祝孩子们天天健康快乐！

标题: 几分耕耘未必几份收获 [打印本页]

作者: yanyy823 时间: 2009-11-11 16:18
标题: 几分耕耘未必几份收获
注册论坛也有一段时间了。潜水学习了好多家长的精辟意见。特别感谢欣欣妈妈、听语漫步两位（因泡坛子时间不多，爬二位的楼耗去我大量时间，所以其它达人的楼容在下以后再逐一拜访

)

其实，发这个帖子，正值我的低潮期。几分耕耘未必几份收获，是我现在最深的体会。

但在这里，很多家长的细致、努力也给我继续往前的动力，使得从来没有发帖冲动的我，终于决定在这里发帖，与大家共同探讨培育孩子过程的一些想法、担忧、困惑，也是想记录下自己与儿子共同成长的足迹。

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作者: 山茶 时间: 2009-11-11 18:20
楼主说得也对，不过，收获是需要等待的，不能心急哈。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-11 20:07
谢谢山茶的回复。
其实我这样想，就是想让自己心态放平和

先放一篇昨天的日志，作为我们的开始。
也需要各位有经验的前辈们指点迷津，帮我们找到解决之途。

一点牢骚，一点感触，也是一点鼓励。

儿子上学以来，表现起起伏伏，可说是一直不甚如人意。

说实话，一路陪他走过来，我有过懊恼，有过伤心，有过失望，当然，少不了的，也有快乐。

回想自己的小学阶段，好象也有一段低潮期。记得母亲曾对我讲起，我刚进小学时的班主任老师忧心忡忡地找我妈交换意见，觉得我反应慢，不醒事，颇是为我担忧。好在我母亲是个有主见的人，老师的意见没有动摇她对我的信心。后来的事实证明，我没有辜负母亲对我的信任。

说这个不是为了显摆自己，而是想说，自己在训育儿子这件事情上，真的是心力憔悴，黔驴技穷了。

儿子上学偏早了点，到现在，差点7岁半，比我进入一年级大半岁。而且，他是个男孩。心不定、注意力容易被打断、贪玩，如此等等。

从一年级开始，他的书写就不好，更有一度在班上位于倒数几名。他自己也很苦恼，曾经一度失去信心。虽然我对他写字这事也是急火攻心，但还是耐着性子告诉他，不要和别人比，和自己比，只要求每天的字比前一天好，哪怕只好一丁点儿，也是在往前走，虽然走得慢一点，但总是在向目标靠近。就这样一点一点帮他找回信心。

前不久还给他总结写好字的办法：

1、横平竖直，大小一致。2、所有的字要站在下划线上，高矮统一。3、字内的结构要紧凑，字间要有间隙且均匀。

效果是有。也曾经他的字在我看来也算象样子了。但我稍一放松，又会不时冒出一篇鬼画桃符的作业来。

我觉得根本上的原因，是他没有静下心来，专心致志的写，没有找到写字的乐趣。

又有，他爱看书，这点得我深传。但我发现他偏重于喜欢看漫画或带图画的书。也许是因为他这个年龄段的孩子受识字量的限制，图文并茂看起来觉得轻松些。可我又很担心他只贪图直观的图画，未及欣赏品味文字的魅力，甚至对纯文字阅读产生畏难情绪，便抓住一切合适的机会，给他讲一些唐诗宋词，或者优美动人的散文、短文，甚至一些他喜欢的流行歌曲，都把内容一一剖析，声情并茂讲给他听，以吸引他对文字的兴趣。

其三，他容易兴奋。从小就属于兴奋度高的婴儿。白天带他出去玩了，当天晚上绝对久久翻彻，入睡困难。到现在，表现出来，就是在学校爱疯、爱追、爱开玩笑。曾经一年级刚入校时，他的纪律很好，老师在我面前表扬过他几次。但渐渐的，也许是适应了校园生活，与同学间熟悉了，感情也建立好了，疯狂打闹的事，就开始出来了。老师给我提过好多次，甚至有次因为在学校兴奋过头，被门给夹了手，导致现在右手小指的指甲都还没长出来。上周接他回家路上，与他聊了聊，又听到他说在学校与同学追打。本来在兴奋叙述的他，看我皱着眉摇头，挺自觉地说，其实我也知道这样不好。我让他说说这样做的危害，他倒随口就一二三的数起来。一，容易受伤，二、容易给老师留下不好的印象，三、容易破坏同学间的感情。倒是让我哑口无言。总结起来，又是一点，自控力差。

其四、做事情专注度不够，浅尝辄止。凭心而论，这点来自我的遗传。从小被父母批评，门门懂、样样瘟。到现在也是，什么都感兴趣。兴致来时，埋心苦干，废寝忘食，一旦过了兴头，就再也不闻不问了。正因为自己意识到自己的缺陷，所以，我很不愿意让儿子再重蹈我的老路。作任何事情，都要叮促他善始善终，但终究是本性难移，收效甚微。而我也怕操之过猛，矫枉过正，反倒让他惧怕开始了。

儿子很聪明，冷静下来想，他的好多缺点也源自于他的聪明。我经常对他说，你反应快，爱思考，善于总结，这些总和起来，显得你比较聪明。但你一定要知道，这是老天爷送给你的礼物，但更加是对你的考验。人生取得的成就，并不是靠聪明来衡量的。聪明的人接受观念、事物快，同时，也容易受到干扰，容易分心。如果把人生比喻成一场长跑，聪明的人速度快，但容易被旁边的东西吸引，停下自己前进的脚步，以致被耽搁，最后甚至到不了终点。而一些看起来不那么聪明的人，他们自己知道跑得慢，所以他们不敢松懈，一直专注努力地跑。结果，往往这些人，容易取得成绩。儿子也明白其中的道理，但要纠正自己性格上的缺陷，不光对孩子，即使对成人都绝非易事，所以也只能慢慢来了。

实在是心有感触，写了这么多。总的来说，在教育儿子这件事情上，我自觉问心无愧。也许因为我的阅历、见识、水平，有些时候作出的不是最正确的选择，但是，我也一直在学习，在反省，在修正。

今天看来，他暂时还不拥有我所希望他具备的一些特质，但是，正因为他的稚嫩和欠缺，才更需要我的牵引和推进。发现问题，分析问题，解决问题。借用LG一句话，不着急，慢慢来。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-11 21:07
二年级上期 11月12日

我回家时他的家庭作业已完成大部份，只剩下听写了。7点钟开始做。因为听写过程中纠正书写问题，耗时较长，做完作业刚好8点。其间因多次纠正，我虽然强压怒火，他还是哭了。
1、字间结构架构不好，总是左高右低，左紧右松。
2、字的排列也不好，左高右低，或者越写越大。

额外加做的：

1、写话一篇：

今天下（午）温（度）下（降），天空乌云密（布），地上秋风扫落叶。我回到家里，门发出呜呜的声音，像笛的叫声。我很害怕。但是，古筝老师一来怎么就没声音呢？（那是因为我全神贯注地在练琴呢！）

说明：1、括号里单独的字是写不来用拼音代替的。
2、最后一句话是后来加上去的，本来到问号处就结束了。
3、在我的辅导下完成。诸如句子的顺序，个别词的运用。

2、口算
40道6以内乘除法，耗时4分钟，全对
40道100以内两位数加减法，耗时7分钟，错一道。

自己选做的

阅读
佐贺的超级阿嬷
今天读到P73。

注：本来想让他背诵《新语文》上的一些短文的，因为写字已经折腾哭了，为调整情绪，没有进行其它项目了。

9点上床睡觉，情绪已经调整好了。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-12 10:26
11月开始执行的每日评分表。

其实我也不想搞这么细的。但由于国庆以来他学习自觉性有所下降，只好这样了。

要说效果吗，我的体会是：虽然有作用，但形式上的作用大于实质性的作用。还有继续试行中。

评分表及规则：
说明：具体优、良、中的分数段可由孩子的情况来下。
我的建议是：良应该定在孩子正常表现可得到的分数，优则加上你希望他改进的项目的总分数，差则看自己对孩子宽严的把握了

评分细则.rar

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月表现评分表.rar

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表1为日评分析，表2为月评分表

作者: yanyy823 时间: 2009-11-12 21:11
11月12日
一、口算练习
6以内乘法40题：4月12秒，错1题
100以内两位数加减法40题：5分13秒，全对。
比昨天有进步。
二、阅读
1、朗读新语文3
老爷爷的胡子
做在大胡子里的鸟窝
2、默读佐贺的超级阿嬷
读到P78
三、写话
词语积累：无可救药、乐极生悲。
造句：
1、地震发生后，有些房子真是无可救药。
2、本来老师说我写字写得好，我却得了3颗星，真是乐极生悲啊。
总结：
今天听写一次全对。书写有进步。
练琴也不错，50分钟。
口算还是弱，明天计划开始一次练习60题，增加点难度。

每天完成的事情只有这些，但时间过得飞快，看来在效率上还需要提高！

作者: maya0731 时间: 2009-11-12 23:32
每天做这么多事情，已经很了不起了。

作者: 浪漫-8人生 时间: 2009-11-13 10:54
孩子的时间被安排的满满的.试问他有没有自己的兴趣同爱好!楼主是个好妈妈向你学习.不过学习的同时还是给点时间孩子自己安排自己的生活空间和兴趣爱好.

作者: ll2000 时间: 2009-11-13 14:48
非常用心的妈妈，赞一个！
男孩子入学较早，相对总是慢半拍，相信在你精心的教导下，一切都会好起来的。
我儿子三年级，还没开始成语造句呢。
孩子的口算，我用的是加扑克牌法，先少、后多，加了一段时间。我们要求不高，目的只是让他提高做题的速度。

作者: nncao 时间: 2009-11-13 16:28
标题: 非常细致用心的妈妈
能看得出楼主是位非常细致用心的妈妈，赞一个！
关于孩子的教育有时候我也认为真的是几分耕耘未必几分收获，耕耘的方法很重要，有时候我们太多去关注和安排孩子的各个细节，反而使得孩子的各项自理自立能力低一些，个人能力强个性强的家长，孩子有时候反而会弱一些，所以，也总是很矛盾；
参与该多？还是参与该少？
但是有一点也是非常清楚地，如果没有耕耘基本上不会有好的收获，了无痕迹的帮助孩子，或者是一个合适的方法，但如何“了无痕迹”，需要探索；
说了半天，不知道是否表达清楚了我的想法，呵呵！

作者: 木兰花慢 时间: 2009-11-14 17:19
先留个脚印，回头仔细看。

先说一句，对孩子，尽量抱着只问耕耘不问收获的心态的好。当然，这很难，但毕竟，惊喜比失望更好。

作者: 冷月清荷 时间: 2009-11-14 20:11
在培养孩子阅读的问题上，不可操之过急，适合选择一些图文并茂的、情节曲折生动的童话故事和孩子一起阅读。这个阶段的孩子对没有情节的散文未必感兴趣，也很难领会散文的意境之美。容易对阅读产生排斥的情绪。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-15 12:37

原帖由 maya0731 于 2009-11-12 23:32 发表
每天做这么多事情，已经很了不起了。

其实做的事情并不多，因为他动作磨蹭，总是要花费比意料中多的时间。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-15 12:40

原帖由 浪漫-8人生 于 2009-11-13 10:54 发表
孩子的时间被安排的满满的.试问他有没有自己的兴趣同爱好!楼主是个好妈妈向你学习.不过学习的同时还是给点时间孩子自己安排自己的生活空间和兴趣爱好.

确实安排的比较满，但周末给他的自由度比较大。
周末根据他本周的表现评分，根据不同的表现，可以得到不同等级的自由安排时间。孩子挺有兴趣的。
而且我觉得，坚持下来的话，能让他懂得只在学的时候认真学了，玩的时候才能放心玩。

说到底，我也不知道这样对不对，看观察一段看看吧　。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-15 12:42

原帖由 ll2000 于 2009-11-13 14:48 发表
非常用心的妈妈，赞一个！
男孩子入学较早，相对总是慢半拍，相信在你精心的教导下，一切都会好起来的。
我儿子三年级，还没开始成语造句呢。
孩子的口算，我用的是加扑克牌法，先少、后多，加了一段时间。我 ...

扑克牌法是不是说的２４点的游戏？我也想用用这个办法。
想起自己小时候，是非常反感这个游戏的，总觉得被大人骗着在算算术。呵呵，现在为了孩子，倒又开始玩了。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-15 12:45

原帖由 nncao 于 2009-11-13 16:28 发表
能看得出楼主是位非常细致用心的妈妈，赞一个！
关于孩子的教育有时候我也认为真的是几分耕耘未必几分收获，耕耘的方法很重要，有时候我们太多去关注和安排孩子的各个细节，反而使得孩子的各项自理自立能力低一 ...

你说得很好呢，正是我的想法。
我现在觉得自己就是管得太细，孩子依赖性很大。
你的“了无痕迹”正是我欠缺的。要多向你取取经了。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-15 12:49

原帖由 木兰花慢 于 2009-11-14 17:19 发表
先留个脚印，回头仔细看。

先说一句，对孩子，尽量抱着只问耕耘不问收获的心态的好。当然，这很难，但毕竟，惊喜比失望更好。

　　确实很难，我一直抱着的信条是几分耕耘几分收获，但后来发现放在培育孩子这件事上，这个信条确实是讲不通的。
　　接受它，确实有点难，也正是我的低潮期的根源。
　　教育孩子，是在与人性作搏斗。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-15 12:51

原帖由 冷月清荷 于 2009-11-14 20:11 发表
在培养孩子阅读的问题上，不可操之过急，适合选择一些图文并茂的、情节曲折生动的童话故事和孩子一起阅读。这个阶段的孩子对没有情节的散文未必感兴趣，也很难领会散文的意境之美。容易对阅读产生排斥的情绪。

　　谢谢你的建议。他看图画类的读本确实是不知疲倦，看字书，再吸引他的故事，他也会看几页就想休息，可能是难言比较大。
　　我现在是在他自由选择的基础上，要求每天保证１０分钟的全文字数的阅读。希望不会读伤了他。

作者: 兰心若芷 时间: 2009-11-15 22:31
看来这个阶段妈妈都是一样的心情，我曾在这里贴下了一篇“如果你的成长需要肥沃的土地，我甘愿腐朽在你的根下”的贴子，当时是和你一样的心情、一样的无奈、一样地期望高失望大。后来，放了一下，似乎效果好一些了。所谓的“放”就是让他去安排和决定自己的时间，去安排他的学习。虽然冒了一点风险，目前看还是有一些效果的。

作者: dfylhy 时间: 2009-11-16 08:55
可怜天下父母心哦，楼主是个细心的妈妈，望子成龙，望女成凤的心态可能是每个人都有的，但是不能操之过急，可是也的确是情不自禁的，有的朋友说只问耕耘，不问收获，这个我也赞同，就像孔老夫子说的，无为而为，抱着平和的心态去付出，去生活，然后等待收获，也许会有一个巨大的惊喜等着你呢。

作者: 木兰花慢 时间: 2009-11-16 13:53

原帖由 yanyy823 于 2009-11-15 12:49 发表

　　确实很难，我一直抱着的信条是几分耕耘几分收获，但后来发现放在培育孩子这件事上，这个信条确实是讲不通的。
　　接受它，确实有点难，也正是我的低潮期的根源。
　　教育孩子，是在与人性作搏斗。

我也有过楼主的困扰，但，没办法，我们必须适应孩子成长的脚步，可能，有的时候他跟我们的期望不那么合拍，或者慢，或者背道而行，但我们能做的只有接受，接受孩子的一切，他也许真的不那么聪明，他也许真的没什么天赋，有时候，真的是退一步海阔天空，把本来上了十分的发条，上成8分，也许真能发现另一个天地，至少，孩子能更快乐一些。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-16 20:42

原帖由 兰心若芷 于 2009-11-15 22:31 发表
看来这个阶段妈妈都是一样的心情，我曾在这里贴下了一篇“如果你的成长需要肥沃的土地，我甘愿腐朽在你的根下”的贴子，当时是和你一样的心情、一样的无奈、一样地期望高失望大。后来，放了一下，似乎效果好一些 ...

　　本来二年级开学以来，他给我的感觉还行，就放松了些，哪知这一放，才知道，他现在还不是一个能有效安排时间的孩子，所以，我才又开始管了。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-16 20:53
１１月１６日

　　新的一周开始了。
　　今天练琴时间长，没有再写话。
　　１、复习、预习：怎样学好小学语文（助读、自读、精读）Ｐ４５-４７.
　　２、练题：二年级数学一练通Ｐ１４
　　３、阅读：成语三百则

周日看图写话一篇：
捐款　

　　今天妈妈给了小明５元钱，小明可高兴了。他想：“我可以买变形金刚了。”于是小明上路了。小明在路上看见了一（群）人在捐款，于是他就问小朋友说：“你们在给谁捐款呀？”小朋友说：“四川汶川发生发大地震，我们正在捐款了《呢》。”小明想：“我还是别买变形金刚了吧，他们比我更需要。”于是小明把（钱）（投）进了捐款箱。

　　

　　

作者: ayan1214 时间: 2009-11-17 14:35
标题: 回复 #15 yanyy823 的帖子
我觉得不是，应该是每次拿出一张牌，与已有的牌数相加，最后将所有的扑克牌上的数字加起来就行了，看每次加的时间有没有提高。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-17 21:54

原帖由 ayan1214 于 2009-11-17 14:35 发表
我觉得不是，应该是每次拿出一张牌，与已有的牌数相加，最后将所有的扑克牌上的数字加起来就行了，看每次加的时间有没有提高。

这个倒还没玩过。估计加下来数字不小，挺有挑战性的。
有空试试，不知他能否完成：）

作者: yanyy823 时间: 2009-11-17 22:04
１１月１７日

　　今天很冷，冬天开始了。
　　完成项目
１、语文　怎样学好小学语文（助读、自读、精读）丁丁打针
２、口算１００以内两位数加减法８０题，１１分５２秒，错３题
３、口算６以内乘除法５０题，３分５２秒，错一题。
４、数学一练通，Ｐ１７.
５、写话一篇
６、自由阅读。

未记标题　

　　今天我在沙发中发现我去古（鼓）浪屿买的海（螺）。它的（颜）色是肉色，它的形状是（螺旋）形的。它还有细细的花纹呢！最特别的自然是它头上那“小（帽）子”呢，只要一吹它方会发出呜~的声音。就像小汽车的喇叭声。

总结：
１、口算正确率下降，据他说都是看错符号了。
２、写话：结尾很潦草。但也有惊喜：自己通顺运用了拟人修辞法。

作者: mxh999 时间: 2009-11-19 09:16
应该大部分家长都有楼主的困惑。我儿子读三年级了，他年龄比同班同学小，自从一年级开始我就觉得他读得很吃力，老师几次和我反应他成绩是班上后几名的，要我加把劲。我很后悔提前让他入学，我也像楼主那样，每天都督促孩子做作业、练琴、辅导课外练习，结果是孩子效率越来越低，明明是很少的作业，他也要做到很晚，根本没时间做其他事。我甚至怀疑自己的孩子是不是比较笨。
LG说我的教育方法不行，我很不服气，自己这么辛苦，没有功劳也有苦劳，得到的确是孩子落后、老公的批评，真是很绝望。三年级刚开学时，我和儿子的数学老师交流了一下，我希望老师多鼓励他。老师很配合，有一点进步就在班上表扬他，奖励他作业本。我看儿子很珍惜他得到的作业本，心里很高兴，这说明孩子还有上进心、还有救。
现在儿子的数学成绩一次比一次考得好，这次期中考了前所未有的100分，而且对数学很感兴趣，自己把以前我买的奥数练习拿出来做（我从不敢要求他做奥数）。
所以我觉得鼓励是最好的教育方法。

作者: 亲亲若水 时间: 2009-11-19 13:47
真是用心的妈妈！

作者: asdfgh 时间: 2009-11-20 01:02
现在需要学学辩证唯物主义了，自然规律自然规律

作者: 亲亲若水 时间: 2009-11-20 09:46
只问耕耘不问收获的心态，
有时也挺盲目的，

孩子上小学之后，原来的一些项目，如弹琴，跳舞都停了，其实我心里也很可惜，
但没办法，孩子太小，精力和能力有限，
除了应付学习以外，就把时间全留给她的兴趣，阅读。

不愿意，看书看到兴头。又拖着她去弹琴，弹琴才找到感觉，又要做其它的事。
现在，在慢慢转变，让她浸润在她喜欢的事情上，找到感觉，自己研究。
有些浅尝即止的事，她兴趣头不大的，就不在要求了。
她心情也好起来。

顺其自然！

作者: yanyy823 时间: 2009-11-20 18:09

原帖由 asdfgh 于 2009-11-20 01:02 发表
现在需要学学辩证唯物主义了，自然规律自然规律

说得真好，我也许是太心急了。应该给孩子足够成长的空间。
谢谢你。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-20 18:11

原帖由 亲亲若水 于 2009-11-20 09:46 发表
只问耕耘不问收获的心态，
有时也挺盲目的，

孩子上小学之后，原来的一些项目，如弹琴，跳舞都停了，其实我心里也很可惜，
但没办法，孩子太小，精力和能力有限，
除了应付学习以外，就把时间全留给她的兴 ...

　　本周我身体不舒服，也在检讨自己，也许是我太急功近利。

作者: 小P妈妈 时间: 2009-11-20 18:11
坦白说，方法要对，否则，只有耕耘，不会有收获的，或者和付出的相比，收获的太少。。。

回忆自己读书的经历，班上多的是成天要命读书，上课认真记笔记的女生，家长也很着急，但每次考试都是排在后面，特别是有了几何，物理和化学之后。考不上重点初中，高中，最后什么好大学都考不少。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-20 18:23
１１月２０日　

　　今天到学校和老师交流了意见。
　　起因：儿子昨天打电话问老师事情，说完后，老师叫他把电话给我，主动给我提到儿子最近学习情绪不高的事。
　　　　　和老师约好今天到学校面谈。

　　内容：
　　　　　老师的意见：
　　１、儿子知识面宽、表达能力强、心态乐观。表达方式不好，注意力不集中，磨蹭。
　　２、我管得太细，应放权给孩子。

　　我的想法：
　　１、确实管得太细，使他产生惰性和厌烦情绪。
　　２、注意力方面：他确实容易分心。进行注意力方面的训练。
　　３、表达方式不好是因为性格急，且好表现。平时与他的交流中注意提醒他。
　　４、磨蹭是他一直的问题。起起伏伏，时好时坏。根源在于学习能力不强、依赖思想严重。要从我身上开始改。

　　

作者: lilian_ning 时间: 2009-11-23 17:16
世界上最伟大的是妈妈啊，BS不出主意只批评的个别爸爸。
孩子需要鼓励，妈妈更需要鼓励，容易么我们。
对于识字写字，我的经验是顺势疗法，按孩子感兴趣的点来引导。比如我女儿，现在小学一年级，已经能读全是字的哈里波特了。我没有正儿八经的教她识字，识字卡都没用过。只是她喜欢什么，我就认真的找一堆和她喜欢的东西相关的玩具、书、图画等等来给她看，慢慢的扩大范围，她开始认字就是从幼儿园大班迷恋宠物小精灵开始的，几百个小精灵要记住名字、系别、特长等等，我和她爸爸周末带着她淘书、挑玩具，一个一个的她都如数家珍，这么着就认字了。
我妹妹的孩子是从在车上认户外广告牌开始认字的。
每个孩子都有不同的兴趣爱好，适当的引导，让孩子觉得不吃力，不抹杀孩子的兴趣，慢慢的就能看到效果。
期待更新！加油

作者: woodhead 时间: 2009-11-24 17:12
不知道楼主的孩子现在是几年级？如果二年级的，7岁半，应该是6岁半入学，不算早啊。

作者: all4kids 时间: 2009-11-25 08:53
标题: 回复 #36 woodhead 的帖子
我嫌儿子上学早了。。。

其实并不早。要放美国，这个时间正好。
但是看看咱们的教材，我觉得我儿子聪明程度中上，也就是个差不多，能接受。但是老师在此基础之上，还会提出稍高的要求，他就很吃力了。
比如要求拼读的文字，要他现在就写下来，很难。写几个字能折腾一个多小时。但这个问题，到他一年之后就能完全解决，绝对不会再有问题。
不能转学去国际学校，俺就只好硬给孩子减负了。

作者: all4kids 时间: 2009-11-25 09:01
每个孩子都有自己内在的成长时间表。或早或晚。妈妈不必太心急。
而且每个人的学习模式不同，的确有些环境、条件和方法的差异，或导致学习效果的不同。
有本书

英文版的读起来比中文版的更流畅些，不过电子版的网上还不全，可以一读。帮助发现孩子的学习习惯，看他在什么条件下会有更好的表现。。。
另外，孩子小时候肯定会有这样那样的问题，父母完全不管扔给老师固然不好，但太心急给孩子很大的压力，也可能会适得其反的喔。

作者: dodo9427 时间: 2009-11-25 11:40
感觉楼主是一个很细心的妈妈,我觉得男孩本来就不用太着急,孩子的进步是无形的,可能你某一天就能看到他的进步了.
最主要的是我们做家长的心态,不能太操之过急了,自己的心态调整好了,可能会发现原来孩子有这么多的优点呢

作者: yanyy823 时间: 2009-11-26 21:43
还是不能回复？

作者: yanyy823 时间: 2009-11-26 21:44
这几天电脑不知出了什么问题，总是不能回复。
今天总算好了。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-26 21:45

原帖由 小P妈妈 于 2009-11-20 18:11 发表
坦白说，方法要对，否则，只有耕耘，不会有收获的，或者和付出的相比，收获的太少。。。

回忆自己读书的经历，班上多的是成天要命读书，上课认真记笔记的女生，家长也很着急，但每次考试都是排在后面，特别是 ...

现在就是在探索好的方法，我们一直在努力：）

作者: yanyy823 时间: 2009-11-26 21:46

原帖由 woodhead 于 2009-11-24 17:12 发表
不知道楼主的孩子现在是几年级？如果二年级的，7岁半，应该是6岁半入学，不算早啊。

我觉得在他来讲，还是早了点。
现在上学对他来说，就是班上几十个孩子在一块玩

作者: yanyy823 时间: 2009-11-26 21:48

原帖由 我爱飞飞 于 2009-11-25 08:53 发表
我嫌儿子上学早了。。。

其实并不早。要放美国，这个时间正好。
但是看看咱们的教材，我觉得我儿子聪明程度中上，也就是个差不多，能接受。但是老师在此基础之上，还会提出稍高的要求，他就很吃力了。
...

和我同感，拿写字来说，其实儿子的字比我当年的好太多了，但跟其它孩子比还是有差距。好在这件事上我已经想通了，随他吧，不能为了写字剥夺了他学习的快乐。慢慢来吧。

作者: yanyy823 时间: 2009-11-26 21:50
11月26日

本周开始，在老师建议下，减负。一是简化了打分的项目，二是减少了额外的学习任务。
冷眼旁观，觉得儿子真是一个不着急的的乐天派。
悠哉优哉写作业，完了慢条斯里拿出来让我检查，说起学校的事，眉飞色舞的，全是几个小不点疯狂打闹的事情，再懒洋洋地练练琴。老师叫我这一周忍着，什么也别说，观察一周。他倒乐得我不说他，自己安排时间，尽量少学多玩，还发明了一个一边画画一边猜拳过关的游戏。真是个没长大的孩子。看他没心没肺的高兴样，我的心情也很复杂，快乐的童年不正是这样的吗？为什么我一定要改变他呢？

作者: yanyy823 时间: 2009-11-26 21:53
all4kids，你推荐的书名是什么，看不到你帖的图。

作者: lyqga 时间: 2009-11-27 13:17
还没看完，要上班了。先只管耕耘吧。机会是给有准备的人的。

作者: yanyy823 时间: 2009-12-4 22:40
2009年12月4日，周五
　　与老师交换了意见，这周在校情况不错，一直以来写字差的问题有很大进步，不够老师反映还是动作慢。
　　观察他在家的情况，因为这两周完全减负，除了作业和练琴，基本上让他自由安排，他学习效率要高些了。
　　但所有自由安排都是用来看电视，而且是无聊的动画连续剧，我考虑下周控制一下。这类节目没有营养倒罢了，关键集数太多，随时打开电视都有，太容易让孩子沉缅了。
　　
　　今天数学作认钟的测验，他今天自动提前３０分钟起床，来找我，让我帮帮补一补。我很高兴！

作者: shunshunshun 时间: 2010-1-6 16:19
依我看来孩子已经非常不错了，只是现在低年级阶段大家都抓得紧，相信你一直努力下去总会有成效的。我们孩子也是男孩一年级，总体不错；和您的孩子一样有这样那样的不尽如人意的地方，我们发生过很激烈的争执，现在想想还是要有科学的方法；更多的时候是等待，是螺旋形进步。

作者: 瑜儿朵朵 时间: 2010-1-9 13:24
标题: 几份耕耘几份收货
做妈妈们真不容易啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~···········

作者: yanyy823 时间: 2010-3-4 15:42
试试，还是不能回复吗

作者: yanyy823 时间: 2010-3-4 15:59
是不是字数多了就不能回复？
打了一大段，又没了。

作者: yanyy823 时间: 2010-3-4 22:29
年末出差，忙工作，忙结算。论坛也变得不太好登陆了。

期末考试前，学校的复习强度很大，有几天作业做到快10点。
中间我又出差，他爸接管了他的学习。
考试成绩还不错，据他俩的总结，是因为我适时的安排了出差，使得我这个反作用因素没有起到破坏作用。

寒假很短，让他好好的玩了玩。一周考试后休整，一周外出旅游，一周过年。
好快，就开学了。

二年级下期。
开学快两周了。
据老师的反馈，简直是翻天覆地的变化。
写字比起上期来，简直不象是同一个人写的。

但就我的观察，他字虽然写好了，但速度太慢了。
开学第一天，无作业日。
第二天，吃完饭6点开始写作业，一直写到9点40。效率极低。
第三天，我又陪着他做。
专门观察了他写字的习惯。
他看一个字写一个字，有时一个字要看几次。
视线反复地在课本与作业本上转移，很容易就疲劳，走神。
平均写不了10个字，就会疲惫不堪，停笔发愣。
给他指出来了，强迫他看一句写一句，遇到生字，可以停一下，仔细观察字的结构，再争取一次写好。

陪在他身边监督着他，明显作业速度上来了。
连续好多天，做好作业，看完书，还能有看电视的时间，这在以前简直是不可想像的。
更好的是，昨天作业、看书、还加了练琴，都让他能自由玩上40分钟。
这下他尝到甜头了。

还不打算彻底放手，我感觉还得陪上一、两个星期，让他彻底地习惯成自然，再丢手。

作者: zxlwzswf 时间: 2010-3-7 22:08
标题: 分配时间
对孩子，尽量抱着只问耕耘不问收获的心态的好。

作者: JINGXIAOJUN 时间: 2010-3-8 18:21
总结的不错,很实用,谢谢分享

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)