祝孩子们天天健康快乐！

标题: 西西的英语学习和阅读 9岁四年级 09-10-17日开始 [打印本页]

作者: chenximother 时间: 2009-10-24 23:12
标题: 西西的英语学习和阅读 9岁四年级 09-10-17日开始
亲子共读俱乐部真热闹啊，来报个到呵呵

以前断断续续记录在儿童英语板块。 http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=148559&pid=2803092&page=8&extra=#pid2803092

感觉搬家到这里更方便交流和学习。

欢迎参与、讨论和指教。

[ 本帖最后由 chenximother 于 2009-10-24 23:22 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2009-10-24 23:18
标题: 坚持一年亲子英语共读俱乐部，共读一年奖励500金币
读什么：
只要是英语故事都算，英语绘本，英语的分级读物，桥梁书，章节书，英语儿童杂志，英语科技书。。。。都算。如果是双语共读，请保证英语的时间在每天20-30 分钟。

什么不算：
看动画不算
读中文的故事不算。
学校要求的作业不算
培训班的作业不算
家长单独要求的背诵不算
读一句英语，翻译一句中文的不算哈
。。。。。

什么时间读：你和孩子都觉得舒服的时间读。

如何读：
和孩子找一个安静的地方，舒服的小窝，有充足的光线。孩子坐在你的怀里。你们一起翻开一本英文故事书。你用非常柔和的语调开始朗读给孩子听。如果孩子没听懂，你可以用图画和少量的英语或中文解释一下，不要整句整句的翻译给孩子。也不要让孩子先看中文版本，再读英文版本。这样会影响孩子对故事的兴趣滴。如果还有这方面的问题，请参阅我的其他帖子里相关的论述和其他妈妈的经验，谢谢。

晚间睡觉前，亲子英语阅读

就从 Magic Marker 开始吧 1-20 已经打印

穿插英语绘本

作者: chenximother 时间: 2009-10-24 23:19
2009-10-16  周五

今天晚上睡觉前，西西自己读了MAGIC MARKER 1--10  打印文本  ，大概20分钟。妈妈陪同，几个不认识的词  妈妈告诉了读音。下次把不认识的划线。
（因为他没有问意思就没管，等问了再解释）
找到一个绘本  http://www.dreamkidland.cn/thhb/opc/01.htm  猫头鹰和小猫，好多看不懂，妈妈给读，还是很喜欢看呵呵

作者: chenximother 时间: 2009-10-24 23:20
2009-10-17 周六
自己先看了 MAGIC MARKER 11--19
然后妈妈和西西交换每人轮流读一句，（增加兴趣，否则第二遍感觉单调了就不想读）读了11--13
西西困了，闭眼，妈妈又读了一遍 11，练习听力。大概40分钟了。

今天没有看绘本故事。
妈妈相信：只问耕耘，自然收获

[ 本帖最后由 chenximother 于 2009-10-24 23:27 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2009-10-24 23:24
２００９－１０－１８　周日
和妈妈一起看了绘本　　猜猜我有多爱你　和　逃家小兔　It is okay to e different.　３５分钟
因为有单词不认识，英语解释和比划，加上变花样让他跟读　所以只　3　个绘本　费时40 分钟多

看着小松鼠的图片　妈妈；　He likes to eat nuts. Who is he ? He is squirrel. （于是明白　ＨＥ　ＩＳ小松鼠）　

mummy: Where is your home.　（出现　单词　ＨＯＭＥ，考察是否明白）
xixi: This is my home. （看来是明白滴）

作者: chenximother 时间: 2009-10-24 23:25
2009-10-19 周一

中午，自己读了艾特贝特 9本小书。大概10多分钟。

晚上的阅读，小伙伴奇奇来玩妈妈和他们一起跟读RAZ 小书 6本，20多分钟
这个小子一心想玩，妈妈说你俩比赛记分了，于是妈妈拿个本子开始记分，两个人争着抢着读呢

还是平时看英语的积累，虽然奇奇一直报着英语班，明显感觉读音和单词量不如西西。

2009-10-20 周二

晚上作业很少，弹琴后下楼和小朋友玩 8点半回家，满头大汗，赶紧洗澡。
睡觉前读了 MAGIC MARKER 11--15 20分钟。

不认识的单词不少呢，但是不急不噪，而且总是会问什么意思。不象以前看见不认识的单词就急噪，不愿意读了。

看来一个习惯的坚持真的在于大人。已经有习惯的苗头。不反对，比较配合了。

2009-10-21周三

中午阅读 6本艾特贝特
晚上语文英语作业写完就下楼和奇奇玩去了

答应8点20回家弹琴。准时回家了，立即弹琴。
然后看BIG MUZZY 08，1o分钟
读英语打印的 MAGIC MARKER 16--20，20分钟。洗刷，睡觉。

读打印的稿子发现，读书就是不等同于动画和FKASH 的跟读，自己读打印稿子就会看得清楚，不会的想弄明白，

跟读动画只是跟着读，不需要动脑子嘿嘿

没有疯狂购买英语读本，所以手头丰富的资源要充分利用，挑选合适的打印出来，也很方便。、

不过有时间了还是想搜索一些好书，网购回来。觉得读完很快淘汰了有点可惜。还是先打印着读吧

2009-10--22 周四
看BIG MUZZY 09-10 25分钟
泡脚时读了MAGIC MARKER 1--10 的文本，20分钟，算是复习一下。（21以后的还没有打印，明天赶紧打印）

因为平时看动画或者读故事总是一直向前赶，这次要返回复习，希望能扎实一点再前进。

计划读完 MAGIC MARKER 后，读RAZ 或者 SCOTT FORESMAN Reading Street 分级读物

[ 本帖最后由 chenximother 于 2009-10-24 23:26 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2009-10-24 23:27
2009-10-23周五

今晚看了 READING HOUSE-18本  1--金锁姑娘和三只熊，读了 2--拔萝卜。

读了艾特贝特 1-2，和妈妈互动，所以读的这么少用时近40分钟。

读艾特贝特1-2时，妈妈问C发 K音的单词举例，说泐-8-9个呢 cat cake cookie cook can can't count candy coke

K发K音的，说到 KING ，想看他是否懂这个词
MM：I am the queen. who is the king.
xixi: My father is the king.
MM: you are the prince. princess.

开始妈妈误说成 princess,  赶紧改正后，西西问啥意思，明白后狂笑:  I am the princess.

顺便问了辅音字母的发音规则，如  F /ef/  /f/ M /em/ /m/  N /en/  /n/  这个是掐头法，，K / kei/ J ...  是去尾法

以前告诉过他一次，还有印象呵呵明天再复习一下

绘本一百万只猫 http://www.dreamkidland.cn/thhb/Millions-of-cats.swf

作者: chenximother 时间: 2009-10-24 23:28
2009-10-24 周六

白天妈妈忙碌一天，晚上睡觉前读 READING HOUSE 01 GOLDILOCK AND THREE BEARS 西西要读旁白，让妈妈读对白，妈妈欣然接受，只要有兴趣就好。

然后妈妈给读了 THE ENORMOUSE TURNIP ,用时40分钟。

神奇树屋故事中文书，新浪连载：

http://kid.baby.sina.com.cn/treehouse/index.shtml 这个可是双语的。

作者: chenximother 时间: 2009-10-26 18:08
2009-10-25周日

晚上睡觉前读 READING HOUSE 01 GOLDILOCK AND THREE BEARS

西西读一句，妈妈读一句，很有兴趣。读得认真，吐字发音也认真了些。以前会故意调皮不好好读、跑神，得想办法收回他的注意力。进步了

中间西西会变换几个句子，比如 BABY BEAR HAVE A KNIFE（原来是 FORK）

2009-10-26 周一
睡觉前泡脚，读 THE ENORMOUSE TURNIP 。西西一会要求每人一行，一会又要求每人一句，好吧只要哟扑兴趣读，妈妈就按要求陪你读。

虽然内容不多，但是兴趣不减而渐进。孩子的习惯，大人坚持孩子就习惯了。

打印机没墨了，MARKER 没法打印。只好读以前打印的东西。

下步考虑添加新概念对话，配着故事。

[ 本帖最后由 chenximother 于 2009-10-26 22:17 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2009-10-27 21:36
2009-10-27 周二

读 MAGIC MARKER  21-25  每人一句

READING HOUSE 03--THE LSY FOX AND THE RED HEN 自己读，不会的妈妈才读  进步呵呵
用时30分钟

2009-10-28 周三
复习读 READING HOUSE 01 GOLDILOCK AND THREE BEARS

                                          02  THE ENORMOUSE TURNIP

9 点半，实在困得读不下去了妈妈读着听完了呵呵。有的句子几乎能背诵了，但是发音还是故意不认真，等待原腔原调的发音，要多听多模仿了

石碑可能有帮助，考虑试下。

[ 本帖最后由 chenximother 于 2009-10-28 22:25 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2009-10-29 22:21
2009-10-29 周四

睡觉前读英语快养成习惯了，因为越来越配合，读的也进步了

今天读了MAGIC MARKER 01--10 ，看兴致不减，然后又读了11--17，

本想趁机读到20得了，实在困了，就读到17，睡了。

入睡真慢，20多分钟了，竟然还没睡着

作者: chenximother 时间: 2009-10-31 16:54
209-10-30-周五

读 MAGIC MARKER 17--20 困了 10点时间不早了睡觉。

开始不认真读，那妈妈就读你听，后来感觉心思跑了，妈妈说别的小朋友都是自己读，为了让你读得更有意思妈妈陪你读，再不认真我不读了，于是才开始认真读

作者: chenximother 时间: 2009-10-31 22:34
2009-10-31周六
今天读了两个绘本，THE VERY HUNGRY CATERPILLAR
AND THE SEAHORSE
生词还是有好几个，解释半天有点不耐烦了，（可能有点捆的原因）赶紧继续。等想知道了再解释，不能抹杀兴趣。

作者: chenximother 时间: 2009-10-31 22:40
转
少儿英语最重要的是要培养孩子的学习兴趣，在游戏中学可以让他们记忆深刻
   If  I  tell  you , you  will  forget .
   If  I  show  you , you  will  understand .
   If  I  do  it  with  you , you  will  remember .
所以在孩子学英语的时候不能填压式教学，要让他们自己去领悟，去感受，让他们和自己一起去尝试的做！

作者: chenximother 时间: 2009-11-1 20:16
2009-11-1 周日

今天就读了MAGIC MARKER 文本 11--20

其实一段时间坚持一样也挺好的，相对简单，孩子熟悉起来快，很快就读熟了也有成就感。

作者: chenximother 时间: 2009-11-2 15:48
此经取自勤劳小蜜蜂的帖

"听说先行，自然拼音，阶梯读物，章回小说"

听说是一直要坚持的，我们说的少，几本都是自言自语型，说的都是听过或看过的故事里的句子
这部分：用的big muzzy，magic marker， you and me 的儿歌，体验英语，伊索寓言（后两个用的较少），最近开始听black cat 里面的level 1 的小故事

自然拼音：最好在有一定听力词汇的基础上，由听转入阅读，建议不要讲解太复杂的规则，常用为主，辅以阅读巩固，

阶梯阅读，也就是分级读物：推荐pm，即体验英语，字大，页多，每页字不太多，孩子好接受

章回小说：目前也是刚开始听black cat，床头灯也有一套，我们没用，回头把里面的熟悉的动画片的先拿来看看

进度上，感觉不用太着急，我们也都是慢慢来的

对于阅读，想说的是：看到一本书后面讲到：最好让孩子反复读这本书，会越来越流利
以前每次读2本或3本，现在看后，每次读1本，读3遍

作者: Passcode 时间: 2009-11-2 16:31
来串门，我们同龄的。

作者: chenximother 时间: 2009-11-2 22:41
2009-11-2 MONDAY
今天晚上只读了25--30 效果不很好，但是能坚持也不错了。
中午读了艾特贝特 1--6本小书。状态还不错。

作者: chenximother 时间: 2009-11-4 18:52
2009-11-3 周二
晚上只是听了MAGIC MARKER 1-30 大部分跟读。

开始不认真跟读，鼓励说读十句记一分，看得分多少，于是干劲十足，只要听懂，抢得很快。很快够20分其实就200句了。

金口难开------金开狂开

这个调皮蛋经常不去规规矩矩地读，你得吸引他

2009-11-4 周三
中午读艾特贝特 7-12 的小书
晚上依然是听 MAGIC MARKER 25--30 。

跟读10句一分，很快跟读两遍，基本够20分。

9点45分了，赶快睡觉，有点晚了，因为之前复习语文2 -3课，
然后给妈妈当老师，讲解数学课：线段、射线、直线和角。讲的还挺清楚，还给妈妈出题测试

最后想起来英语作业忘写了，一卷子，赶紧 15分钟完成。于是泡脚，读英语，就这么晚了哎呀呀

[ 本帖最后由 chenximother 于 2009-11-5 22:50 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2009-11-4 19:00
原帖由 hi5 于 2009-11-2 21:09 发表

再来说说量的问题

咱们中学都学过政治，都忘的差不多了哈，有一句我一直记得，就是从量变到质变。要想发生质变，必须有有一定的量积累是吧。

那么就听英语这件事来说，开头是听不懂，慢慢能听懂一些，再到后来集中精力可以听懂整个故事。再到后来，不注意听声音都往耳朵里钻哈。这个过程就是需要大量故事声音的输入才能达到的。这种大量的输入绝对不是一天两天，一个月两个月能达到的，怎么也是需要一年两年的工夫。这也就是为什么我把亲子共读定下一年的缘故。这是需要点滴积累的事情。

有些朋友说，这一年怎么坚持啊。。。?
我和琴版在他的楼里也聊过这个坚持的事情，我们共同的观点就是不要把这件事看成是一个要学习的苦差事，而是看成是和孩子一起享受快乐时光的事情。故事，用故事有趣的情节吸引孩子，用父母对孩子的专注，对孩子的爱来渡过这段美好的时光。所有的动画，绘本，故事，游戏都是父母和孩子在这段时间里最好的话题，最好的游戏。不是非要知道一个单词怎么说，一句话什么意思，动画里一个词，一个句子没听清楚都没有关系，更不是非要让孩子跟读背诵（除非孩子非常乐意哈）。让你和孩子都能enjoy这段时光，孩子每一天都盼望和你共读这段美好的时光。这样就不是坚持了，而是变成一种需要，一种爱的需要，一年结束了，你还会不断的坚持下去，直到孩子长大的一天。那时候，你回想起来，没有遗憾，只有甜蜜哈。

抱有这种良好的心态是非常关键的。还有一点要注意的就是不要成天和高水平的孩子比。学习借鉴是必要的。看看别人家孩子的路是怎么走的，有什么好的经验。。。。看的时候要全面的去看，不要看到一句两句，就心急火燎的回家，看到自己孩子怎么听也听不出，说也说不出就着急上火。弄不好再把火气撒到孩子身上可就大错特错了哈。

咱们大伙都知道，一口吃不出个胖子，等你每天都比一般的孩子多吃一点点的话，慢慢的孩子就长胖了哈。（比喻，现在还是不要成胖子的好。）

作者: chenximother 时间: 2009-11-4 20:11
在HI5的帖子里找到的SPELLING STEPS，让孩子细细的读过，拼写中尝试按以下步骤进行。
1. Look at the word.
2. Say the word out loud.
3. Close your eyes and “see” the word in your mind. Spell the word out loud.
4. Open your eyes. Look at the word to see if you spelled it correctly.
5. Cover the word and write it.
6. Check your spelling. If you made a mistake, start over with step 1.
7. Cover the word and write it again.

作者: chenximother 时间: 2009-11-5 22:49
2009--11-5周四
听MAGIC MARKER 31--40 跟读，31--40是第一遍听和跟读，还不错。10句一分得分12分。

又快10点了，睡晚了。

一口吃不出个胖子，就一样一样地来，坚持一段时间，简单好操作而有成就呵呵

再次提醒自己：一段时间坚持一样也挺好的，相对简单，孩子熟悉起来快，很快就读熟了也有成就感。
手头东西太多了，我自己都眼花缭乱，不能象猴子掰玉米，跑着丢着。

作者: chenximother 时间: 2009-11-7 10:41
2009-11-7 周六

早晨放MP3 MAGIC MARKER 1--20，西西跟读200句，挣得20分，算是20分钟的阅读。

发现听力进步，跟读进步。流利了许多。

听有益，读也有益，呵呵。只要付出就有收获。

作者: chenximother 时间: 2009-11-7 11:27
看了琦琦妈妈的经历，忙碌下载，花了很多时间，却不知道利用多少

我也有这样的经历：忙忙碌碌下载，然后觉得时间都过了好多、也没利用什么

后来不停地分类整理文件夹，把常用的文件夹放在桌面上，或者做备忘录

现在是一段时间专注一件事情。免得我心先乱了，就无从指导孩子。

坛子里面下载的资源都是大家用过推荐的，孩子都会感兴趣，给他看什么都感兴趣，
所以我发现这个情况之后，反思自己，现在就只进行一样，听MAGIC MARKER ，辅助阅读文本和听，跟读，1-70坚持完再进行别的。
我强迫自己不要见异思迁，否则孩子也是小猴子掰玉米，学了还没熟悉，又被我拉着另外的新话题去了。

作者: 韦祎宝贝 时间: 2009-11-8 00:48
今天在QQ上和一位青岛的妈妈聊了一下，取了取人家的经，已经决定了学习的资料了，用体验英语和RAZ。体验英语、打印机都在路上呢，估计也快到了，但愿一切都尽快而且顺利投用。我今天和琦琦商量了一下今后的学习安排，大体做了个一天时间安排计划，以便于改变这种拖拉的作风。可能刚刚从前几天的困境中爬出来，也可能这段时间妈妈改变了脾气，琦琦也是非常懂事的样子。但是我还是没有勇气在这版块建楼，我的水平实在是文盲级别的，害怕漏失。不过我会经常来看西西的，西西加油哦!

作者: chenximother 时间: 2009-11-8 23:41
2009-11-8 周六

给妈妈讲课数学，然后弹琴，泡脚跟读MAGIC MARKER 21-25 两遍。

今天效果不理想可能后面的比较生一些，继续巩固吧

作者: chenximother 时间: 2009-11-9 21:53
2009-11-8周日

听MP3，跟读 MAGIC MARKER 21-30，120句 12分。

2009--11-9 周一
听MP3，跟读 MAGIC MARKER 31-36。130 句13分。

希望积累到一定的量，来打通耳朵

[ 本帖最后由 chenximother 于 2009-11-9 21:54 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2009-11-9 21:59
标题: 学而妈妈楼里借鉴的精品
学习笔记

hi5谈如何用读的方法建立“英语语言<---->实物的名称，动作，感觉。。。之间的关联”

1，找适合孩子阅读程度的书籍，在读书的时候，利用书中的插图，帮孩子理解故事。同时，不要太在意一些书中的生词，只要不影响对故事大意的理解，尽量不要打断孩子的阅读，让孩子把注意力集中在故事情节上。生词可以根据上下文就故事情节来猜。如果故事里的生词多到影响理解，换简单一级的故事来读。

看到坛子里有时就是一窝蜂，别的孩子读什么书了，不管自己孩子达没达到那个level 也跑去跟风。弄的孩子很受挫。所以，不管是看，是听，是读。。。只要孩子觉得难，请降一个等级。降等级不是慢，也不是退步，更不是落后，是收回拳头更好的出击。

2，文中的生词尽量先猜。如果父母好心，将单词都查出来的话，能给图片的给图片，有英文的解释的一定要带上，还有例句。让孩子先感受这个生词。名词给图片，动词做动作，形容词最好找出配对的反义词，不好理解的，比如 like ...有多种词义。在文中的，给出例句，尽量帮孩子感受理解这个词。这个过程其实是在帮助孩子内化英语。孩子在下次看到这个词的时候，就会有相应的感觉，图片画面，。。。。当孩子想表达一种感受，一种场景的时候，脑子里搜索出来的就是地道的英语了。

关于扩充词汇的问题，学而妈妈的笔记是这么回复的：

在听故事、看电影和动画片的时候，以及读书的时候，结合图片和语境，把一些关键、重要的短语和句子写下来，反复读，并且在平时的生活中如果能够有机会可以用到类似的表达，就给她创造环境让她说。就跟我们对“Little bear”的使用一样。说一个简单的例子，每次，班上只要有人要对另一个小孩子恶作剧的时候，别人就会提醒那个“受害者”说“watch out”或者是“look out”!鼓励他人的时候，大家也经常说“You can do it”等等，这些都是动画片里的台词。至于词汇量，我们完全可以在短语、句子中去认识，去记，去用，如果只是死记硬背，不会用，这样不仅会扼杀了孩子们学习英语的兴趣，还起不到我们想要的效果。
试着写写英文的日记也很有用

[ 本帖最后由 chenximother 于 2009-11-9 22:09 编辑 ]

作者: sljianggy 时间: 2009-11-10 15:28
我女儿今年也八岁，现在正背新1 ，已背到125课，为了提高孩子兴趣，爸爸与她分角色阅读伊索寓言。

作者: chenximother 时间: 2009-11-13 11:44
2009--10--12周二三四
周三下了好大的雪，玩的疯狂啊。每天衣服鞋子都湿了

这几天跟读英语质量下降，后面的不熟悉，有一点畏难情绪，赶紧看下动画和文本，再听和跟读吧
或者先听 --文本--跟读

因为前几天太忙没打印文本，昨天赶紧打印了所有的文本。

作者: chenximother 时间: 2009-11-15 22:38
2009-11-15周日
昨天妈妈感冒早早睡觉了没有读英语，感冒好的很快哦今天就好了没吃药，只是喝了姜红糖水，今天有喝了加葱白和姜糖熬的水，中医传统的方法治疗感冒无副作用好的快

今天晚上泡脚时读的 MAGIC MARKER 31--40 17分170句

作者: chenximother 时间: 2009-11-16 13:49
谢谢hi5
我们进展很慢总是这样那样的事情和原因耽误，这次在你的号召下，一定坚持，否则对不住自己呵呵

牢记某个高人的说法 :不怕慢就怕站呵呵

请你监督，否则有人真的坚持不了，比如我。。。。哈哈哈

作者: chenximother 时间: 2009-11-18 18:53
2009--11-17 周三
看听文本 MAGIC MARKER 41-50，两遍。新内容，有些不懂的地方会问，看和听很专心

[ 本帖最后由 chenximother 于 2009-11-18 18:58 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2009-11-20 11:48
2009--11-18-19 周三、四
看听文本 MAGIC MARKER 41- 6遍。很专心

周四朗读文本 MAGIC MARKER 42- 6遍

作者: loringui 时间: 2009-11-20 12:13
标题: 回复 #32 chenximother 的帖子
Chenxi妈妈保重身体哦。小朋友好乖好认真阿。告诉小朋友，好棒哦！坚持！
看听文本 MAGIC MARKER 41- 6遍。很专心
周四朗读文本 MAGIC MARKER 42- 6遍

作者: chenximother 时间: 2009-11-20 23:33
标题: 回复 #36 loringui 的帖子
跟读或自己读，读一句划对勾一个，十个勾一分，每天15分左右，，基本150句了，

奖励空分也很高兴，不采取花样，他才不好好干呢，我家的淘气包呵呵

作者: chenximother 时间: 2009-11-20 23:35
2009-11-20 周五

今天自己读 MAGIC MARKER 41 、42、 43 各 2遍

感觉这样重复，真的很好，越来越熟练，自然读的时候自信，吐字也清晰些了

2009-11-21-22 周六、日

读的MAGIC MARKER 43 44 各 2遍
后面的稍微生疏些，读几遍就好些，赶紧夸奖越来越流畅了，鼓励，就进入良性循环了。

定购了体验英语少儿阅读文库 1-9 ，来了后就加进来，一起进行，调剂一下。

[ 本帖最后由 chenximother 于 2009-11-23 20:11 编辑 ]

作者: T-Bear 时间: 2009-11-22 09:34
我们家Kevin和西西同龄，一起努力，共同享受而不是尽量坚持亲子共读的美好时光吧，哈哈！

我也赞成你说的，论坛资源巨多，可以借鉴收藏但不必贪多求全；孩子们拼命地在学英语，可以参考学习但不必只争朝夕争先恐后。慢慢积累，只问耕耘不问收获可能心情更轻松。共勉吧：）

西西妈妈好勤奋啊，能够天天记天天写，就不错，转眼间楼都搭得这么高了。赞一个！

作者: chenximother 时间: 2009-11-25 20:24
2009-11--23--25 周一到周三

这几天作业较多英语读的有点少，只读了43 44 个2遍。

今天买的体验英语到了，1-9级 272+18元运费，

阅读可以加进这个了，从第一级开始，难度不大，培养兴趣拓展词汇练习听力，嘿嘿

以后也顺便记录汉语的阅读：

今天朗读第20课文，朗读三遍，这几天阅读看的是《我们爱科学》上中下三本。

看完加入名著，名人传记或历史类

作者: chenximother 时间: 2009-11-26 21:54
2009-11--25周三体验英语到了，晚上看读了一级的10小本。

2009--11- 26 周四

读英语时，妈妈采取一新招，录音，于是提起精神，吐字、声音清楚了许多。

吃完饭休息时，自己看起了体验英语，一气读了7本，睡觉前读了剩余的三本。花花绿绿的图画，就是喜欢看

这个星期把一级看、听、读熟悉，再进行二级的。

作者: chenximother 时间: 2009-12-1 20:56
2009-11-30 周一

每天因为语文多了一样作业写日记，时间就很紧张了。

今天自己读了一级的10本小书。有少数句子听MP3时可以抢在前面了。说明假以时日可以背诵。虽然简单，还是很有兴趣。

而且知道这个读书俱乐部自己应该坚持，有时很想玩，提醒他还是可以自制地从玩新那里收回到读书上来。

2009--12-1 周二

今天继续读一级别的10本小书。

作者: loringui 时间: 2009-12-1 21:55
标题: 回复 #42 chenximother 的帖子
好棒啊，每天都写日记啊，使学校要求的吗？真好

作者: chenximother 时间: 2009-12-5 09:08
2009-12-4 周五
中午看 BIG MUZZY 1 带英语字幕。

晚上背诵体验英语一的 MY BOOK MY TOWER MOTHER BIRD

中文阅读
中午<水孩子》第六章
晚上鹦鹉学舌跟读同步语文读本 1

2009-12-5 周六

早晨背诵英语课文1-9课

[ 本帖最后由 chenximother 于 2009-12-5 09:11 编辑 ]

作者: xiangyu99 时间: 2009-12-5 15:24
正准备使用《神奇树屋》，苦于没有文本，真感谢您提供的链接。

作者: chenximother 时间: 2009-12-6 12:23
2009-12-5 周六

晚上背诵体验一的 SAM‘S RACE BEDTIME 先读3遍，然后基本可以背诵了。

明天安排背诵一和读体验二，有个循环反复，复习就容易些了。

BIG MUZZY 带字幕，循序渐进也很好。

LITLLE BEAR 也很好，适合目前孩子的程度。

总是时间不够，还要加强语文阅读。

作者: chenximother 时间: 2009-12-6 21:16
2009-12-6 周日

英语背诵了 THE LITTLE CHIMP
看BIG MUZZY 02 ，两遍，带字幕

汉语阅读
今天看了几十页，终于看完了《水孩子》，看得自己哈哈大笑

穿插着还看了部分我们爱科学，学习周报

作者: chenximother 时间: 2009-12-8 21:47
2009-12-8 周二
今天只背诵了 LET‘S PRETEND 一本小书，还睡觉了
作业写的很快，完了就主动快速练琴了。然后看BIG MUZZY 08 --09 2遍

妈妈忙着，发现西西自己在用暂停功能，然后自己在金山词霸查不认识的单词，查了INVISIBLE ,MUZZY ,important，polite等词单，还写在了一个小卡片上

作者: chenximother 时间: 2009-12-13 20:54
2009-12-13 周六

读体验英语二 1--10 。太忙了没有陪伴孩子读英语，自己读可真是积极性差许多。

作者: chenximother 时间: 2009-12-15 22:05
2009-12-15 周二

最近太忙了，读书打折了

最近几天读的体验二的 1-10本小书，可能有点懈怠。需要激发一下，继续巩固兴趣。

2009-12-16 周三

继续读体验二 1-10。为了激发兴趣，每读一句话，吐字清楚加2个对勾，带语调3个对勾。10个勾一分。今天得 21分

[ 本帖最后由 chenximother 于 2009-12-16 21:22 编辑 ]

作者: spring032 时间: 2009-12-30 10:38
西西每天学习的内容真多，真是羡慕。想问一下，您的录音软件从哪下载的，能给个连接吗？谢谢。另外，magic marker从哪下载的，能给个连接吗，有点贪心吆。谢谢。
我家孩子也是9岁，一起加油。

作者: zhonghuapx 时间: 2010-1-1 15:12
祝西西全家新年快乐！

作者: chenximother 时间: 2010-1-8 20:42
标题: 寒假准备资料
前段时间比较忙比较累，妈妈又感冒了一周多，孩子也该期末考试，英语学习搁浅了惭愧一下，寒假继续前进

准备寒假参考资料

http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... ight=Caillou&page=3
Caillou系列动画片200集~（101楼有新添加27-57 rayfile的链接）

http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... ight=Caillou&page=3

Caillou 学习笔记（原创）~~~~欢迎朋友家长们参与！

zxh1586 方法借鉴一下
我家背新概念就是看动画剪接,也就是边听边看,他一个人在书房看,我也故意不想去看他每篇看了几遍,他是边看动画边笑,有时还在玩,我想让他觉得他是在看动画片,是在玩.而不是目的就是为了背,所以他才不太容易厌倦.而且他每背一课,就可以奖励一集降世神通,现在看到第三季的第六集,所以他更乐意,我没让他光听 MP3再背,然后再数遍数,我怕让他觉得有压力,也觉得枯燥.不过背<<我的第一本亲子英文书>>,因为没视频,就只能听MP3背,听了4天的MP3背完了,我是有视频就尽量让他多看视频,包括以前背的3L第一第二册,也是看视频背的,就3L的第三册是听磁单背的,因为看视频背这样我也省心,不用陪,而且我和我儿子一样,都比较懒,

再说我家的练珠心算配合视频背英语,我觉得就是在用右脑的图象记忆背诵法背英语,可能我是在乱说

LUCK1 快乐地学习英语 同龄的小朋友起步早英语超级棒，学习一下
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=114763&extra=&page=6

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-1-11 10:51 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2010-1-14 19:44
2010-01-11 周一

开始英语读书，复习体验一，发现很多内容依然会背诵。抢在MP3前

周二复习体验二

中午看或者听 BIG MUZZY 1 2 3 MP3 。一些可以抢答

22 号期末考试，作业比较多，睡觉也晚了，没时间看英语了，中午要写日记，或者汉语阅读。

寒假计划一下，时间固定每天晚上，坚持。

作者: chenximother 时间: 2010-1-14 20:43
读到hi5的帖子谈到孩子的英语词汇积累问题，感到她的总结和归纳和有道理：
“词汇初期，由大量的听力输入听力词汇（输入以故事，整句整段为主，可以进行一些听力词汇的小游戏来巩固）

中前期，通过拼读和朗读阶段，将听力词汇转成阅读词汇，同时期继续增加听力词汇, 另外学习拼读阶段的高频词， sight words, word family 和同音字

中期，学习拼写规则，练习拼写，将一般性常用词汇变成能书写的词汇。同时通过阅读扩大词汇量。并通过运用，多说和多写将词汇变成自己语言的一部分

中后期，学习词根，前缀和后缀的知识。同时通过扩大阅读范围，吸收科普，历史地理，政治，数学，。。。各个方面的词汇量。

提高期，为应付各种考试，背记一些不常见的单词。这些就是为应付考试，一些不常用的单词，考过一般就忘了。”

作者: chenximother 时间: 2010-1-16 07:08
标题: 中国学生英语学习的失败和出路
中国学生英语学习的失败和出路

本文由西祠用户“程老师的英语”原创，并首发于西祠论坛：程老师的英语。

可以这样讲，阅读是英语学习的重点和突破口，阅读关过得越好，过得越早，对英语能力的全面培养就越是有利。

一旦阅读习惯养成，语言学习就进入了自觉自发的状态。

对于英语阅读的重要性，以及阅读与听\说\写发展之间的逻辑,我今后还会有专门文章来论述，现在还在我脑子里;我想有心一些的家长自己也应该能分析一下。

以英语阅读为重点来分析：中国学生的英语学习是如何失败的,以及解决办法。

中国学生对英语阅读不感兴趣，普遍既无英语阅读能力，也无英语阅读习惯，越是高年级越是不感兴趣。我认为出现这种现象极正常合理，是中国现行英语教育状态下的必然产物。

老师也好，家长也好，我们应该先自省一下，人到底为什么会去阅读？我们为什么会自觉地用中文读报、读书，去读各种各样东西？

阅读的最根本目的就是获得信息，从基础知识学习到日常家居到娱乐，我们需要这些信息，因为需要生存和发展，需要娱乐。

那么，我们的中文阅读能力是如何获得的？是从易到难，由浅入深，在学校学，在日常生活中反复练习和使用才最终建立起来的；而且，最重要的是，中文能力的发展是与孩子智力水平和生活需要同步的。

在这个过程中幼儿孩子喜欢听故事，不喜欢读文字，但喜欢看画画；小学低年龄喜欢有彩色图画，但文字简单的幼儿画报，老师和家长开始引导孩子去认下面的字，孩子发现原来不用老师和家长讲故事，故事原来就在字里面，他们开始喜欢读文字；慢慢地中文阅读习惯就这样给引导起来了，同时我们不断地在教孩子新的字词，孩子发现通过阅读他们不需要别人的帮助就可以获得新知识，可以获得新的乐趣，阅读能力就越来越强。

中国学生现在的英语阅读问题出在哪里呢？

问题的根本出在：从英语阅读里，既得不到知识，又得不到乐趣，怎么能让人感兴趣？

为什么得不到知识？得不到乐趣？

因为中国的学生读的英语与他们的年龄，与他们用中文建立起来的知识水平，完全不相称。我们来分析对比一下中国孩子中文和英文语言的成长过程：

1．我们的小学低年级孩子在学英语学龄前水平的基本会话，这个他们基本可以接受。

因为孩子也还处于幼稚的阶段，中文能力也还未完全成形，对新的语言有一种学习的本能，但是这个阶段的语言学习还处于浅层次上，且与此同时，中文的学习无论在校内还是校外都是高强度的，每天都在听说读写中文，中文的成长远快于英文；

2．从我们的小学高年级学生在学习英语学前班和低年级的文字开始，中国学生在心理上已经开始了对英语的抵抗。

为什么？因为，三年级以后的中国孩子，用中文已经可以高效率地获得对他自身有用的信息了，他们的中文已经可以在用中学，学中用了，已经进入自觉自发的学习境界了。

而我们的英语教材内容还是停留在学龄前英语的水平，与中文阅读相比，学生从英语阅读中能够获得的知识和乐趣，越来越少，到了小学生高年级以后，学生发现凡他们用英语读到的东西，译成中文他们都会，不同的只是语言。英语学习从此便成为了一种累赘，一门纯粹意义上的功课。

从此，两种语言的学习水平上的差异使孩子对两种语言的使用兴趣和使用能力出现越来越大的差异，越往高年级，这种差异变得越来越大，越来越明显。

中国英语教育作为语言教育，其中语言作为知识载体的本质被抽空。学生能读懂的内容，他们都不感兴趣；而他们有兴趣的内容，却读不懂。结果就是根本就不愿意自觉自发地读英语。所以不用怪我们的小学高年级以上的学生，甚至大学生，不愿意也不能读英语，因为他们读不懂他们需要的、他们感兴趣的东西。

英语只能拿来考试用用，其他用途也就没有了。

分析完问题发生的原因，我再来谈解决方法。

已经说了：越是年龄大的中国孩子，越难从英语中获得乐趣和知识。

那么从阅读入手，尽早尽快缩小孩子中、英文阅读水平上的差距。我们要做两方面的工作：

第一． 在三年级前后突击强化孩子英语阅读能力的培养，使他们的英语阅读能力尽快达到能满足那个年龄段孩子知识学习和生活娱乐的需要。

10岁左右的孩子是智力和生活范围快速拓展的时期，是一个重要节点。在这阶段，需要有一段强化学习英语的艰苦过程，我认为就是三、四年级两年左右时间，最多不能超过五年级结束，快速地把他们的英语阅读能力提升到和他们的知识水平和兴趣相适应的高度；之后，随着年龄增长，持续鼓励他们通过英语阅读，来获取各种信息。

第二．英语学习作为语言学习，应回归到知识学习的本质上，让英语发挥语言最基本的知识传递的功能。

要给孩子提供有知识、有趣味的英语读物，让孩子用中文学中国的知识，用英语学英语世界的知识。
和创造双语的听说环境相比，给孩子创造一个中英文双语阅读环境是我们最容易做到的。现在已经不是过去了，互联网上材料丰富；外文书店的原版英文图书品种齐全、印刷精美。我去凤凰书城，英文原版书和英语教辅同在一个楼层，英文原版书柜台普遍冷清，而教辅材料一边人头攒动，对比强烈，中国学生学英语从理念到方法上的南辕北辙可见一斑。

对大多数的一般中国家庭，创造双语的听说环境几乎就是梦想，而为孩子创造一个双语的阅读环境则是比较容易实现的。

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-1-16 07:12 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2010-1-16 07:15
我觉得我很有必要写一篇论述英语听\说\读\写能力之间逻辑关系,并说明如何发展的文章了。
中国有这么多对三年级之前孩子进行初级英语听说的培训辅导,很多孩子在三年级之前进行了足够的英语听说训练;
对中国孩子英语训练上的偏差是出现在三年级之后，这些孩子中的大多数是在三年级之后的训练不足,英语才被拖到一无所成的。
三年级之前，许多中国家长让孩子去学口语没错，孩子长进也很快。
但是，我不认同一种观点:认为只要通过听和说，多说多听就能学好英语，大量阅读和单词记忆是不必要的。
既便是母语中文，孩子身边有这么多中文说得好的人，并且又有各种中文音像传媒,孩子仅靠听说依然不能将中文学到高水平;更不用说英文了，根本孩子身边就没有几个人说英语。在这种语言环境下，就靠听和说，就想达到随心所欲地听懂和说英语,似乎不大可能.
家庭条件好,在英语早期的听说能力多投入一些,比如上外教课等;家庭条件一般,就少投入一些. 但当听说有了一定基础之后,转向文章阅读似乎应该是必然.
中文水平的提升尚且依靠阅读，更不用说英文水平了。就算英美学生,小学高年级,阅读的强度也开始加大;不用说中国学生了,靠口语训练，英语听说有了一定基础,具备了一定的能力后，如果不冲过阅读和词汇关，再要长进，实在是不可能了。
英语学习和中文学习一样，没有捷径。

老一辈学英语,说是学成了哑巴英语;现在的学生学英语,只在听说,学成文盲英语,似乎也是不对的.
再又说了,中国人在中国学英语口语,学得再好,肯定还是说不过英美国家街上要饭的。
不是说听力和口语不重要，但是在对小学生英语的教和学的方法上，很多人一味强调听和说，确实是矫枉过正了。
我的观点是：听说读写要协调发展，相辅相成，循环上升。
其中奥妙，想必冲破了英语障碍的中国人都会有自己的感受的。

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-1-16 07:22 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2010-1-16 07:22
标题: 程老师的英语
http://www.xici.net/main.asp

写和说的能力培养用一个成语来说就是：
厚积薄发！
第一.是需要大量的词汇量的积累，看到什么说什么，想到什么说什么，没有词汇量是不行的，就算语法差点，句子组织得不好，但只要有词汇，大致也能让母语是英语的人听出个几分明白来。好比一个老外站在街上，用中国话对你说：“我——金陵饭店” 这个句子不全，好歹他说出了两个词，你大概了能猜出他要干嘛，要是他一个词都不会，你能懂什么？中国人说英语也一样。
第二. 语法：有了词汇，你想说得地道，就需要用正确的语法把词汇组织起来，当然语法能力不是一定要靠书本和书面练习获得的，是可能通过读熟文章，培养语感自然形成的。我们学中文也不是先学语法再学说话和文章的。
如果没有上面两个条件的长期认真积累，任何人想要通过口语学英语，直接能天南地北、古今中外地侃；呆在中国学，那是不可能的，你得到美英去生活才行。
特别是中国小学生，先要练的不是口语对话，而是阅读和朗读。
阅读:读懂文章，积累词汇，掌握英语句子、文章的结构，是书面英语的基础；
朗读：听录音、模仿录音大声朗读到标准流利，是听和说的基础。
我们的中文又何尝不是这样学的呢？

三、四年级孩子如果有比较适当的前期基础，通过语法讲解，可以理解，并模仿着录音，标准流利地读好和下面这篇文章难度的相似的文章，有些段落能达到背熟的程度。

其中文笔极优美并通俗的一段如下：
Spring is a wonderful season to celebrate rebirth and new life. The long, cold winter is over. The weather is warmer and sunnier. The trees again have leaves ，and the flowers are blooming. The season represents hope, joy and beauty.
春天是一个欢庆重生和新生命的精彩季节.漫长而寒冷的冬季结束了，天气更温暖，更明媚了。树儿又绿了，花儿盛开了。这个季节象征着希望、欢乐和美丽。

   上面这段句子是我译给孩子听的，这样句子的中文和英文，都该认真地给孩子讲，让孩子读、背下来，当然也就包括了其中的单词。

   阅读和朗读是中国学生英语听说和写作的基础，是学好英语，学通英语的必由之路。小儿腹中有美文、有经典，何惧英语学无所成？

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-1-16 07:41 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2010-1-16 07:48
中国学生学十几年英语,但大学毕业生的听说读写都不行，就连大部分的英语专业毕业生的听说读写能力离能够实用也相距很远。

我认为，中国英语教育的问题在于:

1.教材:对几十年不变的什么<新概念英语>，还是学校现在的英语课本。这些知识性没有、趣味性不足、没有时尚感的教材极不感冒，好像学英语是一定要用某某经典教材。用得着吗？现在信息这么发达，从哪里搞不到文章，新闻、科普、艺术、人物等，原文多得是。

2.教法：学校教育以考试为准绳，肢解英语。考试是必须的，但考试是考你的语言水平；中国学校把英语教育搞成了考试英语教育，用考试中的题型来肢解英语，教学生，学生不是学语言是学考试。中国大部分学生的英语学到最后，就像盲人摸象，每块都摸到了，但就是不知道合在一起的样子；教材把好好的英文文章拆成一句句地教，一句一句地考，中国学生能考出来，合成一篇洋洋洒洒的大文章，中国学生就不知所云了。

3.教师：有一个和我关系极好的、我父母一辈的美军高级军官，我这样介绍他的身份是为了证明他是一个值得信任的人。他长期住在南京四、五年了，教英语，他说遇到过很多四、五十岁的南京一些学校的英语老师，其中绝不乏名校的英语老师，大部分这些老师都不能和他进行大段大段的对话，按他说法是这些人英语不会说。

所以，不怪中国学生英语学了十几年，遇上英文文章还是傻眼，真是中国英语的教师、教材、教法都有问题。

中国学校的英语教育好比是：一个孩子去学木匠，师付始终只要求他反复地不厌其烦在做几种零件，而且只是做各种零件，就是不教一件家具最后怎么成型。中国学生就会这样：这个语法也会，那个语法也会，最后就是装配不出一篇像样的英文文章来。

现实就是,就算在中国各类英语考试成绩很好的人、甚至大学本科英语专业毕业的本科生，基本的公共英语都说不好写不好。
中国英语教育不是英语教育，是英语考试教育；训练出的是英语考试人才，不是英语人才。

作者: chenximother 时间: 2010-1-16 07:57
标题: 程老师的英语 > 转贴
和家长谈孩子英语学习的时候，听到最多的另一句话就是：我让孩子学英语，没有其他目的，但一定要能用！
每次听到这句话的时候，我的感觉就和听到：“我希望孩子能听能说英语！”一样，总会苦笑一把，心里想,对是对的,但说得太轻巧了。

1．“能用！”这到底是什么样的一个概念啊？！
有一次，一个大学生在QQ上问我：怎么才能学好英语？
我答：勤学苦练！
问：我不是要去考英语考试，我只是希望在工作和生活中能用英语。
答：更要勤学苦练！考试是有范围的、有难度标准的，而你在工作和生活中遇到的用英语的场合根本就没有范围，没有难度标准。
就此，对话结束，那位大学生再也没打扰过我。
“能用”意味着什么？“能用”背后的意思是，一个人能用一种语言，做符合他的需要的事情，而一个人的需要是和这个人的年龄、工作、生活、学习密切相关的。
中国的孩子中文算是能用是吧？中文进行的是什么样的训练呢？
从孩子出生开始，听力训练就开始了，长辈抱在手里，口中总是念念有词，听力训练从一出娘胎就开始了；
从呀呀学语开始，长辈说一个字，孩子说一个字，后来是长辈说一句话，孩子说一句话，口语训练从能开始模仿发音的时候就开始了；
四、五岁开始认简单的字，小学入学到小学毕业，中文每天写多少字，背多少文章诗词，读多少报纸、小说，每天在用中文交谈，听着中文广播，看着电视电影；
到了小学毕业，家长说：我们家小孩子语文还不错，就是作文还有点弱。
这么多年，这么多的苦功夫，居然中文还没有完全过关，词汇还要积累，写作继续练，讲话的逻辑和语言组织能力还要磨练。
我们也只能说，小学毕业孩子的中文也就是在他们那个年龄层次上能用了；随着孩子年龄、知识的增加，中文“能用”的内涵还在不断增加。

我来给“能用”下个定义。
一种语言“能用”的最高境界应该定义为：一个人对一种语言的听、说、读、写能力，应和其本人的年龄、身份、知识水平相符合，能满足其生活、工作、社交、娱乐的所有需要，最高境界的“能用”是与时俱进，是需要终生不断学习成长的。

在英语学习上，轻轻的一个 “能用”，这里面要包含的学习、努力和时间会是多少啊！

2．“能用”是分层次的
所以，中国人学外语，要说学到“能用”，要想想好，到底是怎么用？！
是考试能用？还要分，是小升初分班能用？还是应付小升初南外全英语试卷能用？国内高考用？TOFEL用？美国高考用？移民用？
是日常生活能用？还要分，是整天和老外混在一起打成一片能用？还是见个老外说声“How do you do?”能用？
是什么年龄段能用？一个年龄段能用的水平，到了上一年龄段就是不能用。所以要分，是幼儿园孩子能用的水平？还是小学毕业生能用的水平？还是能高中、大学毕业要出国留学能用？还是成年人工作恋爱结婚能用的水平？
这些“能用”的内涵，学习的难度和学习的办法也会有着天壤之别，想想好了再说“能用”两个字。
如果说，要求小学阶段的孩子英语能力达到他那个年龄段能用的水平，也就是说和中文能用的水平差不多，需要学些什么呢？
很简单很简单，不用我来说要学些什么，大家自己去考察一下，孩子的中文都在听说读写什么，去找相应水平的英语听说读写来给孩子学就行，孩子学进去了，英语就能用了。
说起来容易，做起却是几乎不可能的。在中国现在的英语语言环境里，要孩子的英语训练达到和从一出娘胎就开始的中文训练水平一致，除非父母一方有一方母语是英语，否则，实在难以想象该如何训练。
所以，我要说的是，我们对孩子英语水平的希望要有客观明确的目标，要给“能用”一个可实现的标准。
（请转贴本文的各位大侠高抬贵手，一并转贴原文出处：西祠用户“程老师的英语”原创，并首发于西祠论坛：程老师的英语。在下感激不尽！本人QQ：1141906411）
3．不同的“能用”标准，不同的学习方式
给“能用”赋予什么样的内涵，会影响和决定英语学习的安排。
比如说：
现在小学三年级的孩子，明年要举家移民国外，那么日常口语就是需要立即强化再强化的，要先保证他会礼貌地和人打招呼，走在街上能问路，可以找到厕所；就算是在中国，孩子幼儿园入学，我们还会强化一下中文口语，教孩子：早上见到老师问：“老师早！”；会记得背诵家长的电话号码，等等。
但，如果现在小学三年级的孩子，只是打算今后在国内考个大学，或者十年后考SAT和TOFEL留学，现在还是老老实实地立足书本，听说读写，一步步来吧。
不同的“能用”标准，就决定英语教育的手段、进度安排、课程内容等整个课程的基调；“能用”的标准变化了，课程和训练手段也要变化。
我的“能用”标准是：孩子18岁时，英语的听说读写能比较好地通过TOFEL的听说读写考试，通过SAT考试；能达到这样的水平，书面英语算是英美高中毕业水平，听说能力也就是马马虎虎到能自由交谈这样,这样的水平可以基本满足一个把英语作为外语学习的学生,进入英语国家的大学继续学习的需要.
至于再高的水平，18岁以前在中国学英语，我也就不期望了。
所以，我的英语教育基调也就是按照这个标准设定的。
我老是提到TOFEL考试。要说明一下，我不认为英语学习就是为了考试；但“能用”的英语一定是可以拿来考试的，考试也是英语能用的重要方面;特别是英美国家的英语考试，的确为衡量一个人的英语水平提供了一种可定量的办法。

在英语学习上，我们的孩子永远会是在追赶英美的孩子，永远是在努力缩小英语水平和中文水平之间的差距!
也可以这样说,任何语言的学习永远是在往“能用”这方向上前进的！

大家也不用伤心，说我们孩子的英语水平永远跟在英美孩子的后面爬，我们的孩子同时学好了中文。
中文是世界上使用人口最多的语言，英文是世界上使用国家最多的语言，是最有用的两种语言。
学好了汉语和英语，我们的孩子就获得了语言上的优势。

作者: chenximother 时间: 2010-1-16 08:14
标题: 程老师推荐的经典好文
从英语学习的角度考察,中国二三年级小学生尚处于启蒙阶段,相当于英美国家的学前班水平,可读教材很多.

英语国家二三年级小学生的英语教材和读物,我们的孩子在四\五年级能读懂就是高手.

那么,四五六年级我们的孩子应该读点什么,英语能算有希望的呢?

广泛的内容,积累广泛的词汇.

另外,外文书店和凤凰书城有很多英美原版的小学高年级知识普及型的读物,应该可以开始尝试着读了.

我今天在凤凰书城最上一层的原版书柜台,淘了:
8岁到11岁英国原版的小学生数学练习册,不是让孩子去做题,是为了学习地道的数学词汇和数学的英语表达方式;
两本精美的原版的小学生图书,PLANET EARTH和ANCIENT ROME.
这些全可以算是课外知识性读物.

我想,我的目标之一是,孩子在小学毕业后,孩子的英语永远不再靠中国教育体系编撰的英语教材和考卷来发展;
中国教育体系的英语的功能也只能是普遍一下ABC;

英语的成长要在阅读英美原版\同年龄\同知识层次的书籍中完成,我要的是能用的英语.

为了达到这样的目标,我们的孩子要在小学毕业前完成基本相当于英美小学生三到四年级水平的英文阅读能力和词汇量积累.这样才能往下走.
初中:
跟着初中数理化的教学,读相关科目的原版科普书籍,
这在外文书店又一套很好的书,我已经买了;
背诵不自由勿宁死,背诵我有一个梦,背诵葛底斯堡演说等名人演说.

读原版的世界历史,读英美文学史;

读美国读者文摘,读假如给我三天光明,读哈利波特等.

高中:
数理化\历史\地理原版书,做相应练习;
读读者文摘和时代;
做练习,准备托福和SAT.

作者: mawenhong70 时间: 2010-1-19 08:30
谢谢楼主的转帖，已经到程老师的版去学习了。西祠是我经常去的一个网站，若不是楼主的推荐，就错过了这么好的文章。

作者: ww_dm 时间: 2010-1-20 13:22
标题: 回复 #56 chenximother 的帖子
我也看过这段，比较认同，
我们正好处在10岁这个重要节点上，
现在孩子兴趣不大的一个主要原因就是英语阅读能力和心智水平存在差距，
要在五年级结束前追上来，任务还是满重的哦
要加油啊！

作者: chenximother 时间: 2010-1-20 19:53
标题: 学习笔记
摘录了一句俞敏洪对家长们讲的话：
“孩子的成长是一辈子的，让他一辈子保持积极性，对所有东西的求知欲和好奇心以及上进心，永远比让孩子得班里的第一名更加好。”

刚从学而妈妈的楼里学习回来，关于加州教材摘录了些笔记。
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... page%3D3&page=6

学而妈妈的发言
“课文的设计符合孩子的认知能力，不讲大道理，不拔高，而且有趣。qsqsqsqs说过，让孩子学英文，不是为了帮助她考高分，而是建立国际化的视野，进行文化上的交流和学习。我很同意他的观点。带着这样的观点，我们就不会把目标定在让孩子背会加州教材的课文，或者听写单词与句子。

另外，即使仅从语言学习的角度，加州教材也是可圈可点的，不断重复的句型，有助于孩子熟悉和掌握，逐渐学会用完整的句子表达自己的意思，而不是单个外外蹦单词。从谓语宾语不变，主语来回变换，到主语谓语不变，宾语来回变化，再到动词与词组的扩展，使孩子既感受到句子的结构，又体会到语言的灵活性。随着第一单元建立起的良好基础，第二单元有了深入和扩展，句式更加复杂，内容也更加丰富。说实话，到了第六单元，很多大学毕业的人都未必能不借助词典而弄清楚每一个词汇。这样由浅入深，循序渐进的教材，是适于孩子们学习和在愉快的心情中提高自己的。”

HI5版的发言
We are special 是西方文化中很重要的一个理念。人生来平等。那么如何体现这种平等的，不是我们都一样，所以要平等。而是基于 We are special，也就是说，每个孩子都是上帝创造的，是独一无二的。每个人有不同颜色的皮肤，不同颜色的头发，不同的身材，不同的口音。。。这都是因为每个孩子都是上帝的杰作，都是不同的。在这种认识的基础上，孩子们就不会因为不同的外形而嘲笑别人，自认为自己高别人一等。能接受自己，同时接受别人的不同。再高一些，就是能学习理解别人的文化，能够和不同国家，种族的人互动。这样就能减少不必要的偏见，仇恨和不必要的战争。

We are special ，还体现在承认每个孩子与生俱来的不同的天赋。作为父母，发现孩子的天赋和潜能，鼓励孩子发挥潜能，做最好的自己。而不是天天盯着孩子和别人家的孩子比， “看看人家谁谁考了100，看看人家谁谁拿了第一，看看人家谁谁当了班长，你怎么不跟着学学。。。。” 这样的思维模式。要坚信自己的孩子也有好的一面，关键是家长要付出爱心和耐心，帮助孩子找到闪光点。家长爱自己的孩子，不是他能够和个别孩子一样也拿100分，更不是他像谁谁一样，拿到什么成绩。。。而是这个孩子是独一无二的，他们有他们自己的天赋秉义，让他们 be themselves, 认识自己，相信自己。别人能做到的，他们也有信心做到。

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-1-20 20:26 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2010-1-20 20:32
zhonghuapx 儿子9岁四年级听说能力很强小楼下
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=176491&extra=&page=7
她家宝贝看过的

今天又整理了一下以前看过的部分原版动画片，大致如下：
小鹿斑比、白雪公主、猫儿历险记、木偶奇遇记、狐狸与猎狗、狮子王、小鸡快跑、海底总动员、虫虫危机、熊的传说、怪物史瑞克、鲨鱼帮、风中奇缘、玩具总动员、变身国王、战鸽快飞、原野小英雄、马达加斯加、机器人 ROBOTS、汽车总动员、蚁哥正传、四眼天鸡、BEE MOVIE、别惹蚂蚁、爱丽丝漫游奇境、超人、拜见罗宾逊一家、疯狂农场、查理和巧克力工厂、好奇的乔治、别惹蚂蚁、霍顿与无名氏、狂野大自然、魔法保姆、夏洛的网、绿野仙踪、柳林风声、音乐之声

加州教材真是个好东西搜索加州就会出来很多相关信息

http://www.verycd.com/topics/2783003/

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-1-20 21:33 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2010-1-23 14:34
2010-1-23 周六
昨晚今早听了 MUZZY01

1、打印BIG MUZZY文本，先听  然后看    打算买个帝尔08E 的MP3 复读机，跟读方便
虽然看动画过很多次了，这次精听一遍，然后复读，感觉掌握差不多就过关

从感兴趣的材料入手

2、下一步加入PHONICS，系统学习一下
3 、体验英语继续，一级基本都会背诵了，进入二级
4、加州教材和RAZ  ，看看是否有时间，是否合适，不能贪多。适合的话考虑打印

作者: chenximother 时间: 2010-1-26 04:30
标题: 龙女琦韦祎宝贝的楼

反复学习hi5的帖子，关于“听”，转hi5的原文，便于经常学习，谢谢hi5。

听和读有一个共同的输入特点，一种是精，一种是泛。
就拿听来说，精听，一篇东西，孩子喜欢听，就听的滚瓜烂熟，全部消化吸收，再来下一篇，又这样听。听了一段时间后，会发现有很大进步的。尽管当时听的时候，感觉不到，会觉得进展太慢，坚持一段，进步就看出来了。
泛听，就是随孩子兴趣，广泛大量的听，但消化吸收的不如精听来的好。可能需要的量比精听多的多，才能达到精听的效果。但泛听的好处是接触的资料广泛。
所以，如果能把精听和泛听结合起来，一些经典的东西拿来精听，消化吸收。同时又有一些拿来泛听，反复练习巩固，就更好了。

Hi5版关于英语学习的精辟讲解

那就是用学母语的方法学英语。你用这样的方法，为孩子创造一个英语的环境，让孩子自然而然的接触英语，孩子也可以习得，而不是学习英语。孩子的英语也可以达到那样的效果。坛子里这么多活生生的例子已经说明了这一点。这里的很多家长都在用自己的努力证明这条路是行得通的。

再回到教材资料的问题上，教材的选择要服从环境的设置。先给孩子创设一个好的英语环境，然后再说，我需要什么样的资料，
比如，除进入英语，孩子一开始以听说为主，那就要创建一个良好的听说的环境，可以有多种手段来实现，
1，找适合孩子看的动画片。。。
2，找适合孩子听的童谣，故事。。。
3，找适合孩子的绘本，读给孩子听。。。
4，找游戏的资料方法，做一些适合孩子的英语听说游戏，和孩子一起做手工，做蛋糕，猜谜语， ABC游戏。。。
5，找日常用语的说法，平常和孩子一起说一些简单的生活日常用语。。。
这种全方位的环境，让孩子能看到，能听到，能跟着唱，能跟着做，能感受到。调动孩子的所有感官，孩子就在这种生动有趣，兴趣高昂的活动中，把语言都吸收进去了。

孩子有了听说能力，想让孩子学会怎么独立阅读，那就可以继续寻找：
1，让孩子学习phonics的有趣的教程或教材
2，让孩子感兴趣的练习拼读的小书
3，孩子能听懂的难度大一些的故事
4，孩子可以玩的拼读的游戏
5，孩子喜欢的看的难度大一些的动画片

孩子会了拼读，可以自己读一些简单的小书了，那就可以继续寻找：
1，有一定难度的桥梁书，故事有趣，语言丰富，还有插图帮助孩子理解故事内容。同时让孩子巩固拼读，练习朗读。
2，找难度更大一些的故事音频给孩子听，是那种非常有趣的故事，孩子能听的入迷的那种
3，难度更高一层的动画和迪士尼的儿童电影
4，找一些孩子喜欢的拼写游戏式的练习册
5，找一些帮助孩子阅读理解的有趣的初级阅读练习册
6，找一套内容丰富，语言优美，内涵文化和各种有趣知识的教材，带孩子进入精读。

孩子已经能自己独立阅读一些原版的书籍了，这时候可以寻找；
1，继续前面的那套内容丰富，语言优美，内涵文化和各种有趣知识的教材，带孩子循序渐进的继续深入学习
2，找难度更大一些的儿童电影供孩子欣赏
3，找为孩子拍摄的科普教学片
4，继续寻找适合孩子阅读水平，情节曲折，语言优美丰富的儿童小说供孩子阅读
5，找一些图文并茂的科普和社科，以及多学科的简易书籍供孩子阅读

当孩子已经能看懂一般的电影和科普片，也能阅读一般的小说和科普书籍的时候，继续给孩子寻找，
1，有营养，有内涵，有思想的各种读物，包括但不限于经典小说，原版畅销书，获奖书籍，经典杂志，报刊。。。
2，经典的大片，科普电影
3，涉及孩子喜欢领域的专业原版教科书
。。。。。。

这样的语言输入是优质语言的输入，是原汁原味的接触，是从文化到社会到科技到各领域全方位的了解，是让英语的学习能够真正达到一个运用的高度。
这种语言输入，是符合孩子每一个阶段成长所需安排的输入。所有的资源都符合孩子的心智和接受能力。
这样的语言输入，是从开始的游戏，有趣的故事，有趣的动画片，慢慢过渡到情节曲折丰富，发人深思的读物，可以吸收到各种知识的读物，可以深入了解文化的读物。整个过程，是资源不断的引发孩子的兴趣，而兴趣又不断带动孩子进入更深层次的学习，从而引发更多的兴趣，思考和学习。

这样的学习，过程的每一步所选用的资源和教材都是精致的，而不是被稀释了的。都是原汁原味的，而不是被改写的面部全非，不知所云，不实用的东西。

要打印出来反复学习

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-1-26 13:56 编辑 ]

作者: jawhsy 时间: 2010-1-26 20:00
真好,继续学习中

作者: chenximother 时间: 2010-1-27 06:49
2010-01-25 26

听后跟读MUZZY 02 03

然后读文本02 03，这样让听力阅读紧跟

听的过程孩子总是联系到动画里搞笑的地方，总是提醒我这个地方搞笑哪个地方搞笑，真正的快乐地学习英语

拷贝了1--12的MP3 ，小音箱可以播放USB里面的文件可是不知道怎么排好顺序的MP3 播放时总是很乱，于是一个一个地问西西，他都能说出每个是第几，我对照文本看看还都对呢

看来动画学英语给孩子的印象就是深，记得清楚呢

作者: Daniel妈妈 时间: 2010-1-28 21:57
支持同龄的孩子！！让我们一同进步！！一同享受英文带给我们的快乐！！

作者: bianyr01 时间: 2010-1-29 06:37
我们同龄的孩子应该组织个互助组，这个年龄太低幼的资料幼稚、适合年龄的又吃力，真的有些麻烦。

作者: chenximother 时间: 2010-1-29 23:18
2010-1-29周五
早晨静听跟读 MUZZY 05

中午看动画MUZZY 8 9 10（已经看过多遍了依然爱看呵呵）

这几天不知道整天忙的啥，怎么什么都进行的这么少呢嘿嘿

周六早晨跟读 MUZZY 06 07

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-1-30 13:49 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2010-1-31 11:05
2010-1-31 周日

昨天晚上背诵了体验一的3本小书

早晨起床前跟读 MUZZY 07 08 ，没看具体时间，时间不短

中午再看动画 MUZZY 08 09 ，明天继续跟读 08 09
这样循环往复，让孩子熟悉，听力输入阶段

以前没有净听MP3 ，真不知道孩子看动画的过程很多都熟悉了，跟读比较顺利呢

其实感觉孩子领悟力还不错，就是妈妈精力有限，孩子时间有限，作业之外还总是想玩，总说自己玩的时间不够呵呵

妈妈有点懒哈，总是觉得累，而且不想过多地占用孩子玩的时间，慢慢来哦

中午在外面吃饭，等菜的功夫，背诵了体验一的10本小书，很久没看了，还有印象，大概看了下，就背诵完了。

晚上跟读体验二的10 本小书

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-2-1 08:53 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2010-1-31 11:41
标题: 从圆妈楼借鉴的英语计划偷懒了呵呵
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p;extra=&page=8 117楼

英语每天用1小时的时间学习，前期基本以phonics训练为主，规则学习加拼读每天20分钟，MTH每天坚持读2个chapter,20分钟左右，机灵狗1作跟读教材，每天读5本小书。

我们阅读改成体验英语加上动画MUZZY  LITTLE BEAR  泛听泛看

圆妈楼里的聚集的家长孩子听力都不错  西西在这个方面还要加强

作者: chenximother 时间: 2010-2-3 22:09
标题: 琦琦妈妈楼借鉴
hi5 几条建议：
1，听的方面
   动画，既然孩子喜欢降世神通，就用这个动画。但是，方法需要改一下，既然孩子已经看了中文字幕，
建议将中文字幕前部封起来，    再看，再听。。。你给她下载英文的文本，听的时候，可以先听，再看文本听，再听。。。
  最后达到完全的听懂（需要家长和孩子一起做，不着急，开始的时候会觉得有点难，慢慢进入一段时间，会越听越顺的）

2，其他音频故事《伊索寓言》、《青蛙和蟾蜍》， MTH 。。。可以拖后一段等上面的动画听的有些眉目了再开始进入

3，读的方面，《体验英语》和《杰克和吉尔》继续进行

4，单词方面，结合课本，再找一本1000-2000左右的图片字典（给小孩的那种）。辛苦你做几件事：
--------制作常用单词的卡片，主要是名词部分，分类做（买也可以）
--------动词也整理出来
--------形容词，可以有正反配对的，比如大小，多少，冷热。。都配上对
然后通过玩卡片游戏来学习记忆单词（我在利用论坛资源，和孩子一起练听说一贴中列出了一些卡片游戏，你可以参考使用）

孩子的时间有限，先集中精力主攻1， 3. 等你的卡片做好（一类一类的做，做好一类，就可以玩）

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-2-3 22:11 编辑 ]

作者: bianyr01 时间: 2010-2-4 00:23
标题: 回复 #75 chenximother 的帖子
谢谢西西妈妈整理并转达这些指导，没时间到处爬楼，到您的楼里看摘要，受益良多，谢谢。

作者: chenximother 时间: 2010-2-4 17:54
phonics 电驴下载大全

http://www.verycd.com/topics/2759663/

2010-2-4 周四

早晨读MUZZY 07 文本，很流畅，个别单词不会。但是估计拼写是很少会的，看来会认的和会写还是有距离的

MP3复读机到了，比较好用。很小巧。音质也不错。关键是文件夹用起来很方便，能很方便地找到不同的文件。

晚上睡觉前读了体验二的10本小书

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-2-5 16:49 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2010-2-7 12:41
2010-2-6 周六
早晨跟读MUZZY 09 -10
2010-2-7 周日

早晨跟读 MUZZY10--11 ，看着文本。大约半个小时。感觉兴趣依然比较浓，趁机把MUZZY弄熟练，提高听力和阅读

妈妈告诉自己要有定力，切不可三心二意，贪多。否则可能都成半截子工程。

体验的兴趣也全在引导。体验英语三还没有开始。总是感觉顾不了那么多。看别的妈妈一次弄那么多都不知道怎么弄的。我还是喜欢简单着来比较好呵呵

2010-2-8 周一

晚上睡觉前看AVARTAR 101- 看第三遍了，土豆网英语字幕。问能否看懂，说能根据情节看懂。生疏词汇太多，可以辅助看看，应该等一段时间再作为主攻材料。但是真的如很多孩子一样超级喜欢这个动画。

汉语小木屋50页

2010--2-9 周二
早餐前等妈妈做饭，看着文本听MUZZY 12 两遍

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-2-9 10:51 编辑 ]

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2010-2-7 22:23
开始阶段不要图快，打好基础，以后才能突飞猛进！
我们也是09年1月份才开始看big muzzy的，现在过来就可以速度快些了！

作者: SXL6936 时间: 2010-2-10 01:19
学习学习!

作者: chenximother 时间: 2010-2-11 06:37
标题: 最先掌握100单词
以下，为参考国外儿童启蒙教育的数本“最先掌握100单词”，并结合教学实践，总结的100单词，供大家学习借鉴。
??
?? 学习方法：
??音：家长请将音自己读准，可以借鉴电子词典等工具，必要时多给孩子听，因为，他们的听力接受能力是远远超过一般家长的；
??
??义：请做相关卡片。这个比较容易，大街上的幼儿卡片都有，加上以下英文就可以了；
??
??动作：有动词的就和孩子一起去做动作，学十遍，不如做一遍；
??
??重点：这是，生活中最基础的单词，随处可见，见一次说一次，小孩子3、5遍就记熟了；
?? 不要强求孩子很快记住，而是潜移默化。2、3天“见物发音”，“听音指物”是快的，7、8天记住，也是不错的。
??
??1st 100 Words 最初掌握的100单词
??1、 Colour 颜色
??Red yellow blue green pink purple white black
??2、 That can drive 交通工具
??Bike car bus ship plane motorcycle boat
??3、 Bathing time 洗澡
??Wash water arm hand leg foot head face towel dry
??4、 Bed time 睡觉
??Bed sheet quilt book lamp pillow sleep dream
??5、 Meal time 吃饭
??Eat meal bread egg drink milk apple banana spoon
??6、 Myself 自己
??Name play ball friend jump walk run talk listen boy girl children
??7、 Home 室内
??Table chair TV sofa computor clock home house mum dad toy
??8、 Outside 室外
??Sky cloud garden road grass tree flower leaf stone river
??9、 Clothing 衣物
??T-shirt skirt shoes pants socks coat
??10、 Pet 宠物
?? Dog cat fish bird
??11、 Farm animals 农场动物
?? Sheep chick duck goose horse cow donkey
??12、 Wild animals 野生动物
?? Tiger wolf rabbit bear elephant frog lion monkey
【天涯博客】本文地址http://blog.tianya.cn/blogger/po ... amp;PostID=18141742

作者: chenximother 时间: 2010-2-11 06:41
标题: 常用词的同义词
Small\little\tiny
??Big\large
??Tall\high
??funny\interesting
??over\top
??speak\say
??eat(drink)\have
??wash\clean
??happy\glad
??smile\laugh
??walk\run
??see\watch
??tummy\abdomen
??bottom\buttocks
??pants\trousers
??dress\skirt
??love\like
??man\woman\adult
??boy\girl\child\children\kid
??teacher\sir\madam
【天涯博客】本文地址http://blog.tianya.cn/blogger/po ... amp;PostID=19080978

作者: chenximother 时间: 2010-2-11 06:52
标题: English Listening Step by Step I【
一、热身听力（第1周）,可根据实际情况调整为2周时间
?? 1、小马过河
??　　http://v.ku6.com/show/txmE6KPXmGDceVpX.html
??　　2、丑小鸭
??　　http://v.ku6.com/show/OeEvwk9C4mnNQ8Hy.html
??3、阿拉丁和神灯
??http://www.kekenet.com/child/49306.shtml
??4、电影：狮子王（周末休闲用，不用精听汉森英语）
??http://v.youku.com/v_show/id_XNzU3NTQ0NzY=.htm
??二、初级听力（VOA Special english共2-6周）
??第2周可根据实际情况调整为2周时间
??1、 WORDS AND THEIR STORIES - Holding the Bag
??http://www.unsv.com/voanews/spec ... ts/2009/01/25/0040/
??2、 WORDS AND THEIR STORIES - Have a Heart
??http://www.unsv.com/voanews/spec ... ts/2009/02/08/0040/
??3、电影：音乐之声（周末休闲用，不用精听汉森英语）
??http://v.youku.com/v_show/id_XNzk0NjEyNjA=.html
??第3周可根据实际情况调整为2周时间（汉森英语）
??1、 WORDS AND THEIR STORIES - On a Short Leash / Mickey Mouse
??http://www.unsv.com/voanews/spec ... ts/2009/03/29/0040/
??2、 WORDS AND THEIR STORIES - Apple Pie Order: When Everything is Just Perfect
??http://www.unsv.com/voanews/spec ... ts/2009/03/15/0040/
??3、 WORDS AND THEIR STORIES - Heard It on the Grapevine: What? Who Told You That?
??http://www.unsv.com/voanews/spec ... ts/2009/02/22/0040/
??4、电影：阿甘正传（周末休闲用，不用精听汉森英语）
??http://v.youku.com/v_show/id_XMTEwMjk5NTI=.html
??
??第4周本周开始学习模仿后部发音，为以后听懂原声影音做准备
??1、 WORDS AND THEIR STORIES - Dog Talk: Every Dog Has His Day
?? http://www.unsv.com/voanews/spec ... ts/2008/12/07/0040/
??2、WORDS AND THEIR STORIES - Nose and Ears: He Has His Nose In the Air
??http://www.unsv.com/voanews/spec ... ts/2008/10/05/0040/
??
??3、学唱 Five hundred miles 体会口腔后部发音，为以后听懂原声影音做基础
??（汉森英语）
??4、THE MAKING OF A NATION - American History: How Science and Technology Helped Shape the 1990s （可只听1半）
??http://www.unsv.com/voanews/spec ... ts/2007/08/23/0045/
??5、电影：地心历险记
??http://v.youku.com/v_show/id_XNjQwMDU2MzY=.html
??第5周
??1、 AMERICAN STORIES - The Riverman
?? http://www.unsv.com/voanews/spec ... ts/2008/08/30/0045/
??2、 WORDS AND THEIR STORIES - Green: More Than Just a Color
??http://www.unsv.com/voanews/spec ... ts/2008/08/03/0040/
??3、电影自选
??第六周
?? 复习之前5周，温故知新。真正的进阶建立在不断复习的基础上，也是所谓的“熟能生巧”。
??
??《VOA的听法》
??　　
??　　首先，不看提示字幕，听Key word，只要听懂听对，就说明，这段材料是适合你的。（要知道，不要求全，全听懂，好比1年级的时候，你学得再好，也很难得100分，等到3年级的时候，大部分同学回做一年级的考试题，很多都可以得100分，因为你的水平提高了，这如同酿酒发酵，需要一定时间的酝酿。也就是“温故知新”了）。
??
??　　其次，如果材料的长度你跟起来吃力，先把它分成2部分，这样，这段材料学起来，就比较合适了。如果还觉得长，分3部分或4部分。分成4部分，还觉得长，那么，先去学童话吧，暂时VOA还不适合你（这是一个你实际的学习水平问题，长了你跟不上，只好降标准。如同一个人只有跑500米的能力，硬撑着跑了1000米，自然，你就累坏了，要休息很久，才可以再开始。所以，要量力而行，不可贪多，贪快）
??
??　　第三，更换新材料的时间。
??　　强烈要求，每段材料，最多听5天，（如分成2部分，那每部分各5天）。有些细节实在听不清楚，就过去。检验标准，是90%以上听懂了，就可以了。很多同学就是在“扣细节”的时候，浪费了时间，如上面我的举例，只要你有了三年级的水平，再回来做一年级的题，自然，小菜一碟了。
??
??　　第四，VOA 1500单词，的记忆
??　　既然听VOA，自然要把它记下来了，将来无论听，还是说都是必要的。以后，我会介绍这些单词，和记忆要求的。
【天涯博客】本文地址http://blog.tianya.cn/blogger/po ... amp;PostID=16935055

作者: chenximother 时间: 2010-2-11 06:53
标题: English Listening Step by Step II【
建议按如下方案来听（并请在该阶段，有计划循序加大阅读量）
??周一：听力第1段
??周二：听力材料第1、2段，重点第2段
??周三：听力材料第1、2、3段，重点第3段
??周四：听力材料第2、3、4段，重点第4段
??周五：听力材料第3、4、5段，重点第5段
??周六或周日：复习该段材料全部
??
??***切忌快，可以把一周材料根据实际接受情况，改成2周来学习
??
??第一周：
??Forest Products Reeling From Economic Crisis
??http://www.kekenet.com/broadcast/200908/80414.shtml
??第二周
??Carbon Trading Seen as Key to Borneo's Preservation
??http://www.51voa.com/VOA_Standar ... _English_30397.html
??
??第三周
??It Pays, for a Change, to Be a Woman in the Workplace
??http://www.hxen.com/englishliste ... 20090618/79660.html
??
??第四周
??Air Industry Looks to Long Term for Gains
??http://www.cnielts.com/VOA/62428.html
??
??第五周
??重听以上4周材料，如果能80%以上听清、听懂，继续。否则，重复上述过程
??
??第六周
??In Asia, Women Workers Hit Hard by Economic Slump
??http://www.51voa.com/VOA_Standar ... _English_30077.html
??
??第七周
??Green Jobs Gaining Popularity （因很多网站删除改材料，选用一段视频材料）
??http://www.21jfs.com/spzx/ShowSoftDown.asp?UrlID=1&SoftID=706?
?
??第八周
??China Marks Olympic Anniversary, Reflects on Olympic Legacy
??http://www.24en.com/voa/standard ... 1/109243.html#edown
??
??第九周
??Typhoon Morakot Lashes Taiwan, Surges Toward China （这个好像只能在线听）
http://www.en88.com.cn/bencandy.php?id=23911
????
??第十周
??Obama Opens High-Level US-China Talks
??http://www.24en.com/voa/standard ... 8/109104.html#edown
??
??第十一周
??复习第6-10周材料
??
??第十二周
??复习第1-4周材料
??
??以上材料均来自VOA STANDARD ENGLISH
【天涯博客】本文地址http://blog.tianya.cn/blogger/po ... amp;PostID=18835922

作者: dtxxm 时间: 2010-2-11 08:53
社会发展到现在，想全民普及高质量的英语教学其实已不是难事了。

就好比禁烟一样，要做到是很容易的事。要废除现行的英语教学模式也不是难事。但在中国就是行不通。烟禁了，很多人的收益就没了。改了英语教学，很多英语老师可能真没工作了。教材资料也卖不出去了。各种考试费也收不到了。谁愿意去破坏一个巨大的利益链。不破坏，就只有牺牲一代又一代的人了。全中国也只有我们这些论坛里的人在“苦苦挣扎”。因为我们有了“思想”。所以痛苦。很多人没有认识到现在的英语，所以还在学习考试并快乐着。

作者: chenximother 时间: 2010-2-11 12:19
标题: 406个成语故事 mp3
http://www.m198.cn/soft/softdown.asp?softid=7493

XUNLEI下载很快

成语mp3格式音质很好，按开头字母分类排序
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=113111&extra=&page=1

成语词典非常棒
http://hanyu.iciba.com/chengyu/14448.shtml

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-2-11 12:37 编辑 ]

作者: ww_dm 时间: 2010-2-20 09:42
来给你家拜个年！

看着你那么周密的计划，我可真是惭愧呢，呵呵，
以后还是要常来爬爬，常来学习

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2010-2-26 16:14
voa special 我听过一段，感觉专有名词多，语速到还可以

作者: chenximother 时间: 2010-4-1 19:59
2010-4-1 周四

最近开始了体验英语三的阅读，第一本会背诵。

最近看动画 LITTLE BEAR 带字幕的，很喜欢看希望能借助这个扩大词汇。

这个学期就以LITTLE BEAR 为主，结合体验英语。

作者: chenximother 时间: 2010-5-13 15:05
2010-5 -13 周四

前一阵子一直看的LITTLE BEAR  很喜欢看  带英文大字幕的，很不错语速不快
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=169929&extra=&highlight=Little%2BBear&page=1
1楼 lLITTLEBEAR 的 MP3 NAMI 可以下载速度很快

最近又迷上粉红猪小妹，一周把粉红猪小妹 01-10 看了大概5遍  看来喜欢的东西就是自己主动要看

都是带字幕的不管怎样应该混个脸熟单词句子不陌生

也算捎带字幕阅读了听力也顺便练习了

妈妈是个懒人  ，忙人这样也算来点安慰吧只要有兴趣就好

自从 BIG MUZZY 看了很多遍之后  就没什么特别吸引和适合的动画吸引和适合的才可以坚持看完。。

计划下周才让看粉红猪小妹  11--20，本周就反复熟悉 01-10，共50多集  能看一阵子了。

粉红猪小妹 [url=http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=134379&page=4#pid2259471
              http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=134379&page=4#pid2259471    46[/url]楼  可以下

没精力，就坚持一样，做好了也很有收获

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-5-13 21:58 编辑 ]

作者: 石榴木 时间: 2010-5-13 20:50
西西妈妈的带字幕的粉红猪是在坛子里下的吗？

作者: chenximother 时间: 2010-6-3 21:21
标题: 转帖留暑假学习
介绍一个magic tree house的学习网站
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p;extra=&page=1

是美国田纳西州一个小学的网站，里面内容很丰富，包括：、

1、书籍的辅助阅读，基本都按照图书的每一章节设计练习，练习内容包括 Vocabulary Questions Activities几个环节，其中词汇和选择题都做成在线和打印版两种形式，activity部分，补充了许多和该册章节内容密切相关的资料，甚至还提供了相关资源的源网址。比较吸引眼球的就是这个magic tree house 系列啦，http://www.mce.k12tn.net/units/tree_house.htm其他还有哈利波特、乡下老鼠城里老鼠什么的http://www.mce.k12tn.net/units/units_with_books.htm

2、一些教学资源，比如科学、社会、语言等方面的PPT教学文件，最难得的是，不管展示的是什么内容，都会给出相关联的网址，可以一路追踪下去啊。http://www.mce.k12tn.net/english/powerpoints.htm

学校网址：http://www.mce.k12tn.net/

作者: Daniel妈妈 时间: 2010-6-4 12:41
西西学得不错，学习啦，我们2000年的孩子真不少呀！！

作者: chenximother 时间: 2010-6-27 07:43
标题: 摘自蜜蜂家楼
转学而妈妈总结的内容，这么好的理念，替她广泛宣传一下，顺带提醒自己不断学习
以下为转帖内容，进行筛选：

http://ww123.net/baby/viewthread ... p;extra=&page=8
不二周助的一些观点，集中起来放在这里，便于经常学习。其中第五点深得我心。

原版读物是最好的英语教材，得到大部分孩子推崇的作者一定有其魅力，他的文字就是西方文化的一种体现。学这个比学什么都强。

1.数量
一般来说，在没有语言环境的情况下，对阅读量的要求要多一点。也就是说孩子开窍肯定要慢点，我的经验是要阅读300本以上接近400本的图片书可以过渡要读章回书，听上去好像很多，其实如果一天一本的话也就是一年多。

我们目前200本左右了，看来还差一半呢

2.精读
大多数的分级阅读书不是精读的最好材料，精读要选名家作品，绘本和章回书都有很多的。我们也有老师教过的。

3.步骤
一开始一定要读出声音来，像朗读一样，最好有表情，帮助理解。等到能默读了，说明已看懂了很多了。没有一个人能够忍受拿一本看不懂的书看10分钟以上的。

我们目前要求她读出声来，因为有些不认识的词，需要练习拼读
4.阅读理解
经常问问孩子问题会帮助阅读理解。针对单词，词组是可以帮助他的，但是最好不要用中文直接告诉，比如书中出现fed up，你的问题可以是Why were the children fed up? 如果他能回答：Because it was raining. 就说明他理解了，因为下雨，所以孩子们很没劲。比如学到一系列的动词，comb your hair, cut your nails, get rid of the dirts on your pants.你让他做一遍这些动作，对就说明他认得这些动词，包括get rid of这个词组。

我一般点一下： too to；so that；之类内容，或者从句较长的，影响理解，就分析一下。
5.语法
语法是肯定不需要讲的，要讲也不是传统的讲法，传统的讲法是总结出来的，不是自然的，许多规则记住了，英语运用就越来越局限，规则背得越多，就如走入死胡同。一个能读能说会写的人语法错误几乎没有的。

我不会讲，自己就不懂。

6.习惯
我的孩子如果学校功课做到10点，我叫她不用做了，功课不合理，太多了。
但是每天自己的阅读功课要完成的，一天完不成，第二天多看点。小时候经常带她出去换个环境读书，在家里有时太厌倦了，就去必胜客，Starbucks，一人一本书一边看一边吃一边交流内容。现在习惯已养成，就算旅行，探亲访友，她也会挑本薄点的书带着，万一有空闲用阅读打发。

我们每天有任务：3本小书
7.鼓励
永远用鼓励的口气对待孩子的点滴进步。我说的最多的就是：你怎么老是带给我惊喜！你是上帝带给我的礼物，有你这样的孩子我感到很骄傲！你讲的故事太棒了，我听了印象太深了！
其实，都是些芝麻绿豆大的小事。

做的还不够！
8.写作
文章是由句子组成的。从读第一本书开始就可以进行写句练习。坚持半年以上的积累就可以开始写作练习。评价一篇文章的好坏是看内容和思维。格式，标点，大小写，分段，形容词，动词，连接词是基本要求，修辞中有比喻，隐喻，拟人，头韵法，声喻法，习惯用语法，谚语，套语，多解释词语等等，和中文一样，也是非常繁复的。写作虽然是个比较高的要求，训练也是很早开始的，当然一开始的要求很低。其实学校的课本里也有出现一些，比如套语，Cliches,出处是法语，表示一些陈词滥调，可现代英语中必学，否则可能不懂意思。It's raining cats and dogs.这句就是Cliches。
写好文章确实不容易，最好是有老师教。

9.西方文化
原版书，动画，电影中处处有西方文化，让孩子接触了，他就会喜欢。

10.听力训练
动画，听力书是最好的选择，网上都有的，买碟也可以。

11.关于做题
考试前几周开始在家里做题目，每天一套，用时20-30分钟，成绩很好。听力和阅读满分多，语法会扣掉点分数。然后把错题打下来，考试前再做做。初中科普考今年没有参加。英语能力到了，要去拿些证书是很容易的，虽然不能保证第一名，但不会落空的。我不让孩子多考的原因是觉得有些题目出得太奇怪了，有的练习题错误百出，东抄西抄，很不严谨，不值得孩子花时间。考也考不出真实的水平。如果一张考卷像语文一样，有一篇Short Writing，一篇Long Writing，而且占分很高。我看批改的标准都会成问题。我们强调的是Spelling和Grammar和Difficult or big words. 如果放到国外的考试里根本就不是那么回事, 人家评价的是文章的思想，流畅度，描写，想象力等. Spelling 和 Grammar 的错误是可以忽略的。

12.听说读写哪个最重要？
不管是母语还是非母语，阅读都是最重要的。
母语的孩子，阅读是认字的过程，打基础的过程，否则只会听说不变成外国文盲了？母语的孩子对阅读也是相当地重视。
非母语的，特别是没有语言环境的学校的，听说没有条件先行的，阅读先行也是办法，阅读能带动听说同时进步，也就是说阅读强的听说不会差，写作如果没训练过会差点。这里的孩子无法做到听说好再带动阅读的，因为哪怕你一周一次外教也完全不够的。反之，哪怕你每天外教，口语溜了，但是不阅读的话，没有外教两个月，保证孩子全忘光。读写的支撑是维持英语水平必须的。

13.写作很好，不会开口？
事实上是没有这种人的，反过来倒有可能。只不过有的人自己认为写作很好而已。写文章时用英语思维才能写好，能用英语思维的人不会开口？这是不可能的。

注：目前学校里的英语成绩能保持到好。剩下来的时间就阅读，看看原版片听力维持好。自学一些写作的技巧。在自学的过程中，孩子也不断地纠正自己，学习能力提高了很多。通过模仿原版片的说话，记忆力增强，语感增强。词汇用得更灵活精确。
英语不能全依赖培训和老师，还是要靠自己。语言文学是很有意思的，阅读犹如打开了一扇窗去看世界上另一个地方，自己去Explore才能理解并学好它。如果有好的老师就是点拨作用，而不是手把手地教。

再次向学而妈妈致敬！

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-6-27 07:50 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2010-6-28 07:56
2010-6-27 周日
读了体验二的 1--3本小书
计划重新开张
每天三本小书，有点少，坚持就好

前端时间看粉红猪小妹看到20集了。很喜欢。暑假吧音频听听，文本读读

作者: chenximother 时间: 2010-6-28 14:40
2010--6-28 周一

今天读了体验二的 4 5 6 三本书 2遍

录了朗读的音频不太熟练

音频格式不对传不上去土豆网，回头学习一下转换MP3格式

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-6-28 16:37 编辑 ]

作者: happy_yuan 时间: 2010-6-30 09:54
看到西西妈最近勤快地开始作英语学习笔记了，真好呀，坚持下去，暑假英语看来会有大的突破呀。

作者: chenximother 时间: 2010-7-3 11:07
2010-7-1 周四
读体验英语二的7、8、9、10四本小书 2遍。
中午吃饭听体验一音频。
上午妈妈开会自己做英语暑假作业5页练琴，读作文好词好句2遍。

作者: chenximother 时间: 2010-7-3 11:12
2010-7-2 周五

晚上读体验三的 1-2 两本小书因为学琴回家累了，妈妈又坚持给读了一本，洗澡睡觉了。
读的少也坚持，习惯就好了。

感觉假期效率并不高。一个自己很放松，总是觉得假期就该玩

，二，天热，三，琴课加了一次，每天练琴时间达到1。5小时
还有暑假作业，周六的作文班。

目前学习时间还不固定，效率也不高。赶快固定时间，养成习惯。

作者: chenximother 时间: 2010-7-3 13:05
降世神通mp3 rayfile下载，过期不续
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=135700&page=1#pid2213016 试过可以下

降世神通全三季上传完毕
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=197308&page=1#pid3263070 试过 01-02 可以下英语发音无字幕，字幕可以去下面链接下

http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... 5%CA%C0%C9%F1%CD%A8

http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=172515&highlight=%BD%B5%CA%C0%C9%F1%CD%A8

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-7-3 13:06 编辑 ]

作者: chenximother 时间: 2010-7-4 17:23
2010-7-4 周日
一大早去大桥下喝牛肉汤，有名的本地小吃。然后去河边公园，很凉快。带着体验英语，就是不好好读，只是玩。看来英语一放下来，拾起来很难，包括习惯，也得花时间再建立。

慢慢来，多鼓励，坚持一下。

看了带英语字幕的 AVATAR一集。倒是很喜欢看。问看懂没，说能看懂，估计大多是靠画面蒙的呵呵

但是看他很喜欢就看，就看一段时间吧，以观效果。下载了 MP3 打印了文本备用。估计难度大排斥。以动画为主。

读的还是以体验英语为主。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)