祝孩子们天天健康快乐！

标题: 每天进步一点点---加入亲子阅读（01年10月男孩） [打印本页]

作者: henry-huang 时间: 2009-12-17 17:19
标题: 每天进步一点点---加入亲子阅读（01年10月男孩）
每天来这里爬楼几乎已成习惯，可是一直却没有信心建一座自己的楼，怕自己坚持不下去。于是乎就去SOFIA2001的楼上搭了个帐篷，纯属违章建筑，为的是可以互相鼓励，坚持到底。
受论坛里众多优秀楼主的良好影响，今天终于鼓足勇气要建自己的楼了，刚才打电话跟儿子商量建楼的事情，他说：“我们要建一座电视塔，比广州电视塔还要高。”
OK，为了我们的电视塔，亲爱的儿子，我们一起努力吧！

作者: henry-huang 时间: 2009-12-17 20:14
大概介绍一下我家小子的英语学习情况，幼儿园中班开始参加一个英语机构学习儿童英语口语，由于那时我的引导方法不当，结果两三年下来也仅仅是培养了儿子对英语的兴趣而已，连26个英文字母都不认识。虽然近乎每天都有放一些英文带子或CD给他听，也仅是灌了个耳音，想好一点可能有一点点语感吧。
一年级开始与几个小朋友找了个老师一起上小课，但是听到儿子说老师教他们记单词的方法尽然是看谁一口气逐个字母读单词的次数多，吓得傻了眼。
今年暑假上了六节课自然拼音，十节课音标，新学期开始赶紧换了老师，当了插班生。

作者: henry-huang 时间: 2009-12-17 20:36
查了一下以前的记录，我们正式开始亲子阅读应该是从十月中开始的，在这之前的一个月为了巩固音标读了一阵小鹦鹉随堂故事，其实说真的那可不叫读，因为他几乎是一个单词一个单词的在往外蹦，让在一旁听着的我急得实在受不了。
采纳朋友的好建议，十月中我们开始读分级读物。一开始读了Cambridge Stroybooks Level 1，共十六小本。后来借读朋友的Heinemann，儿子说借的书要先读，自己的书什么时候读都行，于是Heinemann的B、C、D、E我们就这样读完了，现在正在读F。
书非借不能读，这是经典之言。我们同时还借了另一朋友的少儿体验英语，一开始读四级，后来回头读了三级，这两周读完了五级。下周想借六级看看，不知小子是否能读下来。
自从在论坛里发现了RAZ，好喜欢啊，我打印了AA至G，让儿子从AA级开始读的，用于积累单词真是棒极了，以后慢慢写。

作者: suphy 时间: 2009-12-17 20:53
我家也是01年的,看着论坛的妈妈和孩子都觉得很棒,能开贴也是一种勇气,鼓励!

作者: henry-huang 时间: 2009-12-17 21:10
“每天进步一点点”，这是我和儿子自勉的话。我跟儿子说，因为他老爸老妈不够聪明，所以从遗传学上讲他也不可能天生聪明，但是我们也不用害怕落后，只要我们每天坚持学习，每天进步一点点，一段时间后回头望一望，一定会有惊喜出现。这也正合了HI5倡导的坚持一年亲子阅读的宗旨。
儿子反过来跟我说，天生聪明的人如果不学习，也会慢慢变得笨了，还跟我举例说班里某某某好聪明的，一年级次次双百，可是因为太骄傲，不好好学习，结果现在常常被留堂，被列为了差生。好，懂这个理就好。

作者: henry-huang 时间: 2009-12-17 21:17
子川妈 2009-12-17 21:01 金钱 +10 欢迎来俱乐部安家，愿你过得开心愉快。
子川妈 2009-12-17 21:01 威望 +10 欢迎来俱乐部安家，愿你过得开心愉快。

非常感谢子川妈的鼓励！寻着前辈们的足迹前进，我想会少走许多弯路的。

作者: henry-huang 时间: 2009-12-18 09:57
按照hi5的阅读标准，其实我们还算不上真正的阅读哈，可能连亲子阅读都不能算吧，要赶快加油才行啊。
每天早上5-15分钟，晚上20-30分钟，Henry都是自己拼读，读出声音，我坐在旁边看和听，遇到特殊拼读规则的单词听到他读错就提醒一下，遇到某些句子的语调他把握得不好，我就读一遍，告诉他如果他以这样的语调读，听起来会更舒服一点。由于现在读的分级读物都很简单，又是绘本，所以大概意思他都能理解，逐字逐句要让他翻译出来肯定不行，不过我也不会这样去要求他，现在就当他是练习自然拼读吧，再说同时他还积累了好些单词呢。

作者: 凡心悟宇 时间: 2009-12-18 10:08
到处找同年龄阶段的,我家是01年7月的,今年已经三年级了.从十月开始进入论坛,可是一直入不了门,不知如何下手才好,更谈不上在这里建楼了.所以只能先看看各位的经验,先把门入了.得益于淡咖啡的帮助,现在买进了体验一二三级,从简单出发,再购入星之升.学习自然发音,两套结合着学习入门先.
从一年级开始,学校也开设了英语课程.但是从未系统地或有意识地去训练过听力,现在还停留在第一阶段的听力训练.只有努力加油了....

作者: henry-huang 时间: 2009-12-18 10:26
音标其实我们基本只是学了字母的母发音和短元音。dr, tr, ts, dz, 以及长元音、双元音等都没有学，但是由于学了自然拼音，加上有阅读，这些音标现在对Henry来说都没有问题，遇到实在不会读的，现在查字典可以读出来，只是查字典他还不太会，通常由我代劳。
遇到新单词（才开始阅读，几乎每个单词对他来说都是新的），他首先会按自然拼读规则去拼读，规则的单词都没有问题，不规则的单词我就提示一下不规则部份，见过两三次后也就记得了。字母组合发某个音的，我也是提示组合字母的发音，他自己将整个单词读出来，见多几次，再遇到这些组合，他也就知道怎么读了，同时相关的单词也记住了。
比如：about, loud, cloud等等,touch中ou的发音不同，告诉他特别留意一下。
light, flashlight, high, right, brigh等等，还有许多，读故事的过程慢慢积累。

作者: candy-zilin 时间: 2009-12-18 11:05
苗妈很用心，咱要好好向你学习学习。

作者: henry-huang 时间: 2009-12-18 11:22
对于RAZ的阅读，我们是从最基本的AA开始的，我希望他都过一遍，简单的故事就当积累单词，AA-C放在一起，他随手拿到什么读什么，读完后我口头抽查其中的部分单词，小子看到书目清单上越来越多的“勾”，以及抽查单词及故事后面的问题都能顺利的回答，很有成就感。

作者: 白菜77 时间: 2009-12-18 11:33
我觉得您的孩子已经很不错了，我孩只听我读，她听，不知算不算亲子阅读

作者: henry-huang 时间: 2009-12-18 11:51
昨天晚上读的其中一本RAZ D级，《Who runs faster》，这个故事主要用到比较级。记得一年级下册英语书上也有一篇用到比较级的小文章，大概是讲爸爸比妈妈高，妈妈比哥哥高，哥哥比我高，爸爸最高之类的。不过由于一二年级英语要求低，估计英语老师也没有跟他们讲解，只是读读背背而已。
非常喜欢故事后面的question，通常读完故事后Henry就让我提问他，他尽量用英语回答，没词儿了就用中文回答。比如这个故事后面的问题有：
1。In the book Who Runs Faster?, what can a squirrel
run faster than?
2. What is the slowest animal in Who Runs Faster?
3. Which animal in the book has spots?--（spot这个单词在RAZ的前面某级中出现过，所以前面的没白读）
4. What is your favorite animal in the book? Why? ---(favorite这个单词一开始儿子不懂，我提示他记得那个句子吗：What's your favorite fruit? 他说Apple。理解了。）
5. Why did the author say, “Nothing can run faster
than a cheetah”?---（author也不懂的，告诉他The author writes the story.明白了）
想顺便跟儿子讲下比较级，于是举例good 与better，讲到better，儿子说这不是最好，只是比较好。正确，我说最好是best。举例给他：This book is good. This book is better. That book is the best. Which one do you want? 儿子回答：That book.

作者: COCO_SZ 时间: 2009-12-18 19:26
苗苗的基础不错，恭喜开楼

作者: ssh_lh 时间: 2009-12-18 19:41
顶一下了，支持一下！！！

作者: sofia2001 时间: 2009-12-18 23:10
有勇气开楼值得一赞，相信我们互勉，你们一定能建中儿教的“扭纹柴”。今天和老师闲聊了一会，老师也说我们因为在课外阅读坚持下，语感和单词量进步不少。加油！

作者: henry-huang 时间: 2009-12-20 12:40
12月18日
英语故事《Lollipop,the old car》准备得不是太熟，晚上英语课上据说一紧张就忘词儿了。下课回到家小子不停的背，讲；再背，再讲......值得熟练。
以前没有背过故事、句型，这次为了这个故事真是好辛苦，看来以后要试着让他适当地背一些好的故事和句型了，要慢慢习惯，否则哪有得输出呢？
睡前只读了两小本RAZ，抽查了其中几个生词，PASS。
12月19日
今天的PARTY上最终小子没有讲那个英语故事，虽然去公园的路上他还熟练的讲了一遍，还是不够有信心啊。
晚上读了RAZ的《It Is Fall》《The Garden》《Maria Goes to School》《Maria Counts Pumpkins》，对书中的新旧单词全部口头听写了一遍：fall（相似单词ball,all,tall）; apple, leaf, corn, acorn, pumpkin, rake, moon, jacket, garden（park, shark, part）; pea, bean, melon（lemon）; onion, potato, tomato，school, backpack, pencil, ruler, eraser, crayon, sweater, bother, lunch, hug, ride, count, many以及一至七。不会的单词再看一遍，过一会儿再听写，很象是游戏，小子乐此不疲。但是估计今天会了过两天还会忘，好在在RAZ以后级别的读物中这些单词还会有出现，见着再玩游戏吧。

作者: henry-huang 时间: 2009-12-20 13:46
今天上午没去下围棋，天气太冷，实在太迷恋那温暖的被窝。不去就不去吧，哈哈，说实在的，我也正不想起床呢。

坐在温暖的被窝里读了Heinemann F级的《All about Sharks》和《Mother Sea Turtle》。让儿子试着讲了讲他理解的内容（需要引导）：
The shark can lay eggs.Some sharks are big. Some sharks are small. The whale shark is as long as a bus. The smallest shark is as long as a pencil. The shark's teeth are long and sharp.
就海龟妈妈下蛋的过程，也让他试着讲了讲，但是很多表达方式他都不会，一着急就全用中文讲了：先出海---找个好地方----挖洞-----下蛋----用沙子将蛋埋起来-----游走。于是再回过头来看看这些意思用英文怎么表达。

作者: henry-huang 时间: 2009-12-21 17:35
昨天晚上读RAZ F级的《Best of Friends》，对问题Why might Lily fave fun waking up Tiger？儿子说，因为LILY想睡那个好位置；又说，因为LILY想先睡。真是哭笑不得。我说，如果是你的好朋友睡着了，而你又不想睡，你弄醒他的目的会是什么呢？他马上说，想他起来跟我一起玩喽。

作者: henry-huang 时间: 2009-12-22 10:56
昨天晚上Henry将床头柜上的一堆以前读过的RAZ 小读本一本本地再翻看了一遍，每本书中的句型我们也进行了问答练习，都比较简单，读过也比较有印象。OK.
另外读了Heinemann F级的《A Fast Fox》，就句型as ... as...也进行了问答练习。
---Can you run as fast as a rabbit?
---Yes, I can. I can run as fast as a rabbit.
---Can you run as fast as a kangaroo?
---No, I can't. I can't run as fast as a kangaroo.
---Can you walk as slow as a turtle?
---Haw-haw. Yes, I can. I can walk as slow as a turtle.

作者: henry-huang 时间: 2009-12-22 12:53
学而妈妈 2009-12-22 11:21 威望 +5 真好，孩子喜欢使用完整的句子。
学而妈妈 2009-12-22 11:21 金钱 +5 真好，孩子喜欢使用完整的句子。

多谢学而妈妈的光临和鼓励！

一开始小子也不用完整句子的，回答问题总习惯简单的Yes 和 NO，后来听从老师的建议，让他每次用完整句子回答问题，现在才慢慢改过来。

作者: sofia2001 时间: 2009-12-23 10:21
呵呵，苗苗好勤快，我家这周都慢下来了。一方面作业量多，另一方面差不多期末了，老师要求一定要复习。我家的数学在乘法方法还是掌握得不好，所以要花大力气在这了。

作者: candyxiao020 时间: 2009-12-23 11:04
年龄相近，我家的是9月的，也学围棋，英语开始的内容也差不多，有空我们多交流哈。

作者: henry-huang 时间: 2009-12-23 11:54
标题: 回复 #22 sofia2001 的帖子
我家的问题出在做完题后不认真检查，每次考完试都信心满满地说肯定拿一百分，结果肯定就是没有一百分，采纳一位妈妈的方法（据说这是有经验的老师教的）：每次做完题目给时间检查，自己检查出来改过就行，如果是别人帮忙检查出错误，就再做20题新题目，再做的题目也一样采用这一方法，慢慢训练他养成做题认真以及认真检查的习惯。昨天晚上我们开始实行了，希望到期末考试该有效果了。

作者: henry-huang 时间: 2009-12-23 12:01
临近期末考试，老师赶进度，加上自己也需要查漏补缺，所以作业明显多起来。
昨天晚上熟读了Heinemann F级的《Going Camping》，这个故事对Henry来说没有生词，单词都是以前的故事中见过的，所以读起来很容易，读时只是强调了一些语音语调。
还有两本只读了一遍，小子急不过耐地要看中文版《王子与贫儿》，只好由他了。

作者: henry-huang 时间: 2009-12-24 09:54
一位在国内英语学得特棒的高才出国留学，某日驾车坠入悬崖身负重伤，警察赶到，冲着悬崖底下喊：“How are you?”英语高才一听太简单了，立马回答：“Fine,,thank you !and you?”警察就走了……

昨天看到群友发的这个笑话很有感触，很多孩子学东西的确不够能力活学活用，令人担心。
晚上回家问儿子，如果遇到麻烦需要人帮助的时侯，正好有人对他说How are you?他会怎么回答，儿子说了一大堆：

---I'm fine. Thank you! And you.
---I'm OK.
---Just so so.
---I'm not bad.
再次提醒他是当他遇到麻烦需要人帮助的时候，并且给他讲了上面那个故事（或者是个笑话），他才又想了想说：I'm not so well. I need help.

作者: sofia2001 时间: 2009-12-28 15:54
标题: 回复 #24 henry-huang 的帖子
没有这充足的时间！

每晚的时间是挤呀挤呀挤出来的。

作者: henry-huang 时间: 2009-12-30 17:31
借朋友的Heinemann F级和体验五级都已经读完了，新的书还没有借回来，这些天Henry就只读了RAZ，有B级的，有D级的，也有H级的。我故意将不同级别的书放在了一起，任他选择自己喜欢的。回头记录他所读过的故事。

作者: henry-huang 时间: 2009-12-30 18:37
Heinemann F级的十个故事Henry都很喜欢，读起来也并不难，在此做个记录：《Little Wolf's New Home》、《Taking Care of Meli》、《Pop,Pop,Popcorn!》、《All About Bugs》、《All About Sharks》、《A Fast Fox》、《Mother Sea Turtle》、《Going Camping》、《Down by the Pond》、《The Muddy Mess》。
同时非常感谢小SO和小SO妈妈借给我们这套书！来个熊抱！

作者: henry-huang 时间: 2009-12-30 19:22
最近读的RAZ系列读本有：B级《This Turtle》、《I Read a Book》、《Taking the Bus》、《On the Farm》、《Where?》和《Where Is water?》；D级《Polly Gets Out》和《What?》；H级《How Long Does It Take?》。
其中H级这本书有近三百字了，重点句型是It takes somebody sometime to do something以及某个时点时指针的表述。
对于单词begin, between，一开始Henry不知重音在第二个音节，需要提醒。突然想起还有类似结构的单词重音也在第二个音节，比如：before, behind等，回头再提醒他一起记忆了。

作者: 长沙丁丁妈 时间: 2009-12-30 20:23
我们也是01年10月的boy,以后多多交流哈。

作者: henry-huang 时间: 2010-1-6 12:09
虽然临近期末考试，我们每天固定的阅读时间还是没有变，近来读得最多的还是RAZ系列的B、C、D级。
坚持了两个多月，孩子阅读的进步是明显的，前天晚上又遇到几个较长的单词，important, community, construction，一开始重音没读对，经过提醒也掌握了，还算不错。

作者: 604204778 时间: 2010-1-6 18:05
开楼了也不喊一下呀.难道是我后知后觉了吗？我家的小思以后又多了一个学习的榜样了.

作者: henry-huang 时间: 2010-1-6 19:11
最近几天RAY读的书没再一一记录，当习惯成了自然，总觉得就没什么值得记录的了。

前两天读海纳曼G级的《Meli at School》时，小子说国外还有小狗学校，真是好。看到Meli做对一件事可以得到一个treat，小子直流口水，直怨自己不是小狗，笑晕了。

作者: henry-huang 时间: 2010-1-7 09:27
昨天晚上读了RAZ leveled C 的六本小书，《Yummy, Yummy》、《Feelings》、《Who, Who, Who?》、《When is Nighttime?》、《Going Away》、《How Many?》，所幸没有遇到不会读的单词，连different也一次性拼读对了，窃喜。
现在小子对每本小书后面的提问回答得更自如了，问题中好些没见过的单词他也习惯学着猜出大意来，所以在答问时不用问我某些单词的汉语意思了。
利用每本小书中的句型，我们会进行一些简单的问答，没有一一记录，印象最深的是小子说：Nighttime is when Mummy comes home。Nighttime is when I read with Mummy.

作者: henry-huang 时间: 2010-1-7 09:42
《王子与贫儿》结束了，小子又拿起了《夏洛的网》，全然不顾我唠叨快考试了，晚上要早点睡觉。《夏洛的网》两年前我给他读过，现在他想自己再重新看一遍。他喜欢威尔伯，还想自己也养一头小猪呢。
因为每天读英语成了习惯，连带中文也更加积极起来，这项亲子共读活动真好。

作者: ashelly 时间: 2010-1-7 14:14

原帖由 henry-huang 于 2010-1-7 09:42 发表
《王子与贫儿》结束了，小子又拿起了《夏洛的网》，全然不顾我唠叨快考试了，晚上要早点睡觉。《夏洛的网》两年前我给他读过，现在他想自己再重新看一遍。他喜欢威尔伯，还想自己也养一头小猪呢。
因为每天读英 ...

《夏洛的网》上个月蒙蒙也在读,好书呢.

蒙蒙英语还在起步,要多向你们学习.你打印的是彩色吗?黑白蒙蒙不喜欢

作者: henry-huang 时间: 2010-1-7 15:33
蒙妈，你的方法很好呢，我也要向你学习。
我打印的RAZ是黑白的，小子对色彩倒是没有特别要求，可能男孩子没那么讲究哈。不过他对字体好象有点要求，有的书因为字体不喜欢，他也是不肯读的。

作者: heningning 时间: 2010-1-7 16:07
我的孩子也上三年级，可是英语的水平仅有在学校里学的那点知识
楼主的教子方法值得我学习

作者: sofia2001 时间: 2010-1-7 16:19
苗妈坚持得不错，这两天我有点放松了，正科的课后复习比较多.

作者: henry-huang 时间: 2010-1-8 21:44
昨天晚上RAY读了RAZ C级的《Fall》、《We Make a Snowman》、《How Things Move》、《Making Salsa》和《Tools》。
最近我在读后的互动环节加入了更多夸张的肢体语言，结果小子玩得就有点刹不住车了，一遍又一遍地要求我重复。比如当我问他是否喜欢坐roller coaster时，他很夸张地说不喜欢，我说他当时的发音和动作象little chimp，并做了两个chimp的标志性动作，结果小子就要我一次又一次地扮演mother chimp，还说我好可爱（可怜没人爱）。

还有读了《Tools》后，我们玩造句，互相拧着对方的耳朵或鼻子说：Here are tools. They are ears for listening. Here is a tool. It is a nose for smelling. 他最爱揪的是我的嘴唇：Here is a tool. It is a mouth for eating/speaking.他说我那被揪起的嘴唇象鸭嘴兽。

其实我不知道身体器官是否可以称为工具哈，就权当玩吧。另外，salsa是什么东西啊？我觉得象大杂烩汤。

作者: cchwn 时间: 2010-1-9 19:00
各位同志们，刚来这里，真是看的晕头转向，特求助，RAZ在哪里能买啊，在当当上没查到；体验英语是刘道义编的那本呢？谢谢大家啊！

作者: henry-huang 时间: 2010-1-10 23:37
标题: 回复 #42 cchwn 的帖子
RAZ是在论坛里下的，你输入RAZ搜一下就可以查到。《少儿体验英语阅读文库》具体是谁写的我还真没有留意，因为是借朋友的，不过我可以帮你问下。

作者: henry-huang 时间: 2010-1-10 23:40
2010年1月8日
今天晚上RAY读了RAZ C级的《The Animals of Canada》、《What Is at the Zoo》、《What Do I Wear》和《Rocks》。
读了《The Animals of Canada》，我们就This is …..It lives in …..这两个句子做了练习：This is my mummy. She lives in China. This is my dog. It lives in my home.
《What Is at the Zoo》这本书中主要是There be句型的疑问句及回答，这对RAY来说是熟悉的了。
最喜欢《What Do I Wear》这本书，学到了以前不敢用的表达方式。比如：A face wears a smile. A heart wears love! 由此我们想到面无表情是否可以用wear nothing来表达呢？当爸爸从外面走进来时，RAY真的这样用了：Dad’s face wears nothing.书中小姑娘与妈妈互相拥抱时用了A heart wears love！RAY很喜欢，并且还一边说一边给了我一个大大的拥抱。
《Rocks》这本书中内容很丰富，连同课后的问答，用到了be made of，break off 以及比较级，在学到新内容的同时，也正好对以前的阅读有了巩固。山----巨石----石头----石子----沙子----灰尘，这之间的联系RAY也搞懂了，知道了它们的来历与区别。

作者: henry-huang 时间: 2010-1-10 23:58
周六终于有时间去购书中心买回了英汉双解词典，迫不及待地查找salsa的注解，有三条意思：
---a type of Latin American dance music 萨尔萨舞曲（一种拉丁美洲舞曲）
---a dance performed to this music 萨尔萨舞
---a sauce eaten with Mexican food 辣番茄酱（常用于墨西哥食物）
英英注解真的比英汉注解更明了。

作者: henry-huang 时间: 2010-1-12 10:18
9日晚饭后电源突然跳闸了，一家人正好找了个借口集体早睡，躺在床上神聊。

10日晚读了海纳曼G级的《The New Roof》，当我将POP看成NANA时，RAY来了句：This is Pop. Nana is too old to work on the roof.吃惊啊，too...to...这个句型在这个故事中又出现了，曾经在体验英语五级中也读过，不经意间小子就掌握了这个句型，比当年他老妈学英语轻松了许多。

11日晚读了海纳曼G级的《Firefighting》和《Super Fox》。RAY对干冰以及消防车如何取得足够的水去灭火来了兴趣，问过不停，并决定改天要去街边观察一下消防管道，幸好没说要打开灭火器看看。

作者: henry-huang 时间: 2010-1-12 10:23
继续《夏洛的网》，最近RAY阅读的速度快了许多，还时常听到他读书过程中发出的笑声，兴趣正浓。
昨晚他还告诉我说看到哥哥看书时笑得好Han，我问是酣畅淋漓的“酣”还是憨豆的“憨”，他说当然是憨豆的憨啦。

睡前又让我读了一会儿《狼回家的路》，这本书描写得很细腻，很适合我们这种逐字逐句读书的人，估计一目十行的人不会喜欢。

作者: henry-huang 时间: 2010-1-14 09:35
虽然14日就进行期末考试，我们的阅读还是坚持着。如今的睡前阅读已经成为习惯，就好像早晨起床后需要刷牙洗脸一样自然。
12日、13日两晚RAY读了RAZ D级的其中七小本：《The Wheel》、《Caretakers》、《To the Store》、《Workers》、《The Mitten》、《Country Places》和《What Do You See?》。
RAY说：The teacher is a caretaker. She takes care of the students. 没错哈。
曾经读海纳曼时也读过一个关于mitten的故事，有点类似。当ant最后一个钻进mitten时，mitten破裂了，RAY说ant就象压死牛的那最后一根稻草，不知他从哪儿听来这个故事的。

作者: henry-huang 时间: 2010-1-14 11:09
读《The Mitten》这个故事时还有一件趣事。一开始我和RAY对故事中频繁出现的squish, squash和squeeze不是很理解，后来我俩学着动物们使劲地钻和挤，同时嘴里念着Squish, squash, squeeze! 突然心领神会，相对大笑起来，哈哈哈-----

作者: henry-huang 时间: 2010-1-19 09:39
这几天阅读的速度有点放慢，每天才读一本书，放假了嘛，玩心更重了。
周六早上RAY再次拿出海纳曼G级的《The Play Date》来当着全家人读，并声称读得好大家就鼓掌，呵呵，他当然可以得到热烈的掌声啦。然后RAY又硬让爸爸也读一遍，结果几乎是爸爸读一句他帮忙纠正一句，爸爸读后还没有掌声。唉，爸爸的舌头可以当剑使了，面部muscle也不听使唤了，哪还能跟儿子比哟。

作者: henry-huang 时间: 2010-1-19 10:03
今天早上读了RAZ E级的《What's for Dinner？》，这是一本超级有趣的小故事，我和RAY在读的时候都忍不住笑出声音来。
某一天giraffe不想再吃树叶了，于是想学别的动物吃点别的，比如学deer吃草，结果却伤了脖子；学anteater吃蚂蚁，结果被蚂蚁咬了舌头........
故事中反复出现try to do something，try doing something，just like等，在读的过程中很自然地就掌握了。本故事还再次出现了too....to...句型，这对RAY来说就犹如老朋友见面。

作者: diqing 时间: 2010-1-19 16:59
RAY的RAZ进展好快呀，我们也开始读这个了，差不多大的男孩子。

作者: henry-huang 时间: 2010-1-20 09:14
昨天晚上RAY读了海纳曼G级的两本书，《At the Beach》和《A Party for Panda》。这两本书对RAY来说其实都不难，没有生词，也没有新句型。可能正因为此，我对他读这两本书的要求就高了点，希望他在语音语调上都不出错（这套书没有音频，语音语调都是RAY自己把握的）。可是最后证明我这样的要求是不对的，这样的要求把RAY弄得很紧张，以前几乎从不出错的地方却读错了，那种口误的错。不是不会，而是太想都对，结果适得其反。
吸取教训，愉快地阅读，不要对孩子指手划脚。

作者: henry-huang 时间: 2010-1-21 09:31
昨天晚上RAY的阅读记录：
RAZ level D 一本，《I Count 100 Things》。句型很简单，认识了几个新单词，maze, gumdrop, marshmallow, igloo，看到gumdrop和marshmallow时，RAY是边读边流口水。

RAZ level F 一本，《Friends in the Stars》。这是一本关于constellation的小故事，本来想就这方面跟RAY一起扩充讨论一下的，可是却苦于自己知识的欠缺，只好暂时放一放，回头再补充。
RAZ level H 一本，《Living Together》。这本书主要讲不同的community的不同生活方式，非常有趣，内容也较前面级别的要多出许多，最后因为时间关系，RAY只读了一遍，并称今天晚上要再读两遍。

作者: ashelly 时间: 2010-1-21 16:25
RAY学的状态很好，很投入，妈妈教育有方哦！

作者: henry-huang 时间: 2010-1-22 14:44
昨天晚上RAY再将RAZ level H的《Living Together》读了三遍，总算理解了A community is made of a group of people who live together. 并对住在象ring一样的village的人们的生活方式产生了浓厚的兴趣，还有游牧民族的生活方式也是他关注的对象，最后他还例举了几个他所生活的community的neighborhood里的neightbors，哈哈哈，象绕口令。

作者: henry-huang 时间: 2010-1-22 15:09
读到 Communities That Move一节：
......In winter, these families have to spread out to find food. RAY 对spread out 不理解，于是我一边做着四处散开的动作一边给他解释，哪知他看了却说是swim out

我只好使劲的比划、比划.....不说中文真是好费力啊。

作者: 604204778 时间: 2010-1-22 18:05
RAY好利害呀,读了这么多英语书,楼主的功劳真是不少.向你学习.

作者: COCO_SZ 时间: 2010-1-22 20:42
进来学习，妈妈和宝宝都很用心哦

作者: henry-huang 时间: 2010-1-26 09:57
上个周末RAY就读了两本书，RAZ level D的《My Neighborhood》和《The Busy Pond》，对于neighborhood和pond的话题，之前在其他级别的书中就见过，所以RAY觉得很亲切，很容易接受，读起来很顺畅。
周日RAY跟外公外婆一起回舅舅家了，接下来将有两周的时间我不在他的身边，亲子阅读受到严重的影响，不过RAY答应不丢下阅读，带了十小本RAZ level E回去，我们约定晚上我给他打电话时，他在电话那头读书，我在电话这头看着电子版听，坚持我们的“每天进步一点点”。

作者: bianyr01 时间: 2010-1-26 10:10
我女儿也8岁，还是要妈妈指导、监督、恩威并重、软硬兼施，估计能他们的能力足以像中文阅读那样顺利读懂那些故事时，妈妈们就解放了。。。
Ray还挺自觉学习，真棒！！！

作者: henry-huang 时间: 2010-2-22 15:13
寒假就快结束了，终于又可以一切回归正常。
刚放假的日子里，RAY尚且可以每天坚持阅读，虽然因为我不在身边读得不多，但是至少还坚持着。可是后来“年”来了，他也就天天放鞭炮去赶“年”喽，什么擦炮、足球炮、手枪炮、冲天炮、火箭炮、蝴蝶炮、地转子.....他通通玩了个遍。看到刘谦对小时候过年的回忆是------点燃鞭炮扔到别人家院子里，然后一哄而散跑开，RAY的童年过年回忆却是------点燃鞭炮扔粪坑里，然后看着它炸开。

作者: henry-huang 时间: 2010-2-22 15:20
昨天晚上开始重新亲子阅读，一开始竟然找不着感觉了，读起来有些结巴，听得我心里那个急啊。

好在读多两遍感觉慢慢地找了回来。
对heart这个新单词，一开始RAY将其中的ear 组合读成了耳朵的发音，提醒他这是个特殊的发音，要特别记忆，并让他用这个单词造句，小子造的句是：My heart is red.

作者: henry-huang 时间: 2010-3-1 11:39
爬楼笔记：

SPELLING STEPS
1. Look at the word. （仔细看单词）
2. Say the word out loud. （大声将单词拼读出来）
3. Close your eyes and “see” the word in your mind. Spell the word out loud. （闭上眼睛，脑子里想出那个单词，大声拼出来）
4. Open your eyes. Look at the word to see if you spelled it correctly. （睁开眼睛，比较一下你拼的对不对。
5. Cover the word and write it. （将单词盖起来，自己默写一下）
6. Check your spelling. If you made a mistake, start over with step 1. （核对一下，有没有写错。。。）
7. Cover the word and write it again. （将单词盖起来，再写一遍）

作者: henry-huang 时间: 2010-3-10 11:35
春节回来之后，复习了一些以前读过的RAZ小读本，积极性有些下降，为了重新燃起小子的阅读兴趣，我们暂时放下RAZ，改读加洲。加洲课本鲜艳的色彩的确再次勾起了他的阅读积极性，加上文章相对简单，小子读来特有成就感，只是每天赶着要读中文故事书，不太肯参与讨论，问他问题，他只是草草回答，不肯深入。

某晚读到一句：The man in the red hat......他突然笑着说：“估计不会英语的人会说‘一个男人在红帽子里’.......”

作者: candy-zilin 时间: 2010-3-10 14:34
感觉RAY的英语是突飞猛进呀，很佩服苗妈的坚持。

作者: henry-huang 时间: 2010-3-11 16:41
至昨天晚上，RAY已经完成了加洲教材一年级语言类的UNIT 1和UNIT 2，因为没有生词，加上句型也很简单，所以进度比较快。接下来在进行UNIT 3的同时，准备让他做做练习，加深巩固。
当然，最想要的结果还是希望他在与老师和小朋友的讨论中多些交流，将曾经读过的东西内化为自己的知识，再通过语言表达出来。

作者: henry-huang 时间: 2010-3-16 12:02
小子总算恢复了阅读兴趣，暂时开心一下。

加州的UNIT 3进行了三分之一了，小子很喜欢读。昨晚他还超有兴趣的要听我读，我只好献丑啦，小子听时一副很享受的模样。
体验六级也正式开始了，昨晚完成一本。对体验，他纯粹当故事来读，我也算了，由他高兴吧，不勉强他了。

作者: henry-huang 时间: 2010-3-16 17:36
不知学校最近又在流行什么游戏了，昨天晚上小子给我看了他设计的游戏------几页纸上画满了各种各样的武器、军队及其售价等等，以及一些路线图，部分武器还配了图片说明书，都是超想象的东西，我是搞不明白啦，虽然他极力跟我解释，还是感觉象极了我永远都搞不懂的网络游戏。他说已经有个同学买了军队和武器参加他的游戏，今天还要再去学校发展更多的人来买武器和军队参加他的游戏。

看他如此兴致，还表情严肃地讲解得那么卖力，我只好露出一脸的崇拜，鼓励他有时间将游戏规则形成文字，方便玩的人快速掌握，就当练笔吧，唉

。

作者: henry-huang 时间: 2010-3-30 14:06
体验六级还有两本就结束了，今天到了一批新书，接下来估计会多分点时间在新书上吧。
对于体验六级，感觉RAY读来比五级四级更容易，无论语音语调还是单词，几乎不用我提醒什么了。我想这要归功于前面的阅读，因为有了以前的阅读，单词积累增加不少，语音语调也慢慢会自己把握了。

作者: henry-huang 时间: 2010-4-1 14:53
昨天晚上RAY突然问我：“妈咪我们的楼现在建得怎么样了？”
我说：“最近没有添砖，停工了。”
“我不是每天晚上都有读书吗，为什么会停工？”
“因为我们讨论得太少了呀，我又不能将你读的书照抄上去，所以只好停工了呗。”“以后我们多点讨论好不好？”
“好。”
为了他的小楼，小子读书该更主动了吧。

作者: henry-huang 时间: 2010-4-1 15:05
昨晚读最后一本体验六级，《The Ant and the Dove》。说来惭愧，读这个故事需要提醒的地方是the在元音与辅音开头的单词前的读音。以前没有太留意这点，直到上次英语老师提醒我，我才开始注意，之后的阅读中一次一次提醒，慢慢地，小子终于差不多要纠正过来了。
体验六级的课后故事不再是选择题，而是需要自己组织语言回答，或是利用文中的话来回答，很好的训练。

作者: henry-huang 时间: 2010-4-1 15:21
昨晚开始，我也在好好的学习加州了，发现RAY目前只是把这套书当阅读材料对待非常可惜，除了故事，其实书中其他的内容更丰富，只是目前还想不到什么好方法让这小子的注意力不要仅限于故事。

作者: henry-huang 时间: 2010-4-2 16:55
昨天晚上准备今天上课要讨论的话题，其实就是两个问题，小子的回答还是非常的简单：
---What could you do when you were a little baby?
---I could eat. I could cry. I could drink.
---What can you do when you grow up?
----I can run. I can jump. I can ride a bike. I can mop the floor. I can wash the dishes.....Many many things I can do.

作者: henry-huang 时间: 2010-4-6 15:48
读完了体验六级和加州UNIT3，昨天晚上终于成功引诱RAY阅读《Frog and Toad》。
一开始，小子要求他读一页我读四页，我肯定是不同意的啦（引诱方法本是一人读一页的）。经过一番“讨价还价”，最后决定他读一页我读两页。不过真正读起来的时候，他却经不住故事的诱惑，忘记了约定，有时候一口气读完五页还意犹未尽，催促我赶快也读五页，他再接着读，我偷笑

照这样的读法，两晚上读完这本书也轻轻松松啊。
故事书读起来还是容易多了，毕竟生字太少，接下来还是开始RAZ吧，扩充知识和词汇量。l

作者: ashelly 时间: 2010-4-6 16:46
RAY的词汇不少哦,蒙蒙单词量一直上不去,很多资料没法深入

作者: henry-huang 时间: 2010-4-7 11:25
昨天晚上结束了《Frog and Toad are Friends》，读到SWIM那一节，RAY连续读了十页还不过瘾，看到TORD的样子，他笑得不行。看他心情极好，我忍不住问他：
---Do you like Frog or Toad?
---I like Toad.
---Why?
---Because Toad is very humourous.

作者: henry-huang 时间: 2010-4-8 11:27
昨天晚上重新拿起RAZ开始读，似乎还是觉得读这套书的收获更大一点。
《The contest》，看到Andy 和Jay两人吐西瓜仔比赛，RAY笑得前仰后合，直呼他们简直太历害了，spit得那么远，并且跃跃欲试，也要找seed来spit一下，幸好最近家里还没有吃西瓜，而树菠萝的仔又实在太大。

《The Team》，介绍baseball的，RAY总算弄明白原来玩baseball要九个players，也搞清楚了The picther pitches the all. The batter hits the ball. The catcher, the infielder and the outfielder catch the ball in different places. 最后得出结论： Each player is very important。

作者: henry-huang 时间: 2010-4-8 13:33
一抬头，突然发现自己原来升到二年级了耶，哈哈哈，晚上将这个消息告诉RAY，让他也开心一下。

作者: henry-huang 时间: 2010-4-8 14:11
看到许多孩子每天坚持学习英语的方法：
1。听音频-----裸听或边看书边听；
2。看视频-----或带中文字幕，或带英文字幕；
3。复述或背诵课文；
4。抄写单词和课文；
5。听写单词和课文；
6。动手自己写话；
7。阅读。
这些孩子花在英语上的时间有的每天两小时（真想知道他们的时间是怎么挤出来的），有的仅有半小时，所取得的进步却都是惊人的，听着真是喜人啊，功夫没有白费。
联想到我们目前的学习状况，真该要脸红啊。音频从来都只是裸听，没有背诵，没有复述，没有抄写，没有听写，更没有动手自己写。只有阅读坚持得还算不错，好好检讨

。

作者: tippihust 时间: 2010-4-8 15:30
标题: 回复 #1 henry-huang 的帖子
看了楼主的帖子，深受鼓舞。我孩子比您的小一岁，打算现在开始（以前一点基础也没有），争取每天进步一点点
谢谢你给我的动力

作者: henry-huang 时间: 2010-4-8 16:54
sofia2001 2010-4-8 16:40 威望 +10 哈哈，我家肯定不想像TOAD，嫌它丑呢。
sofia2001 2010-4-8 16:40 金钱 +10 哈哈，我家肯定不想像TOAD，嫌它丑呢。

看来小SO更注重视觉美感，而我家的更注重内在的体会，哈哈

作者: 604204778 时间: 2010-4-8 17:59
好久没来捧场了.苗苗又进步了不少.

我们就是没有计划,没有坚持每天去阅读,三天打渔,两天晒网的,看来要调整一下时间,不能哪时有空哪时才去读了.赶紧的,今晚回去就开始.

作者: henry-huang 时间: 2010-4-9 16:59
昨天晚上阅读了《Clouds》、《Senses》、《I Need an eraser》。
《Clouds》，句型非常简单，重点在几个生字上。puffy, jumbo, creamy, fuzzy.　
《Senses》，对于How do you learn about things?　书中提到了
use eyes to see
use nose to smell
use ears to listen
use finger to touch
use tongue to taste（没想到tongue这个特殊发音的单词，RAY也一次读对，吃惊）
同时引伸到身体器官的用途，RAY说：
I use my mouth to eat.
I use my feet to walk. I use my arms to hug.
读了《I Need an eraser》，就问了一个问题：When do you need an eraser？RAY想了老半天，最后才弄明白When I make a mistake. I need an eraser.原来一开始不知道mistake是什么意思。

作者: henry-huang 时间: 2010-4-15 10:06
本周以来，体验七级进行了三本。
《The Three Little Pigs》
《The Tale of the Turnip》
《The Three Billy Goats Gruff》
七级的故事明显长了不少，每个故事后面还有一个play，所以RAY一晚只读一本，每本读两遍，然后我们再分角色读后面的play，兴致很浓。
七级的音频语速非常快，所以我们一改以前只是裸听的习惯，这次让他除了裸听，至少还跟书听一遍。
读这级开始，RAY开始对一些句型进行提问了，也不知在以前的阅读中，他是全部都明白呢，还是不懂也没问。
《The Three Little Pigs》里有一句：Not by the hair on my chinny-chin-chin. RAY始终不明白他们为什么这样表达，只能让他当习惯用法来吸收了，因为也常听到“我以我的头发（或其他）发誓”、“我以上帝的名义发誓”之类的。

《The Three Billy Goats Gruff》里有一句：Be off with you. RAY也不太明白，告诉他这是为了强调语气，因为 the troll希望the goat快点离开（我的理解哈），不知以后他见到我烦躁时，会不会对我说Be off with you.

作者: candy-zilin 时间: 2010-4-28 11:19
苗妈已升到二年级了，羡慕。

作者: henry-huang 时间: 2010-4-29 15:39
体验七级已经全部结束了，这两天晚上RAY都在回头重读。另五个故事：
《The Gingerbread Man》
《The Little Red hen》
《Chicken-Licken》
《Seven Foolish Fishermen》
《Cinderella》
八个故事中，《Cinderella》对他来说是最难的，因为里面好多生词，而且有些生词比较长，所以一开始他读起来有点辛苦，好在读多两遍也顺了。

作者: zuopyu 时间: 2010-4-29 23:40
你们学得很不错呀，跟贴学习。

作者: henry-huang 时间: 2010-6-3 13:30
好久没有更新了，大概记录一下：
这阵子RAY读完了《Frog and Toad All Year》，一部分加州课本，海纳曼的H级（好象是H吧），泡泡三级里的一些故事，体验八级里的一些故事，以及RAZ的一些小读本。
可能因为中文故事的吸引吧，RAY对英文故事也渐渐有要求了，更喜欢读内容更丰富的故事，小故事与小读本似乎有点不能满足他了。
读完中文版《一只会开枪的狮子》后，竟然希望我买英文原版的书回来看，希望读到作者原汁原味的描写。可是上网搜索后发现，这本书好贵啊，希望能找到电子版打印出来读。

作者: ashelly 时间: 2010-6-3 16:17
来你家做客了,孩子的阅读好象越来越投入了,赶快趁热打铁!

作者: henry-huang 时间: 2010-10-18 17:44
虽然楼烂尾了，但是阅读我们还是一直坚持着的，掐指一算，我们开始阅读也有一年了。最近RAY在读《书虫》，故事性更强的一套书。
比起坛子里众多自主阅读的孩子，我们还需要努力啊。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)