祝孩子们天天健康快乐！

标题: 老师这样做对吗？ [打印本页]

作者: 谦益妈妈 时间: 2009-10-23 12:08
标题: 老师这样做对吗？
虽说在很早前我就有心理准备，儿子不可能是老师眼中的“好学生”，因为他太调皮、好动。但还是心存幻想，也许我们会幸运地遇到一位“另类”老师。可事实证明我们没有那么好运。开学两个月，三天两头接到老师的电话投诉，每次都说了很多，我总结起来就两个字：好动。最令我难以接受的是老师对我说，她很想表扬儿子都找不到任何一点优点，说这个小孩被宠坏了。可同样一个小孩，兴趣班的老师对他的评价却是：有思想、有主见、有个性，还说我教育得好。现在我真的矛盾了，我不知道对儿子的教育到底是成功的，还是彻彻底底地失败！
昨天儿子回来非常开心地告诉我学校组织下星期四去秋游，他说很期待那一天。可是老师刚刚打来电话说她们不希望我儿子参加这次秋游，因为他太好动，担心发生意外，叫我做一下儿子的思想工作。我很理解老师的想法，可我实在不愿意看到儿子失望的表情。我更不知道，老师这样做有道理吗？面对这样的儿子，这样的老师，我该怎么办才好？

作者: yanyy823 时间: 2009-10-23 14:05
站在老师的立场，肯定希望全班都是听懂好静的“乖”孩子。爱动的孩子有可能是聪明，求知欲旺，也有可能是习惯不太好，不管怎样，都需要老师付出更多的精力，稍微欠了职业素养的老师，肯定都不愿碰到这样的孩子。
想想，我们作家长的，只面对自己一个孩子，有时都叫头痛，所以，老师这样，从情理上讲，可以理解，但确是不专业的表现。

作者: woodhead 时间: 2009-10-23 15:56
一个一年级孩子，无论如何不会没有一点优点的。。这个老师，我比较担心。。
“好动”是孩子的天性，到底是孩子太好动让老师确实操心，还是老师缺乏耐心，局外人很难判断的。希望楼主处理好，给孩子一个好的环境。

作者: 涵涵媽 时间: 2009-10-24 13:01
找個時間和老師好好的面對面溝通一下，同時盡量不著痕跡的讓老師知道孩子的諸多長處~

作者: annfield 时间: 2009-10-24 15:36
我来打击一下吧。

我们先不说老师，因为家长无法改变老师，除非转校或换班。
我们先假设老师还是个过得去的正常老师，那么你孩子能让她这样打电话，甚至要求不同去秋游，那么孩子“好动”这个问题是比较大的，不是一般意义上我们所理解的一年纪孩子的好动了。
老师有没有道理我们也不谈，因为如果你一定要去，老师还是会让你去。

说说孩子。

第一个问题：兴趣班的老师在说了你儿子那么多优点后，有没有在后面加“但是”，开始说你儿子的问题，如果有，那么基本可以忽略他说的优点。
那些优点是大路话，现在大部分孩子都能这么说。

一年级的孩子好动很正常，但是到这个程度家长就要费费心了。喜欢动与控制不了自已是二回事。一年纪的孩子应该能稍稍控制一下自己了（是不是你们早上学了？）。你已经教给了他“放”，那么现在就教教他“收”吧，你能将“放”教好（兴趣班老师的评价），那么“收”一定也能教好。

我觉得应该直接告诉孩子，老师不想带他一起去春游，因为他不注意安全（要将好动分开叙，是指注意力不集中，不注意安全，还是不听老师劝导等等，你和老师沟通时也要说细沟通，不能仅仅一个“好动”），老师担心要照顾很多小朋友，照顾不到他，他会受伤。老师也答应了他，如果他改掉“。。。”的习惯，下次春游一定带他去。

人生会有很多失望，这点小小的失望孩子应该可以承受。

和老师多多沟通，改掉孩子“好动”的问题。过于好动的孩子，注意力不会集中，现在改还来得及，大了更麻烦。陪孩子做安静的活动。

我的孩子也是个好动的孩子

作者: 亲亲若水 时间: 2009-10-24 20:22
请让孩子去秋游吧，老师没有正当理由拒绝班上的任何一位孩子的正当出游！
而且，要去得正正当当，理直气壮。就当没接到过老师的电话。

站在老师的立场，理解她这样做这样说，虽然不专业，但只要是人就会累。
接受这个现实，的确没碰到和孩子脾气相投的老师，老师没错，孩子也没错。

用母亲立场，用更长远的眼光来看孩子，
不是40个孩子中的一个，
也不是教师生涯中的三年或6年。
要耐心，强大。

作者: annfield 时间: 2009-10-24 23:02
标题: 回复 #6 亲亲若水的帖子
去还是不去春游不是个赌气的问题，孩子去秋游是为了开心，你认为在这种情况下孩子秋春游会开心吗？

老师不是拒绝孩子去，看楼主写的，老师是商量。
如果家长故意和老师对着干，老师会有什么想法，会怎么对待孩子？家长是否打算事事都对着干，摆明了这是我的权利，破釜沉舟，家长是否已准备好后路？

用母亲的立场，用更长远的眼光来看孩子，在意的应该不是一城一池的得失（不是是否能去秋游），而是孩子怎样面对在保持自己个性的同时也要与环境相适应。

光有耐心是没有用的，还要观察和方法。

作者: qdchenjie 时间: 2009-10-25 10:11
抽出时间多和老师沟通，多了解孩子在班上的具体表现，另外千万不要让你对老师的的情绪影响到孩子。对于老师第一辛苦是没的说的，第二感谢也是要说的，第三自然就是希望了。。。

至于秋游，抽出一天的时间陪孩子去，你也好近距离的了解班上的其他小朋友对你孩子的看法

作者: 谦益妈妈 时间: 2009-10-25 14:33
标题: 问题更严重了
谢谢各位了，但此时此刻我的心很痛，我一直最担心的事情还是发生了，儿子刚刚对我说他不想上学了。原因是星期五那天，他们排队去交秋游的钱给老师，可是老师直接对儿子说不收他的钱，也没有说为什么不收他的钱。据儿子回来告诉我，他当时就哭了，可也不敢问老师为什么不收他的钱。接着又发生了一件事，班上一个同学的东西掉在地上，我儿子帮他捡起来，而这个同学以为是我儿子乱动他的东西就来打他，儿子还手了，结果两个人就打起来了。老师过来批评他们，我儿子跟老师解释，可老师不相信他说的话，而相信那个同学说的话。后来老师就当着我儿子的面给我打电话说不给他去秋游。放学我去接他，我问他为什么打架，当时老师也在场，儿子刚开始不敢说，后来才说他明明是帮别人捡东西，可老师偏不信。老师听后就说他只说好不说坏的，为什么不说是他搞掉了别人的东西才捡的。回家后我反复地问他说的是不是真的，他说是真的，并且说他从不骗人。而就在刚才他说星期五是他最后一天上学，他说讨厌老师。让我在家里教他。我很难过，因为这段时间里不管在学校受到怎么样的批评，他对学习都挺积极的。有一次我也试探地问他喜不喜欢老师，他说喜欢，我问：老师经常批评你也喜欢吗？他回答说：“越批评他越喜欢”，我很奇怪问为什么？他说：“老师批评我是为了使我成为一个好学生”。我很开心他能这么想，也有点心酸，因为他不是不知道自己的缺点，只是自制力还不够。
而今天我最害怕的事还是发生了，我真不愿意给他转校-------。为什么会这样？？？我真的那么失败吗？

[ 本帖最后由谦益妈妈于 2009-10-25 14:46 编辑 ]

作者: 谦益妈妈 时间: 2009-10-25 14:41
标题: 附上一篇我发在成长档案里的《谦益语录》
老师：“上海在南方还是北方？”

谦益：“在上方。” 

老师：“广东在南方还是北方？” 

谦益：“在东方” 

老师：“评书的发源地在哪？” 

谦益立即举起手：“在我这里。”

妈妈：“你知道对牛弹琴有什么作用吗？”

谦益：“可以让牛跳起舞来。” 

妈妈：“你长得象谁？”

谦益：“当然是象妈妈，那么美丽、善良。”

妈妈：“你是不是身上痒，想挨打啊？” 

谦益：“不是我身上痒，而是你的手痒。”

妈妈：“你快点做作业啊，我还有一肚子火没发呢，别等我拿棍子来。” 

谦益：“快点去拿灭火器准备灭火。”

妈妈：“我总有一天会被你气死！”

谦益：“我总有一天会有自由的！”

过年回老家，谦益觉得少了朋友很不习惯，他说：“离开了我的朋友就象离开了我的生命一样。”

下午，我带着谦益去接他的好朋友文杰，回来的路上谦益问文杰要不要在我家吃饭，得到肯定答复后，谦益便一本正经地对我说：“妈妈，今天我们家有客人，你要买个好菜。”

一天上语言课，老师在教小朋友练儿歌，在练到“还有------”时，老师突然提醒小朋友要有笑容，谦益立刻问：“还有笑容? ”

一天，我和谦益正在为要不要给他买碟争论，我说不买的理由，他说要买的理由，我说一句他回一句，最后我说：“我无话可说了。”谦益：“妈妈你还有一句——那就买吧” 

一次，师傅在帮我家修空调，正在往空调里倒水，谦益：“妈妈，你说奇不奇怪，空调也要喝水。” 

一天吃早餐时，谦益让我多吃点并说：“妈妈，你每天帮我做饭，洗衣服，把我生下来还花了那么多钱，我还没报答你呢！” 

从幼儿园回来谦益告诉我,今天午睡时班上有两个小朋友因为不听话被老师罚站，谦益说他想了个好法办可以让他们进来睡觉，可惜没机会告诉他们，我问是什么好办法？谦益说：“可以让他们假装着在地上睡着了，老师看到了肯定会让他们进来睡觉的。”的确是个好办法!

谦益对自己在幼儿园的表现从来都是报喜不报忧,有一次我随口问他班上有多少个小朋友,他说有43个,我问他怎么知道的,他说是中午罚站时数过的.立刻意识到自己说漏嘴了.

上语言课时，谦益做自我介绍：”大家好,我叫杨谦益，为什么姓杨呢？因为我爸姓杨，而我又是羊年出生的，所以姓杨。谦益的意思是谦虚使人进步，我妈妈叫常萍，看，她正坐在那里笑呢。”

一次我去到谦益上语言课的教室，教室里坐了很多的家长和小朋友，当我走进去时谦益隆重介绍：“下面给大家介绍一位嘉宾，请看——”弄得我很不好意思。

一天和朋友一起吃饭，我问谦益：“5加7等于几”？谦益刚开始说等于12，马上又改成13，我问：“明明等于12为什么要说是13呢？谦益说：“13--左右呀！”朋友大笑：“没错，的确是13左右！”

晚上叫谦益回自己床上睡觉，他很不乐意，并问：“为什么你们两个可以一起睡，可我却要一个人睡呢？”我们不知作何回答，爸爸只好说：因为爸爸跟妈妈结婚了，所以要一起睡，等你长大结婚了，就可以跟你的老婆一起睡了。谁知第二天，谦益洗完澡后直接跑到我床上并对我说：“妈妈我要跟你结婚。”再对爸爸说：“我跟妈妈结婚了，你以后不许欺负我老婆，你这个小鬼！”

后来和老公朋友一起吃饭，谦益问他们为什么每次都不带老婆出来一起吃饭？朋友答：“因为你没带啊，”谦益拍着我的肩膀说：“我带了，这位不就是吗？”

一天正在吃饭，爸爸：“哪一天我要好好收拾你一顿，让你知道厉害。”谦益：“你总是说收拾收拾，都还没收拾。”爸爸：“吃完饭就收拾。”谦益：“哦，收拾餐具是吧！” 

一次爸爸生气了，谦益叫他不理，谦益便叫：“杨立明，我是小老婆。”爸爸：“我不要小老婆。”谦益马上跑过来对我说：“妈妈，爸爸不要你了。”

中午我催谦益去睡午觉，谦益问为什么要睡午觉，我说睡了午觉下午就会有力气玩，谦益问有多大力气，我说要多大有多大，谦益说：“哦！我知道奥运会的时候为什么举重运动员可以举起很重的东西了，因为他们整天都在睡觉!"

暑期去杭州游玩，因我要去洗手间，请谦益帮我拿一下矿泉水和雨伞，刚好旁边有一个拉圾筒，谦益看了一下这两件东西，一脸坏笑地说：“哦！都是可回收的。”然后故意做出欲丢弃的样子，令我哭笑不得。

上小学后，为了让谦益遵守学校和课堂的纪律，我苦口婆心地教导他：“学校有学校的纪律，课堂有课堂的纪律，如果个个都象你这样，想做什么就做什么，那还能叫学校，能叫班集体吗？”谦益：“叫自由体”，顿时语塞！

国庆节去清远玩，在一个农庄吃饭，点菜后我叫谦益去看别人是怎么杀鸡的，谦益看后跑回来大叫：“爸爸，刚杀完鸡，现在又杀鱼，如果再站近一点就要杀人了！”一屋人大笑。

晚上我在洗手间里正准备刷牙，谦益突然急匆匆地跑进来：“妈妈，我要拉屎，请勿挤牙膏！”

作者: 乐活 时间: 2009-10-25 14:45
女儿今年上一年级，也是调皮好动的，我的做法是积极和老师配合，让她有自制力、上课一定守纪律。由于孩子上的是蒙氏园，孩子胆子大，有主见、上课爱插嘴、听课到激动处还会拍桌子、喊叫。其实，这些都不是缺点，但是，我有时想一个班50个像小猴子一样的孩子，互相学样子，作为老师，一定要控制课堂秩序的。所以，纪律是必需要灌输给孩子的，例如发言要举手、不可以随意离开座位、不可以和别人说话等，我在家里给孩子制定好纪律后，如果孩子能做到，就可以得到小红旗，并且及时听老师的反馈。现在，孩子的而课堂纪律问题已基本解决了。
我建议楼主和老师沟通，看孩子的“好动”是活泼还是不守纪律，再采取相应的对策。但是，对老师即使有看法，也不要在孩子面前流露出来，要树立老师的权威。

作者: 亲亲若水 时间: 2009-10-25 14:46
看到最后一条，忍不住笑出声了！

作者: 谦益妈妈 时间: 2009-10-25 15:00
标题: 回复 #12 乐活的帖子
可是谦益对我说过，有一次他发现老师在黑板上写错了声调，他举手想对老师提出来，可老师不给他说，后来他就直接说了，老师也改了过来。我觉得这个老师对调皮的孩子有一种很强烈的偏见。

作者: annfield 时间: 2009-10-25 15:03
标题: 回复 #10 谦益妈妈的帖子
第一你没认识到孩子的问题，由第一引出第二，你和老师沟通不够。

其实如果转校问题不见得会减轻多少，因为孩子“好动”的问题并没有改变。可能遇到的不是这样一个老师，遇到一个更会混的，对你儿子完全采用忽视的方式，而当你面又和顔悦色，这样给你造成一个天下太平的错觉，你也会放松对孩子问题的认识，等孩子到四五年级，自控力的问题还没有改进，变成班里的差生，那时更麻烦。

老师已经对孩子有了成见，建议和老师多多沟通，送送礼也行（这种情况下老师会收吗？）。在这种情况下我倒是建议让孩子去秋游了，和老师沟通一下，看你能不能陪同（不一起坐校车去，自己先在活动地点等），以减轻老师负担。和孩子商量个约法三章，在整个活动过程中不时提醒他。

用10楼的办法和老师沟通，告诉老师孩子说的喜欢她的话，让老师帮忙使孩子重新爱上学。制定个小小目标，如果孩子能克制一下自己，希望老师能表扬孩子，等等，楼主多想想，一定能想出很多方法。

孩子很可怜，抱抱。.楼主不失败，成长路上的挫折而已。

作者: 谦益妈妈 时间: 2009-10-25 16:10
标题: 回复 #15 annfield 的帖子
感动+感激！知道我最难过的是什么吗？是一向伶牙俐齿的儿子居然不敢向老师问一句为什么，可老师每次都跟我说谦益太不怕老师了。在我看来他非常怕老师。其实说心理话我不希望儿子怕老师，我希望他尊重老师，和老师做朋友。我也是这样对谦益讲的，并且经常在他面前说老师的好。我一向都非常支持和理解老师的工作。我也知道谦益的问题，可是他的问题不是一天两天能够改好的，我和儿子都在努力，并且他已经有进步了。可是老师的成见已经根深蒂固，我现在也在考虑要不要给老师送礼（尽管我一直很排斥这个），真的需要好好跟老师沟通一下。不到万不得已不会转校。
我有一个朋友，她的儿子是那种比女孩还要安静的性格，交际能力和表达能力都很差，叫他坐着绝不敢站着。她很烦恼，甚至想让她儿子多读一年幼儿园，担心上小学后被欺负。可令她意外的是，老师喜欢得不得了，经常表扬他，我朋友还常常是老师的正面教材（看看人家是怎么当家长的）。连她自己都觉得不可思议。有时候想想真的挺滑稽的。

作者: 亲亲若水 时间: 2009-10-25 16:52
忽略老师教育中负面的部分，让它的带来的影响降到最低，
在孩子面前，多说说老师表扬的话，有影的和没影都没关系，
这是一个老教师说的，孩子太多，不可能个个夸到，家长假传一下，狠狠的夸，没关系。

家长不能过于依赖老师，太过在乎老师的评价。
老师也不是神，在尊重理解的前题下，有些对错也不必跟老师较真。
这也谈不上什么对抗。都上为了孩子好！

只要觉得孩子在不断在进步，就相信未来会很美好。
一年级是暂时的，好的心态，好的习惯是终生的。

对于一些孩子来说，的确好妈妈胜过好老师。
所以，要有耐心，要强大！

作者: iroabc 时间: 2009-10-25 16:59
我家宝宝还小,我还在学习中.....

作者: 乐活 时间: 2009-10-25 19:09
我有一个朋友，她的儿子是那种比女孩还要安静的性格，交际能力和表达能力都很差，叫他坐着绝不敢站着。她很烦恼，甚至想让她儿子多读一年幼儿园，担心上小学后被欺负。可令她意外的是，老师喜欢得不得了，经常表扬他，我朋友还常常是老师的正面教材（看看人家是怎么当家长的）。连她自己都觉得不可思议。
的却是这样的，女儿很调皮，好在老师很好沟通，还劝我不要着急，为了帮助女儿，班主任老师特意给女儿安排了一个“好孩子”同桌，按班主任老师的原话是：”这个孩子可好啦，上课就像个木头人一样。”这样的形容真让人不知褒贬。

作者: LIUSIWEI 时间: 2009-10-26 08:41
看到你的孩子这样，小宝贝很可怜，可怜他没有遇到好老师！他们的老师不是好老师，孩子没有错，任何孩子都是可以雕凿的，可惜没有遇到好老师，作为老师，他应该善待每一个孩子，每一个孩子都是可以成才的，他没有权利这样否认你的孩子，这说明老师的素质不高，不要和他计较，但是还要和他好好沟通，多说说你孩子的优点，如果实在沟通不行，直接找校长要求换一个班，一年级正常的孩子都会好动，不好动还不正常呢，你看看<<窗边的小豆豆>>，就知道了肯定是那个老师有问题，没有职业素养，我很气愤那个老师竟然这样对待学生，他素养太低！

作者: LIUSIWEI 时间: 2009-10-26 09:04
俗话说“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，我作为老师，虽然不是小学老师，我相信每一个孩子都是可教的，肯定是那个老师的方法不对。我的孩子也在一年级，前一段时间老师也说我家孩子好动，但是我家孩子在外面学围棋的时候，我一直和他坐一个教室听课，他确实好动，但是他却是集中注意力的，这从他的举手和回答问题，以及学习的效果可以看出，但是他的语文老师却不这么认为，数学老师也说他好动影响别人，后来我就和老师说了他在外面上课的情况，可能老师不相信，但他对我的孩子还不至于到很严重的地步，我只有在家里好好表扬孩子，找了一个记录本，每天记录孩子的优点，如果他在学校认真听课就给他的一个五角星，积极举手在给他的一个五角星，每一个优点都给他得一个五角星，这让他知道什么是好，什么不好，他很配合，他对五角星很在意，而且还不用花钱，现在他表现好多了，一年级的孩子不会撒慌，他有时上课做小动作他也会想我承认，你不妨试试，让他自控一下自己，上课的时候认真听，下课的时候开心的玩

[ 本帖最后由 LIUSIWEI 于 2009-10-26 09:05 编辑 ]

作者: 天亦11 时间: 2009-10-26 11:29
每种性格都有它的优缺点,一方面要让孩子保持好学的劲头,另一方面一点点给孩子上规矩.和老师还是要沟通,沟通不了的情况下再考虑其它方案.

作者: woodhead 时间: 2009-10-26 15:01
原来对楼主的孩子不是很了解。看了谦益的“语录”，我觉得这是一个多么精灵古怪的孩子呢。
调皮，好动，有点跳跃思维，不循规蹈矩，本来这些性格没有褒贬的，对于一个男孩子，尤其是从幼儿园刚刚升入一年级的小学生，是正常的天性，绝大程度上也是孩子聪明的表现。
但是这样的孩子，不招老师喜欢，也是意料之中的。老师肯定要付出更多的精力来照顾，管理，而且从您孩子的表现看，有一些举动大约还触怒了老师，引来了另眼相看。。

所以，我是比较担心的。担心孩子纯洁的心灵收到伤害，不想上学。。
我对这个老师也是有看法的，毕竟孩子才这么短的时间，即使有些调皮，到了你的班上，你就有责任，有耐心，对孩子负责。

我想楼主也有这方面的想法，但是这种想法还是不要流露出来，而且需要暗地里做做工作，给孩子一个好的环境。上面若水，annfield 也提到了很好的方法。
转学，尽量不得已了而为之吧。
加了点颜色，让更多的家长关注，也希望看到楼主的后续报到。

作者: woodhead 时间: 2009-10-26 15:01
对了，忘了问了，楼主的孩子一定读书很多吧？介绍一下经验啊。

作者: 闪电 时间: 2009-10-26 15:25
woodhead和annfield说的都太好了。还是从孩子及老师两方面好好沟通吧，争取改善的可能

作者: 点头虫子 时间: 2009-10-26 16:19
我觉得lz的孩子太可爱了，脑筋活，思路开阔，反应机敏。可惜啊，不出意外的话，我们会看到这样一个可爱的孩子会被我们的学校怎么样一步步毁掉的。而在这个过程中，我们的家长又是如何做帮凶的。

杯具啊。

作者: LIUSIWEI 时间: 2009-10-26 22:08
我们国家的教育制度就是埋没人才，毁灭人才

作者: 谦益妈妈 时间: 2009-10-27 08:22
标题: 回复 #25 点头虫子的帖子
有什么办法呢，如果不做帮凶，如果天天被老师批评和另眼相待，这对孩子的成长也是很不利的。我们改变不了的东西只有被它去改变，我也担心啊，等到有一天孩子成为了一个老师喜欢的标准学生，他也完全丢失了自己的个性和活力！悲哀！
我们国家哪里有个性化教育的学校吗？

作者: 谦益妈妈 时间: 2009-10-27 08:50
这两天心里好象被堵住似的难受，感谢大家的鼓励和建议，现在好多了。昨天跟老师沟通了一下，效果还可以。老师解释说关于打架的事情，因为两个孩子的态度都很坚定，根据谦益以前的表现所以他选择相信另一个孩子。并让我在谦益面前多讲讲老师的好，不能让他继续发展不想上学的情绪。我说，对老师的做法我完全可以理解，我也做到了经常跟谦益讲学校怎么好，老师怎么好，但有些东西，家长是代替不了的，因为毕竟一个老师对孩子的影响是巨大的甚至是终生的。后来老师答应找谦益聊一下，并且终于第一次讲了他的优点，说他非常有主见、思维很独特，就是纪律太差。放学后我去接他，明显感到他的情绪很好。我问他老师跟他聊了什么，谦益告诉我，老师表扬他今天有进步，还说请他以后帮助老师做一些事情。关于秋游，老师说给他机会，如果这两天都表现好，就给他去。而另一个最调皮的同学老师是坚决不给他去的。
我真想要找那个最调皮孩子的妈妈交流一下，可我从来没碰到过她。
她们老师还是挺愿意同我沟通的，所以以后要经常跟老师保持沟通，并尽量多地让老师了解谦益的优点。

作者: 三月妈妈 时间: 2009-10-27 10:43
唉，我们孩子也是一年级，上课也是好做小动作，回头说话，哪门课程都这样！我也很发愁！

作者: 谦益妈妈 时间: 2009-10-27 11:48
标题: 具体说说儿子的问题，请各位前辈继续给予指导
缺点：
1、好动。不光身体好动，嘴巴也好动。他的好动有时候是不由自主、无意识的，每次提醒他后，过一两分钟又开始了。
2、不听从管教。每当制止他做一件事时，或者批评他的时候，他不会吓得马上停止，而是继续做完这个动作或说完这句话。有时候还会顶嘴：“一件事情不是要坚持做完，才能做另一件事吗？”（这是老师最反感的）。
3、做事情缺乏耐心，遇到困难就放弃。
4、爱管闲事，说话很直接，有时候容易得罪人。（我现在正在教他，什么话可以说，什么话不能说，以及怎么说别人才会接受）。

优点：
1、乐观、自信。
2、有思想、有主见。
3、对他感兴趣的事情很专注。比如看书、看动画片、做手工、玩游戏。
4、有一定的幽默感和表达能力。谦益对语言有一种先天性的敏感，认字很多，他平时说话都是些非常书面化的语言。哪怕有一些词语他不一定能说出它的意思，但是他也会运用得恰到好处。所以每个接触过人对他的第一印象都非常好。也不算是读书很多的，只是小时候每天睡前都坚持给他讲五个故事。现在自己可以看书就没有坚持了，但他自己看的都是一些闲书，比如喜羊羊、柯南等。不知道该不该要求他看一些名著？

还有一些不知是缺点还是优点：
1、对不开心的事情他很快遗忘。正在批评他的时候他会很不开心，只要停止批评了，他马上就会忘记这件事情。所以老师就认为他屡教不改。
2、要求他做到的事情他必须要求别人也做到。比如我要他吃肥肉（因为长得很瘦，而且不沾肥肉），他会要求我也要吃，我说妈妈要减肥，不能吃，他就会说：“那我长肥了不是也要减肥吗？”
那个东西我真吃不进去，所以只能放弃要求他。
还有每天晚上睡觉他都要纠缠一个问题：为什么我们两个一起睡，而非让他一个人睡？我解释说为了培养他的独立性，他就说，跟我们睡也一样会有独立性。
对于这样的孩子我真的感到力不从心，我甚至问谦益，我应该怎么样来教育他，他回答说，打和骂是不起作用的，我问，那你不听话的时候我该怎么办？他建议我，每次不听话的时候，我应该编一个故事讲给他听，他听了觉得害怕了，就会听我的话了。拜托，我没有那个耐心也没有那个能力！

[ 本帖最后由谦益妈妈于 2009-10-27 11:57 编辑 ]

作者: annfield 时间: 2009-10-27 13:31
我觉得自己要变成个打击者， LZ看了别生气啊。

看30楼的内容，我觉得你是有点“宠”了，因为宠，所以纵容，导致有些完全能反驳的话会变得不去反驳，我可不觉得一个大人会说不过一个小孩，无论是正道还是歪理，不可能讲不过一个一年级孩子，你的逻辑一定比他强。那是主观，思想上纵容导致的不作为。

（1）肥肉问题：你那么瘦，连标准都没到，谈什么减肥，先吃到标准，太胖太瘦都不好。我是已经超过了标准。吃不进，少吃点，营养要均衡。
（题外话，长肥不一定要吃肥肉啊，不吃也没关系啊。可能肚子里有虫吧。秋天给孩子打一次虫。）

（2）同睡问题：连一个人自已睡都不敢，怎么叫有独立性？有独立性，先从能一个人自己睡开始。先证明自己能一个人自己睡，能有独立性。

孩子可能会再有回话，你还回去就行呗。

我不知道孩子是不是在玩电脑游戏，如果是，别玩了。

作者: 谦益妈妈 时间: 2009-10-27 14:12
标题: 回复 #31 annfield 的帖子
这两个问题都是我打的比方，肥肉问题是因为我自己也觉得不一定非要吃这个东西，才没有坚持。同睡问题，其实他很小的时候就已经自己睡了（不记得是多大的时候了），只是他每天都会问一遍这个问题，可能我的答案还没有足够令他信服。每天都是以发火来停止他的发问，因为他会一直问下去，比如他会说：“你们俩结婚了，那我在你肚子里也一起结婚了，应该一起睡”、“为什么要培养独立性”、“大人就不需要培养独立性吗”？
有时候的确是缺乏耐心，因为烦他不停地问，所以头脑不够清醒地回答他的问题。也可能是我这个当妈真的太笨，反应不够他快。
谢谢你的提醒，我也承认自己有时候的确缺乏原则。比如关于玩游戏，以前我自己也喜欢玩QQ游戏，谦益每次都会批评我：“不让我玩，你自己却在玩”。所以现在我彻底不玩了，谦益也不好意思再提要玩游戏。

[ 本帖最后由谦益妈妈于 2009-10-27 14:39 编辑 ]

作者: 有梦的人生 时间: 2009-10-27 15:07
看到这个帖子进来，看到前面发现很多内容是一面倒地对学校和老师表示不满。
但其实人总是会更多的看到对自己有利的证据，很难真的意识到自己或自己的孩子是不是有不对的地方。

因为孩子的老师不能在这里发表她对孩子的看法，也不能举出例子证实她对孩子的看法，所以很多事情实在难以下结论呢。

如果是在以前，我大概也会非常同情谦意的遭遇了。但我的孩子入学之后，他的一个同学及其家长扭转了我的某些看法。
那个孩子也同谦意一样，很聪明。但是他不同的地方在于，除了聪明、懂得很多东西之外，他的性格、脾气、行为等很多方面，都问题很多。比如他极富攻击性，连同学从他身边走过看他一眼都有可能招致攻击——因此很多同学都选择不搭理他，离他很远，因此这个孩子也非常孤单。他也很不接受意见。孩子到校应该尽快整理书包、交作业并安顿下来准备早读的，当然小一的孩子都很难做到这一点，但是他却是最难做到的一个。老师叫某个同学整理，那个孩子即使不马上开始，过几分钟总是会想着把老师交代的事做起来，而我说的这个孩子呢，更多的却是给老师白眼看，甚至更为激烈地，冲出教室去。这样的事例还有很多，但是这里是谈谦意的事，就不一一列举了。
我之所以提到这样一个孩子，主要是希望谦意妈妈能够换个角度看看自己的孩子。如果有可能，是不是跟老师商量一下，你自己也请一天假，去学校看看孩子的活动。不要去打扰他上课，纯粹地观察一下，孩子的行为是不是像老师说的那样，有非常多的问题。我想作为老师，如果她心目中的“问题学生”的家长愿意花一天的时间去看自己的孩子，并和老师探讨如何看待自己孩子的某些行为，积极努力解决老师眼中的问题，她应该是乐见其成的。

另外，课外班老师的对孩子情况的反馈有时是不能完全作得准的。要知道这些课外班都是小班制，收费通常都很昂贵，那里的老师也有业绩压力，要留住学生，这样工资才有保障呀。
我的孩子也上过很多课外班。我知道他在课外班上表现未必就那么好——这是这个年龄阶段的孩子通常的现象，他们很难坐得住。但是每次接到电话，老师都跟我提到孩子如何如何聪明，并列举一些例子证明他多么乐于助人，等等。一直到我听得快不耐烦了，问她孩子坐不住的问题到底有没有改变，她才会告诉我，有一些进步了，以后还需要多多努力

。所以我知道，课外班老师和小学老师说话的角度是不完全一样的，因此我也会比较理智地对待课外班老师提到孩子的优点和小学老师提出的孩子的问题。

作者: 谦益妈妈 时间: 2009-10-27 16:23
以前在上小主持人班的时候，老师允许家长在教室里听讲。所以我很清楚谦益的问题，的确是太好动，坐也坐不住，站也站不住。因为当时还在上幼儿园，没有足够地重视，现在也后悔。最主要地是我认为好动对一个小孩来说不算什么严重的缺点，只是它不太适合中国的教育制度。所以令我不满的不是老师，而是这种教育制度。我始终认为这世界不存在完美的人，而且缺点和优点都是相对而言的，就看你从哪个方面去看他。就好象眼睛看不见的人，耳朵一定非常灵敏，如果治好了他的眼睛，听力就一定会减退。
其实只有自己是最了解自己的孩子，别人看到的都是片面的，不要太在意老师说的优点或是缺点，只要自己认可孩子就行了。

[ 本帖最后由谦益妈妈于 2009-10-27 16:45 编辑 ]

作者: running 时间: 2009-10-27 16:40
小子也好动。幼儿园小班的时候就被通知秋游不能参加，于是我们苦口婆心地和老师交涉，老师才勉强同意。

晚上孩子回到家，我们转述了老师的意见，说老师不同意他去秋游，并说明了不能去秋游的原因。

最后我们孩子你想去秋游吗？儿子说想。于是我们约定秋游的时候要听从老师的安排，不能发脾气，上厕所要给老师报告，不能一个人乱跑，和小朋友玩耍的时候尽量不要和小朋友有身体接触。

儿子点头同意。

秋游那天，我早早去了幼儿园等，生怕儿子惹出事。没想到儿子得到了老师的好评，还夸奖说帮老师捡小朋友丢的垃圾。

让好动的孩子明白什么时候是必须遵守纪律的，这点更重要。

作者: woodhead 时间: 2009-10-28 09:33
孩子总是自己的心头肉。自己的孩子总是最好的。这是常理，每一个妈妈都是这样的。
学校生活是一个新的开端，我的儿子上学了，我也有点惴惴，两个月了，看到孩子适应的还行，也渐渐放心了。
孩子上学后，我的一个感受是：我不能再掌控他了。他的时间，绝大部分时间不在我的视线内，除了吃饭，睡觉。早上睁眼吃饭就走了，中午在家的时间不过1小时，晚上还略有点时间，还得完成作业。
但是另一方面，孩子的自主空间也广阔了。在班车上，和一个小区的孩子玩；在学校里，和一个班的，以及不同班的幼儿园时的同学玩，他每天在学校和班车上的时间大约是9个小时。
在这9个小时里，我无能为力，但是孩子可以运动，玩耍，学习，交往，打架。。他自己的生活丰富的多了。

我觉得谦益小朋友，眼下要和老师多交流沟通，使孩子适应生活，起码不能厌学，长远呢，家长要在一些方面放放手，比如结交自己的好朋友，培养自理自立能力等。
相信孩子，会起飞的。

作者: becky223100 时间: 2009-10-28 11:26
我女儿也上一年级，我感到中国的教育就是如此，老师说的是权威，我们又能做什么呢？

作者: 谦益妈妈 时间: 2009-10-28 11:29
标题: 回复 #36 woodhead 的帖子
就是因为对他“放”过头了，我现在的任务是如何来“收”（非常赞同annfield的观点）。因为我一直以来对谦益的教育方式就是——绝对放手，哪怕他把家里搞得乱七八糟、哪怕他摔得头破血流，从他两岁上幼儿园开始，除了过马路我从来不会牵着他的手走路，从他三、四岁开始，我就让他自己坐电梯去楼下玩，-------小区的人都说我胆够大，其实我坐在家里也是忐忑不安，担心呆会下去找不到儿子怎么办，这种事也发生过几次，因为他去别人家玩去了。后来我要求他不管去哪里都要先按门铃告诉我，前提是不能出大门到外面去，到现在他都能做得很好。所以谦益的很多事情都是别人后来讲给我听的，我觉得他独立处理事情的能力还不错，因为他从来不会哭着回来说被人打了（一般是大孩子），这也是我要求的。也可能是因为从小到大听到的赞扬太多，而令我严重忽视了他的缺点，现在发现想去“收”也是不太容易的事。要找到好的并适合他的方法才行。

[ 本帖最后由谦益妈妈于 2009-10-28 12:40 编辑 ]

作者: 冰云 时间: 2009-10-28 11:37
我的女儿刚好上一年级所以进了此话题,刚开始没注意楼主是谁,看到谦益语录时有些忍俊不禁,太可爱的孩子了,还以为"谦益"是如蜡笔小新之类的书上人物呢。聪明、机灵又有个性这样的孩子应该是大家喜欢的对象才对，可能这样的孩子让老师花的精力多，每天面对那么多的孩子子也可能让老师失去了耐性，楼主一定要和老师多沟通，同时多鼓励孩子学着管自己，上课不要影响到其他人，只要孩子自我约束能力有了改进，其它的天性还是让孩子保留吧，要管但也千万别管的过度塑造出一个新的“木头人”。

作者: 亲亲若水 时间: 2009-10-28 13:29
质疑楼主的"绝对放手"
他把家里搞得乱七八糟、----是孩子自己收拾吗？
哪怕他摔得头破血流，----他自己擦药水，自己贴创可贴？
他从来不会哭着回来说被人打了（一般是大孩子），这也是我要求的。-----这能说明什么？
从小到大听到的赞扬太多，-----真的是孩子很出众？还是家长人缘太好？

如果孩子只是一味的讲求个性，民主，权力，而不必为行为后果负责，那也是可怕的。
尤其是男孩。

作者: 谦益妈妈 时间: 2009-10-28 15:22
标题: 回复 #40 亲亲若水的帖子
回答你的质疑：
1、他可以自己收拾，但需要我的提醒。而将鞋子放入鞋柜和丢拉圾是他每天必做的工作。
2、那是肯定的，因为他基本上每天都会带点小伤回来，我想看一下他都不给，自己就贴上创可贴了。印象最深刻的是上次去杭州旅游，在一个游乐场，他的手不知被什么东西刮掉了一小块肉，我们在远处能看到他的手流血了，也看到他在叫爸爸妈妈，我们也在叫他过来，但很久他都没听见。然后我们就看到他请身边的一个叔叔帮忙用纸巾包上。因为不知道是被什么东西刮的后来就带他去了医院打破伤风。
3、他从来不哭着回来告诉我，是因为我要求他自己能解决的事就自己解决。所以他被大孩子打了，都是他自己去找别人的家长，并建议他的家人带那个孩子回家。这是别人告诉我的。
4、是不是孩子真的很出众，我不知道。但我的人缘是绝对不算好的，因为我是一个很内向、很自卑、很悲观的人，朋友很少，也没上班。正因为这样，我就希望儿子决不能象我一样。很庆幸儿子没有遗传我，而是象他爸爸。

[ 本帖最后由谦益妈妈于 2009-10-28 15:25 编辑 ]

作者: lkxlk 时间: 2009-10-28 15:34
标题: 回复 #10 谦益妈妈的帖子
你家孩子确实聪明，而且比一般孩子都要聪明，有想法，有创造力啊！但是，注意不要以自己为中心，到了学校要学会融入集体，加以正确的引导，你家孩子必定是有才之人！请好好珍惜吧！

作者: 乐活 时间: 2009-10-28 15:50
不知道谦益的同伴关系如何？有密切的朋友吗？喜欢和大点的玩还是小一点的玩？孩子是怎么处理同伴间矛盾的呢？

作者: 谦益妈妈 时间: 2009-10-28 16:18
标题: 回复 #43 乐活的帖子
朋友很多，小孩一般都喜欢跟比自己大一点的玩。他每天睡前最喜欢跟我聊的就是他的同学和朋友。总是跟我说，这个好可爱、那个好可爱。不过我真的需要去从他的同学和朋友那里去了解他们对谦益的看法。男孩子之间不会有多大的矛盾，打完了又是好朋友了。

作者: 谦益妈妈 时间: 2009-10-29 10:35
谦益今天去参加秋游了，昨天放学一看到我就兴奋地告诉我，老师说他可以去秋游，并问我带钱了没有，我真不记得要带钱这件事，而且我也没信心他能够去得成。看看钱包，好险，不多不少刚好75块，要不然又要令他失望了。
我问他，通过自己的努力争取来的这次秋游是不是觉得很有意义，他回答说，觉得很累（大概是憋得很辛苦）。不过我很开心，他的自控能力总算有所提高。

作者: 听语漫步 时间: 2009-10-29 11:32
好象是否独睡不是原则性问题
应该尊重孩子的选择的

作者: 乐乐520 时间: 2009-10-29 11:54
我家今年刚上幼儿园，的规则意思也很差，因为我带他去上培训课，他刚开始总是坐不住，不会按老师要求坐好，半个小时下来，他会做得比较好点．同小伙伴的关系挺好的，老师也对他好，所以他很开心去上幼儿园，他那天有什么不对劲，我也会同老师沟通，生活自理有些差，我也是在慢慢在家锻炼他，当他做的好些的时候，我会马上给出自己的表扬，做得不好就提醒他改怎么做，为什么要这么做比较好．总之同老师的沟通是少不了，而且站在老师和孩子的角度看问题．

作者: xvjianting 时间: 2011-6-8 20:07
成长路上的挫折而已

作者: tlynn0614 时间: 2011-6-8 23:07
我儿子四岁半，在校外报了画画兴趣班，上课有个小朋友也是从来不听的，到处走来走去，画画从来不认真画，不是跟左右的小朋友打架，就是跑到前面去打扰老师讲课，老师光维持他的秩序就很费时间了。老师当然不会喜欢这样的孩子，我当时看这个孩子的表现我就在想，他以后上课怎么上呀。
其实呢，我认为孩子上课的聆听习惯一定要好好培养，比如说上课的纪律要求等等，因为前期不认真听课，可以跟得上班，到三年级以上，不认真听课就一定跟不上班了。

所以家长们应该锻炼孩子的专注力，听课习惯，课堂纪律等等，从小培养，要不然到上小学再培养已经来不及了。

有些家长觉得孩子好动是天性，其实好动倒无所谓，但上课一定要培养一定的习惯和纪律。

我有个外甥小时候非常聪明，也很好动，幼儿园上课的时候，从来不坐着听讲，但老师讲的什么内容全部知道，但上了小学以后，也是不认真听讲，经常挨老师罚站，成绩非常差，这时候才发现孩子缺少上课的纪律和习惯，但基本已经很难改变了。妈妈天天在家催促学习，打和骂都用了，成绩也就60-70分，以后上初中更加难了。

作者: 大卫不可以 时间: 2011-6-11 00:13
我在感统训练的地方看过太多“好动”的小孩了，那种“好动”是我行我素，旁若无人，没有目的性的，沉溺于自我的空间
看了这些孩子，我们所谓的“好动”都是浮云啊

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