且对英语和论语的兴趣日趋减少。我想我可能需要对时间进行一下安排，上班后，在一起做的事情感觉乱乱的，没什么计划和条理性。
这几天，冬冬又把1岁多时买的书翻出来让我读，是当时就百读不厌的，尽管是一句话一句话的那种，竟然很喜欢，让我读了又读。我想是不是我买书太随心所欲了，不对她的胃口呀。这几天正在考虑中，也许，孩子的胃口胜于我的喜好，毕竟是读给冬冬听的呀。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-12 17:26
昨天是周末，记一下流水帐，很喜欢这种在一起的日子，感觉很惬意。
早上起床后，先是读了几本英文小书，然后就起床看了点儿巴迪节拍，后来就出去玩，骑了100米左右的单车，然后就玩了会儿健身器材，看完鱼就回家吃饭了。玩玩具的时候听了几首英文歌曲，午睡前照例是中文书。
下午起床后看了一会儿巴迪节拍，然后就出去玩了，一直到晚上8点才回来，然后冲凉，9：30就上床准备睡觉了，听的三字经。不管什么时候上床，一般要11点才睡着。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-14 13:16
慨叹于孩子的观察力。
中午我从包中取出牛奶，冬冬顺手拿过去，然后指着奶盒问我。我闻声看去，才发现今天的奶盒上多了个红色图案，好像不认识，冬冬立马说：“去问爸爸”。然后很快回复我说“妈妈，是中国馆”。
佩服孩子的思维能力。
冬冬要坐在床边上拿蜡笔画画，我不同意，告诉她蜡笔会把床单弄脏。她小人家一听，立马把她的小凳子搬来，放到床上，然后把蜡笔放到小凳子上，告诉我“妈妈，蜡笔没有放到床上，不会弄脏了”。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-14 14:02
昨天上班前，跟同事闲聊，她说小孩儿三岁前她一直忙着对孩子的早教，很辛苦，很努力，但三岁后就放弃了培养天才的想法，对小孩也放任了，她说，龙就是龙，虫就是虫。听起来，应该是现实跟她的期望值有较大的差距。

这一席话对我多少有些触动，我考虑了一下我自己的情况，我感觉，也许注重于对孩子习惯的培养胜于知识的传授。就像目前，只要坚持中英文书籍的阅读，读中英文书就会成为生活中的一部分，孩子对书的熟悉感和亲切感会让孩子习惯于读中英文书或者看中英文书，这样，以后在求学中，不会视读书为畏途。现在我已经感觉到冬冬对书的亲切感了。不管到谁家串门，只要看到书之类的，肯定会坐下来翻翻看看的。另外，在读书过程中，我们之间的相互交流以及在一起的共处，加深了相互之间的感情和关系。还有就是，增加了冬冬的信息量，扩大了视野，学习了新的表述方式。这是阅读的副产品。最近这几天，可能是有些累吧，把知识的传授看得重了一些，多少影响了自己的情绪，功利了。同事的一席话，又让我对自己的养育之路有了更好的认识，心里也更轻松了。其实孩子是很聪明的，直觉的感受力很强很强，我看重冬冬背了几首诗，看了几本书，听了几遍经典的时候，就能很强烈的感受到冬冬对我的迁就。但我跟她互动，随了她的要求来读书游戏时，能感觉到她的开心和满足。所以，孩子就是一面镜子，感觉到孩子哪里不对劲时，先自己检讨检讨再说。

以前一直注重量，今后，应该注重跟孩子在一起时对阅读的享受。不能像新闻广播一样，播完就算任务完成了。

另，再慨叹一下小孩子的记忆力。中国地图拼板买回来后给冬冬念叨了一遍就放箱子里了，前两天，家里来客人，冬冬就把箱子里的玩具都拿出来了。然后，拿着地图上的各个小块就开始显摆了：这是豪爸爸上班的地方（浙江），这是爸爸开会的地方（福建），这是舅舅上班的地方（成都）……，然后就开始拼了，像模像样的把大块的都拼上了（有时会寻求我的眼色支持，这点不好，难道我对她否定太多的缘故吗？一直未找到原因），有些小的，或较紧放不进去的，就请我帮忙，拼了一半后，就失去了耐心，玩其它玩具去了，但我依然很惊讶于小孩子的记忆力，我只跟她说了一遍，她就记住了一半，我现在可是还要看底板才能完全拼对的。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-17 17:00
日子过的很平淡，每天睡觉前都读那么几本书，中文的，英文的，每天看20-30分钟的巴迪节拍。
现在玩玩具时会先把地垫放好，然后再把玩具拿出来，玩过后，会说要收起来。书看完了，也晓得要收起来，晚上睡觉时，会在我们的要求下，自己主动把灯关掉。真的进步了很多，也许这就是习惯，也许这是榜样的作用（因为我说过xx都是在地上玩玩具的等），总之很开心。
只是接触不同环境和人的机会太少了，也许我需要做些努力，虽然没什么可玩的地方，多换换环境还是好的。
最近不再执拗于固定的几个玩伴，跟谁都可以玩的很开心。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-18 19:24
小孩子真是很逗的。今天晚上，冬冬吃过饭后说要出去玩，然后自己坐在凳子上穿鞋子。大人坐的凳子对她来说是有些高了。穿好一只，蹭下来拿好另外一只往凳子上坐时，溜到地上了。凳子还是很有高度的，只听咚咚两声，很显然，是屁股和脑袋都摔到了。然后是哇的哭声。我们走近的时候，脸上已经泪水成河了。为了表示关心，我们都围拢来，说“屁股摔疼了，是吧！”她小人家立马应景似的，提高嗓门，很大声地哭了两声，然后戛然而止，说：“不疼了，不哭了”。然后摸摸眼睛，说：“眼泪还没擦掉”。我很认真的给她擦好后，跟我说：“妈妈，桌子碰到我头了”。原来，刚刚安慰时只提到了屁股，没问她头摔到没有！于是，我又轻轻地摸摸她的头。这小人立马从凳子上跳下来，跑到门边说：“爷爷，走了”。一切都OK了。

买的书今天送到了。我拆了其中一套，并拿出几本散装的。读过3本后，冬冬说要看打印的书。小孩子竟是恋旧的。读到三字经的时候就睡着了。
看巴迪节拍的时候，有些可以跟出来了。一切都在进步中。很欣慰。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-21 16:41
日子就这样平淡的过着，如行云流水一样。每天都读几本书，这两天不让读英文书，读的是金色童年系列，挺喜欢的。大象爱玛也很喜欢，读了很多次。每天都看一会儿巴迪节拍，很喜欢看。

昨天晚上在外面玩时被绳子拌倒了，很伤心地哭了一会儿，安慰两句后就说：“好了，我们再继续玩吧”。很是逗人。昨晚，睡着睡着，突然说“湿了，湿了”。原来是尿裤子了。然后又说“没有尿床”。很是诧异于她的这句话，是不是平时总强调说不要尿床之类的话，给她压力了呢。其实冬冬刚过一岁就不尿床了，可能是一岁前她不穿纸尿裤，我就不停地在她耳朵边念叨“不能尿床”之类的话的缘故，还是有压力了。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-21 16:41
日子就这样平淡的过着，如行云流水一样。每天都读几本书，这两天不让读英文书，读的是金色童年系列，挺喜欢的。大象爱玛也很喜欢，读了很多次。每天都看一会儿巴迪节拍，很喜欢看。昨天晚上在外面玩时被绳子拌倒了，很伤心地哭了一会儿，安慰两句后就说：“好了，我们再继续玩吧”。很是逗人。昨晚，睡着睡着，突然说“湿了，湿了”。原来是尿裤子了。然后又说“没有尿床”。很是诧异于她的这句话，是不是平时总强调说不要尿床之类的话，给她压力了呢。其实冬冬刚过一岁就不尿床了，可能是一岁前她不穿纸尿裤，我就不停地在她耳朵边念叨“不能尿床”之类的话的缘故，还是有压力了。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-21 16:42
日子就这样平淡的过着，如行云流水一样。每天都读几本书，这两天不让读英文书，读的是金色童年系列，挺喜欢的。大象爱玛也很喜欢，读了很多次。每天都看一会儿巴迪节拍，很喜欢看。昨天晚上在外面玩时被绳子拌倒了，很伤心地哭了一会儿，安慰两句后就说：“好了，我们再继续玩吧”。很是逗人。昨晚，睡着睡着，突然说“湿了，湿了”。原来是尿裤子了。然后又说“没有尿床”。很是诧异于她的这句话，是不是平时总强调说不要尿床之类的话，给她压力了呢。其实冬冬刚过一岁就不尿床了，可能是一岁前她不穿纸尿裤，我就不停地在她耳朵边念叨“不能尿床”之类的话的缘故，还是有压力了。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-21 16:44
一直说故障，等帖子可以显示的时候，竟是3个相同的，占用资源了。抱歉！

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-23 11:03
这两天看了《凯蒂和牧羊男孩》、《轱辘轱辘转》、《菲菲生气了》、《乐悠悠小宝贝》、《怎么都吃不饱的狮子》、《快乐的翻斗车司机》、《red puppy》、《the toytown helicopter》。听了《三字经》，看了巴迪节拍和一张美语世界的碟。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-24 17:23
书：《小象苏奇》，凯蒂中的一本，几本体验的小书。

看了zippy and me的碟，玩了会儿橡皮泥和贴画，在单位玩了会儿球和健身器材。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-25 17:32
今天去单位处理完事情后，就带冬冬去公园了。因为种种理由，带冬冬去公园的承诺今天终于兑现，冬冬很开心。

因为最近看的书和碟上关于滑梯和跷跷板的较多，冬冬说她要玩，所以到公园后就直奔跷跷板而去。冬冬玩得很开心。公园中有个很大的小土山，冬冬自己爬上爬下，硬说不要妈妈扶，要自己上，自己下，我也就乐得清闲了。因为是第一次玩滑梯，玩得还不是很利索，玩了一会儿就说换其它的。走在公园里，跑来跑去，爬上爬下，什么都要玩玩，看看。临近中午了，去东湖看鱼。冬冬沿着湖边，不停地说：“鱼，鱼，鱼，好多的鱼”，“妈妈看，姥姥看”，一路上象个导游。

在kfc吃东西时，冬冬就嚷着回家了，没吃完的说要带走。看来是困了。这家伙标准的12：30睡觉，当时已经2点钟了。果然，上车后就睡着了。回家给她换衣服时，醒了。然后吃了点儿东西，竟不睡了。要我读书，我顺手读了一本儿歌书。还是很清醒，吃完薯条，说要玩贴贴，然后画画，然后午餐泥，然后就看巴迪节拍，终于睡着。我也就趁机上来看看，写下几个字记录一下。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-26 22:44
晚上拼中国地图，我说：“冬冬，台湾省呢，怎么不见了？”答曰：“躲猫猫了。”很惊叹的回答，我是想不出的，不得不佩服孩子。

今天带冬冬去幼儿园转了转，很感兴趣园里的玩具，尤其对里面的一个小房子的玩具情有独钟。说下次还要去玩。但玩荡秋千时有些许害怕，可能是秋千不平的缘故，也可能是头一次玩得缘故。

因为今天补休，在家时间长，多读了些书。很喜欢《强强的月亮》，读了很多遍。其它的或多或少地读了几遍。听了西游记的故事和贝贝熊，看了world of english中的一张碟。

今晚，玩骨牌时，冬冬拿起来扬了几把，我当时有些情绪，不想对她发脾气，就兀自走开，小孩子可能真的很敏感，立马感觉到我情绪的变化，然后就喊我。我没有理她，竟大声哭了，跑来找我，大声地喊“妈妈”，泪眼汪汪地喊了很多声，看着她仰望的小脸，我一遍遍地应着，也许，对孩子来说，妈妈的不理睬是很严重的事情。以后，自己多调整吧，不能影响到孩子的安全感。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-28 16:06
可能是上次去公园玩，打乱了冬冬的作息时间，这几天冬冬中午都要2-3点左右才能睡着。

这几天，冬冬主动拿英文的书让我读，而且时不时的还拿几本自己读，挺像模像样的，看着看着，就“NO！NO！NO！”上了。我凑上一看，真的是这几句话，看来是记住画面了。

今儿读了体验的10本小书，还有2本原版的小书，读了《凯蒂戏水记》、《玛蒂娜的星期三》、《玛蒂娜和流浪猫》、《玛蒂娜过古装节》、《月光男孩》、《玛蒂娜的神秘礼物》。
看了world of english 中的第一张碟，打算今儿晚上换第二张。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-29 13:44
作息时间又慢慢调整过来了。今天中午不到1点就睡着了。

今天对美语世界很感兴趣，早上一起来就要看。今儿中午我下班回来又看了一会儿。有些话可以跟出来了，不过可能只是鹦鹉学舌而已。

昨天中午只眯了一小会儿，所以昨晚8点不到就睡着了。看的书有《强强的月亮》（很喜欢，每次都是自己挑出来让我读的），《城市老鼠和乡下老鼠》，今天中午听我读着《三字经》睡着了。

最近可以连续跳近30下了，进步很多。

作者: debbieLXM 时间: 2010-4-30 15:18
今天早上6点半就出门了，中午回家时，冬冬已经睡着了。

我也小咪了一会儿。2点钟的时候，冬冬醒了，看到我很开心，要到我们的房间，要我读书。刚开始，我拿《Don't wake the baby》，冬冬说不要看，要读中文的，于是拿了本《不来梅的音乐家》。看完后，她自己取来体验的小书让我读。读完10本后，还要听，我差不多该上班了。冬冬说不要上班，要给她读书。我只好转移她的注意说：“玩玩具吧”。冬冬同意，然后我拿出串珠，她自己串完后叫我看，我夸奖她并将串珠系在她脖子上，让她去给姥姥看。这时，冬冬说：“妈妈上班去吧”。我就很开心地跟她说再见，然后她就让姥姥、姥爷依次跟我说再见。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-1 07:34
昨天一到家，冬冬就说要看world of english，于是放了一张碟。后来感觉冬冬好像安静了很多，家人以为冬冬感冒了。于是给她洗完澡后，就拿干布擦身。接着冬冬说要我读书，看了《强强的月亮》、《不来梅的音乐家》、《玛蒂娜和神秘礼物》，以及体验的10本书。然后说要玩橡皮泥，后来我们又动手做了个风筝。

昨天打印了几首唐诗，粘帖时把以前打印的几张小字条覆盖了。冬冬中午醒来后，问我：“妈妈，小鸡（打印的字）呢？”我跟她说，因为要粘帖唐诗就将其覆盖了。然后笑眯眯的听我读完4首唐诗。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-4 11:44
五一放假，带冬冬去了万绿园。

      一进园，冬冬就看到了旋转马，说要玩。10元一次，有些小贵，但玩得开心，回家后说这是最开心，最喜欢的。

   然后我们就去看小朋友们放风筝，冬冬还饶有兴趣的去追小鸟。只是后来玩篮球时被反弹的篮球击中，哇哇哭了。

   出门时天还有些阴，哪知到万绿园没多久就烈日炎炎了。冬冬小脸红彤彤的，还不喜欢带太阳帽，动不动就揪下来。后来看到沙子，就赖在那里不走了，慢条斯理的玩起来。最后可能又困又饿了，才答应回家，路上还不停絮叨要骑马，我只得绕开从其它小路出来。回家在车上就睡着了。

   最近两天，惹她哭了好几次，我想可能是我处理问题时方式有些欠考虑了。

   最近冬冬对体验的小书很感兴趣，每天都要读。另外，还看了《威廉先生的圣诞树》、《雪地里的脚印》、《城市老鼠和乡下老鼠》、《月光男孩》、《婴儿画报》4月刊、picky nicky,看了巴迪童谣的一张碟。

      玩滑滑梯还是放不开，胆子有些小，需多外出。电动汽车和单车都玩得不错了，尤其是单车可以骑很远了。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-5 11:30
冬冬看了《威廉先生的圣诞树》、《凯蒂的戏水记》、《雪地里的脚印》、《月光男孩》、《体验英语》、《picky nicky》、《Don't wake the baby》、《玛蒂娜的神秘礼物》。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-5 17:44
今天中午回家时，冬冬已经睡着了。但被吵醒后，就让我读书。总共读了7本，《威廉先生的圣诞树》、《凯蒂的戏水记》、《雪地里的脚印》、《城市老鼠和乡下老鼠》、《小牧羊人和夜莺》、《月光男孩》、《玛蒂娜和神秘礼物》。还要我读，嗓子有些不舒服，说好晚上再继续，同意后，翻身睡了。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-7 16:25
这几天可能天气太热的缘故，冬冬饭量锐减，内火较大，有些便秘。

可能因为10点前就睡着了，也可能是天气热不舒服，也可能是因为便秘的原因，总之，这两天冬冬6点就起床了。昨天我休息，早上起床后就带她出去散步了。还好，昨天活动量大，喝水也多。

昨天换了床头上的书，读了体验3，《凯蒂和蒙娜丽莎》、《你很快就会长高》、《嘿、站住》、《玛蒂娜坐火车》。

作者: FAMILY 时间: 2010-5-9 15:54

原帖由 debbieLXM 于 2010-4-26 22:44 发表
晚上拼中国地图，我说：“冬冬，台湾省呢，怎么不见了？”答曰：“躲猫猫了。”很惊叹的回答，我是想不出的，不得不佩服孩子。

今天带冬冬去幼儿园转了转，很感兴趣园里的玩具，尤其对里面的一个小房子的玩具 ...

冬冬回答的可真好啊,好久没来了,冬冬进步很大啊.我买了体验英语,才给文读.

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-10 16:14
这几天真是热呀，每天都是36-37度，本来打算去博物馆和图书馆的，终于放弃了。

   周六带冬冬去参加办公室聚会，很是兴奋，时间未到就吵着下楼了。席间跟同事家的大哥哥大姐姐玩得很
开心，饭也吃了不少，虽然嘴巴溃疡了，还是很给面子的吃了些。回家的路上竟然跟同事家的小孩子唱上
了，很开心，一路上也没睡觉，回家5分钟不到就睡着了。

   最近读得书有些杂乱。因为小表姐来家里做客，床头书被冬冬换掉了，所以每本都只读了2-3遍而已，不
过，《嘿  站住》竟不让读了，这是少有的现象。看的书有《凯蒂和蒙娜丽莎》、《飞机》、《特种汽车》、《挖土机》、《两只羊的故事》、《我的爸爸叫焦尼》、《我要大蜥蜴》、《小蝙蝠德林-倒立了》、《你很快就会长高》、《乐悠悠小宝贝》中的几本小书、《我不要被吃掉》、体验3。基本上读了2-3遍吧。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-11 15:54
没有整理床头书，很多很乱，抓到哪本读哪本。看的书有《凯蒂和蒙娜丽莎》、《飞机》、《特种汽车》、《挖土机》、《我的爸爸叫焦尼》、《小蝙蝠德林-倒立了》、《乐悠悠小宝贝》中的几本小书、《嘿，站住！》、《汤姆去海滩》、《晚安，小熊》。

今天中午回家时冬冬已经睡了，走的时候还没有醒。跟孩子在一起的时间真是少啊！

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-12 15:04
嘴巴溃疡好了，小朋友能吃能睡。可能是昨晚热吧，今天醒得挺早的。醒来后，就让我读书，读了几本原版英文小书。然后又读了《飞机》、《玛蒂娜坐火车》。小孩子的喜好真是摸不着，昨天不让读《玛蒂娜坐火车》，今天竟让我读了2遍。

昨晚天热，很早就从外面回来了，让我读了好多书。后来我不想读了，就跟她聊天，跟她对接以前说过的小故事，竟都是记得的。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-13 17:35
昨天加班，回家快11点了，冬冬已经睡着了。今早醒来，就有些粘乎，不让我起床，要我读书。不得已，只好先跟她讲好条件，只读3本，读完妈妈就上班去，欣然应允。

      中午回家后，可能是早上醒得早了，让我读书睡觉，就把早上剩余的几本弗洛格的故事讲完了。

      今天读的书就是弗洛格系列12本。很清新的画面。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-17 17:03
周末我们办公室组织活动，带冬冬去荔枝园摘荔枝。虽然路途较远，但冬冬兴致不错。

         到达荔枝园的时候，真是烈日高照啊！冬冬小脸通红通红的。

      进入园子后，左边阿姨给一个，右边阿姨给一个，冬冬吃得不亦乐乎。但终归人小，一个荔枝要老半天才吃完。

      走出荔枝园后，在村口有一个挺大的池塘，池塘旁边有一个休息的凉亭，冬冬和同行的几个哥哥姐姐玩得很开心，小屁股扭啊扭啊的跑来跑去，很好玩，一个4岁的小姐姐还帮冬冬照相。

      回来的路上我都有些困了，冬冬却依然精力十足，很是令我佩服。但中午吃过饭，回家就睡着了。

      这几天一直在看《青蛙弗洛格的故事》，偶尔穿插几本其它的书。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-19 11:37
馨儿妈妈，海口的荔枝已经大规模上市了，可能再过几天就过季了，就得吃两广一带的荔枝了。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-19 11:38
这两天看的书：青蛙弗洛格系列，儿童目击者系列，体验英语系列，其它的基本没读。看了一集美语世界。

可能是天太热了，也可能是出去玩习惯了，这段时间总是往外跑，醒着的时候大多都在外面玩。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-19 17:37
今天下午我要上班时，冬冬醒了，要我读书给她听。可是我已经到上班时间了，可能是她中午睡得太晚了，没有睡够，不管我怎么说，就是要我读书，不读就哭。因为下午要开会，没办法，只好把她撂一边了，哭得真是伤心呀，看着挺难受的，就说读几页好吧？应允。但是读完几页书后，还要我继续读，实在没时间了，只好硬下心肠：“跟妈妈下楼上班去吧”。冬冬哭着说：“找姥姥”。于是我匆匆离开。每每这个时候就特别羡慕那些全职妈妈，真的好幸福，可以随时跟宝宝待在一起。

今天中午睡觉前读了3本弗洛格的书。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-19 17:45
标题: 回复 #78 debbieLXM 的帖子
馨儿妈妈，弗洛格真的不错，画面很清新，我都喜欢。冬冬是很喜欢的，会主动要求看小青蛙。多读几次可能馨儿就对弗洛格有感情了。书也是需要培养感情的。冬冬现在总要我读儿童目击者，我想可能就是这套书是冬冬刚开始读书时接触的，而且读了很多很多遍，熟了，就有感情了。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-20 11:22
最近越来越觉得孩子大了，事情要商量着来才行了。昨天晚上冬冬要我读书，我们先商量好，我读2本书，然后洗澡，然后再读1本，冬冬洗澡，然后读书睡觉，欣然应允。当我读完2本书去洗澡时，冬冬很安静地玩贴贴，翻书，直到我洗完澡，然后要我读书。

可能是天热了，或者是天亮的太早了，现在只要我起床，冬冬一定会跟着醒，所以每天6点30就醒了。今天醒来后，说要喝水，喝完后就要我读书。于是我跟她先商量好，读2本书就洗漱上班。很开心的答应了。结果读完2本书后，冬冬说要喝奶，于是我就又加读1本小书，读完后就自己翻身下床了，很开心，主动跟我说再见。

昨晚主要读了弗洛格系列，体验英语系列，还读了几本儿童目击者的小书。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-23 10:29
这段时间实在是太热了，每天家里的空调运转20小时左右，要不在家根本就没法待。可能是家里凉，外面热，小孩又喜欢往外跑的缘故，也可能是上周带她去荔枝园摘荔枝吃上火的缘故，礼拜五晚上，冬冬发烧了，接近40度。除了发烧，以及前几天有些便秘外，没有任何其它症状，也可能是我在家时间少，没有注意到其它的症状，所以只好给她吃了退烧药和消炎药。因为是冬冬睡得正香时将其弄醒喂药，所以很是伤心，大哭。加上退烧药的功效，晚上大汗淋漓，衣服湿得透透的。第二天基本不发烧了。因为来得快，去得也快，所以心有戚戚，下午终于忍不住带冬冬去社区医院看了看，结果医生也没看出什么端倪，只是给开了点儿药，说这药既去内火，又抗病毒，现在小孩儿感冒的多，先吃吃药看看吧。医生这么说，我也就只好先给冬冬吃点儿药看看了。

      晚上8点半，冬冬要睡觉。可能是太乏了吧，躺在床上不愿起来了。我摸了摸她的额头，有些烫，体温38度多，考虑傍晚吃了药，想给她物理降温。给她擦身的时候是有用的，可是等我洗漱完，一摸额头，那个烫啊，赶紧量体温，都40度了，没办法，只得又将冬冬弄醒，给她喂退烧药。因为之前跟她商量过，这次只哭了几声就接受了。然后喝奶睡觉。半小时后就出汗了。

   今天值班，刚刚打电话回家，让老爸给冬冬喂药。只希望冬冬能尽快好起来。

   孩子就是天使啊。早上醒来时，烧已经退掉，她自己下床跑来跑去，拿着昨晚喝药剪掉的一个小塑料片当飞机，抛来抛去逗我们开心。我说今天值班时，很积极的跟我说再见。

      这几天一直在读弗洛格和体验英语。冬冬不舒服的时候，要么就说要到院子里玩，要么就让我给她读书听，尽管我心里不平静，还是尽量调整自己，尽量平静的给她读书听。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-25 11:42
终于松了一口气，冬冬体温终于恢复正常了，虽然食欲还是欠佳，慢慢调节吧。

昨天晚上出去玩，在外面跑，摔了3次。问原因，冬冬说是鞋子大，脚上有水滑了。不过我认为，更多可能是因为这星期生病，身体有些虚弱，加上一直以来冬冬的大动作能力就不强导致的。今后还是要加强这方面的锻炼，只是白天老爸老妈带孩子，只好晚上和周末自己加强一下这方面的锻炼了。

这几天一直在读弗洛格系列，描述性的词语可以接了。昨天体温正常了，就读了体验英语。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-26 17:49
孩子是最守规则的

自从前几次跟冬冬商量读几本书然后做什么事，再读几本书再做什么事后，现在不等我提醒，她就会自己说，先读1本书再洗澡，再读1本书然后吃水果等等，自己很明白，也很守规则，让我感觉很好。

这几天一直看弗洛格和体验英语，很喜欢听，我也就乐得再多读几遍，等过几天再换吧，昨天冬冬拿出凯蒂和蒙娜丽莎，说要看，所以也读了几遍。

作者: debbieLXM 时间: 2010-5-31 17:40
昨天带冬冬去玩沙子，穿鞋子要走时冬冬顺势舔了舔胳膊上的沙子，咬得咯嘣咯嘣的，当时我说了几句很没意义的话，后来想，其实从体验的角度，说几句对沙子这类物质感性认知的话可能会更有意义一些。

昨天冬冬说要看小兔汤姆和幼儿成长系列中的认识四季，于是将床头书换了。结果今天小人儿又说要看青蛙弗洛格，于是刚收到箱子里的小青蛙就又被请出来了。

这几天读的书就是青蛙弗洛格系列，体验英语系列，小兔汤姆系列，和幼儿成长系列中的认识四季。

作者: debbieLXM 时间: 2010-6-2 14:32
周末本来打算带冬冬去公园的，结果因临时有事就取消了，冬冬对此颇为伤心。原以为六一单位会让休息一天，结果美梦破灭，冬冬的出游计划就放到下个礼拜天了，希望天公作美，这几天可是连续的阴雨啊。

冬冬这两天对幼儿成长系列的《认识四季》颇感兴趣，这两天，这4本书的点击率很高，另外，闲暇时会读读体验英语的几本小书。

作者: debbieLXM 时间: 2010-6-4 14:50
最近很忙，陪冬冬的时间锐减，所以冬冬现在经常说的话是：“想看看妈妈”。

这两天读的书是幼儿成长系列的《认识四季》，以及体验英语系列，偶尔看看美语世界，有时也听听音频故事。最近常用疑问句，很是欣喜。

作者: debbieLXM 时间: 2010-6-7 13:53
上个周末，带冬冬去了博物馆和图书馆。图书馆管理人员说冬冬太小了，按规定要三岁之后才可以办证，所以我们免费参观后就撤离了。路上，冬冬说更喜欢家里的书，看来以后还是要买书看。

冬冬好像不怎么喜欢博物馆，可能是还小的缘故，也可能是太冷清了，没有小朋友的缘故，总之，一个劲地催着说要到图书馆，但是回来后问以后还去不去，答曰：“要去”。看来，只要是出去玩，哪儿都可以的。

冬冬对青蛙弗洛格情有独钟，这几天一直在看。另外还看了体验英语，婴儿画报，幼儿成长系列的认识四季。

作者: debbieLXM 时间: 2010-6-17 14:52
最近太忙了，很长时间没有更新了。

现在静静想来，竟发觉冬冬长大很多。会自娱自乐了，更会讨人欢心了，总之是乐趣多多了。

以前是她唱歌跳舞，让我们鼓掌，现在是她鼓掌，让我们大家表演了。

听我读书，不只是听我读带图的了，还可以听很长时间不带图的。

最近读的书：青蛙弗洛格系列；凯蒂名画奇遇记系列；兔宝贝成长系列；聪明仔-自然系列，有时读读体验英语，最近刚刚把神奇校车拆封，读了2本，每个页面上的知识点有些散，需要考虑一下怎么读。

作者: debbieLXM 时间: 2010-6-22 13:37
冬冬这几天一直念叨要去公园坐旋转马，去海边玩，可是最近实在是忙，希望下个周末可以清闲一点儿。很长时间没去海边了。

冬冬最近明显长大了，话一套一套的，很有自己的想法了。上周编的故事已经较为丰满了，尽管就是几句话。譬如：“小白兔在草地上散步；小蜜蜂在花上采花粉”。听到冬冬说这样的话，我当时是很开心的，也觉得很骄傲。不过，今天中午，我在冬冬的胳膊上重重地打了一巴掌，因为跟她说不要把手放嘴巴里，她居然一边看着我一边往嘴巴里放，很明显的挑衅，所以我毫不犹豫地打了她。事后想想，其实耐下心来跟她讲道理可能会更好点儿，因为冬冬是比较懂事的，大多数情况下，只要她愿意，道理是讲得通的，只是很需要大人的耐心。也许当时问问她“是不是长牙呀？嘴巴里不舒服？”之类的话，可能她也就把注意力转移了，只是当时没有想到要静下心来，要思考一下处理的方式和方法。

最近冬冬看的书：凯蒂名画奇遇系列；小聪仔-自然系列；神奇校车中的几本。有时会看看体验英语，通常是冬冬自己看的，她一般让我读中文书，自己看着英语小书讲汉语故事。

作者: debbieLXM 时间: 2010-6-27 17:07
冬冬最近会唱好多歌了，具体多少我也不清楚，但是昨天晚上给我唱了6首中文的，2首英文歌中的几句话，还背了3首唐诗，我很开心。

冬冬最近冒了很多词，用得很贴切，也给我心中一喜的感觉。昨天，她在桌子下面看到了她的挖土机，开心地说：“找到了，找到了，挖土机在这里呢”。拿出来后说了句：“几天不见了”。语句很逗，神情很好玩。

冬冬最近看的书：《凯蒂名画奇遇系列》、《玛蒂娜》系列、《小聪仔-自然》系列、《神奇校车》系列。今天又说要看青蛙弗洛格，于是中午就给她读了2本。体验英语每天也会看几本。

作者: debbieLXM 时间: 2010-7-8 16:00
很长时间没来了。最近冬冬又长大了很多，感觉像个大孩子了，跟她说话不能敷衍了，要考虑好后才能说，否则会被问为什么问到张口结舌的。

最近冬冬听我读的书：《我不知道我是谁》、《菲菲生气了》、《小马过河》、《玛蒂娜系列》、《我的感觉》系列、《神奇校车》、《弗洛格系列》、《体验英语》等。

作者: debbieLXM 时间: 2010-7-16 15:56
最近事情怎么会这么多呢？！又要出差了，而且长达几个月，今儿上午纠结了一上午，今儿中午又没睡着，心里有事啊！其实小朋友也2岁多了，先生说该锻炼锻炼了，但是心中就是纠结呀，从出生就跟着我睡，从没离开过，这一下子就是几个月，真不是滋味啊！
今儿中午跟冬冬说妈妈要出差了，要很长时间才能回来。冬冬问妈妈到哪里出差呀？我说福州。冬冬就让我指给她看。小人看来是没什么概念啊，还说好啊，妈妈坐飞机出差啊，很开心的样子。

作者: debbieLXM 时间: 2010-8-6 09:50
孩子是在长大了。讲话越来越有趣了。活动能力也越来越强了。

   车子从雨水中过，会说：“车子洗澡了”。

   立定跳远也可以跳比较远了。左右手拍球也可以拍个7、8下了。

   让唱歌也会边唱边跳，还让观众鼓掌了。

作者: debbieLXM 时间: 2010-10-22 07:20
很长很长时间没来了。

搬家了，工作更忙了，孩子长大了，懂事了，但牵挂依旧，只是陪孩子的时间是少之又少了，心中有些酸酸的。等明年就上幼儿园了，孩子慢慢长大了，离飞的日子越来越近了。

[ 本帖最后由 debbieLXM 于 2010-10-22 07:21 编辑 ]

作者: debbieLXM 时间: 2010-10-22 07:25
现在说话要很注意语气才行了，一旦语气不对，孩子就以为是批评她了。

已经有段时间了，只要说话语气重一些，或者突然改变说话语气，冬冬就会说“我不说话”。问她为什么不说话？答：“做错了”。问谁做错了，答曰“冬冬”。

孩子是很敏感的。

作者: debbieLXM 时间: 2010-10-27 11:04
女儿真是贴心小棉袄啊

上个周末，我正在房间里收拾东西，冬冬跑过来，悄悄对我说：“妈妈，姥姥哭了，眼泪到这里了，”说着用手指指眼角，“你去安慰安慰吧”。

我很是纳闷，就跑去老妈房间，原来是滴了眼药水。于是，继续回房收拾东西。冬冬又过来说：“妈妈去安慰安慰吧”。我说：“冬冬去吧”。冬冬说：“妈妈一起去”。于是拉着我的手来到老妈房间：“冬冬明天去上学，（上学赚钱），给姥姥买飞机票，（去看舅舅）”。当时就把老妈高兴坏了，直说：“这孩子，知道疼姥姥啊”。

作者: debbieLXM 时间: 2011-2-24 21:29
冬冬上幼儿园了！
冬冬上幼儿园了！上幼儿园四天了，表现不错，没哭，没闹，每天都开开心心的，还带书本到幼儿园，说是读给小朋友听。虽然到现在也没有给小朋友读书，讲故事，但在教室里可以自己拿书出来自己看一会儿，也已经不错了。

作者: debbieLXM 时间: 2011-5-9 13:52
标题: 爬文笔峰
五一单位组织活动去文笔峰，冬冬很开心。自己一路爬上去，第一个爬到山顶，我说要休息一下，还一个劲说不累，跑来跑去的说要看风景，很是快活。中间过小山洞时，不小心碰到了头，我说“冬冬，碰疼了吧”？摇头说已经不疼了。
下山时，我说抱着下山吧。小人摇头说不，要自己下山，那小样，一股子劲呢！看的我挺开心的。
中午吃饭，自己喝了小半碗鱼汤，小半碗米饭后，说还要吃，就又给她盛了小半碗，吃的很欢，只是满桌的湘菜，她不吃辣的，只能吃白米饭和玉米松子了。

作者: debbieLXM 时间: 2011-5-9 13:59
标题: one potato
"One potato,two potato,three potato,four;five potato,six potato,seven potato,more"这是冬冬上幼儿园后回来唱的第二首英文歌，第一首是“Happy Birthday”。最近这个星期，不是唱英文歌，就是往外蹦英语单词。这不是我的功劳，是幼儿园老师教的，虽然我们家也听过这几首歌，平时也会看一点儿英文的碟片，但之前一般说的就是“yummy”"No"之类的。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)