祝孩子们天天健康快乐！

标题: 记录我们2010年读书历程 [打印本页]

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-1-1 23:48
标题: 记录我们2010年读书历程
新年到了，新开一个帖来记录我们读书的历程，因为不想帖子太长。

我们继续读论语，儿子不喜欢和我们一起读，所以一般是他一个人读，每次读五篇，然后女儿读五篇，然后再儿子读五篇，女儿读五篇，这样我们两天就能读完一遍论语了。

大学是每星期背诵一遍。易经已经读得很熟了，我准备等论语读熟了以后再来复习易经，今年准备把中庸背会了。

祝大家新年快乐，读书快乐！

作者: 石心 时间: 2010-1-2 06:51
宽裕温柔其实用一个帖子也好，让人连着看，能一次学得多，万一那个帖子沉下去，忘了捞上来就可惜。
：）
所以建议你把旧帖连接添上吧！

[ 本帖最后由石心于 2010-1-2 07:42 编辑 ]

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-1-2 22:18
标题: 回复 #2 石心的帖子
好的，我的旧帖在这里：

http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=180947&extra=page%3D3

作者: huangjjhh 时间: 2010-1-3 15:56
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-1-4 00:21
这两天上午读完书，下午我们就一起看韩剧大长今，已经看到第15集了，看得眼睛都累了，晚上都睡不好觉，我发现只要这天用电脑或看电视两三个小时以上后，眼睛就很累，晚上也很难入眠，所以从今天起我们不看了，还是看书好啊。

不过这个大长今让我想起了医道和商道，不知道大家看过韩剧医道的商道吗？我是在04年左右看的，当时看了起码三遍以上，现在我四书五经读久了，还学习了王凤仪先生的理论后，想起来这两个韩剧真像是中国儒学的说明书啊，里面夫妻道、君臣道、父子道、婆媳道、朋友道等等的中国儒家的孝、悌、仁、义、礼、智、信、廉、耻全都演译得淋漓尽致，真是很震憾，外国人对中国的儒家思想理解得这么深刻，做得这么完美，作为中国人真是惭愧啊。

这些韩剧让我想起了孔子的一句话：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从！剧中的主人公都是因为做到了这一点，所以他在修身的过程中影响了周围的人向他（她）学习。

我相信一位农民说的一句话：读经书是为了让我们明理，让我们在待人行事中有个主心骨，照着经书做人准对。把人当真了，才能成佛成仙。仙佛圣贤都是由人成的。我们人都没有做好，怎么能成，基础都没打好啊！——自勉

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-1-5 23:29
昨天和女儿看大长今，已经看到第17集了，看完了，女儿对我说：长今总是在为别人着想，其它的宫女就知道吵架。

这是她的原话。

[ 本帖最后由宽裕温柔于 2010-1-6 04:06 编辑 ]

作者: laug 时间: 2010-1-5 23:57
你的教授方法对我挺有启发.准备和儿子轮流读.

作者: 钱覃珏 时间: 2010-1-6 07:34
楼主有儿有女，真是一个好啊。

作者: liliyatj 时间: 2010-1-6 14:03
等我和孩子读完了<论语>,也尝试用你的方法读经

作者: pl09092000 时间: 2010-1-6 22:35

学习一下

作者: mayavati 时间: 2010-1-6 23:15
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-1-6 23:40
Maya，我写错了，评分里写的应该是：不要这么说。

这几天，孩子们能连续读10篇论语，有进步。

今天试试他们能不能从学而第一读到先进第十一。

作者: lymxy82 时间: 2010-1-7 14:40
好有福氣，兒語雙全，又教育的這麼好，可以想象一家人在一起讀經其樂融融的場景，好生羨慕

作者: 一丁妈妈 时间: 2010-1-7 20:26
学习一下，好生羨慕

作者: wangml321 时间: 2010-1-7 22:57
要好好向楼主学习了！

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-1-8 06:00
女儿能一口气读完十一篇，儿子只能读完十篇，最后一篇先进第十一没时间读了，因为我要开始做饭接女儿放学了，下午才补读完成的。后面的从第十二到第二十篇孩子们都读得很顺利。

孩子们这两天在路上都会不知不觉地想起论语里的句子，他们边走边背论语呢。

我给女儿一个家务活，就是每天中午吃过饭她负责扫地，这几天做得很好，有时候儿子也会和姐姐一起干。刚开始一两天很新鲜大家都抢着干，过了两天就开始不愿意干了，我告诉女儿说论语里说民无信不立，弟子规也说凡出言，信为先，都是告诉我们说话要讲信用，你说了每天都负责扫地，所以不要偷懒哦。女儿无奈只好干啦，是比较勉强（给女儿干了，我就可以偷懒了。

）

作者: 伾妈 时间: 2010-1-8 16:42
楼主俩孩子多大了，读经读得令人羡慕啊

作者: 花儿般灿烂 时间: 2010-1-8 18:52
标题: 学习了
看了旧帖了，敬佩！！！

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-1-9 06:01
今天是星期五，我让孩子们读中庸了，上午送女儿去学校回来，就让儿子自己读，因为是第一次读，儿子读得不熟，有些字会读错，但是我帮他纠正读错的字时，儿子不高兴了，他越读越生气，就是不要我纠正，我心里也有点生气，差点发脾气了，现在想想真是，但还没有想出好办法，可能只好让他多听光盘，然后他读的时候会自己慢慢纠正过来吧。

女儿自己读中庸是没有问题的。

[ 本帖最后由宽裕温柔于 2010-1-9 06:19 编辑 ]

作者: sally0828 时间: 2010-1-9 14:04
有儿有女幸福啊
羡慕啊

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-1-11 01:16
无论是饮食或汤药，都是人吃的，即使你不喜欢那个人，也不能疏忽你该做的事。

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-1-22 04:42
女儿好像不是对去学校很感兴趣，有时候我对她说不去学校好不好，她却令我吃惊地说好，我问她为什么，她说在学校里只是玩，没意思。

我好生奇怪，我一直以为这么大的孩子应该很喜欢去学校玩的，而且女儿当初让她上kingdergarden，她是非常高兴的，怎么上着上着，她就不喜欢了呢，我怀疑是不是读经读的，不知大家有没有这样的例子？不过我还是很高兴的，至少她还没有说不喜欢读经，每次到读经的时间，孩子们都是很愉快地拿书来和我一起读。

我们在继续读论语，加油！！

作者: mayavati 时间: 2010-1-22 04:50
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-1-22 07:07
标题: 回复 #23 mayavati 的帖子
我是有疑问呢，还有我女儿突然想学写毛笔书法，她总是拿着毛笔要我教她写，可是我哪敢随便教啊，真想飞回北京找个好老师教呢，从现在开始我要开始留意了，妹妹如果有现成的好老师，能不能介绍给我，谢谢了，先。

作者: mayavati 时间: 2010-1-22 07:21
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-1-23 04:46
今天孩子们读了中庸；论语学而第一背了一遍，大学背了一遍。从今以后除了读论语，我们可以每天背一篇论语了。

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-1-31 21:28
孩子们看长今做药丸，他们也学，你们猜他们怎么做到的？没有任何泥巴可以提供，也没有面团之类的东西，结果他们想到把废纸撕成小小的，然后加水混合就可以做成药丸子的样子了，做得还真是像呢，孩子们的聪明真是让我吃惊！

但是他们把我的布沙发玩得湿湿的，没法坐，把地板玩得湿湿的没法走路，孩子的爸爸和我都再三叫他们别再玩这个了，可是不听，我一看这样不听话，找戒尺去了，结果没找到，我就问他们：棍子（戒尺）在哪里？他们立即帮我拿过来并交给我

，我说：把手伸出来。两个人乖乖地把手伸出来让我每个打了十下，然后我问他们：知道为什么挨打吗？他们说：知道，没有听爸爸妈妈的话不玩水。我说：好，都站到墙边去。他们两都站去了。等过了不知多久了，我感觉怎么这么安静，就开始叫两个小家伙的名字，问都到哪去了。这俩跑过来说：妈妈，你不是让我们站在墙边的吗？我才想起来，没想到他们还真站这么久

，然后我说：好了，别站了，可以了，不过不能再玩水了。他们：哦。

还真没再玩水，也不知他们明天又会玩出什么花样出来呢。

孩子们现在开始背论语了，已经会背里仁第四了，是一篇一篇背会的。比如今天要读论语上半篇，那么会背的就背，不会的就读；等到明天读下半篇的时候先接着昨天的背第二篇，如果不会就念三遍，然后再读下半篇论语；第三天再接着头天不会背的，如果不会背还是读三遍，会背，明天就背第三篇，这样以此类推......

这样每周可以读两遍论语，周五我们用来读中庸，最近看来孩子们的中庸也读得很好了，可以自己读了，不用我带读了。周末我们用来复习背大学，然后是其它的活动，相对读经就少多了。

作者: 诺诺娘 时间: 2010-2-5 22:41
这么好的孩子啊。楼主妈妈真是教子有方。

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-2-20 03:37
大学、中庸、论语我们都读得很熟了，现在我们每天通读一遍学庸论语，每次通读的时候刚开头时孩子们会有抵触心理不想读，我也只是交待必须读，然后就和他们一起读，读着读着孩子们越读越声音大了，越读越认真了......

然后像以前一样是每篇读三遍直到会背。现在一天的读经时间大约是三个多小时，孩子们读得可好啦！

另外我还要拿出时间读中医书，都舍不得花时间上网了，呵呵，孩子们也会和我看一些穴位图呢，很有意思！

作者: mayavati 时间: 2010-2-20 04:59
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-2-21 01:57
标题: 回复 #30 mayavati 的帖子
Maya你是版主，和我不一样啊，你上网是有责任在身。再说你是我们读经家长的一面旗帜，不能没有的，呵呵。

我是读经的受益者，就是因为和孩子们读了这么年的经书，我现在读中医古书都能读懂很多了，看一般的古文也能看明白很多，读古文真是乐在其中啊！而且我的心境是越来越平和了，不像以前那样爱着急了。

举个例子说吧：女儿说明天早上想吃小米粥，她拿出装有小米的容器时只一只手拿着盖子了，结果盖子是没盖紧的，容器掉下来了，小米撒了一地，我眼看着容器掉下来但来不及说话，米就撒一地了，要在以前我肯定会生气，但现在的我和孩子们都在耐心地把地上小米收集起来并把这些送到外面院子里给小鸟吃，因为我们放在院子里的鸟食被吃完了。

然后我说：执虚器，如执盈。女儿马上接着说：妈妈，我知道了，是告诉我们拿任何东西要用双手小心地托拿，不能像我刚才拿小米那样，会很容易撒掉。她把我以前给她解释的话又用自己的话表达出来的，呵呵，我们都会心地笑了。

这两天我们全家都咳嗽，所以我这几天看医书看得比较勤，还好都好了，中医真是神奇！

孩子们的学庸论语从头到尾要每天通读一遍还是有点困难的，不过这两天是勉强做到了，不着急，慢慢磨吧，呵呵。

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-3-14 23:34
学庸论语从头到尾要每天通读一遍我们没有坚持下来呢，总共才读了11遍，而且女儿要求只周末读，其它时间不读，我同意了，可是昨天是星期六我们却没有读。

我们看大长今到目前为止已经看了四遍了，特别是女儿爱看。有一次女儿问到她哥哥为什么要上大学，我说他喜欢上呗，（我心里是这样想的：大家都上所以他也要上），女儿说了：我长大了不想上大学，我要像长今一样做医女，学中医，还会做好吃的素食。（这是她的原话哦）我一听，哇，女儿的想法怎么和我不谋而和呢，就是啊，上大学能有什么用呢？我真是佩服女儿有这么远大的眼光和理想，比我小时候强多了，她一定是读经读的，要不怎么这么懂得道理呢。我也希望我这个做妈妈的能够帮助她实现她的这个理想！

昨天孩子们看了聪明的一休，女儿又问我了一个问题：
她说：一休的妈妈为什么不让他进家门？
我说：因为他妈妈希望一休在寺庙里好好学习，而不是整天想家，而且如果让一休进家门了，他妈妈害怕自己会舍不得他走了。
女儿又问了：为什么一休要出家呢。
我说：是他妈妈要他出家修行。
女儿说：为什么他妈妈要他出家呢？为什么他妈妈不让一休在家里孝顺妈妈呢？
我突然觉得女儿的问题很深刻，我就问她为什么会想到这个问题，女儿说一休的妈妈多可怜啊，一个人在家里想一休，一个人在家里织布干活，一休在家里可以孝顺妈妈，多好啊。
我就问她：你是不是读了弟子规才有这样的想法呢？
她说：是啊，弟子规上说的首孝悌。
哇，这个圣贤教育果真是先入为主啊......
不过我也对女儿说，一休也做到了弟子规呢，妈妈让他出家他就出家，妈妈让他怎么做他就怎么做，真是不简单！女儿点头称是。

这几天我发现两个孩子很喜欢在我这里打对方的小报告，说对方的缺点，昨天晚上睡觉前我们三个扒在被子里聊天，这里我们的惯例，每天睡觉前我们都要说说话。孩子们又开始数落对方的缺点的时候，我说，你们又不记得了弟子规里说的，扬人恶　即是恶吗？他们问扬人恶　即是恶是说什么呀？（原来他们不知道是什么意思

），我就告诉他们说：扬人恶　即是恶是说不要说别人的缺点，要说别人的优点，要说自己的缺点。隐恶而扬善就是告诉你不要在很多人面前讲别人的缺点，而是要讲优点，如果你要帮助别人指明他的缺点，那么你私下里和他一个人说就好。然后我取了例子告诉他们怎样做，最后我说：好，现在你们两个开始讲对方的优点，姐姐先说弟弟的优点是什么，今天他做了什么值得我们学习的地方？

刚开始孩子们还真说不出对方的优点，因为他们习惯看对方的缺点了，过了很长时间他们才说出对方一个优点，我加以鼓励，然后他们又说妈妈现在我们开始说自己的缺点吧，结果呢他们也只说出一点点自己的缺点，不过呢总算是开始转变了吧，值得鼓励的......看来我们在学习曾子的“吾日三醒吾身”，真是不错的主意！！

我们读经的进度是：孩子们已经背到论语先进篇了，我们是一篇一篇这个背下来的，等到背完这二十篇，我们就开始两篇两篇地背诵。大学已经会背了，我们是不定时地复习背诵大学，中庸不知道孩子们会不会背，我还没有检查，估计是差不多能背来了，但是孩子们还没有说想背中庸，所以我想再等等，他们总会有一天说要背中庸试试的。

另外我们每天读七遍一首诗经，诗经一共有305首，大概要一年的时间才能读完。晚上是孩子们背一遍弟子规，到这个月底就不背弟子规了，我想让孩子们开始读千字文或孝经，到时再和孩子们商量吧。

什么时候能再重新开始读易经就好了，我很想读呢。

[ 本帖最后由宽裕温柔于 2010-3-15 02:30 编辑 ]

作者: 韵臻 时间: 2010-3-16 00:22
要好好向楼主学习了！

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-3-18 01:49
这个读经书真是好啊，越来越觉得重要，我以后还要让孩子们读二十四史呢，我现在先睹为快

作者: fenflying 时间: 2010-3-21 14:16
楼主记录的翔实，我读得有趣，谢谢！学习了。

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-4-5 21:30
好久没有来更新帖子了，一起忙不过来了，因为要和孩子们一起读经，自己还要读二十四史，所以感觉时间不够用了。主要是我的文言文的水平太差，读二十四史还是要借助汉典才行，读得很慢

最近才把史记的五帝本纪读完，里面有一句教育的话是说：“教稺（zhì 古同“稚”）子，直而温，宽而栗，刚而毋虐，简而毋傲”。这大概是我看到的最早的对教育陈述了吧，我们的老祖宗没有说要把教成孩子总统、经理、专家、科学家等等才算是成功的，不是的，其实总统、经理、专家、科学家不是教出来的，这是我个人的看法，大家想想是不是，像爱因斯坦、比尔盖茨之类是教出来的吗？他们连名牌大学都没有上的，我觉得还是要看孩子本身的才能，不是有一句话叫做天生我才必有用吗？

再看尧子丹朱和舜子商均都是不肖子（这里的不肖是说孩子的才能没有超过父母的才能，就叫做不肖），那么我的疑问是，尧舜都是圣德之人，为什么会有不肖之子呢？而且文中说：舜父瞽叟盲，而舜母死，瞽叟更娶妻而生象，象傲。瞽叟爱後妻子，常欲杀舜，舜避逃；及有小过，则受罪。顺事父及後母与弟，日以笃谨，匪有解。他为什么能做到这点，在这样的家庭环境里怎么造就舜的呢？到底这样的圣人是怎样教成的呢？圣人可以教成吗？总统、经理、专家、科学家可以教出来吗？这是我很长时间以来对教育的误解，我在和一位朋友讨论这个问题的时候，他就对我说为什么非得要当圣人呢？物尽其用，人尽其材不挺好的嘛！

大概是看大长今的原故吧，有一次儿子说他长大了想当士兵，我开始心里还觉得他没出息，念了这么多的书竟然是当士兵，后来我觉得自己的想法错了，于是我就对他说要好好当！朋友说孔子还是神枪手呢，他百无虚发！孔子说君子不器，中庸说：博学之，审问之，慎思之，笃行之；笨不要紧，人一能之，己百之；人十能之，己千之。人家一遍就会了，我笨，我一百遍才会；人家十遍就会了，我笨，我一千遍才会，有什么关系呢，果能此道，虽愚必明，虽柔必强！！多好。

教育的根本是德，德的根本是孝，读孝经就知道孝道不是简单的，然后君子不器，行行出状元，在哪行就干好哪行，这样的孩子在世间就逍遥自在了。

孩子们最近已经背会了大学、中庸了，论语已经背到宪问第十四，比我预计的要快多了，想不到孩子们能这么早就背会了。下星期开始每天读易经了，论语继续，大学、中庸每周末复习一遍。论语一篇一篇全背完了以后，再两篇两篇地背，然后再四篇四篇地背，再八篇八篇、16篇地背，最后全篇背......还有就是星期一到星期五老子从第一章到第八十章每天读一遍。晚上读孝经每天一遍。

孩子們現在也在學習新概念英語呢，偶然一次看到的沒想到他們很感興趣，所以就這樣開始了。我們已經讀到第四課了，主要是女儿學，她要背會課文里的每个單詞，課文也要背會，我并不强迫，學累了就停下來不學了，我唯一要求女儿的就是差不多全部單詞都記住了，特別是課文要背會了才能學下一課，儿子則是和女儿一起在网看老師講課視頻。

希望我們能堅持不來，在這做个記號以示監督！！

看史記的夏本紀，使我想起了論語的一句：禹稷躬稼而有天下！

[ 本帖最后由宽裕温柔于 2010-4-7 05:50 编辑 ]

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-4-6 22:10
每天晚上孩子们都会反省当天做了什么好事和坏事？我觉得孩子们只是当聊天一样好玩，作用嘛有一点吧，第二天孩子们的行为还是稍微会约束一点滴

比如說孩子们有一个毛病是很会自己和自己生气，比如他们玩绳子，绳子打結了，那个結怎么解也不開，于是就自己在那里生气，生气地摔繩子，生气地嘴巴里罵罵咧咧。我們每天晚上都要提出這條毛病希望能改正過來，但是他們說當事情發生時他們会忘了，有時候當時我提醒他們也是忍不住就發了，經過很長時間的每天晚上的提醒，到這两天他們才稍微有所控制自己

，好難吧。

女儿對我說，她的同学除了Sophia和她以外每个人都有自己喜歡的小朋友，所以每當排隊或教師要配對的時候孩子們就会争着找自己喜歡的同学，而她和Sphia則不同，遇到誰就和誰在一起，其实她最喜歡Sophia了，她說Sophia對每个同学都很友好，每个同学都很喜歡她，而她也和Sophia一樣（真是德不孤，必有鄰啊）。女儿這樣做真是讓我由衷地為她高與，因為很多事情不用我教她就知道怎么做，她自己就能够判斷是非好坏！

用五笔打出來的正体字，好難，因為很多正体字不會寫，需要查汉典

[ 本帖最后由宽裕温柔于 2010-4-7 05:48 编辑 ]

作者: diyiu 时间: 2010-4-6 22:58
请教宽柔，你帖子里边说你们论语先是全文通读到熟练，再进行背诵的么？请教大致有通读了多少遍才进行单篇背诵的？
因为我孩子现在2周岁9个月，已经读经了4个半月了。大学已经会熟练背诵，2个星期左右复习一次。现在在读易经，我的读法是每个星期读2卦，每卦每天读3遍，一个星期后进行下两卦，复习前面的卦是陆陆续续的，因为孩子有时候不想复习。现在读到25卦了。除了第一卦和第二卦会背诵，别的都不会。我现在也有疑惑该怎么教，是采用全文64卦通读呢还是继续现在的教法。想请教下你们的教法或者按照你的经验对我的建议，谢谢。

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-4-7 01:54
标题: 回复 #38 diyiu 的帖子
我們論語全文通讀總共才讀了11遍，后來也沒有再通讀了。讀熟了就可以開始一篇一篇背了。

易經我們从一開始就是每天讀10卦，這樣周而复始地讀下來，沒有复習，現在孩子們都能熟讀了，但今天我們開始讀易經的時候孩子們原來會背的第一卦和第二卦都不會了，前面的本義卦歌中的第二个也記不了了，不過沒關系，我們已經開始复習了。

diyiu你可以不要复習，就這樣周而复始地讀不去，孩子會讀得越來越熟。

希望我說的封你能有所帮助。

[ 本帖最后由宽裕温柔于 2010-4-7 09:09 编辑 ]

作者: mayavati 时间: 2010-4-7 02:44
提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

作者: diyiu 时间: 2010-4-7 11:20
非常感谢温柔的及时回复。有你们的经验在前，我也不打算强制复习了。因为我觉得孩子最近似乎有点不乐意读书，读书慢慢腾腾的，我都急了。

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-5-19 04:26
我們在継續......

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-5-20 00:08
愛讀書是沒間題了。可是孩子們讀書的速度特别快，我都不知道怎样指导他們了

，本來想給他們錄下讀書的声音，可是总是不理想，两天愁死我了。

作者: 静好 时间: 2010-5-20 14:01

原帖由 宽裕温柔 于 2010-5-20 00:08 发表
愛讀書是沒間題了。可是孩子們讀書的速度特别快，我都不知道怎样指导他們了，本來想給他們錄下讀書的声音，可是总是不理想，两天愁死我了。

读书的速度特别快，这是好多人想都想不来的。

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-5-23 22:20

原帖由静好于 2010-5-20 14:01 发表

读书的速度特别快，这是好多人想都想不来的。

这是好事還是坏事啊？当我沒有听清認為他們背錯了讓他們重复一遍時，他們慢下來重复一遍時却是對的。

四書中大學、中庸、論語都背得很熟了，孟子還差点儿，易經正在進行中。。。。。。

[ 本帖最后由宽裕温柔于 2010-5-23 22:24 编辑 ]

作者: emmachen 时间: 2010-5-24 11:22
哇，好棒啊!我家的以前读的现在都忘了，而且也不乐意再读了。现在都有些停滞不前了。

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-6-28 22:54
女儿自己學會騎自行車了！兩個輪子的，就在這兩天學會的。以前我扶着後面教她騎，她怎麼也學不會。她平時看見比自己小的小朋友都會騎兩個輪子的自行車，她好羨慕。我就對她說：那給你把弟弟那小的自行車後邊的兩個小輪子拆下來，你坐在上面腳可以着地，你自己學吧。結果這兩天她用弟弟的小自行車還真自己學起來了，前天加昨天，騎了兩天，基本上就會了。

我看啊，這做其他的事和讀經一樣啊，根本不用教的，家長只要告訴孩子做事的方向，孩子們自己完全可以學會。

作者: 宽裕温柔 时间: 2010-6-30 22:23
大家看過一根稻草的革命嗎？摘抄几句給大家看，作者說的真是精辟，有点幽默：

人们都认为教育具有价值。然而,我要说的是,在教育具有价值之前,人类制造了使教育产生价值的条件,这才是问题的所在。所谓教育,原本是无用的,是由于人类和整个社会造就了一种必须进行教育的环境,才使得教育成为必需。那种认为教育具有价值的想法,只不过是一种表面的感觉。

对孩子的教育也是同样。我最初也在这方面有过失败。将放任和自然混同了,在很多情况下把放任误以为是自然。

也可以说,因为把孩子置于放任状态,所以才需要教育。如果把孩子置于自然状态,也就无需教育了。

例如教孩子音乐,就是不自然和不必要的。孩子的耳朵是完全可以捕捉到音乐的。他们听到的潺潺的流水声、水车的转动声,甚至包括森林中树叶的摇动声都是音乐,而且是真正的音乐。

但是,音乐的教育却灌入了各种杂音,使孩子们的耳朵产生了混乱。也就是说,把孩子引上不正确的道路,破坏了孩子纯真的音感。这样就出现了不自然的状态、即所谓放任状态。在这种不自然的状态下放任下去的话,孩子们即使听到了鸟的鸣叫和风声,头脑里再也不会有歌曲的感觉了。

正是因为先造就了这样一种头脑,所以在这以后就必须拼命向他们灌输音节啦、音符等,教他们如果唱歌、听音乐和作曲。

未接受音乐教育而自然长大的孩子,他们的耳朵非常纯,也许他们不会唱流行歌曲,也不会弹奏乐器。我认为,不会弹钢琴和不会拉小提琴,同他们听真正音乐的耳朵和唱歌的嗓子是没有联系的。即使不会唱歌,只要有能唱歌的心就很好。即使不懂五线谱,只要耳朵和心能合上音乐,能从中感到快乐就足够了。音乐本来是存在于人类心中的,然而,我们不是通过音乐教育使这种心保持下去,而是将孩子带入了一个不自然的环境,并且放任于这种状态,最后直至他们不会吟诗,不会唱歌,说他们是五音不全。所谓五音不全,本来是不存在的。是人们先把孩子搞成五音不全,然后再去纠正他。教育者只不过是一种校正人类缺陷的修理工。

总之,人类是在用自己的智慧和行为做错事。做了错事后并未察觉,当错事产生的后果显露出来后,再去努力修正。一旦修正产生了效果,就觉得是有价值的,是出色的。人类就是这样不厌其烦地反复做着这种事情。宛如自己将屋顶的瓦踩碎,然后担心房子漏雨、顶棚腐烂,于是赶紧进行修缮,最后自鸣得意干了一件了不起的事。

科学家也是如此。
一个人为了成名,夜以继日地拼命读书学习,结果成了近视眼。问他为什么学习,回答是为了成名以后发明一种好的眼镜。学习过度患了近视眼,最后为自己发明了眼镜而自鸣得意。我认为这就是科学家的实际情况了。

如果再讲具体一点,石原先生曾讲过这样一段话:人类为自己研制出火箭、飞上月球而感动自豪和高兴。但是,当问及火箭的用途时,回答是由于发射火箭的燃料不足,去月球上取铀。取回铀以后再发射火箭。另外,原子堆的火和燃烧铀产生的废弃物——死灰,因为地球上无存放的场所,所以需要用混凝土包好后,用火箭把它发射到宇宙。这和上述眼镜的故事如出一辙。

不管是多么伟大的科学家、教育家和艺术家,我们只要从初始点来重新评价他们,都可以得出这样的结论:人类并没有做什么。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)