祝孩子们天天健康快乐！

标题: 鼓足勇气,再次开贴,YOYO学习记录(含加州教材学习)(20080208gril) [打印本页]

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-1 09:30
标题: 鼓足勇气,再次开贴,YOYO学习记录(含加州教材学习)(20080208gril)
记得刚到论坛不久,就立马被论坛里丰富的资源和大家热情洋溢的奉献精神所感动,一鼓作气地开了贴子,可是大概一段时间没更新,居然找不到帖子了!!

虽然一直很想在开帖子,可是总感觉自己的勇气和决心

......,看到HI5的亲子共读贴,也很想参加,但是.....

今天在看了圆圆妈的帖子后,终于决定再次开贴,记录我家宝宝YOYO的学习记录,包括汉语和英语,嘿嘿!

再次感谢论坛里的各位版版们,还有目师,如果没有这个论坛,我想我家宝宝不会有这么大的进步!

谢谢!!

[ 本帖最后由 wynnzhang 于 2009-12-2 01:24 编辑 ]

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-1 09:36
当然这里还要重点感谢我家的宝宝YOYO,如果不是她在哪里一直耐心地听妈妈对她讲她听不懂的ENGLISH,听妈妈讲一些错误的句子,错误的发音,表现出极大的宽容

,妈妈也没有信心和勇气坚持到现在。谢谢你，我的小宝贝！
正因为你，妈妈现在的英语水平比几十年前的我提高了Ｎ多Ｎ多的倍，虽然妈妈现在还是会说Mommy want to而不是Mommy wants to但是这种小错误一旦从嘴巴里发出,妈妈立马就会发现错误并即刻纠正!

现在妈妈的语法错误虽然还有,但是绝对是可控制范围内的!!谢谢你,我的小宝贝!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-1 09:45
记得宝宝快一岁的时候,用推车推着她在小区里转,碰到认识的妈妈和小朋友,我对宝宝说"贝贝,SAY HI TO LITTLE Child",然后贝贝就坐在推车里,挥挥着说"HI",大家都在哪里笑她,说你家贝贝好好玩哟,呵呵!!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-1 09:51
那个时候,只是每天对她说,SAY HI,根本都没有对她进行所谓的双语教育!后来无意中,直进这个论坛,发现自己早就在08年就注册了,但是,因为当时进认证的时候,根本都没有认真地对待,随便写了几个字,结果版版们没有让偶通过,偶当时就感觉到这里的版版们真是严格呀,呵呵,

,这个网站值得上,然后又马上认真地填写认证信息,马上就通过了版版们的审核!偶再一次为版版们高效率的工作精神所感动!
然后就开始在论坛里学习,学习,学习,爬楼,爬楼,爬楼,真的是好后悔好后悔自己浪费了一年多的时候呀!

作者: happy_yuan 时间: 2009-12-1 10:17
一起加油吧，坚持下去，相信咱们的孩子会给我们带来惊喜的！

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-1 10:28
进了坛子后,看到好多妈妈在帖子里提到杜曼,然后又赶紧去杜曼版学习杜曼,觉得自己好象弄懂了一些,因为没有条件打印点卡,赶紧上网买点卡,然后兴致勃勃地拿回家,对宝宝进行闪卡,结果头一天晚上,宝宝要求闪了又闪,控制不住,当时心里还特高兴,看来点卡对一岁多的孩子也有效呀

结果没过几天,宝宝看到你闪,就扭过头去,根本不让你闪!一直到现在,点卡还放在哪里睡大觉!!!!!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-1 10:49
先记录一下昨天的学习.
昨天回家读了两到三遍的<又来了,鼠小弟的小背心>和我真棒中的<黄叶儿跳舞>,然后读了哈考中<the city>,读完后,说还要,还要,又读一遍,.然后指着封面问她"where is the bike?where is the bus?where is the car? where is the taxi? where is the people? 用手一一指出来,where is the van?van 是新词，没有指出来，但是taxi也是新词，不过指了出来，奖励一下。train对她简真是小ＣＡＳＥ，读的时候，就在哪里说“火车，火车”，where is the train?翻到ＴＲＡＩＮ那一页，“the train is here?人家再次说“火车，火车”，呵呵！

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-1 10:59
然后又读treasure 中的“pam and sam",读完后，问她，"do you like to play?答ＹＥＳ，再问，"who do you like to play with, yangyang or mingming? 答“no". "aunty or uncle"? 答“no",再问“grandma or grandpa"?"no"."mommy or dadday?人家马上答"mommy,daddy",看来还不会弄混。
然后再指着图片问，“pam ran up or down",就在哪里乱答“up down, up down",翻了几张图片，也分不清ＵＰ＆down."let's go outside,mommoy will show what is up, what is down, ok"? "ok"."say byebye to grandma,and ask grandma to give the key to us",然后跑过去，找奶奶要ＫＥＹ，每次说"KEY'奶奶说,你说什么呀,我听不懂,哈哈.出去后,我就在外面的楼梯哪里试给她看,"look at mommy,mommy is going upstairs, this is up. try it with mommy, this is up or down",还是一会儿说"up",一会儿说"down",分不清,考虑到楼梯不安全,然后我说"let's go downstairs to try it again",到楼下,有个小小的坡,然后,我说,"come on,try it again,this is up, this is down",跑上跑下的示范给她看,然后叫她"go up, go down,ran up,ran down"地跑,上来时,问她"this is up or down",她答"UP",下去的时候,再部"this is up or down",答"down",过一下,再问,又错了,呵呵,也不知道是不是故意的,反正看她狡黠的眼光,感觉她在撒谎,呵呵,玩了一会,还要玩,外面有点冷,抱回去,又重新读了一遍,然后告诉她"what is up, what is down",不知道究竟有没有记住!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-1 11:02
吃饭的时候,看了二三十分钟的"chungington",前两天要看毛毛和豆豆(我们家的小TURTLE名字,然后赶紧给她下载的FRANKLIN,不过只看了两天,还是要看chungington,想换成PEPPA PIG,或者FRANKLIN,不干,就要看这个!!
没办法,只有顺着她了!

看完后,在客厅里完,听了几分钟的洪恩节拍英语,然后跟奶奶打扑克完,我烫奶瓶,因为LG昨天回来的比较晚,没有带出去玩!!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-1 11:08
从小楼里的帖子里COPY 过来,呵呵
在小楼楼里跟一下贴,呵呵,昨天宝宝又要读"背"那一课,就是CAN PAT JUMP?那一课,一定要翻到FROG 背上那页.读完了,然后我问她
what is this frog doing??
"跑".
我说:"this frog is putting pat on his back, and he can take pat jump,he is jumping now".
她答"jump".
"what is that frog doing?我指着另外一个FROG问她,
她说,"尿尿",哈哈,笑死我!!仔细一看,那只青蛙真的好象是在尿尿呢?我说"yes,he is Peepeeing".然后给了她一个大KISS,抱着她大笑!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-1 16:31
突然想起上周末的事情,一并记在这里,因为没有记日记的习惯,回忆真的是一件困难的事情,记忆力已经远不如从前了!呵呵!

小区里有个圆的转盘,老太太们一般晚上在哪里跳舞,白天那里的场地就是小朋友的乐园,我周末经常带YOYO去哪里玩,然后等她爸爸打完球,忙完了就来接我们一起去超市!!一般她爸爸来了以后,我就会说"YOYO,look,your daddy is coming, let's go shopping,ok?",说多了,上周末,我一个人带她在哪里玩,她要我抱,然后指着去超市的路说,"SHOPPING",我开始还没听清楚,"WHAT?shopping."她又说了一遍,我还是没听懂,我又接着问"what do you want to do?shopping",哈哈,这次我听懂,"YOU want to go shopping?"她点点头,"YES".哈哈,我好高兴,给了一个她大大的KISS,"OK,LET"S GO SHOPPING'.然后和她一起去超市玩了一会,嘿嘿!!真是高兴坏我了,现在已经开始在慢慢地,不知不觉地输出了!!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-1 16:33
还有一件事,也记起来了!每次下楼后,我都要问她"which way do you like to go?",她就用手一指,然后我就说"oh,this way, ok,let's go". 说多了,上周,我再问她"which way"?她手一指,然后说"this way",哈哈,给了我一个又一个大大的惊喜!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-1 16:38
又想起来一件事,前两天听洪恩节拍英语的时候,我忘了是什么歌,只知道是HAPPY什么什么的,当时我就在她旁边,然后,她听到HAPPY时,就跟着念了HAPPY,这几天回去,就听她在哪里说HAPPY,HAPPY的,呵呵,想要问她HAPPY什么意思,最后还是打住了,不久之后,我想她肯定会知道HAPPY是啥意思的!我相信!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-1 16:49
再来一点,我发现我家宝宝翻译能力超强,先自夸一下,哈哈! 吃饭的时候,因为没有专门给她买餐椅,每次就跟我们一样坐大椅子,上面再垫一个小椅子!每次我要走开的时候,就说"please sit well,and dont move, when mommy is back, you can stand up or move, ok?",她就在哪里说"妈妈不在这里,妈妈在这里",我听得懂她的意思是说"妈妈不在这里不能动,要做好,妈妈在这里,可以动",呵呵.
还有去玩滑梯的时候,她一去哪里都要脱鞋子,还有袜子,开始的时候,只脱鞋子,我说"dont take off your shoes,otherwise,i will not take you here to play any more?"然后她就在哪里耍赖,一定要脱,后来,鞋子袜子一起脱,我就跟她商量"you can take off your shoes,but do not take off your socks,otherwise,you are not allowed to paly slide any more,ok?她就说"OK",然后过两天,再去玩的时候,鞋子袜子一起脱,边脱边说"贝贝不脱袜袜,只脱鞋鞋".但实际上,还是一起全部脱了,"look,if you take off your shoes and socks,mommy will not help to you to keep it, the cat or other kids will take them away?"她赶紧拿起鞋子和袜子,递给我,边递边说"谢谢贝贝"还边笑,害得我实在是没有理由拒绝她,呵呵!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-1 16:53
对了,还有闪卡的功效也表现出来了,虽然闪了不到20.但是,不久前,她边爬滑梯,边在哪里自言自语,1.2,3,4,5,6,7,8,9,10,一口气数到十,嘿嘿,也给了俺小小的惊喜,可惜,闪卡,没有进行下去,不管是点卡,还是字卡,虽然做了一大堆放在哪里,但是没有好好的利用上!

人家根本都不看!!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-1 16:55
哈哈,今天一口气写了这么多,加油!

下班了,明天继续!!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-2 08:44
昨天晚上回去,重新读了"又来了,鼠小弟的小背心"不过,只读了前几页,然后她就使劲往后翻,翻到最后一页,就不让你读了,重读了<黄叶儿跳舞>,读了两遍,然后又读了<他有点白>,这本书,之前一直都不读不下去,因为买的书都太长了,还不太适合她读,不过昨天顺利地读完了!

重新读了<Mrs whishy washy>,又读了一本新书<the jigaree>,买的地板书,每次,她又要坐在我腿上读,所以不好翻,只读了一遍,就没读了!然后出去玩!!!在下面,顺便复习了一下Jigaree的内容!
"yoyo,you run in front of mommy, mommy runs after you,OK?" "OK"?然后她就在前面跑,我在后面追,边追边说"mommy is running after you, mommy runs here,mommy runs there, mommy runs everywhere",说到everywhere时,追上她,围着她转一圈,逗的她哈哈大笑,因为"jigaree"上面主要强调几个动词"run,ride,swim,fly, skate等",还有几个副词"here,there,everywhere",在下面只能玩RUN,所以玩了一遍又一遍,不知道她有没有记住!呵呵!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-2 08:48
顺便又复习了TREASURE中的"brad,come down",跟上次玩的一样,偷懒转一篇上次记的东东!

开始我和一起读一遍，然后说：“let's play a game about "brad,come down",OK",她说“OK”，“you can find a chair to climb up, then when mummy said come down, yoyo, you just pretend to grab one thing, but do not grab it, ok",她说“OK”，然后找了个椅子爬上去，“are you ready?" yes"."ok,let's begin". "yoyo,come down",我作夸张惊恐状，“然后她就伸手去抓一个盒子”do not grab that,please".她就大笑着去抓在手上，“jump on me",她就说“jump",然后我就接住她,把她抱在怀里,"what a good gril you are!她说“还要，还要”，呵呵。然后我在抱她读一遍书，问她“did brad grab that vase她说“NO”，然后我说，“let's play again,you just prentend to grab that,but do not really grab it, ok, only pretend",她说OK。然后再玩，不过，每次，她还要紧紧抓住东西不放，在哪里大笑，乐此不彼，玩了一遍又一遍。

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-2 08:51
对了,昨天还看了一二十个PPT,呵呵,二十来分钟的PEPPA PIG,开始怎么都不同意看PEPPA PIG,硬是要看CHUNGTON,我说"let's watch peppa pig first,then mommy will let you watch chungton,ok?"说"OK".然后,看PEPPA PIG,结果看了,就不吵着要看CHUNGTON,看来小朋友的兴趣和注意力转移的可真快呀!呵呵!

作者: 忘忧草2000 时间: 2009-12-2 09:43
这个小姑娘真了不起，妈妈也很用心，赞一个。

作者: 采草小贼 时间: 2009-12-2 10:15
YOYO多大,真了不起,妈妈的英语还不错啊.我词穷,都不知道说什么.

作者: yiran0699 时间: 2009-12-2 13:17

用心的妈妈会让孩子成长的更快，从中学到了不少，THK！

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-2 16:46
ＹＯＹＯ2008年2月8号出生的，呵呵！！农历大年初二！！

其实我也是不知道咋开口的，不过为了宝宝，和宝宝一起学习，呵呵，读了十几年的书都没把眼睛弄近视，现在居然为了宝宝，眼睛快要近视了！！！

作者: gonglx 时间: 2009-12-3 09:59
标题: 太强啦
优秀的妈妈带出优秀的宝宝

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-3 10:56
记录一下昨天的学习情况!!
回去重读了黄叶儿跳舞,突然想出用另外一个方法来读,读到某句话的时候,留一两个词问宝宝,呵呵,开始玩的还挺开心的,最后就不愿意了,不过一般她把最后一个词接对了,偶就给她一个大大的KISS奖励她.又重读了<她有点白>,复习了<the city>,<Mrs whishy, whashy><the jigaree>这几本,她原来都不是太喜欢的,昨天也换了一种方式读,因为后两本是地板书,太大了,不能象别的书那样拿,但她仍然要求坐在腿上读,所以没有A4纸的书方便,不过昨天没有偷懒,跟A4一样,边读边做动作给她看,呵呵,读了一遍又一遍.

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-3 11:08

昨天又读了绘本<<the little red hen>>,读完一遍后,再读一遍的时候,问她:"did the cat help little red hen plant the wheat?'答<yes>,再读一遍,"not i",said the cat. 然后告诉她"the cat didnt help little red hen.",读到"not i",said the dog.问她"did the dog help little red hen plant the wheat?"这时,答,"no",

一直读下去,问一去,最后吃面包的时候,问<does the little red hen share her bread with other animals"?答"yes",再读一遍,告诉,"no, she doesnt share with them, because the other animals didnt help her.再问,"did the other animals eat the bread?"答NO.

可能"NOT I" 这咱倒桩句,没有经常用,所以不知道否定句!呵呵

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-3 11:12
对了,咋天回去榨桔子汁,我先把要装水果的那个榨汁要拿出来放在桌子上,然后坐在另一个小桌子旁边和她一起剥桔子,然后,我对她说"please help mommy take the mug on the table here, mommy will put the orange into it"这里的MUG只是前两天跟她说过一两次,结果人家愣了一下,就跑到桌子，踮着脚把那个东东拿过来了！呵呵，
又是给了她一个大大的ＫＩＳＳ，

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-3 12:05
快九点的时候,和她爸爸一起带宝宝下去转一圈,顺便学习了哈考中的SENSES,边走边说,i can see the trees/your daddy/yoyo/mushrooms with my eyes,看到自己可以用英语说出来的都跟她用这个句型来一遍,I can smell your daddy/yoyo/flowers with my nose, i can touch yoyo/your daddy's eyes,ears, nose with my hands, i can taste the cookies/ the leaves/ yoyo with my mouth,呵呵,最后一个实在想不起来了今天早上看了,原来是HEAR,晚上回去再跟练习一下!!

看到啥就用啥,所以有些词是乱用的,不过宝宝也听得很开心,看我表演的很卖力,很给偶面子呀!!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-4 08:16
昨天宝宝一回去，宝宝就喊“妈妈，读书，妈妈，读书”，每次我回家，包都没放下来，上厕所都来不及了，宝宝就追过来，喊“妈妈，读书，妈妈，读书”，呵呵！

这里要感谢一下我们家的老太太，如果没有她每天晚上辛苦的作饭洗碗，可能我们也没有养成这个好的习惯了，因为一下班回家，我别的事都没有做，就开始给宝宝读书了！不然，晚上就那么一点时时间不够用，虽然老太太每次都很恼火地说，说的什么乱七八糟的东西，听都听不懂，不支持偶，但是，毕竟是偶的老妈哈，没有让偶去做别的杂事，当然也会说我懒，说每天除了跟孩子玩，就不晓得做点家务事之类的话，但是，在这里要郑重地感谢一下老妈！谢谢你哟！亲爱的老妈！

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-4 08:21
然后开始读书，复习了前天读的书，又接着读了《little red hen>>,可能对她这个年纪来说,太长了,没读完,就说不要不要,要读那个书,拿来加州,也只是读了一点一点,昨天感觉她在不状态,带回去一本圣诞节的树,也只是让我读了一两页,然后说带她去超市看圣诞树,可惜去了,还没有摆起来!

一路上问她话也不怎么爱答,后来再问她"it looks like you are not happy, who hit you today?'答"YANGYANG,"who else"? 还是答"YANGYANG",不知道是不是真的!

那个洋洋跟她一起玩,前段时间,连续两天都被她咬了,把手的皮都咬破了,还流血了,回来的时候,奶奶告诉我哭的可伤心了......所以每次问她谁打她了,都回答是"YANGYANG".

感谢昨天她状态不好,吃饭也不好点吃,但是看"CHUNGTON"还是看的津津有味!PPT也没看几个,只看了两个,她就说不要了!

今天晚上继续!嘿嘿!!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-4 16:37
翻个页,嘿嘿!!庆祝一下,第三页了!!!没人看,也要写下去!!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-7 11:57
记录一下周六周日的学习情况:

中文阅读进行了,英文阅读只读了几本简单的纸板书,买的MP3到手了,下载了PEPPA PIG放在里面,宝宝在外面玩的时候,听了两整天!嘿嘿!也没见她烦!!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-8 11:30
昨天晚上,看了CHUNGTON,读了三本关于CHRISTMAS的音文,读了N长时间的中文书.

然后带到外面去玩了一会,吃饭的时候,放洪恩英语作背景,又看了会CHUNGTON,然后跟奶奶玩了会,冲凉睡觉,在床上,还要看PEPPA PIG,然后用MP3放PEPPA PIG给她听,结果人家越听越兴奋,半天睡不着,还爬起来拿MP3玩,赶紧,把MP3藏到自己的枕头下,也不知道她是什么时候睡着的,反正我是听着PEPPA PIG睡着! 不知道,她听到什么时候睡着的!嘿嘿!

宝宝加油!

作者: 遛弯儿的虫虫 时间: 2009-12-8 12:41
宝宝很棒！妈妈更棒！这么有耐心！真好！看着就很开心！

坚持哦！我在看哦！别以为没人看！嘿嘿！！！！

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-9 10:47
先COPY 一段HI5关于RAZ如何使用的话语在这里,虽然已经记在本子上了,帖在这里,更方便一些!!希望HI5版版不要介意,谢谢!
发表于 2009-1-8 22:34 资料个人空间短消息加为好友
看了大家的发言，只有#26 和#31用对了RAZ。
#26 说RAZ 是帮助从听到读的转变的教材， #31 说用RAZ 来巩固phonics 的学习， BINGO!
RAZ出来有些年头了，他雇佣了一批儿童书作家和画家开发的这个网站，目的是帮助美国的孩子阅读用的，所以叫reading a-z. 有不少个人和校区购买他的服务，在美国口碑不错，好像还得过什么优秀教育网站什么的。
Raz 是用来帮孩子学习阅读的mini books, 在孩子学phonics 的同时，配合使用这套教材，让孩子掌握phonics的规律，以提高decode的水平。所谓decode, 就是看印刷的单词读出来。美国老师的做法是课上教拼读规则，打印这些小书让孩子带回家读，第二天带回来和别的小朋友换着看。所以单词不是按难度编排（基本没难度），而是按拼读规则和高频度单词来安排的。目的不是让孩子学知识学单词，而是学拼读（reading 的第一阶段）。让孩子在反复不断的练习中掌握decode 的规律。这一阶段都要求孩子读的时候sound out(读出声来）
什么时候用，美国的小学一般是kindergarten的时候学字母（a-z）和字母读音(在单词中的读音），一年级正式学拼读规则phonics. 也就是说，在孩子能说会道后配合学phonics用的。这时候，孩子只要能将书中的单词读出来，他就明白了单词的意思，读出句子就明白句子的意思。就像我们的孩子学拼音，对有拼音标识的书读出来就明白一样。
这是一套很好很宝贵的教材，还有一套口碑不错的是hooked on phonics，没这个内容多. 个人建议先让孩子多听多看（动画），到孩子有了一定的听说水平后，结合学习phonics 来使用才是物尽其用。在用完后，大概能到美国小学3，4年级的水平吧。之后或同时读一些chapter book(板上有不少）就会不断提高。用老美的话说就是you are on the right track.

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-9 11:34
在COPY一段HI5关于RAZ的指导,谢谢!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-9 11:35
(COPY的HI5的)放在此处便于急时参考学习,谢谢HI5.
HI5详细说说reading a-z 这套书的用法（不是权威，只是建议）

英语和中文不同还体现在，英语的单词大多数都有两个以上的音节，有的单词与单词之间发音很相似，稍微读不清或听不清就会造成误解。所以英语的训练中对读和听有一定的要求。在初期幼儿英语学习中，就是大量的听和说（包括看动画， flash....)时期，让孩子们分辨音和音的不同很关键，用一个专业词就是 Phonemic Awareness, 孩子们能听出来单词的不同发音，那些词和那些词押韵什么的（儿歌里很多）。在学phonics的时候会发现这些词是放在一起学的（比如can, fan, man, pan, ran, tan, van, bran, plan, than； bat,cat, fat, hat, mat, rat, sat, brat, chat, flat, spat, that等family words）

reading a-z 是一套很好的教孩子“读” 的教材，他是配合学phonics 时使用非常理想（一定当孩子有了一定的听说能力之后）。这里的书在孩子读的时候都要求读出声来，一个字一个字指着拼读出来（就像我们学汉语拼音一样），以练习拼读，看读的对不对。level 高了以后可以要求一句一句读出来。读完这套教材就可以训练默读了。下面分别说一下这套书的各个系列：

--它的
Sound/Symbol , decodable books， read aloud 系列是按phonics 走的，配合phonics的学习
--high -frequency words 应该是配合学习sight words （强调一下， sight words 是一些不合phonics规律的高频词，要整体认读，既一看就能读出来，不是拼出来。可以找sight words的学习资料）

--它的leveled readers, multilevel books 除了加入以上 phonics， sight word, 高频词的练习巩固之外，还加入有阅读理解，如何更好跟有效的阅读等内容，适合配合上面系列使用。从内容上是一级一级的深入，要求的理解能力也一级级提高，阅读量一级级加大，从开始的一大张图配一个短句，慢慢过渡到长句，再过渡到整段整段。从初级level的练拼读，慢慢过渡到阅读理解，到段落理解。

--poetry, wordless, comics, serials, humor 系列是为了提高孩子们的阅读兴趣设立的

当然，不少父母上来就用leveled readers读给孩子听，那也没问题。我看到版上有巨多彩色的绘本，父母给孩子读或是放mp3 , 让孩子看彩色的画，孩子会更喜欢。（还是留着这套教材等孩子学‘读’的时候再用不迟）

但个人不建议在孩子还没有听说能力的时候，一上来就自己读一句让孩子跟一句，再让孩子认读，记单词。

你说我孩子不学phonics, 我孩子直接用leveled readers, multilevel books，行不行。这样对孩子直接读有一定的难度，但有的孩子就是聪明，那就直接用。反正孩子喜欢，适合孩子，效果好，怎么着都成！！！

[ 本帖最后由 wynnzhang 于 2009-12-9 03:36 编辑 ]

作者: joe妈 时间: 2009-12-9 11:55
一起加油吧，坚持下去，

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-9 14:48
在写昨天的读书日记之前,先记一句数学版主的一句话"不怕慢,就怕站",共勉中!!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-9 14:57
因老奶奶这两天感冒,昨天回去,没想到感冒更甚了,勉强把菜准备好,等我回去,我就让她冲完凉去睡觉了!
先抓紧时间读了本中文书,然后又读了一遍前天读的CHRISMAS的书,不过只读了一本,宝宝就说不要了!
因为要去做饭,对她说:"grandma gets a cold, mommy needs to help cooking, otherwsie we have no dinner to eat, when your daddy is back, he will be very hungry",然后捂着肚子,装做好饿,饿的好痛的样子,结果宝宝还是不愿意,再接着说"if mommy gets a cold, yoyo will help mommy too,right, will you help mommy?"说"YES",但是还是不愿意我去做饭,只是说"读书",又接着读了一本小书,然后哄她吃"JELLY","do you want to have a jelly?" 很高兴,真叫要吃"JELLY",结果只吃了一个,吃第二个的时候,边吃边吐出来,不往肚里吞,还有最后两个,拿在手里玩,结果有一个非常好撕,她自己撕开了,非常高兴,说"贝贝自己撕开了,妈妈,哈哈,贝贝自己撕开了,然后又去准备撕另外一个,我说"if you wear all of them,we have no jelly to eat tomorrow",开始还明白,不过好奇心太强,硬是要撕开了玩!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-9 15:01
对了吃JELLY的时候,开始吃的一种包装的,吃完,问她"which one do you want?"结果人家指着另外一样的说"this one",我一看是一样的,灵机一动,说"this one is same as that one you just ate,look, they are same",把上面的包装纸给她看,"let's change another one, ok?"这里忘记说"different one"了,呵呵,错过了一个好机会!
不过,看起来,她好象听懂了SAME的意思,点点头,选了一个不同颜色的了!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-9 15:10
玩完ＪＥＬＬＹ,还是不同意我去做饭，没办法，只好搬出最吸引她的ＣＨＵＮＧＴＯＮ给她，问她“mommy will switch the computer on,and you can watch franklin or chungton by yourself, mommy will go cooking, ok?终于点点头，同意！"which one do you like？“永远选的是ＣＨＵＮＧＴＯＮ，不过没有理她的，放”ＦＲＡＮＫＬＩＮ“，照样看的很有劲。
才炒了两个菜，就叫起来，妈妈，妈妈，转成”chungton",也不愿意，没办法，只好出来陪她玩，喂饭给她吃，结果一看，大叫，要吃鱼，昨天有鱼，不过还没有弄，偶又不会弄鱼

，等她爸爸回来，左等也不回，右等也不回。没办法只好”does rabbit eat beans? so you need to eat beans too, beans are good for you",结果这次没有骗到她，人家说“免免不吃ＢＥＡＮ《吃ＣＡＲＲＯＴ”，汗…………
不过，还好，虽然是这样说，但是还是多少吃了两口。

然后再也不肯吃，要吃鱼，只好跟她说，让她看动画片，　我去做鱼！

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-9 15:15
…………………………。
昨天洗澡的时候，很好玩，哈哈！
我看天气虽然有点凉，但是在可以承受范围之内，就跟天气暖和的时候一样，跟我一起洗，她坐在盆子里洗，我用喷头洗。
我说，"come on, wash your face, wash you body, wash you neck, dont wash you necklace",她在盆子里给她的项链洗澡，不听，继续”look at mommy, mommy is washing my face, mommy is washing my body,and mommy is washing my arms,my legs",呵呵，这下有趣了，看我洗哪里，她就跟着洗哪里，嘴里还念念不听“body,face,leg"之类的,我洗的快,她跟不上,一会洗头,一会洗腿,嘴里还不停地说,好有趣,哈哈!!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-9 15:19
昨天还发生一件好玩的事，冲凉给她脱衣服的时候，发现她爸真的是个傻瓜，给宝宝穿了Ｎ多的衣服，就只是因为下雨，就给她穿了Ｎ多的衣服，结果宝宝坐在哪里拉便便的时候，就出了一身汗，还把她爸爸给吓倒了，宝宝怎么啦，出这么多的汗、我说还不是你这个傻爹干的好事，穿的这么多的衣服。
然后洗澡的时候对宝宝说，叫爸爸“傻爸爸”，结果人家居然不仅不叫，还在哪里对我说“不要，傻妈妈”，把我气的，哈哈

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-9 15:27
……………………………………。
终于到了上床睡觉的时间，想着今天没有时间读书，就把ＣＨＲＩＳＴＭＡＳ的书抱到床上，反正就那几本，选来选去，每本都差不多读了两遍，呵呵，昨天带回去的三字经，开始刚回家给她读的时候，也只让读了几页，结果昨天在床上的时候没的选，呵呵，读了二三遍！
然后读到另一本中文《好忙好忙的熊贝贝》的时候，因为熊贝贝的妈妈爸爸不在家，然后它自己作饭之类的搞得手脚忙乱，还差点受伤，我用不同的表情读，结果我们家的宝宝居然听哭了。我赶紧草草结束了，然后跟她说”mommy is here,mommy loves you so much, mommy is proud of you,daddy is proud of you ,we are all proud of you."然后宝宝说“妈妈抱”。我赶紧紧紧地抱着她，给了她一个大大的ＫＩＳＳ，再换一本书，就好了！

读完书，她说要睡觉，然后打开ＰＥＰＰＡ　ＰＩＧ准备给她边听边睡，结果人家也不知道是怎么了，居然越听越清醒，翻来翻去。我气死了“go outsde to play with your daddy,mommy wants to sleep."结果人家不肯，说“要跟妈妈玩”。最后，她爸忙完了，过来把ＭＰ３关掉，说“peppa pig 要睡觉了。“，把灯一关，跟她说”睡觉了“。结果人家一挨枕头马上睡着了，晕倒

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-10 15:38
昨天读了what can this little monster do?? 顺便复习了dance, sing, jump,妈妈表演的很卖力

,当然又招来了奶奶的抱怨声

,不过俺宝宝很给面子,哈哈,同时学习了新词"

lay",play the horn, play the piano, 不是play outside的那个意思,看样子,已经掌握了!呵呵
又翻到加洲中的"can you?"那章中复习了一下,TAG,这个单词,呵呵"can you tag sofa/table,refrigerator/mommy/daddy?"回答"YES".
can you jump over it(指着一个折叠凳)?答"no","do you want mommy help you?" 答"yes",抱着她跳过去,再问"can you"?答"yes". 然后我接着说"yoyo can jump over it with mommy's help, without mommy's help,yoyo can not jump over it.right?",答"YES".

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-10 15:48
然后又翻到加州另一篇文章"````“名字一下想不起来，就是讲”frog, cat,pig"一起去玩，cat said"i have a game, let's pull this".手中拿一根绳子，然后，我也赶紧找一根绳子，跟她说“let's play a game,let's pull the rope,ok?",然后给她拿一端，我拿一端，读到“they pulled and pulled, and pig give a big pull, down they went'. 然后我接着说，“we pulled and pulled,and yoyo give a big pull, down mommy went." 她开始觉得很好玩，但是还不知道怎么用力拉，还老是用一只手拉，“come on, use your two hands,and pull harder, harder, come on",边说边示范给她看，感觉我好象很用力的样子。她看我这样，也赶紧学我，嘿嘿

，然后我接着说“we pulled and pulled,and yoyo gave a big pull, down mommy went."赶紧倒在地上，呵呵。“oh,yoyo wins,yoyo is NO#1"."Do you want to try again">接着玩了几次，后来也学我样子，倒在地上，然后我赶紧接着说“down yoyo went'.很尽兴，pull这个单词应该也学会了！然后那三个小动物说不好说，然后ＴＡＧ游戏，接着上面的复习了一下ＴＡＧ

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-10 15:53
看了ＦＲＡＮＫＬＩＮ，接着看ＣＨＵＮＡＧＴＯＮ，然后昨天晚上又抓紧时间闪了ＰＰＴ，闪这个ＰＰＴ每次没有坚持，这里要检讨一下，有时我偷懒，想看一下电视，结果没有每天坚持，

，鄙视一下自己。一定要坚持ＰＰＴ，不坚持ＰＰＴ小故事，我觉得对她的英语理解力不能提高，我觉得高手们都说的很对，汉语先行，不然让她听，或者对她说，有一定的障碍。所以还是要每天坚持闪ＰＰＴ。

一定要坚持。
躺在床上喝奶睡觉的时间，复习了ＣＨＲＩＳＴＭＡＳ的小书，还有三字经，昨天这四本书都至少过了一遍，然后对着图画上的物体问她“candle,candy cane,snowman"在哪里，都能一一指出来！

加油

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-10 15:57
还有一件有趣的事情忘了说，呵呵，带她下去玩的时候，让她听我ＭＰ３中的英文歌曲，因为那个节奏感很强，她开始不愿意拿着听，我就边拿在手上，边听边做动作，摇晃脑袋，还边对她说“can you do what i can do?"她也学着我的样子，摇晃脑袋，做动作，后来看我手里有ＭＰ３，她手里没有，赶紧要过去说“贝贝拿”。正合我意，边拿边听音乐，摇晃的更厉害，碰到一个老奶奶，对她说“哇，你跳的比你妈妈跳的还好看呢，好棒哟”，搞得我们家贝贝很不好意思，哈哈！

作者: sophia77 时间: 2009-12-10 16:24
你家宝宝多大了？
敬佩这位妈妈做到了英语亲子对话！

作者: haiytu 时间: 2009-12-10 16:42
这个妈妈太好了，孩子长大了一定会感谢你

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-14 14:46
别人都是一般利用周末好好学习,我们都是利用周末好好玩耍,书就躺在床上的时候读了一下.
复习了CHRISTMAS的那四本书,读了三字经!听PEPPA　ＰＩＧ，看卡通片，呵呵！
每天利用的时间还没有周一到周五晚上利用的时间多！
偷懒，自己也想休息一下！

今天周一，晚上回去要加油！

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-16 11:48
这几天因为小姨身体原因,害得老奶奶天天带着宝宝去小姨家玩,结果把老奶奶给累趴了,宝宝也玩疯了,生物钟也给搞乱了,每天下班回去,她就在家看电视,原来是一回家就喊"妈妈,读书",现在问她要不要读书,人家回答的都是不是.因为生物钟乱了,没有睡午觉,吃饭也闹的很,不好好吃,还在哪里发脾气,原来发脾气的时候,一说读书马上就好,现在好了,没有对策了!
昨天加ZHOU勉强读了一本,哄她吃饭的时候不好好吃,然后用很夸张的表情在哪里表演"SH......",才安静下来,然后为了吸引她的注意力,问她"do you want to sleep with aunty?"答"NO",然后乘极喂一勺饭进去,"with uncle?" 答"NO",再抓住机会喂一久进去,"with grandma?grandpa?..."所有的都问完了,都是"NO",最后问"with mommy?" 开始答"NO",一愣,马上反应过来,赶紧回答"YES",逗得我哈哈大笑,她也哈哈大笑.

再接着问"do you want grandpa buy lollipop for you?"答"YES",然后再把GRANDPA换成别的,呵呵,趁极喂几口饭进去,

再换话题"are you a boy or girl?"怎么问都答"BOY",告诉她"you are a girl, minming is a boy,Ani and angel are girls, yanyang is a bog",再问"are you a boy or a girl?还是答'BOY",呵呵,边答边笑,然然后再问她"Is xx a boy or a girl?换成不同的名字问她,又趁极喂几口饭进去,累死我了

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-16 11:59
最后终于把饭喂的差不多了,她爸爸回来了,又一起上桌再继续吃饭.其实是玩饭,把她剩下的没吃完的饭用SPOON和筷子在哪里DAO来DAO去,弄得满桌都是,不让弄就哭,不知道咋对付她.后来我说要喝水,她也喊喝水,然后把奶瓶倒过来放饭里加水,还在哪里说"dig a hole",我赶紧抓紧机会问她"what are you doing?没听懂,在问"are you cooking some vege to mommy and daddy?听懂了,答"YES","OH,it looks good, do you want mommy taste it?"嗯",赶紧用勺子弄一点起来,"妈妈taste it",呵呵"OH,yummy yummy,use your spoon, feed daddy some"然后赶紧给DADDY,"taste it",哈哈,然后好开心.我吃完了,她还要喂,"mommy's tammy is full,look at mommy's tammy",拍拍我的肚子,她赶紧也学我"YOYO' s tammy",哈哈.

后来,我把削的橙子皮放在桌上,她又把皮放在她碗里,还在哪里作炒菜动作,又喂过来"妈妈尝一下","oh,yuk yuk, i dont like it","yuk yuk"她可能是第一次听,很开心,而且看我表情跟原来不一样,赶紧在喂过来,我又重复一遍"YUK YUK,i don't like it",再重复玩,呵呵

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-16 12:05
现在真的是奇怪了,原来是喜欢坐在沙发上读,自从上周在她睡觉的时候在床上读了几次书之外,一上床就说妈妈读书,哎,把书都搬到床上去读了,而且是躺着读,不知道这样会不会影响好怕视力

,昨天又灵机一动,把哈考的黑白书拿出来读,结果也不挑,哈哈,解决了之前不愿意读黑白书的问题,读了六七本,嘿嘿!
并问了一些问题,其中一本叫<<I SIT>>,那个小男孩因为腿伤了,不能走路,就躺在椅子上,然后我问"why is this boy sitting on the chair?can he walk by himself?"答"这个",把着那个受伤的脚,呵呵并且说"NO",呵呵,然后我给她解释,:'because this boy's leg is broken, so he cant walk by himself, yoyo needs to be carful,and dont walke barefooted, or you leg or foot might break too",点点头,"嗯"也不知道是真听懂,还是假听懂.

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-16 12:06
连续几天自己都有点懒,检讨一下,买彩色打印机感觉是迫在眉睫,可是家里没地主,老公还没同意.....

郁闷.....

Fighting,fighting.......

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-17 09:05
昨天回去,宝宝又在看电视!....

问"do you want mommy read the book for you?" 答"NO". 问了几次都是NO,我只好自己把电视关掉!!

换一个话题,问"do you want to watch PPT?"答"YES",呵呵,上勾了,开了电视,看了半个小时的PPT,放完一个PPT,就说"不要了,要看火车","no, PPT first.then you can watch chungton",说OK,然后再静下心来看PPT. 最后看时间差不多了,就放了火车宝宝给她看,结果她爸爸回来了,也不看最爱看的火车,出去跟她爸爸玩!

吃完饭,带她出去转了一圈,走到小区里有一个小小的陡坡,象小山一样的,然后宝宝拉着我的手说,要"爬山","OK,let's go hiking",然后我牵着她的手一起到山顶,"OH,we are on top of the hill, we win",复习了前天读的"I SIT"中的"I win",我高举双手,"we win","mommy wins",小家伙也学我样,说"we win",呵呵,然后跑上跑下的,玩了好长时间,一跑到顶部,就说"i win",呵呵! 下去逛的时间,也带着MP3听了PEPPA PIG大概一二十分钟,玩了会滑梯,回家!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-17 09:10
冲完凉,又坐在床上看了会卡通片,然后喝奶准备睡觉,喝奶的时候,读完三字经,复习了一下前天读的I SIT,扩展了一下,最后问她,"will you take off you shoes and socks again next time, when you play slide?"摇摇头.

今天晚上再带她去玩滑梯,看她还会不会脱鞋子和袜子,一玩这个就要脱掉它们,呵呵,拭目以待!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-18 09:44
再COPY一段HI5版版的经典话语过来,之前做过记录,今天又重新复习了一下!!!

作者: hi5 时间: 2009-11-2 21:09

看到大伙这么兴致勃勃的讨论看动画片的问题，实在不想把话题岔到绘本阅读上。可这个问题我又不想再拖了。同学们动画片还请继续讨论，我先来谈一点亲子共读中如何给孩子读绘本的问题。

我一直在提倡给孩子读绘本，一是绘本故事性强，再来，绘本语言丰富鲜活地道，画面精美。绘本主题多，有关孩子的很多日常生活，习惯培养，性格培养。。。都能找到相关的绘本。关于如何读的问题，我也上网查了一些资料，结合我个人的理解，说一些。

对于小宝宝，读的时候一定要用一种柔和的声音慢慢的读，用不同的声音读出不同的故事里的角色。在读的同时手指着绘本的画面上相应的图画（注意，不是指着上面的文字，是图画哈）。翻到新的一页时，花点时间讲一讲看到的画面。对读了一段时间的宝宝，如果故事熟悉，可以看着画面，父母说出一样东西，让宝宝在画面里找一找。如果宝宝指对了，好好的奖励一个拥抱和亲吻。小宝宝的注意力集中的时间很短，读一会故事，就可以换着做做游戏，在床上打打滚，休息一下。每天的读书时间可以分割成几个小时段进行。

对于大一些的宝宝，在读之前，给宝宝一点时间先看看画，就画面可以问一些问题，
比如：'Where's the...?'
'What's that called?'
'What's she doing?
。。。。
在读的过程中，手始终指向画面上相应的图片。
如果这个故事孩子已经很熟悉了，让孩子参与进来一起读，然后可以问一问：
'What happens next?
'Why did he do that?
可以讨论故事中孩子喜欢什么，不喜欢什么。
问孩子能否记住故事发生的顺序，用自己的话吧故事讲给第三个人听。
。。。

对于那些对英文抵触的孩子，非要让爸爸妈妈读中文，不让讲英文的宝宝，可以先挑一些简单的绘本，读英文，然后尽量少用或不用中文解释，用手指图片帮孩子理解故事的意思。最好不要读一句英文，然后紧跟着翻译一句中文给孩子听。如果这样形成习惯，这根中文翻译的拐杖就很难扔掉了。与其这样，还不如一上来痛苦一点点，不用拐杖来的好。在孩子初期进入英语的时候，采用听英语歌曲做动作，做游戏。。。的办法，可以帮孩子解除一些英语的抵触情绪。

对于上学才开始接触英语的孩子，读英语的原版绘本也有一定的挑战性。虽然孩子不会抵触，可适合的原版书就英语语言来说还是有一定的难度，建议可以用苏博士的一些简单有趣的故事开始。

最后还是想再强调一下，在读的时候，手指画面相关的图画，不要指文字。除非孩子已经能很好的理解故事，想学认字。

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-18 09:46
作者: hi5 时间: 2009-11-2 22:13

下面我就举个读绘本的例子。（中文部分都是在读的过程中需要做的动作，不是告诉孩子的话）读的时候慢一些，一些句子还可以重复读一下。带感情的读，柔和的读。

随便找的一本，大伙都有的这套书。选自那套初级英文童书的学龄前里的一本叫

QUOTE:
just Mommy and Me

看着封面，读题目，同时手指妈妈猴子和宝宝猴子。然后指指自己再指指宝宝。（如果是爸爸读，就将mommy , 改成daddy哈）

QUOTE:
If I were a monkey who swung on a tree

手指小猴子，一摇一摇的当秋千，然后指向上面的大树。

QUOTE:
and you were my mommy, who swung after me

指向妈妈猴子。

QUOTE:
and we ate bananas until there were none

指着那些香蕉，嘴里再装出吃香蕉的样子。

QUOTE:
and then took a nap in a warm cozy sun

指着猴子们小睡的样子，同时自己也装出睡觉的样子。

QUOTE:
and when we woke up, sang our favorite song

指着两个猴子高兴的样子，嘴里也试着哼唱一个快乐的歌曲

QUOTE:
while clapping and jumping and dancing along

做出拍手，蹦跳，跳舞的动作

QUOTE:
if we were two monkeys who played hide-and -seek

指着捂眼睛的猴子，然后再指藏在树后的那只妈妈猴子

QUOTE:
and I promised you , Mommy, that I wouldn't peek

用手捂着自己的眼睛，露出一条缝，说peek. 然后再捂上眼睛，摇摇头说 I wouldn't peek, 反复说几次

QUOTE:
and we took a walk in a cool shady place

先指着两只猴子，然后指着那棵大树当读到 a cool shady place

QUOTE:
and saw who could make the silliest face

和孩子一起做怪脸，嘴里一边说 silly faces. I make silly faces, you make silly faces

QUOTE:
and we picked some flowers to put in your hat，
and I got to choose them--you know I'd love that!

指着小猴子手里的花，然后指向妈妈的帽子

QUOTE:
and you told me stories of when you were small

指着相册

QUOTE:
and we took a swim with fishes and frogs
and splashed in the water and rolled on the logs

指着两只猴子游泳的样子，然后指着鱼和青蛙。

QUOTE:
and snuggled up close while we looked at the skies
to watch the sun set and the stars wink their eyes...

搂着孩子，先指着书上的天空，在指指窗外的天空

QUOTE:
If we did these things all the day long, and soon,
we both fell asleep under bright Mr. Moon...

先指指星星，接着上一页的 the stars wink their eyes，然后指着已经睡熟了的猴子，再指向月亮。

QUOTE:
imagine how happy and fun it would be,
if we were two monkeys, just Mommy and me!

问问孩子， are you happy, if we were two monkeys 做个猴子的样子 mommy and me, 指指自己，再指指孩子，再指指书中的两只可爱的猴子。

读完之后，可以和孩子一起玩玩
hide-and -seek------------let's play hide-and -seek, you hide first, I will not peek!
还可以 clapping, and singing and jumping and dancing ...

当然读一遍只能让孩子理解一个大概其，不可能每句话都明白个透。故事里的句子韵律感很强，孩子会喜欢这种韵律的声音的。故事还是在孩子喜欢的时候多读几遍，每次读的时候妈妈辛苦一些，手指或做一些相关的动作。慢慢故事熟悉了，再扩展到画面上都有些什么动物。。。也可以和孩子来个你说上句，孩子接下句，妈妈读，孩子指，孩子做相关的动作。

[ 本帖最后由 hi5 于 2009-11-3 06:32 编辑 ]

很明显,偶虽然做的跟HI5版版说的有点点沾边,但是,差距还是很远,继续努力!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-18 09:53
作者: hi5 时间: 2009-11-3 02:20 标题: 回复 #68 engp9337 的帖子

在学汉字的时候，有一招就是指着字念给孩子听。可是有些朋友就把这种方法直接转移到英语阅读上来了。如果孩子已经非常熟悉故事内容了，家长的目的就是让孩子认字，是的就是指着字念。可是目前，亲子英文阅读，绝大多数不是教孩子认英文字，而是在教孩子英语语言，提高孩子的理解和语感。这个时候，孩子的英语听力水平还没有能力完全理解故事的时候，一定要指着图片，帮助孩子来理解故事。

像你说的教孩子phonics，那一定是指着单词拼读的。

在picture book中，不管是字大还是自小，在孩子还没有理解故事的时候，一定要指着图片。在孩子英语听力已经很好了，开始学习认读的时候，一般是找字大的，指着字读教孩子认读。或找分级读物让孩子练拼读。字小的picture book可以父母读给孩子听，也可以在孩子已经会拼读后，自己读。

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-18 13:26
昨天读了哈考中的"SAM CAN",
SAM CAN Walk
Sam can draw
same can tap,tap,tap,
sam can run,
sam can hug.

读完一遍,翻回去,指着书上说"what is sam doing?" 答"看","yes, sam is looking at his mommy."再问"what is sam's mommy doing?"答"看","yes, his mommy is looking at sam.". 再问"can you walk?'答"NO",因为宝宝在哪里站着的,答"NO"情有可源."look, same is holding hand with his mommy, and they are walking together.do you want to hold mommy's hand and walk together with mommy?"答"YES".
读到"Sam can draw."问,"can you draw?NO".赶紧把彩笔,本子拿过来,在本子上画几下,"look,mommy can draw,can you?宝宝也赶紧把笔拿过来,画两下,答"YES."can mommy draw? "yes?" can daddy draw?"她爸爸坐在旁边看电脑,"NO",呵呵.
读到"Sam can tap,tap,tap","look,sam is using hammer to tap the block into the wood,can you?"答"NO",家里有个打小老鼠的塑料锤子,赶紧找出来,找个小积木,再找个有孔的地方,然后示范一遍,"mommy can tap,tap,tap,can you?"赶紧拿过去,一边敲一边说"tap,tap,tap"玩了半天,后面的Sam can run,这个对她太简单了,就没有多问,"Sam can hug",这个也简单,但是问她的时候,"CAN YOU HUG">却答"NO",不知是有意还是无意.
还读了一本地板书,"the fantastic cake",不知道是句子太长,还是不吸引她,就匆忙地说不要了,不管后来妈妈在哪里怎么卖力地表演,也不给面子,骑着她的扭扭车转来转去的,不过妈妈还是自顾自地在哪里表演.呵呵.
上床睡觉前,看会动画片,躺在床上喝奶的时候,抓紧时间读了大部分三字经,然后她说"妈妈不要读书了",关灯睡觉!

作者: amyzone 时间: 2009-12-20 21:05
学习了，妈妈和宝宝都很棒！

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-21 11:17
记录一下上周五和周末读的书!!
周五,读了<<the fantastic cake>>,内容如下:
the baker's wants to bake a fantastic cake,
she got the butter, and some eggs, some flour,and mixed them in a bowl,
"bake me if you can,"said the fantastic cake, and ran away,
the fantastic cake ran to the baker's boy, it sang" bake me,bake me ,eat me if you can",
"come to here",said the baker's boy, but the fantastic cake ran away,
后面的记的不太清了,哎,我这记忆力,呵呵,晚上回去看看,明天补上!
宝宝很给面子,读了一遍又一遍,不过这个东东还没想好怎么表演,因为涉及到面粉之类的东东,怕她弄的到处都是,到时老奶奶又有意见!只是问了"where is the butter?"where are the eggs?"where is the flour?等,都能一一指出来,"问how many eggs are there?"how many cakes are there?等,宝宝都是答"三个五个",现在最会说的就是"三个五个",只要问HOW MANY"...都是答"三个五个",告诉她正确答案,她跟着后面学一下,后面再问,还是三个五个.
最后是"The fantastic cake ran to the baker's dog, and sang"bake me,bake me, eat me if you can",and the baker's dog licked his lips andsaid,"I will eat you just as you are".这里我表演了一遍又一遍"licked my lips",装做回味无穷的样子,宝宝都看呆了,想模仿又模仿不出来,看起来很好玩!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-21 11:27
周六读了论坛里下载的"RAIN"
rain rain on the train'
rain rain on the drain
rain, rain on the plain,
rain rain on the chain,
rain rain on the grain,
rain,rain, what a pain!

上午出门前读了一遍,下午前读了一遍,晚上又读了一遍,还拿着书,说"妈妈,读RAIN",哈哈!

带出去玩的时候,问了"DRAIN,CHAIN,TRAIN", 在小区里都能一一地指出来.

但是,"GRAIN"和"

LAIN"不知道怎么把它演绎出来,如果大家有好的方法请告知一下!谢谢!

晚上带去超市玩,边听MP3,有一首歌唱"what do you like,what do you like, i like cake,what do you like ,what do you like, i like bread".唱完后,我也跟着唱了一遍,结果突然听到她说贝贝不喜欢BRED",哈哈,听到这里,开心死我了

,再问"what do you like">"贝贝Like cake:

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-21 11:32
周末又复习了"FANTASTIC CAKERAIN",又读了之前读的"everyone poops",记得刚从坛子里DOWN下来的时候,打印出来给她读,好象没什么感觉,可能她那时候太小,又没有养成读书习惯,结果昨天找出来读给她听,呵呵,读的津津有味.

BIG早知道,学了"TINY",POTTY这个早知道,问她"where is yoyo's potty?"用手一指,再问"who sit on potty to poop in our home? 开始没听懂,再指着图片,问一遍,答"贝贝".

翻到那个大人上厕所的照片,人家说"爸爸POOP".

中午又读一遍,晚上还要读,问要读什么书,这个"

OOP",呵呵,

中文书也在周末中读了几本!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-21 11:36
再补充一点,在坛子里下载了SID,自己先看了一遍,强烈推荐,不管小朋友喜不喜欢,我觉得大人都会喜欢这个动画片!

里面动感,乐感时足.

回家试着放给宝宝看,呵呵,当那上面音乐出来,大家扭动起来的时候,我也开始扭动,并说"come on yoyo.let's dancing!
宝宝虽然不会DANCING,但是也跟着扭来扭去,有趣的是,她居然想跟动画面的孩子们扭的一样!呵呵!

别的动画都是坐着看,这个动画是站站看的!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-22 16:19
昨天读得零零散散的,几乎每一本都没有完全读完!!宝宝老是在哪里捣乱,一会儿说读这本,一会读那本..

中文故事也没有顺利进行..读一点打断一点,说"if you do that again,mommy will not read the book for you",她赶紧跑过来,说'妈妈读书,妈妈读书"很GUAI的样子,不过总体来说还是没有顺利进行...

分析了下原因,因为发现外面有一个书摊居然卖原版书,这两天都是带着她去哪里淘书,结果拿在手上玩呀玩呀,搞得是不是不太爱惜书了!
所以决定以后再也不带她去了,

:Q

还有一个原因是,这几天,老奶奶天天放喜洋洋给她看,每次回去都在看电视,也没有象原来那样欢迎我了,宝宝越来越大了,这样下去,如果中文占先了,英文不知道以后好不好输入呢..

检讨中.....

不过三字经在睡觉的时候,让妈妈读了三遍!然后说"妈妈不要读了,SLEEP了,PEPPA PIG睡觉了",然后跟她说"ok, let's sleep, say good night to XX/XX",关灯睡觉.

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-23 09:57
昨天妈妈不是很舒服,宝宝也不是很愿意读书,妈妈也没什么心情读书,读了中文的书和三字经,练了一下听力,看了一下动画片,中间还因为不听话,妈妈生气地打了一下她.....

哎,今天仍然感觉好象自己不是很舒服...

不知道晚上的亲子阅读会不会受影响...

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-24 14:19
昨天晚上，回去，又在看电视………。。　

问她要不要读书，说要，赶紧拿来读，复习了原来读的几本哈考的书！然后说不要了，

再点名读了中文书，说不要了！

出去转了下，回来，再问要不要读书，还是说要，可是只准读中文的，英文的咋天没有什么进展，没有进行讨论！

下去带宝宝散步，碰到奶奶跳舞完了走在前面，赶紧说“go touch you grandma's bottom, go pat it",宝宝赶紧悄悄地走过去，拍了一下奶奶的屁屁，把奶奶吓了一大跳，哈哈

刚好和奶奶一起跳舞的另一个奶奶家有两个小孙女的旧衣服问我们家要不要，我说要呀要呀，哈哈，又弄了几件旧衣服，省了一笔钱可以买几书！！哈哈………………

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-25 08:21
:昨天回去,又在看电视,虽然说"妈妈读书读书"可是她读的兴致不是很高,没多久,就说要睡觉,问奶奶宝宝中午有没有午觉,奶奶说睡了一会就把她喊醒了,说宝宝每天睡的时间太长了.......

晕倒,已经不止一次的说过奶奶了,她想睡多久就睡多久,又没有影响晚上的睡眠时间,晚上都是准时那个点睡的,结果小人儿昨天中午没睡好千觉, 晚饭也不好好吃,冲个凉也在哪里扭半天,反正叫她干啥,啥都不愿意,问她啥,都说要睡觉

读书计划虽然勉强地读了几本,但是看来效果不是很理想...........

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-25 08:22
今天圣诞节,虽然是外国的节日.....呵呵...

在些祝大家圣诞节快乐!万事如意!

小朋友们健康成长!天天向上!

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-29 16:02
好几天没来了,呵呵,写上几笔!

这几天读书,看动画都进行的非常顺利,就是不允许妈妈跟她讨论,妈妈读完一本,把书关起来,想问问what/where/how/when等书里面的内容时,小朋友说,"妈妈,不要这本啦,读另外一本吧".......

没办法,一切以小朋友的要求为前提,就继续读另外一本,一口气读个五六本,不过妈妈留了个心眼,边读边指着书里面的内容问what/where等,呵呵,小宝宝就手指着,或者问的时候,边回答"嗯,嗯"等等,也算是半完成了讨论的过程.

今天继续.........

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-30 09:06
昨天晚上,回去,有个小朋友在我们家跟宝宝一起玩,虽然我一坐下来,宝宝就说,妈妈读书,妈妈读书,可是很明显,心不在书上!就跟她们两个小朋友一起玩!玩了大半个小时,另外一个小朋友回家了,才开始真正地读书,可是拿出前天读的几本书,给她读,才读了两本,就说妈妈,不读了,要睡觉

只好带她下去玩一会,结果一晚上没怎么读书,不过听力还是一直在坚持....

分析了一下原因,其实并不是想睡觉,宝宝. 可能是嫌书已经读过了,没有原来重复的坚持了....

难不成宝宝全部都懂了,书中的内容

.哈哈,仅是猜测而已,不过,读完以后,一般问她WHERE这个句型的时候,大部分都能从书中一一指出来...

今天晚上要带新书回去了.......

作者: wynnzhang 时间: 2009-12-31 08:33
昨天回去,读了两本书,宝宝就在哪里打呵欠,都不知道是真睡还是假睡,呵呵,不过读书的质量非常高,一一讨论了一下,看她打呵欠,带出去转了两圈,回来吃饭,.

昨天最给我惊喜的是,听PEPPA PIG中的PLAY HIDE AND SEEK中,PEPPA PIG SAID"I can find you easily",宝宝跟着说"EASILY",哈哈,喜的我赶紧给她几个大KISS,

不过这可是归功于听/看了近两个月的成果呀,哈哈.....

继续努力...

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-4 14:45
2010年1月1日～2009年1月3日

放假三天，没有好好利用，仍然跟平时一样，保证每天读一到二本书，读完到下面去玩，转转。

虽然没有好好利用，但是，还是坚持了，哈哈，这已经是很不错的坚持了！坚持就是胜利！！

这几天，感觉宝宝，好象说的英语比原来多了些了，哈哈，有时不知不觉的中英混杂地说出来，搞得我有时还听不懂，不过后来知道她是中英混杂，就知道怎么样听懂了！

继续坚持输入，不问输出！！！

作者: spaceship 时间: 2010-1-4 15:04
楼主很棒

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-5 17:05
咋天回去一口气读了三本,不让讨论,没办法,随她,呵呵,

再次严重感谢NUS123 K1,在她哪里下载了好多好书,VERY GOOD.

thanks a lot!

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-7 16:01
这两天读书质量不高,还没读完,人就跑了!原来是一回来,就跑过来坐在妈妈的腿上面,然后指着某本书说,要读这本,要读那本,现在还没读完人就跑了!

原来一说,不过来,妈妈以后不读书给你听了,小人儿马上跑过来,说"妈妈读书,妈妈读书",现在说啥都不管用了,不管你在哪里很大声,而且很有趣,很高兴的读,都是充耳不闻,根本看都不看一眼!

每次回去,都是在看喜洋洋,跟奶奶提出让她少看或者不看,可是奶奶根本都不听!

现在弄得我都不知道该怎么办才好了......

只有想一些好一点的可以吸引她的方法了.....可是方法在哪里呢,真是头疼呀......

还有就是MP3原来一出门,就放在衣服上面的帽子里面,现在一放进去,就说不要不要......晕呀,晕呀....

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-8 16:32
昨天回去,还是不太愿意,呵呵!

后来转移战场,等她喝奶的时候读,哈哈

YEAH,读了三字经,两本POTATO的书<<At HOME>><<AT SCHOOL>>,虽然读完了,但是小家伙一看我翻到最后一页,马上就说"好啦,读完啦>>

赶紧读另外一本,终于搞定!!

不知道是不是问题出在自己身上,难道是因为自己这段时间看电视的原因,没有原来陪她的时间多了,

看来也是检讨一下自己.

不过,那个<<生死线>>确实挺对自己味口啦,很喜欢看! 尽量少看或者不看吧,昨天只是看了两集,还有一集没看就陪宝宝睡了,呵呵!

尽量抽更多的时间陪宝宝!!

下周......

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-11 16:57
今天抽了一天的时间在读经专栏里潜水,感概颇多................

下定决心,给我家宝宝过一个和别的小朋友不一样的童年..哈哈...

当然指的是读书方面....

这几天读书超顺利,哈哈,周末早上一直跟她一起睡懒觉,睡醒了,说"妈妈,贝贝要起床读书了",问她"Which one"."this one",指着她想要的那本书,然后母女俩卧在床上,读了两三本收,起床收拾完,就去外面玩了!

因为当天任务完成了,也没想着再多读几本给她听,哎,失误呀,

不过没关系,呵呵,今天读经栏里水可不是白潜的,从此以后,偶要正式拒绝花花绿绿的电视了,把宝贵的时间用在亲子阅读,亲子玩耍上了......

作者: jiaxiwen 时间: 2010-1-11 21:26
茜雯妹妹来学习，爬完姐姐的楼，学到不少东西啊

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-13 16:39
2010年1月9~2010年1月12日

这几天没有上来记录,太忙了,在潜水,简直觉得时间太少了,不够用,哎

这几天把小房间收拾了一下,弄了个小桌子,一把小椅子,晚上一回家,就是把她正在看的电视给关掉,然后问她"do you want to read book with mommy?"mommy will read the book to you,please go to bedroom,and take you chair to the room",她就很响应地跟过来,呵呵,

然后母女两个坐在哪里,问她"which books do you want to read?"拿几本,她挑着看,打印的几本关于动物的书,还是没有兴趣看,别的书还可以,,然后我就把她喜欢的书,调个三四本出来,
发现虽然读了四本,但是,其实三本足矣,第四本的时候,她就有点熬不住了,坐在我的腿上不老实,扭来扭去的,所以第四本虽然也算是完成了,质量不高,看她兴致,三本足矣!

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-13 16:42
还有听的方面,虽然我每天都有把MP3带着,但是觉得效果不是很好,咋天也改变了策略,就是只放一个文件,让她重复地在哪里放N多次,然后再换另一个文件,一个文件大概听十来分钟,让她巩固加深印象,不知道这样会不会好一些,

拭目以待吧.....

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-14 14:38
2010年1月13日

读一本<<the Ok BOOK>>,读完,依次问她"is it okay for your to be short/tall/to wear different socks......??均答"yes", 只有一个"is it ok to put a fish in your hair?答"NO",读了两遍,每次问这个都是NO.呵呵,

还有一个"it's okay to have braces",因为打的黑白分的,我猜是牙套的意思,但是宝宝看图片,我估计她以为是牙齿,不过,问她"is it okay to ahve braces",她仍然答"yes","this is braces. not teeth",OK,跟她强调了很多次,不知道她弄懂了没有.

出去玩的时候,她围绕着一棵树在哪里转圈圈,顺便复习了一下,"it's okay to be skinny"指着一个小树说,“and it's okay to be big",指着一个大树说,图上的SKINNY不清楚,我想这样一指一形容,就明白了SKINNY的意思了吧,呵呵

晚上喝奶的机会又读了一本"a suprise for grandpa",读完,赶紧放MP3中拷的相应音频给她听,感觉她很惊奇,呵呵,听了五六遍,就睡着了......

YEAH

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-15 10:48
昨天回去不是很顺利,回去的时候,不知道是拉肚子还是彼啦,正在哭呢,看到妈妈回来,哭得更伤心了,奶奶正在收拾她拉在裤子上的巴巴.
问奶奶宝宝怎么啦,奶奶也没有回答,看宝宝屁屁红的跟猴子屁股似的,一碰就喊好痛痛,哄了一下就好了,然后给屁屁擦了点油,宝宝马上就懂事的说"屁屁吃药了,好了,现在屁屁不痛了"

问她要不要读书, 不要,要出去玩"stay at home or go outside",宝宝坚持说"outside",带她出去在滑梯哪里完了小半个小时,回家吃饭.

不过饭不好好吃,澡也不愿意洗,一沾水,就喊屁屁痛,只好胡乱擦了一下.

吃完饭,就跟着爸爸在哪里看电视,我到房间喊"yoyo,come to the bedroom,and read the book with mommy,ok, come on",喊了几遍才把小人儿给叫过来.

读了一本中文书,然后读了那个the feeling book,不知道是不是书太长了还是怎么地,前天读的时候,也是读到中间的时候就不愿意读了,昨天也是,好不容易连哄带骗地读完了! 让她去看SID.

现在是每天一回家就说要看SID,连MP3里的SID也不要了,只愿意看电脑里的SID,没办法,每次回家都跟她说"sid is sleeping,when you take a shower and have your dinner, sid will wake up and play with you",只有这样才哄得住她.呵呵,

听到可以看SID了,宝宝非常开心,赶紧说"哦,SID起来了,跟贝贝玩了",呵呵,这家伙.....

看完SID,喝奶期间,因为屁屁痛,没有象往常一样读书,妈妈唱"apple round,apple red,apple sweet,i love you"这首歌给她听,听了一遍,说还要,也不知道唱了多少遍,反正妈妈跟宝宝都睡着了

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-15 16:06
再次复习了HI5的帖子,COPY一段经典过来:
作者: hi5 时间: 2009-11-2 21:09

看到大伙这么兴致勃勃的讨论看动画片的问题，实在不想把话题岔到绘本阅读上。可这个问题我又不想再拖了。同学们动画片还请继续讨论，我先来谈一点亲子共读中如何给孩子读绘本的问题。

我一直在提倡给孩子读绘本，一是绘本故事性强，再来，绘本语言丰富鲜活地道，画面精美。绘本主题多，有关孩子的很多日常生活，习惯培养，性格培养。。。都能找到相关的绘本。关于如何读的问题，我也上网查了一些资料，结合我个人的理解，说一些。

对于小宝宝，读的时候一定要用一种柔和的声音慢慢的读，用不同的声音读出不同的故事里的角色。在读的同时手指着绘本的画面上相应的图画（注意，不是指着上面的文字，是图画哈）。翻到新的一页时，花点时间讲一讲看到的画面。对读了一段时间的宝宝，如果故事熟悉，可以看着画面，父母说出一样东西，让宝宝在画面里找一找。如果宝宝指对了，好好的奖励一个拥抱和亲吻。小宝宝的注意力集中的时间很短，读一会故事，就可以换着做做游戏，在床上打打滚，休息一下。每天的读书时间可以分割成几个小时段进行。

对于大一些的宝宝，在读之前，给宝宝一点时间先看看画，就画面可以问一些问题，
比如：'Where's the...?'
'What's that called?'
'What's she doing?
。。。。
在读的过程中，手始终指向画面上相应的图片。
如果这个故事孩子已经很熟悉了，让孩子参与进来一起读，然后可以问一问：
'What happens next?
'Why did he do that?
可以讨论故事中孩子喜欢什么，不喜欢什么。
问孩子能否记住故事发生的顺序，用自己的话吧故事讲给第三个人听。
。。。

对于那些对英文抵触的孩子，非要让爸爸妈妈读中文，不让讲英文的宝宝，可以先挑一些简单的绘本，读英文，然后尽量少用或不用中文解释，用手指图片帮孩子理解故事的意思。最好不要读一句英文，然后紧跟着翻译一句中文给孩子听。如果这样形成习惯，这根中文翻译的拐杖就很难扔掉了。与其这样，还不如一上来痛苦一点点，不用拐杖来的好。在孩子初期进入英语的时候，采用听英语歌曲做动作，做游戏。。。的办法，可以帮孩子解除一些英语的抵触情绪。

对于上学才开始接触英语的孩子，读英语的原版绘本也有一定的挑战性。虽然孩子不会抵触，可适合的原版书就英语语言来说还是有一定的难度，建议可以用苏博士的一些简单有趣的故事开始。

最后还是想再强调一下，在读的时候，手指画面相关的图画，不要指文字。除非孩子已经能很好的理解故事，想学认字。
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作者: hi5 时间: 2009-11-2 22:13

下面我就举个读绘本的例子。（中文部分都是在读的过程中需要做的动作，不是告诉孩子的话）读的时候慢一些，一些句子还可以重复读一下。带感情的读，柔和的读。

随便找的一本，大伙都有的这套书。选自那套初级英文童书的学龄前里的一本叫

QUOTE:
just Mommy and Me

看着封面，读题目，同时手指妈妈猴子和宝宝猴子。然后指指自己再指指宝宝。（如果是爸爸读，就将mommy , 改成daddy哈）

QUOTE:
If I were a monkey who swung on a tree

手指小猴子，一摇一摇的当秋千，然后指向上面的大树。

QUOTE:
and you were my mommy, who swung after me

指向妈妈猴子。

QUOTE:
and we ate bananas until there were none

指着那些香蕉，嘴里再装出吃香蕉的样子。

QUOTE:
and then took a nap in a warm cozy sun

指着猴子们小睡的样子，同时自己也装出睡觉的样子。

QUOTE:
and when we woke up, sang our favorite song

指着两个猴子高兴的样子，嘴里也试着哼唱一个快乐的歌曲

QUOTE:
while clapping and jumping and dancing along

做出拍手，蹦跳，跳舞的动作

QUOTE:
if we were two monkeys who played hide-and -seek

指着捂眼睛的猴子，然后再指藏在树后的那只妈妈猴子

QUOTE:
and I promised you , Mommy, that I wouldn't peek

用手捂着自己的眼睛，露出一条缝，说peek. 然后再捂上眼睛，摇摇头说 I wouldn't peek, 反复说几次

QUOTE:
and we took a walk in a cool shady place

先指着两只猴子，然后指着那棵大树当读到 a cool shady place

QUOTE:
and saw who could make the silliest face

和孩子一起做怪脸，嘴里一边说 silly faces. I make silly faces, you make silly faces

QUOTE:
and we picked some flowers to put in your hat，
and I got to choose them--you know I'd love that!

指着小猴子手里的花，然后指向妈妈的帽子

QUOTE:
and you told me stories of when you were small

指着相册

QUOTE:
and we took a swim with fishes and frogs
and splashed in the water and rolled on the logs

指着两只猴子游泳的样子，然后指着鱼和青蛙。

QUOTE:
and snuggled up close while we looked at the skies
to watch the sun set and the stars wink their eyes...

搂着孩子，先指着书上的天空，在指指窗外的天空

QUOTE:
If we did these things all the day long, and soon,
we both fell asleep under bright Mr. Moon...

先指指星星，接着上一页的 the stars wink their eyes，然后指着已经睡熟了的猴子，再指向月亮。

QUOTE:
imagine how happy and fun it would be,
if we were two monkeys, just Mommy and me!

问问孩子， are you happy, if we were two monkeys 做个猴子的样子 mommy and me, 指指自己，再指指孩子，再指指书中的两只可爱的猴子。

读完之后，可以和孩子一起玩玩
hide-and -seek------------let's play hide-and -seek, you hide first, I will not peek!
还可以 clapping, and singing and jumping and dancing ...

当然读一遍只能让孩子理解一个大概其，不可能每句话都明白个透。故事里的句子韵律感很强，孩子会喜欢这种韵律的声音的。故事还是在孩子喜欢的时候多读几遍，每次读的时候妈妈辛苦一些，手指或做一些相关的动作。慢慢故事熟悉了，再扩展到画面上都有些什么动物。。。也可以和孩子来个你说上句，孩子接下句，妈妈读，孩子指，孩子做相关的动作。

[ 本帖最后由 hi5 于 2009-11-3 06:32 编辑 ]

作者: cliz 时间: 2010-1-15 22:51
来学习学习，学到了不少呢。

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-18 11:09
2010年1月15~1月17日

哈哈,这几天,效率是特高呀,自从爬了某个妈妈的楼之后,总觉得时间真的一下子紧张起来了,可利用的时间太少了,再也不想浪费周末时间了,原来周末时间只要读一本书,偶就觉得OK啦,现在觉得不行啦,嘿嘿.

这几天平均每天保持读书本数在五本左右,而且宝宝还愿意跟偶讨论了,窃喜呀..

推荐Potatos pals 给小宝宝们看,很适合,偶家宝宝这几天必点书之一.....

目前要解决的问题是,如何解决白天上宝宝看英文动画片的问题,家里的电视不支持USB接口的东东,哎,天天回去宝宝都在看喜洋洋,真不想让她看呀. 解决了这个问题后,还需要奶奶的支持,每天固定一段时间放英文动画片给她看,到时奶奶肯定嫌麻烦,不知道会不会支持呀,
现在要先解决第一个问题.

一旦上面的问题解决好了,这样每天回去读书的时间就会充裕很多.期待中....

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-19 16:21
2010年1月18日

因我身体不适,早早休息,停一天未读!

今天继续读!

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-20 09:56
学而妈妈, 是读经专栏里的乐妈妈!呵呵!

昨天回去,读书,宝宝突然对书堆里的加洲书感兴趣,说要读这个.读了其中的几篇,一一读完,并讨论了what/where/how等.宝宝一一答来,当然其中有些小错误!

加洲书,没办法,我们现在只能把它当绘本来读!! 再大一点,就开始让她精读吧!

说到这里,讲一个好笑的事,吃完饭,她想看动画片,"妈妈,要看SID,要看SID",但是,我正在给她读书,我说"ok,you can watch sid, but we need to read over this book.',她一把把书抢过去,合上,扔在床上,说"好啦,读完啦,可以看了",因为之前读完一本书,翻到最后一页合上,我就会说"over, let's read another one",呵呵,看她这个动作,笑死我了!她也在哪里大笑! 不过偶还是坚持把书读完了,,不管她有没听,才放SID给她看.

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-20 10:13
突然想起一件有趣的事,吃饭的时候,宝宝在哪里喊"爸爸"一声,在对着"妈妈"喊一声,在对着"婆婆"喊一声"大家都答应一志,然后她喂一口菜到嘴巴里,说"YUMMY,YUMMY',我和她爸爸回答"嗯,YUMMY,YUMMY",结果婆婆不答,然后她又喊一声"婆婆,YUMMY,YUMMY',使劲地望着婆婆,等着婆婆回答,老太太没办法,只好点头说"YUMMY,YUMMY,宝宝快吃,吃多点啊",呵呵,看着老太太那样,我和她爸爸笑晕掉了,哈哈!

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-21 09:06
:2010年1月20日
读哈考中的三本<<the moves>><<come in the barn>>还有一本啥,记不住名字了

读english for me中的两本<<mixed up day>><<a pet for peter>>

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-22 09:43
2010年1月21日

读english for me 中的<<a rainy picnic>>

其它<<accident>>

还有一本<<walking barefoot>>

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-27 10:13
2010年1月22日~2010年1月26日

这几天读书都很顺利,可是妈妈却觉得好象停滞不前了,不知道原因出在哪里!!!

作者: liuzhengguo1977 时间: 2010-1-27 17:16
刚两岁就到这程度了啊，厉害

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-28 16:20
2010年1月27日
又读一遍dr sesus的"green eggs and ham",已经连续读了三天了,都不厌,搞得我舌头都不知道怎么说话了,呵呵!! 昨天是我先挑出几本,人家开始说好,后来不行,要先读这个green eggs and ham嘿嘿,舌头真累呀,读完最后问她"did this old man like green eggs and ham"? 点头做答"HN",呵可

后又读一本english for me中的<<I dont like banans>>,读完题目问她,"do you like banans?点头,"yes, yoyo likes banans, but this boy doesnt like it".

后来还有一本english for me中的<<where is andy>>,不过只读了几页,就不愿做在妈妈腿上,跑下去,要去爬高低床玩!我就站在下面一边保护她一边继续读书! 最终读完了才跟她一起玩!

这里要说一件事,她在两三个月qian就可以很顺溜地爬上高低床并且可以在大人的指示下慢慢下来! 可是现在,上去也怕下来也怕,而且动不动就说"贝贝不会贝贝不会".我真是头都晕了......

这种情况好象是从上个星期开始,一碰到自己事情的时候,只要在三十秒内搞不定,就大声叫"妈妈,贝贝不会,过来帮我一下,好不好?,要是你不帮,就往地上一躺,施展她的无赖功夫!!
原来搞不定的时候,我都会说"dont be afraid,mommy is here,you can....."她就会按照你说的正确方法慢慢地来,结果一般都是自己搞定的,可是现在一碰到这样的事情,就开始说"贝贝不会贝贝不会"每次听到这句话的时候,都气死了."you can do it, who said you cant do it, try it".可是人家根本不理不顾就硬是说不会!

我是真不想让她跟楼下的那个孩子在一起玩呀,那个孩子的口头禅就是这句话"XX不会".现在好了,我们家宝宝不仅把这句话学到了,而且还运用的活灵活现!

真不知道该如何解决这个问题!!

作者: wynnzhang 时间: 2010-1-29 15:22
2010年1月28日

在所有书里面只选了之前读过的SAM CAN又重读一遍,拿到书,看着封面,突然灵机一动,呵呵,问她"how many nose does sam have? how many ears does sam have? legs/arms,hands,feet,一一问完,然后告诉她答案,再问"how many nose does yoyo have?不过只问了几个,人家就不耐烦了,"妈妈读书,妈妈读书",没办法,只好开始读!

哈,打开第一页,又是灵机一动"sam can XX,what?",我们家孩子答"walk",哈哈,把我给高兴坏了!

后面依法炮制,我们家宝宝一一说出来" run/nap,tap/hug",哇,昨天我是不一般的高兴呀!

虽然只是读了一本,但是已经让很高兴了!

这起决于DRROBERT那个楼呀,因为总觉得天天这样读,感觉效果不是很好,又想不出好办法,就跑去他的楼里去取经了! 看来要多去,灵感才能多来呀!

这个楼地址如下:

http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... ;page=10#pid3047708

作者: wynnzhang 时间: 2010-2-3 15:40
2010年1月29~2010年2月2日

书仍然每天都在读,不过也没看到有多大的进步!

听力也在继续练,呵呵,也没看出啥效果,

看FRANLIN'S TEST,还有CHUNGTON,FOOD,这几集看了近两个月,终于昨天跟妈妈说,这个不好看,不要看了!

妈妈赶紧给她换上新的MUZZY, FRANKLIN,还有个什么,忘了,人家小人儿一看,点点头说,嗯"这个好看,妈妈,这个好看",呵呵!　

作者: wynnzhang 时间: 2010-2-5 16:48
2010年2月4号

重读了之前读的english for me的几本书,昨天小家伙读兴真浓呀,读了三四本,我叫她去玩去,还在哪里找书,说妈妈读这个,妈妈读这个!哈哈!

不过妈妈坚持没有给她读!

现在已经渐渐地会说一个整短句了,昨天去超市买盐,到了面包柜,宝宝要买面包,我说"WHich one",指“this one","this one is too big for you,how about that one",点点头，嗯“this one is good",呵呵，虽然是简单的四个单词，但是已经很鼓励人了！哈哈

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)