祝孩子们天天健康快乐！

标题: 儿子的电脑实践 [打印本页]

作者: ealain 时间: 2009-10-29 21:57
标题: 儿子的电脑实践

儿子的电脑实践

最近的一两年，对儿子玩游戏是放松了些，其实说放松也松不到哪儿去，平时住校，周末回来也就两天，加上要写作业，上上课外的英语班，剩下的时间也无几了。

就是这无几的时间里，儿子把学业外的身心都投入到无限的QQ三国的升级事业中去了

。

1、被骗多次，没了几个已玩到三十几级的三国号。知道了网上要有防人之心。

2、因为要与网上那些同好们沟通，求人带自己，为赚分分也要带人，要买东西，也要卖东西，打字速度也快了不少。

3、因为玩时的忘情，未完成该完成的功课，我一气之下给他卸载了N多回，都在他良好表现和诚恳认错之后，又被他装回来了。后来又学着下载外挂、下载QQDOWNLOAD、下载QQ输入法，并安装，现在已熟练地掌握了软件的下载安装，以及避免同时安装不需要的捆绑软件。

4、对游戏的热爱，让他高速高效地完成作业，高速高效地安排自己的生活，乖巧地按父母的要求完成他该做的事情。－－－可能这点会挨批吧。挤出来时间，从事他热爱的游戏业余工作。

经过一年多的疯玩，他现在已不再满足于游戏了。几个月前向我提出，想学电脑。

也许电脑之于他，是太多的好奇，太多的诱惑，时至今日，他还没明白，我怎么就能发现他擅自玩了游戏了。

也许他是真想学到如学校老师在电脑课上演示的FLASH制作的神奇，和网页制作的丰富多彩。想那美丽的画面均是出自自己之手。

总之，他想学电脑了。

于是。。。。。。。

[ 本帖最后由 ealain 于 2009-10-30 12:03 编辑 ]

作者: ealain 时间: 2009-10-29 22:36
于是。。。。

于是我买了软件光盘Macromedia Studio－网页制作三剑客，包括Dreamweaver8(网页制作）、Flash Professional 8和Fireworks 8。

于是我在网上搜了很久，又向老友讨教，终于找到了比较不错的教程，在VERYCD上下载了“一学就会魔法书－网页制作”；

于是儿子开始了他的电脑学习。

1、安装了Macromedia Flash 8，先画了一个灯笼（红+黄），又画了一个不规则的象鱼池一样的东东（绿色），又画了一间房子。

画得很利落，在一旁看着的我，突然觉得从小没画画天赋的他（一直这么认为），用电脑画画还真有天份，难不成天份从此显现？

画完之后，然后运行。

从来没玩过FLASH的我，看着三幅图画慢慢地变幻，第一幅渐渐地变成第二幅，第二幅变成第三幅，虽然这与我看到的其他的FLASH动画完全不是一回事，我还是感到了心里的感动。

于是亲了一口儿子了，告诉他我为他自豪。

2、然后我和他一起开始学习了“一学就会魔法书－网页制作”生动的视频讲解。

虽只一点，虽只是一个极微小的开端，但因着这全是儿子的自动自发，因着这制作全是他自己的探索。我为此激动不已。

等着儿子回来，把他新的爱好继续下去。如果他回来移情别恋，又专著于游戏，那我希望自己仍是平常心地等待他回来。

[ 本帖最后由 ealain 于 2009-10-30 12:01 编辑 ]

作者: ealain 时间: 2009-10-29 22:43
我的疑问：

因为从来没玩过FLASH，看到儿子做的结果，觉得一是没有主题，只是把几个画面串联起来；二是平时看到的FLASH动画，不似我儿子做的这种，有那么多线条，可以看到图与图之间的变化。

如何帮助儿子做一个真正的FLASH呢，请各位懂行的坛友帮我设计一个制作方案。

这里先谢谢了。

作者: 小小小鲸鱼 时间: 2009-10-29 22:46
儿子最近也说，他的理想是设计电脑游戏，奇怪的是，他很少玩真正的电脑游戏，只玩过一些英语学习类的游戏。。。很向往的说：如果到了三年级，学校就会开电脑课。。。也求着我说，希望学电脑。。。假期，我也准备陪他一起学电脑。。。。

作者: ealain 时间: 2009-10-29 22:47
开了楼，才想起忘了写开楼主旨了。

这里一边记录儿子学习电脑的点点滴滴，一边盼望有兴趣的坛友在这里一起探讨引导孩子学习电脑的方法和学习的内容。

让大家的孩子们学到更多，一起进步。

作者: annfield 时间: 2009-10-29 22:47
继续，关注。多大？八岁了吗？

作者: qqyou 时间: 2009-10-29 23:20
Flash这类看似有趣的东西，其实学起来未必有趣。

真的想编写一个游戏，恐怕也不是一天两天可以完成的事情。

先从基础打起，学会让画面动起来，这不简单是绘画问题，还有帧，关键帧等概念，一旦设定好了，软件会塌塌随着轨迹运动，也许孩子会感兴趣

如果孩子有兴趣了，就可以在网上找一个教程给他读，或许孩子会像玩游戏那样投入的。

最好有个目标，为了学而学，一般小狗都不会太理想。先有个目标，把它实现了，逐渐就会有第二个、第三个……

作者: liza2006baihe 时间: 2009-10-30 08:49
3年级就学电脑吗，你家孩子才11岁，就有这么大的兴趣，厉害啊，还想自己设计游戏，看来有电脑的天赋哦

作者: ealain 时间: 2009-10-30 12:17
标题: 回复 #8 liza2006baihe 的帖子
刚开始学电脑是四年级，学校有电脑课外班，选了些数学好的孩子教，一个班一两个吧，可能是为了参加校外的计算机比赛，算是教学成果？教学内容竟然编程，我晕。那是儿子也没说喜欢，也没说不喜欢。他对什么都有一种天然的气质，就是不在意。

五年级时转了学，学校的教学内容就有电脑，教了些绘图、基础知识、打字什么的，这学期开始教了一点点FLASH制作。现在六年级了，他自己更感兴趣的就是FLASH和网页制作。

可能这坛坛里孩子小的家长颇多，这楼似乎少有共鸣。

作者: ealain 时间: 2009-10-30 12:26

原帖由 qqyou 于 2009-10-29 23:20 发表

Flash这类看似有趣的东西，其实学起来未必有趣。

真的想编写一个游戏，恐怕也不是一天两天可以完成的事情。

先从基础打起，学会让画面动起来，这不简单是绘画问题，还有帧，关键帧等概念，一旦设定好了，软件会塌塌随着轨迹运动，也许孩子会感兴趣

如果孩子有兴趣了，就可以在网上找一个教程给他读，或许孩子会像玩游戏那样投入的。

最好有个目标，为了学而学，一般小狗都不会太理想。先有个目标，把它实现了，逐渐就会有第二个、第三个……

怎么能让画面动起来？

其实他设计的从灯笼到鱼塘，再到房子，已经是让画面动起来了，能看到变化的轨迹。只是让这些完全不搭界的画面联动起来，而且能看到变化轨迹，与平时见到的FLASH不一样呢，感觉不对。

是不是要画出不同形态的同一事物，比如不同动作的小狗，不同样子的树（从小树苗长成参天大树），设计一些要表达的情景，才能有一些感觉。起码是有个要表达的主题了。

我自己不是太懂，问问题都有点词不达意了。知道你是电脑方面的专家，如果有空，可否更多指点？

再有，谢谢你回帖。

作者: ealain 时间: 2009-10-30 12:29
标题: 回复 #4 小小小鲸鱼的帖子
如果安排得开,你也着手开始吧。

电脑这东东不能纸上谈兵，一定是要装了程序，用的过程中再交流的。盼望能和你搭个伴呢。

作者: ealain 时间: 2009-10-30 12:35
棠棠妈 2009-10-29 23:37 威望 +2 这下我放心了.11岁妈妈也亲呢.我就放心亲了
棠棠妈 2009-10-29 23:37 金钱 +2 这下我放心了.11岁妈妈也亲呢.我就放心亲了

为什么会不放心，呵呵。

我儿子每次从学校回家，我们俩都会互相地左边脸亲亲、右边脸亲亲，再嘴对嘴亲亲。

作者: hq1966 时间: 2009-10-30 13:30

　　等happy99来了会有共同语言　

作者: 小米爸爸 时间: 2009-10-30 14:01
电脑很多时候不是教出来的，是自学出来的，还有是作作品时作出来的，不管是科学还是电脑最好的方式是整体性的学习，比如你要作一个作品，然后在制作的过程中你会碰到各种各样的问题，然后你会去网上查找问题的解决方法或是看FLASH本身的帮助信息（很多软件本身自带的帮助信息是最好与最完整的教程）。然后当一个作品制成后，孩子培养了能力，同时对一些相关的基本概念也清楚了，不要专门学习概念。

在中、低级层次上，可以上孩子自学，有问题可以上网查找信息，电脑基本上都是自学出来的。

到了一定水平后，他需要去专业公司实战，经过专业公司的一段时间实际动画制作经验积累后，水平应已出尘。

FLASH如此，Phoshop如此，编程更如此，如果能过这一关，你再也不用担心他的学力，他的学力足够他应附小学至高中任何一门课了，学习能力对各种学科是相通的。

简单的说就是初级的自学，利用网络资源等

水平高了去专业动画公司参与项目，广州应有很多这样的公司，找点关系吧，在孩子学习之余，

呵呵，一点小意见，希望对你有用。

[ 本帖最后由小米爸爸于 2009-10-30 16:07 编辑 ]

作者: 小米爸爸 时间: 2009-10-30 14:22
从近来看的资料看来，

电脑、电视这些东西，最大的害处是针对孩子的身体，

玩与游戏倒真是孩子成长的流动力量。

哎，花儿在论坛也开了五六年了，不容易，

大米小小多嘴一下，自留余香。

飘也。

作者: 老易 时间: 2009-10-30 18:42
没有绘画基础，没有编程基础，
学习flash基本上就是浪费时间。
这是蓝领的工作，不要看着是跟电脑打交道就觉得是个高级活。
这是没有多少技术含量的低级劳动。

包括网页制作，photoshop,3dmax制作等。如果有了很好的美术基础，
再练习这些，将来就可以走向白领了。

所以，趁孩子小，还是引导孩子把基本功练好吧。

画画的基础是画画，编程的基础是数学。

作者: 老易 时间: 2009-10-30 18:44
标题: 回复 #16 老易的帖子
还有，美术的基础不仅仅是画画，对于色彩的把握也很重要。
色彩感觉是一个美术高手和低手很重要的指标。

作者: ealain 时间: 2009-10-30 19:39

哎，花儿在论坛也开了五六年了，不容易，

大米小小多嘴一下，自留余香。

也没什么容易不容易的。

比起五六年前，现在的人更是离不了网络了，我倒是不似以前恋网，偶尔看看，儿教这儿也是偶尔冒冒。

作者: ealain 时间: 2009-10-30 19:57

没有绘画基础，没有编程基础，
学习flash基本上就是浪费时间。
这是蓝领的工作，不要看着是跟电脑打交道就觉得是个高级活。
这是没有多少技术含量的低级劳动。

包括网页制作，photoshop,3dmax制作等。如果有了很好的美术基础，
再练习这些，将来就可以走向白领了。

所以，趁孩子小，还是引导孩子把基本功练好吧。

画画的基础是画画，编程的基础是数学。

还有，美术的基础不仅仅是画画，对于色彩的把握也很重要。
色彩感觉是一个美术高手和低手很重要的指标。

一直以来都认为儿子在绘画方面没有什么天份，为了学个FLASH再去打画画基础，对于已快上初中的他已不太现实了。

学习电脑除了编程和OFFICE，我觉得也就是网页、photosho、动画了，所以他兴趣萌发想学点什么，我能做的就是帮助他实现他的梦想。

我想即或是玩FLASH自己画不了的，还有那么多素材库，应该能满足到孩子学习FLASH、并保持兴趣的需要了。

并没有想过学这些是低级劳动还是高级劳动，因为没想过以后要拿这些当职业。

与玩游戏相比，学这些我觉得更靠谱一些。

再者，通过这些实践和探索的过程，可以激发他的自主学习的热情，让他从这些课外自我探索过程中，慢慢摸索与课本学习不一样的、属于动手范畴的学习的方法和途径，这才是我最想达到的目的。

作者: lc4601 时间: 2009-10-30 19:58
我家儿子和楼主的一般大，绘画学了几年了，准备寒假报个编程班，学习了

作者: happy_99 时间: 2009-10-30 21:59
下午在办公室，回了两次贴子，均是半路被出问题没发得了，后一次很令人气愤的是都已经只剩最后两字了。

我家的是和花儿家的一般大，现在六年级。学电脑说不上是从哪年开始的，反正家里在有他以前很久就有电脑了，电脑于我们多半是文字编辑和游戏功能，他爸要折腾点应用程序，象什么视频啊都基本上是赶在较前面的班车里，俺则是一点都搞不懂，所以去年为了神奇树屋还专门来坛子里学了赶电驴，但到现在也赶不利索。

孩子大概从小见着电脑，没觉得和其他家电有什么区别，所以一直也不是特别入迷，二年级时看我玩QQ游戏，他也喜欢上玩，我们还时不时讨论一下怎么过关什么的（他玩QQ堂），这时他爸爸觉得问题严重了，很严肃地与我谈了话，我就及时地克制了自己，孩子也就不去玩了。

三年级，学校开始开信息技术课，他的班主任又是教计算机课的，他因喜欢老师而喜欢上了计算机课，进而喜欢上了计算机。最开始就是学打字，拼音输入。刚开始时他很慢，在班里差不多算最差那一拨儿，比起俺一分钟八十字的速度，实在不太象“其母之子”。后来我们晚饭后散步我就带着他玩键盘游戏，假想面前放着个键盘，凭空用手指头去找各个字母键，不求位置精准（对着空气也没法精准），只求记住键盘以及每个手指头应该管的键。两周下来，孩子的速度突破10字/分钟大关。再后来，我们一边散步就一边各自出题，比如我说“故事”，他就要比划出“GUSHI”，也就是“左食右平移，右食左上移，左无名点击……”等动作来，同样，他也给我出题。就这样，他很快达到了40字/分钟左右。那段时间每天做完作业，最高兴的就是让我找出练习打字的软件来自己测试速度。同年，他代表学校参加了区里的汉字录入比赛，得了集体的铜牌，高兴得不得了。

四年级开始学PHOTOSHOP，他父亲早就开始用这个替家里人修饰照片，他也见过修饰前后的效果，很喜欢，一开始学习的目标就是赶上老爸。我们去图书馆借了清华大学的教材，他在学校学完后又对照书本自己琢磨，很快就把什么火焰字、金属字、水晶字等搞得很熟。看他这样喜欢，而学校的进度有些跟不上，我们便通过向他购买他的作品来激励他自学（我搞不懂没法给他讲，他爸则不想自己给他讲，说实话，也是不太会教孩子）。我因工作需要向他购买了火焰字的“欢迎”中英文版和金属字的“谢谢”用于自己的课件，花费不高，2元/字，因为他此时只是按照我的意思干体力活儿而已。后来他姨妈向他订购一幅画，要求要体现“大龄得女的喜悦”，他便设计了一道彩虹上飘然而下一个长着翅膀的小天使这样一个画面，姨妈很是喜欢，打印出来贴家里墙上，付了150元的报酬（因为有自主创作的成分了）。孩子非常非常的高兴，学习劲头也很足。但此时我发现做这个活儿太费眼睛了，所以从最开始的支持转而到不支持不反对。

五年级学校教FLASH，我们同样采取头年的策略，他自己在学校学了，回家靠清华的教材补充。但因为学校的奥数课和计算机冲突，老师坚决让他上奥数，计算机全靠中午有时间（他有时间，同时老师有时间）补课，虽然理论知识有，知道每一步动画该怎么做，但技巧，特别是美术上的欠缺一下子就让他觉得难度增大了。后来参加市里的比赛，他因了元件制作精美度太差，只能与另一位擅长美术但不擅长动作命令的孩子搭挡参加比赛，不过两个孩子配合还算好，特别是那个女孩子的元件做得实在是漂亮，而儿子设计的思路也还可以（地震中他的亲身经历：父母都去了现场，独自在家，参加学校的捐款活动什么的，还把我们整装待发的照片放了上去），作品在市里得了一等奖，在省里拿的二等奖。

今年因为功课紧张，完全没什么时间弄电脑了，我们也怕他眼睛再近视，只要他没开机，也不会去提醒他。有空就会陪他打打牌（斗地主或者是打乐山特产“二七十”）。

至于电脑的其他功能，游戏－－他现在基本上不玩；查资料－－他已经可以自己查出到某个目的地的线路图，暑假去北京玩，居然把故宫的平面图给查出来了，而作业中的如填古诗中缺的一句啊，成语中缺的一字啊什么的，完全不是问题；OFFICE－－WORD文档，很多作业都是靠这个来完成的，PPT则是在上次我说参加小发明比赛中，为了向别人讲述自己的小制作学会了做PPT，成了班里的“高手”，队会活动中就俨然是位小老师了。

总的来说，他目前是能用电脑，但不是很精通，对于下载软件安装什么的全然不会，说来大家可能不信，他对于怎么到QQ群中去发言都不知道。

我们的态度呢，既不鼓励，也不反对，只是严加关注，不让孩子接触到什么不良的东西。另外，我始终认为电脑怎么说也只是个工具而已，如同英文是个交流工具汽车是个交通工具一样，以不得这个为生的，所以孩子学会用就行了。

[ 本帖最后由 happy_99 于 2009-10-30 22:01 编辑 ]

作者: ealain 时间: 2009-10-30 22:47
辛苦了。

看到66的提示，就一直在等你呢。

如果我儿子一早就把电脑定位在这些上面，而不是游戏，我也不会一直的郁闷。而现在终于看到有转移的苗头，心下里真觉得兴奋，眼巴巴地盼着他能做点儿“正事”。

从你文中看来，我也得把这件事看得淡点儿，顺其自然。他如果有兴趣学，我就尽可能地提供帮助。如果他又没了兴致，就还是由得他吧。

作者: qqyou 时间: 2009-10-30 23:48

原帖由 ealain 于 2009-10-30 12:26 发表

怎么能让画面动起来？

其实他设计的从灯笼到鱼塘，再到房子，已经是让画面动起来了，能看到变化的轨迹。只是让这些完全不搭界的画面联动起来，而且能看到变化轨迹，与平时见到的FLASH不一样呢，感觉不对 ...

Flash我自己没怎么做过，知道一些基本做法，给你一些建议。

首先说一下Flash动画的原理，其实就和普通动画片的制作道理一样。传统做动画片，就是在白纸上画画，把一个动作分解，然后一幅幅连续拍下来。一张纸就相当于一帧。拍摄的速度大约是一分钟25-30帧。

用Flash做动画就没那么麻烦了，只要在几个关键的动作做好画面，其他的各帧都有电脑来计算完成了。

Flash动起来的基础不能简单说是绘画，如果孩子画过水彩那恐怕帮助很小。如果孩子学过线描或者漫画效果才会更好。所以我儿子目前学画画，我也是让他学线描，也是基于今后的实用性更强。

为什么是线描呢，因为动画的基础是点和线。正是这些关键点和线段的变化才导致了动画的效果。

因此可以说动画的基础是矢量图，而不是平时用Photoshop等软件制作的平面图画。

如果你让孩子学Flash有两个途径。找一本好的教程，一定要那种实例比较多的，照着书上的例子一个个的做下去。

另一个方法就是在网上找一些卡通的矢量图，然后让孩子自己去试着玩。

两种方法都可以做。

学好了Flash会很好玩，尤其是孩子可以自己做出自己的产品的时候。绝对不会像某些人想象得那么枯燥，其实玩起来了，和游戏也是差不多的，容易上瘾。

另外说一个题外话，那就是如何学习电脑的东西。

很多年前，我给一群做院长的老头子们做电脑基础的培训。那些人不像年轻人，一个个都是电脑盲。而他们有没有太多时间去学习。但我照样用很短的时间教会了他们使用电脑以及Word。

我给他们讲课的时候不用任何课本，因为没有一套适合的教材，买了一本比较好的手册，是留着给他们回家去看的。

我只教他们最常用，最基本的操作，并且让他们自己练习，他们很高兴的看到自己可以输入汉字了，可以调换字体了，可以控制大小尺寸了，可以整齐的排版了……

其他的Word功能一概不教，只给他们做一个演示，目的是让他们知道这个软件有多么强大，还能做多少事情。一旦他们以后想做了，再去那我给他们的那本手册去学习就是了。

所以电脑这东西，绝对不是读几本书，背几个概念就可以学会的。全都是操作出来的。

小孩子聪明得很，我儿子玩电脑，从来不用我去教。因为他有兴趣，所以我在操作的时候他在旁边瞧一眼，回头自己一试，自然就学会了。

Flash里面可以编程的，其实Word里也可以，Excel也可以，网页制作里也可以，编程不需要去学一门什么语言，只要你做东西，就可以接触到，就可以学会的。

作者: 老易 时间: 2009-10-31 02:22
标题: 回复 #22 ealain 的帖子
我的意思不是说不让孩子玩电脑。
而是让孩子把兴趣从电脑上分一部分到学科兴趣方面。
我跟电脑接触的时间很长，这些软件的操作是很费时间的。
我还是挺心疼这些时间花在这方面。

这些东西，在我看来，其实跟游戏没有本质区别，
因为学的都是表层的东西，就是照着一些教程照猫画虎，
对于提高孩子的思维能力作用很有限。

游戏为什么让人讨厌？不是游戏本身多恶毒，主要是游戏太消耗时间。
当然孩子简单玩玩，接触一下也没什么，
我的意思是你不必过于当真。在这方面让孩子花太多精力。

我原来一直做电视，接触过大量这种操作人员。基本都是蓝领。
学这种东西，参加个培训班，3个月基本操作拿下，
自己摸索，很累人，也没多大用。其实说白了就是玩，
只是披了个学习电脑的外衣而已。

作者: woodhead 时间: 2009-10-31 10:52
真正的本领从来不是教出来的，是学出来的。。
我觉得花花儿子这种瞎鼓捣，不就是老易、鲸鱼提倡的自主学习吗？甚至有点探索创新的味道。所以，我支持孩子！

作者: secretgarden114 时间: 2009-10-31 12:17
我也来插一句。我家的小家伙四年级了，对电脑的兴趣绝对是从电脑游戏开始的，最近终于转向了，转向了简单的编程，当然这种转变和科技班老师教的编程课有直接的关系，现在他学的软件叫Microsoft Visual Basic 6.0 中文版，每周学两次，已经学了三四次了吧。我对这方面比较无知，也不知道孩子这么学到底有没有用，是不是就算编程入门了，不管怎么说，儿子挺喜欢学的，回家顺便还要教教我，很有成就感。
不过，儿子对电脑的其他方面就非常地不擅长了，比如不会熟练打字，用打字软件练习N次，每次都不能坚持练下去。也不会OFFICE那些办公软件，因为他用不上，所以就没啥兴趣吧。至于今后他怎么用电脑我心里也没数，也不知道怎么引导，就怕我一引导他就会逆反。以后吧我估计他还得随着兴趣走，对什么突然感兴趣了可能就会去研究了，比如编程，最初是从乐高编程开始的，就是想让机器人儿动起来，三动两动就动到现在学的软件上来了。

[ 本帖最后由 secretgarden114 于 2009-10-31 12:19 编辑 ]

作者: 小站 时间: 2009-10-31 12:43
支持学电脑。。

作者: qqyou 时间: 2009-10-31 16:39
关于编程这个事情，大家都看得太过于神秘

其实学习编程，没有说哪门语言是最好的，我最初学的是ALGOL 60，大家高一级都没同说过这门语言，打他是结构化语言C和Pascal的前身，上个世纪60年代的语言。而像Fortran，Cobol这些我们当年最流行的语言，现在早已经不见踪影了。

但是编程的最基本的东西都是一致的，比如存储结构、顺序，分支和选择，现在的面向对象的语言还包括了封装，继承和多态等东西，各种语言的操作符基本都是一样的，判断、循环这些东西也大同小异。所以说只需要熟练的了解一种，再去学习其他的语言基本就触类旁通了。

现在的孩子学语言，最简单的就是从网页的Javascrip学起，不需要编译器，还是机构化面向目标的，学了就可以让自己的网页变得非常的漂亮，孩子学起来就会非常的有兴趣。

电脑是工具，而且是现代社会最主要的工具，孩子学会使用这一工具，就是掌握了一个生存的技能，这要比读多少本书都有意义。

有用的，孩子有有兴趣的东西，为什么不鼓励呢。

作者: ealain 时间: 2009-10-31 20:37

电脑很多时候不是教出来的，是自学出来的，还有是作作品时作出来的，不管是科学还是电脑最好的方式是整体性的学习，比如你要作一个作品，然后在制作的过程中你会碰到各种各样的问题，然后你会去网上查找问题的解决方法或是看FLASH本身的帮助信息（很多软件本身自带的帮助信息是最好与最完整的教程）。然后当一个作品制成后，孩子培养了能力，同时对一些相关的基本概念也清楚了，不要专门学习概念。

回米爸：

这也是我所希望的，如果儿子能保持兴趣，再有想法去去研究和探索，那可是求之不得的事情。

至于今后他怎么用电脑我心里也没数，也不知道怎么引导，就怕我一引导他就会逆反。

回secretgarden114:

从几个学着电脑又感兴趣的孩子的情况来看，似乎都是由学校启蒙的，然后孩子喜欢，再学下去的。我也不知该怎么教，尤其有与您一样的担心，害怕一“引导就逆反”。

以前“引导”得太多，现在儿子一听我让他学点什么就开始抗议，看着他喜欢的，想再从旁帮把手，也怕让他看出来俺在上赶着。

作者: ealain 时间: 2009-10-31 20:39
标题: 回复 #21 happy_99 的帖子
俺儿子才是小刀初试，等他有点成绩了，俺也花点儿小钱。

还有，您提到的清华的教材是哪种，可否介绍一二。

作者: ealain 时间: 2009-10-31 20:54
标题: 回复 #23 qqyou 的帖子
多谢您这么详细的介绍。对FLASH算是有个大体上的概念了。

学校有课本的，也有一些实例，书本的画面很漂亮，讲解也比较清楚，只是实例不够多。先让他学着吧，如果他有兴趣，打算再买本书，如happy99说的清华的教材。

关键还是他能保持兴趣。

再回29楼：

我也是认为电脑的应用多学点没坏处。就拿工作上来说，经常会编写些课件－－PPT那种，我一个同事对电脑使用相当捻熟，编PPT都比我们做得漂亮，小窍门也多些，很是羡慕；电脑有什么搞不明白的，也会去问那几个同事。

所以也不是说我们专业方面多强、业务上面门儿清，就代表综合能力强了。学无止境呀。

作者: ealain 时间: 2009-10-31 21:05
回老易：

我的意思不是说不让孩子玩电脑。
而是让孩子把兴趣从电脑上分一部分到学科兴趣方面。
我跟电脑接触的时间很长，这些软件的操作是很费时间的。
我还是挺心疼这些时间花在这方面。

其实何尝不想孩子多学点学科方面的东西，但孩子大了，很多事已不由得父母主宰，道理也会经常和孩子谈，但他要求听不进去，要么虽然也觉得父母说得对，但却还是不愿意去做。

与玩游戏比起来，其他的当然已了无兴致了。

这些东西，在我看来，其实跟游戏没有本质区别，
因为学的都是表层的东西，就是照着一些教程照猫画虎，
对于提高孩子的思维能力作用很有限。游戏为什么让人讨厌？不是游戏本身多恶毒，主要是游戏太消耗时间。
当然孩子简单玩玩，接触一下也没什么，
我的意思是你不必过于当真。在这方面让孩子花太多精力。

这方面主要看孩子兴趣能保持多久，我现在比较无为而治。他想学我也支持，也希望他能多学些，他若学烦了，也随他吧。

好在他学业尚好，每门功课逢考成绩一般是会第一、第二的，学业上倒是不用担心。

我一直都有个愿望，想让他读老祖宗传下的那些经典著作，而且我自己有空也会读读，可以教得了他。但他已不是三四岁背“大学之道”的那个傻小子了，完全不跟着我的指挥棒走，想也白想呀。

与玩游戏相比，这玩玩网页和FLASH，看起来还算正业点儿。

作者: happy_99 时间: 2009-11-1 20:01
标题: 回复 #31 ealain 的帖子
花儿，我家的现在没有时间折腾太多计算机的东西了，借的书都还回了图书馆。当时我也没太注意，反正带着孩子去，他自己在书架上翻看，觉得合适了就带回家。

只记得当时看了书是清华大学出版社出的，看看前言，有提到是用于清华大学教学的，然后就借回家了。回家后都是孩子自己在翻看和对照着做，我也没太关心。

现在类似的书籍很多，放手给孩子自己选吧，他对哪些例子感兴趣，他就会选择哪些书，选回来也才会照着做。

作者: ealain 时间: 2009-11-1 20:16
周末儿子从学校回来，俺也不敢确定，他还会不会继续玩他的FLASH。

周六早上六点多儿子就起了床，和我说了声去学电脑。等俺们也起了床，他已洗漱完毕，还用给俺们做了养生糊。

吃罢早餐，他又开始玩电脑，直至十点多骑了单车出去找同学玩。

俺估计了一下，玩电脑时间还真不短，有近三个小时，真能坚持。看样子，除了游戏之外，这FLASH也似有了某些魅力。

从旁观察了一下，主要玩的是绘图，其中一幅是果园。画了草地、草地上有小花、还有许多挂满了大苹果的苹果树。还是挺漂亮的。

作者: ealain 时间: 2009-11-1 20:19
标题: 回复 #34 happy_99 的帖子
好的，这类书应该也不少，找个时间让儿子自己挑挑。

作者: 果行育德 时间: 2009-11-1 20:44
谢谢ealain开这个楼，正好我孩子电脑上有些不明白的问题，借这楼向大家请教

。

俺娃一年级就开始玩些电脑软件，FLASH、photoshop、powerpoint、录音合成、电影小制作等都捣腾过，去年开始不满足软件操作，自学了些javascript，反正俺不懂，无从指点

。今年迷上编程和DOS，大部分业余时间就鼓捣C++，代俺娃问几个问题：函数中的参数在C语言中有什么作用？字符串是什么？起什么作用？一些简单的命令是不是用英语动词就够了？

俺娃说，在各大网站找不到人问，要么是学入侵的，要么就是下载的数据包含有病毒，骗人的很多，找不到真正懂编程的去问，在这里拜托各位长辈啦！

[ 本帖最后由果行育德于 2009-11-1 20:52 编辑 ]

作者: qqyou 时间: 2009-11-1 20:58
标题: 回复 #37 果行育德的帖子
字符串就是一个字符的数组，它的作用就是把字符的信息存储和运算。

不管在哪个语言里，函数都是一段子程序，其目的是为了把共同的代码反复的重用，以提高效率，一般来说函数都是要返回一个值的，儿子程序一般就不用。

作者: 果行育德 时间: 2009-11-1 21:03
标题: 回复 #38 qqyou 的帖子
谢谢QQ回复这么快，俺闺女就在我旁边，谢谢您的回答。

您指点的明白了，再请教：作用明白了，如何去运用呢？

能不能推荐个好的教材或学习网站？

[ 本帖最后由果行育德于 2009-11-1 21:05 编辑 ]

作者: qqyou 时间: 2009-11-1 22:24
标题: 回复 #39 果行育德的帖子
字符串运用太多了，你可以把一行汉字付给一个字符串，让后让他在屏幕上展现出来。

再比如你可以把键盘输入的字符串，付给一个字符串变量，然后写一段函数，把其中某个字的出现次数统计出来等等等。

作者: 果行育德 时间: 2009-11-1 23:11
标题: 回复 #40 qqyou 的帖子
谢谢QQ，把汉字引入到字符串里面原来就已经会了，现在问题是如何编写字符串。
例如，以下是俺娃借鉴别人的程序改编的凯撒密码小程序，请QQ叔叔指点（红色的部分是不太会的，重点也是想请教红色部分如何编写）。

最好请QQ推荐教材，先行谢过。

#include
//auther tweety
using namespace std;
struct trans
{
   unsigned char rule(int n,char aa)
{
            if((aa>='a'&&aa<='z')||(aa>='A'&&aa<='Z'))
      {
            aa=aa-n;
            if(aa>='Z'&&aa<='Z'-n||aa>='z'&&aa<='z'-n) aa=aa-26;
            if(aa>='A'-n &&aa<'A'||aa>='a'-n &&aa<'a') aa=aa+26;
         }
   return aa;
}
void show(char n)
   {
            cout<<N;
   }
};

int main(int argc, char *argv[])
{
int n,i;
char c;
trans t;
cout <<"输入凯撒密码的偏移量\n";
cin >>n;
cout<<"以下请输入字符串\n";
for(i=0;i<=110;i++)
{          cin>>c;
         c=t.rule(n,c);
            t.show(c);
}

system("

AUSE"); （这个笑脸是网站识别错误）
return 0;
}

作者: qqyou 时间: 2009-11-1 23:54
我先给你解释这一段

for(i=0;i<=110;i++)
{ cin>>c;
c=t.rule(n,c);
t.show(c);
}

复制代码

t是我们定义的一个类，Rule就是这个类的一个函数，目的就是把输入的每一个字符用凯撒密码加密

n是他的密钥

我给你解释一下凯撒密码，凯撒密码是一种最简单的加密，其方式就是把每一个字符偏移一个个固定的量。

比如密钥是3的时候，每个字符就会左移3位，字母表就会这样

明文字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
密文字母表：XYZABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVW

你注意到了没有，前三个字符ABC减去3以后，就会跑到字符表外面去，那样的话家把它加上一个26（因为是26个字符么），那他就是XYZ了。（字母的ASCII码都是顺序的）

aa=aa-n;
if(aa>='Z'&&aa<='Z'-n||aa>='z'&&aa<='z'-n) aa=aa-26;
if(aa>='A'-n &&aa<'A'||aa>='a'-n &&aa<'a') aa=aa+26;

复制代码

第二个判断句

if(aa>='A'-n &&aa<'A'||aa>='a'-n &&aa<'a') aa=aa+26;

复制代码

就是干这个的，意思就是最初的aa大于等于‘A’小于‘A’+n的时候（如果密钥是3，那就是A-C这几个字符），那就把aa这个数加上26，后面那个判断是说字母小写的情况。

第一个判断句

if(aa>='Z'&&aa<='Z'-n||aa>='z'&&aa<='z'-n) aa=aa-26;

复制代码

又是干嘛的呢？它是处理字符右移的情况，这时候n是负值，最后的结果要减去26.

没想到你这么晚了还没睡，没能及时回复，让你久等，抱歉啦。

快去睡觉吧，明天要上学，以后要啥问题，都可以让你老爹来问。

顺便说一声，你真棒！

编好了程序，输入这段字试试看,密钥是-3.

Brx duh d vxshunlg

[ 本帖最后由 qqyou 于 2009-11-2 00:00 编辑 ]

作者: durling0 时间: 2009-11-2 09:38
有兴趣就培养，呵呵！

作者: 果行育德 时间: 2009-11-2 11:11
标题: 回复 #42 qqyou 的帖子
谢谢QQ详尽的解释，这本来是ealain的楼，俺们提问太多感觉有点喧宾夺主，很不礼貌，ealain见谅。

原本是想提几个问题了事，没想到一个问题解决又产生新问题，孩子追着问，QQ受累了，以后孩子再有疑惑，可能会短消息骚扰QQ，添麻烦了。

娃儿十三了，是论坛的大孩子，这个年龄段玩这个也不算多棒，就菜鸟一个，瞎玩儿。

她在家里就喜欢玩凯撒密码，自己编些密码，而且加密又加密，弄得我们看她贴在冰箱上的留言条还得先解密

。不过把这个编进程序她不太会，41楼是借鉴别人程序改编的，QQ对判断句用法的解释让她豁然开朗，很感谢！

作者: 果行育德 时间: 2009-11-2 11:21

原帖由 qqyou 于 2009-11-1 23:54 发表
Brx duh d vxshunlg

俺娃给QQ叔叔的：

偏移值-5
d vh ijo.wpo ocvif tjp.

作者: ealain 时间: 2009-11-2 20:37
给41楼、42楼评完分，再细细看看都是些什么字字，楞是一句没看懂。

隔行如隔山呀。

作者: happy_99 时间: 2009-11-3 09:24
标题: 回复 #48 hi5 的帖子
打算向胡版主学习，把这些小窍门用笔记本记下来，随时翻阅，摘所需的用。

作者: 砚儿 时间: 2009-11-3 12:26
编程对逻辑思维能力的培养特别有好处。孩子如果学习奥数，对数学也比较感兴趣的话，可以选择一种合适的入门语言报个班学，这样有学习和讨论的氛围，家长如果自己也懂能一起探讨就更好了。我记得以前在哪个帖子看见过（好像是一起学美国教材那个帖子？），国外的专门给小孩子建的学习网站。

孩子如果一开始喜欢做flash,可以利用这个引领孩子进入编程领域，总是所见即所得比较浪费时间。有个好办法就是，找网上一些现成的动画片段，然后让孩子研究是怎么实现的，自己动手试着改编一下，这样学起来兴趣浓，领悟得也快。

作者: ealain 时间: 2009-11-3 21:31

关键是你看，果行家的娃对密码感兴趣，就想着用计算机程序来加密。这样就调动了学C++的兴趣。如果你家孩子对某件事感兴趣，如果人工干，可能费时费力，编个小程序，让计算机帮你干，就省了力气。尤其是重复性高的事儿。其实从网络或书上先找一段现成的code，读懂后，加以改造，也是学习计算机语言的一条路子。

其实家里有个现成的学电脑出身的，可那人现今对编程似已无任何兴趣，对教孩子电脑似乎没任何想法，是个心态好，但不愿意费神教孩子的人。唉，俺只是一旁干着急。这FLASH软件和教程竟都是俺勉为其难找出来的。晕呢。

你说的code，俺就再晕一下。

有个好办法就是，找网上一些现成的动画片段，然后让孩子研究是怎么实现的，自己动手试着改编一下，这样学起来兴趣浓，领悟得也快。

是个好办法。把这方法告诉儿子，看看儿子有没有兴趣和想法先。俺自己就没想明白可以怎么样一步步做，看看儿子的悟性。

多谢你了。

作者: fchn608 时间: 2009-11-4 11:43
让qqyou同学看看这本书是否适合学习

文件名: Manning.Hello.World!.Mar.2009.pdf
下载地址:
http://www.rayfile.com/files/1a3 ... -b51d-0014221b798a/

作者: 果行育德 时间: 2009-11-4 13:12
不好意思，在花花楼里搅和却没提供些有用的信息。

记得那时俺娃学flash，网络资源没现在这么丰富，正版软件要6000大元，俺们就下载试用版，一个月安装又卸载一次，好麻烦。教程嘛，就是书，flash入门教程，后来还买了一本进阶教程，案例多的那种。俺不懂这些，她爸更没时间，软件是她自己下的，书也是自己去书店挑的。

刚问了闺女，她的经验是看书比较好，选案例多的书很有帮助。正如hi5所说，如果改编网上的flash 动画，估计得下一个flash 反编译软件，挺麻烦的，不太适合入门。hi5在54楼的建议很好，找个适合自己程度的教程先试试。如果以后再学动画，想制作得精美，那就还要有一定的画功，慢慢来，不难的。

作者: qqyou 时间: 2009-11-4 14:20

原帖由 fchn608 于 2009-11-4 11:43 发表
让qqyou同学看看这本书是否适合学习

文件名: Manning.Hello.World!.Mar.2009.pdf
下载地址:
http://www.rayfile.com/files/1a38b42b-c8f3-11de-b51d-0014221b798a/

晚上回家才能下来，刚在网上找了一本在线的看了看，觉得不错，图文并茂的

它采用的语言是Python，这个语言其实和C，Java这类语言都很相似的，是面向对象的。但同时他又像以前的Basic是一个解释性的语言，所以更适合初学者学习，因为你写一小段，马上就能看到结果。

那本书图文并茂的，我看了一些，有一定英文基础的孩子，应该是容易看懂的。

确实是一本很好的书，我个人建议，有条件的话，看这类书也是原版的要比翻译的好，因为它的语言准确。

配合这本书，最好去下载安装一个Python的程序。

作者: alexsun1970 时间: 2009-11-4 14:40
不错不错，我也来学习学习

作者: qqyou 时间: 2009-11-4 20:28

原帖由 fchn608 于 2009-11-4 11:43 发表
让qqyou同学看看这本书是否适合学习

文件名: Manning.Hello.World!.Mar.2009.pdf
下载地址:
http://www.rayfile.com/files/1a38b42b-c8f3-11de-b51d-0014221b798a/

回来后下载了一下没有动静，随后在网上又找了一些网盘的链接

Hello World! Computer Programming for Kids and Other Beginners.Warren Sande.Manning.2009.pdf

Hello World! Computer Programming for Kids and Other Beginners.Warren Sande.Manning.2009.pdf

Hello World! Computer Programming for Kids and Other Beginners.Warren Sande.Manning.2009.pdf

Hello World! Computer Programming for Kids and Other Beginners.Warren Sande.Manning.2009.pdf

Hello World! Computer Programming for Kids and Other Beginners.Warren Sande.Manning.2009.pdf

Hello World! Computer Programming for Kids and Other Beginners.Warren Sande.Manning.2009.pdf

Hello World! Computer Programming for Kids and Other Beginners.Warren Sande.Manning.2009.pdf

作者: ealain 时间: 2009-11-4 21:05
请教QQ，如何在网上搜索网盘资源？

先谢了！

作者: qqyou 时间: 2009-11-4 21:23

原帖由 ealain 于 2009-11-4 21:05 发表
请教QQ，如何在网上搜索网盘资源？

先谢了！

好像没什么专门搜索网盘的

用Google搜索，选择好合适的Keywords一般都能找到一些自己想要的东西来。

作者: 灼灼亭亭 时间: 2009-11-5 00:43

原帖由 ealain 于 2009-11-4 21:05 发表
请教QQ，如何在网上搜索网盘资源？

先谢了！

不知道这个对你有没有用：
<转帖>搜索各大网盘资源的方法（严重推荐大家进来学习！）

作者: ealain 时间: 2009-11-8 20:26
这个周末，儿子画了个箭靶，又画了个箭，想制作的是箭射到箭靶，没插紧又掉下来的过程，画了几幅画，放到不同帧的位置，但是播放时就是不成功。连续做了三遍，找不到原因，放弃了。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)