祝孩子们天天健康快乐！

标题: 女儿檬檬的英文阅读记录（2005年7月） [打印本页]

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-26 11:13
标题: 女儿檬檬的英文阅读记录（2005年7月）

女儿檬檬，05年7月出生。有接触一些英文，但各方面基础还是很弱，特别是阅读，做得不到位。3岁半开始做过半年罗赛塔，一低级做完，第二级做到第三单元。听的能力稍强于说。目前痴迷dora，有些感兴趣的可以盲听。说方面：能顺利跟读5个词以内的句子，但生活中基本不开口；识字量：26个字母；读过的书：以前陆陆续续读过一些K级分级读物，现在正在读ORT。

做为妈妈，我自己的水平也不高，但愿意为了孩子去做力所能及的事情。看到Hi5版主的提议后，再三考虑还是鼓起勇气建了这个楼。希望通过每天的点滴记录鞭策自己坚持，也诚恳的希望能得到各位家长的指点。

目标：这一年内通过大量的阅读，能让檬檬爱上英语故事、有一定的单词量、能开口说英语。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-26 11:22
万事开头难，迈出了第一步，剩下的事情就是坚持了，请大家鼓励监督我。补上前几天的记录。

2009．10．19 周一

今天读了ORT第一级中的3本《hide and seek》、《look at me》和《Floppy floppy》，还看了《English for me》中的《Mix up Monday》和《Rainy day Picnic》，每本都边听mp3遍翻书，听完一遍我再读一遍，最后再听一遍。开局不错，希望能坚持下去。

初步整理出第一阶段要看的书：RAZ（AA-C级）、ORT（1-4级）、《Jack & Jill》以及手头有的绘本。如果进行的顺利，米莉茉莉也可以拿出来读，可惜没有音频；第二阶段：RAZ（D-F级）、ORT（4B-9级）、 Topsy&Tim、tommy tale等。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-26 11:27
谢谢Hi5版主的鼓励，上次朗读比赛时曾得到您的耐心指导，对我帮助很大。希望多来檬檬的小楼做客。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-26 11:33
2009．10．20 周二
晚上带檬檬去小花园玩。由于兴奋，檬檬张口闭口全是讲的简单的英语，“Oh, my slippers”之类的。好不容易劝动她回家却发现没钥匙进门，只好返回院子里找爸爸。我随口模仿dora的口气说：“I forget to wear my glasses, can you help me check the map to find dad?”檬檬当然挺起胸脯说："yes! oh，no, I don't see the dad in the garden.”告诉她dad不能说the dad，点头然后就开始满口dora式语言。如who should we ask for help @#￥% don't know how to go? ——The map. 热情一直持续到回到家洗澡时，还在不停的编toolstar的故事，“We need something to help us ,Will you check the backpack @#￥% find the toolstar? Oh, the toolstar isn't here……”

这是檬檬第一次长时间自主输出，她的发音不算太清晰，讲得句子也不见得很完整很有条理，可在我听来却如同天籁之音。看来这周痴迷听dora功不可没，生活中家长在适当语境运用听过句子也很重要。引导，引导，没有孩子学不好，关键是家长要引导好。

[ 本帖最后由 kiwi_sz 于 2009-10-26 11:38 编辑 ]

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-26 11:43
2009．10．23 周五
昨天孩子晚上发烧，没有阅读。

今天请假在家陪檬檬。由于一整天在家，时间感觉特别充裕。午睡前一起读了English for me中的mixed-up Monday、Raniy day picnc、pet foe Pete、A surprise for grandpa、where’s Andy这4本， ORT1中的Six in bed、look at me、Floppy Floppy（还认得floppy这个单词）、reds and blues（这本是自己念出名字的，漏了念s）、A good trick。还是一边听mp3一边看书。感觉English for me那套的难度刚好，Ort1稍简单了点，不太愿意看。今天告诉她ort后面的故事会长一些，越来越好看。

今天还是同样，从早上起来一直到晚上睡觉都在听dora，片头曲的音乐对我来说已经无比熟悉，那天在办公室无意中哼哼的就是那首强悍的I’m the map。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-26 11:45
2009．10．24 周六
还是午睡前读了ORT二级中的的a new dog、the go-kart、new trainers、nobody wanted to play、the toy’s party，一级中的the pancake。今天是先由檬檬先挑好了书，我在电脑里找齐了所有音频，然后才开始边听边看的。电脑声音小，听起来很不舒服。今天的阅读就在这种忽大忽小的声音里渡过了，以后一定要事先做好准备。

后来趁檬檬午睡的时间，把ORT1-4级的音频全部转为mp3，增大音量，分类别考入MP3，特别是看过书的单独用一个文件夹放好，以便随时翻出来听。

反思：1.今天阅读效果不好，主要是没有做准备，以后要事先准备好明天要看的书和音频，如果需要还要准备字卡。
2. 受自身水平所限，阅读的时候不懂得如何发挥，只会照着书念，只能尽量注意。
3.这几天檬檬选书都会跟昨天的重复一部分，这个应该没关系，只要孩子喜欢就重复看。

[ 本帖最后由 kiwi_sz 于 2009-10-26 11:47 编辑 ]

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-26 11:48
2009．10．25 周日
还在发烧。
今天读的仍是ORT二级昨天的那几本，加了一本what a bad dog。今天是我先用自己的语言讲，尽量讲得生动一些，把画面上的东西全部讲到，再听录音。让檬檬比较我和录音谁讲得好一些，她说我的好，呵呵。

发现一个有趣的事情，美音版和英音版的ORT区别很大。英音只念字幕，美音对画面做了生动的故事性扩展，更有听头。时态上也不同。英音用过去时，美音用现在时。还有件很有趣的事，檬檬对那种爸爸妈妈生气的书都不敢看，比如toy’s party，还有pet for peter也不愿意再看。不过对rainy day picnic之类的关于吃的书真是白看不厌，今天又读了一遍。

作者: dlli2002 时间: 2009-10-27 14:29

原帖由 kiwi_sz 于 2009-10-26 11:48 发表
2009．10．25 周日
还在发烧。
今天读的仍是ORT二级昨天的那几本，加了一本what a bad dog。今天是我先用自己的语言讲，尽量讲得生动一些，把画面上的东西全部讲到，再听录音。让檬檬比较我和录音谁讲得好一 ...

檬妈，来你的楼里学习学习。我也一直有心选择ORT，但总是因为要用电脑屏幕来学习，一直没下手。
问一下：你们学的这个ORT是英音，美语。坛子里有很多种ORT，你用的是哪种？用电脑学，还是打印出来？

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-27 16:18
欢迎dill，以后多来踩踩哈。

我用的是ORT的那套软件拷屏后做成的书，坛子里已经有人做了4-9级，我自己补做了1-3级，打印出来大约有几十本。
你可以到这里去下载http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p%3Bfilter%3Ddigest

音频论坛上有两种，一种是英音，在http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p%3Bfilter%3Ddigest下载。一种是美音，不过只有1-5级，在http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p%3Bfilter%3Ddigest下载

作者: jasminedin 时间: 2009-10-28 12:28
谢谢檬檬建了这楼，给我提供了学习的机会。关于指导学生课外阅读我都毫无经验，更别说亲子阅读了，但是没有经验总也得开始，女儿现在还小，我都是选择有音频的故事，放给她听。学生方面，现在正组织了一些带领他们阅读课外书，我选的是哈考特。有空上来学习，并做汇报。

作者: qw1qw1 时间: 2009-10-28 14:55
标题: 楼主，我关注你了。
我家是05.09的。向你学习。ort我昨天打印了1级的。准备看看。用的是典范的音频。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-28 16:38
标题: 谢谢上面几位的关注。
这两天没时间上来，不过阅读都有进行，晚上补发记录上来。

比较困惑的是，从这几天读书的情况看，ort头几级的故事性明显不够，檬檬听起来不是特别有兴趣。我感觉更适合跟读或者自主阅读。是不是需要增加一些情节复杂的书？

作者: dlli2002 时间: 2009-10-28 17:59
标题: 回复 #9 kiwi_sz 的帖子
嗯，以后经常来你家楼里的，学习经验并监督。。。呵呵。。。
谢谢你提供的资料，有空我要研究一下。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-28 23:36
欢迎dlli常来，真不好意思，之前老把你名字拼错。
补上前几天的记录

2009．10．26 周一
今天下班早，回到家就开始英文阅读。今天重读了第二级the go-kart、what a bad dog、new trainers三本，新增加ponics一级中的the mud bath、the big egg、put it back、poor floppy、the hole in the sand等5本。新的还是我先讲一遍，再听一遍录音。旧的直接听录音。
今天情况：
1. 总的来说檬檬对ORT的书兴趣一般，没有dora那么狂热。可能还是太简单了，是不是应该增加一些新的书？
2. 为了鼓励她跟读，我告诉她每天跟读完在日历上盖个章，如果有三个章可以看一集dora。
3. 要做张表，把ort每一级每本书读过的遍数做个记录。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-28 23:37
2009．10．27 周一
今天读了二级的the go-kart、new trainers2本， ponics一级中的the mud bath、the big egg、put it back、poor floppy、the hole in the sand，新增了in a bit, a present for mum, dream等三本。今天mp3没电了，只好全部由我上阵。时间紧迫，只念了书上的句子。我念一句，鼓励檬檬跟读一句，不管她念得是否标准正确，都一遍过。这样就不会把她吓走。不过檬檬读得还真不错。除了把was一律读成is外，其他都对。不过一、二级的句子都很短，基本在6个词以内。朗读难度不大。
读完那些ORT，檬檬主动要求看一本Where’s Andy，我看这本字比较多，没打算让她跟读，只是我自己读。没想到读了一半的时候，檬檬主动开始跟读，还有几句我刚念完上句，她就接下去，然后完全背出来了。Mp3听熟了，自然而然就背出来。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-30 01:03
看完了狼子写的《The Trumpet Of The Swan》观后感，心里感触特别多。狼子做为一名特殊的孩子，她在成长过程中遇到的困难和挫折可能是我们想象不到的，要感受到多强烈共鸣才会写出这么深刻的内心感受来？

一方面她不幸在生活中经常受到无意的伤害，但另一方面，她又有幸拥有一对最具爱心和耐心的父母，能包容一切委屈。我自问对孩子做不到这样包容。昨天还为一些小事跟她发火。但看完之后只感觉要学会欣赏，欣赏檬檬，包括欣赏别的孩子。孩子们都是天使。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-30 01:03
接受了hi5的意见——适当加入绘本。
今天给檬檬增加了一本《topsy&tim》里的help a friend，是讲学校里一个同学欺负其他小朋友，被topsy和tim制止的故事。我之前只预习了一半，所以后面念出来时断句经常断错，不过檬檬还是听得十分气愤，拿小手去拍画面中的jame和sylvie。里面的生字有plimsolls、nasty。还有N多的人名是我事后才查出来读法的。为了让檬檬明白plimsolls的意思，我拿出她今早穿过的白布球鞋问：“do you know what’s this?”檬檬回答：“trainers”。告诉她sneaker是指篮球鞋，plimsolls才是这种帆布球鞋。Nasty是the dream里出现过的，具体意思今天才查到。跟读了ORT一级的big feet、go away floppy、kepper’s diary三本。

作者: qw1qw1 时间: 2009-10-31 09:36
标题: 我来学习经验来了。
你们的听力不错啊。水平也挺高的。怎么又重头学ort的一级了？

作者: 萱萱0307 时间: 2009-10-31 12:47
檬檬很不错啊，已经有输出了，，檬妈也有计划，有方法

。。。。比我强多了

我家还在无序乱学中，，以后要跟檬妈学习

………………

作者: 昕阳99 时间: 2009-10-31 13:48
看到你给孩子读阅读树，今天我也打印了一个go away,floppy，孩子很喜欢，以后要多跟你学啦

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-31 14:37
标题: 回复 #18 qw1qw1 的帖子
昨天列了张表，把ort每级的书读过的遍数写出来，发现第一级还有很多没读过，都已经花钱打印出来了，不看一眼好像很浪费，还是给她跟读一下吧。

又要照顾听故事的趣味性，又想她开口读，真是难啊。只好每天不同程度的书都看，简单的跟读，复杂的听我读，呵呵

作者: 昕阳99 时间: 2009-10-31 14:57
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p;extra=&page=1
这是我给儿子建的阅读楼，我们才刚刚起步，而且这这人比较缺少计划，所以要多跟在你们后面学习了。
ort第一级有18本书对吗？其中有6本是无字的，这个是不是就不用打印了。
今天中午我是有A4喷墨纸双面打印，一个故事6面用了3张纸，等孩子睡醒后我打算一张纸打两页，不知效果能怎么样。你是怎么打印的，能介绍下吗

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-31 15:27
2009。10。30
今天颈椎病又犯了，让爸爸给读了两本书。ladybird read youself level1里的tiggers hates to lose和aladdin。爸爸虽然工作语言是英语，但学的是日语，我听他读的英文都带着日语口音。一个很有趣的故事，被他两个单词两个单词的读成了催眠曲

作者: kiwi_sz 时间: 2009-10-31 15:43
2009.10.31
上午从医院做完颈牵回来，檬檬就拉着我一起玩拼图。月初买的那盒96片的5公主拼图已经拼了很多次，不过今天发生了质的变化。檬檬说：“妈妈，我的脑袋很好用，该怎么拼都记得。”——她说的记得，是记得每一片的位置。随便拿一片出来都能放到正确的位置上，不像上次要先找到corner piece，再找edge piece，再一块块的拼。（

我平时感觉她记忆力不好。今天实在神奇。）
午睡前读了ladybird read youself level1里的另外两本，the enormous turnip和the magic porridge pot，前一本很熟悉，檬檬要求听了两遍。prridge那本则要求抱着睡觉。help a friend又念了一遍，檬檬还是不喜欢。没关系，我准备了她喜欢的同系列go to the park，at the farm,go to the zoo等着呢。
ladybird的书来自这里：http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... ;highlight=ladybird

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-3 00:51
2009.11.1
早上上课之前给她念了一本big surprise，吃饭前又念了本go to the doctort。白天玩了一天，晚上回家照说该很快睡觉，但檬檬看上去精神得很。领着她泡脚时读了两本书：Red boots And Blue boots和start school。今天做足准备工作，逐词查字典，在不会读的单词前标注音标。感觉大学毕业之后就没这么认真过。
早上上学路上一路在听dora，去园博园的路上也是。售票员阿姨望着檬檬笑眯眯的。我听到pyramid感觉很熟悉，问檬檬是什么，她知道那个意思，不过半天讲不出来。还有个一个地方我没听清，要问过她才知道。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-3 00:52
2009.11.2
今天看的书多，Topsy&Tim里就读了Red boots And Blue boots，Buckets and Spades和liittle shoppers。檬檬听到topsy在超市走丢的那节，捂着耳朵不敢听也不敢看。不过很快就被后面的情节吸引。Red Boots那本，我说了一句，ordinary shoes是平时穿的鞋，檬檬说，我已经知道了，你不用再说一遍。今天开始表现出对Topsy&Tim的兴趣来了，主动要求讲。准备工作需要很长时间，不过一旦准备好，自己念起来都更有底气一些。呵呵。
跟读了ORT ops一级的can you see me,see me skip,good dog,和一级的hide and seek,go away floppy,big feet,reds and blues,look at me,kipper’s diary等基本。重点教檬檬认识look、at、me、yes、no等5个词。因为多次出现，基本上会认。
中午放动画片时，我都没好好看。她突然蹦过来说pyramid就是那个东西，抬头一看屏幕上画着金字塔，难怪听起来那么熟悉，总算想起来。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-4 00:51
2009.11.3
今天读的书是Topsy&Tim里的《busy bulider》、《go to hospital》、《learn to swim》。《go to hospital》当听到“every toy in the house was in Topsy and Tim’s children’s hospital”时，檬檬开心的笑起来。《busy bulider》里读到topsy和tim坐在长凳上吃三文治那段。我偷撇了一眼，发现檬檬沉浸在一种幸福的向往中，甜蜜的微笑挂在脸上。毕竟还是个小孩子，听到吃的就开心。《learn to swim》里她很害怕那个swimming instructor，不知道为什么。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-5 20:45
2009.11.4
在肯德基吃完饭，趁着空挡给她讲了Topsy&Tim里面的《Have a birthday party》《Meet police》《little shopper》，两本新的一本旧的。特意这么安排，也便于复习一下。Topsy和Tim已经成为檬檬熟悉的朋友了。讲故事的条件是她给我念了一个中文故事，还好很顺利的念完。
《Have a birthday party》这类的故事是檬檬最愿意看的了，讲的过程中她一直着急往后翻，估计想找吃蛋糕的场面。可书只讲到吹蜡烛就完了……真遗憾！

《Meet police》那本很好，告诉小朋友捡到东西要交给警察，不要跟陌生人讲话，上他们的车。这些都是孩子在生活中可能遇到的情况。我觉得人家用英语的描述的事情比我用中文讲的还要简洁。书上写着“Surpose you found a purse full of money lying on the groud, what should u do?”我也问檬檬，“spend it?”檬檬还在那里点头呢。书里面马上就予以纠正。
我们讲完故事，还在对书里的一些细节玩了提问回答的游戏。檬檬现在记图的能力比以前还是提高了很多。可惜ORT没有时间看了。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-6 17:31
2009.11.5
今天一起读了Topsy&Tim里面的《Meet police》《Busy builders》《learn to swim》3本。感觉第二次讲就轻松很多，不用解释而且我的断句更顺畅一点。断句对了，再长的句子孩子也能听懂。
给她换了dora第二季里面的前13个mp3。晚上睡觉前听了一个。我没仔细听，不知道她明白没有。

作者: 昕阳99 时间: 2009-11-7 10:13
又上你这来学习了，又为我们介绍了好书，还给了链接，谢谢。
上周也是看到你们在读ort，给孩子打印了，结果他很喜欢，真的要谢谢你呀

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-7 17:40
Topsy&Tim的书基本上看了一遍，剩下就是重复了。已经在准备下一阶段要看的书。选了Reading house的18本。这个故事性强，又有音频，应该会感兴趣。抽空做了Reading house 的打印版，有需要的可以去下载。http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=178910。实在没有金币的，可以发短信给我，我用网盘传。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-7 18:46
2009．11．6 周五
今天的阅读，我给她准备的是ORT一、二级中所有没有看过的书。檬一看是ORT就不愿意看，吵着要看Topsy&Tim，那个故事更贴近生活，而且只用带上耳朵听就行。不过，等我开始念ORT以后，檬檬又马上给这套书吸引了，听得咯咯笑。说明ORT真是一套很好的书。我趁机放出Mp3让她跟读，这些之前都没有听过，不过跟起来一点问题没有。英音版的读音有个最大的好处，就是每句后面有一段空白时间，正好用来跟读。昨天看了一级的Who is it,Fun at the beach,The Ice Cream,What a Din，二级的Good Old Mum,Fancy Dress,The dream,The Headache,The Pet Shop，Push,At the Part，一共10本。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-7 18:47
2009．11．7  周六

   一早上小丫头就把我吵醒，拉我陪她玩。一开始玩tent游戏。我开始说：“It is a rainy day”，她跟一句”It is a hot day.”这是kipper’s dairy里面的句子，我顺下去说：“we go to the swim pool.”后面就很自然的过渡到Topsy&Tim里的learn to swim，我们先自己演了一遍，发现有些地方台词忘了，檬檬还专门去把书取过来，又从头到尾演了一遍。当要檬做dog-paddle时，我们几乎笑倒在床上。

   昨天晚上在讨论要多运用演故事的方式学习时还发愁怎么进行呢，没想到今天檬檬自己介入，真好。

拉完琴给檬檬看了一集dora，然后读了两本ladybird level2的书。这些书都是零散的放在那里，檬檬随手拿到哪本就看哪本，没有什么计划要求的。我只要求经常读一读ORT的书，最好每本书能看5遍以上。不过Ort故事情节简单，只适合跟读。如果作为故事听的话，Topsy和level 2会好一点。今晚读的是《Alice in the wonderland》、《Peter Pan》。这两本书情节都很复杂，但书里简写得很厉害，以至于都有点连不上。我只好发挥自己的想象添油加醋给她讲。讲完两本书时间就差不多了。

[ 本帖最后由 kiwi_sz 于 2009-11-10 18:01 编辑 ]

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-10 18:02
2009.11.8
上完课去了福田图书馆。今天看的书也超级多。先念上次那套step into reading 1级里的10本，她感觉很简单。后面又拿了3级里面的7、8本Arthur的故事，明显兴趣提高很多。看来可以让檬檬开始看arthur的flash和动画片了。还让檬给我讲了一本蒲普兰的绘本。
没想到回到家后她还要听故事，自己翻出那本Busy builder出来要我讲。另外一本是我选的，real kids reader里面的level 2《My brother， the pest》。檬檬开始不喜欢这本书，说看起来象罗赛塔（为什么有这种联想？），但听完之后也会心的笑。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-17 16:59
2009.11.16
上周妈妈偷懒，没有每天记录，但读书还是照常进行。这里大致汇总一下上周的情况：

topsy&tim的18本书几乎每本都读了2遍以上，Ort二级以下的书页全部过了3遍以上。不过接下去的书就成了问题：Reading house还没有打印出来，我选了那套Diseny princess storybook library12本的，每个公主2本书，一本经典故事，一本续集。

跟Topsy相比这套书的难度马上提高了很多。不仅生字多，而且复合句用得多，句式也很正式。

算了一下，平均每本查字典的时间要半个小时左右。即使标好了音标，第一遍还念得很绕口。不过好在檬檬超级喜欢这些公主的故事，基本的故事情节还是知道的，就算我念得差一点她也能接受。

到昨天为止已经念了beauty and beast和cinderella两本了。今天白天我备了另外两本的课。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-24 10:34
2009.11.17
晚上回去念了my perfect wedding那本。一些生词比如bouquet，veil，florist这些名词就在Google上搜了图片下来，一看就明白。有些句子我也没太明白意思，但还是照着念。“读书百遍，其义自现。”

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-24 10:39
2009.11.18
今晚的英文阅读还是那本my perfect wedding。这本书难度大，要多读几遍才能领会的。听完这个檬檬还要听其他故事，我随手抽出来几本ORT6级关于the magic key的书，读给她听，也听得津津有味。Ort我是一直压着进度没往前赶，想一级多过几遍打好基础在进入下一级。不然早就可以念这些故事给她听了。

等檬睡了以后我看了一下magic key的动画片，发现语速比arthur慢一些，而且画片清晰，有字幕，比较适合接着dora看或者穿插着看。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-24 10:41
2009．11．19
  哎，天气变化，檬檬又发烧了，晚上送去打吊瓶，大约1点左右才回家。

  这已经是一个月内第二次发烧了。按这种生病的频率可真受不了。真怀念她小时候无病无灾的那一年半的时间。下定决心等她这次好了，还是要恢复按摩。

  白天抽空打印了Reading House1-6册+Cinderella那册，大不列颠少儿百科1-3册和tommy tale的1-12册。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-24 10:43
2009.11.20
今天白天已经退烧，不过还有点怏怏的。晚上泡脚的时候给念了半本Reading House的cinderella，刚念到fairy给cinderella变好裙子，檬檬就说要睡觉不听了。毕竟还在生病中……
这段时间都是围绕cinderella的故事来念的，真想多搜集几个版本

[ 本帖最后由 kiwi_sz 于 2009-11-24 11:06 编辑 ]

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-24 10:44
2009．11．21
今天一天基本也是在医院渡过的。复查又开了两天吊瓶。不过檬檬的精神状体明显好转。满屋的病人就她活蹦乱跳的。
我今天可是有备而来，带了reading house一级的6本书，不过没来得及带音频，只好自己念了goldilock，three little pigs、three litter goats，enormous tunip，the sly fox and the red hen这5本。檬檬不让念那本糖果屋的故事，可能她事先翻了书看到里面的巫婆害怕了。

这几本书用词简单，朗朗上口，多次重复，我自己很喜欢。最后一页的单词表，檬檬逐个用手指着图片很大声的读出来。发音很标准。不过没带mp3过来，不知道檬檬是否喜欢听音频。我其实希望她能跟读这套。

问题总结——现在感觉听力材料的扩展和跟读是两个很大的问题。
听力材料：早餐时放了cinderella的音频，檬檬摇头说不要听。中午回来放hello teddy的mp3也是同样不听，只肯听dora。可仅限于此不是会局限住孩子的视野吗？

跟读更是难，她听都不愿意听，何谈跟读。Dora里那两句几乎每集都会出现“who do we ask for help when we don’t know which way to go”和“let’s check the map and find out how to get to the snowy mountain？”听了这么多遍，檬檬都是跟了好几天才说顺溜一点。更何况这些听得少的材料？

[ 本帖最后由 kiwi_sz 于 2009-11-24 11:08 编辑 ]

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-24 10:47
2009.11.22
上完课直接去了医院挂瓶，今天带的书是hello teddy的第1、2册。因为早上的时候随手拿着2册的书给她讲了几句故事，所以在医院檬檬也要求先看第2册。这次我没讲，只是听mp3。Mp3是中英文混杂的，英文句子很简单，我很希望檬檬能跟读，但问了一下她不愿意，就算了。跟读，跟读的问题怎样才能解决？第2册是坐在床上听着MP3对着书一直看到unit 8。后面精神有点不好，就没让她看书，只是躺在床上听MP3里的故事，这个檬檬很喜欢听。

晚上回家，因为想给她一个读音标准的好榜样，所以就选了how to get a gorilla out of your bathtub这本。我先念了一遍，一边念一边笑。不过有些幽默檬檬还不太能领会，只是看见我笑也跟着笑。然后就放元元姐姐的录音。（感慨一下：元元读得真好，什么时候檬檬能像她那样就好了。看一段时间的绘本之后，估计要有一段集中的时间来攻克语音问题。）不过檬檬不领情，听的时候不愿意看书，只是把头埋到一旁。第二本书选了just mummy and me，没在电脑上找到音频，只好我自己上阵念了一遍。很温馨的故事，图片画的很美，句子也押韵。没有事先预习过但读得很顺。读完我搂着檬檬觉得心里很甜蜜。兴致来了，重读了一遍，还录了下来，可惜杂音比较大后来还是删掉了。

作者: milkrabbit 时间: 2009-11-24 22:00

原帖由 kiwi_sz 于 2009-11-10 18:02 发表
2009.11.8
上完课去了福田图书馆。今天看的书也超级多。先念上次那套step into reading 1级里的10本，她感觉很简单。后面又拿了3级里面的7、8本Arthur的故事，明显兴趣提高很多。看来可以让檬檬开始看arth ...

请问你们是在深圳吗？福田图书馆里的原版绘本多吗？

作者: qw1qw1 时间: 2009-11-24 22:10
标题: 来学习一下
孩子差2个月，水平差距不少

作者: jennyzuo 时间: 2009-11-26 17:42
上次下了檬檬妈妈不少小册子打印版的书，还没有进来谢谢呢！

檬檬也病了呀，希望能早日康复！

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-26 17:53
2009．11．23
今天晚上没阅读，幼儿园要求配合深圳读书月做一本自制书——怎么这么巧，跟儿教的活动一样的

我没什么创意，不过无意中想起了小蓝和小黄的那本书，觉得画起来比较简单——抽象派的嘛，就给檬檬讲了这个故事，并准备好水彩和纸张，让她自己画。

不画不知道，一画下一跳。檬檬兴致太高了，居然自己画了24张。我把其中的22张装订起来，配上文字，做好封面和封底，写上“插图：檬檬”，就成了一本真正的书。

准备配字时，檬檬居然还说：“简单的字我来写吧”，于是每页上我都留出1-2个字让她写，“小”字写的最多，其次是“它”，还有“山”“上”等。她是一笔一笔照着我写的字来画的，比划全是错的，不过画的挺可爱，就是要远一点看才看得出。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-26 17:54
可惜的是昨晚太晚了，没来得及拍照，第二天就交给老师了。不然真可以参加论坛的活动赚金币。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-26 17:55
2009．11．24
今天读的是百科书《Discovery Library》的第一本《Me》，这本书标注的年龄是3-6岁，感觉难度比檬檬现在的程度要高一些，正好是N+1的水平。
讲了成为“Me”的几中要素，每种还用图片或者例子展开来说，信息量较大。估计要多读几次才能明白。

另外，重读了《How to get griller out of your bathtub》和《Just mommy and me》，还鼓励檬檬跟读了《hello teddy》第一册的unit3-6。书太多，打算《Hello teddy》全部跟读一遍就过了。

檬檬终于开口跟读了，这一点让我很开心。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-26 17:56
2009．11．25
今晚抽空腾出书柜把打印的书全部清理好，拿了几种材料《ORT》《hello teddy》《tommy tale》《Discovery Library》，准备每样念一本的。

但时间有限，最后只读了Discovery Library里的2本。昨天读过的《ME》和一本新的《Me and you》。这两本都是百科题材，而且逻辑上有先后关系的。

Me介绍与“我”有关的一些因素。如果猛地问一句，我可能都不能想出怎么才能清除的介绍“我”这个概念。外国人写的书就是特别具体，能把抽象的概念落实到生活细节上。书上说the first part of me is your name，然后是the bedroom you live、the fun things you like to do、the wish、the dream等几方面，小孩子大致对“ME”有个印象。

后面这本就开始讲“me”和其他人的关系，书里说“you and me，maybe you and your friend, maybe sister and brother, maybe you and mom, maybe you and your neighbor。”这里面的具体名词有可以用一些其他的书来解释。如SF Gk的社会科学中就有2本关于neighbor的小书，如果同时拿来读一读，这个面就扩开了。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-11-27 16:11
2009.11.26
今天上舞蹈课，回家晚了，洗完澡连中文故事都没讲，直接拿了2本ORT二级的书。

之说以拿2级，就是想让檬檬跟读。书是随便抽的，What a bad dog和the toy's party，不幸两本的mp3都是美语扩展版。用Mp3听一句，檬檬跟一句，连扩展的对话部分都跟出来了。最搞笑的是连What a bad dog里floopy的叫声也跟，而且学得超像。我仔细听了听，檬檬是叫的“woof，woof”不是“汪汪”。

时间有限，读完就让她快快睡觉了。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-3 11:50
2009.11.29
前几天去臭美了，没空管檬檬的阅读，今晚终于腾出时间带她看书。

摊开一堆书在床上，她自己挑了reading house的the three goat，放音频听时我自己跟着读。希望能给她个榜样。估计这本书听多几遍就该能跟了。

还选了ort的the big egg和in a bit两本，这些是听一句跟一句。不过今天都是英音版，只念书上的原话，很快跟完。檬檬习惯把said跟成says，was跟成is，有一句“Dad had an idea”跟了两遍才过，不过后面的”Mon had an idea”就很顺利了。

听完她选的书，就该念我选的书了。还是那本《you and me》，同时加上了两本关于neighbor的sf小书。Sf小书的待遇可不怎么样，檬檬把头偏到一边不愿意看，我还是坚持念完了。可能只有5-6页纸的书里就出现了community，city，suburb，country等单词，还是挺深奥的，难怪孩子不喜欢。

最后我还念了一本tommy tale，是关了灯念的，没让檬檬看图。念完问檬檬能不能听懂，她说不懂。我又问“you and me能听懂吗？”她说能听懂一部分。照说tommy tale应该能听懂了，是因为没有看到图片影响理解吗？明天再试试。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-3 11:52
2009.12。1

今天还是主动要求听Reading House里的The three goats，这是第三遍了。希望听到13遍时能够进行复述。

我念了Ladybird read it yourself一级的Tiggers hates to lose和tommy tale book 1——The school lunch room，今天是边念边看的，念完问檬檬明不明白，她笑呵呵的说明白。看图和不看图的差异太远了。有些词可能光看看图画和手势就能理解。小孩子就具有这种意会的能力。

最后还跟读了hello teddy第一册的unit7-8，很简单，檬檬也念得挺好。书后总结了 “Touch ……”“Let’s ……”“I want……。here you are”“it’s……”等4个句型：。我们躺在被窝里就玩了free talk的游戏。比如檬檬说：“I want a icecream”我一句“here you are，I want a lollipop ”她再回答：“here you are，I want……”边说边笑，最后她终于在咯咯的笑声中睡着了。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-9 17:21
晕倒，怎么这么多天没记录了，又要做痛苦的回忆补记工作了——my poor memory

检讨一下，这段时间工作不忙，之所以没记，主要是檬妈我太能8了，天天跟檬阅读完就挂在Q上，还忙到半夜才睡

，以后注意改正，先记完记录再去8

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-15 14:24
补登记录
2009．12．2 周三

下午下班特地提前一个小时回家，带檬檬下楼玩了会。可能是qs说的“有张有弛”才能导致专注的学习状态，回来后拉琴完成的不错，不到1个小时全部搞定。

多出来的时间看了2集《小小救生队》，里面的语速可真快啊。我和爸爸都没听太懂，只是檬檬看完一集还要求看一集。还给放了半集sid，这个语速还稍微适应一点，不过单词挺多啊。

晚上时间太紧，英文阅读只读了tommy tale Book 2—— the animal shelter两遍，中间有一些长句给她讲了中文意思。大概的故事明白了，对下一集充满了期待。跟读了Hello teddy第二册unit1-2。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-15 14:26
2009．12．4 周五
今天晚上念了《tommy tale》3——Bongo Gets Adopted-booklet。檬檬的生活经验里还没有adopt的概念，所以这本里面我重点讲了一下adopt的概念。本来想用英文讲，但实在讲不出，就直接用中文讲感觉也挺好，呵呵。

惊奇的发现，像tommy tale这样长的故事，檬檬居然听起来没什么困难，而且很有兴趣往下听。不过做为妈妈我就要冠冕堂皇开始偷懒了，这个月的任务估计就是念tommy tale的故事和跟读hello teddy了，不用四处找书，不用着急打印，真是舒服啊。

[ 本帖最后由 kiwi_sz 于 2009-12-15 14:52 编辑 ]

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-15 14:29
2009．12．5 周六

今天我们全家都去了仙湖。这次一进园，檬檬主动要求去“拜一拜佛。”我们一行来到弘法寺，烧平安香礼佛。檬檬要去捡供在菩萨前面的花篮里的鲜花，被赶紧制止了。我反省这是上次公园节在园博园我们从花篮里抽了几支花的坏影响。“言传身教”以后真要注意了。姥姥带着檬檬去买了一束花。

拜完佛我们去了“天上人间”前面的那片具有欧洲风情格的草地上，什么都不做，就坐在那里看蓝天白云绿草地上灿烂的阳光和跑动活泼的孩子就已经感觉非常放松了。檬檬和她的好朋友然然。小方一起在玩球，抓蝴蝶，不停的跑动，一点都不觉得累。

我们还一起去了蝴蝶谷，结合图片和实物给檬檬讲了蝴蝶的生长过程和蝴蝶的分类。回家的路上檬檬疲惫的睡着了。

等她醒来已经快9点了。看了《little bear》——detective little bear，里面反复出现的goblin我们都不知道是什么，我猜是小精灵，她猜是小巫婆。后来是翻了论坛上妈妈听写的文本才明白这个单词的写法，是“小妖精”的意思。檬檬说她全部能听懂。我也不知道是真的还是有吹牛的成分在里面。

重读了《me》那本书，这次檬檬感觉理解得部分更多一些了。“读书百遍，其义自现”我感觉在檬檬的理解力没跟上的时候，对原版书更要多读几遍才能明白。还念了tommy的第4本——A Visit to the Zoo，念这本之前，我先问檬檬：“this time RK-5 will take tommy and his friends to a place where lived many animals, do you know where is it”檬檬马上叫起来——the zoo。她的眼尖，念到tommy发现妹妹不见了时，她一眼就指出池塘里sam的帽子。

[ 本帖最后由 kiwi_sz 于 2009-12-15 14:50 编辑 ]

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-15 14:32
2009．12．6 周日
下午臭家伙不肯午睡，在书架上抽了本书说要玩这本——hooked on phonics beginning words。我原本打算过一阵再教她phonics的，可她偏偏抽中了这本，我意识到现在是个最好的介入时机，就翻开书。檬檬吵着要玩页面里的游戏，让我给她念题目。我指着上面的字母组合an和ap说“只有会念这个才能玩游戏哦”，在游戏的促动下，檬檬很快就会念了，但我还是跟她一起把书里的图画代表的单词一个音节一个音节的拼出来，并补上填空的字母后，才开始玩word maze游戏。玩完一张还不过瘾，檬檬又翻到下一页，问这个游戏怎么玩？我乘机教了她at和ag的发音。只到这张玩完了檬檬才意犹未尽的睡着了。

晚上接着读《tommy tale》4——to the north pole。这本感觉跟檬檬平时生活比较接近，基本听一遍就全部明白。中间问过几个句子也能答对。后面跟读了《hello teddy》的unit3-6，这两个单元之前听过几次，跟起来一点不费劲。我则只要她小人家能开口就满足了，也不去管难度了。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-15 14:49
2009．12．7 周一
晚上，檬檬吵着要看《三只小猪》，今天尝试着在拉琴中间放了一集《super why》的three little pigs给她看。Super why我下载完只看过一次，当时还觉得速度挺快，一直放着没动。今天仔细听了听，感觉跟dora差不多，可能稍快一点，但整体模式就如同第二个dora。檬檬现在看应该刚刚好，属于N+1的水平。

看了动画片阅读的时间就少了，给檬檬读了《tommy tale》5的故事，讲RK-5把她们带到恐龙时代了，檬檬听的紧张得不敢看，可听完第5本发现故事没讲完（to be continued），又吵着要听下一本。只好又念了第6本。《tommy tale》真是一套不错的系列书，能引起孩子的兴趣。

今天念得我很辛苦，那些恐龙的名字我事先没有预习，现查金山词霸，可老是记不住。写在这里：暴龙tyrannosaurus、三角龙triceratops、剑龙stegosaurus，青岛龙tsintaosaurus

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-15 14:56
2009．12．8 周二
晚上还是惯例念了2本《tommy tale》8The Giant Cockroach和9 Tommy Goes To The Ocean，cockroach那本我自己读着都挺creep的，最怕这些昆虫了。檬檬也不喜欢。今天我问要不要读两遍，她坚决不要。看时间差不多了赶紧让她睡觉。可那个臭家伙居然还是在床上翻到老时间才睡着。气死我了。
总结一下近期进展：我感觉可能是最近放开给檬檬看各种动画片的缘故，她的听力进步很明显，tommy tale我念过一遍就能明白，有时候我挑出一些比较难的句子问她都能说出意思。檬檬终于度过了拘泥于dora的时期了。走出来后看看原来外面的世界那么开阔，有那么多好看的动画片。

作者: qw1qw1 时间: 2009-12-15 21:01
标题: 楼主听的材料可真多啊

这么多材料，真是用心的人。

作者: qw1qw1 时间: 2009-12-19 20:55
标题: 请问您用什么软件提取的DVD字幕?
有专门软件，有百度搜搜DVDSubEdit

[ 本帖最后由 qw1qw1 于 2009-12-19 21:30 编辑 ]

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-21 17:51
2009．12．9 周三
檬檬有一个小小的ATM机，用储蓄卡和密码就可以存进和取出零钱。每次我们给的零钱她都很仔细的存起来。隐约听到她和爸爸有一个big plan——等我生日的时候用ATM里的钱来买件礼物。不告诉我，也也乐得假装不知道。

今早无意中提起月底妈妈要过生日了，她马上愁容满面的说：“可是我的ATM坏了，取不出来钱怎么办？”她前几天玩ATM时可能把硬币卡在里面导致抽屉打不开了。

小孩子心里一点秘密都藏不住。我安慰她：“檬檬能主动想着给妈妈买礼物，我就已经非常开心，我知道你很爱妈妈。”

晚上檬檬主动要求看arthur的动画片，放了DW’s liarbry card的那集。感觉这就是美国生活正常语速，好像比小乌龟还快呢。我仔细听估计只有一半能听懂。问檬檬，她说故事明白，但只能听一半懂。

之后念了Tommy 10 ——tommy goes to a yard sale，这本书里面的yard sale因为中国很少见，加上后来的寻宝图、回到过去、海盗、camp之类的故事，其实这些都离檬檬的生活经验很遥远，之前我们也很少念过此类的书给她听。我能感觉的到她不是很理解，不像前几本书那样听完就懂。4岁半的孩子就算听中文也需要一段时间理解吧，不知道其他妈妈是怎么来帮助孩子理解的。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-21 17:53
2009．12．10 周四

回家拉完琴，念tommy 11——tommy goes to caribbean。这集里面更多海盗的情节了。

我越读越没有信心，老担心檬檬听不懂，越怕就越想问，最后恨不得读一句就停下来她给我翻译一句。如果翻译对了我就很开心，如果错了就忧心忡忡。心里清楚这样很不好，可就是忍不住要问。

今天没看动画片。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-21 17:54
2009．12．11 周五

今天真倒霉，不慎扭伤了脚踝。从医院回来已经很晚了，勉强陪檬檬拉完了琴，什么书都没看

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-21 18:00
2009．12．12 周六

尽管脚还不能落地，可我们仍然去了仙湖。忙碌了一周后我竟然十分盼望这片放松的时刻。还是在上次天上人间前的草地上，摊开垫子，一家人围坐在上面。不同的是这次只有爸爸和檬檬玩。他们也很开心，爬山坡爬龙遵塔。一直玩到下午才回去。

晚上陪檬檬读了tommy 12的故事。故事还是围绕海盗展开。4个孩子之前在yard sold里买的东西后来都派上了用场，跟第10集做了呼应。这次的故事可真长啊，连绵三本书。

我由于事先没有准备，加上读的时候又担心檬檬不明白，所以读得特别没信心。后面抽了几个句子问檬檬，不管是长的还是短的，甚至有些肯定能明白的句子，她都说不明白，如同口头禅一样。让我真的很upset。看上去Tommy的故事读到现在已经陷入了一种困境。

今天没看动画片。人家到了周末都是大把时间看书，我们则相反，每次周末都忙着往外跑，看书看动画的时间反而少了。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-21 18:04
2009．12．13 周日

午睡前趁着时间多，又给檬檬念了几页phonics的书。今天念的是it id ig in四个音，书后还有卡片配套着念呢，真好。可惜少了点，如果现在配上jack and jill这套中相关的书一起用就好了。可我那么懒，都懒得去翻出来。

念了昨天在仙湖预习过的Tommy 13、14。这次是去了西班牙参与斗牛士。斗牛的相关背景檬檬了解的也不多，我还是纠结在理解力的问题上。不过今天在群里跟irene妈妈学到一招很好的经验——用地球仪来帮助理解，同时收集一些相关的资料来补充。晚上念书时，我拿着地球仪给檬檬指spain的位置，又用中文给她讲了一些斗牛相关的知识。感觉这两本书她理解得比上3本书好。如果能再加多点图片和视频就更好了。

感概一下，当妈妈可真不容易啊，要不停的补充收集。不过也有收获，当孩子理解力跟不上时，既是一个难点也是一个突破的机会，不能在原地干等，应该到处去搜罗材料，文本的、图片的、视频的，只要能帮助孩子理解就好。一旦度过这个难点孩子掌握的知识点就多了一个。

晚上还跟读hello Teddy第三册unit1-2，看了一集Dora。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-21 18:04
2009．12．14 周一

晚上回家实在晚了，爸爸已经陪檬檬拉完了琴，正在看super why呢，这两天，小丫头嘴里冒出来的话改成：“爸爸，你是pig，妈妈，你是princess，我是super why，开始变身！”我们用手在空中比划着，假装变身，人家还来一句：“把手搭在一起啊！”——全套super why程序啊。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-25 17:36
2009．12．15 周二

晚上接受了irene妈妈的好建议（再次感谢）搬出了地球仪和三本彩图字典来辅助讲tommy tale 15 ireland。现在地球上指出爱尔兰，又简单说了说七大洲四大洋，这下话匣子打开就收不住了，檬檬开始问这里什么地方，那是什么地方，又开始研究什么国家最大，什么国家形状像什么。晕倒！今天的tommy他们去探险彩虹尽头那罐金子。这个好像是西方传统传说，小乌龟里面也有说到这个。中间遇到的一些单词，iron，pot，curlous这些就翻彩图字典。这一翻又完蛋了，檬檬开始翻其他的内容，动物、植物、人体，只要她认识的，就马上指着高兴的叫。我一看时间哗哗的流过，不行，要赶紧打住了，不然明早不用上学了。我赶紧给她念完故事，睡觉。
晚上檬檬自己知道时间少，就主动要求：“妈妈，今天没时间，我们就看一个短的little bear吧。”舍不得拒绝，就看了little bear——duck那集，檬檬看的笑呵呵的。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-25 17:37
2009．12．16 周三

今天檬檬拉琴拉得很快，正好昨晚拉下来两个Dora圣诞节电影，我们就把多的时间拿来看了其中一个的一半。又看到久违的Dora，檬檬高兴极了。今天只看了go back to the past 这部分，看到小宝宝时候的boots和其他小朋友，檬檬乐不可支。当Baby swiper拿走big swiper的披风时，我不够专注没主意到，可檬檬眼尖马上叫起来。后面swiper说回不了家时才明白她为什么叫。

晚上念了Tommy 16——tommy goes to Arizona，还是借助了地球仪和彩图字典，不过我发现彩图字典有好处也有坏处，好处是直观帮助理解，坏处是很容易就把孩子的注意力带到其他地方去了，当然总体来讲博览群书是好的，但降低了亲子阅读的效率，主要延后了睡觉的时间。我还是要想想有没有更好的办法。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-25 17:37
2009．12．17 周四

檬檬有点咳嗽，今天没让她去上学了。

先从头看完了那集dora的圣诞节电影。除了上次看过的外，这次还加了go to the future的内容，看到长大以后的dora。檬檬问为什么长大了的dora也有个backpack？看的还挺仔细。我说那就是dora以后的样子啊，是不是很漂亮？backpack是一直陪着她长大。后来两个map跳出来唱歌的时候逗得檬檬哈哈大笑。

下舞蹈课回来就读了Tommy 17——tommy the cowboy。跟读Hello teddy 第三册 unit3-4

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-25 17:38
2009．12．18 周五

吃饭前看了Super why——the magic porriage pot。Super why最好的地方是spell和更改剧情两个环节，每次檬檬都能跟着spell里面的发音念出对应的字母。而我们平时一般是从字母到读音。这种逆向的练习有助于以后拼写。还有superwhy会列出3个单词备选去替换剧情中的word。檬檬一般能根据读音和首写字母猜对。

今天我终于找到了一个适合辅助檬檬理解tommy的好办法了，哈哈。对tommy中我不会的单词还是用灵格斯查出来，但对文中可能檬檬不会的单词，就输到google中去搜索合适的图片，专门用一个文件夹来装好，这样如果檬檬不理解时就可以拿出图片来看，其实跟彩图字典的作用差不多，但不会分散孩子的注意力。就用这个办法读完了Tommy 18——tommy‘s Halloween adventure这本。其实关于halloween的书很多，子川妈妈就上传了好几本，不过我的打印机还没买到，就只好放弃了。在google里找了很多节日的图片，还有customer、trick-or-treat的，基本上能满足初次接触的需要。

跟读Hello teddy 第三册 unit5-6

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-25 17:39
2009．12．19 周六

晚上念了Tommy 19 buleland。因为涉及到planet，我顺便找了一些太阳系九大行星和银河系的图片，在给檬檬念书的过程中展开用中文讲了太阳系的一些知识，如九大行星的距离远近，土星美丽的腰带实际上是大大小小的石头。木星上的大红斑和火星暗红的表面，说到冥王星时，我说那里远离太阳气温特别低，非常寒冷。檬檬说就跟东北一样冷，我笑，说比东北冷10倍呢，东北最低气温零下30多度，可冥王星都是零下200多度，因为太冷了都没有生物在上面居住。檬檬得意的插话——有企鹅。前段时间看帝企鹅日记看的。

就这样我们的亲子阅读变成了讨论，有点以点带面扩展的意思了。因为有图片辅助，这些内容很容易吸收。念完这本后故事没完，檬檬意犹未尽，央求我接着讲下一本，我没同意。irene妈妈说不要讲多，要吊着胃口保持兴趣。檬檬只好自己翻完了后面3本，看了看图画。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-25 17:39
2009．12．20 周日

晚上因为没找tommy 20的图片，就没念书，光看了看动画片。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-25 17:39
2009．12．21 周一

下班后利用在办公室的时间找了tommy 20的一些图片，不过没有找完就到时间去医院了。回来陪着檬檬拉完了变奏曲三部分各一遍，又硬着头皮用一般的图片给檬檬念完了tommy 20，好在今天的书新概念不多。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-25 17:40
2009．12．22 周二

重新看了little bear清晰版第一集，看完还要，又放了第二集。Little bear里的发音听起来真纯正，好听。语速对檬檬来说已经可以适应了，对照画片应该不存在理解问题了。

晚上念了tommy 21——red land那本。檬檬看着书问为什么sketty上的人都有长鼻子？孩子看图的能力还是强过大人，我事先做过预习也没注意这个细节。告诉她外星人可能长得跟地球人不同，于是我们就外星人可能是什么样子的展开了长久热烈的讨论。不过为了不影响睡觉，我不得不打断她小人家的想象，快快把书念完。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-25 17:40
2009．12．23 周三

今天檬檬放学早，正好下完了欧洲真人版童话剧，一起看了其中的cinderella。天哪那里面的王子那么瘦弱，而cinderella穿上泡泡袖的公主裙更显得发横。视觉上无论是身板还是年龄，王子都整整小了一号不止，就像姐弟恋一样。这套片的语速偏快，我也只有很熟悉的内容才听的懂，估计檬檬就更少了。但这丝毫不影响她看得津津有味，特别是cinderella的漂亮裙子和马车令她惊叹不已。最后fairy godmother把继母和两个姐姐变成了兔子，还给cinderella变出了美丽的裙子。她问为什么跟上次舞会的裙子一样呢？——人家还等着看第三套PP裙子呢。

晚上念了tommy sketty的最后一本——the rainbowness，这本是外星旅行的大结局篇。好像他们每次去到一个新地方都会遇到危险，要不被被外星人抓起来关进监狱，要么被海盗抓起来。如果我有RK-5，估计就像那个最胆小的小姑娘Kim一样哪都不去。不过对檬檬来说还是很惊险的，她喜欢RK-5，希望能去到各种地方游玩。

清理了一下我的sid，共下了30集，缺5，11-15，22，24，26，30，38，42集。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-25 17:41
2009．12．24 周四

平安夜，但晚上檬檬还有舞蹈课。等下了课我们带她去圣莛苑看了圣诞树，正好碰到一个圣诞老人，还送了檬檬好多糖果，非常开心。在圣莛苑的大堂里有一颗超级大的圣诞树和超大的姜饼屋，有位靓女在弹奏jinger bell的钢琴曲。檬檬突然说“我听到小提琴的声音了”，就如同遇见自己熟悉的朋友一样惊喜，她绕着酒吧跑了好几圈，想要找出拉琴的人，但没找到，确认是播放的音乐。这倒是提醒我了，回家要找几首经典的小提琴曲经常放给檬檬听。

回家没有拉琴，准备直接让檬檬睡觉。可她不干，一定要听tommy的故事。只好又念了23——goes to the moon，一本书就念了差不多1个小时。自从有图片开始，我们的亲子阅读慢慢朝着精读方向走了，念书的过程中遇到檬檬不理解的内容就翻出图片看，顺便讲解一些扩展的知识，如果英文讲不清楚的就用中文，反正抱着沟通交流的心态。如果遇到稍难的句子就多念几遍，让檬檬回答我提出的问题，或者让她讲出句子的意思。遇到句子里一些特殊的用法，如“what on earth do you two came from？里面的on earth我会简单讲讲中文意思，告诉檬檬这里是强调的语气，不是真的“在地球上”，也可以说成what do you two came from？不过因为那个宇航员叔叔太吃惊了，居然在月球上还遇到了其他的人，所以加上了on earth。而tommy回答：“we did came from Earth”，这里的earth就是真正的地球earth了”等等。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-31 17:49
2009．12．25

意识到现阶段几件急需要做的事情：
1.提高效率
2.训练记忆力

今天是圣诞节，晚上拉完琴后让L带檬檬去了万象城看施华洛世奇的水晶圣诞树，这两人居然玩到11点多才回来。我则在家补白天没做完的tommy tale 24-25的预习功课。24讲是tommy参与学生主席竞选的故事，其中提到了总统华盛顿童年的著名故事，记得raz里面有一级是专门讲washington的，还翻出了sf Gk社会科学里面关于washington的3本书，25讲tommy去hawaii后发生的事情，又找了一堆关于夏威夷、火山、火山爆发、火山岩等的图片，还找了夏威夷最近一次火山爆发时的视频。不过sf和哈考特里面居然没有一本书是关于hawaii的，真是奇怪。子川妈妈发的n多火山书现在派上用场了。准备了一晚上，可没时间读了。

作者: kiwi_sz 时间: 2009-12-31 17:50
2009．12．26 周六
今天还是去仙湖，今年的最后一次了。
去了药用植物区，一路上都在听新标准英语分级读物第一水平第一册的12个故事，特别简单。我的脚有点吃不消了，檬檬和爸爸自己去转了一圈。之后还是回到天上人间去picinc，檬檬今天已经问起好多次了。回程的路上听得是phonics for kids第2张cd。我要求檬檬跟读童声部分。晚上去吃饭时我和她一人一句复述了26个字母。中文读了两本《幸福的种子》，吃完饭回来已经晚了，没做英语阅读。今天檬檬在路上时试着拼了单词，我觉得她慢慢有这种意识了。

作者: kiwi_sz 时间: 2010-1-5 21:59
2009.12.27

下课后在书城一逛就到了3点多，主要为了看定时器和闹钟，这些都是为了配合提高效率计划需要准备的道具。以后檬檬的每项功课都可以精确到以分钟来计算。希望闹钟能提高她做事的效率。基本选好了闹钟的款式，不过这里太贵，还是准备去当当买。

回程下很大雨，又一轮新的降温到了。到家后我在当当上开始选购，檬檬则美美的睡了一觉，到9点钟才起来吃饭，然后看一集superwhy，泡脚时跟读了hello teddy第4册的3-4单元。没念中文书，没做亲子阅读。

作者: kiwi_sz 时间: 2010-1-5 22:01
2009．12．28

今晚是高效计划后的第一天正式执行，情况不理想。

吃晚饭时放赖世雄15本高级的美人鱼，檬檬边吃边听，有时停下来专心听，应该是听进去了一部分故事。不过中高级都好长啊。有点坐不住。

晚上我自己在看phonics的内容，准备把tommy念完就开始介入。

作者: kiwi_sz 时间: 2010-1-5 22:02
2009．12．29

晚上念tommy 24-prisedent那集，因为有很多竞选的术语，檬檬有点弄不清。我选的vote的那张图片是一只手往信箱里投选票，檬檬理解成了寄信，很大的偏差。虽然我告诉了她正确的意思，但她后面还是理解错了。檬檬就是这样一旦印象形成之后就不容易改变了。

这本书讲了1个小时，今天已经刻意加快了语速，但中间让她翻译的时间太多了，以后要减少这种翻译，怕产生不好的心理影响，而且影响对故事情节的理解。现阶段只要能明白意思就行了。争取半小时念完。明晚一定要念完hello teddy的书。

作者: kiwi_sz 时间: 2010-1-5 22:04
2009．12．30

今天晚上效率真正高。洗完澡上床时才9点15分，真早啊。

我们讲了两本《幸福的种子》，檬檬自己读了聚宝盆，中间提了很多练习记忆力的问题，檬檬回答准确率80-90%,小豆豆的假期本来她也可以读，但考虑时间关系就我来念吧。然后跟读了teddy第4册的unit5-8。10点18分准时熄灯睡觉。

另外有个感触，檬檬已经成功克服了中文认字的心理难关，主要是有了信心，见到文字已经能自觉的开始念。比起以前那个怎么都不肯认字的孩子来，她已经进步很多很多了。

作者: 萱萱0307 时间: 2010-1-6 22:15
最后这一页看下来。。檬檬阅读的材料已经大换水了啊。。请问ORT，RAZ还在继续吗？我一直想让女儿跟着姐姐的脚步走呢。。。前几天买了打印机回来，准备打ORT和RAZ的，ORT第一二级确实简单了。。RAZ又太多了，，你全都打了吗？？我想精简些，可又不知道哪些值得打，哪些没必要打？
檬檬最近阅读的材料感觉已经上了一个新的台阶了哦。。真棒！！这些材料我们还只能压箱底，太难了。。

作者: kiwi_sz 时间: 2010-1-9 18:53
哈哈，终于知道怎么能让字体大一些了。

ort和raz都是很好的材料，萱妈不用担心简单，那些很简单的可以留着以后孩子自己读。如果有条件建议全部打印出来。

作者: kiwi_sz 时间: 2010-1-9 18:54
如果时间足够的话，真想每天能多读几本书，但一是担心眼睛，二是还有中文、拉琴和跳舞，时间不经用。英语方面时间少，进步肯定也慢。所以需要不断告诉自己耐心些再耐心些。

越来越感觉到认识单词的重要性了，最近在满世界找英语卡片，可书城里卖的东西就是这样势利，什么流行卖什么，可真正好的东西却不见踪影。dr发的单词卡片真是帮了我的大忙了。可我订的打印机估计要下周才能完全弄好，等待中……

[ 本帖最后由 kiwi_sz 于 2010-1-9 18:56 编辑 ]

作者: kiwi_sz 时间: 2010-1-9 19:20
2010．1．1

2010年送给我的第一件礼物就是——移动硬盘出了问题。起因是我想试试help me 2 learn phonics的游戏，可发现运行不了，继而发现文件大小为0。这个软件以前运行都没问题，怎么会突然这样呢？再仔细一查，原来大一点的iso，PDF，VOB等文件都丢了，损失了100G的内容，连檬檬的录像都丢了很多，心痛死了。这回可再也找不回来了。郁闷。立即在网上选定了希捷的freeangen二代1G的硬盘。

今天檬檬看了一集dora-job job job那集，玩了游戏。Dora还是檬檬的最爱。
我的tommy什么时候才能轮到啊。

[ 本帖最后由 kiwi_sz 于 2010-1-11 21:47 编辑 ]

作者: kiwi_sz 时间: 2010-1-9 19:24
2010．1．2 周六

今天去书城逛了一下午，本来想去找找合适的英语单词卡片，但失望而归。书城里卖的东西就是这样势利，什么流行卖什么，可真正好的东西却不见踪影。最后给檬檬买了个琴谱架子。这东西还是需要的，每天都是我给她拿着，浪费人力不说，还影响檬檬的视力，有了架子会好很多。还准备看看台灯。

回家一路上她诗性大发，在车里朗诵：“小草绿了，花儿开了，天空蓝蓝，非常漂亮……”还时不时冒出一句成语，笑死我们了。

回到家不知道为什么事叫了檬檬一声“老大”，她在一旁翻译：“Mr. Big”。今天什么都没做。一放假就是这样的。

作者: kiwi_sz 时间: 2010-1-9 19:26
2010．1．3 周日

今天也是在外面玩了一天，到了晚上早早洗完让檬檬睡觉，她还不肯睡，于是放赖世雄二级的几个故事给她听，居然都听明白了。连她最不喜欢的rapuzal都听完了，还说好听。我发现晚上安静的环境是最好的听力时间。灯关了，她没有其他的事情可做，如果不想睡唯一的娱乐就是听故事了，所以注意力还算集中，以后要多利用这段时间听东西。

作者: kiwi_sz 时间: 2010-1-9 19:28
2010．1．4 周一

今天下午请了半天假陪檬檬去看少年宫新春文艺汇演。时间安排在下午2点开始，我们看到半途中都觉得非常困，可还是坚持下来了。檬奶奶在一边睡得可香了。今天的节目以舞蹈和歌曲为主，穿插了几个童话剧和相声，没有声乐类的。孩子们的表演漏洞百出，但又那么可爱，那么值得原谅。不过有个《俏花旦》的戏曲表演中，有一个小小个子女孩的表演极其灵动，一大群人站在那里，就她最惹人注目，这就是俗称的“气质”，其实是一种身体协调性能非常好的表现。

晚上跟读了hello teddy第5册的uint1-2，讲了tommy 25-hawaii的一半。小家伙实在是困了。
趁她躺在被窝里问“妈妈讲的tommy能明白吗？”“还行吧，能明白一点点”
极其灰心，原来都是我自己一厢情愿，人家根本就没听懂。

没关系，我们再来，重新多念几遍，只到懂很多为止。屡败屡战。
准备tommy念完一遍后就慢慢开始重复，同时加入phonics的内容，再用半年时间攻下拼词的难关。

作者: 缘起缘落0059 时间: 2010-1-10 09:53
又是一位2005的宝宝，宝宝妈妈真是太厉害了。爬了楼收获不少。也祝你们新的一年有新的惊喜！

作者: kiwi_sz 时间: 2010-1-18 12:54
谢谢楼上的鼓励。这段时间没做记录，是因为察觉前段时间自己太心急了，状态不好，会对孩子产生不良的影响。于是这段时间在反省自己，尽量做到静心，到今天为止，觉得差不多调整过来了。

这几天跟幼儿园老师沟通过，反映檬檬各方面的学习和智力水平在班上还是突出的，但注意力不够集中。我也感觉这点需要加强，在当当买了《中国少年儿童30天注意力提升训练》第一册，准备开始训练。

作者: kiwi_sz 时间: 2010-1-21 00:50
2010.1.19 周二

今天做了第一天注意力训练，情况如下
静心训练：掉了15次杯子，
听觉训练：除了“5”因为声音较低没听太准之外，“1”和“3”都很好。
视觉训练：还看不到白点
视知觉：找了60题，对59题
听知觉：8句（共12句）

晚上重读了第三遍tommy 28，这次没用任何辅助工具，只是自己绘声绘色的读，感觉檬檬能理解的更多一些了。

以后图片还是要在念书之前看，这样能保持念书时的连贯性，增强理解

作者: kiwi_sz 时间: 2010-1-21 01:20
2010.1.20 周三

下午去幼儿园参观了美术班本学期的作品展览，檬檬的作品也不少，都是色彩丰富的抽象派。

顺便跟老师聊了聊，老师说檬檬各方面的能力在班上都很突出，吃饭睡觉都不用操心，画画很有想象力，别的小朋友画车都是涂满颜色，只有檬檬在上面画满了棒棒糖。英文也读得很好，每天早上的晨读都是由她领读的。这个从来没听檬檬提过。听完老师的话，心里还是挺自豪的。

因为明天要带檬檬去打H1N1疫苗，所以今天是檬檬这学期的最后一天。檬檬的寒假将提前来到。我也列了一些计划，尽量在白天看动画片和中文书，晚上就留出整块的时间给注意力训练和亲子阅读。

晚上念了tommy 30的故事。今天是第一遍，我也没有做任何准备，但檬檬却有兴趣的听完。本想只读2-3页就让她睡觉，可每次停下来，她都央求要继续读3页只到读完。我总结，是因为我停下的都是关键地方，她着急知道结果就要求着我念，注意力自然就集中，所以效果也很好。看来还是要“吊着点味口”啊。

之后又放了几分钟《姆敏一族》第一集，这个语速稍快，我自言自语“有的地方没听懂呢”，檬檬接话“我听懂了一半，一个圆切成两半，这一半听懂了，那一半没听懂”，“那明天还想不想看？”“想看”

作者: kiwi_sz 时间: 2010-1-27 00:35
呵呵，她们幼儿园的英语很简单的，一页一句话。

作者: kiwi_sz 时间: 2010-2-1 01:02
2010.1.31
今天终于读完了全部tommy的书，感觉好极了。这次读tommy的过程其实是我和檬檬尝试亲子阅读的路上一次很重要的磨合，念书过程中暴露出很多问题是以前读中文书时不能体会的，有了这一次的经验，以后在选书和处理理解问题上，心里会更有数。

注意力的训练才做到第6日的训练，还是有所进步
静心：掉杯子的次数已经大为减少，6次
视觉训练分别为16-20-19次
听觉集中：数字部分比较差，4题错了3题，错误率在5次以内，回答问题全对
反过来说句子，一次说对的5个，2次以上说对的15个
跳过3的练习，准确率85%

[ 本帖最后由 kiwi_sz 于 2010-2-2 01:20 编辑 ]

作者: kiwi_sz 时间: 2010-2-2 01:19
年底，无聊的饭局超级多。基本每晚都在外面，不能陪檬檬读书。注意力的训练受到了很大的影响，每天能保证的是看一些动画片。tommy的书读完了，下一步想重点放在phonics上，大致的想法是以100 lesson为主课本，配合用bulid skill的练习册，然后用jack&jill那套来巩固，还有那套朗文的卡片可以每天学10张。从檬檬前段时间学习的情况看，效果不错，已经能认识50-60个单词了。如果我能每天回家，坚持下去就好了。一边学phonics，一边亲子阅读还是不能断。打印机墨盒用完了，暂时还没有装连供，所以这段时间尽量用家里已经有的书，已经选好了hello reader那套书。

一个新的时段开始了

作者: 乐乐的妈妈 时间: 2010-2-4 16:22
啊，我竟然还没来过你这里呢！
檬檬小姐姐很棒哦！
注意力训练是什么样的呀？能否说说。

作者: kiwi_sz 时间: 2010-2-10 10:45
注意力的训练是杨其铎教授编的一本培养孩子注意力的练习，共有30天的训练，每天的都包含静心训练，视觉听觉集中、视觉听觉分辨等6个部分。书里自己带了每一天的mp3录音，照着做就行了。

我最早是看到过眼云烟版主写他儿子用得效果不错，后来去当当查查，大多数家长都反映训练效果很好。我就买了一本来训练檬檬的注意力。

从檬檬做的情况看，这本书适合的年龄是5岁以上的小孩，能认能写一些字的那种。不过里面因为有很多图形和故事之类的东西，檬檬挺喜欢的，接受程度也还可以。一些我认为比较难的，如5个打乱顺序的字要求组成一句话，都能自己做大部分出来。有些实在比较难的，如倒着读故事这类的，因为檬檬识字量还不够就没做，也不影响效果。

作者: kiwi_sz 时间: 2010-2-10 10:46
全名叫《中国少年儿童30天注意力提升》，我买的是第一册，带一张光盘，论坛里也有第一册的mp3下载。

作者: kiwi_sz 时间: 2010-2-10 10:48
2010．2．3 周三
今天回家也已经10点了，终于见到了檬檬。她已经在奶奶的帮助下拉完了琴。檬檬见到我非常高兴，说：“妈妈，我给你讲个小熊做蛋糕的故事吧。”然后开始讲小熊和朋友们边唱歌边做蛋糕，吃蛋糕时发出了‘生日快乐’歌的故事，当讲到大家吃了蛋糕肚脐眼里发出了“祝你生日快乐”的歌时，完全是一副沉浸在幸福中的模样，就像是她吃到了蛋糕一样。在我的央求下又讲了“打败魔鬼的头发”的故事。然后檬檬说：“我刚才已经给你讲了两个故事，你明天一定要记住哦，如果你不会，我就再教你，不会再教你，一直教一直教到你会为止，好不好？”我觉得孩子比我要宽容得多啊。如果是我遇到她不会的情况，肯定又要急得大叫大嚷了。这一点檬檬能做我的老师了。

注意力第7天的训练。
静心部分：掉了10次杯子。
视觉追踪：今天是4折的线，1分钟内分别看了9、11和11次
听觉集中：听数字4次， 3次少听一个，1次少听2个
视觉分辨：找不同的数字。24组，6分钟。
听觉转移：听词分类，40个错5个
听觉集中：读250个数字，错1个，4分钟。

亲子阅读：拿了hello reader第一册的书，懒得拿mp3，就自己给她念了。在檬檬的要求下居然念完了全本书5个故事。白天看了两个动画片。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)