祝孩子们天天健康快乐!

标题: 我和Yakecan的亲子共读日志(男孩,6岁,一年级) [打印本页]

作者: 海燕天    时间: 2009-11-6 09:10
标题: 我和Yakecan的亲子共读日志(男孩,6岁,一年级)
    响应版主HI5的号召,我也开始有计划地教孩子英语,建楼以记录孩子的学习经历。互相监督,互相勉励,2009年10月25日开始,坚持一年,将亲子共读进行到底!
孩子的英语情况介绍:一年级上,英语零基础。
亲子共读材料,JACK AND JILL'S阅读系列,电子资料等,英文绘本

<周记一 10月25日至11月1日>
10月25日起,从JACK AND JILL'S阅读系列第一水平第1套4册书及MP3开始,每晚睡前亲子共读20分钟,不做练习。
至11月1日,孩子已会读3册书 THE BABY BEARS,I CAN COUNT,DUCK DUCK DUCKLING

作者: 海燕天    时间: 2009-11-9 10:02
标题: 周记2(11月2日至8日)
我很赞成HI5版主让孩子多读绘本的建议,因为孩子的中文阅读也是从绘本开始的,所以绘本阅读是作为我孩子英文学习的主线。分级读物让我们这些英语差的家长省心,所以在这之前我用分级读物作为切入点,穿插绘本阅读。

      孩子很喜欢杰克吉尔系列带歌谣形式的英文唱读,英文短句记得很快。看孩子捧着书读真是幸福呀!现在带音频的原版书真难找哦。
11月2日从棒棒仔书屋借了两本英文绘本,WILL SHEILA SHARE?和HOW DO A DINASOUR SAY GOODNIGHT?这两本都是孩子自已选中的,挑选的理由是很可爱。

11月2日晚睡前亲子共读杰克吉尔系列第一水平第一套的第4册FUNNY FELLOWS,其中的单词很长较难认读;我增加绘本WILL SHEILA SHARE?,我在读的过程中孩子会追问中文意思,我也做了翻译。

11月3日晚睡前听读FUNNY FELLOWS,个别单词会读了。

11月4日晚睡前听读FUNNY FELLOWS,我增加了绘本HOW DO A DINASOUR SAY GOODNIGHT?,看到书孩子首先很想知道故事内容,说“我不看,英语我不知道什么意思?”于是我先用中文说了故事大概,然后用英文读给他听,他就接受了。

11月5日晚睡前听读FUNNY FELLOWS,已基本会阅读.接着我为孩子复读了绘本HOW DO A DINASOUR SAY GOODNIGHT?和WILL SHEILA SHARE?,孩子喜欢听我读但不愿意自已读,孩子会认读个别单词。

11月6日FUNNY FELLOWS会读了,杰克吉尔系列第一水平第1套我和孩子用了两周时间完成听读。因为是周末所以想给孩子增加些学习花样,给孩子看了几片英文FLASH动画(平时考虑到视力问题是不让孩子接触电脑和电视的),问题还是会追问中文意思,玩其中的游戏会更有兴趣。

11月7日开始第2套听读,我先将每册故事短文内容大概意思解释一遍,接着我们听MP3然后听我读,分级教材让我们这些英语不好的家长省了不少事。

11月8日按步就班的听读第2套故事,会认读个别简单的单词。接着我拿出《我的第一本亲子英文书》做共读,因为是双语的,孩子当成漫画书看得津津有味,共读不成了就放MP3念听力吧。
作者: 海燕天    时间: 2009-11-17 10:54
标题: 周记3(11月9日至15日)
11月9日今晚没有亲子共读,他爸辅导孩子写字到晚上九点半,我怕影响到孩子第二天的上学。晚九点我先上床装睡,孩子进房时见我“睡着了”,出乎意料的到隔壁爷爷奶奶房间对老人说“妈妈睡着了,她很累了,你们电视声音关小点”,听得我暗暗感动噢,接着孩子自行洗漱关灯上床睡觉(平时睡觉前我都要吼的“HURRY UP”)。

11月10日至15日每晚不变的杰克吉尔系列第二套听读20分钟,亲子共读10分钟。gummy bear 这本读下来已经没问题了,孩子更喜欢跟唱英文故事歌。

可喜进步:孩子不那么排斥英文了,偶尔还能用英语指认东西,有一次在公园里看见一只狗,会指着说“dog”,看到危险会用“you're in danger,oh!dear,that was close."有这样的进步我已很满意了。继续。。。。。
作者: 海燕天    时间: 2009-11-23 12:53
标题: 周记4(11月16日至22日)
第2套比第1套的句子长故而进度慢了下来,第一套两周读完4本,第2套是一周只能读完1本。这周学完了“H”发音的how many故事本。我不知道要不要复习之前学过的内容?我现在的做法就是放录音时都是从头放起,孩子喜欢故事歌谣所以也愿意从头听。

        这周借了一本原版绘本muddypaws,书是孩子自已选的,孩子喜欢baby animals类型的书,6岁上小学了还有这个喜好是不是太幼稚了?读绘本时孩子会要求先讲中文意思后再听英文的,自已看时会指着单词问中文意思,怎么行就怎么来吧,亲子共读更多的是享受到那种温馨。
作者: 海燕天    时间: 2009-11-30 11:26
标题: 周记5(11月23日至29日)
这周孩子终于把“J”和“K”发音的故事本读下来了,第2套总算完成。读完后孩子把练习册拿出来挑选择题做了一遍,80%正确哦。孩子对原版绘本muddypaws中的那只puppy很是喜欢,会多次要求我一起看并模仿着puppy的样子乐此不彼。

           趁着当当的周年庆活动,43折把杰克吉尔系列的第5、6、7套收入囊中了,划算啊!
作者: 海燕天    时间: 2009-12-7 13:05
标题: 周记6(11月30日至12月6日)
谢谢超版的加分!呵呵,加油....
     这周开始杰克吉乐系列第一水平第3套“L、M、N、P”开头的故事阅读。这次我改变了一下学习方法,不再遵循学完一册再开始另一册的顺序阅读,孩子容易生厌。现在是每晚一整套4个小故事听下来后由孩子决定共读的先后顺序,读完再一起唱英文儿歌,让孩子印像深刻了许多。这周孩子完成了“L”开头的lying on a log的独立阅读。星期天早上赖床时我说他是一个 lazy little boy,他就接了一句“one lazy little boy lying on a bed”活学活用的真不错!呵呵
          周末上书屋时孩子选了“苏斯博士的ABC”,星期六晚上我读给了孩子听,读完书后我试着用书中的一个问句“what begins with XX”问孩子,孩子都一一作答了,学以致用的感觉让我和孩子都很欣喜。

[ 本帖最后由 海燕天 于 2009-12-16 10:55 编辑 ]
作者: 彭跳跳    时间: 2009-12-7 13:11
你好,我的孩子只有5岁,虽然有心给孩子在英语方面加加油,可实在不知从何加起,今天看了你的贴,以后一定会常来学习。
作者: 海燕天    时间: 2009-12-16 10:42
标题: 周记7(12月7日至13日)
谢谢楼上的捧场,多了个监督的 ,我更不敢偷懒了,一起加油吧!
     
      第3套的小故事很诙谐搞笑,配上滑稽的音效,孩子怪模怪样地模仿让我们开心不已。句子简短易懂,歌谣欢快易唱,每个晚上睡前20分钟共听共读,一周一册的分级读物阅读孩子很轻松地完成了。

         每周一本的原版绘本阅读,这周孩子自书屋继续借回苏斯博士系列的另一本《绿鸡蛋和火腿》,苏斯博士的诙谐滑稽的故事风格加上双语的文本,孩子把其当作中文书自主阅读了。孩子兴致勃勃把故事用中文读给我听,在我要用英文读给他听时被他拒绝了,他在那里自顾自地不断翻看,我想可能还不到读英文的时候,于是我播放了坛子里下载地配套音效让他练练耳顺便自已纠正发音。英文绘本对孩子是不作阅读要求的,只做英语语感的积累,我相信听多了自然而然就会读了。
作者: 海燕天    时间: 2009-12-22 15:25
标题: 周记8(12月14日至19日)
谢谢子川妈的加分!子川很棒哦,妈妈也很棒,向你学习了。
     继续我的流水帐。。。。。别笑哦!
      本周听读完分级教材“N”开头的小故事。其实第一套每本小册仅有5、6页,每册单词10个以内,我家孩子“一周一册听读”的这种进度已经算慢的了,有时间的孩子学习的进度应该更快。我是给自已订了3年亲子英语共读的目标,有的是时间不急的哈。

       更正一下之前的,我借的苏斯博士绘本是双语系列而不是原版的,书屋只有双语的。看孩子着实喜欢我已打算读完一整套后再自买原版的收藏。这周孩子继续自书屋借回了苏斯博士系列另一本hop on pop,因为是双语的加之有音频,每晚我们抱着书听着录音即可了,不知我这样偷懒算不算“违规”了哈。
作者: 海燕天    时间: 2009-12-29 15:38
标题: 周记9(12月21日至27日)
这周听读的是以字母“P”开头的小故事,故事中bring me some XX,please 的短句很实用,小子还怪笑的模仿了一句bring me a mother and father ,please.他就是这样喜欢拿我和他爸造句,越荒诞他就越来劲,比如经常用来逗我生气的一句“how many mother do you have?”“eleven”,真是好气又好笑。近来孩子会有意无意地用英文表达,也算是可喜的进步哦。至此第3套学习完成。

      这周没有英文绘本可读。这周上书屋时孩子怎么也不肯拿他的一本中文绘本换英文绘本(每次限借5本书),我也就作罢了,想想这就是先中文后英文阅读的难处吧,不过相信坚持就好。
作者: 海燕天    时间: 2010-1-7 16:40
标题: 周记10(12月27日至1月3日)
祝大家新年快乐,万事如意!
     元旦放假前没啥心思做事情,现在放完假一大堆事情忙到现在才得空上来更新
     这周不做新内容的学习,将之前学过的三套内容重新听读了一遍,阅读的正确率90%,个别拗口的单词没记住。其实单词首个字母的发音是有规律可循的孩子没用心发现,孩子学单词是靠听记住的,讲解得太多我担心会失去了共读的趣味,让孩子慢慢发现吧!
作者: 海燕天    时间: 2010-1-13 10:42
标题: 周记11(1月4日至10日)
这周开始了第一水平第4套的学习。每晚睡前20分钟,学新故事孩子会要求翻译一遍,于是我带着他边看图边用中文讲了大概的意思,接着听录音,再是我读,然后孩子读,最后再听一遍录音结束;一周一册精读的学习速度。

          从这周开始将故事原文一并附上(凭记忆可能会出现拼写错误的),本周学习的是以“R”开头故事'in the red barn'阅读,每天听磁带一定是要的,这个效果很好,生词(带黑体的)我指读给孩子听,其它出现的词孩子在听磁带和共读中就能记住了。刚开始三天孩子肯定会读得很吃力,听到第四天进步很快,有时很诧异昨天还不会读今天怎么就开窍了,呵呵。一周下来孩子就能独立阅读完这个故事了。

           On the top of the red barn,a rooster cries early in the morning.

           ' Cook-a-doodle-do'

           'Let's rake the leaves'

          'I want to ride a bike'says the rabbit with the red eyes.

         'I want to roller-skating'says a rat with a red tail.

         'I want to ride a merry-go-round'says the raccon on the rock.

          'I want to ride a rocking-horses'says the reindeer with the red nose.

         'I want to row a boat'says the horses with the rde ribbon.

         'No,Not now'says the rooster with the rake.

      一周一本的原版绘本阅读,这周借回的是一本诗prayer for the child,我要求孩子听我读然后指出他学过的词,统计了一下他听懂了17个单词,孩子很有成就感哦。
作者: 海燕天    时间: 2010-1-25 11:09
迟到了,真不好意思哈!都被我家小子念叨了"妈妈你的周记还没写了".新的一年的工作计划,四面八方的统计报表,满脑子的数据在眼前跳来跳去的,今天终于可以喘口气把两篇周记补上来了.
作者: 海燕天    时间: 2010-1-25 11:32
标题: 周记12(1月11日至17日)
这周学习完"s"开头的小故事书see the sealshell.

(原文内容明天附上)


孩子喜欢听苏斯博士的<绿鸡蛋和火腿>,他还主动的念了一小段给我听,我问他你没有书怎么会念呢?他说我听着就背下来了.孩子的潜力是无穷的哈....
作者: 海燕天    时间: 2010-1-25 11:33
标题: 周记13(1月18日至24日)
这周学习完t开头的小故事 tony's toys.遇到tampoline和trambourine这种多音节词我替孩子捏了把汗,这两个生词我也是第一次见的,孩子轻而易举地就过关了,音频真是帮了我大忙了。

Tony's teddybear is tiny.Too tiny!

Tony's spining top is tiny.Too tiny!

Tony's tampoline  is tiny.Too tiny!

Tony's trambourine is tiny.Too tiny!

Tony's tricycle is tiny.Too tiny!

Tony's tugboat is tiny.Too tiny!

But Tony's  toy truck is big.Wow.That's too big!

   学习之余反复听《绿鸡蛋和火腿》。我较倾向于以阅读形式的幼儿英语学习教材,之前心中一直纠结的体验阅读英语这周收到,听了一下光盘发现只是朗读没有带唱形式的担心孩子兴趣不大,看来要从长计议多多参考其他家长是怎么利用的。
作者: ssh_lh    时间: 2010-1-25 11:40
楼主,jack and jill's 第二级有吗?
作者: 海燕天    时间: 2010-2-8 11:14
原帖由 ssh_lh 于 2010-1-25 11:40 发表
楼主,jack and jill's 第二级有吗?


还没买了.当当上有的买.
作者: 海燕天    时间: 2010-2-8 12:00
标题: 周记14(1月25日至31日)
学习完以"V"开头的短故事on valentin's day。正值今年情人节与春节同日,因此围绕这个话题做了个小小讨论加深了孩子对这个单词的印象。

        Vilet gets a special card from Victor,and the Victor says:

          Vilet,your vest is nice.It is very nice!

           your vegatable  soup is nice,it is very nice!

          your vase is nice,it is very nice!

          your vaccum cleaner is nice,it is very nice!

          your van is nice,it is very nice!

           and your vallege is nice,it is very nice!

          but you are the best of all.

         From Victor


        这周从书屋借回了苏斯博士的《穿袜子的狐狸》,我先翻看了一遍后觉得绕口的很还不适合给孩子听,就当做中文绘本给孩子自已阅读了。
作者: 海燕天    时间: 2010-2-8 14:22
标题: 周记15(2月1日至6日)
这周孩子被舅舅接去住了两天,学习计划做临时调整,孩子返家时我安排了体验英语阅读第一级亲子阅读,共10本书。亲子共读下来我觉得这套书的有一个亮点——每本书的一段中文导读。一小段的导读引导孩子自主翻看下去。还有语句重复性高,这对记忆单词非常有帮助。这周孩子完成了4小本独立阅读,孩子的单词量明显增加了许多。
作者: 海燕天    时间: 2010-3-22 12:51
标题: 周记16(3月8日至13日)
自上次周记后这是第一次动笔,反省了一下,还是因为春节放假平时有规律的生活学习打乱了,亲子英语共读就此落下了,春节后都有了放弃的念头,最后想到自已建楼的目的——让孩子收获英语,为了这个目标坚持到底。违规之处请版主依规处理吧!
         回到正文。
        这周让孩子把学过的复习了一遍,80%的正确率,还好没全丢。本周完成杰克吉尔系列第5套4小本阅读,第5套开始学习元音[a:]。中间穿插着听读体验英语阅读第一级,我让孩子对比这两套教材,孩子说体验英语的跟读环节他喜欢,可他从不跟读,只愿意边听边看。
          他现在喜欢看有情节图大字多的中文故事书,他不会主动挑英文绘本看,我给他挑的适合初学者的英文绘本(单词量少)他不感兴趣,只好倚重于分级教材的学习了。

[ 本帖最后由 海燕天 于 2010-3-22 12:56 编辑 ]




欢迎光临 祝孩子们天天健康快乐! (http://www.xetjy.com/) Powered by Discuz! X3.2