祝孩子们天天健康快乐！

标题: 陪锐儿一起读经——3岁男儿读经路 [打印本页]

作者: wcb123yf 时间: 2009-12-23 17:59
标题: 陪锐儿一起读经——3岁男儿读经路
再过10天锐儿就2岁8个月了，从7月开始给他读经，断断续续的已经5个月了，锐儿现在读经的状态是，《论语》1，2章，《德道经》德篇能接龙，但让他背诵基本不可能，偶尔教给他的几首古诗倒是喜欢念得很，有事没事自己念着玩，整个读经状态都是我读，他玩他的，这样的状况经常让我失去信心，一遇到有事或者自己想偷懒就停下来几天，过几天又接着读，可能这也是锐儿老不肯读的原因吧，所以这次下定决心要一天不停的坚持读下去，因为停下来不读心里老觉得不舒服，总是掂记着，责备着。今天准备在坛子个建个楼，把锐儿成长的点点滴滴记下来，主要是鞭策自己，不能偷懒，怠工；同时也希望能有更多人关注我们锐儿，在他进步时给他鼓掌，遇挫时给他鼓励。

作者: liqiaodu 时间: 2009-12-23 23:13
坚持就好，加油。我家这么大时就是我念，他玩，不过我也做得不好，有时我也发懒，这样一点不好。

作者: wcb123yf 时间: 2009-12-26 00:21
这两天虽然都给锐儿读经，但读得效果都不好，自己感觉多浮躁的，读经时都不能全心投入进去，心里总是在计较着应该怎么读才好，结果越读越读不好。锐儿现在倒是不会来打扰我读经，我却还是在心里算计着他倒底听进去了多少，记到了多少。这几天，不知怎么对锐儿好象横竖都看不顺眼样，锐儿最近正好是执拗期，我却硬是想把他纠过来，白天因为抱着他到厕所尿尿，小人却要拿着玩沙的工具才尿，因为怕来来回回的尿湿裤子，没让他去拿，为此小人乍都不尿，这时我的蛮气也上来了，就是不要他拿，僵持下，裤子还是尿湿了，拍了他屁股几把掌，换裤子的时候，小人问我，妈妈不高兴了吗，我说是的，我在生气中，咬你两口才解气，小人竟然把脸凑过来说，咬吧，我亲了他一下，小人又问我妈妈现在高兴了吧？面对儿子的态度我真有点无地自容。
晚上锐儿爸爸出差回来，我跟他谈了一下，吴爸对我说，“你只要抓好基础的就行了，儿子在我眼中已经很优秀了”，听老公这样说我就更改反省自己了，也许我应该重新回到儿子刚出生时的心态——只要他健康。

作者: wcb123yf 时间: 2009-12-26 01:18
转摘坛子上的一篇文章，我想家长也应该做到这三个信心，贴在这里方便以后看。
读经教师应具备的三个“信心”

　一、对读经教育有信心。
　　要相信读经教育是天下最好的教育。“读经教育”本来不必加上“读经”二字，因为教育本来就应如此，在此时代，只是为了言说方便，方称之“读经教育”。任何教育理论或流派，不管它多么精致，如果它不让孩子读经，其效果就是有限的，而且是不稳定的。但这种信，又不能是盲目的迷信，而是通过不断地反思、实践而得出的理性结论。这是对一个读经教师或办学者来说最难的地方。如果你还心存疑惑，就需要再深入反思，直到表里精粗，方方面面，一切洞悉无遗，才可以说坚定了信心。你真实的信心有多大，你的教育效果就有多大。说读经教育是“天下最好的教育”，在相对主义思想泛滥的今天，可能会让一些人觉得有点武断，其实不然，真的不然！物有本末，道有小大，每一种流行开来的教育理论都会有它的价值，但它们的价值与读经教育不在一个层次，不能相提并论。打一个粗浅的比喻，好比我们要吃饭了，各种菜都可以端上来，但面前的桌子却是底朝天的，根本没处摆。读经教育呢，不是某一道菜，它是把这张颠倒了一百年的桌子翻过来，摆正。很多人一谈到读经教育，就说，读经教育不是万能的，不能夸大它的作用，其他教育也有可取之处云云，其实是不了解历史而产生的误解。如果你知道这一百年来的教育从根本上是颠倒的，混乱的，就能理解读经教育的“绝对性”了！
　　二、对孩子有信心。
　　相信孩子的本性是光明的，更进一步说，是要相信所有人的本性都是光明的，每个人本来都是愿意学好，追求长进的。如果对人性没有这种信心，一个人最好不要当老师，因为你会终日不安，总想着提防孩子，你会在不知不觉中压抑孩子，阻碍他的成长。“人之初，性本善”，这古时童蒙书的第一句话，其实是整个教育学的基础，令人无限地感慨！孩子本来是好学并且愿意完善自己的德行的，只要教育设计大体适当并有人给他一定的引导，他是很容易上路的。让孩子读经，其实就是让圣贤来直接启发孩子光明的本性，这是比什么都更可靠、更简捷、更有效的！老师的责任，首先是把孩子引到经典面前，让他接触经典，接受圣贤的教育，其次是对孩子抱有无限的希望，信任他，提醒他，鼓励他，当他学习、生活中出现困难时，及时地帮助他。孩子本性既是光明的，又有了经典的护持和老师的爱护，他其实是很容易成长的，所以一个读经老师如果真的理解人性的话，的确是可以做到很轻松自在的！所以一个读经老师不要急切，不要埋怨，不要责怪孩子，你能引导他就引导他，你暂时做不到就等一等，先让孩子在经典中接受熏陶，你慢慢寻找机会。一个老师永远不要因孩子表现出的自私、任性、顽劣等“恶习”而对他失去信心，要透过种种顽劣看到孩子内心深处对真善美的渴望，如沙里淘金一般，捕捉他心底善的萌芽，使之滋长、稳固、壮大。老师不要用凝固的、粗糙的眼光看孩子，把孩子当成一个永远令人烦恼的捣蛋鬼，而要用发展的期待的欣赏的眼光看孩子，虽然他现在是这么幼稚无知或调皮顽劣，但他一定会变的，他有无限的可能，无限的前途，特别是读经的孩子，经典的种子已经种在他心底了，只要环境大体合理，必然会发芽长大的！世界并不是硬梆梆摆在那儿的死的东西，而是可以转化的，生命更是如此，孩子更是如此！老师怎么看孩子，对孩子有没有足够的信心，是他能否成长的一大关键因素。
　　三、对身教有信心。
　　很多读经老师为班里孩子的德行头疼，想方设法“做德行”，如制定严格的行为规范，开展德育主题活动等等，然而效果总是有限——大概跟体制内学校的做法差不多。其实，要达到德育的目标，只有两个最主要的途径：一是让孩子好好读经，让他在圣贤的熏陶下潜移默化；二是老师的身教。对读经学校来说，第一个不成问题，第二个则因老师的认识而有较大差异。有的老师在德行问题上，总是眼睛向外，整天盯着孩子，整天想着怎么改变孩子，又因为自己多少读过一些经典，不免自觉不自觉地以圣贤标准来要求孩子，结果当然会大失所望，于是不免灰心沮丧。其实，要教导孩子德行，不是你拿一个标准来要求孩子就可以办得到的，而是要靠自己踏实的修身养性功夫，“修己以安人”。老师应该反求诸己，加紧自身的学习，提高自己的学问修养，你越有真实的学问修养，孩子的状况就会越好。一个班级只有十来个孩子，天天与你朝夕相处，如果你德行很高的话，孩子也差不到哪儿去。班风的好坏其实是你自身德性的外化。孩子是最善于模仿的，老师就是他耳濡目染的榜样。所以一个读经老师不要错用心力，一定要相信身教的力量，踏踏实实修身养性，进德修业，多提高自己，少要求学生，你提高一分，孩子就长进一分，班级就安定一分，终有一天会达到“不怒而威、不言而信”的境界，这样才不辜负你做一个读经老师呢！

作者: lancyhyt 时间: 2009-12-26 06:08
《道德经》太深奥了，孩子怎能理解的了？大人都得花一辈子去体会的。孩子这么小念这个好处是什么？

作者: 得一 时间: 2009-12-26 11:51
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作者: wcb123yf 时间: 2009-12-26 15:32

原帖由 lancyhyt 于 2009-12-26 06:08 发表
《道德经》太深奥了，孩子怎能理解的了？大人都得花一辈子去体会的。孩子这么小念这个好处是什么？

好处跟读经的好处一样呀，另外还说可以开启娃娃的慧智，是的，他现在还不理解，但我们刚开始读的时候，因为我心很诚平心静气的去读的，锐儿虽然还是不读，但不再丢我的书，开始跟我接龙，连以前拒绝的论语也接受了。那段时间锐儿吃饭都不用我管，自己吃完了才去玩。从那时开始儿子学会了感恩，常常说“谢谢，妈妈”。昨天锐儿吃葱时对我说，谢谢农民伯伯种的葱。所以我觉得让锐儿先读《德道经》是正确的选择。

作者: 紫霞湖 时间: 2009-12-26 18:58
标题: 回复 #7 wcb123yf 的帖子
喜欢老子的孩子好多，我们也是从老子开始的！

作者: wcb123yf 时间: 2009-12-28 23:30
今天把读经的初步计划拟了出来，内容更新方式上准备借用杜曼的方式，前段时间在多多妈贴子里看到依依妈给的建议，我就一天给锐儿读20章老子，效果也还是很好，不过发现锐儿对简单的唐诗比较感兴趣，自己没事都要念上几句，觉得应该是这个很快记得在原因吧，为了让他早日进入经的状态，准备老子道篇把打出来贴在墙上，一天一章新内容，新内容每一天读7遍，然后每天遍数递减，一章内容读7天，论语按原方法，一天读一章读一遍，2周一换。开始加入易经，有次锐儿打开千千静听里面放的是周易，自那以后锐儿就喜欢上了易经，现在看完GOGO后，就要点开千千静听，还跑来给我说，妈妈我放周易上经，乾卦第一。易经准备只读易经部份，一周3卦，先试行着吧，有问题再调整。

作者: wcb123yf 时间: 2009-12-29 00:41
所以，吾人既然明白了教育的道理，既然知道读经的重要，就要老实读经、大量读经。《论语》云“执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为无？”读经是最自然、最便捷、最有效的教育，这个王财贵教授及其他有识之士已经讲得很清楚了，但如果你不够坚定，不够笃诚，力道不够，其结果也就不好说了。你不遵守读经教育的原则（比如王财贵教授的“读经四法印”），只是随便做做，到最后究竟是读经教育不好呢，还是你自己努力不够呢，你也弄不清了，总之你还是糊涂的，这实在是很可惜的，辜负了你最初接触读经教育时那份真诚与感动。
　总之，如果你对读经教育有所了解，或已经开始让孩子读经，请再用点心，再精进一点，尽量按王财贵教授“及早读经、老实读经、大量读经、快乐读经”的四原则去做，这样才是真正读经，才不愧“读经教育”这一名号。在正法不存群言淆乱的时代，“老实大量读经”可能是吾人自救救人的最后一个法门了！

转帖，非常感谢！

自从开始给锐儿加入英文后，因为锐儿很喜欢，很快就输出了，看到效果我的心就花了，对读经反而不诚心了，在意进度去了，很天读的时候都在计算着读了多少遍了，心浮了，最后变成了象完成任务样，后来都有点害怕读经了，所幸我现在能认识到自己的错误，以后时时提醒自己“老实读经，快乐读经”

[ 本帖最后由 wcb123yf 于 2009-12-29 00:53 编辑 ]

作者: wcb123yf 时间: 2009-12-29 23:06
今天开始按计划读经，现在每次都只读一种经，最多只要15分钟时间，对锐儿对我都很轻松，好象又找到刚开始读老子时的感觉了

作者: lily222 时间: 2010-1-1 22:13
加油，不久就会有收获的

作者: wcb123yf 时间: 2010-1-5 22:07
真是好事多磨，刚开始打算正规读经，锐儿就生病了（很难生病的）

，气管炎，晚上睡不好，白天还要忙着去看医生，我给他看的是中医，锐儿就只服寇歧培医生的药，无奈寇家的号又最难挂，光挂过号都要提前2个小时去排队，等挂到号看完病拿到药大半天就过去了，读经实在没法照计划读下去，只是有空时给他读上一点。

作者: 得一 时间: 2010-1-5 22:27
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作者: wcb123yf 时间: 2010-1-7 22:00
今天给锐儿读了3遍八佾第三，中途有接几个字，让我读了5遍双一章，得一章和闻道跟我玩接龙，今天精神状态还可以，我读经的时候他都在拼地图，中国的拼了拼世界地图，就是不肯到我身边来看一下书，要不就跑到画板那去画画，有时还要停下来制止他一些不好的行为

儿呀，你要什么时候才跟娘读经嘛

[ 本帖最后由 wcb123yf 于 2010-1-11 20:45 编辑 ]

作者: 得一 时间: 2010-1-7 22:15
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作者: wcb123yf 时间: 2010-1-7 22:41
上班族懒妈妈和3岁的儿子读经

关于坚持的问题也说两句
坚持的道理估计知道的人比较多,但如何才能坚持的下来,我发现很多人,包括我自己,前几次坚持不下来,主要就是没看到成效,觉得没有效果,所以只要能看到效果了,自然就能坚持下来了,但如何才能看到效果呢,怎么才能知道这样坚持下去是不是会有效果呢,谁也不想把时间浪费在无用功上.
所以,这就首先需要身为父母的我们要相信你做的这件事是一定有用的,是一定要做的,好比读经,短期内没出现效果并不是说读经没用,只能说是方法并不适合自己的孩子,要更换方法,而不是要放弃读经.
我自己本身文学水平就不高,平时不太爱看书,最多也就看看时尚杂志,小说类的,什么唐诗宋词的上学时就背不下来,三字经也就知道个人之初,性本善.所以看到有个妈妈怀孕时就能给孩子背论语,看到荷塘就能背出荷塘月色,我真是羡慕至极,别说背文章了,我就连一首和荷有关的诗都背不出来.同时也非常惭愧和追悔,早知能用在孩子身上,上学时怎么也要好好背书啊,这就是动力啊.看来只能把希望寄托在孙子身上了.好在儿子现在起步虽然比小部分人晚了,但比大部分人还是早的,而且读这些经文只是希望能增强他的记忆力,对以后学习能有所帮助,少费点劲.

作者: wcb123yf 时间: 2010-1-11 21:19
前两天半夜儿子醒来，吵着要起床，我就让他跟我背老子，在我觉得他应该会背很多了，至少双一章应该很熟了三，但实际情况却差很多，连双一章跟着我读都读得不顺淌，记得国庆的时候他有天还把双一章背完过，而且我每天都有读或放CD给他听，当时心里还是很失落，平时跟我接龙接得很好，不过回头一想，小人总算开口跟我读了这么长一段，也是一点进步，虽然这只是昙花一现，不过也有了想头，跟读应该也是迟早的事吧。
锐爸让我不要急，不仅是行动不要急，心里也不能急，锐爸是标准的无为而治，以前给我提的是无为而教，所以锐儿直到1岁10个月才开始想到要给他作早教，对于现在让锐儿读经，锐爸也很支持，而且说中学之前儿子随我怎么操

。现在的问题是我自己一定要调整好心态。

作者: wcb123yf 时间: 2010-1-11 21:21
摘录一个前辈的话，很经典，也是最正确的方法。
仰赖家长的「会变的用心」来诱导与调适及改善小孩不愿配合的情况，用「无限的爱心」来包容小孩调皮捣蛋的状况，以「坚定的信心」来相信读经会带给小孩的各种好处，并以「无比的恒心」长期规划读经课程，并确实的执行，才能让幼儿读经这件事长长久久的顺利走下去，进而让每个读经家庭享受到亲子读经的快乐与幼儿学习成长的果实。
读多少不重要！！！重要的是应观【关】注： 1 孩子读的是否轻松愉快 2孩子和家长是否有很大受用，也就是孩子心态，理解力，观察力，思维能力，表达力，行动力.....有变化否。3给孩子和家庭是否带来更多快乐

[ 本帖最后由 wcb123yf 于 2010-1-11 21:23 编辑 ]

作者: wcb123yf 时间: 2010-1-17 00:25
经过两周的试行，锐儿读经的安排已经基本确定下来，德道经以3章内容为一个单元，一个单元一天读7次连读3天，以后每天顺读一次。论语每天读一章，读3遍，连读2周，易经还是暂不读，先给他看卦图吧，这两周锐儿虽然还是不跟读，但偶尔会跟着背上几句，比以前接龙又要进步些了。这几天突然对三字经很感兴趣（没读经以前念给他听过一阵，没读完他也只背得到“运乎中”），有时我读其他经的时候，他自己在边上背三字经，我也没理他，就读我自己的。（不晓得这样好不好），有时锐儿自己在那耍的时候嘴上会念上几句，不过经常是老子串到论语，或其他的（只要他觉得有相似点他就会念到那去），这点我倒是不担心，多读几遍上了一定量自然就好了。
以前我心很乱，因为我把锐儿跟另人比，锐儿有个小朋友比锐小1个月，我让他妈妈给他读经，那个小朋友第一次就跟妈妈指着论语读，锐儿比人家先开始，我花的心思也比那个妈妈多，锐儿却一直不开口，所以我心急，现在我也想清楚了，等我读上一百，两百遍他总会开口的。
这阵有读到中庸的几句，真觉得是真谛，摘录于此：
博学之，审问之，慎思之明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也。有弗问，问之弗知，弗措也。有弗思，思之弗得，弗措也。有弗辨，辨之弗明，弗措也。有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，己百之。人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。

[ 本帖最后由 wcb123yf 于 2010-1-17 00:35 编辑 ]

作者: 毛毛2006 时间: 2010-1-18 09:55
锐儿妈妈的心态和我真的很象，当初看到很多孩子都会读了，而我家的毛毛还是在我读得时候，东跑西跑，没有一刻坐在我旁边，那是，我真觉得我就象个傻子，座在客厅里一个人在念。不过现在回过头来看，这一切都不是问题了，毛毛会自己读了。
接着我又有新的烦恼，为啥念错的那么多呢，这个烦恼也烦了我好一阵子。
接着又有指读的烦恼，
现在在念论语，我也在烦恼，每周念一篇，毛毛是否记得住，记忆力是不是加强了等等。。。。
做妈妈的要求会越来越高，烦恼越来越多，唯一能做的，就是坚持，坚持了就有效果。
大家一起努力~

作者: wcb123yf 时间: 2010-1-21 23:50
锐儿这两天，你要求他读时偶尔会跟我读上几段，也算是个进步，今天带他到公园里玩带了论语过去的，他要求读为政第二，跟着读到了半章左右，后来每读一句都要加个“不”字，如，“子不曰”、、、、我请他认真读，读两句又开始了，我怕他这样读顺口了，留下错误的记忆，所以我就加快了速度，自己读完的。锐儿现在可能是逆反期，“不”都成了口头禅了，真有点无奈。

作者: wcb123yf 时间: 2010-1-22 00:05
锐儿很喜欢英语，主要是锐儿喜欢看书，喜欢玩游戏，所以我教锐儿英语引采取的方式就是投其所好读绘本，把体验英语上的故事，以澈的方式跟他玩。对读经我却一直没能找到一个好的方式来引导他，锐儿现在也愿意念，但都只喜欢读唐诗或是儿歌（我从来没有教他儿歌，他听到小朋友念就想跟着学），也想过找一个有趣的方式来读经，就是还没找到，请大家给点建议，谢谢。

作者: elinsoso 时间: 2010-1-22 15:22
锐儿跟兜兜可能差不多大，共勉！

作者: wcb123yf 时间: 2010-1-25 22:16
晚上在床上读经的时候，锐儿虽然不读，但有时会安静的坐在我怀里看我指读，最近还是喜欢三字经，到亲子阅读时有时会提着三字经的书让我读。

作者: 毛毛2006 时间: 2010-1-26 09:18
标题: 回复 #22 wcb123yf 的帖子
我发现不少小朋友都喜欢瞎念，毛毛也喜欢的，一阵子一阵的，什么桌子椅子，句子中加个啊，哦，妈，软七八糟的都有。一开始我也很恼火，干嘛不好好读呢，你生气吧，他还得意，软七八糟更加厉害。后来我就随他了，我念我的，他搞他的，过一阵子就好了。他好好读的时候，也可以读的很好。锐儿妈妈不要太担心。

作者: wcb123yf 时间: 2010-1-26 23:40
今天带儿子去菜市，锐儿看到草莓吵着要买，我说可以，但回家后要跟我读经，锐儿答应了，说读“论语”好吧，我说好，回家后他自己选了“里仁第四”，前半段还是老实的跟着读，后面的就不愿读了，我从来没有强迫他读过，今天我为了让他明白“言而有信”的道理，就硬要他把后面的读完，开始他不同意，吵着要看GOGO，要出去耍，我态度很强硬，不读完哪也不能去，什么事也不能做，他哼叽了两声，看实在不行，就要求坐到窗边去读，我们又坐到窗边去读，这次锐儿认真的把后半部份读完了，读完后我自己接着读再读了2遍，没再让他读，他嘴上吵着还要读，人却跑去开电脑看GOGO了。唉，对于外语锐儿真不用我说，自己主动看，主动学，主动用，对于经典为什么就这么不开窍喃

发现贴在墙上的诗，锐儿有时会主动跑去指着读上几次，所以今天把老子第一章“论德”用80号的字打出来贴在墙上，今晚锐儿说要教吴爸读就跑去指读了一遍，中间有很多读错的，指就更不用说了，没有哪个指对的

，不过我觉得也算是点进步。

作者: wcb123yf 时间: 2010-1-28 23:03
今天值得记上一笔，今天锐儿第一次主动跟我读经，早上我照往常一样先把读过的内容读完就顺着读今天的新内容，德道经的第11-第13章，锐儿一直在吃东西，读到最后一遍（第7遍）时，锐儿自己走到我怀里，就跟着我把这三章读了一遍，读完了又才接着吃他的饼，我真是很高兴，表扬了他，奖励了他一颗巧克力，锐儿也很开心，晚上还给爸爸说“我今天跟妈妈读德道经，妈妈奖励了我巧克力和麦片，真开心。”也许这只是昙花一现，但总让我明白坚持一定会有收获的。

今天晚上跟锐儿走到一个商铺门口时，那个铺子里装了一个光影发生器，投下来的光影非常漂亮，一朵花突然散开，就象上千只萤火虫飞散开，锐儿刚开始还以为是珠子还去捡，捡不起来，又追着跑，玩着玩着，小家伙居然念到“道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，中气以为和”。我当时没反应过来，都回来的路上，我才回想起当时那些光影就是从一朵花散开成许多的小光点的。

作者: wcb123yf 时间: 2010-1-31 01:20
转帖某大量读经班学子回忆录集萃,这是从37网那边摘转过来的。

读经四年十本书之后

      其实随着自己性情的怠惰,此篇是不想写的，但先生命之曰：人若非生而知之者，则多是勉强而行之。经典教育在家自学，也需要一些实例，这是人之常情，这里没有夸耀，或许能给后来学人一些借鉴，实应为之。闻此则不可不写,细来想想,人本该归于理性的,不是想不想写而是应不应该写,所以我又再次翻开斜风细雨的过去,重温一下历史.算是对过去的反省和对未来的展望,对期许我的人一个小小的交代,也可以让更多人知道读经好多年孩子的感受,可以从我身上吸取些经验,少走些弯路,亦可知道这是厚积薄发的教育。看成果不在当下,所谓十年树木,百年树人,只要抓住老实,大量,快乐读经的基本理念,不要在现实上有过高的要求,他不发倒好,只薄发一点点就足以让你大吃一惊,就足以高出同龄人一大节!
         讲我,得先从我父亲开始,父亲是硕士毕业,自小刻苦用功,他们的年代,犹其在农村出一两个大学生是极不容易的，父亲在校时主修食品工程系。毕业后，分配至山东大家乐食品公司,经多年努力,任工厂技术厂长,后又被多家中外合资食品企业聘为总经理,厂长技术顾问,后来自己开设食品厂,事业道路可谓一帆风顺,大学之学可谓学以致用,不存在专科不对路之问题,但这些都不足以让我引以为傲,我佩服父亲能在复杂的尘世,颠倒的社会中，冷静思考，觉人生之不足。父亲说:上了近二十年学,不可谓不用功,不可谓不努力,可就没有学到一点,也是最重要的一点:不懂得怎样做人。人都立不住,纵使你有再好的技术,何以过的塌实!?于是父亲就在思考何以先让我学会做人,可能是缘分吧,上下求索的父母把我引上了这条路,而一发不可收拾。
      四年了,有过彷徨，有过挫折,而又何尝不是在彷徨挫折中长进,摆脱这个彷徨后,进入下一个彷徨,经历这个挫折后又迎来下一个挫折,而何时才能不彷徨?我想终在不远的一天,待我生命立住,学问立住时,彷徨会灰飞湮灭,那时的挫折也就并非挫折了,想孔子厄陈蔡,七日不食仍弦歌不绝,他心灵何曾感到过压抑,只是有时悲悯地感叹日月逝矣,岁不我与!士人有百折不回之真心,方有万变无穷之妙用,此时外在的打击对他而言已不叫做挫折,世上无难事,何况所谓的打击!?
         别人说我是持之以恒了4年,我倒不如说自己是死皮赖脸的坚持了4年。三十万字,十本书只不过是数量上可以使人起虚荣心的东西,自己心灵上的长进又有谁能看的到呢?从最初,晚上爬墙去上网,早恋,这些鲜为人知的故事到现在一路走来起起落落。正如前面所讲一个彷徨接着一个彷徨，一个挫折接着一个挫折，所以说，往事只堪哀。实为自作孽亦没什么真哀。若不是早期人少，要知道刚开自学班时，大孩子只有五人，要不是老师管的松，父母和老师关系好，早被学校除名了。直到现在看着以前朝夕相处的好多好朋友一路远去，真替他们惋惜。可是这些事不是自己能解决的，我何尝不想有一两同窗与我共勉。可老师说：没人和你读了呀！我想说：本来应该有的！此时心理不是骄傲而是感性上的凄凉。
      习惯了有些大人们挑剔的目光，他们用自己心目中的圣人，君子的标准来衡量我们这些读经的孩子，他们会失望的，因为他们不知道读经的孩子也是孩子，我很佩服欣赏一位姓康的老师，他有过这样一段话：“我们不能在温室里培养孩子，让他们不犯错，使他们行为一成规一成矩，从容一若龙，一若虎，而不知他们是否能接受，是否能真正明白，若只是做为一个习惯的直觉反应来培养，当下显现的的确很好，而真正踏入社会，接触到真实的善恶美丑，种种本末倒置，是非不明的生活，他会茫然失措，为什么？肚子里没有东西啊！”从善如登，从恶如崩，如没有真正的认识和抑制力，那些外在的好习惯是经不住风吹雨打的，真正的通情达理是通过心灵的开发而自然自觉成全的，否则只是现实的婆气和拖沓，虚有其表，甚者，金玉其外而败絮其中。
      我把一路所见所闻所感而认为对的道理写下来，现在的学堂纪律严明，老师又善于开导学生，再加上老实大量读经之根本，学长学弟之间互相勉励提携，一片春意盎然。纵使有些小打小闹亦不足为训，我认为也像我一样，小时侯打打闹闹很正常，俩好朋友前五分钟打得鸡飞狗跳，后五分钟就跨着膀子称兄道弟了，但原则性的问题，犯则严惩，一旦集体有了大秩序，就看我们的外在表现，我和我的朋友们都是不太具备的。外在行为规范的提倡要有，但不必花太多时间心思。在生活中常纠正，多引导就好，但我知道我们现在没有的以后总会有，但现在我们有的是大部分人现在没有以后也很难有的。
      学堂的发展和我们的长进一样，在原则之外，总是别人告诉你应该怎么做，但没有自己经历过，真正认识到错误，是很难一步到位的，我不会再犯以前的错误，同样学堂也是在发展中一步步完善。
      我不是书呆子哦，随着自己理解力的增强，以前学过的才艺，全在脑子中浮现，整合，从而得到升华，每天写毛笔，闲时练琴，画画，唱段京剧，却是自己调节生活的方式，而这些才艺，也在不知不觉融贯，飞速长进着，若说这种方式会读成书呆子，只有一种可能——他本身就呆，但通过读书变成书呆子，也比呆子强好多吧！
      其实回过头来看，我的每一步，都是在验证王教授的理论，也是越走越感觉到王教授的不容易，光网络回复集成整理起来就足足有两大本那么厚，该说的都说了，该回答的都回答了，可问题还在，为什么，没有坚持去做呗！所谓的问题其实都不是问题，就像赵升君老师那句单纯而富有实践哲理的话：“读经，读经，读经就好！”所以老子感慨：“吾言甚易知，甚易行，天下莫能知，莫能行。”王教授何等德量，何等见识，路已明朗，走就好了，难免小坎坷，只要认准目标，终会成功，你会越来越塌实，像我这种问题少年都觉得踏实都变的没问题，更何况大家。那不懂怎么办？现在我进入复习默写，什么不懂！？是越来越懂，越来越简单，越来越快乐，这又印证了王教授的话，我已知自己的的路该如何走，这也是王教授早已安排好的，剩下的就是怀着感恩的心努力向前走吧。
      就像一位朋友开玩笑说：“肚子里三十多万字经典，哪怕作贼，也要作像萧十一郎那样劫富济贫的大盗，作杀人犯，也要专杀贪官污吏”这固然只是个笑话。
      一路走来，沐浴着圣贤的荣光，而在背完最后一本书那一瞬间，不是狂喜，而是释然，平淡，这个句号终于画上了，而肩膀上不自觉又有了一点小小的责任感，而这又是我不忍翻开过去的另一个原因。
      对这一路，关注，期许我，和我伤害，辜负的人，尽力报答，以后偿还。

此篇仅献给我过世一年的姥姥
愿他平安谐乐

王丘山（十六周岁）
己丑九月初十

[ 本帖最后由 wcb123yf 于 2010-1-31 01:22 编辑 ]

作者: wcb123yf 时间: 2010-1-31 15:58
前几天把老子的第一章论德给贴到墙上去，锐儿一天会去指读一次，现在指得有点进步了，可指对40%左右，发现锐儿对贴在墙上的东西比较感兴趣，所以读经计划有点小的调整，老子还按以前的方式读（3章*3天*7遍）21遍下来我已经能背下了，锐儿还是不读不知道他的情况，我就当他已经熟悉了，论语改为（1篇*2遍*14天），论语的目的就是先让锐儿听我读有个整篇的概念，目前读到里仁第四，准备把锐儿基本会背的前两篇用大字版打出来，每次百字左右，贴到墙上让锐儿指读，进入正式的读诵，锐儿现在很喜欢三字经（以前听过前1/3），会背的要自己读，以听过的愿跟着我读，所以正式把三字经加了进来把后面没读过的给读完。
锐儿很喜欢闪卡，准备把易经卡打出来给他闪，平时放放易经的卦词给他听。
一直想买中心的德道经的字卡，等了好几个月了还没货（自己做了几十个，太麻烦了，就没接下去）锐儿蛮喜欢这个字卡的。

作者: wcb123yf 时间: 2010-1-31 15:59
2、如何教導未識字之3歲多的小朋友讀經?

日期: 2004/02/07 發言人: 秀金

日期: 2004/02/08 發言人: 王財貴

任何教育孩子的基本原則，和自己過生活的基本原則是一樣的。自己為人，是儘可能的去學習去付出，不要浪費自己的生命。教孩子的原則是：在不形成壓迫的情況下，給他愈多愈好，不要辜負了他的大好時機。

要如何教導三歲的孩子，孩子有其個別差異，本不能一概而論。但可以建議的是：能聽能跟能指文能識字能背誦是上好的，其次能聽能跟能指就很好了，其次願意聽聲而跟唸已經了不起，再其次，只要常給他聽，不管有無反應，教育的重大效果就已在其中了。

一步一步慢慢嚐試，不要急。從只有聽，偶爾鼓勵他唸，到有時候也指指字，慢慢引導，切不可操之過急－－想想，你已經二三十歲了，還一事無成，他只不過三歲，前途還遠得很，只要家長是有心的－－有恒心的，還怕教不成材嗎？

但也不可以放任不理就是了。

所以只要一心想著要教讀經即可，每天每時每刻，在他可能接受旳範圍內，都多少教他一點。－－小孩一天一天受教，一天一天懂事，您就一天比一天好教了。

最怕的第一件事是：跟本不知道要教讀經，第二件事是，既知道了，信心不足，見異思遷，東想西想，終將一事無成；第三件事是：有信心教讀經了，而那信心是假的，是一種功利的心態，急急躁躁的想要看到效果，東看西看的要拿別的孩子來比較，則不但不能持久，也把孩子的胃口弄壞了。切記切記。

作者: wcb123yf 时间: 2010-1-31 16:26
自从建了这个楼以来，我觉得自己收获还真是不小，最大的体悟就是“老实读经，大量读经”，以前都是在坛子里都看人家的贴子，想要找到一个跟自己孩子差不多的遇到的问题差不多的，效仿人家的方法，贴子看多了，看到人家娃娃的成就，心也花了，反而本末倒置了，没想到要“老实读经”，倒是想要找什么读经的技巧，能够让锐儿早日开口读经，急功进利反倒让我们的读经路一直停滞不前。这阵子我一直在调整自己的心态，让自己不想太多，只要想老实读经就好，我就按自己的计划每天老实的读，这周下来就看到效果了，锐儿基本会主动来跟读有时一句，有时一段，虽然不多，但也算进步，贴在墙上的东西自己喜欢去指读，现在他就算不读，我读的时候一般都会在旁边安静的玩自己的（当然吴爸在的时候不行，他跟他爸疯得很）。读经真是耍不得一点滑头。以前图省事，想到看前辈的贴子就好，没有好好看王教授的理论，所以现在要好好补这方面的知识。

作者: wcb123yf 时间: 2010-2-1 21:49
现在锐儿经常要跟爸爸单独出去，还说“我跟爸爸两爷子去，你在家等我吧”。
昨天下午跟爸爸耍到快晚上了才回来，回来时已经睡着了，一直睡到20：30，今天10点才起床，本打算开始晨读的，就没读成了。昨晚主动要读三字经给爸爸听，今天我读老子时还比较安静，后来就事多了，一会要这样，一会要那样，我把打出来的学而第一的前几节给他读，他不愿读，我倒没有勉强他，就去晒衣服去了，他翻到爸爸没喝完的可乐，请我帮他打开，我说“NO，我要你读论语你还不读呢”，就不再理他了，小家伙哼哼叽叽了一会，见我不理他，就跑到房间去拿打印本说“我来读论语”，听到他读了几句，我就借故走进去，他一看到我就说“我读完了”，我说我没听到，他就又重新读了一遍，我说有点结巴，再读一遍，就又读了一遍。我知道他是想我帮他打开可乐瓶，可我还是没给他打开，我告诉他“喝碳酸饮料对牙不好”。
看来对于比较熟的东西，锐儿是不排斥读的。还有一点体会是，有时候还是要强硬点。

作者: wcb123yf 时间: 2010-3-9 23:27
3月1号，锐儿开始上幼儿园了，为了能不去上幼儿园，3月4号开始开口跟我读经了。虽然有读，但读的效果不好，读上两句就要开小差。不过直到现在每天晚上叫读经总会开口读，当天的内容在我的坚持下能自己读一遍。
这两天心里有矛盾，究竟是让锐儿上幼儿园还是送去读经班，幼儿园起床后一般都是放碟片给小朋友看（类似智慧树的），在幼儿园基本学不到什么，而且现在儿子有好多惊人之语“把你拌来吃”，“拿改刀改死你”，有人介绍了一个私塾，去看了一下，那里全天读经，两个老师带15个娃娃，读经的效果很好，旁听了一天，娃娃们会读很多，读得也很好，不过条件很差，素食，看起来也不太可口，最主要是娃娃好象没有什么活动，大多数时候都是坐着，而且离家也比较远，从家到学校大概要1个小时的时间。

作者: wcb123yf 时间: 2010-3-10 13:52
昨天想了一夜，能上全日制读经班是最好的，但目前成都还没有找到适合的读经班，锐儿就暂时上着普通幼儿园吧，读经就晚上回来读吧，为了让锐儿明白不是只有他一个人在读经，我准备在家办一个周末读经班，就周6早上读2个小时，目前邀请到两个小朋友来陪读，一个小锐儿一个月是锐儿的小朋友，另一个是上周在一个读经班认识的5岁小姐姐，她们也正在找读经班也是没找到合适的，所以我就邀请过来一同教了。这周6就会开始试读，因为三字经3个娃娃都有读，但都没有读完，所以想让他们尽快把三字经读完，好学论语，所以这个月主攻三字经。
授课形式：采用的是累计读经法的737，先听我读1遍，然后带读3次，合读2次，让他们自己读1次，
第一次的课程是：1、三字经“凡训蒙。。。。知终始”，；
2、论语学而篇的前5章，
3学习诗经中的关睢一首。

作者: 小小小1008 时间: 2010-5-5 14:35
锐儿妈为什么不接着写了，很想再看看锐儿的读经情况。

作者: wcb123yf 时间: 2010-6-24 02:56
有好几个月没上来写了，自从锐儿上了幼儿园后我就沉迷到韩剧里去了，最近才从里面爬出来。玩物丧志，整个人都堕落了

锐儿上了幼儿园后就开口读经了，我们是每天早晚读，每次就10多分钟，刚开始一天的内容他只读一遍，听我读2遍，现在可以要求他读3遍了。不过我们的进度很慢，目前读完的仅有“三字经”，论语读到“公冶长第五”，老子读了前14章。比较安慰的是因为我们边读边复习，所以锐儿对读过的内容都没有忘。
锐儿读经的习惯不好，不愿意我读一句他读一句，就要跟着我一起读，就在我的声音下小声读，有时还不出声，不过让他自己读都还接得上，对新内容也是我先读上几遍，他再跟着我混上几遍，大概10遍左右就能顺着读下来。但还是不愿意安静的坐着读，更不愿指读，偶尔才指几下，这点真的有点让人着急。曾经带他到一个名声很大的读经老师那去旁听过一节课，那边老师就强调要让娃娃一开始就认真的指读，强调质而不是量。从坐姿到指字，再到读经的语速都有要求，说这样才能培养静定。当时有巧克力的引诱（老师给小孩准备了一些零食），锐儿倒是很听指挥，读经效果很好很喜欢那里，老师是学佛的，德性也很好，就是学费太贵了4000左右，读不起

。回来后锐儿1周内不愿好好读经，就吵着要到那边去，一读经就要零食，给了也不好好读。一周后才恢复，我们现在是读一天经盖一个章，7个章换一个巧克力，14个换一个棒棒糖，奖品累加28天后又重头盖，这招倒是比较管用哈。

读经几个月下来，我个人觉得还是老实读经最有效，读经的神情更能吸引孩子读下去，读公冶长第五时，锐儿就要求我们用高兴的声音去读，所以虽然这篇很长但我们也只用了3周不到的时间就基本读熟，3周完在我的提示下，锐儿能背完，效果满好的。

现在我从韩剧里拔出来了，准备给锐儿加快进度，既然在读经的质量上做不到，我们就在量上多争取点吧，现在小让他多记点，字再大点认也可以，所以我也就不在纠结于指读上了。

作者: wcb123yf 时间: 2010-6-24 03:13
在锐儿要满3岁的前几天发生了一件事，让我印象深刻，带锐儿外面玩的时候一个不认识的小弟弟耍横，被婆婆丢下不管，弟弟就坐在那哭，锐儿就过去安慰他说婆婆一会就来了，不哭，轻拍他的手臂。小弟弟好奇的看着锐儿就不哭了，周围的人都给锐儿掌声，锐儿不好意思的跑过来对我说“见义不为，无勇也”。当时我跟吴爸都很高兴，同时感到读经的威力真是无限大，虽然儿子也会跟小伙伴争抢东西，偶尔还会打人，在父母面前也爱耍横，但却能主动去照顾小朋友，经常也让着其他的小朋友特别是女生和比他小的，在没有讲解下也能把经文引用得很好，真的让我很惊叹，也许------真没有比读经更能有效教育孩子的方法了。

作者: wcb123yf 时间: 2010-7-27 16:05
现在很少上来给锐儿写日记了，现在读经喃每天差不多都照着计划在读，没有什么特别的事值得记录，二来喃，最近到一个读经学堂去做义工，上网的时间就少了。
因为当学堂去做义工还是学了点经验，回来用在锐儿身上也有一些效果，学堂老师把论读每一小章抄到小黑板上，指着教娃娃读，娃娃注意力就比较集中，认字速度也比较快，那个学堂是走读制的，一天4节课，一节课40分钟，一天交3-4小章，一节课复习。现在读到15篇，学堂娃娃已经认识很多字，学得好的，写出来差不多就能读了，老师教起很轻松。回来后我就把老子用80号字打出来，要求锐儿跟我指着读，刚开始不愿意，因为我态度很强硬，锐儿哭了几分钟，看不行也就指读了，现在指读有一周了，最多的一次从头到尾指读老子前14章，感觉还比较满意，犹豫着是否应该把锐儿也送到学堂去（觉得学堂老师太功利、势利，对孩子有差别之心）。
准备用2-3个月的时间来攻老子，所以现在老子要求锐儿一天学一章，锐儿基本能完成，其实都归功于平时大量听CD，一直通篇的放，读一遍锐儿基本能接龙了，教2-3遍就能跟读，读上7遍，差不多能自己读了，接下来每天读2遍，2-3天就读熟了也能背了。论语现在基本没教，就是复习学过的前5篇，然后听我读第6篇，高兴的时候会跟着读下，论语安排的是1月1篇，完成起来还是比较容易的。
因为从没要求锐儿背过，所以我跟他压力都很小，不过锐儿高兴时会自己背上一大段，我已很满足，以后要求他认字时还会再回头来读，那时再要求他背，（因为准备都读完后，让他读繁体和篆体）。
现在锐儿白天上幼儿园，又要出去耍，相对读经的时间一天最多也就1小时，都没有时间读英文经典，我也准备等他读完老子后开始读圣经，要向齐妈学习。

作者: 小小小1008 时间: 2010-7-27 16:42
锐儿妈，我刚才又从头看了一遍你的贴子，觉得你孩子的情况和我家孩子的情况差不多，我孩子是10月18日的生日，比你家孩子小不到半年。

我想请教一下，你们的老子用的是什么书？还有是你指读还是锐儿指读，具体是怎么指读的，是你读一句他读一句指的，还是锐儿自己读自己指，因为之前我的孩子也指过，不过只有一段时间，等我忙完后我想打算让他指读，先向你学习了。

作者: wcb123yf 时间: 2010-7-27 21:46
小小，你娃娃还小，不要太着急，不满3岁的娃娃让他指读是很困难的，3岁以后慢慢的要求就会了。我们现在基本可以自己指，不过一般都是我指上面，他指下面，这样他如果指偏了，我会指着这个字读，又把他拉回来，不过这样会打断他对一篇文章的连贯性，锐儿现在认字量不多，基本是靠背读的，你别看他自己指着读很顺畅，但只要你一打断，他很可能就接不上了，所以我现在基本不再打断他，他指我也指，现在偏差慢慢不大了。所以你可以要求他指，但不要太强迫了，等有个3岁多了，再硬性要求，自然就会指了。我在学堂看到有个刚满3岁的娃娃，指读也很困难，所以有的事还是要必须到那个年龄才能做好。

老子，我们用的是熊老师的“德道经”，以前听过帛书的音频，听着很舒服有很多语气词，后来就选了熊版的，个人觉得比通行版读着有韵味，其实我倒是不怎么选版本，有读就好，以后他长大了喜欢自己自然会去找其他版本的。

[ 本帖最后由 wcb123yf 于 2010-7-27 22:02 编辑 ]

作者: 小小小1008 时间: 2010-7-28 06:24
标题: 回复 #41 wcb123yf 的帖子
关于指读你说得很对，是不能强迫，我也只能是看情况了。

还有我也有熊老师的书，只是没有音频，不知哪里有下载？

作者: wcb123yf 时间: 2010-7-28 21:00
我是买的碟，可以到这里听http://www.daode.biz/
如果你要的话，我有空可以传在网络上。

作者: 小小小1008 时间: 2010-7-29 06:34
标题: 回复 #43 wcb123yf 的帖子
不急的，你有时间再传吧。对了，你应该坚持给锐儿写日记，呵呵，我很想看哟！

作者: WINGOO 时间: 2010-7-29 20:58
同意楼上，记得常写。大家一起学习。。哈哈。
我家啥时候能指读。我的圣经停滞了。。。。。。。

太伤心了。。。

作者: wcb123yf 时间: 2010-7-30 00:00
锐儿从今天开始也上学堂读经了，三个字“差太多”，学堂已经读到卫灵公第十五，锐认的字也不多，也没读过，上课如上天书，加之还不习惯这种老师教读的方式（在家基本是听会了，再跟着我合读），所以基本没开口，最头痛的是约束性太差，想下位子就下位子，经常把手拿到桌子上来耍或放在嘴里

。老师先只要求他上课能认真坐好，看黑板，一周后再要求他开口读。以前在家我们都接近于是在怀里读，只要能读，会读都没有怎么管他，现在一下子就暴露出来了。因为学堂离家有点远，所以现在早上不能读经了，晚上我还是要求他学了一章老子，时间太紧没有复习前面的内容，我想可能这读经班我也坚持不了多久，估计也就3个月，老师把论语教完要教老子，他们用的是通行版，在老子还没熟透时不想再让他学其他版本，所以决定读完论语就让他回来，来回要花2个小时的时间，我也觉得有点吃不消。

作者: wcb123yf 时间: 2010-8-30 01:18
锐儿上学堂不到一个月，进步还是有的，比如现在请我们喝水吃东西时都会鞠躬，跟人道歉和再见时也要鞠躬，因为现在要求指读，识字的速度就非常快了，不知道是指字的原因还是因为本来就到了识字的敏感期，锐儿现在走到哪里都会指着字认，不会的就问。关于读经，在家是完全把论语停了，学堂里学得怎么样我不知道，估计也就只是混了过耳熟，有时能说上一两句。在家读老子的情况倒是很好，一天学一章新的，听我读上三五遍就能跟读，字熟的章节甚至可以自己指读，令我最开心的是，有时自己感觉指错了或是读错给他纠正了，他会自己主动重新指读一遍，直到指读对。感觉他是背下来了，然后再来对应着指读，因为有些字是认识的，所以指到那会感觉自己读错了，就会倒回来纠正，所以现在虽然读背得没有以前量大，但质量倒是很高。
很感谢一个朋友提供的信息，找到一个各方面都很满意的学堂，9月1号正式去上学，以后会上来汇报锐儿在那边的学习情况。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)