祝孩子们天天健康快乐！

标题: Jane's Little House-二年级女生的英语学习（2002，女） [打印本页]

作者: 画荻教女 时间: 2009-12-9 20:23
标题: Jane's Little House-二年级女生的英语学习（2002，女）

在众多热心朋友的一再鼓励下，我和琪琪决心在亲子共读俱乐部里安家。虽然能力有限，但是我们的小木屋欢迎所有朋友的来访和交流。

却顾所来径，苍苍横翠微

刘琪琪，2002年9月底出生，目前就读小学二年级。

自襁褓中，初为人母的琪妈就开始自以为是的“双语养育计划”，除了用自己的“大象英语”——大致有点象的英语——不断跟孩子交流，还经常播放巴迪英文童谣，洪恩Gogo学英语之类的光盘。

琪琪自9个月开口说话，已经中英文并举，皆并呢喃。于是糊涂的琪妈自以为得计，开心啊，以为万里长城垒好了第一块砖。转眼快到3岁，琪琪开始幼儿园的学习生涯。此时琪琪的中文已经能够自主阅读绘本了，英文还只有有限的听力词汇。琪妈以为母语已经打好基础，不能错过宝贵的幼儿学习语言阶段，为琪琪报名参加一家知名幼儿英语培训机构。希望琪琪能够从这些花花绿绿的教材和蓝眼睛高鼻子的老外那里学会纯正的英文。弹指间又是3年，琪琪在那家外教机构屡次通过考试晋级甚至跳级；到了幼儿园中班，已经学到了相当于小学二年级的级别，开始书写单词和句子了。字迹虽然稚嫩，然而工整。平时的生活中，偶尔也会跳出一两句很应景的英文。琪妈遂颇为自得。

直到有一天，懒惰的琪妈偶尔翻开那些花花绿绿的书，让孩子给她随便读读。这时她才惊奇地发现，孩子能够流利地“读出”整个句子，却不认识里面的单个生词。甚至那些sight words, 5W等，孩子都没有正常的迅速反应。琪妈开始发晕了。这家外教机构强调的是全英文教学，让孩子自然理解和应用英文，是琪妈最赞成的方法了。现在琪妈却发现孩子缺乏最基本的阅读和理解能力。至于听力和口语水平，基本上也停留在片段的阶段，跟琪妈的臆想大相径庭。

机缘凑巧，08年的秋天，9月底出生的琪琪从幼儿园中班直接升入一年级，正式开始校园求学的生涯。此时，琪妈经过再三考虑，给琪琪退出了那家外语学习机构，开始苦苦探索适合自己孩子的英语学习途径。终于有一天，在网上乱逛的琪妈撞进了咱们这个宝地，找到了组织，回归了队伍，觉得无比地亲切和欣喜……

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越

坛子里卧虎藏龙，屡有惊人之语，醒世佳作。琪妈看得多了，渐渐也颇觉有些心得。联系起自己多年学习外语的经验，琪妈渐渐领悟到学习语言的不二法门：读书破万卷，下笔如有神。无论是母语还是外语，学习好任何一种语言都离不开广泛的阅读。只不过对孩子而言，赶在在12岁耳音发育之前打下良好的听力和语音基础也非常重要。
近代曾有一位语言学大儒说过，学习外语的方法与学习古文有相通之处。都不是生活中使用的语言，要能够正确优美地运用，除了多读多背诵，别无他法。
阅读对母语学习的促进，背诵对外语学习的促进，琪妈自身皆深有体会；于是觉醒后的第一件事情，便是从阅读开始抓起。
从09年7月的暑假起，琪琪开始学习英文阅读。可以用的好资源实在太多，琪妈眼花缭乱一番后，考虑到目前时间有限，不患寡而患不精，只选择了以下三种，作为万里长城第一关。

琪琪目前的英文学习资料：
1.
开心小读者第一级，第二级
2.
体验英语第三级，第四级，第五级
3.
Rosetta Stone 美语第一级

目前开心第一级已经完成，正在进行第二级的学习。由于第二级的音频是磁带，音质较差，主要作为阅读和泛听教材。

体验英语的引进版第3级跟开心二级难度相当，但是故事更加有趣，音频质量也好，目前作为听力和复述练习的教材。复述和背诵真是最经典最好用的方法。虽然这么多年外语学习的方法一直在创新在进步，多媒体的教学也日益发达，然而有些从古代就传承下来的语言学习经典方法还是值得一提的。琪琪到了目前的年龄，错过的太多，外语的自然习得已经不能强求，只能是作为外语来学习，希冀有日能够成为自然的第二语言。

Rosetta Stone这个软件，坛子的评论毁誉参半，但是我们的使用效果是好的。从我个人的观点来看，这个软件最为可贵的是能够建立起语言和图像的直接联系，对培养孩子的英文思维非常有益，这是它设计最科学的地方。成年人的语言思维已经被强大的母语占据了，可能体会不会很深吧。至于有人说练习口语不好云云，只能说见仁见智，各取所需了。孩子的学校曾经推广过另外一款英语学习的游戏，也号称是浸入式学习的。连孩子试用过都说，比石碑差远了。石碑的专业口碑，不是浪得虚名的。

另外，琪琪目前在学校上剑桥英语第一级的下册。对于剑桥，差不多已经有了比较稳定和公允的评价，我不多说了。值得一提的是，由于孩子目前的阅读量比较大，剑桥的词汇量虽然不小，但是没有对她造成困扰，不能说不是一个意外收获。

[ 本帖最后由学而妈妈于 2011-9-6 07:09 编辑 ]

作者: diqing 时间: 2009-12-9 20:56
沙发，在别的楼里看到过你的帖子，很喜欢楼主的文笔。

作者: sunbaby020123 时间: 2009-12-9 21:37
楼主文笔真好啊！琪琪和我家小儿一样二年级，比我们小8个月，以后常来，期待你们的学习记录哦

作者: 子川妈 时间: 2009-12-9 21:39
琪妈的文字功底了得，我好喜欢～。

琪琪的英语基础相当不错，只是妈妈之前有点点迷信外教机构，亲子阅读方面还有所欠缺，听说有些滞后。不过现在开始一点都不晚呢，琪琪应该很快就有大飞跃的。对此我深信不疑。

再次欢迎琪妈在此安家。

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2009-12-10 15:15
居然能坐前几排，不错不错
琪玛是个热心人
而且文学修养极高（此处有热烈掌声）
以后要常更新哟
我是不领薪水的监督员

作者: 画荻教女 时间: 2009-12-10 15:27
标题: 小小蜗牛爬呀爬
没想到这么一个四壁徒立的小屋能够引起大家的注意并受到这么多鼓励，非常感激！

目前我们的进度还很慢。每天晚上半小时学习英语的时间，玩一会复读机就都过去了。
在琪琪这个年龄再看绘本学习英语，语言的难度和思维的发展明显不匹配了。故事情节往往简单得通过画面和个把词语就都了解了，所以阅读的效果很容易雨过地皮湿，对提高语言能力并无实际的裨益。

我看着她这两天晚上手舞足蹈地玩着复读机，一直在想，半小时时间，我们能够怎样得到些切实的进步呢？仅仅是跟读和复述吗？好像小时候学习母语一样？可是琪琪已经是小学生了，我们是否能够找到更加有效的方法？

Lost, between sunrise and sunset,
One golden hour, set with sixty diamond minutes.
No reward is offered, for it is gone forever.

每个晚上只有2个golden hours，琪琪要复习和预习功课，练琴和学英语；此外我还希望她能有点时间读点古诗古文。每天上床后她还要再看一章小木屋（中文）。昨晚我听到她在梦中喃喃呓语：等会儿……
她总是忙碌了一整个晚上，也没有等到游戏的时间。

慢慢来，小蜗牛，妈妈耐心陪伴你……

作者: dodo9427 时间: 2009-12-10 15:29
琪妈终于开楼了,祝贺祝贺.
在我们群里认识的第一个人应该就是琪妈了,而且感觉一见如故呢.
以后我会经常来串门的,互相督促,互相支持吧,期待我们都有好的收获

作者: ty_tyl@hotmail 时间: 2009-12-10 15:49
我家孩子也上二年级，英语学了近三年，听还可以认读不行，
我应该给孩子选什么书呢绘本很好，但幼稚了些，直接看体验2可以吗

作者: loringui 时间: 2009-12-10 16:26
标题: 回复 #1 画荻教女的帖子
2002。9月的就二年级了，好棒啊！留个脚印，肯定是高楼。：）

作者: 学而妈妈 时间: 2009-12-10 16:34
绘本虽然简单，但是温馨的画面和地道的语言，还是很吸引孩子的。我家孩子都10岁了，还看得哈哈大笑呢。

作者: dtxxm 时间: 2009-12-10 19:20
楼主看来是个难得的才女啊

作者: 晓露 时间: 2009-12-11 06:28

原帖由 画荻教女 于 2009-12-10 15:27 发表
没想到这么一个四壁徒立的小屋能够引起大家的注意并受到这么多鼓励，非常感激！

目前我们的进度还很慢。每天晚上半小时学习英语的时间，玩一会复读机就都过去了。
在琪琪这个年龄再看绘本学习英语，语言的难 ...

看琪琪妈妈写的“她等了一晚上，也没等来游戏时间”，感受到同样的无奈。上小学之后，我们只能见缝插针的学英语，而玩的时间更是在见缝插针后再见缝插针，除了周末，平时的晚上根本没有整块的游戏时间可言。怎样安排时间才是最合理的，玩与学到底如何取舍，真是天天困扰我的问题！

作者: 叶落而知秋 时间: 2009-12-11 08:56
琪妈文笔真好，今后一定常来你家学习。

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2009-12-13 07:14
绘本未必就低弱，无味呢
最开始打印了一些绘本，给孩子讲，甚至于自己还有查查词典，有些词是咱们这种读中国英语书的人所不知道的
前一段开始给孩子讲章回故事，觉得挺有成就感
前几天群邮件里发了top100 ，大概就是最好的100本绘本的意思
这两天通过电视上给孩子放出来看，其实很有趣的，句子不长，可以自己读了
甚至看完的失落的一角，还要继续看
我觉得这个过程是很好的，真的不要错过

作者: 我的安琪儿 时间: 2009-12-13 10:47
同是二年级的小豆包来学习，琪妈真是才女啊，有这样棒的妈妈，女儿一定也会非常棒的。

作者: avon99 时间: 2009-12-13 22:28
刚爬琪妈的楼才发现我的祝贺怎么没显示呢，后补一下，琪琪学得满丰富呢，你们可足小我们两岁呢。监督一下，周末没有开工噢。

作者: 画荻教女 时间: 2009-12-20 23:13
标题: 本周学习进度
2009-12-20
上个周末没有更新，被爱文和蜜蜂等义务督学给监督了一把，呵呵，本周不敢再缺课了。
本周没有做听力练习，阅读方面一共学习了体验英语第三级的四个故事：Bugs for Breakfast, Sam plays swing ball, Kitty Cat and the Paint, 和 Billy at School.

学习第一个故事的时候，我告诉琪琪，她的任务很简单，就是无论用什么方法，把整个故事背下来就算完成任务，然后就可以自由去玩了。布置完任务，我就去忙自己的事情了。中间几次路过客厅，我也偷眼看了一下，只见她靠在沙发上，一手拿书，一手拿着复读机，嘴里念念有词。
又过了一会儿，听不到复读机的声音了，只听到她自己的声音喁喁地响。
我在心里打了个问号，但是没有去打扰她。
第一天晚上学习的故事是关于她最喜欢的两只小鸭子，背诵起来基本上没有任何障碍，比较流畅。但是到了后面几个晚上的学习，就开始出现问题了。
她需要自己反复朗读和记忆，有点烦了，问我，妈妈，为什么非要我背诵呢？
我说，你背一遍给我听就知道了。
她背诵的过程中难免总会丢三落四的，
漏掉一些介词或者冠词。每次出错，我都会提醒她对照原文，想一下为什么。突然有一次，她恍悟道，妈妈，难怪你让我背诵，你想让我注意到这些跟汉语的不同。
我说，是啊，你所有漏掉的这些词，并不是因为你不够认真，或者不够聪明，主要是因为它们不符合你的语言习惯。因为你已经有了很强大的母语，所以妈妈要求你用背诵来仔细体会，准确记忆这些跟母语不同的特点。
下面是背诵中出现的典型问题，记录如下：
1. forget to...
按照汉语的习惯，忘记做什么，会很自然说成: forget do something, 但是在英文中必须加to. 关于动词的语法，我只讲过几种基本时态的变化（过去，现在，进行），没有涉及到谓语动词和非谓语动词（不定式和分词等）。我是不赞成把语法割裂开来，单独学习的。在这个阶段，还是让她理解、记忆和养成习惯为主。我举了几个例句，让她翻译成英文，都做对了。记录一个如下：
I forgot to shut the door. 我忘记了关门。琪琪说出shut the door 的时候，做了一个非常用力的手势，以示跟close的区别。有感于她开始关注不同用词的微妙区别，我特地记录下这个例句。

2. the 的用法
很多成年人都分不清什么时候该用定冠词，什么时候不能用。其实所有的语法都不过是来自语言本身规律的总结。琪琪仅仅从阅读起步，已经开始逐步了解英语中泛指和特指的区别。经过一两次提醒后，她的冠词基本上没有再缺失过。每次追问她是否知道此处有无冠词的不同，她也能略答一二。希望她再接再厉，培养起良好的语感。

3. 谓语动词的缺失
在背诵中，我发现琪琪有谓语动词的缺失。例如：Kitty Cat ran back inside the house. 她会把run这个动词给漏掉。因为在汉语中“Kitty小猫回到了房间内”是完全通顺的。另外一句是: The paint went onto the grass. 她把go这个动词也给漏掉了。从这些迹象上来看，琪琪是完全使用了汉语的思维在思考和记忆英文的内容。我没有给她讲句子成分和词性方面的语法，还是从语言的完整性和生动性方面来强调动词的重要性。目前琪琪对英文的认知和熟练程度还远远未到能够建立起完整思维的程度，所以我对她的要求是通过强记来观察和体会英语的语言特点。
琪琪对语言有一定的敏感度。有一次我写下王安石的名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，问她哪一个字最出色。她略加思索，便答道：“绿”这个字用得最美。希望她在英文的学习中也时时保持对美的敏感度。

4. 不重视听力和模仿
我问琪琪，为什么很少用复读机？她好像觉得有点莫名其妙似的，回答说，我都会了啊。
据我的观察，她的学习程序是这样的：先跟着复读机每句复读，接着自己朗读通篇，然后背诵。
这样她用来倾听和模仿的时间相对要少很多，大部分都是自己在读和背。

要说我以前使用的那种逐句模仿复读的方法，的确是有些枯燥。而且这样读下来，再有趣的故事也感受不到了，全都变成一句句死板板的重复了。这样跟小时候上语文课有什么区别呢？所以就让她用自己的声音去表达吧。

听力问题的解决，只能做单项练习了。我计划选择黑猫系列，也是ESL学习书籍，而且音频连贯（没有狗叫或者其他翻页的音乐）。

针对以上所有问题，我对下周的学习制订的计划是：
1. 接着背诵体验英语三级的另外两本书。（我们一共有6本书，还有4本书只有音频）
2. 裸听体验英语三级的只有音频的4本书，并背诵。
3. 听力和泛读: 黑猫英语第一级的2本书。选择这套教材是因为故事篇幅较长，音频发音清晰而且连贯。
4. 复习体验英语三级的内容，对重点词汇和句型做练习。

[ 本帖最后由画荻教女于 2009-12-22 12:32 编辑 ]

作者: crystaljin 时间: 2009-12-21 17:28
标题: 回复 #18 画荻教女的帖子
又一个学习的好榜样呀，一直想要宝宝和琪琪姐姐一起玩玩，带带我们，可是琪琪姐姐太忙了。总是没有机会呢，这样的好榜样，我可不能错过了，一定要找个机会去学一下呀，琪琪努力加油

作者: COCO_SZ 时间: 2009-12-22 14:21
进来学习一下，我们也二年级了

作者: 画荻教女 时间: 2009-12-22 21:03
2009-12-22
今天主要是复习了上周学习的4本小书的内容。将一些重点表达整理并造句练习；记录附后。
从造句的过程中来看，琪琪的动词在人称变化方面仍然有点问题，只能多练习了。

听力方面除了复习上周的4本小书，还裸听了体验三级的另外一本小书The Beach House。我发现裸听对于锻炼听力非常有好处。另外今天还泛听了Black Cat第一级的A Trip to the Safari Park。这套Black Cat的发音很清晰，是那种外国人讲英语的刻意标准和清晰，偶尔发音有点奇特，没有母语人士那种随意和自然的感觉。对于锻炼听力也很不错，毕竟在现实交流中，很少有人讲一口纯正CNN或者BBC英语，各种口音的英文都得理解。

今天还在群里跟几位妈妈讨论了背诵这种学习方法的利弊。我个人觉得这真的是种笨办法，但是在目前这个学习阶段，的确有助于培养正确语感和暴露相关问题。我们打算坚持一段时间，看看效果。而且如果对语言有了一定的熟悉和敏感，背诵本身并不是件特别困难的事情。
当然，目前背诵英文故事，对刘琪琪而言并不轻松。好在体验英语的故事都比较短小有趣，她在背诵的时候也常常会手舞足蹈，声情并茂。

look for
1.       I look for my telephone.
2.       She is looking for her mittens.
3.       He looks for his sunglasses.

look after
1. You look after me before my dad comes back home.
2. My grandma looks after my sister everyday.
3. I look after my rabbit.

have to+do something
1. Sometimes my dad has to work overtime.
2. Today I have to go to school.
3. Today I have to make a Christmas tree.

inside/outside
1. I run inside the house.
2. She looks inside the box.
3. I look inside an English book.
4. I run outside the door.
5. He looks outside.
6. She likes to play outside.

I'm going to +do something
1. I'm going to buy a cat.
2. I'm going to do my housework this morning.
3. Mr. Bean is going to drive his car.
4. We are going to go to the park in Sunday.

again and again
1. She is reading the book again and again.
2. She reads the book again and again.

faster and faster
The train goes faster and faster.
higher and higher
The kite is flying higher and higher.
better and better
She plays piano better and better.

too...to...
1. I'm too tired to walk.
2. She is too angry to speak.
3. He is too busy to rest.

[ 本帖最后由画荻教女于 2009-12-22 21:04 编辑 ]

作者: candyxiao020 时间: 2009-12-22 21:25
年龄比我们小一岁，但琪琪现在的学习内容，却和我家女儿刚开始时差不多，相信很快就可以赶上的了。

作者: 画荻教女 时间: 2009-12-23 22:13
标题: 懒妈妈信口开河
2009-12-23

感谢子川妈一直对我们的关注和鼓励。

先对昨晚泛听的学习体会补充几句。
首先强烈自责一下。昨晚听的是Black Cat分级读物第一级的小故事 A Tip to Safari Park. 睡前完全裸听。孩子听得很高兴，语速慢，发音清晰而且生动，几乎没有什么生词。
听完后，我禁不住还是很老套地问孩子听懂了吗？这是个关于什么的故事？
琪琪说，去动物园的故事。那个词Safari是动物园吧？
我说，不是吧，应该是个地名吧，也许是意大利的某个著名动物园？

今天早上我查了一下，Safari Park就是野生动物园的意思。暴汗~~~！孩子的理解是完全正确的……也就是说，跟琪琪去过的北京大兴野生动物和八达岭野生动物园是一样的，是那种野生动物完全处于有序散养状态的动物园。

对琪琪妈妈这种不负责任的教育行为表示严重谴责！身为父母，知识可以有限，时间可以有限，但是求知的态度不可以有限，更不能对自己不懂的知识信口开河。要求孩子端正学习态度，要从我自己做起。

晚上等琪琪回来向她道歉。我告诉她Safari这个单词如何拼写，她自己去查了字典，确定是野生动物园的意思。
同时，作为改正措施，我决心以后要对孩子每天的学习内容提前进行充分准备，不能一知半解就混过了；即使不能够对孩子的学习有什么主要的指导和促进，至少，不允许再发生类似Safari Park的笑柄。

其次，我发现一个非常简单的道理，那就是作为泛听（裸听）的材料最好跟精读的材料分开，最好具备以下特点：
       吸引人的情节
       较慢的语速（跟孩子平时的精读材料比稍慢一些）
       适当的篇幅（比精读材料明显长，但是不至于产生疲倦）
       较少的词汇量（跟孩子自己的水平相比）
       生动的配乐
       音频具有连续性
分级读物的词汇量往往有比较严格的控制，比较适合作为裸听的材料。音频的连续性也很重要，孩子的思维也可以不被打断，在放松的状态下效果尤其不错。

本来昨天是安排只听一遍A Trip to Safari Park, 但是复读机一路放下去就是Dorothy和The Ugly Duckling. 孩子对Dorothy反应一般，但是对The Ugly Duckling反应很好。本来这就是个耳熟能详的故事，但是昨晚听到的却是几个版本里最详细，最生动的。所有动物的发言都做了拟声，后来他们一开口，孩子就会说dog, cat什么的。
本来没有觉得这套Black Cat有什么特别的好，但是跟开心小读者的音频比，真的不是一个水准的。开心的音频，我自己跑去找个老外录下来都不见得会比他们的效果差。所以人家是世界级的出版公司~~，不服不行。
当然，这套绘本的美丽画面也不会被浪费。等孩子对这3个故事裸听熟练了，我会给她看绘本，通过画面和文字，相信她又会找到不同的感受。

今天晚上我们的精读是体验三级的The fire on toytown hill，但是没有完成背诵的任务。这次我没有象前面那样单纯布置任务给她，让她自己读和背，而是跟她一起串讲了一遍内容，重点讲解了一些生词和习惯用语。这才让她自己去背了。但是今天的效果格外不好，在我还在忙着自己事情的时候，琪琪已经得到了爸爸的批准，上床睡觉了。40分钟还没有背会这篇短文，我有点担心琪琪没有找到正确的方法而且有点失去耐心了。明天晚上我要亲自陪着她一起学习和背诵这篇文章，找到她的问题。

今天晚上的泛听是Black Cat的Dorothy。这篇故事昨晚听过，但是明显琪琪大部分没有听懂，因此没有什么反应。今晚我发现她没有反应过来dream这个关键词，所以没有理解整个故事。这次我们把文章断开成几个小段，分开听，串讲一下，然后再整篇听。我告诉琪琪，只需要了解整个故事，有个把单词不明白而且没记住也没关系。这次听的效果好得多，她也喜欢这个故事了。

明天的安排是接着背诵The fire on toytown hill.
泛听还是Black Cat已经听过的这3篇故事。

[ 本帖最后由画荻教女于 2009-12-23 22:15 编辑 ]

作者: candyxiao020 时间: 2009-12-24 12:56
琪妈记录得真仔细。不过，通常会把泛读的难度控制得比精读的稍难一点，看到琪妈的体会，泛读似乎比精读要慢一点、简单一点，有什么妙处吗？

作者: 画荻教女 时间: 2009-12-24 21:16
标题: 关于泛读和泛听资料的选择
回复楼上Candy的问题：
关于泛读的教材的确应该是篇幅长，词汇更广。
但是对于泛听，尤其是裸听（完全脱离文本），对于琪琪这样听力不是很强的孩子，还是建议使用词汇量较少，速度较慢的资料，一来有利于培养信心、提高兴趣，二来也的确能够提高听力的理解程度，增加语言的熟练程度。

目前琪琪还没有真正开始泛读，因为时间和能力都有限，基本上都是精读。我也希望随着她语言能力的不断进步，能够早日有机会选择一些难度较高，内容更加丰富的泛读和泛听资料。

作者: candyxiao020 时间: 2009-12-25 09:51
谢谢琪妈的经验，关于泛读和精读、泛听和精听一直是我比较头疼的东东，我自己搞不清什么是泛什么是精。比如听力，我家的就一直只是当作背景音乐放着，随她听着，多少不限，刚开始感觉还不错，现在好像进步就不明显了，正在考虑是否需要增加精听的内容。可到底怎样做才是精听，我心中无数。

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2009-12-25 10:23
这个故事是black cat的？
我怎么没发现？
是的很多素材拿来给孩子，孩子是要挑选的，不对胃口的就跳过吧，
我们的伊索寓言就是很难推，就是不喜欢，没着

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2009-12-25 10:35
又看了看，感觉到我们教育孩子的不同
你属于精读系列，学的扎实，学过的东西，能印象深刻，
缺点孩子容易疲劳，逆反，

我们属于泛读类型（其实没有泛读那么大的量）
读过就过，今天看了1眼，明天忘记了
后天再看到，再提醒一下，不知道到什么时间才可以记住
但有点是孩子学的很轻松，效率低点
但整体结果也还好，
有很多东西是培养的语感，读的时候，通顺即可
这样也能对付一些题目：
像多个词连成句子，绕乎一下，也能拍好，
但自己纯粹写或说，会有很多错误
慢慢来吧

作者: 画荻教女 时间: 2009-12-25 20:49
标题: 也谈精读和泛读
关于泛读和精读，泛听和精听，我的认识也比较有限。要说起来Candy家的宝贝Jenny和蜜蜂家的宝贝圆圆，英文学习都远远超前于我们琪琪；Candy和蜜蜂也都是很用心很有策略的妈妈。全当是抛砖引玉，跟大家交流一下我的经验和感受。

先说阅读。我个人认为所谓精读的学习方式，最典型的就是孩子目前上语文课学习母语的那种方式。老师把课文讲的非常精细，透彻；对重点字词，句型等基础知识反复练习；并要求背诵重要部分。这种学习对孩子来讲是比较见效的一种方式，也是比较必要的一种，打下基本功。过去的孩子开蒙就是朗读和背诵，所学的古文也不是日常使用的语言。要做到下笔千言出口成章，没有满腹诗书打底是做不到的。
我们现在的所谓精读，也是这几样：熟练朗读，背诵；关键字词和习惯用语的反复练习。笨办法，水滴石穿。孩子能够自由地正确地运用的词汇和表达，才是她真的掌握的。而且在运用中，她会颇有成就感。看过Candy家的Jenny写的文章，听过蜜蜂家圆圆的音频，都颇为羡慕，琪琪几时也能够自由表达。
目前我们使用的精读教材主要是体验英语和开心小读者。这些绘本主要是短小有趣，否则更加不容易坚持。

然而另一方面，回头想想我们讲的母语，有多少是来自语文课本的学习？仅仅依靠语文课本上的字词和语法知识，很难讲得出一口生动流利的汉语。就说前朝的那些古文大家，也不是单纯靠熟读四书五经就能够成就的（钻研经书训诂倒是出了不少范进），无一不是博学强记涉猎极广。同样的道理，仅仅依靠课本的内容，想要讲出一口流利的丰富的外语，就更加不实际。

这样来讲，泛读对语言的学习其实是非常重要的。我自己觉得泛读就跟孩子看中文的课外书一样，好读书，不求甚解，量大面广，多多益善。我们看中文的课外书也不是见到生字就查字典的，英文也是一样。（何况语言是这么灵活微妙，再高级的字典也无法涉及到每一个外延的含义和用法，所以不能够依赖字典去理解语言，至多是个参考。）尤其是英文，没有日常语言环境，要培养正确的语感，只能从阅读中去体会不同语境下语言的用法和含义。
我在爬别人家的楼的时候，曾见到过一种很好的意见，可惜忘记出处了（感激一下），就是多给孩子看感情丰富的读物。科普的读物当然也好，但是言为心声，语言更多的是内心情感的表达。所谓某种语言掌握得好，在我看，不过是能够正确地理解别人的表达从而得体地做出回应，来表达自己内心的感受。这个好像说着容易，殊不知对于使用外语交流，已经是很高的境界了，毕竟是来自完全不同文化背景的语言，很容易似是而非，Chinglish就是这么来的。

我和琪琪目前还没有开始真正意义上的泛读，孩子的词汇量和语言积累也未能达到自主阅读的水平。我们计划在寒假开始一些亲子泛读，比精读要轻松，但是得上量，不然也没有效果。我倒是囤了一些书，但是具体用什么还没有考虑好。蜜蜂说的对，孩子的兴趣也要考虑。

[ 本帖最后由画荻教女于 2009-12-25 20:55 编辑 ]

作者: 画荻教女 时间: 2009-12-25 20:51
标题: 关于精听和泛听
关于听力的训练，说来惭愧，我们才刚开始。
我个人觉得所谓精听，可以是借助一些听力训练课本，象Skills Builder这样的书来专项练习。（帖子链接-请见#68楼：http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... =%B4%CA%BB%E3%C1%BF）要求孩子在某段时间专心倾听并理解和记忆细节。
其次就是听完后回答问题或者复述故事。这种方法同时锻炼听力和口语。我们现在做的是这种。
另外更高一点的要求就是听写（英语专业的学生都经过这种训练）。找一些短小的故事，用复读机播放，听写下来，这个效果最好，但是跟精读的背诵类似，都属于耗时耗力的笨办法。寒假准备尝试，然后再汇报效果。

说到泛听，有一种就是Candy说的“灌耳朵”，把英文当做背景音乐一样。关于“灌耳朵”的效果，大家说法不一。我们也用过这个方法，主要的感受是小时候的效果似乎好点，现在对于那些她听不懂的资料基本上就是“无效输入”，而且如果听不懂的地方太多，也会挫伤信心和兴趣。
我们目前使用的方法是“裸听”，就是完全脱离文本的听力锻炼。理解内容后，再跟文本参照，互相印证。由于琪琪的听力落后于阅读能力，目前我给她挑选的泛听材料都是浅显有趣的故事，给她树立信心，提高兴趣，而且每每都要确认她的确理解了大部分。毕竟最终目标还是要培养兴趣和提高听力理解能力。
除了目前使用的Black Cat 分级读物的第一级，我觉得苏斯博士那套原版音频很不错，我们目前喜欢听2本词汇量较小的书Green Eggs and Ham和One Fish Two Fish. 这种正常语速的生动音频，如果内容浅显，对提高听力特别有好处。

说来说去，我所知道的大都是耗时耗力的笨办法，呵呵。虽说条条大道通罗马，总希望有些事半功倍的好办法，还希望多听听大家的意见。

顺便提一句，昨晚过了平安夜，没有学习。睡前琪琪缠着我假扮一回圣诞老人，给她的袜子里放点礼物，被我严词拒绝了。我说：“Sorry, I cannot stand for Santa himself. If you’re on the nice list, Santa will surely give you some surprise under the X’mas tree. But, if you’re on the naughty list, you’ll find nothing, and it’s too late to feel regret.” 这是整个晚上琪琪听到的唯一一段英语，从她沮丧的表情来看，应该是听懂了…… （当然，今天早上琪琪还是在袜子里和圣诞树下都找到了礼物。）

[ 本帖最后由画荻教女于 2009-12-25 21:33 编辑 ]

作者: avon99 时间: 2009-12-25 22:44
这几天没来光顾，小楼盖得飞快。琪妈真是治学严谨呀，任何细节都能洞察，佩服！佩服！

作者: 画荻教女 时间: 2009-12-25 22:56
谢谢爱文的鼓励。其实我们这两天进度还是一样慢。

今晚琪琪忙完了作业又写贺卡一直到10点多。只好睡前做了一点泛听练习，这次是Black Cat第一级的最后一个故事: The Enormous Turnip. 琪琪听了开头就开始笑了，这完全就是“拔呀拔呀拔萝卜”的英文版。至此第一级所有的故事都听过了。我答应明天给她看绘本的图画。
第二级只有3个故事，我都听过了，语速没有明显提高，生词也不多，篇幅倒是比一级长了。从画面和字数的比例来说，有点接近桥梁书了。挺好，坚持听着玩吧。

就是体验英语的进度比较慢，还得周末再补课。大致的计划是本周结束3级的学习，从下周起进入4级的学习。坚持，一定要坚持下去。

[ 本帖最后由画荻教女于 2009-12-25 22:58 编辑 ]

作者: 画荻教女 时间: 2009-12-27 21:55
2009-12-27

忙碌的周末一转眼又过去了。精读方面，今晚我们学习了体验三级的Brown Mouse Plays a Trick这本小书。这样一来，也没有按计划完成三级的学习。还有四本只有音频的小书，为了保证学习效果，我在琪琪上美术课的时候，已经全部听写下来，准备打印出来，参照学习。

新表达练习如下：
1.       play a trick on somebody
I play a trick on Mum.
I played a trick on Mum.
I will play a trick on Mum.
注意这三个句子的区别。

2.       make…do something
I made my toy car run fast.
I make my Mum give me a hug.
I have to make my Dad help me.

3.       run after
My Mum runs after me. I run faster and faster. (你到底干什么了？我追你？)
That dog runs after me but I run faster and get away from it. （这个句子还算靠谱……）

4.       look like…
I look like a beautiful girl. （总是自我感觉良好……）
The baby looks like her Mum.

5.       Don’t go and stay with me! You can’t go to the bedroom. You have to stay here with me. (这些句子是睡前洗漱的时候，琪琪为了叫住我，突然间蹦出来的。完全正确，记录下来做个纪念。)

这一课我们又复习了have to, outside以及get away from这几个用法.

这个故事的时态比较丰富。除了最常见的过去时叙述和一般现在时对话，还出现了一般将来时的对话。我让琪琪自己去找那些句子是讲未来将要发生的事。琪琪找到了：The cat will get you. 这样，我们遇到了最简单的will+动词原形的用法。
我让她自己造几个句子，结果就造出一堆令人哭笑不得的句子：
1.       My Mum will grow older. (晕~~~)
2.       I will grow up. (废话……)
3.       My Dad will grow stronger. (好像可能性不大~~)
4.       In the spring the flowers will bloom.
5.       In the morning, I will get up. (……难道你还打算赖床啊?)
6.       The teacher will praise me. (真的假的啊……)
7.       The dog will get you. (你怎么知道我跑不过狗……)

在泛读方面，我们今天晚上看了Black Cat第一级的两个故事的绘本：Dorothy，The Enormous Turnip. 音频已经听过几次了，这次我们一起通读了一遍绘本。琪琪说感觉故事很美。晚上睡前我们本来打算再听一遍这两个故事，加深印象。结果复读机在读到Dorothy一半的时候，Ouch! Ouch!叫了2声就没电了，惊奇之余，琪琪又笑了半天。只好先充上电，明天再说了。

[ 本帖最后由画荻教女于 2009-12-27 21:59 编辑 ]

作者: 喆星星 时间: 2009-12-28 00:24
您的孩子学得可真好呀，同是二年级的孩子，我要多跟你们学习！妈妈不错孩子更不错！

你家是同时学体验英语和开心小读者吗？现在就已经把语法贯穿到孩子的学习中了吗？你们的每天学习内容很丰富，有精读有泛读还有绘本，真好呀！

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2009-12-28 20:08
我觉得你讲的知识点太细，
这样推进速度肯定慢
吸取的知识少

尤其现在涉及诸多时态，我不是很赞成
感觉还是应该让她接触大量生动的语言
等稍微大点了，在推进具体语法讲解

作者: 画荻教女 时间: 2009-12-28 20:27
标题: 逢山开路，遇水搭桥—在阅读中学习语法
2009-12-28
回复喆星星：
我们目前精读用的体验英语。开心二级学了一半，暂停了，打算学完体验的四级后再穿插开心的学习。另外，每天的学习内容其实很少，主要是精读和泛听。就像蜜蜂说的，我们进度比较慢。

回复蜜蜂：
关于是否要同时进行语法的学习，我之前的想法也是一直摇摆不定。很多家长认为太小的孩子不要讲语法，只是读和记。我开始也是希望孩子通过阅读和听力养成自然的语言习惯，就像学习母语一样。后来发现阅读中遇到的有些简单的语法现象如果不讲清楚，会影响孩子的理解和运用。

逢山开路，遇水搭桥，语法跟着阅读前进，读到哪里就学到哪里。从学习开心第一级，细心的孩子注意到了叙事和对话中同一个动词的形式不同。于是我就给她讲了动词的过去式。因为动词的时态是汉语中没有的内容，我们往往是用时间状语来表示动作的发生时间。孩子不习惯动词的时态变化，我提醒她重点体会不同动词时态的含义。
例如：
I love you.
I loved you.
这两句话看似差不多，意义相差很大。第一句，含义很简单：我爱你。
第二句，含义则更加丰富甚至话里有话：我曾经爱过你。/我过去爱过你。——那很可能就是说现在我可能不再爱你了，（听我这么说，琪琪撒娇地哼了一声），或者说我还是爱你的，但是没有以前那种热情了？或者我遗憾我怎么就爱过你呢？等等等等。

我还记得我讲动词过去式那天是一个周末。我午睡的时候，孩子自己坐在书桌前，把刚讲完的那本小书的5个故事里所有动词的过去形式都画上了横线，有的还在下面写上了动词原形。我醒来后看到非常感动。虽然要养成语言习惯还有很长的路要走，至少孩子开始了解和认识英文中动词的时态变化。

有人觉得绘本语言简单，可以不用讲语法。但是只要细心体会，时时都会出现语法的影响。
比如说昨天我们学的Brown Mouse Plays a Trick里Grey Mouse said, ‘I liked your party.’ 我问孩子问什么是liked不是like. 孩子想了想说，因为聚会已经结束了？我说，太对了！所以这种时候，英文习惯说：I liked your party. I enjoyed the time with all of you. 虽然说的是现在的事情，但是表达的是对已经发生的事情的感受。

至今从阅读中已经学过的语法现象还有：
1.       一般现在时的第三人称单数
这个变化孩子目前还是没有养成足够的习惯，但是稍微提醒能够马上醒悟。造句的时候我也注意重点给她练习第三人称单数。
2.       名词的复数
汉语中很多名词没有特别的复数形式，所以复数形式对孩子也是个习惯的养成。只涉及了最常见的可数名词和不可数名词。
3.       一般将来时
刚学的最基本形式will+动词原形和以前学过的be going to+动词原形。
4.       现在进行时
这个时态非常常见，关键是搞清楚跟一般现在时含义的联系和区别。
5.       Be的变化
Be这个词在英文的动词中是性数格变化最多的；我们只讲了现在时和过去时的变化，但是练习做的很少，所以有时候还会出现小纰漏。在日常口语表达中我特别注意纠正她这方面的小差错。

而且重要的是，琪琪已经7岁了，她完全可以理解和掌握初步的语法。比如说动词的基本时态，简单讲讲就可以方便孩子理解和应用。
前段时间英语老师留了一个小短文，描述一张教室的图片。我发现孩子在涉及到动词的表达时有点乱，毕竟只要有动词就会涉及到动词的时态。这时，需要帮助她整理一下思路，使用恰当的动词形式，她才能够表达得正确，清楚。那次我们重点练习了现在进行时和一般现在时，体会了其中的联系和不同。

在故事The Fire on Toytown Hill里面还出现了现在完成时：The fire has gone out. 孩子注意到这句话里go的变化，但是我没有跟她展开讲，只是告诉她这句话的意思是火已经扑灭了，是一件事情发生过又结束了。
这个时态留到寒假再细说。快期末考试了，既然没有精力搞清楚，那就先不求甚解了。

[ 本帖最后由画荻教女于 2009-12-28 22:56 编辑 ]

作者: 画荻教女 时间: 2009-12-28 20:30
标题: 来时陌上初薰
再继续说说昨晚听力的情况。
复读机没电后，琪琪还是睡不着。我就用笔记本电脑给她放Dorothy，一连放了三遍，她一反常态，毫无倦意，还要求再听一遍。她说，全听懂了。我很理解她说的“全”。因为以前只是脱离文本的裸听，她的听懂无非是个故事梗概。昨晚我们细细通读了整个文本，欣赏了精致的画面，再来听音频，便觉得以前模糊的细节都突然分外清晰，好像豁然开朗。我又给她放了2遍The Enormous Turnip. 平时睡前放英文都是催眠，2分钟内见效，而且屡试不爽。这次她没有，听了一遍又一遍，非常专注。最后，由于时间太晚了，我不得不强制关掉所有音频和灯光。
在完全的寂静和黑暗中，她迅速睡去。我在被里握着她的小手，深深地了解并静静地分享着她的那份喜悦。来时陌上初薰。这是一条我自己跋涉过的道路。更好的道路，只能靠你自己去勇敢探索了。

作者: 画荻教女 时间: 2009-12-28 23:04
今天晚上复习完功课已经9点多了。因为9点半约好有一个长途电话，我匆匆把打印出来的The Beach House文本和复读机交给琪琪，让她自己睡前去听。这篇文章没有什么生词，还出现了一个刚学过的表达play a trick on somebody, 正好复习一下。夏天里给琪琪买了一个Beach Tent, 所以她整篇文章一拿起来能够通读而且能够理解。

打完电话，已经11点了。琪琪早已进入黑甜乡。还有两周就是期末考试的日子，这段时间准备把精读的速度再放慢一点（本来已经够慢的了~）；等到假期里再加速。另外，假期里给琪琪安排的泛读书籍还没有选好。屯的书太多了，也发愁啊。

[ 本帖最后由画荻教女于 2009-12-28 23:05 编辑 ]

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2009-12-29 20:37
感觉你教孩子，你的方法就很严谨
孩子也能自己去到书里找动词的原型
跟你的教育方法很匹配，可能也跟性格有关

我们娘两都是那种大概齐的性格，所以都是泛听和泛读了，

作者: 画荻教女 时间: 2009-12-29 22:07
2009-12-29
回复楼上蜜蜂，每个孩子的个性不同，因材施教，各得其法吧。圆圆学得就很好。
我们也谈不上严谨，其实语法的学习也只是跟着阅读点到为止。

今天晚上带着琪琪在办公室加班。她自己复习了体验三级学过的6本小书。听音频，通读和背诵。总体上说，还算自觉和专心。

还有2周琪琪的期末考试就要结束了。我盘点了一下假期里准备学习的书，发现囤积的好多书都是电子版，包括Black Cat这一套。电子版书籍不方便孩子随时阅读，也不利于保护眼睛。反复对比斟酌了一番，泛读的书籍选定了轻松英语名作阅读小学版（原帖: http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... 1%CB%C9%D3%A2%D3%EF），因为太爱这套书的音频了，其次画面也很精致。还有就是儿童地理百科的提高级，科学类，内容跟轻松互补，音频也是连说带唱的，挺热闹。
另外，如果有时间和精力的话，我还想穿插进去加州一年级语文教材的学习。具体怎么样运用才能发挥最好功效，还没有想好，准备先去几位斑竹的楼上学习一下。

精读方面还是圈定体验英语，4级结束后穿插开心二级的另一半。

主意已定就去网上败书了，订单的总金额再一次积极暗示了我的购书精神：250……
我的购书预算是每个月500元，赤字不断累积，寅吃卯粮。从购书消费的角度看，我已经跑步进入2010年3月份了。

幸好热心的豆豆妈妈及时拯救了我这个250，要跟我分享一些轻松英语的书，这样我只挑了4本购买，终于摆脱了250......
匹诺曹（1级）；糖果屋历险记（2级）；黑骏马（3级）；王子与贫儿（3级）。
书虽然看着不多，但是篇幅都不算短，真的要读通了也要不少时间的。

除了上面的书，哈考的分级读物和Frog&Toad我也都很喜欢，问题是都是电子版的，除非自己做成打印书。

作者: 子川妈 时间: 2009-12-29 22:16
标题: 回复 #40 画荻教女的帖子
Frog and Toad 在amazon有卖，目前只缺货4本中的1本。真是好书，字非常大，合适孩子自己念，推荐指数5星

琪妈治学严谨，真好。

另外，觉得可以让琪琪加点名家绘本。一点建议，仅供参考。

祝新年快乐，心想事成～

作者: 画荻教女 时间: 2009-12-29 22:19
感谢子川妈的建议，我马上去找找相关的资料。
现在选的书都是绘本，好好让她享受一下阅读的乐趣。

也祝子川妈和宝宝新年收获更多的知识和快乐！

作者: 子川妈 时间: 2009-12-29 22:35
标题: 回复 #42 画荻教女的帖子
你给琪琪看的大多是分级读物，不是我说的意义上的绘本。关于这个问题，建议你看看HI5的帖子，她有详细阐述。http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... highlight=%2B%2Bhi5

作者: candyxiao020 时间: 2009-12-30 02:10
再次领教了琪妈教女的细致严谨，精读的方式，值得我们学习。

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2009-12-31 08:52
black cat 的我买了3本纸质的
感觉字小，排列太密
不是很推荐
轻松英语买了1本，还没来得及看
你又超标了

，最近我没怎么买书呢，呵呵

作者: avon99 时间: 2009-12-31 23:34
琪琪进入状态了，开始跑步前进了，祝贺!

作者: 画荻教女 时间: 2010-1-4 20:44
标题: 补课贴：2009-12-31
（2009年的最后一贴，因网络问题没能及时发布，补上来作为纪念。）

2009-12-31
感谢大家的鼓励和建议，明天就是新的一年了，祝大家新年快乐！新年都有新收获！

感谢子川妈的建议，Hi5的帖子我去拜读并收藏了。几位版主的文章都是精品，总是能够给我很多启发。关于孩子的阅读方向和选择，我也一直在整理思路。在绘本的阅读方面，也有一些不成功的经验，只能继续探索。
好书实在太多了，错过的也太多了。事实上，很多错过的东西都是无法真正弥补的。错过了恰当的时间，即便有机会回头也已经变了滋味，就好像这些美丽的绘本，就好像其它未能及时相逢的好书以及生活中的很多东西……这种淡淡的遗憾是岁月的香氛吧，如影随形，给平凡的生命凭空增添一丝值得缅怀的味道……

昨晚琪琪又跟我在办公室加班到9点多。
我们走在寒冷的夜气里，她突然问我，妈妈，那个光秃秃、什么都没有的词是什么来着。
我说，bare. The sky is dark and bare.（这个词是Dorothy里描写夜空的。于是我顺口引用了故事里的这一句。）
琪琪说，The sky is black and bare.
Not black, dear, is dark. 想想看，black跟dark可是不同的哦。
哦，dark 是黑暗。The sky is not bare. Look! There is a star, twinkle twinkle star.
我抬头看了看天空，月亮带着月晕，高高地放着寒光，也没看到什么星星。
她又说，Look！A plane! 带着闪闪的灯光！
That's shining light.
Light是什么啊？
就是光，灯光。
哦，她一指前面汽车的尾灯，shining lights, red shining lights.
That's right, my dear.
We will get home, 她又说。这时我们已经走到楼下。
We'll get home soon. 我说。

[ 本帖最后由画荻教女于 2010-1-4 20:49 编辑 ]

作者: 充满快乐2000 时间: 2010-1-4 21:36
琪琪妈建楼了，真好
以后会常来学习的
琪琪看的黑猫是国内出版的那套吗?
琪琪好棒，感觉这套黑猫有一定的难度的。

作者: 画荻教女 时间: 2010-1-4 21:42
标题: Listen, listen!
2010-1-4

新年的假期转眼即过。看到大家的小楼都有收获，唯独我们这里静悄悄的，挺惭愧。爱文还安慰我，说琪琪开始跑步前进，其实还在婴儿爬的阶段。而且，这段时间还不好好爬了，有点跑歪……

假期里我们收尾了体验英语的第三级，大致复习了一下重点表达。然后，就开始了第四级的学习。目前已经学完了2本小书：Baby Bear’s Hiding Place以及The House on the Hill. 这两本小书的内容都比较简单，也没有什么特别的表达，琪琪学起来很轻松，同时为了应付我对背诵的要求，她也找到了自己的tips来偷懒.
虽然我一再强调听音频，还是很少听到她放，也不像以前那样逐句跟读。甚至朗读都很少，她只是飞快地翻着书。
我问她，听音频了吗？
她说，哎呀妈妈，我都背到第6页了。
我说，你给我读一下。她比较流利地读了一遍。我问她，你觉得自己读的好吗？她有点不好意思，还行吧。
正好琪琪爸爸路过，多朗读，他说，至少要一遍一遍读得熟练才行。
我看着琪琪爸爸走了，问孩子，爸爸说的对吗？
她有点迷惑，应该对吧？
嗯，我说，我们那代人都相信这个方法。我和你爸爸都算是好学生，我们读啊读啊，把每篇英语课文都读得滚瓜烂熟……然后到了大学里的考试，我们发现自己听懂简单的对话都很费力。你知道为什么吗？
那为什么呢？琪琪想不通。
因为我们那个时代很少有音频，磁带都很少。我们从初中开始到高中，都是跟着老师，甚至只是跟着自己的感觉在“读”。我们的发音和语调都是按照自己认为正确的方式在不断练习。直到有一天我们发现老外所说的跟我们自己习惯说的完全不同，所以我们就听不懂了。你看，爸爸说他听那几个Black Cat 一级的故事只能听懂一些句子，他的英语那么差吗？事实上爸爸能够看懂复杂的专业资料，但是他听不懂简单的童话。
哦，我知道了，琪琪说，这就是哑巴英语。
没错，一般听力不好的人，口语也不会好的；但是他们往往能够读和写，所以叫做哑巴英语。
哦……琪琪好像是明白了点什么。
所以，我把复读机拿到她面前，要多听，一定要多听；不要用你自己的想象去读，你现在对英语还没有熟悉到这个程度。等到你真的熟悉了，不要说朗读，就连背诵，这么短小的篇幅会非常轻松的，就跟背诵中文一样。
这一回，琪琪认真地听和跟读。希望她能够真正懂得我的话。

目前睡前的泛听有Black Cat的第二级故事，还有轻松英语的白雪公主和糖果屋。琪琪能够听懂大半，也挺有兴趣。

今天因为暴雪全市中小学停课一天，我在家里把罗塞塔的4-5级语言包安装上去了，又跟琪琪一起玩了会第5级。另外，也研究了一下Hi5周年总结帖子：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=183406&extra=page%3D1，宝贝很多啊，收藏了，有空再慢慢消化。
我打算寒假里给琪琪找一些单词练习，Hi5的帖子真是及时雨。在此特别感谢一下。

作者: 画荻教女 时间: 2010-1-4 21:51

原帖由 充满快乐2000 于 2010-1-4 21:36 发表
琪琪妈建楼了，真好
以后会常来学习的
琪琪看的黑猫是国内出版的那套吗?
琪琪好棒，感觉这套黑猫有一定的难度的。

快乐，非常高兴你来我们的小屋拜访。我们用的那套黑猫是坛子里下的电子版，不知道是否你说的引进版。没找到原帖，介绍如下：
“徐老师原典英语原版英文有声分级读物Black Cat Publishing 【Earlyreads】系列Level 1- Level 5”

我们目前也只是泛听，不求甚解，刚开始听第二级。

作者: 画荻教女 时间: 2010-1-5 21:51
标题: 关于原版动画片
今天的作业特别多一点，加上老师要求家长给出一张语文卷子。现在都9点半了，琪琪还没有做完我出的那张卷子，估计是没有什么时间进行新课的学习了。我准备在睡前给她放放前面学过的两个小故事。

回复一下子川妈的问题，就是琪琪平时是否看原版动画片。还真是看的少，除了豆豆妈妈发给我的几集粉红猪小妹，其他的都没有来得及安排，估计要到寒假了。坛子里不少宝贝，垂涎已久，苦于没有时间，呵呵。

琪琪小的时候很喜欢看一个美国的儿童音乐片Big Bear in Blue House(大熊贝尔蓝色的家)，据说曾获得过格莱美音乐奖的。当时的VCD光盘是双语的。琪琪当时也就3-4岁，天天放着，熟悉到能给姥姥“同声传译”的程度。我打算这个寒假再找出来给她看看，温故知新。

另外我们有时候一起在网上看电影。最近看了Devils in Prada和Julie&Julia。不过那种正常语速的英文，说的又是大人之间的故事，估计她也就是通过字幕大体上看个热闹。这种原版的影视故事，还是得找儿童题材的，就像坛子里这些宝贝，从情节到语言孩子都好接受。子川妈要是有什么好的资源，非常欢迎推荐啊。

作者: 子川妈 时间: 2010-1-5 23:43
标题: 回复 #51 画荻教女的帖子
个人认为，看原版动画也很练耳朵的，可以和纯听结合起来，会更加轻松生动些。因为不清楚琪琪具体的听力水平和个人喜好，所以推荐起来还满难的。

建议找一些坛子里热门剧集下一集试试，找到孩子能看进去的。个人推荐magic school bus，是个值得精看的好剧。还有书（有绘本和章回的）可以配套看。

作者: 画荻教女 时间: 2010-1-6 11:41
标题: magic school bus
感谢子川妈的推荐！琪琪的听力很一般，看粉红猪小妹乐得哈哈的，估计也就这种级别的还行了。

神奇校车真是很经典。我们有这套中文书，知道坛子里有原版的书和动画片，还没有去下载。孩子很喜欢这套书，就是不知道英文版的是否能看得懂。中文版里已经有很多专业词汇了，虽然看起来浅显，知识点很多，有些琪琪还需要我的进一步解释和补充说明。

准备去看看英文版，再判断一下孩子目前的接受能力。

作者: crystaljin 时间: 2010-1-7 15:27
标题: 回复 #53 画荻教女的帖子
琪琪，真棒，我正打算给孩子买一套中文版的神奇校车呢，先看看反应如何，等琪琪看了英文版，也给我们讲一下怎么样呀

作者: 画荻教女 时间: 2010-1-7 21:28
今天晚上孩子终于可以正常时间睡觉了，连着熬了两个晚上。英语还是照旧听着复习旧课，没有新的内容。

看到大家的关注，非常感动，逐一回复如下：
1. 回复学而妈妈： Little Bear 系列的确很好，感谢推荐。我们打算暑假开始。昨天晚上我们看了一集原版的丁丁历险记。我是个老丁丁迷，当然觉得过瘾，但是琪琪只能听懂一些简单对话，无效输入还是太多。还是从动画片看起吧。

2. 回复 Crystal: 我会找原版的神奇校车看看，但是如果专业词汇偏多，我们目前可能不会使用：-）。拔苗助长，有时候会打击孩子的信心。

3. 回复 doudou妈妈：我们没有买原版Black Cat的纸质书，好像蜜蜂买了。因为生词量不大，我们主要是听，然后对照电子版的书。

作者: 画荻教女 时间: 2010-1-7 21:34
标题: 试水上传资料：精通美语语音
在坛子里逛了这么久，都是受人恩惠，自己也不懂上传，这次是首次试验，希望能够成功。

American Accent Training是一套专业教材，中文译名：精通美语语音。
这是一套针对成人移民的教材，有很多内容针对美语（尤其是发音和声调）的特点，我个人觉得对孩子也有很好的指导作用。有兴趣的朋友可以自己先学习一下，然后挑一些语音语调方面的内容给孩子练习。我打算寒假依据这本教材给孩子做一些简单的语音和语调的练习。

5张CD音频和PDF书请参加下面下载地址：

文件名: 精通美语语音.rar
下载地址: http://www.rayfile.com/files/44df878c-fbcb-11de-9203-0014221b798a/

如果下载有问题，请及时联系我，我再查找原因。

[ 本帖最后由画荻教女于 2010-1-8 20:23 编辑 ]

作者: 画荻教女 时间: 2010-1-8 20:56
感谢版主的鼓励！Hi5是我的偶像啊，偶像的力量是无穷的，哈哈。

今天下班回来，给琪琪讲了一个笑话。
妈妈今天在公司要给客户写一封重要的信，里面用到commitment这个词，但是妈妈一时间有点拿不准应该用commitment还是commitments, 这两个词的意义相近，但是使用上稍有差别。于是妈妈急着问了不少人，但是没有确切的答复。后来妈妈去问一个美国朋友，他给我的答复，让我啼笑皆非……

他说：这两个词都是名词；一个是单数，一个是复数……

琪琪听到这里笑死了。她说啊？! 真的啊？这不都是废话吗~~~

我说可不是嘛，可是老外是讲母语，想怎么说就怎么说，怎么说都不会错，所以对这些语法细节并不在意（除非是教语言的老师）。但是对于我们，英语是外语，缺乏语感，生怕出错，所以容易把语法抠得很细，就钻牛角尖了。象你，很容易分清尊重，尊敬，敬爱这三个词的用法；可是如果有老外问你这三个词的用法有什么具体区别……
天啊，刘琪琪说，那说起来可太麻烦了啊……

另外她今晚复习的时候，发现手表和看电视都是watch。我就顺便给她讲了另一个关于Wach out的小笑话。她笑死了，问我为什么非要是“向外看啊（watch out）”. 我说这个就是语言习惯啊，好像我们习惯说：小心！当心！这两个词对老外也解释不通啊。难道心脏可以缩小？还有什么当做心脏了？

今天是周末了，我下班到家的时候，琪琪自己在复习体验刚学过的那本书Sam's painting.
周末照例是要休息的，我们看了一会儿动画片，晚上还只是听力复习。

[ 本帖最后由画荻教女于 2010-1-8 20:58 编辑 ]

作者: 充满快乐2000 时间: 2010-1-8 21:17
琪琪妈我建议看完粉红小猪让琪琪看小乌龟，
感觉小乌龟难度应该适合琪琪
小乌龟有中文字幕，可以让孩子先看两遍
然后听MP3，最后读剧本
我家的这样学到第13集
感觉孩子听力提高很快

作者: 画荻教女 时间: 2010-1-9 12:28
标题: 回复 #59 充满快乐2000 的帖子
非常感谢快乐的建议！小乌龟的口碑也很好，我会去找来看看，参考一下。

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2010-1-9 21:17
感觉小乌龟稍微快点，frog and toad 或者伊索寓言吧

作者: dodo9427 时间: 2010-1-11 21:24
琪琪妈妈的楼起得真得好快啊，今天听爱文说，赶快赶过来看看，这一看才知道，不仅起得快，而且内容记录得还很详细啊。
感觉我和豆豆的英语学习真的是太粗了，要好好学习下琪琪妈妈的经验。

作者: 画荻教女 时间: 2010-1-23 21:35
好久没来更新了……找个客观理由，就是期末考试。可是，期末考试已经结束1周了……再找个客观理由，孩子在姥姥家住，奉了姥姥的“懿旨”，痛快玩一周，什么都不学了

还有周一上午的一次课，本学期的剑桥课就结束了。中午上完剑桥回来，我们做了一套剑桥一级的模拟题。值得我欣慰的是，孩子的听力有了较大的提高。本来前段时间剑桥比较困扰我的是孩子对剑桥音频的不适应和不认可。听惯了美语，很多英音她反应不过来。要说去年我们请的一对一外教就是英国人，而且口音很重，孩子应该不至于对英音这么陌生

不过剑桥的音频的确不好听，难怪很多家长抨击它。但是再怎么说，孩子总得适应各种口音的英语啊。如果稍有口音就听不懂，还是对语言不够熟悉，不能够形成对意群或者整体意思的理解。

正在为英音的事情嘀咕，去年的外教推荐了一位“老乡”给我们，目前在重点中学教口语。
下午我和另外一位家长约好，带着孩子去跟她见了一面。这位姑娘来自利物浦，口音比上次那位小伙子轻很多，听起来挺舒服。看样子她对教小孩子也比较有心得，带来一套发音卡片，跟两个孩子都玩得挺好。她跟孩子们说话的语速比正常语速稍慢，都是很常见的问题，但是孩子们还是明显反应不过来。看来互动中的听力和口语还是有很大的提高空间啊。
希望这次是个有益的尝试。

目前的阅读，体验还是4级第4本书，没有什么进展。下周准备加速，不然寒假什么都做不成了。

作者: qinqiner 时间: 2010-1-25 07:32
我家小朋友今明两天才考试,太晚了,假期太短了,想利用假期中文英文好好的听听,看看.
不过我们是入门级,路漫漫,到处学经验来了.

作者: 画荻教女 时间: 2010-1-27 23:18
标题: 审片审片+胡思乱想
用爱文的话说，这两天我净审片来着。一口气看了3部儿童电影，2部是豆豆妈妈推荐的: Thumblina, Fantastic Mr. Fox; 还有一部是琪琪的英文老师推荐的：Charlotte's Web.

今天晚上跟琪琪一起看了Thumblina，她果然很喜欢。画面精美，对话也比较简单。
三部影片中Fantastic Mr. Fox是难度最大的，我觉得整个主题和对白都更适合成人观看和理解。没有中文字幕的情况下，狐狸爸爸的传奇魅力要大打折扣。我准备给琪琪详细讲解剧情后再看。
最后一部charlotte's Web, 跟芭比系列一个特点，语言都比较浅显生动，不像狐狸爸爸还要来一段存在主义的独白。我和琪琪爸爸看了之后都很感动，然后我就开始胡思乱想，不知怎么就从这头猪的事情想到自己身上去了……

The Destiny of Mother

In the film Charlotte’s Web, Wilbur the piglet eventually escaped from the destiny of a spring pig that would never see winter’s snow with the help of his friends. He would not become ham or bacon for X’mas dinner. Wilbur was surely an extraordinary piglet.

But what’s the destiny for an ordinary mother, I wonder. Death? Absolutely not. All men are mortal. The destiny of a mother, I suppose, no doubt and no surprise is the departure of her kids, both physically and mentally. Why, people will say that’s commonsense and it will be our great pleasure to watch our kids grow-up and leave home. No reason to feel hopeless or helpless.

Yes. I have to admit that it does make sense. But for me, I perceive it’ll work in a different way. The departure of our kids will not be a moment of nice kiss for goodbye or waving your handkerchief with a few tear drops at the gateway. In fact, it may be a long goodbye lasting for years, a long harsh war to go through or even a nightmare for those trapped parents, especially, sensitive mothers.

All of these painful dark days may begin with a bright day, all of a sudden, totally beyond our consciousness. That bright day, our beloved kid remarks, ‘Oh, mum, let me be, please.’ If we unfortunately happen to ignore his/her impatience and try to make more points, he/she will say, ‘Mum, it’s just my personal issue. You have no right to make judgments on me!’ They will say this quietly but firmly, staring into your eyes while you’re startled and upset.

What’s happened to our kids? Where are the little, cute, delightful, obedient sweeties? Where had they gone? They should always be there, beaming from ear to ear at sight of us, opening their arms and hungry for our affectionate hugs. However, they’re not there any more, and they’ll never come back.

And that’s the answer we can get from a doctor, ‘Don’t be nervous, ma’am. That is only adolescence.’
Adolescence. Whenever this word comes up, our long goodbye will start formally.

Let’s celebrate the premiere of a brand new drama where kids are heroes and heroines. We find ourselves overcome with complex feelings of nameless exciting, agitation and alienation as the overreacted audience watching their performance. We may know exactly what’s going on and how it’s gonna to be ended up because those were old, tough stories we’d been through as teenagers. Sometimes we laugh, sometimes we beam, sometimes we burst into tears and sometimes we yell out for anxiety. But, remember, we’re just the audience, whatever we know the truth or not, the actors and actresses on their stage just won’t listen.

All that we could do will be watching, laughing or weeping. Our kids are growing so wildly like those plants will do in Spring that we can hardly have chance to do a perfect pruning. How could it be in this way? Please don’t be puzzled or feel frustrated. Actually, that is the way we say goodbye to our little sweeties. Be relax and be polite as the best audience could do and don’t forget to applause timely or you’ll be too easily getting into a war- a cold war rather, as it’d be most time.

And after all the mess, all the desperate, aimless efforts, the kids will finally struggle their own way out. They’ll find their brave new world without our close company and learn to be themselves without our continuous intervention. They’ll become so strong and independent that it may seem a little bit strange even awful for a devoted mother who still recalls memories of toddlers.

That departure pain roots deeply from inevitable generation gap as well the maternal instinct about safe and love.
It is a hard time for all devoted mothers but it’s our destiny. That day is coming up. I have confidence and courage to go through all the sufferings on departure. I have no choice facing the destiny.

I cherish every joyful moment that I once shared with Jane and I will spare no effort to be her lifetime friend, a reasonable, accountable, considerate and intimate friend, and, a loyal and polite audience for her new world without me. This is not a destiny. This is a promise and a promise means never to break.

[ 本帖最后由画荻教女于 2010-1-27 23:35 编辑 ]

作者: qinqiner 时间: 2010-1-29 00:12
哈哈又来向楼主请教了
俺们家也是02年下半年的,现在一年级,心智还没到小学生的状态
英语刚开始,才开始体验一,跟老外学的剑桥少儿准备级上快结束了.
请教楼主这个阶段才跟上些什么教材,什么动画,什么碟,什么资料,会比较适合?谢谢啊

作者: 子川妈 时间: 2010-1-29 13:50
标题: 回复 #65 画荻教女的帖子
Charlotte's Web论坛还有电子书和音频可以下载。当然Fantastic Mr. Fox也有，在达尔作品集里。

作者: 画荻教女 时间: 2010-1-29 19:17
标题: 回复 #66 qinqiner 的帖子
感谢你的信任！坛子里高手如云，建议多看Hi5，学而妈妈他们这些版版的帖子，有很多成熟的经验。你敢问道于盲，我可不敢班门弄斧，呵呵。

咱们的孩子年龄相仿，学习经历相仿，以后多交流，互相鼓励一下。HT的个性活跃，是非常可贵的，可惜在目前传统的学校教育环境下，难免会受到抑制。琪琪以前也学围棋，后来太耗时间，不得不放弃了。目前坚持下来的，只有钢琴和绘画。

我去你的楼上看过了，咱们目前用的阅读书籍基本一致。
至于动画片，往往是正常语速的。琪琪的听力不是很好，但是作为泛听的材料，她还是感兴趣的。我们有little bear, Barbie, little fox等。她很喜欢看粉红猪小妹，画面鲜艳，故事短小有趣，对话简单。Barbie的电影她也很喜欢，毕竟是女孩子。至于Little bear，她反应稍微冷淡。每个孩子的性格爱好，欣赏眼光都不同吧，你可以找孩子感兴趣的。我个人认为，即使是作为泛听，如果无效输入太多，效果也不会很好，而且有时候还会挫伤孩子的信心。

我们从本周六起也要开始一个外教的私人课程，同样是4个孩子，教材待定，主要是训练口语的交流和表达。你们在这方面有什么好的经验，欢迎交流！

作者: 画荻教女 时间: 2010-1-29 19:36
标题: 回复楼上子川妈妈
感谢子川妈的信息！关于Fantastic Mr. Fox, 也是豆豆妈妈从咱们坛子里找的。因为没有字幕，我去网上找到了原版的电影剧本。琪琪爸爸想用相关软件做成汉语的字幕，不知道能否有时间做完……

在这里跟大家分享一下。

fmf.pdf(217.52 KB, 下载次数: 27)

附件描述：Fantastic Mr. Fox
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作者: qinqiner 时间: 2010-1-29 23:51

原帖由 画荻教女 于 2010-1-29 19:17 发表
感谢你的信任！坛子里高手如云，建议多看Hi5，学而妈妈他们这些版版的帖子，有很多成熟的经验。你敢问道于盲，我可不敢班门弄斧，呵呵。

咱们的孩子年龄相仿，学习经历相仿，以后多交流，互相鼓励一下。HT的 ...

你们也要四个孩子一个外教,这样好呀,那种上课的氛围让你忍不住一个劲的说英语,孩子们都盼望着英语课,然后趴在门边上看老师上楼.我们几个家长都很开心.

HI5,学而妈妈的贴子都看了,自打上了这坛子,我就下了四种下载工具,电脑就没停过机,不停的拖资料.老公都怀疑我是不是得了下载强迫症了,今天晚上,实在是觉得下得忍无可忍在淘宝上买了一堆动画片,还有资料啥的碟.不用慢慢拖了.幸福啊幸福.

等动画进家,HT 这两天听体验英语有点抗拒.有动画调节,情绪很好的. 不过下周围棋要集训一周.时间呀时间,总是不够用

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2010-1-31 21:34
孩子上完课回来，说：妈妈为什么英语课这么短呢？
听的我心里美得很呢
再次感谢琪妈！

作者: avon99 时间: 2010-2-1 16:29
琪妈用英文写的文章啊，佩服，赞一个

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2010-2-2 10:46
孩子昨天问我：哪天有外教课呀？
我说周六
孩子叹了口气
我

：你又痛苦什么呢！
孩子：怎么那么长时间呀

作者: dodo9427 时间: 2010-2-2 11:41
很高兴,琪琪能喜欢这部芭比的电影,我家豆豆可是看了若干遍也不厌的,而且居然把自己的网名也改为了Thumblina

.
好羡慕你们的外教课啊,几个孩子可以见见面,可惜我们离得太远参与不了.期待今后能有机会让孩子们多多交流啊

作者: 画荻教女 时间: 2010-2-3 22:08
呵呵，非常感谢豆妈给我们提供的这么多好书和好电影！也希望有机会和豆豆一起玩！

说来惭愧，最近英文学习没有什么进展。孩子住在姥姥家，基本上每天都是靠自觉在学习。据她自己说，最近在复习剑桥。唉，囤了那么多书，都没用上，再次印证了我的一厢情愿……

作者: 画荻教女 时间: 2010-2-27 15:45
后天就要正式开学了，回顾整个假期的英语学习真是不堪回首……

好在琪琪在姥姥家自己坚持学完了体验四级的10本书，多少还有点学习的自觉性。我检查了一下，基本上朗读通顺，理解到位，只是语音语调纯粹是Changlish，可见复读机使用很不充分。

这几天她回家后，为了不给她太大压力，我没有马上开始逐句复读，语音语调的纠正等。另外，跟她反复讨论过后，我们决定暂停剑桥英语的学习。琪琪比同年级的孩子进度上快半级，因此我决定冒险同意她退出，在家里广泛阅读。如果最后证明这样的效果不佳，再到三年级跟大家一起继续剑桥的学习。

假期里琪琪迷上豆豆妈妈推荐的A to Z Mysteries. 我们已经读完了E。刚开始我是用汉语复述。后来就是读一句英文，说一句汉语，太简单的句子就跳过不翻译。刚开始她还抗议，希望我都用汉语，后来慢慢讲下来，有些稍长的句子，还没有翻译她大体上也能明白了，就适应了这种方式。昨晚我们还用同样方式读了Horrid Henry's Perfect Day. 我把这些有趣的故事作为琪琪的泛读资料，不讲解任何语法或者单词，只是一起享受有趣的故事情节。

从明天起，我们将再次开始体验和罗塞塔的学习。琪琪，加油！

作者: 画荻教女 时间: 2010-2-28 21:29
今天琪琪发烧，我们没有进行精读的学习。应她的强烈要求，继续读了A to Z 系列中的F：Falcon Feathers. 看着她的小脸烧得通红，还勉强睁着眼睛听着故事，我的心情很复杂。我突然觉得学到多少英文不是那么重要的事情了，重要的是我们一起享受了故事的乐趣。中途她要求我不要讲汉语了，大概是嫌我翻译得不好。后来我就捡一些我认为必要的句子翻译，彼此都轻松一些了。

希望她快点好起来，新的战斗刚刚打响……

作者: avon99 时间: 2010-2-28 22:51
你们的亲子阅读坚持的真好，我们的已经停了有段时间了，主要是我的英文水平太差了。祝琪琪早日康复！

作者: dmldjq 时间: 2010-3-8 10:31
我们孩子一样大，呵呵，课外阅读量不够！向你们学习！

作者: avon99 时间: 2010-3-9 23:12
琪妈最忙什么了，怎么不见动静呢？

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2010-3-14 18:36
琪妈偷懒了，呵呵。。。。。。。。。。。。。

作者: 画荻教女 时间: 2010-3-14 19:41
标题: 惭愧重修烂尾楼
真是惭愧，最近的确看书太少，没有更新。四处转了转，发现大家都是一日千里，只有我们原地踏步

。

最近我们还是在读A to Z。好在蜜蜂那里借给我们几本纸质的小书，从此可以放开电脑轻松阅读了。目前在读White Wolf。
开学这2周，晚上主要在学习和弹琴。体验的5级至今还未开始。学习计划倒是做了几拨了，总是计划赶不上变化。

下周的计划还是体验5级，睡前故事改为A to Z Mysteries.

作者: 画荻教女 时间: 2010-3-16 20:33
昨天读完了A to Z 的White Wolf, 学习了体验5的第一本书Sam’s Haircut. 今天晚上体验的第二本，慢慢来吧。

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2010-3-17 19:41
一天就读完一本呀，速度够快的，我又做了好几本书呢，回头上课时给你

作者: 画荻教女 时间: 2010-3-18 11:19
感谢蜜蜂了！你推荐的My Father's Dragon, 孩子特别喜欢！另外，经过你的秘笈培训，这本书已经是我们的第一本自制书了。借我们自己的方寸之地，表示由衷的感激！你推荐的书总是那么有趣，又适合我们的难度。

作者: 画荻教女 时间: 2010-4-1 12:37
最近一直没有更新，每天都在战斗一样。这些天还是继续读借蜜蜂的A to Z Mysteries，但是如果我翻译，无效输入太多。还得想想怎么才能提高输入效率。体验5级还在继续，泛听还是Black Cat 第2级。

昨晚装好了连供墨盒，正式开始自制书生涯，要学习的东西还太多。把要做的书列了个单子，长得吓人，说明我也贪心得吓人……

最近还打算加入Phonics的学习，打印一套Progressive Phonics书，尤其在小假期，计划恶补一下Phonics的系统学习。
计划太多，执行太少，需要加强执行力。

作者: 画荻教女 时间: 2010-4-2 12:35
昨天打印了Progressive Phonics的第一本Short Vowel A. 貌似程度很符合琪琪的水平，内容也比较有趣。今天再接再厉。

作者: 画荻教女 时间: 2010-4-4 21:21
昨天一鼓作气把Progressive Phonics的初级五本书全部打印出来了，还有一本Frog and Birdsong. 现在发现做书和学习比起来，前者还算省事，后者则需要更多时间和耐心。
这段时间的学习证明，琪琪的阅读能力在我的有意抑制中强劲增长，听力和口语能力在我的大力提倡中缓慢前行。服了。我现在终于不再刻意压制她的阅读能力和欲望，任其自由发展。阅读能力的先行也不一定非要导致哑巴英语的产生，只是客观说明了在没有语言环境的情况下，作为外语的学习，基本的认知、理解能力相比之下还是容易培养的，听力和口语则需要加大输入的强度才能有点收获。

摸黑前行，继续努力。

作者: 我的安琪儿 时间: 2010-4-5 09:39
琪琪的进步真是好快啊！妈妈的贪心真是大大的！

作者: 画荻教女 时间: 2010-4-5 21:16
这两天放假没做什么正经事，把Progressive Phonics初级的A和E两本小书读完了。下周巩固一下，争取开始内容较多的I分册学习。i听力方面没什么新内容，还是Black CAT的一级和二级的几个故事，全当催眠曲，琪琪倒是喜欢反复听。精读还是体验五级。

说起来精读，我偶然发现琪琪把校内老师给补充的小故事读得烂熟。老师在每个单元会补充2个小故事，那些故事的长度和难度跟体验的相当，琪琪读得还有点腔调。
我好奇地问她，老师教你们这两个故事用了多长时间？
琪琪很轻松地回答：就一节课。老师给我们看图片，教我们一句一句地念。
就一节课？我既不解又失落，那怎么我教你一个小时都不怎么见效呢？可见你没有把我当成老师！
琪琪嗷嗷地叫，因为老师教的都是我认识的词，你教我的故事里好多生词。而且你老是跟我着急，你……

我仰面长叹，难怪大家要易子而教。

作者: wishuhappy 时间: 2010-4-5 21:42

"我仰面长叹，难怪大家要易子而教。" 感同身受

作者: 画荻教女 时间: 2010-4-7 08:51
昨晚又复习了一下PP的小书E，时间太紧就没有开始I。晚上听了会儿体验5级的故事。我还是在琢磨怎样用更好的方法来教给孩子故事，她们老师的方法虽然传统，却效果甚好。唉，不平兼不甘啊……

作者: 画荻教女 时间: 2010-4-8 09:41
昨晚复习了一下PP初级的A分册。琪琪已经能够比较流利地通读全文了。然后我们又学了一点I分册的内容。虽然这套书要求大人读黑色字体，孩子读红色字体，但是从一开始琪琪就喜欢都自己读, 偶尔遇到不熟的词，有特殊发音的我会提醒她。通读全文后，她再单独读两遍红色字体的单词。这套小书内容风趣，重点突出，唯一的缺憾是没有音频辅助。同时也作为泛读的材料了。

这些天因为晚上时间太少，体验5级一直作为听力教材而没有精读。打算放慢速度，每周吃透一篇故事，打好阅读和语音的基础。

作者: yaoxiaosai 时间: 2010-4-8 11:09
真好，又有学习榜样了。我家孩子跟琪琪同岁，一年级。向你们学习！

作者: 草木年华 时间: 2010-4-8 12:28
我也跟着来学习！你们比我们还小呢，体验却远远超过我们了

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2010-4-8 21:50
有几天没来，小楼盖得挺快，呵呵

加油啦！

作者: 画荻教女 时间: 2010-5-1 21:07
上一贴还是四月初，这一贴已经是五月了，光阴似箭，学业荒疏，惭愧啊。

做个四月份的简单总结：
Progressive Phonics-Beginner：刚学完O分册，还有U分册未学。
PE Level 5：粗略过了一遍所有的书。
外教口语课：学了3个看图说话的故事；能够简单描述自己的想法。

最近对目前孩子的学习方法有所思考和感悟，尝试泛读多一些，放弃以前那种精读的做法。孩子目前在学校的英语学习渐渐步入应试教育的正轨，此时家庭学习作为互补，我更希望给琪琪带来阅读的广泛性和趣味性。

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2010-5-3 22:31
偶一直就觉得你的精度妨碍了孩子的阅读量，建议泛读为主，精读放在我们去上外教课前当热身

作者: 画荻教女 时间: 2010-5-6 13:56
这两天晚上看了2本Giggler， I'll be good & Who's the Alien.
故事很有趣，但是她自己是看不懂的，我念，需要翻译的地方就大概说说。

值得纪念的地方是，前天晚上突然要求我在家里全部讲英语。我惊奇之余，略感欣喜；欣喜之余，倍感汗颜。
都说把卷授读是人生一大乐事，奈何我自己学艺不精，徒感压力倍增。从此日出而作，陪姑娘晨读。

作者: 画荻教女 时间: 2010-6-8 13:32
整月搁笔，进度缓慢。体验五级还在反复听，开心二级剩下的一半准备接完。A to Z又读了一本，仍是我读，效果有限。每周的外教课讲一个Do and Understand里面的小故事。

最近为了选择口音方向烦恼了一段，最终还是选择了美语。尽管孩子本人受外教影响更喜欢英音。无论哪种，一个人讲话还是要有一种固定的口音听着才舒服。琪琪现在的联合国口音比较适合当维和大使。趁着现在年龄小，耳音好，应该好好引导一下。

[ 本帖最后由画荻教女于 2010-6-13 20:06 编辑 ]

作者: 画荻教女 时间: 2010-6-13 20:27
本周开始体验6级，已经读完了4本： The Goats in the Turnip Field; Saving Hoppo; The Little Blue Horse; Chooky.

作者: 画荻教女 时间: 2010-6-21 21:41
今天晚上读了体验6级的两本小书：The Little Work Plane和A Bike for Alex. 草草读过一遍，乏善足陈。睡前听了一会儿音频。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)