祝孩子们天天健康快乐！

标题: 点滴汇成河：昊同学（200205）的阅读纪录 [打印本页]

作者: atu7701 时间: 2009-10-26 16:21
标题: 点滴汇成河：昊同学（200205）的阅读纪录
昊同学：2002年05月出生，小学二年级学生

以往英语学习情况：2007年8月至2009年06月剑桥英语培训班，上完了预备级和一级；
                           2009年07月始停止上培训班，在家中由妈妈一起开始实行“快乐”学习；
                           学校中从一年级始有学校自编教材《小浪花少儿英语》，每周三个课，很浅；
                           目前词汇量约500左右。

打算：通过一年的时间阅读，英语听、读、写三个方面齐趋并进。

目前至11月底安排：

1、体验英语阅读文库（三）：20091024--20091110；看图流利复述。
2、体验英语阅读文库（四）：20091011--200911125；看图流利复述。
3、读完加州教材（还未收到）
4、《FROG AND TOAD ARE FRIENDS》
5、《FROG ANE TOAD TOGETHER》
6、其他机动

作者: atu7701 时间: 2009-10-28 10:55
标题: 10月24-27日进展
先汇报下进展：
10月24日（周六） BUGS FOR BREAKFAST
10月25日（周日） SAM PLAYS SWING BALL 晚听读一遍，跟妈妈一起复述
10月26日（周一）THE BEACH HOUSE 在床上跟读了一遍，然后听着前二课 ZZZZZ~~~~~
10月27日（周二）以《THE BEACH HOUSE 》为主，细读然后再仔细听音模仿语调；跟读了一遍《BUGS FOR BREAKFAST》《SAM PLAYS SWING BALL 》。学习时间过得很快，40多分钟就过去了。。。

其实说实在的，还是没仔细好好规划过昊同学的学习计划，这几天一有空就翻前辈们的贴子，越看越汗

，关键还是我昊妈妈失职的厉害啊，前几年昊同学一直处放养状态，在过“快乐童年”。不过还好，从现在开始，还来得及哈
因为没有过细规划，目前就逮到啥先学啥。
之前昊同学曾经在大耳朵网站参与了几个口语模仿秀短篇，所以现在学体验3还是有点轻松。
昊同学上的小学教学要求很高，每天都会布置大量的课外读物，要求背啦写心得了，所以在完成学校作业后并且要保证晚上九时按时上床，所余下的时间并不是很多。英语课外阅读只能是需“真正的挤时间了”，现在昊妈妈的要求是每天必须能翻开一次英文读物，每次那怕是一分钟也好。

作者: atu7701 时间: 2009-11-4 11:19
标题: 10月28日--11月3日进展
29日早晨昊同学上学后，39.5度高烧，测体温时被老师纠了出来。
29日晚上反反复复了两次，30日下午又开始发，一连挂了三天盐水。
昊妈妈31号至2号出差。
于是28日至2号学习基本上是空白，还好2、3、4学校运动会，昊同学在家休息。

2号晚（周二）补了一些上去：《体验3》BABY BEAR CLIMBS ATREE，词儿都认识，跟读、复述各一遍，差不多也是20来分钟
3号晚（周三）：粗读《FROG AND TOAD ARE FRIENDS》中的SPRING，复习：《体验3》BABY BEAR CLIMBS ATREE

作者: atu7701 时间: 2009-11-11 08:48
标题: 11月4日-10日进展
11月8日（周日） LITTLE CHIMP AND THE BEES
                        KITTY CAT AND THE PAINT
                        THE FIRE ON TOYTOWN HILL
11月10日（周二）BROWN MOUSE PLAYS A TRICK
                     BINGO GOES TO SCHOOL
                     BILLY AT SCHOOL
这段时间学校里的家作很多，保质保量完成后基本上是到了晚上的休息时间。
加上昊妈较忙，只能间隔地进行监督。
其间中文课外阅读了：《了不起的狐狸爸爸》（10月17日-10月28日）
                  《绿野仙踪》（11月3日--       ）
下一步：按计划进行《体验4》的学习，相信会改善一下前段时间不连贯的学习状态。

作者: atu7701 时间: 2009-11-11 22:57
标题: 11月11日
11日（周三）BABY BEAR’S HIDING PLACE，祼听试验了下，昊同学的听力远远超出昊妈的想象，其实他很会抓关键词，有稍稍不懂的地方昊妈也只是语速放慢点重复下他就会明白，再回想到前二周手把手一字一字的教读方式实在是太不可取，纯是在扼杀学习兴趣；今天昊妈还取了一个小白板和白板笔当了道具，哈哈真的是走对了路，这个同学边听边画边玩白板上的磁块，竟然还自己在编写句子！

再次感叹小孩子深藏的潜力啊！！

作者: atu7701 时间: 2009-11-23 13:13
标题: 11月12日-22日进展
12日（周四）SAM’S PAINTING 晚八时围棋后结束后，应付没做完的家作，已是九时。细讲了一遍。

15日（周日）LOST SOCKS

TWO LITTLE DUCKS GET LOST

16日、17日，晨起听MP3为主

19日（周四）JOE MAKES A HOUSE

BROWN MOUSE GETS SOME CORN

20日（周五）RABITES’EARS
22日（周日）随意复习了前段时间学过的一部分

作者: atu7701 时间: 2009-12-7 12:59
标题: 11月23日-31日进展
23-25日  LITTLE CHIMP AND BABY CHIMP

         THE SWAN FAMILLY

         THE HOUSE ON THE HILL 这本读得最轻松，是前一天晚上听了三遍，第二天再翻书看的

*《体验4》也按期读完了，这个月接下去的5天不打算让昊同学学新的内容，温习巩固为主。包括前几个月的“模仿秀”的几篇都得重新取出来让他看下。（11月25日）

作者: atu7701 时间: 2009-12-7 13:06
标题: 12月1日-6日
12月份开始体验5的学习；中文阅读在一个月的强化下，已取得初步成效---阅读自主性大大提高、阅读速度加快、阅读时间也自主增加。
1-3日英语阅读空档，读了一些中文课外阅读
4-6日（周五至周日）：SAM‘S HAIRCUT
LITTLE CHIMP AND THE TERMITS

中文：
1-4日：《魔法手指》
5日《蹦蹦和跳跳》6、8、10
6日《达尔文昆虫记》P1-P52

作者: atu7701 时间: 2009-12-11 11:52
标题: 12月7日-9日
7日（周一）： THREE LITTLE MICE IN TROUBLE
8日（周二）：THE CROW AND THE POT
9日（周三）：化了约二十分钟复习了下前四篇体验5的短文。

作者: atu7701 时间: 2009-12-11 11:56
学校作业尽可能在晚饭前完成，七点半或是八时开始一个半小时的中英文阅读。
到目前为止，已坚持了一个多月，收到的效果也是很好。
妈妈需要做的，就是继续坚持。。。
相信付出就会有回报！

作者: atu7701 时间: 2009-12-11 12:02
标题: 12月10日
因为周四晚上都有围棋课，虽然晚八时下课回家还有点时间，但想着不要管得太紧，免得适得其反。
于是围棋课后化了十多分钟完成学校余下的作业---一张语文试卷的作文部分、记十个成语，开始放松，娘俩一口气下了三盘飞行棋，哈这位同学乐得嚷嚷想继续下。。。
所以今日的英语学习只是早餐时间听了十多分钟的体验5的MP3。

作者: atu7701 时间: 2009-12-12 10:09
标题: 12月11日（周五）
是周末，答应今天晚上可以让昊同学玩半个小时的“赛尔号”，这个游戏大约比较流行，这位同学说再不玩的话都变得落伍了。
《THE TOAD ANE THE FROG》之SPRING，前半部分昊同学读，后半部分昊妈读。
昊妈要求能在明后两天听这个能达到20遍，接着达到流利朗读的程度。

作者: COCO_SZ 时间: 2009-12-22 14:47
进来学习一下，昊昊进度挺快的

作者: atu7701 时间: 2009-12-28 13:32
标题: 12月13日-26日
13日（周日）：《达尔文昆虫记2》P113 阅完

14日（周一）：THE GLASSES FOR MAX；较流利的朗读《THE TOAD ANE THE FROG》之SPRING。
15日（周二）：《达尔文昆虫记3》P30
16日（周三）：《THE TOAD ANE THE FROG》之Story
又是找不到数学书了，再加上前几天找不到的《诵读手册》，并且说前后几位同学那边都问过了，还是没。昊妈彻底有点晕了。。。
去新华书城买数学书，没浙教版的，说是这个属实验班的书。顺便买了老师一直推荐的奥数举一反三A、B两册，回家就开始做，然后是连续几晚都搞这个，着了迷似的，其他的就阅读什么的就再没说起。昊妈只好下最后通碟---再这样的话，两个数学册统统没收！
17日（周五）：《达尔文昆虫记3》P67；

22日（周二）：《达尔文昆虫记3》阅完
24日（周四）：《THE TOAD ANE THE FROG》之A LOST BUTTERN
26日（周六）：《THE TOAD ANE THE FROG》之A LETTER

作者: atu7701 时间: 2009-12-28 13:41
标题: 12月份小结
12月份好象有点松懈，原因有几个：
一是昊妈忙着单位的各项年终考核，时间较上个月更没规律；
二是昊同学还是学校里家作多的原因；
三是圣诞节呀、平安夜呀、晚上有朋友来小坐呀什么的浪费了些时间；
四是昊同学“到底还是个小孩子”（对于这点，昊妈现在总算是用着坦然的态度去对待了），自律性不是很好。

所以在阅读上进度不是很快，过几天一篇、过几天一篇这样子，其实昊妈心里真得是有点急，而昊同学当然不会去顾及或是回顾这段时间自己学了多少或是看了多少。
准备下阶段计划再细化下。

近期到是网购了好多书，这几天陆陆续续的到了，再加上昨天开始下了些昊同学盼望已久的雪，冬日的氛围倒是很浓很浓了！

作者: atu7701 时间: 2009-12-30 09:39
标题: 12月29日
亲子阅读：GUESS HOW MUCH I LOVE YOU
前一晚昊妈对昊同学这段时间来心不在焉的状态总算是发了一通火，一把把他拖出门外让他自个儿在走廊上清醒了15分钟，回屋后写了平生的第一份保证书。
《GUESS》幼儿园的时候应该是读过中译本的，所以对内容不是很陌生，大约也是鉴于对前一天昊妈发火的清晰记忆，读这篇文章时参与度很高。

作者: atu7701 时间: 2009-12-31 14:21
标题: 12月30日
《TOAD ANE FROG ARE FRIEND》之A SWIM，断断续续这本书总算是读完了。

作者: atu7701 时间: 2010-1-18 11:04
标题: 元月1日-12日
1-12日：中文《我和小姐姐克拉拉》  阅完

      外语《牛津阅读丛书》3A JOEY THE BIRD （P1-P26）

      《剑桥英语二级》第七课

作者: atu7701 时间: 2010-1-27 12:53
标题: 13日-25日
这段时间是昊妈超级烦燥阶段，因为调动，一整套组织程序，再接着原单位朋友相送，新单位熟悉情况。。。又恢复了前几年的接连不断的饭局、应酬。更烦的是，连昊同学有阅读都不能按计划实施，影响很大！

这段时间就成了放羊状态，只能随昊同学的愿，愿抽哪本看就哪本看，看多少就算多少。

15日-18日:中文《昆虫记》4 阅完

19日-23日：《昆虫记》7 阅完

24日-25日：外语《牛津阅读丛书》3A MICKEY MONKEY（P27-P38

作者: atu7701 时间: 2010-1-27 13:01
标题: 元月26日
26日（周二）：体验5《LOCKED IN》跟读四遍。
今天重新捡拾起体验5，好象中断有一个月时间了，昊妈也开始理顺单位的事，准备重新进入状态。
前段时间是《牛津阅读丛书》3A ，进度不快，但单词什么的掌握的很扎实。今儿个读《LOCKED IN》，昊对之很有亲切感，许多单词在刚学过的3A中出现过。如CAGE，一看到这个就大声读了出来

；如ONES，妈妈解释说是泛指，昊也说知道，3A中有WHICH ONES DO YOU LIKE？，也出现过。。。
看来，《牛津阅读丛书》的益处初显；定位只能是循序渐进，实打实的来。

作者: atu7701 时间: 2010-1-29 08:11
标题: 2009-01-28
28日（周四）：体验5《POPCORN FUN》

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)