祝孩子们天天健康快乐！

标题: 认字的问题 [打印本页]

作者: 听好歌 时间: 2009-10-31 08:17
标题: 认字的问题
儿童认多少字比较合适

作者: justli 时间: 2009-10-31 10:40
学前儿童无所谓认多少个字吧，只要语言表达能力没问题就行

作者: durling0 时间: 2009-11-2 10:42
无所谓认多少字吧！

作者: freeyjl123 时间: 2009-11-3 15:15
这是个仁者见仁智者见智的问题

作者: fayeBB 时间: 2009-11-3 16:49
打算学前认个500来个够了。太多没必要。

作者: 老易 时间: 2009-11-3 20:15
前面介绍了橡皮筋理论（也就是最近发展区的理论），今天讲讲这个理论的一个应用。我要介绍的这个识字法我命名为“萧氏TRL识字法”。T是英文Tell（口述）的简写，R是英文Record(记录)的简写，L是英文Learn（学习）的简写。

下面先讲操作，然后再讲理论：

操作：

T：让孩子给你讲故事，讲什么都行，幼儿园的见闻，学校的见闻，公园的见闻，或者自己编童话。每周一次或者几次。
R：家长把孩子讲的见闻和故事记录下来。可以用日记的形式，也可以用故事的形式。
L：把记录下来的内容，精心制成识字教材。可以用文章的形式，卡片的形式，图片加说明的形式，博客的形式，Powerpoint的形式。总之，越方便孩子学习越好。别忘了在教材上署上孩子的大名，因为他才是这个教材的真正作者。教材做好后，你可以边给孩子讲他自己的故事边教孩子认字。孩子会充分感受到文字的神奇。学习的积极性也会很高。当然，如果孩子年纪小，就从简单的词，短语或者句子入手。总之，这个思路就是：以孩子已经掌握的口头语言为素材，制作相应的识字教材。所以，孩子识字的年龄没有固定的说法，一切以孩子已经掌握的口头语言为主。

作者: justli 时间: 2009-11-4 11:29
老易得这个说法比较好，要认字就认孩子已经掌握的口头语言，不然你就算认了一万个生僻字也没什么用

作者: 家有一宝2009 时间: 2009-11-4 11:31
到了孩子的认字敏感期,不用你教,孩子自然会有所需求.识字量自然而然就加大了.

作者: 梦也孑然 时间: 2009-11-4 15:50
莫强灌，按兴趣来，大约也就500来个常用字足够了

作者: zhybbxiong 时间: 2009-11-5 09:43
个人感觉还是能多认点字比较好，当初我家的就没有管她，上学后就郁闷了，一年级每天没有写的作业，可是每天7-8页的阅读，好多字都不认识，只好大人读给她听，严重打击了她学习的积极性，

作者: juzi8106 时间: 2009-11-5 10:55
孩子是祖国的希望我们要努力

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