祝孩子们天天健康快乐！

标题: 和明明快乐地亲子阅读（２００３。５）(上原版绘本的照片和MP3了） [打印本页]

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-24 17:42
标题: 和明明快乐地亲子阅读（２００３。５）(上原版绘本的照片和MP3了）
　　上个星期，在群里知道了这个好消息，先是高兴了好久，一来家里那些英语阅读书可以重新开始阅读了（有些放了许久），二来，也是对自己懒性的一个挑战，督促自己，和孩子一起学英语。
   而后，又有些担心，自己和孩子能坚持多久，遇到了困难我们会一起去解决吗？
   呵呵，不管怎样，开始了，就是好事！
   只是最近工作比较忙，虽然上个星期已经和孩子一起在亲子阅读，可惜没时间作纪录，现在就补上吧！

　　

[ 本帖最后由 zhuqi77qq 于 2009-10-28 09:13 编辑 ]

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-24 17:53
儿子03年5月份出生，孩子2岁多时，我知道了育儿论坛，并且从论坛里下载了许多资料。英语的学习很随性，在家里有时和孩子用英语对话，孩子想说的时候就多鼓励，不想说的时候就随孩子的喜爱。
家里适合英语亲子阅读的书有：
1、THE READER　（第一册）
　２、亲亲自然英语
　３、自己打印的论坛里下载的英语童书
　４、郎文儿童英语词典
　５、自己打印的论坛里下载的ＲＡＺ
还有不少论坛里下载的ＦＬＡＳＨ或是视频。

整理了这些资料后，准备从THE READER　（第一册）和亲亲自然英语开始。
　

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-24 18:21
　　１０月１５日，星期五，白天在家玩了一天，晚上９点钟上床睡觉前，我对明明说：“从今天起，我们来做一个很有趣的亲子活动吧。”
　　儿子听后，很有兴致地问，是什么活动呢？
　　我故意停了一会，然后慢慢地说：“我们一起来读故事书吧。”
　　孩子高兴极了。随后，我让孩子在我已经整理好的一大堆书中自己选一本，儿子选中的亲亲自然英语中的［ＷＨＯ　ＬＩＫＥＳ　ＷＡＴＥＲ？］。
　　于是，我们找了一个光线最好的角落，孩子坐在我怀里，我们一起坐在温暖的被子里，开始了我们的快乐阅读时间。
　　这本书，孩子以前听过录音，估计他已经将中文早早地看过了，但我没有和孩子一起看过这本书英语。我慢慢地很有表情地给孩子朗读起来，孩子也很陶醉。可能是文中的内容很简单，重复的句型比较多，所以这本书看起来，没什么难度。这样也好，第一天，以兴趣为主嘛。
　　以前听过的ＣＤ，儿子还记得呢。自己边听我读，边唱起这首歌。我用英语给孩子解释了一下这本书里的一些单词，并给孩子提了一些简单的问题。
　　呵呵，我们在一起大约用１５分钟的时间完成了这本小册子。
　　有些遗憾的是，这本书是双语的，估计孩子用极短的时间看到了中文。

[ 本帖最后由 zhuqi77qq 于 2009-10-24 18:29 编辑 ]

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-24 18:27
10月16日，星期六。中午睡觉前，孩子自己提出来要亲子阅读。看哪本书呢？
我们准备下午去超市购物，于是我和孩子不约而同地说：“I　ＳＨＯＰ　ＷＩＴＨ　ＭＹ　ＤＡＤＹ”。
　　这是ＴＨＥ　ＲＥＡＤＥＲ中的一课，下午购物的时候也许还能用到书中的句子呢。
　　和昨天一样，我们坐在被子里，享受着温暖如春的阳光，享受着书中漂亮的图画和同样有韵味的文字。　
　　这是一个温暖的秋日。

[ 本帖最后由 zhuqi77qq 于 2009-10-24 22:18 编辑 ]

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-24 18:35
　　１0月17日，星期天。在去爷爷家之前，明明还想亲子阅读呢。于是，他找到了THE READER中的ＯＮＥ　ＳＮＯＷＹ　ＤＡＹ　，这是一个很有味的故事。
　　我一边给他阅读，一边在旁边做动作，指出他身体中和书中对应的部分。后来，孩子还说，如果今年下雪了，我们也一起做个ＳＮＯＷＭＡＮ吧！

[ 本帖最后由 zhuqi77qq 于 2009-10-24 22:19 编辑 ]

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-24 18:49
　　　从１０月１８日开始，孩子就有点不舒服，接着是发烧，最高到了３９．８度，然后连着三天到医院打针，这几天就没有和孩子做亲子阅读了。
　　　１０月２４日，我看到孩子今天的精神状态还不错，就找到了ＢＡＭＢＯＯ，ＶＥＬＶＥＴ　& BEAK 系列中的THE MOON。这本书是台湾人引进版。
   我个人很喜欢这样精致的童书，有CD，全英文的，字体很大，画面优美，最后几页是中文解释。我感觉这样的安排很好，避免了孩子自己先将中文快速的浏览一篇。
   书后还附有全书彩图的缩页，孩子可以自己来编故事，大人也可就这些缩页来提问。
   这真是一本不可多得的好书啊！
   我们先一起听了CD，然后我就给孩子
来阅读了。
   这本书里有些单词孩子以前没听过，我就试着用英语来解释一下，可能有时是我没表达清楚，有时是孩子没听明白。遇到这样的情况，我感觉如果不影响他后继的阅读，我还是尽量不用汉语解释。
   虽然这本书对孩子来讲，有一些阅读的难度，但后来孩子自己看到了中文的解释后，自己的也笑了。他说，这个故事其实很简单嘛！

这是从网上找到的关于这本书的封面和简介：

Bamboo and Friends - The Moon BSP019 US$22.60
Tonight, Bamboo the panda, Velvet and Beak are looking at the moon. Bamboo doesn't understand what the moon really is or what is so special about it. Velvet and Beak try to explain the moon to Bamboo - but will he understand? With its unique illustrations and unfortgettable font, children ages 4 to 8 will love this book.

[ 本帖最后由 zhuqi77qq 于 2009-10-26 01:06 编辑 ]

BSP019L01-1.jpg (36.67 KB, 下载次数: 4)

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-26 00:52
今天是周日，到爷爷家去玩时，儿子还要求带上几本英语阅读书，态度可佳。

中午午睡前，儿子要求一起亲子阅读。于是，让他自己选一本，他选了小波系统的[复活节彩蛋]。这时，结合早上我们在网上查到的复活节的来历和时间，和孩子一起谈了谈西方的一些节日。

这本书的句子对孩子来讲，有些简单，但却很有趣。是那种内嵌可以翻开几个小块的那种童书，翻开后里面还有新的图画和文字。

   晚上睡觉前，儿子也选择了小波系统的[小波到朋友家过夜]。在睡觉的时间里看这书下合适噢。
   这套书儿子已经看过了大部分，书中的内容虽说对孩子来说有些简单，但却是生活中比较常用的，所以看了这些书后，可以活学活用。比如，今天上床睡觉时，我就和他说书中的句子，BED TIME。和以前的说法就不一样了。
   这是从网上找到的小玻系统中的封面。

英国著名插画家艾力克·希尔（Eric Hill）的小玻系列翻翻书，25年来已译成65种语言，风行世界，被奉为婴幼儿图画书的经典。小玻系列以一只名为小玻的天真无邪的顽皮小狗为主角，根据幼儿生活选取主题，演出温馨可爱的家庭生活和精彩有趣的故事，让幼儿在兴奋、愉悦、轻松中迸发灵性，发现事实，熟悉生活，快乐成长。小玻系列风靡全球，小玻已成为全世界100多个国家的幼儿的好朋友，一直深受父母、老师和幼儿们的喜爱，大人们特别乐于把小玻读给幼儿听，引导幼儿和小玻一起认知世界、共同成长。
小玻系列翻翻书也是儿童互动书籍概念的开山之作，它以简明亮丽的图画、可以动手翻掀的设计，供幼儿阅读、游戏，刺激幼儿感觉及运动机能。幼儿用自己的手翻掀设计巧妙的图卡，进行探索、猜测、触摸等运用心、眼、手的动作，在好奇心的驱策下发展和提升观察力、想象力与判断力。大人与幼儿共读小玻系列翻翻书时，可以一边带着悬疑的口气讲述，一边引导幼儿动手揭晓答案。除了游戏趣味之外，小玻系列翻翻书也兼具认知、人格发展等教育功能，正处在早期感知阶段的小玻，无论是去散步、去度假，还是结交新朋友，都能在轻松有趣的气氛下获取各种生活技能。例如，《小玻在哪里》借捉迷藏般寻找小狗的过程认识动物；《小玻去散步》借冒险般独自活动的经历感受自主……让幼儿在愉悦的游戏中，迸发出灵性和喜悦，同时感受到自己和亲人之间温暖守护、相依相赖的亲子关系。
《小玻在哪里》让小波在翻箱倒柜寻找的乐趣中，认识物品名称和方位，开始语言启蒙。小玻在哪里？找遍了家中每个地方，最后终于找到小波，大家一起快乐吃晚餐！
《小玻去农场》通过惊奇有趣的探险，让小玻学会有自己的主张。爸爸想带小玻到农场里看动物宝宝。一路上，小玻自己却从稻草堆下、矮树丛旁听到了好多声音，看到了好多动物，发现了好多好玩的东西！
《小玻去公园》教导幼儿和小朋友建立互动关系、学习团体游戏。公园是小朋友最喜欢也最熟悉的地方，小玻和朋友在公园里轮流荡秋千、帮忙接球，还因为这颗滚进池塘的球，多交了一个鸭子朋友！
《小玻去度假》通过充满乐趣的度假经历，培养幼儿对陌生环境的适应能力。小玻和爸爸妈妈一起去了海滩，玩得很开心。爸爸跟小玻一起玩球、玩沙子、抓鱼，小玻还不小心掉到水里去了。在海边，小玻还认识了新朋友！
本套丛书还包括：《小玻给爸爸烤生日蛋糕》、《小玻参加化装舞会》、《小玻的小妹妹》、《小玻去上学》、《小玻过生日》、《小玻去散步》、《小玻去看外公外婆》、《小玻去马戏团》、《小玻会数数了》、《小玻在朋友家过夜》、《复活节彩蛋在哪里？》、《小玻的第一个圣诞节》、《谁在那儿，小玻？》。

[ 本帖最后由 zhuqi77qq 于 2009-10-26 01:34 编辑 ]

作者: wherezhang 时间: 2009-10-26 15:45
和我家小羊水平和年龄都接近，太好了，我会常来交流的。

小羊最近也病了一回，折腾啊！

希望孩子们更健康！

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-28 09:24
标题: 上原版绘本的照片和MP3　
　　我个人很喜欢这样精致的童书，有CD，全英文的，字体很大，画面优美，最后几页是中文解释。我感觉这样的安排很好，避免了孩子自己先将中文快速的浏览一篇。
书后还附有全书彩图的缩页，孩子可以自己来编故事，大人也可就这些缩页来提问。
　

以下是MP3文件：

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附件描述：
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the bird.part2.rar(1.95 MB, 下载次数: 45)

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[ 本帖最后由 zhuqi77qq 于 2009-10-29 11:23 编辑 ]

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-28 09:26
以下是这个绘本照片的压缩文件

bird.rar(541.51 KB, 下载次数: 43)

本地下载如果本地不能下载，请单击这里穿越到老儿教下载

作者: 诗羽芯 时间: 2009-10-28 15:37
问下楼主你是从哪里买到这些绘本的？我都找不到呢

作者: 思齐的老妈 时间: 2009-10-28 15:50
我家的是2002年11月份的。今年一年级，看来落后了。要加油了。学习了。不知道上哪里买适合他看的英文书呀。请指教。

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-28 22:17
呵呵，这些书是图书馆借的。想到论坛里的妈妈们很难找到这样的书，所以拍成了照片，大家可以下载后给宝宝们阅读。

今天和孩子一起阅读的是这本[THE BIRD]，但这本书对我的孩子来讲，在点难度。原版的书大多很有趣，但也会用到一些我们成人都不太熟悉的字和词，我有点犹豫应不应该给孩子讲解中文。

在给孩子用英语解释，孩子还不太明白时，我还是用尽量少的中文给了他一些讲解。

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-28 22:28
前两天，因为孩子在家休息，所以做亲子阅读的时间比较多。
我们一起看了：小玻系列中的《小玻给爸爸烤生日蛋糕》、《小玻会数数了》。
在看《小玻给爸爸烤生日蛋糕》时，孩子学会了BAKE 这个音词，也复习了一下这册书中有的开音节词，BAKE、CAKE、TAKE、MAKE，我还给孩子讲了其它一些这样的词。

在阅读《小玻会数数了》，孩子慢慢地掌握了HOW MAMY 。。。。？句型，睡觉前，我还就一年中有多少个月？多少天？一天中有多少小时？一小时有多少分钟？等等做了提问，孩子都能很快地回答出来。并且学到了月这个音词。

还对一只小猫有几只脚？等这样的问题也做了提问。
让孩子问我时，他还不能很流利地提问，这说明从听到说之间，还有一段路走。

孩子比较早能说1--1000的数字表达，但是对ONE、TWO这样的表达方式不知道能读多少，我也没做过测试，我想，在这样的阅读过程中，孩子慢慢会认识这些单词的。

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-28 22:35
　昨天，和孩子一起阅读的儿童百科中的第一、三册。WHAT　ＣＡＮ　Ａ DIVER　ＳＥＥ？和　ＨＯＴ　ＡＮＤ　ＣＯＬＤ。
午　这两册书是从论坛里下载并打印的。先是我给孩子朗读，然后是孩子和我一起读，这样孩子不会感觉陌生。
　　这两册书的录音是晚上从爷爷家回来后，在计算机上听的。我第一次听这个录音，感觉时间有点长，可以让孩子边听录音，边做其它的事放松一下，作为背景来听。可能是前面的课相对比较简单一些，所以孩子阅读起来，难度恰恰好。新单词不多，孩子在心理上比较好接受。

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-28 23:21
今天孩子放学回家后，让他自己计算机上看RAZ的AA集。这个以前只看过几集，没有坚持下来。今天用大约20分钟的时间，看完了AA集。
A集看了两集，并在我给他读题目的情况下，做完了测试。

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-29 19:40
10.29，放学回家后，和明明在计算机上阅读了RAZ　A级，明明基本上能自己读出来，所以A级速度很快。

动物小宝宝中有个别的不是很清楚，但课后的题目都做对了。有时间，再和孩子一起看看这一集。

个人感觉，RAZ的AA级和A级，对SIGHT　WORD　的认知很有帮助。　AA级和A级里出现的都是高频词中的基本词，对有一定听说基础，进入阅读的孩子很有好处！

[ 本帖最后由 zhuqi77qq 于 2009-10-29 23:22 编辑 ]

作者: vela168 时间: 2009-10-29 21:41
我们也在学儿百和RAZ，就是原版书看的太少了，你发的原版先收下了，谢谢！！

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-29 22:43
10.29
现将今天和孩子一起阅读加州版小学一年级课本的体会记录下来，抛砖引玉吧！大家一起来交流怎样用好这套好书吧！
　
　　从论坛里下载了加州版小学一年级课本后，心里就非常喜欢。图画精美，内容也适合孩子现在的水平。
　　将GIV1－U1-T1中的WE　ARE　SPECIAL中的打印出来后，心里很是期待。
　　今天晚上孩子做完了家庭作业，我让孩子和我一起装订打印好的课本，我想孩子的参与也会增加他阅读这本书的热情的，果然如此。装订好课本后，孩子主动对我说：“今天的亲子阅读看这个吧。”呵呵，小家伙还真是知道妈妈的心思呢。
　　翻到CAN　PAT　JUMP？孩子自己拿起书来，就能读了。我想，这是最近亲子阅读的成果吧。这些单词在这段时间经常看到，孩子对此已经不陌生了。读到JUMP　UP的时候，他就跳起来，JUMP　DOWN　时，就从床上跳下去。开心极了。
　　我看到有PAT这个单词，本想让孩子复习一下AT及含AT单词的读音，但看到孩子这么高兴，就打住了。
　　孩子自己接着向下翻，是PAM　AND SAM 这一课。我给孩子读了COMPREHENSION这一页。我想这是孩子第一次接触到这样的引导，有目的地阅读。既然是课本，就不同于绘本的阅读，课本有它教学的目的和要求。带着问题和要求阅读，阅读效果可能更好。
接下来的内容，孩子基本上是自己朗读出来的，不需要我和他跟读。能有这样的效果，我已经相当满意了。后来，我给他提问：WHAT　MAKES　PAM 　AND　SAM　SPECIAL？孩子用汉语表达了自己的想法。
　也做了27页的练习，前三题是孩子自己用英语口头表达出来，第4题用汉语说的。

　　接着，我又找到了以前打印的PHONICS资料中的AM这一课，和孩子一起做了拼读的练习，时间可能有点长。可能是因为以前只读过AT这一节，后面的几节没拼读过，直接跳到了AM这一节，有些单词孩子还不能快速地拼读出来。
　　
　　我感觉，这两课的内容都可以结合PHONICS资料来做。

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-10-29 23:11
10.29

晚上睡觉前，孩子还挑选了《THE　FIRST　OF SCHOOL》，这是牛津家族國際出版有限公司出版的。绘本很精美，文字贴近孩子的生活圈子。所以，我给孩子朗读的时候，孩子很容易理解。这是第一次给孩子朗读这么长篇幅的绘本，孩子能有这样的理解能力，超过了我的想像啊!
这是从网上找到的封面，不是很清楚噢!

这是部分内容：
Hello,my name is Momo.
I am a little calf.
It is my first day of school.
I met classmates too.
Many funny things happened today.
The Momo family came from Happyland by taking their flying-bed.
Momo and Mocy are the same as other children,they like to lean many things
They are smart and clever.
What will happen to them next？

和孩子阅读完绘本后，又将随书的VCD放给孩子看。已经有了阅读的过程，再看VCD，难度就小多了。虽然是正常速度的朗读，但孩子以前没有听过这样的篇幅的故事。我在试听的时候，就有点担心孩子的理解能力，但今天孩子的表现真的让我大吃一惊啊! 他可以听懂这样语速的故事了。

以前，总感觉到听故事对孩子现阶段来说还早了些，但今天的亲子阅读让我感觉到，如果是合适孩子现阶段的故事，孩子在和成人一起阅读后，是可以理解的。

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-11-2 08:48
周末这几天，我加班，没有时间给孩子做亲子阅读。
昨天晚上和孩子做游戏的时候，想到了一个做PHONICS的游戏方法。
我找到以前的一个积木小火车，上面有26个字母的立方体，于是我将AT找出来，将其它可以和AT相拼的辅音　也找出来。先让孩子读出AT，然后再一个一个地拼。呵呵，这个游戏很好玩噢。孩子很喜欢，一下子就完全掌握了含有AT的单词的读音。

作者: 思齐的老妈 时间: 2009-11-2 13:01
这段时间容易生病，思齐的鼻窦炎也发了。前天去看了医生。他一生病，阅读就没有坚持读了。让他休息，在玩得时候给他听体验。不过我们很慢的，在听体验一。

作者: wherezhang 时间: 2009-11-9 08:59
鼻炎这些很容易发的。小羊也有。但不会影响看书看动画的。

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-11-9 09:19
这几天，在家看SCOTT FORESMAN中的K Decodable Readers，这一集的内容对孩子来讲比较简单，主要是用这套教材让孩子自己做拼读的练习。

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-11-11 13:46
现在看完了SCOTT FORESMAN中的K Decodable Readers12个小册子，通过这个过程，我发现孩子的拼读能力比以前强了，对字母的组合也比以前敏感了。最近可慢慢地消化这些小册子。
  基本上是明明自己先拼读完一页中的句子，然后点击书中所带的音频，如果孩子拼得不对，可以按尽收眼底中的音频做校正。
  我感觉这样的方法还不错，只是孩子对这套书的兴趣不怎么大。可能是因为这套书是为PHONICS而写，没有太多的故事情节，又是黑白的画面，我们是在计算机上看的，估计没有涂色来得有趣。
  所以用这套书的时间不能太长，要和其它的内容穿插在一起使用。
  昨天，和孩子一起看了从论坛里下载的的原版绘本书中的[LITTLE BEAR]，这本书图画得优美，句子也简单，还很压韵，孩子读起来乐呵呵的。

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-11-15 22:33
这个星期英语亲子阅读的时间不是很多,主要是我工作比较忙,晚上回家很晚,另一方面,也是孩子更喜欢听三国演义中的故事.

这几天,和孩子一起阅读了小玻系列的[小玻参加化装舞会],化装舞会原来叫做FANCY　ＤＲＥＳＳ　ＰＡＲＴＹ。

　从图书馆里还借到了ＷＨＡＴ‘Ｓ　ＴＨＡＴ SMELL?

  这是一套台湾出版的pictoral ANimal Stories For Kids丛书中的SELF-discipline Education,有CD.可能因为是台湾的网站,我这里上不去,也查不到这套书的其它出版信息.我只借了这一本,所以CD不能借出.借的时候,也不知道孩子是不是喜欢.

  今天中午睡觉前,和孩子一起读,孩子乐呵呵的.虽然这本书有些东方思维中的教导孩子的成分,教导孩子要好好刷牙,但孩子对此还是很容易接受,全书对孩子的吸引很大.

SMELL这个单词,孩子看希望英语时应该学到过,SMELL FLOWER,是放松的意思.但今天在这个环境下,孩子没反应过来,我就用动作来引导,并给他复习了放松这个俚语.

  书中的内容可能超过了孩子自己的阅读能力,这本书是我朗读给孩子听的, 在朗读的过程中,孩子基本上能听懂,需要我用英语解释的地方很少.

  这样的书的难度应该说是正好合适,对孩子来讲,有点跳起来摘桃子的感觉,但在我加入了一些身体语言后,孩子能在很轻松的过程中了故事的情节,又能体会到书中文字以外的寓意.

最近和孩子做英语亲子阅读的过程中,教材的选择是一个比较大的难题.一方面,国内出版的合适孩子看的英语绘本不多,还有些引进版的是双语的,明明早已是汉语先入为主了,读这样的双语书,意义不大.

再者,从论坛下载的原版绘本有许多,但电子版的书,看的时间要安排好,另一个原因也是电子版的书还是不合适坐在床上做亲子阅读的.

为PHONICS做的分级阅读,故事情节不是很吸引孩子,一次用的时间不会太长.

  反而是这些台湾的引进版或者是出版的图书,比较合适现在孩子的口味和英语水平.

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-11-15 22:34
今天有时间和孩子一起使用加州的教材中的OUR BEST DAYS,,这个书中叫做Social Studies,主要是了解一周内星期一到星期五的说法,生词是Neighbor\family\friends,这三个词中只有Neighbor是以前完全没有接触到的.

  这一课主要以我朗读为主,孩子能读的就他自己读.

  在完成课后的WRITING时,我们就以口头说为主.做这一练习的时候,我和孩子都很开心,因为是让孩子完成I LIKE TO______.这样的句型.明明还将希望英语中学到的B-BALL用上了呢.不管他是不是真喜欢打篮球,但孩子会在这样的句型中做这样的联想,让我感觉到孩子的灵性.

  接下来的一课是YES,I CAN和I CAN,CAN YOU?这二课主要是训练A的发音,以AM\AN\AG\AT这些字母这对象,这些字母组合分别于其它的辅音一起组成简单的单词,让孩子自己在阅读的时候做这样的拼读.每次新加的内容不多,所以孩子自主阅读时拼读没有什么难度,倒是TAG\NAP的词义上需要我用身体语言做辅助.

  这说明,这本书的阅读难度对孩子来就很合适,但是我们的听说不能完全覆盖到这本书中的内容,这也是很正常的事情.

  在做后面练习的时候,孩子要睡觉了,所以就没做了.

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-11-18 22:21
这几天接着看小玻系统中的[小玻的第一个圣诞节],[小玻在度假]等等.

从论坛里发现了一个很久以前上传的PHONICS书,[WORD BY WORD PRIMARY PHONICS PICTURE DICTIONARY],下载看自己感觉内容很好,只是比较单调一些,不知道孩子喜欢不.

昨天和孩子一起用,和我一起做拼读练习呢.孩子可能是比较有成就感,做着做着还想做.呵呵

我有点担心多了孩子未必都能记住,因为很有拼读的规则还没有和他讲过.我们一快速地看到了43页. 不过,这样快速的练习,也可以让孩子对这些读音规则有一些了解后,在今后的阅读中再来加强.

个人感觉,这本书的编辑由简单到复杂,基本上都是3--5个字母组成的单词,单词简洁就更容易识别出规则,对初学的孩子来说,更有针对性.

[ 本帖最后由 zhuqi77qq 于 2009-11-18 22:26 编辑 ]

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-11-18 22:31
明天下午，孩子挑选了《BIRTHDAY》，这是牛津家族國際出版有限公司出版的。绘本很精美，文字贴近孩子的生活圈子。所以，我给孩子朗读的时候，孩子很容易理解。这次给孩子朗读这么长篇幅的绘本，孩子能有这样的理解能力，我感觉是这段时间坚持英语亲子阅读的成果啊!

总体感觉台湾出版的这些绘本,虽说大人看起来感觉内容没什么新意,但对孩子来讲,却很有吸引力.主要语言上用词比较简单,句型也简单,所以孩子听起来很顺畅.只有少些不熟悉的单词,这就不影响听故事的兴趣了.

由于时间的关系,没有看随书的VCD了.

[ 本帖最后由 zhuqi77qq 于 2009-11-18 22:34 编辑 ]

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-11-18 22:42
今天早上让孩子自己看了小爱因斯坦的第一集,生日机器.我有事,没在旁边给他讲解,也不知道他看明白了多少.感觉这样的语速度对孩子来讲可能快了一点,但故事情节很有兴趣,又是我和孩子喜欢的BACH协协奏曲,孩子应该会喜欢的.

只是没有下载到后面的,链接已失效了.昨天偶然又下载了一集,但是有中文的字幕,没给孩子看了.

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-11-18 23:31
目前阶段孩子的英语学习以听说为前提，亲子阅读为重点，继续ＰＨＯＮＩＣＳ的拼读练习，同时慢慢地引导孩子的自主阅读过程，有时间的话让孩子看看原版的动画片，这样的大线条还是比较明确的。

　　但由于自己工作比较忙，在论坛上的时间不太多，没有太多时间浏览论坛里其他妈妈的体会，没有什么时间比较不同的ＰＨＯＮＩＣＳ教程的优点，比较那么多英语动画片对明明现阶段的合适度，只好利用现在已经下载的一些资料和孩子慢慢地试用，如果孩子感觉好的，就继续下载后面的内容。

　　动画片也是一样，要选择恰恰好合适现在孩子水平的动画片就更难了。因为动画片下载的时间更长，下载后要自己先看看内容，是不是没有中文字幕的，是不是英文版的，是不是合适现在孩子的水平等等。做了这些工作后，还不知道孩子是不是喜欢，真是感觉很多东东都是在给孩子试看，合适了再继续下载后面的动画片。

　　好在是手头上有关亲子阅读的资料还真不少，原版的绘本书，儿童分级读物、儿童百科、亲亲自然，还有从图书馆可以借到的不少市面上基本上买不到的原版或是台湾引进版的书。

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-11-22 15:38
昨天从图书馆借到了大名鼎鼎的苏斯博士的［ＯＮＥ　ＦＩＳＨ，ＴＷＯ　ＦＩＳＨ、ＲＥＤ　ＦＩＧＨ、ＢＬＵＥ　ＦＩＳＨ］这本书。
今天白天和孩子在飘窗上晒着暖洋洋的阳光，一起来朗读这本书。
早上看完了前半本。这本书前面的部分，是和孩子一起朗读的，孩子自己能读的就他自己读，能通过已经给他讲过的ＰＨＯＮＩＣＳ的规则拼读的，孩子就自己拼读。
呵呵，这本书真是太有趣了。孩子和我有时候会会心地一笑，有时候会哈哈大笑。
由于是台湾出版的书，汉语的部分是繁体字，这个给孩子读汉语有一定的难度，这样正好孩子将注意力集中在书中有趣的图画和英语的文字上了。

和孩子朗读之前，我已从论坛里下载了ＭＰ３，和孩子读了一半后，就给孩子放录音了，孩子对着录音，又快速地阅读了几次。只是ＭＰ３的速度稍有些快，和我们平时给孩子听的其它音频速度要快一些。所以快速地翻书，快速地阅读中，我不知道孩子能接受多少信息。

孩子看到书后的出版目录，还让我借下一本呢。

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-12-6 14:19
最近孩子特别喜欢玩物理实验，再加上家里的事比较多，亲子阅读的时间比前段时间少了些。

　　一、体验英语第三册

　　二、用国家地理少儿百科中ＭＡＫＥ A　ＨＡＴ这一册做手工

　　三、继续苏斯博士的那本ＯＮＥ　ＦＩＳＨ

　　四、继续PHONICS书,[WORD BY WORD PRIMARY PHONICS PICTURE DICTIONARY]

　　五、继续SCOTT FORESMAN中的Ｋ级，这册书先让孩子自主阅读，然后再听书中的发音。

　　六、看卡尤的动画片，不知道孩子看懂了多少。从子川家的阅读楼里下载了子川妈做的电子书，但我下载的那几集和子川妈做的对不上（200集啊），只好以后找到了与电子书对应的那些集，再给孩子用电子书吧。

作者: 西山蝴蝶 时间: 2009-12-7 20:48
真好，那么多的原版书可以借。真不知道我们这边的图书馆有没有？好像平时去的少儿馆没看到，改天问问工作人员。

作者: zhuqi77qq 时间: 2009-12-28 10:37
读英语原版书的乐趣

最近和孩子一起阅读英语的时间不太多，主要以图书馆借到的原版或是引进版本的英语绘本书为主。

1、       体验英语第3册的BROWN MOUSE PLAYS A　TRICK。在孩子自己浏览了这本书后，给他放了一次录音（如果听的次数多了，孩子就不会自己去拼读了），结合以前的阅读经验，我给他提了一个问题：“HOW MANY MICE ARE　THERE IN THIS　STORY？”明明回答：“FOUR。”我知道孩子大概已经自己看懂了这个故事，于是我和他一起亲子阅读。过后，孩子自己朗读了一次，而后听了多次录音，跟着录音一起朗读。

我感觉这样的方式比较合适于第3册这样的难度，如果是我给孩子朗读，孩子能听懂。但现在用第3册，目的是想培养孩子自主阅读的能力，所以让孩子先略读，再听录音，和我一起阅读后再自己朗读，过后，再听录音跟读。如果还有能力的话，可以要求背诵，但我试了试，孩子现在背诵可能会用很长的时间，暂时先放一放，做到“恰恰好，八分饱”就很好了。

2、       DK公司出版的BALL！，是属于小小孩看的那种翻翻书，很有兴趣。

从这本书里，学到了几个追逐的单词，chased after the ball ,followed the ball, wiggled after the ball, go after the ball , 再加上BROWN MOUSE PLAYS A　TRICK中学到的run after ,原版书中用到的词汇真是丰富啊！还有一句写得也很出彩，The ball went bounde!

The baby went pounce!  And escaped out into the ball.

这些句子我们以前哪里看到过噢, 昨天和孩子一起阅读的时候，我的心里都很开心。自己也学到了不少新的表达, 这就是阅读原版书的乐趣吧.

3、       而对苏斯博士的那套书，孩子还没看完。新鲜的感觉过后，孩子的兴趣慢慢地减弱了。我不知道是不是我还没找到更好的方法。

作者: xiaozhumami 时间: 2009-12-28 11:42
进来学习了.

作者: zhuqi77qq 时间: 2010-1-5 14:36
最近二周的英语亲子阅读，让我感觉到这二个多月的英语亲子阅读效果慢慢地体现出来了。

　　将子川妈发到论坛的ＴＨＯＭＡＳ中的ＣＡＴＣＨ　ＭＥ这个小册子打印出来后，孩子对这本书表现出了相当的兴趣。客观地说，这本书的阅读难度可能超过了他现在的阅读水平，但因为有兴趣的引导，这本书用起来真的很高效。

　　我先将用英语朗读了几次后，明明就可以简单地复述出来了，并且常对我说：“ＣＡＴＣＨ　ＭＥ！　Ｉ　ＷＩＬＬ！”

　　书后还有一页纸，是这本书中常用到的单词的集合，孩子可以将它们剪下来，然后贴在书中对应的地方。儿子特别喜欢这种方式，慢慢地，我发现他拼读单词的能力超过了我的想像，几乎全都能拼读出来。要知道，我以前没有刻意让他认读这些单词。

　　过后，孩子又独自地朗读了这本书多次。

　　这几天，和我玩游戏的时候，经常会用到书中的句子，这是我完全没有想到的。

昨天，和孩子一起以游戏的方式，阅读了《它们一起去野营》、《我把哪个部分弄丢了？》《凯文在大海中旅行》这三本书。这三本书的后面都有粘贴画，可以将文中的句子或单词粘贴到书中合适的地方，孩子很喜欢。同样，我也发现孩子自己朗读句子要流利了许多。

　　从图书馆借回来了一本ＰＨＯＮＩＣＳ的阅读书，这是我在图书馆看到的唯一一本体现ＰＨＯＮＩＣＳ思想的书，有点像ＳＣＯＴＴ阅读书。书名叫《小学英语易进阅读》，2003看出版的。书很新，估计少有人来借。

　　回家后，找了一个有空闲的晚上，让孩子拼读了前十页，从孩子的拼读效果来看，基本上掌握了an\at\am\ob\ug\it\ig\ed\op\etp 这些字母组合的发音规律。

　　继续ＳＣＯＴＴ阅读中的Ｋ级18--20课。

作者: xiaozhumami 时间: 2010-1-8 15:59
进来学习了.

作者: tiaotiao080801 时间: 2010-1-8 16:09
学习了，每个妈妈都厉害了。取经
坛子真好！

作者: winniezhp 时间: 2010-1-8 16:51
标题: 初学者
宝宝刚降生没多久，深知亲子阅读的重要性，提早做功课，将来才能熟练运用啊，多多学习啊

作者: zhuqi77qq 时间: 2010-2-21 11:51
孩子放假了，老公给他安排了背诵《论语》，过春节到处玩，英语亲子阅读的时间少了。

从图书馆借来了两本苏斯的书，《Mr Brown Can Moo, Can You》，《Dr. Seuss - I Can Read With My Eyes Shut》这两本书比较简单也很有趣，正好合适现在明明自己阅读。

体验英语第三册中的最后两本，明明基本上是自己阅读的。前三册以自主阅读为主，不知道第四册明明能不能自主阅读，如果有难度的话，就和他一起亲子阅读。

继续《国家地理自然百科》。

继续PHONICS，这阶段的PHONICS比较随意，遇到了需要给他讲解的，我就随时给他讲解，不知道用这个方式孩子学到了多少。

从子川的阅读楼里下载有关汽车的有声分级读物，明明自己看完了1--10集，基本上可以自主阅读，少量的人名和单词需要跟读。

从图书馆借到的台湾引进版的《夏天》、《I AM SICK》。这两本书是我和孩子一起阅读的，两本书的听力词汇中都有一些孩子不知道的单词，我尽量用英语解释，看得出来，孩子听懂了。《夏天》是双语书，明明在我朗读英语之前就已经知道文中的意思了。

春天到了，我和孩子学英语的进度可以慢慢加快一些了，时间也可以长一些了。这个冬天收藏得还算不错，期待着春天的生长了。

昨天从图书馆里借了不少8本英语书或者双语书，期待和孩子一起来阅读这些原版英语绘本了。

[ 本帖最后由 zhuqi77qq 于 2010-2-21 12:04 编辑 ]

作者: angel77qq 时间: 2010-4-1 21:04
《迪克和蝴蝶》、《愿望树》是天天工作室制作，长沙：湖南少年儿童出版社，2005。

这套英语分级阅读书，我很久以前就在图书馆里看到了，图书有69页，阅读的词汇量有些大，考虑到孩子的阅读能力，一直没有借。

上两个星期，将第1级中的《愿望树》借回家，孩子自己能朗读的就他自己读，不认识的地方，我来读，呵呵，大部分的内容都是小家伙自己朗读的呢。

而后，又将《迪克和蝴蝶》借回家，孩子同样地比较喜欢这本书!

这是孩子第一次自己阅读这么长的英语故事书，真的感到这几个月的英语亲子阅读很有效果呢!

继续从图书馆借到的台湾引进版的英语绘本《冬天》、《春天》。

一本苏斯的《小磨蹭，请你现在就走开》，我们俩人笑得合不笼嘴。

继续PHONICS

作者: zhuqi77qq 时间: 2010-5-31 10:35
最近一个多月，明明对英语阅读的热情慢慢减弱了，我也在思考这其中的原因。

一、可能孩子听的量不够

二、让孩子自主阅读的教材有些难度

三、自主阅读中PHONICS的内容不太有趣

这周一，孩子上完了学校的英语兴趣班后，他朗读当天上过的内容，我发现他所有的内容都能很流利地朗读，我马上就表扬了他上课的效率比较高，还特意地加上了一句，我们前段时间的亲子阅读还是很有效果的嘛!

儿子一听，就说，我们还是每天坚持英语亲子阅读吧! 呵呵，孩子喜欢这个就好啊!

   这个星期阅读的内容：

   一、亲子阅读台湾出版的self-discipline中的GOOD FRIENDS

   二、自主阅读体验英语第4集 TWO　LITTLE DUCKS　GET　LOST

　　　三、亲子阅读加州英语第2分册　UNIT　2

   四、自主阅读亲亲自然　第2册　

　　　五、亲子阅读苏斯博士的　《你能有多少奇思妙想》

　　通过最近一周的阅读，我发现孩子的阅读能力有不少地进步，有不少单词虽然以前没看过，但通过拼读后与以往的听力词汇链接后，自然而然地知道了意思。这可能就是学习PHONICS的好处吧！

　　学校每个星期一次的英语兴趣班，我没有专门和他一起读，让他以学校为主。用的教材是新灵通第一册，现在学到了第6课。周一的时候，让他从第二课开始读，基本上都能自己朗读，除了有一课是因为生病掉课以外。从这个角度来讲，孩子在学校上的英语课还是有效果的。

作者: zhuqi77qq 时间: 2010-6-17 11:50
这个星期，和明明一起看了《国家地理儿百科》入门集的第7--10册。入门集的内容我们有许久没用了，上个星期我将它们找出来，根据内容的深浅分了一下，估计明明可以自己阅读的几册找出来，让他自主阅读。

　　找出来的这几册，明明基本上都可以自主阅读，只是有的地方朗读得不流利，但总体上已超过了我的预期。

自主阅读后，跟着MP3再跟读几次，就比较熟悉了。

　　过后，和他做了WHAT THE TOYS MADE OF？的游戏，将书中的内容做了一些扩展。

作者: zhuqi77qq 时间: 2010-6-21 12:41
周末，和孩子一起亲子阅读了台湾出版的MOMY中的《magic ZOO》，和他阅读后，接着看随书的VCD，明明还是很喜欢这个故事的。

继续，《国家地理儿百科》中的一册，继续《亲亲自然》中的一册，这些小册子用做自主阅读，难度正好。除了有些单词以前没见到过以外，基本上孩子都能自主朗读出来。

现在可以考虑给明明引入小故事类的英语阅读书了。

作者: zhuqi77qq 时间: 2010-7-16 09:20
这是儿子二岁时常玩的积木火车，昨天孩子将这个玩具拿出来，给我描述了一个新的玩法。

用积木中的26个字母，每个人轮流摆出一个单词。

晚上和他一起玩了半个多小时，让我和老公感到惊讶的是，孩子自己摆出了30多个单词，要知道我们从没有让儿子记单词啊!

不知不觉时间已经到了9点多钟，孩子要睡觉了，我们让他明天再接着玩，这才不舍地收拾好这个玩具。

如果今天还继续玩这个游戏的话，我估计孩子还可以拼出更多的单词，这个时候引入写是比较合适的了。

应该说，这是以前听、说、读和PHONICS的功劳，这让我看到了我们前段时间努力的结果，也让我对孩子学英语的效果信心倍增，更坚信了儿童教育论坛里爸爸妈妈们不断总结的经验是有效的。

作者: zhuqi77qq 时间: 2010-7-19 10:48
孩子对英语的热情也是螺旋性上升的。上个几个月，我发现在做英语亲子阅读时，孩子的兴趣慢慢地不如以前了，于是我就放慢了脚步，等着他的兴趣重新恢复再说。

所以，英语的阅读比以前少了许多，呵呵，其实，以前的阅读也不多，现在就更少了。在英语的学习过程中，我比较随性，孩子有兴趣就多看一些，没兴致了就放着了。我自己的英语准备却没有放下，自己先行嘛!

没想到的是，这次放假，孩子自己找出家里的几本英语绘本词典，看得津津有味的，也许孩子是以看中文为主，但慢慢地，他问的有关英语的问题多了，这就是兴趣增强了啊!

兴趣是最好的老师，我等着孩子的兴趣重新回到以前的状态噢!

其实，前天孩子自己发明的英语单词小游戏就说明了这个问题!

作者: luckystone923 时间: 2010-7-23 11:09
学习了！下载了the bird 在听，谢谢分享！

作者: 酸甜小果冻 时间: 2010-8-3 12:12
很不错！兴趣是最好的老师

作者: peterwuli 时间: 2010-8-21 13:44
不知道楼主去的是什么图书馆？会有原版的英语绘本吗？

作者: zhuqi77qq 时间: 2010-9-9 22:07
是武汉少儿图书馆，原版的书不多。

作者: zhuqi77qq 时间: 2010-10-15 10:50
2010.8.10
儿子现在正在用斯凯瑞的绘本，当字典用，用这本书背单词。现在背完了A、B、C、D、E开头的单词，正在向f进军。
呵呵，希望儿子能坚持下去。
斯凯瑞的绘本，许多男孩子都很喜欢，这套书里每本书的主人公是一样的，儿子喜欢看他的绘本，每天睡觉前都要看看，很喜欢捉虫。

这次孩子喜欢用这本书背单词，也是无心插柳啊。

老公说，他现在有兴趣，对人物很喜欢，可以用那两本字典来背单词了，我先感觉现在背单词太早，也太难，没想到的是，孩子有兴趣的东东真的不难。

儿子每个单词例句的中文都能背下来，有这样兴趣，背单词的迅速和效果真的很好，比如 ,bright,这样的单词，孩子加上以前PHONICS的基础，都能背下来,我们感觉很吃惊啊 !

所以说，兴趣是第一位的，我以前下载了N多的英语资料，都不如斯凯瑞的绘本。

本来，我还想在英语亲子阅读这条路上多实践一下，没想让孩子这么早背单词，但老公说，让兴趣引着孩子走，也是一个方法。

这几天，老公会和孩子坐在小板凳上，看着绘本，对着我写的卡片，一起边玩边背单词。

我是用名片大小的白卡片，用兰、红两色的笔写单词，适合PHONICS的字母组合，我用红的写，比如BOTH，这样写，孩子以字母组合为单元、以读音为主记忆单词，实践证明这样的方法很好。

会背的单词的卡片就放在一边，不熟悉的放在一边，再次复习。

用这样的方法写卡片，还可以按PHONICS来分类，比如，可以将含ER的单词全部找出来，或者是将TH的单词全部找出来，让孩子集中在一起，这就是PHONICS中的一课了。

昨天老公和孩子一起亲子阅读了英语版的《Father Cats Busy Day》，我在旁边看着他们父子俩一边看一边乐，呵呵，很开心的，还听他们说，这么多单词都是才背过的，估计孩子体会到亲子阅读的乐趣了。

每晚用半个小时的时间，看DISNEY的动画，带英语字幕的，孩子总会发现自己已经会背的单词，比如看《三只小猪》时，会认的单词很多，他还经常唱那首 BIG BAD WOLF，呵呵，很好玩呢!

作者: zhuqi77qq 时间: 2010-10-15 10:52
1、现在儿子特别喜欢自己看《我的第一本亲子英语书》，可能是对书中的漫画着迷了，慢慢地看其中的中文，再看自己能读的英语部分。昨天，他手拿铅笔，在书上做了一些“批注”，比如，在科学家旁边“批注”王**同学，并和我说，“王同学”想成为一名科学家。

2、《体验英语》第5集的SAM‘S　HAIRCUT。很久很看体验英语了，是因为我感觉孩子目前自主阅读第5集有些难度。但让我很吃惊地是，昨天儿子自主阅读比较顺利，虽然读起来不是特别流利，但基本上是可以自主阅读了，这让我看到前一段时间背单词的效果了。

3、《妈妈的第一本英语小抄》，这本书是今年6.1买的，孩子不上心。这几天，孩子做作业的时候，我就在旁边自己先看，没想到，这样反面吸引了他的注意。昨天他很有兴致地找到这本书，想和我一起看看。他看到这本书是可以一张张剪下来的，就想像做手工一样剪下来，感觉很有趣。我说，新书，就像做手工一样，多可惜啊！不如，我们将你朗读得很流利的部分先剪下来吧。呵呵，儿子很高兴地翻看这本书，一条条地找自己会读的部分，找了几个，不是特别流利，他又接着向下看。呵呵，终于找到一段读起来很流利的了，我们一起剪下来，从磁铁吸在了冰箱上。

　　这本书中用到的句子比较常用，如果能有CD就更好了。

作者: zhuqi77qq 时间: 2010-11-19 11:31
以前用的体验英语可能比较简单，孩子对着书听了几遍录音后，基本上知道了意思，跟读也还比较流利！随着继续深入下去，难度慢慢地大了！自主阅读虽然能看得懂，但跟读的速度不如以前。

明天，我们用的是第五册的第四本，THE CROW AND THE POT。在计算机上放的录音，一页一页的听、阅读、跟读，遇到不清楚的地方，再反复地放录音，呵呵，自己的操作不太熟，有几次操作得不对，孩子和我都笑了。

昨天的小册子，新的句型有不少，比如TOO 。。TO 。。，DO的强调句型，这些以前我和孩子都没有说到过，所以讲起来，有些慢。

有些词组，孩子以前用到过，比如说 ONE　ＢＹ　ＯＮＥ　，他知道是一个接一个的，新的词组ＬＩＴＴＬＥ　ＢＹ　ＬＩＴＴＬＥ，他发现了说，这两个词组里都有ＢＹ。

　　对ＷＩＴＨ的用法，儿子还不很熟悉，不过，这没关系，慢慢来吧！

　　这样的亲子阅读+跟读，儿子表现出了比较大的兴趣，以后可以多试试！

　　虽然说有点机械，但却是一个很好的方法！

作者: zhuqi77qq 时间: 2011-1-10 11:41
2010\11\22
今天下午，我和明明在家一起阅读了两本英语绘本。

　　　第一本是TOP　100中的一本82.Time.for.bed.pdf，这是一本适合睡觉前的亲子阅读绘本。全书用到的句型只有两三个，大量反复的出现的句型，让孩子感觉到睡觉前和妈妈在一起的温暖，书中出现的小动物都是孩子们喜欢的。通过这本书，孩子能慢慢地了解各种动物的小宝宝怎么说，书中的句子也可做为今后我和孩子在睡觉前的对话。

　　　第二本是体验英语第五册的《Three Little Mice in Trouble》。孩子自己跟着录音听了5－－6遍，我和他一起朗读了一次，然后每页每页听录音，跟读。

作者: zhuqi77qq 时间: 2011-1-10 11:42
2010-11-29
今天下午，我和明明在家一起阅读了两本英语绘本。

　　　第一本是TOP　100中的一本82.Time.for.bed.pdf，这是一本适合睡觉前的亲子阅读绘本。全书用到的句型只有两三个，大量反复的出现的句型，让孩子感觉到睡觉前和妈妈在一起的温暖，书中出现的小动物都是孩子们喜欢的。通过这本书，孩子能慢慢地了解各种动物的小宝宝怎么说，书中的句子也可做为今后我和孩子在睡觉前的对话。

　　　第二本是体验英语第五册的《Three Little Mice in Trouble》。孩子自己跟着录音听了5－－6遍，我和他一起朗读了一次，然后每页每页听录音，跟读。

作者: zhuqi77qq 时间: 2011-1-10 11:42
2010-12-1
昨天，开始和儿子试了一下英语的书写。本想用SITMAN这个听写软件，但考虑到目前要多练习用笔写，所以还是在英语本上进行的。

　　第一次进入写的阶段，我想选用的材料很重要。体验英语第一集的第一册，儿子很熟悉，所以就用了这个。

　　我朗读一次，儿子就在英语本上开始默写了。第一次书写，给他讲了一些书写的规则，比如每句的第一个字母大写，每段空两格等等，不久儿子对书写慢慢地熟悉了。

　　由于汉语的书写进入得比较晚，现在在汉字书写中反应出了一些不如意，我想应该接受这个教训。希望这次英语书写进入得恰到好处。

　　由于前期有多听、说和阅读绘本的经历，所以孩子昨天在进入书写的阶段很顺利，只有少数的几个单词拼写记得不太熟，所以整体上来就，我和孩子都相当满意昨天的书写效果。因为时间的关系，昨天听写了MY　TOWER这个小册子的前一半。　

　　

　　

My tower is going up.
My tower is going up and up.
No. No. Down comes my tower.
Here is my big red block..
Here is my big blue block.

作者: zhuqi77qq 时间: 2011-1-10 11:43
2010-12-17
上上个星期，我和孩子一起去同学家玩，和同学的爸爸妈妈交流了孩子学英语的问题。孩子的同学现在在家里学习《新概念》青少年版，看到他学习的效果，我也在考虑明明现在要不要正规地系统学习英语教材了。

　　和孩子在家看英语绘本，有时和他在家里用英语对话，我感觉我们现在还是以兴趣为主，孩子喜欢，就多说说，不想说了，我们就不要求。现在明明对英语的需要慢慢多了，我们也可考虑用正规的教材“武装”了。

　手上有3L和新概念成人版两套教材，比较了一下，还是感觉《新概念》青少年版印刷精美、难度合适，于是就是网上订了1A和1B的。

　　教材拿回家后，孩子很喜欢，第一天自己在家里看了一遍1A的DVD。而后，老公开始了前导课，和孩子讲了句式、一些常用的疑问词、基本的句子结构，那一天，没有拿教材，孩子以为老爸和他在做游戏呢！

　　由老公来上课。第一单元的第一课，内容对明明来说，比较简单。他们先看几遍DVD，然后老公给孩子讲解。讲解的内容不多，主要是单词的正音。开始系统地学习了，以前不太重视的语调也要正规了。

　　

　　而后的几天，听MP3，看DVD，不断地跟读。跟读几次后，孩子就可以复述课文了，然后是背诵。

　　第二课，双课，是对单课的复习和加深，我们做了课后的习题。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)