祝孩子们天天健康快乐！

标题: 可可学琴日记 [打印本页]

作者: wenyuying 时间: 2010-1-15 23:16
标题: 可可学琴日记
三个多月前跟可可提起hi5发起的亲子英语共读倡议，告诉他每天看半个小时的英语书，坚持一年，就能赚500块钱，兴奋得双眼放光，“太好了，那我们参加吧！”才发现原来养了一个小财迷！这次看到sofia2001版主发起的写“学琴日记”活动，告诉他这次坚持一年能赚600块，果然又是强烈支持。

可可刚刚开始学钢琴。因为感觉家里人都没有什么音乐细胞，另外也觉得学琴是一件很辛苦的事情，所以尽管家对面就有一个琴行，却迟迟没有让他去学。院子里有两个小朋友在那里学，一个坚持了一年多，另一个已经放弃了。原来偶尔也问过可可学不学，他不愿意。后来有一次倒是提出要学，被我反复强调一旦开始就得坚持每天练琴等等给吓回去了。哪知12月中旬的样子又提出要学，这一次却似乎拿定了注意，吓也没吓回去，过了好几天问他还是说想学。而且每天路过那家琴行都要进去弹着玩，实在是不好意思，只好给他报了名，先交了一个月的钱，学费加30次练琴费。打算先试试，如果可可真的有兴趣再说。问他为什么想学钢琴，是不是院子里另外两个小朋友学了的缘故，说不是，这只是原因之一，另一个原因是以后就可以当钢琴家，还有一个原因是可以教妈妈弹钢琴。这都是些什么理由啊！

目前已经学了三次，明天是第四次，也就是说如果明天学完了还打算学的话就得另外缴费了。

因为咨询了另外两个琴童的家长，所以选的老师还不错，很亲切，鼓励为主，可可还蛮喜欢。但是一旦练琴就有点麻烦了，总是有点推三阻四的。别的小朋友刚开始学好象是每次半个小时，可可一上手就是一个小时，坐倒是坐得住，只是每周需要练习的曲子也就很多，可可可能有点不太适应。刚开始尽管练琴不太积极但每次问他要不要坚持学下去时还是愿意，前两天再问他时就有点不愿意了。哪知今天看到这个倡议就又兴奋起来。另外琴行还有个活动，一次性交2年学费赠送一台数码钢琴，当然是比较水的那种，不过可以加钱换好的。可可说：“钢琴我也要，600块钱我也要。”还很得意：“BB小朋友学两年琴只能赚一台钢琴，我还比他多赚好多钱！”天哪！

希望开这个楼能有开阅读楼那样的效果，让我们坚持下去！

作者: bwwdxs 时间: 2010-1-16 14:19
有意思的可可,加油.学琴真的难吗.我是一点都不懂,可宝宝舅舅给2千金买了一台电子琴,老二喜欢的不得了,虽然宝宝只有21个月却天天要让电子琴工作着,听着音乐就翩翩起舞,很有乐感的样子.老妈我得到这里来取点经了.

作者: wenyuying 时间: 2010-1-16 22:56
谢谢斑竹和bwwdxs的鼓励！

弹琴应该是每个小朋友都喜欢的，可可小时候就特别喜欢在家里的电子琴上乱弹一气，没开始学琴之前还经常跑到家对面的琴行去乱弹一气。只是让他一本正经地照着谱子弹，错了重来，再错了再重来，那可就是一个很枯燥的过程了。说实话我现在倒还没有对他要求这么高，还只是让他每天弹一弹而已！

可可嫌每次需要回家练习的曲子太多了，于是跟老师商量能不能改成每次上课只学半个小时，结果没获批准。今天是可可爸爸带他去学的，据说弹得很不熟练。郁闷！
那么接下去是先再交一个月的学费再观察观察呢，还是一次性交两年学费把那架数码钢琴赚到手呢？真是犹豫啊。
如果一次性交两年学费的话，是不是意味着我必须转变成那种很强势的说一不二的妈妈？只是那样一来会不会反而让他厌恶弹琴了呢？

作者: wenyuying 时间: 2010-1-18 22:30
输入的确不够！家里人都没有多少音乐细胞，没有听音乐会之类的习惯。可可很小的时候，受到诸如开发右脑之类的理念影响倒是听过一些曲子，长大一点渐渐就被听故事、听英语以及阅读给取代了。只是现在开始学钢琴才又开始放一些钢琴曲给他听。不知道现在才开始输入还有没有用？

这两天为是否应该继续学下去而犹豫不决。
学下去的话实在是我压力很大，琴肯定是每天得练的，可可还在学游泳，也得一周几次，另外下半年就要上小学了，还不知道到时候情况如何！
不学的话又有些可惜，弹钢琴毋庸置疑肯定是好处多多，好不容易可可又有些兴趣。而且刚刚开建的学琴楼，难不成两天就停了？！

昨天试着把弹琴时间化整为零，每次只弹几分钟，一天多弹几次，效果似乎还行，总的练习时间比原来长，双方也都没有生气。今天有一次可可不太情愿，我当时也烦了，问他到底愿不愿意继续学下去，可可说“随便”，我坚持让他选“学”或者“不学”，他说“你让我学我就学呗！”我说：“怎么成了我让你学了？当初明明是你自己要学的！”坚持了一小会儿，可可便还是自己过去弹了。于是想，可可还是愿意学的，只是还没有养成练琴的习惯。就好象刚开始学游泳时，一会儿怕水一会儿怕冷的，困难多多，最后还不是都克服了？

好吧，那就决定了，继续！准备跟老师谈一谈，把进度放慢一点，这样每次需要练习的曲子少一点，压力也会小一些。

作者: wenyuying 时间: 2010-1-19 22:42
一早上可可穿着秋衣秋裤跑进我们房间，钻进我们被窝，第一句话居然是：“我到底还学不学呀？”“你到底还想不想学呢？”犹豫了一下，回答：“我们还是继续学吧？！”真是欣慰！

吃完晚饭回到家便让可可练琴，每支曲子弹了两遍，基本上能顺利弹下来，节奏上还有欠缺，手型上也有问题，稍稍提了提，没敢太多纠正，先保护兴趣吧！

作者: wenyuying 时间: 2010-1-20 22:58
今天总算是把那大几千块钱交出去了，两年的学费加一台数码钢琴。说实话前面这个把月都是在闹着玩，心想实在不行大不了就算了。从今天开始可算是正式踏上漫漫学琴路了，至少这两年时间总得坚持下去吧！

晚上带可可出去聚餐，回到家马上提议练琴，可可也很配合，很快就走到琴旁，似乎慢慢开始适应了。感觉原来弹的总是不太成曲，只是一串串音符串，今天弹的《老麦克唐纳》则开始听上去是支曲子了。可可似乎也比较有成就感，后来一边泡脚一边还哼着那个调调！

作者: wenyuying 时间: 2010-1-21 22:45
可可一回到家就宣布喜讯，原来是在幼儿园小朋友面前演奏了一曲《老麦克唐纳》。老师让会弹琴的小朋友上台演奏，本来没有点他，他的一个好朋友把他“举报”了，于是他也就上台弹了。问他紧不紧张，“不紧张”。问他弹完了小朋友们鼓掌没有，“鼓掌了”。问他高不高兴，“很高兴！”太好了，但愿这能进一步激发他练琴的积极性，并且对提高他的自信心和表现欲应该也有帮助。

今天再弹那几支曲子就很熟练了，几乎可以不用看谱子了。不过可能是为了显示他的熟练程度，节奏上也就特别赶，说了几遍都置之不理。唉！

作者: wenyuying 时间: 2010-1-23 23:16
这几天在慢慢研究sofia2001版主的博客，真是佩服！

昨天数码钢琴送到了家，看得出可可还是蛮激动的，马上就上去弹。甚至后来一边吃零食还想一边弹，被我严格禁止了。

今天回课，龚老师花了很多时间来纠正可可的手型，不断的提醒他。可是还是往往准备弹的时候手型放在那里是那么回事，一开始弹就变形了。我自己试了试，大人坐在琴凳上挺直腰板似乎手腕自然而然就是抬着的，小孩子会不会因为个子矮就必须特意另外去用力抬手腕呢？这样的话，如果把琴凳垫高一点会不会好一些？另外坐在琴凳上可可的双腿踩不到地会不会对姿势也有影响？

看到八八初学钢琴一个月时的视频，手抬得特别高，感觉这样手型更好保持一些，手指也更好用力一些。问龚老师需不需要这样，说是不需要，只要把要弹的那个手指抬起来就可以了。可是拇指、食指、中指都还好说，无名指和小指单纯抬一个手指其他手指又不变形而且还要有一定力度似乎比较难，对我尚且如此，对可可来说就更难了。

看来这个星期任重而道远！

作者: sofia2001 时间: 2010-1-23 23:36
标题: 回复 #8 wenyuying 的帖子
呵呵，我家是当时找不到琴健，故意把手抬得高，怕给我唠叨。我放孩子一个月练琴时的DV，其实并不是想示范什么，而是想说明一下我们也是从找琴健走过来的。只要坚持，一年后孩子就会进步很大的，“一个月的练琴情况”完全是一个反面教材，哈哈。

[ 本帖最后由 sofia2001 于 2010-1-23 23:40 编辑 ]

作者: wenyuying 时间: 2010-1-24 23:08

原来如此！还特意把视频找出来让可可参观了一下呢！

今天练琴重点纠正手腕的问题，拿了一把尺放在可可手腕下方，一旦可可的手腕沉下去了就碰到了尺，自然而言就想起来了会抬高一些。似乎也有些效果。只是最后把尺拿开了手腕还是会往下沉。另外节奏也成问题，小节与小节之间的衔接也成问题。

作者: wenyuying 时间: 2010-1-25 22:53
今天试着打开了节拍器，只是可可完全不管节拍器的声音，仍然按照他自己的节奏来。一边看他弹一边不停提醒他注意这注意那，最后两个人都烦了，一拍两散，由他自己去折腾吧！
过了没多大一会儿就跑过来汇报弹完了，问他觉得自己弹得怎么样，“还可以！”自我感觉倒还不错！想想也是，孩子挺不容易的。好歹现在已经养成了每天练琴的习惯，也算是有进步嘛！

作者: wenyuying 时间: 2010-1-28 22:50
几支曲子弹得都有模有样了，只是节奏上还有一些瑕疵。
手腕抬得也比原先好了，只是不弹的手指有时候还是喜欢翘着。
原先是每支曲子弹两遍，今天则是好玩心性，每支曲子每种音色都弹一遍，无形中就多弹了好多遍。
总的来说，有进步！

作者: 19433935 时间: 2010-1-29 12:40
我可没这么多钱给他，不学拉到

作者: wenyuying 时间: 2010-1-30 22:39
关键的问题是可可想学。所以我想作为家长，一方面应该力所能及地创造条件让他可以去学，另一方面当然得帮他克服学习过程中遇到的困难，比如练琴的枯燥。

昨天练琴时让可可选几支喜欢的曲子作为保留曲目，每天练琴时都弹一弹，力争做到不看谱子熟练弹奏。这样万一有机会表演一下的话，随时都拿得出手。可可果然兴趣大增，一连选了三首。
今天回课是可可爸爸带他去的，据说龚老师表扬可可曲子弹得很熟练，只是手腕和手指的问题依然存在，还需要进一步纠正。

作者: wenyuying 时间: 2010-2-2 23:06
可可喜欢的曲子，比如这次布置的《扬基歌》，会自觉地多弹几遍，试图记住以作为保留曲目。不喜欢的曲子则只是完成任务，应付了事。
今天可可自己发现了钢琴的示范曲功能，因为怕他练琴时分心，特意没有告诉他的。不过也好，省得再从网上下载钢琴曲了，直接把示范曲打开，放给他听就是了。于是一晚上家里都回荡着钢琴曲声。在想可可以后碰到熟悉的钢琴曲，弹起来肯定更起劲一些。

作者: wenyuying 时间: 2010-2-6 22:47
今天是年前的最后一次回课，因为我跟可可爸爸安排了活动，是可可爷爷带他去的。说实话心里还是有点不安的，因为感觉这不象学英语或是游泳，送到那儿就可以不管了，谁送都行，上钢琴课还是跟着听一听好，回来也可以指导一下，所以还是爸爸妈妈跟着的好。可可去琴行的路上给我打电话问我在哪儿时声音都带着哭腔。回来问他学得怎么样，说“还可以”，自我感觉倒还是不错的！

作者: wenyuying 时间: 2010-2-8 22:40
昨天按照计划到外婆家玩，可可一大早醒了钻到我们的被窝里告诉我晚上得早点回，“为什么呢？”“要不就没有时间练琴了啊！”居然对练琴还挺上心！
今天是寒假第一天，早上在被窝里问可可怎么安排练琴时间。“早上起床就练琴。”可可说。过了一会儿又说：“中午和晚上吃完饭回来也练。”好家伙，居然自己安排自己一天三练！
今天也的确做到了，当然是在我的提醒之下。尽管每次练的时间都不长，不过还是觉得欣慰。

作者: sofia2001 时间: 2010-2-8 23:01
因为我之前还不太熟悉版务，没有来得及看全可可妈的贴子。刚重新看了一遍，其中一篇是说可可妈让可可先听听曲子或看视频再练琴。我觉得对于刚学琴的孩子，先不要这样做，因为孩子很聪明而且听音非常棒的。只要一听孩子不用看谱也能把曲子背弹下来了，反而对识谱不好。要练音乐耳朵，就听一些经典的曲目，会更要作用。

[ 本帖最后由 sofia2001 于 2010-2-8 23:04 编辑 ]

作者: wenyuying 时间: 2010-2-13 22:50
有吗？可可现在练习的曲子都挺简单的，我可没有那个能力把每支曲子相应的的音频或者视频都找出来给他听或者看，也没有那个想法。只不过想着既然学了钢琴，就该多听一些钢琴曲，于是找了些钢琴曲给他听而已。琴买回来后就干脆播放琴内储存的示范曲给他听了，有很多首，应该也都算是一些经典的曲目。识谱的问题，他的老师是要求他每次弹曲子时都要边弹边看着书把每个音念出来，应该也是为了巩固识谱吧。

寒假期间可可每天练琴2-3次，每次大概20分钟的样子，都是他自己安排的，弹的时候我也基本上不守在旁边。今天外公外婆来还给他们表演了一番，很得意！晚上吃完年夜饭回来准备让可可看看电视就睡觉，可可说：“我还要英语阅读呢！”过会儿又说：“还有件大事忘记了吧？我还没有练琴呢！”不错，看样子已经习惯成自然了。

作者: sofia2001 时间: 2010-2-14 15:12
标题: 回复 #19 wenyuying 的帖子
那可能是我理解错了，可可非常不错，刚开始就能这么自觉练琴

。

作者: wenyuying 时间: 2010-2-14 23:42
今天晚上可可爸爸让他把所有学过的曲子各弹两遍，于是一连弹了一个多小时，弹完了还自己习惯性的开始放示范曲听。
中途因为我给可可冲了奶，怕凉了，便让他停一会喝完了再弹，不愿意。于是我站在一旁给他翻书，希望能让他快点弹完。有时只弹了一遍就翻过去了，可可居然抗议：“还差一遍呢！”
不过现在再弹原来的那些曲子感觉熟练多了，也好听多了，总算没有白学这两个月！
但愿以后难度逐渐加深还能保持这种热情！
我一边听着那些示范曲一边想着该怎么弹，对可可爸爸说：“这些曲子听起来就那样，仔细想想弹起来还是很难的。”意思是听着很轻松，不知道弹的人得练多久。可可居然抗议：“什么叫就那样啊，蛮好听的，好听极了！”看样子跟钢琴曲还培养出了一点点感情！

作者: 嘉宝 时间: 2010-2-16 18:07
真是个有毅力的孩子。我家的从一开始学琴也没有这么主动地练过琴呢，而且我们的进度也慢，学了3个多月才把小汤一学完。

作者: wenyuying 时间: 2010-2-20 23:05
说得我都不好意思了，可能归根结底还是我要求不高的缘故，所以总觉得他做得还不错！比如我就从来没有觉得他的学习进度慢，甚至还主动要求老师放慢进度呢！

奇怪我们不是从小汤开始学的，现在学的两本书一本是《致嘉数码钢琴启蒙教程》、一本是上海音乐出版社的《儿童钢琴初步教程1》。前面那本可能相当于给我们所在的琴行卖书。刚上网搜了搜发现大家好象都是从小汤启蒙的，下次是不是应该问问老师？

今天白天我下夜班睡觉，爷爷怕可可弹琴吵我便不让他练，晚上是听见他弹的好象是原来学的曲子，问他，说是他自己决定把所有学过的曲子都弹两遍。这次可是自己主动的。不错！

作者: wenyuying 时间: 2010-2-27 22:36
今天回课，可可每支曲子都弹得非常熟，识谱也有进步，仍然是手型和节奏的老问题，特别是手型。说实话我除了帮他把指甲剪短一点，不知道还能怎么帮他。

碰到院子里那个已经练了一年多的小朋友的妈妈，说是过年有10天都没碰琴，要回课的头一天逼着他练了两三个小时。想想还是蛮自豪的，可可基本上每天都在练，我也只需要尽到提醒的义务，从来不需要逼他，尽管每次练的时间不长。

作者: wenyuying 时间: 2010-3-2 23:07
依然是下午放学回家和晚上吃完晚饭回家两次练琴，每次依然时间不长，10多分钟的样子吧。反正每支曲子弹2-3遍，随可可自己安排。

可能因为我曾经跟老师说过进度放慢一些，所以上次上课其实时间还没有到，老师就不往下进行了，仅有的几支曲子里还有一支特别注明是预习的，也就是不算这次的作业。

今天可可弹着弹着突然大叫，让我过去看，原来他发现书上有一处的指法写错了，应该2指弹的写成了4指，刚想问他老师是怎么教的，居然发现老师根本还没有教这支曲子，原来可可自己在接着往后弹后面的新曲子，而且是老师让预习的曲子之后的曲子。

作者: wenyuying 时间: 2010-3-7 22:20
昨天可可爸爸带他去上课的，手指没有立起来仍然是个大问题。可可说手指立起来的话指甲就碰到琴键了，在想是不是应该尽量把可可的手指甲剪深一点。
这次的曲子开始有左右手合练的了。原来的曲子要不是左手弹，要不是右手弹，偶尔左右手同时弹的也是相同的节奏，很简单。这次的曲子则左手是左手的节奏，右手是右手的节奏。今天一大早刚开始练时，感觉可可简直不知如何下手。不过下午又练了一次，到晚上再弹的时候就熟练多了。

作者: wenyuying 时间: 2010-3-11 22:59
可可这几天惦记着玩《三国风云》，今天体能训练结束就说要回去玩。一个也在学钢琴的小朋友说：“回去还要练琴呢！”可可马上说：“没关系，我7分钟就把琴练完了。”弄得那个小朋友的妈妈哈哈大笑：“只弹7分钟哪叫练琴哪！我们每天晚上都练半个小时到1个小时呢！”

唉！可可倒真是没有太抵触过练琴，只是每次都是自作主张每支曲子只练1-2遍，确实是顶多10多分钟就弹完了。可可爸爸说练琴就是要练满一定的时间的。想想也不对，与其坐在钢琴旁磨一个小时洋工，还不如专心致志弹半个小时呢！只是10多分钟是不是也太短了点？没办法！好在每次回课时曲子弹的倒都是熟练的。

作者: wenyuying 时间: 2010-3-20 22:03
今天回课。

从今天开始每周六、周日下午2点到3点游泳，所以钢琴又挪到了晚上。

这次我没有跟在旁边听课，而是在外面等。可可平时练琴根本不需要我在旁边，倒不是他不让，而是我感觉一旦我站在旁边盯着，他反而效率不高，跟我扯这个扯那个的，我不在旁边倒是一门心思快点练完了事。所以我就算听了课也对他没有什么指导作用。反而我要是没有听，比如前面有几次是他爸爸带他上的钢琴课，他有时兴趣来了会当我的小老师，告诉我这个符号是什么意思，那个地方应该怎么弹之类。感觉老师讲的内容他理解上没有任何问题，当然能不能弹出那个效果就是另外一回事了。

在想每次我跟在旁边听课，然后回家监督他指导他，他会不会感觉这是我的任务。一旦我不跟在旁边听了，他没了依靠，会不会更用心一些？因为只能靠自己了。不过也是，现在我的识谱能力就已经不如他了。

弹玩之后问了问老师情况，首先担心的是中午去游泳了没有睡觉会不会犯困，还好，没有；其次上次布置的作业的完成情况，还算熟练；另外关于手型问题，至少明白正确的方法是什么，在慢慢纠正当中，而且很多小朋友都有这个过程，那就好！

作者: wenyuying 时间: 2010-3-27 22:41
今天象赶场子，上午瑞思学英语，中午奶奶六十大寿请客，下午2点到3点游泳，4点到5点瑞思生日会，5点半又赶去学琴。
可可平时练琴一旦练熟总是喜欢把节奏弹得很快，提醒他也没用，当然我一般提醒一两次，不听就算了。今天发现可可心里其实还是有数的，回课的时候明显节奏就刻意慢下来了，弹得比平时规范得多。而且现在看到一支曲子试两遍基本上就能像模像样的弹下来，还是有进步的！
老师说可可识谱、节奏都没有问题，唯一的问题就是手型。
慢慢别吧！

作者: wenyuying 时间: 2010-3-28 16:54
又学了一个新词：视奏。

上网查了查，视奏第一步１、音不错；２、节奏不错；３、指法不错。第二步１、力度记号准确；２、触键要求准确，具体指连音、跳音、顿音等不同触键；３、基本风格准确。第三步１、双手力度的平衡，弹奏比较规范；２、理解作品表情，加进演奏者的感情因素；３、接近原速要求。

如果在第一次上新曲子时，就能做到上述的三步，这样的学生不仅视奏能力高、而且已经养成了一种良好的习惯、修养和才能。提高视奏能力正确方法是，即便初步把谱子背下来了，也要看谱，尽可能少看手，以便熟练手在键盘上的位置。重要的是通过“视奏”理顺音乐，使之流畅完整和尽力精确。

可可现在刚起步而已，哪里谈得上“视奏”啊！不过倒是的确可以建议可可即使弹熟了的曲子也要看着谱子弹。

今天下午游完泳有小朋友到家里来玩，本来没打算可可还记得练琴这事的。哪知进了家门可可居然让小朋友先自己玩，“等我把琴练完了就来跟你一起玩啊！”尽管接下来的练琴显然有些匆忙，还是觉得挺欣慰的！

作者: sofia2001 时间: 2010-3-28 22:54
在看到一支曲子试两遍基本上就能像模像样的弹下来，这就是视奏能力。可可才学琴两个月，力度、触键等技巧的掌握那是以后的事，第一步音不错、节奏不错，对于一个刚学琴两个月的孩子就是一种视奏能力。对于孩子有这种能力，我们当然要肯定，虽然现在能力如同刚发的小嫩芽，我们作为家长更加予于肯定和赞美。

作者: wenyuying 时间: 2010-3-30 23:15
那是当然，我们家一向是表扬为主的！

这次的曲目中有两支是有歌词的，结果可可就经常抓着我在旁边给他伴唱。特别是其中一支《Ten little Indian Boys》，原来应该也会唱，弹得起劲时自己在那边弹边唱。还把这确定为自己的保留节目，比如碰到什么需要表演一个节目的场合，就可以唱这首歌，或者弹这支曲子。可可胆子比较小，碰到这种场合一般都是躲到一边，尽量不出头，

但愿下次真的能冲上去。

作者: wenyuying 时间: 2010-4-8 17:35
说好听点是含蓄、内敛，其实就是胆小！

上次回课有支曲子不太熟，其实事先也发现了，也提醒了可可，但可可就是那么按部就班的每次每支曲子一到两遍地弹下来，根本就不愿意多弹，便也没强求。果然到了老师那里就露馅了。

这次又是这样，有一支曲子特别不熟。今天都周四了，周六就要交作业了，今天早上的那遍还是有弹错的地方。于是下午放学练琴时便让可可只弹这一支曲子，练熟为止，其他的不弹。应该是想着可以不弹其他的曲子，可可毫不犹豫地就同意了。

作者: wenyuying 时间: 2010-4-17 22:07
有一个很好的方法让可可去练琴。我每次一边告诉他该练琴了，一边自己走到琴边，找出书，找首曲子，就开始弹。肯定是弹得磕磕碰碰的，当然也不是故意的，这玩意不练确实是弹不好。可可听着听着就郁闷了，忍不住就要管：“应该是这个音，应该这样弹……”到最后我就只好让贤了，让“大师”来指导指导。

作者: wenyuying 时间: 2010-4-25 22:49
早两个星期可可的老师就提过一次，有一个比赛，如果愿意的话可以报名参加。当时想可可才练了半年不到，现在学的曲子又都挺短的，实在是拿不上台面，也就没在意。昨天白天练琴时，因为一个比较难的曲子终于弹得很顺利了，得意之余，可可边弹边说：“要是我也能上台表演就好了！”天哪！总感觉可可表现欲不强，看样子还是想表现的嘛！于是昨天下午回课时，琴房老师让填参赛表格，马上就填了。可可的老师也帮忙选了首曲目，让可可多加练习，准备两周后参赛。只是但愿到时候可可不会因为发现别人都弹得那么好而大受打击！

这几个周六可可都是上午瑞思英语，下午2点到3点游泳，5点半又开始钢琴。是让可可游泳回来睡一会儿，每次都只顾着玩不乐意去睡，所以每次钢琴回课时都犯困，昨天甚至哭了，哭着不愿意进琴房，不愿意学了。最后还是平复了情绪，开始上课。上完了自己总结，不是不想学琴了，而是太困了，所以以后周六下午一定要睡觉。之前游泳也闹过一次情绪，现在好多了，但愿钢琴也是如此。

作者: wenyuying 时间: 2010-5-7 23:34
今天晚上参加琴房组织的比赛。
以为会是一个很正规的比赛，哪知现场闹哄哄的，一个小朋友在上面弹，下面说话的说话，玩的玩，还有小朋友因为没有弹好下台了就大哭，完全是闹着玩嘛！
可可开始还是很端正地坐在台下听，后来便也是一边玩他刚买的玩具一边等。轮到他了就上去弹，下台了接着玩，轻松愉快，全然没有我起初担心的紧张情绪。
弹得还行，相对别人而言曲子比较简单，比较短。不过感觉台风比较正，上台先自我介绍，声音还比较大，弹完了给大家鞠躬，都做到位了。曲子的问题，以后学时间长了，自然就可以弹那些很长很难的曲子了。
所有小朋友表演完毕，每个小朋友一个小礼物，皆大欢喜！
不过还是有评委评分的，瞟了一眼可可只有7.5分，算是中游吧，应该跟曲子简单了有关。可可不知道是什么，也往前凑，想看，赶紧把他拉走了，怕他受打击。

作者: wenyuying 时间: 2010-5-17 22:59
为了提高可可练琴的兴趣，提出来让可可当我的老师。没想到可可还真当回事了，一句一句地教，他弹一遍，让我跟着弹一遍，不时指出我的错误，甚至在他完整示范一遍后，要求我连续弹3遍。还把原来的曲子，以及他还没学过的曲子翻出来让我弹。唉，真是头大！

作者: wenyuying 时间: 2010-6-19 22:41
要参加一个小学的面试，必须准备一个特长。我是希望可可讲一个英语故事，反正他们幼儿园已经学了，也不需要另外背，结果他不愿意，嫌太长了。他非要唱一首歌，天哪，他唱歌又不是特别好听，能算什么特长啊！最终达成一致：弹钢琴。我希望他选一首长一点的曲子，他又自作主张定了首短的。没办法，只能依着他。今天去参加的面试，问他琴弹的怎么样，说很好，一点都没弹错。也只能这样了！

晚上去听一个比利时钢琴家彼得·利兹的钢琴独奏会，开始还蛮兴奋，悄悄告诉我他弹得真好，一会儿说这支曲子有点悲伤，一会儿说暴风雨来了。后来就有点坐不住了，或是东张西望，或是靠在我胳膊上打瞌睡。没办法只能趁中场休息带他离开了。所以说可可学琴只能是玩玩而已，实在是缺乏这方面的细胞。

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