祝孩子们天天健康快乐！

标题: 重新开贴，和宝宝一起坚持学习！（2004.8） [打印本页]

作者: dlli2002 时间: 2009-10-26 16:46
标题: 重新开贴，和宝宝一起坚持学习！（2004.8）
看到HI5的贴子，就再一次下定决心，记录和宝宝一起学习英语！
   虽然前一贴没有坚持记录下来，但是听和讲故事却一直都没有停止过。前一贴没有坚持记录的主要原因，是由于我记录的都是流水帐，没有其它妈妈们那么多心得和点点滴滴的记录，所以就暂停了。
   虽然妈妈的英文水平真的很不好，但妈妈早已下定决心要和宝宝在同一水平起步，一起做同学，一起学习。
   虽然看到其它孩子的英文水平在不断的提高，妈妈心理经常比较迷茫，有点不知所措。但是在对待孩子使用的资料，一直没有乱了阵脚，一直坚持要用那种资料，就坚持用那种。
   虽然不一定每天都能来记录，但一定会坚持带宝宝走下去！
   HI5，我需要你的帮助，因为我经常迷茫！在此先感谢你！

前一贴的记录：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=165988

把HI5的一些话留在我的贴子里，时常看一下：
自然的英语学习法就是:
      第一步: 家长为孩子创造一个良好的英语语言环境, 多接触多听英语, 从生活的各个方面着手, 建立英语语音和实物图象之间的关系.  目标是基本听懂简单的生活用语, 指令. 能用英语表达简单的需求.  不断扩充听力词汇量. （注意这一阶段着重在听，孩子想说再说，不要强迫孩子跟读，背诵，照单词念。更忌讳在亲戚朋友面前强迫孩子说英语。）
      第二步: 在孩子能听懂绝大部分生活用语, 听力词汇量达到一定水平后, 教孩子ABC字母和PHONICS英语读音规则. 同时不断练习语言的表达能力. 目标是能读简单的句子, 听和说的能力有进一步的提高.
      第三步: 在孩子学会 PHONICS英语读音规则后, 开始找一些简单的小图画书让孩子练习阅读. 慢慢掌握最常用的第一批单词. 目标是能阅读简单的图画书和短文. 掌握一批最常用单词.
      第四步: 逐步提高孩子的阅读难度和阅读量, 广泛接触各个方面的英语. 同时开始逐步学习英语的语法知识和写作能力. 目标是能阅读简单的故事, 在听, 说, 读, 写上全面发展.
以上的学习步骤需要孩子和父母按步就搬地进行. 换句话说, 第一步没完成, 就不能急于进行第二步的内容.

作者: dlli2002 时间: 2009-10-26 16:51
今天我自己状态有点不太好，改天我把铮最近的学习状况，和妈妈的问题写出来。
希望HI5能经常光临指导一下！

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-27 16:37
dill,我用的是ORT的那套软件拷屏后做成的书，坛子里已经有人做了4-9级，我自己补做了1-3级，打印出来大约有几十本。
你可以到这里去下载http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p%3Bfilter%3Ddigest

音频论坛上有两种，一种是英音，在http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p%3Bfilter%3Ddigest下载。一种是美音，不过只有1-5级，在http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p%3Bfilter%3Ddigest下载

作者: dlli2002 时间: 2009-10-28 17:26
接上贴，
从08年11月到现在机灵狗四个级，全部用完（用了差不多8个月的时间），有点慢，中间也是断断续续。妈妈和孩子曾经有两次放弃过，中间间断过几周才又重新捡起来。机灵狗的掌握程度，大概有60-70%左右吧，我的要求比较低点，孩子当时会跟读就算过。全部学完以后，又简单的重头复习过一次，还是有好多不会读。
不过，机灵狗算是我们的启蒙教材，我们的听力词汇量就是从机灵狗一点一滴累积起来。中间过程虽然坚持的有点不容易，不过现在孩子有一定的词汇，到也还算不错。具体有多少词汇量，不敢说。
但是机灵狗中的词汇，他在后来的动画片中经常听到，对于我们来说，再听到这个词汇时，已经不陌生了。也就是说有基础启蒙的词汇量后，然后又在后来的听动画片，听故事中不断的应用到，又增加一些新的词汇。总之，机灵狗没有白用。
现在我们在学习的是体验英语，目前学到了体验3。体验1级，我们可以跟读，但从2开始，句子比较长些，孩子有些跟不下来，我就没让孩子再跟读，而是采用和孩子一起看书，一起听的方法。目前体验3，可以说是基本上能听懂了。

输入：机灵狗4级，体验3级。GOGO，迪士尼神奇英语。
输出：现在基本上没有。偶尔能说一两句出来，但都是很两三个词的。

希望孩子一年后，可以达到：
1.自主读一些比较简短的故事，例如：体验4级别的书，他能自己读出来。
2.听力更上一层楼，能够听长一些的故事。具体到什么程度，没想过呢。
3.能让孩子爱上英文书，这一点，我还真的不知道怎么做。

[ 本帖最后由 dlli2002 于 2009-10-28 18:04 编辑 ]

作者: dlli2002 时间: 2009-10-28 17:42
请教各位：
1.由于妈妈水平有限，所以现在我给孩子提供一些动画片，和有声书来学习，（注我们的动画片是当作教材一样来听的，说是教材，也没有做任何的练习，也就听看，至于孩子能吸收多少，我也不太清楚。）我知道，大家都不太提倡让孩子看动画，可我是没有别的办法选择。
2.我现在提供给孩子看的书，都是带音频的书，（现在体验是这么做的）大部分都是我和孩子一起打开书，边看边听。我是这样想的，我想把画面和声音结合起来，让孩子的眼睛和耳朵同时来吸收，但这样的做的不好是，孩子有点坐不住，有些不耐烦。
3.体验英语，我们在晚上睡觉的时候也会拿出来，我读给孩子听，但我的观点是，我读的好不好，都没关系，反正家里有音频，我也读不了几次，反复放音频，他跟学应该还是CD里的声调，管他呢，就这样当故事讲吧。
4.另外，我想坚持让他看动画片，前期先让他看一些教材类的动画片（GOGO，迪士奇）反复看，等我感觉他能掌握50-60%后，大量提供原版动画，我现在已经囤了（卡由，little bear,比得兔，小乌龟，小猪妹）。
不知道这样做合不合适，会给孩子带来什么样的后果？有没有同学有更好的办法。对于我这种水平的妈妈来说。

作者: dlli2002 时间: 2009-10-28 17:55
现在来说说，铮昨天晚上的情况：

一直以后，我都没去安装Rosetta Stone,担心安装问题。昨天终于下决心安装了。结果也没想的那么难。更没想到的是，铮居然那么喜欢，连饭都顾上吃了。一直跟我说，妈妈，这个真好玩。
昨天铮用的是第一级别第1课的核心教程。铮最终得了79分，不知道算高还是低，不过里面的内容铮大多都会的。只是对有些语法上的他还没弄明白，比如：the girl is eating 和the girls are eating ，这样些的句子他还分不太清楚。还有就不知道几个人在一起的时候是：they are.......,
   另外，就是发音有些能一次通过的时候，铮特别高兴，回头看看我，很得意的样子。但有些句子，要三四次才能通过。真怕孩子这个时候没耐心。。。呵呵。。。总之，他能喜欢，太高兴的。也许是以前我从来没让他玩过电脑游戏，他觉得有点象游戏一样，才会喜欢。
   晚上睡觉的时候，讲故事中间，铮还跟我说，这次得了79分，明天我要得89分，下次就要得100分。呵呵。。。
   晚上和铮一起讲了体验1中的Litter Chimp and Big Chimp,和The Lucky Dip。The Lucky Dip这本书，每次看到那个小哥哥摸了一把梳子的时候的那个表情他就笑得不得了。

[ 本帖最后由 dlli2002 于 2009-10-28 18:06 编辑 ]

作者: dlli2002 时间: 2009-11-2 11:26
这几天，和铮继续使用了Rosetta Stone，这次没有了第一次使用时的高兴劲了，遇到读音老是通不过的时候，就着急了，不耐烦了，有时候我听孩子读也挺准的，可却总是通不过，别说孩子，我都有点着急了，真怕他没兴趣了。不知道使用过Rosetta Stone的各位，孩子通不过，着急的时候，是怎么跟孩子解释的。
继续，看书听碟，体验部分，现在进行到第三级，在准备开始第四级之前，又把第一级和第二级的书，拿出听了一些，昨天晚上讲了第二级的其中几本，没想到的是，孩子有些句子能接下去，只不过是接得不太熟练，发音没那么准。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-7 19:05
偷懒给我抓住了

作者: dlli2002 时间: 2009-11-9 11:45
标题: 回复 #9 kiwi_sz 的帖子
呵呵。。。有人监督了，最近阅读方面不太多，不知道怎么写。

这周我们继续使用Rosetta Stone，自从开始使用Rosetta Stone后，亲子阅读就减少了，因为每天晚上的英语时间只有那么多。报告一下，Rosetta Stone使用到第一级的第一课快结束了，孩子这几天兴趣还是挺高的，问他为什么，他说因为可以得分呀。呵呵。。。除了偶你跟读通不过，其它的做的还挺不错的。只是写作，还没办法完成，不认识键盘，也还不会拼读。。呵呵。。慢慢来吧。
昨天晚上和孩子读了体验四级的little bear hiding tree和sam's panting.基本上都能听懂。但是有些句子长些，含有一些句型的，他只能听个大概，我没有跟他多解释，就让反复听吧。我不太会套用这个的句型，举例给他听。。没办法，只好磨耳朵，也许听着听着就懂了，但我想可能只是在这个句子中听懂了，利用就没戏了。。。

作者: dlli2002 时间: 2009-11-12 14:42
2009-11-11

昨天晚上和儿子一起看迪士尼美语的动画片，其中一段歌曲：strong man，在唱这个歌的时候，他就拿了一个苍蝇拍在哪里寻找支撑点，看怎么样把拍子横着举起来，一开始我还没怎么注意，后来，孩子好不容易用手指举重成功，就跟我说妈妈，finger lift
Strang man歌词大概是这样的：I am a strong man ,I can lift,on my nose, with my finger。。。。记不得了，我不知道准不准。
虽然，孩子没说完整的句子，但是说明他听懂了一些，呵呵。。。

另外：这两天还和儿子一起读了，体验四中的 Two Little Ducks Get Lost和Joe Makes a House，在读的时候，也是一边比划，一边看图画，感觉他已经能够完全听懂了。

[ 本帖最后由 dlli2002 于 2009-11-16 14:02 编辑 ]

作者: dlli2002 时间: 2009-11-16 14:27
标题: 回复 #12 hi5 的帖子
感谢HI5版版光临这里指导。

2，带音频的书，一起看书听，很好啊。可以一边听，一遍用手指书上画出来的那个图。听到讲的是什么，就指图中对应的那部分。看谁指的快，指的对。

这个建议很好，一直以来都是我们一起听，边听，我边指书相对应的图画，也可以让孩子参与，增加互动。只是有一点，感觉时间上来不及。先试试吧。

   4.动画片的问题：迪士尼美语，已经看到DVD8了，但是我感觉后边的好多都听不懂了。所以我想先换一下片子，是继续使用教材片呢，还是看原版动画片，正在犹豫呢。教材片（english time /big muzzy)。原版片：担心还看不懂，看热闹为主，成为无效输入。

   这两天刚好下载了小月发的和小小孩子说英文的视频，昨天就和孩子一起开始看了。没看这个动画片之前，我是想这个是一个日常生活口语的唯一一部动画（目前我自己知道的），所以就想和孩子通过看这个动画片，能够初步开始日常生活用语的对话。可是昨天看了之后，心里开始泛嘀咕，这部动画可以说是给妈妈看的，因为孩子的语言几乎很少，我想孩子肯定会很快失去兴趣的。
   昨天晚上看完，我问他喜欢吗？他说，还可以。（也许是因为是新的动画片，对孩子来说，都会有新鲜感的。呵呵。。。），因为之前，我跟孩子说好的，要和他把这部动画片中所有的内容都记住，会对话。可现在，刚看了一天，我就开始打退堂鼓了。因为没有妈妈和孩子之间的互动，而且情节简单，5岁多的孩子，看动画片，喜欢有趣的。
先看几天吧，孩子说不想看了，就换吧。也不强求非要用这部分动画片，开始口语对话。
看来以后，再决定做什么一定要了解内容了。。呵呵。。。。

作者: dlli2002 时间: 2009-11-18 16:58
这两天和孩子一起学习，幼儿园用的英语，Dr. bird ,本来我是不想管孩子幼儿园所学的内容的，（我是这样想的，看看他到底老师教的他能吸收多少），结果这两天翻开书，好多都不会，发音也发不准。对话的句子，也答不上来。
但是我问孩子，你们班谁的英语最好，他居然说是他，他说他回答问题最多，（他们幼儿园里，每周只有一节外教，我只在上中班的时候，外教公开课上见过老师，其它时间都没见过，也没办法确认，他在幼儿园的表现）
我教他的办法就是：我和孩子听音频，看书，然后我们自己反复跟读，会读就过。然后每天听碟。
晚上继续讲体验英语四的故事，我发现我的孩子还是挺喜欢英文书的。我感觉对他来说，他认为那是妈妈拿给他的新书，他看的是画，不是字。呵呵。。。每次我拿新的体验的书时，他都迫不及待的，先翻看一遍，应该是看一遍图。这个也许是得益于他从小看绘本吧。

作者: dlli2002 时间: 2009-11-26 17:43
呵呵。。。一周多没来了。
1.昨天晚上孩子在吃饭的时候，我们都开吃了，他没吃，边吹边说：It's very ,very hot! let's blow...后边没说。可能是忘记了。呵呵。。这是 talk to your child in english 里的句子。自言自语的说开了。
看动画片的时候，我问了他三四句吧，解释了几句，发现他能明白些。
Would like some more? 他的解释：还想再吃一些吗？
Don't go away,stay here. 他的解释：别走远了。
2.继续玩Rosetta Stone，只是跟读的时候，一通不过，就不乐意了。
3.妈妈讲体验英语的故事，现在已经不让他跟读了，就当故事讲。

可以说，现在我家孩子基本上“不学英语”，是指不专门教，就是看动画，讲故事。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-26 18:01
有输出了，真好

作者: dlli2002 时间: 2009-12-17 17:47
好久没来更新了，真是有些不好意思！
最近的情况：
1.我和孩子坚持一起看了和小小孩说英文，平时不停的放MP3，孩子在玩的时候听。发现里面的内容，孩子能有不少都能理解，有些还能跟几句。
2.有天晚上和孩子一起看迪士尼美语，我接了一句，很高兴的对孩子说，哈哈。。。妈妈记住了一句。结果让我大跌眼镜，后边的孩子每句都接上了（是在动画片还没读的时候，他先读出来的），呵呵。。。真是太高兴了，虽然都是几个词的句子，但我总算知道动画片，孩子没白看。第二天又换另一张碟的时候，他直接跟我说，妈妈，咱们比赛看谁先说出来吧，呵呵。。。每次我都抢不过他。。。真是让人高兴！
3.这段时间没有让孩子专门学买哪些书，最近想把ORT，和RF整理出来，和我一起继续坚持学习！
4.看了一些绘本类的书：enghlish for me中的几本，little bear too small,there's an alligator under my bed,just mummy and me, spot's系列的几本。。。孩子喜欢听我讲故事。

作者: dlli2002 时间: 2010-1-8 15:54
最近我和孩子一起开始学习PHONIC，用的就是有名的LEAP FROG，孩子很喜欢看，第一张碟已经看完，A-Z的发音基本上没有问题。
另外：边学PHONIC，边复习机灵狗3，练拼读。
和孩子每天听一本故事书，目前听的是开心小读者一。

作者: slzzz 时间: 2010-1-28 16:09
年龄差不多啊，来串门
想看到更多的东东

作者: dlli2002 时间: 2010-4-22 17:46
好久没有来记了，昨天晚上铮给我来了个大惊喜，好久没让他跟读了，昨天晚上跟他商量说每天跟读一本吧，开始前说的好好的，结果到读的时候不愿意了，跟我死缠硬磨，最后说，这样吧，妈妈我给你讲个故事吧，一开始，我以为他讲的是PEPPA PIG 的故事，后来听着听着，怎么感觉和卡由的内容有点串，再往听，发现他讲和故事和他自己的事有点象，最后讲完以后，我问他这故事哪里有，他说是他自己编的。呵呵。。。真是没想到。
第一个故事：Peppa Pig and  His Family go to shopping ，开头是这样讲的，ONE DAY ，IT‘S A SUNNY DAY，PEPPA PIG AND HIS FAMILY GO TO SHOPING ，后边的就是PEPPA PIG ，HIS BROTHER，MAMI，DADY，分别都买了什么东西，买完后又去吃饭，吃完饭又回家。
第二个故事：Peppa Pig and  His Family go to swimming，开头换成了，one day,it's a hot day(每次的天气都不一样）。。。。。。。,最后还说一只小鸟飞过来，拉了鸟粪到Peppa pig 头上，。。。。
编完第一后，我真是没料到，他平时基本上都不说英文的，猛得来这么一招，我还真受不了。我大加赞扬了一翻后，勾起他的兴趣，一连编了五个故事给我听，其中最长的一个句子是Peppa Pig and  His Family go to hiking（远足），中有一句Peppa Pig take a watermelon for dranking，其他句子的连接方式，大多都用and ，then，so。

作者: aimqq0414 时间: 2010-4-26 22:26
会英文讲故事了，好厉害啊，我们中文还不会说故事呢。。。

作者: dlli2002 时间: 2011-2-22 17:37
贴子沉得太久了，有空慢慢捡起来。

作者: sissel 时间: 2011-2-25 12:39
重头再来学习一遍

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