祝孩子们天天健康快乐！

标题: Kevin（9岁）英语听读记 [打印本页]

作者: T-Bear 时间: 2009-10-20 22:25
标题: Kevin（9岁）英语听读记
Kevin，男孩，2000年出生，9岁半，四年级。

中文启蒙较早，3岁多开始识字、读图画书，酷爱读书且速度飞快。喜欢地理、历史和天文，尤以地理为甚，理性思考和逻辑思维能力较强。相比之下，英语起步较晚，目前属于弱项，尤其跟论坛里N多从娃娃抓起的孩子相比，似乎已经过了最佳的习得时期。好在我们对他学英语的预期目标不是太高，希望他能够享受英语的乐趣，通过英语这扇窗户了解外面的世界，通过英语这个工具交流思想、沟通信息，就足矣。

跟论坛很有点相见恨晚的感觉（再次感谢目师的高瞻远瞩+脚踏实地——这样的话说一万遍都不足够），如果早几年知道ETJY，我对孩子的英语学习肯定会抓得更早、也更有效。。。不过，Never too late to learn. 所幸的是，孩子正是学语言的大好时候，现在有这么多优质精美、便捷可得的学习资料，又有这么多孜孜不倦、热心互助的爸爸妈妈们作伴、践行儿童英语家教，再不抓住这个时机有效地强化Kevin的英语，就真的晚了。

好啦，前言和感慨就说到这里。简要回顾一下Kevin的英语学习经历：5岁开始接触英语，在幼儿园学习Playway to English （1-2级）；6-7岁，以听英文儿歌、童谣为主，其中《英文经典歌谣一起唱》（6张），属于当时满世界搜罗后最为满意的一套；8-9岁，除学校的英语课程外，在家以亲子共读简单的英文绘本为主（大约每周1-2本吧，具体书名没有详细记录，读得不细致，比较囫囵吞枣的那种），同时看了一些英文影碟，Franklin系列50多集（因为太喜欢了最后几集舍不得看，就一直搁在那里）、Charlie and Lola 几集、小熊维尼与跳跳虎之探索奇妙世界系列。

一个月前，无意间，象发现新大陆一样发现了本论坛，如获至宝、如饥似渴的感觉。没日没夜精神恍惚地泡了N天，也才爬了为数寥寥的几座楼，只看到了冰山的一小角。——唉，论坛人气实在是太旺了！爸爸妈妈们实在是太强了！孩子们更是太太太厉害了！

偶决心，发奋图强，迎头赶上！向前辈们学习，更有选择、更有计划地设计和安排孩子的英语学习，尤其是强化输入——听和说（输出部分——说和写，偶自觉难以辅导，留待下一步再说吧：)争取用1-2年时间，让孩子达到以下目标：

听力，能够轻松地听懂原版动画片和少儿百科知识类介绍；阅读，能够自如地速读原版小说和少儿百科知识类读物。

计划：响应Hi5号召，积极参与亲子共读活动，加入亲子阅读俱乐部。

[ 本帖最后由 T-Bear 于 2009-10-21 12:58 编辑 ]

作者: T-Bear 时间: 2009-10-21 13:08
谢谢 hi5 的及时审核！也感谢 zhonghuapx 的支持，有同伴，真好！我们一起努力吧。

10月19日

听：
   1、Franklin系列是Kevin的最爱，由于之前已经看过几乎全部的动画片，对故事情节已经比较熟悉。最近从论坛下载了所有的音频，打算把它作为背景音乐，全部再过一遍，适当辅以听读或跟读。1-4碟已经听过了，今天听的是第5碟，给Kevin讲解了disappear，fabulous和camp。

   2、《中学生百科英语》第一册的Polar Bear，听完Kevin用中文复述了主要内容，妈妈重点讲解了coat，Arctic Circle, weigh, North Pole。讲pole时顺便复习了hole，mole和whole。

   3、Warriors（Book 2）,Chapter 1,P7-10
   在班主任的倡导下，Kevin班里建了个班级图书馆，书单由儿童文学专业毕业的班主任一一精选开出。男孩子们最近狂迷英国作家艾琳.亨特的《猫武士》（连Kevin的Favourite animal 都由ducks变成了cats），该系列小说一共6本，他只读了第1本和第3本，正急切地期盼着跟同学交换看其他几本。见他兴趣那么浓厚，我便网购了英文版的Warriors(1-3)。结果书一拿到手，老实说，那叫一个厚，差点没把我吓倒（其中文译本，一本为300页16万字）。回顾一下，偶还真从来没有读过这么大部头的英文小说呢，英文专业书倒是读过无数。这次如果不是看他这么狂迷《猫武士》，我无论如何是不会想到给他买这巨无霸的。原以为，此乃又一次白花了银子却扔在一边的购书经历了。没成想，人家居然丝毫也不怵（也许是他的中文阅读速度和经历让他对此书毫无畏惧吧，16万字的中文译本他可是个把小时就能读完的），或者因为实在太感兴趣了，他竟饶有兴致地拿起那三本书翻看了起来。以他目前的单词量，估计也就能读懂10%，但是由于情节熟悉且有趣，他愣是从中如GPS定位般精确地找到了他认为最可笑的那一段，用彩笔重重地划出，并且要求我给他读，一边听一边哈哈大笑。
   晚上临睡前，他央求我给他读第2本第一章。我选了其中的一些情节和人物的对白读给他听，恰好又是超级搞笑的一段，我们便又颇有成就感地用彩笔涂了一大片。

读：
   Scholastic出版的Phonics Booster Books 系列之23——Small Dawn，这是一本重点巩固all和aw发音的小故事。读之前我们回顾了一下all系列单词: all, small, tall, ball, mall, fall, wall, call；aw系列单词：paw, claw, draw, saw。读罢课文，又学到两个新词：jaw 和yawn。还有，作者刻意编出来的人名Shawna，Dawn。

作者: zhonghuapx 时间: 2009-10-21 13:17
hi5 前几天推荐了这套书，我还没来得及打印，多谈谈读的情况吧！

http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... ;highlight=Warriors

作者: 好灵 时间: 2009-10-21 13:18
Kevin:你有一位很热心的好妈妈!Kevin要继续努力,加油!

作者: T-Bear 时间: 2009-10-22 11:03

原帖由 zhonghuapx 于 2009-10-21 13:17 发表
hi5 前几天推荐了这套书，我还没来得及打印，多谈谈读的情况吧！
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=175345&highlight=Warriors

谢谢你提供的链接哈，去看了一下，才知道原来 hi5 推荐过此书。

Kevin 读的是中文译本，班级图书馆里好几十本书，他单喜欢这一套，其他的书翻过几章之后没兴趣就不再看了。听他说，男孩子们都特别着迷，课间讨论的都是《猫武士》里的人物。他只读了1和3，目前手里的书是第3本，好几天没换到其他册（其他同学没空出来），但他依然不怕麻烦地每天带回家又带到学校，这种爱不释手的感觉还真是不多见呢。书的具体情节，我没细看，大抵是关于N多只猫从出生、接受训练到成长为斗士，不停地晋级和战斗的经历。源于对此书的喜欢，他现在对猫都有了特殊的感情和兴趣，前两天学国家地理百科，他挑的就是Cat's Whiskers。

英文版的Warriors，Kevin 还没有能力直接阅读。不好意思地说，我都觉得碰到不少生词呢。

作者: T-Bear 时间: 2009-10-22 11:21
10月20-21日

听：
   1、复听Frog and Toad系列之Alone， Christmas，Cookies，Hat，List，Lost Button六个小故事；
   2、复听《体验英语》第三级和Franklin第5碟；
   3、《新概念（二）》第1-2课，Kevin已经能背90%；逐渐开始听第3-4课，似懂非懂；
   4、《中学生百科英语》第一册第4个故事Hippopotamous。这一课，生词较多，较前几课难度稍大。第一遍放完之后，Kevin只记住了前面几句和最后几句的内容，试着用英语复述了一下。以下单词均为第一次听到，我写在白板上并讲解了一下：mammal,Africa,weigh,ton。生词量有点大，估计一下子很难完全消化，留待以后多听几遍＋单词复现时再巩固吧。

读：
   1、Frog and Toad系列的Lost Button，精读了三遍。第一遍，让Kevin朗读，并标出学到的新词；第二遍，标出所有动词的过去式；第三遍，将过去式对应的动词原形写出来。
   2、Scholastic出版的Phonics Booster Books 系列之25——Rainbows 和27——Food，这两本小画书分别围绕ow 和oo发音的单词来展开故事情节。
   读之前Kevin写出了oo系列的以下单词:book,look,cook,took,room,noon,moon,school,pooh.从书中发现的熟悉单词有：good,goose，wood。新学到的单词有:bloom,mushroom,root,brooks。其实oo字母组合一般发短音，少数发长音，Kevin总结认为m和n之前的oo发的是长音。
   ow系列，Kevin知道有两种读音，分别写出了now,wow,how,bow,cow和yellow,grow几个词。故事主要围绕第二种发音即O音的单词展开，包括：rainbow,glow,know,show,row,low,shadow.

看：
   《小熊维尼奇妙探索奇妙世界》第一季第4碟1-2个故事。今天第一次尝试取消字幕，由于人物对白比较俏皮新奇，尤以跳跳虎的发音为甚，自创单词巨多，我都感觉不太好懂，何况孩子。看来这系列光碟不适合入门阶段的听力练习，以后不再作为英语学习资料使用。

作者: sunbaby020123 时间: 2009-10-24 17:20
又进来学习了一遍，Kevin妈妈好用心哦，Kevin真是幸福

对了，看到你们在学习《中学生百科英语》，推荐Kevin妈妈有空去看下坛里的几套科学教材，我推荐这次steph9029 版主新上传的SCOTT FORESMAN Science，非常好，还有配套的音频，可去看下http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... 26amp%3Btypeid%3D32

感觉跟一套系统的科学教材，然后加入其他几套如RAZ和SCOTT FORESMAN Science的配套泛读，很多单词孩子见多了就记住了，学起来更轻松些，就是打印比较麻烦

个人建议哦

作者: loringui 时间: 2009-11-5 17:03
有这些大哥哥在前面开路，我们小弟弟在后面跟着。：）

作者: T-Bear 时间: 2009-11-22 09:16
10月下旬－11月中旬

由于最近工作超忙，没有来得及详细记录Kevin的英语听读情况（由此想见那些将楼一点一点建成数十层的论坛前辈们，为此付出了多少时间和精力啊），加之陪他的时间也不如前些日子多，只好将日记改为月记啦，哈哈。

听：
1、Franklin系列的复听在继续，6－9碟，大多作为晚餐时的背景音乐，不要求专心听，但他经常会听着听着就哈哈大笑起来。
2、Frog and Toad之A swim，Alone，Christmas, Cookies, Down the hill, Dragons and Giants, Ice cream, Shivers, Spring, the Corner…20个故事中只剩下4个了（the garden, the kite, the letter, the surprise）。从第一个故事用时30分钟，到现在基本做到一遍能听懂，进步还是挺大的。这些故事都很精彩，下一步打算将文本打印做成精读，巩固动词及其过去式、常用词组和句型。
3、《新概念2》熟背第1－3课，第4课An exciting trip感觉有点绕，没有勉强他，继续往前听到第6课。进度有点慢，逐渐感到单词和表达比较复杂，光听有一定难度，也许应当辅以阅读原文和讲解再继续，效果更好些。
4、《体验英语》听完了4－6级，第6级能一遍听懂80％，作为泛听，不求逐句理解。

读：
1、Scholastic出版的Phonics Booster Books 系列之7本小故事：Plum’s Paint Brush（y,ey,oa），A Fish Tale （ed），A Hardworking Dog （ar），28－Owls on the Prowl（ou,ow）,31－A Squeak,a Squeal,and a Screech（scr,spl,squ,str,thr）, 32－the Big City(soft c,g,dge),33－A Deal is a Deal(or）。随着层级的增加，故事越来越长，单词量也越来越多，每页7－8个句子×20多页，还真是不少呢。
2、绘本：Scaredy Squirrel

作者: ww_dm 时间: 2009-11-24 14:10
也来你家坐坐，哈

我们孩子的学校本来有图书室，可是以缺少管理员为名一直不开放
家长反映好多次也没有改进
班主任老师让同学们捐书，办了个班级的图书馆
不过好像没有什么特别好的书，让孩子像Kevin这么着迷呢

看到Kevin的学习内容真丰富啊，
我也得学着给孩子探长口味才行啊

作者: T-Bear 时间: 2009-11-26 23:56
这两天学习情况如下：

听：
1、Frog and Toad，听了the letter，其他故事继续复听；
2、《体验英语》开始听第7级，能听懂大意，不懂的地方不解释也不影响理解故事情节——泛听；
3、《轻松英语》Little Princess，经过反复听，基本明白故事情节。

读：
Tommy Tale 的第一本小故事 The School Lunch Room。基本能自己独立读下来，磕巴的地方有 remote control, flash, screeching, ordinary, wag his tail, suddenly, blink his eyes, battery, bump, barking, crawl, slide down, horrible, trouble. 妈妈没有仔细讲解，这么多词一下子精讲也记不住。还好这个系列的故事有好几本，还是通过日后单词的复现来加深记忆吧。

另，自从来到论坛、认识到听力尤其是裸听的重要性之后，kevin的听力训练大大加强。相应地，对照听力材料阅读的机会倒减少了。主要是听力更方便操作，可以一边做别的一边放音频，而阅读则需要正儿八经端坐在那里方能进行（加之以kevin目前的能力阅读需要妈妈陪同效果较好，这又对妈妈的时间提出了较严格的要求）。接下来计划将这些经典的听力资料，如Frog系列、《轻松英语》等进行精读，加深对词句的印象。

Andy妈妈推荐的SF Science系列，已经下载到电脑里，周末准备花些时间研究一番再沿着先行先试者的脚步一点一点学习。

Hi5 推荐的Warriors系列，论坛上贴出来的是Seekers熊系列的音频，没有Warriors猫系列的音频，遗憾。中文部分，Kevin已经读完1、2、3、5、6本，现正读第5本，然后就剩下最后的第4本啦。他自己热衷于翻看英文版的人名，对fireheart, dust, thunder,cloud, raven, paw, claw, stripe, star...那是烂熟于心了。从书里还翻到一句好玩的表达：Once a kittypet, always a kittypet. 别说，Once...Always...这一句型还真挺酷呢，爸爸妈妈不约而同地想到了“一日为师，终生为父”的古语，呵呵。

作者: T-Bear 时间: 2009-11-29 13:55
继续记录：

听：
1、Frog and Toad 系列，听了最后一个故事the surprise。第一遍听过之后问他大意，Kevin用中文讲述了故事梗概。有几个词不懂rake, closet, shed, lawn，妈妈讲解了一下。
2、复听Franklin 第10碟、体验英语第6级。

读: Frog and Toad 系列故事
1. 阅读故事The Spring，加深了对path, porch, melt, corner, whole, meadow, woods的印象，学到的新词有cover, blink, calendar,lie(lying)。妈妈把完成时态的句子标出来，如How long have I been asleep？ You have been asleep since November.Toad did not answer.He had fallen asleep.告诉他have +动词的过去分词，就是完成时态。Kevin表示他知道，还画了一张箭头图表示他理解过去、现在和将来的时态，并且用椭圆圈表示出过去完成时态。看来他对时间的理解还不错，妈妈没有更深的讲解“完成”的含义（妈妈也不懂要如何解释），这里只是想提示一下，希望他知道除了老师教过的过去、现在、将来和正在进行时，还有这么一个完成时态。

2. 阅读故事The Letter，加深了对以下单词的印象：mail, empty, sent, take a nap, silly. 此外，妈妈重点讲解了unhappy中的un是表示否定意思的前缀；have to是must（必须）的意思； right away表示immediately（马上）。

3. 阅读故事The List，巩固以下单词：a piece of paper, pocket, cross out, blow away, have to.

4. 阅读故事The Kite,，巩固以下单词：hold, string, bump, wave, crash, throw away, fly(flew)。学到的新词是：laughter, perhaps, junk, joke, give up。

作者: T-Bear 时间: 2009-11-29 14:36
谢谢子川妈妈的鼓励！送上一份由衷的感激！作为孩子的妈妈，我深知坛主意味着付出宝贵的时间、热情的帮助和无私的奉献。。。衷心地感谢你们！

有你的支持和论坛各位同仁的帮助，偶一定再接再厉，记录下孩子英语学习的点点滴滴。。。从来论坛之前随性地听和读，到慢慢地认真记录听读资料，再到现在一边记录一边思考和总结。。。我也从中收获很多。我相信这样有计划的学习和记录，有助于孩子更高效的学习，更快的进步。

希望和大家一起努力，为了我们聪明可爱的孩子们！

作者: ww_dm 时间: 2009-11-30 13:28
你安排的内容真丰富，记录是如此的详细，
我们也努力着呢，一路同行啊

作者: 苹果我爱 时间: 2009-12-1 10:36
你家孩子学的很详细啊~，

我不会讲解时态什么的。就会大体提醒一声，等以后老师教吧

，我都自己也不明白，就让他背个课文什么的。加油！

作者: T-Bear 时间: 2009-12-2 13:06
谢谢楼上各位的鼓励。最近比较有闲，就记录得详细一些，希望留下孩子学习的脚印，一步一步走下来更有助于看到孩子的进步——学语言是绝对的慢功夫，找点成就感嘛，呵呵。

听：
1、Frog and Toad系列，听了最后一个故事the surprise。有几个词Kevin不懂：rake, shed, closet, lawn..但是不影响对故事大意的理解，听到Frog和Toad互相给对方惊喜、悄悄为对方打扫落叶时他不由得大笑起来。

2个多月下来,这个系列的故事反复地听，已经比较熟了。我觉得系列故事就像分级读物，会有很多重复的词语搭配和句型，在讲故事的过程中不知不觉地复现，这对于正在学习基础表达的孩子来说非常有效，能够于无形中加深孩子对很多词句的印象，这一点是独立的绘本所无法实现的。

当然，随着重复次数的增加，会有点审美疲劳，所以我们开始慢慢地加入其他的听力资料。

2、Black Cat系列Level 1的第一个故事 The Safara Park。Kevin听下来比较简单，我觉得让他听听这种简单的故事有助于增强他的信心，也挺好的。

3、《轻松英语》系列，开始听第2本The Prince and the Pauper，虽然能够明白故事梗概，但好多词语比较生疏。

读：
《体验英语》第4级和第5级的故事，Kevin很快就顺利地读了下来，遇到个别词句妈妈会讲解一下。从论坛里下载的大字打印版，虽然没有图片，但是由于他已经听过多遍，所以面对十几页的黑白文稿，他没有任何畏难情绪——不妨将此作为下一步阅读纯文字章节书的一种准备吧。

作者: T-Bear 时间: 2009-12-3 15:05
应学而妈妈的要求，将孩子班主任推荐四年级孩子阅读的儿童文学书目广而告之如下：

1.《夏洛的网》，（美）E·B·怀特著任溶溶译

2.【国际大奖小说系列】《亲爱的汉修先生》

3.【国际大奖小说系列】《爱德华的奇妙之旅》

4.【国际大奖小说系列】《一百条裙子》

5.【国际大奖小说系列】《傻狗温迪克》

6.【国际大奖小说系列】《浪漫鼠德佩罗》

7.【国际大奖小说系列】《五毛钱的愿望》

8.《大侦探小卡莱》，阿斯特丽德·林格伦著任溶溶译

9.《长袜子皮皮》，阿斯特丽德·林格伦著任溶溶译

10.《淘气包埃米尔》，阿斯特丽德·林格伦著任溶溶译

11-16.《猫武士》系列6本，（英）艾琳·亨特著，赵振中译
   《寒冰烈火》、《呼唤野性》、《疑云重重》、《风起云涌》、《险路惊魂》、《力挽狂澜》

17-24.曹文轩纯美小说系列(全8册)：
   《细米》、《草房子》、《青铜葵花》、《狗牙雨》、《红瓦黑瓦》、
   《野风车》、《根鸟》、《山羊不吃天堂草》

25.《城南旧事》，林海音

26-31.动物小说大王沈石溪·品藏书系(全6册)
   《斑羚飞渡》、《第七条猎狗》、《最后一头战象》、《再被狐狸骗一次》、
   《戴银铃的长臂猿》、  《和乌鸦做邻居》

32-37.中国儿童文学60周年
   《云上的绿叶》（诗歌卷）、《典藏套装》（全六册）、《岁月的书香》（小说卷1）、
   《成长的味道》（小说卷2）、《烂漫的天空》（童话卷1）、《遥远的歌溪》（散文卷）、
   《流金的翅膀》(童话卷2)

38.《我是跑马场老板》，（澳）赖特森著，丁浣译

39.《草原上的小木屋》，（美）怀德　著，伍厚恺　译

40.《女巫》，（英）达尔著，任溶溶译

41.《好心眼儿巨人》，（英）达尔著，任溶溶译

42.《查理和巧克力工厂》，（英）达尔著，任溶溶译

43.《了不起的狐狸爸爸》，（英）达尔著，任溶溶译

44.《吹小号的天鹅》，（美）E·B·怀特著  任溶溶译

45.《狼獾河》，格日勒其木格·黑鹤著

46.《今天我是升旗手》，黄蓓佳

47.《我要做好孩子》，黄蓓佳

作者: xiangyu99 时间: 2009-12-5 15:50
孩子进步真快啊！我们用在英语上的时间真是少的可怜！看来也得加大力度了。

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2009-12-7 16:36
跟我们听的差不多呢，我们比较不原意读，
black cat 我们听了美女与野兽还行，彼得潘也行，不熟悉的故事就不原意听
风中奇缘就不乐意听

作者: 勤劳小蜜蜂 时间: 2009-12-7 16:47
这才是我蒙昧以求得学习英语呀，大孩子就是大孩子，
我们每天读一本Harcourt grade1 的科普，一页就2行字，都半小时开外
什么时候能这样认真的学呢

作者: ww_dm 时间: 2009-12-10 16:38
亲爱的bear，我来请教呢，
你们kevin用过石碑了吗，我想在寒假弄一些能够充分吸引孩子的活动，
不知道这个石碑是不是合适？

其实，石碑的大名真的是如雷贯耳，但也有家长反映有的孩子不大喜欢
貌似很大的软件，下载‘安装都挺麻烦的，担心万一孩子不喜欢，岂不白忙……

总感觉你们kevin和我家孩子爱好差不多，可能有更多相似之处呢，呵呵

作者: 学而妈妈 时间: 2009-12-10 16:58
T-Bear，你的书单真棒啊，勤劳的小蜜蜂说你该收税呢。

作者: dodo9427 时间: 2009-12-10 17:45
T-Bear今天第一次来逛你的楼，记录得好详细啊，感觉Kevin的学习效率也好高呢，以后我要常来了，跟在后边好好学习你的经验，
另外，谢谢你的书单了

作者: T-Bear 时间: 2009-12-14 16:13
标题: 回复 #22 ww_dm 的帖子
谢谢你的问题，这也正是我在思考的呢。

请教可不敢当啊。说到这个石碑，我也很惭愧——太孤陋寡闻啦，我是9月份到了论坛才知道它的。看见那么多人推崇，我赶紧就下载了。鼓捣了好一阵子，在同事的帮忙下才算勉强安装好。当初火急火燎地下载安装，弄好后却一直也没时间让孩子试试。。。跟你的想法差不多，我也是打算这个寒假让孩子当游戏尝试一下。——每个人的感觉不一样，总得试试看再说吧。你也下载安装吧，到时候我们一起学，如何？

看了你的帖子，我也感觉两个儿子情况相当，都属于先过中文阅读关，再学英语的那种。男孩子嘛，都喜欢天文、地理、历史什么的，Kevin说班里上科学课基本就他们两三个孩子答问比较积极，其他同学都说不上来。

我们没学乐器，说起来不像别的孩子那样有可以炫耀的特长。不过我想，儿子把别人每天苦练乐器的时间都用在广泛阅读、获取丰富的课外知识上了，虽然它不能拿来展示，但是对于陶冶孩子的情操、搭建孩子的知识结构是大有裨益的。

为了孩子，多多交流啊！

作者: T-Bear 时间: 2009-12-14 16:28
谢谢学而妈妈、子川妈妈、勤劳小蜜蜂、dodo、zhonghuapx。。。

书单对你们有参考，我太高兴啦。来到论坛3个多月，我一直都只有索取，没有奉献，正惭愧呢。。。能够为大家提供一些有用的信息，是我的荣幸。

说实话，前两天拿到这个书单时我也吓了一小跳——没想到这么多！Kevin班里是大家凑钱买的这些书建的班级图书馆，孩子们从中挑选自己爱看的。刚开始借阅时，Kevin没有一哄而上，他说不想凑热闹，等别人冷下来他再借也不迟。就这样，他的热乎劲儿比别人来得要晚些，而且整个书单上的书他好像单单痴迷于《猫武士》系列。大部分男生也都特别喜欢，看到他们每天因酷爱同一本书而交流讨论，再对比其他班的家长为孩子们沉迷“摩尔庄园”而苦恼，我们真是由衷地欣喜呢！

作者: T-Bear 时间: 2009-12-15 13:18
标题: 回复 #21 勤劳小蜜蜂的帖子
回小蜜蜂，每家的孩子都不一样。

我们 Kevin 属于比较听话的孩子（传统上认为“听话”就是好的，现在好像不大认同这种观点，不过我家儿子就是从小到大比较省心、不淘气的那种），所以比较听我安排。我平时要求他不严，经常由着他自己写写画画、拼拼弄弄的，不过只要我一叫他，他会特别配合地过来跟着我听啊读啊的。有时候我都怀疑自己是不是太强势了，对孩子反而不好，尤其是儿子。

唉，孩子的英语学习，我也不知道到底该如何辅导为好、什么方式比较有效，正在学习摸索过程中。看到你的一些贴子，很用心的妈妈，向你学习，一起进步哈！

作者: T-Bear 时间: 2009-12-15 13:36
听：
1、The Prince and the Pauper，继续反复地听；

2、《体验英语》第8级，词句比较复杂，难度明显增加。The Ant and the Grasshopper，由于故事情节熟悉所以听得较顺；

3、Fantastic Mr.Fox，听了一段，感觉有点难度，只好先放一放、过段时间再说了。

读：
1、新东方泡泡剑桥少儿英语故事系列，第2级的10几个故事，Kevin 很顺利地读了下来。我觉得这是一套性价比不错的故事书，原版引进的小故事，又有彩图和CD。由于2级比较简单，我们便没有再去听配套的CD。故事情节虽然简单，但其中2－3个故事Kevin还是觉得蛮有趣，看了一遍又一遍。

2、Scholastic出版的Phonics Booster Books 系列之28 Owls on the Prowl (ou，ow)，31 A Squeak，a Squeal，and a Screech (scr,spl,squ,str,thr)，32 the Big City (soft c,g; dge)，33 A Deal is a Deal(or).

[ 本帖最后由 T-Bear 于 2009-12-15 13:45 编辑 ]

作者: T-Bear 时间: 2009-12-17 13:00
听：

Black Cat系列Level 1-4，从论坛里下载的几个故事，Kevin 都听了。感觉这个系列的故事很有意思，比较适合我们目前的状态，1-3级相对简单，第4级与Kevin目前的程度相当。The Lion and the Mouse, Cinderella, the City Mouse and the Country Mouse，虽然故事情节熟悉，但是英文演绎得还不错，我和Kevin都听得津津有味。看来得赶紧搜搜Level 4 的其他故事让Kevin听了，不知道到底有多少，真希望多多益善。

读：
Tommy Tales 前两天刚下载了彩色打印版，回家一打印、装订，好漂亮，连我都爱不释手！彩图版也吸引了Kevin兴致勃勃地阅读，这几天已经顺利读完Book1-7。基本上20分钟读一本，比较通顺，磕巴或读错的单词我会纠正一下他，大部分单词听到读音后Kevin也就明白了意思，可能也是近期强化听力的效果吧。

为记录孩子学习的脚印，将不熟的单词摘抄如下：screech, join, already, adopt, between, handle, reach, breath, nail, load, follow, rescue, somewhere, gently, including, agree, chest, towards, flamingo, insect, creepy, crawly, sure, pet(v.), huddle, coal, envelope, enough, crocodile pen, in a instant, a gust of wind.

上次看一本书里说，孩子有时候会将单词读成同义词，还觉得不太理解。现在发现还真是这样，Kevin 就把 coat 读成了 clothes, 把 spoke 读成了 talked，把 pretty 读成了 beautiful，也不知道是什么逻辑，真有意思。

作者: dodo9427 时间: 2009-12-17 22:48
kevin进步得很快，每天学习的内容也很丰富。佩服妈妈、也佩服孩子，继续加油啊。
另外，能告知BLACK CAT 从咱坛子里哪个贴下得吗，很感兴趣，能给个链接就好了，谢谢

作者: moon4148 时间: 2009-12-18 00:00
Kevin每天学的英语内容真多。又听又读好几样，想来他也四年级了，时间够吗？你们是如何安排的？
时间，一直是我头疼的事，孩子要有看电视、发呆、看书报、闲聊、吃饭、睡觉、活动等等。Kevin能安排好，真不简单。T-Bear能介绍一下吗？还有下载资料是如何打印的？我是新人，问题多多。谢谢!

作者: T-Bear 时间: 2009-12-18 13:54
标题: 回复 #30 dodo9427 的帖子
谢谢鼓励哈，一起加油吧：）

Black Cat 系列，我是从这里试着下载的 Earlyreads 级的几个故事的音频（不过只有首页的部分链接还有效，后面的链接都失效了），听了之后觉得不错：
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=121297

刚才搜索了一下，经扫盲发现，该系列好像有6、7级呢，这里有：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=111235

还有徐老师的网站 http://www.verycd.com/topics/2765735/。

[ 本帖最后由 T-Bear 于 2009-12-18 15:00 编辑 ]

作者: dodo9427 时间: 2009-12-18 14:13
谢谢T-Bear的详细介绍,我也下载下来给孩子试试听听

作者: ww_dm 时间: 2009-12-18 14:27
亲爱的Bear
Kevin每天的内容可真不少啊，我们相形见绌哦

另外，前几天在鼠版贴了个孩子写的关于地图的作文，
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... hlight=%B5%D8%CD%BC
呵呵，也给有共同爱好的Kevin看看哈

作者: T-Bear 时间: 2009-12-18 15:43
标题: 回复 #31 moon4148 的帖子
我不是每天都记，贴在这里的一般都是综合好几天的学习内容。

你说得很对，我想孩子们都差不多，自由支配的时间奇缺，越到高年级越是如此。来到论坛之后，发现好多精美的英语视听资料，迫不及待地想让孩子听和读，只叹自由时间太少。没办法，只好利用点点滴滴零碎的时间了，比如早上起床后到离开家的半个小时、上学的路上、在车里、晚餐时间、摆弄玩具的时间......，对这些无法集中精力的零散时间，我通常会放一些听过的音频，当作背景音乐，随他自己意愿，不要求用心听。这样下来，感觉效果还不错，有些初听不太懂的单词和句子，通过复听得到了巩固。

真正能够专心学英语的时间只有每天晚上做完作业以后的1个多小时，而且也无法每天都保证。我们没有严格的学习计划，我一般会给他提供几个选择，读A 或B 或C，听a 或b 或c，看碟X 或Y 或Z，他自己根据兴趣决定。如果他都不想，就由得他自己安排。他不看电视，自己感兴趣的也无非就是读读书（最近发现我和他爸看的《财经》杂志他也读得津津有味）、写写画画、研究研究地图，或者摆弄摆弄小制作。如此一来，闲聊的时间确实是压缩了，他每每想和我讨论《猫武士》里的情节，都被我敷衍了事了，想想也有点惭愧。

关于打印，不知道你指的什么问题。论坛里好多爸爸妈妈很费心思，编辑、修改，又热心地上传、共享，我只是下载、打印而已，比如 ebs 上传的Tommy Tales 彩图版，酷毙了！http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=176872&highlight=tommy%2Btales

[ 本帖最后由 T-Bear 于 2009-12-18 17:39 编辑 ]

作者: T-Bear 时间: 2009-12-20 15:11
标题: 回复 #34 ww_dm 的帖子
谢谢哈。如果不是你给链接，还真是错过了孩子这么好的小文。你家儿子研究得好细致，思考得也很深刻。男孩子嘛，放眼世界，关注全球，从小就有这样的视野，胸怀更宽广，思考更深邃，挺好的。

我家儿子也酷爱研究地图，大到世界地图、中国地图，小到城市地图、街道地图甚至公园地图，都会让他不由得驻足琢磨。他自己也爱画地图，比如学校的鸟瞰图、去某地的交通路线图之类的。我们每年带他去1－2个省区，去过的地方他都会在地图上进行标记，家里的中国地图已经俨然祖国江山一片红的壮观景象了。可能是男孩子的特长吧，他方向感较强，无论走到哪里经过的路他都记得，车上有他俺就不用GPS啦。人家甚至在琳琅满目的地下超市里也能准确地分辨出东西南北来，服了他了。

你家儿子思考的克什米尔问题，也是我家Kevin研究中国地图之后的发现。我们给他提供的，不是一张大大的世界地图，而是两大本书《世界地图集》和《中国地图集》，由于书中的内容以图为主又不限于地图，他自己可以通过读图读文字延伸很多相关的地理知识，比如地形、热带温带寒带、时区、本初子午线和国际日期变更线。。。

昨天研究香港澳门地图之后发现，居然有些地方的地名叫“马屎洲”、“马尿×”，笑得他前仰后合——敢情那么洋的地方还有如此土的地名

最近他对风向比较感兴趣，我在想是不是该去买本专门介绍暖流、寒流、信风之类的书给他看——他的问题俺回答不了，还是请书帮忙吧。

[ 本帖最后由 T-Bear 于 2009-12-20 15:17 编辑 ]

作者: ww_dm 时间: 2010-1-20 15:33
亲爱的Bear忙呢啊，
好久没来哦，都想Kevin啦，近况如何啊?

作者: hiwendy 时间: 2010-1-24 13:14
是呀，我们也想念你们家Kevin了，今天也去买了中国地图集和世界地图集，BB说门后不是有了吗？我告诉BB，为了方便他search，所以买这个。
BB只是爱找地方，没有Kevin那么迷，慢慢让他可以学到一点东西吧。

作者: SXL6936 时间: 2010-2-10 01:42
学习学习!

作者: snowcat 时间: 2010-2-10 09:45
平日很少四处逛,差点忽略了此楼，没想到被灌水的顶起来了哈……

Kevin 跟我家的同龄，真棒，今后会经常串门学习的。

作者: ssh_lh 时间: 2010-2-10 10:00
走过，路过，进来看看！

作者: 悠然6280 时间: 2010-3-12 16:43
这二天觉得这里真的好棒好棒．我是起步晚的家长，面对如此多的优秀家长．我真是害羞呀．我是太不负责任了，大家都是我学习的棒样，我也要带着孩子学英语了

作者: spring032 时间: 2010-3-22 14:49
来学习了，你家Kevin真是厉害，书单收了，地图的学习也心领了，谢谢。
冒昧的问一句：您家买的打印机是什么型号的，好用吗？每次用A4纸打印的小册子，纸张会不会显的单薄。我们每次都是对着电脑学习，很怕伤了孩子的眼睛。
谢谢。

作者: T-Bear 时间: 2010-8-18 11:34
谢谢ww_dm、hiwendy、SXL6936、snowcat、ssh_lh、悠然6280 和 spring032 的惦念和跟帖。

是啊，半年都没来了，惭愧。这几个月，在忙新房子装修，Kevin 的英语听说也就放任了一段，以至于这些日子以来偶都不敢上这个论坛——眼不见为净、掩耳盗铃呗。

刚才哆哆嗦嗦地上来一看，态度端正主动自觉地从最后一页海底捞贴，没想到居然没有沉到最底，被楼上几位热心的同学顶了顶，多谢啊！

话说有苗不愁长，庆幸的是，Kevin 这半年来的成长和收获并未因为我的慵懒而落下——当然英语的进步是显然放慢了脚步，他自己在其他领域的收获则令人欣慰，容我下次再慢慢向各位详细汇报。

作者: bando_2007 时间: 2010-9-29 03:35
标题: Black Cat
Black Cat系列Level 1-4，从论坛里下载的几个故事，Kevin 都听了。感觉这个系列的故事很有意思，比较适合我们目前的状态，1-3级相对简单，第4级与Kevin目前的程度相当。The Lion and the Mouse, Cinderella, the City Mouse and the Country Mouse，虽然故事情节熟悉，但是英文演绎得还不错，我和Kevin都听得津津有味。看来得赶紧搜搜Level 4 的其他故事让Kevin听了，不知道到底有多少，真希望多多益善。
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这个是黑猫的？

作者: hy582 时间: 2010-10-8 11:10
标题: 回复 #4 好灵的帖子
不错，我儿子五岁了，也正在看猫武士第一本，中文的，英文的目前还没有开始读这一项，能听就不错了。

作者: 学而妈妈 时间: 2010-10-9 20:41

话说有苗不愁长，庆幸的是，Kevin 这半年来的成长和收获并未因为我的慵懒而落下——当然英语的进步是显然放慢了脚步，他自己在其他领域的收获则令人欣慰，容我下次再慢慢向各位详细汇报。

十足吊起我的胃口啊，什么时候能听到最新进展呢？

作者: T-Bear 时间: 2010-10-13 16:58
标题: 回复 #47 学而妈妈的帖子
谢谢版主惦念！

论坛人气如此超强、会员如此之多，参与亲子共读俱乐部的热心且勤奋人士亦优秀得让俺自惭形秽，学而妈妈居然还记得俺在某个瞬间发出的感慨，真的感动～

大半年来，随着年级的升高，Kevin 投入在奥数学习上的时间和精力也随之增多。在我们仅仅做好司机、负责接送，学习则完全交由他自己对付的情况下，Kevin 在年初参加的走美、迎春杯、希望杯、中环杯等等奥数赛事中，都取得了骄人的成绩，这一点让我们颇为欣慰。

还有一点与英语听读关系不大的好消息，就是孩子在暑假参加的某中学选拔考试中，过五关斩六将，脱颖而出，被人家相中，从而提前步入了中学。从来没想过让孩子走什么捷径，一直觉得按部就班和同龄人一起成长才是正道，可是想到眼下越来越变态的似乎只有通过抢跑才能在竞争中领先的教育机制，面临这竞争分外激烈、孩子用自己的实力赢得的机会，我们决定鼓励他，去尝试吧。哪能轻言放弃呢？

原本认为，语言这东西，要靠日积月累，来不得半点速成。英语听读说写能力的培养，远比应试重要。鉴于能力的培养是个漫长的过程，我也就优哉游哉随性为之了。随着孩子提前步入中学，英语应试能力突然间成为插队到最前面的一个问题，让我不得不慎重思考。时间啊，时间，时不我待......

Kevin 的英语处于放任听放任读的阶段，什么都是听个大概、读个差不多，要细究起来，不灵。由于没有系统讲过语法，测验成绩很不理想。我的当务之急是，抓紧时间、提高效率，让他尽快建立起时态和语法的概念和框架，可是，真的有点无从下手。看了你贴子里讲的《语法艺术》，我也就迫不及待地下载了打印了，希望能够挤出时间用1－2周帮孩子迅速过完这部分。谢谢啦！

作者: 学而妈妈 时间: 2010-10-16 18:50
来感谢你给我的书单，好棒啊！10岁的Kevin 上中学了，应该会更忙了吧？有时间来给我们介绍一下哦！

作者: 菊菊妈妈 时间: 2010-10-18 13:29
Kevin真是牛孩子！连跳两级就上中学了！佩服得！

作者: T-Bear 时间: 2010-10-25 11:24
感谢学而妈妈、菊菊妈妈、Tina_L 和画荻教女的鼓励。

9月1日以来，Kevin不再去原来的小学，改上中学了。近2个月，应该说一直处在适应阶段吧。

首先是课程科目有所增多。不仅有语数英，还有生物、地理和历史。增加的科目，尤其是地理和历史原本就是Kevin的最爱——人家居然在新书发下之后迫不及待爱不释手地抱着历史教科书废寝忘食津津有味地读了个遍，服了他了。

其次是时间节奏明显加快。小学阶段的内容可谓小儿科，慢慢悠悠毫无压力地学，比较轻松。现在不一样啦，作业量陡然增加，如果拖拖拉拉，不能有效利用学习时间，最直接的影响就是——占用睡眠时间、导致休息不够，所以提高学习效率显得尤为重要。

再次是学习任务大大加重。不同于小学的有利一点是，几乎没有重复抄写性的作业啦（如抄写单词N遍）。但也面临新的挑战或者说要求——学习的自主性怎么强调都不为过，很多内容要靠预习和复习，这方面如果偷工减料，是不行的。

在教学管理上，老师们也不像小学阶段那般唠唠叨叨、千叮咛万嘱咐，很多事情强调自我管理和自我约束。家长会上，老师远不如小学老师那样喜欢跟家长沟通和交流，很大程度上要靠孩子自己去适应老师、适应新的学习方式。

回到正题，说说这段时间的英语学习：

老师采用的教材是初中课本、《新概念（二）》和《大家说英语》（杂志）交叉进行的方式。其中，初一课本主要是循序渐进地讲音标和语法（象精读），《新》是逐课背诵与单元测验相结合，《大》主要是听和读。

初中课本开篇是Hello,，My name is ***，真不知道这教学体系是如何设置的。小学6年下来，一切从头来过？或者也许人家教委的编排本是循序渐进的合理设计，小学英语重在培养兴趣、中学英语才强调语法和结构，只不过严峻的小升初形势把小学生逼迫并推向了雅思5－6分的水平。唉，能怨人家教委么？

《新》的背诵，Kevin比较流利和熟练，测验细究词汇和语法就不行了。《大》侧重于听力和口语，台湾老师嗲嗲的发音，乍一听有点别扭，我不太喜欢这种中国人说的东西，不过听习惯了也还好，而且毕竟这只是其中的一部分，更多的对话还是由老外来完成的。老师讲解重点词句的方式，对Kevin还是有效的，那些词句以及用法，我也说不上来，循序渐进地好好听听很有帮助。唯一的问题是，每天半小时的听力资料，实在太费时间了，不过既然老师要求，就跟着老师走吧。

为了帮助应试，我决定系统地给Kevin讲讲语法，至少让他对这些文法和结构有些概念。学而妈妈建议的报班，我也考虑过，培训机构的老师肯定更有经验、讲解效率更高，但鉴于报班时间受限且不知道如何能找到合适的班次，我决定亲自上阵，先试验一段再说吧。上次打印的形容词练习，Kevin迅速做过之后，我借助初中英语语法辅导书，帮助他系统地学习和巩固。比较级、最高级、as good as…这些知识，Kevin在以前的阅读中都遇到过，也能明白其意思，只是没有上升到语法的层面去细究，导致做题时模棱两可、会掉进那些变态题目的陷阱中。

语法书，我用的是纯中国应试教育类《初中英语语法》，各位有什么好的推荐么？论坛里好像有几个版本，没顾上仔细分析辨别，没有发言权，抱歉。

作者: 漂亮的小汽车 时间: 2010-10-25 15:33
超前的学习，能够给孩子带来良性循环，这也是我一直追求的目标。

作者: ww_dm 时间: 2010-10-25 16:40
哈哈，不小心被牛孩儿撞了一下腰，Kevin可真棒啊！

作者: T-Bear 时间: 2010-11-1 16:20
前面几位朋友问到奥数学习，kevin只学了两年，所以我们也谈不上什么经验，作为过来者分享几点体会吧。

话说奥数原本是为那些在数学方面有天赋或兴趣的孩子准备的，据说也就10％左右的孩子适合并喜欢学习奥数。但是很不幸，在北京（可能也包括其他一些大城市），由于教育资源的不均等、家长望子成龙望女成凤心切以及竞争的异常激烈，结果导致奥数成为重点中学选拔生源的一个重要手段。无奈之下，八成以上的家长让孩子学习了原本只属于那10％孩子的奥数。

Kevin是从三年级开始系统学习奥数的。1－2年级我们没有在外报班，妈妈在家有一搭没一搭地照着书给讲讲。回顾后来报班学习的效果，我觉得家长作为孩子教育的规划者，最重要的还是要明确学习目的（这一点貌似大道理，但的确需要认真思考）。让孩子学习奥数到底要解决什么问题？是为了兴趣所在、争取升学通道还是仅仅随波逐流？如果出于培养爱好或开发思维，可以采取在家自学的方式，而且即便在外报班、也不必追求高难度；如果意在争取升学通道，那么到了小学中高年级还是到培训机构报班比较省时、高效，而且在班次的选择上要尽可能拔高、求深、求难，否则似学非学简直瞎耽误功夫；如果仅仅是人云亦云，那还不如让孩子做些更有意义更有乐趣的事情。

在学习方式上，我觉得奥数与英语还是有较大差别的。来这里的家长都是重视孩子教育尤其是英语学习的，大家之所以如此热衷于少儿英语家教，主要是苦于当下国内英语应试教育的局限性和枯燥性，希望能够借助丰富多样的视听资讯在快乐中提高孩子的英语应用能力。这方面的意义和效果大家有目共睹。但是奥数不同，无论从根本上还是从功利上说，奥数的学习主要还是应试。所以个人感觉，如果你确定孩子需要学习奥数，那么还是把这一光荣历史使命交给老师、交给培训机构吧，除非你有十足的把握自己够专业。尤其是小学中高年级，无论启发思维还是解题、做题、应试，都是有它的套路的，老师教绝对比爸爸妈妈讲要高效、熟练得多。当然，要想取得事半功倍的效果，选择合适的班次、寻访孩子喜欢的老师是非常必要的。

具体方法，我们也说不上来，kevin可能属于那10％适合并喜欢学习奥数的孩子吧。我们所做的只是了解讯息、帮他规划、然后甄选，其间遇到问题，和他共同讨论、商量解决办法，而已。

欢迎光临祝孩子们天天健康快乐！ (http://www.xetjy.com/)